Há flores na cesta da planta mostrada na foto. Inflorescência
41. Na imagem, identifique os nomes das partes da flor
1 - estigma do pistilo
2 - coluna
3 - ovário
4 - óvulos
5 - receptáculo
6 - pedúnculo
7 - sépala
8 - estame
9 - pétala
10 - perianto
42. Compare as flores de cerejeira e tulipa mostradas na imagem. Identifique suas partes principais. Quais são as semelhanças na estrutura dessas flores? Qual é a diferença?
1 - pétala
2 - estame
3 - pilão
4 - pedúnculo
Semelhanças: as flores são bissexuais, regulares, com perianto e pedúnculo, corola de pétalas livres
Diferença: a cereja tem muitos estames, a tulipa tem múltiplo de 3. A cereja tem perianto duplo, a tulipa tem perianto simples. A cereja tem ovário inferior, a tulipa tem ovário superior.
43. Executar trabalho de laboratório"A estrutura de uma flor." Desenhe as partes da flor e rotule-as
44. Pense na base pela qual se pode afirmar que uma flor é tiro modificado. Dê uma resposta fundamentada
Uma flor é um rebento modificado, pois se desenvolve a partir de um botão. Sua parte do caule é representada por pedúnculo e receptáculo, e o cálice, corola, estames e pistilos são folhas modificadas
45. Compare as flores de repolho e viola mostradas na foto. Qual é a diferença entre elas?: Escreva como são chamadas essas flores
O correto é repolho, o incorreto é viola. Através de uma flor normal você pode desenhar vários planos de simetria, através de uma flor incorreta - um
46. Preencha as palavras que faltam
Bissexual
Estame, pistilo, pistilado
Monóico
Municipalpalco da Olimpíada de Biologia da Rússia para crianças em idade escolar
Khanty-Mansiysk região autônoma–Ugra
2015-2016 ano letivo
9º ano
Queridos rapazes!Parabéns pela sua participação na etapa municipal da Olimpíada Russa de Biologia para crianças em idade escolar! Ao responder perguntas e realizar tarefas, não tenha pressa, pois as respostas nem sempre são óbvias e exigem o uso não só de conhecimentos biológicos, mas também de erudição geral, lógica e criatividade.O tempo de conclusão da tarefa é de 180 minutos (3 horas). Pontuação máxima 68. Boa sorte no seu trabalho!
Parte I
Você é oferecido tarefas de teste, exigindo a escolha de apenas uma resposta entre quatro possíveis. Máximo número de pontos, que pode ser pontuado - 30 (1 ponto para cada tarefa de teste). O índice da resposta que você considera mais completo e correto, indique na matriz de respostas.
1. As micobactérias são patógenos:
a) sífilis;
b) icterícia;
c) tuberculose;
e) micoses.
2. O linho Kukushkin reproduz:
a) zoósporos;
b) sementes em condições desfavoráveis;
c) disputas;
d) aplanósporos.
3. As algas vermelhas diferem das algas verdes e marrons porque:
a) algas vermelhas não produzem clorofila um;
b) as algas vermelhas não possuem processo sexual;
c) não foram encontradas algas vermelhas unicelulares;
e) em vida útil As algas vermelhas não possuem células com flagelos.
4. Das algas listadas, elas são capazes de absorver substâncias orgânicas de ambiente:
a) espirogira e fuco;
b) espirogira e ulotrix;
c) Chlamydomonas e chlorela;
d) algas e fucus.
5. Na cesta da planta mostrada
na foto, flores:
a) cana;
b) pseudolingual;
c) tubular e pseudolingual;
d) palheta e tubular
6. Folhas de morango:
a) ímpar-pinado;
b) trifoliado;
c) palmado;
d) unifoliado complexo.
7. Em um corte transversal do caule de uma tília de 3 anos você pode ver:
a) câmbio, o núcleo fica dentro e a casca fica fora;
b) câmbio, madeira por dentro e casca por fora;
c) procâmbio, com casca por fora e madeira por dentro;
d) procâmbio, cilindro central por fora e madeira por dentro.
8. Em uma célula da polpa de uma fruta madura de sorveira, sob um microscópio você pode ver plastídios:
a) leucoplastos, cloroplastos e cromoplastos;
b) leucoplastos e cloroplastos;
c) leucoplastos e cromoplastos;
d) cromoplastos.
9. A germinação subterrânea de sementes é típica para:
a) mamona;
c) abóboras;
d) carvalho pedunculado.
10. As passagens de resina são características de:
a) coníferas;
b) Asteráceas;
c) guarda-chuva;
d) todas as plantas listadas.
11. Que tipo de sangue existe em um coração desdentado: venoso (pouco oxigênio) ou arterial (saturado de oxigênio)?
a) venoso;
b) arterial;
c) nos átrios é venoso e no ventrículo é arterial;
d) arterial no átrio esquerdo, venoso no átrio direito, misto no ventrículo.
12. Qual é o preenchimento do seio pericárdico no lagostim?
a) água;
b) fluido celômico;
c) sangue arterial;
d) sangue venoso.
13. Como os representantes desta espécie animal (ver foto) são perigosos para os humanos?
a) portadores de protozoários - patógenos doença perigosa;b) portadores de bactérias causadoras de doenças perigosas;
c) possuem glândulas venenosas, a picada representa perigo para pessoas com doenças do aparelho cardiovascular;
d) não são perigosos de forma alguma.
14. A figura mostra um órgão de movimento característico de:
a) água-viva;
b) crustáceos;
c) equinodermos;
d) anelídeos.
15. Como respira o lagostim?
a) oxigênio atmosférico;
b) oxigênio dissolvido em água;
c) de forma diferenciada, dependendo do grau de poluição do reservatório;
d) de forma diferente, dependendo da época do ano.
16. Com qual grupo de insetos os cupins estão mais intimamente relacionados?
a) abelhas;
b) formigas;
c) baratas;
d) Ortópteros.
17. Qual desses grupos de animais tem uma classificação de classe na classificação?a) morcegos;
b) braquiópodes;
c) gastrópodes;
d) pterópodes.
18. A máscara faz parte do aparelho oral:
a) cupins soldados;
b) enterrar besouros;
c) aranha cruzada;
d) larvas de libélula.
a) equinococo;
b) lombriga;
c) verme do gato;
d) tênia bovina.
a) equinococo;
b) plasmódio da malária;
c) ameba disentérica;
d) tricurídeo.
21. Qual ave é especializada em coletar comida durante o voo?
a) melro;
b) robin;
c) tentilhão;
d) veloz negro.
22. Qual mamífero é caracterizado pela ausência de presas na dentição?
a) manul;
b) musaranho;
c) zebra;
d) esquilo.
23. Qual pássaro faz ninhos em buracos?
a) tarifa de campo;
b) pica-pau comum;
c) toutinegra-de-cabeça-preta;
d) toutinegra verde.
24. Representantes de que classe são as cecílias?
a) ciclóstomos;
b) mamíferos;
c) répteis;
e) anfíbios.
25. Como urso polar caça pinguins na natureza?a) derruba-o no ar com a pata;
b) espera em emboscada;
c) alcança nadando;
d) de jeito nenhum.
26. Nos passeriformes, um bico curto e poderoso está associado à alimentação:
a) sementes;
b) frutas;
c) ração para animais de grande porte;
e) insetos.
27. Quando um cachorro ultrapassa a marca de urina de outra pessoa, este é um exemplo:
a) motivação;
b) alarmes;
c) orientação;
d) comunicações.
28. Nas aves, o principal órgão dos sentidos é:
a) visão;
b) olfato;
e) toque.
29. Qual dos tipos listados satisfaz melhor o conceito
"r-estrategista"?
A) sapo herbáceo;
b) elefante africano;
c) rato-banco;
d) lagarto vivíparo.
30. Qual mamífero se caracteriza pela ausência de presas na dentição?
a) nódulo ruivo;
b) lebre branca;
31. Os ossos do teto do crânio pertencem aos ossos:
a) aerotransportado;
b) esponjoso;
c) plano;
e) tubular.
32. Ao contrário de um adulto, uma criança com menos de 6–7 anos de idade não tem:
a) incisivos;
b) presas;
c) molares pequenos;
d) molares grandes.
33. Potencial de membrana em repouso com aumento da concentração extracelular de potássio:a) aumenta;
b) não muda;
c) diminui;
d) muda de sinal.
34.B músculos esqueléticos o aparecimento de cálcio no citoplasma se deve a:
a) ativação das bombas de cálcio;
b) ativação do trocador sódio-cálcio;
c) fechamento de canais sensíveis à voltagem na membrana do retículo endoplasmático;
d) abertura de canais de cálcio dependentes de cálcio na membrana do retículo endoplasmático.
