Érdekes feladatok óvodások számára. Fejlesztő feladatok óvodás korú gyermekek számára
Golubeva Lidiya
Játéktevékenység „Logikai feladatok óvodások számára”
Keress egy mintát, és párosítsd a szót.
Madár - toll. Hal -. (Mérleg)
Az uborka egy zöldség. Kamilla.
Tanár - iskola. Orvos.
Asztal - terítő. Padló.
Reggel - reggeli. Este.
Férfi - kezek. Macska.
Hal-víz. Madár.
Piros - állvány. Zöld -.
Ősz - eső. Téli.
Ki ez? Mi ez?
Találd ki, kiről vagy miről van szó.
Zöld, hosszú, lédús. (uborka)
Barna, lúdtalpú, ügyetlen. (medve)
Hideg, fehér, bolyhos. (hó)
Új, érdekes, könyvtár. (könyv)
Kicsi, szürke, félénk. (egér)
Fehér törzsű, magas, karcsú. (nyír)
Válasszon olyan szavakat, amelyeknek ellentétes jelentése van.
Fekete-fehér.
Hideg.
Egészséges.
Válasszon olyan szavakat, amelyeknek ellentétes jelentése van:
Nappal éjszaka.
Öröm -.
Válaszolj a kérdésekre. Nevezzen meg különböző szakmákat!
Ki főz vacsorát?
Ki épít házat?
Ki ír verset?
Ki énekli a dalokat?
Ki kezeli a gyerekeket?
Ki varrja a ruhákat?
Ki festi a képeket?
Ki festi a falakat?
Ki repül az űrbe?
Ki vezeti az autót?
Gondolkozz és dönts logikai problémák.
1)Melyik a nehezebb?: egy kilogramm vatta vagy egy kilogramm vas?
2)Ami tovább tart: év vagy 12 hónap?
3) Marina és Tanya különböző gyümölcsleveket ivott - szőlőt és almát. Marina nem ivott almalevet. Milyen gyümölcslevet ivott Tanya?
4)Kostya és Artem különböző színű kabátot viselt: kék és zöld. Kostya nem viselt kék kabátot. Milyen színű kabátot viselt Artem?
Gondolkozz és dönts logikai problémák. Magyarázza meg válaszait.
1) Ki úszik gyorsabban a partra - kiskacsák vagy csirkék?
2) Ki éri el gyorsabban a virágot - egy pillangó vagy egy hernyó?
3) Anyának van egy macskája Fluff, egy lánya Dasha és egy kutya Sharik. Hány gyereke van anyának?
4) Négy tojást négy percig főzünk. Hány percet vesz igénybe egy tojás elkészítése?
5) Ki fog hangosabban nyávogni, egy kakas vagy egy tehén?
6) Hány gomba termeszthető lucfenyő magjából?
7) Három veréb ült a vízen, egy elrepült. Mennyi van hátra?
8) Mi a legjobb és leggyorsabb módja a görögdinnye levételének a fáról?
Hallgassa meg a történeteket, és válaszoljon a kérdésekre.
1) Vova reggel felébredt, az ablakhoz rohant, és meglepetten kiáltott fel: "Anya, este kint esett az eső!" Honnan sejtette Vova, hogy esik az eső, hiszen akkoriban mélyen aludt?
2) Kinézni az ablakon, Vera elmondta anyjának: "Anya, melegen kell öltözni, olyan erős szél fúj kint!" Honnan sejtette Vera, hogy kint erős szél fúj?
3) Hangya leszáll a hegyről, és szamár találkozik vele. Kérdi Szamár egy hangyát: "Kérlek, mondd, hangya, milyen fű van a hegyen?" – Olyan magas és vastag – válaszolta a hangya. A szamár boldog volt, és felmászott a hegyre, de bármennyire is próbálta az ajkával leszedni a füvet, egyszerűen nem sikerült. „A hangya megcsalt – gondolta a szamár. Mit gondolsz, a hangya megtévesztette a szamarat?
4) Vaska macska és gazdája egy csónakban ülnek. A tulajdonos horgászbotot dob és mondatokat mond:
Fogj, nagy, nagy halat!
Vaska pedig halkan motyog:
Kis fogás, kicsim!
Miért mondja ezt?
Gondolkozz és dönts feladatokat.
1) Nastyának 4 szalagja volt. Az egyiket két egyenlő részre vágta. Hány szalagja van Nastyának?
2) Libák sétáltak az udvaron. Sasha 6 mancsot számolt az összes libán. Hány liba sétált az udvaron?
3) Több madár ült egy ágon. Csak 8 szárnyuk van. Hány madár ült az ágon?
4) Két barát 3 órán keresztül sakkozott. Mennyi ideig játszott mindegyik?
Olvass vicces verseket.
A gyerekeknek mindent tudniuk kell:
Természetesen kettő plusz kettő. (öt)
Az egész világon mindenki tudja:
Ujjak kéznél. (négy)
Minden srác biztosan tudja:
A macskák nagyon hangosak. (ugat)
Cicánk ügyesen vágtat,
Nagyon szereti. (sárgarépa)
A mi Seryozha nagyon okos,
Mindig nevet. (szomorú)
Elvitték a macska halát,
Azt kell mondania. (Köszönöm)
70 LOGIKAI PROBLÉMÁK ÓVODÁS GYERMEKEKNEK.
Hatalmas választékot kínálunk logikai feladatok óvodáskorú gyermekek számára. Ilyen rejtvények nem csak fejlődni logikus gondolkodás, hanem a figyelem, a memória, a találékonyság, az intelligencia is. Oldja meg az ehhez hasonló dolgokat a gyerekeivel feladatokat! A gyerekek nagyon szeretik őket!
Kate, Galya és Olya hősöket rajzolt Prostokvashino faluból: Pechkina, Sharik és Matroskina. Ki kit rajzolt, ha Katya nem Pecskint és Sarikot, Galja pedig nem Pecskint?
Megér egy juhar. A juharfán két ág van, mindegyik ágon két cseresznye. Hány cseresznye van összesen?
Ha egy liba két lábon áll, akkor 4 kg a súlya. Mennyi lesz a liba súlya, ha egy lábon áll?
Két nővérnek van egy-egy testvére. Hány gyerek van a családban?
