1920 के दशक में यूएसएसआर के नेतृत्व ने युवा पीढ़ी, भविष्य के सोवियत नागरिकों की शिक्षा पर पूरा ध्यान दिया। नये साम्यवादी आदर्शों को बच्चों तक पहुँचाने के लिए एक आधुनिक वैचारिक तंत्र की आवश्यकता थी। चूँकि न तो शिक्षा के मुख्य शैक्षणिक उपकरण और न ही पुस्तक प्रकाशन गृह इस कार्य को करने के लिए तैयार थे, पार्टी ने पत्रकारिता प्रचार के क्षेत्र में एक "योग्य साथी" की तलाश शुरू कर दी।

क्रांति और गृहयुद्ध के वर्षों के दौरान, पूर्व-क्रांतिकारी प्रेस ने अपना वैचारिक आधार और अपने अधिकांश पाठकों को खो दिया। आर्थिक कारणों से कुछ प्रकाशनों का अस्तित्व भी बंद हो गया। बच्चों की पत्रकारिता संकट में पड़ गई; सामग्री और तकनीकी आधार में बदलाव और बजट घाटे के कारण बच्चों की पत्रिकाओं के प्रकाशन गृह बंद हो गए। निजी प्रकाशन गृहों के बंद होने के बाद, पहले राज्य, केंद्रीकृत प्रकाशन गृहों (यंग गार्ड; प्रावदा; डेटगिज़) ने बच्चों के लिए नई सोवियत पत्रिकाएँ छापना शुरू किया।

पुराने शासन का अनुभव

20वीं सदी की शुरुआत में. रूसी साम्राज्य में, बच्चों की दो पत्रिकाएँ थीं जो महीने में दो बार प्रकाशित होती थीं: "फ़ायरफ़्लाई" (1902-1918) और "गाइडिंग लाइट" (1904-1918)।

"फ़ायरफ़्लाई" 4-8 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सबसे लोकप्रिय पत्रिका बन गई है। 19वीं सदी के शैक्षणिक विचारों के अनुसार। ऐसा माना जाता था कि बच्चों को किसी विशेष विषय में रुचि नहीं होती, उनका मनोरंजन उनके आस-पास की सभी चीज़ों से किया जा सकता है। लेखकों ने राजनीति को छुए बिना, बच्चे का मनोरंजन करने, उसे जीवन के सबक सिखाने और प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराने की कोशिश की। धार्मिक शिक्षा पर बहुत ध्यान दिया गया - संपादक ए.ए. फेडोरोव-डेविडोव ने धार्मिक छुट्टियों पर अपने "जुगनू" को बधाई देने का अवसर नहीं छोड़ा।

बड़े बच्चों के लिए, एक कलात्मक वैज्ञानिक और साहित्यिक पत्रिका "गाइडिंग लाइट" बनाई गई। इसकी सामग्री में तीन खंड शामिल थे: "वर्तमान जीवन से", "अतीत से" और "विदेशी भूमि में" और यह सांस्कृतिक और शैक्षिक प्रकृति का था। बच्चों और किशोरों को यह पत्रिका अपने हर्षोल्लास और मैत्रीपूर्ण रवैये के कारण बहुत पसंद आई। संपादक वही ए.ए. थे। फेडोरोव-डेविडोव, जिन्होंने किशोरों को रूस के इतिहास से परिचित कराया। 1914 से प्रथम विश्व युद्ध के बारे में सामग्री पत्रिका में छपने लगी। पत्रिका ने न केवल प्रबुद्ध किया, बल्कि मातृभूमि के प्रति प्रेम को भी बढ़ावा दिया।

मध्यम आयु वर्ग और बड़े बच्चों के लिए, बच्चों की सचित्र पत्रिका "मायाक" प्रकाशित हुई (1909-1918)। सबसे कम उम्र के पाठकों के लिए एक विशेष अनुभाग भी था। इसकी सामग्री "जुगनू" और "गाइडिंग लाइट" से बिल्कुल भिन्न थी। संपादक आई.आई. गोर्बुनोव-पोसाडोव "मायाका" ने उपयोगी और दिलचस्प पढ़ने के साथ बच्चों का मनोरंजन करने और "बच्चों में शौकिया प्रदर्शन, रचनात्मकता, मानसिक और शारीरिक श्रम के लिए समान प्यार और सभी जीवित चीजों के लिए सक्रिय सहानुभूति के विकास को बढ़ावा देने" की मांग की। पत्रिका ने बड़ी संख्या में पहेलियाँ, नाटक, पहेलियाँ और जादू के करतब पेश करके अपने पाठकों को शिक्षित और मनोरंजन करने का प्रयास किया।

"जब मैं बड़ा हो जाऊँगा, मैं भी बोल्शेविक बन जाऊँगा"

सोवियत सरकार को बच्चों के पालन-पोषण में कठिनाइयों का सामना करना पड़ा। बहुत कुछ शून्य से शुरू करना पड़ा। पूर्व-क्रांतिकारी साहित्य का उपयोग एन.के. क्रुपस्काया ने आम तौर पर इसे खतरनाक माना: "प्रत्येक ऐतिहासिक पुस्तक, प्रत्येक साहित्यिक इतिहास इस पुस्तक को लिखने वाले के विश्वदृष्टिकोण को दर्शाता है। एक बुर्जुआ लेखक द्वारा लिखी गई एक ऐतिहासिक पुस्तक में इस बुर्जुआ लेखक के विचार होते हैं, और वे इस पुस्तक को पढ़ने वाले को प्रभावित करते हैं। ” 3 . 1922 के डिक्री के अनुसार "प्रेस के क्रांतिकारी न्यायाधिकरण पर", आरएसएफएसआर की शिक्षा के लिए पीपुल्स कमिश्रिएट का राज्य प्रकाशन गृह बनाया गया था, जिसमें अखिल रूसी केंद्रीय कार्यकारी समिति, शिक्षा के लिए पीपुल्स कमिश्रिएट के प्रकाशन गृह शामिल थे। , मास्को और पेत्रोग्राद सोवियत। 1922 में, कोम्सोमोल सेंट्रल कमेटी के तहत सहकारी प्रकाशन गृह "यंग गार्ड" की स्थापना की गई थी। "मुर्ज़िल्का", "रूरल यूथ", "टेक्नोलॉजी फ़ॉर यूथ", "यंग नेचुरलिस्ट", "यंग गार्ड", "अराउंड द वर्ल्ड" और समाचार पत्र "पियोनेर्सकाया प्रावदा" जैसी पत्रिकाएँ यहाँ से निकलीं।