35. As fibras estriadas são características dos tecidos musculares que fornecem:
a) rotação do globo ocular;
b) compressão das paredes dos vasos linfáticos;
c) constrição da pupila;
d) dilatação da pupila.
36. Os centros de salivação estão localizados em:
a) mesencéfalo;
b) cerebelo;
c) diencéfalo;
d) medula oblonga.
37. As células parietais da mucosa gástrica secretam:
a) pepsinogênio;
b) tripsinogênio;
V) ácido clorídrico;
d) alfa-amilase.
38. Glóbulos vermelhos colocados em solução hipertônica:
a) estourar, liberando o conteúdo no meio ambiente;
b) diminuição de volume e rugas;
c) manter o formato de disco devido à ativação de sistemas de transferência de eletrólitos;
d) unir-se (aglutinar) para formar um precipitado.
39. Organelas encontradas em células procariontes e eucariontes:
a) retículo endoplasmático;
b) mitocôndrias;
c) lisossomos;
d) ribossomos.
40. Os animais que vivem no solo e nas cavernas têm alguns recursos comuns. Encontre o errado entre eles.
a) redução da pigmentação;
b) redução da percepção visual;
c) redução de todos os órgãos dos sentidos;
d) adaptação às condições abióticas constantes.
Parte II.
São oferecidas tarefas de teste com uma opção de resposta entre quatro possíveis, mas exigindo múltipla escolha preliminar. O número máximo de pontos que podem ser obtidos é 20 (2 pontos para cada tarefa de teste). O índice da resposta que você considera mais completo e correto, indique na matriz de respostas.
O infusório balantidia - 1) vive em corpos de água doce, 2) move-se com a ajuda de flagelos, 3) não possui vacúolo contrátil, 4) realiza o processo sexual - conjugação, 5) possui um núcleo.
a) 3, 4
b) 1, 2
c) 1, 2, 5
e) 2, 4
e) 3, 4, 5
O animal representado na figura é 1) coberto por escamas córneas, 2) reproduz-se na fase larval (neotênica), 3) possui uma vértebra lombar, 4) realiza respiração dupla, 5) não possui palato duro.
PARA sistema óptico os olhos incluem - 1) pupila, 2) córnea, 3) esclera, 4) cristalino, 5) retina.
Das substâncias listadas, são solúveis em água: 1) beta-caroteno, 2) eritrose, 3) ATPase, 4) maltose, 5) inulina.Parte III.
São oferecidas tarefas de teste na forma de julgamentos, com cada uma das quais você deve concordar ou rejeitar. Na matriz de resposta, indique a opção de resposta “sim” ou “não”, colocando um X na coluna apropriada. O número máximo de pontos que podem ser pontuados é 10 (1 ponto para cada tarefa).
1. Todos os organismos autotróficos também são fototróficos.2. Da energia luminosa total que atinge os organismos fotossintéticos, cerca de 1% da luz visível é utilizada por eles.
3. A intensidade e a qualidade da luz variam verticalmente na copa da floresta.
4. O corpo das plantas inferiores é sempre representado por um talo com folhas grandes.
5. Os espinhos do espinheiro são brotos modificados.
6. O embrião da semente é heterotrófico nos primeiros estágios de germinação.
7. Os peixes pulmonados são um grupo extinto de peixes do qual descendem os primeiros anfíbios.
8. O Hagfish não possui um estágio larval em seu ciclo de desenvolvimento.
9. Todos os representantes do filo Chordata são animais dióicos. 10. A regeneração dos pólipos ocorre devido à divisão das células da pele e dos músculos.
11. Todos os invertebrados utilizam fertilização externa.
12. A maior parte dos músculos das aves está localizada no lado ventral.
13. O grupo de glândulas cutâneas de mamíferos inclui glândulas sudoríparas, sebáceas e mamárias.
14. O principal órgão que, sob a influência do hormônio insulina, garante a diminuição dos níveis de glicose no sangue é o fígado.
15. O repouso absoluto durante um mês não afeta o equilíbrio hidroeletrolítico do sangue.
Parte IV.São oferecidas tarefas de teste que exigem correspondência. O número máximo de pontos que podem ser pontuados é 8. Preencha as matrizes de respostas de acordo com os requisitos das tarefas.
1. Compare os processos bioquímicos nomeados e as organelas nas quais esses processos ocorrem.
2. Nos mamíferos, os hormônios participam da regulação de numerosos processos. Combine usando designações de letras, os nomes desses hormônios, indicados por números, com suas funções indicadas por letras.
Hormônios
1
2
3
4
5
Funções:3. Estabeleça uma correspondência entre as formas celulares dos patógenos das infecções bacterianas (1 – 4) e as doenças que causam (A – H).
INFLORESCÊNCIA
O significado das inflorescências. Uma inflorescência é um rebento ou sistema de rebentos com flores. O significado biológico do aparecimento de inflorescências é óbvio, uma vez que a probabilidade de polinização das flores aumenta tanto em plantas anemogâmicas quanto em entomogâmicas. É claro que um inseto visitará muito mais flores coletadas em uma inflorescência por unidade de tempo do que flores isoladas. O desabrochar sequencial de flores em uma inflorescência também representa uma vantagem biológica significativa. Alguns cientistas observam que danificar uma única flor leva à esterilidade de todo o broto. É muito importante que um ou outro tipo de inflorescência esteja associado a um determinado tipo de infrutescência e a dispositivos de distribuição de frutos e sementes. Levando em consideração tudo o que foi dito, não é de surpreender que as inflorescências sejam características da grande maioria das plantas com flores.
Classificação das inflorescências. As inflorescências são divididas em simples e complexas. Entre as inflorescências simples, distinguem-se dois grupos: 1) inflorescências racemosas (botrílicas), ou monopodiais, e 2) cimosas, ou simpodiais, caracterizadas pelo florescimento da flor superior por último. As flores florescem de forma acropetal (de baixo para cima), centrípeta (da periferia para o centro da inflorescência). Existem três variantes principais de inflorescências racemosas: 1) racemos e eikolos relacionados, cabeça e espádice, 2) inflorescências em forma de guarda-chuva, 3) cestos.
Figura - Esquemas de inflorescências racemosas simples com flores terminais: 1 - racemo, 2 - espiga, 3 - espádice, 4 - umbela, 5 - cabeça, 6 - cesto, 7 - escutelo
As inflorescências cimosas são caracterizadas pelo florescimento da flor superior primeiro no eixo principal. As flores desabrocham basipetalmente (do topo para a base), centrífugas (do centro para a periferia). As inflorescências cimosas são divididas em: 1) monochasia, 2) dichasia e 3) pleiochasia.
Figura – Esquemas de algumas inflorescências cimosas: 1, 2 – monochasia, 3 – dichasia, 4 – pleiochasia
EM formulários simples as inflorescências cimosas e racemosas são facilmente distinguíveis, mas em formas especializadas muitas vezes é muito difícil determinar o tipo de inflorescência.
Todas as inflorescências citadas são classificadas como inflorescências simples. As inflorescências complexas são formadas a partir de várias ou muitas inflorescências simples, tanto racemosas quanto cimosas.
O número de flores nas inflorescências varia muito, chegando às vezes a dezenas de milhares. As maiores inflorescências parecem ser as da palmeira Corypha, com diâmetro de até 12 m.
Inflorescências racemosas. O pincel é caracterizado pela disposição das flores em eixo alongado, sobre pedicelos. Um tipo semelhante, mas com flores sésseis, é chamado de espiga. Uma orelha com eixo grosso e carnudo é chamada de orelha. Finalmente, se o eixo principal for encurtado, a inflorescência é chamada de capítulo. As inflorescências das duas primeiras opções são especialmente comuns.
A orelha está muito próxima da escova. A única diferença é que os talos da espiga não se desenvolvem. Em conexão com isso está a ausência de brácteas. Freqüentemente, o formato da inflorescência também serve como uma característica sistemática.
Uma orelha é uma ponta com um eixo grosso e carnudo da inflorescência. As espigas são extremamente características de espécies da família tropical Araceae, na qual cor brilhante a espiga frequentemente contrasta com a cor igualmente brilhante da folha subfloral. Tudo isso atrai pequenos insetos polinizadores. Muito poucas aróides são encontradas na zona temperada da Eurásia. A espécie mais famosa, que não é incomum em nossos reservatórios cobertos de vegetação, é a asa branca com folha subfloral esbranquiçada.
