As crianças nem sempre são intimidadas pelos colegas na escola. Infelizmente, os adultos pessoas educadas que receberam o direito de ensinar às crianças e de incutir nelas o amor pelo conhecimento, muitas vezes optam por ser excluídos da sua própria turma, com todas as consequências que se seguem.

O que fazer se seu filho sofrer bullying de um professor na escola?

Os pais de uma criança que se encontra nesta situação difícil passam por momentos difíceis. Por um lado, não desejam entrar em confronto com a administração instituição educacional, mas também não ignorar o problema A melhor opção.

Os conflitos escolares são resolvidos pacificamente

É aconselhável aplicar esta regra não só em caso de conflito com colegas, mas também com professores. Antes de decidir sobre o confronto aberto, as mães e os pais devem pensar se há motivos para isso. Se um professor dá notas baixas, não presta atenção ao aluno ou é muito tendencioso com a criança, isso pode ser atribuído a sinais subjetivos de um conflito iminente. Concordo, para você seu filho é o melhor menino ou menina do mundo, mas para um professor, o conhecimento da criança reflete seu nível de preparação. Quanto à rigidez, um professor pode fazer tais exigências não apenas a um aluno, mas a toda a turma como um todo.

É claro que, no caso de uma criança chegar em casa aos prantos e dizer que a professora lhe chamou de palavrão, empurrou-a e bateu-lhe na cabeça com uma régua, o problema não deve ser ignorado. Além disso, é importante uma reação rápida às ações de um candidato a professor.

É importante ressaltar que nem todas as crianças estão dispostas a compartilhar problemas pessoais com os pais, pois têm medo da raiva dos adultos. Mas a tarefa dos pais é ter uma relação de maior confiança com o filho, ser seu amigo e conselheiro. Se uma criança sabe que seus pais não vão rejeitá-la nem ficar do lado do professor, por acreditar que os adultos sempre têm razão, ela certamente compartilhará essas informações com sua mãe ou seu pai.

Então, se houver um conflito na escola:

Suas ações devem consistir em estabelecer todos os pré-requisitos para uma briga. Descubra como o professor se comportou e por que fez o que fez. Peça a opinião não só do seu próprio filho, mas também pergunte aos seus colegas qual é a imagem do que aconteceu. Não tenha pressa em falar sobre o assunto, pois as crianças podem ver a situação de forma diferente.

Certifique-se de conversar com o professor que machucou seu filho. Comporte-se com calma, não provoque brigas. Procure transmitir ao professor a informação de que pretende resolver o problema de forma exclusivamente pacífica. Se não conseguir obter nenhum resultado, então precisa de ir mais longe – até à gestão escolar.

Nunca grite com o professor, não demonstre que está agitado e ofendido ao limite. Além disso, não faça perguntas na frente de outros professores ou de toda a turma. Não se permita compartilhar ideias com outros pais, a menos que a informação tenha sido verificada. Nunca use palavrões em uma conversa com um professor, mesmo que o professor se permita algo semelhante ao se comunicar com seu filho.

Não há necessidade de pressa e contato com autoridades superiores sem antes conversar com a direção da escola. Via de regra, o problema dos conflitos na comunidade escolar está associado ao desconhecimento de como sair da situação sem dor. situação difícil. Se as pessoas não compreenderem bem as suas próprias emoções, nunca compreenderão as emoções de outra pessoa. É esse entendimento que desempenha um papel importante na resolução de conflitos. Também é chamado intelecto emocional. Assim, as crianças devem aprender a ouvir umas às outras, compreender quais as emoções que vivenciam e encontrar as causas do conflito. Claro, vale a pena ensinar uma criança a ver as consequências opções diferentes desenvolvimento da situação.

A inteligência emocional deve ser desenvolvida desde cedo e são os pais, em conjunto com o psicólogo, que devem ajudar a criança nisso.

Como mudar de professor em uma turma?

Esta medida radical só deverá ser utilizada quando todas as outras soluções situação de conflito não deu o resultado desejado. Caso queira que seu filho seja ensinado por outro professor, deverá redigir uma carta coletiva da turma apelando à direção da escola. Indique detalhadamente os motivos pelos quais deseja substituir o professor, anote os fatos que confirmam seus comentários e, a seguir, confirme com as assinaturas dos pais. Envie a inscrição ao diretor da escola e não se esqueça de guardar uma cópia para você. Seu documento deverá conter a assinatura da secretária com a data de recebimento.

Caso não encontre apoio na turma, você tem o direito de entrar em contato diretamente com o diretor com um pedido de transferência do aluno para outra turma.

Ressalta-se que tanto no primeiro quanto no segundo caso, a direção escolar tem muitas brechas para recusar você. De acordo com os padrões SanPiN, não deve haver mais de vinte e cinco pessoas em uma aula. Você também pode ter sua transferência negada para outra turma pelos seguintes motivos: programas diferentes. A direção escolar não vai querer abrir precedente, pois, olhando para você, outros pais poderão seguir o seu exemplo.

