1. Bersama orang dewasa, lihatlah album keluarga. Seperti apa rupa orang dewasa ketika mereka masih kecil? Bagaimana perubahannya seiring bertambahnya usia? Kita. 18-19 tempat foto orang yang Anda cintai pada usia yang berbeda.

Ibu saya

Ayahku

Bibi saya

Nenek saya

2. Bagaimana masa depan dunia di sekitar kita bergantung pada tindakan kita? Gunakan panah hijau untuk menunjukkan perbuatan baik dan panah merah untuk menunjukkan perbuatan buruk.

3. Tanyakan kepada orang dewasa dalam keluarga tentang profesinya. Bersiaplah untuk berbicara tentang salah satu profesi di kelas.

Dokter profesi

Nenek saya bekerja sebagai dokter dan saya ingin berbicara tentang profesinya.
Dokter adalah orang yang merawat orang. Orang seperti ini disebut juga dokter atau tabib. Dahulu kala, kata “dokter” berarti “pengusir setan dan penyihir.” Pada zaman dahulu, dokter dianggap sebagai orang yang istimewa; pendeta, pendeta, dan dukun terlibat dalam pengobatan. Filsuf besar Yunani Kuno, Socrates, mengatakan bahwa semua profesi di dunia berasal dari manusia, dan hanya dokter, guru, dan hakim yang berasal dari para dewa.
Ada banyak spesialisasi dalam bidang kedokteran. Ada dokter umum, dan ada dokter spesialis yang merawat organ tubuh manusia tertentu: dokter mata, dokter gigi, dokter mata, dokter THT. Nenek saya adalah seorang dokter umum.
Dokter selalu memakai jas putih dan topi putih. Mereka adalah orang-orang yang cerdas dan baik hati, mereka tahu banyak tentang setiap penyakit, tentang setiap obat. Dokter bekerja untuk membantu orang.
Untuk menjadi seorang dokter, Anda perlu belajar bertahun-tahun. Dokter yang baik adalah orang yang jeli, mempunyai daya ingat yang baik, pengendalian diri, sabar, dan bertanggung jawab.

Buka pelajaran tentang dunia sekitar di kelas 1 SD

Topik: Kapan kita menjadi dewasa?

Hasil yang diprediksi.

Siswa kelas satu akan memperluas pemahaman mereka tentang waktu, profesi dan keadaan lingkungan.

3 . Tujuan pelajaran:

4. Hasil yang diprediksi

Pribadi

Metasubjek

Subjek

Selama kelas

1 Organisasi. momen

Memperbarui pengetahuan

(gambar sepeda)

Pada pelajaran terakhir kita telah membahas tentang struktur sepeda.

Tunjukkan dan beri nama semua bagian sepeda, beri tahu mengapa itu diperlukan.

(rangka - menahan bodi, roda depan dan belakang - untuk pergerakan, setir - untuk mengontrol pergerakan, rantai dan pedal - untuk memutar roda, pelek dan ban - roda komposit)

Aturan apa yang harus dipatuhi saat mengendarai sepeda?

(Anak-anak di bawah usia 14 tahun dilarang mengemudi di jalan raya. Anak kecil boleh

mengemudi hanya di tempat istirahat dimana tidak ada kendaraan lain yang lewat)

Berapa lama orang menemukan sepeda?

(Desain sepeda pertama diperkenalkan lebih dari 500 tahun yang lalu - Leonardo da

Vinci adalah seorang ilmuwan Italia.

Motivasi kegiatan belajar.

Untuk beberapa pelajaran kami melakukan perjalanan kembali ke masa lalu. Hari ini di kelas saya mengusulkan untuk pergi ke masa depan. Dan ketika hal itu terjadi, inilah masa depan.

Akan jadi apa kamu di masa depan jika kamu masih anak kecil sekarang? Mari kita pejamkan mata dan bayangkan akan jadi siapa Anda di masa depan ini, apa yang akan Anda lakukan.

Anda masih tahu sedikit tentang profesi, jadi sulit untuk mengatakan akan menjadi apa Anda nantinya.

3. Kerjakan topiknya.

sebuah percakapan

Jadi, apa yang akan kita bicarakan di kelas?

Apa yang orang tuamu lakukan?

Sebutkan nama orang tua Anda dan beri tahu mereka profesi mereka.

GURU

Coba tebak profesi apa yang dibicarakan dalam puisi ini

Matahari terbit baru-baru ini

Mencairkan es di jendela

Tatyana Nikolaevna mendatangi kami

Datang dari ruang staf

Di kelas satu dia pemalu

Datang ke sini untuk kelas

Dia tahu cara memberi pelajaran

Tidak apa-apa kalau dia masih muda.

(gambar seorang guru) Guru muda apa yang datang ke sekolah kami

b) Bekerja dari buku teks

Profesinya bisa ditebak dengan baik dari puisi itu. Bagus sekali. Berapa banyak dari Anda yang ingin menjadi guru di masa depan? Apa yang perlu dilakukan untuk mencapai hal ini.

Bisakah Anda menebak profesinya dari ilustrasi di buku teks?

WANITA PEMERAH SUSU

Apa yang dia lakukan (mesin pemerah susu membantu pemerah susu memerah beberapa lusin sapi sekaligus)

Perhatikan ilustrasi berikut di buku teks.

ARTIS

Di mana Anda bisa melihat karya senimannya? Kami menemukan karyanya setiap hari, Anda hanya tidak menyadarinya dan tidak memikirkan siapa yang mendekorasi mug Anda dengan begitu indah tempat Anda minum teh atau piring favorit Anda, atau melukis desain pada saputangan atau handuk Anda. Duduklah di sofa dan jangan memikirkan pola indah yang tercipta pada bahan sofa Anda. Tapi itu ditemukan oleh seorang seniman dan perancang busana.

DOKTER

Tebak profesi selanjutnya.

Seorang siswa membaca puisi.

