Tugas menarik untuk anak-anak prasekolah. Tugas pendidikan untuk anak-anak - anak-anak prasekolah
Golubeva Lydia
Pelajaran permainan "Tugas logika untuk anak-anak prasekolah"
Temukan pola dan cocokkan kata.
Burung itu berbulu. Seekor ikan -. (timbangan)
Mentimun adalah sayuran. Kamomil.
Guru sekolah. Dokter.
Meja - taplak meja. Lantai.
Sarapan pagi. Malam.
Tangan manusia. Kucing.
Ikan - air. Burung.
Merah untuk berdiri. Hijau -.
Musim gugur adalah hujan. Musim dingin.
Siapa ini? Apa itu?
Tebak siapa atau apa yang mereka bicarakan.
Hijau, panjang, berair. (ketimun)
Coklat, kaki pengkor, canggung. (beruang)
Dingin, putih, lembut. (salju)
Baru, menarik, perpustakaan. (buku)
Kecil, keabu-abuan, pemalu. (mouse)
Putih-bore, tinggi, ramping. (Birch)
Mengambil kata-kata yang berlawanan artinya.
Putih hitam.
Dingin.
Sehat.
Ambil kata-kata yang berlawanan artinya:
Siang Malam.
Sukacita -.
Jawablah pertanyaan. Sebutkan macam-macam profesi.
Siapa yang membuat makan siang?
Siapa yang membangun rumah?
Siapa yang menulis puisi?
Siapa yang menyanyikan lagu-lagunya?
Siapa yang merawat anak-anak?
Siapa yang menjahit baju?
Siapa yang melukis gambar?
Siapa yang mengecat tembok?
Siapa yang terbang ke luar angkasa?
Siapa yang mengemudikan mobil?
Pikirkan dan putuskan tugas logis.
1)Mana yang lebih sulit?: satu kilogram kapas atau satu kilogram besi?
2)Yang bertahan lebih lama: setahun atau 12 bulan?
3) Marina dan Tanya minum jus yang berbeda - anggur dan apel. Marina tidak minum jus apel. Jus apa yang diminum Tanya?
4)Kostya dan Artem mengenakan jaket dengan warna berbeda: biru dan hijau. Kostya tidak mengenakan jaket biru. Jaket warna apa yang dikenakan Artyom?
Pikirkan dan putuskan tugas logis... Jelaskan jawaban Anda.
1) Siapa yang akan berenang ke pantai lebih cepat - bebek atau ayam?
2) Siapa yang akan terbang ke bunga lebih cepat - kupu-kupu atau ulat?
3) Ibu punya kucing Fluff, anak perempuan Dasha dan anjing Sharik. Berapa banyak anak yang dimiliki ibu?
4) Empat butir telur direbus selama empat menit. Berapa menit yang dibutuhkan satu telur?
5) Siapa yang akan mengerang lebih keras, ayam jantan atau sapi?
6) Berapa banyak jamur yang bisa ditanam dari biji cemara?
7) Tiga burung pipit duduk di atas air, satu terbang. Berapa banyak yang tersisa?
8) Apa cara terbaik dan lebih cepat untuk memetik semangka dari pohon?
Mendengarkan cerita dan menjawab pertanyaan.
1) Vova bangun di pagi hari, berlari ke jendela dan berseru kaget: "Bu, di luar hujan pada malam hari!" Bagaimana Vova menebak bahwa itu hujan, karena dia tertidur lelap saat itu?
2) Melihat ke luar jendela, Vera memberi tahu ibu: "Bu, kamu harus berpakaian lebih hangat, ada angin kencang di luar!" Bagaimana Vera menebak bahwa ada angin kencang di luar?
3) Seekor semut turun dari gunung, dan untuk menemuinya - seekor keledai. Keledai bertanya pada semut: "Tolong beri tahu saya, semut, rumput apa yang ada di gunung?" "Begitu tinggi dan tebal," jawab semut. Keledai itu senang, mendaki gunung, tetapi tidak peduli bagaimana dia mencoba mencubit rumput dengan bibirnya, dia tidak bisa. “Semut telah menipu saya,” pikir keledai. Apakah menurut Anda semut menipu keledai?
4) Kucing Vaska dan pemiliknya sedang duduk di perahu. Pemiliknya melempar umpan dan mengutuk:
Tangkap, ikan, besar, besar!
Dan Vaska diam-diam bergumam:
Tangkapan kecil, sedikit!
Mengapa dia mengatakan itu?
Pikirkan dan putuskan tugas.
1) Nastya memiliki 4 pita. Dia memotong salah satu dari mereka menjadi dua bagian yang sama. Berapa banyak kaset yang dimiliki Nastya?
2) Angsa berjalan di sekitar halaman. Sasha menghitung 6 kaki untuk semua angsa. Berapa banyak angsa yang berjalan di halaman?
3) Beberapa burung sedang duduk di dahan. Mereka hanya memiliki 8 sayap. Berapa banyak burung yang hinggap di dahan?
4) Dua orang teman bermain catur selama 3 jam. Berapa lama masing-masing dari mereka bermain?
Baca puisi lucu.
Semua cowok perlu tahu:
Dua tambah dua, tentu saja. (lima)
Semua orang tahu di seluruh dunia:
Jari di tangan. (empat)
Semua orang tahu pasti:
Kucing-kucing itu sangat berisik. (kulit pohon)
Anak kucing kami melompat dengan cekatan,
Dia sangat mencintai. (wortel)
Seryozha kami sangat cerdas,
Dia selalu tertawa. (sedih)
Mereka mengambil ikan dari kucing,
Dia harus mengatakan. (Terima kasih)
70 TUGAS LOGIS UNTUK PRA SEKOLAH.
Kami menawarkan banyak pilihan tugas logis untuk anak-anak prasekolah... Seperti teka-teki berkembang tidak hanya berpikir logis, tetapi juga perhatian, ingatan, kecerdikan, kecerdikan. Putuskan dengan anak-anak seperti itu tugas! Anak-anak mencintai mereka!
Kate, Galya dan Olya menggambar pahlawan dari desa Prostokvashino: Pechkin, Sharik dan Matroskin. Siapa yang menggambar siapa jika Katya tidak menggambar Pechkin dan Sharik, dan Galya tidak menggambar Pechkin?
Ada pohon maple. Maple memiliki dua cabang, setiap cabang memiliki dua ceri. Ada berapa buah ceri?
Jika seekor angsa berdiri dengan dua kaki, maka beratnya 4 kg. Berapa berat angsa jika berdiri dengan satu kaki?
