Interessante experiência divertida(experiência) para crianças que pode virar um truque: como pintar flores em cores diferentes.

Uma experiência (experiência) bonita e divertida para crianças com a coloração de flores frescas

Para esta experiência você precisará de:

• uma flor com pétalas brancas ou claras (camomila, cravo, rosa, lírio, áster, crisântemo, etc.),
• recipiente com água,
• corante alimentar (você pode usar corantes para ovos de Páscoa) ou tinta,

Como pintar flores de cores diferentes

• Dissolva corante alimentar ou tinta em recipientes com água (temperatura da água - temperatura ambiente).
• Corte os caules das flores recém-cortadas com uma faca em ângulo e coloque-os imediatamente em um recipiente com tinta.
• A água com o corante dissolvido subirá pelo caule da flor até as pétalas e depois de um tempo colorirá as pétalas.

Como pintar uma flor em duas cores

Você pode pintar uma flor em cores diferentes assim:

1. Divida a haste longitudinalmente em duas partes. Depois disso, coloque metade do caule em água com corante de uma cor e a outra metade em água com corante de cor diferente.
2. Outra forma é colocar a flor em água com um corante da mesma cor, e depois de um tempo, quando pétalas de flores vai começar a colorir, faça um novo corte no caule e coloque esta flor em água com uma tinta de cor diferente.

Nossos resultados deste experimento

Minha filha e eu fizemos esse experimento usando a única planta que encontramos com flores brancas (as margaridas já haviam florescido e não tenho outras flores brancas no jardim da frente). Esta é uma erva daninha bem conhecida - a bétula (trepadeira). Geralmente murcha rapidamente mesmo na água, mas ainda não havia outras opções.

Cortamos a parte inferior do caule com uma tesoura, deixando cerca de 5 cm, parte do topo(aquele acima da flor) foi completamente cortado. As flores foram colocadas em uma jarra com água colorida com corante alimentício azul.

Veias azuis apareceram nas flores muito rapidamente - em cerca de meia hora (colorir flores maiores leva cerca de um dia).

Depois de algumas horas, havia mais veios coloridos, mas as flores já haviam começado a murchar.

E a rosa chá está parada na água colorida há várias horas, até agora as pétalas mal coloriram, dificilmente ficará visível na foto. A experiência continua :)

Explicação do experimento de coloração de flores

Como as plantas se alimentam?

As plantas precisam de substâncias orgânicas (proteínas, gorduras, carboidratos) para viver. Eles produzem essas substâncias a partir da glicose formada durante a fotossíntese e dos sais minerais, que obtêm do solo com a ajuda das raízes (a fotossíntese é o processo de formação de glicose nas folhas verdes à luz de dióxido de carbono e água com liberação de oxigênio).

O sistema radicular da planta absorve água e minerais dissolvidos do solo. Através de vasos especiais, a água com minerais flui das raízes para todas as partes das plantas.

Os vasos nas plantas são de dois tipos: um transporta minerais das raízes para outras partes da planta, de baixo para cima, e o outro transporta a glicose formada nas folhas durante a fotossíntese para outras partes da planta, de cima para baixo.

Se você cortar a raiz de uma planta e colocá-la na água, ela não perde a capacidade de absorver água através dos vasos por onde entra na planta de baixo para cima.

Para evitar o superaquecimento e garantir um abastecimento constante de água desde as raízes, as folhas evaporam a água. Quanto maior a temperatura, mais forte será a evaporação e maior será a absorção de água pela planta, o que faz com que a coloração das pétalas ocorra mais rapidamente.

Truque para crianças com flores coloridas

Antes de realizar um experimento com seu filho sobre como colorir flores e explicar os processos que levam a esse resultado, você pode mostrar a seu filho um truque de mágica. Despeje água com corante em um vaso opaco, coloque mais alto e diga que em um dia essa flor vai mudar de cor. Você pode dizer palavras mágicas ou faça passes misteriosos com as mãos. E então certifique-se de explicar à criança o que aconteceu e por que e realizar o experimento juntos novamente.

Feliz criatividade! Especialmente para leitores de blog "MAIS ideias criativas para crianças"(https://site), com sincero respeito, Yulia Sherstyuk

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• Rising paint – uma experiência com cores, tintas...
• Chuva colorida – uma experiência com água, tinta e espuma...

