Ажлын байрны тодорхойлолт:Би та бүхэнд 9-р ангийн сурагчдад зориулсан "Ньютоны хуулиуд" сэдэвт ерөнхий хичээлийн хураангуйг санал болгож байна. Энэхүү материал нь бага, ахлах сургуульд ажилладаг багш нарт хэрэг болно гэж найдаж байна. Энэхүү хичээл нь түүхийн хичээлээс Ньютоны хуулиудын практик хэрэглээ хүртэлх материалыг иж бүрэн нэгтгэхэд чиглэгддэг.

Суут ухаан бол тодорхой чиглэлд төвлөрсөн бодлын тэвчээр юм.

Исаак Ньютон

Дидактик зорилго: "Ньютоны хуулиуд" сэдвээр ерөнхий дүгнэлт хий.

Технологи:бизнесийн тоглоом.

Үзэгчид: 9-р анги.

Хичээлийн төрөл: ерөнхий хичээл.

Ажлын хэлбэр: бүлэг, урд тал.

Танин мэдэхүйн даалгавар:бизнесийн тоглоом хэлбэрээр "Ньютоны хуулиуд" сэдвээр олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх.

Хөгжлийн даалгавар: асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг үргэлжлүүлэн сайжруулах, мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэх.

Боловсролын даалгавар: бие биенээ хүндэтгэх, багаар ажиллах чадвар, сурагчдын харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:

Мультимедиа проектор;

Компьютер;

элсэн цаг;

Ган самар;

Устай сав;

Хоёр залгуур;

Тараах материал: даалгавар, гэрийн даалгавар бүхий картууд.

Хичээлийн төлөвлөгөө:

1. Зохион байгуулалтын үе шат…………………………………..2 мин.

2. “Ганцхан минут” бие халаалт……………………………….3 мин.

3. “Би Ньютоны талаар юу мэдэх вэ?” түүхэн асуулт хариултын тэмцээн....10 мин.

4. Физик загварын шоу………………………………….10 мин.

5. Биеийн тамирын хичээл…………………………………..2 мин.

6. Бодлого шийдвэрлэх “Чи мэднэ – үйлд!”…………………10 мин.

7. Туршилтын талбай………………………………….5 мин.

8. Гэрийн даалгавар…………………………………………………1 мин.

9. Тунгаан бодох, нэгтгэн дүгнэх……………………………..2 мин.

Нийт……………………………………………………45 мин.

Хичээлийн явц:

"Бид аварга том хүмүүсийн мөрөн дээр байгаа одойнууд шиг тул тэднээс илүү ихийг харж чадна."

Исаак Ньютон

1. Зохион байгуулалтын үе шат.

Оюутнууд ижил хүч чадалтай 3 бүлэгт (багаар) хуваагдана.

Хоёр сурагч нь тоглоомын үеэр багшид тусалдаг туслахууд юм.

2. “Ганцхан минут” бие халаалт.

Баг бүрийн оюутнууд нэг минутын дотор хамгийн олон асуултанд хариулах ёстой. Зөв хариулт бүр 1 оноотой. Илүү зөв хариулт байх тусам баг болон хариулагч бүр илүү их оноо авдаг.

Багуудад зориулсан асуултууд:

Эхний баг.

1. Дөрвөн саваа хэдэн үзүүртэй вэ? (8 төгсгөл)

2. Таван саваа хэдэн үзүүртэй вэ? (10 төгсгөл)

3. Таван хагас саваа хэдэн үзүүртэй вэ? (12 төгсгөл)

4. Жилд хэдэн сар 30 хоногтой вэ? (11 сар)

5. Массын нэгж? (килограмм)

6. Хүч хэмжих хэрэгсэл? (динамометр)

7. Тэр дэлхийн бүх хүнийг хувцасладаг ч өөртөө өмсдөггүй. (Зүү)

8. Та ямар төрлийн хоолноос юу ч идэж болохгүй вэ? (хоосон аяга)

9. Дэлхийн төгсгөл хаана байна вэ? (Сүүдэр хаанаас эхэлдэг)

10. Хадлан дотроос бараг юу олох боломжгүй вэ? (Зүү)

11. Тогтворгүй усанд хэн амьдардаг вэ? (Чөтгөрүүд)

12. Санкт-Петербургийн энэ байгууллагад оддын тэнгэр үргэлж үүлгүй байдаг. (Планетариум)

Хоёрдугаар баг.

1. Гурван эмгэн хэдэн чихтэй вэ? (6 чих)

2. Таван хүүхэд хэдэн чихтэй вэ? (10 чих)

3. Дөрвөн хөвгүүн хэдэн хуруутай вэ? (80)

4. Жилийн хэдэн сар 28 хоногтой вэ? (Бүх сар)

5. Хурдатгалын нэгж? (м/с2)

6. Масс хэмжих хэрэгсэл? (масштаб)

7. Цамц хийхэд ямар даавууг ашиглаж болохгүй вэ? (Төмөр замын замаас)

8. Шигшүүрт ус авчрах боломжтой юу? (Хэрэв энэ нь хөлддөг бол боломжтой)

9. Тэр тоос шороог дуртайяа амьсгалж, өвддөггүй, найтаахгүй. (тоос сорогч)

10. Шаантаг тогшихын тулд юу хэрэглэдэг вэ? (шаантагтай)

11. Шөнө ямар амьтад саарал өнгөтэй байдаг вэ? (муур)

12. Дунногийн аялсан гариг? (Сар)

Гурав дахь баг.

