Versões de demonstração do Exame de Estado Unificado de história para a 11ª série consiste em duas partes. A primeira parte inclui tarefas que requerem uma resposta curta. Para as tarefas da segunda parte você precisa dar uma resposta detalhada.

Todos contêm as respostas corretas para todas as tarefas, bem como critérios de avaliação para tarefas com resposta detalhada.

B em comparação com

Versões de demonstração do Exame de Estado Unificado na história

Observe que versões de demonstração do Exame de Estado Unificado na história são apresentados em formato pdf, e para visualizá-los é necessário ter, por exemplo, o pacote de software gratuito Adobe Reader instalado em seu computador.

Versão de demonstração do Exame de Estado Unificado da história em 2002

Versão de demonstração do Exame de Estado Unificado da história em 2003

Versão de demonstração do Exame de Estado Unificado da história em 2004

Versão de demonstração do Exame de Estado Unificado da história em 2005

Versão de demonstração do Exame de Estado Unificado da história em 2006

Versão de demonstração do Exame de Estado Unificado da história em 2007

Versão de demonstração do Exame de Estado Unificado da história em 2008

Versão de demonstração do Exame de Estado Unificado da história em 2009

Versão de demonstração do Exame de Estado Unificado da história para 2010

Versão de demonstração do Exame de Estado Unificado da história para 2011

Versão de demonstração do Exame de Estado Unificado da história para 2012

Versão de demonstração do Exame de Estado Unificado da história para 2013

Versão de demonstração do Exame de Estado Unificado da história para 2014

Versão de demonstração do Exame de Estado Unificado da história para 2015

Versão demo do Exame de Estado Unificado da história para 2016

Versão demo do Exame de Estado Unificado da história para 2017

Versão demo do Exame de Estado Unificado da história para 2018

Versão demo do Exame de Estado Unificado da história para 2019

Mudanças nas versões demo do Exame de Estado Unificado na história

Versões de demonstração do Exame de Estado Unificado de história para a 11ª série de 2002 - 2014 consistia em três partes. A primeira parte incluiu tarefas nas quais você precisa escolher uma das respostas propostas. As tarefas da segunda parte exigiam uma resposta curta. Para as tarefas da terceira parte foi necessário dar uma resposta detalhada.

Em 2013 e 2014 em versões de demonstração do Exame de Estado Unificado na história foram introduzidos os seguintes mudanças:

• Parte 2 era aumentou de 12 para 13 tarefas, foram adicionados blocos de tarefas para trabalhar com mapa histórico (B8–B11) e material ilustrativo (B12–B13), houve a estrutura da tarefa B9 foi alterada(com numeração 2012) para trabalhar com uma fonte histórica.
• O formato de gravação de resposta à tarefa foi alterado B10(conforme numeração de 2012) para sistematizar informações históricas (escolhendo um termo extra da série proposta): ao responder, agora é necessário indicar o número que indica a resposta correta, e não anotar o termo em si.
• Na parte 3 era a estrutura da tarefa C5 foi alterada: a nova tarefa envolve apresentar argumentos tanto em apoio quanto em refutação da avaliação de um determinado fenômeno ou processo histórico.
• Na tarefa C6 Foram apresentadas não três, mas quatro figuras históricas, uma das quais é estudada no curso de História Geral.

Em 2015 em versão demo na história era A estrutura da variante como um todo foi alterada:

A opção passou a ser consiste em duas partes(parte 1 - tarefas de resposta curta, parte 2 - tarefas de resposta longa).

Numeração tarefas se tornaram através em toda a versão sem designações de letras A, B, C.

Era A forma de registro da resposta em tarefas com escolha de respostas foi alterada: A resposta agora precisa ser escrita em um número com o número da resposta correta (em vez de marcada com uma cruz).

Era adicionado mais uma tarefa testar o conhecimento dos fatos do heroísmo do povo soviético durante a Grande Guerra Patriótica (tarefa 15).

A periodização dos trechos da obra foi alinhada ao Padrão Histórico e Cultural (o terceiro trecho começa em 1914, e não em 1917, como acontecia anteriormente).

• Era adicionado exercício sobre a capacidade de buscar informações históricas em fontes de vários tipos para os períodos 1914-1941. e 1945-1991 (19).
• Eram duas tarefas excluídas no conhecimento de fatos, processos e fenômenos básicos nos períodos dos séculos VIII a XVII. e XVIII - meados do século XIX. (A2 e A7 conforme numeração de 2014). Tarefas semelhantes 1 e 5 (A1 e A6 conforme numeração de 2014) foram mantidas no trabalho.
• Eram A redação das tarefas 39 e 40 foi esclarecida e critérios de avaliação para a tarefa 40.

EM história da versão demo 2016 ocorrido mudanças fundamentais em comparação com o ano anterior de 2015:

Da opção tarefas 1-21 e tarefa 24 excluídas.

Novas tarefas para estabelecer conformidade foram adicionadas à Parte 1 do trabalho: exercício 2 conhecimento de datas; exercício 6 conhecimento de fatos, processos, fenômenos básicos; exercício 8 sobre a história da Grande Guerra Patriótica para preencher lacunas nas frases, tarefa 17 conhecimento dos factos básicos da história cultural; adicionada nova tarefa 10 com resposta curta realizar um trabalho com uma fonte histórica sobre a história do século XX.

Na parte 1 a sequência de tarefas foi alterada: As missões agora são organizadas de acordo com o princípio da alternância de atividades.

Da parte 2 tarefa 40 excluída E nova tarefa adicionada, sugerindo escrevendo um ensaio histórico durante um certo período da história russa.

Duração do exame aumentada até 235 minutos.

EM versões de demonstração do Exame Estadual Unificado 2017 - 2018 na história comparado com história da versão demo 2016não houve mudanças.

EM versão demo do Exame Estadual Unificado de 2019 na história comparado com história da versão demo 2018sem alterações na estrutura ou conteúdo. No entanto, uma condição adicional foi adicionada à tarefa 21 que define o requisito para formatação de resposta. Assim, os critérios de avaliação para a tarefa 21 foram complementados.

No nosso site também poderá conhecer materiais didáticos de preparação para o Exame Estadual Unificado de matemática elaborados pelos professores do nosso centro de formação “Resolventa”.

Para alunos que querem se preparar bem e passar Exame de Estado Unificado em matemática ou língua russa para uma pontuação elevada, o centro de formação Resolventa realiza

Também organizamos para crianças em idade escolar

Saber as datas é 50% de sucesso no exame. Nossos testes contêm datas encontradas em tarefas do Exame Estadual Unificado na história. As aulas em nossos simuladores garantem que você se lembre das datas. Se você não souber a resposta a uma pergunta, selecione “Ver dica”. Se você não conseguir responder com uma dica, selecione "Verificar". E não deixe de ler a “Resposta detalhada” (aparece após clicar em “Verificar”).

