Орос хэлний фразеологийн нэгжийн талаархи төсөл. Фразеологизм (танилцуулга-төсөл)

Тюхов Сергей Сергеевич

Төслийн менежер:

Ермакова Оксана Юрьевна

Байгууллага:

МБОУ "Нэрмийн 1-р дунд сургууль. А.И. Герцен, Тимашевск, Краснодар хязгаар

Бодит Орос хэлний судалгааны ажил "Үг хэллэгийн нэгжийн гайхалтай ертөнц"судалгааны аргачлалыг багасгаж 19 хуудас дээр хийсэн. Уг бүтээлд санал асуулгын хуудас, өөрийн гараар хийсэн номын гэрэл зургийн хавсралт байгаа. Энэхүү судалгаа нь зургаар хэллэг судлалын толь бичгийг эмхэтгэсэн.

Энэхүү орос хэлний "" судалгааны ажил (төсөл) нь сургуулийн бага ангиудад хийгдсэн.


Орос хэлний судалгааны ажилд би фразеологийн нэгжийн талаар мэдээлэл хайж, фразеологийн толь бичгүүдтэй танилцаж, сонирхолтой фразеологийн нэгжүүдийг судлах шаардлагатай байна.

"Фразеологийн нэгжийн гайхалтай ертөнц" сэдэвт орос хэл дээрх судалгааны төслийн (ажил) нэг хэсэг болгон би бага ангийн сурагчдаас хэлц үгийн хэрэглээ, ойлголтын талаар санал асуулга явуулна.

Оршил
I. Онолын үндэслэл
1.1. Фразеологийн нэгжийн тухай ойлголт
1.2. Фразеологийн нэгжийн гарал үүсэл
1.3. Фразеологийн нэгжийн шинж тэмдэг
1.4. Бусад хэл дээрх фразеологизмууд
II. Практик хэсэг
2.1. Оюутны асуулгын судалгааны үр дүн
2.2. Багш нарын асуулгын судалгааны үр дүн
2.3. Фразеологийн толь бичиг бүтээх
Дүгнэлт
Ном зүй
Өргөдөл

Оршил

Та хадаас дээр өлгөх боломжтой
Алчуур, таяг
Дэнлүү, борооны цув эсвэл малгай.
Мөн олс, өөдөс ...
Гэхдээ хэзээ ч, хаана ч
Гай зовлонд хамраа бүү унжуул!
Ю.Коринец


Хэлний түүхийн туршид оршин тогтнож ирсэн бөгөөд тэдгээр нь ард түмний олон зуун жилийн туршлагыг агуулж, үеэс үед уламжлагдан ирсэн.

Энэ бол дэлхийн хамгийн баян хэлүүдийн нэг бөгөөд үүнд эргэлзэх зүйл алга. Бүрэн харилцан ойлголцолд хүрэхийн тулд хүн өөрийн бодлоо илүү тодорхой, дүрслэн илэрхийлэхийн тулд яриандаа хэлц үг хэллэгийг ашигладаг. Орос хэл дээрх фразеологизмуудыг өдөр тутмын ярианд ихэвчлэн ашигладаг. Заримдаа хүмүүс эдгээр багц илэрхийлэлүүдийг хэлж байгаагаа анзаардаггүй - тэд маш танил бөгөөд тохиромжтой байдаг. Хэл үг хэллэгийг ашиглах нь ярианы эрч хүчтэй, тод байдлыг өгдөг.

Харамсалтай нь орчин үеийн хүүхдүүдийн яриа нь үгсийн сан муутай байдаг тул хэлц үг хэллэг огт байдаггүй. Хүн ба хэлц үг хэллэгүүд хоорондоо харилцан уялдаатай байвал санаагаа тодорхой илэрхийлэх, ярианд дүрслэл өгөхөд тусалдаг. Заримдаа харилцаа холбоо нь хэцүү байдаг, учир нь үргэлж биш, хүн бүр тэдний утгыг ойлгодоггүй.

Утга үгийн утга нь гарал үүсэлтэй холбоотой гэж би таамагласан. Төрөл бүрийн хэлц үг хэллэгийн гарал үүсэл, утгын талаар олж мэдсэнийхээ дараа би өөрийн мэдэхгүй хэлний түүхийн хуудсыг нээх боломжтой болно.

Би энэ сэдвийг сонирхож эхэлсэн. Би ийм тогтвортой хослолууд, тэдгээрийн утга учир, гарал үүсэл, орос хэл дээрх фразеологийн нэгжүүдийн гадаад төрх байдлын талаар илүү ихийг мэдэхээр шийдсэн. Би фразеологийн нэгжүүдийг судлахаар шийдсэн бөгөөд тэдгээр нь ярианд хэр олон удаа тохиолддог, ямар утгатай болохыг ойлгохыг хичээсэн.

Үүний үндсэн дээр надад асуулт байна: Бүх залуус фразеологийн нэгж гэж юу болохыг мэддэг үү? Бусдаас илүү олон удаа хэрэглэгддэг хэлц үгс байдаг уу? Манай ангийн залуус хэлц үгийн утгыг мэддэг үү?

Энэ нь миний хувьд сонирхолтой болж, би энэ асуултын хариултыг хайж эхлэхээр шийдсэн тул судалгааны ажлынхаа сэдвийг "Хэлзүйн нэгжийн гайхалтай ертөнц" гэж сонгосон юм.

Сэдвийн хамааралӨдөр тутмын амьдралд хэлц үг хэллэгтэй тулгарахдаа олон хүмүүс үүнийг анзаардаггүй. Тэд утгыг нь мэддэггүй тул хэлц үг хэллэгийг ярианд хэрхэн зөв ашиглахаа мэддэггүй.

Миний ажлын зорилго:зураг дээр өөрийн үг хэллэгийн толь бичгийг хийх.

Судалгааны объект:Гуравдугаар ангийн сурагчдын аман яриа, асуултын материал.

Судалгааны сэдэв:фразеологийн нэгжүүд.

  1. фразеологийн нэгжийн талаар шаардлагатай мэдээллийг хайх;
  2. орос хэлний фразеологийн толь бичигтэй танилцах;
  3. бидний ярианд байдаг фразеологийн нэгжүүдийг судлах;
  4. хамгийн их хэрэглэгддэг хэлц үгсийн утгыг шинжлэх, олж мэдэх;
  5. фразеологийн нэгжийн хэрэглээ, ойлголтын талаар оюутнуудаас санал асуулга явуулах.

Таамаглал:Фразеологийн нэгжүүд нь бидний яриаг чимэглэж, тод, тод болгодог гэж би бодож байна.

Судалгааны аргууд:

  • уран зохиолын судалгаа, дүн шинжилгээ;
  • мэдээлэл цуглуулах;
  • судалгаа - асуулга;
  • ажиглалт;
  • судлах.

Төслийн төрөл:судалгаа, богино хугацааны.

Таамаглалыг шалгах:Фразеологийн нэгжийн талаар мэдээлэл цуглуулж, судалгаа, ажиглалт хийсний дараа би "Зураг дээрх хэлц үгийн толь" зурагт номыг бүтээсэн. Миний бодлоор энэ материал нь зөвхөн орос хэлийг төдийгүй Орос болон бусад ард түмний түүх, уламжлал, ёс заншлыг сурахад тусалдаг.

I. Үндсэн хэсэг

Нэгэн цагт цехэд 2 хэсэг, саваа байсан бөгөөд тэдгээрийг хамтад нь, тусад нь ашигладаг байсан. Гэвч нэг өдөр ажилчин тэднийг авч, Ф үсэг хэлбэрээр нэг шинэ хэсэг болгон гагнаж байв.

Зураг 1. Фразеологизм үүсэх схем Зураг 2. Бүсээ залгана уу



Үгийн амьдралд ийм зүйл тохиолддог. Үг-нарийвчилсан мэдээлэл нь амьдардаг, амьдардаг, тэдгээрийг тусад нь ашигладаг боловч хэрэгцээ гарвал үгс хуваагдашгүй хослолууд - хэлц үг хэллэгүүд болж нийлдэг. Амаа барих, төлөө, бүс, хэлц үг бий бүсээ залгах, (хэн нэгэнтэй харьцахад хялбар). Фразеологийн нэгжид үг нь өмнөх утгаа алддаг.

Орос хэл нь үгийн оновчтой, дүрслэлийн тогтвортой хослолоор маш баялаг юм. Ийм тогтвортой хослолыг фразеологийн эргэлт гэж нэрлэдэг. "Фразеологи" гэдэг үг нь грек хэлний хоёр үгнээс гаралтай: "хэлбэр" - ярианы илэрхийлэл, "логос" - үзэл баримтлал, сургаал.

- энэ бол бие даасан объект, тэмдэг, үйлдлийг нэрлэхэд хэрэглэгддэг үгсийн тогтвортой хослол юм. Ожеговын толь бичигт дараахь тодорхойлолтыг өгсөн: "Фразеологизм нь бие даасан утгатай тогтвортой илэрхийлэл юм."

Фразеологизм нь бүхэлдээ лексик утгатай, жишээлбэл: хувингаа цохих - "зайлуулах"; хол - "хол". Өгүүлбэр, өгүүлбэрээс ялгаатай нь хэлц үг хэллэгийг бүр шинээр эмхэтгэдэггүй, харин дууссан хэлбэрээр хуулбарладаг. Фразеологизм нь бүхэлдээ өгүүлбэрийн нэг гишүүн юм.

Фразеологизм нь хүний ​​​​амьдралын бүхий л талыг тодорхойлдог - түүний ажилд хандах хандлага, жишээлбэл, алтан гар, хувингаа цохи, бусад хүмүүст хандах хандлага, жишээлбэл, сайн найз, муу үйлчилгээ, хувийн давуу болон сул талууд, жишээлбэл, толгойгоо алддаггүй, хамраараа удирддаггэх мэт.

Тэдгээрийг өдөр тутмын амьдрал, урлагийн бүтээл, сэтгүүл зүйд ашигладаг. Тэд мэдэгдэлд илэрхий байдлыг өгч, дүр төрхийг бий болгох хэрэгсэл болдог.

Фразеологийн нэгжүүд нь синоним ба антонимтэй байдаг - бусад хэлц үг хэллэгүүд; жишээ нь синонимууд: дэлхийн ирмэг дээр; хэрээ яс авчирсангүй; эсрэг утгатай үгс: диваажинд өргөх - шороонд гишгүүлэх.

Хэлний фразеологийн найрлагыг судлахад зориулагдсан хэл шинжлэлийн хэсэг байдаг - фразеологи.

1.2. Фразеологийн нэгжийн гарал үүсэл

Ихэнх фразеологийн нэгжүүд ардын ярианаас гаралтай: урьдчилан таамаглах, хүрэх боломжтой, таны оюун ухаанд ...
Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн ярианаас: хушга(мужаан) будаа хийх(тогооч), үүнийг гараар хэрхэн арилгасан(эмч)...

Олон хэлц үг хэллэг нь уран зохиол, библийн үлгэр, домог зүйд төрж, дараа нь хэл рүү орж ирсэн. Жишээлбэл: тэнгэрээс ирсэн манна, сармагчингийн хөдөлмөр. Тэднийг эсвэл гэж нэрлэдэг.

Фразеологизм нь тухайн хэлний түүхийн туршид оршин байдаг. 18-р зууны сүүлчээс эхлэн тэдгээрийг тусгай цуглуулга, тайлбар толь бичигт янз бүрийн нэрээр (далавчтай хэллэг, зүйр цэцэн үг, хэллэг) тайлбарласан болно. М.В.Ломоносов хүртэл Оросын утга зохиолын хэлний толь бичгийн төлөвлөгөөг гаргахдаа түүнд "хэллэг", "идеоматизм", "үг хэллэг", өөрөөр хэлбэл эргэлт, илэрхийлэл байх ёстой гэж заажээ.
Гэсэн хэдий ч орос хэлний фразеологийн найрлагыг харьцангуй саяхан судалж эхэлсэн.

1. Зүйр цэцэн үг, хэллэгийн үндсэн дээр бий болсон фразеологийн эргэлтүүд ( Өлсгөлөн бол авга эгч биш, гараа угаадаг.)
2. Мэргэжлийн ярианаас бидний амьдралд нэвтэрсэн фразеологизмууд. ( Шанагыг цохиж, үсээ хурцлаарай.)
3. Зарим хэллэг домогоос гаралтай ( Ахиллесийн өсгий), ардын аман зохиол ( Мегилла- Оросын ардын үлгэр), утга зохиолын бүтээл ( сармагчны хөдөлмөр- И.А.Крыловын "Сармагчин ба нүдний шил" үлгэрээс).

Жишээлбэл, хөл дээрээ тавь:
1. эдгээх, өвчнийг арилгах;
2. өсөх, хүмүүжүүлэх, бие даасан байдалд хүргэх;
3. идэвхтэй үйл ажиллагаа явуулах, аливаа зүйлд идэвхтэй оролцох;
4. эдийн засаг, санхүүгийн хувьд бэхжүүлэх.

Фразеологийн нэгжүүдийг өөр өөр бүлэгт хуваадагхүн, түүний үйлдэл, зан чанар, сэтгэлзүйн байдлыг тодорхойлдог.

Тодорхойлолтын дагуу:
Хүний хүрээлэн буй орчинтой харилцах харилцаа, харилцан хамаарлын үндсэн дээр түүний үйлдлийг тодорхойлох баг:
1. Алх, хойд хөл дээрээ зогс- "таалагдах, үйлчлэх";
2. Толгойгоо угаана (хэнд)-"Хүчтэй загнаж байна. Хэн нэгнийг буруутга."

Ярианы харилцааны хэлбэрийг тодорхойлох:
1. Товч, хоншоорыг хурцлах- "хоосон ярианд оролцох";
2. Үхрийг эргүүл, мушги- "ярь, дэмий ярь."

Хүний ажил, бизнестэй харилцах харилцааг тодорхойлох:
1. Ханцуйгаа шамлана- хичээнгүйлэн, хичээнгүйлэн, эрч хүчтэйгээр, аливаа зүйлийг хийх.
2. Эрхий хуруугаа цохих- цагийг зүгээр өнгөрөөх, зүгээр суух.

Хүний зан төлөвт гаднаасаа илэрдэг сэтгэцийн төлөв байдлыг тодорхойлох нь:
1. Пут- уурлах, гомдох, дургүйцсэн царай гаргах.
2. Яг л улиасны навч чичирдэг шиг- сэгсрэх, ихэвчлэн сэтгэлийн хөөрөл, айдас.

Бүх фразеологийн нэгжүүд нь тодорхой үйл явдал, үзэгдэл, баримтыг илэрхийлэхийн тулд анх үүссэн. Аажмаар янз бүрийн шалтгааны улмаас тэдгээрийг бусад, гэхдээ анхны утга учиртай зарим талаараа төстэй юмс үзэгдлийн тухай дүрслэх зорилгоор ашиглаж эхэлсэн. Энэ нь фразеологийн нэгжүүдэд онцгой дүрслэл, илэрхийлэлтэй байдлыг өгдөг.

Ихэнх фразеологийн нэгжүүд нь олон зууны гүнээс гаралтай бөгөөд гүн гүнзгий алдартай шинж чанарыг тусгасан байдаг. Олон хэлц үгсийн шууд утга нь манай эх орны түүх, өвөг дээдсийн зарим ёс заншил, тэдний ажил үйлстэй холбоотой байдаг.

1. уугуул оросууд;
2. зээлсэн.


Одоогийн байдлаар хэрэглэгдэж буй хэлц үг хэллэгүүдийн дийлэнх нь уугуул орос гаралтай үгсийн тогтвортой хослолууд юм. хувингаа цохиж, талбайгаас салхи хай, чи усаар асгахгүй). Тэд орос хэлнээс гаралтай эсвэл хуучин хэлнээс өвлөгдөж байсан. Орос хэлний фразеологийн нэгжүүд нь гарал үүслийн хувьд олон янз байдаг. Тэдний ихэнх нь орос хэлнээс гаралтай, төрөлх орос хэл юм. эхийн төрүүлсэн зүйл шонхор шиг зорилго, сараалжтай өнхрөх, хамраа унжуулж, нэг блок дээр, амьжиргаагаа залгуулахболон бусад олон. бусад

Дүрс нь бодит байдлын тусгал болж төрдөг. Бодит байдлын үзэгдлийг дүрс хэлбэрээр төсөөлөхийн тулд бид нэгдүгээрт, энэ бодит байдлын талаарх мэдлэгт найдах, хоёрдугаарт, төсөөлөлд хандах ёстой. Дүрсийг ихэвчлэн "давхар хараа" -аар бүтээдэг.

Тиймээс бид урд нь өндөр хүнийг харж байгаа бөгөөд энэ бол бодит зүйл, гэхдээ тэр үед бид хотын хамгийн өндөр барилга байсан галын цамхагийг бас санаж чадна. Энэ хоёр "үзэгдэл"-ийг хослуулан бид өндөр хүн гэж нэрлэдэг галын цамхаг, энэ бол зураг юм. Фразеологийн нэгжийн дүрслэлийг илүү сайн ойлгохын тулд төсөөллийг хөгжүүлэх шаардлагатай.

Анхны орос хэлц үг хэллэг нь мэргэжлийн яриатай холбоотой байж болно. ганга татах (нэхэх), болхи ажил, саадгүй, саадгүй (мужааны ажил), ая тогтоох, анхны хуур тоглох (хөгжмийн урлаг), хаалт, урвуу (тээвэр).

Тодорхой тооны орос хэлц үг хэллэг нь аялгуу эсвэл хар ярианд гарч ирж, үндэсний хэлний өмч болжээ. Жишээлбэл, утаа рокер, болхи ажил, оосор татахгэх мэт.

Орос хэлний фразеологийн нэгжийг мөн зээлж авч болно. Энэ тохиолдолд эдгээр нь хуучин сүмийн славян хэл болон бусад хэл дээрх хэллэгүүдийг Оросын хөрсөн дээр дахин бодож үзсэний үр дүн юм.

Зээлсэн хэлц үгс нь бусад хэлнээс бидэнд ирсэн.
Хуучин славян хэл нь дараахь хэлц үг хэллэгүүд юм. хоёр дахь ирж байна- "Хэзээ ирэх нь мэдэгдэхгүй цаг үе", хориотой жимс- "ямар ч сэтгэл татам, гэхдээ зөвшөөрөхгүй."

