• 1944 хүн - Бүтээлч бүлгүүд, студи, клуб, секц, сонирхогчдын холбоодын үйл ажиллагааг зохион байгуулах ажил W 0
• 1 хүн - Интернет дэх олон нийтийн мэдээллийн орон зайг хадгалах (бөглөх) ажил W 0
• 600 хүн - Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудаас бусад оюутнуудад зориулсан 72-144 цагийн бүрэн цагийн ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх W 0
• 11 хүн - Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сургуулийн өмнөх боловсролЯс-булчингийн эмгэгтэй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд, хараагүй, харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан дунд бүлэгбогино хугацааны оршин суух (3-аас 5 жил), түүнчлэн хяналт, халамжийн үйлчилгээ үзүүлэх. S 0
• 4 хүн - Яс-булчингийн бэрхшээлтэй, хараагүй, харааны бэрхшээлтэй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх. ахлах бүлэгбогино хугацааны оршин суух (5 жилээс), түүнчлэн хяналт, халамжийн үйлчилгээ үзүүлэх. S 0
• 36 хүн - Яс-булчингийн өвчтэй хөгжлийн бэрхшээлтэй, хараагүй, харааны бэрхшээлтэй, богино хугацааны оршин суудаг дунд бүлэгт (3-аас 5 жил хүртэл) хамрагдахаас бусад тохиолдолд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх. түүнчлэн хяналт, халамжийн үйлчилгээ үзүүлэх. S 0
• 18 хүн - Яс-булчингийн эмгэгтэй хөгжлийн бэрхшээлтэй, хараагүй, харааны бэрхшээлтэй, богино хугацааны оршин суудаг ахмад настнуудад (5-аас дээш жил) хамрагдахаас бусад тохиолдолд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд сургуулийн өмнөх боловсрол олгох боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх. хяналт, халамжийн үйлчилгээ үзүүлэх. S 0
• 188 хүн - Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдээс бусад хүүхдэд зориулсан сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх. залуу бүлэгбогино хугацааны оршин суух (3 жил хүртэл), түүнчлэн хяналт, халамжийн үйлчилгээ үзүүлэх. S 0
• 119 хүн - Богино хугацааны (3-аас 5 жил) дунд бүлгийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг эс тооцвол хүүхдүүдэд сургуулийн өмнөх боловсрол олгох боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, түүнчлэн хяналт, халамжийн үйлчилгээ үзүүлэх. S 0
• 120 хүн - Богино хугацааны оршин суух (5 наснаас) ахмад насны хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг эс тооцвол хүүхдүүдэд сургуулийн өмнөх боловсрол олгох боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, түүнчлэн хяналт, асрамжийн үйлчилгээ үзүүлэх. S 0
• 22 хүн - Яс-булчингийн эмгэгтэй хөгжлийн бэрхшээлтэй, хараагүй, харааны бэрхшээлтэй, богино хугацааны (3 жил хүртэл) бага насны хүүхдүүдийг эс тооцвол хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх. хяналт, халамжийн үйлчилгээ үзүүлэх зэрэг. S 0
• 3 хүн - Урт хугацаагаар оршин суух дунд бүлэгт (3-аас 5 жил) хөгжлийн бэрхшээлтэй, хараагүй, харааны бэрхшээлтэй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг эс тооцвол хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх. хяналт, асрах үйлчилгээний талаар. S 0
• 1 хүн - Номын сангийн фондыг цуглуулах, нягтлан бодох бүртгэл хийх ажил W 9
• 1 хүн - Гайхамшигтай чадварыг харуулсан хүүхдүүдийг олж илрүүлэх, дэмжих зорилготой оюуны болон бүтээлч өрсөлдөөнт арга хэмжээг зохион байгуулах, явуулах W 8
• 1 хүн - Боловсролын чанарын иж бүрэн хяналт шалгалт W 7
• 9004 хүн - Байгууллага, тэдгээрийн ажилтнуудын үйл ажиллагааг зохион байгуулалт, арга зүй, мэдээллийн дэмжлэг үзүүлэх W 6
• 300,000 хүн - Баяр наадам, шоу, уралдаан тэмцээн болон бусад соёл, нийгмийн ач холбогдолтой арга хэмжээг зохион байгуулах, зохион байгуулахад чиглэсэн ажил W 5
• 132,100 хүн - Оюутнууд, тэдний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) болон багшлах ажилтнуудад сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөө өгөх W 4
• 9539 хүн - Хэрэгжүүлж буй байгууллагуудад сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн туслалцаа үзүүлж байна боловсролын үйл ажиллагааерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүдийг эзэмшихэд бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан W 3
• 1 хүн - Гайхамшигтай чадвараа харуулсан хүмүүс, түүнчлэн амжилтанд хүрсэн хүмүүст боловсрол олгох ажлыг зохион байгуулах. боловсролын үйл ажиллагаа W 2
• 21 хүн - семинар явуулах, дугуй ширээ, хурал, бага хурал, телеконференц, форум, стратегийн хуралдаан, симпозиум, уралдаан, хөдөлмөр хамгааллын үзэсгэлэн, шинжлэх ухаан, практик бага хурал зохион байгуулах, явуулахад оролцох, мастер анги W 1
• 11 хүн - дунд бүлгийн (3-аас 5 жил) хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг эс тооцвол S 5 хүртэлх насны хүүхдүүдийн сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хянах, асрах, хэрэгжүүлэх.
• 7 хүн - Яс-булчингийн эмгэгтэй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд, хараагүй, харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүд (5-аас 7 нас хүртэл) ахмад насны хүүхдүүдийг эс тооцвол хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хянах, асрах, хэрэгжүүлэх. S 4 үлдэх
• 50 хүн - Удаан хугацаагаар оршин суух S 3 насны ахлах бүлгийн (5-аас 7 насны) хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудаас бусад хүүхдүүдэд сургуулийн өмнөх боловсрол олгох боловсролын хөтөлбөрийг хянах, асрах, хэрэгжүүлэх.
• 139 хүн - Оюутнуудын сурч боловсрох нийгмийн нөхцөлийг хангасан хөгжлийн бэрхшээлтэйэрүүл мэнд S 2
• 91,000 хүн - Ерөнхий боловсролын суурь хөтөлбөрийг эзэмших, хөгжүүлэх, нийгэмд дасан зохицоход бэрхшээлтэй байгаа оюутнуудад сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, эмнэлгийн болон нийгмийн туслалцаа үзүүлэх S 1