Após qualquer declaração que você escrever à direção da escola, você deverá se reunir com o próprio professor e com a direção da instituição de ensino.

Se um professor se comportar de forma agressiva, o que você deve fazer?

As crianças podem ser muito difíceis, comportam-se de forma atrevida e grosseira, mas mesmo isso não dá ao professor o direito de usar a força física para pacificar uma criança desobediente.

Se o professor utilizou força física, todos os ferimentos deverão ser registrados no hospital. Também estamos falando de bater, empurrar e puxar as orelhas. Os representantes legais do aluno deverão redigir declaração à polícia ou à Comissão de Investigação. Com base nesta declaração, bem como nas provas necessárias, será tomada a decisão de iniciar um processo criminal. A compensação financeira será cobrada do professor negligente.

Se seu filho estiver sob pressão psicológica, o que você deve fazer?

Nesse caso, você deverá se comportar de forma semelhante, bastando apenas gravar a conversa com o professor em um gravador de voz. Seria uma boa ideia coletar depoimentos de testemunhas. Lembre-se que os filhos menores têm direito a serem entrevistados apenas na presença de adultos: mãe ou pai, além de psicólogo.

Não presuma que entrar em contato pessoalmente com o departamento de educação local terá algum efeito. Via de regra, as autoridades não gostam que tais casos se tornem de conhecimento público. Se a mídia tomar conhecimento do incidente, isso levará a uma maior atenção dos agentes responsáveis ​​pela aplicação da lei a esta estrutura.

Ainda assim, para ser justo, deve-se notar que os professores raramente usam força física ao tentar criar os filhos. Os pais também devem saber que um professor não pode dar uma nota ruim a uma criança por faltar a uma aula, uma vez que as notas são necessárias para determinar o nível de conhecimento da criança. Em caso de dúvida, os adultos podem solicitar à administração escolar que realize uma avaliação independente do nível de preparação da criança.

O professor também não tem o direito de confiscar telefones e tablets das crianças, mesmo que isso esteja previsto no regulamento da escola. Você não pode expulsar um aluno da aula toda vez que ele faz muito barulho.

Os adultos devem intervir num conflito com um professor, mas, é claro, após tais incidentes, o desempenho escolar das crianças não melhora. Devemos sempre nos esforçar para resolver um problema de forma pacífica. Se o professor utilizou pressão psicológica ou física, você deve agir imediatamente.

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Para começar, você mesmo precisa entender as causas do conflito, avaliar sua gravidade e tentar conhecer os pontos de vista das partes em conflito.

Em primeiro lugar, converse com calma com seu filho sobre esse assunto, ouça-o com atenção. O principal objetivo da sua conversa é dar-lhe a oportunidade de expressar suas emoções negativas. Somente depois disso seu filho poderá aceitar sua ajuda em solução construtiva Problemas.

Durante a conversa, preste atenção em vários pontos importantes:

• quando uma criança fala sobre relacionamento com professor e colegas, não há necessidade de interromper seu monólogo: ela pode chorar, levantar a voz, usar palavras rudes e apelidos ofensivos - seja paciente e contido;
• Depois que a criança expressar todas as suas preocupações, peça-lhe que se concentre nas nuances individuais do conflito. Por exemplo, peça ao seu filho que se lembre de quando o professor expressou pela primeira vez sua antipatia por ele, em que situações o professor começa a levantar a voz, por que motivos surgem conflitos com os colegas, etc.;
• Durante a conversa, demonstre sua simpatia sem expressar agressão e emoções negativas dirigido ao professor e aos colegas: é preciso convencer o filho de que o professor e seus colegas não desejam prejudicá-lo deliberadamente, só que às vezes é difícil para ele e para eles se entenderem;
• No final da conversa, desenvolva um plano de ação conjunto. É bom que as sugestões venham da criança. Deixe seu filho saber que você precisa conversar com o professor para saber a posição dele.

A seguir, fale com professor da classe, mas sem apresentar suas reivindicações a ele. Muito provavelmente, neste formato de comunicação será mais fácil para vocês encontrarem uma saída juntos. Descubra a opinião dele sobre os problemas de seu filho na escola, se realmente há conflito nos relacionamentos, o que o professor da turma vê como motivos para tais conflitos e qual pode ser a sua ajuda como pai.

No diálogo, certifique-se de que a conversa seja baseada em fatos específicos, e não apenas nas impressões pessoais do professor (afinal, o professor é a mesma pessoa que você, e também pode cometer erros). Depois de ouvir os argumentos do professor, tente ser objetivo. A defesa acalorada e a justificação de quaisquer ações negativas de seu filho (se houver) por razões externas não ajudarão a encontrar consenso e a desenvolver um plano de ação conjunto.