Verônica Meteleva

Relevância.
Na aula de leitura falamos sobre o conto de fadas de Valentin Kataev “A Flor - a Flor de Sete Cores”. Eu me perguntei: flores incomuns são encontradas apenas em contos de fadas ou também na natureza? É possível criá-los você mesmo? eu encontrei informação interessante sobre flores incomuns e raras. Na caneca “Sou pesquisador” da seção “Brincando de Cientista”, aprendi que flores podem ser pintadas. Eu queria pintar uma flor com duas cores diferentes de tinta.

Objeto de estudo: flor viva branca.
Assunto de estudo
Alvo:
Coloração Flor branca em duas cores.

Hipótese: Se pudermos tingir uma flor branca da cor do corante, então provaremos que depósitos podem ser depositados no caule nutrientes.

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Visualização:

MBOU "Secundário" escola compreensiva" Com. Obyachevo

PESQUISAR

Assunto: “Estudo da coloração de flores em diferentes cores”

Direção: ciências naturais

Trabalho realizado por: Veronika Meteleva

aluno do 2º ano

Gerente de projeto: Lyudmila Vasilievna Serditova,

professor classes primárias.

Com. Obyachevo, 2017

Introdução

1. Parte teórica.

1.1. Mundo das flores

1.2. As flores mais incomuns do mundo

2. Parte prática.

2.1. Como pintar flores frescas (descrição da experiência)

2.2. conclusões

Conclusão

Literatura

INTRODUÇÃO

Relevância.
Na aula de leitura falamos sobre o conto de fadas de Valentin Kataev “A Flor - a Flor de Sete Cores”. Eu me perguntei: flores incomuns são encontradas apenas em contos de fadas ou também na natureza? É possível criá-los você mesmo? Encontrei informações interessantes sobre extraordinário E flores raras. Na caneca “Sou pesquisador” da seção “Brincando de Cientista”, aprendi que flores podem ser pintadas. Eu queria pintar uma flor com duas cores diferentes de tinta.

Objeto de estudo: flor viva branca.
Assunto de estudo: colorir uma flor em duas cores.
Alvo:
Pintando uma flor branca em duas cores.

Hipótese : Se pudermos tingir uma flor branca da cor do corante, provaremos que os nutrientes podem ser depositados no caule substâncias.
Tarefas:

1. Colete e estude informações sobre flores incomuns.
2. Faça um experimento pintando uma flor branca em duas cores.
Métodos de pesquisa:

Comparação, comparação;

Observação;

Estudo de literatura;

Experiência;

Generalização, conclusão.
Significado prático do estudo:
1. Coloração artificial de uma flor branca em duas cores.
2. Este trabalho pode ser utilizado nas aulas “O mundo que nos rodeia”, círculo do curso “Aprendendo a criar um projeto”.
PARTE TEÓRICA

Surge a pergunta: como pintar flores?

Primeiro, vamos estudar a estrutura de ste Porra.

O caule é a parte axial do caule da planta, conduz os nutrientes e transporta as folhas para a luz. Nutrientes podem ser depositados no caulesubstâncias. Nele se desenvolvem folhas, flores, frutos com sementes.

Isso pode ser facilmente verificado fazendo cortes longitudinais e transversais do caule da planta, conforme mostrado na figura.

Toda a planta está permeada de tecidos. A água com minerais dissolvidos passa por alguns tecidos, enquanto uma solução de substâncias orgânicas passa por outros.

Conclusão: soluções de substâncias minerais, como água colorida, sobem da raiz para dentro do caule através dos vasos do caule. Os vasos passam pelo caule, ramificam-se nas folhas e ali se ramificam. Através desses vasos, a água com minerais dissolvidos entra nas folhas.

PARTE PRÁTICA

Uma experiência de pintar uma flor branca em duas cores.

Para esta experiência precisaremos de:

2 copos de água,

Flor branca (rosa, crisântemo, cravo),

Corante alimentar em cores diferentes ou tinta azul e vermelha

Faca.