Олон хэлц үг хэллэгүүд домог зүйгээс янз бүрийн эх сурвалжаар дамжуулан бидэнд ирсэн. Эдгээр нь Европын бүх хэлэнд нийтлэг байдаг тул олон улсын шинж чанартай байдаг: Дамоклийн сэлэм- "хэн нэгэнд байнга аюул учруулах"; тантал гурил- "хүссэн зорилгоо эргэцүүлэн бодож, түүндээ хүрэх боломжгүй гэсэн ухамсараас үүдэлтэй зовлон зүдгүүр", маргааны алим- "шалтгаан, хэрүүлийн шалтгаан, маргаан, ноцтой санал зөрөлдөөн", мартагдашгүй байдалд орох- "мартагдах, ул мөргүй алга болох", шавар хөлтэй колосс- "гадаад үзэмжээрээ сүр жавхлантай, гэхдээ мөн чанартаа сул, амархан устдаг зүйл" гэх мэт.

Зээлсэн фразеологийн нэгжүүдийн дунд фразеологийн мөрдөх цаас байдаг, жишээлбэл. гадаад бараа эргэлтийг хэсэгчлэн орчуулсан. Жишээлбэл, цэнхэр оймсангли хэлнээс, өргөн цар хүрээтэй - auf grobem Fub- Герман хэлнээс тайван байх - ne pas etre dans son assietteфранц хэлнээс.

Орос хэлний фразеологийн нэгжийн систем нь нэг удаа, бүр мөсөн царцсан, өөрчлөгддөггүй. Орчин үеийн амьдралын үзэгдлийн хариуд шинэ фразеологийн нэгжүүд зайлшгүй гарч ирдэг бөгөөд бусад хэлнээс тахир дутуу мэт зээлдэг. Тэд орчин үеийн яриаг шинэ, хамааралтай хэллэгээр баяжуулдаг.


Хүмүүсийн түүхэн өнгөрсөн үетэй холбоотой фразеологийн нэгжүүд, жишээлбэл, хавчнууд өвөлждөг газар- олон газрын эзэд шинэ хавч идэх дуртай байсан бөгөөд өвлийн улиралд тэднийг барихад хэцүү байсан: хавчнууд хавчуур дор нуугдаж, нуур, голын эрэг дээр нүх ухаж, тэнд өвөлждөг.

Гэм буруутай тариачдыг өвлийн улиралд хавч барихаар явуулсан бөгөөд тэд мөстэй уснаас хавч авах ёстой байв. Тариачин хавч барихаас өмнө маш их цаг хугацаа өнгөрчээ.

Тэр хуучирсан хувцастай хөлдөх болно, гар нь даарна. Үүний дараа тэр хүн ихэвчлэн хүнд өвчтэй байсан. Эндээс: хэрэв тэд нухацтай шийтгэхийг хүсвэл: "Би чамд хавч хаана өвөлждөгийг харуулах болно" гэж хэлдэг.

Ардын зан заншил, итгэл үнэмшлийг тусгасан дүрслэлийн илэрхийлэл, жишээлбэл, хэрүүл рүү гүйх- Оросын жижиг хотуудад зочдыг урих сонирхолтой заншил байсан. Цонхнууд дээр өндөр лаа тавьжээ. Хэрэв цонхон дээр лаа (гэрэл) асдаг бол энэ нь байшингийн эзэд тэднийг харахыг хүссэн хүн бүрийг урьж байна гэсэн үг юм. Мөн гэрлээр хүмүүс найз нөхөд рүүгээ явав.

Төрөл бүрийн гар урлалаас үүссэн үгсийн тогтвортой хослолууд, жишээлбэл, нэг цагт халбага- анхандаа энэ хэллэгийг эмч нарын ярианд шууд утгаар нь эмтэй холбоотой хэрэглэж байсан. Дараа нь "ямар нэгэн зүйлийг маш удаан, арай ядан хийх" гэсэн утгатай ярианы ярианд доромжлон хэрэглэж эхэлсэн.

Олон хэлц үг хэллэгийн гарал үүсэл нь И.А.Крыловын үлгэр болон бусад бүтээлүүдтэй ардын болон уран зохиолын үлгэрүүдтэй холбоотой байдаг. Бид яриандаа зохиолч, яруу найрагчдын бүтээсэн янз бүрийн оновчтой хэллэгийг ихэвчлэн ашигладаг. ( Би зааныг ч анзаарсангүй- хамгийн чухал зүйлд анхаарлаа хандуулаагүй, Тэгээд хайрцаг нь дөнгөж нээгдэв- хэцүү мэт санагдах нөхцөл байдлаас гарах энгийн арга, Вандуй дээрх гүнж- муудсан хүн).

Ийм илэрхийлэлийг далавчтай гэж нэрлэдэг. Тэд анх бий болсон бүтээлийнхээ хязгаараас гарч, утга зохиолын хэлэнд орж, илүү өргөн, ерөнхий утгыг хүлээн авсан юм шиг байна.

Үг хэллэгийг ярианд зөв ашиглахын тулд тэдгээрийн утгыг сайн мэдэх хэрэгтэй. Зарим хэлц үгсийн утгыг зөвхөн Оросын ард түмний түүх, ёс заншил, уламжлалыг мэдэх замаар л ойлгож болно, учир нь ихэнх хэлц үг хэллэг нь анх орос хэл юм. Энэ сэдвийг судалснаар бид өнгөрсөн үеийнхээ тухай, Оросын ард түмний түүхийн талаар олон сонирхолтой зүйлийг олж мэдсэн.

1.3. Фразеологийн нэгжийн онцлог.


Фразеологизм:
- Дор хаяж хоёр үг агуулсан.
Хэл зүйн нэгжид дор хаяж хоёр үг үргэлж байдаг. Хэрэв бид нэг үгийг ер бусын утгаар харвал энэ нь хэлц үг биш юм. Жишээлбэл, "Оюутан коридороор нисч байв" гэсэн өгүүлбэрт хэлц үг байхгүй бөгөөд ялаа гэдэг үг нь дүрслэлийн утгаар хэрэглэгддэг.
- Тогтвортой найрлагатай.

Хэрэв бид фразеологийн нэгж шиг харагдах хэллэгийг олж харвал энэ хэллэгийн аль нэг үгийг нөгөө үгээр сольж болох эсэхийг шалгах шаардлагатай. Жишээлбэл, гоожсон дээвэр гэсэн хэллэгт үг бүрийг чөлөөтэй сольж болно: нүхтэй хүрэм, хавтанцар дээвэр, үлдсэн үг нь утгыг хадгалах болно. Хэрэв та фразеологизмын алтан гарт ямар ч үгийг орлуулах юм бол утгагүй зүйл гарч ирнэ, жишээлбэл: алтан хөл, мөнгөн гар. Та "Чадварлаг гар" гэж хэлж болно, гэхдээ энэ тохиолдолд чадварлаг гэдэг үгийг шууд утгаар нь ашиглах болно.

Хэрэв хэллэг дэх үгсийн аль нэгийг маш хязгаарлагдмал өөр үгээр сольж болох юм бол ( айдас авдаг, хүсэн хүлээдэг), тэгвэл энэ нь фразеологийн хослол байх магадлалтай.
- Гарчиг биш.
Газарзүйн нэр, байгууллагын нэр болон бусад нэрс нь хэлц үг биш (Большой театр, Улаан сум, Сөнөсөн тэнгис).

1.4. Бусад хэл дээрх фразеологизмууд.

Фразеологийн нэгжүүд дэлхийн олон хэл дээр байдаг. Ихэнхдээ фразеологизм нь зөвхөн нэг хэлний өмч байдаг боловч үүнээс үл хамааран тэдгээр нь ижил утгатай байдаг, жишээлбэл:

Орос хэл Гадаад хэлнүүд
Цаг агаарыг далайн эрэг дээр хүлээнэ үү. Модны доор туулайг хүлээнэ үү. (Хятад)
Мэнгэний толгойгоор уул хийх. Шумуулаар тэмээ хийх (Чех)
Өөрийгөө хуур. Чихээ таглаад хонх хулгайлж байна. (Хятад)
Хамраасаа цааш харах хэрэггүй. Хулганы нүд - хэдхэн инч урагшаа хараарай. (Хятад)
Цагаан хэрээ. Таван хөлтэй хуц. (Франц)
Усан дээр сэрээгээр бичсэн. Энэ нь таны халаасанд хараахан ороогүй байна. (Франц)
Сүнс нь өсгий рүүгээ явав. Тэр цэнхэр айдастай. (Франц)
Гахай худалдаж ав. Цүнхэнд гахай худалдаж аваарай. (Англи хэл)
Нохой идсэн Тэр бол энэ тал дээр агуу мастер юм. (Герман)

II. Практик хэсэг

2.1. Оюутны асуулгын судалгааны үр дүн

Харамсалтай нь "21-р зууны сургууль" боловсролын байгууллагын сургуулийн хичээлийн хөтөлбөрт хэлц үг хэллэгтэй танилцахад хэтэрхий бага хугацаа зарцуулсан байна. Би ангийнханынхаа хэлц үг хэллэгийг ямар түвшинд эзэмшсэнийг олж мэдэхээр шийдсэн. Үүнийг хийхийн тулд тусгайлан боловсруулсан асуултуудыг ашиглан санал асуулга явуулсан.

Судалгааны явцад 3-Б ангийн сурагчдын дунд 31 хүнээс санал асуулга явуулсан.

Судалгааны зорилго- сургуулийн сурагчид хэлц үг хэллэг гэж юу болохыг мэддэг эсэхийг олж мэдэх; тэд хэлц үгийн утгыг ойлгож байна уу; сургуулийн сурагчид өдөр тутмын ярианд хэлц үг хэллэгийг хэр их ашигладаг.


1. Фразеологийн нэгж гэж юу болохыг та мэдэх үү? (За үгүй)

Судалгаанд хамрагдсан бүх хүүхдүүд хэлц үг хэллэг гэж юу болохыг мэддэг болохыг бид олж мэдсэн. Судалгаанд хамрагдсан хүүхдүүдийн 21 нь хэлц үг хэллэг гэж юу байдгийг мэддэг, арван хүн мэддэггүй.


2. Та яриандаа фразеологийн нэгж ашигладаг уу? (Тийм, үгүй, заримдаа)

Хариултын дүн шинжилгээ нь 9 оюутан яриандаа хэлц үг хэллэгийг ашигладаг, 7 оюутан заримдаа 15 хүн яриандаа хэлц үг хэллэгийг огт ашиглаагүй байна.


3. Ашиггүй, ярих шүд, нүхтэй гар, хананд наалдсан вандуй шиг, нугасны нуруун дээрх ус шиг хэлц үгсийн утгыг тайлбарла.

Үг хэллэгийн нэгжийн талаар өндөр түвшний ойлголттой 31 хүнээс ердөө 5 хүн, 8 хүн нэг хэлц үгийн утгыг тайлбарлаж чадаагүй, 6 хүн дундаж, 12 хүн бага байна гэж хэлэх хэрэгтэй. . Бүх хүүхдүүдэд хамгийн их хүндрэл учруулсан зүйл бол "ашиггүй үйлчилгээ", "нугасны нуруунаас ус шиг" гэсэн хэлц үг хэллэгүүд юм.

Судалгаанаас харахад ихэнх залуус хэлц үгийн утгыг ойлгодог боловч сонгомол байдлаар ойлгодог. Залуус аливаа илэрхийлэл нь ямар утгатай болохыг үргэлж өөрсдийн үгээр тайлбарлаж чадахгүй, эсвэл өөр өөрийн тайлбарыг гаргаж чаддаггүй. Дөрөв дэх асуултад ийм байсан.

4. Зөв үг сонгох замаар хэлц үг хэллэгийг нэмнэ.
a) ... (шумуул, ялаа) заанаар хийх
б) Миний ... дотор биш (аяга, таваг)
в) Тоол ... (дөчин, хэрээ)
г) Үг шидэх ... (далай руу, салхинд, худаг руу)
e) ... (тав, гурав, арван долоо, долоо дахь) вазелин дээр ус.

Асуултанд 19 хүн (60%) зөв үг сонгосноор итгэлтэй, тодорхой хариулсан, 7 хүн (28%) 1-2 хэлц үгийн нэгжийг зөв бичиж чадаагүй, 5 оюутан (12%) эдгээр хэлц хэлцийг мэдэхгүй байна.


5. Фразеологийн нэгжүүд хаана таардаг вэ? (Гэртээ, сургууль дээр, уран зохиол, яриан дээр би хариулахад хэцүү байдаг).

27 сурагч хэлц үг хэллэгийг ярианд байдаг гэж үздэг;
22 сурагч - сургуульд;
13 хүн хариулсан - уран зохиолд;
3 сурагч хариулахад хэцүү байсан.

Судалгаанаас харахад хүүхдүүд ихэвчлэн тоолж, хэлц үг хэллэгийг сургуулийн анги танхимд, эцэг эхийнхээ ярианаас олдог.

2.2. Багш нарын асуулгын судалгааны үр дүн

Би бага ангийн багш нар хэлц үг хэллэгтэй хэрхэн холбогдож байгааг олж мэдэхийг хүссэн. Үүнийг хийхийн тулд тусгайлан боловсруулсан асуултуудыг ашиглан санал асуулга явуулсан. Судалгаанд 1-4 дүгээр ангийн 15 багш хамрагдсан.


1. Боловсролын үйл явцад хэлц үг хэллэгийг ашигладаг уу?
а) тийм
б) үгүй
в) ховор

Диаграмаас харахад багш нарын дийлэнх нь 83% нь боловсролын үйл явцад хэлц үг хэллэгийг ихэвчлэн ашигладаг, 16% нь ховор бөгөөд боловсролын үйл явцад хэлц үг хэллэгийг огт ашигладаггүй нэг ч багш байдаггүй.


2. Таны бодлоор оюутнууд таны хэрэглэж буй хэлц үгийн утгыг ойлгож байна уу?
а) ойлгох;
б) ойлгохгүй байна;
в) үргэлж ойлгодоггүй;

Диаграмаас харахад ихэнх багш нар сурагчдын 66% нь хэрэглэж буй хэллэгийн утгыг ойлгодог, 25% нь тэр бүр ойлгодоггүй, ердөө 9% нь ашигласан хэллэгийн утгыг огт ойлгодоггүй гэж үзэж байна.


3. Багш нарын дунд хамгийн "алдаршсан" 10 хэлц үг хэллэгийг тодруул.


Энэ асуудлын дүн шинжилгээний үр дүнд бид MBOU-ийн 1-р дунд сургуулийн багш нарын дунд хамгийн "алдартай" 10 хэлц үг хэллэгийг ялгах боломжтой болсон бөгөөд хамгийн "алдартай" нь "хэрээ тоолох", "Үүлэн дунд эргэлдэх", "хамарыг нь хагалах", "хэлээ татах" гэх мэт "усан дахь загас шиг" гэх мэт.

Судалгааны явцад бүх сурагчид хэлц үгийн утгыг зөв тайлбарлаж чаддаггүй, хаана хэрэглэгдэж байгааг мэддэггүй, яриандаа ховор хэрэглэдэг нь тогтоогджээ. Олон оюутнууд сэтгэл татам үгсийг сонссон боловч утгыг нь мэддэггүй, зарим нь огт сонсож байгаагүй. Гэхдээ манай сургуулийн багш нар хүүхэдтэй ажиллахдаа хэлц үг хэллэгийг ихэвчлэн ашигладаг. Судалгааны явцад MBOU-ийн 1-р дунд сургуулийн багш нарын дунд хамгийн их хэрэглэгддэг 10 хэлц үг хэллэгийг тодруулсан.

Тиймээс орос хэл, уран зохиолын уншлагын хичээлүүдэд хэлц үг хэллэгийг судлахад бага анхаарал хандуулдаг гэж бид дүгнэж болно. Гэхдээ тэд нэлээд төвөгтэй үзэгдлийн мөн чанарыг илэрхийлж, яриаг илүү тод, сэтгэл хөдлөм болгодог. Орос хэл дээр олон тооны хэлц үг хэллэгүүд байдаг нь эргэлзээгүй. Та үүнийг дурын хэлц үгийн толь бичгийг нээж баталгаажуулж болно.

Би нэг дүгнэлтэд хүрсэнЗалуус орос хэлийг илүү сайн мэдэхийн тулд үг хэллэгийг яриандаа ашиглаж болохын тулд фразеологийн нэгж гэж юу болох, тэдгээрийг ямар зорилгоор ашигладаг, зарим хэлц үг хэллэгийн гарал үүсэл, утгыг тайлбарлах хэрэгтэй. Би залуусыг яриандаа хэлц үг хэллэгийг илүү олон удаа ашиглахын тулд сонирхохыг хүссэн тул гэртээ "Фразеологийн нэгжийн гайхалтай ертөнц" танилцуулгыг хийж, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаан дээр залууст танилцуулсан. Энэ нь тэдэнд сонирхолтой, хэрэгтэй байсан гэж найдаж байна.

2.3. Фразеологийн толь бичиг бүтээх

Би өөрийн үг хэллэгийн толь бичгийг бүтээхээр шийдсэн тул ийм толь бичгийг сургуулийн сурагчдад ашиглах боломжтой. Үг хэллэгийн утгыг толь бичигт тайлбарлаж, илүү сайн ойлгохын тулд зургийг нэмж оруулах болно.

Толь бичгийн хувьд өдөр тутмын ярианд хамгийн их тохиолддог фразеологийн нэгжүүдийг сонгосон бөгөөд тэдгээрийн утгыг сургуулийн сурагчдад сурахад сонирхолтой байх болно. Мөн фразеологийн нэгжүүдийг толь бичигт оруулсан нь судалгааны явцад ихэнх хүүхдүүдэд хүндрэл учруулсан. Манай толь бичигт нийтдээ 21 хэлц үг орсон.

Үйлдлийн дараа толь бичгийг хэвлэж, ангийн хүүхдүүдэд санал болгов. Миний толь бичиг ангийн хүүхдүүдийн анхаарлыг татсан. Үг хэллэгийг харуулсан зургууд бүгдэд таалагдсан. Зургийг судалж үзээд хүүхдүүд хэлц үгсийн тайлбарыг баяртайгаар уншив.