Batalhas

Guerras e revoltas

Reformas

Tempo de reinado

História estrangeira

Todas as datas da história da Rússia em ordem cronológica

Aqui estão trechos coletados de fontes encontradas nas tarefas do Exame de Estado Unificado na história. A conclusão de nossos exercícios fornecerá todo o conhecimento necessário sobre o fragmento. Se você não souber a resposta a uma pergunta, selecione “Ver dica”. Se você não conseguir responder com uma dica, selecione "Verificar".

Rússia Antiga

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Para passar bem no exame, é importante não só saber os nomes das figuras históricas, mas também ter uma ideia de sua aparência. Nossas tarefas permitirão que você veja retratos de figuras históricas encontradas nas tarefas do Exame do Estado Unificado na história. E aulas regulares em nossos simuladores ajudarão você a lembrar todos os personagens principais da história russa. Se você não souber a resposta a uma pergunta, selecione “Ver dica”. Se você não conseguir responder com uma dica, selecione "Verificar". E não deixe de ler a “Resposta detalhada” (aparece após clicar em “Verificar”). Aqui estão os termos coletados encontrados nas tarefas do Exame de Estado Unificado na história. As aulas em nossos simuladores garantem a memorização dos termos. Se você não souber a resposta a uma pergunta, selecione “Ver dica”. Se você não conseguir responder com uma dica, selecione "Verificar". O Exame de Estado Unificado testa o conhecimento sobre os principais monumentos arquitetônicos da Rússia. Para passar bem no exame, você precisa saber como são todos os principais templos, catedrais, palácios e outros monumentos. Além disso, é importante lembrar quando um determinado templo ou palácio foi construído, bem como o nome do seu arquiteto. Nossas tarefas ilustradas sobre a história da Rússia ajudarão você a se preparar. Caso tenha alguma dificuldade, utilize o botão “Ver dica” e não deixe de conferir a “Resposta detalhada” (aparece após clicar em “Verificar”).

Só é tomado por aqueles que fizeram essa escolha por conta própria. A aprovação no Exame de Estado Unificado em história é necessária ao se candidatar a especialidades populares como direito, linguística, design, arquitetura e muitas outras.

Revise as informações gerais sobre o exame antes de iniciar a preparação. A versão 2019 do Exame Estadual Unificado KIM não mudou em comparação com as versões do ano passado. A conclusão correta das tarefas 3 e 8 agora dá 2 pontos em vez de 1. Para a tarefa 25, a redação e os critérios de avaliação foram alterados.

Exame Estadual Unificado

Já apareceu um decreto de Rosobrnadzor, que estabeleceu oficialmente a correspondência entre notas primárias e de testes em todas as disciplinas para 2019.

De acordo com o despacho, para passar no Exame Estadual Unificado de história com pelo menos C, é preciso marcar 9 pontos primários. Para pontuá-los, basta completar corretamente as 6 primeiras tarefas ou escrever uma boa redação (nº 25), que, se todos os critérios forem atendidos, dará 11 pontos. Para obter um A, você precisa marcar de 39 a 55 pontos primários.

Estrutura do Exame Estadual Unificado

Em 2019, a prova do Exame Estadual Unificado de história consiste em duas partes, incluindo 25 tarefas.

• Parte 1: 19 tarefas (1–19) para escolher a resposta correta, estabelecer correspondências, determinar sequências ou escrever a resposta correta (palavra, frase, título, nome, século, ano, etc.);
• Parte 2: 6 tarefas (20–25) com resposta detalhada, nas quais é necessário analisar um determinado fragmento de uma fonte histórica, um problema histórico, avaliações históricas e pontos de vista; a última tarefa é um ensaio histórico que pode ser escrito sobre um dos três períodos da história russa.

Preparação para o Exame Estadual Unificado

• Passar Testes do Exame Estadual Unificado online gratuitamente, sem registro e SMS. Os testes apresentados são idênticos em complexidade e estrutura aos exames reais realizados nos anos correspondentes.

• Download versões demo do Exame Estadual Unificado da história, que permitirão que você se prepare melhor para o exame e seja aprovado com mais facilidade. Todas as provas propostas foram desenvolvidas e aprovadas para preparação para o Exame Estadual Unificado pelo Instituto Federal de Medidas Pedagógicas (FIPI). Todas as versões oficiais do Exame Estadual Unificado são desenvolvidas no mesmo FIPI.

As tarefas que você verá provavelmente não aparecerão no exame, mas haverá tarefas semelhantes às de demonstração sobre o mesmo tópico.

Números do Exame Geral do Estado Unificado

Ano	Mínimo Pontuação do Exame Estadual Unificado	Pontuação média	Número de participantes	Fracassado, %	Quantidade 100 pontos	Duração- Duração do exame, min.
2009	30
2010	31	49,47	180 900	9	222	210
2011	30	51,2	129 354	9,4	208	210
2012	32	51,1	164 267	12,9	195	210
2013	32	54,8	164 219	11	500	210
2014	32	55,4				210
2015	32	45,3				210
2016	32					210
2017	32					210
2018

Preparação para o OGE e o Exame Estadual Unificado

Ensino secundário geral

Linha UMK I. L. Andreeva, O. V. Volobueva. História (6-10)

História geral

História da Rússia

Cadastro 

Sergey Agafonov, coautor , metodologista da Russian Textbook Corporation*,professor da categoria mais alta:“Na minha opinião, metade do sucesso (se não mais) no exame de história e estudos sociais depende do número de tarefas padrão minuciosamente analisadas. Ou seja, as tarefas classificadas, e não apenas as concluídas. Ao mesmo tempo, é importante enquadrar os acontecimentos, processos e fenómenos da história nacional no contexto da história universal, estabelecendo conexões entre vários fenómenos e processos sociais.”

Evgeniy Mikhailovich Polushin, professor de história e estudos sociais de primeira categoria, 5 anos de experiência como professor, graduado pelo departamento de história da Universidade Estadual Pedagógica de Moscou. V.I. Lenina, Ph.D.:“O Exame de Estado Unificado de História consiste em 25 tarefas. As respostas às tarefas 1 a 19 são uma sequência de números ou palavras, as tarefas 20 a 25 exigem respostas detalhadas. Vejamos como concluir essas tarefas. A aparente simplicidade das primeiras 19 tarefas é compensada pela falta de opções de resposta, por isso é necessário um conhecimento sólido e não se pode contar com sorte.”