Como conduzir o experimento:

1. Encha os copos com água morna.

2. Adicione corante alimentício ou tinta da mesma cor em cada um deles.

3. Peça aos adultos para cortarem cuidadosamente o caule longitudinalmente em duas metades.

4. Mova os óculos um em direção ao outro. Coloque metade da haste em um copo e a outra metade no segundo.

5. Espere até que a água colorida suba pelos caules da planta e pinte suas pétalas com cores diferentes. Isso acontecerá em cerca de 24 horas. Ao final do experimento, examinamos cada parte da flor (caule, folhas, pétalas) para ver o caminho da água.

Explicação da experiência:

A água entra na planta vinda do solo através dos pelos das raízes e das partes jovens das raízes e é transportada através de vasos por toda a sua parte aérea. Com a água em movimento, os minerais absorvidos pelas raízes são transportados por toda a planta. As flores que usamos no experimento não têm raízes. Porém, a planta não perde a capacidade de absorver água. Isso é possível devido à evaporação da água pela planta. O principal órgão de evaporação é a folha. Como resultado da perda de água nas células das folhas, a força de sucção aumenta. Isso evita o superaquecimento da planta e leva à criação de um fluxo contínuo de água com minerais dissolvidos e compostos orgânicos do sistema radicular aos órgãos acima do solo da planta. O dispositivo é semelhante em todas as fábricas - desde árvores enormes para uma flor modesta.

Papai e mamãe me ajudaram a cortar a flor e mergulhar as pontas em tinta de duas cores, mas a experiência não deu certo na primeira vez, nossa flor secou. Achei que havia dois motivos: a tinta de má qualidade ou a flor. Então decidimos fazer um experimento com corante alimentício e conseguimos!

Foto 1. Cortando o caule da flor

Foto 2. Colorir uma flor com corante alimentício em duas cores.

Foto 3. O processo de experimentação e o autor da obra.

Foto 4. Resultado do experimento.

Conclusão.

Meu trabalho de pesquisa foi muito interessante e emocionante. Depois de estudar fontes literárias e recursos da Internet, aprendi sobre a existência de flores incomuns e como obter a cor “mágica” das flores.

CONCLUSÃO:

Colorir flores frescas é uma tarefa muito difícil. O principal é seguir as seguintes regras:

• Após atingir a cor desejada das pétalas, a flor deve ser retirada da solução e colocada em água limpa, então vai ficar por mais alguns dias.
• Nem todas as flores são adequadas para coloração artificial. Para o trabalho você deve levar apenas flores frescas. Quanto mais tempo uma flor permanecer, pior será sua cor.
• Ao transferir flores da água para recipientes com corantes, tente fazer isso o mais rápido possível, segurando o corte com o dedo, pois ao entrar em contato com o ar, formam-se tampões de ar nos microporos da haste, impedindo que a água passe livremente pela haste.
• Nunca aperte o caule durante a poda.
• Pinte flores apenas em temperatura ambiente.

Se você usar este método simples de colorir, com certeza terá as flores mais vibrantes e incomuns.

BIBLIOGRAFIA:

1. Revista infantil " Experimentos químicos em casa", M., Abetarda, 2011.
2. Grande livro de experimentos para escolares / Ed. Antonela Meijani; Por. com isso. E.I. Motyleva - Moscou: Editora ZAO ROSMEN-PRESS, 2005.-260 p.
3. Experiências cognitivas na escola e em casa / Ed. Alistar Smith; Por. do inglês V. A. Zhukova - Moscou: Rosmen-Izdat LLC, 2001. -96 p.
4. "Eu sou um pesquisador": Pasta de trabalho Para alunos do primeiro ano. – 2ª ed., rev. – Samara: Editora “Literatura Educacional”: Editora“Fedorov”, 2008. – 32 p.: il.

IXurbano científico e prático conferência estudantil

"A ciência. Natureza. Humano. Sociedade."

Khanty-Mansiysk região Autónoma- Instituição educacional orçamentária municipal de Ugra

"Ginásio"

Direção : ciências naturais e mundo moderno

"Flores mágicas!"