Дүгнэлт

Энэ сэдвээр ажиллахдаа би хэлц үгийн талаар илүү бүрэн ойлголттой болж, тэдгээрийг текстээс олж, хэлц үг хэллэгийг өөрийн яриандаа ашиглаж сурсан. Мөн толь бичигтэй ажиллах, интернетээс мэдээлэл ашиглах талаар сурсан.

Би нэг дүгнэлтэд хүрсэнЯриадаа зөв ашиглахын тулд фразеологийн нэгжийн утгыг мэдэх шаардлагатай тул бидний яриаг амьд, үзэсгэлэнтэй, сэтгэл хөдлөлтэй болгоход тусалдаг. Энэ сэдвийг судалснаар би бидний өнгөрсөн үеийн тухай, Оросын ард түмний түүх, тэдний уламжлал, зан заншлын талаар олон сонирхолтой зүйлийг олж мэдсэн.

Миний судалгааны ажлын зорилго биеллээ- зурган дээр өөрийн үг хэллэгийн толь бичгийг бий болгох.

Ажил эхлэхийн өмнө тавьсан ажлуудыг хийж дуусгалаа, дэвшүүлсэн таамаглал батлагдсан- хэлц үг хэллэг нь бидний яриаг үнэхээр чимэглэж, тод, тод болгодог. Цаашид энэ сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм сэдвээр үргэлжлүүлэн ажиллахыг хүсч байна.

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

1. Бурмако В.М. Зурган дээрх орос хэл. - М.: Гэгээрэл, 1991 он.

2. Мали Л.Д., О.С. Арьямова. Гуравдугаар ангийн яриаг хөгжүүлэх хичээлүүд: хичээлийн төлөвлөлт ба дидактик материалууд - Тула: Родничок, 2006.

3. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Орос хэлний тайлбар толь бичиг 8000 үг ба хэлц үг хэллэг / Оросын Шинжлэх Ухааны Академи. - М: ЭЛПИС хэвлэлийн газар ХХК, 2003 он.

4. С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова болон бусад.Орос хэл: 3-р анги: Боловсролын байгууллагын оюутнуудад зориулсан сурах бичиг: 2 цагийн дотор. 1-р хэсэг / 3-р хэвлэл, - М .: Вентана-Граф, 2014.

5. М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, А.В. Прудников. Орос хэл. Лавлах материал: Оюутнуудад зориулсан сурах бичиг / 5-р хэвлэл, - М .: Боловсрол, 1989.

6. N.V. Богдановская. ОХУ-ын хэллэг судлалын асуудлууд / сурах бичиг - Санкт-Петербург: 2008 он.

7. Кохтев Н.Н. Оросын хэллэг / N.N. Кохтев, Д.Е. Розентал. - М .: Орос хэл, 1990.

8. Жуков В.П. Орос хэлний сургуулийн фразеологийн толь бичиг / сурах бичиг. - М .: Боловсрол, 1994.

Хотын боловсролын байгууллага
Сердобск хотын 4-р дунд сургууль

Гүйцэтгэсэн:
Пахомова Арина, 1-Б ангийн сурагч
МОУ Сердобскийн 4-р дунд сургууль
Удирдагч:
Косякова Марина Николаевна,
бага ангийн багш
МОУ Сердобскийн 4-р дунд сургууль

Сердобск, 2019 он

1. ТАНИЛЦУУЛГА

1.1. Сэдвийн хамаарал…………………………………………………………….

1.2. Судалгааны зорилго, зорилтууд………………………………………………………………………………………………………………… ………………….4.х

2. СУДАЛГААНЫ ҮНДСЭН ХЭСЭГ
2.1. Судалгааны онолын хэсэг

2.1.1. Фразеологизм гэж юу вэ?……………………………………………. 5

2.2.2. Хэлвэр үг хэллэгийн гарал үүслийн эх үүсвэрийн эх үүсвэр ... ...... ...... ...... ... ... ... ...... ... ...... ...... ......8

2.2.3. Уран зохиол дахь хэллэгийн нэгжийн хэрэглээ ............х.10

2.2. Судалгааны практик хэсэг

2.2.1. Оюутны асуулгын судалгааны үр дүн ……………………………………………………

2.2.2. Сургуулийн үг хэллэгийн нэгжийн толь бичгийн эмхэтгэл ………………..х.12

3. ДҮГНЭЛТ…………………………………………………………13-р тал

Ашигласан уран зохиол, интернетийн эх сурвалжуудын жагсаалт……………..х.14

Хэрэглээ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

1. ТАНИЛЦУУЛГА

1.1. Сэдвийн хамаарал

Уран зохиолын уншлагын хичээл дээр орос ардын үлгэр "Үнэг ба тогоруу"-г уншиж байхдаа бид "давсгүй шивэрч" гэсэн сонирхолтой хэллэгтэй таарав. Багш бид энэ илэрхийллийн утгыг хэрхэн ойлгож байгааг асуув. Манай ангийнхан үүнийг тайлбарлаж чадаагүй. Марина Николаевна өөрөө бидэнд энэ хэллэгийн утгыг тайлбарлаж, орос хэлэнд олон зууны гүнээс бидэнд ирсэн үгсийн олон тооны тогтвортой хослолууд байдаг бөгөөд хэлц үг хэллэг гэж нэрлэгддэг. Тэд далавчтай болжээ. Гэхдээ өнөөдөр бид эдгээр далавчит үгсийг хэр олон удаа сонсдог вэ? Асуудал нь бидний яриа тогтвортой хэллэгээр муу байдаг. Мөн бид текст уншихад байдаг зарим хэллэгийг ихэнхдээ ойлгодоггүй, тиймээс бид тэдгээрийг буруу ашигладаг.

Гэртээ ирээд би ээжээсээ ямар хэлц үг мэддэг, ямар утгатай болохыг асуув. Ээж нь "хамраа унжуулж болохгүй", "эрхий хуруугаа цохих", "ялаанаас заан хийх" гэх мэт хэллэгүүдийг нэрлэдэг. Эдгээр илэрхийлэл надад маш сонирхолтой санагдаж байсан ч би өөрөө тэдний утгыг тайлбарлаж чадаагүй юм. Дараа нь би фразеологийн нэгжийн талаар илүү ихийг мэдэж, ийм далавчит хэллэгүүдийн толь бичгийг эмхэтгэхээр шийдсэн.

Хүн бүр энэ эсвэл өөр хэлц үгийн утгыг тайлбарлаж чаддаггүй тул яриандаа тэдгээрийг ховор ашигладаг тул би энэ сэдвийг маш их хамааралтай гэж үздэг. Гэхдээ хэлц үг хэллэгийг зөв ойлгож, хэрэглэвэл бидний яриаг илүү тод, сэтгэл хөдлөм болгодог.

1.2. Судалгааны зорилго, зорилтууд

Судалгааны объект:фразеологийн нэгжүүд

Псудалгааны сэдэв: үг хэллэгийн нэгжийг ярианд ашиглах

Судалгааны зорилго:яриаг илэрхийлэх хэрэгсэл болох фразеологийн нэгжүүдтэй танилцах

Судалгааны зорилго:

фразеологийн нэгж гэж юу болохыг олж мэдэх;

фразеологийн нэгжийн гарал үүслийн эх сурвалжтай танилцах;

уран зохиолд ямар фразеологийн нэгжүүд байгааг олж мэдэх;

судалгааны үр дүнд дүн шинжилгээ хийх;

фразеологийн нэгжийн сургуулийн толь бичиг зохиох.

Таамаглал:Хэрэв та хэлц үг хэллэгийг яриандаа зөв ойлгож, зөв ​​хэрэглэвэл илүү дүрслэгдсэн, тод, сэтгэл хөдлөлтэй болно гэж би бодож байна.

Судалгааны аргууд:

Уран зохиол, интернетийн судалгаа - энэ сэдвээр эх сурвалжууд

Санал асуулга

Ерөнхий ойлголт

Ажлын практик ач холбогдол

Ажлын практик ач холбогдол нь энэ материалыг орос хэл, уран зохиолын уншлагын хичээлд нэмэлт мэдээллийн эх сурвалж болгон ашиглаж болох явдал юм.

2. СУДАЛГААНЫ ҮНДСЭН ХЭСЭГ

2.1. Судалгааны онолын хэсэг

2.1.1. Фразеологийн нэгж гэж юу вэ?

Нэгэн цагт цехэд хоёр хэсэг, саваа байсан бөгөөд тэдгээрийг хамтад нь, тусад нь ашигладаг байсан. Гэтэл нэг өдөр ажилчин тэднийг авч F үсгийн хэлбэрээр нэг шинэ хэсэг болгон гагнаж орхисон нь үгийн амьдралд ийм зүйл болдог. Үг-дэлгэрэнгүй зүйл нь амьдардаг, амьдардаг, тэдгээрийг тусад нь ашигладаг боловч хэрэгцээ гарвал үгс нь хуваагдашгүй тогтвортой хослолд нийлдэг. Амаа хамхих, төлөө, бүс, бүсээ залгах тогтсон илэрхийлэл, өөрөөр хэлбэл хэн нэгнийг даван туулахад хялбар байдаг. Ийм тогтвортой хослолыг фразеологийн эргэлт гэж нэрлэдэг. "Фразеологи" гэдэг үг нь Грек хэлний хоёр үгнээс гаралтай: "хэлбэр" - илэрхийлэл, ярианы эргэлт, "логос" - үзэл баримтлал, сургаал.

Фразеологизм нь бие даасан объект, тэмдэг, үйлдлийг нэрлэхэд хэрэглэгддэг үгсийн тогтвортой хослол юм. Ожеговын толь бичигт би дараах тодорхойлолтыг уншсан: "Фразеологизм нь бие даасан утгатай тогтвортой илэрхийлэл юм." Гэхдээ razumniki.ru портал дээрээс би дараахь тодорхойлолтыг олсон: "Фразеологийн нэгжүүдийг үгийн тогтвортой хослол гэж нэрлэдэг, "эрхий хуруугаа цохих", "хамраа унжуулах", "тархи угаагчаас асуух"1 ... Фразеологийн нэгж гэж нэрлэгддэг ярианы эргэлт нь утгаараа хуваагддаггүй, өөрөөр хэлбэл түүний утга нь түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн утгуудаас бүрддэггүй. Энэ нь зөвхөн бүхэл бүтэн, лексик нэгжээр ажилладаг.

Фразеологизм нь дараахь шинж чанартай байдаг2.

1. Эдгээрт хоёр ба түүнээс дээш үг орно, жишээлбэл:

мэдрэл дээр тоглох - санаатайгаар залхаах, хэн нэгнийг залхаах;

долоо хоногт долоон Баасан гараг - төлөвлөгөөгөө байнга өөрчилдөг хүний ​​тухай;

мөсөн дээрх загас шиг цохих - хэрэгцээтэй тэмцэх, ядууралд амьдрах;

2. Фразеологизм нь тогтвортой бүрэлдэхүүнтэй байдаг.

Энэ нь хэлц үг хэллэгүүд нь урт хугацааны ардын урлагийн үр дүнд бий болж, олон зууны турш өнгөлсөн талстууд шиг хэрэглэсний үр дүнд үүссэн тул хэллэгийг гажуудуулж, түүнд шинэ үг оруулах эсвэл нэг үгийг өөр үгээр сольж болохгүй гэсэн үг юм. тэдгээрийн тодорхой бүрэлдэхүүн хэсэг.

Жишээлбэл, "тодорхойгүй, тодорхойгүй байрлалд байх" гэсэн утгатай "агаарт өлгөх" гэсэн тогтвортой хэллэгт бид дараах үгсийг өөрчлөх болно.

агаарт тархах (дууны долгион); олс дээр өлгөх. Бидний хэл ярианы туршилтын үр дүнд фразеологизм нь хүүхдийн байшингаас нэгийг нь татаж авбал шоо дөрвөлжин байшин шиг сүйрсэн. Шинээр үүссэн хэллэгт хэрэглэсэн "өлгөх" үйл үг нь дүрслэлийн утгаа алдаж, фразеологизм байхгүй болсон.

3. Фразеологизм нь түүхэн хөгжсөн дүрслэлийн утгатай.
Тэдгээрийг шууд утгаар нь авч үзэх боломжгүй, эс тэгвээс яриа нь инээдмийн утгагүй болно. Заримдаа фразеологийн нэгжийн дүрслэлийн утгыг түүний үүссэн түүхийг харгалзахгүйгээр ойлгох боломжгүй байдаг.

Жишээлбэл, "чи ямаагаар явж чадахгүй" гэсэн тогтвортой хэллэгийг олон хүнд, ялангуяа орос хэл сурч байгаа гадаадын иргэдэд ойлгоход хэцүү байдаг. Ямаа гэж юу вэ, яагаад унах ёстой (эсвэл болохгүй) вэ? Энэхүү тогтвортой илэрхийлэл нь үзэсгэлэн худалдаа, баяр ёслолын үеэр хүмүүсийг зугаацуулж байхдаа ямаа, баавгай, чөтгөр болон бусад хүмүүсийн хувцас өмссөн шоглогчид, буфонуудын яриатай холбоотой юм. Тэдний урын санд ямаа эсвэл гахай унаж байсан. Гэхдээ ялангуяа чухал, гунигтай хүмүүс, тэр ч байтугай энэ заль мэх нь бүтсэнгүй: тэд ийм ардын зугаа цэнгэлийг хараад инээмсэглэсэнгүй. Тэр цагаас хойш тэд "чи ямаагаар явж чадахгүй" гэж дийлдэшгүй, бардам, чухал эсвэл дажгүй хүмүүсийн тухай ярьдаг.

4. Олон хэлц үг хэллэгийг нэг үгээр амархан сольдог.
толгойтой - хурдан, гарт - ойрхон.

Фразеологийн нэгжүүд нь зохиогчгүй далавчтай хэллэгүүд юм. Орос хэл нь үгийн оновчтой, дүрслэлийн тогтвортой хослолоор маш баялаг юм.

Хэл бол мөнхөд орших, сөндөггүй цэцэг юм. Энэ хэл нь ард түмний амьдрал, түүний түүх, зан заншлыг бүхэлд нь тусгасан байдаг. Одоогоор дэлхий дээр таван мянга орчим хэл байдаг ч орос хэл бол хамгийн баян, өнгөлөг, дүрслэлийн нэг юм. Фразеологизм эсвэл "далавчтай" үгсийг хэл шинжлэлийн үнэт утас гэж үзэж болно. Илтгэгчийн амнаас сонсогчийн чихэнд хүртэл нисдэг юм шиг тэднийг ингэж нэрлэсэн юм.

Фразеологийн нэгжийн утгыг тусгай фразеологийн толь бичгүүдээс олж болно. Хамгийн том үнэ цэнэ бол M.I.-ийн цуглуулга юм. Мишельсон 1894 онд бичсэн бөгөөд энэ нь зөвхөн орос төдийгүй гадаадын алдартай хэлц үг хэллэгийг агуулдаг.

2.2.2. Фразеологийн нэгжийн гарал үүслийн эх сурвалж

Фразеологизм нь тухайн хэлний түүхийн туршид оршин байдаг.

Гарал үүслийн хувьд зарим хэлц үг хэллэг нь төрөлх орос хэл, бусад нь хуучин славян хэлнээс (эх сурвалж нь Христийн шашны ном) эсвэл бусад хэлээс (эртний домог зүй) эсвэл уран зохиолын бичвэрээс зээлсэн байдаг.

Ихэнх хэлц үг хэллэгүүд нь уугуул орос гаралтай байдаг. Оросын хэлц үгийн гол эх сурвалж нь чөлөөт хэллэгүүд бөгөөд тэдгээрийг дүрсэлсэн утгаар хэрэглэвэл хэлц үг хэллэг болдог.

Төрөлх орос хэлний фразеологийн нэгжийн дүр төрх нь ард түмний амьдрал, тэдний түүх, амьдралын хэв маяг, итгэл үнэмшил, үндэстний ерөнхий хөгжилтэй нягт холбоотой байдаг.

Оросын хэд хэдэн хэлц үг хэллэг нь эртний славянчуудын амьдрал, зан заншил, уламжлал, итгэл үнэмшилтэй холбоотой байдаг. Нэрлэсэн төрлийн фразеологийн нэгжүүдийн тод жишээ нь фразеологийн нэгж болж чаддаг: илчлэх - "гэмт хэргийг илрүүлэх, илрүүлэх"; усанд унасан шиг - "уйтгартай, гунигтай хүн"; гал, ус, зэс хоолойгоор дамжин өнгөрдөг - "туршлагатай, туршлагатай хүний ​​тухай". Эдгээр фразеологийн нэгжүүд нь эртний Славуудын дараах заншилд буцаж ирдэг: гэмт хэрэгт сэжиглэгдсэн хүмүүсийг гал, усаар шалгасан; эдгээр сорилтын тухайд нэрлэгдсэн хэллэгүүд хэлэнд хадгалагдан үлджээ.3 Ардын аман урлаг нь мөн хэллэгийн нэгжийн харагдах эх сурвалжийн нэг юм.

Гайхамшигтай гарал үүсэлтэй хэлц үг хэллэгүүд байдаг, жишээлбэл, зодоогүй нь азтай, Үхэшгүй мөнх Кащей. Зүйр цэцэн үгнээс олон хэлц үг бий болсон: эмээ хоёроор хэлэв (Эмээ хоёроор нь гайхан: бороо ч юм уу, цас ч юм уу, үгүй ​​ч юм уу гэж хэлэв), тохойгоо хазах (тохой ойрхон, гэхдээ чи хазахгүй), хөөх хоёр туулай (Та хоёр туулай хөөнө - нэгийг нь авахгүй).
Оросын хэлц үг хэллэгийн томоохон давхарга нь Оросын эртний гар урлалтай холбоотой хэллэгүүд юм. Тиймээс, жишээ нь, фразеологизмд саадгүй, саадгүй, чипс арилгах гэх мэт хэлц үгс нь мужаануудаас гаралтай.Уяачдаас - нэг блок дээр хийсэн хоёр хос гутал.

