Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Багшийн Боловсролын Факультет (FPE) нь хоёр нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг бөгөөд зорилго нь дунд болон дээд боловсролын байгууллагуудад багшлах үйл ажиллагаанд сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, нийгэм-эдийн засаг, мэдээллийн технологийн иж бүрэн бэлтгэлийг хангах явдал юм.

Москвагийн Улсын Их Сургууль болон Москвагийн бусад их сургуулийн оюутнууд үндсэн мэргэжлээсээ гадна ерөнхий боловсролын сургуулийн багшийн сурган хүмүүжүүлэх мэргэшлийг эзэмшихийг хүсч буй оюутнуудыг "Багш" хөтөлбөрт хамруулдаг. Мөн дунд сургуулийн багш нарт зориулсан сургалт явуулах боломжтой.

"Дээд сургуулийн багш" хөтөлбөр нь бакалавр, аспирант (адъюнкт) -ийг багшлах үйл ажиллагаанд бэлтгэх, түүнчлэн мэргэжлийн дээд боловсрол эзэмшсэн, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ажил эрхэлдэг мэргэжилтнүүдийн мэргэшлийг дээшлүүлэх зорилготой юм.

“Багш”, “Дээд сургуулийн багш” хөтөлбөрийн стандарт хөдөлмөрийн эрчимжилт 1400 цаг, 1080 цаг байна. Сургалт нь оюутнуудын хувийн төлөвлөгөөний дагуу модульчлагдсан системийн дагуу явагддаг бөгөөд дор хаяж дөрвөн семестр үргэлжилнэ. Москвагийн Улсын Их Сургууль, ОХУ-ын Боловсролын Академи болон бусад их дээд сургуулиудын тэргүүлэх мэргэжилтнүүдийг урьж лекц унших боломжтой. Шаардлагатай хичээлүүдээс гадна оюутнууд сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх болон ерөнхий боловсролын хэд хэдэн нэмэлт хичээлүүдийг бие даан сонгох боломжтой.

Сургалтын уян хатан бүтэц нь зөвхөн судалж буй мэргэжлээ сонгоход ухамсартай хандахаас гадна ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн түвшинг дээшлүүлэх, улмаар хөдөлмөрийн зах зээлд өрсөлдөх чадвартай болох боломжийг олгодог.

Сургалтыг Лениний толгод дахь Москвагийн Улсын Их Сургуулийн хоёрдугаар хичээлийн байранд оройн цагаар явуулдаг. Сургалтын хөтөлбөрийг амжилттай дүүргэж, төгсөлтийн диссертацийг хамгаалсан хүмүүс "Багш" эсвэл "Дээд сургуулийн багш" зэрэгтэй нэмэлт (дээд) боловсролын улсын диплом авна.

Факультетийн хаяг: Ленинские Горы, 1, 52-р байр, 2-р хичээлийн байр, 5-А өрөө (2-р давхар, хойд лобби талаас орох)
Утас. 939-42-76, 939-32-81
вэб сайт

"Багш" боловсролын хөтөлбөрийн сургалтын хөтөлбөр (оюутнуудад зориулсан) дараахь хичээлүүдийг агуулна.