1. Хоёр нохой хэдэн хамартай вэ? (2 хамар)

2. Долоон муур хэдэн сүүлтэй вэ? (7 сүүл)

3. Таван найз охин хэдэн үзэгтэй вэ? (10 үзэг)

4. Хэдэн онд хүмүүс ердийнхөөсөө илүү иддэг вэ? (өндөр жил)

5. Хүчний нэгж? (ньютон)

6. Хурд хэмжих төхөөрөмж? (хурд хэмжигч)

7. Тэр сүүлээ сэгсэрч, шүдтэй боловч хуцдаггүй. (Цурхай)

8. Хоёр литр сүүг литр саванд яаж хийх вэ? (Сүүнээс өтгөрүүлсэн сүү хийх хэрэгтэй)

9. Хүн юугүйгээр амьдарч чадахгүй вэ? (Нэргүй)

10. Юунд амаа нээж болохгүй вэ? (Бусдын талхны төлөө)

11. Та хэнийг эврээр нь барьж чадах вэ? (Бух)

12. “Надад тулгуур цэг өг, тэгвэл би дэлхийг хөдөлгөе” гэсэн хэний үг вэ? (Архимед)

3. “Би Ньютоны талаар юу мэдэх вэ?” гэсэн түүхэн асуулт хариулт.

Ангийн бүх сурагчид асуулт хариултанд оролцдог. Зөв хариулт бүр 2 оноотой. Илүү зөв хариулт байх тусам баг болон асуултанд хариулсан хүн бүр илүү оноо авдаг.

Асуулт асуултууд:

1. Исаак Ньютон хэдэн онд, аль улсад төрсөн бэ?

(1642 оны 12-р сарын 25 - Англид 1752 он хүртэл хүчинтэй байсан Жулиан хуанлийн дагуу 1727 оны 3-р сарын 20; эсвэл 1643 оны 1-р сарын 4 - 1727 оны 3-р сарын 31, Григорийн тооллын дагуу Англи);

2. Исаак Ньютон ямар хүний ​​нэрээр нэрлэгдсэн бэ?

(Төрсөн эцгийгээ нас барж чадаагүй талийгаач эцгийнхээ нэрээр Исаак гэж нэрлэсэн);

3. Исаак Ньютон ямар их сургуульд (коллеж) сурсан бэ?

(1661 оны 6-р сард 18 настай Ньютон Кембрижид ирэв. Дүрмийн дагуу түүнд Латин хэлний мэдлэгийн шалгалт өгч, дараа нь Гурвалын коллежид (Ариун Гурвалын коллеж) элссэн гэдгээ мэдэгдэв. ) Кембрижийн их сургуулийн Ньютоны амьдралын 30 гаруй жил.

4. Исаак Ньютоны шинжлэх ухааны дэмжлэг, урам зориг нь ямар эрдэмтэд байсан бэ?

(Ньютоны бүтээлийн шинжлэх ухааны дэмжлэг, урам зориг нь гол төлөв физикчид: Галилео, Декарт, Кеплер нар байсан. Ньютон дэлхийн бүх нийтийн системд нэгтгэснээр ажлаа дуусгасан. Бусад математикч, физикчид бага боловч чухал нөлөө үзүүлсэн: Евклид, Фермат, Гюйгенс, Уоллис ба түүний Барроугийн шууд багш);

5. Ямар нөхцөл байдал Ньютоныг их сургуулиа орхиход хүргэсэн бэ?

(1664 оны Христийн Мэндэлсний Баярын өмнөх өдөр Лондонгийн байшингууд дээр улаан загалмайнууд гарч ирэв - Их тахлын анхны тэмдэг. Зун гэхэд үхлийн тахал нэлээд өргөжсөн. 1665 оны 8-р сарын 8-нд Тринити коллежийн хичээлийг түр зогсоож, ажилтнууд тахал дуустал ажлаас халагдсан Ньютон үндсэн ном, дэвтэр, багаж хэрэгслийг авч, Вулстторп руу явсан.

6. Яагаад 1665 - 1667 оны “тахал жилүүд” вэ? Ньютон өөрөө гэртээ өнгөрүүлсэн өдрүүдийг хамгийн үр өгөөжтэй гэж үздэг байсан уу?

(Энд тэрээр дифференциал ба интеграл тооцоолол, тусгал дуран (1668 онд өөрийн гараар хийсэн) зохион бүтээх, бүх нийтийн таталцлын хуулийг нээхэд хүргэсэн санаануудыг голчлон боловсруулсан. гэрлийн задралын талаар туршилт хийсэн Ньютон: "Тэр үед би залуу насныхаа хамгийн сайхан үеийг туулж, математик, [байгалийн] философийг бусад цаг үеэ бодвол илүү сонирхож байсан" гэж бичжээ.

7. Исаак Ньютоны ямар бүтээлүүд, шинжлэх ухааны ямар чиглэлийг мэддэг вэ?

(Оптик дээр ажилладаг - цагаан гэрлийг өнгө болгон задлах, математик дээр ажилладаг - математикийн анализ (интеграл ба дифференциал тооцоо). 1687 онд Ньютон "Байгалийн философийн математикийн зарчмууд" хэмээх агуу бүтээлээ хэвлүүлсэн. Энэ номонд динамикийн хуулиудыг багтаасан болно. , селестиел биетүүдийн хөдөлгөөнд хамаарах бүх нийтийн таталцлын хууль, шингэн ба хийн хөдөлгөөн, эсэргүүцлийг судлах гарал үүсэл, түүний дотор акустик);

8. Исаак Ньютон хэзээ нас барсан, хаана оршуулсан бэ?