As inflorescências em forma de guarda-chuva são bastante difundidas na natureza. Um guarda-chuva típico pode ser visto no exemplo da celidônia, comum em nossos lixões. Os guarda-chuvas encerram os brotos principais e laterais. Estas últimas produzem menos flores. O guarda-chuva principal geralmente é composto por 7 a 9 flores e corresponde ao padrão. Já foi mencionado que o guarda-chuva pode ser retirado de um pincel no qual o crescimento do eixo é completamente inibido e, consequentemente, as folhas e pedicelos que cobrem são. amontoados em rosetas. Inflorescências de macieira, que se formam em brotos encurtados e são guarda-chuvas típicos, compostos em sua maioria por 6 flores. Cebolas, algumas prímulas, quebradeiras e outras plantas também possuem guarda-chuvas típicos.
O escutelo ocupa até certo ponto uma posição intermediária entre a mão e o guarda-chuva. É encontrada, por exemplo, na pêra de jardim, que está intimamente relacionada com a macieira e, como o guarda-chuva da macieira, possui uma flor apical além das laterais.
Os cestos típicos são característicos das enormes e maiores entre as angiospermas, da família Asteraceae. As cestas são mostradas esquematicamente em , entretanto, as folhas que cobrem muitas espécies são muito pequenas e às vezes completamente ausentes.
Nos cestos, as flores se ajustam perfeitamente umas às outras e ficam localizadas em uma plataforma ou superfície cônica correspondente ao eixo expandido das inflorescências. Ao longo da borda do cesto existe um invólucro constituído por folhetos, especializados em diversos graus. Ressalta-se que o invólucro é formado por folhas superiores estéreis. Biologicamente, mas não morfologicamente (analogia, mas não homologia!) o cesto corresponde à flor, e a semelhança externa é muitas vezes agravada pela diferenciação das flores. O eixo estendido em forma de pires ou cônico da inflorescência é às vezes chamado de receptáculo comum ou simplesmente receptáculo.
Assim como o racemo, o cesto tem uma ordem essencialmente acropetal de desabrochar das flores. As últimas a florescer são as flores centrais superiores.
Como a embalagem é o elemento mais característico da cesta, ela deve ser tocada especificamente. Biologicamente, corresponde ao cálice (novamente uma analogia, mas não homologia!) e, de fato, tem origem semelhante ao cálice.
Em algumas Asteraceae, as folhas do invólucro são coloridas e funcionam como pétalas. Isto é fortemente expresso nas chamadas plantas imortais (Xeranthemum, Helichrysum, etc.). O número de folhas invólucras do jardim immortelle Helichrysumbracteatum, nativo da África do Sul, é especialmente grande.
As inflorescências complexas são bastante difundidas na natureza, especialmente racemos complexos ou duplos e umbelas complexas ou duplas.
Os racemos duplos incluem as inflorescências de muitos speedwells, várias mariposas e outras plantas. Vejamos um pincel duplo usando o exemplo de uma inflorescência de trevo (Trifolium campestre). Neste último é formado por vários racemos capitados que emergem das axilas das folhas que cobrem. Os entrenós são muito alongados e as escovas estão distantes umas das outras. Junto com os pincéis, que nesse caso São inflorescências privadas, e botões adventícios também aparecem nas axilas das folhas que cobrem o trevo. A uma certa distância do ápice, não escovas, mas brotos folhosos emergem das axilas das folhas do eixo principal, ou seja, eixos de segunda ordem que repetem a ramificação do eixo principal. São chamados de brotos de enriquecimento, e a seção do eixo principal em que surgem é a zona de enriquecimento. O chamado entrenó principal (entre o broto de enriquecimento superior e a inflorescência privada mais baixa) separa a inflorescência da zona vegetativa com o enriquecimento. zona.
Guarda-chuvas complexos ou duplos são característicos da grande maioria dos representantes da grande família das umbelíferas. Um guarda-chuva duplo pode ser imaginado imaginando que em um guarda-chuva simples cada flor é substituída por um guarda-chuva. Via de regra, guarda-chuvas complexos são de natureza aberta. Portanto, inflorescências-guarda-chuvas particulares surgem como formações axilares. Normalmente, os guarda-chuvas ficam sobre pernas, e o comprimento destes últimos em muitos guarda-chuvas (cenouras) diminui na direção dos guarda-chuvas externos para os internos.
Figura - Diagrama de um guarda-chuva complexo
As chamadas espigas complexas, características de alguns cereais, apresentam inflorescências muito singulares, em grande parte devido ao facto dos seus órgãos foliares serem muito especializados e transformados em escamas. As inflorescências dos cereais são sempre complexas, constituídas por inflorescências-espiguetas individuais; em uma espiga complexa, as espiguetas parecem substituir as flores das espigas simples. As espiguetas estão dispostas no eixo da inflorescência em fileira dupla ou em espiral. As folhas que cobrem as espiguetas estão ausentes, o que geralmente acontece em outros tipos de inflorescências. Cada espigueta contém uma ou várias flores (raramente mais de 10). Estes últimos, além dos estames e do pistilo, também apresentam minúsculos filmes lodiculares . A flor está encerrada entre duas escamas. Lodículas promovem o desabrochar das flores. As flores estão dispostas em espiguetas principalmente em duas fileiras. Além dos órgãos citados, a espigueta costuma apresentar glumas inferior e superior em sua base. .
Figura - Inflorescência do trigo: 1 - flor após retirada das escamas, 2 - diagrama da estrutura da espigueta; NKCh - gluma inferior, VKCh - gluma superior, NTsvCh - gluma inferior da flor, VTsvCh - gluma superior da flor
Na maioria dos cereais, as espiguetas ficam nos caules e o eixo da inflorescência se ramifica, resultando em inflorescências paniculadas (aveia, bluegrass, bromegrass, etc.).
A panícula difere do racemo duplo no sistema de ramificação multiaxial. É claro que os eixos de terceira ordem geralmente estão presentes apenas nas partes inferior e média da panícula, e na parte superior apenas o eixo principal com flores laterais e (frequentemente) terminais permanece. A panícula é encontrada em lilás, sabugueiro, viburno, uva, ulmeira, hortênsia e outras plantas.
Figura - Diagrama de panícula com disposição de folhas opostas
Inflorescências cimosas. As inflorescências cimosas simples são divididas em mono-, di- e pleiochasiais, às quais também estão alguns tipos menos comuns.
Dichasia é obviamente a variante mais simples das inflorescências cimosas. O florescimento da inflorescência inicia-se com a flor apical, denominada flor de primeira ordem; ambas as flores laterais são flores de segunda ordem. Das axilas destas últimas brácteas surgem flores de terceira ordem, etc. , e o eixo da inflorescência torna-se um simpódio.
As inflorescências dichasiais são especialmente características de plantas com arranjo de folhas opostas, por exemplo, representantes da família dos cravos. As inflorescências das espécies de morrião-de-bico e morrião-de-bico (Cerastium) correspondem ao diagrama acima. Deve-se prestar atenção aos movimentos produzidos pelos pedicelos. Durante a floração dirigem-se para cima, quando a floração desaparece, curvam-se acentuadamente para baixo e endireitam-se novamente na altura da frutificação. Às vezes, a “correção” da dichasia é perturbada pelo fato de um dos ramos se desenvolver mais fortemente que o outro (piolho da madeira - Stellariamedia). Como muitos outros personagens, o número de ordens de flores na dichasia depende das condições ambientais.
Assim, muitas espécies de gerânios e resinas (Silene) em condições extremas de existência formam flores únicas, correspondendo às flores de primeira ordem das inflorescências dichasiais. Há casos entre os mesmos dentes em que um dos dois ramos de cada par é regularmente suprimido. A inflorescência que então aparece, como em algumas resinas (Sileneanglica, S. pendula), é extremamente semelhante em aparência a um pincel (Fig. 358), ou seja, o eixo da inflorescência revela-se tortuoso. Já representa a transição para inflorescências monochasiais.
As monochasia típicas são caracterizadas pelo desenvolvimento, via de regra, de apenas uma bráctea (pré-folha), principalmente em flores de terceira ordem e superiores.
As inflorescências monochasiais são divididas em dois grupos: convoluções e espirais. Uma convolução ocorre quando os eixos sucessivos da monochasia em relação à folha que cobre a flor apical vão para a esquerda ou para a direita. , no caso do cacho, os eixos em relação à folha que cobre são direcionados em uma direção, fazendo com que a parte da inflorescência que ainda não floresceu seja torcida, por assim dizer, em espiral.
Monochasia são muito comuns na família da borragem e, como o eixo da inflorescência na fase de formação do fruto é totalmente reto, muitas vezes aparência extremamente reminiscente de pincéis ou espigas de milho.
Figura - diagramas de inflorescências cimosas: 1 - dichasia, 2 - giro, 3 - verticilo, 4 - verticilo duplo
Inflorescências cimosas complexas compostas de monochasia e dichasia são chamadas de inflorescências tirzóides.