Intérprete: Radzievsky Yaroslav Dmitrievich,

Aluno 4 "a" turma MBOU "Ginásio"

Chefe: Karavaeva Lyudmila Leonidovna,

professor de escola primária, categoria mais alta

MBOU "Ginásio"

Iugorsk

2014

anotação

Flores para 8 de março - um dos presentes mais desejados por toda mulher. Mas você pode dar um buquê de flores incomuns, cujas pétalas são pintadas em cores vivas.

Como isso é possível? É bem simples!

É costume dar tulipas delicadas e lindas. Além disso, em floricultura você pode encontrar outras flores:.

A variedade de buquês que podem ser entregues no dia 8 de março é simplesmente incrível! Mas você pode fazer um buquê incomum e dar algo incrível flores brilhantes. Para isso, basta utilizar a tecnologia coloração artificial cores.

Índice

Introdução

Parte principal. 6

Realização de um experimento sobre o movimento da água nas plantas. 7

Estudando a estrutura do caule de uma planta por meio de um experimento com aipo. 8

Experimente tingir flores brancas em cores diferentes. 9

Explicação de experimentos. onze

Os resultados de meus experimentos com coloração de flores brancas. onze

Com base na minha experiência, contarei com mais detalhes como pintar uma flor. 13

Rosas arco-íris. 14

Conclusão 15

Referências 17

INTRODUÇÃO

O Dia Internacional da Mulher está chegando. Fiquei me perguntando como poderia surpreender minha mãe e minha avó. E dirigi esta questão à World Wide Web. Lá encontrei um grande número de ideias, mas uma me impressionou e me surpreendeu pela sua simplicidade, beleza e inusitado. São flores de cores incomuns.

Alvo:
Obtenção de tulipas, rosas, cravos, crisântemos de diversas cores.

Tarefas:

Estudando a estrutura do caule de uma planta por meio de um experimento com aipo.

Encontre informações sobre o tema do projeto, leia literatura adicional e material de referência.

Tente fazer você mesmo um buquê de flores de cores incomuns com flores brancas.

Crie um álbum e use-o nas aulas “O mundo ao seu redor”.

Objeto de estudo: Absorção de corante alimentar.

Assunto de estudo: Rosa, crisântemo, cravo, tulipa.

Hipótese: Rosas brancas, crisântemos e cravos ficarão com a cor do corante alimentar.

Métodos de pesquisa:

Teórico:

Comparação, comparação;

Observação;

Generalização.

Empírico:

Estudo de literatura;

Experimentação;

Generalização, conclusão.

Significado prático do estudo:

Mudando artificialmente a cor das pétalas das flores.

Este trabalho pode ser usado nas aulas “O mundo que nos rodeia” na escola primária.

Revisão das fontes de informação:

O livro “Experimentos Cognitivos na Escola e em Casa” descreve experimentos com flores branco, esses experimentos mostram como a água se move ao longo dos caules das plantas e como chega às folhas. Eles dão resultados engraçados. Nos livros: “Quero Saber Tudo!: Uma Grande Enciclopédia Ilustrada de Inteligência”, é contada a cor “misteriosa” das flores, e vários experimentos são realizados. Dado na Internet enorme seleção informações sobre o tema do meu projeto, com base nos conhecimentos adquiridos, consegui obter flores de uma cor inusitada, cor “mágica”, utilizando a técnica de coloração artificial.

Parte principal.

É costume que no dia 8 de março sejam dadas de presente delicadas e lindas tulipas. Além disso, na floricultura você pode encontrar outras flores:orquídeas, margaridas, gérberas, rosas, crisântemos, mimosas, lírios. A variedade de buquês que podem ser oferecidos é simplesmente incrível. Mas você pode fazer um buquê incomum e dar flores incríveis e brilhantes no dia 8 de março. Para isso, basta utilizar a técnica de coloração artificial de flores. Naturalmente, surge imediatamente a questão: como pintar flores?

Mas para isso tive que primeiro estudar a estrutura do caule e realizar experimentos.

O caule de uma planta é a parte axial do caule, composta por nós e entrenós. O principal papel do caule na vida da planta é de suporte (mecânico), pois o caule contém folhas, botões, flores e órgãos de esporulação.

No caule, as folhas são colocadas na ordem ideal para realizar a fotossíntese com máxima produtividade. Também não menos importante é a função do caule da planta como intermediário entre as folhas e as raízes, ou seja, condutor.