• Заавал сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх хичээлүүд
  • Сурган хүмүүжүүлэх ухаан
  • Ерөнхий сэтгэл зүй
  • Настай холбоотой сэтгэл зүй
  • Нийгмийн сэтгэл зүй
  • Сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл зүй
  • Сургалтын арга зүй, технологи
  • Боловсролын үйл явцад мэдээллийн шинэ технологи
  • Онцгой нөхцөл байдалд хүмүүсийн зан үйлийн зохион байгуулалт
• Шаардлагатай тусгай хичээлүүд
  • Сургалтын арга зүй (сэдэв)
  • Түүх, арга зүй (сэдвийн)
  • Сургуулийн хичээлийн шинжлэх ухааны үндэслэл (сэдэв)
  • Семинар (сэдвээр)
• Нэмэлт сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх хичээлүүд (заавал биш)
  • Сургалтын технологийн дизайны үндэс
  • Шинэлэг сургалтын сэтгэл зүй
  • Экопсихологи ба экопедагогикийн танилцуулга
  • Сурган хүмүүжүүлэх үйл явц дахь сэтгэлгээний соёл
  • Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад чиглүүлэх
  • Жендэрийн боловсрол
• Ерөнхий боловсрол ба сонгон суралцах хичээл (заавал биш)
  • Дэлхийн түүхийн нөхцөл дэх шинжлэх ухааны түүх, арга зүй
  • Соёл судлал
  • Шашин судлал
  • Илтгэх урлаг
  • Гадаад хэлний эрчимжүүлсэн сургалт (Англи, Франц, Герман)
  • Нийгмийн таамаглал
  • Сэтгэлгээ, ярианы ёс зүй
  • Гадаад хэлнээс орчуулгын арга зүйн үндэс

"Дээд сургуулийн багш" боловсролын хөтөлбөрийн сургалтын хөтөлбөрт дараахь хичээл орно.

• Хүний сэтгэл зүй
• Сурган хүмүүжүүлэх ухаан
• Шинжлэх ухааны түүх, гүн ухаан, арга зүй (шинжлэх ухааны сурган хүмүүжүүлэх салбарын хамгийн бага нэр дэвшигчийн хөтөлбөрийн дагуу)
• Шинжлэх ухаан, дээд боловсролын мэдээллийн технологи
• Дээд боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй
• Мэргэжлийн чиг баримжаатай сургалтын технологи
• Дээд боловсролын сургалтын арга зүй, технологи
• Боловсрол, эрдэм шинжилгээний үйл ажиллагааг сайжруулах хэлбэр, арга замууд*
• Гадаад хэл (шинжлэх ухааны хамгийн бага нэр дэвшигчийн хөтөлбөрийн дагуу)
• Шинжлэх ухааны орчин үеийн аргууд*
• Мэргэжлийн чиг баримжаатай уран илтгэл, хэлэлцүүлгийн сургалт
• Мэргэжлийн дээд боловсролын хүрээнд шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ*
• Дээд боловсролын тогтолцооны зохион байгуулалтын үндэс
• Оюутны орчинд сурган хүмүүжүүлэх арга, сурган хүмүүжүүлэх нөлөөллийн арга техник*

* Дээрх мөчлөгийн хүрээнд факультет сонгох сахилга бат.

Зорилтот үзэгчид:Дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу дээд боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг дээд боловсролын байгууллагын багш нар.

"Дээд боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй" хөтөлбөрийн хүрээнд мэргэжлийн давтан сургалт (520 цаг) нь ахлах сургуулийн багшийн ур чадварыг эзэмшиж, багшлах үйл ажиллагаа явуулахад шаардлагатай "ахлах сургуулийн багш" мэргэшлийн стандарт диплом авах боломжийг олгодог. боловсролын байгууллагууд.
Одоогийн хууль тогтоомжийн дагуу дипломд заасан мэргэжилтэй тохирохгүй төрийн байгууллагад албан тушаал хашиж буй хүмүүст мэргэжлийн давтан сургалт шаардлагатай. Түүнчлэн, боловсролын салбарт шинэ төрлийн үйл ажиллагаа эрхлэх эрх бүхий мэргэжлийн давтан сургах дипломтой, боловсролын чиглэлээр мэргэшсэн багшийн мэргэжлээр мэргэшсэн хүн бүрт хэрэгтэй болно. боловсролын салбарт өрсөлдөх чадварыг нэмэгдүүлэх зорилгоор “Дээд сургуулийн багш”-ийн мэргэжил.
“Дээд боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй” хөтөлбөрийн хүрээнд (520 цаг) мэргэжлийн давтан сургалтанд хамрагдана.