मासिक बच्चों की पत्रिका "मुर्ज़िल्का" (1924) पहली सोवियत बच्चों की पत्रिकाओं में से एक थी। इसे 4 से 7 वर्ष की आयु के प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के लिए बोल्शेविकों की ऑल-यूनियन कम्युनिस्ट पार्टी की केंद्रीय समिति के अंग, राबोचया गजेटा के पूरक के रूप में प्रकाशित किया गया था। ए.ए. पत्रिका में सहयोग में शामिल थे। फेडोरोव-डेविडोव, ए.एल. बार्टो, एस.वाई.ए. मार्शल। सोवियत बच्चों की पत्रकारिता ने पूर्व-क्रांतिकारी पत्रकारिता के संचित अनुभव को अवशोषित किया। पूर्व-क्रांतिकारी बच्चों की पत्रकारिता की पत्रकारिता शैलियों को सोवियत बच्चों की पत्रकारिता की तरह ही लोककथाओं और साहित्यिक परंपरा द्वारा पोषित किया गया था। पत्रिकाओं के आसपास मौजूद साहित्यिक समूहों ने इस दिशा में बड़ी सहायता प्रदान की। हालाँकि, उन्हें एक महत्वपूर्ण समस्या का सामना करना पड़ा जब पार्टी ने उन्हें विशिष्ट कार्य दिए - युवा पाठकों को कम्युनिस्ट आदर्शों के बारे में सिखाने के लिए और उन्हें वास्तविक दुनिया से दूर नहीं ले जाने के लिए।

पत्रिका "मुर्ज़िल्का" के संपादक एन.आई. स्मिरनोव साम्यवादी अवधारणा को प्रतिबिंबित करने और बच्चों की आवश्यकताओं को पूरा करने के साथ-साथ सामग्री को व्यवस्थित करने का सही रूप खोजने में कामयाब रहे। पत्रिका के कवर के डिजाइन में वैचारिक रुझान झलकता है। नंबर 2, 1924 के कवर पर चश्मे वाले एक लड़के को दर्शाया गया है, उसके बगल में एक बोर्ड है जिस पर लिखा है: "जब मैं बड़ा होऊंगा, तो मैं भी बोल्शेविक बनूंगा।" पांचवें अंक के कवर पर पहली बार एक नया प्रतीक दिखाया गया है - ड्रम के साथ एक बच्चा। उसी अंक में, अग्रदूतों के जीवन के बारे में नोट्स इन नारों के तहत प्रकाशित किए गए हैं: "एक अग्रणी, यहां तक ​​​​कि एक कामकाजी परिवार में एक छोटा सा व्यक्ति भी, एक वीर युवा योद्धा की तरह कदम उठाता है"; "अग्रणी लोगों, अपनी आग जलाओ और उन पर देवताओं को जलाओ, तुम स्वतंत्र और मजबूत हो!" 4 ये नारे उस समय के धर्म-विरोधी संघर्ष की विचारधारा को दर्शाते थे। बच्चों की रुचि जगाने के लिए, प्रत्येक अंक के अंतिम पृष्ठ पर "मुर्ज़िलकिना की पेंटिंग प्रदर्शनी" शीर्षक के तहत बच्चों के चित्र मुद्रित किए गए।

पत्रिका की लगातार बढ़ती लोकप्रियता (पहले वर्षों में प्रसार संख्या 20,000 प्रतियों तक बढ़ गई) के बावजूद, पत्रिका कमियों से मुक्त नहीं थी। युवा पाठकों को अधिकांश प्रकाशन शुष्क और उबाऊ लगते थे। यह समस्या बच्चों द्वारा संपादक को लिखे पत्रों में झलकती थी। वैचारिक शिक्षा के कार्यों और बच्चों के हितों का एक प्रभावी संयोजन खोजना आवश्यक था। 1920 के दशक में "बच्चों, किशोरों और युवाओं की विचारधारा, जीवन और व्यावसायिक अभिविन्यास, जरूरतों और रुचियों, उन पर रहने की स्थिति, वर्ग संबद्धता, श्रम गतिविधि, साहित्य, कला के प्रभाव को स्पष्ट करने के लिए काफी बड़ी संख्या में समाजशास्त्रीय अध्ययन किए गए हैं।" और अग्रणी संगठन” 5. शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में जाने-माने वैज्ञानिकों ने पार्टी की विचारधारा और शिक्षा को दुनिया को समझने में बच्चे की रुचि के साथ जोड़ने का प्रयास किया।

1925 में, "मुर्ज़िल्का" को सोवियत वास्तविकता से पैदा हुए नए विषयों के साथ रिलीज़ किया गया था: सोवियत बच्चों के जीवन के बारे में कहानियाँ, एक नए गाँव के बारे में, युवा लेनिनवादियों की टुकड़ियों के बारे में, प्रकृति के बारे में। पत्रिका के डिज़ाइन में सुधार हुआ है - यह बच्चों की रुचियों के अधिक अनुरूप हो गया है। 1926 में, इसका प्रसार 150,000 प्रतियों तक बढ़ गया और यह पत्रिका सोवियत बच्चों की पत्रिकाओं में सबसे लोकप्रिय हो गई।

1928 संपादकीय कार्यालय के जीवन में महान परिवर्तन लेकर आया। जिन कवियों और लेखकों ने शुरुआत से ही पत्रिका के साथ सहयोग किया था, उन्होंने छोड़ दिया और प्रधान संपादकों ने तुरंत एक-दूसरे की जगह ले ली। जब निजी प्रकाशन गृह बंद हो गए, तो पार्टी ने बच्चों की पत्रिकाओं के प्रकाशन को केंद्रीकृत करने का प्रयास किया। इस प्रकार, सोवियत बच्चों की पत्रिकाओं का प्रकाशन सेंट्रल ब्यूरो ऑफ़ यंग पायनियर्स की देखरेख में हुआ।

मुर्ज़िल्का पत्रिका की मुख्य विशेषताओं में से एक पत्रकारिता प्रारूप का पुनरुद्धार था। "मुर्ज़िल्का" सोवियत शासन के पतन से बच गया और आज भी प्रकाशित होता है।