Загасчид, анчдын яриа нь асуудалтай усанд загас барих, уур хилэнд орох гэх мэт хэлц үг хэллэгүүдэд тусгагдсан байв. Мөн амьжиргаагаа залгуулах далайн хэлц үг хэллэг нь "эргээс холдох" гэсэн утгатай үг хэллэгийг "орхих, орхих" гэсэн утгаар ашиглаж эхэлсэн.

Оросын хэлц үг хэллэг нь Оросын амьдралын нарийн ширийн зүйлийг тусгасан байдаг, жишээлбэл: шорвог биш, гутлын гутлыг slurp. Фразеологийн нэгжүүд нь нуугдаж тоглох орос тоглоомуудаас гаралтай бөгөөд хэвтсэн хүнийг зоддоггүй.

Оросын зохиолчдын бүтээлүүд Оросын хэлц зүйд ихээхэн хувь нэмэр оруулсан. И.А.Крыловын үлгэрээс маш олон хэлц үг хэллэгүүд бидэнд ирсэн. Тэдний зарим нь энд байна: гэхдээ бүх зүйл хэвээр байгаа бөгөөд Васка сонсож, идэж байгаа, би зааныг анзаарсангүй, энэ нь "гол зүйлийг анзаарахгүй байх" гэсэн утгатай; сармагчны хөдөлмөр, өөрөөр хэлбэл. "үр дэмий, дэмий ажил";

Оросын хэлц үг хэллэгт бусад хэлээс бидэнд ирсэн олон тооны фразеологийн нэгжүүд байдаг. Үндсэндээ эдгээр нь Грекийн домог зүйтэй холбоотой хэллэгүүд юм: жишээлбэл, "үл хайхрахгүй орхисон өрөө эсвэл арилгахад хэцүү эмх замбараагүй байдал" гэсэн утгатай Авгийн жүчээ гэсэн илэрхийлэл нь Авгиа хааны асар том жүчээг цэвэрлэж байсан Геркулесийн домогтой холбоотой юм. .

Цаг хугацаа өнгөрөхөд зарим фразеологийн нэгжүүд хэлийг орхиж, өөрөөр хэлбэл хуучирч, зарим нь тэдгээрийг орлуулахаар ирдэг. Жишээлбэл, урьд өмнө хэлц үг хэллэгийг ихэвчлэн духыг хусахад ашигладаг байсан бөгөөд энэ нь "армид, цэрэгт орох" гэсэн утгатай байв. Одоо залуучууд ч бас цэрэгт татагддаг ч магнайгаа хусаагүй болохоор хэлц үг хоцрогдсон.

Шинэ хэлц үг хэллэг нь бидний амьдралын үйл явдлыг тусгадаг. Амьдралын чухал үйл явдал бүрийг Оросын хэлц үг хэллэгт тусгасан байдаг: жишээлбэл, сансрын нислэгийн хөгжил нь тойрог замд гарах фразеологизмыг төрүүлсэн бөгөөд энэ нь "амжилтанд хүрэх" гэсэн утгатай.

2.2.3. Уран зохиолд фразеологийн нэгжийн хэрэглээ

Ном бол бидний амьдралын салшгүй хэсэг юм. Эрт дээр үеэс тэдгээрийг мэдлэгийн эх сурвалж гэж үздэг. Унших нь эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаарх мэдлэгээ нэмэгдүүлэх, алсын хараагаа тэлэх, үгийн сангаа баяжуулах боломж юм. Би дөнгөж 1-р ангид сурдаг ч гэсэн унших дуртай. Хүүхдийн бүтээлийг уншиж байхдаа би хэлц үг хэллэгт анхаарлаа хандуулж эхэлсэн. Би олсон хэлц үг бүрийг тэмдэглэлийн дэвтэрт тэмдэглэв. Дараа нь би энэ хэлц үгийн утгыг интернетээс олсон. Үүний үр дүнд би хүснэгттэй болсон (Хавсралт 1). Энэ хугацаанд би Марина Николаевнагийн зөвлөсөн зургаан бүтээл л уншиж чадсан. Гэхдээ тэднээс би 12 хэлц үг хэллэгийг олсон.

Хүснэгтийг авч үзэхэд Оросын ардын үлгэрт хамгийн олон хэлц үг олддог болохыг харж болно. Энэ нь ардын аман зохиол, ард түмний амьдрал ахуйтай нягт холбоотой байсантай холбоотой. Эдгээр үлгэр, үлгэрүүд хичнээн тод, илүү илэрхийлэлтэй фразеологийн нэгжүүд болохыг би анзаарсан.

2.2. Судалгааны практик хэсэг

2.2.1. Оюутны асуулгын судалгааны үр дүн

Манай сургуулийн бага ангийн залуус хэлц үг хэллэгийг хэр сайн мэддэгийг би олж мэдэхээр шийдсэн. Үүний тулд би санал асуулга явуулсан.

Санал асуулга нь дараах асуултуудаас бүрдсэн байв.

1. Фразеологийн нэгж гэж юу болохыг та мэдэх үү?

2. Та фразеологийн нэгжүүдтэй хаана уулзсан бэ?

3. Та яриандаа фразеологийн нэгж ашигладаг уу?

4. Та хэлц үгийн утгыг үргэлж тайлбарлаж чадах уу?

Би судалгааны үр дүнг диаграммд тусгасан (Хавсралт 2).

Бүх сурагчид хэлц үг гэж юу болохыг мэддэггүй нь диаграмаас харагдаж байна. Ихэнх тохиолдолд хүүхдүүд уран зохиол, орос хэлний хичээл, насанд хүрэгчдийн ярианд тодорхой илэрхийлэлтэй тааралддаг. Сургуулийн сурагчид яриандаа хэлц үг хэллэгийг ховор ашигладаг. Тэд үргэлж утгыг нь тайлбарлаж чаддаггүй.

Би ангийнхандаа хэлц үгийн талаархи мэдлэгийнхээ цоорхойг нөхөхөд нь туслахаар шийдсэн. Интернетээс би хэлц үг хэллэг бүхий олон даалгавар олсон.

(Хавсралт 3). Тэднийг карт болгон хийсэн. Хүүхдүүд завсарлагааны үеэр эдгээр ажлыг хийх дуртай байсан. Энэ ажил манай ангийнхны үгсийн санг шинэ хэлц үг хэллэгээр дүүргэхэд тусалсан гэж би бодож байна.

2.2.2. Сургуулийн фразеологийн нэгжийн толь бичгийн эмхэтгэл

Энэ ажлыг хийхдээ бага сургуулийн сурагчид хэлц үг хэллэгийг сайн мэддэггүй гэдэгт би итгэлтэй байсан. Тэд үргэлж утгыг тайлбарлаж чаддаггүй тул яриандаа алдартай хэллэгийг ховор ашигладаг.

Мэдээжийн хэрэг, багц хэллэгийн тайлбарыг агуулсан хэлц үгсийн толь бичгүүд байдаг, гэхдээ тэдгээр нь жижиг хэвлэлтэй, зураггүй том хэмжээтэй байдаг.

Мөн би хамгийн их хэрэглэгддэг фразеологийн нэгжүүдийг цуглуулсан фразеологийн нэгжийн сургуулийн толь бичиг гаргахаар шийдсэн. (Хавсралт 4). Бүх далавчтай илэрхийлэл нь цагаан толгойн үсгийн дарааллаар байрлана. Би фразеологийн нэгж бүрийг тайлбарлаад зогсохгүй үүнийг илүү сайн ойлгохын тулд тохирох зургийг сонгосон. Би мөн илэрхийлэл бүрээр тайлбарлах нийтлэл сонгосон бөгөөд энэ нь тэд яагаад ингэж хэлснийг тайлбарладаг.

Үйлдлийн дараа толь бичгийг хэвлэж, ангийн хүүхдүүдэд санал болгов. Алдартай хэллэгийг харуулсан зургууд хүн бүрт таалагдсан. Зургийг судалж үзээд хүүхдүүд хэлц үгсийн тайлбарыг баяртайгаар уншив.

Одоогийн байдлаар миний толь бичигт ердөө гучин таван хэлц үг бий, гэхдээ би үүнийг шинэ хуудсуудаар байнга дүүргэх болно.

3. ДҮГНЭЛТ

Судалгааны ажил хийсний дараа би дараахь дүгнэлтийг хийсэн: үг хэллэгийг үг хэллэгт зөв ашиглахын тулд тэдгээрийн утгыг мэдэх шаардлагатай бөгөөд тэдгээр нь бидний яриаг амьд, үзэсгэлэнтэй, сэтгэл хөдлөлтэй болгоход тусалдаг. Фразеологийн нэгжүүдийг судалж байхдаа би бидний өнгөрсөн үеийн тухай, Оросын ард түмний түүх, тэдний уламжлал, зан заншлын талаар олон сонирхолтой зүйлийг олж мэдсэн.

Энэ сэдвээр ажиллахдаа би хэлц үгийн талаар илүү бүрэн ойлголттой болж, тэдгээрийг текстээс олж, хэлц үг хэллэгийг өөрийн яриандаа ашиглаж сурсан. Мөн толь бичигтэй ажиллаж, интернетээс мэдээлэл ашиглаж сурсан.
Миний тавьсан даалгавар биелж, дэвшүүлсэн таамаглал батлагдсан. Үнэн хэрэгтээ, хэрэв та хэлц үг хэллэгийг ярианд зөв ойлгож, зөв ​​ашиглавал энэ нь илүү дүрслэг, тод, сэтгэл хөдлөм болдог.

Оросын уран зохиол унтарч,

ярианы гоо үзэсгэлэн,

Үл мэдэгдэх зүйл рүү ухрах

Оросын гайхамшгуудын үгс.

Төрөлх, сайн зорилготой олон зуун үг,

Торон шувуу шиг түгжигдсэн

Зузаан толь бичгүүдэд нойрмоглож байна.

Миний сургуулийн фразеологийн нэгжийн толь бичгүүдийн онцлох хэллэгүүд хурдан тархаж, зөвхөн тэдний төдийгүй манай ангийнхны үгсийн сангийн байнгын хамтрагч болно гэдэгт би үнэхээр найдаж байна.

Ашигласан уран зохиол, интернетийн эх сурвалжуудын жагсаалт

1. Жуков В.П. Орос хэлний сургуулийн фразеологийн толь бичиг: оюутнуудад зориулсан гарын авлага - М .: Боловсрол, 2-р хэвлэл, 1989.

2. Крылов I.A. "Үлгэрүүд" - М .: Хүүхдийн уран зохиол, 1983 он.

3. Оросын ардын үлгэрийн цуглуулга - М .: Хүүхдийн уран зохиол, 3-р хэвлэл, 1986 он.

Хавсралт 1

Ажлын гарчиг

Фразеологизм

Фразеологийн утга

Оросын ардын үлгэр
"Үнэг ба тогоруу"

"Давсгүй зутан"

Хүссэн зүйлдээ хүрэхгүй, тэдний хүлээлтэд хууртсан

Оросын ардын үлгэр
"Иван Царевич ба саарал чоно"

"Нугас руу явцгаая"

Гүйлтээр хөөрөв

"Би нүдээ аньаагүй"

Огт унтаагүй

"Үнэнчээр үйлчилсэн"

Үнэнч шударгаар үйлчилсэн

"Хоосон гараараа"

Чамтай юу ч байхгүй

"Өргөн ертөнцөд"

Дэлхий даяар
Оросын ардын үлгэр "Цурхайн тушаалаар"

"Баклуши цохив"

Юу ч хийдэггүй, сул зогсдог

"Ид шидээр"

Хүслээ хурдан, гайхамшигтайгаар биелүүлэх

"Хөлийг нь хүчээр авсан"

Зугт, зугт

И.А.Крылов

"Хун, цуурхай ба хорт хавдар"

"Тэгээд юу ч өөрчлөгдөөгүй"

Хэргийн хэрэг хөдөлдөггүй, зогсож байна

И.А.Крылов

"Үнэг ба усан үзэм"

"Нүд хардаг, гэхдээ шүд нь хөшиж байна"

Ойролцоох мэт боловч бодит байдал дээр энэ нь бүрэн нэвтрэх боломжгүй юм

И.А.Крылов

"Муур ба тогооч"

"Бас Васка сонсож, идэж байна"

Нэг нь ярьдаг, нөгөө нь түүнийг үл тоодог.

Хавсралт 2

Судалгааны үр дүн

Хавсралт 3

Фразеологийн нэгж бүхий тоглоомын даалгавар.

1. Сумтай тааруулж холбоно (үг хэллэг, тэдгээрийн утга).

Муур маш хол уйлсан

Тогооноос хоёр инчийг тойруулан хутгана

эрхий хуруугаа бага зэрэг цохино

Диваажинд хүрэх долоон миль хангалттай биш

Ширээн доор алхах нь хол явдаг

Хүзүүгээ хөөсрүүлээрэй

Дэлхийн төгсгөлд жижигхэн

шийтгэх хамар дээр хакердах

2..Фразеологийн нэгж-синонимыг ол.

Хувингаа цохих -
Хамраараа хөтлөх -
Ник доош -
Гулкин хамартай -

Лавлах үгс: талхны машин жолоодож, сахлаа боож, хуруугаараа боож, муур уйлав.

3. Фразеологийн нэгж-антонимыг олоорой.

Будаа буцалгана -
Бүх сэтгэлээр -
Сүнсээс сүнс рүү -

Лавлах үгс: будаа задлах, нэг цагийн дараа, нэг халбага, нохойтой муур шиг.

4 .Үг хэллэг (цэгсийн оронд амьтдын нэрийг оруулна уу)

Өлсгөлөн ……… Зальтай ………..

Аймхай хулчгар ………. Эрүүл ………

Зальтай ……. Лайк тавь ......

Герман шиг……… шиг бохир…….

……. шиг зөрүүд……… шиг ярьдаг.

5. Үг хэллэгийн утгыг нэг үгээр тайлбарла

A) Ясыг угаах _________________

B) Амаа хамхиж бай

B) хойш суух

D) Хуруугаа тойруул ________________

D) хуруугаа долоох ___________________

6. Үг хэллэгийн оньсого тааварлаарай.

Энэ нь залгигдсан; тэр өөр хүнээс түдгэлзсэн; тэд түүнийг татаж, үг хэлэхийг албаддаг. (хэл)

Цэцэг биш, харин хатдаг; алга биш, харин алга ташдаг; маалинган даавуу биш, харин тэднийг итгэмтгий хүмүүс өлгөдөг. (чих)

Ашгүй бизнес эрхэлдэг хүмүүс зуурмагаар цохиж, шигшүүрээр зөөдөг; Тэд чимээгүй байх үед аманд нь бичдэг. (ус)

Энэ нь хөнгөн хуумгай хүний ​​толгойд байдаг; түүнийг талбай дээр харахыг зөвлөж байна; Үг, өдөр түүн рүү шиддэг.(салхи)

"Үг хэллэгийн нэгжүүдэд зочлох" сэдэвт төсөл

Агуулга
I.Танилцуулга
II.Үндсэн хэсэг
2.1 Фразеологийн нэгжийн олон янз байдал
2.2 Фразеологийн нэгжийн ангилал
2.3 Миний танилуудын ярианд фразеологийн нэгжийн хэрэглээ
III. Дүгнэлт
IV. Ном зүй
V. Хавсралт

I.Танилцуулга

Сэдвийн хамаарал:
Сургуулийн оюуны марафонд оролцохдоо орос хэл дээр нэг даалгавар биелүүлж чадаагүй. "алим унах газаргүй", "галош дээр суух", "тэнэглэлийг хурцлах", "шумуул хамрыг гэмтээхгүй" гэсэн хэлц үгсийн утгыг тайлбарлах шаардлагатай байв. Ийм энгийн мэт санагдах даалгаврын төлөө оноо авч чадаагүй нь маш их урам хугарсан. Би болон миний үе тэнгийнхэн яагаад ийм цөөхөн хэлц үгсийг мэддэг, яагаад бид яриандаа тийм ховор хэрэглэдэг вэ, яагаад бид эцэг эх, багш нарынхаа амнаас сонсохдоо тэдний утга, утгыг бодохыг хүсдэггүй вэ? Би эдгээр асуултуудыг өөрөөсөө асууж, "Айлчлалын хэлц үгс" гэж нэрлэсэн бүтээлдээ хариулахыг оролдсон.
Зорилго, даалгавар:
Миний ажлын зорилго бол фразеологийн хэллэгээр үгсийн санг баяжуулах явдал юм.
Энэ зорилгодоо хүрэхийн тулд би дараахь ажлуудыг өөртөө тавьсан.
1) "Фразеологи" сэдвээр уран зохиол судлах;
2) фразеологийн нэгж үүссэн түүхийг ойлгох;
3) үе тэнгийнхэн, эцэг эх, сургуулийн багш нарын дунд судалгаа, санал асуулга явуулж, найз нөхөд маань ярианд ямар хэлц үг хэллэгийг ашигладаг болохыг олж мэдэх;
4) надад сайн мэддэг хэлц үгсийн утгыг илчлэх.
Судалгааны объект, сэдэв:
Орос хэл дээрх фразеологизмууд. Үе тэнгийнхэн, эцэг эх, багш нарын ярианд фразеологийн нэгжийг ашиглах.
Ажлын бүтэц
Би судалгаагаа 2014 оны нэгдүгээр сард эхлүүлсэн.
Миний ажил хэд хэдэн үе шатаас бүрдсэн:
1. Фразеологийн нэгжийн талаархи уран зохиолын судалгаа.
2. Сургуулийн эцэг эх, сурагчид, багш нараас санал асуулга, санал асуулга явуулах.
3. Төслийн танилцуулга.
II. Гол хэсэг
Фразеологи нь хамгийн их судалдаг
амьд, хөдөлгөөнт, олон талт
хэл шинжлэлийн үзэгдлийн ангилал. В.В.Виноградов.
2.1 Фразеологийн нэгжийн олон янз байдал.
Орос хэл нь хэлц үг хэллэгээр маш баялаг юм. Эдгээрт зүйр цэцэн үг, үг хэллэг, далавчтай болсон сайн зорилготой тод илэрхийллүүд орно.
Фразеологи бол үгийн тогтвортой хослолыг судалдаг хэлний шинжлэх ухааны салбар юм.

Фразеологизм нь бие даасан объект, тэмдэг, үйлдлийг нэрлэхэд хэрэглэгддэг үгсийн тогтвортой хослол юм.

