instituição educacional do governo municipal do distrito de Kuibyshevsky

"Média Ensino Médio Nº 5"

“Vamos manter o planeta azul e verde”

(conversa com alunos)

Concluído por: Gnusareva Evgenia Alekseevna,

professor classes primárias

G. Kuibyshev, 2016

Participantes: Alunos do 2º ano.

Alvo: ajudar os alunos a compreender o que é a ecologia hoje, que significado ela tem na sociedade moderna e que papel desempenha na vida de todos, na vida do nosso país e do mundo.

Tarefas:

Divulgação dos principais problemas ambientais do nosso planeta, formação nos alunos da compreensão da unidade do homem e da natureza.

Desenvolvimento de uma cultura ecológica do comportamento dos alunos no meio ambiente.

Incutir nas crianças uma atitude de respeito pela natureza e abordagem individual para a conservação da natureza.

Equipamento: computador, apresentação, filme - conto de fadas, lembretes “Mantenha o planeta azul e verde!” pelo número de filhos.

Forma: conversa.

Progresso da aula

Momento organizacional (Slide 1)

Motivação atividades educativas

Olá, jovens amantes da natureza! Imagine que o sol está brilhando com raios quentes sobre você, sob eles você se torna mais gentil, mais inteligente e mais atento. E quero começar com o conto de fadas “Convidado de Outro Planeta”. Ouça ela e me diga o que o alienígena estava pensando?

Professor lendo um conto de fadas (acompanhado de vídeo) (Slide 2)

Um convidado de outro planeta chegou à Terra. O Planeta Terra o surpreendeu com sua beleza. E quantos animais, pássaros e peixes diferentes ele viu, quantas plantas ele olhou. As pessoas plantam árvores, flores, alimentam pássaros. Mas ele também percebeu como as pessoas estão destruindo a natureza do seu planeta. Como as fábricas e os carros poluem o ar. Resíduos tóxicos são despejados nos rios e os peixes morrem. As pessoas derrubam árvores e, em vez de uma floresta, sobressaem tocos.

Ele viu como algumas pessoas colhem flores desnecessariamente, esmagam insetos impiedosamente e ofendem pássaros e animais. E há montanhas de lixo por toda parte.

O alienígena ficou triste. Ele começou a pensar em como ajudar o planeta.

Autodeterminação para atividade

Conversa sobre conteúdo

Do que o alienígena gostou? (O homem ajuda a natureza).

O que o chateou? (O homem prejudica a natureza).

Como você viu nosso planeta?(Linda, suja). (Slide 3)

Quem determina como será o nosso planeta? (De nós, das pessoas).

A natureza é paciente. Ela perdoa muito a pessoa, mas também pede ajuda. Vamos pensar em como ajudá-la. Olhe para esta clareira

(no quadro há um pôster com a foto de uma clareira na floresta onde está espalhado lixo). Foi o que aconteceu com a clareira depois que as crianças a visitaram. Quem quer ajudar a natureza e limpar o lixo? Para fazer isso, você precisa responder a várias perguntas. (No quadro há um pôster com a foto de uma clareira, o lixo está preso em agulhas)

Então, para nossa aula nos dividimos em 3 grupos.

Cada grupo trabalhará com sua própria palavra-conceito. Adivinhe a primeira palavra.

(Slide 4) Eu sou uma nuvem e uma neblina,

Eu sou o riacho e o oceano

Eu vôo e corro

E eu posso ser vidro. (Água)

Adivinhe a segunda palavra.

(Slide 5) Nós não o notamos
Não falamos sobre ele.
Nós apenas inspiramos -
Precisamos dele... (Ar)

Adivinhe a terceira palavra.

(Slide 6) Respira, cresce,
Mas ele não pode andar. (Plantar)

(Slide 7)

Tarefa 1: você pode provar isso água(primeiro grupo), ar(segundo grupo) e plantas(terceiro grupo) são a fonte da vida?

As crianças discutem a questão colocada e apresentam a sua prova.