(1725 онд Ньютоны эрүүл мэнд мэдэгдэхүйц доройтож эхэлсэн бөгөөд тэрээр Лондонгийн ойролцоох Кенсингтонд нүүж, 1727 оны 3-р сарын 20 (31)-нд шөнө унтаж байхдаа нас барсан. Түүнийг Вестминстерийн сүмд оршуулжээ);

9. Ньютоны алдартай хуулиуд ямар ач холбогдолтой вэ?

(Ньютоны хуулиуд нь гаригууд болон тэдгээрийн байгалийн хиймэл дагуулуудын хөдөлгөөний зүй тогтлыг тайлбарлах боломжийг бүрдүүлдэг. Сансрын хөлгүүдийн замнал, тэдгээрийн координатыг хэдийд ч урьдчилан таамаглах боломжийг олгодог. Газрын нөхцөлд эдгээр хуулиуд нь гаригуудын урсгалыг тайлбарлах боломжийг олгодог. ус, машин, хөлөг онгоц, онгоц болон бусад тээврийн хэрэгслийн хөдөлгөөн)

4. Физик загварын шоу.

Баг бүрийн сурагчид ээлжлэн гэрийн даалгавраа харуулна - Ньютоны хуулиудын танилцуулга. Танилцуулах хуулийн сонголт (Ньютоны нэг, хоёр, гурав дахь хууль) сугалаагаар явагдана. Илтгэлийн дээд оноо 5 оноо. Үнэлгээг туслахууд өгдөг. Тус багт арифметик дундажийг өгнө.

5. Биеийн тамирын хичээлийн минут.

Туслах ажилтнууд булчингийн тогтолцоог бэхжүүлэх, алсын хараа, амьсгалын дасгал хийх хэд хэдэн дасгал хийдэг.

6. Асуудлыг шийдвэрлэх нь "Та мэднэ - үйлд."

Баг бүрт гурван даалгавар өгдөг. Багийн бүх гишүүд тэдгээрийг шийдэх боловч хэн ямар асуудлыг шийдэхийг баг өөрөө шийдэх эрхтэй. Даалгаврын аль нэгийг хамгийн түрүүнд гүйцэтгэсэн хүн самбар дээр танилцуулж, оноо авдаг. Шийдвэрлэсэн асуудал бүрийн хамгийн дээд оноо нь 2 оноо. Эдгээр оноо нь багийн тэмцээнд мөн тооцогдоно.

Үр дүнгийн хүчийг тодорхойлно уу: a) зураг дээр зурах; b) F1 = 2 H бол түүний модулийг тооцоол.

Зураг 1-ийг үзнэ үү.

3 кг жинтэй ачаа хэвтээ гадаргуугийн дагуу 0.3 м/с 2 хурдатгалтайгаар хөдөлдөг. Гулсалтын үрэлтийн хүч 2 Н байвал ачаалал ямар хэвтээ хүчний нөлөөгөөр хөдлөх вэ? Ачаа жигд хөдөлгөхөд ямар хүч хангалттай вэ? (F 1 = ma + Ftr., F 1 = 2.9 N, F 2 = Ftr. = 2 N)

"Ньютоны хуулиуд" сэдэвт ерөнхий хичээл, 9-р анги

Зорилго Хичээл: Ньютоны хуулиудын талаархи оюутнуудын мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх, системчлэх.Даалгаврууд хичээл: асуудлыг шийдвэрлэхдээ судалж буй үзэгдлийг тайлбарлахын тулд өмнө нь олж авсан мэдлэгээ хэрхэн ашиглахыг заах; Ньютоны хуулиудын үзэл суртлын болон практик ач холбогдлыг харуулах.

Тоног төхөөрөмж: компьютерийн танилцуулга.

1. Зохион байгуулалтын мөч

2. Сурсан материалыг давтах

Кроссворд - эсрэгээрээ

Үгсийн тайлбарыг өгнө үү. Түлхүүр үг "механик »

Механик бол физикийн (болон ерөнхийдөө шинжлэх ухааны) түүхэн дэх анхны бүрэн бүтэн онол бөгөөд өргөн хүрээний үзэгдлийн ангиллыг зөв дүрсэлсэн - биеийн хөдөлгөөнийг зөв тодорхойлсон.. Жишээ хэлнэ үү биеийн хөдөлгөөн (зөвхөн тээврийн хэрэгсэл эсвэл хүмүүс биш). Таны харж байгаагаар эдгээр хөдөлгөөнүүд болон тэдгээрийг гүйцэтгэдэг бие нь олон янз байдаг. Тэдэнд үйлчилж буй хүчнүүд ч өөр өөр байдаг.

Гэхдээ Ньютоны хуулиуд бүх хөдөлгөөн, биед хүчинтэй. Слайд 1

Ньютоны үеийн хүмүүсийн нэг энэ онолыг биширч байгаагаа шүлгээр илэрхийлсэн (орчуулсан С. Я Маршак):

Энэ ертөнц байсан
Гүн харанхуйд бүрхэгдсэн.
Гэрэл байх болтугай!
Тэгээд Ньютон гарч ирэв.