Фразеологийн нэгжийн эх сурвалжууд өөр өөр байдаг. Тэдний зарим нь нийгэм, байгалийн үзэгдлийн ажиглалтын үндсэн дээр үүссэн ("цэгэнд ойртох", "хол явах", "арьсан дээр жавар", "газрын тэнгэр шиг", "уул шиг зогсох") , бусад нь домог зүй, бодит түүхэн үйл явдлуудтай холбоотой байдаг ("хоосон, Мамай өнгөрсөн мэт"), бусад нь дуу, үлгэр, оньсого, утга зохиолын бүтээлүүдээс ("сайн нөхөр, сүүн голууд, шатаж буй нулимс асгаруулсан") гарч ирэв.
Ихэнх хэлц үг хэллэгүүд нь Оросын түүх, өвөг дээдсийн зан заншил, тэдний бүтээлийг тусгасан байдаг. Жишээлбэл, "цохих" гэсэн утгатай үг хэллэг нь "багцыг хуваах, халбага, шанага хийх" гэсэн шууд утгын үндсэн дээр үүссэн. амархан, амархан зүйлийг хий.
Фразеологизм нь хүний ​​амьдралын бүх талыг тодорхойлдог: ажилд хандах хандлага (алтан гар, шанага цохих); бусад хүмүүст хандах хандлага (цээжний найз, муу үйлчлэл); хувийн давуу болон сул талууд (хамраараа хөтлөх, хамраа эргүүлэх, толгойгоо алдахгүй байх).
Фразеологийн хэллэгүүд нь бидний яриаг чимэглэж, илэрхийлэлтэй болгодог. Үгийн сан баялаг байх тусам хүн өөрийн бодлоо илүү сонирхолтой, тод илэрхийлдэг.

2.2 Фразеологийн нэгжийн ангилал.
Бидний өдөр тутмын ярианд орос хэл дээрх фразеологизмууд байнга хэрэглэгддэг. Заримдаа бид эдгээр багц илэрхийлэлүүдийг хэлж байгаагаа анзаардаггүй - тэд хичнээн танил, тохиромжтой байдаг. Та "бид утгагүй, үр дүнгүй бизнес эрхэлдэг, бид маш их энерги зарцуулдаг, үр дүн нь ач холбогдолгүй байх болно" гэх мэт бүхэл бүтэн үг хэлж болно. Та богинохон "Дэмий хөдөлмөр" -ийг хаяж болно, тэгвэл бүх зүйл бүгдэд тодорхой болно.
Гэсэн хэдий ч фразеологийн нэгжүүд бас урт байдаг. "Чи ганц ч зүйлийг харж чадахгүй" гэдэг нь харанхуйтай ижил зүйл юм. Гэсэн хэдий ч фразеологизм нь илүү эрч хүчтэй, илүү сэтгэл хөдлөлтэй байдаг, өөрөөр хэлбэл түүнд ханддаг хүн аливаа үйл явдал, объект эсвэл ярилцагчдад хандах хандлагын талаар мэдээлдэг.
Фразеологийн нэгжүүд нь хүнийг тодорхойлдог янз бүрийн бүлэгт хуваагддаг: түүний үйлдэл, зан чанар, сэтгэлзүйн байдал.
Тодорхойлолтын дагуу:
Хүний хүрээлэн буй орчинтой харилцах харилцааг тодорхойлох баг:
1. Алхах, хойд хөл дээрээ зогсох - таалагдах, үйлчлэх;
2. Толгойгоо угаах (хэнд) - хэн нэгнийг хүчтэй загнах, загнах.
Ярианы харилцааны хэлбэрийг тодорхойлох:
1. Яс хурцлах - Хоосон чалчаа
2. Ээрэх, бухыг мушгих - ярих, дэмий ярих.
Хүний ажил, бизнестэй харилцах харилцааг тодорхойлох:
1. Ханцуй шамлан - хичээнгүйлэн, ямар нэг зүйл хий.
2. Хувингаа цохих - тойрон заваарах.
Хүний зан төлөвт гаднаасаа илэрдэг сэтгэцийн төлөв байдлыг тодорхойлох нь:
1. Уурлах - уурлах, гомдох, дургүйцсэн царай гаргах.
2. Улиас навч шиг чичирдэг - чичирдэг - ихэвчлэн сэтгэлийн хөөрөл, айдас.
Фразеологийн нэгжийн талаар маш их зүйлийг хэлж болно. Фразеологийн нэгжийн онол нь 20-р зууны эхээр үүссэн. Орос улсад Виктор Виноградов энэ онолыг боловсруулж эхэлсэн бөгөөд олон сонирхолтой бүтээл туурвижээ. Фразеологийн нэгжийн ангиллын талаархи мэдээллийг судалсны дараа би үндсэн бүлгүүдийг тодорхойлсон.
- Орос гаралтай фразеологизмууд (хамар дээр нь тайрах - санаж, нүдний шил үрэх - шахах, хуурах, хэрхэн уух талаар - яг, эргэлзээгүй).
- Зээсэн хэлц үгс (эртний Грек, Ромын домог зүйгээс: Ахиллесийн өсгий (эмзэг цэг), Сисифийн хөдөлмөр (ашиггүй ажил).
Тиймээс, орос хэл дээр байдаг хэлц үг хэллэгүүдийн талаар олж мэдсэнийхээ дараа би ангийн цагаар залуусыг хэлц үг хэллэгийн эргэлттэй танилцуулахаар шийдэв. Тэднийг энэ сэдвийг сонирхож байхын тулд би ангийнхаа эцэг эх, сурагчдад зориулсан асуулга бэлтгэж, сургуулийнхаа багш нарын дунд санал асуулга явуулсан.
Эргэн тойрныхоо дунд хамгийн алдартай хэлц үг хэллэгийг олж мэдээд би эдгээр хэлц үгсийн гарал үүслийн түүхийг мэдэж, танилцуулга бэлтгэж, хүүхдүүдийг дуртай хэлц үг хэллэгээ дүрслэн харуулахыг урьсан.

2.3 Найз нөхдийнхөө ярианд фразеологийн нэгжийн хэрэглээ.
Ангийн хүүхдүүдийн дунд явуулсан судалгаагаар тэд хэлц үг хэллэг гэж юу болохыг мэддэг - ангийн 12 сурагч (50%), мэдэхгүй - 7 сурагч (30%), ашигладаг, гэхдээ эдгээр нь хэлц үг гэдгийг мэддэггүй 5 оюутнууд (20%). Манай ангийн хамгийн алдартай хэлц үгсийг: хацар нь шатаж, хавч өвөлждөг, хэрээ тоолдог, галош дээр суудаг.
Манай ангийн сурагчдын эцэг эхийн дунд хийсэн судалгаагаар олон эцэг эхчүүд хэлц үг хэллэгийг удаан хугацааны турш ярианд ашиглаж ирсэн боловч олонхи нь эдгээр нь хэлц үг хэллэг гэдгийг санахгүй байгаа бөгөөд тэдгээрийн дунд дараахь зүйлс түгээмэл байдаг.
1) Дугуйд саваа оруулах (саад оруулах)
2) Хамраараа хөтлөх (хуурах)
3) Үүл дотор нисэх (мөрөөдөл)
4) Нугасны нуруун дээрх ус шиг! (тэр (тэр) хамаагүй).
Манай багш нар ямар хэлц үг хэллэгийг илүүд үздэг вэ гэдэг нь надад сонирхолтой санагдсан. Ангийн багш ийм хэлц үгсийг ихэвчлэн хэлдэг: "Ханцуйгаа доошлуул", "Ханцуйгаа шам", "Бухыг эвэрнээс нь ав".
Англи хэлний багш "Beat the buckets", "Crocodile tears" гэсэн хэлц үгсийг давтах дуртай.
Номын санч: "Дээр нь чих", "Шумуул хамрыг гэмтээхгүй", "Чихээ дүүжлүүр" гэж сануулж байна.
Бага сургуулийн ахлах багш түүнийг дуртай хэлц үг хэллэгээрээ баярлуулжээ: "Хамар дээрээ өөрийгөө ал", "Мөрөө шүүр", "Толгой дээрх цас шиг".
Ахлах ангийн ахлах багш эргэлзэлгүйгээр "Өвдөгний бор шувуу", "Толгойгоо алд" гэж хэлэв.
Сургуулийн захирал: "Хоёр дусал ус шиг", "Зөвхөн өсгий нь гялалзаж, "Дэлхийн захад" гэж хэлэв.
"Үхэр хэлээ долоов", "Хэлээрээ маажих", "Хэл дээрээ пип" гэх мэт хэллэг үг хэллэгүүд надад таалагдсан.
Энэ ажил манай ангийнхны сэтгэлийг хөдөлгөж, бид сургуулийн тухай түүхийг бүтээв (Хавсралт 1)
Тиймээс фразеологийн нэгжүүд нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн ярианд өргөн хэрэглэгддэг бөгөөд бидний яриаг баяжуулж, тод, өнгөлөг болгодог.

III.Дүгнэлт
Дүгнэлт:
1. "Фразеологи" сэдэвт уран зохиолыг судалж үзээд би орос хэл нь фразеологийн хэллэгээр маш баялаг гэдэгт итгэлтэй байсан. Фразеологизмууд нь бидний яриаг чимэглэж, илэрхийлэлтэй болгодог. Үгийн сан баялаг байх тусам хүн өөрийн бодлоо илүү сонирхолтой, тод илэрхийлдэг.

2. Ихэнх хэлц үг хэллэгүүд нь Оросын түүх, өвөг дээдсийн зан заншил, тэдний бүтээлийг тусгасан байдаг. Фразеологийн нэгжийн онол нь 20-р зууны эхээр үүссэн. Орос улсад Виктор Виноградов энэ онолыг боловсруулж эхэлсэн бөгөөд олон сонирхолтой бүтээл туурвижээ.

3. Фразеологийн нэгжүүд нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн ярианд өргөн хэрэглэгддэг бөгөөд бидний яриаг баяжуулж, тод, өнгөлөг болгодог.

4. Фразеологийн нэгжийн утгыг сурах нь маш сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа юм!

IV. Ашигласан уран зохиолын жагсаалт:
1) Баранов М.Т. "Орос хэл" - Москва: Боловсрол, 1993 - х.25
2) Быстрова Е.А. Орос хэлний товч фразеологийн толь бичиг - Санкт-Петербург: Гэгээрэл, 1994 - х.3 - 8
3) Волина В.В. "Тоглож байхдаа суралцах" - Москва: "Шинэ сургууль", 1994 - х.406 - 424
4) Жуков В.П. Орос хэлний сургуулийн фразеологийн толь бичиг - Москва: Боловсрол, 1980 - х.3 -18
5) Лехина И.В. - Гадаад үгсийн толь бичиг - Москва: "Орос хэл", 1985 - х.540
6) Яранцев Р.И. "Оросын хэллэг" - Москва: "Орос хэл", 1997 - х.6 - 8

Хавсралт 1

Сургуулийн түүх
Өглөө нь би гэрэл ч биш, үүр цайхгүй ч сэрдэг, гэхдээ хичээлдээ бэлдэж байхдаа би ригмарол татдаг тул хичээлээс хоцрохгүйн тулд сум шиг яарах хэрэгтэй болдог. Би бүх хүчээрээ үүдний танхим руу орлоо. Энд хүмүүс - алим унах газаргүй. Оюутнуудын хувцасны шүүгээ нь саванд хийсэн загас шиг дүүрэн байв. Хичээлийн дуудлага энд байна. Хамгийн хэцүү зүйл бол орос хэл юм. Энд би хөлөөрөө шүдэнд ороогүй байна! Нөхцөл, үйл үг, дагавар гэдэг миний хувьд хар ой. Уран зохиолын уншлагын хувьд бүх зүйл арай хялбар байдаг, гэхдээ бид унших хурдыг шалгахад шүдэндээ шүдгүй байдаг. Математик бол миний хамгийн дуртай хичээл. Энд би усан дахь загас шиг байна. Жишээ, даалгавар Би үр шиг дарна. Шинжлэх ухааны боржин чулууг хазах нь надад ямар хэцүү вэ!

Та хадаас дээр өлгөх боломжтой
Алчуур, таяг
Дэнлүү, борооны цув эсвэл малгай.
Мөн олс, өөдөс ...
Гэхдээ хэзээ ч, хаана ч
Гай зовлонд хамраа бүү унжуул!
Ю.Коринец

Орос хэлний хичээл дээр бид орос хэлний зарим хэлц үг хэллэгтэй танилцсан. Би энэ сэдвийг сонирхож эхэлсэн. Би ийм тогтвортой хослолууд, тэдгээрийн утга учир, гарал үүсэл, орос хэл дээрх фразеологийн нэгжүүдийн гадаад төрх байдлын талаар илүү ихийг мэдэхээр шийдсэн.

Дараахь зорилго: зарим хэлц үгийн гарал үүсэл, утгыг судлах

Зорилгодоо хүрэхийн тулд даалгавар:
фразеологийн нэгжийн талаархи онолын мэдээллийг судлах;
зарим хэлц үгсийн гарал үүслийн түүхийг сурах;
ярианд хамгийн их хэрэглэгддэг фразеологийн нэгжүүдийн утгыг олж мэдэх;
ярианд хамгийн их хэрэглэгддэг фразеологийн нэгжийн утга, гарал үүслийн фразеологийн толь бичгийг бий болгох;
сургуулийн сурагчдад зориулсан сонирхолтой даалгавруудыг боловсруулж, сонгох

Судалгааны таамаглал:Амьдралд бид фразеологийн нэгжүүдтэй байнга тулгардаг. Заримдаа тэд бодлоо тодорхой илэрхийлэх, ярианы дүрслэл өгөхөд тусалдаг. Заримдаа харилцаа холбоо нь хэцүү байдаг, учир нь үргэлж биш, хүн бүр тэдний утгыг ойлгодоггүй. Утга үгийн утга нь гарал үүсэлтэй холбоотой гэж би таамагласан. Төрөл бүрийн хэлц үг хэллэгийн гарал үүсэл, утгын талаар олж мэдсэнийхээ дараа би өөрийн мэдэхгүй хэлний түүхийн хуудсыг нээх боломжтой болно.

Арга:
- хайх (мэдээллийн эх сурвалжтай ажиллах: ном, интернет);
- аналитик (ажиглалт, мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, өгөгдлийг нэгтгэх);
- бүтээлч (өөрийн төслийг бий болгох).

Фразеологийн нэгж гэж юу вэ
Орос хэл нь үгийн оновчтой, дүрслэлийн тогтвортой хослолоор маш баялаг юм. Ийм тогтвортой хослолыг фразеологийн эргэлт гэж нэрлэдэг. "Фразеологи" гэдэг үг нь грек хэлний хоёр үгнээс гаралтай: "хэлбэр" - ярианы илэрхийлэл, "логос" - үзэл баримтлал, сургаал.
Ожеговын толь бичигт дараахь тодорхойлолтыг өгсөн болно.
"Фразеологизм нь бие даасан утгатай тогтвортой илэрхийлэл юм."

Фразеологизмууд нь нэг үгээр амархан сольж болох тогтвортой хослолууд юм: хуруугаа тойруулан дугуйлах - хууран мэхлэх, эрхий хуруугаа цохих - эргэн тойрондоо эмх замбараагүй байдал.
Үг хэллэг нь тогтвортой хослол, эргэлтийг судалдаг үгийн шинжлэх ухааны салбар юм. Фразеологийн эргэлтийг хэл дээр дууссан хэлбэрээр ашигладаг. Тэдгээрийг өөр үгээр сольж, ямар ч үг оруулах боломжгүй. Жишээ нь: Аливаа зүйлийг тодорхойгүй хугацаагаар хойшлуул (та "урт хайрцагт" гэж хэлж болохгүй).
Фразеологийн эргэлтүүд нь бидний яриаг дүрсэлсэн, тод, илэрхийлэлтэй болгодог. Ийм тогтвортой хослолуудын тусламжтайгаар та маш их зүйлийг товчхон хэлж чадна. Жишээ нь: өөрийгөө утгагүй байдалд оруулсан хүнийг "замбараагүй байдалд орсон" гэж хэлдэг. Энэ нь түүний гэнэн эсвэл мунхаг байдлаасаа болж эвгүй байдалд орсон тухай урт бөгөөд дэлгэрэнгүй тайлбарлахаас хамаагүй илүү дүрсэлсэн бөгөөд илэрхийлэлтэй сонсогдож байна.

Бид өдөр тутмын амьдралдаа тогтвортой дүрслэлийн илэрхийлэлтэй байнга тааралддаг. "Нийтлэг хэл ол", "толгой мөрөн дээр", "сэтгэл байхгүй", "цаг хугацаа дууслаа", "урт хэл", "усаар асгахгүй" ... Бид тус бүрийг ашигладаг. Бид энэ баримтыг хүлээн зөвшөөрч, үл тоомсорлож буй эсвэл элэгтэй хандлагыг илэрхийлэхэд эдгээр хэллэгүүд.

Орос хэл дээрх фразеологийн нэгжийн гарал үүсэл
Гарал үүслээр нь орос хэлний фразеологийн нэгжүүд нь төрөлх орос хэл, зээлсэн хэлээр хуваагддаг.

Оросын хэд хэдэн хэлц үг хэллэг нь эртний славянчуудын амьдрал, зан заншил, уламжлал, итгэл үнэмшилтэй холбоотой байдаг. Үүнд:

1) бидний өвөг дээдсийн мухар сүсгийн санаанууд, жишээлбэл: хар муур зам хөндлөн гүйв (хэн нэгний хооронд хэрүүл маргаан, хэрүүл маргаан гарсан); хөвсгөр, өд биш (хэн нэгэнд амжилт хүсэх, аливаа ажилд амжилт хүсэх) - уг нь: ан хийх гэж буй анчинд амжилт хүсэх, хэрэв та хүсвэл шууд "жинх" болгохгүйн тулд сөрөг хэлбэрээр илэрхийлсэн. амжилт хүсье;

2) тоглоом, зугаа цэнгэл, тухайлбал: спилликин тоглох (ямар ч хамаагүй зүйлтэй харьцах, цаг үрэх); санамсаргүй тархсан спилликинээс (жижиг сэвх) спилликинүүдийг нэг нэгээр нь жижиг дэгээгээр сугалж авах шаардлагатай байсан боловч бусдыг гэмтээхгүйн тулд хуучин тоглоомын нэрнээс; бүс рүү залгах (ямар нэгэн зүйлд хэтрүүлэх); хөлтэй шүдэнд биш (юу ч мэдэхгүй, ойлгохгүй байх);

3) гэмт хэрэгтнүүдийг шийтгэдэг эртний заншил, тухайлбал: хэлээ богиносгох (хүнийг бага чатлах, ярих, бүдүүлэг зан гаргах); духан дээр бичсэн (хангалттай мэдэгдэхүйц); Оросын амьдралын нарийн ширийн зүйлс, жишээлбэл: олон нийтийн газар бохир даавуу угаах (хамаатан садны хооронд үүссэн хэрүүл маргаан, маргааныг илчлэх); харагдахуйц гэрэл (тэд энэ тухай бодож, ярих үед гарч ирдэг).