1. Na primeira tarefa, pretende-se organizar os eventos relacionados à história nacional e mundial em ordem cronológica:

1) Convocação do primeiro Zemsky Sobor

2) Proclamação de Carlos Magno como imperador

3) Anexação da Crimeia ao Império Russo

Aqui seria bom saber as datas: 1) - 1549; 2) - 800g; 3) - 1783 e o problema está resolvido, mas acontecimentos tão marcantes da história são bem lembrados, pelo menos em ordem cronológica.

2. Na segunda tarefa você precisa estabelecer uma correspondência entre eventos e anos. E mais uma vez, é preciso saber as datas, pelo menos para imaginar a época do reinado de qual figura política estamos falando. Os acontecimentos da nossa história são muitas vezes correlacionados com os governantes do país, por que não usar isso no exame? A tarefa é complicada pelo fato de haver mais datas do que eventos, ou seja, o método de eliminação não funcionará aqui.

A data do batismo da Rus' é firmemente conhecida por qualquer aluno que faça o Exame de Estado Unificado na história - 988. O decreto “sobre os cultivadores livres” também é um livro didático - 1803, a abolição do localismo está claramente associada ao século XVII - 1682, e a 19ª Conferência do PCUS é Gorbachev, portanto - 1988

3. A terceira tarefa envolve a exclusão de duas abreviaturas que não dizem respeito ao período 1945-1953:

1) PCUS; 2) OTAN; 3) CMEA; 4) CEI; 5) SNK; 6) ONU.

Neste caso, precisaremos de saber que o Conselho dos Comissários do Povo (Conselho dos Comissários do Povo) é o primeiro governo soviético. A sua existência remonta a um período anterior, e a CEI (Comunidade de Estados Independentes) é popular na atualidade, o que também não corresponde ao período especificado.

4. Escreva o termo em questão:

A mais alta posição governamental na República de Novgorod nos séculos XII-XV. foi eleito no veche por um ou dois anos e supervisionou as atividades de todos os funcionários, junto com o príncipe foi responsável pelas questões de administração e tribunal, comandou o exército, liderou a reunião do veche e o conselho boyar.

Desde as primeiras palavras, “O mais alto cargo governamental na República de Novgorod...” fica claro que estamos falando do prefeito. Além do prefeito, Mil foi eleito em Novgorod como vice-prefeito, que liderou a milícia da cidade. O arcebispo era o chefe da igreja e o príncipe desempenhava apenas funções militares.

5. Estabeleça uma correspondência entre acontecimentos e fatos:

A dupla Primeira Guerra Mundial - a descoberta de Brusilov é óbvia. A Batalha de Austerlitz e as coligações anti-francesas também. O príncipe Igor e sua famosa campanha malsucedida contra os polovtsianos são estudados na escola, além de história, nas aulas de música e literatura. A Batalha de Klushino é uma tentativa malsucedida de Vasily Shuisky de deter o exército polonês, após a qual ele foi derrubado pelos Sete Boyars e os poloneses ocuparam Moscou.

6. Estabeleça uma correspondência entre fragmentos de fontes históricas e suas breves características: para cada fragmento indicado por uma letra, selecione duas características correspondentes indicadas por números:

FRAGMENTOS DE FONTES

UM)“Concedemos por este decreto pessoal, com a nossa misericórdia real e paterna, a todos os que anteriormente pertenciam ao campesinato e à cidadania dos latifundiários, serem escravos leais à nossa própria coroa, e recompensamos com a antiga cruz e oração, cabeças e barbas, liberdade e liberdade e para sempre cossacos, sem exigir taxas de recrutamento, per capita e outros impostos monetários, propriedade de terras, florestas, terras de feno e áreas de pesca, e lagos salgados sem compra e sem quitrent, e libertamos todos aqueles anteriormente comprometidos desde os vilões dos nobres e subornadores de juízes da cidade até os camponeses e todo o povo - impostos e encargos impostos.”

B)“Se algum dos proprietários desejar libertar à liberdade os seus camponeses bem adquiridos ou familiares, individualmente ou como uma aldeia inteira, e ao mesmo tempo aprovar-lhes um pedaço de terra ou uma dacha inteira, estabelecendo então condições com eles que são reconhecidos de comum acordo como os melhores, deve apresentá-los, a seu pedido, através do nobre dirigente provincial, ao Ministro da Administração Interna para apreciação e submissão a nós; e se de nós vier uma decisão de acordo com a sua vontade: então estas condições serão apresentadas na Câmara Cível e serão registadas nos servos com o pagamento dos deveres legais. ... Os camponeses e as aldeias, libertados dos proprietários em tais condições com a terra, se não desejarem entrar noutros estados, podem permanecer nas suas próprias terras como agricultores e constituem por si próprios um estado especial de agricultores livres.”

CARACTERÍSTICAS

1) Este documento foi publicado por Alexander 11
2) A execução deste documento fica dependente da vontade dos proprietários
3) Um contemporâneo da publicação deste documento foi A.D. Menchikov
4) Este documento foi publicado por Alexander 1
5) De acordo com este documento, alguns deveres introduzidos por Pedro 1 foram abolidos
6) Este documento foi emitido pelo líder da revolta popular.

RACIOCÍNIO

O primeiro fragmento refere-se aos manifestos de Emelyan Pugachev. Isso fica óbvio se você prestar atenção ao estilo - é semelhante aos manifestos imperiais do século XVIII, bem como ao conteúdo - a promessa da abolição do recrutamento e da devolução da velha cruz e das barbas. Foram os kits de recrutamento e o imposto de capitação as inovações de Pedro I.

O segundo fragmento é um trecho do decreto “Sobre Lavradores Livres” de 1803, que, como vocês sabem, permitia aos proprietários libertar os camponeses com terras com o consentimento do imperador.

Assim, a resposta: A - 5,6; B - 2,4

7. Quais são os três dos seguintes eventos que datam do século XVIII:

1) Batalha de Borodino
2) Batalha naval Gangut
3) defesa de Shipka
4) a batalha de Gross-Jägersdorf
5) Batalha naval de Sinop
6) batalha de Rymnik

Algumas batalhas bastante famosas são apresentadas aqui, vamos relembrá-las. A Batalha de Borodino é a guerra de 1812, a batalha naval de Gangut refere-se à Guerra do Norte de 1700-1721, a Defesa de Shipka é um episódio da Guerra Russo-Turca de 1877-1878, a Batalha de Gross-Jägersdorf refere-se a a Guerra dos Sete Anos de 1756-1763, Batalha Naval de Sinop - Guerra da Crimeia, 1853, A Batalha de Rymnik ocorreu durante a Guerra Russo-Turca de 1787-1791.