Dua saudara perempuan memiliki satu saudara laki-laki. Ada berapa anak dalam keluarga?
Jerapah, buaya dan kuda nil tinggal di rumah yang berbeda. Jerapah tidak tinggal di rumah merah atau biru. Buaya tidak tinggal di rumah merah atau oranye. Tebak di rumah mana hewan itu tinggal?
Tiga ikan berenang di akuarium yang berbeda. Ikan merah tidak berenang di akuarium bulat atau persegi panjang. Ikan mas tidak persegi atau bulat. Di akuarium mana ikan hijau berenang?
Dahulu kala ada tiga gadis: Tanya, Lena dan Dasha. Tanya lebih tinggi dari Lena, Lena lebih tinggi dari Dasha. Siapa gadis tertinggi dan siapa yang terpendek? Yang mana yang disebut?
: merah, kuning dan biru. Misha juga punya tiga mainan: gelas, piramida, dan pusaran air. Di kereta merah, dia tidak akan beruntung dengan gasing berputar dan bukan piramida. Warna kuning - bukan gasing dan bukan gelas. Apa yang akan Misha beruntung di masing-masing gerobak?
Mouse tidak berjalan di gerbong pertama atau terakhir. Ayam tidak di tengah dan tidak di gerbong terakhir. Kereta apa yang digunakan tikus dan ayam?
Capung tidak duduk di atas bunga atau di atas daun. Belalang tidak duduk di atas jamur atau bunga. Kepik tidak duduk di atas daun atau jamur. Siapa yang duduk di atas apa? (Lebih baik menggambar semuanya.)
Alyosha, Sasha dan Misha tinggal di lantai yang berbeda. Alyosha tidak tinggal di lantai atas dan tidak di lantai bawah. Sasha tidak tinggal di lantai tengah atau lantai bawah. Di lantai berapa masing-masing anak laki-laki itu tinggal?
Anya, Yulia dan ibu Olya membeli kain untuk gaun. Anya tidak hijau atau merah. Yulia tidak hijau atau kuning. Ole tidak kuning atau merah. Kain yang mana untuk gadis-gadis itu?
Ada buah yang berbeda dalam tiga piring. Pisang tidak berada di piring biru atau oranye. Jeruk tidak ada di piring biru atau merah muda. Plum di piring apa? Bagaimana dengan pisang dan jeruk?
Bunga tidak tumbuh di bawah pohon, jamur tidak tumbuh di bawah pohon birch. Apa yang tumbuh di bawah pohon dan apa di bawah pohon birch?
Anton dan Denis memutuskan untuk bermain. Satu dengan kubus dan yang lainnya dengan mobil mainan. Anton tidak mengambil mesin tik. Apa yang dimainkan Anton dan Denis?
Vika dan Katya memutuskan untuk melukis. Seorang gadis melukis dengan cat, dan yang lainnya dengan pensil. Bagaimana Katya mulai menggambar?
Badut Merah dan Hitam tampil dengan bola dan bola. Badut berambut merah tidak tampil dengan bola, Dan badut hitam tidak tampil dengan bola. Subjek apa yang dilakukan badut Merah dan Hitam?
Liza dan Petya pergi ke hutan untuk memetik jamur dan beri. Lisa tidak memetik jamur. Apa yang Petya kumpulkan?
Dua mobil melaju di sepanjang jalan lebar dan sempit. Truk itu tidak melaju di jalan sempit. Di jalan apa mobil itu melaju? Dan pengiriman?
Berapa banyak telinga yang dimiliki tiga tikus?
Berapa banyak cakar yang dimiliki dua anaknya?
Tujuh saudara laki-laki memiliki satu saudara perempuan. Ada berapa saudara perempuan? Sumber:http://ihappymama.ru/bolshe-70-logicheskih-zadach-dly.
Nenek Dasha memiliki cucu perempuan Masha, seekor kucing Fluff dan seekor anjing Druzhok. Berapa banyak cucu yang dimiliki nenek?
Burung terbang di atas sungai: merpati, tombak, 2 payudara, 2 burung walet dan 5 belut. Berapa banyak burung? Jawab segera!
7 lilin menyala. 2 lilin padam. Berapa banyak lilin yang tersisa?
Ada tiga apel di dalam keranjang. Bagaimana membaginya di antara tiga anak sehingga satu apel tetap ada di keranjang?
Ada tiga cabang tebal di pohon birch, tiga cabang tipis di setiap cabang tebal. Ada satu apel di setiap ranting tipis. Berapa banyak apel disana?
Sasha makan apel besar dan asam. Olya makan apel besar dan manis. Apa yang sama dalam apel ini? Aneka ragam?
Masha dan Nina melihat foto-foto itu. Seorang gadis melihat gambar di majalah, dan gadis lain di buku. Di mana Nina melihat gambar-gambar itu jika Masha tidak melihat gambar-gambar di majalah?
Tolya dan Igor menggambar. Seorang anak laki-laki menggambar sebuah rumah, dan yang lainnya sebuah cabang dengan dedaunan. Apa yang digambar Tolya jika Igor tidak menggambar rumahnya?
Alik, Borya dan Vova tinggal di rumah yang berbeda. Dua rumah berada di tiga lantai, satu rumah berada di dua lantai. Alik dan Borya tinggal di rumah yang berbeda, Borya dan Vova juga tinggal di rumah yang berbeda. Di mana setiap anak laki-laki tinggal?
Kolya, Vanya, dan Seryozha membaca buku. Seorang anak laki-laki membaca tentang perjalanan, yang lain tentang perang, yang ketiga tentang olahraga. Siapa yang membaca tentang bagaimana jika Kolya belum membaca tentang perang dan tentang olahraga, dan Vanya belum membaca tentang olahraga?
Zina, Liza dan Larisa sedang menyulam. Seorang gadis menyulam daun, yang lain - burung, yang ketiga - bunga. Siapa yang menyulam bagaimana jika Liza tidak menyulam daun dan burung, dan Zina tidak menyulam daun?
Anak laki-laki Slava, Dima, Petya dan Zhenya menanam pohon buah-buahan. Beberapa dari mereka menanam pohon apel, beberapa pir, beberapa plum, beberapa ceri. Apa yang ditanam setiap anak laki-laki jika Dima tidak menanam plum, apel dan pir, Petya tidak menanam pir dan pohon apel, dan Slava tidak menanam pohon apel?