4) Оросын ард түмний амьдралд тохиолдсон түүхэн үйл явдлууд, жишээлбэл: Мамай хэрхэн өнгөрөв (бүрэн эмх замбараагүй байдал, ялагдал) - түүхэн үйл явдлаас - Хан Мамай тэргүүтэй Татаруудын Орост (14-р зуунд) сүйрсэн довтолгоо.
Орос дахь бараг бүх гар урлал Оросын хэлц үг хэллэгт өөрийн гэсэн ул мөр үлдээсэн байдаг. Жишээ нь: фразеологизмууд нь мужаануудаас эхэлдэг - "гөлгөр", болхи ажил - "барзгар ажил"; гутал үйлдвэрлэгчдээс - хосын хоёр гутал - "ижил"; анчид, загасчдаас - загас агнуурын саваагаар ороох - "яаралтай орхих", ул мөрийг далдлах - "ямар нэгэн зүйл нуух".
Ардын аман урлаг бол Оросын хэлц үгийн баялаг эх сурвалж юм.
Фразеологизмууд нь ардын үлгэрээс гаралтай: цагаан бухын тухай үлгэр - "ижил зүйлийн эцэс төгсгөлгүй давталт", Цар вандуйн үед - "маш эрт дээр үеэс", Лиза Патрикеевна - "маш зальтай хүн" гэх мэт.
Зүйр цэцэн үг, хэллэгээс: эмээ хоёроор хэлэв - зүйр цэцэн үгээс "тодорхойгүй хариулт": Эмээ гайхаж, хоёроор хэлэв: бороо, цас, эсвэл энэ нь болно, үгүй; чоно гүүг өрөвдөв - зүйр цэцэн үгээс "төсөөлөл өрөвдөх тухай": Чоно гүүг өрөвдөж, сүүл, дэлийг орхисон; түүний толгойд хаан байхгүй - түүний оюун ухаанаас "ноцтой хүн биш" - түүний толгойд хаан.
Уран зохиолын бүтээлүүдээс олон хэлц үгс гарч ирэв: жишээлбэл, Крыловын үлгэрээс: хэрэм шиг эргэлдэх (байнга асуудалд орох); гачигдал (ашиг хүртдэггүй, харин хор хөнөөлтэй үйлчилгээ); хөхөө хөхөө магтсан азарган тахиа магтдаг (харилцан магтаал). А.С.Пушкиний бүтээлүүдээс жишээ нь: юу ч үгүй ​​үлдэх (юу ч үгүй ​​үлдэх).
Зээлсэн хэлц үг хэллэгүүд нь бусад хэлнээс орос хэл рүү орж ирсэн тогтвортой хослолууд, далавчтай хэллэгүүд юм.
Зарим хэлц үг хэллэг нь хуучин славян хэлнээс гарч ирсэн. Ихэнхдээ эдгээр нь хуучин славян хэл рүү орчуулагдсан библийн бичвэрүүдээс авсан хэллэгүүд юм: нүүрний хөлсөнд - "маш их (ажиллах)", хориотой жимс - "дур татам, гэхдээ хориотой зүйлийн тухай", ариун нандин - "хамгийн их үнэтэй, эрхэмлэдэг", өдөр тутмын талх - "оршиход шаардлагатай зүйл".
Эртний Грекийн домог зүйгээс үг хэллэгүүдийг олоорой: Ахиллесийн өсгий - "хамгийн эмзэг цэг", Гордиан зангилаа - "төөрөгдүүлсэн нөхцөл байдал", Дамоклийн сэлэм - "байнга заналхийлж буй аюул" гэх мэт.

Практик ажил
Орос хэл дээрх олон фразеологийн нэгжүүд биеийн хэсгүүдтэй холбоотой байдаг гэдгийг би анзаарсан. Би ийм бүлгүүдийг цуглуулж жижиг толь бичиг эмхэтгэсэн.

Бид сургуулийн сурагчдад зориулсан хичээл, хичээлд ашиглаж болох хэд хэдэн сонирхолтой даалгавруудыг боловсруулсан.
Интернетээс би нэгэн сонирхолтой оньсого олсон: Цэцэг биш, харин хатаж, гар биш, гэхдээ тэд алга ташдаг, дотуур хувцас биш, гэхдээ тэд өлгөөтэй, хананы ойролцоо байдаг, заримдаа ард нь шажигнадаг ... Мэдээжийн хэрэг, эдгээр нь Би хэлц үг хэллэгийг ашиглан ийм оньсого хийхийг оролдохоор шийдсэн.

Тэднийг чирч болно, тэдэнд үнэн байдаггүй, тэд гонгинож чадна, чөтгөр үүнийг эвдэх болно, тэд сүлжсэн (хөл)

Гай зовлон дүүрэн, ус авч болно, будаатай (ам)

Тэдний дээр хатаагүй сүү байгаа, тэд хөөрч, тэр тэнэг биш (уруул)

Тэд нойтон газар байж болно, тэд тарж, тоос шороонд дарж, ангаахай, хашгирч болно. (нүднүүд)

Эсрэг утгатай "хос олоорой" хэлц үг:

Хэлээ гаргаад гүйх - аажуухан хөдөл
хэл орооцолдсон - хэл сайн түдгэлзүүлсэн
шар амтай дэгдээхэй - буудсан бор шувуу
алс холын газар - гарт
нүдээ нээлттэй байлга - үүлэн дээгүүр нис
хэлээ хазах - хэлээ тайлах

Үг хэллэгийг утгын дагуу бүлэг болгон хуваарилах (ижил утгатай хэлц үг хэллэг)
Хэрээ тоолж, дугуйнд унасан хэрэм шиг эргэлдэж, уйгагүй эргэлдэж, уяач хөөж, тааз руу нулимж, хажуу тийшээ хэвтээд, гараа эвхэж, шанага цохиж, тэнэг тоглож, нүүрний хөлсөнд нүүрээ бүү алдаарай. нуруугаа хугалах, хожуулаар дамжин - тавцан , оосор татах. (ажиллах - сул зогсох)

Амандаа ус авч, хэлээ барьж, үсээ хурцалж, хэлээ оосортой байлгаж, хэлээ сулруулж, хэлээ залгиж, хэлээ мааж. (чимээгүй байх - чатлах)

Толгой, хөлөөрөө, галзуу хүн шиг, бүх мөрний иртэй, цагт нэг халбага, резинийг татах, зөвхөн өсгий нь гялалзаж, бүх хурдаараа муурыг сүүлээр нь татна. (хурдан удаан)

Англи хэл дээрх фразеологизмууд
Орос хэлийг гадаад хэлээр сурдаг хүмүүс ийм хослолыг ойлгоход хэцүү байдаг гэж би боддог, учир нь Фразеологийн нэгжүүд нь Оросын түүх, соёл, уламжлалтай холбоотой байдаг.
Бусад хэлэнд ч ийм хэллэг байдаг гэж би бодож байсан. Бид англи хэлний багш Елена Александровна руу хандсан бөгөөд би мөн интернетээс мэдээлэл хайж байсан. Англи хэлэнд ч гэсэн тогтмол хэллэг байдаг. Тэдгээрийн олонхын утга нь тусгай сургалтгүйгээр хэл суралцагчид бидэнд үргэлж тодорхой байдаггүй.
Тэдгээрийн зарим нь орос хэлтэй утгаараа төстэй боловч шууд орчуулга нь биднийг гайхшруулж магадгүй юм.
Бид: Хэн нэгний өсгий дор байх гэж хэлдэг
Англи хэл дээр ижил утгатай илэрхийлэл байдаг:
Хэн нэгний эрхий хурууны дор байх, гэхдээ шууд орчуулга нь: хэн нэгний эрхий хурууны доор байх

Бидэнд: тэнэгээр тогло, англиар - тэнэгээр тогло. Шууд утгаараа: илжиг тогло.

Бидэнд: the rain is pouring like a bucket, англиар: It rains cats and dogs. (Муур, нохойтой бороо орж байна).

Бид хэлэхдээ: Тэд өөрсдийн дүрэмтэй хачин хийдэд очдоггүй.
Англи хэл: Та хуучин нохойд шинэ мэх зааж чадахгүй. (Хөгшин нохойд шинэ мэх зааж болохгүй)

Олон хэллэгийг яг утгыг нь мэдэхгүй бол зүгээр л орос хэл рүү орчуулах боломжгүй. Энэ тохиолдолд тэд бидэнд ойлгомжгүй байх болно.

Жишээ нь: өмд өмс, шууд орчуулбал: өмд өмс, энэ нь гэр бүлийн удирдагч (тэргүүлэгч байх) гэсэн үг юм.

Бидэнд нэг илэрхийлэл бий: мөнгөөр ​​худалдаж авч чадахгүй, англиар мөнгө ярьдаг - мөнгө бүгдийг шийддэг.

Фразеологийн нэгжүүд нь ард түмний түүх, тэдний соёл, амьдралын хэв маягийн өвөрмөц байдлыг илэрхийлдэг. Фразеологийн нэгжийг олон талаар судлах нь ард түмний соёл, амьдралыг ойлгох, гадаад хэлийг эзэмшихэд тусалдаг.

Воронин Михаил

Төслийн менежер:

Кравченко Ольга Николаевна

Байгууллага:

MBOU №4 биеийн тамирын заал, Волгоград

Бие даасан судалгаан дээр ажиллах явцад "Фразеологизм" сэдвээр төсөлЗохиогч нь "фразеологизм" гэсэн ойлголтыг тодорхойлж, янз бүрийн толь бичгүүдээс нэр томьёоны тайлбарыг өгч, орос хэл дээрх фразеологийн нэгжийн гарал үүслийн түүх, тэдгээрийн үүргийг тайлбарлав.

Ажлын талаар дэлгэрэнгүй:

Дууслаа Орос хэлний "Фразеологизм" судалгааны ажилЗохиогч фразеологийн нэгжийн төрлүүдийг авч үзэж, тайлбар өгч, төрөл тус бүрийг жишээгээр дүрслэн, зарим хэлц үгсийн төрөл, утгыг тогтоох аналитик хүснэгтийг эмхэтгэсэн.

"Фразеологизм" сэдвээр орос хэл дээрх оюутны төсөлд 6-р ангийн сурагч хэл дээр фразеологизм гэх мэт үзэгдлийн талаар янз бүрийн хэл судлаачдын санал бодлыг судалж, хэлц үг хэллэгийг хаана, хэзээ, хэн анх ашигласан болохыг олж мэдэв. , ямар шалтгаанаар.

"Фразеологизм" сэдэвт хүүхдийн судалгааны ажлын зохиогч бид эх хэлнийхээ нууцыг хэдий чинээ хурдан ойлгож эхлэх тусам үндэсний соёлыг илүү хурдан, гүн гүнзгий эзэмшиж, ойлгох чадвартай болно гэдэгт итгэлтэй байна. Хэл дээр чөлөөтэй ярихын тулд хэлц үг хэллэг нь нэг хэсэг болох хангалттай үгсийн сантай байх шаардлагатай. Тиймээс хэл шинжлэлийн энэ хэсгийг судалгаанд сонгосон.

Оршил
1. Орчин үеийн орос хэлний фразеологийн тухай ойлголт.
2. Фразеологийн нэгжийн төрлүүд.
3. Фразеологийн нэгжийн гарал үүслийн түүх.
4. Зарим хэлц үгийн утгыг судлах.
5. Фразеологийн нэгжийн талаархи асуултууд.
Дүгнэлт
Ном зүй
Өргөдөл

Оршил


Орос хэлбагц илэрхийлэл, хэлц үг хэллэгээр маш баялаг. Тэд бидний яриаг илүү тод, нарийвчлалтай, сэтгэл хөдлөлтэй, илэрхийлэлтэй болгодог. Фразеологизмууд нь өнгөрсөн үеийн амьд гэрчүүд бөгөөд тэдний мэдлэг нь бидний оюун ухааныг баяжуулж, хэлийг илүү ухамсартайгаар ашиглахад илүү сайн ойлгох боломжийг олгодог.

Тогтоосон хэллэгийг ойлгох, ярианд зөв ашиглах нь ярианы ур чадвар, хэлний өндөр түвшний өндөр түвшний үзүүлэлтүүдийн нэг гэж тооцогддог. Хүний үгийн сан арвин байх тусмаа өөрийн бодлоо илүү сонирхолтой, гэгээлэг илэрхийлдэг. Бага сургуульд фразеологийн нэгжийг судлахад бага анхаарал хандуулдаг.

Бид Н.Ф.-ийн "21-р зууны бага сургууль" хөтөлбөрийн дагуу суралцдаг. Виноградова. Нэг, хоёр, гуравдугаар ангиудад хэлц үг хэллэгийг судлахад ердөө 5 цаг зарцуулдаг. Энэ нь яриандаа тогтсон хэллэгийг ухамсартайгаар ашиглах, үгийн сангаа баяжуулахад хангалтгүй. Гэхдээ хэллэгийг эзэмших нь хэл, түүний нууц, баялагийг гүнзгий эзэмших зайлшгүй нөхцөл юм.

Төрөлх хэлнийхээ нууцыг хэдий чинээ хурдан ухаарч эхэлбэл үндэсний соёлоо төдий чинээ хурдан, гүн гүнзгий эзэмшинэ. Хэл дээр чөлөөтэй ярихын тулд хэлц үг хэллэг нь нэг хэсэг болох хангалттай үгсийн сантай байх шаардлагатай. Тиймээс энэ чиглэлээр судалгаа хийх сонирхол бий болсон.

Судалгааны асуудал: фразеологизмын тухай ойлголтыг үгийн тогтвортой хослол, орчин үеийн ярианд фразеологийн нэгжийг ашиглах давтамж.

Судалгааны объект: фразеологийн нэгжийг судлах орос хэлний хэсэг.

Таамаглал : "Фразеологизм" гэсэн ойлголт, фразеологийн нэгжийн гарал үүсэл, тэдгээрийн төрлүүдийн талаархи мэдлэг олон оюутнуудад танил биш гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч хэлц үг хэллэгийг ярианд ихэвчлэн ашигладаг.

Зорилтот: орчин үеийн орос хэл дээрх фразеологийн нэгжийн үүргийг олж мэдэх.

Судалгааны зорилго:

  1. Фразеологийн тухай ойлголтыг судлах (толь бичиг, сурах бичиг, бусад эх сурвалжаас авсан тодорхойлолт);
  2. Фразеологийн нэгжийн төрлийг судлах (янз бүрийн хэл судлаачдын санал бодол);
  3. Фразеологийн нэгжүүд үүсэх асуудлыг авч үзье.
  4. Зарим хэлц үгийн утгыг судлах.

Фразеологийн нэгж гэж юу вэ?


Фразеологийн чиглэлээр судалгаа хийж эхлэхдээ фразеологийн нэгжийн тухай ойлголтыг тодорхойлох шаардлагатай. Бид хэд хэдэн эх сурвалжийг авч үзсэн: толь бичиг, сурах бичиг, интернет портал.

Хүмүүнлэгийн толь бичигт (2002) өгсөн тодорхойлолтыг энд оруулав.

Фразеологизм (фразеологийн нэгж, хэлц үг хэллэг)- тодорхой лексик утгатай, байнгын бүрэлдэхүүн хэсэг, дүрмийн категори бүхий тогтвортой хэллэг. Фразеологизм нь тодорхой хэллэгийг дахин эргэцүүлэн бодох замаар хэлэнд үүсч, хөгждөг.

"Зөвлөлтийн агуу нэвтэрхий толь бичиг" (1969-1978) нь энэ ойлголтыг дараах байдлаар тодорхойлсон байдаг.

Фразеологизм, хэлц үгийн нэгж, хэлц үг, үгийн тогтвортой нэгдэл нь тухайн хэлний төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүсийн мэддэг (ихэнх тохиолдолд, дүрслэлийн хувьд) үгийн сангийн тогтмол бүрэлдэхүүн, дүрмийн бүтэц, утгыг илэрхийлдэг. Ph.-ийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн утга. Энэ утгыг ярианд түүхэн тогтсон хэрэглээний хэм хэмжээний дагуу хуулбарладаг.

Википедиа энэ тодорхойлолтыг өгдөг:

Фразеологизм (фразеологийн эргэлт, хэллэг) - найрлага, бүтцийн хувьд тогтвортой, лексикийн хувьд хуваагдашгүй, салшгүй утгатай, тусдаа лексемийн (тайлбарын нэгж) үүргийг гүйцэтгэдэг хэллэг, өгүүлбэр.

Ихэнхдээ фразеологизм нь зөвхөн нэг хэлний өмч хэвээр үлддэг; фразеологийн мөр гэж нэрлэгддэг цааснууд нь үл хамаарах зүйл юм. Фразеологийн нэгжийг тусгай фразеологийн толь бичигт дүрсэлсэн байдаг.

Гэхдээ Razumniki портал дээрээс бид дараахь тодорхойлолтыг олсон.

фразеологийн нэгжүүдТэд тогтвортой үгсийн хослол, ярианы эргэлт, тухайлбал: "хувин цохих", "хамраа унжих", "тархи угаагчаас асуу" ... Хэлзүйн нэгж гэж нэрлэгддэг ярианы эргэлт нь утгын хувьд хуваагдашгүй, өөрөөр хэлбэл, түүний утга нь түүнийг бүрдүүлсэн үгсийн утгаас нийлдэггүй. Энэ нь зөвхөн бүхэл бүтэн, лексик нэгжээр ажилладаг.

