Competição de leitura
"Zimushka-inverno"
(para crianças do grupo intermediário “Sol”)

Alvo. Aprimorar as habilidades artísticas e de fala, identificando crianças talentosas entre os alunos do grupo.

Tarefas.

Educacional . Desenvolver a capacidade dos pré-escolares de transmitir expressivamente textos poéticos.

Educacional. Cultive a boa vontade nas relações com os pares, desenvolva a capacidade das crianças de “ouvir” e “ouvir”.

Cultivar o amor pela natureza nativa, o interesse pela poesia e pela música.

Desenvolvimento. Desenvolver e treinar a memória através da memorização de poesia; desenvolver ouvido poético e musical, atividade motora, esfera emocional. Melhore as habilidades de desempenho.

Trabalho preliminar:decoração do music hall do evento, seleção de fantasias.

Material. Apresentação de slides, a obra “Winter Morning” de P.I. Tchaikovsky, a valsa de G. Sviridov do filme “Blizzard”, canções sobre o inverno; certificados para participantes da competição.

Participantes: alunos do ensino médio, pais.

Ao som da valsa de G. Sviridov do filme “Blizzard”, as crianças entram no salão e sentam-se nas cadeiras.

Principal.

O caminho está coberto de penugem branca Como o ar é claro no inverno!

Vou ficar parado e admirar um pouco como os flocos de neve voam acima de mim!

O inverno os espalha por toda parte, dando a todos uma roupa prateada.

É como se um conto de fadas ganhasse vida ao seu redor e os flocos de neve girassem e voassem!

Boa tarde, queridos convidados! Boa tarde, queridos! Tenho o prazer de recebê-lo no concurso de leitura “Zimushka - Inverno”. O encontro de hoje é dedicado à época mais mágica e fabulosa do ano - o inverno. Todo mundo adora o inverno: adultos e crianças. Os artistas glorificam-no em suas pinturas, escrevem canções sobre ele, compõem poemas e músicas mágicas.

Faremos uma viagem emocionante ao mundo do inverno e da diversão de inverno.

Estamos iniciando nosso concurso de leitura.

Em cada concurso existe um júri que avalia o desempenho das crianças; todos devem tentar ler os poemas em voz alta e expressiva, de forma a transmitir o estado de espírito dos autores dos versos poéticos.

Portanto, gostaria de apresentar os membros do nosso ilustre júri. Professor sênior Koshatko S.A. O diretor musical Toboeva T.P.

(apresentação do júri)

A música “Se ao menos não houvesse inverno” do desenho animado “Três de Prostokvashino” soa

Principal: Tanto adultos como crianças adoram o inverno! É por isso que chamam carinhosamente de inverno-inverno! Pessoal, estão ouvindo, alguém está com pressa de nos visitar?

O inverno entra : Olá , Pessoal!

Eu não vim aqui apenas para visitar.

A noite toda na floresta decorei as árvores de Natal -

As agulhas agora brilham com prata.

A neve está por toda parte em galhos exuberantes,

E nas clareiras não se ouve o vento.

E na dança, como penas leves,

Flocos de neve estão girando em vestidos brancos!

Apresentador Gente, vocês amaminverno ? Eu também adoroinverno para a bela natureza , para flocos de neve brancos, para árvores de Natal fofas, para slides divertidos.

Ouça quantas palavras bonitas podem ser ditas sobre o inverno, sobre a natureza invernal. Agora ouviremos como os poetas descrevem lindamente a natureza do inverno em seus poemas.

Inverno : (senta-se) Ficarei feliz em ouvir também!

Principal: Abre nosso concurso de leitura de hoje Valeeva Alena, quem vai ler o poema “Inverno-Inverno”.

1. “Inverno-inverno”

A neve cai nas casas

O rio estava coberto de gelo.

É inverno-inverno

Ela veio nos visitar.

Como podemos não amar o inverno?

Vamos dar um passeio

Esculpir uma mulher da neve

Estaremos no beco.

Vamos jogar bolas de neve

Onde a neve é ​​profunda.

Vamos fazer uma corrida

Suas bochechas vão esquentar.

Como descer uma montanha de trenó

Vamos voar rapidamente

Risos de crianças alegres

Tocará com fervor.

Principal: Gente, o que vocês gostam no inverno? (brincar, caminhar)

Sim, é bom passear no inverno e brincar com as crianças no quintal.

E continuará nosso programa de competição Plyusnina.Sasha

" Fora" - esse é o nome do poema que ela preparou.

2. "No quintal"

Árvore de Natal em prata de inverno.

O céu é como neblina.

- Há tanta neve no quintal! -

Tânia ficou surpresa.

Eu rapidamente corri para casa

Atrás da grande pá.

- Tânia!

- Tanechka!

- Espere! -

Os caras estão gritando com ela.

- Você é pequeno como uma boneca

- E a pá é pesada.

- Eu sou grande!

Eu tenho cinco anos de idade! -

Tanya grita de volta para eles.

Eu varri a neve fofa,

O caminho foi traçado.

Todos riem:

- Bem, aí está!

Tanya tem força!

3.Inverno Altana.B

Dente de leão de flocos de neve
O inverno o levará aos lábios,
Apenas um cheiro e há uma penugem
As sementes vão se espalhar.

O dente-de-leão voa por aí
Há um fogo queimando nas janelas,
Substitutos da noite de inverno
Palma de estrelas brancas.

4.Primeira neve.Tumer

Nas árvores nos becos

A neve fica mais branca que a farinha

Fácil de usar

Limpo - limpo

Macio, crocante e fofo

Esprememos neve em nossas mãos

E jogamos bolas de neve

Primeira neve neve fraca

Como ele faz todo mundo feliz

5. Floco de neve Luda.B

Sentei na minha luva
Floco de neve leve
E ela se afofou como um pássaro,
Gelo de volta.
Eu congelei em silêncio
Para que não voe.
Em breve minha luva
Ficará branco e branco.

6. Coelhinho da Neve* Sasha.T

Fizemos uma bola de neve
As orelhas foram feitas mais tarde
E somente
Em vez de olhos
Encontramos algumas brasas.
O coelho saiu vivo!
Ele tem cauda e cabeça!
Para o bigode
Não demore -
Eles são feitos de canudos!
Longo, brilhante,
Definitivamente real!

7. Como em uma colina - neve, neve... Sasha.L

Como em uma colina - neve, neve,
E sob a colina - neve, neve,
E na árvore há neve, neve,
E debaixo da árvore há neve, neve.
E um urso dorme sob a neve.
Sussurro. Fique quieto

Principal: Sim pessoal, o inverno é uma época de férias divertidas, diversão, entretenimento e jogos e convido vocês a jogar um divertido jogo chamado “É verdade ou não”

1) Queda de folhas, queda de folhas - flocos de neve estão voando...