Санхүүгийн үзүүлэлтүүд

Хамгийн сүүлийн үеийн мэдээллийн жил - 2015 он

Оны эхэнд ажиллагсад - 2500.00 хүн

Ажиллагсад оны эцсийн байдлаар - 1538.00 хүн

Дундаж цалин - 51,384.80 рубль.

Зардал - 1,276,561,152.00 рубль.

Нийт орлого - 1,146,965,376.15 рубль.

• Улсын даалгаврыг хэрэгжүүлэх татаас - 1,108,366,546.88
• Зорилтот татаас - 6,725,503.66
• Төсвийн хөрөнгө оруулалт - 0.00
• Төлбөртэй үйлчилгээ болон бусад үйл ажиллагаа - 31,873,325.61

Үл хөдлөх хөрөнгө - 3,141,012 рубль.

Хөдлөх эд хөрөнгө - 150,247 рубль.

Үл хөдлөх хөрөнгийн талбай - 45,841 м2

Эд хөрөнгийн орлого - 0 рубль.

Төсвийн зардал, урэх

• 1,211,862,612 - Цалин хөлс, цалин хөлсний төлбөр
• 2,214,016 - Харилцаа холбооны үйлчилгээ
• 1,197,956 - Тээврийн үйлчилгээ
• 27,769,813 - Нийтийн аж ахуй
• 0 - Эд хөрөнгийн ашиглалтын түрээс
• 25,857,161 - Эд хөрөнгийн засвар үйлчилгээ хийх ажил, үйлчилгээ
• 317.164 - Үндсэн хөрөнгийн үнийн өсөлт
• 0 - Зардлын өсөлт биет бус хөрөнгө
• 7,342,430 - Бараа материалын өртгийн өсөлт

Дэлгэрэнгүй мэдээлэл

INN - 7726317748

Шалгах цэг - 772101001

OGRN - 1037739386717

OKFS - Субъектуудын өмч Оросын Холбооны Улс 13

OKOPF - ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын улсын төсвийн байгууллагууд 75203

OKTMO - Нагатино-Садовники хотын дүүрэг 45918000

OKPO - 49936629

Бүртгүүлэгч - ОХУ-ын нийслэл Москва хот, холбооны ач холбогдол бүхий хот

Бүртгэгч OKTMO - Москва хотын захиргаа (ОХУ-ын нийслэл, холбооны ач холбогдолтой хот) 45000000

ОКАТО бүртгэгч - ОХУ-ын нийслэл Москва хот, холбооны ач холбогдол бүхий хот 45000000000

• Сургуулийн өмнөх боловсрол 85.11 С

20.11.2018

BCBA-ийн зан үйлийн шинжээч, хүртээмжтэй боловсролын салбарын мэргэжилтэн (АНУ) Марина Азимова энэ талаар ярьж байна. боловсролын загваруудаутизмтай хүүхдүүдэд зориулсан технологи, багш нарын ур чадвар, эцэг эхтэй ажиллах, тэгш хамруулах боловсрол, ABA анги гэх мэт.