Одоо сурсан ухагдахуун, Ньютоны хуулиудаа эргэн харж, хэрэгжүүлье

тодорхой үзэгдлийг тайлбарлах.

2-р слайдыг харна уу. Шүхрээр шумбагч дээр ямар хүч ажилладаг вэ? Хэзээ жигд хөдөлдөг вэ?

Сансрын станц хэрхэн хөдөлдөг вэ?

Саналуудыг үргэлжлүүлээрэй .

1. Хүч бол хэмжигдэхүүн... 2. Хүч нь гурван үзүүлэлтээр тодорхойлогддог... 3. Хүчийг үр дүн гэж нэрлэдэг... 4. Хүч бол шалтгаан...

Слайд 3 Та дараах мэдэгдлүүдтэй санал нийлж байна уу?

1. Хэрэв биед үйлчлэх хүч байхгүй бол бие нь хөдөлдөггүй.

2. Хэрэв биед хүч үйлчилбэл биеийн хурд өөрчлөгдөнө.

3. Хэрэв хүч нь биед үйлчлэхээ больсон бол энэ нь зогсдог. 4. Бие нь хүч чиглэсэн чиглэлд зайлшгүй хөдөлдөг. Слайд 6

5. Харьцаж буй биетүүдийн аль нэгнийх нь массыг 5 дахин нэмэгдүүлсэн. Үүний зэрэгцээ харилцан үйлчлэлийн хүч 5 дахин нэмэгдсэн.

6. Ньютоны хуулиуд бүх хүрээнд үйлчилдэг...

Ньютоны хуулиудыг хэрхэн томъёолж, тэдгээрийг математикийн аргаар хэрхэн бичих вэ? (1 сурагч үгийг уншиж, 2-р оюутан самбар дээр бичнэ)

1-р хууль: v=0; v=const; F=0; a=0 (вектор хэлбэрээр)
2-р хууль: F=ma
3-р хууль: F1= - F2

Бодоод хариулаарай: Лавлах систем нь галт тэрэгтэй холбоотой байдаг. Ямар тохиолдолд инерциал байх вэ?

а) галт тэрэг буудал дээр байна; б) галт тэрэг станцаас гарах; в) галт тэрэг буудал руу ойртох; г) галт тэрэг шулуун шугамаар жигд хөдөлдөг

замын хэсэг

3. Биеийн тамирын хичээлийн минут.

4. Хүснэгтэнд дурдсан бүх зүйлийг дахин нэг удаа давтаж, нэгтгэн дүгнэж үзье.Слайд 4.5

Ньютоны анхны хууль	Ньютоны II хууль	Ньютоны III хууль
Томъёо	Хэрэв бусад биетүүд үүн дээр ажиллахгүй эсвэл бусад биетийн үйлдлийг нөхөхөд бие нь хурдны тогтмолыг хадгалж байдаг жишиг системүүд байдаг.	Биеийн хурдатгал нь биед үзүүлэх хүчнүүдтэй шууд пропорциональ ба түүний масстай урвуу пропорциональ байна.	Хоёр бие биендээ үйлчлэх хүч нь тэнцүү хэмжээтэй, эсрэг чиглэлтэй байна
Математик тэмдэглэгээ	v=0; v=const; F=0; a=0	a=F/m	F= - F
Энэ нь ямар асуултанд хариулдаг вэ?	Бие яагаад шулуун, жигд хөдөлдөг вэ?	Бие яагаад хурдатгалтай хөдөлдөг вэ?	Эрх мэдэл хэрхэн илэрдэг вэ?
Хариулах	Бие нь шулуун, жигд хөдөлдөг, учир нь бусад биетүүд түүнд үйлчилдэггүй эсвэл бусад биетүүдийн үйлдлийг нөхдөг.	Үр дүн нь 0-тэй тэнцүү биш хүч эсвэл хэд хэдэн хүч үйлчилдэг тул бие нь хурдатгалтай хөдөлдөг.	Хүч нь харилцан үйлчлэлээр илэрдэг.
Хууль бүрийн онцлог	Зөвхөн инерцийн лавлагааны системд гүйцэтгэнэ	Хууль аливаа хүчинд шударга байдаг; Хүч чадалФ хурдатгал үүсгэж, тодорхойлдог; хурдатгалын вектор нь хүчний вектортой хамт чиглэгддэг; Хэрэв үр дүнгийн хүчФ 0 бол хурдатгал нь 0, өөрөөр хэлбэл. бид авдаг I Ньютоны хууль.	Эрх мэдэл нь зөвхөн хосоороо харагддаг; Хоёр хүч хоёулаа ижил шинж чанартай; Учир нь хүч тэнцвэртэй биш байна өөр өөр байгууллагад хэрэглэх; Хууль ямар ч хүчинд үнэн байдаг.

Слайд 6

Графикийг хар. Хэсэг бүрийн хувьд хөдөлгөөнийг тайлбарлана уу. Хэсэг тус бүрт биенд үйлчлэх бүх хүчний үр дүн юу вэ? Биеийн жин = 2 кг бол 1-р хэсэгт биед ямар хүч үйлчлэхийг амаар шийднэ.Слайд 8

Өөр хэдэн асуудлыг шийдье.

Даалгавар 1.Чирэх олс 2.5 тонн жинтэй машиныг шулуун замын дагуу хөдөлгөдөг. Татах хүч 5 кН бол машины хурдатгалыг тодорхойлно уу.