Itu bagus untuk seorang insinyur, tapi lebih baik untuk seorang dokter

Saya akan pergi untuk merawat anak-anak, biarkan mereka mengajari saya.

Saya akan datang ke Petya, saya akan datang ke Polya.

Halo anak-anak. Siapa yang sakit denganmu?

Bagaimana Anda hidup, bagaimana perut Anda -

Saya akan melihat ujung alang-alang dari kacamata.

Letakkan termometer ini di bawah lenganmu, anak-anak.

Dan anak-anak dengan senang hati meletakkan termometer di bawah lengan mereka.

Bagaimana seorang dokter membantu orang.

DOKTER merupakan profesi yang sangat penting dan mulia. Dia menjaga kesehatan dan kehidupan manusia. Tugasnya tidak hanya mengobati, tapi juga mengajari kita bagaimana mencegah penyakit tersebut masuk ke dalam tubuh kita. Oleh karena itu, Anda harus mendengarkan baik-baik nasihat dokter Anda.

Siapa nama dokter spesialis anak yang menangani anak?

DOKTER ANAK.

Profesi dokter membutuhkan pengetahuan luas di bidang biologi dan anatomi. Dia mengetahui gambaran lengkap tubuh anak itu.

Siapa di antara Anda yang ingin menjadi dokter dan mengobati orang?

FISIK

Mari kita mencoba menjadi seperti itu hari ini dan bersantai pada saat yang bersamaan

Gadis itu menderita pilek, batuk, dan sakit tenggorokan. Obat tradisional apa yang bisa membantunya?

Jika obat ini membantunya, kami akan bertepuk tangan, dan jika tidak, kami akan menginjak

(madu, bawang putih, es krim, raspberry, susu dingin, lemon, lingonberry)

Katya sakit perut.

Dia sering makan keripik dan minum jus berkarbonasi. Dia melakukan hal yang benar

Lena suka makan buah dan sayur, keju cottage. Dia melakukan hal yang benar.

Dima suka makan banyak yang manis-manis sekaligus.

Bagus sekali. Kami beristirahat dan mengunjungi dokter.

Apa yang Anda sebut dokter yang merawat hewan?

DOKTER HEWAN

Mari kita dengarkan puisi tentang karya seorang dokter untuk hewan

Saya memikirkan hal ini

Akan menyenangkan menjadi seorang dokter

Tapi bukan untuk anak-anak, tapi untuk kucing

Anak-anak kesakitan - kami akan menangis,

Mari kita menangis di saat yang panas

Ibu akan memanggil dokter

Dan untuk kucing liar

Jika tiba-tiba tak tertahankan

Siapa yang memanggilnya dokter

Dia tersesat, dia bukan siapa-siapa

Ini lebih sulit bagi dokter hewan dibandingkan dokter yang merawat anak-anak. Bagaimanapun, hewan tidak tahu apa yang menyakiti mereka. Dan hewan bisa menggigit atau mencakar dokter.

Dokter Aibolit yang baik

Dia sedang duduk di bawah pohon

Datanglah padanya untuk berobat

Dan sapi, dan serigala betina, serta serangga dan cacing

Dan beruang itu

Dia akan menyembuhkan semua orang, Dia akan menyembuhkan semua orang

Dokter Aibolit yang baik

Anda memahami pekerjaan seorang dokter manusia dan hewan.

Mari kita bicara tentang profesi selanjutnya.

Tebak teka-teki itu dan sebutkan tentang siapa.

Katakan padaku, siapa yang memasak sup kubis begitu enak?

Irisan daging, salad, vinaigrette yang harum

Semua sarapan, makan siang

MEMASAK

Gadis-gadis itu akan menceritakan kepada kita tentang pekerjaan seorang juru masak dalam puisi mereka

Pemandangan

Sebuah bintang berkilau di langit,

Kucing berkumis tidur dalam bola

Hanya si juru masak yang tidak bisa tidur -

Si juru masak bangun setelah gelap

Buburnya berdeguk pelan,

Dan telur orak-ariknya mendesis

Dan untuk kebisingan dan keriuhan yang nikmat

Nafsu makan datang ke ruang makan

Kami akan duduk bersama di ruang makan

Seperti keluarga besar

Saya akan menjadi juru masak di ruang makan -

Itulah yang saya putuskan sendiri

Mengapa koki bangun pagi-pagi sekali?

Makan siang apa yang paling kamu sukai?

Banyak kata-kata baik yang diucapkan tentang karya dokter, seniman, pilot, dan astronot. Namun pekerjaan juru masak juga sangat penting. Lagi pula, ketika Anda makan hidangan yang disiapkan dengan lezat, dan juga sangat menyehatkan, Anda bekerja dengan keinginan yang besar.

Mari kita bermain dan bersantai. PERMAINAN - REKREASI

Ada gambar berbagai produk di papan tulis. Bayangkan kita sedang memasak dan menyiapkan borscht. Produk apa yang dibutuhkan. Ambil mereka. Dan juru masak senior kami akan mengevaluasi kami - apakah kami melakukan pekerjaan dengan baik.

Kita perlu bekerja sama dan berkonsultasi satu sama lain. Ambil gambar produk-produk yang dibutuhkan saat menyiapkan borscht.

Pekerjaan kelompok

(gambar produk yang berbeda)

Girls, beri tahu saya - borscht yang lezat akan dihasilkan dari produk ini. Kami beristirahat dan mengunjungi juru masak

Tebak siapa yang dimaksud dengan teka-teki berikutnya.

Kami bangun pagi-pagi sekali karena kekhawatiran kami

Mengantar semua orang ke tempat kerja di pagi hari.

PENGEMUDI

Pengemudi adalah pekerjaan lain yang menantang dan menarik. Mobil terkadang tampak seperti makhluk hidup bagi kita. Tidak ada yang mengejutkan. Bagaimanapun, mereka menggantikan kuda untuk kita. Saat kita bepergian dengan mobil atau minibus, kita merasakan nikmatnya berkendara kencang.