Assim, o século XVIII inclui: a batalha naval de Gangut, a Batalha de Gross-Jägersdorf e a batalha de Rymnik.

8. Preencha as lacunas dessas frases usando a lista de elementos faltantes abaixo: para cada frase indicada por uma letra e contendo um espaço em branco, selecione o número do elemento desejado:

A) Comandante do 62º Exército, que se destacou particularmente na Batalha de Stalingrado___
B) A libertação completa de Leningrado do bloqueio inimigo ocorreu em janeiro___
B) 30 de setembro de 1941 começou___

Elementos ausentes:
1) defesa da Fortaleza de Brest
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Chuikov
5) N.F. Vatutin
6) batalha por Moscou

A Grande Guerra Patriótica no decorrer da história russa do século XX. Muita atenção é dada, e são especialmente destacadas batalhas significativas que tiveram um impacto significativo no curso da Segunda Guerra Mundial. Uma delas é a Batalha de Stalingrado, na qual o 62º Exército sob o comando de V.I. Chuikova.

O bloqueio de Leningrado foi levantado durante uma das 10 operações de 1944, nomeadamente a operação Leningrado-Novgorod, enquanto o bloqueio foi quebrado em 1943.

Em 30 de setembro de 1941, é claro, começou a Batalha de Moscou, ou seja, seu estágio defensivo, e a contra-ofensiva perto de Moscou de 5 a 6 de dezembro de 1941 tornou-se a primeira grande operação ofensiva bem-sucedida do Exército Vermelho na Segunda Guerra Mundial. .

9. Estabeleça uma correspondência entre os eventos (processos, fenômenos) e os participantes desses eventos: para cada posição na primeira coluna, selecione a posição correspondente na segunda coluna:

EVENTOS (PROCESSOS, FENÔMENOS)
A) Desenvolvimento russo da Sibéria e do Extremo Oriente
B) guerra destruidora no principado de Moscou
B) Guerra do Norte
D) reformas econômicas da década de 1960. na URSS

PARTICIPANTES
1) Dmitry Shemyak
2) Ivan 111
3) EP. Principado de Khabarov na segunda metade do século XV.
4) UM.N. Kosygin
5) G.A. Potemkin
6) PA Sheremetev

O desenvolvimento da Sibéria e do Extremo Oriente pela Rússia está associado ao nome de E.P. Khabarova. A guerra destruidora no Principado de Moscou foi travada entre Vasily, o Escuro, e seus irmãos Vasily Kosy e Dmitry Shemyaka. BP Sheremetev - comandante da Guerra do Norte. UM. Kosygin - Presidente do Conselho de Ministros da URSS.

10. Leia um trecho da Resolução do Presidium do Conselho do Sindicato dos Escritores da URSS e indique o sobrenome que falta três vezes no texto:

“Atribuir___ o Prémio Nobel, essencialmente, ao romance “Doutor Jivago”, apressadamente encoberto de frases pomposas sobre as suas letras e prosa, na verdade enfatiza o lado político do jogo inescrupuloso dos círculos reacionários... Considerando a queda política e moral___ , a sua traição ao povo soviético, à causa do socialismo, da paz, do progresso, paga pelo Prémio Nobel no interesse de incitar a Guerra Fria, - o Presidium do Conselho da União dos Escritores da URSS, o Bureau do O Comitê Organizador da RSFSR SP e o Presidium do Conselho da Seção de Moscou da RSFSR SP privam ___ do título de escritor soviético, expulsam-no do quadro de membros da URSS SP."

Nesta tarefa, o título do romance indicará o nome do autor. Claro, este é Pasternak.

11. Preencha as células em branco da tabela utilizando a lista de elementos faltantes abaixo: para cada lacuna, indicada por uma letra, selecione o número do elemento desejado:

Elementos ausentes:
1) formação do Sacro Império Romano
2) a primeira convocação dos Estados Gerais na França
3) Século XIII.
4) Batalha de Kulikovo
5) século XVII
6) o surgimento do estado franco
7) século X
8) oprichnina
9) o início da compilação do Pravda russo

A dificuldade desta tarefa é que é necessário sincronizar os acontecimentos da história nacional e estrangeira, o que não é fácil para as crianças.

Século XI na história da Rússia está a criação da “Verdade Russa”.

A Batalha do Gelo ou Batalha do Lago Peipus - 1242, que significa século XIII, o batismo da Rus' - 988, ou seja, Século X, e a formação do Sacro Império Romano em 962 - também século X.

Acontece que no século XIV. Ocorreu a Batalha de Kulikovo (1380) e a primeira convocação dos Estados Gerais na França (1302).

12. Leia um trecho da Constituição da URSS:

“Artigo 1. A União das Repúblicas Socialistas Soviéticas é um estado socialista de todo o povo, que expressa a vontade e os interesses dos trabalhadores, dos camponeses e da intelectualidade, dos trabalhadores de todas as nações e nacionalidades do país. Artigo 2. Todo o poder na URSS pertence ao povo. O povo exerce o poder do Estado através dos Sovietes de Deputados Populares, que constituem a base política da URSS. Todos os outros órgãos governamentais são controlados e respondem perante os Conselhos dos Deputados Populares. Artigo 3. A organização e as atividades do Estado soviético são construídas de acordo com o princípio do centralismo democrático: a eleição de todos os órgãos governamentais de cima para baixo, a responsabilização perante o seu povo e a natureza vinculativa das decisões dos órgãos superiores para os inferiores. . O centralismo democrático combina liderança unificada com iniciativa e actividade criativa no terreno, com a responsabilidade de cada órgão governamental e funcionário pelo trabalho atribuído. Artigo 4. O Estado soviético, todos os seus órgãos operam com base na legalidade socialista, garantem a proteção da lei e da ordem, dos interesses da sociedade, dos direitos e liberdades dos cidadãos. As organizações e funcionários estatais e públicos são obrigados a cumprir a Constituição da URSS e as leis soviéticas. Artigo 5.º As questões mais importantes da vida do Estado são submetidas à discussão pública e também submetidas à votação popular (referendo). Artigo b. A força dirigente e dirigente da sociedade soviética, o núcleo do seu sistema político, do estado e das organizações públicas é o Partido Comunista da União Soviética. O PCUS existe para o povo e serve o povo...”