Különböző házakban élt egy zsiráf, egy krokodil és egy víziló. A zsiráf nem vörös vagy kék házban élt. A krokodil nem élt vörös vagy narancssárga házban. Találd ki, melyik házakban éltek az állatok?
Három hal úszott különböző akváriumokban. A vörös halak sem körben, sem téglalap alakú akváriumban nem úsztak. Az aranyhal sem nem szögletes, sem nem kerek. Melyik akváriumban úszkált a zöld hal?
Volt egyszer három lány: Tanya, Lena és Dasha. Tanya magasabb, mint Lena, Lena magasabb, mint Dasha. Melyik lány a legmagasabb és melyik a legalacsonyabb? Melyiknek mi a neve?
: piros, sárga és kék. Misának három játéka is van: pohár, piramis és forgó. A piros kocsiban nem fog pörgettyűt vagy piramist vinni. Sárgában - nem forgó vagy pohár. Mit visz majd Misha az egyes kocsikon?
Az egér nem az első vagy az utolsó kocsiban utazik. A csirke nem átlagos és nem az utolsó kocsiban. Melyik kocsiban utazik az egér és a csirke?
A szitakötő nem virágon vagy levélen ül. A szöcske nem ül gombára vagy virágra. A katicabogár nem ül levélen vagy gombán. Ki min ül? (Jobb mindent lerajzolni.)
Alyosha, Sasha és Misha különböző emeleteken élnek. Aljosa nem lakik sem a legfelső emeleten, sem az alsó szinten. Sasha nem lakik sem a középső emeleten, sem az alsó szinten. Melyik emeleten lakik minden fiú?
Anya, Julia és Ole anyja ruhákat vásárolt. Anya se nem zöld, se nem piros. Yule - sem zöld, sem nem sárga. Ole - nem sárga és nem piros. Melyik szövet melyik lánynak való?
Három tányér különböző gyümölcsöket tartalmaz. A banán nem kék vagy narancssárga tányérban van. A narancs nem kék vagy rózsaszín tányérban van. Milyen tányérban van a szilva? Mi a helyzet a banánnal és a naranccsal?
Karácsonyfa alatt virág nem terem, nyírfa alatt gomba nem terem. Mi terem a karácsonyfa alatt és mi a nyírfa alatt?
Anton és Denis úgy döntött, hogy játszanak. Az egyik kockákkal, a másik autókkal. Anton nem vitte el a kocsit. Mit játszott Anton és Denis?
Vika és Katya úgy döntöttek, hogy rajzolnak. Az egyik lány festékkel, a másik ceruzával rajzolt. Mivel kezdett Katya rajzolni?
A piros és fekete bohócok labdával és labdával léptek fel. A vörös bohóc nem lépett fel labdával, a fekete bohóc pedig nem lépett fel labdával. Milyen tárgyakkal léptek fel a vörös és fekete bohócok?
Lisa és Petya bement az erdőbe gombát és bogyót szedni. Lisa nem gombászott. Mit gyűjtött Petya?
Két autó haladt egy széles és egy keskeny úton. A teherautó nem keskeny úton haladt. Milyen úton haladt az autó? Mi a helyzet a teherszállítóval?
Hány füle van három egérnek?
Hány mancsa van két kölyöknek?
Hét testvérnek van egy húga. Hány nővér van összesen? Forrás:http://ihappymama.ru/bolshe-70-logicheskih-zadach-dly.
Dasha nagymamának van egy unokája, Masha, egy macskája Fluffy és egy Druzhok kutyája. Hány unokája van a nagymamának?
Madarak repültek a folyó felett: galamb, csuka, 2 cinege, 2 swift és 5 angolna. Hány madár? Válaszolj gyorsan!
7 gyertya égett. 2 gyertya eloltott. Hány gyertya maradt?
Három alma van a kosárban. Hogyan osszuk el őket három gyerek között, hogy egy alma maradjon a kosárban?
A nyírfán három vastag ág van, és minden vastagon három vékony ág. Minden vékony ágon egy alma található. Hány alma van összesen?
Sasha megevett egy nagy és savanyú almát. Olya egy nagy és édes almát evett. Mi a helyzet ezekkel az almákkal? Vegyes?
Masha és Nina megnézték a képeket. Az egyik lány képeket nézegetett egy magazinban, egy másik lány pedig egy könyvben. Hol nézte Nina a képeket, ha Mása nem nézte a képeket a magazinban?
Tolja és Igor rajzolt. Az egyik fiú egy házat, a másik egy ágat rajzolt levelekkel. Mit rajzolt Tolja, ha Igor nem a házat?
Alik, Borya és Vova különböző házakban éltek. Két ház háromszintes volt, egy ház kétszintes. Alik és Borya különböző házakban laktak, Borja és Vova is különböző házakban. Hol éltek az egyes fiúk?
Kolja, Ványa és Serjozsa könyveket olvasott. Az egyik fiú az utazásról, a másik a háborúról, a harmadik a sportról olvasott. Ki mit olvasna, ha Kolja nem olvasna a háborúról és a sportról, Ványa pedig nem a sportról?
Zina, Lisa és Larisa hímzett. Az egyik lány leveleket, a másik madarakat, a harmadik virágokat hímzett. Ki hímezzen, ha Lisa nem hímezzen leveleket és madarakat, és Zina nem hímezzen leveleket?
A fiúk Slava, Dima, Petya és Zhenya gyümölcsfákat ültettek. Volt, aki almafát, volt, aki körtét, volt, aki szilvát, volt, aki meggyet ültetett. Mit ültetett minden fiú, ha Dima nem ültetett szilvafát, almafát és körtét, Petya nem ültetett körtét és almafát, és Slava nem ültet almafát?
Asya, Tanya, Ira és Larisa lányok sportoltak. Volt, aki röplabdázott, volt, aki úszott, volt, aki futott, volt, aki sakkozott. Milyen sportok érdekeltek minden lányt, ha Asya nem röplabdázott, nem sakkozott vagy nem futott, Ira nem futott vagy sakkozott, és Tanya nem futott?
Sasha szomorúbb, mint Tolik. Tolik szomorúbb, mint Alik. Ki a legszórakoztatóbb?