2) Os pássaros chegaram do sul, o que significa que em breve haverá uma nevasca...

3) Sanki puxou Sveta - provavelmente é verão lá fora?

4) Se um urso dorme em uma toca, significa que o verão está chegando...

5) Pedimos à mamãe um casaco de pele - significa que o outono voltou para nós...

Vamos andar com casacos de pele

E coletar cogumelos...

6) O boneco de neve tinha medo do frio

E correu sob um banho quente.

Eu realmente gostei de cozinhar no vapor -

Ele costumava ir ao balneário...

Principal: O inverno clareou, virando tudo, para onde quer que você olhe, branco e branco por toda parte. Ela cobriu casas e ruas com neve e congelou as janelas. Saiba que ele está caminhando e se divertindo.

8. Uma nevasca varre...Dasha.B

A nevasca varre
Caminho branco.
Quer em neves macias
Afogar.
O vento brincalhão adormeceu
De certa forma:
Ou dirija pela floresta,
Nenhum dos dois passa.

9. Foto maravilhosa* Ilya.K

Foto maravilhosa
Como você é querido para mim:
Planície branca,
Lua cheia.

A luz dos altos céus,
E neve brilhante
E trenós distantes
Corrida solitária.

10. Alina Z ficou barulhenta e andou por aí

Fez barulho, andou por aí
Há mau tempo no campo;
Coberto de neve branca
Estrada suave.
Coberto de neve branca,
Não sobrou nenhum vestígio.
Poeira e nevasca aumentaram,
Fora de vista.

Principal: Inverno... Como é? Que cores a natureza do artista usa para pintar o inverno?

(respostas das crianças)

11. Frost Alamzhi. A

Através das árvores prateadas
O véu foi jogado -
Branca de neve, fofa,
Beleza de renda!
E a própria bétula está triste
Eu não consegui descobrir sozinho -
Tão habilmente decorado
Galhos de árvores de inverno...

12. Neve por toda parte Polina.D

Há neve por toda parte, casas na neve -
O inverno o trouxe.
Ela correu até nós rapidamente,
Ela nos trouxe dom-fafe.

De madrugada a madrugada
Os dom-fafe glorificam o inverno.
Papai Noel, como um pequenino,
Dançando perto dos escombros.

E eu também posso
Então dance na neve.

13.Flocos de neve Sasha.S

Leve, alado,
Como borboletas noturnas
Girando, girando
Acima da mesa perto da lâmpada.
Nós nos reunimos para o fogo.
Para onde eles deveriam ir?
Eles também, gelados,
Eu quero me aquecer.

14.Flocos de neve Samir.A

Flocos de neve estão voando,
Quase invisível
Sempre há muitos deles no inverno.
E aqui estou eu, um floco de neve -
Pedaço de gelo fofo
Finalmente peguei com a mão.
Eu chorei baixinho
Gelo cristalino...
Em uma palma quente
Uma lágrima permanece

15.Snowflakes Sandak.R

- Quem são os flocos de neve
Você fez isso?
Trabalhar
Quem é o responsável?
- EU! - respondeu Papai Noel
E me agarrou
Pelo nariz!

16.Snow Buda T

Neve, neve está girando,
A rua inteira é branca!
Nós nos reunimos em um círculo,
Eles giraram como uma bola de neve.

Principal: Muitos poetas escreveram belos poemas sobre Zimushka, a bela.

poesia. Você e eu sabemos que o inverno pode ser diferente, pode ser divertido, mas também pode ser rigoroso, frio, gelado.

17.Zima*Sasha.Sh

Neve fofa branca
Girando no ar
E o chão está quieto
Cai, deita-se.

E na neve da manhã
O campo ficou branco
Como um véu
Tudo o vestiu.

Floresta escura - que chapéu
Coberto estranho
E adormeceu debaixo dela
Forte, imparável...

Os dias de Deus são curtos
O sol brilha pouco
Aí vêm as geadas -
E o inverno chegou.

18..Bola de neve Darin

Eu aprecio uma bola de neve em minhas mãos
E eu te aqueço com meu hálito.
Olha minha bola de neve
Transformou-se em um riacho!
Ah, não fique no caminho!
Ele está com pressa para encontrar a primavera!

Principal: Gente, o que vocês gostam no inverno? Você já ouviu como a nevasca uiva?

(Ouvindo uma gravação de áudio de uma nevasca de inverno) Uma nevasca uivou, uma nevasca surgiu e uma tempestade começou.

Principal: Pessoal, vocês gostam de andar de trenó?

Mas é isso que acontece quando o trenó se move sozinho.

19. “Meu trenó” - esse é o nome do poema que ela preparou para nósDulma Rinchinova.

Bursov "Meu trenó"

Meu trenó anda sozinho

Sem motor, sem cavalo,

De vez em quando meu trenó

Eles fogem de mim.

Não terei tempo de sentar a cavalo,

Trenó - comece e corra...

Meu trenó anda sozinho

Sem motor, sem cavalo.

E debaixo da colina está meu trenó

Eles estão esperando por mim atrás do monte de neve.

Safados, eles estão entediados

Suba sozinho

Principal: Pessoal, adivinhem o enigma.

Ele ficou no frio e na tempestade de neve por duas semanas.

A geada o incomodava, seu nariz ficou vermelho como uma cenoura.

Olhos como carvões olham vigilantes, em vez de um chapéu há um balde:

Um branco, branco... (Boneco de neve) apareceu no meio do quintal.

Principal : O próximo poema se chama"neve avô perto da casa" e leia para nós Chagdurova Sanzhina.

20.M. Vainilaitis “Avô da neve perto da casa”

Avô nevado perto de casa

Vestido com um casaco de neve.

Ele geme por toda a área,

Ele liga para a namorada.

Começamos a correr a toda velocidade

Esculpa uma mulher da neve.

E ela disse: - Tédio!

Nem neta, nem neto!

Nós cegamos e netos -

Pequenos bonecos de neve.