Асуудал 2. 2 кг жинтэй бие нь үүссэн хүчний нөлөөн дор шулуун замаар хөдөлдөг. Хөдөлгөөний хуваарийг зурагт үзүүлэв. Дараахь мөчүүдэд биеийн хурдатгалын хэтийн төлөв ямар байна: 0-20; 20-35 секунд; 35-50?

Дэлхийн механикууд Ньютоны суут ухаанд маш их өртэй. Биеийн хөдөлгөөний хуулиудыг ашиглан механикууд хамгийн төвөгтэй бүтцийг тооцоолж, олон тооны механизм, тээврийн хэрэгслийн хурд, хурдатгал, тэдгээрийн координатыг тодорхойлж, бүтцийн бат бөх чанарыг үнэлдэг.

Чи бид хоёр илүү энгийн асуудлыг шийддэг.

Асуудлыг шийдвэрлэх (өөрөө)слайд 7

1-р түвшин

1. 2 кН хүч 10 мс хурдатгал өгөх биеийн массыг ол. 2 .

2. Биед хоёр хүч үйлчилнэ.Ф 1 =0.5Н,Ф 2 =2Н. Хурдатгалын векторын чиглэлийг харуул. Хурдасгах модулийг ол. Биеийн жин 1 кг.

Ф 1 Ф 2

2-р түвшин

1. 400 гр жинтэй бие тодорхой анхны хурдтай шулуун замаар хөдөлж, 0.6 Н хүчний нөлөөгөөр 5 секундэд 10 мс хурдтай болсон. Биеийн анхны хурдыг ол.

2. Хөлбөмбөгийн тоглогч мөргөсний дараа 500 г масстай хөдөлгөөнгүй бөмбөг 10 мс хурдтай болдог. Хэрэв цохилт 0.5 секунд үргэлжилсэн бол нөлөөллийн дундаж хүчийг тодорхойл.

Бид ажлаа хүлээлгэж өгдөг.

Хэн хүндрэлтэй байсан бэ? Аль нь?

Ньютоны өөрийнх нь хэлсэн үг энд байна.

“Анх би сургуульд байхдаа их дунд зэргийн сурагч байсан. Тэгээд нэг өдөр ангийн шилдэг сурагч намайг гомдоосон. Гэмт этгээдийн хамгийн том өшөө авалт бол түүний анхны оюутны байрыг булаан авах явдал гэж би шийдсэн. Миний дотор унтаа байсан чадварууд сэрж, би өрсөлдөгчөө амархан хиртүүлсэн." Дэлхийн шинжлэх ухааны хувьд аз жаргалтай энэ өдрөөс эхлэн даруухан англи сургуулийн сурагчийг агуу эрдэмтэн болгох үйл явц эхэлсэн юм.

Д.З.Хүснэгтийг бөглөнө үү (таньд өгсөн маягт).

6. Хичээлийн хураангуй.

Физикийн хичээл (2013.11.28).

Багш:Сорокина М.В.

Сэдэв: I. Ньютоны хуулиуд (ерөнхий хичээл).

Хичээлийн зорилго: Ньютоны хуулиудын томъёолол, математик тэмдэглэгээг давтах; сэдвээр олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх; хүрээлэн буй амьдрал дахь судлагдсан хэв маягийн илрэлийг олж харахыг заах; чанарын болон тооцооллын асуудлыг шийдвэрлэх ур чадварыг дээшлүүлэх; асуудлыг шийдвэрлэхэд бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх; логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Даалгаварууд:

боловсролын:

Ньютоны хуулиудын талаарх мэдлэгээ бэхжүүлэх;

Олж авсан мэдлэгээ практик үйл ажиллагаанд хэрхэн ашиглахыг заах;

Асуудлыг шийдэж сурах;

Бидний эргэн тойрон дахь амьдрал дахь Ньютоны хуулиудын илрэлийг олж харахыг заа.

хөгжиж буй:

Харьцуулах, дүгнэлт хийх, ерөнхий дүгнэлт хийх чадварыг хөгжүүлэх чиглэлээр ажиллах;

гол, чухал зүйлийг тодруулах;

Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх;

Физикийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

боловсролын:

Энэ сэдвээр мэдлэгийн практик ач холбогдлыг харуулах;

Бие даасан байдлыг хөгжүүлэх;

Бусад оюутнууд болон багш нартай хамтран ажиллаж сурах.

Залруулах:

Аман ярианы уялдаа холбоог засах, хөгжүүлэх;

Сэтгэцийн үйл ажиллагааг засах, хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: зөөврийн компьютер, проектор, дэлгэц.

Дизайн: И.Ньютоны хөрөг, эпиграф “...Би чадах бүхнээ хийсэн, бусдад илүү сайн хийгээч”, динамикийн хуулиудын томъёолол, математик тэмдэглэгээ.

Хичээлийн төрөл: хосолсон, олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх.

Хичээлийн явц .

Зохион байгуулалтын мөч (2 минут)

Мэндчилгээ, хичээлийн төлөвлөгөөний танилцуулга, хичээлийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох.

Багш:

Сайн уу залуусаа!

Хичээлийн маань уриа: "Бид тоглохдоо юу хийж чадах, юу мэддэгээ шалгадаг!"