24.10.2018

2018 оны 10-р сарын 17-ны өдөр WEB-Зөвлөлийн төслийн хүрээнд Москва хотын хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн боловсролын асуудалд зориулагдсан "Сургуулийн нөөцийн нөөц: Хүн бүрийн амжилтын нутаг дэвсгэр" вэбинар боллоо. Тусгай хэрэгцээтэй сурагчдыг дэмжих цогц тогтолцоог бүрдүүлэх зорилгоор нийслэлийн боловсролын систем 2016 оноос эхлэн “Нөөцийн сургууль” төслийг хэрэгжүүлж байна. боловсролын хэрэгцээхотын орчинд. Энэхүү төслийн оператороор Нийслэлийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх төв ажиллаж байна. Үүнд хичээлийн жилТөсөлд 61 сургууль хамрагдана. Вэб зөвлөлийн мэргэжилтнүүд төслийн талаар ярьж, орчин үеийн хотын орон зайд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах шилдэг туршлагыг танилцуулав.

30.11.2017

"Вэб зөвлөл" төслийн хүрээнд тусгай хэрэгцээт хүмүүсийн нийгэм дэх харилцаа холбоо, дасан зохицох асуудалд зориулагдсан "Алтернатив харилцаа холбоо: "Би харилцаж чадна!" Сэдэвт вебинар зохион байгуулав. Амьдрал орчин үеийн хүнхарилцаа холбоогүйгээр боломжгүй юм. Бидэнд хувийн болон мэргэжлийн амьдралдаа харилцах чадвар хэрэгтэй. Энэ нь суулгахад тусална сайн харилцаанийгэмд, тодорхой мэргэжлийн зорилгод хүрэх, хувийн амьдралаа бий болгох. Харин ертөнцийг танин мэдэх онцлогоос болоод бидний дассан хэлбэрээр бусадтай харилцаж чадахгүй байгаа хүмүүс яах ёстой вэ? Бусадтай яриагаар бус, өөр өөр системээр харилцах боломжтой юу?

23.10.2017

Унших гэж юу вэ? Өсөн нэмэгдэж буй хүний ​​хөгжилд түүний ач холбогдол юу вэ? Энэ нь яагаад бүх суурийн үндэс суурь болдог вэ? Хотын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх төвийн мэргэжилтнүүд уригдан ирсэн мэргэжилтнүүдийн хамт орчин үеийн хүүхдийн унших чадварыг хөгжүүлэх зорилготой “Уншлага бол бүх суурь мэдлэгийн үндэс” вебинар дээр эдгээр болон бусад асуултад хариулав. Номын сонирхлыг хөгжүүлэх хэрэгтэй бага нас. Хүүхдэд номын ач холбогдол маш их байдаг: тэд хүүхдийг байгаль дэлхий, хүрээлэн буй ертөнц, хүний ​​мэдрэмжтэй танилцуулдаг ... Гэвч харамсалтай нь орчин үеийн хүүхдүүд компьютер, зурагт, таблет, утас дээр илүү их цаг зарцуулдаг тул сонирхдог. унших нь мэдэгдэхүйц буурч байна. Хүүхдэд ном унших дурлалыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ? WEB Зөвлөлийн мэргэжилтнүүд юуны түрүүнд эцэг эх унших дуртай байх ёстой гэдэгтэй санал нэг байна! Москвагийн 460-р сургуулийн ярианы эмчийн багш Наталья Свободина, Хотын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх төвийн ахлах арга зүйч Антонина Романова, GPPC-ийн арга зүй, шинэлэг үйл ажиллагааны хэлтсийн дарга Елена Ушакова нар вэбинарт нэгдсэн Волгоград хотын хамт олон, Мөн одоо байгаа унших эмгэгийн төрлүүдийн талаар ярилцаж, түгээмэл арга техник, аргачлалын талаар (дэлхийн унших, хурдан унших) тайлбар хийж, мэргэжлийн зөвлөмжүүдхүүхдийн унших чадварыг үр дүнтэй хөгжүүлэх талаар янз бүрийн насныөөр өөр боловсролын хэрэгцээтэй. Энэхүү вебинарт ОХУ-ын 36 хот, түүнчлэн ойрын болон алс холын гадаад орнуудаас (Украйн, Казахстан, АНУ) сонсогчид оролцов. нийт тоо хэмжээсонсогчид 1500 гаруй хүн байна! Оролцогчид идэвхтэй дэмжсэн " санал хүсэлт": тэд вэбинарын үеэр мэргэжилтнүүдээс асуулт асууж, мөн дууссаны дараа маш их шүүмжлэл үлдээсэн. Нийслэлийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх төвөөс “WEB-зөвлөгөө” төслийн хүрээнд үнэ төлбөргүй вебинар тогтмол зохион байгуулдаг бөгөөд мэргэжилтнүүд асуултад хариулдаг гэдгийг сануулъя. одоогийн асуудлуудхүүхдийг сургах, хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэх, нийслэлийн туршлагыг онцолж байна. Манай вэбсайт дээрх вэбинарын заруудыг дагаарай.