A haste se projeta link entre o sistema radicular, por onde a água e os minerais entram na planta, e as folhas, onde ocorre a síntese das substâncias orgânicas. Os tecidos condutores do caule, folhas e raízes formam uma estrutura única que garante a movimentação das substâncias no corpo da planta.

Assim, as principais funções do caule são de suporte e condução. O caule das plantas com flores possui vasos condutores e tubos de peneira através dos quais a água e os sais minerais sobem para dentro da flor.

Rosas e cravos têm caules densos, e a água e os sais minerais chegam às folhas e flores muito mais lentamente. E a tulipa tem caule tubular com tubos de peneira ocos, então a movimentação da água e dos minerais é mais rápida.

Realização de um experimento sobre o movimento da água nas plantas.

Este experimento mostrará como a água se move ao longo dos caules das plantas e como chega às folhas.

Obrigatório:

Despeje 100g de água no fundo do copo e adicione 1 colher de chá. colher

tingir. Coloque as flores em um copo.

Quanto mais tinta você adicionar à água, mais espessa ela ficará.

haverá cor nas pétalas.

A água colorida é absorvida pelo caule da planta e

sobe até a flor. Primeiro apareceu uma nova tonalidade

apenas nas pontas das pétalas. Depois de três dias quase todas as flores

será “repintado”.

Flores com hastes curtas são coloridas

mais rápido do que um longo, em que a água precisa percorrer um caminho mais longo.

Em algumas plantas, como o aipo, você pode ver claramente os canais pelos quais a água flui. Feito este experimento, os veremos ainda melhor.

Obrigatório:

Xícara;

Aipo verde;

Água;

Corante;

Despeje um pouco de água em um copo e adicione 1 colher de chá. colher de corante alimentar. Coloque galhos na água. Observe o aipo a cada hora.

Para manter a vida, a planta precisa fornecer água às suas folhas. Através dos vasos localizados no interior do caule, puxa a água vermelha para cima.

No aipo, os vasos do caule são largos, por isso é claramente visível que, tal como as folhas, ficaram vermelhos.

Como as plantas obtêm água?

A maioria das plantas absorve água do solo através das raízes, que possuem pequenos orifícios. A água sobe até as folhas através de vasos no caule chamadosxilemas. A água que a planta não necessita evapora pelos buracos nas folhas é chamadaestômatos. O fluxo de água nas plantas é chamadotranspiração.

Experimente tingir flores brancas em cores diferentes.

Os criadores de flores estão sempre envolvidos em colorir flores em vários tons incomuns. . Graças ao seu trabalho, podemos admirar rosas-chá, gladíolos incrivelmente lindos, crisântemos listrados e dálias. Quase todas as flores são resultado de seleção.

Gostei muito da ideia, queria mudar eu mesmo a cor da planta. Para fazer isso, bastava ter um pouco de paciência e alguns materiais.

Feito este experimento, podemos tirar uma conclusão sobre o movimento da água nas plantas.

Para esta experiência você precisará de:

Flores brancas (rosa, cravos, crisântemo);

Corantes alimentares de diversas cores;

Faca.

Procedemos desta forma:
1. Encha os recipientes (onde colocaremos as flores) com água.
2. Adicione corante alimentar da mesma cor em cada um deles.
3. Separe uma flor e apare as hastes das flores restantes. Tesouras não são adequadas para esse fim - apenas uma faca afiada.

Você precisa cortar a haste obliquamente em 2 centímetros em um ângulo de 45 graus. água morna. Ao transferir flores da água para recipientes com corantes, tente fazer isso o mais rápido possível, segurando o corte com o dedo, pois ao entrar em contato com o ar, formam-se tampões de ar nos microporos da haste, impedindo que a água passe livremente pela haste.

4. Coloque uma flor em cada recipiente com corante.

5. Agora vamos pegar a flor que deixamos de lado. Vamos cortar a haste longitudinalmente do centro em duas partes. Vamos repetir o procedimento descrito no ponto 3. Após isso, coloque uma parte do caule em um recipiente com corante, por exemplo, de cor azul, e a outra parte do caule em um recipiente com um corante de cor diferente.

