Ciclograma 2 Kishi tobyndagy balalardyn omiri men tәrbiesіn ұyimdastyru.

Ciclograma para planejar a organização da vida e educação dos filhos 2º menor grupos S.

(para a 1ª semana de dezembro)

Balalardyn omiri men tarbiesin yimdastyru

Organização da vida e educação dos filhos

Kun tartibinіn үlgіsі agora қaskaska masmuna.

Exemplo de rotina diária e seu resumo .

Duisenbi

Segunda-feira

Seisenby

Terça-feira

Sarsenbi

Quarta-feira

Basenby

Quinta-feira

Sexta-feira

Zhuma

"Sociedade"

"Criação"

05.12

"Sociedade"

"Saúde"

"Criação"

06.12

"Sociedade"

"Comunicação"

"Conhecimento"

07.12

"Comunicação"

"Saúde"

"Sociedade"

08.12

"Comunicação"

"Conhecimento"

"Sociedade"

09.12

“Salemetsizder-me, balalar!”

Tanertengilik shenber. Oyindar. Tanertengilik zhattygular. Procedimentos de higiene.

Principais karym-katynasy:

Observe que este não é o caso.

"Olá crianças!"

Círculo matinal. Jogos.

Exercícios matutinos.

Procedimentos de higiene.

Comunicação em grupo:

Um baseadoprojetar atividades interessantes de curto e longo prazo.

Círculo matinal "Flocos de neve"

Exercício de jogo"Cavalos."

D\i “Descubra e mostre” para desenvolver a imaginação e a memória. Ser capaz de imitar os animais selvagens e seus hábitos.

Jogo de dedo “Crianças em uma gaiola” desenvolvimento dos músculos dos braços pequenos

Círculo matinal

"Ouriços!" - aliviar o estresse emocional.

Exercício de jogo “No Zoológico” (animais selvagens)

Enigmas: adivinhando enigmas sobre animais selvagens e seus bebês

D\i “Loteria Zoológica”, “Moradores da Floresta” (classificação)

Ginástica de dedo “Coelhinho”

Círculo matinal

"Olá amigos!" superando dificuldades de comunicação

Tarefa trabalhista: alimentar uma tartaruga, um hamster - cuidar dos animais em uma área residencial.

Olhando fotos, um vídeo sobre animais selvagens e seus bebês

Jogo de dedo: “Animal” - desenvolvimento da fala.

Círculo matinal

“Despertar na floresta” alivia o estresse psicoemocional. Pantomimas.

Atribuição de trabalho: assistência na arrumação da mesa

Exercício de jogo “Teddy Bear”

D\i "A terceira roda"

Círculo matinal

“Sunny” cria bom humor nas crianças

Exercício de jogo “bom animal” desenvolvimento de emoções. Superando o automatismo motor.

Ginástica de dedo “Laranja” - desenvolvimento da motricidade fina dos dedos

Aprendendo uma nova rima

“Oynaymyzda yyrenemiz.”

(yimdastyrylgan oku is-areketіnің kestesі)

"Aprender brincando".

(atividades de aprendizagem organizadas em uma grade)

Roteamento:

1.Saúde. EDUCAÇAO FISICA

2.Kommunik.Hud.lit. "Árvore de Natal"

3. Cognição. Ciências naturais “Olá, primeira neve.”

Roteamento:

1. Desenvolvimento da fala comum “Avô plantou um nabo”

2.Cognição.FEMP “As bonecas vieram visitar”

Roteamento:

1.Saúde. EDUCAÇAO FISICA

2.Criatividade.Esculpir “Boneco de neve”

Roteamento:

1.Conhecimento.Design. "Trem Longo"

2. Criatividade. Música.

2p\d V\h "Veselinka"

Roteamento:

1. Saúde. Física 2.Criatividade.Desenho “Boneca Nevlyashka”

"Tabigatpen Birgemiz"

Seruenge dayyndyk.

Seruen: tabigatpen, tanystyru, oyyndar, enbek.

Seruennen Kaitu. Procedimentos higiênicos.