Dan truk - betapa pentingnya pekerjaan yang mereka lakukan, karena mereka mengangkut berbagai macam produk. Ini termasuk makanan, perabotan, bensin, dan bahan bangunan.. Kereta barang telah tiba di stasiun - mobil sudah menunggunya. Kami harus segera membongkar gerbong kereta.

Pekerjaan pengemudi dijadwalkan setiap menitnya. Kargo mereka sedang menunggu. Anda tidak boleh terlambat.

Untuk bekerja sebagai pengemudi, Anda perlu mengetahui banyak ilmu. Ini termasuk fisika, yang mempelajari hukum gerak, dan kimia, yang mempelajari aturan penanganan bensin dan minyak pelumas serta peraturan lalu lintas. Pengemudi harus penuh perhatian, hati-hati dan sabar.

Intinya

Ada begitu banyak profesi berbeda di bumi. Semuanya sangat menarik dan penting dengan caranya masing-masing.

Tentu saja, kami belum menyebutkan semua profesi. Pekerjaan mandiri.

Bekerja berpasangan

Menebak profesi seseorang berdasarkan alat dan bahan yang dibutuhkannya untuk pekerjaannya. ditunjukkan pada gambar. Sebutkan profesi orang tersebut.

4. Ringkasan pelajaran

Teman-teman, ketika kamu sudah dewasa, tidak peduli siapa kamu nantinya - ilmuwan, dokter, juru masak, atau mungkin jenderal. Yang penting kamu harus jadi orang baik dan sopan. Cintai pekerjaanmu, cintai Tanah Airmu dan lakukan segalanya untuk menjadikan Tanah Air ini lebih baik, lebih indah lagi. Dan itu semua tergantung pada Anda. Bagaimanapun, Anda akan menjadi dewasa, Anda akan membangun kehidupan kami.

Perhatikan dua gambar di buku teks halaman 25.

Kota apa yang ingin Anda tinggali? Mengapa.

Anda ingin hidup Anda menjadi baik dan menarik. Apa yang harus Anda lakukan untuk ini sekarang?

(Cintai desa atau kotamu, jangan membuang sampah sembarangan, jaga alam, jangan mencemari air di waduk)

Mari kita membaca kesimpulan pelajaran kita dari buku teks ke-25.

5. Refleksi

Mari kita rangkum pelajaran kita. Anda ingin menjadi apa? Itu tergantung pada seperti apa dunia di sekitar kita nantinya.

Mari kita periksa bagaimana Anda menguasai aturan orang baik. Apa yang baik dan apa yang tidak.

Halaman 19 di buku kerja.

Pensil hijau - perbuatan baik

Merah – hal buruk

Pepatah " Mencintai alam berarti mencintai Tanah Air.”

Analisis diri terhadap pelajaran.

Karakteristik kelas.

Topik pelajaran.

Topik pelajaran tentang dunia sekitar kita adalah “Saat kita menjadi dewasa”

3 . Tujuan pelajaran:

Memperluas pemahaman anak tentang waktu, perbedaan kehidupan orang dewasa dan kehidupan anak-anak

Pembentukan gagasan pada anak tentang profesi, kebutuhan untuk memilih profesi dan tujuan masa depan

Menanamkan tanggung jawab pada anak terhadap keadaan dunia disekitarnya

Menanamkan pada anak budaya perilaku dalam masyarakat dan alam

4. Hasil yang diprediksi

Pribadi

Kesadaran akan perlunya memperoleh ilmu pengetahuan untuk memperoleh suatu profesi

Perkembangan motif kegiatan pendidikan dan pembentukan makna pribadi belajar

Pembentukan motivasi untuk menjaga nilai-nilai materi

Metasubjek

Menguasai kemampuan memahami maksud dan tujuan kegiatan pendidikan, mencari pencapaiannya

Kemampuan mendengarkan lawan bicara dan melakukan dialog

Terbentuknya kemampuan mengendalikan dan mengevaluasi tindakan pendidikan seseorang sesuai dengan tugas yang diberikan

Subjek

Menumbuhkan rasa bangga terhadap prestasi nasional bangsa

Terbentuknya sikap hormat dan peduli terhadap nilai-nilai tanah air dan Tanah Air secara keseluruhan

Menguasai dasar-dasar literasi lingkungan, kaidah dasar perilaku moral di alam dan manusia

5. Ikhtisar pelajaran

1. Pembelajaran diawali dengan pemutakhiran pengetahuan tentang struktur sepeda. Anak-anak menunjukkan dan memberi nama seluruh bagian sepeda serta mengulangi aturan bersepeda. Tahapan ini berlangsung dalam bentuk percakapan dan dialog dengan guru.

2. Kerjakan topiknya

Pelajaran tersebut merupakan pelajaran pertama dari rangkaian pelajaran perjalanan ke masa depan.

Langkah-langkah berikut digunakan dalam pelajaran

Mempelajari materi baru dan menerapkan pengetahuan ini dalam latihan praktis

Analisis hasil yang diperoleh

Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh

Penilaian diri

Bentuk organisasi pembelajaran

Untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelum pembelajaran, saya menggunakan bentuk pembelajaran seperti percakapan frontal, review dan diskusi kolektif, individu – anak belajar mandiri mengungkapkan pikiran dan pengetahuannya, bercerita tentang keluarganya, dan belajar puisi.

Bekerja berpasangan, kami belajar untuk mencapai kesamaan pendapat, kemampuan mendengarkan pendapat tetangga, dan melakukan dialog.

Kerja tim mengajarkan orang untuk bekerja sama untuk memecahkan situasi masalah. Untuk memilih produk yang tepat Anda harus bisa bekerja dalam tim.

