Uno dei processi importanti nello studio spagnoloè la coordinazione dei tempi. Combinazione di tempi- questo è un insieme di regole di base che prevedono la corretta combinazione dei tempi tra loro.

L'ordine di base dell'accordo temporale viene utilizzato se la parola verbale nella frase principale viene utilizzata in tre periodi di tempo: Pluscuamperfecto, Indefinito E Imperfetto.

La parola verbale nella frase principale è usata in tre forme:

• reale (Presente de indicativo);
• passato, che era recente (Preterito Perfecto);
• in uno qualsiasi dei tipi di futuro (Futuro inmediato, Futuro semplice).

Consideriamo in quali casi la parola verbale viene utilizzata in una frase ausiliaria.

1. Per indicare la precedenza in tempi recenti e tempi ormai trascorsi da tempo. Ad esempio: Tienen la esperanza de que Rodríguez llegó hoy. "Sperano che Rodriguez sia arrivato oggi." Pensavo che Juanita llegó ayer. "Pensava che Juanita fosse arrivata ieri."
2. Per mostrare eventi che accadono in un momento, viene utilizzato il tempo reale. Ad esempio: Creemos que Pedro llega hoy. – Pensiamo che Pedro arriverà oggi.
3. Per denotare avvenimenti che accadono nel futuro, si usa il tempo reale Presente de indicativo e qualsiasi tipo di tempo futuro: Futuro semplice (José vendrá), Futuro inmediato (va a venir). Ad esempio: Se sugiere que María vendría hoy. – Lei presume che Maria verrà oggi.

Per trasmettere eventi accaduti molto tempo fa, ad esempio nel mese precedente, la frase principale include il passato lungo Preterito indefinido e il passato continuo Preterito imperfetto. In una situazione del genere, la frase ausiliaria conterrà eventi espressi in due modi:

• per denotare incidenti accaduti in un momento - passato continuo Pretérito imperfecto;
• designazione di incidenti del tempo imminente nel passato - l'umore relativo (condizionale) della parola verbale Potencial imperfecto.

Quelli che seguono sono esempi di queste due opzioni: Pensaban que Carlos llega. "Pensavano che Carlos sarebbe arrivato." Se enteró de que María viene. “Ha scoperto che Maria sarebbe venuta.

In spagnolo, dopo aver usato parole verbali che denotano emozioni e desideri, viene utilizzato il congiuntivo. Nella frase principale, questo tipo di parola verbale viene utilizzata nel presente reale, recentemente passato Preterito perfetto o qualsiasi tempo futuro Futuro immediato(Yo voy a esperar), Futuro semplice(Espera). In questo caso, la frase ausiliare utilizza il momento reale del congiuntivo Presente de subjuntivo per denotare eventi simultanei o imminenti. Ad esempio: Creemos que Carlos va. – Pensiamo che Carlos verrà. Se espera que María llegó. – Spererà che arrivi Maria.

Inoltre, la frase principale può avere parole verbali al passato continuo Pretérito imperfecto e al modo condizionale Potencial imperfecto. Questo caso comporta la comparsa nella frase ausiliare del passato del modo congiuntivo Pretérito imperfecto de subjuntivo. Ad esempio: Ellos pensaban que María vendría. “Pensavano che Mary sarebbe venuta.” Speriamo che Carlos llega. – Speriamo che arrivi Carlos.

Quindi il processo accordo teso in spagnolo- Questo è un compito importante, la cui attuazione, per la maggior parte, richiede un'analisi dettagliata e dettagliata.

Il discorso indiretto è una frase subordinata in una frase complessa in cui la frase principale è espressa dai verbi decir parlare, concorrente rispondere, pensare pensare, esplicare spiegare, escribir scrivere eccetera. La proposizione subordinata è introdotta dalla congiunzione que Che cosa.

Le forme tese del predicato nella proposizione principale possono essere divise in due gruppi:

• tempi che sono associati al momento del discorso, cioè al piano del tempo presente: presente de indicativo, futuro simple, pretérito Perfecto de indicativo.
• i tempi che non sono associati al momento del discorso appartengono al passato e sono correlati al piano del passato: pretérito indefinido, pretérito imperfecto de indicativo, condizionale semplice.

L'azione della proposizione subordinata può avvenire contemporaneamente all'azione della proposizione principale, può precederla o seguirla.

Se il verbo nella proposizione principale è in uno dei tempi associati al momento del discorso, il tempo del verbo nella proposizione subordinata rimane lo stesso del discorso diretto. Le uniche eccezioni sono i verbi in imperativo affermativo y negativo, che si trasformano in presente de subjuntivo.

Nel discorso indiretto cambiano le forme verbali, i pronomi personali, riflessivi e possessivi.

Frasi dichiarative nel discorso indiretto

Quando si traduce una frase narrativa in un discorso indiretto, viene utilizzata la congiunzione que Che cosa:

• Pedro dice / ha dicho / dirá: “Trabajo mucho”. → Pedro dice / ha dicho / dirá que trabaja mucho.(azione simultanea) - Pedro dice/ha detto/dirà: “Lavoro duro”. → Pedro dice/ha detto/dirà che lavora molto.
• Pedro dice: “Trabajaré mucho”. → Pedro dice che lavorerà molto.(azione successiva). - Pedro dice: “Lavorerò sodo”. → Pedro dice che lavorerà sodo.
• Pedro dice: “He tabajado mucho”. → Pedro dice che ha lavorato molto.(azione precedente) - Pedro dice: "Ho lavorato duro". → Pedro dice che ha lavorato duro.
• Pedro dice: “Trabajé mucho el año pasado”. → Pedro dice che ha lavorato molto nell'anno passato.(azione precedente) - Pedro dice: “Ho lavorato molto l’anno scorso”. → Pedro dice che ha lavorato duro l'anno scorso.
• María me ha dicho: “Me gustaría ir al cine contigo”. → María me ha detto che le gustaría ir al cine conmigo. - Maria mi ha detto: “Vorrei venire al cinema con te”. → Maria mi ha detto che le sarebbe piaciuto venire al cinema con me.
• Mi mujer me dice: “¡Trabaja más!” → La mia donna mi dice che lavoro di più. - Mia moglie mi dice: “Lavora di più! → Mia moglie mi dice di lavorare di più.
• Mamá me pide: “¡No trabajes tanto, descansa más!” → Mamá me pide que no trabaje tanto y que descanse más. - La mamma mi chiede: “Non lavorare tanto, riposa di più!” → La mamma mi chiede di non lavorare tanto e di riposarmi di più.
• Pedro dice: “Quiero levantarme a las ocho” → Pedro dice que quiere levantarse a las ocho. - Pedro dice: “Voglio alzarmi alle otto”. → Pedro dice che vuole alzarsi alle otto.

Frasi interrogative con una parola interrogativa nel discorso indiretto

Quando si traducono frasi interrogative con una parola interrogativa in discorso indiretto, quest'ultimo mantiene il segno grafico dell'accento:

• Carmen chiede: “¿Cuándo volverá María de Barcelona?” → Carmen si chiede quando volverá María de Barcelona. - Carmen chiede: “Quando tornerà Maria da Barcellona?” → Carmen chiede quando Maria tornerà da Barcellona.
• Mamá me pregunta: “¿Dónde has estado?” → Mamá me pregunta dov'era. - La mamma mi chiede: "Dove sei stato?" → La mamma mi chiede dove sono stata.
• Il medico ha chiesto al fermo: “¿Cómo se siente usted?” → Il medico ha chiesto al malato come si sente. - Il medico ha chiesto al paziente: "Come ti senti?" → Il medico chiese al paziente come si sentiva.

Quando si traducono frasi interrogative senza una parola interrogativa in discorso indiretto, viene utilizzata la parola sì se:

• El camarero me ha preguntado: “¿Quiere tomar otro café? ¿Puedo traerle la cuenta? → El camarero me ha preguntado si quiero tomar otro café y si puede traerme la cuenta. - Il cameriere mi ha chiesto: “Vuoi un'altra tazza di caffè? Posso portarti il ​​conto?" → Il cameriere mi ha chiesto se potevo prendere un altro caffè e se poteva portarmi il conto.
• Mi chiedo: “¿Puedo entrar?” → Mi chiedo se posso entrare. - Chiedo: "Posso entrare?" → Chiedo se posso entrare.

Nel discorso colloquiale è possibile usare que Prima sì:

• Mi chiedo se posso entrare.