« Na natureza"

Preparando-se para uma caminhada.

Caminhada: conhecer a natureza, as brincadeiras, o trabalho. Voltando de uma caminhada. Procedimentos de higiene e endurecimento.

Observação

SOBRE inspeção do local.

Jogo "Desbravadores", "De quem são os rastros?"

Jogos ao ar livre: “Usar o urso na floresta”, “Lobo e lebres”, “Encontre um companheiro” - a capacidade de navegar no espaço, desenvolver a corrida.

D\i “Quem mora onde?” classificação de animais domésticos e selvagens.

Exercício de jogo “Adivinhe o animal”

Observação atrás da neve.

P\i “Fox and Hares” - desenvolvimento de reação, corrida.

"Lebres".

D\i “Quem é o estranho?” destacar as características mais características dos animais selvagens.

“Quem irá coletá-lo mais rápido?” - desenvolvimento da velocidade de reação, inteligência, orientação

Di “Quem está gritando?”

“Filhos de quem?” - correlacionar filhotes adultos e seus filhotes.

Observação pela força do vento. Corrigir a estação (meses de inverno)

P\i “Beared in the Forest” a relação entre palavras e ações. “Acerte o alvo” - jogando bolas de neve com as mãos direita e esquerda.

D\i “O que mudou?” - monitoramento meteorológico,

"Cuja casa?" habilidades de observação, consolidar conhecimentos sobre animais, habitats, métodos de invernada.

Observação para o clima

“Tornou-se” - consolidar a capacidade de coordenar os movimentos, desenvolver uma reação ao sinal do professor

P\i “Caçador e Lebres” - arremesso em um alvo, agindo a um sinal, destreza, olho.

P\i “Encontre e permaneça em silêncio” - orientação no espaço.

Observação observação de pássaros

P\i “Gato e Pardais” correndo em direções diferentes, agilidade.

“White Bunny” - saltando sobre 2 pernas avançando

D\i “Quem faz o quê?” - consolidar conhecimentos sobre profissões.

“Espelho” - desenvolvimento da fala e da atividade respiratória.

"Sono saudável" .

“Tatti uyky.”

Leitura: rimas infantis “Bai, bayushki. Tchau..." (folk)

Leitura: “Como o esquilo e a lebre não se reconheceram” (Yakutsk.skz)

Exercício de relaxamento “Beije o sol”

Exercício de relaxamento “Borboleta”

Leitura “A Boa Anfitriã”, de V. Oseeva

“Oyanamyz, oyatamyz.”

Uyqydan turu. Ginástica Ojanu.

Procedimentos Shynyktyru. Tusten digitando como.

“Nós acordamos. Nós acordamos” Levante-se.

Ginástica do despertar.

Acupressão

Banhos de ar

Faça ginástica de despertar

Andar descalço em caminhos de botões

Banhos de ar contrastantes

Ginástica de pés.

Derramando as mãos com água fria

Faça exercícios para os olhos

Lavar as mãos, rosto e pescoço com água fria

Faça ginástica articulatória

“Alakai! Oi!

Zhellilі – rөldіk Shyғarmashylyқ zhәne nakty didaktikalyk oyyndar. Seruenge Shyguga dayydyk. Seruen, Qimyldy Oyindar. Seruennen Kaitu. Procedimentos de higiene zhen Shynyktyru. Keshki como. Balalardyn az erkimen erkin arketteri.

"Viva!Um jogo!".

Jogos role-playing, criativos e didáticos.

Preparando-se para uma caminhada.

Caminhada, jogos ao ar livre.

Voltando de uma caminhada.

Procedimentos de higiene e endurecimento. Jantar.

Atividade independente gratuita de crianças.

Trabalho individual com Anel A, Anel P, Maxim,

D. e “Qual flor desapareceu”

Jogo de interpretação de papéis “Visitando o Ezhe” - desenvolver um senso de responsabilidade e respeito pelos mais velhos. Mantenha a situação do jogo.

“Isso acontece ou não?” - desenvolvimento do pensamento lógico.