6. Vamos esperar até que a água colorida suba pelos caules das plantas e pinte suas pétalas com cores diferentes. Isso acontecerá em cerca de 24 horas.

Depois de um dia colorindo!

Ao final do experimento, é necessário examinar cada parte da flor (caule, folhas, pétalas) para ver o caminho da água.

Conclusão: A experiência comprovou que o fornecimento de corante alimentar com água depende da estrutura do caule.

Com base em meus experimentos, podemos concluir sobre o movimento da água nas plantas!

Explicação dos experimentos:
A água entra na planta vinda do solo através dos pelos das raízes e das partes jovens das raízes e é transportada através de vasos por toda a sua parte aérea. Com a água em movimento, os minerais absorvidos pelas raízes são transportados por toda a planta. As flores que usamos no experimento não têm raízes. Porém, a planta não perde a capacidade de absorver água.

Isso é possível graças ao processo de transpiração – evaporação da água pela planta. O principal órgão de transpiração é a folha. Como resultado da perda de água durante a transpiração, a força de sucção nas células das folhas aumenta. A transpiração evita o superaquecimento da planta. Além disso, a transpiração está envolvida na criação de um fluxo contínuo de água com compostos minerais e orgânicos dissolvidos do sistema radicular para os órgãos acima do solo da planta.

As plantas possuem dois tipos de vasos. Os vasos tubulares, que são o xilema, transferem água e nutrientes de baixo para cima - das raízes às folhas. Os nutrientes formados nas folhas durante a fotossíntese vão de cima para baixo até as raízes através de outros vasos - o floema. O xilema está localizado ao longo da borda do caule e o floema está localizado no centro. Este sistema é um pouco como sistema circulatório animais. A estrutura desse sistema parece estar presente em todas as plantas - desde árvores enormes até uma flor modesta.

Os resultados dos meus experimentos com coloração de flores brancas:

Rosa Branca

A sombra começou a aparecer. Menos de um dia depois, a rosa ficou azul suave.

em 1-2 horas.

Crisântemo branco

Literalmente diante de nossos olhos, uma tonalidade vermelha começou a aparecer no meio da flor. Menos de um dia foi suficiente para colorir. crisântemos em vermelho.

Cravo de arbusto branco

A coloração demorou menos de um dia. As cores brilhantes ficaram mais fortes. Depois de dois dias, a cor das flores não mudou mais.

. Para o trabalho você deve levar apenas flores frescas. Quanto mais tempo uma flor permanecer, pior será sua cor. Você também deve prestar atenção na cor das pétalas. É impossível alcançar o resultado desejado com flores vermelhas ou mais escuras, portanto tais plantas não devem ser colhidas. Flores brancas ou creme funcionam melhor. Da grande variedade de flores você pode escolher entre rosas, tulipas, cravos e crisântemos. Você também pode experimentar outras cores brancas.

Para colorir florescorante alimentar deve ser usado .

Mas também aqui nem tudo é tão simples. Não use nenhum corante alimentício, principalmente o tipo usado para colorir a cobertura de bolos. Use um corante que se dissolva completamente na água, colorindo-o. Dilua o corante em água à temperatura ambiente. Quanto mais corante você diluir em água, mais rápido as flores ficarão coloridas.

Por favor, note que você temnão apenas as pétalas da flor serão coloridas,mas também suas folhas e caule. Levará muito mais tempo para colorir um caule lenhoso como uma rosa. Mas os caules macios das tulipas colorem muito rapidamente. Lembre-se também de que a coloração é sempre irregular. Os primeiros a serem coloridos são os veios grossos por onde passa a água. Só então a flor fica totalmente colorida.

Eu vi algo incomum na Internet belas rosas e aprendi que essas flores são chamadas de rosas do arco-íris e podem ser chamadas de flores mais exclusivas.
Afinal, suas pétalas são pintadas em diversas cores. Um botão pode conter amarelo, rosa, azul, verde, vermelho, roxo, ou seja, quase todo o conjunto do arco-íris.

Essa variedade de cores cria uma sensação absolutamente incrível. É graças a esta variedade de cores que recebeu o seu nome.

A rosa arco-íris vem da Holanda. Eles foram criados por Peter Van De Werken, um brilhante designer de flores holandês, com seus assistentes.