Өнөөдөр бидний хичээл хэрхэн өрнөх талаар товчхон ярья. Бидний хичээлийн сэдэв: "I. Ньютоны хуулиуд". Бид энэ сэдвээр бүх мэдлэгийг санаж, нэгтгэж, нэгтгэн дүгнэх болно. Таны ширээн дээр бидэнд хэрэгтэй тараах материал байгаа. Хичээл дээрх ажлыг таны зөв хариулт бүрээр үнэлнэ, би танд И.Ньютоны дүрс бүхий жетон өгөх болно. Хичээлийн төгсгөлд би танд үнэлгээ өгөх болно. Бид хичээлээ 6 үе шатанд хуваана.

Биеийн халаалт.

а) шүлэг;

б) Ньютоны хуулиуд;

в) алдаагаа засах.

Асуудлыг шийдвэрлэх.

Нүдэнд зориулсан гимнастик.

Кроссворд.

Хичээлийг дүгнэж байна.

Лавлах мэдлэгийг шинэчлэх (13 минут)

1. “Биеийн халаалт.”

Багш:

A) Эхлээд та хэрхэн тоолж болохыг шалгацгаая. Шүлгийг анхааралтай сонсож, миний асуултад хариулна уу: "Энэ шүлэгт хэдэн физик хэмжигдэхүүн нэрлэгдсэн бэ?"

Оюутнууд:Бие халаалтанд идэвхтэй оролцоорой. Тэд хариултаа өгдөг.

B) Ньютоны хуулиуд.

Багш:Өмнөх хичээлүүд дээр бид "Динамик"-ын үндсэн хуулиуд болох Ньютоны хуулиудыг судалсан. Эдгээр хуулиудыг санацгаая.

Ярилцлагыг танилцуулгын слайдууд дагалддаг.

Багш:Дахин нэг удаа Ньютоны хуулиудын томъёолол, математик тэмдэглэгээний талаар хамтдаа ярилцъя.

Оюутан:Ньютоны 1-р хууль.

Оюутан:Ньютоны 2-р хууль.

Оюутан:Ньютоны 3-р хууль.

Зөв хариултуудад жетон олгоно.

C) Алдааг олох.

Зөв хариултуудад жетон олгоно.

Асуудлыг шийдвэрлэх (15 минут)

Багш:Физикийн хамгийн чухал чадвар бол асуудлыг шийдвэрлэх чадвар юм.

Бидний хичээл ер бусын тул бэрхшээлүүд бас ер бусын байх болно. Одоо эдгээр сонирхолтой асуудлуудыг харцгаая.

Даалгавар 1.

Асуудлыг шийдэхийн тулд өгөгдсөн бодлогыг бичиж, түүн дээрх бүх хүчийг дүрслэн бүдүүвч зураг зурдаг оюутан дуудагдана.

Даалгавар 2.

Даалгавар 3.

Асуудлыг шийдэхийн тулд сурагчийг дуудаж, өгөгдсөн бодлого, түүний шийдлийг бичнэ.

Нүдэнд зориулсан гимнастик.(2 минут)

Хүүхдүүд дасгал хийхдээ таарсан нүдээр дасгал хийдэг.

Судалсан материалыг нэгтгэх, нэгтгэх(5 минут)

Багш:Өнөөдөр хичээл дээр та бид хоёр Ньютоны хуулиудыг давтаж, эдгээр хуулиудыг ашиглан асуудлыг шийдэж сурлаа. Одоо бүх ойлголт, тодорхойлолт, хуулиудыг дахин санаж, кроссворд тааварыг шийдье.

Ямар үзэгдэл машин шууд зогсоход саад болдог вэ?

Сонгодог механикийг үндэслэгч?

Ихэвчлэн F үсгээр тэмдэглэсэн хэмжигдэхүүн?

Энэ утгыг масштаб ашиглан тодорхойлж болох уу?

Нэгж цаг тутамд хурдаа өөрчилдөг бие?

Хөдөлгөөний гол шинж чанаруудын нэг?

Хүч хэмжих төхөөрөмж үү?

Хүчний хурдатгалын шалтгааныг судалдаг механикийн салбар?

Асуулт бүрийг слайд дагалдаж, хүүхдүүд хариултаа өгч, зөв ​​хариулт бүрт жетон авдаг.

Хичээлийг дүгнэж байна(2 минут)

Багш:Ньютоны намтар судлаачид түүнийг анх сургуульдаа дунд зэргийн сурагч байсан гэж ярьдаг. Тэгээд нэг өдөр тэр ангийн шилдэг сурагчид гомдов. Дараа нь тэр гэмт этгээдийн хамгийн том өшөө авалт бол түүний анхны оюутны байрыг булаан авах явдал гэж шийджээ. Түүнд унтаа байсан чадварууд нь сэрж, өрсөлдөгчөө амархан хиртүүлсэн. Энэ мөчөөс эхлэн даруухан англи сургуулийн сурагч агуу эрдэмтэн болж хувирав.

Өнөөдрийн хичээл шинэ мэдлэгээр цангана гэж найдаж байна, учир нь "үнэний агуу далай" таны өмнө судлагдаагүй хэвээр байна.

Өнөөдрийн хичээлийн үнэлгээг авсан (хүлээн авсан жетонуудын үр дүнд үндэслэн): ………

Гэрийн даалгавар(1 минут)

Бид өдрийн тэмдэглэлээ нээж, гэрийн даалгавраа бичдэг.

Бид 8, 9, 10-р догол мөрийг давтана. "Ньютоны хуулиуд" сэдвээр шалгалтанд бэлд.