29.09.2017

2017 оны 9-р сарын 20-ны өдөр Нийслэлийн DogM-ийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх төвөөс “Бяцхан алхмууд” вэбинар зохион байгууллаа. том ертөнц", Москвад эрт интервенцийн үйлчилгээний ажлыг зохион байгуулахад зориулагдсан! Эрт тусламж үйлчилгээ нь "онцгой" хүүхэд бүрийг хүрээлэн буй ертөнцийг илүү идэвхтэй судлах, хөгжүүлэх, амьдрах чадварыг эзэмшихэд тусалдаг!

01.03.2017

2017 оны 2 дугаар сарын 15-ны өдөр “Вэб зөвлөл” төслийн хүрээнд тус төвөөс сэдэвт вебинар зохион байгууллаа. "Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөө: А-аас Я хүртэл."Вебинарт дараахь хүмүүс оролцов.

• Ушакова ЕленаВикторовна- GPPC DogM-ийн арга зүй, шинэлэг үйл ажиллагааны хэлтсийн дарга, нэр дэвшигч сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан, дэд профессор.

• Вилшанская Адела Дамировна -хянагч бүтцийн нэгжУлсын төсвийн ерөнхий боловсролын байгууллагаМосква хотын "2110-р сургууль" олон талт боловсролын цогцолбор"Марьино", багш-дефектологич, нэр дэвшигч сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан.
• Кутепова Елена Николаевна– МУБИС-ийн Дээд боловсролын Холбооны улсын төсвийн боловсролын байгууллагын хүртээмжтэй боловсролын асуудлын хүрээлэнгийн дэд захирал, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч, дэд профессор.
• Епихина Елена Юрьевна– “Сургууль 2044” Улсын төсвийн боловсролын байгууллагын нийгэм, сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлэх албаны боловсролын сэтгэл зүйч.

Вебинарын үеэр манай мэргэжилтнүүд дараах асуултад хариулав.

• Сэтгэл зүй-сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл (PPC) гэж юу вэ? Түүний зорилго, зорилт юу вэ?
• PMPK болон PPK-ийн үйл ажиллагааны ялгаа, ижил төстэй зүйл юу вэ?
• Боловсролын байгууллага бүр сургалт, сургалтын төв байгуулах ёстой юу?
• Боловсролын байгууллагуудын сургалт, сургалтын хөтөлбөрийн үйл ажиллагааг нэгтгэхийн тулд орон нутгийн ямар актууд шаардлагатай вэ?
• PPK-д ямар мэргэжилтнүүд багтдаг вэ?
• PPK-ийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах онцлог юу вэ?
• Орчин үеийн тусламжийн мэргэжилтнүүдийн сүлжээний хамтын ажиллагааны боломжууд юу вэ боловсролын орон зай?
• Та PPK-ийн мэргэжилтнүүдэд ямар асуудал, асуулт тавьж болох вэ?
• Би PPK-д хэрхэн бүртгүүлэх вэ?
• PPK-ийн үйл ажиллагаа ямар үр дүнтэй вэ?

13.01.2017

2017 оны 01 дүгээр сарын 11-ний өдөр “Вэб зөвлөл” төслийн хүрээнд тус төвөөс сэдэвт вебинар зохион байгууллаа. "Ярианы эмч-шидтэн: орчин үеийн нөхцөлд ярианы эмчилгээний тусламж."Вебинарт дараахь хүмүүс оролцов.

• Олтаржевская Любовь Евгеньевна, GPPC DOGM-ийн захирал, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч.
• Ушакова Елена Викторовна, GPPC DogM-ийн арга зүй, шинэлэг үйл ажиллагааны хэлтсийн дарга, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч.
• Туманова Татьяна Володаровна,Сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, Москвагийн Улсын багшийн их сургуулийн профессор, академич, Анагаах ухаан, техникийн шинжлэх ухааны академийн жинхэнэ гишүүн.
• Преснова Ольга Викторовна,СУИС-ийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч, дэд профессор, СУИС-ийн арга зүйч

Вебинарын үеэр оролцогчид нээгдэж буй боловсролын стандартын талаар ярилцав өргөн боломжхэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд тэгш хамруулан сургахад зориулагдсан. Тусгай боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт нь хүнд хэлбэрийн хүүхдүүдэд боловсролын тусгай нөхцлийг бүрдүүлэх баталгааг өгдөг ярианы эмгэг, түүнчлэн мета-субъектийн холболтыг бий болгох хүрээнд боловсролын байгууллагын мэргэжилтнүүдийн харилцан үйлчлэлийн тусгай систем. үр дүнтэй суралцахэнэ ангиллын сургуулийн сурагчид. Уулзалтад оролцогчид хэл ярианы бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан зохицсон суурь ерөнхий боловсролын хоёр хөтөлбөрийн онцлогтой танилцаж, тэдгээрийн ялгааг тодорхойлсон. Нэмж дурдахад вэб зөвлөлийн оролцогчид вэбинар сонсогчдын чатаар асуусан хэд хэдэн чухал асуултад хариулав.