P\i “Lobo e potros” - desenvolvimento da atenção, escalada.

"Gato e rato"

Trabalho individual com Samir, Alan, Mansur

D. e “Conheça o animal”

Jogo de interpretação de papéis " Livraria" - continuar a apresentar às crianças os livros do nosso cantinho.

Reforçar o conceito de “livraria”

D\i "Kite" para praticar o discurso dialógico, a capacidade de coordenar ações

“Domino” - consolidar conhecimentos sobre animais silvestres e domésticos

"Dê-me uma palavra"

P\i “Ratoeira” - atenção, destreza.

Atenção “O Pastor e o Rebanho”, saltando. .

Trabalho individual com Dannil, Roman, Varvara

D. e “Legumes e frutas”

D\i “Formas” - consolidação de formas geométricas, desenvolvimento do pensamento e da lógica.

“O que é redondo?” - desenvolvimento da observação e do pensamento.

P\i “Encontre sua casa”

P\game "Carrossel" desenvolvimento da atividade motora infantil.

Trabalho individual com Masha, Islã, Nurkhan.

D. e "Quem é o estranho?"

O RPG “On Jailau” - para desenvolver o interesse pelo mundo que nos rodeia e a imaginação.

D\i “Quem precisa do quê para trabalhar?” - conhecimento sobre ferramentas, enriquece o vocabulário

“Observação” - atenção, memória (visual)

Jogos esportivos: “Jogue, pegue”, “Quem é mais rápido?”, “Alcance”.

P\i “Sly Fox” - atividade motora.

Trabalho individual com Daniyal, Stepan, A.mir, Nurbek

D. e “O que há na sacola”

Interpretação de papéis “Zoo” - para estabelecer o nome dos animais selvagens, o seu habitat em cativeiro e o cuidado e atenção dispensados ​​aos animais pelos funcionários do zoológico.

D\i “Que objeto?” classificação de objetos

“quanto?...” um exercício de contagem, percepção auditiva.

P\i "Hed" - atenção, melhoria da saúde no ar.

Jogos com materiais externos

“Sau bol, balabaksha!”

Ata – analarmen, balalarmen әңгіmelesu. Erkin Oyndar.

"Adeus, jardim de infância"

Comunicação com crianças e pais. Jogos grátis.

Conversa com os pais. "Lesões de inverno"

Jogo de tabuleiro impresso “Mosaico” - desenvolvimento da motricidade dos dedos, imaginação, perseverança.

O projeto “Cachorro” visa aprimorar as habilidades de atividades construtivas feitas em papel.

Ofereça às crianças pranchetas “Desenhe o que você quer?” - desenvolvimento da imaginação, podendo falar sobre um desenho.

Mão de obra: limpar e arrumar a área de lazer após as atividades lúdicas.

D\i “Habitantes da floresta” - classificação dos animais.

Aprendendo um novo jogo “Observação” para desenvolver a memória visual e o pensamento das crianças.

Projeto “Quebra-cabeças” - desenvolva habilidades motoras finas, monte uma imagem de forma lógica

Conversa com os pais “Prevenção de IRA”

Assistir a um desenho animado em DVD ajuda a desenvolver a atenção e a perseverança.

D\ “Diga-me o que você lembra” - desenvolver a capacidade de recontar de memória, fala coerente.

Ver novos livros, ler - amplie seus horizontes.

D\i "Loto" - pratique o uso correto de palavras generalizantes.

Exercício de jogo

“Sorria para seus amigos” - criando um ambiente positivo.

CICLOGRAMA

por 1 semana (4 a 8 de setembro de 2017)

Segundo minicentro do grupo júnior “Zhuldyz”

Tema transversal "Jardim da infância"

Sub tópico "Meu jardim de infância"

Educadores : Vyazhevich. L. N.

Segunda-feira

04.09

Terça-feira

05.09.

Quarta-feira

06.09.

Quinta-feira

07.09.

Sexta-feira

08.09.

Admissão de crianças

Conversas com os pais

Jogos (jogos de tabuleiro, jogos de dedo, etc.)