मार्शक और उनकी टीम

1922 में, पत्रिका "स्पैरो" का प्रकाशन शुरू हुआ (प्रकाशन के अंतिम वर्ष, 1924 में, इसे "न्यू रॉबिन्सन" कहा गया)। यह 8 से 12 साल के बच्चों को संबोधित था। उनके संपादकीय बोर्ड में मार्शाक के साहित्यिक मंडल के सदस्य शामिल थे: ओ.आई. कपित्सा, बी.एस. ज़िटकोव, वी.वी. बियांची, ई.पी. प्रिवलोवा। पत्रिका का उद्देश्य शिक्षकों के साथ घनिष्ठ सहयोग करना था। पत्रिका "पेट्रोग्रैड्स्काया प्रावदा" के प्रकाशक ने प्रकाशन से जुड़ी वित्तीय लागतों को वहन किया। प्रधान संपादक जेड.आई. के संबोधन में पत्रिका के उद्देश्यों को अधिक विस्तार से रेखांकित किया गया है। लिलिना, प्रथम अंक में प्रकाशित। शिक्षकों और अभिभावकों को संबोधित करते हुए उन्होंने लिखा: "आखिरकार, हमारे 8-12 साल के बच्चे युद्ध और क्रांति के बच्चे हैं। यहां तक ​​कि अपने पालने में भी, उन्होंने इन कठिन वर्षों के दौरान महान विश्व उथल-पुथल के परिणामों का अनुभव किया है उनके भीतर और आधुनिक बच्चे के अनूठे मनोविज्ञान में, उसकी अत्यधिक प्रभावशालीता और घबराहट में, उसकी समय से पहले परिपक्वता में, आज के 8-12 साल के बच्चे द्वारा सामने रखे गए सवालों और अनुरोधों की विशिष्टता में खुद को महसूस कराएं" 6। इसी अंक में, बच्चों की रुचि के विषयों पर अभिभावकों के लिए प्रश्न प्रकाशित किए गए थे। इस प्रकार, 1920 के दशक की शुरुआत से। बच्चों की पत्रिकाएँ शैक्षणिक चर्चा का मंच बन गई हैं।

1924 में, "स्पैरो" और फिर "न्यू रॉबिन्सन" का संपादकीय बोर्ड गोसिज़दत (बाद में डेटिज़दत) के नव निर्मित बच्चों के संपादकीय कार्यालय का आधार बन गया। एस.या. मार्शाक एम. गोर्की के पहले कर्मचारी थे, जिन्होंने बच्चों के साहित्य का प्रकाशन गृह (डेटगिज़) बनाया। पेशेवर रूप से प्रशिक्षित बाल पत्रकारों की कमी के कारण, मार्शक ने कवियों और लेखकों को संपादकों के साथ सहयोग करने के लिए आमंत्रित किया। एक सेंसरशिप तंत्र भी उभरा। डेटिज़दत सहित गोसिज़दत के प्रत्येक विभाग ने पूर्ण वैचारिक नियंत्रण का प्रयोग किया।

आइए एक उदाहरण के रूप में 1924 की पत्रिका "स्पैरो" को लें। जेड लिलिना के पत्र में कहा गया है कि बच्चों को "परियों की कहानियों, परियों, कल्पित बौने और राजाओं में कोई दिलचस्पी नहीं होगी..." 7 उनका मानना ​​था कि एक बच्चे को एक अलग तरह की ज़रूरत होती है साहित्य - यथार्थवादी, बच्चों के आसपास की दुनिया से संबंधित। व्यवहार में, जर्नल के अधिकांश प्रकाशन इस नीति को पूरा नहीं करते थे। इसी अंक में वी.वी. की एक हास्य कहानी प्रकाशित हुई थी। एक गौरैया और उसके दोस्तों के बारे में बियांची, जानवरों के बारे में वी. एर्मोलेव की कहानी जो लोग बन गए। पत्रिका के अंत में व्यंग्य, पहेलियाँ और चुटकुले थे।

उपस्थिति में, पत्रिका पूर्व-क्रांतिकारी "जुगनू" जैसा दिखता था। इसके पहले अंक एक पंचांग के रूप में प्रकाशित हुए थे और इसमें तीन खंड शामिल थे: "साहित्य विभाग", "वैज्ञानिक स्पैरो" और "एक स्पैरो की डायरी"। चौथे अंक से नए खंड सामने आए: "वन समाचार पत्र", "स्मार्ट फोटोग्राफर"। उन्होंने स्कूल के विषयों पर चर्चा की।

1924 में बच्चों के लिए कई नई पत्रिकाएँ प्रकाशित हुईं। शायद इसी वजह से, "स्पैरो" का प्रचलन तेजी से घट गया - 150,000 से 3,000 तक लेनिनग्राद क्षेत्रीय समिति और ऑल-यूनियन कम्युनिस्ट पार्टी ऑफ बोल्शेविक की शहर समिति, जिसने पत्रिका प्रकाशित की, और प्रधान संपादक थे। एक चौराहा: या तो पत्रिका की छपाई पूरी करें, या पाठकों को आकर्षित करने के तरीके खोजें।

अप्रैल 1924 में, मार्शक ने पत्रिका के डिजाइन और सामग्री के लिए नए विचार पेश किए। चौथे अंक से इसे "न्यू रॉबिन्सन" कहा जाने लगा। सामग्री साम्यवादी विचारधारा को युवा लोगों के हितों से जोड़ने की संपादकों की इच्छा को दर्शाती है। बच्चे की रुचियों को पत्रिका के नए खंडों से पूरा किया गया, उदाहरण के लिए, "वांडरिंग फ़ोटोग्राफ़र", जहाँ बच्चा न केवल अपने मूल देश में, बल्कि विदेशों में भी आसपास की दुनिया की घटनाओं से परिचित हुआ। "न्यू रॉबिन्सन प्रयोगशाला" खंड को पढ़कर, बच्चे ने रोजमर्रा के उपयोगी कौशल सीखे। पत्रिका ने न केवल मनोरंजक, बल्कि शैक्षिक चरित्र भी हासिल कर लिया है।

"न्यू रॉबिन्सन" के मई अंक में पहली बार ऑक्टोब्रिस्ट्स के जीवन के बारे में लेख प्रकाशित हुए। ग्यारहवें अंक से, "न्यू रॉबिन्सन" को एक नया कवर मिला, जिसमें एक लड़के को ड्रम और "तैयार रहो!" के नारे के साथ दर्शाया गया था।

1924 के मध्य से, निजी प्रकाशन गृहों का आकार छोटा करने की प्रक्रिया शुरू हुई। लेनिनग्राद क्षेत्रीय समिति और शहर समिति ने "न्यू रॉबिन्सन" पत्रिका को वी.आई. के नाम पर बच्चों के कम्युनिस्ट संगठन ऑफ यंग पायनियर्स के उत्तर-पश्चिमी ब्यूरो को सौंप दिया। लेनिन और कोम्सोमोल की लेनिनग्राद प्रांतीय समिति। साथ ही संपादकीय कर्मचारियों की संख्या भी कम कर दी गई है. मार्शक सहित अधिकांश कवियों और लेखकों को उनके विशेष हास्य के कारण निकाल दिया गया, जिसकी बदौलत पत्रिका ने युवा पाठकों को आकर्षित किया। हालाँकि, दिसंबर अंक ने 100,000 प्रतियों का रिकॉर्ड प्रसार हासिल किया। हालाँकि, 1925 के मध्य से, "न्यू रॉबिन्सन" का प्रकाशन बंद हो गया। अत्यधिक मनोरंजक होने और निर्देशात्मक सामग्री 8 की कमी के कारण पेडोलॉजिस्ट और कोम्सोमोल नेताओं की तीखी आलोचना के परिणामस्वरूप पत्रिका को बंद कर दिया गया था।