• Хүүхдэд эмгэг байгааг тодорхойлохын тулд ямар шинж тэмдгийг ашиглаж болох вэ? ярианы хөгжил?
• Та хэдэн насандаа мэргэжлийн эмчээс тусламж хүсэх ёстой вэ?
• Ямар хэл ярианы эмгэгүүд ихэвчлэн тохиолддог сургуулийн өмнөх насны?
• Хүүхдийнхээ яриаг зөв, хурдан хөгжүүлэхийн тулд эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ?
• Хэрхэн зөв зохион байгуулах вэ ярианы эмчилгээний тусламжВ төрийн байгууллага?
• Хэрвээ хүүхэд хэл ярианы бэрхшээлтэй сургуульд ирвэл яах вэ?
• Хэл ярианы эмч хичээлдээ ямар технологи, ажлын аргыг ашиглаж болох вэ?

Хэлэлцэж буй сэдэв нь зөвхөн хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд сургаж буй мэргэжилтэн, боловсролын байгууллагын дарга нарт төдийгүй засч залруулах сурган хүмүүжүүлэх хичээлд хамрагдах шаардлагатай тусгай боловсролын хэрэгцээтэй сургуулийн сурагчдын эцэг эхчүүдэд маш их хамааралтай болохыг үзэгчдийн идэвхтэй хариулт харуулав. Нийтдээ 900 гаруй хүн өөр өөр бүс нутаг RF.

08.12.2016

2016 оны 12-р сарын 5-7-ны өдрүүдэд Москва дахь хотын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх төв болон хүртээмжтэй практикийг хэрэгжүүлдэг боловсролын байгууллагуудын мэргэжилтнүүд семинарт оролцогчдод хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан сургалт, боловсрол, мэргэжлийн чиг баримжаа олгох шинэлэг загваруудыг танилцуулав. Семинарын эхний өдөр 2016 оны арванхоёрдугаар сарын 5, тэгш хамруулах боловсролын куратор GBOU Москва "1321-р сургууль "Авдар" Наталья Борисовасэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх тусламж үйлчилгээний үйл ажиллагаа, тэгш хамруулах боловсролын үйл явцыг арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх, зохион байгуулалтыг багтаасан тэгш хамруулах боловсролын “Бүх нийтийн сургууль” загварыг оролцогчдод танилцуулав. хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааТэгээд нэмэлт боловсрол. Арга хэмжээний хоёр дахь өдөр 2016 оны арванхоёрдугаар сарын 6, тэгш хамруулах, нэгдсэн боловсролын бүтцийн нэгжийн дарга GBOU Москва "2110-р сургууль" Олон талт боловсролын цогцолбор "Марьино" Адела Вилшанскаяхүртээмжтэй сургуульд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан бие даасан боловсролын маршрутыг бий болгох хувьсах загваруудыг танилцуулав. Семинарын сүүлийн өдөр 2016 оны арванхоёрдугаар сарын 7,захирал GBPOU Москва "4-р жижиг бизнесийн коллеж" Тамара Антоноваоролцогчдод хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох үйл ажиллагааны үр нөлөө, хөгжүүлэх арга замын талаар ярьсан. Мэргэжилтнүүд болон арга хэмжээний хөтлөгчид:

• Москвагийн Боловсролын газрын хотын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх төвийн захирал Любовь Олтаржевская
• Холбооны улсын боловсролын стандартын хэрэгжилтийг дэмжих газрын дарга Ольга Егупова
• семинарын удирдагч Елена Ушакова

18.11.2016

2016 оны 11-р сарын 16-нд WEB-зөвлөлийн төслийн хүрээнд дараахь сэдвээр вебинар зохион байгуулав. "Сүлжээнд баригдсан: Интернет дэх өсвөр насны хүүхэд."Залуу үеийнхний мэдээлэл, амьдрах орон зай байнга өргөжиж байна. Орчин үеийн интернетийн үеийнхэн мэдээлэл хүлээн авах, боловсруулах хязгааргүй боломжуудтай. Үүний зэрэгцээ цахим ертөнц дэх нээлттэй, цогц мэдээллийн ачаар хүүхдүүд барьцаалагдсан байдаг виртуал ертөнц. Өсвөр насныхан интернетийг зүгээр нэг ашиглаад зогсохгүй үүн дээр амьдардаг бөгөөд энэ нь тэдний амьдрах орчин юм. WEB Зөвлөлийн мэргэжилтнүүд:

1. Середенко Нина Владимировна - Нохой, анагаах ухааны шинжлэх ухааны улсын анагаах ухаан, практик төвийн орлогч дарга, Анагаахын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч
2. Васильева Наталья Николаевна - Онцгой байдлын албаны ахлах арга зүйч сэтгэл зүйн тусламж GPPC DOGM
3. Прокопишин Ростислав Александрович - Басманное GPPC DOGM-ийн арга зүйч

Вебинар хөтлөгч:

1. Елена Викторовна Ушакова - Боловсрол, анагаах ухааны шинжлэх ухааны улсын сурган хүмүүжүүлэх төвийн арга зүй, шинэлэг үйл ажиллагааны хэлтсийн дарга, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, дэд профессор

17.10.2016

2016 оны 10-р сарын 12-ны өдөр WEB-зөвлөлийн төслийн хүрээнд "" сэдвээр вебинар зохион байгууллаа. Дасан зохицсон суурь ерөнхий боловсролын хөтөлбөр: дизайнаас хэрэгжүүлэх хүртэл.”Хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй бүх хүүхдүүд боловсролын тусгай хэрэгцээтэй байдаг. Тиймээс тэдэнд зориулж бүтээх хэрэгтэй онцгой нөхцөлболовсрол эзэмших. Эдгээр нөхцлүүдийн дунд дасан зохицоход ихээхэн анхаарал хандуулдаг боловсролын материал, тодорхой оюутан болон бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын хөтөлбөр боловсруулах. Боловсролын байгууллагын менежер, мэргэжилтэн, багш нарын дунд зохицсон хөтөлбөр бий болгох шалтгаан болж байна их тооасуултууд:

• Боловсролын байгууллага нь Дасан зохицсон үндсэн генералыг боловсруулж байна боловсролын хөтөлбөрэсвэл Дасан зохицсон боловсролын хөтөлбөр үү?
• AOOP-ийг хэн хөгжүүлдэг вэ?
• OAOP ямар бүтэцтэй вэ?
• AOEP нь нэг оюутан эсвэл бүлэг/ангид зориулагдсан уу?
• AOOP-оор хөндлөнгийн хяналт, зөвшөөрөл авах шаардлагатай юу?
• Зөвхөн Хөтөлбөрийг боловсруулах боломжтой юу засч залруулах ажилхүүхдэд зориулж AOOP бичихгүй байх уу?

Манай төвийн мэргэжилтнүүд:

• Середенко Нина Владимировна – Хотын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх төвийн орлогч дарга, анагаахын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч;
• Егупова Ольга Владимировна – хүртээмжтэй практикийг хөгжүүлэх лабораторийн ахлах арга зүйч.

Манай WEB-зөвлөлийн зочин:

• Еремина Анна Александровна -Багшийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, дэд профессор.

Вебинар хөтлөгч:

• Ушакова Елена Викторовна

16.09.2016

2016 оны 9-р сарын 14-ний өдөр “Вэб зөвлөл” төслийн хүрээнд “Вэбийн зөвлөл” сэдэвт вебинар боллоо. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн холбооны улсын боловсролын стандарт: боловсролын боломжийг өргөжүүлэх, хөгжлийн шинэ хэтийн төлөв"Энэ сэдэв нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд хичээл заадаг боловсролын байгууллагын мэргэжилтнүүд, менежерүүд, түүнчлэн боловсролын тусгай хэрэгцээтэй сургуулийн сурагчдын эцэг эхчүүдэд маш их хамааралтай юм. Боловсролын шинэ стандарт нь бүх ангиллын хүүхдүүдэд заах өргөн боломжийг нээж өгч, хөгжлийн томоохон үе шат юм дотоодын системболовсрол. Тусгай боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт нь хүүхэд бүрийн боловсролын тусгай нөхцлийг бүрдүүлэх баталгаа юм. Гэсэн хэдий ч практик дээр танилцуулга боловсролын стандартуудмаш олон асуулт гарч ирдэг:

• Сургууль ямар ч хүүхдийг оршин суугаа газарт нь хүлээн авах үүрэгтэй юу?
• Дасан зохицсон суурь ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн дагуу хүүхдийг хэрхэн сургах вэ?
• Оюутанд ямар төрлийн хөтөлбөр тохиромжтой, түүнийг эзэмшихэд ямар тусгай боловсролын нөхцөл шаардлагатайг хэн шийддэг вэ?
• Хүүхдийг нэг хөтөлбөрийн хувилбараас нөгөөд шилжүүлэх боломжтой юу?
• Боловсролын байгууллагад хүүхдэд засч залруулах тусламж үзүүлэх мэргэжилтэн байхгүй бол яах вэ?
• Гар утас гэж юу вэ цахим сургуульТусгай боловсролын хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд сургах чадвар нь юу вэ?

Манай төвийн мэргэжилтнүүд:

• Олтаржевская Любовь Евгеньевна
• Егупова Ольга Владимировна– хүртээмжтэй практикийг хөгжүүлэх лабораторийн ахлах арга зүйч

Манай WEB-зөвлөлийн зочин:

• Соловьева Татьяна Александровна – Москвагийн Улсын Багшийн Их Сургуулийн Хүүхдийн хүрээлэнгийн захирал, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч, дэд профессор

Вебинар хөтлөгч:

• Ушакова Елена- Боловсрол, шинжлэх ухааны улсын сурган хүмүүжүүлэх төвийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх инновацийн тэнхимийн эрхлэгч, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч.