Frasi esclamative nel discorso indiretto

Quando si traducono frasi esclamative con pronomi esclamativi in ​​discorso indiretto, questi ultimi vengono preservati con la tilde del segno di accento grafico.

• Il turista esclama: “¡Qué maravilla es esa catedral!” → Il turista esclama qué maravilla es esa catedral.* - Il turista esclama: "Che miracolo è questa cattedrale!"
• María esclama: “¡Cuánto ha tardado!” → María exclama cuánto he tardado.* - Maria esclama: “Quanto hai fatto tardi!”

*Nota. Non esiste un equivalente per questo tipo di frase in russo.

La traduzione in discorso indiretto di frasi esclamative senza pronome esclamativo avviene secondo le regole caratteristiche delle frasi narrative:

• Juan exclama(pide): “¡Llámame sin falta!” → Juan pide que le llame sin falta. - Juan esclama (richiede): "Assicurati di chiamarmi!" → Juan mi chiede di chiamarlo.
• La gente grita: “¡Vivan los reyes!” → La gente grita que vivan los reyes.* - La gente grida: “Lunga vita al re e alla regina!”

Se il verbo della proposizione principale è in uno dei tempi non correlati al momento del discorso, quando tradotto in discorso indiretto, il tempo del verbo nella proposizione subordinata cambia secondo le seguenti regole:

• Presente de indicativo → Pretérito imperfecto de indicativo
• Futuro semplice → Condizionale semplice
• Futuro perfetto → Condizionale perfetto
• Pretérito Perfecto de indicativo → Pretérito pluscuamperfecto de indicativo
• Indefinido → Pretérito pluscuamperfecto de indicativo
• Imperativo → Pretérito imperfecto de subjuntivo
• Presente de subjuntivo → Pretérito imperfecto de subjuntivo
• Pretérito Perfecto de subjuntivo → Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo
• Pretérito imperfecto de indicativo non cambia
• Pretérito imperfecto de subjuntivo non cambia
• Il condizionale semplice non cambia
• Il condizionale perfetto non cambia
• Pretérito pluscuamperfecto de indicativo non cambia
• Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo non cambia

Cambiano anche le circostanze di tempo e di luogo e i pronomi dimostrativi:

• questo Questo→ aquel/ese Quello
• qui Qui→ allí Là
• Ahora Ora→ enunciati Poi
• da ora da ora in poi→ da quello entonces da quel momento
• ciao Oggi→quel giorno in quel giorno
• mañana Domani→ el/al día siguiente il giorno successivo
• ayer Ieri→ el día anterior il giorno prima
• questa volta questa volta→quella vez quella volta
• la settimana che viene la prossima settimana→ settimana successiva la prossima settimana
• dentro de una ora/anno in un'ora/anno→ al cabo de una hora / año in un'ora/anno

Per esempio:

• Pedro mi ha detto: “Hoy tengo mucho trabajo”. → Pedro mi ha detto che quel giorno aveva molto lavoro. - Pedro mi ha detto: “Ho molto lavoro oggi”. → Pedro mi ha detto che aveva molto lavoro quel giorno.
• Elena disse a María: “Mañana te visitaré”. → Elena ha detto a María che la visiteremo al giorno successivo. - Elena disse a Maria: “Domani verrò da te”. → Elena disse a Maria che sarebbe venuta da lei il giorno dopo.
• Mi amiga mi ha detto: "Te he esperado a la entrada del metro." → La mia amica mi ha detto che avevo aspettato l'ingresso della metropolitana. - Il mio amico mi ha detto: "Ti stavo aspettando all'ingresso della metropolitana". → La mia amica mi ha detto che mi stava aspettando all'ingresso della metropolitana.
• Papá nos decía siempre: “Estudiad más para que seáis hombres bien educados”. → Papá sempre noi decidiamo che studieremo di più affinché fuéramos hombres bien educados. - Papà ci diceva sempre: “Studiate per diventare persone istruite”. → Papà ci diceva sempre di studiare e di essere persone istruite.
• María me escribió: “Me casaré dentro de dos semanas”. → María mi ha scritto che se casaría al cabo de dos semanas. - Maria mi ha scritto: “Tra due settimane mi sposo”. → Maria mi ha scritto che tra due settimane si sposerà.
• Miguel disse: “El año pasado estuve dos meses en Madrid”. → Miguel disse che l'anno precedente era stato due mesi a Madrid. - Miguel ha detto: “L’anno scorso sono stato a Madrid per due mesi”. → Miguel ha detto che l'anno scorso è stato a Madrid per due mesi.
• Elena dice: “Este muchacho es mi novio”. → Elena disse che aquel muchacho era su novio. - Elena ha detto: “Questo giovane è il mio fidanzato”. → Elena ha detto che il giovane era il suo fidanzato.
• Juan mi disse: "Esprobable que haya llegado el jefe." → Juan mi disse che era probabile che il jefe hubiera llegado. - Juan mi ha detto: “Forse il capo è già arrivato”. → Juan mi ha detto che il capo potrebbe essere già arrivato.
• El sastre dijo: “Cuando usted llegue, ya habré hecho su traje nuevo”. → El sastre le dijo que cuando llegara ya habría hecho su traje. - Il sarto disse: “Quando arriverai, il tuo vestito nuovo sarà già pronto”. → Il sarto gli disse che quando sarebbe arrivato il suo vestito nuovo sarebbe stato pronto.
• Mi sono chiesto: “¿Quién ha llegado?” → Mi chiedo quién había llegado. - Mi ha chiesto: “Chi è venuto?” → Mi ha chiesto chi è venuto.
• Ho chiesto a María: “¿Cómo preparas la paella?” → Pregunte a María come preparaba la paella. - Ho chiesto a Maria: “Come cucini la paella?” → Ho chiesto a Maria come prepara la paella.
• Tú me preguntaste: “¿Me puedes acompañar a la tienda?” → Mi chiedi se potrai accompagnarti alla festa. - Mi hai chiesto: "Puoi venire al negozio con me?" → Mi hai chiesto se potevo venire al negozio con te.

Le frasi condizionali di tipo I si traducono nel discorso indiretto secondo le consuete regole: presente de indicativo si trasforma in pretérito imperfecto de indicativo, e futuro simple in condicional simple:

• Ho pensato: “Si abro la puerta con cuidado, no despertaré a nadie”. → Pensavo che se avessi aperto la porta con cura, non avrei disperato nessuno. - Ho pensato: "Se apro la porta con attenzione, non sveglierò nessuno". → Pensavo che se avessi aperto con attenzione la porta non avrei svegliato nessuno.

Nelle frasi condizionali dei tipi II, III e IV, i tempi nelle proposizioni principali e subordinate nel discorso indiretto non cambiano.

Nella lingua spagnola, a differenza del russo, esiste un fenomeno come la coordinazione dei tempi. Cioè, tutto quel gran numero di volte deve essere ordinato, di conseguenza, devi sapere quale ora è combinata con quale.

Vediamolo pezzo per pezzo:

1. Quando usiamo verbo nella proposizione principale:

• presente(Presente de indicativo – yo digo – dico)
• nel recente passato(Preterito Perfecto – yo he dicho – ho detto)
• in nessuno di tempi futuri(Futuro immediato, Futuro semplice – yo voy a decir – sto per dire, yo diré – dirò)

Quello in una clausola subordinata

a) esprimere precedenza possiamo usare:

• passato recente Preterito perfetto (que José ha venido hoy)
• passato da tempo Preterito indefinito (José vino ayer)

Cioè, potresti avere opzioni:

Io dico che José è venuto oggi. – Dico che Jose è venuto oggi.
Yo digo que José vino ayer. – Dico che Jose è venuto ieri.
Yo ha detto che José ha venido oggi. – Ho detto che Jose è venuto oggi.
Yo ha detto che José vino ayer. – Ho detto che Jose è venuto ieri.
Yo voy a decir que José ha venido hoy, ecc. – Dirò che Jose è venuto oggi.

b) utilizzando tutti gli stessi tempi verbali nella frase principale, possiamo parlare di simultaneità eventi, la proposizione subordinata conterrà tempo presente Presente indicativo.