Ao mesmo tempo, não bajule o professor, não exagere na culpa do seu filho, pois você está protegendo os direitos dele, esforçando-se para que ele se sinta confortável na escola. Observe o conflito do ponto de vista de sua experiência de vida. Não se esqueça que o professor, como especialista profissionalmente envolvido no ensino e na educação dos filhos, é o responsável pelo surgimento, curso e desfecho do conflito. Se a conversa com o professor chegar a um beco sem saída, pergunte diretamente: como ele vê uma saída bem-sucedida para essa situação?

Uma das partes no conflito são os colegas de classe, mas em hipótese alguma tente ser mediador entre eles e seu filho, muito menos juiz. Em primeiro lugar, isso pode arruinar seriamente o seu relacionamento pessoal com seu filho, uma vez que todas as crianças têm muito medo de ganhar a reputação de “filho da mamãe”. Em segundo lugar, os filhos sempre desconfiam dos pais dos outros, porque estão convencidos de que os pais dos outros não podem ser objetivos, pois sempre protegem apenas os seus filhos. Os mediadores só poderão ser o professor da turma e, se necessário, o psicólogo escolar. Além disso, seria ótimo se o próprio filho (com a ajuda de suas dicas, claro) aprendesse a construir relacionamentos com os colegas e a resolver possíveis conflitos no futuro, pois ele tem toda a vida pela frente, e seus pais nem sempre estará lá.

Se você fez todos os esforços possíveis, mas entende que não consegue resolver a situação atual, então você precisa entrar em contato com o diretor ou vice-diretor instituição educacional. E se você acha que seu filho precisa de mais assistência psicológica e apoio, é necessário entrar em contato com um psicólogo escolar e, se não houver ninguém na escola, com um psicólogo infantil do centro territorial de assistência social a famílias e crianças. Existem tais centros em quase todas as formações municipais da região de Sverdlovsk e nos distritos das grandes cidades.

Espero que você escolha o caminho da resolução construtiva de conflitos e, junto com o professor da sua turma, encontre uma saída para esta situação.

Pressão psicológica sobre uma criança por parte de um professor

Pergunta: Mira

Género masculino

Idade: 8

Doenças crônicas: não especificado

Olá, meu filho entrou na segunda série e desde a primeira semana vem tirando notas ruins tanto em conhecimento quanto em comportamento. Além disso, as notas de conhecimento são por vezes subestimadas. Por exemplo, de 4 tarefas, a criança completou 3 (75%) com bastante precisão e correção. Para isso ele recebeu apenas um 3.
Ele é uma criança hiperativa e não consegue ficar parado. Mas o problema também reside nos métodos educativos utilizados pelo seu professor. Portanto, a criança geralmente se senta na última carteira ao lado de um menino com quem tem um conflito pronunciado. Atendendo aos nossos pedidos para mudar o nosso filho, o professor responde que ele muda constantemente de lugar dos alunos. Além disso, quando uma criança estava sentada na primeira carteira, na frente dos olhos da professora, outra aluna deu um soco nas costas dele (porque meu filho estava atrapalhando) e disse na frente de todas as crianças: “Isso mesmo, isso é certo!" Depois disso, meu filho sentou-se sozinho na última carteira com as palavras: “Você sempre se sentará em um lugar vergonhoso!”. Também foram ouvidas as seguintes palavras: “Você sempre terá dois!”
Responda quão corretas são as ações do professor? Devo conversar sobre isso com o professor ou diretor? Quão semelhantes são as ações do professor? classes primárias prejudicial à psique do meu filho?

Sintoma maníaco-depressivo, depressão, isolamento, fobia social, fobia telefônica, pressão psicológica Tudo começou (suspeita de síndrome maníaco-depressiva) há muito tempo - há 4,5 meses. Comecei a notar sintomas característicos (depois li muita literatura sobre o assunto, depois de ler percebi que era exatamente isso que estava acontecendo). Comecei a prestar muita atenção nisso há apenas 2 meses: comecei a ter problemas para dormir (tenho que me convencer, adio constantemente a hora de dormir), depressões frequentes (ansiedade, estresse constante, baixa auto-estima, autoflagelação, apatia, perda de apetite, fadiga, diminuição do desempenho, concentração distraída) pode ser substituída por uma síndrome maníaca (astral temporariamente elevado, atividade, atitude otimista, muitas ideias e projetos novos, fala rápida, necessidade de comunicação (geralmente tenho pouca necessidade). Minha memória piorou: esqueço muitas coisas em menos de um minuto. Tudo isso num contexto de aguda ansiedade social e de um clima instável na família, principalmente. Recebo censuras, embora esteja trabalhando em mim mesmo, tentando fazer melhor. Recentemente comecei a perceber. convulsões incontroláveis chorar (a necessidade de chorar literalmente por alguns segundos) é muito assustador, pois tenho sentido essa necessidade constantemente nas últimas 2 semanas. Muito relacionamentos difíceis com minha mãe: ela tem crises frequentes de irritação e agressividade, desde criança tenho muito medo dela, e até agora nada mudou - ainda não consigo estabelecer contato com ela, sinto pressão psicológica dela, e nos períodos em que nós Nós nos comunicamos com ela, certamente temo que muito em breve isso seja novamente substituído por seu comportamento irritado, e isso pode acontecer de repente. Meu pai tenta se abstrair de tudo isso e sempre que minha mãe e eu temos um conflito ele fica indiferente, mesmo quando preciso de ajuda. Existe algum plano de ação possível? Ou minha condição poderia estar relacionada ao microclima da família? Pelo menos alguns conselhos, já que não tenho a quem recorrer. Obrigado.