• зохих мэргэшилгүй дээд боловсролын байгууллагын багш нар.

Гаргасан баримт бичиг:Мэргэшсэн мэргэжилтэй давтан сургасан диплом.

• 1-р хэсэг. Сурган хүмүүжүүлэх ухаан
  • Сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь шинжлэх ухаан юм
  • Хувь хүний ​​​​хөгжил, төлөвшил
  • Сурган хүмүүжүүлэх үйл явц дахь боловсролын агуулгын асуудал
  • Боловсрол дахь инноваци
  • Боловсрол дахь систем-үйл ажиллагааны хандлага
  • Сурган хүмүүжүүлэх үйл явц дахь боловсрол
  • Гэр бүл нь сурган хүмүүжүүлэх харилцааны субьект бөгөөд боловсролын нийгэм соёлын орчин юм
• Бүлэг 2. Мэргэжлийн боловсролын сэтгэл зүй
  • Мэргэжлийн боловсролын сэтгэл зүй: ерөнхий шинж чанар
  • Хувь хүний ​​нас, мэргэжлийн хөгжил
  • Мэргэжлийн боловсролын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх үндэс
  • Мэргэжлийн сургалт, боловсрол, хөгжлийн сэтгэл зүй
  • Мэргэжлийн сургуулийн багшийн үйл ажиллагааны сэтгэл зүй, зан чанар
• Бүлэг 3. Психодидактик
  • Психодидактик ба боловсролын практик
  • Психодактик ба боловсролын практикт ашигладаг судалгааны аргуудын ангилал
  • Генотип, хүрээлэн буй орчны шинж чанарыг харгалзан хувь хүний ​​боловсрол, танин мэдэхүйн хөгжил
  • Хувь хүний ​​бүтээлч байдлын оношлогоо
  • Холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх хүрээнд боловсролын орчин үеийн үзэл баримтлал: сургалтын төрөл, төрөл, технологи.
  • Холбооны улсын боловсролын стандарт: хөгжлийн боловсролын технологи
  • Боловсролын инноваци: туршилтын загвар ба практик хэрэгжилт
  • Оюутнуудын бие даасан ажил
• Бүлэг 4. Багшлах үйл ажиллагааны арга зүй
  • Боловсрол бол үзэгдэл, үйл явц юм
  • Сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны объект, сэдэв, даалгавар. Сурган хүмүүжүүлэх ухааны ангиллын аппарат
  • Сурган хүмүүжүүлэх ухааны шинжлэх ухааны судалгаа
  • Хүний шинжлэх ухааны систем дэх сурган хүмүүжүүлэх ухаан
  • Багшийн арга зүйн соёл
  • Оюутнуудын бие даасан ажил
• Бүлэг 5. Мэргэжлийн боловсролын зохион байгуулалтын үндэс
  • Боловсролын менежментийн тухай ойлголт
  • Боловсролын үйл явц дахь менежментийн хүмүүнлэгийн аргууд
  • Төр-төрийн боловсролын удирдлагын тогтолцоо
  • Сурган хүмүүжүүлэх менежментийн чиг үүрэг
  • Боловсролын үйл явцыг удирдахад хөтөлбөрт чиглэсэн арга барил
  • Боловсролд системчилсэн хандлага
  • Боловсролын байгууллага нь сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоо, менежментийн объект болох
  • Оюутны байгууллага нь сурган хүмүүжүүлэх менежментийн объект юм. Оюутны засгийн газар
  • Удирдлагын үүднээс багшлах боловсон хүчин
  • Багш, удирдагчдын менежментийн соёл
  • Боловсролын тогтолцооны менежментэд нийгмийн байгууллагуудын харилцан үйлчлэл
  • Багшлах боловсон хүчнийг ахисан түвшний сургалт, гэрчилгээжүүлэх: Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлага
  • Оюутнуудын бие даасан ажил
• Хэсэг 6. Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо
  • Шинжлэх ухаан болох сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх оношлогооны онол, арга зүйн үндэс
  • Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх оношлогооны аргуудын ангилал
  • Оношилгооны аргуудад тавих психометрийн шаардлага
  • Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх судалгааны мэдээлэл, дүгнэлтийг дүрслэн харуулах
  • Хувь хүний ​​сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо
  • Танин мэдэхүйн болон сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээний сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо
  • Хүмүүс хоорондын харилцаа, харилцааны чадварыг сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо
  • Оюутнуудын бие даасан ажил
• 7-р хэсэг. Дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт: боловсролын үйл явцын дизайн, зохион байгуулалт
  • Дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт (Холбооны улсын дээд боловсролын стандарт; Холбооны улсын боловсролын стандарт 3+ ба холбооны улсын боловсролын стандарт 3++)
    • Хичээл 1. Дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт (Холбооны улсын дээд боловсролын стандарт; Холбооны улсын боловсролын стандарт 3+, холбооны улсын боловсролын стандарт 3++).
    • Хичээл 2. "Мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсролын багш" мэргэжлийн үйл ажиллагааны стандарт.
  • Дээд боловсролын хөтөлбөрийн оюутнуудын бүлгийн (курс) кураторын ажлын онцлог
    • Хичээл 1. Хяналт нь багшийн мэргэжлийн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны нэг төрөл юм.
    • Хичээл 2. Дээд боловсролын байгууллагын багш нарын үйл ажиллагаанд кураторын хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны зохицуулалт, арга зүйн дэмжлэг.
    • Хичээл 3. Боловсролын үйл ажиллагаа, мэргэжлийн болон хувь хүний ​​хөгжилд дээд болон дунд мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрт хамрагдаж буй оюутнуудын нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг.
  • Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсролын үйл явцыг төлөвлөх
    • Хичээл 1. Дээд боловсролын боловсролын үндсэн хөтөлбөр: Дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг мэргэжлийн стандарттай нэгтгэх үндсэн дээр шинэчлэл.
    • Хичээл 2. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөр боловсруулахдаа дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагыг зохицуулалтын баримт бичиг болгон харгалзан үзэх онцлог.
    • Хичээл 3. Оюутны байгууллага нь сурган хүмүүжүүлэх удирдлагын объект болох. Оюутны өөрийгөө удирдах.
    • Хичээл 4. Авьяаслаг сурагчидтай ажиллах: бие даасан сургалтын маршрут, судалгааны ажил, үзэсгэлэн, уралдаан тэмцээн.
  • Мэргэжлийн боловсролын тогтолцоонд боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах
    • Хичээл 1. Мэргэжлийн дээд боловсролын тогтолцооны боловсролын үйл явцын зохион байгуулалт.
    • Хичээл 2. Оюутнуудын мэргэжлийн ач холбогдолтой ур чадварыг хөгжүүлэх хичээлээс гадуурх ажлын тогтолцоо.
    • Хичээл 3. Мэдээллийн технологи ашиглан оюутны судалгааны үйл ажиллагааг зохион байгуулах.
  • Оюутнуудын бие даасан ажил
    • Хичээл 1. Дээд боловсролын байгууллагын багшийн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлэх.
• Бүлэг 8. Мэргэжлийн боловсролын шинэлэг загвар, технологи
  • Мэргэжлийн боловсролын инновацийн үйл явцын онолын үндэс
  • Мэргэжлийн боловсролын шинэлэг технологи
  • Боловсролын шинэлэг төслүүд, тэдгээрийн үр нөлөөг үнэлэх шалгуурууд
  • Мэргэжлийн боловсролын сурган хүмүүжүүлэх технологийн ангилал
  • Мэргэжлийн боловсролын шинэлэг үйл явцыг загварчлах
  • Боловсролын шинэлэг тогтолцоог бүрдүүлэх, хөгжүүлэх онцлог
  • Мэргэжлийн сургуулийн боловсролын практикт шинэлэг технологийг нэвтрүүлэх
  • Оюутнуудын бие даасан ажил
• Бүлэг 9. Зөрчилдөөний менежмент
  • Төрийн байгууллагуудын зөрчилдөөний нөхцөл байдлыг оношлох арга
  • OO дахь зөрчил: нөхцөл байдлын асуудлыг шийдвэрлэх загварууд
  • Боловсролын байгууллагад хүлээцтэй зан чанарыг төлөвшүүлэх
  • OO дахь зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх: загвар, зарчим, арга, техник