Metode pengajaran

berdasarkan sifat aktivitas kognitif

Dalam pembelajaran, digunakan metode informasi untuk menyajikan pengetahuan baru oleh guru (metode dogmatis), bersinggungan dengan metode heuristik (asimilasi pengetahuan dan keterampilan melalui penalaran, memerlukan tebakan, pencarian, akal), serta kegiatan penelitian siswa. (mendapatkan pengetahuan melalui observasi, keputusan mandiri - latihan fisik ), yang tidak menyebabkan anak menjadi terlalu lelah selama pembelajaran.

berdasarkan sifat tujuan didaktik

metode mengkomunikasikan pengetahuan baru

metode mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh

metode untuk menguji dan mengevaluasi pengetahuan yang diperoleh

berdasarkan sumber informasi

metode verbal, visual dan praktis digunakan

berdasarkan prinsip membagi atau menggabungkan pengetahuan

metode analisis bersinggungan dengan metode generalisasi, metode perbandingan digunakan dalam pembelajaran (anak membandingkan alam), serta metode observasi dan generalisasi, metode pembelajaran berbasis masalah digunakan ketika anak bekerja secara kolektif dan berpasangan (the guru sendiri yang mengajukan suatu masalah kepada anak-anak dan dirinya sendiri yang menunjukkan cara penyelesaiannya), anak-anak menggunakan metode klasifikasi (anak-anak belajar dari sekelompok benda untuk mengisolasi benda-benda yang diperlukan ke dalam kelompok tertentu)

Di akhir pembelajaran digunakan metode untuk merangkum pengetahuan yang diperoleh dan kebutuhan untuk memperolehnya untuk mencapai tujuan. Anak-anak belajar menggeneralisasi pengetahuan dan bernalar bahwa di dunia sekitar mereka segala sesuatunya bergantung pada tindakan orang itu sendiri.

Berdasarkan tingkat manajemen kerja pendidikan

Pelajaran dipimpin oleh guru.

6. Kesimpulan guru

Maksud dan tujuan yang ditetapkan sebelum pelajaran selesai sepenuhnya.

Pelajaran tentang dunia sekitar kita dengan topik “Kapan kita akan menjadi dewasa?” 1 kelas

Tujuan dan tugas.

Subjek : Pengenalan dunia profesi.

Pribadi: Pengaktifan aktivitas kognitif siswa melalui prinsip hubungan interdisipliner. Untuk mempromosikan pengembangan kepribadian spiritual yang berfokus pada gaya hidup sehat.

Metasubjek:

Peraturan UUD:

Menentukan dan merumuskan tujuan kegiatan dalam pembelajaran dengan bantuan guru. Belajar mengungkapkan asumsi (versi), bekerja sesuai rencana yang diajukan guru.

UUD Komunikatif: Pengembangan kemampuan bekerja dengan informasi di dalam kelas; ungkapkan pendapat Anda dan perdebatkan sudut pandang Anda; Ikuti aturan bekerja dalam kelompok dan berpasangan. Komunikasikan posisi Anda kepada orang lain.

UUD Kognitif: Untuk menavigasi sistem pengetahuan Anda: membedakan yang baru dari yang sudah diketahui dengan bantuan seorang guru. Dapatkan pengetahuan baru: temukan jawaban atas pertanyaan menggunakan pengalaman hidup Anda dan informasi yang diterima di kelas. Mengolah informasi yang diterima: menarik kesimpulan sebagai hasil kerja bersama seluruh kelas.

Peralatan: proyektor multimedia, laptop, layar, presentasi, kartu berisi contoh, tas berisi huruf, gambar untuk permainan “Apa tambahannya?”, peta desa masa depan, gambar Penyu yang bijaksana, emotikon emosi, bola.

Kemajuan pelajaran:

1. Momen organisasi.

Bel sudah berbunyi.
Pelajaran dimulai.
Kita tidak sendirian hari ini
Para tamu telah tiba untuk pelajaran.
Berbalik dengan cepat
Sambut tamu Anda!

Tarik ke atas, tersenyumlah,
Dan duduklah dengan tenang, semuanya.
Duduk tegak, kaki rapat,
Letakkan tangan Anda di atas meja.
Kami akan bekerja sekarang,
Lagipula, tugasnya tidaklah mudah.
Kami sahabat tidak boleh bermalas-malasan,
Karena kami adalah pelajar.

. 2. Memeriksa pekerjaan rumah.
- Teman-teman, mari kita ingat apa yang kita bicarakan di pelajaran terakhir dengan memecahkan teka-teki.

( guru membacakan teka-teki)

Aku akan duduk di atas pelana kuda,
Dia akan menghabisiku dengan cepat.
Kudaku tidak hidup
Kuda roda tiga - baja!(Sepeda)

Atau lebih tepatnya, kita sedang membicarakan tentang kapan sepeda ditemukan. Saya ingin mengingatkan Anda bahwa Anda bisa mengendarai sepeda di area khusus.

Teman-teman, apa arti tanda ini? (Bersepeda dilarang!)

Apa arti tanda selanjutnya? (Bersepeda diperbolehkan!)

Apa nama sepeda ini? (Sepeda - “laba-laba”)

Apa nama yang ini? Dan dia termasuk dalam kelompok manakah? (Sirkus sepeda roda satu. Ke grup khusus)

Untuk siapa sepeda khusus ini? (Untuk bayi).

Kapan kamu bisa mengendarai sepeda ini? (Ketika kita menjadi dewasa)

(Geser 7).

Bisakah kamu disebut dewasa sekarang? Mengapa? (Tidak. Kami masih muda).

3. Bagian utama.

Teman-teman, Penyu Bijaksana telah menyiapkan pertanyaan untuk Anda. Mari kita membacanya

(Guru meletakkan pertanyaan di papan di sebelah Penyu Bijaksana.).

Namun untuk menjawabnya, Anda perlu menyelesaikan tugas dan mendapatkan petunjuk.

Tugas 1 (Bekerja berpasangan).

Teman-teman, ini kartu beserta contoh dan jawabannya. Selesaikan contoh Penyu Bijaksana dan masukkan jawabannya ke dalam kotak yang sesuai. (Anak-anak memecahkan contoh)

Balikkan kartu jawaban; jika Anda menyelesaikan contoh dengan benar, Anda akan dapat membaca kata tersebut. Kata apa yang kamu temukan? (PROFESI).