1927 और 1928 के वर्ष सोवियत बच्चों की पत्रिकाओं के लिए महत्वपूर्ण मोड़ थे। क्रुपस्काया की पहल पर, जब निजी प्रकाशन गृह बंद हो गए, तो सोवियत बच्चों की पत्रिकाओं का प्रकाशन युवा अग्रदूतों के केंद्रीय ब्यूरो के हाथों में केंद्रित था। 1920 के दशक के अंत तक. बच्चों की पत्रिकाएँ "न्यू रॉबिन्सन", "ड्रम" और सभी व्यंग्य पत्रिकाएँ बंद हो गईं।

1927 में, लेंगिज़ के बच्चों के विभाग के नेतृत्व ने 10-14 वर्ष के पाठकों के लिए डिज़ाइन की गई एक नई बच्चों की पत्रिका "एज़" (मासिक पत्रिका) प्रकाशित करने का निर्णय लिया। आधिकारिक तौर पर, पत्रिका युवा अग्रदूतों के केंद्रीय ब्यूरो का एक अंग थी। बोल्शेविकों की ऑल-यूनियन कम्युनिस्ट पार्टी के सदस्य ए. लेबेडेंको को कार्यकारी संपादक नियुक्त किया गया, लेकिन मार्शक ने रचनात्मक टीम का गठन किया।

"स्पैरो" के प्रतिभाशाली लेखकों और साहित्यिक समूह OBERIU (वास्तविक कला संघ) के युवा सदस्यों ने पत्रिका में सहयोग किया। पत्रिका की सामग्री पूर्व-क्रांतिकारी परंपरा के आधार पर, नवाचारों के साथ मिलकर बनाई गई थी। संपादकों ने बच्चों से पत्र प्राप्त किये और प्रकाशित किये। रोजमर्रा की जिंदगी से संबंधित लेख अक्सर सामने आते थे। उदाहरण के लिए, "आपकी उम्र कितनी है?" 9, "छुट्टियाँ" 10. विवादास्पद विषयों पर लेख प्रकाशित हुए: "धर्म की आवश्यकता किसे है?" 11 या "क्या हमारा शिक्षक एक कॉमरेड है?" 12 प्रत्येक अंक के अंत में, मार्शाक ने बच्चों के लिए अपनी कविताएँ रखीं, और कवि, लेखक और कलाकार कल्पना विकसित करने, बच्चों की धारणा को सक्रिय करने और उन्हें रचनात्मक होने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए कहानियाँ लेकर आए। 1930 में, प्रसार 125,000 प्रतियों तक पहुँच गया।

1929 में विस्थापन के बाद ए.वी. पीपुल्स कमिसर ऑफ एजुकेशन के पद से लुनाचारस्की, मार्शाक अब पत्रिका के जीवन में महत्वपूर्ण भूमिका नहीं निभा सकते थे। संपादक कम्युनिस्ट निकोलाई ओलेनिकोव थे। पत्रिका की सामग्री उल्लेखनीय रूप से बदल गई: इसके पृष्ठ पहली पंचवर्षीय योजना ("ए थाउजेंड एंड वन टास्क", "आंकड़े-चित्र" 13) के कार्यों के बारे में लेखों से भरे हुए थे। ओलेनिकोव की पहल पर, बच्चों के जीवन के रोजमर्रा के पक्ष से संबंधित नए खंड सामने आए: "कविता लिखना सीखें" 14, "प्राथमिक चिकित्सा" 15। अपने प्रसार (125,000 प्रतियां) को देखते हुए, पत्रिका ने अपनी स्थिति बरकरार रखी है।

पावलिकोव मोरोज़ोव स्कूल

1920-1930 के दशक के मोड़ पर। सोवियत शिक्षा प्रणाली का निर्माण पूरा हुआ। शिक्षा की सामग्री सहित स्कूलों की सभी गतिविधियाँ एकीकृत थीं। एकीकृत अनिवार्य कार्यक्रम और पाठ्यक्रम, एकीकृत पाठ्यपुस्तकें थीं। बच्चों के पालन-पोषण से संबंधित कोई भी प्रयोग और रचनात्मक अन्वेषण सख्त वर्जित था। बच्चों की पत्रिकाओं पर वैचारिक एवं प्रशासनिक दबाव बढ़ा। ग्लैवलिट सेंसर ने तथाकथित "अवांछनीय संदर्भ" की बारीकी से निगरानी की।

1930 में, 5-8 वर्ष की आयु के छोटे बच्चों के लिए मासिक पत्रिका "चिज़" प्रकाशित होनी शुरू हुई (सेंट्रल ब्यूरो ऑफ़ यंग पायनियर्स, ग्लव्सोत्स्वोस और लेनिनग्राद रीजनल ब्यूरो ऑफ़ चिल्ड्रन कम्युनिस्ट ऑर्गेनाइजेशन द्वारा आयोजित)। पत्रिका की सामग्री को युवा पीढ़ी को शिक्षित करने की आवश्यकताओं और लक्ष्यों के साथ सामंजस्यपूर्ण रूप से जोड़ा गया था। प्रधान संपादक, पहली अग्रणी टुकड़ियों के आयोजक, जॉर्जी डिट्रिच (1906-1943) ने बच्चों में सामूहिकता की भावना पैदा करने, अनुशासन, काम के प्रति प्यार और स्वस्थ जीवन कौशल पैदा करने का लक्ष्य निर्धारित किया। पत्रिका ने बच्चों को जीवन में आने वाली बुनियादी रोजमर्रा की समस्याओं को हल करना सिखाया: "कैबिनेट के नीचे फर्श को कैसे पोंछें" 16, "दूध कैसे डालें, बड़ी बोतल से छोटी बोतल में कैसे डालें" 17 या "कैसे घड़ी से यह बताना सीखें कि क्या समय हुआ है” 18।