Gadis Asya, Tanya, Ira dan Larisa masuk untuk olahraga. Beberapa dari mereka bermain bola voli, beberapa berenang, beberapa berlari, beberapa bermain catur. Olahraga apa yang disukai setiap gadis, jika Asya tidak bermain bola voli, catur dan tidak berlari, Ira tidak berlari dan tidak bermain catur, dan Tanya tidak berlari?
Sasha lebih sedih dari Tolik. Tolik lebih sedih dari Alik. Siapa yang paling menyenangkan?
Ira lebih akurat daripada Liza. Lisa lebih akurat daripada Natasha. Siapa yang paling rapi?
Misha lebih kuat dari Oleg. Misha lebih lemah dari Vova. Siapa yang terkuat?
Katya lebih tua dari Seryozha. Katya lebih muda dari Tanya. Siapa yang paling muda?
Rubah lebih lambat dari kura-kura. Rubah lebih cepat dari rusa. Siapa yang tercepat?
Kelinci lebih lemah dari capung. Kelinci lebih kuat dari beruang. Siapa yang paling lemah? DENGAN
Asha 10 tahun lebih muda dari Igor. Igor 2 tahun lebih tua dari Lesha. Siapa yang paling muda?
Ira lebih rendah 3 cm dari Klava. Klava lebih tinggi 12 cm dari Lyuba. Siapa yang tertinggi?
Tolik jauh lebih ringan dari Seryozha. Tolik sedikit lebih berat dari Valera. Siapa yang paling ringan?
Vera sedikit lebih gelap dari Luda. Vera jauh lebih ringan dari Katya. Siapa yang paling terang dari semuanya?
Lesha lebih lemah dari Sasha. Andrey lebih kuat dari Lesha. Siapa yang lebih kuat? Natasha lebih asyik dari Larissa.
Nadia lebih sedih dari Natasha. Siapa yang paling sedih?
Sveta lebih tua dari Ira dan lebih rendah dari Marina. Sveta lebih muda dari Marina dan lebih tinggi dari Ira. Siapa yang termuda dan siapa yang terendah?
Kostya lebih kuat dari Edik dan lebih lambat dari Alik. Kostya lebih lemah dari Alik dan lebih cepat dari Edik. Siapa yang paling kuat dan siapa yang paling lambat?
Olya lebih gelap dari Tonya. Tonya lebih pendek dari Asya. Asya lebih tua dari Olya. Olya lebih tinggi dari Asya. Asya lebih ringan dari Tonya. Tonya lebih muda dari Olya. Siapa yang paling gelap, terendah dan tertua?
Kolya lebih berat dari Petya. Petya lebih sedih dari Pasha. Pasha lebih lemah dari Kolya. Kolya lebih menyenangkan daripada Pasha. Pasha lebih ringan dari Petya. Petya lebih kuat dari Kolya. Siapa yang paling mudah, siapa yang paling menyenangkan, siapa yang paling kuat?
Lima apel tumbuh di pir, dan hanya dua di pohon. Berapa banyak apel yang tumbuh?
Apa yang terjadi pada selendang putih jika diturunkan ke Laut Merah?
Berapa banyak kacang dalam gelas kosong?
Hidangan macam apa yang tidak bisa dimakan?
Bebek itu memiliki berat dua kilogram. Berapa berat bebek jika berdiri dengan satu kaki?
Berapa banyak ujung yang dimiliki satu tongkat? Dan setengah dari tongkat?
Ayah saya memiliki seorang putri, tetapi dia bukan saudara perempuan saya. Siapa ini?
Mana yang lebih berat - satu kilogram kapas atau satu kilogram paku?
Pisang dipotong menjadi empat bagian. Berapa banyak sayatan yang dibuat?
Dua putra dan dua ayah makan tiga apel. Berapa banyak apel yang dimakan masing-masing?
Masha sedang berjalan ke kota, dan tiga wanita tua bertemu dengannya, masing-masing dengan dua karung, masing-masing karung dengan seekor kucing. Berapa banyak orang yang pergi ke kota?
Misha berusia 2 tahun, dan Luda berusia 1 tahun. Berapa selisih umur mereka dalam 2 tahun?
Bagel dipotong menjadi tiga bagian. Berapa banyak sayatan yang dibuat?
Seryozha tinggal bersama neneknya selama seminggu tiga hari. Berapa hari Seryozha tinggal?
Nastya memiliki jeruk utuh, 2 bagian dan 4 perempat. Berapa banyak jeruk yang dia miliki?
Nenek Masha memiliki cucu Dasha, seekor kucing Dymok, seekor anjing Fluff. Berapa banyak cucu yang dimiliki seorang nenek?
Telur direbus selama 3 menit. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk merebus 5 butir telur sekaligus dalam satu panci?
Dua mobil melaju 40 kilometer. Berapa kilometer setiap perjalanan?
Lima simpul diikat pada tali. Berapa banyak bagian yang simpul ini membagi tali menjadi?
10 kaki burung terlihat dari bawah pagar. Berapa banyak burung di belakang pagar? Tangga tersebut memiliki 9 anak tangga. Apa langkah tengahnya?
Anak laki-laki itu menuangkan 3 tumpukan pasir bersama-sama, dan kemudian menuangkan dua lagi di sana. Berapa banyak tumpukan pasir yang telah menjadi?
Mila dan Natasha menemukan dua koin di bawah batu. Berapa banyak koin yang akan ditemukan seorang gadis?
Ibu membelikan anak-anak tiga syal dan enam sarung tangan. Berapa banyak anak yang dimiliki ibu?
Game edukasi untuk anak-anak dari kelompok senior taman kanak-kanak
Game pengembangan logika di antara anak-anak prasekolah dari kelompok yang lebih tua
Permainan "Temukan opsi".
Target: mengembangkan berpikir logis, kecerdasan cepat.
Permainanbahan dan alat bantu visual: kartu dengan 6 lingkaran.
Keterangan: beri anak itu kartu dengan gambar 6 lingkaran, tawarkan untuk melukisnya sedemikian rupa sehingga gambar yang terisi dan tidak dicat sama. Kemudian tinjau dan hitung semua opsi bayangan. Anda juga dapat mengadakan kompetisi: siapa yang akan menemukan solusi paling banyak.
Permainan "Pesulap".
Target: mengembangkan pemikiran, imajinasi. Permainanbahan dan alat bantu visual: lembaran yang menggambarkan bentuk geometris.
Keterangan: anak-anak diberikan lembaran-lembaran bentuk geometris. Atas dasar mereka, perlu untuk membuat gambar yang lebih kompleks. Sebagai contoh: persegi panjang - jendela, akuarium, rumah; lingkaran - bola, manusia salju, roda, apel. Permainan dapat dimainkan dalam bentuk kompetisi: siapa yang akan datang dan menggambar lebih banyak gambar menggunakan satu bentuk geometris. Pemenang diberikan hadiah simbolis.