(Guru membuka petunjuk pertama dan menempelkannya di samping jawaban)

Siapa yang tahu apa arti kata ini?

(Profesi - suatu pekerjaan, suatu jenis kegiatan kerja yang memerlukan pelatihan tertentu, adanya pengetahuan, kemampuan, keterampilan yang diperlukan yang diperoleh sebagai hasil pelatihan khusus atau dalam praktek.

Bagaimana cara mendapatkan profesi? (sekolah di..)

Bagaimana kata “profesi” dihubungkan dengan pertanyaan tentang Penyu Bijaksana? (Jawaban anak-anak)

Memang benar seseorang yang telah memperoleh suatu profesi sudah bisa dianggap dewasa. Dan untuk mendapatkan sebuah profesi, untuk menjadi spesialis yang baik, ahli dalam keahlian Anda, Anda perlu melakukan banyak upaya. Ada banyak profesi yang berbeda. Dan dibutuhkan lebih dari satu pelajaran untuk mempelajari semuanya. Namun kita akan mengenal beberapa di antaranya dalam pelajaran ini.

Tugas 2 (Permainan perhatian).
- Teman-teman, saya sarankan Anda memainkan permainan "Katakan Kata", tapi ingatlah bahwa kita berbicara tentang profesi.
Kereta api dikemudikan oleh...sopir.
Seorang pengemudi traktor sedang membajak di ladang.
Seorang seniman akan menggambar untuk kita.
Sepatu bot itu akan dibuat...oleh pembuat sepatu.
Penyanyi itu menyanyikan lagu untuk kami.
Penjual sibuk berdagang.
Di bengkel panas...pandai besi.
Siapa yang tahu segalanya...BAIK!

Tugas 3 (Permainan “Surat”)

Saya menyembunyikan surat di tas saya, sekarang semua orang akan mengeluarkan surat dan menyebutkan profesi yang dimulai dengan huruf itu. (anak-anak datang dengan profesi dalam sebuah rantai)
- Menurut Anda profesi apa yang paling penting dan penting? (jawaban anak-anak)
KESIMPULAN : SEMUA PROFESI ITU PENTING, SEMUA PROFESI DIPERLUKAN

Penyu Bijaksana senang dengan jawaban Anda dan memberi Anda petunjuk kedua

(KETIKA KITA MENCAPAI USIA 18 TAHUN)

Coba kita pikirkan bagaimana hubungan kalimat ini dengan pertanyaan Penyu Bijaksana? (Jawaban anak-anak)

F - menit:

Teman-teman, tolong berdiri dari mejamu. Saya akan menyebutkan profesi yang berbeda dan melempar bolanya kepada Anda, dan Anda akan menjawab apa yang dilakukan orang-orang dalam profesi ini dan melempar bolanya kembali.

Permainan bola "Selesaikan kalimatku."

Dokter orang... (menyembuhkan)

Guru anak-anak... (mengajar)

Api pemadam kebakaran... (padam)

Masak makan siang... (memasak, memasak)

Penata rambut rambut... (potongan, gaya)

Polisi menjaga ketertiban... (monitor)

Pakaian penjahit... (menjahit, memotong, memperbaiki)

Penulis buku... (menulis, mengarang)

Sapi pemerah susu... (memerah susu, memberi makan)

Pengemudi traktor di lapangan... (bajak)

Pilot di langit….(terbang)

Tugas 4 (Permainan “Apa yang ekstra”)

Setiap orang membutuhkan benda, perkakas, perlengkapan yang berbeda-beda dalam pekerjaannya.

Lihatlah layar dan tentukan: Alat apa yang tidak diperlukan oleh orang-orang dari profesi ini untuk bekerja? Pilih dan tunjukkan kartu yang Anda inginkan.

Bagus sekali! Dalam waktu dekat, Anda masing-masing akan menginjak usia 18 tahun, Anda akan menerima profesi, bekerja dengan jujur ​​​​dan menerima uang untuk pekerjaan Anda. Apakah menurut Anda dunia di sekitar kita akan berubah saat itu?

(Jawaban anak-anak) DUNIA AKAN BERUBAH TUJUAN

Bagaimana Anda membayangkan desa kita di masa depan? (jawaban anak-anak)

Tugas 5 “Ahli Ekologi”

Lihatlah peta desa masa depan. Apakah Anda menyukai semuanya di sini? (TIDAK)

Apa yang ingin Anda ubah di sini? (sampah dibuang)

Teman-teman, mari kita bereskan semuanya. (anak kelompok 1 keluar dan membuang gambar sampah, anak kelompok 2 menempelkan gambar bunga, pohon, burung…)

Apakah Anda menyukai gambar desa masa depan kita ini?

Menurut Anda siapa yang menentukan akan jadi apa dunia dan desa kita di masa depan? (Dari kami)
- KESIMPULAN: Setiap orang bertanggung jawab atas masa depan. Kita harus menjaga dunia tempat kita tinggal. Kita harus menjaga pohon, sungai, danau, dan udara. Jangan mencemari mereka

- Apakah profesi orang yang bergerak di bidang ilmu pengetahuan yang mengajarkan kita untuk menjaga lingkungan disebut ahli ekologi? Mungkin beberapa dari Anda akan menjadi seorang ahli ekologi.

Penyu yang bijaksana mengungkapkan petunjuk terakhir kepada Anda: (“melindungi lingkungan”)

(Petunjuknya terlampir pada papan “peduli lingkungan”)

Hasil:

Teman-teman, sekarang mari kita jawab pertanyaan Penyu Bijaksana dengan bantuan petunjuk: kapan kita akan menjadi dewasa?