पत्रिका "चिज़" दिलचस्प लेखों और कलात्मक चित्रों से समृद्ध थी। अन्य बच्चों की पत्रिकाओं की तुलना में अधिक स्पष्ट रूप से, यह आधिकारिक प्रचार की दिशा के अनुसार सोवियत वास्तविकता की ओर उन्मुख थी। संपादक ने बच्चों को संबोधित किया: "इस अंक को स्वयं पढ़ें और अन्य बच्चों को भी सुनाएँ। उन्हें यह भी बताएं कि हम अक्टूबर क्रांति को कैसे जारी रखते हैं, हम किन दुश्मनों से लड़ रहे हैं, हम क्या बना रहे हैं, हम छुट्टियाँ कैसे बिताते हैं, हमारा बच्चा कैसा है।" विदेशी कामरेड इसे विदेश में खर्च करते हैं। समाजवाद के निर्माण की स्थितियों में वर्ग संघर्ष को मजबूत करने के बारे में स्टालिन की थीसिस के अनुसार, प्रचार ने समाज में कलह को उकसाया। साथ ही, स्कूल और परिवार भी अलग नहीं रहे। पत्रिका "फॉर कम्युनिस्ट एजुकेशन" ने शिक्षा के मामले में स्कूल और परिवार के बीच विभाजन के बारे में लिखा: "यह बुरा है जब माता-पिता को स्कूल से काट दिया जाता है, जब परिवार में एक छात्र का पालन-पोषण कम्युनिस्ट शिक्षा के सिद्धांतों से बिल्कुल अलग होता है और नैतिकता जो स्कूल सिखाता है”20। "चिज़" पत्रिका में प्रकाशित बच्चों के पत्रों का उपयोग करके, कोई अपने माता-पिता के प्रति बच्चों के दृष्टिकोण को बदलने की प्रक्रिया का अध्ययन कर सकता है। पेट्या सर्गेव ने संपादक को लिखा: "और मेरी माँ को भी पढ़ाई के बारे में पसंद नहीं था," वह कहते हैं, "वह इधर-उधर नहीं खेलती थी, बल्कि घर के काम में मदद करती थी और मेरे पिता हँसते थे कि वह परेशान करती है मैं एक लड़की की तरह हूं। मेरे पिता मुझे हमेशा वोदका देते हैं: यहां वह हर दिन पीते हैं।" बच्चों की पत्रिका के पन्नों पर, पत्र तेजी से प्रकाशित हो रहे थे जिसमें बच्चे अपने माता-पिता के बारे में शिकायत करते थे, जो उन्हें स्कूल नहीं जाने देते थे और घर पर प्रतीक रखते थे। 1930 के दशक के मध्य तक. बच्चों की पत्रिकाएँ अंततः पार्टी प्रचार का साधन बन गईं। उनके पृष्ठों ने दुश्मनों के खिलाफ लड़ने के आह्वान को प्रकाशित किया, जिनकी पहचान परिवार के भीतर भी की जानी चाहिए।

1920-30 के दशक में. यूएसएसआर में बच्चों के लिए पत्रिकाओं का एक नया नेटवर्क बनाया गया। उनके सामने नए सोवियत प्रकार के विश्वदृष्टिकोण को आकार देने और नए समाज के भावी निर्माताओं के व्यक्तित्व विकास को प्रभावित करने का कार्य था। पहली सोवियत पाठ्यपुस्तकों की तरह, बच्चों की पत्रिकाओं ने युवा पाठकों को दुनिया के बारे में व्यापक ज्ञान दिया, कार्य कौशल विकसित किया और रचनात्मक क्षमताएँ विकसित कीं। हालाँकि, सोवियत बच्चों की पत्रिकाओं का निर्माण सतर्क पार्टी नियंत्रण में हुआ। नए बच्चों की पत्रकारिता को राज्य से समर्थन की आवश्यकता थी और इसे पूर्ण पैमाने पर प्राप्त हुआ। 1920 के दशक में सोवियत बच्चों की पत्रिकाओं की वास्तविक दुनिया से संपर्क से बाहर होने के कारण आलोचना की गई। अधिकारियों ने परियों की कहानियों और कविताओं को नहीं, बल्कि बच्चों के जीवन के बारे में लेख प्रकाशित करने की मांग की। 1930 के दशक के मध्य तक. बच्चों की पत्रकारिता में क्रांति पूरी हो गई, प्रकाशन प्रचार लेखों से भर गए जिनमें दुश्मनों से लड़ने और जहां भी संभव हो उनकी पहचान करने का आह्वान किया गया।

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"हेजहोग" और "चिज़"

"हेजहोग" एक "मासिक पत्रिका" है; "चिज़" - "बेहद दिलचस्प पत्रिका।" पहला किशोरों के लिए था, दूसरा - सबसे छोटे बच्चों के लिए।

1954 में, राइटर्स यूनियन की लेनिनग्राद शाखा में, रिपोर्टिंग और पुनः चुनाव बैठक में और यूएसएसआर के राइटर्स की दूसरी कांग्रेस की पूर्व संध्या पर, श्वार्ट्ज ने "बच्चों के साहित्य पर" एक रिपोर्ट बनाई। और उन्होंने एक कहानी से शुरुआत की कि पेत्रोग्राद में बच्चों का साहित्य कैसे शुरू हुआ:

तीस साल पहले, बच्चों के साहित्य में काम करना शुरू करने वाला हर कोई लेनिनग्रादस्काया प्रावदा पब्लिशिंग हाउस की पहली मंजिल पर स्थित कमरे से अच्छी तरह परिचित था। यहाँ, लगभग हर शाम, बच्चों की पत्रिका "स्पैरो" के संपादक और उसके सभी कर्मचारी एक छोटी सी मेज के आसपास इकट्ठा होते थे। एक व्यक्ति जो पहली बार इस घेरे में आया, आश्चर्य के साथ, या सम्मानजनक भय के साथ, लोगों के एक करीबी समूह के रूप में देखा, अपनी सारी आध्यात्मिक शक्ति देकर, निर्माण किया - इसके लिए कोई दूसरा शब्द नहीं है, अगले अंक का निर्माण किया बच्चों की एक पतली पत्रिका का. यह मुख्य रूप से दो लोगों से संबंधित है: मार्शाक, बच्चों के लेखकों की लेनिनग्राद टुकड़ी के पहले कलेक्टर, और उन दिनों उनके सबसे करीबी दोस्त बोरिस ज़िटकोव। अगले काम के अंत तक हर कोई जीवित नहीं रहा, लेकिन न तो मार्शक और न ही ज़िटकोव ने देर रात तक अपना तनाव कम किया और ऊंचाई नहीं खोई। हम सही शब्द की तलाश में थे. बिल्कुल शब्द।पत्रिका का निर्माण शुरू से अंत तक शब्द दर शब्द किया गया था। और संपादन की इस पद्धति का उस समय बहुत गहरा अर्थ था। बच्चों के साहित्य में आने वाले लेखक को पहले चरण से ही इस आवश्यकता का सामना करना पड़ा: जितना संभव हो उतना कठिन काम करें! पढ़ने की उम्र में कोई छूट नहीं थी. तब मार्शाक को यह कहना अच्छा लगा कि बच्चों का लेखक बच्चों के डॉक्टर की तरह होता है। यह कहना बेतुका है कि एक बाल रोग विशेषज्ञ कम अध्ययन कर सकता है क्योंकि उसका मरीज छोटा है। यह एक महत्वाकांक्षी लेखक को समझाया गया था: आपको उत्कृष्ट रूप से सटीक लिखना चाहिए क्योंकि बच्चों के पाठक लालच से किताबें खाते हैं, हमेशा गुणवत्ता को नहीं समझते हैं। आप उसकी इस संपत्ति का उपयोग करने का साहस नहीं करते!