As inflorescências tirzóides incluem, em particular, amentilhos de amieiro, bétula e outras plantas com flores de amentilho. As inflorescências aqui são frequentemente dióicas, caracterizadas pelo desenvolvimento de folhas e brácteas que cobrem. No amieiro, por exemplo, o eixo do amentilho macho apresenta folhas que cobrem, de cujas axilas surgem flores de primeira ordem; estas últimas possuem brácteas que servem de cobertura de folhas para flores de segunda ordem; neste último, porém, apenas uma bráctea é desenvolvida. Assim, a inflorescência consiste em dichasias de três flores. Às vezes (como na avelã) a imagem torna-se bastante confusa devido à fusão das folhas e dos órgãos axiais.
Figura – Diagrama de parte de uma inflorescência de amieiro
A pleiochasia é caracterizada pelo fato de que de cada eixo que contém a flor apical emergem mais de dois ramos, ultrapassando o eixo principal e tendo o mesmo tipo de ramificação.
Delineamento da inflorescência da parte vegetativa e sua origem.
Nem sempre um sinal de inflorescência é a especialização das folhas. Deve-se ter em mente que a inflorescência é delimitada por baixo pelo chamado entrenó principal, muitas vezes mais longo que os que o seguem. Este entrenó é precedido por uma folha (ou um par de folhas), em cuja axila pode surgir um rebento de enriquecimento, repetindo o rebento principal. Assim, ocorre a diferenciação em inflorescência e “embasamento” (zona vegetativa) com brotos de enriquecimento.
Diagrama de inflorescência de Verônica. OM – entrenó principal
Alguns cientistas acreditam que o arranjo filogeneticamente original das flores é o seu arranjo solitário nas pontas dos brotos, como pode ser visto na magnólia, em algumas peônias e em outras plantas. O arranjo axilar de flores únicas acaba sendo secundário. Outros cientistas acreditam que as primeiras angiospermas tinham inflorescências, possivelmente cimosas.
Uma flor é uma parte notável, muitas vezes bonita e importante das plantas com flores. As flores podem ser grandes ou pequenas, de cores vivas e verdes, perfumadas ou inodoras, solitárias ou reunidas a partir de muitas flores pequenas em uma inflorescência comum.
Uma flor é um broto encurtado modificado usado para propagação de sementes. O rebento principal ou lateral geralmente termina em uma flor. Como qualquer broto, uma flor se desenvolve a partir de um botão.
Estrutura da flor
A flor é o órgão reprodutor das angiospermas, constituído por um caule encurtado (eixo da flor), no qual se localizam a cobertura floral (perianto), estames e pistilos, constituídos por um ou mais carpelos.
O eixo da flor é chamado receptáculo. O receptáculo, crescendo, leva forma diferente plano, côncavo, convexo, hemisférico, em forma de cone, alongado, colunar. O receptáculo abaixo se transforma em pedúnculo, conectando a flor ao caule ou pedúnculo.
Flores sem pedúnculo são chamadas de sésseis. No pedúnculo de muitas plantas existem duas ou uma pequena folha - brácteas.
Capa de uma flor - perianto- pode ser dividido em cálice e corola.
Xícara forma o círculo externo do perianto, suas folhas são geralmente relativamente tamanhos pequenos, verde. Existem cálices separados e fundidos. Geralmente tem a função de proteger as partes internas da flor até a abertura do botão. Em alguns casos, o cálice cai quando a flor se abre; na maioria das vezes permanece durante a floração;
As partes da flor localizadas ao redor dos estames e do pistilo são chamadas de perianto.
Os folhetos internos são as pétalas que constituem a corola. As folhas externas - sépalas - formam um cálice. O perianto, composto por cálice e corola, é denominado duplo. Um perianto que não se divide em corola e cálice, e todos os folíolos da flor são mais ou menos iguais - simples.
batedor- a parte interna do perianto, difere do cálice pela cor brilhante e tamanho maior. A cor das pétalas se deve à presença de cromoplastos. Existem corolas separadas e fundidas. O primeiro consiste em pétalas individuais. Nas corolas de pétalas fundidas, distingue-se um tubo e um membro localizado perpendicularmente a ele, que possui um certo número de dentes ou lâminas da corola.
As flores podem ser simétricas ou assimétricas. Existem flores que não possuem perianto são chamadas de nuas;
Simétrico (actinomórfico)- se muitos eixos de simetria puderem ser traçados através do aro.
Assimétrico (zigomórfico)- se apenas um eixo de simetria puder ser desenhado.
As flores duplas têm um número anormalmente aumentado de pétalas. Na maioria dos casos, surgem como resultado da divisão das pétalas.
Estame- parte de uma flor, que é uma espécie de estrutura especializada que forma micrósporos e pólen. É composto por um filamento, através do qual se fixa ao receptáculo, e uma antera contendo pólen. O número de estames em uma flor é uma característica sistemática. Os estames são diferenciados pelo método de fixação ao receptáculo, pela forma, tamanho, estrutura dos filamentos do estame, tecido conjuntivo e antera. A coleção de estames em uma flor é chamada de androceu.
filamento- a parte estéril do estame, contendo uma antera no ápice. O filamento pode ser reto, curvo, torcido, tortuoso ou quebrado. Formato: semelhante a um cabelo, em forma de cone, cilíndrico, achatado, em forma de taco. A natureza da superfície é nua, pubescente, peluda e com glândulas. Em algumas plantas é curto ou nem se desenvolve.
Antera localizado na parte superior do filamento e preso a ele por um tecido conjuntivo. Consiste em duas metades conectadas entre si por um conector. Cada metade da antera possui duas cavidades (sacos polínicos, câmaras ou ninhos) nas quais o pólen se desenvolve.
Via de regra, a antera é quadrilocular, mas às vezes a partição entre os ninhos em cada metade é destruída e a antera torna-se bilocular. Em algumas plantas, a antera é até unilobada. Muito raramente encontrado com três ninhos. Com base no tipo de fixação ao filamento, as anteras são classificadas em anteras imóveis, móveis e oscilantes.
As anteras contêm pólen ou grãos de pólen.
Estrutura do grão de pólen
As partículas de poeira formadas nas anteras dos estames são pequenos grãos chamados grãos de pólen. Os maiores atingem 0,5 mm de diâmetro, mas geralmente são bem menores. Sob um microscópio pode-se ver que partículas de poeira plantas diferentes não é a mesma coisa. Eles diferem em tamanho e forma.
A superfície da partícula de poeira é coberta por várias saliências e tubérculos. Uma vez no estigma do pistilo, os grãos de pólen são retidos com a ajuda de protuberâncias e do líquido pegajoso secretado no estigma.
Os ninhos de anteras jovens contêm células diplóides especiais. Como resultado da divisão meiótica, quatro esporos haplóides são formados em cada célula, que são chamados de micrósporos devido ao seu tamanho muito pequeno. Aqui, na cavidade do saco polínico, os micrósporos se transformam em grãos de pólen.
Isso acontece da seguinte forma: o núcleo do micrósporo é dividido mitoticamente em dois núcleos - vegetativo e generativo. Áreas de citoplasma concentram-se ao redor dos núcleos e duas células são formadas - vegetativa e generativa. Na superfície da membrana citoplasmática do micrósporo, forma-se uma casca muito forte a partir do conteúdo do saco polínico, insolúvel em ácidos e álcalis. Assim, cada grão de pólen consiste em células vegetativas e geradoras e é coberto por duas membranas. Muitos grãos de pólen constituem o pólen de uma planta. O pólen amadurece nas anteras no momento em que a flor se abre.
Germinação de pólen
O início da germinação do pólen está associado à divisão mitótica, como resultado da formação de uma pequena célula reprodutiva (a partir dela se desenvolvem os espermatozoides) e uma grande célula vegetativa (a partir dela se desenvolve um tubo polínico).
Depois que o pólen atinge o estigma de uma forma ou de outra, começa sua germinação. pegajoso e superfície irregular O estigma ajuda a reter o pólen. Além disso, o estigma secreta uma substância especial (enzima) que atua sobre o pólen, estimulando sua germinação.
O pólen incha e a influência restritiva da exina (a camada externa da casca do grão de pólen) faz com que o conteúdo da célula polínica rompa um dos poros, através do qual a intina (a casca interna e sem poros do grão de pólen) se projeta para fora na forma de um tubo polínico estreito. O conteúdo da célula polínica passa para o tubo polínico.
Sob a epiderme do estigma existe tecido frouxo no qual o tubo polínico penetra. Ele continua a crescer, passando por um canal condutor especial entre as células mucosas ou tortuosamente ao longo dos espaços intercelulares do tecido condutor da coluna. Nesse caso, geralmente um número significativo de tubos polínicos avança simultaneamente no estilete, e o “sucesso” de um ou outro tubo depende da taxa de crescimento individual.