O caminho para a obtenção desta planta foi bastante longo. As rosas arco-íris não foram desenvolvidas por meio de reprodução seletiva. Eles são obtidos como resultado da coloração.

De acordo com esta tecnologia, mesmo durante o período de crescimento das flores, vários corantes florais são adicionados aos capilares individuais.
É graças a esta tecnologia que foram obtidas as rosas arco-íris. Ao contrário daquelas que antes eram pintadas com tinta spray, as plantas cultivadas com essa tecnologia não pintam as mãos.

Certamente todo mundo vai gostar de rosas arco-íris. Em qualquer caso, deixarão uma impressão duradoura na sua memória.

Eu realmente queria repetir esta experiência, mas você não pode usar tinta para cultivar esta flor. Tem uma certa composição, que atualmente é conhecida apenas por uma empresa holandesa.

Aliás, é esta empresa que distribui rosas arco-íris para todo o mundo.

Buquês de rosas arco-íris pintadas nas cores da bandeira países diferentes!

Conclusão.

Meu trabalho de pesquisa foi muito interessante e emocionante. Depois de estudar fontes literárias e recursos da Internet, aprendi que você pode obtercores incomuns, cores “mágicas” de flores, usando técnicas de coloração artificial.

Com base no conhecimento teórico realizei um estudo sobre o movimento da água nas plantasNa prática, estudei a estrutura do caule da planta através de um experimento com aipo.Conduziu um experimento pintando flores brancas em cores diferentes usando corante artificial com corante alimentício.

Eu mesmo peguei deflores brancas, um buquê de flores de cores incomuns paradê flores incríveis e brilhantes para sua amada mãe e avó no dia 8 de março!

Utilizando o conhecimento que adquiri, criei um álbum: “Flores Mágicas” para me familiarizar com as flores maravilhosas e os tons inusitados dos buquês resultantes na lição “O Mundo ao Seu Redor”.

Baseado emDas minhas observações, concluí:

As principais funções da haste são suporte e condução. O caule das plantas com flores possui vasos condutores e tubos de peneira através dos quais a água e os sais minerais sobem para dentro da flor.

Experimentos comprovaram que o fornecimento de corante alimentar com água depende da estrutura do caule.

Colorir flores frescas não é uma tarefa muito difícil. O principal ésiga algumas regras:

Após atingir a cor desejada das pétalas, a flor deve ser retirada da solução e colocada em água limpa, para que dure mais alguns dias.

Nem todas as flores são adequadas para coloração artificial. Para o trabalho você deve levar apenas flores frescas. Quanto mais tempo uma flor permanecer, pior será sua cor.

Ao transferir flores da água para recipientes com corantes, tente fazer isso o mais rápido possível, segurando o corte com o dedo, pois ao entrar em contato com o ar, formam-se tampões de ar nos microporos da haste, impedindo que a água passe livremente pela haste.

Nunca aperte o caule durante a poda.

Pinte flores apenas em temperatura ambiente.

Se você usar este método simples de colorir, certamente terá as flores mais brilhantes e incomuns no dia 8 de março.

Tente você definitivamente vai gostar desses buquês !

BIBLIOGRAFIA:

Revista "Biologia na Escola", M. Prosveshchenie, 2009.

Revista infantil "Experiências químicas em casa", M., Bustard, 2011.

Grande livro de experimentos para escolares / Ed. Antonela Meijani; Por. com isso. E.I. Motyleva - Moscou: Editora ZAO ROSMEN-PRESS, 2005.-260 p.

Experiências cognitivas na escola e em casa / Ed. Alistar Smith; Por. do inglês V. A. Zhukova - Moscou: Rosmen-Izdat LLC, 2001. -96 p.

“Eu sou um pesquisador”: Caderno de exercícios para alunos do ensino fundamental. – 2ª ed., rev. – Samara: Editora “Literatura Educacional”: Editora “Fedorov”, 2008. – 32 p.: Il.

Endereços do site:

Apêndice nº 1

PLANO DE TRABALHO DE PESQUISA

O conteúdo do trabalho

Prazos

implementação

Determinação do tema da pesquisa.

Janeiro de 2014

Coletando informações de diversas fontes literárias e da Internet.