Pessoas e animais não podem viver sem água. Mas todo ser vivo precisa de água doce água limpa. E fica poluído em muitos lugares.

Podemos viver vários dias sem água, mas sem ar podemos viver alguns minutos. É por isso que é necessário lutar pelo ar puro. Todo ser vivo precisa de ar puro.

As plantas são um armazém gigante ar limpo. As plantas são chamadas de “pulmões” do planeta. Muitas plantas são medicinais e servem de alimento para animais e pessoas. As plantas são chamadas de milagre verde do planeta.

(as equipes trocam de lugar).

(Slide 8)

Tarefa 2. Cite as fontes de poluição e destruição de água limpa, ar e plantas. E quem é o culpado por isso?

Os resíduos industriais das fábricas são despejados na água; lixo doméstico. Às vezes não fechamos totalmente a torneira e a água simplesmente flui.

O ar está sob sério estresse devido às emissões empresas industriais e transporte. Chaminés de fábricas liberam rios inteiros no ar dióxido de carbono, jatos de vários gases escapam dos escapamentos dos carros.

Incêndios florestais, desmatamento.

Após completar a tarefa, a professora convida cada equipe a retirar um pouco do lixo da clareira e trocar de lugar (as equipes trocam de lugar).

(Slide 9)

As crianças respondem :

Não poluir corpos hídricos (não jogar lixo, garrafas, sacolas ali; não lavar bicicletas, não deixar torneira aberta e usar água com moderação).

Plante árvores e flores na sala de aula e em casa, pois purificam bem o ar; limpe a poeira, ventile a sala de aula.

Não quebre galhos, não colha flores, não acenda fogo na floresta e limpe-se após recreação ao ar livre para não sujar o solo.

Após completar a tarefa, o professor convida cada equipe a retirar o lixo restante da clareira.

Resumindo. Reflexão

Nossa clareira agora está limpa. Vamos resumir a lição de hoje e formular regras que nos ajudarão a manter limpa não apenas uma clareira, mas todo o planeta. Em suas mesas há envelopes com conselhos úteis e prejudiciais. Selecione dicas para ajudar a manter nosso planeta azul e verde (as crianças escolhem bom conselho e fazer memorandos).

Dou-lhe esses lembretes para que você sempre se lembre de como se comportar na natureza. Quando você quiser jogar uma embalagem de doce ou quebrar um galho, dê uma olhada em nosso memorando.

Se gostou da atividade e acha útil, plante uma flor na clareira; se não gostou, cubra o sol com uma nuvem;

Fico feliz que haja muitas flores em nossa campina e nenhuma nuvem.

Vamos salvar o planeta juntos

Questões ambientais

Desmatamento

As florestas enriquecem a atmosfera com oxigênio, tão necessário à vida, e absorvem o dióxido de carbono liberado por animais e humanos no processo de respiração, bem como por empresas industriais no processo de trabalho. Eles desempenham um papel importante no ciclo da água. As árvores retiram água do solo, filtram-na para retirar impurezas e liberam na atmosfera, aumentando a umidade do clima. As florestas influenciam o ciclo da água. As árvores elevam as águas subterrâneas, enriquecendo os solos e protegendo-os da desertificação e da erosão - não é à toa que os rios se tornam imediatamente rasos quando ocorre a desflorestação.

Destruição da camada de ozônio

Cerca de vinte quilômetros acima do planeta estende-se a camada de ozônio - o escudo ultravioleta da Terra. Hidrocarbonetos fluorados e clorados e compostos halogênios liberados na atmosfera destroem a estrutura da camada. Está esgotado e isso leva à formação de buracos na camada de ozônio. Os destrutivos raios ultravioleta que penetram através deles são perigosos para toda a vida na Terra.

Têm um efeito particularmente negativo na saúde humana, nos seus sistemas imunitário e genético, causando cancro da pele e cataratas. Raios ultravioleta perigoso para o plâncton - a base da cadeia alimentar, a vegetação superior, os animais Como você sabe, na natureza tudo está interligado. A destruição da camada de ozônio pode levar a consequências imprevisíveis e irreversíveis para todos os seres vivos.