3 respostas

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A criança deve conhecer e compreender as exigências dos professores; as exigências devem ser estáveis ​​​​e justas. Então haverá menos problemas de comportamento. A injustiça nas avaliações desenvolve baixa autoestima e autopercepção inadequada da criança. É difícil avaliar as ações de um professor sem conhecer todas as nuances da situação. Se tudo estiver como você diz, provavelmente vale a pena conversar novamente com a professora, saber suas necessidades e JUNTOS desenvolver uma abordagem para a criança. Não vai adiantar - há um diretor e um diretor. Mas é melhor decidir tudo com a própria professora.

Ekaterina Sergeevna 2016-10-11 06:14

Tendo mudado de residência no ano passado, mudámo-nos para nova escola, mas, para meu pesar, ocorreu um incidente durante a transferência que foi resolvido no nível do governo local. A diretora se recusou a aceitar meu filho em uma determinada turma e nem a incomodou que viemos para a escola com matrícula e havia vagas na turma (19 alunos). A criança foi aceita pelo professor que visitamos antes da mudança como professor adicional. A criança tem diagnóstico de SRD (alalia sensorial, que lutamos incansavelmente com a ajuda de profissionais: fonoaudióloga, fonoaudióloga, e como já fomos diagnosticados com alalia sensório-motora, vamos para aulas complementares, no nosso caso, repetição é a forma de garantir que a criança “vai entender” o material). Ao entrar na 1ª série, fomos recomendados para a 7ª série. Para onde fomos, mas depois de 10 dias a professora, após conversar com o diretor, chegou à conclusão de que a criança precisava de uma primeira série regular de acordo com o programa “Escola da Rússia”, ou seja, quando nos transferimos para a escola atual , já estudávamos na primeira série regular.
Assim que trocamos e recusamos os serviços de um professor adicional (acho que isso é no mínimo pouco profissional, e de acordo com a Lei Federal, se o professor perceber que a criança não está bem ou está frequentemente doente, ele deve tomar o criança para aulas complementares na escola) começamos a ter problemas, a criança ficou triste, a professora começou a receber reclamações de que ele mordia, brigava, se distraía e se recusava a estudar nas aulas. Não prestei atenção, escrevi tudo como uma aula nova, um ambiente novo, que a criança estava se adaptando - foi assim que terminou a 1ª série.
Gostaria de esclarecer que a criança foi diagnosticada com asma (asma brônquica, que se manifestava em infecções respiratórias agudas e infecções virais respiratórias agudas, todas acompanhadas de complicações no aparelho respiratório) e a professora tinha conhecimento disso.
Passamos para a 2ª série, estudamos 2 semanas e acabamos em licença médica por asma. Então eu ainda não desisti De grande importância Ela escreveu que era outono e todos estavam doentes, a criança recusou-se categoricamente a estudar nas aulas (segundo a professora). Ao retornar da licença médica, nossa professora adoeceu e acabamos com uma professora substituta. E aí aconteceu um milagre, a criança trouxe 5 sozinha no 1º dia, disse que foi elogiada, começou a fazer a lição de casa com prazer, porque em vez de “cm” tirou boas notas de 4 e 5. O a alegria da criança não durou muito. E então comecei a notar coisas desagradáveis. Sempre fui ensinado a ouvir os professores que eles só querem o melhor para as crianças. Esqueci de esclarecer que no final da 1ª série nossa professora insistiu em uma aula de reforço para que pudéssemos seguir em frente.
Então saiu a professora titular, na primeira semana não tinha nada, a criança até fez trabalhos de aula, na segunda semana distribuíram cadernos depois de conferir e quando vi que ela riscou as notas da professora que a substituiu, fiquei perdido - pelo menos não é ético fazer isso. Alguns dias depois, enquanto buscava meu filho na escola, presenciei seus gritos (ela o seguiu até o corredor e exigiu um diário, explicando que ele não lhe mostrou se havia anotado o dever de casa), a criança empurrou um mochila para mim e se escondeu atrás de mim, professora Provavelmente chegando no final da 5ª aula com sentimentos “tocados”, ela nem prestou atenção no tom dela, pegou o filho pela mão e o conduziu até a aula para que ele pudesse anote a tarefa para casa.
O pior aconteceu alguns dias depois, infelizmente a vida é tal que estou criando meu filho sozinha, ele estuda desde o 1º turno e passa a segunda parte do dia fazendo as coisas dos filhos (brincar, assistir TV, dormir, estudar lição de casa, etc.). Ao voltar do trabalho, encontrei-o em estado histérico, e piorou quando perguntei como estavam as coisas na escola. A criança começou a engasgar, uma hora depois tomou remédio, abraçou e foi para aulas complementares. A criança me disse que estava chateada porque algo não estava escrito. trabalho de casa, ainda mais tarde ele me disse que ficou sentado embaixo de sua mesa por 2 aulas e um intervalo. Tirei tudo dele ao longo de 5 horas, aos poucos. Porque toda vez ele era dominado pelas emoções e começava a rugir e engasgar (para mim, ele teve esse estado pela primeira vez). A essência da história era esta: a professora gritou e disse: “... se eu não fizer o que ela manda, ela vai contar para minha mãe e você vai me punir”. Rastejei para debaixo da mesa porque estava com medo.
A professora não me informou do ocorrido, nem eu, nem a assistente social. Um professor, não um psicólogo escolar. Quando liguei para ela no mesmo dia, ela começou a falar que isso aconteceu mais de uma vez (o que me horrorizou ainda mais), e isso é a norma para meu filho, e começou a puxar uma conversa que lá na 1ª série ela sugeriu que passássemos para uma aula correcional, ou melhor, para um treinamento individual (embora não haja indicação). Co próximo dia A criança parou de ir à escola, já se passaram 5 dias, ela ficou mais calma, estamos aguardando consulta com psicólogo e neurologista. Escrevi uma reclamação às autoridades locais. A diretora tentou me convidar para uma conversa quando levei a segunda via da denúncia para a escola, encontrando-me no corredor, ela e a diretora (que vi pela primeira vez) tentaram dizer que o comportamento do meu filho era terrível e o professor não tinha culpa ( métodos interessantes educação, pensei, enfiar um menino de 7 anos debaixo da mesa na frente de toda a turma e continuar dando a aula). No dia seguinte, alguns pais se opuseram a mim, começaram a coletar características positivas da professora (isso significa que esse não é o primeiro caso na prática dela, pensei). Quem protegerá nossos filhos senão os pais. Agora tenho medo de me transferir para outra escola. Tenho medo de deixar meu filho com estranhos ou pessoas novas, então comecei a visitar tutores com ele. Provavelmente nós dois precisamos de um psicólogo agora =)
Me ajude direto para a direção certa, claro, vamos mudar de escola e, diante de tudo, comecei a ouvir mais meu filho. É muito chato que nem a direção da escola nem o professor entendam que sentada na última carteira, ou melhor, embaixo dela por quase 2 horas, uma criança pode se machucar e ser mandada para casa após tal incidente sem informar o representante legal do ocorrido . Se eu chegasse em casa do trabalho por 30 minutos. Mais tarde, um ataque asmático pode levar a consequências terríveis. Como podemos superar esse momento terrível da semana passada e tirá-lo de nossas vidas?!