7.30-7.50

7.50 -8.20

Comunicação entre o professor e as crianças: Conversas com crianças “Como você passou o dia de folga?”, conversas individuais sobre jardim de infância com Gleb, David K., jogos para comunicação e criação de bom humor para as crianças. Criando uma atmosfera amigável. Conversas com os pais de Dima T. e Sofia Zh sobre a saúde da criança e prevenção de doenças.

Instrua Dima K. a endireitar as cadeiras

Instrua Ilana a alimentar os peixes do aquário.

Instrua Stepan a limpar a poeira da estante

Confie a Eldiar para organizar lindos carros no canto de jogo.

Instrua Sofia D. a colocar meias em todos os bonecos.

"Galo-galo"

Cantiga infantil folclórica russa

Alvo:

Apresente o conteúdo de uma canção folclórica russa (rima)

Jogos educativos

“Quem está gritando?”

Objetivo: desenvolver habilidades auditivas e onomatopeias nas crianças. Ensine a distinguir os animais pela aparência e pelos sons emitidos.

Experimentação

« Vamos descobrir que tipo de água” Objetivo:Identifique as propriedades da água (transparente, inodora, fluida, substâncias se dissolvem nela)

Apresentando o canto do livro. Revisão de livros, regras de uso do livro.

Objetivo: Desenvolver o interesse das crianças pelos livros infantis através de atividades criativas e educativas.

D/i “Coloque em ordem” (Karpukhina p. 184) Desenvolvimento do pensamento lógico

Jogos no canto de jogo.

Exercícios matinais (5 min)

8.20

Conjunto de exercícios nº 2 “chocalhos engraçados” com chocalhos

Café da manhã

8.30 8.50

Exercício de jogo “Bolsa maravilhosa”

KGN: Apresentar itens de higiene pessoal e seu uso.

Jogos, preparação para atividades educativas organizadas (OAL)

8.50 9.20

Jogos de baixa mobilidade e exercícios lúdicos para preparar as crianças para o OUD

Jogo “Sparkle of Friendship” capítulo nº 2

Jogo “Círculo de Palavras Educadas” nº 4

Jogo "Espelho Mágico" nº 1

Jogo “Sparkle of Friendship” capítulo nº 2

OUD de acordo com o cronograma DO

9.20

10.00

1 Sociedade Conhecendo o seu entorno.

Assunto : “Brinquedos do nosso grupo.”

Introduzir regras básicas de comportamento na sociedade; Desenvolverum sentimento de pertencimento à equipe do jardim de infância, ao grupo,Cultive relacionamentos amigáveis ​​e afetuosos2. 2. Criatividade

Música

Musical-rítmico movimentos: " Eles pisotearam" M. Rauchwerger

Audição: “Canção de Outono” de A. Alexandrov

Cantoria: “Ladushki” de G. Fried

Dança: “Nós nos tornamos amigos” por T. Vilkoreiskaya

Ensine as crianças a andar ritmicamente, uma após a outra.

Ouça uma nova música de natureza calma.

Conheça uma nova música.

Domine os movimentos de uma nova dança

Conhecimento

Ciência natural .

Assunto: " Viagem à terra da bondade e da amizade » .

Apresente às crianças os conceitos de “educação”, “gentileza”, “amizade”, mostre a necessidade do uso de palavras “educadas” na fala; Desenvolver interesse cognitivo, memória, atenção, imaginação, falaLevantar a questãouma cultura de comunicação, para formar respeito e uma atitude amigável para com as pessoas..

2. Saúde

Cultura física.

Caminhada livre pelo corredor.

Aparelhagem exterior sem objetos.

Caminhe ao longo do caminho em linha reta.

Aprenda a realizar vários tipos de caminhada e corrida em pequenos grupos em linha reta atrás do professor; desenvolver a capacidade das crianças de percorrer o caminho em linha reta; Desenvolva o equilíbrio. Cultive relacionamentos amigáveis.