Declínio da Biodiversidade

Segundo especialistas, 10 a 15 mil espécies de organismos desaparecem todos os anos. O esgotamento da composição de espécies da flora e da fauna reduz significativamente a estabilidade dos ecossistemas e da biosfera como um todo, o que também representa um grave perigo para a humanidade. Quanto menos biodiversidade o planeta tiver, piores serão as condições de sobrevivência nele. Em 2000, 415 espécies de animais estavam listadas no Livro Vermelho da Rússia. Esta lista de animais últimos anos aumentou uma vez e meia e não para de crescer.

Poluição da água

A poluição da água ocorreu ao longo da história humana.

O maior perigo para a hidrosfera surgiu no século XX com o surgimento de grandes cidades multimilionárias e o desenvolvimento da indústria. Nas últimas décadas, a maioria dos rios e lagos do mundo foram transformados em valas e lagoas de esgoto. O perigo da poluição da água é que uma pessoa consiste em grande parte de água e, para permanecer pessoa, deve consumir água, que na maioria das cidades do planeta dificilmente pode ser considerada adequada para beber.

Poluição por óleo

Petróleo - oleoso natural líquido inflamável, difundido na camada sedimentar da Terra; o recurso mineral mais importante. Hoje em dia, o petróleo, como recurso energético, é um dos principais factores de desenvolvimento económico. Mas a produção de petróleo, o seu transporte e processamento são invariavelmente acompanhados pelas suas perdas, emissões e descargas de substâncias nocivas, cuja consequência é a poluição ambiental.

Por escala e grau de toxicidade poluição por óleo representa um perigo global. O petróleo e seus derivados causam envenenamento, morte de organismos e degradação do solo.

Degradação da terra

O solo é o guardião da fertilidade e da vida na Terra. São necessários 100 anos para se formar uma camada de 1 cm de espessura. Mas pode ser perdido em apenas uma temporada de exploração humana impensada da terra. O fenômeno da erosão do solo está se tornando cada vez mais perigoso, porque... solos férteis há cada vez menos no planeta e é de vital importância preservar pelo menos o que está disponível no no momento, para evitar o desaparecimento desta única camada da litosfera terrestre onde as plantas podem crescer. Humano com minhas próprias mãos transforma a superfície da Terra em uma aparência de Marte, esquecendo que ela difere do nosso planeta em um detalhe significativo: não há e não pode haver vida nele.

Desperdício Um dos problemas que a humanidade enfrenta é o problema dos resíduos. Atualmente, devido à sua escala, é especialmente relevante. Hoje, a humanidade acumulou tantos resíduos que se depara seriamente com o problema de seu descarte.

Mais de 50 bilhões de toneladas de resíduos da produção energética, industrial, agrícola e do setor municipal são lançados na natureza anualmente, incluindo mais de 150 milhões de toneladas de empresas industriais.

Todos esses resíduos são fonte de poluição ambiental em vez de fonte de produção de produtos secundários.

Vamos decorar a Terra juntos, Plante jardins, plante flores em todos os lugares. Vamos respeitar a Terra juntos E trate com ternura, como um milagre!

Esquecemos que temos apenas um - Único, vulnerável, vivo. Lindo: seja verão ou inverno... Temos apenas um, um da nossa espécie!

Floresta, campos, mares e montanhas - Estes são os espaços abertos da Pátria. Onde o vento soprava, Ou a chuva estava forte, Onde fica o pântano com mosquitos, Ou lama sob as botas. Onde a neve cai como uma parede, Cobre com cabelos grisalhos. Ou no outono, Dourando as florestas. Tudo é caro para você e para mim, Tudo é maravilhoso, vivo.