Ira óvatosabb, mint Lisa. Lisa óvatosabb, mint Natasha. Ki a legtisztább?
Misha erősebb, mint Oleg. Misha gyengébb, mint Vova. Ki a legerősebb?
Katya idősebb, mint Seryozha. Katya fiatalabb, mint Tanya. Ki a legfiatalabb?
A róka lassabb, mint a teknős. A róka gyorsabb, mint a szarvas. Ki a leggyorsabb?
A nyúl gyengébb, mint a szitakötő. A nyúl erősebb, mint a medve. Ki a leggyengébb? VAL VEL
Asha 10 évvel fiatalabb Igornál. Igor 2 évvel idősebb, mint Lesha. Ki a legfiatalabb?
Ira 3 cm-rel rövidebb, mint Klava. Klava 12 cm-rel magasabb, mint Lyuba. Ki a legmagasabb?
Tolik sokkal könnyebb, mint Seryozha. Tolik egy kicsit nehezebb, mint Valera. Ki a legkönnyebb?
Vera egy kicsit sötétebb, mint Luda. Vera sokkal világosabb, mint Katya. Ki a legfényesebb?
Lesha gyengébb, mint Sasha. Andrey erősebb, mint Lesha. Ki az erősebb? Natasha szórakoztatóbb, mint Larisa.
Nadya szomorúbb, mint Natasha. Ki a legszomorúbb?
Sveta idősebb Iránál és alacsonyabb, mint Marina. Sveta fiatalabb Marinánál és magasabb Iránál. Ki a legfiatalabb és ki a legrövidebb?
Kostya erősebb Ediknél és lassabb Aliknál. Kostya gyengébb Aliknál és gyorsabb Ediknél. Ki a legerősebb és ki a leglassabb?
Olya sötétebb, mint Tonya. Tonya alacsonyabb, mint Asya. Asya idősebb Olya-nál. Olya magasabb, mint Asya. Asya könnyebb, mint Tonya. Tonya fiatalabb, mint Olya. Ki a legsötétebb, a legrövidebb és a legidősebb?
Kolya nehezebb, mint Petya. Petya szomorúbb, mint pasa. Pasha gyengébb, mint Kolja. Kolya szórakoztatóbb, mint pasa. Pasha könnyebb, mint Petya. Petya erősebb, mint Kolja. Ki a legkönnyebb, ki a legszórakoztatóbb, ki a legerősebb?
A körtefán öt alma volt, de a fán csak kettő. Hány alma nőtt?
Mi történik egy fehér zsebkendővel, ha a Vörös-tengerbe dobják?
Hány dió van egy üres pohárban?
Milyen edények teszik lehetetlenné, hogy bármit is együnk?
A kacsa súlya két kilogramm. Mennyi lesz egy kacsa, ha egy lábon áll?
Hány vége van egy botnak? És a bot fele?
Apámnak van egy lánya, de ő nem a nővérem. Ki ez?
Mi a nehezebb - egy kilogramm vatta vagy egy kilogramm köröm?
A banánt négy részre vágtuk. Hány vágást végeztek?
Két fia és két apa három almát evett. Hány almát evett egy ember?
Mása besétált a városba, és három öregasszony találkozott vele, mindegyikben két táska volt, mindegyikben egy-egy macska. Hány ember ment összesen a városba?
Misha 2 éves, Lyuda pedig 1 éves. 2 év múlva mekkora korkülönbségük lesz?
A bagelt három részre vágtuk. Hány vágást végeztek?
Serjozsa egy hétig és három napig maradt a nagymamánál. Hány napig maradt Seryozha?
Nastyának egy egész narancsa van, 2 fele és 4 negyede. Hány narancsa van?
Masha nagymamának van egy unokája, Dasha, egy Dymok macskája és egy Fluff kutyája. Hány unokája van a nagymamának?
A tojást 3 percig főzzük. Mennyi ideig kell egyszerre 5 tojást felforralni egy serpenyőben?
Két autó 40 kilométert ment. Hány kilométert tett meg egy ember?
Öt csomót kötöttek a kötélre. Hány részre osztották ezek a csomók a kötelet?
10 madárláb látszott ki a kerítés alól. Hány madár van a kerítés mögött? A lépcső 9 lépcsős. Melyik lesz a középső lépés?
A fiú 3 halom homokot öntött össze, majd még kettőt öntött beléjük. Hány homokhalom van?
Mila és Natasha két érmét találtak egy kő alatt. Hány érmét találna egy lány?
Anya vett három sálat és hat ujjatlant a gyerekeknek. Hány gyereke van anyának?
Oktató játékok gyerekeknek az óvoda felsős csoportjában
Fejlesztést célzó játékok logika az idősebb óvodásoknál
Játék "Lehetőségek keresése".
Cél: fejleszteni logikus gondolkodás, intelligencia.
Játszma, meccstárgyi és szemléltető eszközök: kártyák 6 körrel.
Leírás: Adj a gyermeknek egy 6 körből álló képpel ellátott kártyát, kérd meg, hogy fesse le úgy, hogy egyenlő számú kitöltött és árnyékolatlan figura legyen. Ezután tekintse meg és számítsa ki az összes festési lehetőséget. Versenyet is lehet tartani: ki találja meg a legtöbb megoldást.
Játék "Varázslók".
Cél: fejleszti a gondolkodást, a képzeletet. Játszma, meccstárgyi és szemléltető eszközök: geometriai formákat ábrázoló lapok.
Leírás: a gyerekek geometriai formákat tartalmazó lapokat kapnak. Ezek alapján összetettebb rajzot kell készíteni. Például: téglalap - ablak, akvárium, ház; kör - labda, hóember, kerék, alma. A játékot verseny formájában is lehet játszani: ki tud több képet kitalálni és rajzolni egy geometriai alakzat felhasználásával. A győztes szimbolikus jutalomban részesül.
Játék "Gyűjts egy virágot".
Cél: fejleszti a gondolkodást, az elemző, szintetizáló képességet.
Játszma, meccstárgyi és szemléltető eszközök: azonos fogalomhoz kapcsolódó tárgyakat ábrázoló kártyák (ruházat, állatok, rovarok stb.).