Usando a passagem e seu conhecimento de história, escolha três afirmações corretas da lista abaixo:

1) Esta Constituição da URSS foi adotada durante a liderança da URSS por I.V. Stálin
2) O princípio do centralismo democrático pressupõe que as decisões das autoridades superiores são vinculativas para as inferiores
3) O Artigo 5 desta Constituição da URSS nunca foi implementado durante toda a história da União Soviética
4) Segundo esta passagem, existe poder soviético na URSS
5) Esta Constituição da URSS foi adotada pelo XXV Congresso do PCUS
6) Um dos artigos da Constituição da URSS apresentados na passagem foi abolido antes do colapso da URSS

Nesta passagem da Constituição da URSS existem vários “faróis” aos quais você precisa prestar atenção:

1) menção no art. 6 sobre o PCUS como a “força orientadora e orientadora” da sociedade soviética. Isto indica imediatamente que temos diante de nós a Constituição “Bréjnev” de 1977.
2) menção ao referendo.

Precisamos escolher os julgamentos certos. 1) - descarte imediatamente, pois Brejnev liderou. 2) - adequado, porque na arte. 3 está escrito com bastante clareza sobre isso. 3) - não adequado, porque um referendo sobre a preservação da URSS foi realizado em 1991 4) - definitivamente se encaixa. 5) - não adequado, porque Os congressos do partido não adotaram a Constituição, mas apenas os congressos dos Sovietes. 6) - adequado, porque 6 colheres de sopa. foi cancelado em 1990, antes do colapso da URSS, ocorrido em 1991.

Considere o diagrama e complete as tarefas 13-16:

13. Nomeie o país inimigo da Rússia na guerra ao qual o diagrama é dedicado:

As tarefas de mapas históricos geralmente causam dificuldades. Neste caso, é apresentado um mapa da Guerra Russo-Japonesa de 1904-1905. Isso fica claro pelos nomes geográficos.

14. Qual é o nome do comandante das tropas russas na batalha indicada no diagrama pelo número “1”:

O número “1” indica a Batalha de Mukden na Manchúria. As tropas russas foram comandadas pelo general Kuropatkin.

15. Indique o nome da batalha, cuja área está sombreada e indicada no diagrama com o número “2”:

O número “2” indica a batalha naval de Tsushima.

16. Quais julgamentos relacionados aos eventos indicados no diagrama estão corretos? Escolha três julgamentos dos seis propostos. Anote os números sob os quais eles são indicados na tabela:

1) A cidade indicada no diagrama pelo número “3” não foi entregue ao inimigo
2) A esquadra russa em batalha, indicada no diagrama pelo número “2”, foi comandada por Z.P. Rozhestvensky
3) Um tratado de paz após a guerra, cujos acontecimentos estão indicados no diagrama, foi assinado na cidade americana de Portsmouth
4) Um dos defensores da cidade, indicado no diagrama pelo número “3”, foi R.I. Kondratenko
5) Como resultado da guerra, cujos acontecimentos estão indicados no diagrama, a Rússia perdeu a cidade de Vladivostok
6) Na batalha indicada no diagrama pelo número “1”, as tropas russas venceram.

Aqui, novamente, escolhemos os julgamentos corretos. O número 3 denota a cidade-fortaleza de Port Arthur, que foi entregue ao inimigo pelo General Stoessel em 1904. Conseqüentemente, 1) não é adequado. 2) - adequado, porque A esquadra russa foi comandada por Rozhestvensky. 3) - adequado, porque O tratado de paz foi realmente assinado no Portsmouth americano. 4) - adequado, porque Kondratenko é o herói da defesa de Port Arthur. 5) - não cabe, a Rússia não perdeu Vladivostok. 6) - não cabe, perto de Mukden o exército russo provavelmente foi derrotado e Mukden foi capturado pelos japoneses.

17. Estabeleça uma correspondência entre os monumentos culturais e suas breves características: para cada posição na primeira coluna, selecione a posição correspondente na segunda coluna:

MONUMENTOS CULTURAIS
A) “O Conto dos Anos Passados”
B) Canhão do Czar
B) pintura “Boyarina Morozova”
D) escultura “Mulher Trabalhadora e Coletiva Fazendeira”

CARACTERÍSTICAS
1) o monumento cultural foi criado no século XVI.
2) o monumento cultural foi criado no século XVII. autor - I.E. Repin
4) autor - V.I. Mukhina
5) autor-monge do Mosteiro Nestor de Kiev-Pechersk
6) autor - V.I. Surikov

“O Conto dos Anos Passados”, segundo a versão geralmente aceita, pertence à pena do monge Nestor. O Canhão do Czar foi lançado pelo mestre Chokhov no século XVI. A pintura “Boyaryna Morozova” foi pintada por V.I. Surikov. A escultura “Mulher Trabalhadora e Coletiva da Fazenda” foi criada por V.I. Mukhina.

18. Quais julgamentos sobre esta moeda estão corretos? Escolha dois julgamentos dos cinco propostos:

1) Esta moeda foi lançada após a crise dos mísseis cubanos
2) O monumento representado na moeda foi erguido em memória da Batalha de Stalingrado
3) Na época do colapso da URSS, o número de fitas do brasão da URSS representado na moeda havia diminuído
4) A guerra, à qual a moeda é dedicada no aniversário da vitória, começou nos primeiros dez dias de junho
5) O monumento representado na moeda foi criado segundo projeto do escultor V.I. Mukhina.

A moeda de aniversário representa a escultura “The Motherland Calls”. Foi criado em 1967 segundo projeto do escultor Vuchetich. Novamente escolhemos os julgamentos corretos. 1) - verdade, a crise dos mísseis cubanos ocorreu em 1962. 2) - verdade, em memória da Batalha de Stalingrado e instalada em Volgogrado. Você pode parar aqui; a condição exigia que você escolhesse dois julgamentos corretos. 3) - incorreto, o número de fitas não mudou desde 1956. 4) - não é verdade, a Segunda Guerra Mundial começou em 22 de junho, e esta é a terceira década. 5) - não é verdade, Vuchetich.

19. Indique fotografias que mostrem edifícios cuja construção foi concluída no mesmo período em que esta moeda foi emitida (durante a liderança da URSS pelo mesmo estadista):

Primeiramente, precisamos lembrar quem liderou a URSS em 1967, na época da inauguração do monumento “A Pátria Chama!” em Volgogrado. Este é L.I. Brejnev (1964-1982). Isso significa que o edifício numerado 2) é adequado - a Casa dos Sovietes, construída no final da década de 1970, e 3) é uma livraria em Novy Arbat, construída sob Brezhnev.