Recursos da Internet

• Antecedentes – http://www.hqoboi.com/img/other2/svobodnaya-tematika_195.jpg
• Borboleta- http://f-picture.net/lfp/s55.radikal.ru/i150/1107/cb/9858ef343a07.png/htm -
• Globo - http://img-fotki.yandex.ru/get/9260/37366204.57d/0_124eb5_933a03bb_L.png
• Camomila - http://img-fotki.yandex.ru/get/5906/valenta-mog.1df/0_7cb24_b2c1ae50_L.png
• Estrelas - http://kira-scrap.ru/KATALOG/OFORMLENIE/1/0_8ba16_f0ee499e_L.png
• Haze (semeadores) -http://img-fotki.yandex.ru/get/9512/16969765.1e5/0_8ba0d_a93542ba_orig.png

"http://pedsovet.su/"

Tatyana Shcherbakova
Aula multimídia “Nosso Planeta Azul”. Resumo da lição com apresentação para crianças em idade pré-escolar

Notas de aula

Para crianças em idade pré-escolar

« Nosso planeta azul»

Tarefas do programa:

1. Aprofunde sua compreensão crianças sobre isso, O que planeta A Terra é uma bola enorme, a maior parte coberta de água. Além da água, existem continentes.

2. Levar à compreensão da nossa singularidade planetas, porque só na Terra existe vida.

3. Eduque interesse cognitivo, sobre a vida animal.

4. Promova o desejo de proteger nossos planeta.

Material didático:

1. Grandes imagens de continentes, globo, tecido azul, conjuntos estatuetas de animais("Animais da Floresta", "Animais da África", "Peixe", "Pássaros" etc.)

2. Instalação multimídia, sistema estéreo, CDs com gravações para ouvir "Vozes da Natureza".

Progresso da aula

A professora mostra imagens do globo (slide número 1) e lê poema:

Maravilhoso, amigos

Que nossa casa é a Terra.

Não há dúvida -

Este é o melhor planeta!

COM céu azul alto,

Pão amadurecendo nos campos,

A largura dos oceanos,

A altura dos passes,

Vida urbana barulhenta,

O farfalhar silencioso das florestas.

Gramíneas, animais, pássaros, pessoas,

Tudo o que foi, é e será,

Tudo o que vemos ao nosso redor é

Esta é a nossa casa no espaço.

Paramonova Zh.

Educador: Pessoal, vocês sabem que vivemos planeta terra, como ela é? nosso planeta, como você imagina isso?

Respostas crianças:

Eu acho que planeta terra...

Eu imagino isso nosso planeta...

Talvez nosso planeta...

Educador: O planeta Terra é chamado de planeta azul. Por que o planeta poderia ser azul o que mais poderia ser azul?

Respostas crianças:

-flores azuis,

-céu azul,

Na casa de Natasha vestido azul,

- Olhos azuis,

-água azul,

O mar pode ser azul, talvez azul,

Educador: (slide número 2) absolutamente certo no nosso existem muitos rios no planeta, lagos, mares, oceanos e é por isso que parece azul.

Educador: se apenas só havia água no planeta, então você e eu nos tornaríamos peixes (slide número 3). Felizmente em nosso maravilhoso o planeta tem continentes.

Convidamos o professor crianças, aproxime-se de um grande globo coberto tecido azul. Retire o tecido e espalhe-o sobre o carpete.

O professor presta atenção crianças no globo, se oferece para mostrar continentes, áreas terrestres nele e lê poema:

Nossa Terra é um planeta azul,

Vestido de ar fresco e sol.

Não, acredite em mim

Terra pombos,

Do azul dos rios, lagos e mares.

Montanhas, planícies, florestas e campos -

Tudo isso nosso planeta terra.

Os ventos cantam, brincando com as nuvens,

Os chuveiros são barulhentos...

E de ponta a ponta

Você não encontrará nada mais maravilhoso no mundo

Nossa linda e gentil planetas!

(L.Vitalieva)

A professora convida as crianças a dividi-los em azul layouts de tecido de continentes com base em um mapa físico.

As crianças completam a tarefa.

A professora e as crianças olham para os continentes e nomeiam-nos.

Minuto de educação física musical

"Sol Radiante"

(slide número 4)

Educador: sobre planeta azul as crianças se divertem. Mas em um lindo planeta Não só as pessoas vivem na terra, que também habitam florestas e montanhas, desertos e estepes, que nadam nos mares e oceanos, que voam sob as nuvens (slide número 5).