Leírás: minden gyermek kap egy kerek kártyát - a leendő virág közepét (az egyik - egy ruha, a második - egy elefánt, a harmadik - egy méh stb.). Ezután a játékot ugyanúgy játsszák mint a lottóban: Az előadó kártyákat oszt ki különféle tárgyak képeivel. Minden résztvevőnek egy virágot kell gyűjtenie a kártyákról, amelyek szirmai ugyanazon fogalomhoz kapcsolódó tárgyakat ábrázolnak. (ruha, rovar stb.).
Játék « Logikai befejezések» .
Cél: fejleszteni logikus gondolkodás, képzelőerő, elemzési képesség.
Leírás:kérik a gyerekeket, hogy fejezzék be a mondatokat:
A citrom savanyú, és a cukor is. (édes).
Sétálsz a lábaddal és dobsz. (kézzel).
Ha az asztal magasabban van, mint a szék, akkor a szék. (a táblázat alatt).
Ha kettő több mint egy, akkor egy. (kettőnél kevesebb).
Ha Sasha elhagyta a házat Seryozha előtt, akkor Seryozha. (később jelent meg, mint Sasha).
Ha a folyó mélyebb, mint egy patak, akkor az patak. (kisebb, mint egy folyó).
Ha a nővér idősebb, mint a testvér, akkor a testvér. (fiatalabb, mint a nővér).
Ha a jobb kéz a jobb oldalon van, akkor a bal. (bal).
A fiúk felnőnek és férfiak lesznek, a lányok pedig... (nők).
Játék "Dísz".
Cél: fejleszteni logikus gondolkodás, elemzési képesség.
Játszma, meccstárgyi és szemléltető eszközök: 4-5 geometriai formák csoportja (színes kartonból kivágott háromszög, négyzet, téglalap stb. (egy csoport formái különböző színben és méretben alcsoportokra vannak osztva).
Leírás: kérje meg a gyermeket, hogy fontolja meg, hogyan játéktér(kartonlap) Geometriai formákból mintákat készíthet. Ezután tedd ki a díszt (minta szerint, saját terved szerint, diktálás alatt, olyan fogalmakkal, mint pl. "jobb", "bal", "fel", "az alján".
Játék "Hasznos - káros".
Cél: fejleszti a gondolkodást, a képzeletet, az elemzési képességet.
Leírás: vegye figyelembe bármely tárgyat vagy jelenséget, megjegyezve annak pozitív és negatív aspektusait, Például: ha esik, az jó, mert a növények vizet isznak és jobban fejlődnek, de ha túl sokáig esik, az rossz, mert a felesleges nedvességtől a növények gyökerei elrohadhatnak.
Játék – Mit kívántam?.
Cél: a gondolkodás fejlesztése.
Játszma, meccstárgyi és szemléltető eszközök: 10 különböző színű és méretű kör.
Leírás: fektessen ki 10 különböző színű és méretű kört a gyermek elé, kérje meg a gyermeket, hogy mutassa meg a tanár által készített kört. Ismertesse a játékszabályokat: tippelve lehet kérdezni, csak a többé-kevésbé szavakkal. Például:
Ez a kör nagyobb a pirosnál? (Igen.)
Inkább kék? (Igen.)
Több sárga? (Nem.)
Ez egy zöld kör? (Igen.)
Játék "Virágokat ültetni".
Cél: a gondolkodás fejlesztése.
Játszma, meccstárgyi és szemléltető eszközök: 40 db kártya különböző formájú, méretű és színű virágszirmokkal.
Leírás: ajánlat a gyereknek "virágokat ültessen virágágyásokba": kerek virágágyásban minden kerek szirmú virág, négyzet alakú virágágyásban - sárga maggal rendelkező virágok, téglalap alakú virágágyásban - csupa nagy virág.
Kérdések: milyen virágok maradtak virágágyás nélkül? Melyik nőhet két vagy három virágágyásban?
Játék „Csoport jellemzők szerint”.
Cél: megszilárdítja az általánosító fogalmak használatának, szavakkal történő kifejezésének képességét.
Játszma, meccstárgyi és szemléltető eszközök: tárgyak képeivel ellátott kártyák (narancs, sárgarépa, paradicsom, alma, csirke, nap).
Leírás: Helyezzen a gyermek elé kártyákat különböző tárgyak képeivel, amelyek valamilyen jellemző szerint több csoportba is kombinálhatók. Például: narancs, sárgarépa, paradicsom, alma - élelmiszer; narancs, alma - gyümölcsök; sárgarépa, paradicsom - zöldségek; narancs, paradicsom, alma, labda, nap - kerek; narancs, sárgarépa - narancs; nap, csirke - sárga.
Játék "Emlékezz gyorsan".
Cél: fejleszteni logikus gondolkodás.
Leírás: kérje meg a gyermeket, hogy gyorsan emlékezzen és nevezzen meg három kerek alakú tárgyat, három fatárgyat, négy háziállatot stb.
Játék "Minden, ami repül".
Cél: fejleszteni logikus gondolkodás.
Játszma, meccstárgyi és szemléltető eszközök: több kép különféle tárgyakkal.
Leírás: kérje meg a gyermeket, hogy a megnevezett jellemző alapján válassza ki a javasolt képeket. Például: minden kerek vagy minden meleg, vagy minden animált ami tud repülni stb.
Játék "Miből van"
Gólok: fejleszteni logikus gondolkodás; megszilárdítani azt a képességet, hogy meghatározzuk, milyen anyagból készült egy tárgy.
Leírás: a tanár megnevez valamilyen anyagot, és a gyereknek fel kell sorolnia mindent, amit el lehet készíteni belőle. Például: fa. (Papír, tábla, bútor, játék, edény, ceruza készítésére használható.)
Játék "Mi történik.".
Cél: fejleszteni logikus gondolkodás.
Leírás: egyenként kínáld fel a gyereket készletkérdéseket tesz fel egymásnak a következő sorrendben:
Mi a nagy? (Ház, autó, öröm, félelem stb.)
Mi a szűk? (Út, atka, arc, utca stb.)
Mi az alacsony (magas?
Mi a piros (fehér, sárga?
Mi a hosszú (rövid?
Logikai problémák
Zsiráf, krokodil és víziló
különböző házakban éltek.