Dois espermatozoides e um núcleo vegetativo passam para o tubo polínico. Se a formação de espermatozoides no pólen ainda não ocorreu, então uma célula geradora passa para o tubo polínico e aqui, por meio de sua divisão, os espermatozoides são formados. O núcleo vegetativo geralmente está localizado na frente, na extremidade crescente do tubo, e os espermatozoides estão sucessivamente localizados atrás dele. No tubo polínico, o citoplasma está em constante movimento.
O pólen é rico em nutrientes. Essas substâncias, principalmente carboidratos (açúcar, amido, pentosanos), são intensamente consumidas durante a germinação do pólen. Além dos carboidratos, a composição química do pólen inclui proteínas, gorduras, cinzas e um grande grupo de enzimas. O pólen contém um alto teor de fósforo. As substâncias do pólen estão em estado móvel. O pólen é facilmente transferido baixas temperaturas até -20Cº e ainda mais baixo por muito tempo. Altas temperaturas reduzir rapidamente a germinação.
Pilão
O pistilo é a parte da flor que forma o fruto. Surge do carpelo (uma estrutura em forma de folha que contém óvulos), posteriormente pela fusão das bordas deste último. Pode ser simples se for constituído por um carpelo, e complexo se for constituído por vários pistilos simples fundidos entre si pelas paredes laterais. Em algumas plantas, os pistilos são subdesenvolvidos e representados apenas por rudimentos. O pistilo é dividido em ovário, estilete e estigma.
Ovário — parte inferior pistilo, que contém os botões das sementes.
Depois de entrar no ovário, o tubo polínico cresce ainda mais e entra no óvulo, na maioria dos casos, através do ducto polínico (micrópila). Invadindo o saco embrionário, a extremidade do tubo polínico se rompe e o conteúdo se espalha para uma das sinérgias, que escurece e desmorona rapidamente. O núcleo vegetativo geralmente é destruído antes que o tubo polínico penetre no saco embrionário.
Flores regulares e irregulares
As tépalas (simples e duplas) podem ser dispostas de forma que vários planos de simetria possam ser traçados através delas. Essas flores são chamadas regulares. As flores através das quais um plano de simetria pode ser traçado são chamadas de irregulares.
Flores bissexuais e dióicas
A maioria das plantas tem flores que contêm estames e pistilos. Estas são flores bissexuais. Mas em algumas plantas, algumas flores têm apenas pistilos - flores pistiladas, enquanto outras têm apenas estames - flores estaminadas. Essas flores são chamadas dióicas.
Plantas monóicas e dióicas
As plantas que apresentam flores pistiladas e estaminadas são chamadas monóicas. As plantas dióicas têm flores estaminadas em uma planta e flores pistiladas em outra.
Existem espécies em que flores bissexuais e unissexuais podem ser encontradas na mesma planta. Estas são as chamadas plantas poligâmicas (poligâmicas).
Inflorescências
As flores são formadas nos brotos. Muito raramente eles estão localizados sozinhos. Muito mais frequentemente, as flores são coletadas em grupos visíveis chamados inflorescências. O estudo das inflorescências começou com Linnaeus. Mas para ele a inflorescência não era uma espécie de ramificação, mas sim uma forma de floração.
As inflorescências distinguem-se entre os eixos principal e lateral (sésseis ou em pedicelos); Se as flores estiverem nos eixos laterais, então são inflorescências complexas.
Tipo de inflorescência Diagrama de inflorescência Peculiaridades Exemplo Inflorescências simples Escovar Flores laterais individuais assentam em um eixo principal alongado e ao mesmo tempo possuem pedicelos próprios, aproximadamente iguais em comprimento Cereja de pássaro, lírio do vale, repolho Orelha O eixo principal é mais ou menos alongado, mas as flores não têm pedúnculo, ou seja, séssil. Banana, orquídea espiga Difere da orelha pelo seu eixo grosso e carnudo. Milho, caligrafia Cesta As flores são sempre sésseis e assentam na extremidade fortemente espessada e alargada do eixo encurtado, que apresenta aspecto côncavo, plano ou convexo. Nesse caso, a inflorescência externa apresenta o chamado invólucro, constituído por uma ou mais fileiras sucessivas de folhas de brácteas, livres ou fundidas. Camomila, dente de leão, áster, girassol, centáurea Cabeça O eixo principal é bastante encurtado, as flores laterais são sésseis ou quase sésseis, próximas umas das outras. Trevo, scabiosa Guarda-chuva O eixo principal é encurtado; flores laterais emergem como se viessem de um lugar, assentadas em caules comprimentos diferentes, localizado em um plano ou em forma de cúpula. Prímula, cebola, cereja escudo Difere do racemo porque as flores inferiores possuem pedicelos longos, de modo que as flores ficam localizadas quase no mesmo plano. Pêra, spirea Inflorescências complexas Pincel ou batedor complexo Os eixos de ramificação lateral estendem-se a partir do eixo principal, onde se localizam flores ou inflorescências simples. Lilás, aveia Guarda-chuva complexo As inflorescências simples estendem-se do eixo principal encurtado. Cenoura, salsa Orelha complexa Espiguetas individuais estão localizadas no eixo principal. Centeio, trigo, cevada, grama de trigo Significado biológico das inflorescências
Significado biológico inflorescências é que flores pequenas, muitas vezes imperceptíveis, reunidas, tornam-se visíveis, dão maior número pólen e atrair melhor os insetos que transportam o pólen de flor em flor.
Polinização
Para que a fertilização ocorra, o pólen deve pousar no estigma.
O processo de transferência do pólen dos estames para o estigma do pistilo é denominado polinização. Existem dois tipos principais de polinização: autopolinização e polinização cruzada.
Autopolinização
Na autopolinização, o pólen do estame vai parar no estigma da mesma flor. É assim que o trigo, o arroz, a aveia, a cevada, a ervilha, o feijão e o algodão são polinizados. A autopolinização nas plantas ocorre mais frequentemente em uma flor que ainda não abriu, ou seja, em um botão quando a flor se abre já está finalizada;
Durante a autopolinização, células sexuais formadas na mesma planta e, portanto, com as mesmas características hereditárias, se fundem. É por isso que os descendentes resultantes do processo de autopolinização são muito semelhantes à planta-mãe.
Polinização cruzada
Durante a polinização cruzada, ocorre uma recombinação das características hereditárias dos organismos paternos e maternos, e a prole resultante pode adquirir novas propriedades que os pais não possuíam. Esses descendentes são mais viáveis. Na natureza, a polinização cruzada ocorre com muito mais frequência do que a autopolinização.
A polinização cruzada é realizada com a ajuda de vários fatores externos.
Anemofilia(polinização pelo vento). Nas plantas anemófilas as flores são pequenas, muitas vezes coletadas em inflorescências, produz-se muito pólen, é seco, pequeno e quando a antera se abre é expelido com força. O pólen leve dessas plantas pode ser transportado pelo vento por distâncias de até várias centenas de quilômetros.
As anteras estão localizadas em longos filamentos finos. Os estigmas do pistilo são largos ou longos, emplumados e sobressaem das flores. A anemofilia é característica de quase todas as gramíneas e ciperáceas.
Entomofilia(transferência de pólen por insetos). As adaptações das plantas à entomofilia são o cheiro, a cor e o tamanho das flores, pólen pegajoso com protuberâncias. A maioria das flores é bissexual, mas a maturação do pólen e dos pistilos não ocorre simultaneamente, ou a altura dos estigmas é maior ou menor que a altura das anteras, o que serve de proteção contra a autopolinização.
As flores das plantas polinizadas por insetos possuem áreas que secretam uma solução doce e aromática. Essas áreas são chamadas de nectários. Os nectários podem estar localizados em diferentes locais da flor e possuem formas diferentes. Os insetos, tendo voado até uma flor, são atraídos pelos nectários e anteras e ficam sujos de pólen durante a refeição. Quando um inseto se move para outra flor, os grãos de pólen que ele carrega aderem aos estigmas.
Quando polinizada por insetos, menos pólen é desperdiçado e, portanto, a planta conserva nutrientes produzindo menos pólen. Os grãos de pólen não precisam permanecer no ar por muito tempo e podem, portanto, ser pesados.
Os insetos podem polinizar flores esparsamente localizadas e flores em locais sem vento - no matagal de uma floresta ou na grama densa.
Normalmente, cada espécie de planta é polinizada por vários tipos de insetos, e cada tipo de inseto polinizador atende a diversas espécies de plantas. Mas existem tipos de plantas cujas flores são polinizadas por insetos de apenas uma espécie. Nesses casos, a correspondência mútua entre os estilos de vida e a estrutura das flores e dos insetos é tão completa que parece milagrosa.