"Ньютоны хуулиуд" сэдэвт ерөнхий хичээл

Хичээлийн зорилго : Ньютоны хуулиудын талаарх оюутнуудын мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх, системчлэх; өмнө нь олж авсан мэдлэгээ асуудлыг шийдвэрлэхдээ судалж буй үзэгдлийг тайлбарлахад ашиглаж сурах; Ньютоны хуулиудын танин мэдэхүйн болон үзэл суртлын, практик болон хүмүүжлийн ач холбогдлыг онцлон тэмдэглэ.

Тоног төхөөрөмж : компьютерийн танилцуулга.

Эпиграф

"Физикийг мэдэх нь асуудлыг шийдэж чадна гэсэн үг"

Э.Ферми

1 слайд

Хичээлийн явц

1. Зохион байгуулалтын мөч
2. Сурсан материалыг давтах

Кроссворд - эсрэгээрээ

Слайд 2

Үгсийн тайлбарыг өгнө үү. Түлхүүр үг "механик"

Механик бол физикийн (мөн ерөнхийдөө шинжлэх ухааны) түүхэн дэх хамгийн анхны бүрэн бүтэн онол байсан бөгөөд өргөн хүрээний үзэгдлийн ангиллыг зөв дүрсэлсэн - биеийн хөдөлгөөн юм. Ньютоны үеийн хүмүүсийн нэг А.Поп энэ онолыг биширч байгаагаа шүлгээр илэрхийлсэн (орчуулсан С.Маршак): Энэ ертөнц байсан.

Гүн харанхуйд бүрхэгдсэн.

Гэрэл байх болтугай!

Тэгээд Ньютон гарч ирэв.

Дэлхийн механикууд Ньютоны суут ухаанд маш их өртэй. Тэрээр биетүүдийн хөдөлгөөний гурван хуулийг томъёолсон бөгөөд тэдгээрийн тусламжтайгаар механикууд хамгийн төвөгтэй бүтцийг тооцоолж, олон тооны механизм, тээврийн хэрэгслийн хурд, хурдатгалыг тодорхойлж, бүтцийн бат бөх чанарыг үнэлдэг. Ньютоны хуулиуд одоо миний танаас асуудаг "яагаад" гэсэн олон асуултанд хариулах боломжийг бидэнд олгож байна:

1. Яагаад? Бие ямар нөхцөлд жигд хөдөлгөөн хийдэг эсвэл тайван байдалд байдаг вэ? Хариултыг Ньютоны 1-р хуулиар өгдөг.
2. Бие яагаад, ямар нөхцөлд жигд хурдатгалтай хөдөлдөг вэ? Ньютоны 2-р хууль энэ асуултын хариултыг өгдөг.
3. Эхний ээлжинд хүч хэрхэн үүсдэг вэ? Энэ асуултын хариултыг Ньютоны 3-р хуулиар өгсөн.
4. Ганц баримтаас - алимны уналт - Ньютон агуу ерөнхий дүгнэлтэд хүрдэг. Аль нь вэ?

Хөдөлгөөний хуулиудыг эхлээд харахад энгийн томъёогоор илэрхийлдэг боловч ер бусын их хэмжээг агуулдаг. Эцсийн эцэст бидний эргэн тойронд олон янзын хөдөлгөөнүүд болж байна. Жишээ хэлнэ үү. Эдгээр хөдөлгөөнүүд болон тэдгээрийг гүйцэтгэдэг бие нь адилхан биш юм! Тэдэнд үйлчилж буй хүчнүүд ч өөр өөр байдаг. Гэхдээ Ньютоны хуулиуд бүх хөдөлгөөн, биед хүчинтэй.

Одоо сурсан ухагдахуунуудаа эргэн харж, зарим үзэгдлийг тайлбарлахдаа Ньютоны хуулиудыг ашиглацгаая.

Саналуудыг үргэлжлүүлээрэй

1. Хүч чадал бол хэмжигдэхүүн юм...
2. Хүч чадал нь гурван үзүүлэлтээр тодорхойлогддог ...
3. Үр дүнгийн хүчийг ... гэж нэрлэдэг.
4. Хүч чадал бол шалтгаан... Слайд 5

Та дараах мэдэгдлүүдтэй санал нийлж байна уу?

1. Хэрэв биед ямар ч хүч үйлчлэхгүй бол бие нь хөдөлдөггүй
2. Хэрэв бие дээр хүч үйлчилбэл биеийн хурд өөрчлөгдөнө
3. Хэрэв ямар нэгэн хүч биед үйлчлэхээ больвол тэр нь зогсдог
4. Бие нь хүч чиглэсэн газар зайлшгүй хөдөлдөг
5. Бүх бие ижил хурдатгалтайгаар унадаг. Слайд 6
6. Харьцаж буй биетүүдийн нэгний масс 5 дахин нэмэгдсэн байна. Үүний зэрэгцээ харилцан үйлчлэлийн хүч 5 дахин нэмэгдсэн

Лавлах систем нь галт тэрэгтэй холбоотой байдаг. Ямар тохиолдолд инерциал байх вэ?

а) галт тэрэг буудал дээр байна;

б) галт тэрэг станцаас гарах;

в) галт тэрэг буудал руу ойртох;

г) галт тэрэг замын шулуун хэсэгт жигд хөдөлдөг.