  • Оюутнуудын бие даасан ажил
• Хэсэг 10. Сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны эрх зүйн хэм хэмжээ
  • Боловсролын салбарт төрөөс баримтлах бодлогын эрх зүйн асуудал
  • Боловсролын салбарын хөдөлмөрийн харилцааны эрх зүйн зохицуулалтын онцлог
  • Боловсролын тогтолцооны өмчийн харилцааны эрх зүйн зохицуулалт
  • Удирдлагын харилцааны эрх зүйн зохицуулалт
  • Боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны эрх зүйн зохицуулалтын тухай ойлголт, онцлог
  • Оюутнуудын бие даасан ажил
• Бүлэг 11. Мэдээллийн технологи
  • Мэдээллийн технологийн танилцуулга, түүний хувьсал
  • Мэдээллийн технологийн техник хангамжийн платформ, программ хангамж
  • MS Word текст процессор дээр мэдээлэл боловсруулах үндсэн чадварууд
  • MS Word текст процессор дахь мэдээлэл боловсруулах дэвшилтэт чадварууд
  • MS Excel текст процессор дахь мэдээллийг боловсруулах, форматлах
  • MS EXCEL текст процессор дахь мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх
  • MS PowerPoint программ ашиглан танилцуулга хийх
  • Мэдээлэл боловсруулах сүлжээний технологи. Интернет
  • Оюутнуудын бие даасан ажил
• Хэсэг 12. Мэргэжлийн асуудлыг шийдвэрлэх семинар
  • Боловсролын үйл явц дахь мэргэжлийн үүрэг. Мэргэжлийн даалгаврын төрөл, төрөл
  • Сэтгэл зүй-сурган хүмүүжүүлэх харилцан үйлчлэл нь сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх салшгүй хэсэг юм
  • Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо нь сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх салшгүй хэсэг юм
  • Төрөл бүрийн насны хүүхдүүдэд сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлэх технологи нь мэргэжлийн асуудлыг амжилттай шийдвэрлэх нөхцөл юм
  • Багшийн мэргэжлийн өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө боловсронгуй болгох үйл ажиллагааг зохион бүтээх
  • Боловсролын үйл явцыг урьдчилан таамаглах, төлөвлөх. Сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх боловсролын орчны зохион байгуулалт
  • Мэргэжлийн хувийн хэв гажилт, тэдгээрийг даван туулах сэтгэлзүйн технологи
• Хэсэг 13. Их дээд сургуульд тэгш хамруулах боловсрол
  • Дээд боловсролын байгууллагуудын тэгш хамруулах боловсролын практикт зайны боловсролын технологийг ашиглах зохион байгуулалт, арга зүйн талууд
    • Хичээл 1. Дээд боловсролын байгууллагуудын тэгш хамруулах боловсролын практикт зайны боловсролын технологийг ашиглах зохион байгуулалт, арга зүйн асуудлууд
  • Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад тэгш хамруулах дээд боловсрол олгох сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг
    • Хичээл 1. Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад тэгш хамруулан сургах дээд боловсролд сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг
    • Хичээл 2. Дээд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэхэд янз бүрийн эмгэг бүхий оюутнуудад зориулсан боловсролын үйл явцын ерөнхий ба онцлог шинж чанарууд
  • Дээд боловсролын дасан зохицсон боловсролын хөтөлбөр боловсруулах
    • Хичээл 1. Дээд боловсролын дасан зохицсон боловсролын хөтөлбөр боловсруулах
  • Оюутнуудын бие даасан ажил
    • Хичээл 1. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэн хөгжлийн бэрхшээлтэй, хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудыг нөхөн сэргээх стратеги, хэлбэр, арга.
    • Хичээл 2. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах онцлог (Холбооны улсын дээд боловсролын стандарт)