Dico che Jose verrà oggi.
Ha detto che José viene hoy. – Avevo detto che Jose sarebbe venuto oggi.
Yo diré que José viene hoy. – Dirò che Jose verrà oggi.

c) esprimere azioni successive, vale a dire futuro possiamo dire in una proposizione subordinata:

• tempo presente Presente indicativo
• qualsiasi tempi futuri: Futuro semplice (José vendrá), Futuro immediato (va a venire)

Yo digo que José viene hoy. – Dico che Jose verrà oggi.
Io dico che José verrà a venire. – Dico che Jose verrà.
Yo ha detto che José vendrá. – Avevo detto che Jose sarebbe venuto oggi.

2. Ora esaminiamo un'altra opzione. Immagina di raccontare una storia interessante accaduta l'anno scorso e, ovviamente, di utilizzare nella frase principale:

• passato lungo Preterito indefi nido (Yo dije)
• passato continuo Preterito imperfetto (Yo decía)

Quindi nella subordinata avrai:

e per simultaneità eventi – passato continuo teso Pretérito imperfetto (que José venía)

b) esprimere futuro tempo dentro passato – stato d'animo condizionale verbo potenziale imperfetto (que José vendría)

Cioè, abbiamo le seguenti opzioni:

Io dico che José Venia. – Ho detto che Jose sarebbe venuto.
Io dico che José Vendria. – Avevo detto che José sarebbe venuto.
Io ho detto che José Venia. – Te l'avevo detto che sarebbe venuto José.
Io ho detto che José Vendria. – Te l'avevo detto che José sarebbe venuto.

3. Bene, ora ricordiamo cos'altro abbiamo congiuntivo Umore, e proviamo a capire i tempi verbali in questo tempo verbale.

Ricordiamo che in spagnolo dopo i verbi di emozioni, desideri, speranze, ecc. Si usa il congiuntivo. Quindi, se nella tua frase principale c'è esattamente questo verbo:

• V tempo presente Presente (Yo spero)
• V recentemente passato Preterito perfetto (Yo he esperado)
• uno di tempi futuri Futuro immediato (Yo voy a esperar) o Futuro semplice (Yo esperaré)

quindi nella subordinata avrai:

esprimere simultaneità azioni e per futuro eventi – tempo presente congiuntivo presente de subjuntivo (que José venga)

Spero che José venga. – Spero che Jose venga.
Sperava che José venisse. – Speravo che Jose venisse.
Voy a sperar que José venga. –
Spero che José venga. – Spero che Jose venga.

4. Ora ricordiamo che nella frase principale possiamo avere un verbo in tempo passato O stato d'animo condizionale, Poi:

• V passato continuo tempo Pretérito imperfetto (Yo esperaba)
• V stato d'animo condizionale Potenziale imperfetto (Yo esperaría)

Quindi in questo caso appare nella tua clausola subordinata congiuntivo passato Pretérito imperfecto de subjuntivo (que José viniera). Questo è:

Yo speravo che Jose viniera. – Speravo che Jose venisse.
Spero che José viniera. – Spero che Jose venga.

Secondo me, la traduzione nel discorso indiretto e la coordinazione dei tempi verbali in spagnolo è un lavoro puramente meccanico, che richiede per lo più un'analisi attenta piuttosto che una conoscenza approfondita.

Coordinamento dei tempi

Il discorso indiretto in spagnolo è spesso introdotto dalla congiunzione que (quello, quello). A differenza del russo, in spagnolo viene prestata molta attenzione alle varie sfumature temporali, il che porta all'emergere di un concetto come la coordinazione dei tempi nel discorso indiretto.

L'accordo verbale funziona sia con l'indicativo (modo indicativo) che con il congiuntivo (modo subjuntivo). In effetti il ​​loro meccanismo di funzionamento è lo stesso, e quindi, una volta padroneggiato l'accordo all'indicativo, non ci saranno più problemi con il congiuntivo. Tuttavia, a causa del gran numero di tempi verbali nel modo indicativo, padroneggiare questo argomento grammaticale a volte non è così facile.

Vale sempre la pena pensare a coordinare i tempi verbali quando raccontiamo le parole e le osservazioni di qualcuno? La risposta è no. Come in altre lingue, l'accordo temporale diretto si verifica solo quando il tempo del verbo nella proposizione principale lo richiede. Ma per chiarezza, analizzeremo entrambi i casi di traduzione in discorso indiretto.

I. La frase principale utilizza il presente piano

Allora cominciamo dal buono: quando la proposizione principale contiene uno dei tempi verbali del presente piano, cioè:

• Presente indicativo - yo digo que/lo dico...
• Pretérito Perfecto - tú ha ammesso che/hai ammesso che...
• Futuro Prossimo - él te va a gritar que/ti griderà che...
• Futuro Semplice (Imperfetto) - él afirmará que/egli confermerà che...
• Futuro Perfetto- nosotros habremos dicho que/lo già diremo...
• Imperativo - digan que/dillo che...

Non ci saranno cambiamenti nei tempi della proposizione subordinata. Diamo uno sguardo più da vicino a cosa può esserci nella clausola principale in questo caso e cosa nella clausola subordinata.

I.I. La proposizione subordinata deve esprimere un'azione che avviene contemporaneamente al momento del discorso nella frase principale. Allo stesso tempo, nel tempo principale usiamo uno dei tempi sopra indicati e nella clausola subordinata - Presente de Indicativo.

Discorso diretto
A) Lola dice a José: “Voy al cine”.
Lola dice a Jose: "Vado al cinema".

Discorso indiretto
Lola dice a José que va al cine.
Lola dice a Jose che andrà al cinema.

B) (Esta mañana) Lola ha dicho a José: “Estoy levantándome”.
(Stamattina) Lola ha detto a Jose: "Mi alzo".

Lola ha detto a José che sta levandosi in piedi.
Lola disse a José che si stava alzando.

C) (Verás que) Ella dirá: “No soy culpable.”
(Vedrai) Dirà: "Non è colpa mia".

(Verás que) Ella dirà che lei non è colpevole.
(Vedrai) Dirà che non è colpa sua

D) Por favor, dile a Juan: “Ya estoy lista.”
Per favore, dì a Juan: "Sono pronto".

Per favore, dile a Juan que ya estoy lista.
Per favore, dì a Juan che sono pronto.

I.II. La proposizione subordinata deve esprimere un'azione che avverrà dopo il momento del discorso. Allo stesso tempo, nel tempo principale usiamo uno dei tempi sopra indicati, e nel tempo subordinato usiamo Futuro Simple o Futuro Perfecto.

Discorso diretto
A) Lola dice a José: “Mañana volveré”.
Lola dice a Jose: "Tornerò domani".

Discorso indiretto
Lola dice a José que volverá mañana.
Lola dice a Jose che tornerà domani.

B) Lola ha dicho a José: “Para entonces lo habré hecho todo”.
Lola disse a José: “Per allora avrò fatto tutto”.

Lola ha detto a José che lo habrá fatto tutto per allora.
Lola disse a Jose che per allora avrebbe fatto tutto.

I.III. La frase subordinata deve esprimere un'azione già compiuta rispetto al momento del discorso. In questo caso, nel tempo principale usiamo uno dei tempi sopra indicati, e nel tempo subordinato possiamo scegliere tra i tempi passati: Pretérito Perfecto, Pretérito Indefinido, Pretérito Imperfecto o Pretérito Pluscuamperfecto.

Discorso diretto
A) Lola dice a José: “Esta mañana no he comido nada”.
Lola dice a Jose: "Non ho mangiato niente stamattina".

Discorso indiretto
Lola dice a José que no ha comido nada esta mañana.
Lola dice a Jose che non ha mangiato nulla stamattina.

B) Lola ha dicho a José: “Ayer oí a Pedro llamar a Rosa”.

Lola ha detto a José que ayer oyó a Pedro llamar a Rosa.
Lola ha detto a Jose di aver sentito Pedro chiamare Rosa ieri.

C) Lola dirá a José: “Todos los días me bañaba”.
Lola dirà a Jose: "Ho nuotato tutti i giorni".

Lola dirà a José che tutti i giorni si bañaba.
Lola dirà a Jose che ha fatto il bagno ogni giorno.

D) Ahora mismo llama a Juan y dile: “Cuando llegué ya se habían ido, por eso no oí nada.”
Chiama subito Juan e digli: Quando sono arrivato, erano già andati via, quindi non ho sentito niente.

Ahora mismo llama a Juan e dile que cuando llegué ya se habían ido, por eso no oí nada.
Chiama subito Juan e digli che quando sono arrivato non c'erano, così non ho sentito niente.

II. La frase principale utilizza il piano del passato

Finalmente è giunto il momento di capire quali tempi appartengono al passato e perché dovremmo fare attenzione quando compaiono nella proposizione principale.