A zsiráf nem élt vörösben
és nem a kék házban.
A krokodil nem élt vörösben
és nem a narancssárga házban.
Találd ki, melyik házakban éltek az állatok?
Három hal úszott
különböző akváriumokban.
A piros hal nem úszta meg a kört
és nem egy téglalap alakú akváriumban.
Aranyhal – nem téren
és nem a körben.
Melyik akváriumban úszkált a zöld hal?
Volt egyszer három lány:
Tanya, Lena és Dasha.
Tanya magasabb, mint Lena, Lena magasabb, mint Dasha.
Melyik lány a legmagasabb?
ki a legrövidebb?
Melyiknek mi a neve?
Misának három különböző színű kocsija van:
Piros, sárga és kék.
Misának három játéka is van: pohár, piramis és forgó.
A piros kocsiban nem fog pörgettyűt vagy piramist vinni.
Sárgában - nem forgó vagy pohár.
Mit visz majd Mishka az egyes kocsikon?
Az egér nem az első vagy az utolsó kocsiban utazik.
A csirke nem átlagos és nem az utolsó kocsiban.
Melyik kocsiban utazik az egér és a csirke?
A szitakötő nem virágon vagy levélen ül.
A szöcske nem ül gombára vagy virágra.
A katicabogár nem ül levélen vagy gombán. Ki min ül? (jobb mindent lerajzolni)
Alyosha, Sasha és Misha különböző emeleteken élnek.
Aljosa nem lakik sem a legfelső emeleten, sem az alsó szinten.
Sasha nem lakik sem a középső emeleten, sem az alsó szinten.
Melyik emeleten lakik minden fiú?
Anya, Julia és Ole anyja ruhákat vásárolt.
Anya se nem zöld, se nem piros.
Yule - sem zöld, sem nem sárga.
Ole se nem sárga, se nem vörös.
Melyik szövet melyik lánynak való?
Három tányér különböző gyümölcsöket tartalmaz.
A banán nem kék vagy narancssárga tányérban van.
A narancs nem kék vagy rózsaszín tányérban van.
Milyen tányérban van a szilva?
Mi a helyzet a banánnal és a naranccsal?
Nem terem virág a fa alatt,
A nyírfa alatt nem nő gomba.
Ami a fa alatt nő
Mi van a nyírfa alatt?
Anton és Denis úgy döntött, hogy játszanak.
Az egyik kockákkal, a másik autókkal.
Anton nem vitte el a kocsit.
Mit játszott Anton és Denis?
Vika és Katya úgy döntöttek, hogy rajzolnak.
Egy lány festékkel festett,
a másikat pedig ceruzával.
Mivel kezdett Katya rajzolni?
A piros és fekete bohócok labdával és labdával léptek fel.
A vörös hajú bohóc nem lépett fel labdával,
A fekete bohóc pedig nem ballonnal lépett fel.
Milyen tárgyakkal léptek fel a vörös és fekete bohócok?
Lisa és Petya bement az erdőbe gombát és bogyót szedni.
Lisa nem gombászott. Mit gyűjtött Petya?
Két autó haladt egy széles és egy keskeny úton.
A teherautó nem keskeny úton haladt.
Milyen úton haladt az autó?
Itt található a Korablik ingyenes elektronikus magazin teljes archívuma.
Az óvodásokat a kíváncsiság és a vágy jellemzi. Az unalmas alapozók és az anyag száraz bemutatása eltolja a gyerekeket a további fejlődéstől. A bemutatott folyóirat a gyermekekkel folytatott különféle tevékenységekhez készült, a szülők és a pedagógusok segédeszközeként. Fényes képek és érdekes gyakorlatok alkalmasak az iskolába készülő gyermekek számára. A kognitív feladatok lehetővé teszik, hogy a fejlődő elmét hasznos ismeretekkel telítse anélkül, hogy megszakítaná a játékmenetet.
A „Korablik” elektronikus magazin gondosan kiválasztott feladatokat tartalmaz, amelyek célja a gyermek átfogó fejlesztése. Az összegyűjtött gyakorlatok aktiválják a gyermek logikus gondolkodását, és lehetővé teszik a meglévő ismeretek gyakorlati alkalmazását. Minden kiadás izgalmas gyakorlatokat tartalmaz, amelyeket minden óvodás élvezni fog. Az anyagok kényelmes bemutatása elősegíti az új ismeretek gyors memorizálását.
A lenyűgöző magazin hasznos anyagokat gyűjtött össze oldalain, amelyek megalapozhatják a továbbtanulást. Az érdekes gyakorlatokkal együtt a gyermek a helyes irányba fejlődik, edzi az elméjét és növeli potenciálját.
A Korablik magazin rövid tartalma számok szerint:
Felkészíti a kezét az írásra, a matematikára, a körülötte lévő világra.
Matematika, logika, a minket körülvevő világ.
Kéz előkészítése írásra, gondolkodásra.
Matematika, kéz előkészítése az írásra.
A kéz felkészítése írásra, matematikára, logikus gondolkodásra.
6. számú szállítás (letöltés/megtekintés JPEG formátumban)
Kézmotorika, matematika, gondolkodás fejlesztése.
Logika, gondolkodás, memória fejlesztése.
9. számú szállítás (letöltés/megtekintés JPEG formátumban)
A kéz előkészítése az írásra, a beszéd fejlesztése.
A munkaügyi nevelés alapjai, logikus gondolkodás.
Matematikai fogalmak, kézmotorika.
Logikus gondolkodás, a minket körülvevő világ.
A figyelem, a matematika, a logikus gondolkodás fejlesztése.
Kéz előkészítése írásra, matematikai fogalmak.
Beszédfejlesztés, matematika, a minket körülvevő világ.
A környezet megértése, a kéz előkészítése az íráshoz.
Matematika, kézmotorika fejlesztése.
Osztályok a beszéd fejlesztésére mondatok és történetek írásával.
A körülöttünk lévő világ, mondókák.
Matematika gyerekeknek: osztályozás.
Fejlesztjük a gyermekek kezének figyelmét és finommotorikáját.
Tárgyakat hasonlítunk össze, fejlesztjük a gyerekek figyelmét.