Permainan "Kumpulkan bunga".
Target: mengembangkan pemikiran, kemampuan menganalisis, mensintesis.
Permainanbahan dan alat bantu visual: kartu yang menggambarkan objek yang berhubungan dengan konsep yang sama (pakaian, binatang, serangga, dll.).
Keterangan: setiap anak diberi kartu bulat - tengah bunga masa depan (satu - gaun, yang kedua - gajah, yang ketiga - lebah, dll.)... Kemudian permainan dimainkan dengan cara yang sama seperti lotre: presenter membagikan kartu dengan gambar berbagai objek. Setiap peserta harus mengumpulkan bunga dari kartu, yang kelopaknya menggambarkan objek yang terkait dengan konsep yang sama (pakaian, serangga, dll).
Permainan « Akhir logika» .
Target: mengembangkan berpikir logis, imajinasi, kemampuan menganalisis.
Keterangan:anak-anak didorong untuk melengkapi kalimat:
Lemon adalah asam dan gula. (manis).
Anda berjalan dengan kaki Anda dan Anda melempar. (dengan tangan).
Jika meja lebih tinggi dari kursi, maka kursi. (di bawah tabel).
Jika dua lebih dari satu, maka satu. (kurang dari dua).
Jika Sasha meninggalkan rumah sebelum Seryozha, maka Seryozha. (keluar kemudian Sasha).
Jika sungai lebih dalam dari sungai, maka sungai. (lebih dangkal dari sungai).
Jika saudara perempuan lebih tua dari saudara laki-laki, maka saudara laki-laki. (lebih muda dari saudara perempuan).
Jika tangan kanan ada di kanan, maka tangan kiri. (kiri).
Anak laki-laki tumbuh dan menjadi laki-laki, dan perempuan. (wanita).
Permainan "Ornamen".
Target: mengembangkan berpikir logis, kemampuan menganalisis.
Permainanbahan dan alat bantu visual: 4-5 kelompok figur geometris (segitiga, bujur sangkar, persegi panjang, dll., dipotong dari karton berwarna (gambar dari satu kelompok dibagi lagi menjadi subkelompok yang berbeda dalam warna dan ukuran).
Keterangan: ajak anak untuk mempertimbangkan bagaimana lapangan olahraga(lembaran karton) Anda dapat membuat ornamen dari bentuk geometris. Kemudian tata ornamen (sesuai dengan sampel, sesuai dengan desain Anda sendiri, di bawah dikte, dalam hal konsep seperti "Baik", "Kiri", "ke atas", "di dasar".
Permainan "Berguna - berbahaya".
Target: mengembangkan pemikiran, imajinasi, kemampuan menganalisis.
Keterangan: mempertimbangkan suatu objek atau fenomena, memperhatikan sisi positif dan negatifnya, Misalnya: jika hujan, ini bagus, karena tanaman minum air dan tumbuh lebih baik, tetapi jika hujan terlalu lama, ini buruk, karena akar tanaman bisa membusuk karena kelembaban yang berlebihan.
Permainan "Apa yang aku pikirkan?".
Target: mengembangkan pemikiran.
Permainanbahan dan alat bantu visual: 10 lingkaran dengan warna dan ukuran berbeda.
Keterangan: letakkan 10 lingkaran dengan warna dan ukuran yang berbeda di depan anak, ajak anak untuk menunjukkan lingkaran yang dipikirkan guru. Jelaskan aturan mainnya: tebak, kamu bisa untuk menanyakan pertanyaan, hanya dengan kata-kata lebih atau kurang. Sebagai contoh:
Apakah lingkaran ini lebih besar dari merah? (Ya.)
Apakah lebih besar dari biru? (Ya.)
Lebih kuning? (Tidak.)
Apakah itu lingkaran hijau? (Ya.)
Permainan "Tanam bunga".
Target: mengembangkan pemikiran.
Permainanbahan dan alat bantu visual: 40 kartu dengan gambar bunga dengan bentuk kelopak yang berbeda, ukuran, warna inti.
Keterangan: menawarkan anak "Tanam bunga di petak bunga": di petak bunga bundar, semua bunga dengan kelopak bundar, di petak - bunga dengan hati kuning, di petak persegi - semua bunga besar.
Pertanyaan: bunga apa yang tersisa tanpa petak bunga? Mana yang bisa tumbuh di dua atau tiga hamparan bunga?
Permainan "Pengelompokan berdasarkan atribut".
Target: untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk menggunakan konsep generalisasi, mengekspresikannya dalam kata-kata.
Permainanbahan dan alat bantu visual: kartu barang (jeruk, wortel, tomat, apel, ayam, matahari).
Keterangan: lay out kartu dengan gambar objek yang berbeda di depan anak, yang dapat digabungkan menjadi beberapa kelompok sesuai dengan kriteria apa pun. Sebagai contoh: jeruk, wortel, tomat, apel - makanan; jeruk, apel - buah; wortel, tomat - sayuran; jeruk, tomat, apel, bola, matahari - bulat; jeruk, wortel - jeruk; matahari, ayam - kuning.
Permainan "Ingat lebih cepat".
Target: mengembangkan berpikir logis.
Keterangan: Ajak anak untuk cepat mengingat dan menyebutkan tiga benda bulat, tiga benda kayu, empat hewan peliharaan, dll.
Permainan "Semua yang terbang".
Target: mengembangkan berpikir logis.
Permainanbahan dan alat bantu visual: beberapa gambar dengan objek yang berbeda.
Keterangan: undang anak untuk memilih gambar yang diusulkan sesuai dengan atribut bernama. Sebagai contoh: semuanya bulat atau semuanya hangat, atau semuanya animasi yang bisa terbang, dll.
Permainan "Terbuat dari apa"
Sasaran: mengembangkan berpikir logis; untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk menentukan dari bahan apa suatu benda dibuat.
Keterangan: guru menyebutkan beberapa materi, dan anak harus membuat daftar semua yang dapat dilakukan darinya. Sebagai contoh: kayu. (Anda dapat membuat kertas, papan, furnitur, mainan, piring, pensil darinya.)
Permainan "Apa yang terjadi.".
Target: mengembangkan berpikir logis.
Keterangan: menawarkan anak satu per satu mengaturpertanyaan dari urutan berikut satu sama lain:
Apa yang Besar? (Rumah, mobil, kegembiraan, ketakutan, dll.)