1. Comunicação na língua cazaque.

Menin Balabaksham

Balabaksha turaly tusinikterin tolyktyru. Dostary turals әңгіmeleu. Zhana sozderdi uyretu. Surak-zhauap archyly sozdik koryn, até damytu. Balabakshadagy kyzmetkerler men dostyrin kurmetteuge tärbieleeu.

Mengeriletin sozder: balabaksha, top,

2. Criatividade. Aplicativo Assunto: "Pirâmide"

Desenvolver habilidades na representação de objetos a partir de figuras prontas; Desenvolva a capacidade de colocar figuras em uma folha de papel. Cultive a limpeza.

Conhecimento

FEMP

"Um, muitos"

Para dar uma ideia de que podem haver muitos ou um objeto e podem ser de tamanhos diferentes. -Desenvolver atenção visual e pensamento. -Cultivar o interesse pelas aulas.2. Desenho de criatividade Assunto : « Que tipo de palitos são esses? »

Ensine às crianças a capacidade de organizar as imagens em toda a folha. Desenvolva a capacidade de traçar linhas retas horizontais em diferentes direções, cultive o desejo de concluir o trabalho iniciado.

3 Saúde Cultura física .

Caminhada livre pelo corredor.

Corra de um lado para o outro.

Aparelhagem exterior sem objetos.

P/n. “Em um círculo uniforme”, “Rastejar até o coelho”

Aprenda a realizar vários tipos de caminhada e corrida em pequenos grupos em linha reta;

1. Comunicação Desenvolvimento da fala

Assunto : “Língua Engraçada” Apresente as crianças à sala de grupo

Incutir nas crianças o amor pelo jardim de infância, o respeito pelas suas tradições; desenvolver o sentimento de pertença à equipa do jardim de infância, a um grupo, cultivar a simpatia e a compreensão mútua;

2 Saúde Educação Física

Caminhada livre pelo corredor.

Corra de um lado para o outro.

Aparelhagem exterior sem objetos.

Caminhando e correndo entre duas linhas.

Pulando sobre duas pernas no lugar.

P/n. “Em um círculo uniforme”, “Rastejar até o coelho”

Fortalecer os exercícios de caminhada e corrida entre duas linhas, mantendo o equilíbrio;

desenvolver a capacidade das crianças de pular com duas pernas no lugar. Desenvolva o equilíbrio. Cultive relacionamentos amigáveis.

Andar:

10.00.-11.20

Criar interesse pela caminhada; conversas individuais com crianças; seleção de material lúdico para caminhada; motivação para atividades infantis durante uma caminhada.

Mapa de caminhada nº 1

Observação: paraflores de outono no canteiro de flores

Trabalho no local: limpando folhas caídas

Trabalho individual: melhorar os saltos avançando (grupo de meninas)

Mapa de caminhada nº 2

Observação: paravariedade de folhas de outono.

Obra no local: obra na trilha ecológica

Trabalho individual: melhorar a técnica de corrida (Daniil, Sofia, Yasmin

Mapa de caminhada nº 3

Observação"O que o outono nos deu"

Trabalho no local: limpando o lixo do jardim

Trabalho individual: fortalecendo a capacidade de pular com uma perna só (Alla, Kiril, Yulia)

Mapa de caminhada nº 4

Observaçãoatrás do sol .

Trabalho no local: coleta de sementes

Trabalho individual: melhorar o salto em uma corda longa (Eldiar, Gleb, Karim, Lisa)

Mapa de caminhada nº 5

Observação:atrás do céu e da região.

Trabalho no local: coleta de plantas medicinais

Trabalho individual: melhore as habilidades de corrida rápida

Voltando de uma caminhada

11.20-11.45

Despir consistentemente as crianças, colocá-las em armários, lavar as mãos.