Хичээлийн тайлбар:

Шинэ ур чадвар эзэмших хүсэлтэй багш, багш, бусад багш нар болон бусад сонирхогчдыг "Дээд сургуулийн багш" гэсэн шинэ мэргэжлийг эзэмшихийг урьж байна.

Дээд боловсрол гэдэг нь нарийн утгаараа дээд боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг боловсролын байгууллагуудыг хэлнэ. 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ-ийн Холбооны хуулийн дагуу эдгээрт бакалавр, мэргэжилтэн, магистрт зориулсан сургалтын хөтөлбөрүүд, түүнчлэн төгсөлтийн дараах сургалт, дадлага, резидент, туслах зэрэгт өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх зэрэг орно. Түүний үүрэг бол эдийн засгийн бүх салбар, шинжлэх ухаан, техникийн үйл ажиллагаа, соёлын салбарт мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх явдал юм.

Дээд боловсрол гэдэг нь шинжлэх ухаан, техник, соёлын хамгийн сүүлийн үеийн ололтод суурилсан системчилсэн мэдлэг, практик ажлын ур чадварыг оюутнуудад шилжүүлэх явдал бөгөөд энэ нь ирээдүйд тэдэнд өгсөн даалгаврыг мэргэжлийн өндөр түвшинд шийдвэрлэх боломжийг олгоно. Энэ нь мөн идэвхтэй, эрх чөлөөтэй бие хүнийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд ингэснээр нийгмийн хөгжлийн хамгийн чухал сувгийн нэг юм. Дээд боловсролын сургалтын үндэс нь зохих түвшний боловсролын стандарт юм.

Дээд боловсролын байгууллагад ажиллах багш нарын мэргэшсэн сургалт нь бүх төрлийн боловсрол, шинжлэх ухаан, боловсролын ажлыг арга зүйн үндэслэл, хэрэгжүүлэх, оюутнуудын бие даасан ажлыг дайчлах сурган хүмүүжүүлэх ур чадварыг ашиглах, тогтвортой хөгжлийг бий болгоход чиглэгддэг. оюутнуудад суралцах чадвар, судалгааны ажил, бүтээлч сэтгэлгээ. Дээд боловсролын багш нар боловсролын хөтөлбөрийг шууд хэрэгжүүлэхээс гадна шинэ мэдлэг бий болгох, шинжлэх ухаан, урлагийг хөгжүүлэх, мэргэжил дээшлүүлэх, давтан сургах, мэргэжилтэн бэлтгэхэд хувь нэмэр оруулах ёстой.

ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 2015 оны 9-р сарын 8-ны өдрийн 608н тоот тушаалаар батлагдсан мэргэжлийн стандарт, мэргэшлийн шинж чанарын дагуу дээд боловсролын боловсролын байгууллагын багш нь тухайн мэргэжлийн чиглэлийн дагуу дээд боловсролтой байх ёстой. тэр заадаг. Сурган хүмүүжүүлэх боловсролгүй тохиолдолд түүнийг сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр мэргэжлийн давтан сургалтанд хамруулах нь зүйтэй.

Дээд боловсролын багш нарыг мэргэжлийн давтан сургах боловсролын хөтөлбөрийн агуулга

Дээд сургуулийн багш нарын мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөр нь мэргэшлийн шаардлагыг хангаж, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр дээд боловсролын боловсролын стандартын шаардлагыг харгалзан үздэг.