एस. वाई. मार्शक ने न केवल स्पैरो के संपादकीय कार्यालय में काम किया, जिसे बाद में न्यू रॉबिन्सन नाम दिया गया, बल्कि घर पर भी काम किया। वह तब टॉराइड गार्डन के सामने पोटेमकिंस्काया स्ट्रीट पर रहता था। "अक्सर, काम करने के बाद, हम ताजी हवा लेने के लिए धुएँ वाले कमरे से बाहर निकल जाते हैं," श्वार्ट्ज ने पहले 16 जनवरी, 1951 को लिखा था। - सैमुअल याकोवलेविच ने तर्क दिया कि यदि आप ठीक से चाहें तो आप उड़ सकते हैं। लेकिन मेरे साथ वह कभी सफल नहीं हुआ, हालांकि वह कभी-कभी तेजी से, छोटे कदमों में, लगभग पांच थाह तक दौड़ता था। संभवतः भारी ब्रीफकेस, जिसके बिना मैं उसे सड़क पर याद नहीं कर सकता, सैमुअल याकोवलेविच को खुद को जमीन से अलग करने से रोकता था।

1925 में, एस. मार्शल जीआईज़ेड में गठित बाल विभाग के प्रमुख (सलाहकार) बने। बी. झिटकोव और ई. श्वार्ट्ज यहां आते हैं। वे निकोलाई ओलेनिकोव को लेनिनग्राद में खींचने की कोशिश कर रहे हैं। और वह इस प्रमाण पत्र के अलावा कि वह सुंदर है, लेनिनग्रादस्काया प्रावदा में नौकरी पाने का प्रबंधन करता है, लेकिन वह न्यू रॉबिन्सन का कार्यकारी सचिव बन जाता है। संपादक नई पत्रिकाओं के बारे में सोच रहे हैं. नए कर्मचारी और नए लेखक सामने आते हैं जो बच्चों के लिए लिखना शुरू करते हैं।

पिछली सदी के 70 के दशक के मध्य में जब मैंने पहली बार श्वार्ट्ज के बारे में एक जीवनी पुस्तक के विचार की कल्पना की, तो मैंने सोचा कि मैं अप्रकाशित श्वार्ट्ज ग्रंथों के बड़े टुकड़ों को कथा में पेश करूंगा; मैं "सेरापियन ब्रदर्स" और OBEERIU के बारे में, इन संघों में प्रत्येक प्रतिभागी के बारे में विस्तार से बात करूंगा। लेकिन तब न तो "यंग गार्ड", न "आर्ट", न "सोवियत रूस", न "बुक चैंबर", न "सोवियत राइटर", और मुझे याद नहीं कि और कौन, इस पुस्तक में रुचि रखते थे।

तब से, मैंने नाटककार के कई ग्रंथों को साहित्य में पेश किया है, उनके पहले नाटक से लेकर उनकी आखिरी अधूरी पटकथा तक। उन्होंने डोइवबर लेविन, यूरी व्लादिमीरोव, खार्म्स, वेदवेन्स्की, ओलेनिकोव और अन्य के बारे में निबंध लिखे। संग्रह और बहु-खंड पुस्तकें (और एक से अधिक बार) एन. उनके बारे में पहले से ही हर कोई सब कुछ जानता है.कम से कम वे जो इस पुस्तक को खोलेंगे, यदि मैं इसे समाप्त करने में सफल हो जाऊं और यदि यह प्रकाशित होने में सफल हो जाए। और जो पहले से ही सर्वविदित है उसे दोहराना अरुचिकर और उबाऊ है।

इसलिए, मैं केवल ओबेरेउट्स के एकमात्र जीवित बचे आई. बख्तेरेव और ए. रज़ुमोव्स्की की 1964 की गवाही का हवाला दूंगा, कि कैसे श्वार्ट्ज और ओलेनिकोव उन्हें बच्चों के साहित्य में "भर्ती" करने आए थे: "1927 के शुरुआती वसंत में, एक चैंबर म्यूज़िक के दोस्तों के सर्कल में शाम (अब पपेट थिएटर एवग डेमेनी के निर्देशन में स्थित है) कविता और गद्य निकोलाई ज़ाबोलॉटस्की, डेनियल खारम्स, अलेक्जेंडर वेदवेन्स्की, कॉन्स्टेंटिन वागनोव, डोइवबर लेविन और उनमें से एक द्वारा पढ़ा गया था। ये पंक्तियाँ (अर्थात् आई. बख्तेरेव। - ई.बी.). मध्यांतर के दौरान, दो, जैसा कि हमें तब लग रहा था, बहुत कम उम्र के लोग मंच के पीछे आए: प्रत्येक की उम्र लगभग तीस थी। "यह कोज़मा प्रुतकोव है, मुझसे मिलो," एक ने कहा। - “एवगेनी लावोविच को अतिशयोक्ति पसंद है। मैं कोज़मा पेट्रोविच का पोता हूं, लेकिन एक सीधी रेखा में,'' दूसरे ने मजाक का समर्थन किया। ये दो अविभाज्य मित्र थे, स्टेट पब्लिशिंग हाउस के बच्चों के विभाग के संपादक - एवगेनी श्वार्ट्ज और प्रुतकोव के नामित रिश्तेदार निकोलाई ओलेनिकोव। यह ओलेनिकोव ही थे जिनके मन में वक्ताओं को बच्चों के लिए कुछ लिखने के लिए आमंत्रित करने का विचार आया। इस प्रस्ताव को श्वार्ट्ज और फिर स्टेट पब्लिशिंग हाउस के बच्चों के विभाग के साहित्यिक सलाहकार सैमुअल याकोवलेविच मार्शाक ने समर्थन दिया। संपादक सही थे. वेदवेन्स्की और खर्म्स की बच्चों की कविताएँ समय की कसौटी पर खरी उतरी हैं - उन्हें हाल ही में पुनः प्रकाशित किया गया था और वे बच्चों के बीच लोकप्रिय हैं।