21. Boneco de neve Nomina.O

Nosso boneco de neve favorito
Sua cabeça caiu completamente:
A lebre carregou-o para a floresta à noite
Ele tem nariz de cenoura!
Não fique triste, boneco de neve,
Nós iremos ajudá-lo com problemas instantaneamente,
Nós lhe daremos um nariz novo,
O nariz é bom, o nariz é abeto

22.Winter Lisa.S

As lagoas ficam fechadas até março,
Mas como são quentes as casas!
Os jardins estão cobertos de neve
O inverno é carinhoso.
A neve está caindo das bétulas
Em um silêncio sonolento.
Fotos da geada do verão
Desenha na janela

23..Cobertor Karina.A

- Por que querida,
Neva no inverno?
- Da natureza
O cobertor está sendo tecido!
- Cobertor, mãe?..
Por que é isso?!.
- Sem ele. terra
Ficou frio!..
- E para quem, querido,
Procurando calor nele?!.
- Para aqueles que precisam
Preparar para o inverno:
Para as pequenas sementes,
grãos de pão,
As raízes das folhas de grama
Cereais e flores!..

24. Durante todo o ano. Janeiro Yaroslava.Z

Abra o calendário -
Janeiro começa.

Em janeiro, em janeiro
Há muita neve no quintal.

Neve - no telhado, na varanda.
O sol está no céu azul.
Os fogões são aquecidos em nossa casa,
A fumaça sobe para o céu

Principal: E termina nosso programa de competição com um poema

25. Primeira neve GURGAM

Gato da manhã
Trazido em suas patas
Primeira neve!
Primeira neve!
Ele tem
Gosto e cheiro
Primeira neve!
Primeira neve!
Ele está girando
Fácil,
Novo,
Acima das cabeças dos caras
Ele gerenciou
Cachecol para baixo
Espalhar
No pavimento

Inverno : Não estou me despedindo de você e estarei com você por mais dois meses - janeiro e fevereiro.

Principal: Muito bem, rapazes. Daremos tempo ao nosso júri para resumir os resultados. Enquanto o júri resume o resultado do concurso, você e eu nos divertiremos um pouco.

Principal: Passamos a palavra ao nosso ilustre júri.

Resumir os resultados da competição e entregar prêmios aos vencedores. Todas as crianças que participaram do concurso de leitura recebem certificados e diplomas.

Principal: Agradecemos ao nosso júri pelo seu trabalho criativo na avaliação dos nossos concorrentes.

Pessoal, vocês nos deixaram tão felizes hoje, nos surpreenderam tanto e com que expressividade leram seus poemas! Estamos muito felizes pelo seu sucesso.

Muito obrigado a todos!

Autor: Choidonova Tuyana Gennadievna
Cargo: professor da primeira categoria de qualificação
Local de trabalho: MADOU No. 4 “Jardim de Infância “Baby”
Localizações. Petropavlovka, distrito de Dzhidinsky

Mistérios do Inverno

Todos podem resolver enigmas sobre o inverno?

(O inverno cria enigmas)

Que tipo de mestre é esse?

Aplicado em vidro

E folhas e grama,

E arbustos de rosas?

(Congelando)

Quem joga neve na sua cara

Varrendo para a varanda?

Quem uivou na chaminé?

Quem abriu o portão?

(vento)

Fui atingido por uma pá

Eles me deixaram corcunda

Eles me bateram, eles me bateram,

Água gelada derramou

E então todos eles rolaram

Da minha corcunda em massa.

(colina de neve)

No inverno - deite-se,

Na primavera, ele correu para o rio.

(neve)

Sem balde, sem mão, sem braços,

E vai caiar todos os telhados ao redor.

(Inverno)

Uma estranha estrela caiu do céu,

Caiu na palma da minha mão e desapareceu.

(floco de neve)

Nem neve nem gelo,

E ele transforma as árvores em prata.

(geada)

As cenouras brancas crescem no inverno.

(pingente de gelo)

Inverno : conduz o jogo"Diga a palavra" .

Quieto, quieto, como em um sonho,

Cai ao chão...(neve)

As penas continuam deslizando do céu -

Prata...(flocos de neve)

Para as aldeias, para a campina

Tudo está caindo...(bola de neve)

Aqui está um pouco de diversão para os rapazes -

Mais e mais...(queda de neve)

Todo mundo está correndo em uma corrida

Todo mundo quer brincar...(bolas de neve)

Como usar uma jaqueta branca

Vestido...(boneco de neve)

Perto está uma figura de neve -

Esta é uma menina...(Donzela de neve)

Na neve, olhe -

Com peito vermelho...(dom-fafe)

Como num conto de fadas, como num sonho,

Decorou toda a terra...(neve) .

Objetivo: Treinar as crianças na execução expressiva de poemas curtos. Cultivar uma atitude positiva em relação às obras poéticas infantis, sentido de ritmo e rima.

Reúna as pessoas

Muitas coisas interessantes esperam por você.

Um mar de poemas, muitos jogos divertidos.

Isto é apenas um ditado, mas há um concurso de poesia pela frente.

Prepare-se e assista.
Poemas são diferentes
Legal, simples.
Poemas podem ser tristes
Há também alguns engraçados.

Apresentador: Tanya será a primeira a se apresentar em nossa competição.

Criança: Jogo (piada folclórica russa).

Vale a pena para crianças
Desejar.
Para todos no mundo
Eu posso ser.
pelo vento,
Neve,
E chuva.
Tigre assustador
E o gato
Locomotiva a vapor
E de carruagem,
E uma cabra
Chifrudo
Montanha.
De avião
E um arbusto.
cachalote
E uma toupeira.
Só as crianças
Para todos no mundo
eu posso ser
Eles podem até
Crescer!

Apresentador: Somente as crianças podem se tornar tudo no mundo. Nossa transformação começa.

Criança: S.Ya. Marshak “Sobre o Avestruz”

Eu sou um jovem avestruz
Arrogante e orgulhoso.
Quando estou com raiva, eu chuto
Calejado e duro.
Quando estou com medo, eu corro
Estico o pescoço.
Eu não posso voar,
E eu não posso cantar.

Criança: S.Ya. Marshak “Misha, o Artista de Circo”

Aqui está um urso, um urso, um urso!
Quem quer assistir?
Venha visitar Misha.
Jogue um pouco de pão de gengibre doce para Misha.

Misha pergunta, Misha espera.
Com a boca bem aberta.
Não mais para a direita! Não à esquerda!
Sentimos falta, seus bastardos!

Agora eles estão na boca!
Que pão de gengibre - puro mel!
Para tal tratamento
Faremos um show.

Vamos, Mishka, faça uma reverência!
Vamos, Mishka, cambalhota!

Apresentador: Continuamos o show -

Conheça o baterista!

Criança: V. D. Berestov “Baterista Lebre”.

Para os ouvidos de uma lebre
Eles carregam para o tambor.
A lebre resmunga:
- Eu não vou tocar!