Слайд 7

Хэсэг бүрийн хувьд хөдөлгөөнийг тайлбарлана уу. Слайд 8

Ньютоны хуулиуд нь хүмүүст хөдөлгөөнийг судлахаас гадна тэдгээрийг хянах боломжийг олгодог. Жишээлбэл, сансрын хөлгийн нислэгийг удирддаг эрдэмтэд ямар ч үед хөлөг онгоцны байрлалыг мэдэх шаардлагатай байдаг. Тэд хөөргөх тавцан дээрх хөлөг онгоцны анхны байрлал, түүний анхны хурдыг мэддэг. Тэд ч бас өөрсдийн хүчийг мэддэг. Замын аль ч цэг дээр хөлөг онгоцон дээр ажиллаж байна. Энэ өгөгдлийг ашиглан тэд сансрын хөлөгт ашигладаг механикийн асуудлыг шийддэг. Гэхдээ хөлөг онгоцонд маш олон хүчин ажиллаж байна. Тэд байнга өөрчлөгддөг. Мөн та нэгээс илүүг тооцоолох хэрэгтэй. ба гурван координат. Хөдөлгөөн нь орон зайд тохиолддог. Чи бид хоёр илүү энгийн асуудлыг шийддэг.

1. Асуудлыг шийдвэрлэх (өөрөө)

1-р түвшин

1. 2 кН хүч 10 м/с хурдатгал өгөх биеийн массыг ол. 2 .

2. Биед хоёр хүч үйлчилнэ: F 1 =0.5N, F 2 =2Н. Хурдатгалын векторын чиглэлийг харуул. Хурдасгах модулийг ол. Биеийн жин 1 кг.

F 1 F 2

2-р түвшин

1. 400 г жинтэй бие тодорхой анхны хурдтай шулуун замаар хөдөлж, 0.6 Н хүчний нөлөөгөөр 5 секундэд 10 м/с хурдтай болсон. Биеийн анхны хурдыг ол.

2. Хөлбөмбөгчинд цохиулсны дараа 500 г масстай хөдөлгөөнгүй бөмбөг 10 м/с хурдтай болдог. Хэрэв цохилт 0.5 секунд үргэлжилсэн бол нөлөөллийн дундаж хүчийг тодорхойл.

Нэмэлт даалгавар

Хүчний цаг хугацааны проекцын графикийг ашиглан хурдатгалын цаг хугацааны проекцын графикийг зур.

F x

O A B C t

Дүгнэж байна

Ньютоны хуулиудыг галт тэрэгний жолооч, машины жолооч, ерөнхийдөө тээврийн хэрэгсэл жолоодож буй хүн бүр, мөн хөл хөдөлгөөн ихтэй гудамжаар хөндлөн гарч буй явган зорчигчид мэдэж, санаж байх нь чухал юм. Яагаад? (Биеийн хөдөлгөөнийг зогсоохын тулд цаг хугацаа, орон зай шаардлагатай.)

Танкуудыг байлдааны зориулалтаар ашиглах нь ихэвчлэн цохилт өгөх хүчийг бий болгох чадварт суурилдаг. Асар их масстай танк нь хүчтэй ханыг өндөр хурдтайгаар амархан эвдэж чаддаг. Дайсны бэхлэлтийг хуц. Энэ нөлөөллийн хүчийг ямар нэгэн байдлаар багасгахын тулд. Танкны эсрэг хамгаалалт нь юуны түрүүнд хамгаалагдсан объектуудын ойролцоох танкуудын хурдыг багасгахыг хичээдэг. Үүний тулд хөрс хагалж, эсвэл шингэрүүлж, суваг шуудуу ухдаг.

Эсэргүүцэхгүй бол үйлдэл байхгүй. Тиймээс нимгэн хэсэгт цооног өрөмдөхийн тулд түүнийг дэд хэсэгт хавчуулна.

Технологи хурдацтай хөгжиж байгаа нь шинжлэх ухааны хэд хэдэн асуудлыг, ялангуяа механикийн асуудлыг шийдвэрлэхийг шаарддаг. Ньютон шинжлэх ухааныг үйлдвэрлэлийг сайжруулах чухал арга зам гэж үзсэн. Энэ тухай тэрээр ингэж бичжээ: "Хэрэв хүүхдүүдийг туршлагатай багш нар сайн сургаж хүмүүжүүлбэл цаг хугацаа өнгөрөхөд ард түмэн илүү ухаалаг далайчин, усан онгоц үйлдвэрлэгч, архитектор, инженер, математикийн бүх төрлийн мэргэжлээр ажилладаг хүмүүсийг ажилд авах болно. Далайн болон хуурай газар." Слайд 9.

Ньютоны шинжлэх ухааны ололт амжилтыг түүний үеийнхэн болон үр удам нь үнэлж байв. Шинэ физик нь Ньютоны орон зай, цаг хугацаа, масс ба үйл ажиллагааны талаархи санаа бодлыг өөрчилсөн боловч түүний механикийг үл тоомсорлосонгүй, харин зөвхөн түүний хэрэглээний хязгаарыг тодорхойлсон боловч "энгийн бөгөөд гүн гүнзгий нээж чадсан Ньютоны суут ухаанд бид биширдэг олон янзын үзэгдлийн хуулиуд. Тэднийг мэдэхгүй байсан бол хүн хэзээ ч бидний харж байгаа байгалийн хүчийг давамгайлж чадахгүй байх байсан." (П.С. Кудрявцев). Ньютон өөрөө: "Би чадах бүхнээ хийсэн, бусдад илүү сайн хийхийг зөвшөөр." Слайд 10.

Гэрийн даалгавар:Лукашик бодлогын түүвэр No319, 321,322 (сонирхогчдод)