Apa itu sempit? (Jalur, tungau, wajah, jalan, dll.)
Apa yang rendah (tinggi?
Apa itu merah (putih, kuning?
Apa yang panjang (pendek?
Teka-teki Logika
Jerapah, buaya, dan kuda nil
tinggal di rumah yang berbeda.
Jerapah tidak hidup dengan warna merah
dan tidak di rumah biru.
Buaya tidak hidup dengan warna merah
dan tidak di rumah oranye.
Tebak di rumah mana hewan itu tinggal?
Tiga ikan berenang
di akuarium yang berbeda.
Ikan merah tidak berenang dalam satu putaran
dan tidak di akuarium persegi panjang.
Ikan mas - tidak persegi
dan tidak dalam satu putaran.
Di akuarium mana ikan hijau berenang?
Dahulu kala ada tiga gadis:
Tanya, Lena dan Dasha.
Tanya lebih tinggi dari Lena, Lena lebih tinggi dari Dasha.
Manakah dari gadis-gadis itu yang paling tinggi?
dan siapa yang paling rendah?
Yang mana yang disebut?
Misha memiliki tiga gerobak dengan warna berbeda:
Merah, kuning dan biru.
Misha juga punya tiga mainan: gelas, piramida, dan pusaran air.
Di kereta merah, dia tidak akan beruntung dengan gasing berputar dan bukan piramida.
Warna kuning - bukan gasing dan bukan gelas.
Apa Beruang yang beruntung di masing-masing gerobak?
Mouse tidak berjalan di gerbong pertama atau terakhir.
Ayam tidak di tengah dan tidak di gerbong terakhir.
Kereta apa yang digunakan tikus dan ayam?
Capung tidak duduk di atas bunga atau di atas daun.
Belalang tidak duduk di atas jamur atau bunga.
Kepik tidak duduk di atas daun atau jamur. Siapa yang duduk di atas apa? (lebih baik menggambar semuanya)
Alyosha, Sasha dan Misha tinggal di lantai yang berbeda.
Alyosha tidak tinggal di lantai atas dan tidak di lantai bawah.
Sasha tidak tinggal di lantai tengah atau lantai bawah.
Di lantai berapa masing-masing anak laki-laki itu tinggal?
Anya, Yulia dan ibu Olya membeli kain untuk gaun.
Anya tidak hijau atau merah.
Yulia tidak hijau atau kuning.
Ole tidak kuning atau merah.
Kain mana untuk gadis mana?
Ada buah yang berbeda dalam tiga piring.
Pisang tidak berada di piring biru atau oranye.
Jeruk tidak berwarna biru dan di piring merah muda.
Plum di piring apa?
Bagaimana dengan pisang dan jeruk?
Bunga tidak tumbuh di bawah pohon,
Tidak ada jamur yang tumbuh di bawah pohon birch.
Apa yang tumbuh di bawah pohon?
Dan apa yang ada di bawah pohon birch?
Anton dan Denis memutuskan untuk bermain.
Satu dengan kubus, dan yang lainnya dengan mobil mainan.
Anton tidak mengambil mesin tik.
Apa yang dimainkan Anton dan Denis?
Vika dan Katya memutuskan untuk melukis.
Seorang gadis melukis dengan cat
dan yang lainnya dengan pensil.
Bagaimana Katya mulai menggambar?
Badut Merah dan Hitam tampil dengan bola dan bola.
Badut berambut merah tidak tampil dengan bola,
Dan badut hitam tidak tampil dengan bola.
Subjek apa yang dilakukan badut Merah dan Hitam?
Liza dan Petya pergi ke hutan untuk memetik jamur dan beri.
Lisa tidak memetik jamur. Apa yang Petya kumpulkan?
Dua mobil melaju di sepanjang jalan lebar dan sempit.
Truk itu tidak melaju di jalan sempit.
Di jalan apa mobil itu melaju?
Berikut arsip lengkap majalah elektronik gratis Korablik.
Anak-anak prasekolah dibedakan oleh rasa ingin tahu dan aspirasi. Dasar-dasar yang membosankan dan penyajian materi yang kering membuat anak-anak tidak bisa berkembang lebih lanjut. Majalah yang disajikan dibuat untuk berbagai kegiatan bersama anak, sebagai bantuan bagi orang tua dan pendidik. Gambar yang cerah dan latihan yang menarik cocok untuk anak-anak yang sedang bersiap-siap untuk pergi ke sekolah. Tugas kognitif memungkinkan Anda memenuhi pikiran yang sedang berkembang dengan pengetahuan yang bermanfaat tanpa mengganggu gameplay.
Majalah elektronik "Korablik" telah dengan cermat memilih tugas-tugas yang ditujukan untuk perkembangan anak secara menyeluruh. Latihan yang dikumpulkan mengaktifkan pemikiran logis bayi, memungkinkan dan menerapkan pengetahuan yang ada dalam praktik. Setiap edisi menampilkan latihan menyenangkan yang akan disukai setiap anak prasekolah. Presentasi materi yang nyaman berkontribusi pada menghafal cepat pengetahuan baru.
Majalah yang menarik telah mengumpulkan bahan-bahan yang berguna di halaman-halamannya, yang mampu meletakkan dasar yang diperlukan untuk pendidikan lebih lanjut. Bersama dengan latihan yang menarik, anak akan berkembang ke arah yang benar, melatih pikirannya dan meningkatkan potensinya.
Ringkasan majalah Korablik dengan nomor:
Mempersiapkan tangan untuk menulis, matematika, dunia sekitar.
Matematika, logika, dunia sekitar.
Mempersiapkan tangan untuk menulis, berpikir.
Matematika, mempersiapkan tangan untuk menulis.
Mempersiapkan tangan untuk menulis, matematika, berpikir logis.
Kapal nomor 6 (unduh / lihat dalam format JPEG)
Pengembangan keterampilan motorik tangan, matematika, berpikir.
Logika, pemikiran, pengembangan memori.
Kapal nomor 9 (unduh / lihat dalam format JPEG)
Mempersiapkan tangan untuk menulis, mengembangkan pidato.
Dasar-dasar pendidikan tenaga kerja, pemikiran logis.
Representasi matematis, keterampilan motorik tangan.
Pemikiran logis, dunia sekitar.
Pengembangan perhatian, matematika, pemikiran logis.
Mempersiapkan tangan untuk menulis, representasi matematika.
Pengembangan pidato, matematika, dunia sekitar.
Kognisi lingkungan, persiapan tangan untuk menulis.