Fejlesztjük a figyelmet, a találékonyságot, a finommotorikát, keressük a mintákat.
Megtanulunk megfigyelni, összehasonlítani és általánosítani.
Az objektumokat belső jellemzőik alapján hasonlítjuk össze, logikai feladatokat oldunk meg.
Megtanítjuk a gyerekeknek a tárgyak osztályozását.
Az 5-6 éves gyermekek intellektuális képességeit fejlesztő foglalkozások.
Írás-olvasási órák 5-6 éves gyerekeknek.
Artikulációs gimnasztika.
Játékok és gyakorlatok az „Ember és egészsége” témában.
A minket körülvevő világ, környezeti nevelés, beszédfejlesztés.
Feladatok a gyermekek gondolkodásának fejlesztésére.
Leckék betűkkel és szótagokkal.
A gyerekek első lépései a matematikában.
Fejlesztő gyakorlatok komplexumai.
Testnevelés órák az óvodáskorú gyermekek motoros kreativitásának fejlesztésére.
Matematika óvodásoknak.
Fejlesztő tevékenységek komplexumai az óvodás korú gyermekek iskolai felkészítésére.
A gyerekeket biztonságos viselkedésre tanítjuk, órákat a „Tél” témában.
Leckék a „Tél” témában.
Matematika órák óvodásoknak.
Feladatok az óvodáskorú gyermekek beszédfejlesztésére.
Osztályok a gyerekek olvasástanításáról.
4-5 éves gyerekek játékon keresztüli olvasására tanító foglalkozások.
Olvasástanítási órák 4-5 éves gyerekeknek.
Az olvasástanításról szóló órák középiskolás korig.
Kártyák-feladatok matematikából 1. osztály.
Leckék az „Ősz” témáról.
Matematika, írás.
Memóriafejlesztő gyakorlatok, figyelemfejlesztő gyakorlatok.
Órajegyzetek 4-5 éves gyerekek írásra és olvasásra tanításához; figyelem és gondolkodás fejlesztésére szolgáló gyakorlatok.
Fejlesztő gyakorlatok óvodások számára.
Fejlesztjük a kézmotorikát, fejlesztjük a figyelmet, a gondolkodást, a matematikát óvodásoknak, beszédfejlesztő foglalkozásokat.
Műveltségi órák, beszédfejlesztő foglalkozások.
Találós játékok, kézmotorika fejlesztése, matematikai feladatok.
A gyerekek egészségjavításának, logikus gondolkodásának fejlesztésének (lottó), keresztrejtvények megoldásának rendhagyó módszerei.
Gondolkodásfejlesztő feladatok, olvasás- és írástanítási feladatok, írástanulásra felkészítő feladatok.
Kivágott képek, keresztrejtvények.
Szellemi iskolai felkészültség: 1-10.
Szellemi iskolai felkészültség: 11-21 óra.
Szellemi iskolai felkészültség: 22-32 óra.
Játékok és feladatok a gyermek figyelmének, gondolkodásának és memóriájának fejlesztésére.
Feladatok a kéz írásra való felkészítéséhez (cellákba rajzolunk).
Matematika gyakorlatok és feladatok általános osztályosok számára.
Fejlesztő feladatok idősebb óvodások és kisiskolások számára
Figyelmet, képzelőerőt, logikus gondolkodást, matematikai gondolkodást fejlesztő feladatok általános iskolásoknak
Feladat 1. Számolókönyv
Színezd ki azokat a paradicsompárokat, amelyek száma összesen 7
2. feladat Milyen betűvel kezdődik?
3. feladat Mi az extra?
Színezd ki a plusz képet.
Feladat 4. Másolás cellánként
Rajzold le ugyanazt a cicát egy üres táblába.
5. feladat Varázsszőnyeg
Hány különböző alakú figura van a szőnyegen?
Írja válaszait a sorok fölé!
6. feladat Hol van kinek a portréja?
Párosítsd minden gyermeket a portréjával.
7. feladat Másolás cellánként
Rajzolja le ugyanazt a cicát egy üres táblába, és színezze ki.
8. feladat Pontról pontra
Kösd össze a pontokat sorrendben, és látni fogod, mi van itt rajzolva. Színezd ki a képet.
9. feladat Ropogós sárgarépa
Segíts a nyúlnak eljutni a sárgarépához.
10. feladat Autók
Számold meg az autókat, és írd körbe, hány van belőlük.
11. feladat Másolás cellánként
Rajzolja le ugyanazt a zongorát egy üres táblába, és színezze ki.
12. feladat Hol van kinek az anyja?
Kösd össze a kölyköket az anyjukkal vonalak segítségével.
13. feladat A konyhában
Színezd ki a képet.
14. feladat Számolókönyv
Oldja meg a példákat, és párosítsa a válaszokat a megfelelő képekkel!
15. feladat Pontról pontra
Kösd össze a pontokat sorrendben, és színezd ki a képet.
16. feladat Varázsnégyzet
Írja be a hiányzó számokat és a matematikai jelet!
17. feladat Vidám festők
Színezd ki a képet.
18. feladat Nézd meg és karikázd be
Kövesse nyomon az alsó képet, és színezze ki.
19. feladat Állatok
Fejtsd ki a szavakat, és írd le az állatok nevét!
20. feladat Levelek
Mi van itt leírva?
21. feladat Számolókönyv
A tippek segítségével oldja meg a példákat.
Feladat 22. Levelek
Fejtsd ki a szavakat, és írj feliratokat a képek alá.
23. feladat Kicsit és nagyot
Párosítsa a nagy képeket ugyanazokkal a képekkel. Karikázd be a nagy képeket kékkel, a kicsiket pedig zölddel.
24. feladat Vízi szafari
Segíts az utazónak megtalálni a hajót.
25. feladat Ruhatár
Fejtsd ki a szavakat.
Írja be őket keretekbe, és színezze ki a képeket.
26. feladat Milyen betűvel kezdődik?
Kösd párosítva a képeket és a betűket vonalakkal!
27. feladat Ikrek
Kösse össze az azonos golyókat vonalakkal.
28. feladat Léggömbök
Találd ki a sorrendet, és írd be a hiányzó számokat.
29. feladat Árnyak
Kösse össze a cápát az árnyékával egy vonallal.