TAREFAS 20-25

Do manifesto do imperador

“Glória imortal, sábio monarca, querido soberano, nosso avô, Pedro, o Grande, imperador de toda a Rússia, que fardo e grandes trabalhos ele foi forçado a suportar exclusivamente para o bem-estar e o benefício de sua pátria, elevando a Rússia a um conhecimento perfeito de assuntos militares, civis e políticos, não apenas de toda a Europa; mas a maior parte do mundo não é uma testemunha falsa. Mas para restaurar isso foi necessário, antes de tudo... habituar a nobre nobreza e mostrar quão grandes são as vantagens dos poderes proclamados no bem-estar da raça humana contra inúmeros povos imersos nas profundezas da ignorância; Portanto, naquela época, o extremo insistiu na nobreza russa, mostrando seus excelentes sinais de misericórdia para com eles, ordenou-lhes que ingressassem no serviço militar e civil e, além disso, treinassem jovens nobres não apenas em várias ciências liberais, mas também em muitas artes úteis...
O referido estabelecimento, embora no início tenha sido um tanto associado à coerção, mas muito útil, foi seguido por todos os detentores do Trono Russo desde a época de Pedro, o Grande, e especialmente por Nossa Querida Tia, de abençoada memória, a Imperatriz Elizaveta Petrovna, imitando os feitos do Soberano, Seu Pai, o conhecimento assuntos políticos e várias ciências se espalharam e se multiplicaram... Vemos com nosso prazer, e todo verdadeiro filho de sua pátria deve admitir, que inúmeros benefícios se seguiram disso, a grosseria tem foi destruída naqueles que são descuidados com o bem comum, a ignorância transformou-se em bom senso, o conhecimento útil e a diligência no serviço multiplicaram generais qualificados e corajosos em assuntos militares, em assuntos civis e políticos colocou pessoas conhecedoras e aptas para o trabalho pessoas, em uma palavra, para concluir, pensamentos nobres estão enraizados nos corações de todos os verdadeiros patriotas russos, lealdade e amor ilimitados por Nós, grande zelo e excelente. Há zelo por Nosso serviço e, portanto, não encontramos necessidade de compulsão para servir, o que era necessário até agora...

1) Todos os nobres que estão em Nossos diversos serviços podem continuar assim pelo tempo que desejarem...”

20. Indique o ano em que este manifesto foi publicado. Identifique o imperador que emitiu este manifesto. Forneça um nome para este manifesto:

Logo no início do documento afirma-se que se trata de um manifesto. O texto do documento fala da isenção dos nobres do serviço obrigatório instituída por Pedro I. Assim, este é o Manifesto sobre a liberdade da nobreza de 1762, e seu autor é Pedro III.

21. Qual é, segundo o autor do manifesto, o motivo que obrigou Pedro I a obrigar os nobres a servir e estudar? O que o autor do manifesto vê como mérito de Elizaveta Petrovna? Como o autor explica o motivo da decisão expressa na última frase desta passagem?

Esta tarefa pode ser concluída com base apenas no texto do documento. 1) O motivo foi a necessidade de uma nobreza educada para servir em benefício da pátria. 2) Elizaveta Petrovna “divulgou e multiplicou diversas ciências” (fundou a Universidade de Moscou, por exemplo). 3) A razão é que a nobreza tornou-se educada e diligente no serviço. Isso significa que não há necessidade de forçá-lo a fazer isso.

22. Indique quaisquer três medidas não mencionadas neste manifesto, tomadas pelo autor do manifesto durante o seu reinado:

Pedro III governou por um curto período de tempo, cerca de seis meses, e foi morto pelos guardas conspiradores que elevaram Catarina II ao trono, mas conseguiu fazer alguma coisa. Em primeiro lugar, ele aboliu a perseguição aos Velhos Crentes (Pugachev prometeu a velha fé, fazendo-se passar por Pedro III); em segundo lugar, iniciou a secularização das terras da igreja, que foi então continuada por Catarina II; em terceiro lugar, ele tirou a Rússia da Guerra dos Sete Anos concluindo uma aliança com a Prússia, o que, de muitas maneiras, trouxe sobre ele a ira da guarda.

23. Em 1990, foi desenvolvido um programa de transição da URSS para uma economia de mercado, denominado “500 dias”. Indique quaisquer duas áreas de reforma económica que foram planeadas para serem implementadas como parte da implementação deste programa. Indique o motivo da rejeição deste programa pelo Presidente da URSS:

O programa “500 dias” pressupunha uma transição para uma economia de mercado, para a qual era necessário: 1) privatizar a propriedade estatal e 2) abolir a gestão centralizada da economia, ou seja, planejamento. Gorbachev rejeitou este programa, temendo agitação social.

24. Na ciência histórica, existem questões controversas sobre as quais são expressos pontos de vista diferentes, muitas vezes contraditórios. Abaixo está um dos pontos de vista polêmicos existentes na ciência histórica:

“A atividade política do Príncipe Svyatoslav Igorevich foi bem sucedida”

Usando o conhecimento histórico, apresente dois argumentos que possam confirmar este ponto de vista e dois argumentos que possam refutá-lo. Certifique-se de usar fatos históricos ao apresentar seus argumentos.

RACIOCÍNIO

Argumentos de apoio:

1) Svyatoslav derrotou o vizinho da Rússia de Kiev - o Khazar Khaganate, ao qual os eslavos uma vez prestaram homenagem.

2) Ele nomeou seus próprios filhos como governantes de terras individuais, e não como líderes de uniões tribais, como acontecia antes, o que reduziu o risco de separatismo.

Argumentos para refutar:

1) Svyatoslav passou muito tempo em campanhas, deixando os times de Kiev sem cobertura, dos quais os pechenegues aproveitaram mais de uma vez.

2) Svyatoslav foi derrotado pelo exército bizantino, concluindo uma paz que não foi particularmente benéfica para a Rússia, e foi morto pelos pechenegues enquanto voltava para casa desta campanha.

25. Você precisa escrever um ensaio histórico sobre um dos períodos da história russa:

1) 912-945; 2) dezembro de 1812 - dezembro de 1825; 3) Março de 1921 - outubro de 1928. A redação deve:

Evgeniy Mikhailovich Polushin, professor de história:“Decidi considerar o período de dezembro de 1812 a dezembro de 1825. Este é o período desde a expulsão dos franceses do território russo durante a Guerra Patriótica de 1812 até o levante dezembrista. Neste período histórico agitado, na minha opinião, dois se destacam em particular - a criação da Santa Aliança em 1815 e a revolta dezembrista de 1825.

O iniciador da criação da Santa Aliança foi o imperador russo Alexandre I, que desde a juventude sonhava com um tribunal de arbitragem internacional, necessário para prevenir conflitos militares. A Santa Aliança foi formada após as Guerras Napoleónicas para preservar a ordem europeia que foi estabelecida após a vitória da coligação anti-francesa sobre a França napoleónica e para prevenir revoluções.