Jantar

12.00-12.15

Trabalho individual para desenvolver habilidades culturais e higiênicas

“Aprenda sozinho e lave as mãos com cuidado”

Sonhar

12.15-15.15

Criar um ambiente favorável para as crianças dormirem tranquilamente

Ouvindo música

"Sons da natureza"

Lendo um conto de fadas

"Três leitões"

Ouvindo música

" Música clássica"

Lendo um conto de fadas

"Gansos cisne"

Ouvindo música

" Música clássica"

Aumento gradual, procedimentos de endurecimento

15.15-15.30

Complexo de ginástica do despertar nº 1

Andar em uma trilha ortopédica para evitar pés chatos.

Consolidação de conhecimentos e implementação de competências culturais e higiénicas.

Exercício de jogo« Bolsa maravilhosa"

Lanche da tarde

15.30-16.00

Trabalho individual para desenvolver habilidades de cultura alimentar

Vamos ensinar o Bunny a segurar uma colher corretamente.Alvo:Ensine as crianças a segurar a colher corretamente, com a mão direita.

Jogos, atividades independentes

Trabalho individual de acordo com o mapa de desenvolvimento da criança

16.00-16.20

Diversão com bolhas de sabão

Objetivo: criar um estado emocional favorável nas crianças.

Jogos teatrais

Raposa e Lebre. (Teatro de Dedo)

№1

Componente variável :

"Ramo de Rowan"

(desenho)

Alvo: apresentar às crianças uma forma não convencional de desenhar - cutucar.

Apresente às crianças as técnicas de pintura a dedo

Jogos de tabuleiro

"Onde fica a casa de quem"

Objetivo: Ensinar as crianças a combinar corretamente os animais com os seus habitats

Conversa “O Fogo e o Domador do Fogo”

Objetivo:pfamiliarizar as crianças com as regras de segurança contra incêndio e ensiná-las a lidar com o fogo com cuidado

Rá

Jogos educativos

Encontre diferenças.»№11№

Treinamento de dedo

Mosaico “Caminho”

Alvo:desenvolver habilidades motoras finas de mãos e dedos.

Jogos de construção

"Casa para o Galo"

№1

Atividade lúdica

D/i “Nomeie tantos objetos quanto possível”

Objetivo: ativação do vocabulário, desenvolvimento da atenção.Role-playing

Jogos “Construindo uma casa” nº 2

Eldiar

Forme uma coluna, uma de cada vez, e pule no lugar. Caminhando entre duas linhas (largura 15cm, comprimento 3 metros)

Objetivo: Aprenda a encontrar seu lugar na coluna.

Danilo

“Adivinhe o brinquedo pela descrição”

Objetivo: ensinar as crianças a adivinhar o brinquedo pela descrição por meio de perguntas

Sofia D.

Aprendendo a segurar um lápis corretamente

Objetivo: aprender a segurar corretamente um lápis na mão

.

Sofia J.

"Onde isso cresce?"

Objetivo: ensinar as crianças a agrupar vegetais e frutas, desenvolver velocidade de reação à palavra do professor, resistência, disciplina.

cigano

D/game “Bolsa maravilhosa”

Objetivo: Aprenda a identificar formas geométricas.

Crianças indo para casa

17.45-18.00

Consulta: “Adaptação das crianças ao jardim de infância”

Informações para pais: instrutor de educação física. “Preparando roupas para aulas de educação física”

Informações para pais: professor de música e arte“As artes plásticas e o mundo que nos rodeia”

Informações para pais, psicólogo e fonoaudiólogo:

“Com que idade você deve consultar um fonoaudiólogo?”

Conversas individuais sobre as características do comportamento e caráter da criança

Elena Vladimirovna Chirko
Ciclograma de trabalho educativo do segundo grupo de juniores (Sorriso)

eu aprovo:

Chefe do MBDOU "Infantil

jardim "Sol"

L. V. Kosovo___

Ciclograma de trabalho educativo(II grupo júnior« Sorriso» )

Segunda-feira Terça-feira quarta feira Quinta feira sexta feira

Manhã 1. Conversa

2. Jogo de dança redonda

3. Situação de fala

(respiração pela fala)

4. Indivíduo Trabalho no desenvolvimento sensorial

2. Atribuições de trabalho

2. D/i (desenvolvimento sensorial).

3. Situação de fala (trabalhando na dicção) 1. Conversa

2. Observações de plantas de interior, experimentos, mão de obra.

3. Jogos de dedo.

4. Situação de fala (exercícios para desenvolver o poder da voz) 1. Conversa

2. Indivíduo Trabalho(habilidades motoras finas)

3. D/i (musical).

4. Situação de fala (ginástica de articulação) 1. D/i (desenvolvimento sensorial)

2. Jogos de construção.

3. Trabalhando em um recanto da natureza(observações de plantas, experimentos, trabalho)

Caminhada 1. Observação da natureza inanimada.