Matematika, pengembangan keterampilan motorik tangan.
Kelas tentang pengembangan pidato dengan menulis kalimat dan cerita.
Dunia sekitar, sajak anak-anak.
Matematika untuk balita: klasifikasi.
Kami mengembangkan perhatian, keterampilan motorik halus tangan anak-anak.
Kami membandingkan objek dan mengembangkan perhatian anak-anak.
Kami mengembangkan perhatian, kecerdikan, keterampilan motorik halus tangan, mencari pola.
Kita belajar mengamati, membandingkan, dan menggeneralisasi.
Kami membandingkan objek dengan karakteristik internalnya, memecahkan masalah logis.
Kami mengajar anak-anak untuk mengklasifikasikan objek.
Kelas untuk pengembangan kemampuan intelektual anak usia 5-6 tahun.
Kelas literasi untuk anak usia 5-6 tahun.
Senam artikulatoris.
Game dan latihan dengan topik "Manusia dan kesehatannya".
Dunia di sekitar kita, pendidikan lingkungan, perkembangan bicara.
Tugas untuk pengembangan pemikiran pada anak-anak.
Pelajaran dengan huruf dan suku kata.
Langkah pertama anak-anak dalam matematika.
Kompleks latihan pengembangan.
Pelajaran budaya fisik untuk pengembangan kreativitas motorik anak-anak prasekolah.
Matematika untuk anak-anak prasekolah.
Kompleks kegiatan pengembangan untuk mempersiapkan anak-anak prasekolah senior untuk sekolah.
Kami mengajar anak-anak perilaku aman, kelas dengan topik "Musim Dingin".
Kelas dengan topik "Musim Dingin".
Kelas matematika untuk anak-anak prasekolah.
Tugas untuk pengembangan bicara pada anak-anak prasekolah.
Kelas untuk mengajar anak-anak membaca.
Kelas untuk mengajar anak-anak berusia 4-5 tahun membaca sambil bermain.
Pelajaran membaca untuk anak usia 4-5 tahun.
Kelas untuk mengajar membaca usia prasekolah menengah.
Kartu-tugas dalam matematika kelas 1.
Kelas dengan topik "Musim Gugur".
Matematika, menulis.
Latihan untuk pengembangan memori, latihan untuk pengembangan perhatian.
Ringkasan kelas untuk mengajar anak-anak berusia 4-5 tahun membaca dan menulis; latihan untuk pengembangan perhatian, pemikiran.
Mengembangkan latihan untuk anak-anak prasekolah.
Kami mengembangkan keterampilan motorik tangan, mengembangkan perhatian, berpikir, matematika untuk anak-anak prasekolah, kelas untuk pengembangan bicara.
Kelas literasi, kelas pengembangan wicara.
Permainan puzzle, mengembangkan keterampilan motorik tangan, masalah matematika.
Metode non-tradisional untuk meningkatkan kesehatan anak, mengembangkan pemikiran logis (loto), memecahkan teka-teki silang.
Tugas untuk pengembangan berpikir, tugas untuk mengajar anak membaca dan menulis, tugas untuk mempersiapkan anak untuk belajar menulis.
Potong gambar, teka-teki silang.
Kesiapan Intelektual untuk Sekolah: Sesi 1-10.
Kesiapan Intelektual untuk Sekolah: Sesi 11-21.
Kesiapan intelektual untuk sekolah: kelas 22-32.
Permainan dan tugas untuk pengembangan perhatian, pemikiran, memori anak.
Tugas mempersiapkan tangan untuk menulis (menggambar sel).
Latihan dan masalah dalam matematika untuk kelas dasar.
Tugas pendidikan untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua dan siswa yang lebih muda
Tugas untuk pengembangan perhatian, imajinasi, pemikiran logis, pemikiran matematis untuk siswa sekolah dasar
Tugas 1. Pembaca
Warnai pasangan tomat yang jumlah bilangannya adalah 7
Tugas 2. Huruf apa yang memulainya?
Tugas 3. Apa yang berlebihan?
Warna di gambar tambahan.
Tugas 4. Salin sel demi sel
Gambarlah anak kucing yang sama di piring kosong.
Tugas 5. Karpet ajaib
Berapa banyak bentuk berbeda yang ada di karpet?
Tulis jawaban di atas garis.
Tugas 6. Di mana potret siapa?
Hubungkan setiap anak dengan potretnya.
Tugas 7. Salin sel demi sel
Gambarlah anak kucing yang sama di piring kosong dan warnai.
Tugas 8. Dari titik ke titik
Hubungkan titik-titik secara berurutan dan Anda akan melihat apa yang digambar di sini. Warnai gambarnya.
Tugas 9. Wortel renyah
Bantu kelinci mendapatkan wortel.
Tugas 10. Mobil
Hitung mobil dan tulis di lingkaran ada berapa.
Tugas 11. Salin sel demi sel
Gambarlah piano serupa pada tablet kosong dan warnai.
Tugas 12. Dimana ibu siapa?
Lapisi anak-anaknya dengan ibu mereka.
Tugas 13. Di dapur
Warnai gambarnya.
Tugas 14. Pembaca
Memecahkan contoh dan menghubungkan jawaban dengan gambar yang sesuai.
Tugas 15. Dari titik ke titik
Hubungkan titik-titik secara berurutan dan warnai gambarnya.
Tugas 16. Kotak Ajaib
Isi angka yang hilang dan tanda matematika.
Tugas 17. Pelukis lucu
Warnai gambarnya.
Tugas 18. Lihat dan lingkari
Lingkari gambar paling bawah dan warnai.
Tugas 19. Hewan
Mengungkap kata-kata dan menulis nama-nama binatang.
Tugas 20. Literasi
Apa yang tertulis di sini?
Tugas 21. Pembaca
Gunakan petunjuk untuk memecahkan contoh.
Tugas 22. Literasi
Mengungkap kata-kata dan menambahkan keterangan ke gambar.
Tugas 23. Besar dan Kecil
Gabungkan gambar besar dengan gambar serupa. Lingkari gambar besar dengan warna biru dan yang kecil dengan warna hijau.
Tugas 24. Safari air
Bantu pelancong menemukan perahu.
Tugas 25. Lemari
Mengurai kata-kata.
Isi mereka dalam bingkai dan warnai gambarnya.
Tugas 26. Huruf apa yang memulainya?
Hubungkan gambar dan huruf secara berpasangan dengan garis.
Tugas 27. Gemini
Hubungkan bola yang sama dengan garis.
Tugas 28. Balon
Tebak urutannya dan isi angka yang hilang.