30. feladat Gyümölcskocsi
Írd be a kosárba a gyümölcsök nevét!
31. feladat Keresse meg a különbségeket!
Keress nyolc különbséget a képek között.
32. feladat Betűk és számok
Írja be a négyzetekbe a képek nevének kezdőbetűit!
Példák megoldása.
33. feladat Levelek
Fejtsd ki a szavakat, és írj feliratokat a képekhez.
34. feladat Milyen betűvel kezdődik?
Tárgy- és betűpárokat kapcsoljon össze vonalakkal.
35. feladat Bátor kisegér
Színezd ki a képet.
Gyakori kérdés a leendő elsősök szüleiben: 6-7 éves gyermekük iskolakész? És ha még nem áll készen, akkor hogyan tudja a szükséges ismereteket, képességeket, készségeket beállítani, és milyen fejlesztő feladatokon dolgozzon a fiával, lányával otthon? Egyes szülők az iskolai óvodára vagy felkészítő csoportra bízzák a probléma megoldását, míg mások önállóan vállalják ezt a nehéz munkát. És természetesen az utóbbi fog nyerni. Sem egy iskola, sem egy óvoda nem tudja majd figyelembe venni az egyes gyerekek egyéni sajátosságait. És sehol, csak otthon, nem jön létre a legkényelmesebb, legnyugodtabb környezet, amely annyira szükséges a baba fejlődéséhez.
Feladatkártyák nyomtatása
Bármelyik képen kattintson a jobb gombbal, és a megnyíló ablakban válassza a „Kép mentése másként” lehetőséget, majd válassza ki, hová szeretné menteni a kártyát, például a számítógép asztalán. A kártya mentésre kerül, normál képként megnyithatja a számítógépén, és kinyomtathatja, hogy kényelmesebben tanulhasson gyermekével.
A 6-7 éves gyermekek fejlesztése témakör folytatása. A szakértők a 6-7 éves gyermekek iskolai felkészültségének három összetevőjét azonosították: fiziológiai, pszichológiai és kognitív.
- Fiziológiai szempont. A gyermek fejlődési jellemzőit, iskolai készségeit az orvos határozza meg. Természetesen súlyos egészségügyi problémák esetén semmit sem lehet tenni javítóintézeti osztályokban vagy iskolákban. Ha a gyermek hajlamos a gyakori megfázásra, akkor a szülők megpróbálhatják ezt kijavítani a keményedés segítségével.
- Pszichológiai aspektus.Életkoruknak megfelelő memória, beszéd, gondolkodás. A gyermeknek képesnek kell lennie társaival kommunikálni, nyugodtan reagálni a megjegyzésekre, tisztelnie a felnőtteket, tudnia kell, mi a rossz és mi a jó, és törekednie kell új ismeretek megszerzésére.
- Kognitív aspektus. Az ismereteknek és készségeknek több csoportja van, amelyekkel egy leendő első osztályos tanulónak rendelkeznie kell.
- Figyelem. A gyermeknek képesnek kell lennie modell szerint dolgozni, figyelemfeladatokat végezni, hasonlóságokat és különbségeket keresni.
A figyelem a világ megértésének egyik legjelentősebb módja. 7 éves korig az önkéntes figyelem kialakul. Ha ez nem történik meg, akkor a gyermeknek segítségre van szüksége, különben problémák merülhetnek fel az órákon való koncentrációval.
Feladatok a figyelem fejlesztésére 6-7 éves gyermekeknél
1. feladat „Testrészek”. Szülő és gyermek egymással szemben ülnek. A szülő a testrészére mutat, és kiejti a nevét – ismétli a gyerek. Ezután a felnőtt csinál egy trükköt: megmutatja például a szemét, és azt mondja, hogy az egy könyök. A gyermeknek észre kell vennie a fogást, és helyesen jeleznie kell a testrészét.
2. feladat „Keresse meg a különbségeket!” Az egyik legnépszerűbb játék. Előre meg kell beszélni, mennyi eltérés van a kiválasztott képen. Kényelmes ceruzával megjelölni a talált elemeket. Ha a gyermek nem találja meg az összes különbséget, meg kell mondani neki, hogy mire kell figyelnie.
Például a következő képen legalább 10 különbséget kell találnia.
3. feladat „Találd meg az utat”. A gyermeket megkérik, hogy válaszoljon egy kérdésre, például: „Melyik útvonalon járjon a busz, hogy a gyerekek eljussanak az iskolába?”
- Matematika és logikus gondolkodás. A gyermeknek tudnia kell számolni 1-től 10-ig előre és fordított sorrendben, ismernie kell a „+”, „–”, „=” számtani jeleket. Szintén keress mintákat, csoportosítsd az objektumokat egy-egy jellemző szerint, folytasd a logikai sorozatot, alkoss egy történetet logikus következtetéssel, találj ki egy plusz tárgyat, azaz elemezd, szintetizálj, hasonlíts össze, osztályozd és bizonyítsd.
Gyermeki feladat: számold a tízeseket
Gyermeki feladat: hasonlítsa össze a számokat, tegyen „nagyobb, mint”, „kisebb, mint”, „egyenlő” jeleket
A matematika az intellektuális fejlődés alapvető tényezője. A logikus gondolkodás áll a középpontjában. Fejleszti viszont a logikai technikák alkalmazásának képességét, valamint ok-okozati összefüggések építését és ezek alapján következtetések levonását. Ezért olyan fontos, hogy már óvodás korban elkezdjük a logika fejlesztését.
Küldetések okos embereknek
Logikafejlesztő feladatok, játékok 6-7 éves gyerekeknek
Fejlesztési feladat 1. sz. Rajzoljon egy üres papírlapra 10-ig terjedő számokat, háromszor húzza le a „7” számot és háromszor a „2” számot. Kérd meg gyermekedet, hogy színezze ki az összes 7-es számot kékre és a 2-es számot zöldre. A befejezés után tedd fel a kérdést: „Melyik számok nagyobbak? Meddig?" Az ilyen feladatok fejlesztik az elemzés, az általánosítás és az összehasonlítás képességét. Hasonlóképpen megkérheti gyermekét, hogy számolja meg a tenisz-, kézi-, kosárlabda- és futballlabdákat, és nevezze meg, melyik nagyobb vagy kisebb.