Para uma criança, estudar na escola não é apenas adquirir conhecimentos, mas também vivenciar a socialização em um grupo de pares e adultos - professores. As relações entre as pessoas são muito multifacetadas, por isso não é surpreendente que um aluno possa encontrar manifestações negativas por parte do professor: seletividade ou mesmo hostilidade.

Como diferenciar entre preconceito e exigência

As exigências excessivas nem sempre são uma manifestação da atitude tendenciosa do professor

Via de regra, os pais aprendem sobre os problemas no relacionamento entre o professor e o filho pela boca da criança. E, claro, ele traz suas próprias avaliações subjetivas e emoções para a história, muitas vezes traçando o limite: “Ela (ele) não me ama e está me importunando”. Nesta situação, é difícil para as mães e os pais descobrirem se este estado de coisas é uma realidade objetiva ou o resultado da desconfiança ou imaginação do aluno. Além disso, muitas crianças percebem a exigência do professor como manifestação de uma atitude tendenciosa. Portanto, é muito importante que os pais tenham uma visão correta do relacionamento existente. Por esta:

• converse com seu filho com mais frequência sobre tópicos relacionados a vida escolar, - assim ficará claro onde está a verdade e onde estão as fantasias;
• preste atenção no desempenho da criança na matéria ministrada pelo professor que está reclamando do seu aluno (se as notas caíram drasticamente, então trabalhe com a criança ou contrate um tutor, então você poderá tirar uma conclusão sobre a objetividade da avaliação) ;
• visitar a escola, conversar com os professores e com o professor da turma, mas não faça isso “sobre”, mas como um acompanhamento do progresso (nem a criança nem os professores sobre verdadeiras razões não é necessária visita à instituição de ensino).