Nenhum humor
Não há situação
Sem preparação
Não vejo nenhuma cenoura!

Apresentador: Agora, pessoal, adivinhem o enigma: “Garota - tweet!” Salte para o grão! Peck, não seja tímido! Quem é?"

Criança: S.Ya. Marshak “Onde o pardal jantou!”

Por que vocês estão sentados aqui?
Al você não quer jogar?
Tome chá pela manhã
É hora de sair e brincar.

Jogo “O pardal voou, voou”

As crianças andam em círculo e o pardal voa.

O pardal voou e voou.
Ele voou, ele voou jovem.
Do outro lado do mar azul
Eu vi, eu vi o pardal
Como as folhas farfalham (mostrar)
Como os coelhos saltam
Como andam os ursos.

Apresentador: Escutem, pessoal, o enigma:

Ele vagueia importante pela campina,
Sai seco da água,
Usa sapatos vermelhos
Dá colchões de penas macios.

Apresentador: Nossa Lina uma vez conheceu um ganso.

Criança: T. Sobakin “Olá, Ganso”

Um enorme ganso está correndo em minha direção
Digo a mim mesmo: “Não seja covarde”.
Talvez esse ganso seja domesticado
Ele corre ao meu encontro.

Mas o ganso parece feroz,
Ele sibila ameaçadoramente.
Isso vai beliscar
Bem, deixe!

Eu sorri:
“Olá, ganso!”
Ele acenou com a cabeça em resposta
E pensei ter ouvido: “Olá!”

Apresentador: Esta é a reunião que Lina teve. Como ela é corajosa e corajosa. Mas existem diferentes tipos de homens corajosos. E Diana vai nos contar sobre isso.

Criança: S.Ya. Marshak “Os Bravos”.

Nossos alfaiates
Que corajosos:
“Não temos medo de animais,
Sem lobos, sem ursos.”
Como você saiu pelo portão?
Sim, vimos um caracol
Ficamos com medo
Nós fugimos!
Aqui estão eles:
Corajosos alfaiates!

Apresentador: Existe um artista no mundo que desenha animais.

Criança: Usachev “O artista que desenha animais”.

Como chamar o artista
Se ele gosta de desenhar
Ele é animais e pássaros,
Ratos, gatos e cachorros,
Esquilo e chapim.

Bem, ok, um artista -
Um passeador de cães ou de pássaros.
E ele também gosta de gatos
Celeiro de vacas e celeiro de cavalos,
E também um formigueiro
E até uma piscina infantil.

Ele também é um rinoceronte
Tigre, elefante e leão.
Bem, em geral, nosso artista
Grande animalista.

Apresentador: Pessoal, olham quem nosso artista desenhou? O que está faltando?

Jogo “Anexar a cauda”.

Apresentador: E você sabe, Anton conhece um poema chamado “Tails”.

Criança: A. Milne “Caudas”

Um leão tem uma cauda - poderosa e longa.
E um burro tem rabo de burro.
O gato tem rabo e o cavalo tem rabo,
Mas você e eu não.

Quando vou fazer aniversário
Vou comprar um rabo de cavalo por cinquenta dólares.
O vendedor medirá minha altura
E ele vai pegar um ótimo rabo.

Direi ao leão, ao lobo, ao camelo:
- Eu não vou te invejar
Olha - a partir de hoje
Eu também tenho um rabo!

Apresentador: Alguém está sem rabo, mas Nastya lhe dirá o que está faltando na ovelha e por que ela ficou tão ofendida.

Criança: N.Tomilina. “Ofendido”.

As ovelhas gritaram:
- Bem, isso é um corte de cabelo?
Todos os anéis foram cortados,
Agora sou como um bebê.

Jogo “Provocação”

Vocês, meninas, gostam de doces,
Você deveria roer apenas nozes
E doces e caramelos
Peça à sua mãe para segurá-lo nos braços.

Vocês, meninos, são valentões,
Você não pode viver sem lutar
Você teria que empurrar o dia todo
Corra com paus, brinque.

Vamos ler poesia para você agora
Para fazer você rir um pouco.

Criança: Yu. Chernykh “Era uma vez”.

Avô e avó
Com uma netinha.
Seu gato vermelho
Eles chamaram isso de Bug.

E eles são Corydalis
O nome do potro era
E eles também tinham
Frango Burenka.

E eles também tinham
Murka, o cachorro.
E mais duas cabras
Sivka da Burka.

Quem canta tão alto
Sobre isso, aquele sol nasce?

Criança: V. D. Berestov “Petushki”

Os galos fugiram
Mas eles não se atreveram a lutar
Se você vai ficar arrogante
Você pode perder suas penas
Se você perder suas penas
Não haverá nada com que se preocupar.

Apresentador: Pessoal. Hoje ficamos tão satisfeitos e surpresos, e com que expressividade você leu os poemas! Estamos muito felizes pelo seu sucesso.

São concedidos prêmios: para o poema mais engraçado, para o melhor conhecedor de animais, para o poema mais educado, etc.

Durante a infância pré-escolar, uma das tarefas dos professores é familiarizar as crianças com a ficção e seus diversos gêneros. A poesia, como um dos gêneros da literatura, é fonte e meio de enriquecimento do discurso figurativo, desenvolvendo o ouvido poético, os conceitos éticos e morais. Desde a infância, existe um amor pela palavra artística. A poesia amplia ideias sobre o meio ambiente, desenvolve a capacidade de sentir sutilmente a forma artística, a melodia e o ritmo da língua nativa. Obras poéticas evocam uma resposta emocional nas crianças. Ler e memorizar poesia permite às crianças captar a consonância e a melodia da fala, e também resolve o problema de formação de uma cultura sonora da fala: ajuda a dominar os meios de expressividade sonora (tom, timbre da voz, andamento, força da voz, entonação) e contribui para o desenvolvimento de uma dicção clara.