Ornitofilia(polinização por pássaros). Característica de algumas plantas tropicais com flores de cores vivas, abundantes secreções de néctar e forte estrutura elástica.
Hidrofilia(polinização pela água). Observado em plantas aquáticas. O pólen e o estigma dessas plantas geralmente têm formato de fio.
Bestialidade(polinização por animais). Essas plantas são caracterizadas por flores grandes, secreção abundante de néctar contendo muco e produção massiva de pólen durante a polinização. morcegos- floresce à noite.
Fertilização
O grão de pólen pousa no estigma do pistilo e fica preso a ele devido às características estruturais da casca, bem como às secreções pegajosas e açucaradas do estigma ao qual o pólen adere. O grão de pólen incha e germina, transformando-se em um tubo polínico longo e muito fino. O tubo polínico é formado como resultado da divisão de uma célula vegetativa. Primeiro, esse tubo cresce entre as células do estigma, depois o estilete e, finalmente, cresce na cavidade do ovário.
A célula geradora do grão de pólen move-se para o tubo polínico, divide-se e forma dois gametas masculinos (espermatozoides). Quando o tubo polínico penetra no saco embrionário através do ducto polínico, um dos espermatozoides se funde com o óvulo. A fertilização ocorre e um zigoto é formado.
O segundo espermatozóide se funde com o núcleo pela grande célula central do saco embrionário. Assim, nas plantas com flores, durante a fertilização, ocorrem duas fusões: o primeiro espermatozóide se funde com o óvulo, o segundo com a grande célula central. Este processo foi descoberto em 1898 pelo botânico russo, acadêmico S.G. Navashin e chamou-o fertilização dupla. A fertilização dupla é típica apenas para plantas com flores.
O zigoto formado pela fusão dos gametas é dividido em duas células. Cada uma das células resultantes se divide novamente, etc. Como resultado de repetidas divisões celulares, um embrião multicelular de uma nova planta se desenvolve.
A célula central também se divide, formando células do endosperma nas quais as reservas se acumulam nutrientes. São necessários para a nutrição e desenvolvimento do embrião. O tegumento se desenvolve a partir do tegumento do óvulo. Após a fertilização, uma semente se desenvolve a partir do óvulo, composta por uma casca, um embrião e um suprimento de nutrientes.
Após a fertilização, os nutrientes fluem para o ovário e ele gradualmente se transforma em um fruto maduro. O pericarpo, que protege as sementes das influências adversas, desenvolve-se nas paredes do ovário. Em algumas plantas, outras partes da flor também participam da formação do fruto.
Disputa educacional
Simultaneamente à formação do pólen nos estames, ocorre a formação de uma grande célula diplóide no óvulo. Essa célula se divide meioticamente e dá origem a quatro esporos haplóides, que são chamados de macrósporos porque são maiores em tamanho que os micrósporos.
Dos quatro macrósporos formados, três morrem e o quarto começa a crescer e gradualmente se transforma em saco embrionário.
Formação do saco embrionário
Como resultado da divisão mitótica tripla do núcleo, oito núcleos são formados na cavidade do saco embrionário, que são cobertos por citoplasma. Formam-se células desprovidas de membranas, que estão dispostas em uma determinada ordem. Em um pólo do saco embrionário, forma-se um aparelho ovular, composto por um óvulo e duas células auxiliares. No pólo oposto existem três células (antípodas). Um núcleo migra de cada pólo para o centro do saco embrionário (núcleos polares). Às vezes, os núcleos polares se fundem para formar o núcleo central diplóide do saco embrionário. O saco embrionário no qual ocorreu a diferenciação nuclear é considerado maduro e pode receber espermatozoides.
Quando o pólen e o saco embrionário amadurecem, a flor se abre.
Estrutura do óvulo
Os óvulos se desenvolvem lados internos as paredes do ovário e, como todas as partes da planta, consistem em células. O número de óvulos nos ovários de diferentes plantas varia. No trigo, na cevada, no centeio e na cereja, o ovário contém apenas um óvulo, no algodão - várias dezenas, e na papoula seu número chega a vários milhares.
Cada óvulo é coberto por uma capa. No topo do óvulo existe um canal estreito - a passagem do pólen. Leva ao tecido que ocupa a parte central do óvulo. Nesse tecido, como resultado da divisão celular, forma-se um saco embrionário. Em frente à abertura do pólen há um óvulo, e a parte central é ocupada por uma grande célula central.
Desenvolvimento de plantas angiospermas (com flores)
Formação de sementes e frutos
Quando a semente e o fruto são formados, um dos espermatozoides se funde com o óvulo, formando um zigoto diplóide. Posteriormente, o zigoto se divide muitas vezes e, como resultado, um embrião vegetal multicelular se desenvolve. A célula central, fundida com o segundo espermatozóide, também se divide muitas vezes, mas o segundo embrião não surge. Um tecido especial é formado - o endosperma. As células do endosperma acumulam reservas de nutrientes necessários ao desenvolvimento do embrião. O tegumento do óvulo cresce e se transforma em tegumento.
Assim, como resultado da dupla fecundação, forma-se uma semente, que consiste em um embrião, tecido de armazenamento (endosperma) e tegumento. A parede do ovário forma a parede do fruto, chamada pericarpo.
Reprodução sexual
A reprodução sexual nas angiospermas está associada às flores. Suas partes mais importantes são os estames e os pistilos. Eles acontecem processos complexos associada à reprodução sexuada.
Nas plantas com flores, os gametas masculinos (espermatozoides) são muito pequenos, enquanto os gametas femininos (óvulos) são muito maiores.
Nas anteras dos estames ocorre a divisão celular, resultando na formação de grãos de pólen. Cada grão de pólen das angiospermas consiste em células vegetativas e geradoras. O grão de pólen é coberto por duas camadas. A casca externa, via de regra, é irregular, com espinhos, verrugas e protuberâncias em forma de malha. Isso ajuda os grãos de pólen a permanecerem no estigma. O pólen de uma planta, amadurecendo nas anteras, consiste em muitos grãos de pólen no momento em que a flor desabrocha.
Fórmula de flor
As fórmulas são usadas para expressar condicionalmente a estrutura das flores. Para compilar uma fórmula de flor, use a seguinte notação:
Um perianto simples constituído apenas por sépalas ou apenas pétalas;
H Cálice, consiste em sépalas eu Corolla, consiste em pétalas T Estame P Pilão 1,2,3... O número de elementos florais é indicado por números , Partes idênticas de uma flor, com formatos diferentes () Partes fundidas de uma flor + Disposição de elementos em dois círculos _ Ovário superior ou inferior – uma linha acima ou abaixo do número que mostra o número de pistilos Flor errada * A flor certa ♂ Flor estaminada unissex ♀ Flor pistilada unissex Bissexual ∞ Número de partes de flores superior a 12 Um exemplo de fórmula de flor de cerejeira:
*H 5 L 5 T ∞ P 1
Diagrama de flores
A estrutura de uma flor pode ser expressa não apenas por uma fórmula, mas também por um diagrama - uma representação esquemática de uma flor em um plano perpendicular ao eixo da flor.
Faça um diagrama usando seções transversais de botões de flores fechados. O diagrama dá uma ideia mais completa da estrutura de uma flor do que uma fórmula, pois também mostra a posição relativa de suas partes, que não pode ser mostrada em uma fórmula.
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1 1 OLIMPÍADA TODA RUSSA PARA ESCOLARES NA FASE MUNICIPAL DE BIOLOGIA. 7 8 AULAS Parte um. Cada pergunta tem quatro respostas possíveis. Você precisa selecionar apenas um correto e inseri-lo na tabela do formulário de trabalho. 1. As micobactérias são os agentes causadores de: a) sífilis; b) icterícia; c) tuberculose; e) micoses. 2. O linho Kukushkin reproduz: a) zoósporos; b) sementes em condições desfavoráveis; c) disputas; d) aplanósporos. 3. As algas vermelhas diferem das algas verdes e marrons porque: a) as algas vermelhas não formam clorofila a; b) as algas vermelhas não possuem processo sexual; c) não foram encontradas algas vermelhas unicelulares; d) no ciclo de vida das algas vermelhas não existem células com flagelos. 4. Das algas listadas, são capazes de absorver substâncias orgânicas do meio ambiente: a) spirogyra e fucus; b) espirogira e ulotrix; c) Chlamydomonas e chlorela; d) algas e fucus. 5. No cesto da planta mostrada na figura, as flores são: a) junco; b) pseudolingual; c) tubular e pseudolingual; d) palheta e tubular.