Хичээлийн агуулгад дээд боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын онолын үндэс, сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар, мэргэжлийн чиг баримжаа олгох сургалтын технологийг судлах, зохицуулалтын эрх зүйн актуудын үйл ажиллагааг зохицуулах, онолын болон практик хичээл боловсруулах, явуулах ур чадвар эзэмших, мэдээлэл ашиглах зэрэг орно. шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх, боловсролын ажлын технологи, нийтлэг алдаа, гарч ирж буй асуудлын шийдлийг шинжлэх.

МСҮТ-ийн мэргэжлийн давтан сургах зайн дамжаанд хамрагдах давуу тал

Ахлах сургуулийн багш нарын мэргэжил дээшлүүлэх сургалтыг зайнаас явуулж байна. ОХУ-ын аль ч бүс нутгийн оршин суугчид үүнийг академид зочлохгүйгээр авч болно, тэдэнд зөвхөн компьютер, интернет холболт хэрэгтэй.

Зайны технологи нь оюутан бүрт бие даасан хандлагыг хэрэгжүүлэх, түүний мэргэжлийн хэрэгцээ, шаардлагатай сургалтын цагийг харгалзан хичээлийг тусгай хичээлээр баяжуулах боломжийг олгодог. Сургалт, үндсэн ажлыг амжилттай хослуулах чадварын ачаар тэрээр практик үйл ажиллагаанд шинэ чадварыг хурдан ашиглаж чаддаг.

Сургалтыг сонсогчдод тохиромжтой горимд хийх боломжтой. Академийн боловсролын портал дээр боловсролын болон арга зүйн материалд хандах хандалтыг өдөр бүр олгодог. Шаардлагатай бол видео хурлаар тэргүүлэх мэргэжилтнүүдтэй зөвлөлдөж болно. Завсрын болон хяналтын шалгалтыг онлайнаар явуулж, дипломыг шуудангийн үйлчилгээгээр гэрт тань илгээдэг.

Хувьцаа:

Хүлээн авсан бичиг баримтууд:

Чухал!Диплом нь суралцах хэлбэрийг заагаагүй (бүтэн цагийн/захиа).

Элсэлтийн нөхцөл:

“Дээд сургуулийн багш” чиглэлээр суралцах нь давтан сургалтын диплом авах боломжийг олгодог. Түүнчлэн, тодорхой чиглэл, мэргэжлүүдийн хувьд хэлтсийн дүрэм журмын дагуу шаардлагатай бол нэмэлт бичиг баримт гаргахаар заасан байдаг: гэрчилгээ, ном гэх мэт.

Академийн оюутан болохын тулд та хэд хэдэн шаардлагыг хангаж, тодорхой үйлдлүүдийг хийх ёстой.

• Мэргэжлээрээ дунд болон дээд боловсролын дипломтой байх
• “Дээд сургуулийн багш” мэргэжлээр мэргэшүүлэх, мэргэшүүлэх сургалтад хамрагдах хүсэлтийг цахим хэлбэрээр ирүүлнэ.
  - имэйлээр,
  - вэбсайт дээрх санал хүсэлтийн маягтыг ашиглан,
  - эсвэл 24 цагийн үнэгүй утасны дугаар руу залгах;
• Таны биеийн байцаалт, боловсролын түвшинг баталгаажуулсан баримт бичгийг бүрдүүлэх;
• Гэрээнд гарын үсэг зурсны дараа зайны сургалтанд хамрагдах;
• Төгсгөлийн шалгалтад тэнцэж, давтан сургасан диплом эсвэл “Дээд сургуулийн багш” хөтөлбөрт гүнзгийрүүлсэн гэрчилгээ авна.