Dessa forma você conseguirá entender que tipo de relacionamento seu aluno tem com professores e alunos. E também descobrir se o professor é realmente preconceituoso com a criança ou simplesmente exigente quanto à qualidade do conhecimento.

Como ajustar psicologicamente uma criança

A confiança é a base do relacionamento com uma criança

As relações entre as pessoas são multifacetadas, por isso não é surpreendente que algumas pessoas gostem delas e outras não. Sem exceção relações interpessoais professores e alunos. Um professor é uma pessoa como qualquer outra, então ele pode ter gostos e desgostos. Alguns professores gostam de alunos ativos e curiosos, enquanto outros gostam de alunos calados e disciplinados. Certamente, professor profissional sabe esconder suas emoções, mas às vezes acontecem exceções. Neste caso, surge uma situação de conflito com três participantes:

• estudante;
• professor;
• pais do aluno.

A tarefa deste último é encontrar uma saída para a situação com perdas mínimas para a saúde emocional da personalidade em desenvolvimento. Portanto, é muito importante posicionar corretamente a criança nesta situação particular:

1. Diga ao seu filho o quanto você o ama com mais frequência - a criança deve ter certeza de que é aceita e amada pelas pessoas mais próximas;
2. Explique que qualquer criança, mesmo pequena, também é uma pessoa e ninguém tem o direito de insultá-la, ridicularizá-la ou humilhá-la;
3. Analise a situação de conflito com a máxima objetividade - independente de quem errou, explique aos filhos porque tal comportamento é inaceitável;
4. Procure, junto com seu filho, traçar uma estratégia de comportamento caso o professor encontre falhas ou permita insultos;
5. Delinear um plano para mais ação conjunta(conversa com o professor, diretor, mudança de turma ou escola) para resolver a situação atual.

Como você pode se livrar do preconceito?

Os pais devem se comunicar com os professores regularmente

A irritação e o preconceito por parte do professor, via de regra, não desaparecem por conta própria, por isso os pais precisam tomar medidas ativas para resolver o conflito. Existem várias maneiras:

• conversa aberta com o professor;
• conversa com representantes da administração (diretores, diretores);
• transferir um aluno para outra turma ou escola;
• cobertura pública do problema na mídia.

Vejamos cada um deles. O mais simples e a saída certa- conversa com o professor. Depois de determinar as razões pelas quais o professor não gostou da criança, você poderá encontrar uma saída conjunta para a situação de conflito. Falaremos sobre como planejar adequadamente uma conversa com um professor um pouco mais tarde.

Se o professor não concordar com uma conversa ou não considerar necessário mudar sua atitude em relação à criança, você deve entrar em contato com o diretor ou diretor - talvez eles tenham argumentos mais convincentes para convencer o professor a reconsiderar seu comportamento.

Isto é interessante! Todos os anos, cerca de 20% das crianças são transferidas para outras escolas devido a reclamações dos professores.

Quando o conflito se prolonga por muito tempo e a atitude do professor tem um impacto negativo no psicológico e Estado emocional aluno, faz sentido transferir a criança para outra turma ou escola. No entanto, você não deve ver este método como uma panacéia para quaisquer dificuldades - na vida do seu filho haverá muitos encontros com pessoas desconfortáveis ​​ou conflitantes, por isso não é recomendado criar condições de estufa na infância.

Se um professor não apenas se permite insultar publicamente, mas também usa força física contra uma criança, e há confirmação disso, então tais violações flagrantes dos direitos das crianças devem ser cobertas pela mídia com o envolvimento dos serviços sociais e das agências de aplicação da lei. .

Como construir uma conversa com um professor corretamente

A resolução pacífica de conflitos é o objetivo principal de uma conversa com um professor

Conhecendo o problema na relação entre aluno e professor apenas desde a criança, é impossível formar uma opinião completa sobre os motivos da irritação por parte do professor. Portanto, a melhor solução seria conversar com o professor. Porém, é preciso se preparar para a conversa e conduzi-la de forma a não agravar a situação. Então, vou conversar com a professora:

1. Tente marcar uma consulta pessoalmente, não através da administração escolar.
2. Selecione tempo certo. É melhor que seja depois da escola, mas não no final do dia de trabalho.
3. É aconselhável que o encontro seja individual, mas dentro dos muros da escola (a melhor opção é um escritório; conversas sérias no corredor são tabu).
4. Procure deixar claro para o professor que você não vai incriminá-lo ou acusá-lo de nada.
5. Comece a conversa declarando o resultado desejado (“Gostaria que nossa conversa levasse a mudanças positivas no meu relacionamento com meu filho/filha”).
6. Certifique-se de estipular o fato de que você reconhece algumas das deficiências de seu filho e guie gentilmente a conversa no sentido do reconhecimento de que todos têm o direito de cometer um erro (caso seu filho seja realmente culpado de alguma coisa).
7. Em seguida, você deve fazer a pergunta diretamente sobre os motivos da insatisfação de seu filho. Talvez desta forma o professor “se vingue” de algumas ações contra ele por parte do aluno (por exemplo, insulto).
8. Dependendo da resposta recebida, a conversa pode seguir em duas direções: compreensão mútua e reconhecimento por parte do professor de seus erros, ou raiva por sua tentativa de condenar o professor por uma atitude pouco profissional em relação às crianças.
9. Em qualquer caso, você precisa encerrar a conversa agradecendo pelo tempo dispensado.