Фразеологизмууд- эдгээр нь зохиогчгүй түгээмэл хэллэгүүд юм.

Фразеологийн нэгжийн утгаЭнэ нь илэрхийлэлд сэтгэл хөдлөлийн өнгө өгөх, түүний утгыг бэхжүүлэх явдал юм.

Ерөнхийдөө бүх эрдэмтэн - хэл судлаачид хэлц үгийн нэгжийн тодорхойлолт дээр санал нэгддэг гэдэгт бид итгэлтэй байна.

Фразеологизмууд(Грек хэлнээс - илэрхийлэл, лого - заах) - эдгээр нь нэрлэх нэгж болгон тогтсон үгсийн тогтвортой хослолууд юм. Төмөр зам, хахуун цэцгийнэсвэл үнэлгээний илэрхийлэл: новш биш, гулсах. Үгүй бол - фразеологийн эргэлтүүд. Семантик эзлэхүүний хувьд тэд үгтэй, бүтцийн хувьд хэллэг эсвэл өгүүлбэртэй тэнцүү байна.

Тэд хэд хэдэн онцлог шинж чанартай байдаг:

  • Эдгээр нь санах ойноос салшгүй бөгөөд ихэвчлэн найрлагад тогтмол байдаг. наад зах нь арван арван зоосгэхдээ жижиг цөөрөм;
  • ижил утгатай: нүдний шил үрэх- "хуурах"; ялаа гэмтээхгүй- "чимээгүй";
  • Өгүүлбэрт тэд нэг гишүүн (субъект, предикат, тодорхойлолт гэх мэт) байдаг бөгөөд энэ нь ярианы аль ч хэсгийн дүрмийн ижил төстэй байдлаас шалтгаалан: энэ ертөнцийнх биш(тэмдэглэл); Procrustean ор(н.); бүрэн дүүрэн(adv.); ариун аавууд!(int.);
  • нэг буюу хэд хэдэн утгатай байж болно: Хонины арьстай чоно- "хоёр нүүртэн"; долоо дахь хөлс хүртэл- “1) хэт ядрах, ажилдаа ядрах, хөдөлмөрлөх гэх мэт; 2) [эсрэг утгатай] бүрэн сэтгэл ханамж, элбэг.”

Фразеологизм нь бусад үг, хэллэгтэй тодорхой хослолоор гарч ирж болно. өөрийгөө санахгүй байна(юунаас?); цанагаа хурцлаарай(хаана? хаанаас?).

Тэмдэглэгээ, тод, дүрслэлийн фразеологизмууд нь амьдралын бүхий л тал, шинж чанар, хүмүүсийн зан чанарт нөлөөлдөг тул тэдгээрийг уран зохиолын бүтээлд дүрслэх хэрэгсэл болгон өргөн ашигладаг (Н. Гоголь, Л. Толстой, А. Чехов, В. Шукшин, В. Белов).

Бусад хэл дээрх фразеологийн нэгжүүд шууд утгаар орчуулаагүй- тэдгээрийг орчуулж буй хэлэнд байгаа утга, хэв маягийн өнгөт тохирсон хэлц үг хэллэгээр солих ёстой. Эх сурвалж - "Орос хэлний товч лавлах ном" (ред. Лекант), 377-378 хуудас.

Фразеологийн нэгжийн төрлүүд


Фразеологийн нэгжийн янз бүрийн ангиллыг харгалзан бид сурах бичигт хандлаа Н.М. Шанский"Фразеологийн нэгжүүдийн утгын нэгдлийн зэрэг" (1985, х.56-65). Бидний ажилд бид түүний ангиллыг товч танилцуулж байна.

Үг хэллэгийг утгын нэгдлийн зэрэглэлээр ангилах:

Фразеологийн холбоо, эсвэл хэлц үгс, ийм байна лексик хуваагдашгүй хэллэгүүд, тэдгээрийн утга нь тэдгээрт орсон бие даасан үгсийн утгаараа тодорхойлогддоггүй.

Наалдацын хамгийн онцлог шинж тэмдгүүдийн хувьд бид дараахь зүйлийг тэмдэглэж байна. үг хэллэгийн хуваагдалгүй байдал, утгын эв нэгдэл, өгүүлбэрийн нэг гишүүн.Ерөнхийдөө фразеологийн нэгдэл нь "фразеологизм" гэсэн ойлголтыг хамгийн тодорхой харуулдаг.

Фразеологийн нэгдмэл фразеологизмын ангиллыг төгс харуулсан "хувинг цохих". Эрхий хуруугаа цохих- гэсэн үг, сул зогсолт, сул зогсолт.

Хэлц үгсийн бусад жишээнүүдийн дотроос бидний хувьд хамгийн чухал нэгжүүдийг тэмдэглэж байна: гэнэтийн, толгойгоо гашилгаж, зүрх сэтгэлдээ гар, гараас, гайхахгэх мэт .

Фразеологийн нэгжүүд- энэ бол лексик хуваагдашгүй эргэлтүүд, ерөнхий утга нь энэ эргэлтийг бүрдүүлдэг үгсийн дүрслэлийн утгаас тодорхой хэмжээгээр өдөөгдсөн байдаг.

Фразеологийн нэгжийн онцлог шинж чанарууд нь утгыг шууд болон дүрсийн утгаараа "ойлгох" чадвар;түүнчлэн фразеологийн нэгжийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хооронд өөр үг оруулах боломж.Фразеологийн нэгжийн тод жишээ бол илэрхийлэл юм. цацаж, цээжиндээ чулуу байлгаж, урсгалыг дагаж яв,гэх мэт.

Фразеологийн хослолууд- энэ бол тогтвортой хувьсгалууд, тэдгээрийн үнэ цэнэ нь тэдгээрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн үнэ цэнээс бүрэн хамаардаг.Өөрөөр хэлбэл, ийм хэлц үг хэллэгийг хадгалдаг харьцангуй семантик бие даасан байдал, ач холбогдлыг нь харуулж байна үгсийн туйлын хаалттай тойрог.Жишээ нь илэрхийлэл "нулимстай асуух"шиг харагдаж болно "нулимстай гуйх"болон бусад.Тиймээс "нулимстай" гэдэг нь байнгын бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд "гуйх", "асуух" болон бусад тайлбарууд нь хувьсах бүрэлдэхүүн хэсгүүд юм.

Фразеологийн илэрхийлэл- энэ бол бэлэн ярианы нэгж болгон хуулбарласан үгсийн хослолууд.Ийм фразеологийн нэгжийн лексик найрлага, утга нь тогтмол байдаг. Фразеологийн хэллэгийн утга нь тэдгээрийн найрлагад орсон үгсийн утгаас хамаарна. Фразеологийн хэллэгүүд орно зүйр цэцэн үг, хэллэг, ишлэл, зүйр цэцэн үгс,аль ерөнхий ойлголтын шинж чанарыг олж авсан,тэдгээр. болон хувирсан зүйрлэл/

Эдгээр нь олон хүмүүсийн мэддэг лексик нэгжүүд юм: хэрэв дайсан бууж өгөхгүй бол түүнийг устгана; идэхийн тулд амьдрах биш харин амьдрахын тулд идэх хэрэгтэй; нохой хуцдаг - салхи зөөдөг; Чоныг яаж тэжээсэн ч тэр ой руу харсаар л байнагэх мэт.

Бүх фразеологийн нэгжүүд ярианы тодорхой хэв маягт хамаарахаардараах бүлгүүдэд хувааж болно.

Загвар хоорондын хэлц үг хэллэг (үе үе, өдрөөс өдөрт, эцэст нь, ямар ч тохиолдолд хэлсэн үгэндээ хүр). Номын фразеологийн нэгжүүд Ярианы фразеологийн нэгжүүдхамгийн том бүлгийг төлөөлдөг өт алах, зуухнаас бүжиглэх, будаа исгэх, будаа задлах, тамхины бизнес, эмэгчин, Иваново даяар).
- шинжлэх ухаан, нэр томъёоны эргэлт (далд эдийн засаг, амьжиргааны түвшин, ипотекийн зээл– санхүү, эдийн засгийн нөхцөл; уушигны үрэвсэл, зүрхний шигдээс, гуурсан хоолойн багтраа- эмнэлгийн нэр томъёо; нийлмэл өгүүлбэр, предикатив үндэс, хэлц үг, хэлц үгийн төрөл- хэл шинжлэлийн нэр томъёо); Ярианы болон ойролцоогоор ярианы хэлц үг хэллэгүүд - хэв маягийн хувьд бүр багасгасан эргэлтүүд ( henbane хэт их иддэг(хэн нэгэн); залхуу; толгой руу түлхэх(хэн нэгэнд ямар нэгэн зүйл); кондрашка хангалттай байсан(хэн нэгэн); хонхор зажлах).
- фразеологийн өндөр эргэлт(хүндэт, өрөвдмөөр: шинжлэх ухааны сүм- их сургууль; өдрийн гэрэлтүүлэгч- нар; мөнхийн нойронд амраарай- үхэх; сүүлчийн аялалаа хий- оршуулах; гараа тавь- бууж өгөх).

Фразеологийн нэгжийн өөр ангилал байдаг гарал үүслээр:

Абориген(“тэднийх”), i.e. өөрөө орос хэлнээс гаралтай эсвэл хуучин эх хэлнээс удамшсан Зээл авсан("танихгүй хүмүүс"), i.e. бусад хэлнээс орос хэлэнд ирсэн
Нийтлэг славян хэлц үг хэллэгүүдОрос хэл нь прото-славян хэлнээс өвлөн авсан (~ 6-7-р зууны үе хүртэл). Дүрмээр бол эдгээр хэлц үг хэллэгийг бүх славян хэлэнд мэддэг бөгөөд өнөө үед ( хамраараа хөтлөх, толгойноос хөл хүртэл, Энэтхэгийн зунгэх мэт) Үнэн хэрэгтээ PU зээлсэн- эдгээр нь орос хэл дээр орчуулгагүйгээр хэрэглэгддэг гадаад гаралтай хэлц үг хэллэгүүд юм (лат. almamater– ‘их сургууль’ (их. “сувилахуйн эх”); лат. personanongrata- "хүсээгүй хүн"; Франц тê te- а- тê te– ‘хувийн байдлаар, нүдээрээ’ (тогтоогдсон “толгой толгой”); гэгээн алдар. эргэлзэлгүйгээр– ‘эргэлзэлгүйгээр, ямар ч эргэлзээгүйгээр’).
Зүүн Славянчуудын эргэлтХуучин орос хэл оршин тогтнох эрин үед (~ VII-XV зуун) үүссэн бөгөөд орос хэлээс гадна Украин, Беларусь хэл дээр амьд үлджээ. халуун гар дор; толгойд чимээ шуугиан; үнэнийг хэлэх; Би чам руу явнагэх мэт. Фразеологийн мөрдөх цаас- эдгээр нь гадаад хэлц үг хэллэгийг үгээр орчуулсны үр дүнд орос хэл дээр үүссэн фразеологийн нэгжүүд юм. Фразеологийн мөрдөх баримтууд нь яг нарийн ( цэнхэр оймс- Англи хэл. хөх оймс;хүйтэн дайн-Англи хүйтэн дайн; Эмэгтэй хүнийг хайх- Франц Черчезлафем) ба тодорхой бус ( зүрх сэтгэлээсээ- Франц гарц сарвœ ur; байх Хэрхэнзүү, зүү дээр- Франц ê эрдэнэс é нарс; сүрлэн бэлэвсэн эмэгтэй- тэр. Стровитве;Цэцэрлэг- тэр. Цэцэрлэг).
Үнэндээ Оросын FEЗүүн славян хэлүүд тусдаа оршин тогтнох эрин үед (~ 15-16-р зууны үеэс) орос хэл дээр үүссэн бөгөөд бусад хэлээр зээлж авахаас бусад тохиолдолд олддоггүй. Эдгээр нь орос хэлний хэлц үг хэллэгийн үндэсний өвөрмөц онцлогийг тодорхойлдог эргэлтүүд бөгөөд Оросын ард түмний амьдрал, амьдрал, түүх, соёл, үндэсний уламжлалыг тусгасан болно. чи будаа хийж чадахгүй(хэн нэгэнтэй); нэрэх будаа; эмх замбараагүй байдлыг засах; Казань өнчин, долоо хоногийн долоон баасан гариг(хэн нэгнээс) гэх мэт) Фразеологийн хагас тооцоололЭдгээр нь орос хэлэнд гадаад хэлнээс орж ирсэн хагас орчуулах боломжтой хагас зээлсэн хэлц үг хэллэгүүд юм. Гадаад хэлний эргэлтийн нэг бүрэлдэхүүн хэсгийг орчуулах (мөшгих), нөгөөг нь орчуулгагүйгээр зээлэх ( шар дар- Англи хэл. шар дар; эвдэрсэн цоорхой- Франц баттр д enbré Че).

Фразеологийн нэгжийн үүсэл


Фразеологизм нь тухайн хэлний түүхийн туршид оршин байдаг. 18-р зууны сүүлчээс эхлэн тэдгээрийг тусгай цуглуулга, тайлбар толь бичгүүдэд янз бүрийн нэрээр (далавчтай хэллэг, афоризм, хэлц үг, зүйр цэцэн үг, хэллэг) тайлбарлав. Ломоносов ч гэсэн Оросын утга зохиолын хэлний толь бичгийн төлөвлөгөө гаргахдаа түүнд "хэлбэр" оруулах ёстой гэж заажээ. эргэлт, илэрхийлэл. Гэсэн хэдий ч орос хэлний фразеологийн найрлагыг харьцангуй саяхан судалж эхэлсэн.

20-р зууны 40-өөд он хүртэл дотоодын хэл судлаачдын бүтээлүүдэд. Орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэл дээрх үгсийн тогтвортой хослолыг судлах суурийг бий болгох нь академич В.В. Виноградов. Оросын шинжлэх ухаанд хэл шинжлэлийн салбар болох фразеологи үүссэн нь Виноградовын нэртэй холбоотой юм. Одоогийн байдлаар фразеологи хөгжиж байна.

Фразеологийн нэгжийн эх сурвалж

Төрөлх орос хэлний фразеологийн нэгжүүд бий болсонард түмний амьдрал, түүх, ахуй амьдрал, итгэл үнэмшил, улс үндэстний ерөнхий хөгжилтэй нягт холбоотой.

Бүхэл бүтэн шугам Оросын хэлц үг хэллэгэртний Славуудын амьдрал, зан заншил, уламжлал, итгэл үнэмшилтэй холбоотой. Энэ төрлийн фразеологийн нэгжийн тод жишээ нь хэлц үг хэллэг болж чаддаг. цэвэр ус руу авчрах(хэн) - "гэмт хэргийг илрүүлэх, илрүүлэх"; амандаа- "гунигтай, гунигтай хүн"; гал, ус, зэс хоолойгоор дамжин өнгөрдөг- "туршлагатай, туршлагатай хүний ​​тухай." Эдгээр фразеологийн нэгжүүд нь эртний Славуудын дараах заншилд буцаж ирдэг: гэмт хэрэгт сэжиглэгдсэн хүмүүсийг гал, усаар шалгасан; Эдгээр тестүүдийн талаар нэрлэсэн хэллэгүүд хэл дээр хадгалагдан үлджээ. Ардын аман урлаг нь хэлц үгсийн харагдах эх сурвалжуудын нэг юм.

Гайхамшигтай гарал үүсэлтэй, жишээлбэл, хэлц үг хэллэгүүд: зодуулсан ялагдашгүй нь азтай, Үхэшгүй мөнх Кащей. Зүйр цэцэн үгнээс олон хэлц үг үүссэн: эмээ хоёроор хэлэв (Эмээ таамаглаж, хоёроор хэлэв: бороо, цас, нэг бол болно, үгүй ​​гэж хэлэв), тохойгоо хазах (тохой ойрхон, гэхдээ чи хазахгүй), хөөх хоёр туулай (Та хоёр туулай хөөгөөд - нэгийг нь барихгүй) чоно гүүг өрөвдөв- зүйр үгээс "төсөөлөл өрөвдөх тухай": Чоно гүүг өрөвдөж, сүүл, дэл үлдээв; Миний толгойд хаан байхгүй- зүйр үгээс "хөнгөмсөг хүн": Таны оюун ухаан таны толгой дахь хаан юм.

Оросын хэлц үг хэллэгийн томоохон давхарга нь Оросын эртний гар урлалтай холбоотой хэллэгүүд юм. Жишээлбэл, "гацаагүй, саадгүй", чипс арилгах гэх мэт хэлц үгс мужаануудаас гаралтай. Гуталчингаас - хоёр гутал хос- "ижил", нэг хэсэг болгон хийсэн- "ижил, төстэй":

Загасчид, анчдын яриаг "зовлонтой усанд загасчлах", "өгөөшөнд унах" гэх мэт хэлц үг хэллэгүүдэд тусгалаа олсон. Тиймээс, "эргээс холдох" гэсэн далайн хэлц үг хэллэгийг "орхих, орхих" гэсэн утгаар ашиглаж эхэлсэн.

Оросын хэлц үг хэллэг нь Оросын амьдралын нарийн ширийн зүйлийг тусгасан байдаг, жишээлбэл: шорвог биш, гутлын гутлыг slurp. "Нуугдаж тоглодог", "Хэвтээг зоддоггүй" гэсэн фразеологизмууд Оросын тоглоомуудаас гаралтай.

Оросын зохиолчдын бүтээлүүд Оросын хэлц зүйд ихээхэн хувь нэмэр оруулсан.

И.А.Крыловын үлгэрээс маш олон хэлц үг хэллэгүүд бидэнд ирсэн. Тэдгээрийн заримыг энд оруулав: "мөн зүйлүүд хэвээр байна", "ба Васка сонсож, идэж байна", Би зааныг анзаарсангүй(И.Крылов) - "гол зүйлийг анзаарахгүй байх; сармагчны хөдөлмөр(I. Krylov) - "дэмий хоосон ажил";

Оросын хэлц үг хэллэгт бусад хэлээс бидэнд ирсэн олон тооны фразеологийн нэгжүүд байдаг. Үндсэндээ эдгээр нь Грекийн домог зүйтэй холбоотой хэллэгүүд юм: жишээлбэл, "үл тоомсорлосон өрөө эсвэл арилгахад хэцүү эмх замбараагүй байдал" гэсэн утгатай "Огейн жүчээ" гэсэн илэрхийлэл нь хааны асар том жүчээг цэвэрлэж байсан Геркулесийн домогтой холбоотой юм. Аугеус.