(Anak-anak menarik kesimpulan.)
-Ada banyak dari kita, kawan.
Di mana pun kita tinggal
Mari menanam pohon
Kami akan menanam kebun.
Dan siapa pun Anda:
Dokter, pelukis
Hal utama adalah selalu mengingat satu hal:
Kita adalah penguasa planet ini
Terlepas dari kenyataan bahwa anak-anak.
Jagalah planetmu
Lagipula, tidak ada orang lain di dunia ini!

Agar matahari bersinar,
Ia tersenyum pada semua orang.
Jadilah sahabat alam
Dan lakukan hanya hal-hal baik!

(GURU MELIBATKAN MATAHARI PADA KARTU)

Cerminan.

Guys, kalau sekarang kamu sudah bisa menjawab sendiri pertanyaan Penyu Bijaksana, warnai wajah smiley yang sedang tersenyum. Jika Anda butuh bantuan - sedih, dan jika Anda tidak tahu harus menjawab apa pertanyaan ini - warnai emotikon menangis.

(anak-anak mewarnai wajah tersenyum)..

Terima kasih atas pekerjaan Anda, pelajaran telah selesai.

Pelajaran dari dunia sekitar, kelas 1 Kuzovkova Tatyana Alekseevna

Subjek: “Kapan kita akan menjadi dewasa?”

Jenis pelajaran : pelajaran dalam memperoleh pengetahuan baru.

Target : memperluas pengetahuan tentang profesi,perbedaan antara kehidupan orang dewasa dan kehidupan anak-anak.

Mata pelajaran UUD : Pengenalan dunia profesi.

UUD Pribadi : Menilai situasi kehidupan dari sudut pandang norma dan nilai yang berlaku umum.

Metasubjek:

Peraturan UUD :

Menentukan dan merumuskan tujuan kegiatan dalam pembelajaran dengan bantuan guru. Bicaralah melalui urutan tindakan dalam pelajaran. Belajarlah untuk mengungkapkan asumsi Anda (versi) berdasarkan bekerja dengan ilustrasi buku teks. Belajar bekerja sesuai rencana yang diajukan guru.

UUD Komunikatif : Pengembangan kemampuan bekerja dengan informasi di dalam kelas; ungkapkan pendapat Anda dan perdebatkan sudut pandang Anda; Ikuti aturan bekerja dalam kelompok dan berpasangan.Belajar melakukan peran yang berbeda dalam kelompok (pemimpin, pemain, kritikus). Komunikasikan posisi Anda kepada orang lain. Menyepakati bersama peraturan danikuti mereka.

UUD Kognitif : Untuk menavigasi sistem pengetahuan Anda: bedakan hal-hal baru dari apa yang sudah Anda ketahui dengan bantuan seorang guru.Dapatkan pengetahuan baru: temukan jawaban atas pertanyaan menggunakan buku teks, pengalaman hidup Anda, dan informasi yang diterima di kelas.Mengolah informasi yang diterima: menarik kesimpulan sebagai hasil kerja bersama seluruh kelas; membandingkan dan mengelompokkan objek beserta gambarnya.

Komunikatif: kemampuan menyusun pernyataan monolog; dengarkan lawan bicaramu.

Tugas:

Pendidikan : mengkonsolidasikan gagasan tentang waktu; menggeneralisasi pengetahuan tentang profesi dan mengenal profesi baru;

Pendidikan: mengembangkan perhatian, pemikiran logis, ingatan, imajinasi, ucapan, kemampuan kreatif siswa;

Pendidikan: menumbuhkan rasa hormat terhadap orang-orang dari profesi apa pun; menunjukkan pentingnya pekerjaan dalam kehidupan seseorang; kemampuan bekerja dalam tim.

Peralatan: papan, kapur, buku teks, buku kerja, laptop, kartu, presentasi.

Selama kelas

Pengorganisasian waktu.

Bel memanggil kita semua ke kelas.

Tarik ke atas, tersenyumlah

Dan duduklah dengan tenang.

Pelajaran tentang dunia di sekitar kita. Hari ini kami kedatangan tamu di pelajaran kami. Mereka akan melihat bagaimana Anda bisa bekerja, seberapa penuh perhatian Anda. Saling mendoakan semoga sukses, semoga pekerjaan Anda sukses dan komunikasi yang menyenangkan.

Apa yang kamu harapkan dariku?

II. Memperbarui topik.

- Mari kita mulai pelajaran dengan meninjau kembali apa yang telah kita pelajari.

Hari apa dalam seminggu hari ini?

- Jika hari ini hari Rabu, besok hari apa?
- Jika hari ini adalah hari Rabu, hari apa kemarin?
- Apa nama hari dalam seminggu setelah akhir pekan?
- Ada berapa hari dalam seminggu? Sebutkan nama mereka.
- Bulan apa itu? Jam berapa tahun berakhir?
- Apa yang terjadi sebelum musim dingin? Musim gugur, jam berapa sekarang? (di masa lalu)
Jam berapa dalam setahun yang dibicarakan teka-teki itu?
Aku membuka kuncupku
Di dedaunan hijau.
Saya mendandani pepohonan
Saya menyirami tanaman.

AKU AKU AKU. Mengerjakan topik baru.

Mari kita lihat slidenya dan ingat siapa Anda sebelum sekolah? (Anak-anak prasekolah, balita).
- Kapan kamu seperti ini? (Di masa lalu)slide

Siapa kamu sekarang, saat ini? (Anak sekolah, siswa kelas satu).

Menurut Anda, Anda akan menjadi siapa di masa depan? (dewasa)

Siapa yang bisa menebak apa yang akan kita bicarakan di kelas hari ini? Tentang masa depan

Baca topik di buku teks. Kapan kita akan menjadi dewasa?menggeser

Dan untukdi mana kamu akan tumbuh dewasa?

Siapa yang bisa menjawab pertanyaan ini?

Apa perbedaan kehidupan orang dewasa dengan kehidupan Anda?