31.03.2016

• Александров Михаил Федорович- "Отрадное" сургуулийн боловсролын сэтгэл зүйч, шагналт Бүх Оросын тэмцээн"Шинэ технологи" сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх хөтөлбөрүүд Шинэ сургууль».
• Першина Татьяна Владимировна- боловсролын сэтгэл зүйч; гэр бүлийн системийн эмч, Тверское хотын дарга;

Илтгэгчид:

• - GPPC DogM-ийн захирал, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч.
• Елена Викторовна Ушакова- Боловсрол, шинжлэх ухааны улсын сурган хүмүүжүүлэх төвийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх инновацийн тэнхимийн эрхлэгч, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч.

18.03.2016

• Медведкова Ольга Леонидовна- Доктор, Улсын төсвийн байгууллагын “Хорошево-Мневники” нутаг дэвсгэрийн хэлтсийн дарга, GPPC DogM.
• Кондрашкин Артем Владимирович- Сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч, Улсын төсвийн боловсролын байгууллагын "Таганское" нутаг дэвсгэрийн хэлтсийн боловсролын сэтгэл зүйч GPPC DogM.

Илтгэгчид:

• Любовь Олтаржевская- GPPC DogM-ийн захирал, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч.
• Елена Ушакова- Боловсрол, шинжлэх ухааны улсын сурган хүмүүжүүлэх төвийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх инновацийн тэнхимийн эрхлэгч, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч.

03.03.2016

• Нина Середенко- Хотын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх төвийн орлогч дарга, анагаахын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч;
• Елена Ушакова- Боловсрол, шинжлэх ухааны улсын сурган хүмүүжүүлэх төвийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх инновацийн тэнхимийн эрхлэгч, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч.

Мэргэжилтнүүд:

• сэтгэл засалч, Анагаахын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, Зеленоградское Улсын эрүүл мэндийн төвийн нутаг дэвсгэрийн хэлтсийн дарга Юрий Белехов;
• боловсролын сэтгэл зүйч, "Намайг итгээрэй", "Түүхчид ба мөрөөдөгчид", "Оюуны бүтээлч" тэмцээнийг зохион байгуулах хорооны гишүүн. Ногоон чимээ» Татьяна Кораблина.

18.02.2016

• Нина Владимировна Середенко- Хотын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх төвийн дэд захирал, Анагаахын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч.
• Елена Викторовна Ушакова- Боловсрол, шинжлэх ухааны улсын сурган хүмүүжүүлэх төвийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх инновацийн тэнхимийн эрхлэгч, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч.

Мэргэжилтнүүд:

• Ольга Викторовна Абрамова, боловсролын сэтгэл зүйч, Улсын төсвийн боловсролын байгууллагын "Чертаново" нутаг дэвсгэрийн хэлтсийн ахлах арга зүйч, Нохой, анагаах ухааны боловсролын улсын боловсролын сурган хүмүүжүүлэх төвийн
• Кирилл Даниилович Хломов, Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, Улсын төсвийн байгууллагын GPPC DOGM-ийн "Таганское" ("Замын уулзвар" чиглэл) бүтцийн нэгжийн дарга

04.02.2016

Мэргэжилтнүүд:

• Ольга Егупова- ОХУ-д NUMIKON технологийн мэргэшсэн мэргэжилтэн, GPPC DOGM-ийн “Хүртээмжтэй практикийг хөгжүүлэх лаборатори”-ийн дарга.
• Курбанов Рустам Анверович, "Останкинское" GPPC DOGM-ийн дарга, дээд боловсролын боловсролын сэтгэл зүйч мэргэшлийн ангилал, багш хөгжлийн сэтгэл зүй, шинжлэх ухаан, практикийн нийтлэл зохиогч.

Илтгэгчид:

• Любовь Олтаржевская- GPPC DogM-ийн захирал, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч.
• Елена Ушакова- Боловсрол, анагаахын шинжлэх ухааны улсын сурган хүмүүжүүлэх төвийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх инновацийн тэнхимийн эрхлэгч, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, дэд профессор.

17.12.2015

03.12.2015

• Любовь Евгеньевна Олтаржевская– Москвагийн Боловсролын газрын хотын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх төвийн дарга;
• Елена Викторовна Ушакова– GPPC DogM-ийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх инновацийн хэлтсийн дарга.

Мэргэжилтнүүд:

• Ирина Владимировна Вшивкова- Донское нутаг дэвсгэрийн хэлтсийн ахлах арга зүйч, сурахад бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх туслалцаа үзүүлэх төвлөрсөн загварт эцэг эхтэй харилцах төслийн менежер;
• Кудленок Виктория Евгеньевна– хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн ээж, “Холбоо барих” ОНӨААТҮГ-ын гишүүн.