Os pré-escolares memorizam poemas de boa vontade, porém, nem sempre e nem todas as crianças têm a oportunidade de ler os poemas memorizados. Via de regra, a oportunidade de atuar em feriados e outros eventos é dada a crianças com boa dicção, independentes e ativas. Crianças tímidas e com deficiência de fala têm menos oportunidades de praticar a leitura de poemas. Infelizmente, nem todas as crianças, no limiar da escolaridade, pronunciam os sons da sua língua nativa de forma clara e clara. Os defeitos de fala podem ser corrigidos trabalhando com um especialista, e você pode obter dicção e expressividade claras e corretas. Ao recitar poesia, os pré-escolares aprendem os elementos das artes cênicas e dominam a capacidade de transmitir textos de forma expressiva e emocional. Além disso, sabemos por experiência de trabalho que o significado de memorizar poemas é muitas vezes entendido tanto pelas crianças quanto pelos pais como memorização e reprodução automática do texto. Os pré-escolares memorizam poemas, mas nem sempre sabem como transmiti-los de forma emocional e expressiva. Cada criança é individual, única e precisa de reconhecimento. Por isso, nós, como uma das formas de organização do lazer dos pré-escolares, oferecemos um concurso de leitura, que dá a cada criança a oportunidade de autorrealização. A preparação para o concurso permite aos professores resolver problemas no desenvolvimento da fala e na familiarização com a ficção. Além disso, na organização de um concurso combinam-se diferentes tipos de artes - música, pintura, literatura, que cultivam o gosto estético e criam um ambiente festivo.

Experiências alegres aumentam a vitalidade, libertam as crianças e contribuem para a manifestação de habilidades artísticas. As diversas impressões recebidas pela criança confirmam que ela sabe, sabe e pode mostrar suas capacidades.

Definimos as seguintes tarefas para a organização do concurso de leitura:

1. Chamar a atenção de professores e pais para o problema da memorização de poemas.

2. Ensine crianças em idade pré-escolar a transmitir textos de forma expressiva, desenvolver ouvido para poesia e melhorar habilidades performáticas.

3. Desperte um clima alegre e emotivo, estimule a vontade de memorizar poemas.

A organização da competição deverá atender aos seguintes requisitos:

• o roteiro inclui obras poéticas acessíveis, interessantes para as crianças e que evocam uma resposta emocional;
• é necessária uma preparação preliminar cuidadosa e ações coordenadas de professores, crianças, pais e especialistas;
• pensar cuidadosamente no roteiro, a combinação ideal de ouvir poesia com pausas motoras, musicais e lúdicas; participação ativa de todas as crianças do grupo.

A competição pode ser realizada com crianças de diferentes idades, dentro de uma faixa etária, entre crianças de grupos paralelos, bem como dentro de um jardim de infância, entre grupos diferentes. A necessidade de levar em conta a idade das crianças é óbvia: as crianças mais novas e de meia idade não conseguem ouvir os seus pares durante muito tempo. Nesse sentido, incluímos no roteiro uma variedade de jogos ativos, musicais e de fala; Espera-se também que representem diálogos, poemas, realizem vários estudos e apresentem números musicais infantis.

Os poemas para o concurso de recitação são selecionados pelos professores e pais, por recomendação dos educadores. Além do fato de os poemas serem interessantes para as crianças, adequados à idade e altamente artísticos, um dos critérios de avaliação é a novidade e o inusitado.

Portanto, ao somar o resultado do concurso, as crianças podem ser avaliadas em diferentes categorias: “O poema mais engraçado”, “O mais gentil”, “A coisa mais incrível”, etc. Na hora de selecionar os poemas, também é importante levar em consideração as características individuais da criança. Poemas longos com palavras difíceis de pronunciar não devem ser oferecidos para memorização para crianças com deficiência de fala. Com crianças tímidas e inseguras, você pode ensinar poemas com conteúdo humorístico, que seus colegas ouvem com boa vontade e interesse.

Os concursos de leitura podem ter temas diversos: poemas sobre a natureza, poemas engraçados, sobre jogos e brinquedos dedicados às próximas férias; podem basear-se nas obras de um ou de diferentes autores. Como regra, realizamos esse concurso antes das férias infantis para dar a todas as crianças a oportunidade de ler poemas festivos para colegas, crianças de outro grupo. Os vencedores têm a oportunidade de apresentar seus poemas diante dos convidados da celebração. Isso promove a socialização das crianças, amplia os limites da comunicação e também traz alegria por participar de uma causa comum.

Algumas palavras podem ser ditas sobre o júri. É composto por pessoas bem conhecidas das crianças deste grupo, com as quais se estabeleceu um bom contacto afetivo. Ao mesmo tempo, estes devem ser peritos competentes e independentes. Os membros do júri podem ser professores de grupo vizinho, especialistas ou psicólogo. O facto dos pais fazerem parte do júri dá uma alegria especial às crianças. Neste caso, é necessário discutir primeiro com os pais os termos do concurso, possíveis nomeações e critérios de avaliação. É bom que a folha de pontuação de cada membro do júri seja impressa, nela sejam anotados os nomes das crianças, as indicações e os títulos dos poemas. Ao resumir os resultados, a avaliação dos membros do júri deve ser emocionalmente positiva e ao mesmo tempo objetiva.

Também consideramos importante a questão do incentivo às crianças. É considerada pelos professores como uma das formas de estímulo à maior participação das crianças em competições. Via de regra, todos os participantes são incentivados. Certificados, medalhas, lembranças, distintivos e livros infantis podem ser usados ​​como “recompensas”. O vencedor recebe a mesma recompensa, mas com a inscrição “Vencedor”

Com o acúmulo de experiência na realização desse tipo de atividade, podemos afirmar com segurança que a qualidade da leitura de poemas melhorou nos pré-escolares. Um indicador importante é que as crianças ficaram mais relaxadas, não têm medo de falar em público e convidam de boa vontade adultos e colegas para as suas competições. Os pais também respondem com grande gratidão às competições. Eles participam da preparação e condução do evento, vêm de boa vontade ao jardim de infância e apoiam os filhos. Nota-se também que muitos adultos passaram a compreender que é importante não só memorizar o texto com a criança, mas também ler o poema de forma expressiva e emocional. Isso trará alegria não só aos ouvintes, mas também ao próprio leitor.

A criança olha o mundo com os olhos bem abertos, compreende-o, aprende a ver, ouvir, sentir, compreender. E nós, adultos, devemos ajudar as crianças nisso. Impressões brilhantes e alegres são depositadas nas crianças para o resto da vida, determinando em grande parte o seu desenvolvimento posterior. Os pré-escolares estão mais dispostos a adquirir conhecimentos e ganhar experiência quando as atividades acontecem em forma de jogo. Vários concursos e competições estimulam o interesse das crianças. Além disso, a realização de tais eventos envolve a entrada do adulto em determinado contato criativo, o que é muito importante para o estabelecimento de relações comunicativas. Os concursos literários e as atividades de lazer organizadas pelos professores ocupam um lugar importante na instilação de moralidade e emoções positivas nas crianças, com o objetivo de criar nas crianças um forte interesse pela leitura. Gostaríamos muito que, após cada um desses eventos, a criança quisesse sempre recorrer a um livro, ler um conto de fadas ou um poema ou aprender uma obra de que gosta.