Dependendo dos resultados que você conseguir alcançar conversando com o professor, será mais fácil traçar um plano para ações futuras.

De quais leis os professores se esquecem quando expulsam um aluno da aula, tiram o telefone, leem publicamente a correspondência escolar ou dão uma nota baixa por faltar às aulas? A advogada Ksenia Pechenik conta.

Muitas vezes, os pais se deparam com reclamações dos adolescentes sobre as ações dos professores. Como manter a linha entre os interesses da criança e processo pedagógico e não brigar com a administração escolar do nada? EM últimos anos O nível de consciência jurídica dos professores, dos alunos e dos seus pais aumentou visivelmente. As crianças tornaram-se mais alfabetizadas e os professores estão à beira do processo educativo e da lei. No entanto, é frequente ouvirmos queixas de crianças em idade escolar sobre a utilização de medidas educativas e punitivas não pedagógicas, e por vezes ilegais, contra elas. Então, a que um professor tem direito? Vamos descobrir.

De acordo com a cláusula 4. Arte. 55 da Lei “Da Educação”, no exercício das suas funções profissionais, o corpo docente tem direito à liberdade de escolha e utilização dos métodos pedagógicos e educativos. No entanto, como determinar os limites de aceitabilidade métodos pedagógicos? O que um professor tem direito e o que não tem? Consideremos as situações mais típicas.

Um professor usa violência física ou mental contra um aluno

Não é segredo que os alunos podem ser difíceis, mas, apesar disso, o n.º 6 do art. 15 da Lei “Sobre a Educação” proíbe o uso da violência expressa na forma física ou mental.

Se um professor bater, dar um tapa ou um tapa na cara de uma criança, ele incorrerá em responsabilidade disciplinar, civil ou mesmo criminal. Tudo depende da natureza dos danos causados ​​à saúde. Há um caso conhecido em que um professor de uma das escolas de Petrozavodsk foi demitido por dar um tapa na cabeça de um aluno da 6ª série. Possibilidade de demissão de professor por utilização, inclusive pontual, de métodos de ensino relacionados à atividade física e (ou) violência mental sobre a personalidade do aluno, está previsto na Parte 4 do art. 56 da Lei “Sobre Educação” como base adicional para rescisão contrato de emprego por iniciativa do empregador para além dos previstos no Código do Trabalho.

É claro que são extremamente raros os casos de agressão, principalmente com graves consequências para os alunos, por parte de professores, mas se isso acontecer, é necessário registrar esse fato. Pode ser uma gravação de vídeo, depoimento de testemunha, etc. Se houver indícios de espancamento, eles devem ser registrados no posto médico mais próximo e fotografados, após o que você poderá prestar depoimento à polícia ou reclamar ao Ministério Público. Dependendo da gravidade do dano causado à saúde, as ações ilícitas do professor podem ser qualificadas nos termos do art. 116 do Código Penal da Federação Russa (espancamentos), art. 115 do Código Penal da Federação Russa (inflição intencional de danos menores à saúde), art. 112 do Código Penal da Federação Russa (inflição intencional de danos moderados à saúde), art. 113 do Código Penal da Federação Russa (causando danos graves ou moderados à saúde em estado de paixão), art. 111 (causação intencional de lesões corporais graves).

Os critérios para determinar a gravidade dos danos à saúde são apresentados nas Regras para determinar a gravidade dos danos causados ​​à saúde humana, aprovadas pelo Decreto do Governo da Federação Russa de 17 de agosto de 2007 nº 522. e nos Critérios Médicos para determinação da gravidade dos danos causados ​​à saúde humana, aprovado por Portaria do Ministério da Saúde e desenvolvimento Social RF datado de 24 de abril de 2008 nº 194n. De acordo com a legislação penal vigente, existem diversas gradações de danos causados.

Assim, o dano grave inclui:

Danos perigosos para a vida humana;
perda de visão, fala, audição ou de qualquer órgão ou perda de funções orgânicas;
aborto;
distúrbio mental;
dependência de drogas ou abuso de substâncias;
desfiguração facial permanente;
perda permanente significativa da capacidade geral de trabalho em pelo menos um terço;
perda total da capacidade profissional para o trabalho;

A gravidade moderada dos danos à saúde inclui:

Distúrbio de saúde de longa duração (se a vítima for tratada no hospital por mais de 21 dias);
perda persistente significativa da capacidade total de trabalho inferior a um terço.