Logikus gondolkodás fejlesztése 2. sz. Keressen egy extra járművet. A gyermek egy szempont szerint osztályozza a tárgyakat: egy busz, egy robogó és egy üzemanyaggal működő autó. De természetesen először egy 6-7 éves gyereket kell bevezetni a „közlekedés” témába, el kell mondani, megmutatni, milyen közlekedési módok vannak és ki vezeti őket.
Fejlesztési feladat sz. 3 . A gyerekek a következő feladatot kapják: „Annyi piros füzet van a polcon, ahány kék. A zöld és piros jegyzetfüzetek száma megegyezik. Hány jegyzetfüzet van a polcon, ha van 3 zöld? Ez a feladat fejleszti a cselekvések elemzésének, szintetizálásának, összehasonlításának és rendszerezésének képességét.
Fejlesztési feladat 4. sz. Meghívhatja gyermekét, hogy válaszoljon trükkös kérdésekre. A gyerekek nagyon szeretik az ilyen rejtvényeket. Segítik a képzelet fejlesztését.
Mása 1 lábon 20 kg, mennyi lesz 2 lábon?
Mi a könnyebb: egy kilogramm pihe vagy kövek?
Hány cukorka van egy üres zacskóban?
Milyen ételekből nem eszel semmit?
5 alma és 3 banán nőtt egy nyírfán Hány alma marad, ha az összes banán leesik?
Ebben a korban a gyerekek könnyen megoldják a rejtett jelentéssel bíró problémákat, például: „A farkas malacokat, kecskéket és piros csuklyát hívott meg a születésnapi bulijára. (Meg fogsz lepődni, hogy egy 6-7 éves gyerek milyen gyorsan „11 vendég” választ fog adni erre a problémára).
- Memória. Tudnod kell fejből elmondani egy verset, át kell mondani egy rövid szöveget és meg kell jegyezned 10 képet.
6-7 éves korban kialakul az akaratlagos emlékezet, amely szükséges a nagy mennyiségű új ismeret megszerzéséhez az iskolában. A figuratív emlékezettel együtt fejlődik a verbális-logikai emlékezet, vagyis jól emlékeznek arra, amit megértettek. A szülők megfelelően kiválasztott feladatok segítségével segíthetik a memória fejlesztését, az iskolai felkészülést. 
Feladatok a memória fejlesztésére 6-7 éves gyermekeknél
1. Feladat. – Emlékezz és ismételd meg. Egy felnőtt mond bármilyen szót, és megkéri, hogy ismételje meg. A szavak száma fokozatosan növekszik.
2. feladat. A gyermeket megkérjük, hogy emlékezzen a képen látható dolgokra. Ezután a képet megfordítják, és kérdéseket tesznek fel: „Hány ember van a képen? Mivel játszanak a gyerekek? Mit csinál a nagymama? Mi lóg a falon? Mit tart anya? Apának bajusza vagy szakálla van?
3. feladat. Játék tárgyakkal. Rendezd a játékokat és tárgyakat kaotikus sorrendbe. Miután a gyermek emlékszik a helyére, kérje meg, hogy forduljon el. Ezen a ponton távolítson el valamit, és kérdezze meg: „Mi változott?” Ez a játék nemcsak a memóriát, hanem a figyelmet is magában foglalja.
- Finommotorika. A gyermeknek tudnia kell helyesen tartani a tollat, átfesteni a tárgyakat anélkül, hogy túllépné a kontúrokat, ollót kell használnia, rátéteket készíteni. A finommotorika fejlesztése közvetlenül összefügg a beszéd és a gondolkodás fejlődésével.
A finom motoros készségek fejlesztéséhez használhat ujjgyakorlatokat. A gyermeket felkérik, hogy ismételje meg a felnőtt cselekedeteit. A szülő öklét az asztalra teszi, hüvelykujját oldalra nyújtja.
„Két barát találkozott a régi kútnál” – a hüvelykujjak sorra „ölelik meg” egymást.
„Hirtelen hangos zaj hallatszik valahol” – ujjak kopogtatnak az asztalon.
„A barátok otthonukba menekültek” - az ujjak ökölbe bújtak.
„Nem fognak többet sétálni a hegyekben” - meg kell nyomnia az egyik kéz hüvelykujját a másik kéz ízületeire.
Ez a kézgyakorlat elsősorban a hüvelykujjra irányul, és mint tudod, ennek masszírozása pozitív hatással van az agyműködésre. Ezért ezt a gimnasztikát az órák előtt is el lehet végezni.
- Beszéd. A gyermeknek a megadott szavakból mondatokat, mesét kell alkotnia a kép alapján, meg kell különböztetnie a hangokat, betűket.
Beszédfejlesztő feladatok.
1. feladat „Ellentétek” játék. A szülő megnevezi a szavakat, a gyereknek olyan szót kell kitalálnia, aminek ellenkező jelentése van, például jó - rossz, nyitott - közel, magas - alacsony.
2. feladat: „Ha művészek lennénk” játék. Egy szülő és egy gyerek rajzol egy kis falusi házat. Ezután felkéri, hogy rajzolja le azokat a tárgyakat, amelyeknek a szóban „r” vagy „r” hangja van.
- A világ. A gyermeknek ismernie kell az alapvető tényeket a környező tárgyakról és jelenségekről. Ismerje meg például a színeket, állatokat, madarakat, évszakokat, a szülők nevét és munkahelyét, címét. Ilyen ismereteket a gyerekek könyvolvasással, séta közben, szüleikkel való foglalkozásokon és óvodában szereznek.
Mielőtt elkezdené az órákat, emlékeznie kell néhány szabályra. Először is, ne kényszerítse gyermekét a tanulásra, fel kell őt érdekelnie, és akkor ő maga hívja az asztalhoz. Másodszor, az órák ne tartsanak sokáig, mivel egy 6-7 éves gyermek nem képes 25 percnél tovább fenntartani a figyelmét. Harmadszor pedig, ebben a korban a fő tevékenység még mindig a játék. A gyerek játszva tanul. Ezért a legtöbb feladatot játékos formában kell bemutatni.
Videó „Logikai tesztek gyerekeknek”