2 6. Folhas de morango: a) ímpar-pinadas; b) trifoliado; c) palmado; d) unifoliado complexo. 7. Em um corte transversal do caule de uma tília de 3 anos você pode ver: a) o câmbio, a medula por dentro e a casca por fora; b) câmbio, madeira por dentro e casca por fora; c) procâmbio, com casca por fora e madeira por dentro; d) procâmbio, cilindro central por fora e madeira por dentro. 8. Em uma célula da polpa de um fruto maduro de sorveira, ao microscópio você pode ver plastídios: a) leucoplastos, cloroplastos e cromoplastos; b) leucoplastos e cloroplastos; c) leucoplastos e cromoplastos; d) cromoplastos. 9. A germinação subterrânea de sementes é típica de: a) mamona; b) tília; c) abóboras; d) carvalho pedunculado. 10. As passagens de resina são características de: a) coníferas; b) Asteráceas; c) guarda-chuva; d) todas as plantas listadas. 11. Que tipo de sangue existe em um coração desdentado: venoso (pouco oxigênio) ou arterial (saturado de oxigênio)? a) venoso; b) arterial; c) nos átrios é venoso e no ventrículo é arterial; d) arterial no átrio esquerdo, venoso no átrio direito, misto no ventrículo. 2
4 18. Qual mamífero é caracterizado pela ausência de presas no sistema dentário? a) nódulo ruivo; b) lebre branca; c) lobo; d) toupeira. 19. Representantes de que classe são as cecílias? a) ciclóstomos; b) mamíferos; c) répteis; e) anfíbios. 20. Nos passeriformes, o bico curto e poderoso está associado à alimentação: a) sementes; b) frutas; c) ração para animais de grande porte; e) insetos. 4
5 Parte dois. São oferecidas tarefas de teste com múltiplas opções de resposta (de 0 a 5). Indique os índices de respostas corretas/sim (y) e incorretas/não (n) na tabela da ficha de trabalho com o sinal “X”. Exemplo de preenchimento da tabela: 1 sim/não sim não a X b X c X d X d X 1. As plantas com flores que crescem em água são caracterizadas por: a) mau desenvolvimento ou ausência tecido mecânico; b) bom desenvolvimento tecido mecânico; c) bom desenvolvimento da madeira, garantindo a circulação da água por toda a planta; d) presença de grandes espaços intercelulares nos tecidos de raízes, folhas e caules; e) predomínio do xilema em feixes e fraco desenvolvimento do floema. 2. Na composição da nervura foliar podem-se encontrar: a) tubos crivosos com células companheiras; b) embarcações; c) esclerênquima; d) colênquima angular; e) parênquima. 3. Nos musgos, cavalinhas e samambaias formam-se raízes: a) a principal com as laterais; b) principal; c) orações subordinadas; d) laterais; e) principal com orações subordinadas. 4. Reprodução assexuada por brotamento ou arrancamento de partes do corpo, é encontrado em: a) lombrigas; b) anelídeos; c) celenterados; d) marisco; e) equinodermos. 5. Os órgãos da linha lateral dos peixes servem para: a) determinar a direção e velocidade da corrente; b) definições composição químicaágua; c) detectar a aproximação de um predador ou presa; d) detecção de obstáculos subaquáticos; e) orientação no espaço ao longo de linhas campo magnético. 5
6 6 Parte três. Uma tarefa para determinar a correção dos julgamentos. Insira os números de julgamentos corretos na tabela da planilha. 1. O corpo das plantas inferiores é sempre representado por um talo com folhas grandes. 2. Os espinhos do espinheiro são brotos modificados. 3. O embrião da semente é heterotrófico nos primeiros estágios de germinação. 4. Os peixes pulmonados são um grupo extinto de peixes de onde se originaram os primeiros anfíbios. 5. Os peixes-bruxa não possuem um estágio larval em seu ciclo de desenvolvimento. 6. Todos os representantes do filo Chordata são animais dióicos. 7. A regeneração dos pólipos ocorre devido à divisão das células da pele e dos músculos. 8. Todos os invertebrados utilizam fertilização externa. 9. A maior parte dos músculos das aves está localizada no lado ventral. 10. O grupo de glândulas cutâneas de mamíferos inclui glândulas sudoríparas, sebáceas e mamárias.
7 7 Parte quatro. Preencha as tabelas da ficha de trabalho de acordo com os requisitos das tarefas. 1. A figura mostra um corte transversal de um tufo vascular de milho (Zea mays). Correlacionar as principais estruturas do feixe vascular (A D) com suas designações: Parênquima lenhoso; Esclerênquima B; Na cavidade de ar; Vasos G; D floema.
8 8 2. A figura mostra um corte transversal de uma agulha de abeto. Combine os símbolos da figura (1 5) com os nomes dos elementos estruturais: Uma epiderme; Passagem de resina B; Nos estômatos; Feixe condutor G; Mesofilo D.
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Olimpíada de Biologia da Rússia para crianças em idade escolar ESTÁGIO MUNICIPAL Ano letivo 2014/2015 TOUR TEÓRICO Grau 7 Parte I. São oferecidas tarefas de teste que exigem que você selecione apenas uma resposta entre quatro
Código 30 de novembro de 2016 FASE MUNICIPAL DA OLIMPÍADA ESCOLAR TOTALMENTE RUSSA DE BIOLOGIA ANO ESCOLAR 2016/2017 Conjunto de tarefas para alunos do 7º ano Número da tarefa Número máximo de pontos recebidos
OLIMPÍADA TOTAL RUSSA PARA ESCOLARES DE BIOLOGIA 2015 2016 ESTÁGIO ESCOLAR 9ª série Parte I Para cada pergunta, são fornecidas quatro opções de resposta. É necessário selecionar apenas um correto e inseri-lo na matriz.
Quarto terceiro segundo primeiro trimestre Planejamento temático em biologia (externos) ano letivo 2017-2018 6º ano Livro didático: Biologia. 6ª série I.N. "Ventana-Graf", 2012-2015.
MORFOLOGIA E ANATOMIA DE PLANTAS SUPERIORES Atlas de microfotografias Concha Citoplasma Núcleo Foto 1. Células da epiderme da escama carnuda da cebola Núcleo em interfase Metáfase Prófase Telófase Anáfase Célula de estabelecimento
OLIMPÍADA TODA-RUSSA PARA ESCOLARES ESTÁGIO ESCOLAR BIOLOGIA 8ª série, Parte I. São oferecidas tarefas de teste que exigem que você selecione apenas uma resposta entre quatro possíveis. Máximo de pontos
Trabalho 1 Opção 1 Sub-reino Protozoários 1. Os seguintes julgamentos são verdadeiros? A. O ciliado chinelo se move com a ajuda de pseudópodes. B. O mosquito da malária é o agente causador da malária. 1) apenas A é verdadeiro 3)
TAREFAS PARA O TOUR MUNICIPAL DA OLIMPÍADA ESCOLAR TODA-RUSSA DE BIOLOGIA. 7º GRAU. Ano letivo 2016-2017 ano Parte 1. São oferecidas tarefas de teste que exigem que você selecione apenas uma opção de resposta.
Seções de caule várias plantas(monocotiledôneas, dicotiledôneas, tolerantes à seca, aquáticas, etc.) Concluído por: Gosteva Daria 10º ano Corte do caule de uma planta monocotiledônea Corte do caule de uma planta monocotiledônea Transversal
Teste final de biologia no 6º ano. Nota explicativa O teste é composto pelas partes A, B, C. São atribuídos 40 minutos para a sua conclusão. Recomenda-se completar as tarefas em ordem, sem pular nenhuma,
Órgãos e tecidos vegetais 1. São fornecidos os seguintes dados sobre a altura do caule de uma das variedades de centeio: Altura do caule, cm 95 105 125 75 80 85 98 88 Número de plantas, espécimes 22 4 0 3 12 25 14 35 Faça uma variação
Biologia. Plantas. Bactérias. Cogumelos. Líquenes grau 6. (35 horas, 1 hora por semana) Desenvolvido com base no programa de Biologia. Plantas. Bactérias. Cogumelos. Líquenes. 6ª série. Autores: Ponomareva I.N.