श्वार्ट्ज ने 1920 के दशक की अपनी बच्चों की किताबों को कभी भी दोबारा प्रकाशित नहीं किया; उन्होंने उनमें से किसी को भी अपने एकमात्र "बच्चों के" संग्रह में शामिल नहीं किया, जो उनकी मृत्यु के बाद प्रकाशित हुआ था। इसके अलावा, कई वर्षों बाद वह उन्हें "राक्षस" कहेगा। अपने आत्म-मूल्यांकन में, श्वार्ट्ज सही थे। वे बीस के दशक में जीवित नहीं रहे, अपवाद के साथ, शायद, उनके "परी कथा" रशनिकों के, और उनके दोस्तों की बच्चों की चीजों के विपरीत - ज़ाबोलॉट्स्की, खारम्स, वेदवेन्स्की या यूरी व्लादिमीरोव।

मैं, शायद, इगोर व्लादिमीरोविच बख्तेरेव का एक और संक्षिप्त बयान उद्धृत करूंगा, जो ओबेरियट संघ की मुख्य विशेषता को परिभाषित करता है। “राष्ट्रमंडल के प्रतिभागियों को समानता से नहीं, बल्कि अंतर, असमानता से एक साथ लाया जाएगा। हर किसी के पास दुनिया के बारे में अपना दृष्टिकोण, अपना दृष्टिकोण, अभिव्यंजक तकनीकों का अपना शस्त्रागार है। और फिर भी ऐसे सिद्धांत और विचार होने चाहिए जो सभी के लिए समान रूप से करीब हों। हममें से प्रत्येक काव्यात्मक अस्थिरता, क्षणभंगुरता, रूपक की तुलना ठोसता, निश्चितता, भौतिकता से करता है, जिसे खार्म्स ने "कला, एक कोठरी की तरह" कहा है। हर किसी को अत्यधिक व्यावसायिकता के उभरते खतरे से सावधान रहना चाहिए, जो घिसी-पिटी बातों और घटिया बातों का स्रोत बन जाता है।''

उन दिनों के बच्चों के साहित्य में खारम्स (और वेदवेन्स्की) की उपस्थिति ने बहुत कुछ बदल दिया। इसका प्रभाव मार्शक पर भी पड़ा। काव्यात्मक भाषा को साहित्यिक और पारंपरिक तकनीक से मुक्त कर दिया गया। गद्य में भी कुछ परिवर्तन सामने आये हैं। किसी भी मामले में, प्रतीत होता है कि मौखिक, व्यक्तिगत स्वर की जानबूझकर सहजता के कारण, कहानी को गद्य का एकमात्र प्रकार माना जाना बंद हो गया है।

"हेजहॉग्स", "चिज़ी" और अलग-अलग प्रकाशनों में, उस समय लेनिनग्राद में बच्चों के लिए जो कुछ भी लिखा गया था, वह प्रकाशित हुआ था। पहले से नामित लेखकों में स्वयं एस. हां. मार्शाक, के. आई. चुकोवस्की, बी. ज़िटकोव, ए. वगैरह।

इन पत्रिकाओं के संपादकीय कार्यालयों में कैसे काम किया जाता था, इसकी तस्वीर इरकली एंड्रोनिकोव द्वारा वर्णित की गई थी, जो विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, एक समय में बाल विभाग के सचिव थे: “हेजहोग और चिज़े में यह बहुत अच्छा था। वह (मार्शक। - ई.बी.) अभी वहां गया था. किसी तरह मैं इस बात से पूरी तरह खुश नहीं था कि उनके उत्तराधिकारी और छात्र एवगेनी श्वार्ट्ज, निकोलाई ज़ाबोलॉटस्की, निकोलाई ओलेनिकोव इस व्यवसाय का संचालन कैसे कर रहे थे। उन्होंने कहा कि पत्रिका अपनी मौलिकता खो रही है. वास्तव में, पत्रिका बहुत अच्छी थी। मुझे ऐसा लग रहा था कि किसी तरह की गलती हो रही है, कि मुझे "हेजहोग" और "चिज़े" में काम करने के बदले वेतन मिल रहा है। यह एक खुशी थी। 12 बजे संपादकीय बोर्ड के सभी सदस्य उपस्थित हुए, मेज के चारों ओर बैठे, जिसने लगभग पूरे कमरे को घेर लिया, और इस बात पर सहमत हुए कि वे किस विषय पर लिखेंगे। हर एक ने उसे अपने हाथ से ढँकते हुए अपना लिखा, हँसा, लिखा, फिर दाहिनी ओर फेंक दिया। बायीं ओर वाले को एक चादर मिली, वह और भी जोर से हँसा, उसने अपनी जोड़ी बनाई, दाहिनी ओर फेंक दी, बायीं ओर वाले को एक चादर मिली... जब सभी चादरें मेज के चारों ओर घूम गईं, सभी विकल्पों को पढ़ा, हँसते हुए मर गया , सबसे अच्छा विकल्प चुना, और सभी ने इसे संसाधित करना शुरू कर दिया। कलाकार आएंगे, तस्वीरें छोड़ेंगे - और रहेंगे। कवि आएंगे, कविताएँ छोड़ेंगे - और रहेंगे भी। कार्य दिवस पहले ही समाप्त हो चुका है, गलियारे अंधेरे हैं, लेकिन यहां हमारे पास रोशनी है, हंसी है और यह छुट्टी जैसा है। पत्रिका हमेशा समय पर निकलती थी और दिलचस्प होती थी।”

मदद करना! रक्षक!

लड़के ने सेब चुरा लिये!

मैं बिना बात किये पूछता हूँ

चोर को तुरंत ढूंढो!

वंका और वास्का पहरे पर हैं,

और बुढ़िया कुर्सी पर सो रही है.

यह क्या है? यह क्या है?

चोर चोर नहीं है, बस एक हाथी है!

हाथी किस लिए आये हैं?

रुकना! इसे ले लो! पकड़ना! इसे पकड़ो!

...हेजहोग ने लूटने का फैसला किया

नवीनतम "हेजहोग" खरीदने के लिए!