Tugas 29. Bayangan
Garis hiu dengan bayangannya.
Tugas 30. Gerobak buah
Tuliskan nama buah-buahan di dalam gerobak.
Tugas 31. Temukan Perbedaannya
Temukan delapan perbedaan di antara gambar-gambar tersebut.
Tugas 32. Huruf dan angka
Tulis di dalam kotak huruf pertama dari nama gambar.
Memecahkan contoh.
Tugas 33. Literasi
Mengungkap kata-kata dan menambahkan keterangan ke gambar.
Tugas 34. Huruf apa yang memulainya?
Hubungkan objek dan huruf dengan garis.
Tugas 35. Tikus Pemberani
Warnai gambarnya.
Pertanyaan yang sering muncul di antara orang tua dari calon siswa kelas satu: apakah anak mereka yang berusia 6-7 tahun siap untuk sekolah? Dan jika Anda belum siap, lalu bagaimana cara memperbaiki pengetahuan, kemampuan, keterampilan yang diperlukan, tugas perkembangan apa yang harus dikerjakan bersama putra atau putri Anda di rumah? Beberapa orang tua akan mempercayakan solusi masalah ini ke taman kanak-kanak atau kelompok persiapan di sekolah, dan seseorang akan secara mandiri melakukan kerja keras ini. Dan, tentu saja, yang terakhir akan diuntungkan. Baik sekolah maupun taman kanak-kanak tidak akan dapat memperhitungkan karakteristik individu setiap anak. Dan tidak ada tempat, kecuali di rumah, yang akan menciptakan suasana paling nyaman dan santai, yang sangat diperlukan untuk perkembangan bayi.
Cara mencetak kartu kerja
Pada gambar apa pun yang Anda suka, klik kanan dan di jendela yang terbuka, pilih "save image as", lalu pilih di mana Anda ingin menyimpan kartu, misalnya, desktop komputer Anda. Kartu disimpan, Anda dapat membukanya sebagai gambar biasa di PC Anda dan mencetaknya untuk memudahkan berurusan dengan anak Anda.
Melanjutkan tema perkembangan anak usia 6-7 tahun. Para ahli telah mengidentifikasi tiga komponen kesiapan anak berusia 6-7 tahun untuk sekolah: fisiologis, psikologis, dan kognitif.
- Aspek fisiologis. Karakteristik perkembangan dan kesiapan anak untuk bersekolah ditentukan oleh dokter. Tentu saja, dalam kasus masalah kesehatan yang parah, tidak ada yang bisa dilakukan, Anda harus belajar di kelas atau sekolah pemasyarakatan. Jika anak rentan sering masuk angin, maka orang tua bisa mencoba memperbaikinya dengan mengeraskan.
- Aspek psikologis. Memori, ucapan, pemikiran yang sesuai dengan usia. Anak harus mampu berkomunikasi dengan teman sebaya, dengan tenang menanggapi komentar, menghormati orang dewasa, mengetahui mana yang buruk dan mana yang baik, berusaha keras untuk memperoleh pengetahuan baru.
- Aspek kognitif. Ada beberapa kelompok pengetahuan dan keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa kelas satu di masa depan.
- Perhatian. Anak harus dapat bekerja sesuai dengan model, melakukan tugas untuk perhatian, dan juga mencari persamaan dan perbedaan.
Perhatian adalah salah satu cara paling signifikan untuk mengetahui dunia. Pada usia 7 tahun, perhatian sukarela terbentuk. Jika ini tidak terjadi, maka anak membutuhkan bantuan, jika tidak, mungkin ada masalah dengan konsentrasi di kelas.
Tugas untuk pengembangan perhatian pada anak-anak berusia 6-7 tahun
Tugas 1. "Bagian tubuh"... Orang tua dan anak duduk berhadapan. Orang tua menunjuk ke bagian tubuhnya dan mengucapkan namanya, ulang anak itu. Kemudian orang dewasa membuat tipuan: dia menunjukkan, misalnya, sebuah mata, dan mengatakan bahwa itu adalah siku. Anak harus memperhatikan tangkapan dan dengan benar menunjukkan bagian tubuh.
Tugas 2. "Menemukan Perbedaan". Salah satu permainan paling populer. Perlu untuk mendiskusikan terlebih dahulu berapa banyak perbedaan yang ada pada gambar yang dipilih. Lebih mudah menggunakan pensil untuk menandai elemen yang ditemukan. Jika anak tidak dapat menemukan semua perbedaan, Anda perlu memberi tahu dia apa yang harus dicari.
Misalnya, pada gambar berikut, Anda perlu menemukan setidaknya 10 perbedaan.
Tugas 3. "Temukan jalannya"... Anak diminta menjawab pertanyaan, misalnya: "Jalur apa yang harus ditempuh bus untuk mengantar anak ke sekolah?"
- Matematika dan berpikir logis. Anak harus bisa berhitung dari 1 sampai 10 dalam urutan maju dan mundur, mengetahui tanda aritmatika "+", "-", "=". Juga menemukan pola, mengelompokkan objek menurut satu kriteria, melanjutkan rangkaian logis, menyusun cerita dengan kesimpulan logis, menemukan objek tambahan, yaitu menganalisis, mensintesis, membandingkan, mengklasifikasikan, dan membuktikan.
Tugas untuk anak: hitung puluhan
Tugas untuk anak: bandingkan angka, beri tanda "lebih besar dari", "kurang", "sama dengan"
Matematika merupakan faktor fundamental dalam perkembangan intelektual. Pemikiran logis adalah akarnya. Ini, pada gilirannya, membentuk kemampuan untuk menggunakan metode logis, serta membangun hubungan sebab-akibat dan menarik kesimpulan berdasarkan itu. Oleh karena itu, sangat penting untuk mulai mengembangkan logika bahkan pada usia prasekolah.
Pencarian untuk orang pintar
Tugas dan permainan untuk pengembangan logika untuk anak-anak berusia 6-7 tahun
Mengembangkan tugas nomor 1. Gambar angka hingga 10 pada selembar kertas kosong, gambar angka "7" tiga kali dan angka "2" tiga kali. Ajak anak untuk mewarnai semua angka 7 dengan warna biru, dan angka 2 dengan warna hijau. Setelah selesai, ajukan pertanyaan: “Angka mana yang lebih banyak? Berapa banyak? " Tugas semacam itu mengembangkan kemampuan untuk menganalisis, menggeneralisasi, dan membandingkan. Demikian pula, Anda dapat meminta anak Anda untuk menghitung tenis, bola tangan, bola basket dan bola sepak, untuk menyebutkan yang lebih - kurang.