Дээд боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаандээд боловсролын байгууллагад сурган хүмүүжүүлэх арга зүй, сэтгэл зүйн хандлагыг багтаана. Оюутнуудын боловсролын чанар нь багшлах боловсон хүчний сурган хүмүүжүүлэх түвшин, ур чадвараас ихээхэн хамаардаг. Дээд боловсролын багш нь тухайн хичээлийг бүрэн эзэмшээд зогсохгүй оюутны суралцахуйг хамгийн үр дүнтэйгээр хэрэгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх ёстой. Тогтмол багш нарт зориулсан ахисан түвшний сургалталь ч түвшний боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл явцыг оновчтой болгох, үүнтэй зэрэгцэн эдгээр байгууллагын төгсөгчдийн ур чадварыг дээшлүүлэхэд тусалдаг.

Бүс хоорондын нэмэлт мэргэжлийн боловсролын академи (MADPO) нь багш, багш нарт санал болгож байна. Сургалт бүрэн алсын зайн хэлбэрээр явагддаг. MADPO-ийн сурган хүмүүжүүлэх сургалтын хөтөлбөрүүд нь стандартад бүрэн нийцдэг Холбооны улсын боловсролын стандарт. Москва эсвэл бусад бүс нутагт байнга оршин суудаг боловсролын байгууллагын ажилтнууд нэмэлт боловсрол эзэмших боломжтой. Сургалт дууссаны дараа танд олгох болно ахисан түвшний сургалтын гэрчилгээ (стандарт маягт).

MADPO курс нь дээд боловсролын сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн дээд болон дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн мэргэжилтнүүдийг хүлээн авдаг. Сургалтын үргэлжлэх хугацаа нь 72-140 цагийн хооронд хэлбэлздэг. Сургалтын курс нь тухайн байгууллагын түвшин, оюутны үйл ажиллагааны шинж чанараас хамааран ерөнхий болон өндөр мэргэшсэн хичээлүүдийг агуулна.

• Дээд боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухааны үндэс;
• ОХУ-ын боловсролын тогтолцооны дээд боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаан (FSES);
• Дээд боловсролын байгууллагад заах арга зүй;
• Хичээл болон бусад боловсролын арга хэмжээг зохион байгуулах, төлөвлөх;
• Сурган хүмүүжүүлэх болон ерөнхий сэтгэл судлал;
• Оюутны боловсролд шинжлэх ухааны ажлын үүрэг;
• Дээд боловсролын багшийн ёс зүй;
• Сурган хүмүүжүүлэх харилцаа холбоо;
• Боловсрол дахь хөдөлмөрийн аюулгүй байдал, хөдөлмөрийн хууль тогтоомж.

MAPSK-д сурган хүмүүжүүлэх нэмэлт боловсролын давуу тал нь өөрийн боловсролын хуваарийг бие даан зохиож, мэргэжлийн зорилгодоо бүрэн нийцсэн өвөрмөц сургалтанд хамрагдах чадвар юм.

Зайны сургалтын курсууд

• Сургалтын бүртгэлийг дунд, дээд боловсрол эзэмшсэн эсэхийг баталгаажуулсан баримт бичгийн үндсэн дээр хийдэг. Элсэлтийн шалгалт байхгүй.
• MADPO нь академийн өөрийн хөгжүүлэлтийг ашиглан алсаас сургалтыг санал болгодог - багш, сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан олон арван сургалтын хөтөлбөр, өөрийгөө шалгах интерактив тест бүхий боловсролын портал. Сургалтын бүх үе шатанд оюутнуудад академийн өндөр мэргэшсэн багш нар тусалдаг.
• Сургалтыг амжилттай төгссөн оюутнуудад тогтоосон хэлбэрээр ахисан түвшний сургалтын гэрчилгээ олгоно.
• Хичээлийн өртөг нь хөтөлбөрт багтсан модулиудын тооноос хамаарна. Гэрээ байгуулж, боловсролын мөчлөг дууссаны дараа бусад төлбөрийг оруулахгүй.