Apresentamos a sua atenção roteiro para um concurso de leitura no grupo intermediário.

Objetivo: Treinar as crianças na execução expressiva de poemas curtos. Cultivar uma atitude positiva em relação às obras poéticas infantis, sentido de ritmo e rima.

Reúna as pessoas

Muitas coisas interessantes esperam por você.

Um mar de poemas, muitos jogos divertidos.

Isto é apenas um ditado, mas há um concurso de poesia pela frente.

Prepare-se e assista.
Poemas são diferentes
Legal, simples.
Poemas podem ser tristes
Há também alguns engraçados.

Ved: Tanya será a primeira a se apresentar em nossa competição.

Criança: Um jogo(Piada folclórica russa).

Vale a pena para crianças
Desejar.
Para todos no mundo
Eu posso ser.
pelo vento,
Neve,
E chuva.
Tigre assustador
E o gato
Locomotiva a vapor
E de carruagem,
E uma cabra
Chifrudo
Montanha.
De avião
E um arbusto.
cachalote
E uma toupeira.
Só as crianças
Para todos no mundo
eu posso ser
Eles podem até
Crescer!

Ved: Somente as crianças podem se tornar tudo no mundo. Nossa transformação começa.

Criança: S.Ya. Marshak “Sobre o avestruz”

Eu sou um jovem avestruz
Arrogante e orgulhoso.
Quando estou com raiva, eu chuto
Calejado e duro.
Quando estou com medo, eu corro
Estico o pescoço.
Eu não posso voar,
E eu não posso cantar.

Criança: S.Ya. Marshak “Misha, o artista de circo”

Aqui está um urso, um urso, um urso!
Quem quer assistir?
Venha visitar Misha.
Jogue um pouco de pão de gengibre doce para Misha.

Misha pergunta, Misha espera.
Com a boca bem aberta.
Não mais para a direita! Não à esquerda!
Sentimos falta, seus bastardos!

Agora eles estão na boca!
Que pão de gengibre - puro mel!
Para tal tratamento
Faremos um show.

Vamos, Mishka, faça uma reverência!
Vamos, Mishka, cambalhota!

Ved: Continuamos o show -

Conheça o baterista!

Criança: V.D. Berestov “Baterista Lebre.”

Para os ouvidos de uma lebre
Eles carregam para o tambor.
A lebre resmunga:
- Eu não vou tocar!

Nenhum humor
Não há situação
Sem preparação
Não vejo nenhuma cenoura!

Ved: Agora, pessoal, adivinhem o enigma: “Garota - tweet!” Salte para o grão! Peck, não seja tímido! Quem é?"

Criança: S.Ya. Marshak “Onde o pardal jantou!”

Por que vocês estão sentados aqui?
Al você não quer jogar?
Tome chá pela manhã
É hora de sair e brincar.

Jogo “O pardal voou, voou”

As crianças andam em círculo e o pardal voa.

O pardal voou e voou.
Ele voou, ele voou jovem.
Do outro lado do mar azul
Eu vi, eu vi o pardal
Como as folhas farfalham (mostrar)
Como os coelhos saltam
Como andam os ursos.

Ved: Ouçam, pessoal, o enigma:

Ele vagueia importante pela campina,
Sai seco da água,
Usa sapatos vermelhos
Dá colchões de penas macios.

Veda: Nossa Lina uma vez conheceu um ganso.

Filho: T. Sobakin “Olá, Ganso”

Um enorme ganso está correndo em minha direção
Digo a mim mesmo: “Não seja covarde”.
Talvez esse ganso seja domesticado
Ele corre ao meu encontro.

Mas o ganso parece feroz,
Ele sibila ameaçadoramente.
Isso vai beliscar
Bem, deixe!

Eu sorri:
“Olá, ganso!”
Ele acenou com a cabeça em resposta
E pensei ter ouvido: “Olá!”

Veda: Esta é a reunião que Lina teve. Como ela é corajosa e corajosa. Mas existem diferentes tipos de homens corajosos. E Diana vai nos contar sobre isso.

Criança: S.Ya. Marshak "Homem bravo”.

Nossos alfaiates
Que corajosos:
“Não temos medo de animais,
Sem lobos, sem ursos.”
Como você saiu pelo portão?
Sim, vimos um caracol
Ficamos com medo
Nós fugimos!
Aqui estão eles:
Corajosos alfaiates!

Vedas: Existe um artista no mundo que desenha animais.

Filho: Usachev “O artista que pinta animais”.

Como chamar o artista
Se ele gosta de desenhar
Ele é animais e pássaros,
Ratos, gatos e cachorros,
Esquilo e chapim.

Bem, ok, um artista -
Um passeador de cães ou de pássaros.
E ele também gosta de gatos
Celeiro de vacas e celeiro de cavalos,
E também um formigueiro
E até uma piscina infantil.

Ele também é um rinoceronte
Tigre, elefante e leão.
Bem, em geral, nosso artista
Grande animalista.

Ved: Pessoal, olham quem nosso artista pintou? O que está faltando?

Jogo “Anexar a cauda”.

Ved: E você sabe, Anton conhece um poema chamado “Tails”.

Filho: A. Milne “Caudas”

Um leão tem uma cauda - poderosa e longa.
E um burro tem rabo de burro.
O gato tem rabo e o cavalo tem rabo,
Mas você e eu não.

Quando vou fazer aniversário
Vou comprar um rabo de cavalo por cinquenta dólares.
O vendedor medirá minha altura
E ele vai pegar um ótimo rabo.

Direi ao leão, ao lobo, ao camelo:
- Eu não vou te invejar
Olha - a partir de hoje
Eu também tenho um rabo!

Veda: Alguém está sem rabo, mas Nastya lhe dirá o que está faltando na ovelha e por que ela ficou tão ofendida.

Criança: N.Tomilina. “Ofendido”.

As ovelhas gritaram:
- Bem, isso é um corte de cabelo?
Todos os anéis foram cortados,
Agora sou como um bebê.

Jogo “Provocação”

Vocês, meninas, gostam de doces,
Você deveria roer apenas nozes
E doces e caramelos
Peça à sua mãe para segurar seus braços.

Vocês, meninos, são valentões,
Você não pode viver sem lutar
Você teria que empurrar o dia todo
Corra com paus, brinque.

Vamos ler poesia para você agora
Para fazer você rir um pouco.

Criança: Yu. "Vivi uma vez”.

Avô e avó
Com uma netinha.
Seu gato vermelho
Eles chamaram isso de Bug.

E eles são Corydalis
O nome do potro era
E eles também tinham
Frango Burenka.