Allora, al piano dei tempi passati ci riferiamo con tutto coraggio:

• Pretérito Indefinito
• Pretérito imperfetto
• Pretérito Pluscuamperfecto
• Potenziale semplice (imperfetto)
• Potenziale Compuesto (Perfecto)

II.I. La proposizione subordinata deve esprimere un'azione che avviene contemporaneamente al momento del discorso nella frase principale. Allo stesso tempo, nel tempo principale usiamo uno dei tempi di cui sopra e nel tempo subordinato - Imperfecto de Indicativo.

Discorso diretto
A) Lola disse a José: “Voy al cine”.
Lola disse a José: "Vado al cinema".

Discorso indiretto
Lola dice a José que iba al cine.
Lola disse a José che sarebbe andata al cinema.

II.II. La proposizione subordinata deve esprimere un'azione che avverrà dopo il momento del discorso. Allo stesso tempo, nel tempo principale usiamo uno dei tempi sopra indicati, e nel tempo subordinato usiamo Potencial Simple o Potencial Perfecto.

Discorso diretto
A) Lola disse a José: “Mañana volveré”.
Lola disse a Jose: "Tornerò domani".

Discorso indiretto
Lola disse a José che sarebbe voluto al giorno successivo.
Lola disse a José che sarebbe tornata il giorno dopo.

B) Lola cada vez decía a José: “Para entonces lo habré hecho todo”, ma no hizo nada.
Lola diceva ogni volta a José: “Per allora avrò fatto tutto”, ma non faceva nulla.

Lola ogni volta dice a José che lo ha fatto fare tutto, ma non ha avuto niente.
Lola diceva ogni volta a Jose che avrebbe fatto qualsiasi cosa, ma non faceva nulla.

II.III. La proposizione subordinata deve esprimere un'azione già compiuta rispetto al momento del discorso. In questo caso, nel tempo principale usiamo uno dei tempi sopra indicati, e nel tempo subordinato: Pretérito Imperfecto o Pretérito Pluscuamperfecto.

Discorso diretto
A) Lola ripete a José: “No he comido nada”.
Lola ripeté a José: “Non ho mangiato niente”.

Discorso indiretto
Lola ha detto a José che non aveva comido nada.
Lola disse a José che non aveva mangiato nulla.

B) Lola dijo a José: “Ayer oí a Pedro llamar a Rosa”.
Lola disse a José: "Ieri ho sentito Pedro chiamare Rosa".

Lola disse a José che il giorno anteriore aveva oído a Pedro llamar a Rosa.
Lola ha detto a Jose di aver sentito Pedro chiamare Rosa il giorno prima.

C) Lola diría a José: “Todos los días me bañaba”.
Lola avrebbe detto a Jose: "Ho nuotato tutti i giorni".

Lola diría a José que todos los días se bañaba.
Lola diceva a José che faceva il bagno tutti i giorni.

Se “impacchettamo” brevemente queste regole in una tabella, otteniamo quanto segue:

	Piano Presente Piano dei tempi attuali	⇒	Piano Pasado Piano dei tempi passati
azione simultanea azione simultanea al discorso	Presente dell'Indicativo el canta	⇒	Pretérito imperfetto el cantaba
azione posteriore azione successiva al momento del discorso	Futuro Semplice el cantará	⇒	Potenziale semplice El Cantaria
adesione anteriore azione che precede il momento del discorso	Pretérito Perfecto el ha cantato	⇒	Pretérito Pluscuamperfecto El aveva cantato
	Pretérito Indefinito el canto	⇒	Pretérito Pluscuamperfecto El aveva cantato
	Pretérito imperfetto el cantaba	⇒	Pretérito imperfetto el cantaba
	Pretérito Pluscuamperfecto El aveva cantato	⇒	Pretérito Pluscuamperfecto El aveva cantato

Accordo tra pronomi dimostrativi e avverbi di tempo e di luogo

Probabilmente hai notato che quando tradotti in discorso indiretto, non cambiano solo i tempi, ma anche alcune altre parti del discorso: le persone, così come i pronomi dimostrativi e gli avverbi di tempo. Dovrai occuparti tu stesso delle persone: pensa a chi/a chi/di chi stanno segnalando. Ma anche i pronomi e gli avverbi dimostrativi dovrebbero essere cambiati a seconda del segno, se, ovviamente, il contesto lo richiede:

Il vero piano
este/esta/estos/estas
qui
mañana
ciao
Ahora
ayer
esta semana/este mes, siglo, ecc.
el año que viene

Piano approvato
aquel/aquella/aquellos/aquellas
allí
al giorno successivo
aquel dia
quindi
el día anterior
aquella semana/aquel mes, siglo, ecc.
l'anno che venia

Di seguito fornirò alcuni suggerimenti che dovresti assolutamente ricordare quando traduci in discorso indiretto; in realtà, questa è una sorta di algoritmo, utilizzando il quale puoi facilmente imparare a tradurre qualsiasi discorso diretto complicato stile indiretto.

1. Decidi quale pianificazione del tempo costi nella proposizione principale.
Se il verbo è in Presente, Futuro Semplice, Futuro Prossimo O Pretérito Perfecto (=Pretérito Perfecto Compuesto), allora potete tranquillamente saltare i due punti successivi e proseguire solo con il n. 4. Se hai un orario di pianificazione passato (ad esempio, Pretérito Indefinito (=Pretérito Perfetto Semplice), i punti 2 e 3 sono obbligatori.

2. Prendere in considerazione usato nella frase Verbi E determinare a che ora si trovano.
Qui devi essere fluente nei tempi dell'umore indicativo o essere in grado di utilizzare compresse ausiliarie per la formazione dei tempi. Modificateli in base alla tabella e al contesto temporale (vedi dettagli di seguito).

3. Trova pronomi dimostrativi(che funge sia da aggettivo che da sostantivo) e circostanze del tempo. Anche questi dovrebbero essere cambiati.

4. Trova possessivo, pronomi personali di nuovo Verbi- dobbiamo analizzare se il volto cambierà. Questa procedura è tipica anche per la lingua russa:

Discorso diretto
Lola dice a Jose: "Ritirerò il tuo vestito in lavanderia lunedì".

Discorso indiretto
Lola dice a Jose che lunedì ritirerà il suo vestito in lavanderia.

E ora parliamo del male...

La cosa brutta è che, ovviamente, ai livelli C1 e C2 non basta essere una “scimmia” che cambia abilmente i tempi secondo la tabella. Sfortunatamente, qui dobbiamo già tenere a mente le sfumature: quando hanno detto cosa vuoi trasmettere e quando lo trasmetti? Tali situazioni sono molto più realistiche, ma sfortunatamente molti libri di testo si limitano solo alle regole di cui abbiamo discusso sopra.

Diamo un'occhiata alla seguente situazione: il 5 giugno (lunedì), in una conversazione con Lola, Jose ha saputo che martedì sarebbe andata in escursione. Dopodiché il giorno dopo telefonò al suo amico Pedro a), cioè quando Lola è in escursione; b) a giorni alterni, vale a dire il giorno dopo l'escursione di Lola; c) mai più.

Lola dice a José: “El miércoles iré de excursión”.

Jose habla con Pedro: “Ayer Lola me dijo que mañana va/irá de excursión.”

Jose dice a Pedro: “Anteayer Lola me dijo que hoy va de excursión.”

Jose habla con Pedro: “El lunes Lola me dijo que iría de excursión.”

Quindi, vediamo che una volta che avrai acquisito familiarità con ciò che va dove sul tavolo, dovrai rompere un po' l'illusione che si tratti di semplici meccanismi. Sopra abbiamo mostrato chiaramente quanto dovrebbe essere ponderato questo processo e allo stesso tempo quanto dovrebbe essere naturale quando parliamo la nostra lingua madre.

Sfortunatamente, nessuno dei libri di testo esistenti fornisce una regola autentica per concordare i tempi, una regola che lo è attualmente

considerato valido, secondo l'ultima edizione della Grammatica spagnola, pubblicata dalla Reale Accademia Spagnola (Real Academia Española), sebbene nel linguaggio moderno si applichi questa regola

sempre meno spesso, soprattutto negli articoli di giornale. Offriamo una tabella dei tempi verbali in spagnolo per guidare gli studenti universitari nelle situazioni in cui stanno traducendo testi originali.