Tujuan apa yang akan kita tetapkan untuk pelajaran hari ini? (cari tahu bagaimana orang dan dunia di sekitar mereka berubah seiring waktu, mengenal profesi, memperluas pengetahuan tentang profesi.)
- Waktu berlalu dengan cepat, tanpa disadari. Baru-baru ini kamu masih kecil, dan sekarang kamu sudah menjadi anak sekolah.Sekolah adalah awal dari jalan menuju profesi apa pun.Setiap hari Anda akan mempelajari lebih banyak profesi, pengetahuan Anda tentangnya akan semakin dalam.Beberapa tahun lagi akan berlalu, dan Anda sudah menjadi lulusan sekolah. Anda harus memilih jalan hidup Anda di masa depan.

Sekarang kamu pergi ke sekolah
Tapi kamu akan segera tumbuh dewasa.
Untuk mendapatkan profesi,
Anda akan kuliah.
- Katakan padaku, teman-teman, mengapa belajar di institut? (Untuk menjadi spesialis yang baik).
Setiap orang wajib memilih bisnis dalam hidup, profesi.
- Teman-teman, profesi apa yang kamu tahu?
- Apa yang Anda butuhkan untuk menguasai profesi masa depan Anda? (Pengetahuan, keterampilan, perhatian, ingatan)
KESIMPULAN: Oke. Saya melihat Anda memahami bahwa setiap orang tidak bisa menjadi pemalas, tetapi harus memilih profesi untuk dirinya sendiri.Dan hari ini dalam pelajaran kita akan mengulang dan mengkonsolidasikan pengetahuan kita tentang berbagai profesi, seseorang akan mendengar nama-nama profesi baru, seseorang akan melihat profesi yang sudah dikenal dari sudut pandang baru.

Mari kita dengarkan puisi Lev Kuklin “Saat kita menjadi dewasa..”

Siswa 1: Kami berharap kami bisa segera tumbuh dewasa
Sangat, sangat serius!
Apa yang kita impikan, apa?

Siswa 2: Saya akan menjadi penambang!
Siswa 3: Saya seorang reporter foto!
Siswa 4 : Dan saya... Dan saya seorang dokter gigi!
Siswa 2: Profesi yang luar biasa, duniawi dan surgawi! Tidak ada yang seperti mereka di dunia ini!
Siswa1 : Saya akan menjadi seorang insinyur!
Siswa 2 : Saya seorang polisi!
Siswa 3: Dan aku...Itu masih rahasia!
Siswa 4: Ketika kita menjadi dewasa -
Terampil, serius -
Maka semuanya akan berada dalam jangkauan kita!

Siswa 3: Saya akan menjadi ahli agronomi!
Siswa1 : Dan saya seorang astronom!
Siswa 2: Dan aku... aku akan terbang ke luar angkasa!

Guys, siapa di antara kalian yang ingin menjadi dewasa? Saya pikir impian Anda pasti akan menjadi kenyataan.

Slide permainan “Tebak profesinya”.

- Sekarang tebak teka-tekinya dan beri nama profesi Anda)

Jika telingamu sakit

Jika tenggorokan Anda menjadi kering,

Jangan khawatir dan jangan menangis-

Bagaimanapun, ini akan membantu Anda...dokter

Seekor burung putih berputar-putar di atas lapangan,

Menunggu jalur di mana Anda bisa naik.

Pesawat itu disebut burung putih,

Itu dikendalikan oleh seorang pemberani...!pilot

Dia menulis dan menggambar dengan kapur,

Dan bertarung dengan kesalahan,

Mengajarkan Anda untuk berpikir, merenung,

Siapa namanya teman-teman?guru

Kami bangun pagi-pagi sekali

Bagaimanapun, kekhawatiran kami adalah

Mengantar semua orang ke tempat kerja di pagi hari.Pengemudi

Kita harus melawan api -

Kami berani dan berani.

Masyarakat sangat membutuhkan kita.

Jadi siapa kita?petugas pemadam kebakaran

Dengan tas yang berat dia berjalan mengelilingi area tersebut,

Dia menaruh surat di kotak surat kami...tukang pos

Dia bukan seorang pilot

bukan seorang pilot

Dia tidak menerbangkan pesawat,

Dan sebuah roket besar.

Anak-anak, siapa, katakan padaku, ini?astronaut

Tuan, tuan,
Membantu-
Kehilangan berat
Sepatu bot…tukang sepatu

Dia pria paling lucu di sirkus.

Dia sukses besar.

Yang tersisa hanyalah mengingat

Apa nama orang lucu itu?badut

Memecahkan teka-teki silang (ada teka-teki silang di atas meja)

- Tuliskannama-nama profesi yang pernah kamu dengar di teka-teki vertikal (dokter, guru, astronot)

Anda akan menyelesaikan sisanya di rumah, mewarnai seseorang dari setiap profesi dan menulis di bawah ini Anda ingin menjadi siapa. (total 9 profesi) (musik “Kapan kita menjadi dewasa?” diputar)

Permainan "Apa tambahannya?" (atau profesi apa yang cocok untuk atribut ini) gambar

Anak-anak melihatslide dan mereka mengatakan apa yang berlebihan dan siapa yang membutuhkan barang ini. (atribut)

IV . Pelajaran pendidikan jasmani tentang profesi

Kami bermain dalam profesi -

Dalam sekejap kami menjadi pilot!

Kami terbang dengan pesawat

Dan tiba-tiba mereka menjadi pengemudi!

Kemudi kini ada di tangan kita -

Kelas satu bergerak cepat!

Dan sekarang kami berada di lokasi konstruksi

Kami meletakkan batu bata secara merata.

Satu bata dan dua dan tiga -

Kami sedang membangun rumah, lihat!

Permainan sudah berakhir

Sudah waktunya bagi kita untuk kembali ke meja kita.

Permainan - pantomim“Kami tidak akan memberi tahu Anda tentang profesi ini, tetapi kami akan menunjukkan kepada Anda apa yang mereka lakukan di sana!” (teka-teki tentang artis)

Memiliki profesi itu luar biasa! Lebih menyenangkan lagi mencintainya dan melakukan bagian Anda dengan sungguh-sungguh. kasus! Orang-orang menghormati para profesional, ahli sejati di bidangnya.