Цаг хугацаа өнгөрөхөд зарим фразеологийн нэгжүүд хэлийг орхиж, өөрөөр хэлбэл хуучирч, зарим нь тэдгээрийг орлуулахаар ирдэг. Жишээлбэл, урьд өмнө хэлц үг хэллэгийг ихэвчлэн духыг хусахад ашигладаг байсан бөгөөд энэ нь "армид, цэрэгт орох" гэсэн утгатай байв. Өнөө үед залуучууд ч цэрэгт татагддаг ч "духаа хусдаггүй" учраас хэлц үг нь хоцрогдсон байна.

Шинэ хэлц үг хэллэг нь бидний амьдралын үйл явдлыг тусгадаг. Амьдралын чухал үйл явдал бүрийг Оросын хэлц үг хэллэгт тусгасан байдаг: жишээлбэл, сансрын нислэгийн хөгжил нь "орбитод гарах" - "амжилтанд хүрэх" хэлц үг хэллэгийг төрүүлсэн.

Зарим фразеологийн нэгжийн утга


Үг нь бие биенээсээ тусдаа амьдарч, амьдардаг бөгөөд үг бүр өөрийн гэсэн үгийн утгатай байдаг. Хэзээ нэгэн цагт эдгээр үгс нэг хуваагдашгүй нэгдэл болж, үгс нь гэнэт хуучин утгаараа алдаж, хэлц үг хэллэг болж хувирдаг. Оросын агуу яруу найрагчид, зохиолчдын уран зохиол, аман ардын урлагийн бүтээлүүдэд олон хэлц үг хэллэгүүд төрж, идэвхтэй ашиглагдаж байна.

Зарим фразеологийн нэгжийн утгыг энд оруулав.

Эрхий хуруугаа цохих – буцаж суух. Ийм илэрхийлэл хаанаас ирсэн бэ? Энэ нь анхандаа "улиасны чулууг Сагаган (хоол) болгон хувааж, халбага, шанага хийх, өөрөөр хэлбэл маш энгийн ажил хийх" гэсэн утгатай байсан юм.

Энэ нь усан дээр сэрээгээр бичигдсэн байдаг – магадлалгүй, эргэлзээтэй, боломжгүй үйл явдал.Славян домог зүйд усан санд амьдардаг домогт амьтдыг сэрээ гэж нэрлэдэг байв. Тэд хувь заяаг усан дээр бичээд урьдчилан таамаглаж чаддаг байсан. Өөр нэг хувилбараар бол Оросын зарим аялгуунд сэрээ нь "тойрог" гэсэн утгатай. Усаар мэргэ төлөг хийх үед хайрга чулууг гол руу шидэж, усны гадаргуу дээр үүссэн тойрог хэлбэр, тэдгээрийн огтлолцол, хэмжээ зэргээс хамааран ирээдүйг зөгнөдөг байв. Урьдчилан таамаглал биелэх нь ховор тул "усан дээр сэрээгээр бичсэн байна" гэж тэд таамаглахгүй үйл явдлын талаар ярьж эхлэв.

Иван, хамаатан садангаа санахгүй байна, – итгэл үнэмшил, уламжлалгүй хүн. Одоо нэр, овгоо санахгүй хүнтэй уулзахад хэцүү байдаг. Гэхдээ Орост тэд ийм зүйлээр халхалсан үе байсан. Газар өмчлөгчөөс зугтсан боолууд, хүнд хөдөлмөрөөс зугтсан хүмүүс болон бусад "паспортгүй тэнүүлчид" цагдаагийн гарт орж, нэр, гарал үүслийг хэлэхгүй байхыг илүүд үздэг байв. Тэдний нэрийг Иван гэдэг бүх асуултад хариулсан бөгөөд тэд харилцаагаа санахгүй байв. Албаны хүмүүс тэдгээрийг номонд бичиж, заримдаа "Бесфамилный" овог өгдөг. Өмгөөлөгчид "ураг төрлийн холбоог санадаггүй хүмүүс" гэсэн нэр томьёог хүртэл боловсруулж, хүмүүсийн дунд хамаатан садан, найз нөхөд, хуучин хэлхээ холбоогоо орхисон хүн бүрийг "ураг саднаа санадаггүй Иванчууд" гэж нэрлэх болжээ.

Ник доошоо – сайн санаж байна. Тийм ч таатай журам биш гэж үү? Энэ тохиолдолд хамар нь бичиг үсэггүй хүмүүсийн "тэмдэглэлийн дэвтэр" болгон авч явдаг модон саваа юм. Тэд ямар нэг зүйлийг санахыг хүссэн үедээ энэ саваа дээр тусгай ховил хийсэн.

Казан өнчин- өрөвдөлтэй хүмүүсийн өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлэхийн тулд аз жаргалгүй мэт дүр эсгэдэг хүн.Энэ илэрхийлэл нь 1552 онд Цар Иван Грозный Казанийн хаант улсыг байлдан дагуулж байх үеийнх юм. Казанийн баячууд баялгаа хадгалахын тулд Христийн шашинд дахин баптисм хүртэж, түүний талд олноор орж эхлэв. Үүнийг хаан талархан хүлээн авч, их шагнуулж, Москвад авчрав. Хүмүүс ийм хүмүүсийг "Казань өнчин" гэж шоолж дууддаг: шүүх дээр тэд ичимхий болж, аль болох олон шагнал, "цалин" авахыг хичээдэг байв.

Иваново даяар хашгирав – маш чанга хашгирах.Энэ илэрхийлэл нь Москвагийн Кремльтэй холбоотой юм. Их Иванын хонхны цамхаг байрладаг Кремлийн талбайг Ивановская гэж нэрлэдэг байв. Энэ талбайд тусгай хүмүүс - бичиг хэргийн ажилтнууд Москвагийн оршин суугчид болон Оросын бүх ард түмэнтэй холбоотой зарлиг, тушаал, бусад баримт бичгүүдийг зарлав. Хүн бүр сайн сонсохын тулд бичиг хэргийн ажилтан маш чангаар уншиж, Ивановская даяар хашгирав.

Энэ нь духан дээр бичигдсэн байдаг.Хэрэв тэд хүний ​​тухай духан дээр нь юу бичсэнийг хэлвэл тэнд сайн зүйл бичиж болохгүй гэж ихэвчлэн ойлгодог. Энэ илэрхийлэл Елизавета Петровнагийн үед гарч ирсэн бөгөөд 1746 онд гэмт хэрэгтнүүдийн духыг "бусад эелдэг, сэжиггүй хүмүүсээс ялгаатай" гэж тамгалахыг тушаажээ. Эндээс л илэрхийлэл гарч ирдэг брэндийн гутамшиг, шатсан гэмт хэрэгтэн.

Давстай slurping биш – Хүсэлт, итгэл найдвардаа хууртагдах, хүссэн зүйлдээ хүрэхгүй байх.Энэ илэрхийлэл нь Орост давс авахад хэцүү, тиймээс маш үнэтэй бүтээгдэхүүн байсан тэр үед үүссэн. Баян байшинд угтсан зочдыг "давстай балгаж", хүсээгүй, үл тоомсорлосон, урилгагүй зочдод давс огт өргөх боломжгүй болж, "давсгүй балгаж" гэрээс гарч одов. "Үнсэх нь сайхан биш, балгахад давстай биш" гэсэн зүйр үг эндээс гаралтай.

Хамартайгаа хамт бай – юу ч үгүй ​​үлдэх. Хамар гэдэг нь ачаа, үүрэх гэсэн үгнээс тэс өөр утгатай. Өргөл (ихэвчлэн хахууль) хүлээж авахгүй бол хүн хамартай үлддэг.

Ясыг угаана – хүнийг хэлэлцэх.Энэ илэрхийлэл нь бага наснаасаа хүн бүрт мэддэг бөгөөд энэ нь орос хэлний хамгийн эртний хэлц үгсийн нэг учраас сонирхолтой юм. Энэ тохиолдолд бид дахин оршуулах мартагдсан ёслолын тухай ярьж байна: талийгаачийг нас барснаас хойш гурван жилийн дараа талийгаачийг булшнаас гаргаж, ясыг ялзрахаас цэвэрлэж, дахин оршуулсан. Энэ үйлдэл нь талийгаачийн тухай дурсамж, түүний зан чанар, үйл хэрэг, үйлсийг үнэлдэг байв. Энэ зан үйлийг 12-р зууны эхэн үед сайн мэддэг байсан нь Игорийн кампанит ажлын тухай өгүүллэгийн "Чиний дурсгалыг хэн угаах вэ?" Гэсэн мөрүүдээс нотлогдсон. ("Ярославнагийн гашуудал").

Хэн нэгний нүдэн дээр ноосыг татах - тэдний чадварын талаар хуурамч сэтгэгдэл төрүүлэх.Энэ илэрхийлэл 16-р зуунд гарч ирэв: нударга зөрүүлэх үеэр шударга бус тэмцэгчид өрсөлдөгчдийнхөө нүд рүү шидсэн ууттай элс авч явав. 1726 онд энэ техникийг тусгай тогтоолоор хориглов. Хэд хэдэн фразеологийн нэгжүүд нь бодит түүхэн хүмүүсийн үйл ажиллагаатай холбоотой байдаг.

Жигнэмэгийн тал – илүүц, хэрэггүй, хэн нэгэнтэй эсвэл ямар нэгэн зүйлтэй шууд холбоогүй.Жигнэх, эсвэл жигнэх гэдэг нь янз бүрийн талхны бүтээгдэхүүнд наалддаг, өөрөөр хэлбэл шаардлагагүй, илүүдэлтэй зуурсан гурилын шатаасан хэсэг юм. Энэ утгаараа "жигнэх тал дээр" гэсэн хэллэг ярианы хэлэнд орж, санамсаргүй, гадны, ямар нэгэн зүйлд наалдсан бүх зүйлийг илэрхийлдэг.

Нохой идсэн - аливаа бизнест арвин туршлагатай хүний ​​онцлог.Үнэн хэрэгтээ энэ илэрхийлэл нь анхнаасаа тод инээдтэй шинж чанартай байсан, учир нь. зүйр цэцэн үгийн эхний хэсэг юм Тэр нохойг идээд сүүлээр нь хахав.Өөрөөр хэлбэл, тэр хүнд хэцүү ажил хийсэн боловч өчүүхэн зүйлд бүдэрсэн хүний ​​тухай ярьсан.

Ханцуйвчаар дамжин- муу, хайхрамжгүй, дурамжхан ажиллах.Хуучин Оросын хувцаснууд газарт бууж байсан урт ханцуйтай байв. Тиймээс, ажлын үеэр би тэднийг авах, өнхрүүлэх шаардлагатай болсон. Эндээс л “ханцуй шамлан ажилла” гэдэг үг гарч ирсэн юм. Филкиний захидал – хүчингүй баримт бичиг. Энэ илэрхийлэл Иван Грозный дор гарч ирэв. Тиймээс хаан өөрийн дайсан болох Митрополит Филип Колычевыг буруутгасан мессежийг дууджээ.

Дотроосоо-Харин эсрэгээрээ, дотроос нь.Одоогийн байдлаар эдгээр нь хор хөнөөлгүй үгс юм. Мөн тэднийг ичгүүртэй шийтгэлтэй холбож байсан үе бий. Баригдсан хулгайч дотор нь эргэлдсэн хувцас өмссөн бөгөөд энэ хэлбэрээр хариулт өгөхөд хүргэв. Иван Грозныйын үед дотор нь гадуур хувцас өмссөн үслэг дээл өмссөн гэмт хэрэгтэн боярыг нүүрээ сүүл рүү нь барин морь унуулжээ. Энэ хэлбэрээр шийтгэгдсэн бойарыг хотын эргэн тойронд авав. Энэ нь "Бүх зүйл эргэлдэж, урагшаа урагшаа" гэсэн үгийг тайлбарлаж байна.

Фразеологийн нэгжийн талаархи асуулга


Онолын хэсгийг судалсны дараа бид мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэхэд шилжсэн. Манай удирдагчийн удирдлаган дор (4 "Б" ангийн багш Кравченко Ольга Николаевна) бид бага сургуулийн сурагчдад зориулсан асуулгын хуудсыг боловсруулсан (Хавсралтыг үзнэ үү). Судалгааг 3-4-р ангийн сурагчдын дунд (сонгон) авсан. Бид гимназийн сургуулийн сурагчдад хэлц үгийн ойлголтын утгыг мэддэг эсэх, тэдгээрийн утгыг мэддэг эсэхээс олж мэдэхийг хүссэн юм.

Бичгийн ярианд фразеологийн нэгжийг ашиглах чадвар нь дараагийн даалгаврыг тодорхойлоход тусалсан - фразеологийн нэгжийг ашиглан эссэ бичих эсвэл тэдгээрийн утгыг тайлбарлах. Эссэ бичихдээ манай ангийнхан аль болох олон илэрхийлэл ашиглахыг хичээсэн эсвэл өөрт хамгийн их таалагдсан хэлц үг хэллэгийн утгыг тайлбарласан. Судалгааны ажлын хавсралтад хамгийн амжилттай бичсэн эссэг бий.

Гэхдээ бидний ажлын хамгийн сонирхолтой зүйл бол хэлц үг хэллэгийг зурах явдал байв. Энд бид уран сэтгэмжээ ашиглаж, үг харандааны жинхэнэ мастер гэдгээ баталж чадсан.

Дүгнэлт

Фразеологийн нэгжийг судлах ажлыг эхлүүлснээр орос хэлний түүх, ард түмний соёлоос хичнээн шинэ, сонирхолтой зүйл бидэнд илчлэгдэхийг бид хараахан мэдэхгүй байсан. Бид фразеологийн талаархи онолын мэдлэгээ гүнзгийрүүлж, хэлц үгсийн ертөнц ер бусын олон янз байдгийг, хэлц үгийн тодорхойлолт, тэдгээрийн ангиллын талаархи эрдэмтдийн үзэл бодол өөр өөр байдгийг олж мэдсэн.

Манай ангийн сурагчид үг хэллэг, бие даасан бүтээлч ажилдаа багц хэллэгийг ашиглахад анхаарлаа хандуулж, аман болон бичгийн хэл яриа нь илүү тод, илэрхийлэлтэй болсон.

Бидний ажил нь багшид орос хэлийг хайрлах, сонирхлыг хөгжүүлэх, ангийн сурагчдын ярианы ерөнхий соёлыг сайжруулахад тусалсан. Олон залуус үг хэллэгийн утгын талаар анх удаа бодож байсан байх. Бид 3-4-р ангийн олон сурагчдад хэлц үгийн тухай ойлголт байдаггүй гэдгийг баталгаажуулсан.

Биеийн тамирын сургуулийн бага ангид хийсэн судалгаагаар бид тодорхойлолтын талаар хэр бага боддог, сурах бичиг, толь бичиг, интернетэд хэр их ханддаг болохыг харуулсан. Бага ангийн сурагчдын 40% нь багц хэллэгийг мэддэг боловч бүгд яг тодорхой тодорхойлолт өгч чадаагүй бөгөөд зөвхөн сурах бичиг, толь бичгийн тусламжтайгаар судалгаанд оролцогчид асуулгад зөв тодорхойлолтыг зааж өгсөн. Яриадаа оюутнууд тодорхой хэллэгийг ихэвчлэн ашигладаг бөгөөд ихэнх нь тэдний утгыг чадварлаг тодорхойлдог. Судалгаанд оролцсон бүх хүмүүс урлагийн бүтээлийн текстээс хэлц үг хэллэгийг олж, тэдгээрийн утгыг тайлбарлаж чадсан.

Оюутнууд яриандаа хэлц үг хэллэгийг ямар зорилгоор ашиглаж байгаагаа мөн зааж өгсөн. 25% нь хэлц үг хэллэгийг ярианы чимэглэл болгон ашигладаг. Залуус хэлц үг хэллэгийг ашигладаг ярианы сэтгэл хөдлөл, илэрхийлэлтэй байдлыг онцлон тэмдэглэв. Энэ сэдвийг судалж буй оюутнуудын 15% нь үгсийн сангаа өргөжүүлэхэд тусалсан.

Бидний таамаглал батлагдсан бөгөөд "фразеологизм" гэсэн ойлголт, фразеологийн эргэлтийн гарал үүсэл, тэдгээрийн төрлүүдийн талаархи мэдлэг нь бага сургуулийн сурагчдад танил биш юм. Гэхдээ бид яриандаа фразеологийн нэгжийг ихэвчлэн ашигладаг.

Ашигласан уран зохиол, интернет эх сурвалжуудын жагсаалт

  1. Молотков А.И. Орос хэлний фразеологийн үндэс. - Л .: Наука, 1977. - 248 х.
  2. Введенская, Л.А., Баранов, М.Т. "Оросын үг". - М: "Гэгээрэл", 1983. - х. 122 - 140.
  3. Жуков, A. V., Жуков, V. P. "Орос хэлний сургуулийн фразеологийн толь бичиг". - "Гэгээрэл", 1989 он.
  4. Ожегов, S. I. "Орос хэлний толь бичиг." - М: "Орос хэл", 1984 он.
  5. Пленкин, N. A. "Ахлах сургуулийн орос хэлний стилистик". - М: "Гэгээрэл", 1975. - х. 40-41.
  6. Сурах бичиг N.M. Шанский "Фразеологийн нэгжүүдийн семантик нэгдлийн зэрэг" (1985, х.56-65).
  7. Орос хэл: Сургуулийн сурагчид болон их дээд сургуульд элсэгчдэд зориулсан том лавлах ном / О.Ф.Вакурова, Т.М.Вотелева, К.А.Войлова нар - М.: Дрофа, 2004) 8. Орос хэлний товч лавлах ном (ред. Лекант), х. 377-378.
  8. Хүмүүнлэгийн ухааны толь бичиг, 2002
  9. TSB, 1969-1978