Tempo verbale nella proposizione principale		Azione della proposizione subordinata	Azione della proposizione subordinata
	precede l'azione della proposizione principale.	contemporaneamente all'azione della frase principale.	dietro l'azione frase principale
3.Pluscuamperfecto

La seconda parte delle istruzioni offre esercizi di base relativi ad argomenti grammaticali che molto spesso causano difficoltà agli studenti universitari.

Sfortunatamente, come già indicato nella prefazione, gli studenti universitari sono costretti a studiare la lingua in un volume relativamente ridotto, quindi noi

Sembra imperativo raccomandare loro di utilizzare esercizi di questo tipo nel processo di apprendimento, poiché sembrano utili per comprendere i testi originali con cui devono lavorare. Dato che è molto più difficile per gli studenti del master padroneggiare il piano dei tempi passati rispetto al piano dei tempi presenti, forniamo esempi di esercizi che si consiglia di completare agli studenti del master

esercitarsi su questi argomenti grammaticali.

Ejercicio 1. Apri le parentesi, mettendo il verbo nella forma corretta

Pretérito Indefinido e traduci le frasi in russo.

1)Yo (invitarla) al cine el domingo pasado, pero ella (negarse). 2) ¿Cuándo

(inviarle) (tú) l'ultima carta? 3) El año pasado ellos (escribirnos) tres cartas y nosotros (contestarles) a cada una sin demora. 4) ¿Cuándo y dónde (conocerla) (Usted)? 5) Ellos (agradecernos) por las revistas que (dejarles) sobre la mesa.

6) Los libros que (tú) (tomarme) en la biblioteca (gustarme) mucho. 7) Ayer el ascensor en nuestra casa no (funcionar) desde las seis hasta las diez, pero luego (repararlo). 8) ¿(Parecerte) interesante quell'articolo que (tú) (leggi)? 9) Quiénes

(regresar)? – Sólo Juan, los demás no (volver). 10) (Yo) (empezar) a traducir las frases y tu (ayudarme). 11) ¿A qué hora (despertarse) (tú) ayer? – Yo (despertarse) a las diez y mi hermana (despertarse) más tarde. 12)¿Por qué no (afeitarse) (tú), ni (peinarse), ni (lavarse) las manos? 13) Yo (sentarse) a la mesa y (empezar) a traducir el artículo. 14) Anteayer (nosotros) (quedarse) en la oficina hasta muy tarde, (trabajar) hasta las diez. 15) (Tú) (deber) hacerlo la semana pasada, (prometérmelo), ¿por qué no (cumplir) con tu promesa?

16) Dopo aver regresar a casa (ellos) (descansar) un rato y (comer). 17) La mañana pasada (vosotros) (levantarse) más tarde. (Desayunar), (fregar) la vajilla y (dirigirse) a la oficina. 18) Anteayer (yo) (pasear) por el parque, (alquilar) una lancha y (navegar) una hora. 19) Hace un mes (yo) (llegar) de Barcelona e (comenzar) a preparar el informe de mi viaje. 20) Los amigos (aparcarse) cerca del teatro, (entrar) en la taquilla y (comprar) las entradas.

Ejercicio 2. Sostituisci il tempo verbale dei verbi nelle frasi con Pretérito Indefinido, mantenendo la persona e il numero, e traduci le frasi in russo.

1) Por la mañana yo me ducho y me seco con una toalla. 2) Compran el coche y

lo utilizan para ir al campo. 3) Lee mucho, frecuenta la biblioteca donde trabaja hasta la noche. 4) La tua donna e lui mi invitano a passare la fine della settimana a casa tua e io accetto. 5) Juan ci ringrazia per i materiali che ci devolveremo. Los lee y le parecen muy útiles. 6) Debéis contestar a todas las preguntas. Perché hai spiegato il tema? 7) Non mi creda. Te parece mentira lo que te cuento. 8) Apago la luz, dejo los periódicos sobre la mesa y cierro la puerta antes de irme de casa. Ninguno me espera abajo. 9) Me aparco vicino alla entrata e dejo el coche. Debo apresurarme. 10) Non ci piace questo libro. Lo leemos y nos parece muy aburrido. 11) Recibe diarios españoles y los entrega a sus estudiantes. Ellos leen los artículos y los comprenden bien. 12) Me asusto e me aparto de la puerta. No la abro, perché qualcosa mi sembra extraño dentro. 13) Il mio amigo mi accompagna a casa e, al dispedirse, mi tiene la mano e se la aprieto. Nos quedamos en vernos al día siguiente. 14) A las nueve llega el profesor, nos saluda y le contestamos.

15) Quando termina la lezione, bajáis alla caffetteria, donde tomáis café y charláis con vuestros compañeros. 16) Telefono ai miei colleghi e mi dà le ultime notizie che mi comunicano. Necesto saberlas. 17) Vivi a Madrid un anno e trascorri il tempo sulla costa. Lleva allí toda su familia y alquila allí una casa.

18) I ragazzi tornano a casa tardi perché passano un paio di ore nella biblioteca dove leggono gli articoli per informarli. 19) Esperáis a vuestro profesor y, quando aparece, entráis todos en el aula. 20) Visitan a sus primos, les compran dulces y pasan el tiempo muy bien juntos. Uno toca la musica, tutti cantan e bailan.

Ejercicio 3. Apri le parentesi inserendo il verbo nella forma corretta

1. 1) Ramón (pedírmelo) y yo (preferir) ayudarle. 2) Ellos (sentirse)

(servir) la mesa. 4) Yo (mentir) a mis padres y ellos (pedirme) explicaciones.

5) Ayer los amigos (conseguir) escaparse de la oficina y (divertirse) muy bien en el parque. 6) ¿De qué (reírse) Usted anoche? – Mi primo (leerme) unos chistes y yo (divertirme). 7) Mi abuela (sentirse) mal ayer, (acostarse) en el sofá y (dormirse). 8) ¿Cuántas horas (dormir) Ustedes la noche pasada? – (Nosotros) (sentirse) cansados, por eso (dormir) diez horas. 9) El alumno (repetir) las palabras aprendidas y el maestro (corregir) sus faltas. 10) Los niños (dormirse) muy tarde, ma los padres (preferir) no decirles nada. 11) ¿(Herirte) mucho sus palabras? – No tanto, yo (preferir) callar y ellos (reírse). 12) (Vosotros) (vestirse) y (despedirse) de los que (encontrarse) en la habitación. 13) ¿(Servirte) de algo el libro? – Todos tus libros (servirme) de gran utilidad, gracias. 14) Un hombre, vestido de negro, (perseguirla). Ella (pedir) ayuda al Policea. 15) (Ellos) (elegirle) como presidente, pero poco después (él) (morirse). 16) (Tú) (sonreír), (vestirse) y (despedirse) de tus amigos.

2. 1) Hace dos años su fábrica (producir) muchos artículos, ma dopo la produzione (reducirse) bastante. 2) ¿Quante parole (tradurre) (tú) per questa classe? – (Yo) (traducirlas) cincuenta y mis amigos (traducir) dos veces más.

3) Ayer (nosotros) (conducir) los coches nosotros mismos, así (reducir) los gastos. 4) Anteayer Ramón (conducirme) al bar e (introducirme) a su compañía.

5) ¿(Producir) (vosotros) una buona impressione al jefe? – Creemos que sì, così

(deducirlo). 6) Ella (seducirlo) con sus encantos. 7) ¿(Introducir) (vosotros) la llave en la cerradura para abrir la puerta? 8) Ellos (costruisce) una casa nuova qui, ella (sostituisce) la vieja. 9) ¿Por qué (huir) Susana de la casa anoche? – En su condutta (influir) la carta que (destruir) completamente sus planes. 10) Ellos (reconstruir) la fábrica y la cantidad de los obreros (diminuirse). 11) Ellos (leer) los textos, (oír) las grabaciones y (traducir) los ejercicios para el día siguiente.

12) Anteayer la taza (caer) al suelo y (convertire) en añicos. 13) ¿(Leggi) (tú) el

testo la classe anteriore? – Sí, (yo) (leerlo), pero el maestro no (oírme). 14) Los resultados positivos (disminuirse) y y los directores (introducir) la tecnología más moderna. 15) Ayer yo (conducir) la motocicleta y Ramón por poco (caer) a la tierra.

Ejercicio 4. Apri le parentesi inserendo il verbo nella forma corretta

Pretérito Indefinido e traduci le frasi in russo.