Respostas crianças:

Feras e animais vivem nas florestas;

Cobras e camelos vivem no deserto;

Peixes, baleias e golfinhos nadam nos mares;

Os pássaros voam no céu;

Educador: Muito bem, pessoal! Planeta A terra é habitada por animais, nos continentes eles crescem várias plantas, existem muitos peixes diferentes nos oceanos, e os pássaros voam no céu com as asas abertas.

A professora oferece às crianças conjuntos estatuetas de animais.

Jogo didático

“Quem mora onde?”

As crianças colocam modelos de animais nos continentes.

Educador: que lindo nossa terra natal! Vocês gostam dela.

Respostas crianças:

Eu gosto disso em nosso planeta crescem muitas lindas flores;

E eu realmente gosto disso animais: esquilos, lebres e raposas;

Gosto que existam muitos mares na Terra onde você pode nadar;

Gosto quando os pássaros voam no céu;

E gosto da maneira como os pássaros cantam;

Educador: para que a Terra permaneça sempre tão bonita, limpa, amada por todos que nela vivem, é preciso cuidar dela. Como você e eu podemos salvar planeta terra o que precisa ser feito para isso (slide número 6).

Respostas crianças:

Para planeta permaneceu limpo; o lixo deve ser removido;

Para planeta ficou lindo, é preciso plantar flores e árvores;

Precisamos proteger os animais selvagens;

Para planeta permaneceram amados; todas as pessoas precisam viver juntas, sem guerra;

Educador: Sugiro mais uma vez admirar nossa casa comum - planeta terra! (slide número 7).

Recursos usados:

http://foto-zverey.ru/pticy.htm

http://go.mail.ru/

http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-pro-vselennuyu/zagadki-pro-zemlyu.html

http://900igr.net/datai/fizika/Atomy-i-molekuly/0009-028-Razmery-chastits.jpg

Descrição da apresentação por slides individuais:

1 diapositivo

Descrição do slide:

2017 ano da ecologia na Rússia “Vamos salvar o planeta juntos!” Concluído por: Valentina Dmitrievna Bochkareva, professora de física da categoria mais alta, MBOU "Escola Secundária Khomutininskaya" Bochkareva Sofya Aleksandrovna - professora de língua e literatura russa - primeira categoria MBOU "Escola Secundária Khomutininskaya" 2017 Criatividade literária

2 slides

Descrição do slide:

Formação de uma atitude emocional, moral e responsável em relação ao meio ambiente. Promover o amor pela nossa natureza nativa, o cuidado e a atitude responsável para com os seus habitantes. Desenvolver o interesse na resolução de problemas ambientais através da criatividade literária Lema: “Vamos salvar o Planeta juntos” Objectivo

3 slides

Descrição do slide:

Um presente maravilhoso da natureza eterna, um presente sagrado e inestimável. Ele contém uma fonte infinita de prazer na beleza. O sol, o céu, o brilho das estrelas, o mar num brilho azul. Compreendemos toda a natureza do universo apenas à luz da criatividade literária dos alunos da nossa escola.

4 slides

Descrição do slide:

Há muito o que saber sobre ela. Para viver em um mundo lindo, você precisa seguir as regras: Vá a uma limpeza comunitária com seus amigos, Deixe seu bairro e quintal melhores. Depois de relaxar na natureza, deixe o bosque e a floresta limpos. E os chefes de grandes fábricas, empreendimentos e fábricas de qualquer tipo, prestam atenção aos desperdícios, para que haja menos danos deles. Povo do nosso enorme planeta, vamos proteger a Terra do perigo. Vamos pensar juntos se deveria haver uma natureza maravilhosa no mundo ou não! Shalashova Olesya limpando na margem do lago. A Ecologia Gorkoe é um assunto sério.