Tebak teka-tekinya:

Terakhir kali saya menjadi guru.

Lusa - sopir.

Dia pasti tahu banyak

Karena dia … artis.

Sekarang Anda akan berperan sebagai seniman. Anak-anak pergi ke papan tulis, mengeluarkan kartu dengan nama suatu profesi, memilih atribut untuk diri mereka sendiri dan mendramatisasi profesi ini.(Dokter, presenter TV, guru, penata rambut, penjahit, konduktor)

- Coba tebak siapa yang bilang begitu?

Siapa yang belum merasa cukup? Siapa yang butuh suplemen? - memasak

Gigi mana yang menyakitimu? - dokter gigi

Terima kasih banyak atas pembelian Anda! - penjual

Ada surat untukmu, tanda tangani. – tukang pos

Duduklah, bagaimana kita akan memotong rambut kita? - penata rambut

V . Karya kreatif berpasangan (bagikan amplop bergambar)

Amplop ini berisi potongan gambar yang menggambarkan seseorang dari suatu profesi. Apa yang perlu dilakukan? Kumpulkan gambarnya, sebutkan suatu profesi dan buktikan kepada kami mengapa profesi ini penting? Profesi mana yang lebih penting?
- Semua profesi itu penting, semua profesi dibutuhkan.
Bahkan penulis hebat V.V. Mayakovsky, yang karyanya akan kita kenali nanti pada pembacaan sastra, berbicara tentang profesi dalam baris puisi berikut:

Setelah membalik buku itu,
bungkus di sekitar mulutmu -
semua karya bagus,
pilih sesuai selera!menggeser

VI . Bekerja di buku teks.

Buka buku teks di hal. 24.

Berapa banyak dari Anda yang ingin menjadi dewasa? Kapan Anda bisa disebut dewasa? Kita mempelajari hal ini dari teks buku teks.

ketika kita mencapai usia 18 tahun

mari kita mendapatkan pendidikan

ayo pilih profesi, ini masalah hidup

Mari kita menjaga lingkungan

Lihatlah foto-foto di hal. 24. Profesi apa yang digambarkan orang-orang di sini? (pemerah susu, artis, fotografer, dokter, supir, penata rambut).

Banyak waktu akan berlalu ketika Anda menjadi dewasa dan mendapatkan suatu profesi. Akankah dunia di sekitarmu berubah saat kamu dewasa? Bagaimana Anda ingin melihat dunia di sekitar Anda di masa depan? Bagaimana Anda harus bersikap agar dia menjadi seperti ini?

Lihatlah gambar di hal. 25 buku teks, bandingkan dan spekulasi tentang kota mana yang lebih baik untuk ditinggali dan mengapa?
– Menurut Anda siapa yang menentukan seperti apa dunia kita di masa depan? (dari manusia dan hubungannya dengan alam)
-Apa yang dapat Anda dan saya lakukan untuk membuat dunia menjadi tempat yang lebih baik dan bersih?

Baru-baru ini, sebuah profesi baru telah muncul -ahli ekologi
adalah orang yang bergerak di bidang perlindungan dan perlindungan lingkungan hidup.
KESIMPULAN: Setiap orang bertanggung jawab atas masa depan dunia di sekitarnya. Kita harus menjaga dunia tempat kita tinggal. - Untuk mendapatkan suatu profesi, apa yang harus Anda lakukan pertama kali? (belajar)
Menguasai profesi apa pun yang bermanfaat bagi orang lain adalah hal yang berguna dan terhormat! SCHOOLCHILDREN adalah nama profesi anak. Betapa banyak yang mereka ketahui tentang profesi dan segala sesuatu yang berhubungan dengannya!

VII . Bekerja di buku kerja .

Buka buku catatan ke hal. 18. tugas 2.

Tindakan apa yang dapat membawa alam ke keadaan seperti yang ditunjukkan pada gambar pertama? Hubungkan gambar-gambar ini dengan panah hijau.

Tindakan apa yang dapat membawa alam ke keadaan seperti yang ditunjukkan pada gambar kedua? Hubungkan gambar-gambar ini dengan panah merah.

Tapi tugas 3 di hal. 19 - di rumah.

VIII . Cerminan.

1 emotikon. Siapa sangka mereka bekerja aktif selama pembelajaran, penuh perhatian dan menjawab pertanyaan dengan benar.

2 tersenyum. Siapa yang menyangka bahwa mereka bekerja aktif dalam pembelajaran, tetapi kurang perhatian sehingga tidak dapat menjawab semua pertanyaan.

3 tersenyum. Siapa yang menyangka bahwa mereka bekerja aktif selama pembelajaran, tetapi kurang perhatian sehingga tidak dapat menjawab pertanyaan.

– Apakah pelajaran kami berjalan sesuai keinginan Anda?
Terima kasih teman-teman atas pelajarannya. Aku bersenang-senang denganmu. Bagaimana dengan kamu dan aku? Pelajaran sudah selesai.

VIII. Ringkasan pelajaran.
- Mari kita rangkum pekerjaan kita. Hari ini kita membahas topik “Saat kamu menjadi dewasa.”

Apa yang telah kita pelajari?

Apa hal terpenting yang Anda ingat?

Jumlah kita banyak, kawan.
Di mana pun kita tinggal
Mari menanam pohon
Kami akan menanam kebun.
Dan siapa pun Anda:
Dokter, pelukis
Hal utama adalah selalu mengingat satu hal:
Kita adalah penguasa planet ini
Terlepas dari kenyataan bahwa anak-anak.
Jagalah planetmu
Lagipula, tidak ada orang lain di dunia ini!

Agar matahari bersinar,
Ia tersenyum pada semua orang.
Jadilah sahabat alam
Dan lakukan hanya hal-hal baik!

Terima kasih atas pekerjaan Anda. Pelajaran sudah selesai.