1) Ayer (nosotros) (andar) mucho, pero no (obtener) lo que (querer). 2) Antagonista

(yo) (ir) a visitar a Pedro en el Hospital, pero él ya no (estar) allí. 3) Anoche Marta (irse) de casa y no (venir) allí nunca más. 4) Elena y Ana (venir) de Moscú y (traer) a sus amigas. 5) ¿Quién (darte) las entradas? – Mi primo

(traermelas). 6) Yo (poner) toda la ropa en el Ropero y (hacer) la limpieza en mi apartamento. 7) ¿Dónde (estar) (vosotros) dopo il concerto? ¿(Ir)a alguna parte? 8) Antes de irme (yo) (ponerse) el abrigo, (apagar) la luz y luego (salir) a la calle. 9) Mi hermano (saberlo) hace una semana y enseguida (venir) a nuestra oficina. 10) ¿Quién (decírtelo)? ¿(Ser) Luis o Juan? 11) Nosotros (saber) la noticia y (decírsela) a tu hermano. 12) Así ellos (andar) por las calles de la ciudad y no (ver) nada alrededor. 13) ¿Dónde (estar) (tú) ayer, niño? ¿(Tener) tempo per fare gli esercizi? 14) Anteayer (nosotros) (tener) poco tiempo y no (hacer) casi nada de lo que (él) (pedirnos). 15) Ramón (dormir) diez horas y no (saber) llegar a tiempo a la oficina. 16) Nosotros no (poder) verle anoche, él no (venir). 17) ¿De qué país (venir) estos turistas? – No (decirmelo).

18) ¿Cuándo (morir) tu suegra? - Fatto due mesi. Yo (saberlo) per casualità.

19) ¿Por qué no (ponerse) Usted el sombrero cuando (irse) de allí? 20) Marta no (querer) contestar a mi pregunta, (estar) enfadada conmigo. 21) No (haber) comida en la mesa cuando (venir) los hermanos. 22) ¿(Ver) Ustedes ayer al jefe? – Sí, (verlo) y él (decirnos) muchas cosas inetresantes. 23) ¿No (querer) o no (poder) (tú) venire al club quella notte? 24) Susana (estar) enferma toda la semana pasada y por eso no (venir) a clase, no (tener) posibilidad. 25) Yo (venir) solo y no (decir) nada a nadie. 26) Ayer (vosotros) (ir) a la taquilla, (sacar) las entradas y (traerlas) a casa. 27) ¿Qué (hacer) (ellos) en el parque? - Niente di interessante. No (haber) mucha gente. 28) José no (querer) esperarnos e (irse) solo.

29) Anoche mi hermano (traer) un perro se la calle y (nosotros) (darle) de comer, porque (tener) mucha hambre. 30) El no (hacer) nada malo, (ir) a casa, (acostarse) y (dormirse).

Ejercicio 5. Apri le parentesi, mettendo il verbo nella forma corretta, e traduci in russo usando i tempi Indefinido o Imperfetto.

1) Mientras la madre (poner) la mesa, los niños (jugar) en su cuarto. 2) No

(tener) bastante dinero conmigo, por eso no (comprar) este libro, pero de veras (necesitarlo). 3) Cuando (reunirse) todos los amigos y parientes, mi hermana menor (tocar) el piano, todos (nosotros) (bailar) y (cantar). 4) Mientras (llover), ninguno de nosotros (atreverse) a salir de casa. 5) Mientras nosotros (comer), Roberto (telefonearnos) tres veces. 6) Mientras (yo) (afeitarse), mi hermana menor (hacer) el desayuno. 7) Cuando Juan (volver) de la oficina, (incontrar) por casualidad a un amigo suyo. 8) Ellos siempre, cuando yo (venir) a verlos, (recibirme) muy bien, ma aquel día algo (pasar), porque ni (abrirme) la puerta.

9) De ordinario mi padre (levantarse) muy temprano, (desayunar) e (irse) a trabajar. 10) Cuando (empezar) a nevar, (nosotros) ya (estar) en casa.

11) Cuando (nosotros) (ir) a España, (esperar) dos horas en el aeropuerto.

12) Cuando (yo) (acercarse) al cine, (ver) a María. 13) (Nosotros) de ordinario

(encontrarse) a las ocho y luego (ir) juntos a alguna parte. 14) Cuando (reírse) ella, (reírse) todos. 15) Cuando yo (vivir) en Madrid, a menudo (escribir) cartas a mis amigos. 16) Cuando (tú) (irse) de negocios, (escribirte) tres cartas, pero no (contestarme) a ninguna de ellas. ¿Qué (pasar)? 17) (Nosotros) (tener) que subir la escalera porque, aunque la casa (ser) de construcción nueva, el ascensor no (funcionar). 18) Los domingos yo (invitarla) a pasear en el parque. 19) Ayer (yo) (ir) a buscarme un traje de primavera, ma no (conseguir) nada, porque no (haber). 20) (Tú) (hablarme) muchas veces de tu novia, pero nunca (verla).

21) ¿Por qué no (presentármela)?

Ejercicio 6. Apri le parentesi, mettendo il verbo nella forma corretta (Indefinido o Imperfecto), e traduci le frasi in russo. Considera tutti i possibili usi del passato.

1) Mi hermano (venir) a verme muy a menudo y siempre (traerme) algún

regalo. 2) Cuando (hacer) buen tiempo, (nosotros) (ir) al campo. (Gustarnos) pasar tiempo al aire libre. 3) Cuando Paco (ser) pequeño, sus padres a menudo (regalarle) libros. 4) Mientras la tía (tocar) el piano, su sobrina (cantar) tres canciones. 5) Yo no (ponerse) el abrigo porque, como (saber), fuera no (hacer) frío. 6) ¿Qué (hacer) aquel señor cuando (detenerle) la policía? 7) El Domingo pasado mi hermano y yo (pasear) por el parque y (encontrar) a Teresa. Ella (estar) muy nerviosa y (apresurarse) a alguna parte. 8) Toda la semana no (haber) sol y el cielo (estar) nublado. Yo (ponerse) el abrigo todos los días cuando (salir) de casa. 9) Antes de acostarse, él siempre (salir) a la calle y (dar) un paseo. 10) Pronto (aparecer) otros estudiantes que (saludarnos) y (sentars) a sus mesas. 11) Tu (comentarme) molte volte che Ramón (ser) un gran tío e un día (yo) (pedirte) invitalo a casa nostra per vedere se (ser) realmente così.

12) A los seis años su hijo ya (saber) leer bien. 13) Los convidados (quitarse)

Los sombreros y los abrigos y (pasar) a la sala donde (recibirlos) mi madre.

14) Yo (verte) cuando tú (pasar) por la calle. ¿De donde (venir)? 15) Cuando (yo) (venir), mis familiares ya (dormir). Con mucho cuidado yo (ir) a mi cuarto y no (despertar) a nadie. 16) Mis padres (tener) una casa en el pueblo y cada verano (invitarnos) a pasar un par de meses allí. Aquel verano (nosotros) (tener) mucho que hacer y por eso no (irse). 17) Por primera vez yo (verla) cuando (estar) en Moscú hace dos años. Yo (saber) que ella (ser) mayor, pero (enamorarse) de ella. 18) Cuando (vosotros) (ir) a cenar, (entrar) Ramón y (hablar) con Pedro. 19) Anteayer (yo) (regalar) a mi hijo un libro muy interesante. Él (estar) muy contento y (darme) las gracias. 20) Cuando (nosotros) (casarse), yo (ser) mucho mayor que tú, pero tú no (darse) cuenta de ello porque (amarme) perdidamente.

Oltre agli esercizi di grammatica di esempio, forniamo esempi di test di grammatica tipici che gli studenti universitari sono tenuti a completare una volta completati i moduli di grammatica di base.

I lavori indicati di seguito possono essere svolti dagli studenti universitari come preliminari alle prove principali su blocchi completati di argomenti grammaticali, nonché semplicemente come esercizi formativi riassuntivi volti a preparare i lavori delle prove finali sui moduli. Il materiale lessicale per lavori di questo tipo è un vocabolario quotidiano abbastanza semplice, che può essere facilmente trovato nei dizionari se non viene utilizzato in classe.

1. Piano di test presente

I. Tradurre in spagnolo:

1. Questa settimana i miei genitori sono tornati dalla Spagna. Li ho visti e

Ero molto felice.