E eles também tinham
Murka, o cachorro.
E mais duas cabras
Sivka da Burka.

Quem canta tão alto
Sobre isso, aquele sol nasce?

Criança: V.D. Berestov “Galos”

Os galos fugiram
Mas eles não se atreveram a lutar
Se você vai ficar arrogante
Você pode perder suas penas
Se você perder suas penas
Não haverá nada com que se preocupar.

Vedas: Pessoal. Hoje ficamos tão satisfeitos e surpresos, e com que expressividade você leu os poemas! Estamos muito felizes pelo seu sucesso.

Premiado: pelos poemas mais engraçados, pelo melhor especialista em animais, pelo poema mais educado, etc.

Literatura: Baidalina E.V., Shadrina L.G. e outros. Questionários literários no jardim de infância Tolyatti, Development through Education Foundation, 2006.

1. Disposições Gerais. O concurso de leitura “Vivo em rima com a natureza...” é realizado entre alunos dos grupos médio, sênior e preparatório do jardim de infância MBDOU TsRR nº 12 em Nerchinsk.

2. Metas e objetivos da competição

Objetivo: Desenvolvimento de habilidades de falar em público.

 Ensinar crianças em idade pré-escolar a transmitir textos de forma expressiva, desenvolver um ouvido poético e melhorar as habilidades performáticas;

 Desenvolver sentimentos de amor pela natureza, mostrar a beleza da natureza nativa;

 Consolidação do conhecimento sobre os sinais das diferentes estações;

 Reabastecimento do vocabulário do pré-escolar;

 Formação do gosto artístico.

3. Procedimento da competição e condições de participação

3.1. Participam da competição pré-escolares dos grupos médio, sênior e preparatório do jardim de infância MBDOU TsRR nº 12, Nerchinsk;

3.2. Cada participante canta um poema;

4. Critérios de avaliação do júri (ver Anexo 1)

 Conformidade do trabalho executado com o tema do concurso;

 Volume do poema;

 Expressividade, emotividade;

 Cultura de palco (aparência, cultura e forma de atuação, compostura);

 Inteligibilidade e audibilidade da fala.

5. Resultado esperado As crianças ficam mais relaxadas e não têm medo de falar em público. Eles conhecem o patrimônio literário do nosso país, mostrando a beleza da nossa natureza nativa. Reabastecer o conhecimento sobre o desenvolvimento do mundo e do vocabulário circundante.

Lendo o roteiro da competição

O salão é decorado com desenhos infantis sobre o tema “Natureza”. Música de P.I. Tchaikovsky

Anfitrião: Boa tarde, queridos rapazes e convidados! Hoje é um dia extraordinário, reunimo-nos nesta sala para um concurso de leitura, que é dedicado ao belo - a natureza. Os músicos glorificam sua beleza na música, os artistas pintam quadros e os poetas escrevem poemas. Nossos concorrentes competirão na leitura de poemas sobre a natureza (vamos cumprimentá-los com aplausos).

Nenhuma competição se realiza sem um júri, por isso permitam-me apresentar um júri competente: (Introdução ao Júri)

Poemas são diferentes

Legal, simples

Poemas podem ser tristes

Há também alguns engraçados.

Calmamente, calmamente, vamos sentar ao seu lado,

Letras entram em nossa casa

Com uma roupa incrível

Multicolorido, pintado.

E de repente as paredes se abrem

Toda a terra é visível ao redor,

As ondas batem como um rio espumoso

A floresta e a campina cochilam levemente.

Caminhos de estepe se distanciam

Derretendo na névoa azul,

Essa letra é perturbadora

E ele nos conduz.

Estamos iniciando nosso concurso de leitura. Abre... (atuação dos competidores).

Alyosha Belov “Campo russo, extensão...”

Dima Ananyev “O ano todo”

Anfitrião: E agora, queridos convidados, vamos verificar: vocês conhecem as estações do ano, assim como nossos concorrentes? Vou te contar charadas, simples, mas poéticas!

Se as folhas das árvores ficarem amarelas,

Se os pássaros voassem para uma terra distante,

Se os vegetais foram retirados da horta,

E todas as flores do nosso canteiro murcharam.

Se o céu estiver sombrio,

Se chover

Esta época do ano (chamada outono...é chamada).

A horta da fazenda coletiva estava vazia.

A face da natureza está se tornando cada vez mais sombria.

Teias de aranha voam para longe.

As hortas ficaram pretas.

E para o extremo sul da terra

As florestas estão ficando nuas,

Os guindastes chegaram.

Portas da escola abertas

O urso entrou em hibernação,

Em que mês chegou até nós?

Em que mês ele veio até nós? (Setembro Outubro)

Apresentador: O outono é uma época do ano encantadora! Assim que o verão fabuloso sai do quintal, tudo muda. Quem começou a pintar tudo tão lindamente? Quem tem cores tão brilhantes? Bronze, fogo, roxo, ouro? O outono chegou e a natureza começou a experimentar novos looks.

Os seguintes competidores nos contarão como é o nosso outono (desempenho dos competidores).

Danil Baryshev “Folha” Arina Bronnikova “Reuniu-se e voou” Yulia Ivanova “As folhas estão caindo” Nastya Ermolenko “Folhas caindo”

Está ficando mais frio a cada dia,

O sol está ficando cada vez mais fraco,

A neve está por toda parte, como uma franja,

- Então chegou até nós... (inverno)

O inverno é longo e frio. A geada limitou rios e lagos, cobriu a terra com uma camada de neve. Durante três longos meses, a natureza descansa de seus problemas, cochila e acumula forças.

Apresentador: Hoje ouviremos poemas sobre esta época mais misteriosa e mágica do ano, sobre o inverno. Nosso programa de competição continuará: Nastya Krishtal lerá o poema “Primeira Neve” Kristina Krivonosova “Silenciosamente, silenciosamente a neve está caindo...” Veronica Butina “Bétula Branca” Nastya Ryabko “Inverno” Karina Yurinskaya “O inverno chegou”

Estrelas estão voando do céu

E eles brilham ao sol.

Assim como uma bailarina dançando,

Girando no inverno... (flocos de neve)

Uma música sobre flocos de neve toca, as crianças giram como flocos de neve.

Anfitrião: O inverno está a todo vapor. Há tanta neve que é impossível dirigir ou caminhar, tudo ao redor está soterrado por montes de neve fofos. E os flocos de neve continuam caindo e caindo do céu, leves, estampados. O vento vai soprar e eles, como pequenos pára-quedas, vão dançar, girar e, ao tocarem a palma da mão, vão queimá-la de frio e derreter. Há tantos flocos de neve e são todos diferentes, há flocos de neve que são estrelas, há flocos de neve que são grãos e há aqueles que parecem ouriços ou penugens leves. Eles caem do céu e cobrem tudo ao seu redor.