Esta união, originalmente fundada pela Rússia, Prússia e Áustria, incluiu gradualmente quase todos os monarcas europeus. Mas a existência da Santa Aliança não trouxe os frutos que Alexandre I esperava. A Rússia, fiel aos ideais da Santa Aliança, suprimiu a revolta polaca de 1830-1831. e até enviou tropas russas para suprimir a revolução na Áustria-Hungria. Esta actividade russa assustou alguns países europeus e permitiu suspeitar que o nosso país tinha planos de expansão, por exemplo, nos Balcãs, o que mais tarde se reflectiu durante a Guerra da Crimeia, na qual a Rússia não tinha aliados. A falta de aliados e o isolamento internacional foram razões importantes para a decepcionante derrota da Rússia nesta guerra.

N. Muravyov é um dos fundadores da Sociedade dos Decembristas do Norte e autor da “Constituição” - o programa desta sociedade. As sociedades secretas surgiram entre os oficiais russos após a campanha estrangeira do exército russo. Na Europa, conheceram um modo de vida e métodos de governo muito diferentes da realidade russa. Os oficiais sonhavam em perceber a ausência de servidão e o relativo bem-estar econômico dos camponeses na Rússia. No caminho para isso, na sua opinião, estava o governo autocrático, que vigiava firmemente a servidão e a tirania administrativa. Embora até o final da década de 1810 seus jovens oficiais esperassem a boa vontade do imperador e sonhassem em ajudar as autoridades na reforma do país. Convencidos de que Alexandre havia perdido o interesse nas reformas, os conspiradores partiram para um levante armado. A Sociedade do Norte, criada por N. Muravyov, representava a ala moderada dos conspiradores, que propunha a preservação da monarquia desde que esta se tornasse constitucional. O levante dezembrista, como mais tarde ficou conhecido, ocorreu em 14 de dezembro de 1825 e foi brutalmente reprimido por tropas leais ao governo. Os dezembristas tiveram um enorme impacto na história futura do nosso país, agitando a parte pensante da sociedade, tornando-se um exemplo de serviço altruísta à ideia do bem-estar do país. Embora exista outra opinião formulada por P. Chaadaev. Ele não aprovou o levante dezembrista. Ele considerou isso sem sentido e até prejudicial, assustando e amargando as autoridades e tornando as reformas liberais impossíveis num futuro próximo. Em muitos aspectos ele estava certo.”

*Desde maio de 2017, o grupo editorial unido "DROFA-VENTANA" faz parte da corporação Russian Textbook. A corporação também inclui a editora Astrel e a plataforma educacional digital LECTA. Alexander Brychkin, graduado pela Academia Financeira do Governo da Federação Russa, Candidato em Ciências Econômicas, chefe de projetos inovadores da editora DROFA no campo da educação digital (formas eletrônicas de livros didáticos, Escola Eletrônica Russa, plataforma educacional digital LECTA) foi nomeado Diretor Geral. Antes de ingressar na editora DROFA, ocupou o cargo de vice-presidente de desenvolvimento estratégico e investimentos da holding editorial EKSMO-AST.

Hoje, a editora "Livro Didático Russo" possui o maior portfólio de livros didáticos incluídos na Lista Federal - 485 títulos (aproximadamente 40%, excluindo livros didáticos para escolas especiais). As editoras da corporação possuem os conjuntos de livros didáticos mais populares nas escolas russas de física, desenho, biologia, química, tecnologia, geografia, astronomia - áreas do conhecimento necessárias para o desenvolvimento do potencial produtivo do país. O portfólio da corporação inclui livros didáticos e materiais didáticos para escolas primárias, que receberam o Prêmio Presidencial na área de educação. São livros didáticos e manuais em áreas necessárias para o desenvolvimento do potencial científico, técnico e produtivo da Rússia.

Existem 25 tarefas no Exame de Estado Unificado de História. Eles são divididos em duas partes - 1 parte de tarefas com resposta curta (1-19) e 2 partes de tarefas com resposta detalhada (20-25). A resposta à primeira parte da tarefa é um grupo de números, uma palavra ou frase. A resposta às tarefas da segunda parte é o texto (ou várias frases) escrito por você. Lembre-se que só poderá ser interposto recurso contra os pontos atribuídos às tarefas da segunda parte, pois A primeira parte é verificada pelo computador.

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Períodos históricos no Exame Estadual Unificado 2018

As tarefas do Exame Estadual Unificado de História 2018 são divididas em função da competência testada, bem como do período histórico. Os três últimos se destacam:

1. Antiguidade e Idade Média (do século VII ao final do século XVII)
2. Nova história (do final do século XVII ao início do século XX)
3. História recente (do início do século XX ao início do século XXI) - cerca de 40% das tarefas pertencem a esta secção.

Tarefas 1 a 6 do Exame Estadual Unificado de História 2018

Agora vamos dar uma olhada nas tarefas da primeira parte.

Tarefa nº 1 no Exame Estadual Unificado de História 2018- Esta é uma tarefa para estabelecer a ordem cronológica correta dos eventos. A resposta à tarefa 1 é uma sequência de três números, onde o primeiro é o evento mais antigo, do seu ponto de vista, e o terceiro é o mais recente. Observe que na Tarefa 1 um dos eventos apresentados Sempre refere-se ao curso da história mundial, portanto, baixe uma tabela das datas da história mundial encontrada no Exame de Estado Unificado e tente aprendê-las. A tarefa nº 1 vale 1 ponto.

Tarefa nº 2 do Exame Estadual Unificado de História 2018- Esta é uma tarefa para estabelecer correspondência entre eventos e datas. A coluna da esquerda mostra quatro eventos da história russa, a coluna da direita mostra seis datas, duas das quais são redundantes. A resposta à tarefa 2 será uma sequência de quatro números. A tarefa nº 2 concluída corretamente recebe 2 pontos. Além disso, se você cometer um erro, poderá ganhar 1 ponto. Como a tarefa nº 2 testa seu conhecimento das principais datas da história russa, tente encontrar ou baixar essa lista e aprendê-la gradualmente.

Tarefa nº 3 do Exame Estadual Unificado de História 2018– uma tarefa de conhecimento de conceitos e termos históricos. A tarefa apresenta seis termos, quatro dos quais referem-se a um período histórico e dois a outros. Você precisa encontrar os termos que estão fora da lista geral e anotar a resposta na forma de dois números. A tarefa nº 3 vale 2 pontos. Uma tarefa concluída com um erro recebe 1 ponto.

Tarefa nº 4 do Exame Estadual Unificado de História 2018- esta tarefa também envolve o conhecimento de termos históricos, mas, ao contrário da terceira, requer uma resposta na forma de uma palavra ou frase. A tarefa nº 4 vale 1 ponto.