2. Saluto Jose e esco di casa. Nessuno mi accompagna, sono solo.

3. Verremo domani alle dieci del mattino e faremo tutti gli esercizi. Li scriveremo e te li daremo (3 unità).

4. Perché hai rotto queste tazze? Me li ha dati mio padre. Loro per me

Mi piace veramente.

5. Penso che Rose non ti amerà mai. Si sposerà con Juan la prossima settimana.

6. Tu (14:00) ti sei alzato, ti sei lavato, hai fatto esercizi e sei andato a lavorare.

7. Le dirai che deve tornare in orario? La aspetteremo, abbiamo davvero bisogno di lei.

8. Oggi tornano a San Pietroburgo. Il fratello disse che avrebbe potuto incontrarli alla stazione e riportarli a casa.

9. Stamattina mi sono svegliato prima del solito. Di solito mi sveglio più tardi.

10. Ti vesti velocemente, prendi le tue cose ed esci.

11. So che domani verrà da me, staremo sempre insieme.

12. Siamo seduti a tavola, pranziamo. Ana ci ha appena portato la zuppa.

13. Io traduco un testo molto difficile e tu (2 mln.) fai i tuoi esercizi.

14. Hai scritto lettere a Rosa e Jose? Glieli hai scritti? Dobbiamo mandargliele oggi.

15. Non si sente bene, quindi ho chiamato un medico per lei.

16. La nonna ha lavorato molto oggi, si sdraia sul divano e si addormenta subito.

17. Sono io. Ti ho portato dei fiori. Voglio congratularmi con te e darteli.

18. Se non mi paghi, non farò questo lavoro per te. IO

Sono stanco e ho bisogno di riposare.

19. Non può spiegare queste regole a nessuno; lui stesso non le conosce.

20. Ridiamo di tuo fratello. È un po' stupido, ma molto carino.

21. Chi c'è? – Non lo so, forse sono venuti i miei genitori.

II. Give Futuro Forme semplici dei seguenti verbi:

sciabola (3 unità, 1 pl.) tener (2 unità, 1 pl.)

caber (1 unità, 3 copie) hacer (3 unità, 2 copie)

salir (2 unità, 2 pl.) querer (1 unità, 3 pl.)

III. Fornire le forme Presente de Indicativo dei seguenti verbi: divertirse (3 unità, 1 pl.) encontrarse (2 unità, 2 pl.) dormirse (1 unità, 2 pl.) despedirse (3 unità, 1 pl.)

Io. Dai la forma Preterito Perfecto de Indicativo dei seguenti verbi:

volver (1 unità, 2 copie) hacer (2 unità, 1 numero)

decir (3 unità, 3 pl.) ponerse (2 unità, 3 pl.)

2. Prova il piano Pasado

Tradurre in spagnolo:

1. Non volevamo svegliarti, quindi non ti abbiamo chiamato per dirtelo

te che ce ne andiamo.

2. È venuta dalla Spagna e ha portato loro molti libri interessanti.

3. Maria era malata e le sue amiche andarono a trovarla. Lei era molto felice.

4. Non c'era nessuno tra il pubblico. L'insegnante pensò che fosse troppo presto e

ha deciso di aspettare.

5. Cosa hai fatto (14:00) nel parco? – Abbiamo camminato, guidato una barca, mangiato il gelato.

6. La settimana scorsa ha scoperto che il suo amico potrebbe perdere il lavoro. Lo chiamò e gli offrì il suo aiuto.

7. Ho detto a Jose che ci saremmo incontrati in ufficio e avremmo discusso di tutti i nostri problemi. Lui ha acconsetito.

8. L'insegnante mi ha chiesto se potevo rispondere alle sue domande. Io non

9. Mentre la madre apparecchiava la tavola, i suoi figli intrattenevano gli ospiti. Gli ospiti si sedevano nella sala da pranzo e ascoltavano poesie.

10. Quando vivevamo fuori città in estate, dovevo alzarmi presto. Ogni mattina andavo a lavorare.

11. La mamma andava a fare la spesa e tutti sapevano che compra sempre qualcosa di gustoso per i suoi bambini piccoli.

12. Di solito ci incontravamo dopo il lavoro, mi invitava al cinema o in un bar. Ci siamo divertiti molto insieme.

13. Nostra sorella è venuta domenica, nonostante il tempo fosse brutto.

14. Erano contenti dei doni portati dagli ospiti. Loro loro

Mi hanno ringraziato e mi hanno chiesto di entrare nella stanza.

15. Quando sei entrato, ero sdraiato sul divano e leggevo un giornale. Hai detto che avevi fame. Ho risposto che il pranzo era in cucina.

16. In precedenza, era uno studente normale e nessuno sapeva che avesse la sua compagnia.

17. Anche se nessuno me lo ha chiesto, non ho detto nulla. semplicemente

non volevo farlo.

18. Ho lasciato questa città quando avevo vent'anni e non sono più tornato.

non andarci mai più. Adesso ne ho quaranta.

19. La mamma ci ha servito la colazione e ci ha chiesto di darle il caffè. L'abbiamo fatto per lei con piacere.

20. Ho letto questo testo la settimana scorsa e l'ho già tradotto. Era un testo molto difficile e non potevo farlo velocemente.

21. La ragazza ha riso, ma non le ho detto niente. Se n'è andata e non mi ha salutato.

22. Pensava che fuori non facesse freddo e non indossò un cappotto invernale.

23. Ti ho chiamato, ma nessuno mi ha risposto. Mi sono reso conto che non c'era nessuno in casa.

24. Hanno chiesto se Rose sarebbe tornata a casa. Ho risposto che sarebbe rimasta con noi.

25. Ieri ha camminato molto, voleva comprarsi un dizionario, ma nei negozi non c'era niente.

3. Test - coordinamento dei tempi

Tradurre in spagnolo:

1. Ieri mi ha detto che fuori faceva freddo, quindi si sarebbe messa

cappotto invernale.

2. Quando è entrato nella stanza, ci ha chiesto se potevamo aiutare i suoi amici.

3. Maria ha spiegato che i suoi genitori erano già tornati da Barcellona e ci hanno portato dei libri.

4. Pensavamo che volesse lavorare nel nostro ufficio e non abbiamo detto nulla al capo.

5. Questa lettera ti interesserebbe. Devi leggerlo e tradurlo per noi.

6. Nessuno li confonderebbe mai. Sono così diversi!

7. Vorrei parlare con il regista. Potresti mettermi in contatto con lui?

8. Avrebbe pensato che avessi già visto questo film e non mi avrebbe invitato al cinema.

9. Aveva circa trent'anni quando si innamorò per la prima volta. Era molto più grande di lui ed era già stata sposata due volte.

10. Ti avrei portato gli articoli che ho tradotto la settimana scorsa, ma ho dimenticato dove li ho messi allora.

11. Erano circa le due del mattino quando tornò a casa. Si spogliò silenziosamente e andò nella sua stanza. Tutti dormivano già.

12. Li ho rincorsi, ma non li ho raggiunti. Sono già partiti.

13. Ieri sono andato al negozio, volevo comprarmi del cibo, ma nel negozio non c'era più niente.

14. Ha detto di essere stata a Mosca di recente. Abbiamo chiesto se ti è piaciuto

le è piaciuto il viaggio e lei ha risposto che era molto contenta.

15. Il Parlamento adottò la prima Costituzione spagnola nel 1812.

16. Sapevamo che il direttore se n'era andato e non poteva riceverci quel giorno. Eravamo rattristati.

17. Quando ci hai chiamato, stavamo già partendo. Volevamo davvero parlare con te.

18. Quando siamo entrati nella sala, ci siamo resi conto che il film era già iniziato. Siamo in ritardo.

19. Sono andato all'armadio, ho tirato fuori un libro da lì e ho cominciato a cercare quelle pagine che leggevo da bambino e che mi piacevano molto.

20. Pensavano che non mi piacessero i posti, ed è per questo che non sono venuto a teatro. Ho spiegato loro che avevo molto da fare.

21. Ha detto che non aveva mai letto un libro così interessante e utile prima come quello che gli ho regalato per il suo compleanno.

22. Abbiamo appreso che il regista che ha girato questo film è morto sei mesi fa.

23. Sua sorella ci ha detto che se n'era appena andato. Pensavamo che non potesse andare lontano.

24. Cosa stava facendo tua sorella ieri quando te ne sei andato? – Non lo so, forse ho letto qualcosa.

25. Che ora era approssimativamente quando vi siete incontrati ieri sera? – Erano circa le dieci, non ricordo esattamente.