5 slides

Descrição do slide:

O redemoinho da natureza não precisa ser perturbado. Para fazer isso, precisamos respeitar a água. Não o desperdice ociosamente, não o desperdice com ninharias, e o mundo será maravilhoso para todos os seus amigos! Se não houvesse água, a Nossa pequena Terra, o Planeta Azul, não existiria no mundo. Então vamos salvar a Terra juntos, e não vamos jogar sujeira das fábricas na água! Dibrova Polina Água é a vida do planeta

6 slides

Descrição do slide:

O sol no céu nasce antes de todos. Ele distribui seus raios para a terra. Os raios dourados deixam as crianças felizes, todos ficariam felizes em pegar os raios dourados. O sol está cansado. A noite chegou - os raios dourados se acalmaram. A manhã chegou! O sol acordou e os raios brilharam novamente no céu. Astakhov Vitya. Sol no céu

7 slides

Descrição do slide:

Há um riacho ao longo da rua. - Você, fluxo, de onde, de quem? Não há chuva nem neve, mas você transbordou das margens. - Devo escoar para os canos de água, devo levar água para dentro de casa. Só os canos estavam vazando, as pessoas trabalhavam mal aqui. Sou água muito clara, mas estou correndo na direção errada. Para que eu possa voltar a servir as pessoas, todos vocês devem me ajudar: Sem ter medo de grandes problemas, consertem os canos, E para que sua torneira não chore, Não perca uma gota d'água. Afinal, para que a água entrasse em casa foi investido muito trabalho. Todos precisam se lembrar disso. E essa água viva nunca secará. Shalashova Olesya, Groznetskikh Marina Sorokina Ekaterina, Conversa com um riacho.

8 slides

Descrição do slide:

Era uma vez uma família - economia de energia. E eles tiveram filhos Calor e Luz. Uma vez as crianças iam brincar na floresta, mas se perderam. Eles começaram a pedir socorro, mas ninguém os ouviu, apenas o urso, que morava muito, muito longe na orla da floresta, ouviu os gritos das crianças. Ele atraiu as crianças para sua cabana e disse-lhes: “Mas uma pega me disse há muito tempo que estava escuro e frio em minha cabana”. Então ela me aconselhou a te encontrar, pois só você pode me ajudar. E os irmãos lhe dizem: “Nós o ajudaremos se você nos ajudar a encontrar o caminho de casa”. O urso concordou. Luz e Calor ajudaram o urso a arrumar a casa e torná-la aconchegante, iluminada e calorosa. E em troca o urso os acompanhou até em casa. Ele se tornou gentil e alegre. E todos os animais da floresta: lebres, esquilos, ouriços - agora vinham visitá-lo, e ele os tratava com chá com mel e geléia. Foi assim que a Luz, o Calor e os animais da floresta se tornaram amigos. Leontyeva Anastasia “Dois irmãos Luz e Calor”

Diapositivo 9

Descrição do slide:

Que precisamos cuidar da luz elétrica A luz é vida e calor para as pessoas. Sem luz, o planeta ficará mais escuro. O mundo passa uma hora de escuridão. Economize eletricidade também. Tanto na cidade como na aldeia, Sua Majestade, precisamos de poupar electricidade. Zhenya Boltushenko. Não é segredo, não é segredo

10 slides

Descrição do slide:

Acenda a luz quando estiver escuro. Economize água! E a casa ficará aconchegante. Salve a natureza! Marina Groznetskikh Nosso abastecimento de água rural A água derramou como um rio, Mas não no leito do rio, mas na aldeia. Os canos estavam enferrujados e não foi possível consertá-los. Mas quando é que a água fluirá para o nosso abastecimento de água rural? Diremos a todo o povo: Cuidem da água, gente! Martynova Daria. Nosso abastecimento de água rural

11 slides

Descrição do slide:

Novembro. O outono desgrenhado está batendo à porta. Está frio lá fora, mas quente dentro de casa. Carvão, lenha, átomos de eletricidade, Eles me aquecem e a casa está quente. Thales, Ampere, Mark Faraday Descobriram o milagre da energia - a eletricidade. Houve muito tormento, descobertas, palpites, ideias. Se não cuidarmos de tudo, será um desperdício. Como posso economizar eletricidade? Desativar congelador - comida no frio! O frio manda no show lá - Sua Majestade. Economizamos dinheiro, ele trabalha até as lágrimas. Além disso, para economizar átomos de eletricidade, retirarei os plugues desnecessários das tomadas, me esforçarei para viver ricamente e, ao sair, não esquecerei de apagar todas as luzes. Não precisamos de carvão ou lenha, aquecedores a gás e cozinheiros para nós. Não vamos gastá-los desnecessariamente e tudo ficará ótimo! Aqui está uma máquina de lavar louça, uma máquina de lavar roupa, um fogão eléctrico, uma lâmpada, ferramentas e uma máquina de fazer pão. Todos os eletrodomésticos com índice “A” ajudarão você a economizar energia e rublos. Kapustina Ekaterina

12 slides

Descrição do slide:

O que é mais necessário? Água. Sem água - problema, não lavar a louça, não lavar o chão. Há água - ainda é um problema: você não pode beber, os canos enferrujaram, a água correu e seus vizinhos foram inundados - esse é o problema! Instalei gás no apartamento e queria chá agora. Coloquei a chaleira no fogão, mas esqueci instantaneamente, pensei que o gás tinha acabado, acendi a luz e de repente - “baque - baque!” O gás explodiu e toda a nossa eletricidade sofreu um curto-circuito. Todas as luzes das casas se apagaram. Não há computador, nem filmes, nem chá, nem aquecimento. E minha vida ficou ruim. Gás, eletricidade, água são amigos insubstituíveis. Esta é a bênção da vida e do trabalho! Katya Mikhailova Kochetova Dasha

Diapositivo 13

Descrição do slide:

Nosso rio é profundo, há gelo fino nele. Na primavera vai derreter - Esta é a lei da física. O outono faz milagres, e que milagres! As florestas são decoradas com chapéus dourados. Em breve, em breve, a neve derreterá e a água fluirá da montanha. Estamos nos divertindo hoje, já que a primavera chegou até nós. É bom passear na floresta, ver toda a sua beleza, respirar, brincar e procurar cogumelos. O mau tempo zumbia e farfalhava no campo. Ficou frio aqui, afinal a difusão é agora. Protegemos a natureza, protegemos a floresta verde. Nós protegemos os lagos. Proibimos a poluição. Moramos em Khomutinino e comemos deliciosos pães de gengibre. Conhecemos muitas cantigas e agora vamos cantar para você. Se não houvesse água, não haveria fluxo. Hoje estamos estudando a Força da Atração. Atmosfera, a atmosfera é a concha de toda a Terra. A hidrosfera estremeceu e a pressão começou. Cantigas escritas por alunos em atividades extracurriculares com conteúdo físico e ambiental

Diapositivo 14

Descrição do slide:

Em você está a grandeza do meu povo, Sua alma, campos sem fim, Natureza russa atenciosa, Minha digna beleza!

15 slides

Descrição do slide:

O planeta está doente. Nosso planeta está gravemente doente. Sua natureza está em perigo. O “ataque” à natureza levou à poluição do ar e da água, à destruição do solo, à destruição das florestas e ao desaparecimento de muitas espécies de plantas e animais. Isso aconteceu por culpa das pessoas. E agora a “doença” da natureza ameaça o bem-estar e a vida do próprio homem. A questão mais preocupante é: para onde deve ir o lixo? Na minha família, todos os dias alguma coisa é jogada fora. E todos os anos, para cada morador de uma pequena cidade, há uma tonelada de lixo! Parte do lixo é queimada e parte é enterrada no solo. Quando o lixo é queimado, formam-se substâncias nocivas que poluem o ar e, quando enterrados, envenenam o solo e as rochas. Atualmente, parte do lixo está sendo reciclado. A terra é nossa casa comum. O principal problema a humanidade é agora um problema ambiental. As pessoas usam isso irracionalmente recursos naturais. O homem sempre existiu e existe em relação com a natureza. Indústria e transporte. Indústria química– polui o ar. Todos estes problemas ambientais influência ambiente e a biosfera do nosso planeta. Preservar a terra, a água e o ar é dever e responsabilidade de cada pessoa. Cuidando da natureza, cuidamos da Terra. A terra é a nossa casa comum, proteger a natureza significa proteger a Pátria. Pessoas! Cuide dessas terras, dessas águas, amando cada pequena epopéia. Cuide de todos os animais que estão dentro da natureza, Mate apenas os animais que estão dentro de você. E. Yevtushenko Não basta amar a natureza e desejar-lhe o melhor em palavras. Para que sobreviva, e com ele nós, pessoas, é preciso agir de acordo com suas leis. A primavera é uma criação incrível da natureza. Saindo do solo, muitos servem como fonte de água fresca, fresca, saborosa e nutritiva. Por volta da primavera geralmente há uma árvore extensa, um arbusto mais alto e a grama é mais espessa e luxuriante. Turistas, catadores de frutas silvestres e cogumelos param perto da nascente. A primavera dá alegria a todos. Versos dos poemas do poeta Robert Rozhdestvensky: Uma fontanela sem nome e imperceptível, Ele mesmo mal sabe o que está fluindo e não entende por que... Você provavelmente vai se esquecer dele. Claro, você viverá sem fonte. E para a floresta é como uma veia no templo. A originalidade e a beleza das nossas florestas, aliadas aos pitorescos corpos de água, proporcionam um local maravilhoso para relaxar. Bochkarev Andrey.

Obrigado pela sua atenção

“Planeta Netuno” - Atualmente, Netuno possui 13 satélites naturais conhecidos. A duração de um ano, ou seja, o tempo de uma revolução completa ao redor do Sol, é de aproximadamente 165 anos terrestres. Netuno Netuno é o oitavo planeta a partir do Sol. grande planeta Sistema solar, refere-se aos planetas gigantes. Descoberto em 23 de setembro de 1846.

“Planeta Único” - O que há de único no planeta Terra? Então a água se formou na Terra e o ar apareceu. Dos viajantes. Os seres vivos apareceram numa fase inicial do desenvolvimento da Terra. Agora sabemos como é a Terra agora. A atmosfera é o envelope de ar da Terra. W. Anders A Terra é o terceiro planeta a partir do Sol. Do que é feita a nossa Terra?

“Formação dos Planetas” - Titã. Hipóteses "catastróficas". Formação de planetas. Nebulosa na constelação de Órion. Alumínio. Nebulosa da Águia. Cosmogonia Planetária. O surgimento dos planetas. Magnésio. O problema da origem dos planetas foi considerado puramente astronômico. Nebulosa planetária Lesma. Conclusões de hipóteses “catastróficas”. Uma ideia da estrutura do universo, com a Terra no centro.

“Planetas ao redor do Sol” - O satélite natural influencia muito a Terra. Os planetas são visíveis! O sistema solar consiste no sol e nove planetas girando em torno de uma estrela. O fragmento é uma amostra da chamada “matéria primária” do Sistema Solar. Qual é a nossa idade sistema solar? A influência da Lua na Terra é inegável.

“Livros didáticos do Planeta do Conhecimento” - Maratona intelectual. Trabalhar com os modelos mais simples para descrever as propriedades e qualidades dos objetos em estudo. “O mundo que nos rodeia”, 1ª a 2ª séries. Características do conteúdo da formação em materiais didáticos. Trabalhe em pares. Partes invariantes e variáveis ​​​​de “língua russa”, 1º ano. Tarefas quantitativas. Fichas de treinamento.

“Ecologia do Planeta” - Estrutura trófica do ecossistema. Fatores bióticos. Evolução da biosfera. Princípio de Le Châtelier-Brown. Plano de classificação. Cada organismo possui um nicho ecológico específico. Lei da tolerância de W. Shelford. Ciclo da água na biosfera. Conceitos e definições básicas. Estágio de caça-coleta. Estágio da civilização industrial.