Janeiro Março

Selecione melhores receitas para pesquisas práticas.

Janeiro

Realização de um experimento sobre o movimento da água nas plantas.

Estudando a estrutura do caule de uma planta por meio de um experimento com aipo.

Experimente tingir flores brancas em cores diferentes.

Explicação de experimentos.

Os resultados dos meus experimentos com coloração de flores brancas

Rosas arco-íris.

Formular uma conclusão a partir do conhecimento adquirido na prática.

Criando uma apresentação usando um programa de computador: "PoderApontar2007".

Criando um álbum para a aula: “O mundo ao nosso redor”

Pensando na exibição de experimentos para sua apresentação.

Preparação e defesa do estudo.

Marchar

Seus filhos adoram misturar cores? Nossa Dasha é muito! E ela também adora experiências diferentes. E pensei, e se eu combinar essas duas atividades. Vamos ter um dia de experimentos com cores.

Experiência 1: “Misturando cores”. Esta é uma atividade muito simples, adequada até para crianças.

Precisaremos de: quaisquer tintas (aquarela, guache, tintas a dedo) e uma folha de papel.

Aplicamos tinta de uma cor na folha, por exemplo, azul. Lavamos o pincel e adicionamos amarelo. O que aconteceu?

Tentamos misturar cores em proporções diferentes. O que acontece se pegarmos muito azul e um pouco de amarelo? E se for o contrário? E se adicionarmos branco ou preto?

Aliás, você pode misturar não só cores primárias: azul com vermelho; vermelho com amarelo; amarelo com azul.

Vamos tentar misturar vermelho e verde ou laranja e azul. Ou misture não duas, mas três cores.

Você também pode criar nomes para as cores resultantes.

Então, quais cores você conseguiu? É assim que costumávamos misturar cores

Experiência 2: “Obtendo uma nova cor”. Em geral, esta é a mesma primeira experiência, apenas para pesquisadores mais “avançados”.

Precisaremos de: três copos, tinta, dois guardanapos.

Despeje água e tinta azul no primeiro copo, deixe o segundo copo vazio e despeje água e tinta amarela no terceiro copo. Colocamos um copo vazio entre os copos “coloridos”. Dobramos os guardanapos e colocamos uma ponta em um copo “colorido” e a outra em um copo vazio. Começamos a observação.

Usamos potes de purê. No início do experimento, a água colorida começou a subir nos guardanapos, mas efeito desejado Nós nunca entendemos. Resolvemos levar copos menores e deu tudo certo aqui. Agora queremos tentar misturar várias cores em um círculo.

Experiência 3: “Cromatografia colorida”

É fácil misturar cores, mas é possível, pelo contrário, separá-las? Vamos tentar!

Precisaremos de: um copo d'água, um guardanapo, marcadores.

Em um guardanapo, afastando-se da borda, desenhe uma tira com uma caneta hidrográfica. Mergulhe a borda do guardanapo em um copo d'água para não molhar a tira da caneta hidrográfica. Tiramos um guardanapo e penduramos verticalmente.

Vamos ver o que acontece.

Essa experiência é mais bem-sucedida para nós. É interessante observar como a água, subindo pelo guardanapo, “arrastou” a tinta consigo. Ao longo do caminho, a tinta foi dividida em diversas cores. Não é muito visível na foto. Nosso verde se decompôs de amarelo para azul. No azul vimos rosa, lilás e verde. Uma faixa azul apareceu de repente no marrom.

Dasha gostou mais dessa atividade. Por muito tempo ela mesma desenhou listras em guardanapos, molhou-os e observou o que acontecia.

Experiência 4: “Cromatografia em tecido”

Vamos fazer o experimento anterior, apenas em tecido.

Precisaremos de: canetas hidrográficas, pedaços de tecido branco, elásticos, um copo, uma pipeta.

Prendemos um pedaço de tecido ao vidro com um elástico. Usamos canetas hidrográficas para colocar pontos em um círculo. Usando uma pipeta, coloque água no centro.

Vamos ver o que acontece.

Não desenhamos apenas pontos, mas também segmentos de círculo. Fizemos um segundo círculo a alguma distância.

Que experimentos com cores você conhece? Compartilhe sugestões e resultados.