2. Jogos ao ar livre e corrida

3. Atribuições de trabalho

4 Indivíduo Trabalho.

(material remoto)

(mundo animal).

2. P/n salta.

3. Atribuições de trabalho.

4. Indivíduo Trabalho.

5. Atividades lúdicas independentes (material remoto)

1. Observação dos fenómenos da vida social.

2. P/n (orientação no espaço).

3. Atribuições de trabalho.

4. Indivíduo Trabalho.

5. Atividades lúdicas independentes (material remoto)

1. Caminhada alvo.

2. P/n (jogando)

3. Atribuições de trabalho.

4. Indivíduo Trabalho.

5. Atividades lúdicas independentes (material remoto).

1. Observação da vida selvagem (mundo vegetal).

2. Jogos folclóricos.

3. Trabalho (limpeza sanitária de áreas).

4. Indivíduo Trabalho.

5. Atividades lúdicas independentes (material remoto).

Noite 1. Jogo de RPG.

2. Jogos teatrais

3. Observações de plantas de interior, experimentos, mão de obra.

4. Indivíduo trabalho de desenvolvimento de fala.

5. Ler ficção. 1. Jogo de RPG.

2. Ler ficção.

3. Trabalho na área de esportes.

4. Indivíduo Trabalho(sensorial Educação)

5. Jogos de construção 1. Jogo de role-playing.

2. Entretenimento, lazer.

3. Jogos com brinquedos para desenvolver a motricidade fina.

4. Atividade artística independente.

5. Ler ficção. 1. Jogo de RPG

2. Jogos teatrais.

3. Exame de ilustrações e reproduções

4. Ler ficção. 1. Jogo de RPG.

2. Atividades conjuntas no cantinho das artes visuais.

3. Jogos de construção

4. Ler ficção.

Publicações sobre o tema:

Ciclograma da organização do trabalho educativo Dia da semana Atividades conjuntas de adultos e crianças, tendo em conta a integração das áreas educativas Organização de um ambiente de desenvolvimento independente.

Ciclograma de planejamento do trabalho educativo no grupo preparatório Ciclograma de planejamento do trabalho educativo do grupo preparatório “Teremok” para o ano letivo 2015-2016. professor do ano: Kipyatkova.

Ciclograma de trabalho com os pais do segundo grupo de juniores Título da seção Conteúdo Proporção de participação dos pais Mês 1. Acompanhamento das solicitações da família Questionar os pais sobre o tema: “Tudo sobre o meu.

Ciclograma do professor do segundo grupo de juniores Ciclograma do trabalho do professor do 2º grupo de juniores Karpenko O. N. SEGUNDA-FEIRA. 7.-30 Recepção dos filhos, exame, conversa com os pais, trabalho no canto.

Ciclograma de trabalho educativo (2016–2017) SEGUNDA-FEIRA DE MANHÃ - Exercícios matinais - Conversa situacional sobre um tema moral - Formação de competências culturais e higiênicas - Individual.

Ciclograma de trabalho educativo (idade pré-escolar sênior) Dia da semana Dir/mãe Trabalho educativo tendo em conta as áreas educativas SEGUNDA-FEIRA, MANHÃ Diariamente: exercícios matinais.

Plano de calendário de trabalho educacional para a semana no segundo grupo de juniores, 5 a 9 de setembro Dia da semana Modalidade Integração de áreas educativas Atividades conjuntas de adultos e crianças, tendo em conta a integração de áreas educativas.