Tarefa nº 5 do Exame Estadual Unificado de História 2018– a tarefa de estabelecer correspondência, em regra, entre processos, fenómenos ou acontecimentos e os factos a eles associados. A tarefa contém quatro processos e seis fatos, dois dos quais são redundantes. A resposta à tarefa nº 5 é uma sequência de quatro números. Uma tarefa concluída corretamente recebe 2 pontos, com um erro - 1 ponto.

Tarefa nº 6 do Exame Estadual Unificado de História 2018– esta é também uma tarefa de estabelecer correspondência, mas aqui o trabalho será feito com o texto histórico. Serão oferecidos dois fragmentos de textos e seis características dos mesmos. Para cada um dos fragmentos você precisa selecionar duas características corretas (duas das seis características, assim como nas tarefas 2 e 5, são extras). A resposta à tarefa nº 5 é uma sequência de quatro números, se todos estiverem corretos – 2 pontos. Uma tarefa concluída com um erro recebe 1 ponto.

Tarefas 7 a 12 do Exame de Estado Unificado de História 2018

Tarefa nº 7 do Exame Estadual Unificado de História 2018– uma tarefa de múltipla escolha em que você precisa escolher três (de seis propostas) características corretas de um período, fenômeno, política, guerra, etc. A resposta é uma sequência de três números e esta tarefa vale 2 pontos.

Tarefa nº 8 do Exame Estadual Unificado de História 2018 inteiramente dedicado à Grande Guerra Patriótica de 1941-1945. Esta tarefa, via de regra, testa o conhecimento de datas (com precisão de até um mês), objetos geográficos, termos especiais (nomes de operações, conferências), bem como personalidades (heróis de guerra, comandantes de frente, etc.). A resposta correta vale 2 pontos. Uma tarefa concluída com um erro recebe 1 ponto.

Tarefa nº 9 do Exame Estadual Unificado de História 2018 sua estrutura se assemelha às tarefas 2 e 5. Somente aqui é testado o conhecimento de figuras históricas. O sistema de pontuação é o mesmo das tarefas 2 e 5.

Tarefa nº 10 no Exame Estadual Unificado de História 2018– trata-se de uma tarefa de análise de uma fonte textual dedicada aos acontecimentos do início do século XX – início do século XXI. A resposta à tarefa 10 é o nome da figura, o nome da política, período, termo histórico, etc. Avaliado como 1 ponto.

Tarefa nº 11 no Exame Estadual Unificado de História 2018é uma tabela na qual você precisa inserir os elementos que faltam na lista abaixo. Como regra, você precisa correlacionar a data (século, período) com os eventos da história russa e da história mundial. A tarefa 11 concluída corretamente recebe 3 pontos, com um erro - 2 pontos, com dois - 1 ponto.

Tarefa nº 12 no Exame Estadual Unificado de História 2018 também contém um fragmento de texto histórico, que contém seis afirmações, três das quais são verdadeiras. Para resolver a tarefa 12, leia atentamente o texto várias vezes, pois às vezes ele contém dicas diretamente. Uma tarefa concluída corretamente recebe 2 pontos, com um erro - 1 ponto.

Tarefas para trabalhar com mapas e imagens históricas no Exame de Estado Unificado

Tarefas 13, 14 e 15 do Exame Estadual Unificado de História 2018 são realizadas usando um mapa ou diagrama histórico. Durante o processo de preparação, tente prestar atenção especial ao trabalho com o mapa; para isso, baixe atlas da história da Rússia da Internet ou uma seleção de mapas e diagramas específicos para o Exame de Estado Unificado de história. Estas tarefas, via de regra, pedem o nome da figura associada aos acontecimentos do mapa, um nome geográfico (cidade, fortaleza, rio, etc.) e, por vezes, um período temporal. As tarefas 13 a 15 valem 1 ponto cada.

Tarefa nº 16 do Exame Estadual Unificado de História 2018 também está associado a um mapa histórico e envolve a escolha de uma lista de julgamentos relacionados aos eventos aos quais o mapa é dedicado. Como em outras tarefas de múltipla escolha, você precisa anotar a resposta na forma de três números consecutivos. Uma tarefa concluída corretamente - 2 pontos, com um erro - 1 ponto.

Tarefa nº 17 no Exame de Estado Unificado da história 2018 testa o conhecimento da cultura russa. Aqui é necessário correlacionar o monumento cultural com seu autor/características/época de origem, etc. Para concluir esta tarefa com êxito, você precisa dominar uma enorme camada de informações sobre a cultura da Rússia; para fazer isso, baixe ou compre livros especiais sobre cultura para o Exame de Estado Unificado; Isso ajudará você a não se confundir com a variedade de monumentos culturais. Uma tarefa concluída corretamente - 2 pontos, com um erro - 1 ponto.

Tarefas nº 18-19 no Exame Estadual Unificado de História 2018– trabalhar com uma imagem, carimbo, fotografia ou outra imagem. Freqüentemente, as tarefas 18 e 19 estão relacionadas à cultura russa. Para completá-las com sucesso, examine cuidadosamente cada imagem, prestando atenção especial às inscrições nas fotos, se houver. Muitas vezes eles podem responder à pergunta feita. Cada tarefa vale 1 ponto.

Tarefas com respostas detalhadas no Exame Estadual Unificado 2018

Parte 2, tarefas 20-25

Agora vamos passar para as tarefas da parte 2, ou seja, partes com uma resposta detalhada. Aqui estão algumas dicas úteis que esperamos que ajudem você a obter o máximo de pontos nessas tarefas.

Tarefas nº 20, 21, 22 no Exame de Estado Unificado na história 2018(máximo 2 pontos cada) estão relacionados com o texto histórico apresentado no início da Parte 2. Não tenha preguiça de ler o texto várias vezes (de preferência 3 vezes). A primeira vez - você forma uma impressão geral do texto, tenta determinar a época em que foi escrito. Em seguida, observe 20-22 tarefas. Na segunda vez - você lê, prestando especial atenção (ou mesmo destacando com caneta) termos históricos, nomes e sobrenomes de figuras, bem como quaisquer outros elementos que lhe pareçam importantes no contexto das perguntas feitas. Depois, na terceira leitura, você destaca frases ou frases que usará ao responder 21 tarefas (quase sempre está no texto).

Nas tarefas nº 23 e 24 do Exame Estadual Unificado de História 2018(máximo 3 e 4 pontos, respectivamente) escreva o mais detalhado possível. Não tenha vergonha do seu conhecimento! Neste caso, você deve evitar frases comuns. Construa cada posição de acordo com o esquema argumento/posição + fato que confirma este argumento.