Nella terza parte delle istruzioni, offriamo compiti di esempio che gli studenti del master devono completare per sviluppare la capacità di lavorare con il testo originale nella loro specialità in una lingua straniera.

Si consiglia agli studenti del Master di tradurre questi testi utilizzando dizionari bilingui e in nessun caso di ricorrere a programmi di traduzione computerizzata. Questi esercizi mirano anche a sviluppare una comprensione generale dello stile del giornale in lingua spagnola. I compiti spaziano da quelli più semplici: gruppo di esercizi 1A – 1B: focus sull'interpretazione dei termini economici di base – a quelli più complessi – gruppo di esercizi 2: articoli di giornale originali. Se il livello di competenza

il linguaggio dei singoli studenti del master consente loro di passare a compiti più complessi (gruppo di esercizi 2), possono farlo.

Gruppo di esercizi – 1A Terminologia economica:

Prodotto Interior Bruto (PIB). La somma del valore di tutti i beni e i servizi finali prodotti nel paese – per quello che si chiama interno – in un

anno. Si parla di beni e servizi finali perché è una produzione consolidata, che implica l'aggregazione settore per settore, eliminando possibili duplicazioni del calcolo. Se il lama è bruto, perché in esso non si deducono ammortamenti. Recessione. È la fase del ciclo economico successiva all'età, che si materializza nel dare inizio a precisi sintomi da declinare nei principali indicatori dell'attività economica. Di maggiore o minore durata, alla recessione è possibile seguire il recupero in caso di introduzione politica

economiche adeguate; o puoi portare a una situazione più difficile di una

verdadera depressione. Esiste se la crescita del PIB è stata negativa durante i trimestri consecutivi.

Privatizzazione. Trasferimento di attività o servizi pubblici dal controllo dei poteri dello Stato e di altre autorità del settore privato. Si tratta di argomenti di convenienza sulla base di ragioni quali: miglioramento del funzionamento delle attività o dei servizi interessati, depoliticizzazione delle decisioni, ottenimento di risorse per i presupposti pubblici per lo sviluppo delle attività, riduzione della pressione fiscale al suprimirse c ierto deficit de funzionamento, riduzione del potere dei sindacati nelle imprese pubbliche e promozione del nome capitalismo popolare.

Settore pubblico. Dentro l'economia, tutto l'ambito che è direttamente controllato dai poteri politici, non solo le amministrazioni nel senso stretto della Contabilità Nazionale, ma anche le imprese che partecipano allo Stato, le altre istanze del potere, o sus organismo autonomo. Il settore pubblico può essere presente in tutta una serie di manifestazioni produttive, finanziarie e di servizi.

Superstruttura. Espressione che ha origine marxista, oggi comunemente utilizzata, espressione del insieme di istituzioni che derivano dalla propria struttura e che contribuiscono a perdurarla; come succede con lo Stato e i suoi distinti mezzi di controllo e organizzazione: politica, esercito, giustizia, ecc.

Emissione di carta moneta. La facoltà che normalmente possiede il banco centrale di un paese (in regime di monopolio) per mettere in circolazione i suoi biglietti di corso forzoso, è decir, da accettare obbligatoriamente a pagamento. È potestad esclusiva del Banco de España dal 1874.

Bolsa. Mercado istitucionalizado en el que se compran y venden valores mobiliarios (acciones, obligaciones, cédulas hipotecarias, fondos públicos, etc.).

Il prezzo che si effettuano le transazioni di ogni giorno viene conosciuto con il nome della quotazione e con una mostra rappresentativa del congiunto delle quotazioni si formano gli indici di quotazione borsisti. Particolarmente importante è la Borsa di Nuova York le cui quotazioni sono conosciute universalmente attraverso l'indice Dow-Jones. In Spagna funziona con tre borse di valore: Madrid, Barcellona, ​​​​Bilbao.

Competenza. La concorrenza di una moltitudine di venditori sul mercato libero, che per ottenere il guadagno dai loro prodotti, vale la pena tra loro proporre i prezzi che ti permettono di costare, e che si allineano con il mercato.

GATT. Accordo generale sulle tariffe doganali e sul commercio. Acuerdo Generale sobre

Aranceles e Comercio. Nel 1946, l’ECOSOC convocò la “Conferencia”

Internacional sobre Comercio y Empleo”, en cuyo marco preparatorio se celebraron negociaciones comerciales y arancelarias que se formalizaron en el llamado “Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio”. La Conferenza si riunì finalmente nel 1947, all'Avana. Ma la Carta dell'Avana in essa elaborata per promuovere l'Organización Internacional de Comercio, non entrò in vigore a causa delle primeras desavenencias soviético-norteamericans de la guerra fredda. È stato quindi quando i paesi partecipanti alle precedenti negoziazioni hanno deciso di costruire un forum permanente in seno all'Acuerdo General (più conosciuto dal loro sigillo inglese GATT), per rendere possibile un commercio più libero, proibendo i comportamenti contrari alla clausola della nazione più favorevole, ad esempio le pratiche commerciali dismesse del tipo di dumping, le sovvenzioni, la distorsione dei mercati, ecc.

Deficit commerciale. Forma di riferimento al deficit del saldo commerciale, che si produce quando le importazioni di un paese superano le esportazioni.

Matematicamente è uguale all'ingresso netto di capitali estranei.

Aggiusta. Procedi per quello che aspira a risolvere i disequilibri economici, como

tensioni inflacioniste, deficit pubblico, desfases de balanza de pago, exceso de oferta, ecc. La regolazione può implicare misure monetarie, riduzione del consumo pubblico, moderazione salariale, riconversione industriale, ecc.

Stabilizzazione. Azione di trattenere l'alzata dei prezzi e migliorare la tendenza di altre variabili economiche, durante un periodo di forti tensioni inflazionistiche

e altri gravi squilibri. La stabilizzazione viene imposta mediante misure monetarie (riduzione della quantità di denaro), crediti (aumento dei tipi di interessi), fiscali (alcune somme di denaro per ridurre il deficit),

commerciali (liberalizzazione delle importazioni), ecc. In Spagna, el Plan de

La stabilizzazione del 1959 ha rappresentato la riaggiustamento della liberalizzazione economica a prezzi

Arancel de aduana. Documento ufficiale, promulgado con base en la Ley

Arancelaria, nel modo in cui si stabiliscono i diritti all'importazione delle merci di provenienza straniera. Proteggi la produzione nazionale e la sua applicazione deriva da ingredienti presupposti.

Noleggio disponibile. Proporciona un conocimiento esatto de la suma de que disponen los hogares para fines de consumo y ahorro. È uguale all'affitto personale, a meno degli obblighi diretti, che costituiscono una parte dell'affitto personale che l'individuo dedica al pagamento dei suoi obblighi con la Hacienda. La rendita disponibile è, quindi, una grandezza che varia a volte in modo significativo da un paese all'altro in relazione alla rendita personale, a seconda del sindaco o della minore pressione fiscale.

Patrono Oro. Situazione su quale o più sistemi monetari hai

assicurò la convertibilità della tua moneta in oro come un tipo di cambio fisso, garantendo anche nei particolari la convertibilità delle banconote alla loro presentazione al banco emettitore. Il patrono d'oro, vincolato al potere della bilancia estera durante tutto il siglo XIX, fu abolito provvisoriamente da tutti i paesi che erano stati accaniti, nel 1914, quando iniziò la Grande Guerra; e nel caso del Regno Unito, dopo il suo parziale restauro nel 1925, fu abbandonato definitivamente nel 1931, durante la Gran Depressione.

Patrono dei cambi d'oro. È quello che sto lavorando con vigore per il sistema monetario

EE.UU. dal 1948 – quando produssero effetti positivi gli acuerdos di Bretton-Woods fino a quel momento

1971, quando venne dichiarata l'inconvertibilita del dollaro in oro. Gli stati socio-finanziari della FMI sono considerati inclusi in questo modello, al fine di garantire la convertibilità dei vostri soldi in dollari, e ciò che a loro volta potrebbe cambiare in oro, anche se esclusivamente presso le banche centrali. Formalmente il patron de cambios oro è scomparso solo nel 1971, già a partire dagli anni '50, al ser las reservas de oro de EE.UU. inferiore al volume dei dollari di EE.UU. fuera de su territorio, la convertibilidad pasó a ser virtualmente incumplible.