Kirill Kalachev nos lerá o poema “Flocos de neve estão voando, voando…” Sasha Gudkov “Bola de neve” Ainur Javadova “Cachorro e neve” Marina Nikiforova “Boneco de neve” Danil Bochkarev “Inverno”

Apresentador: O inverno é uma época de férias divertidas, diversão, entretenimento e jogos.

E também convidamos você a jogar um jogo divertido chamado "É verdade ou não"

1) Queda de folhas, queda de folhas - flocos de neve estão voando...

2) Os pássaros chegaram do sul, o que significa que em breve haverá uma nevasca...

3) Sanki puxou Sveta - provavelmente é verão lá fora?

4) Se um urso dorme em uma toca, significa que o verão está chegando...

5) Pedimos casacos de pele à nossa mãe - significa que o outono voltou para nós... Vamos passear com casacos de pele e colher cogumelos...

6) O boneco de neve tinha medo do frio

E correu sob um banho quente.

Eu realmente gostava de cozinhar no vapor

Ele costumava ir ao balneário...

Muito bem, rapazes! Você gostou do jogo? Polina Ekaterinchuk “Bétula Branca” Liza Kurylenko “Alimente os Pássaros” Maxim Serdyukov “Nossa Árvore de Natal” Danil Skripchenko “Aqui está minha aldeia...” Alena Yudina “Mãe, olhe pela janela...” Ilya Miroshnikov “Foi em Janeiro"

Apresentador: Muito bem, pessoal! Com esta atuação encerramos nosso programa de competição. Passamos a palavra ao nosso ilustre júri. Obrigado a todos pela atenção, pelo entusiasmo e pelas gargalhadas. Agora chegou o momento da despedida. Dizemos “Adeus!” “Vejo vocês felizes, novos encontros!”

Metas e objetivos da competição:

• Criar condições para o desenvolvimento cognitivo-discursivo e artístico-estético das crianças;
• Cultivar uma atitude emocional positiva em relação às obras poéticas literárias;
• Formação de habilidades expressivas de leitura e habilidades artísticas em pré-escolares;
• Identificar os melhores leitores entre as crianças, proporcionando-lhes oportunidades de autoexpressão.

Localização: Salão de música

Trabalho preliminar:

• Seleção de poemas por tema;
• Aprendendo poesia com crianças;
• Realização de rodadas de qualificação em grupos.

Equipamento:

• Decoração do music hall;
• Confecção de cenários: livro, varanda, colunas, trono real;
• Diplomas, certificados, brindes para participantes de competições;
• Atributos para participantes da competição.

Personagens:

• Princesa
• Mensageiro

Progresso da celebração:

O fonograma “Birdsong” toca.

A triste Princesa sai, senta na varanda e suspira.

Princesa. Os rouxinóis cantam no pequeno jardim,

Já, de manhã à noite!

O que devo fazer?

A filha do czar, se ela não tiver nada para fazer.

O czar aparece ao som da música.

Czar. Querida filha, não chore,

Vou comprar um kalach para você.

Princesa. Eu sou dos seus rolos,

Ficarei dez vezes mais satisfeito.

Czar. Quer blush novo?

Ah, você é impecável!

Eu te amo muito

Se você quiser, eu te dou um livro!

Chama a atenção da Princesa para o livro

Princesa. Este livro é simplesmente incrível!

Quem vai me contar o segredo?

Czar. Vou ligar para os mensageiros agora,

Deixe-os enviar leitores aqui.

O Mensageiro galopa ao som da música e lê a ordem do Czar.

Mensageiro. Atenção! Atenção!

Ouça a mensagem do rei.

Ele emitiu um novo decreto:

Reúna todos os leitores agora.

Não seja tímido, não seja tímido,

Prepare-se para o palácio real!

Ao som da música, os participantes da competição andam em círculo pelo salão.

e tomem seus lugares nas cadeiras.

Czar. Adorável, adorável!

Olá, eu sou o rei,

Seu grande soberano!

Estamos felizes em vê-lo no palácio

E as recompensas estão prontas.

Eu te pergunto sem demora,

Vamos ler poemas!

Mensageiro. Czar, eles não ordenaram a execução,

Vamos conversar a respeito disso.

Do exterior, países distantes

Os sábios vieram até nós.

Eles viajaram por todo o mundo

Para ver seu torneio.

Czar. Bem, é maravilhoso, excelente,

Bravo, bravo, nobre!

Os sábios então julgam

Determine o melhor.

Apresentação dos membros do júri.

Czar. Filha, abra o livro,

A gloriosa competição começa!

Ao som da música, a Princesa abre o livro,

A primeira página mostra diferentes animais.

Princesa. Oh, animais engraçados:

Lebres, tigres e gatinhos!

Um dois três quatro cinco.

As crianças dos grupos mais jovens lêem poemas sobre o tema “Para as crianças sobre os animais”.

Princesa. Seus poemas sobre animais,

Nem tão ruim assim.

Apenas sentado sem fazer nada

Estou muito cansado disso.

Pausa musical.

Czar. Filha, querida rainha,

Você, vire a página.

Ao som da música, a Princesa vira a página

e vê a foto de uma família.

Rainha.É engraçado, eu vejo

É como se a família de alguém estivesse aqui:

Mãe, avó e filha,

Avô, pai e filho!

Czar. Eu, como rei, digo a você,

Adoro poemas sobre família.

Não são necessárias mais palavras aqui

Estou pronto para ouvir você!

As crianças dos grupos intermediários lêem poemas sobre o tema “Minha Família”.

Pausa musical.

Sobre quem aprenderemos poemas?

Ao som da música, a Princesa vira a página e vê fotos,

onde diferentes profissões são retratadas.

As crianças dos grupos mais velhos lêem poemas sobre o tema “Profissões”.

Czar. Sábios, não sejam tímidos

Consulte entre vocês.

Trabalhe duro para o futuro

Para anunciar o resultado!

Pausa musical. Anúncio dos resultados, premiação dos vencedores

Título: Roteiro de férias para crianças dos grupos júnior, médio e sênior “Concurso de Leitores”
Indicação: Feriados, entretenimento, roteiros/eventos competitivos

Cargo: diretor musical
Local de trabalho: MBDOU "Jardim de infância Polaznensky No. 7"
Localização: região de Perm, vila de Polazna, st. 50 anos do 11 de outubro