Mengembangkan tugas berpikir logis nomor 2... Cari kendaraan tambahan. Anak mengklasifikasikan objek menurut satu prinsip: bus, skuter, dan mobil berjalan dengan bahan bakar. Tetapi, tentu saja, Anda harus terlebih dahulu memperkenalkan anak berusia 6-7 tahun dengan topik "transportasi", beri tahu dan tunjukkan jenis transportasi apa yang tersedia dan siapa yang mengendarainya.
Mengembangkan nomor tugas 3 ... Anak-anak ditawari sebuah masalah: “Ada banyak buku catatan merah di rak sama banyaknya dengan yang biru. Jumlah buku catatan hijau dan merah adalah sama. Berapa banyak buku catatan di rak jika ada 3 yang berwarna hijau?" Tugas semacam itu mengembangkan kemampuan untuk menganalisis, mensintesis, membandingkan, dan mengatur tindakan mereka.
Mengembangkan tugas nomor 4... Anda dapat mengundang anak Anda untuk menjawab pertanyaan jebakan. Anak-anak sangat menyukai tugas-tugas ini. Mereka membantu mengembangkan imajinasi.
Masha memiliki berat 20 kg dengan 1 kaki, berapa beratnya dengan 2 kaki?
Mana yang lebih ringan: satu kilogram bulu atau batu?
Berapa banyak permen dalam kantong kosong?
Hidangan apa yang tidak bisa Anda makan?
Ada 5 apel dan 3 pisang di pohon birch. Berapa banyak apel yang tersisa jika semua pisang jatuh?
Pada usia ini, anak-anak dengan mudah memecahkan masalah dengan makna tersembunyi, misalnya: “Serigala mengundang anak babi, anak-anak, dan topi merah ke pesta ulang tahunnya, hitung berapa banyak tamu lezat yang diundang serigala ke hari ulang tahunnya? (Anda akan terkejut bagaimana seorang anak berusia 6-7 tahun akan dengan cepat menjawab "11 tamu" untuk masalah ini).
- Penyimpanan. Anda harus bisa melafalkan puisi dengan hati, menceritakan kembali teks kecil, menghafal 10 gambar.
Pada usia 6-7, memori sewenang-wenang terbentuk, yang diperlukan untuk memperoleh sejumlah besar pengetahuan baru di sekolah. Bersama dengan memori figuratif, memori verbal-logis berkembang, yaitu, apa yang dipahami diingat dengan baik. Orang tua dapat membantu mengembangkan memori dan mempersiapkan sekolah dengan bantuan tugas yang dipilih dengan benar. 
Tugas untuk pengembangan memori untuk anak-anak berusia 6-7 tahun
Latihan 1... Ingat dan ulangi. Orang dewasa mengucapkan kata-kata dan meminta mereka untuk mengulanginya. Jumlah kata secara bertahap meningkat.
Tugas 2. Anak diminta untuk mengingat apa yang ditunjukkan pada gambar. Kemudian gambar dibalik dan pertanyaan diajukan: “Berapa banyak orang yang ditunjukkan dalam gambar? Dengan apa anak-anak bermain? Apa yang nenek lakukan? Apa yang ada di dinding? Apa yang ibu pegang? Apakah ayah memiliki kumis atau janggut?"
Tugas 3. Bermain dengan benda. Atur mainan dan benda dengan cara yang kacau. Setelah anak mengingat lokasi mereka, mintalah untuk berpaling. Pada saat ini, hapus sesuatu dan tanyakan: "Apa yang telah berubah?" Permainan ini tidak hanya melibatkan memori, tetapi juga perhatian.
- Keterampilan motorik halus. Anak harus bisa memegang pulpen dengan benar, melukis di atas benda tanpa meninggalkan kontur, menggunakan gunting dan membuat aplikasi. Perkembangan motorik halus berhubungan langsung dengan perkembangan bicara dan berpikir.
Senam jari dapat digunakan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus. Anak diminta untuk mengulangi langkah-langkah untuk orang dewasa. Orang tua meletakkan tinjunya di atas meja, melemparkan ibu jarinya ke samping.
"Dua teman bertemu di sumur tua" - jempol "memeluk" satu sama lain secara bergantian.
"Tiba-tiba, di suatu tempat, terdengar suara benturan" - jari mengetuk meja.
"Teman-teman tersebar ke rumah mereka" - jari-jari bersembunyi di kepalan tangan.
"Mereka tidak akan berjalan di pegunungan lagi" - dengan ibu jari satu tangan, Anda perlu menekan sendi tangan yang lain.
Latihan tangan seperti itu terutama ditujukan pada ibu jari, dan seperti yang Anda tahu, pijatannya memiliki efek positif pada otak. Oleh karena itu, senam ini dapat dilakukan sebelum kelas.
- Pidato. Anak harus membuat kalimat dari kata-kata yang diusulkan dan cerita dari gambar, membedakan antara suara dan huruf.
Tugas untuk pengembangan bicara.
Tugas 1. Game "Berlawanan". Orang tua memanggil kata-kata, anak perlu menemukan kata yang berlawanan dalam arti, misalnya, baik - buruk, buka - tutup, tinggi - rendah.
Tugas 2. Permainan "Jika kita adalah seniman." Orang tua dengan seorang anak menggambar sebuah rumah desa kecil. Kemudian dia mengajaknya untuk menyelesaikan menggambar objek yang memiliki bunyi "p" atau "pb" dalam kata tersebut.
- Dunia. Anak perlu mengetahui fakta-fakta dasar tentang objek dan fenomena di sekitarnya. Misalnya mengenal warna, hewan, burung, musim, nama dan tempat kerja orang tua, alamat. Anak-anak memperoleh pengetahuan seperti itu ketika membaca buku, saat berjalan-jalan, selama kelas dengan orang tua dan di taman kanak-kanak.
Sebelum memulai kelas, Anda perlu mengingat beberapa aturan. Pertama, Anda tidak boleh memaksa anak untuk belajar, Anda perlu menarik minatnya dan kemudian dia sendiri yang akan memanggil Anda ke meja. Kedua, kelas tidak boleh berlangsung lama, karena anak berusia 6-7 tahun tidak dapat memusatkan perhatian lebih dari 25 menit. Dan ketiga, pada usia ini, aktivitas utamanya masih bermain. Anak belajar sambil bermain. Oleh karena itu, sebagian besar tugas harus disajikan dengan cara yang menyenangkan.
Video "Tes logika untuk anak-anak"