Danos menores incluem:

Distúrbio de saúde de curta duração (se a vítima for tratada no hospital por até 21 dias inclusive);
pequena perda persistente da capacidade geral de trabalhar.

Assim, se, Deus me livre, seu filho sofreu com as ações de um professor, sua responsabilidade será determinada pelos órgãos de segurança pública, com base nas consequências causadas à saúde da criança.

Um caso frequente de violação dos direitos de uma criança é o confisco de quaisquer itens (telefone, tablet, joias, etc.) dela na escola.

A questão de saber se um professor tem o direito de confiscar o telefone, tablet ou outro bem de um aluno que, em sua opinião, interfira no processo educacional, talvez seja a mais popular na Internet.

Resposta: não e não novamente. Mesmo que algo semelhante esteja previsto no Regulamento da escola, tais ações por parte de um professor podem ser qualificadas como roubo (furto a descoberto de propriedade alheia). Se isso acontecer, você deve primeiro entrar em contato com o diretor da escola com uma reclamação e, se isso não ajudar, com a polícia - com uma declaração sobre o fato da apreensão ilegal de bens.

Um professor pode expulsá-lo da aula ou não deixá-lo entrar na aula?

Um professor tem o direito de expulsar um aluno da aula? Nada é dito sobre tal direito, mas algo mais é claramente afirmado. De acordo com art. 43 da Constituição da Federação Russa, todos têm direito à educação. Garantia de acesso universal e gratuidade do ensino pré-escolar, básico geral e secundário Educação vocacional em instituições e empresas de ensino estaduais ou municipais. Portanto, se um professor expulsou um aluno da aula ou não permitiu que ele assistisse às aulas, você pode escrever uma declaração ao diretor da escola sobre a remoção de obstáculos de acesso ao processo educacional. Se a situação se repetir repetidamente e as reclamações ao diretor não trouxerem nenhum resultado, você pode registrar uma reclamação no Ministério Público ou no tribunal.

Também não podemos esquecer que ao expulsar um aluno de uma aula ou não permitir que ele assista às aulas, o professor corre o risco de ser responsabilizado, incluindo responsabilidade criminal se ocorrer um acidente com o aluno neste momento, ou responsabilidade civil se o aluno cometer algum tipo de crime ou ofensa. De acordo com a parte 3. cláusula 3 art. 32 da Lei da Federação Russa “Sobre Educação”, a instituição educacional é responsável pela vida e saúde dos alunos, alunos e funcionários de uma instituição educacional durante o processo educacional.

A professora pegou o bilhete do aluno e leu na frente de toda a turma.

Isso é ilegal. De acordo com art. 23 da Constituição da Federação Russa, todos têm direito à imunidade privacidade, segredos pessoais e familiares, proteção da honra e do bom nome. Toda pessoa tem direito à privacidade da correspondência, das conversas telefônicas, das mensagens postais, telegráficas e outras. A restrição deste direito só é permitida com base em decisão judicial. As crianças não são exceção. O direito à privacidade é garantido pelo art. 12 da Declaração Universal dos Direitos Humanos, segundo o qual “ninguém será sujeito a interferências arbitrárias na sua vida pessoal ou vida familiar, ataques arbitrários à inviolabilidade do seu domicílio, ao sigilo da sua correspondência ou à sua honra e reputação. Toda pessoa tem direito à proteção da lei contra tais interferências ou ataques.” Tudo isso está diretamente relacionado ao conteúdo das anotações dos alunos.

A professora deu nota ruim por faltar às aulas

O professor não tem o direito de fazê-lo, pois de acordo com a Lei “Da Educação”, o sistema de notas é utilizado apenas para avaliar o conhecimento dos alunos.

Surge a pergunta: o que então um professor deve fazer se quase todos os métodos usuais são proibidos por lei? Para alcançar a ordem e disciplina desejadas na sala de aula, existem muitas outras técnicas e métodos pedagógicos que não envolvem violação dos direitos dos alunos. Por exemplo, ameace um aluno descuidado com uma reclamação ao diretor da escola ou chame os pais à escola.

Ao mesmo tempo, cada pai deve estudar detalhadamente o Estatuto da instituição de ensino. Via de regra, contém todas as punições aceitáveis ​​para os alunos. No entanto, se houver contradições com a legislação em vigor, o regulamento escolar pode ser contestado em tribunal.

É claro que métodos “desajeitados” de lidar com a administração escolar ou com um professor específico não melhorarão a vida de uma criança na escola. Se a situação ainda não foi muito longe e for possível resolver a questão de forma pacífica sem envolver advogados, deve considerar envolver um psicólogo escolar ou um mediador independente (intermediário na resolução de conflitos) no processo de negociação com a administração escolar.