MBOU "Kingiseppskaya secundária Ensino Médio 5" A certificação final em BIOLOGIA para os alunos do 5.º ano é realizada em duas fases: Fase 1 Fase 2 parte teórica (resposta oral às questões do programa
Teste de biologia do 6º ano, opção 1 (1-16) 0,25 valores. 1. A clorofila está contida em: 1. Cloroplastos 2. Citoplasma 3. Seiva celular 4. Vacúolo 2. O tubo é: 1. Um dispositivo de ampliação 2. Parte de um microscópio,
Bilhetes de exame em biologia de acordo com o programa básico educação geral(7º ano) Ano letivo 2015-2016 Bilhete 1 1. Zoologia como ciência. Sinais e diversidade de animais. O papel da zoologia na vida e na prática
CENTRO DE PESQUISA E EDUCAÇÃO "ERUDIT" 410000, Saratov, PO Box 91, E-mail: [e-mail protegido], http://erudyt.ru, http://erudyt.rus IV Olimpíada Internacional a Distância em Biologia “Plantas” Para estudantes
Olimpíada de Biologia da Rússia para crianças em idade escolar ESTÁGIO MUNICIPAL Ano letivo 2017/2018 TOUR TEÓRICO Grau 7 Parte I. São oferecidas tarefas de teste que exigem que você selecione apenas uma resposta entre quatro
Versão de demonstração da certificação de transferência em biologia para o curso da 7ª série Parte A. Selecione uma resposta correta 1. A digestão dos alimentos começa fora do canal digestivo em 1) moluscos 3) aranhas
Versão demo do teste de conhecimentos iniciais em biologia, 7ª série. Escolha uma resposta correta. 1. Para nutrição, organismos animais... A) usar substâncias orgânicas prontas B) absorver dióxido de carbono B) forma
Quarto terceiro segundo primeiro trimestre Planejamento temático em biologia (externos) ano letivo 2017-2018 7º ano Livro didático: Biologia. 7ª série V.M. Konstantinov, V.G. Babenko, V.S. Kutchmenko, Ed. "Ventana-Contagem"
TAREFAS da etapa municipal da XXXIII Olimpíada de Toda a Rússia para escolares de biologia ano letivo 2016-2017 Região de Altai Parabéns à 7ª série pela participação na etapa municipal da Olimpíada de Toda a Rússia
Nome da seção/tópico MATERIAIS para preparação em biologia 6ª série. Imersão 2 Saber Saber Seção 3: Processos básicos de vida das plantas. Seção 4: Diversidade e desenvolvimento vegetal
O programa é baseado no componente federal padrão estadual educação geral básica utilizando o programa dos autores V.B. Zakharova, N.I. Sonina, E. T. Zakharova M.: Abetarda, 2011
Tarefas para a etapa municipal da Olimpíada de Biologia da Rússia de 2013 para alunos da 8ª série. Tarefa 1. São oferecidas tarefas de teste que exigem que você selecione apenas uma resposta entre quatro possíveis.
Banco de exemplos de tarefas para Biologia 6ª série P1 base Tarefa 1 As seguintes afirmações são verdadeiras: Indique a verdade ou falsidade das opções de resposta: Todas as plantas vivas consistem em células. Citoplasma interno
Trabalhos teóricos de turismo para o 8º ano. Versão demo (pontuação máxima 45) Tempo de conclusão 60 minutos Parte 1. Selecione uma resposta. Número máximo de pontos que você pode marcar
6ª série. Opção 1. Tarefa 1* Que parte da planta é mostrada no corte? 1 folha 2 caule 3 raiz 4 talo 2. Problema 2* Que função desempenham as células mostradas pela seta? 1 troca gasosa, transpiração,
Taxonomia. Principais divisões da fábrica. Classes de plantas com flores. 1. O maior dos grupos sistemáticos listados é 1) espécie 3) família 2) gênero 4) classe 2. Nesse caso são sistemáticos
Escola GBOU de Moscou 329 Álbum de microfotografias " Tecido vegetal» Tecidos vegetais As células de um organismo vegetal diferem em estrutura e funções. Alguns deles são planos, incolores, com
Orçamento do Estado instituição educacional cidade de Sebastopol "Escola secundária 52 em homenagem a F.D. Bezrukov" Programa de trabalho na disciplina "Biologia" do 7.º ano do ano letivo 2016/2017
Teste de marco em biologia (6ª série) Tarefa A. Escolha uma resposta correta Opção 1 1. No processo de respiração, a planta 1. Absorve oxigênio 2. Libera oxigênio 3. Absorve dióxido de carbono
MBOU "Kingisepp Secondary School 5" A certificação final em BIOLOGIA para alunos do 7º ano é realizada em duas etapas: Etapa 1 Etapa 2 parte teórica (resposta oral às questões do programa
Requisitos para o nível de preparação do aluno (7ª série) Como resultado do estudo de biologia, o aluno deve: conhecer/compreender: - sinais de objetos biológicos: organismos vivos; células e organismos de plantas, animais,
Queridos rapazes! Parabéns pela sua participação na etapa municipal da Olimpíada Russa de Biologia para crianças em idade escolar! Ao responder perguntas e realizar tarefas, não tenha pressa, pois as respostas nem sempre são óbvias e exigem
TAREFAS DE NÍVEL AVANÇADO COM RESPOSTA DETALHADA BIOLOGIA GRAU 6.6 (ESTUDO APROFUNDADO) TÓPICO: Projeto de dispositivos de ampliação Pergunta 1. O que é uma lupa e que ampliação ela proporciona? Pergunta
Requisitos para o nível de formação dos alunos Como resultado do estudo da disciplina “Biologia. Diversidade dos organismos vivos" os alunos do 7º ano deverão: conhecer/compreender - a estrutura e funcionamento dos organismos biológicos
Trabalho de formação em biologia. Plantas. 7ª série, parte 1. Ao completar tarefas de múltipla escolha (1-40), circule o número da resposta correta em trabalho de treinamento ou preencha a resposta que falta
6ª série. Biologia P2 Tarefa 1 Órgãos vegetais Uma flor é um órgão vegetal que fornece: Escolha uma das 3 opções de resposta: reprodução de sementes reprodução vegetativa ambas as reproduções Tarefa
Teste final de biologia do curso do 7º ano 1. No lancelete e outros animais sem crânio, o esqueleto é 1) ausente 2) externo 3) cartilaginoso interno ou ósseo 4) apresentado ao longo da vida
Descrição dos materiais de medição de controle para certificação intermediária, grau 7 1. Documentos que definem o conteúdo trabalho de teste O conteúdo e a estrutura do trabalho de teste são determinados
Ministério da Educação e Ciência Federação Russa Instituição Educacional Autônoma do Estado Federal de Ensino Superior "Báltico" universidade federal eles. Immanuel Kant" Olimpíada para escolares "O futuro está conosco" ano letivo 2015-2016. Tarefas em tempo integral (finais)
Tempo para completar a tarefa: 60 minutos, 1 tentativa Tarefa 1. A tarefa inclui 22 questões, cada uma delas com 4 respostas possíveis. Para cada pergunta, selecione apenas uma resposta que você acha mais
CALENDÁRIO - PLANEJAMENTO TEMÁTICO Assunto da aula Metros Datas Conteúdo Requisitos para o nível de preparação Introdução (3 horas) 1 O mundo dos organismos vivos. Níveis de organização dos seres vivos. 2 Cap. Darwin e origem
Biologia 10º ano. Versão demo 1 (45 minutos) 1 Trabalho temático de diagnóstico 1 em preparação para o Exame Estadual Unificado de BIOLOGIA sobre os temas “Plantas. Bactérias. Cogumelos. Líquenes", "Animais", "Homem e
UNIDADE 4 Sistemática e diversidade dos organismos vivos. 1. Estabeleça a sequência de desenvolvimento dos grupos sistemáticos A) floração B) gimnospermas C) algas D) psilófitas E) musgos C D D B A 2. Indique o método
Biologia 8º ano. Versão demo 1 (45 minutos) 1 Trabalho temático de diagnóstico 1 de preparação para o OGE-9 em BIOLOGIA sobre o tema “Plantas. Bactérias. Cogumelos. Líquenes", instruções "Animais"
TÓPICO “Evolução. Direções principais" 1. Redução do número e alcance do tigre Ussuri na era moderna, um exemplo de 1) progresso biológico 2) regressão biológica 3) idioadaptação 4) aromorfose
Olimpíada de Código em Biologia 9ª série da Etapa Escolar Tarefa 1. Para cada questão, escolha apenas uma resposta correta, que você considera a mais completa. (1 ponto para cada resposta correta) A1. Proteínas em
OLIMPÍADA TODA RUSSA PARA ESCOLARES DE BIOLOGIA. Ano letivo 2017 2018 ESTÁGIO ESCOLAR. 7 8 AULAS Parte 1 Cada pergunta tem quatro respostas possíveis. Você deve selecionar apenas uma resposta correta e inserir
1. Encontre erros no texto fornecido. Indique os números das frases em que são feitas, corrija-as. 1. A ameba comum é representante do sub-reino Protozoários, vive na água do mar. 2. Move-se
Programa de trabalho em biologia (nível básico) 7 notas “A”, 7 “B”, 7 “C” Elaborado por: Liliya Grigorievna Nosacheva, professora de biologia da categoria mais alta, 2017 1 Programa de trabalho em biologia para a 7ª série