Төслийн ажлын хэсэг (2017 - 2018)

Төслийн менежер

Төслийн ажлын хэсэг

Төслийн ажлын хэсэг (2016 - 2017)

Төслийн менежер

Төслийн ажлын хэсэг

2329. Давтан. Өмнөх мэдээг 2015 оны 6-р сарын 24-ний өдрийн 24(536) дугаарт нийтэлсэн. Москва хотын улсын төсвийн боловсролын байгууллага "Харилцан" сэтгэл зүй, эрүүл мэнд, нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх төв (GBOU TsPMSS "Харилцан үйлчлэл", OGRN 1037739386717, INN 7726317748, хяналтын цэг 772401001, байршил: 115201, Москва, 7-д. , Захирал Ковалев Евгений Валерьевич) 2015 оны 5-р сарын 26-ны өдөр Москва хотын Боловсролын газар (2015 оны 5-р сарын 26-ны өдрийн 231 тоот тушаал) 2015 оны 5-р сарын 26-ны өдрийн 231-р тушаал) Улсын төсвийн байгууллагыг түүнтэй нэгтгэх хэлбэрээр өөрчлөн байгуулахаар шийдсэнийг мэдэгдэв. Москва хот "Восточный" сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, эмнэлгийн болон нийгмийн тусламжийн төв, (OGRN 5147746224104, INN 7719892497, хяналтын цэг 771901001, байршил: Москва, Щербаковская гудамж, 20-р байр), Москвагийн Боловсролын төв, Улсын төсвийн боловсролын байгууллага. Эмнэлгийн болон нийгмийн дэмжлэг (OGRN 1027739808 216, TIN 7735078849, хяналтын цэг 773501001, байршил: Москва, Зеленоград, 1554-р байр), Москвагийн улсын төсвийн боловсролын байгууллага "Сэтгэл зүй, эрүүл мэнд, нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх төв" "Амьдрах гудамж" INNO7717, 731174397 , Хурдны хайрцаг 773101001, байршил: Москва, Намрын өргөн чөлөө , 16-р байр 6-р байр), Москва хотын "Оролцоо" оношлогоо, зөвлөгөө өгөх төвийн улсын төсвийн боловсролын байгууллага, (OGRN 1077760627779, INN 7716587167, KPP 771601001, байршил: Москва, Ленская гудамж, 4-р сургууль), улсын төсвийн байгууллагууд Москва хотын нэмэлт боловсролын "Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх нөхөн сэргээх, залруулах төв" Ирида ", (OGRN 1057748812197, INN 7715580754, KPP 771501001, байршил: Москва, Челобитевское хурдны зам, Улсын боловсролын 14-р байр, 2-р байр), Москва хотын "Хойд-Баруун" сэтгэл зүй, эрүүл мэнд, нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх төв (OGRN 1137746291650, INN 7734698455, KPP 773401001, байршил: Москва, Кулакова гудамж, 2-р байр, 2-р байр), Москва хотын Улсын төсвийн байгууллага " Окружный "Северный" сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, эмнэлгийн болон нийгмийн тусламжийн төв (OGRN 5147746267884, INN 7714949333, хяналтын цэг 771401001, байршил: Москва, ст. Красноармейская, 12-р байр), Москва хотын улсын төсвийн байгууллага "Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх нөхөн сэргээх, засч залруулах төв" Тариаланчны застав", (OGRN 1047797051796, INN 7705637521, шалган нэвтрүүлэх цэг 772300102, Москва, Люблин 771-р байр: 2/2. ), Москва хотын Улсын төсвийн байгууллага "Гагаринскийн ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох төв" сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, эмнэлгийн болон нийгмийн тусламжийн төв (OGRN 1057748633326, INN 7736529477, хяналтын цэг 772801001, Москвагийн өргөн чөлөө, Новоясенев3 байр, байршил: 0 ) , Москва хотын улсын төсвийн боловсролын байгууллага, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх тусламжийн төв "Өмнөд-Өмнөд", (OGRN 1147746219653, INN 7728871983, KPP 772801001, байршил: Москва, Генерал Антоновын гудамж, боловсролын 5А байр), Улсын төсөв Москва хотын нэмэлт боловсролын байгууллага "Ясенево сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх нөхөн сэргээх, засч залруулах төв" (OGRN 1027739836035, INN 7728242262, KPP 772801001, байршил: Москва, Новоясеневскийн өргөн чөлөө, Улсын төсвийн 4-р байр, 4-р байр), Москва дүүргийн төв хотын сэтгэл зүй, эмнэлгийн болон нийгмийн дэмжлэг (OGRN 1127746731771, INN 7708770352, хяналтын цэг 770801001, байршил: Москва, Орликовын эгнээ, 8-р байр). Зээлдүүлэгчдийн нэхэмжлэлийг өөрчлөн байгуулах тухай мэдэгдлийг хамгийн сүүлд нийтэлсэн өдрөөс хойш 30 хоногийн дотор 115201 хаягаар гаргаж болно. Москва, Каширский пр-д, 7-р байр. "Вестник" сэтгүүлд илгээлт нийтлэгдсэн. улсын бүртгэл"(http://www.vestnik-gosreg.ru).