या इस तरह:

कोलका करस नाई के पास आया।

"बैठो," नाई ने हँसते हुए कहा।

लेकिन बालों की जगह उसे हेजहोग नजर आया

और वह चीखता-चिल्लाता हुआ दरवाजे की ओर दौड़ा।

लेकिन मसखरा कोलका ने ज्यादा देर तक शोक नहीं मनाया

और उसने आंटी नताशा के लिए हेजहोग लगाया।

और चाची नताशा, हाथी को देखकर,

वह डर के मारे चीखती हुई गेंद की तरह उछल पड़ी।

पिता ने सुनी इन शरारतों के बारे में:

मुझे हाथी दे दो! - आख़िरकार वह चिल्लाया।

और कोलका, हँसी से काँपती और चिल्लाती हुई,

वह "द हेजहोग" का एक मुद्रित अंक लेकर आये।

ऐसा शायद हमेशा नहीं होता. और यद्यपि संपादकीय कक्ष में सबसे दृश्यमान स्थान पर एक चिन्ह था:

"अनुसूची - चित्र में",

वास्तव में, पत्रिकाएँ हमेशा निर्धारित समय पर निकलती थीं। और वे बच्चों और उनके माता-पिता के बीच अविश्वसनीय रूप से लोकप्रिय थे। और आज तक, "हेजहोग" और "चिज़" को नायाब बच्चों की पत्रिकाएँ माना जाता है।

चीजें मजेदार हो गईं. तो एक दिन कन्फेक्शनरी फैक्ट्री के नाम पर रखा गया। समोइलोवा ने अपनी एक कैंडी का नाम "हेजहोग" रखने की अनुमति मांगी और ओलेनिकोव ने उनके लिए एक दोहा सुझाया:

सुबह, "हेजहोग" कैंडी खाने के बाद,

खैर, चिज़ कैंडी खाने के बाद,

तुम एक पल में अपने पूर्वजों के पास उड़ जाओगे!

सामान्य तौर पर, नेवस्की प्रॉस्पेक्ट (सिंगर के पूर्व घर में) की इमारत 28 की छठी (कुछ स्रोतों के अनुसार - पांचवीं) मंजिल पर स्थित जीआईजेड के बच्चों के विभाग में खुशमिजाज कामकाजी माहौल के बारे में पहले ही बहुत कुछ लिखा जा चुका है। और किताबों का घर)। हर दिन और हर घंटे बुद्धि की भयंकर प्रतिस्पर्धा होती थी। आंतरिक उपयोग के लिए चुटकुले, मज़ाक, दंतकथाएँ, व्यंग्यात्मक कविताएँ और तात्कालिक काव्यात्मक और नीरस कविताएँ रची गईं। इस रचनात्मकता को "फोल्टिकी" कहा गया। फ़ॉइल्स एक "शेड्यूल" और कैंडी के विज्ञापन के साथ एक संकेत थे। या जैसा निक ने कहा. चुकोवस्की के अनुसार, "वह बच्चों के साहित्य में बचपन का युग था, और उनका बचपन मज़ेदार था।"

सभी ने कहानियाँ लिखीं - लेखक और संपादक (और एक दुर्लभ संपादक लेखक नहीं था)। दूसरों की तुलना में अधिक बार, विजेता एवगेनी श्वार्ट्ज या निकोलाई ओलेनिकोव थे। डेनियल खारम्स का प्रदर्शन अचानक खराब हो गया। उन्होंने मौखिक रचनात्मकता की तुलना में कागज पर अधिक आसानी से भरोसा किया। और वह अक्सर अपने सपनों में "जीतता" था। इस प्रकार उनकी छोटी कहानी (या बड़ी कहानी) "मैंने सभी से कैसे बात की" का जन्म हुआ:

“एक दिन मैं गोसिज़दत आया और गोसिज़दत में एवगेनी लावोविच श्वार्ट्ज से मिला, जो हमेशा की तरह खराब कपड़े पहने हुए था, लेकिन कुछ करने का दावा कर रहा था। मुझे देखकर श्वार्ट्ज ने हमेशा की तरह असफल होकर मजाक करना शुरू कर दिया। मैंने एक अधिक सफल मजाक बनाया और जल्द ही मानसिक रूप से श्वार्ट्ज को दोनों कंधे के ब्लेड पर रख दिया।

मेरे आस-पास के सभी लोग मेरी बुद्धि से ईर्ष्या कर रहे थे, लेकिन उन्होंने कोई कार्रवाई नहीं की, क्योंकि वे सचमुच हंसी से मर रहे थे। विशेष रूप से, नीना व्लादिमीरोव्ना गर्नेट और डेविड एफिमोविच राख्मिलोविच, जो व्यंजना के लिए खुद को युज़हिन कहते थे, हँसी से मर गए।

यह देखकर कि मेरे साथ मज़ाक ख़राब हो रहा था, श्वार्टज़ ने अपना लहजा धीमा करना शुरू कर दिया और अंत में, बस मेरी कसम खाते हुए, घोषणा की कि तिफ़्लिस में हर कोई ज़ाबोलॉटस्की को जानता था, लेकिन लगभग कोई भी मुझे नहीं जानता था। तब मुझे गुस्सा आ गया और मैंने कहा कि मैं श्वार्ट्ज और ज़बोलॉटस्की से अधिक ऐतिहासिक हूं, कि मैं इतिहास में एक उज्ज्वल स्थान बना रहूंगा, और वे जल्दी ही भुला दिए जाएंगे।

मेरी महानता और महान विश्व महत्व को महसूस करते हुए, श्वार्ट्ज धीरे-धीरे कांपने लगा और मुझे दोपहर के भोजन के लिए अपनी जगह पर आमंत्रित करना शुरू कर दिया और कहा कि दोपहर के भोजन के लिए सूप और पाई होंगे। मैं इस चारे के जाल में फंस गया और श्वार्ट्ज के पीछे हो लिया। हालाँकि, वह मुझे सड़क पर अकेला छोड़कर कहीं गायब हो गया। हताशा के कारण, मैंने इन चीज़ों को छोड़ दिया और गोसिज़दत लौट आया..."

वहां उनकी मुलाकात ओलेनिकोव से हुई, फिर वे ज़ाबोलॉट्स्की और वेदवेन्स्की के पास गए। उसकी बुद्धि के हमले से हर कोई आश्चर्यचकित रह गया और धीरे-धीरे हार मान ली। वह इतना क्रोधित हो गया कि, घर लौटने पर, वह सुबह दो बजे तक खुद से ही बात करता रहा और रुकने में असमर्थ रहा। इसलिए खारम्स ने सभी से बात की, जिसमें वह भी शामिल था।

एक दूसरे की पैरोडी बड़ी बात थी. मार्शक और खर्म्स द्वारा "मेरी सिस्किन्स" "चिज़" के पहले अंक में दिखाई दी। अगले दिन, श्वार्ट्ज और ओलेनिकोव संपादकीय कार्यालय में खारम्स की प्रतीक्षा कर रहे थे। काफी लोग पहले से ही जमा थे. आख़िरकार ख़रम्स प्रकट हुए। ओलेनिकोव उसे एक तरफ ले गया और फुसफुसाते हुए पूछा, जो सभी को सुनाई दे रहा था:

अपार्टमेंट चवालीस में सिस्किन्स के साथ क्या हुआ?

और क्या हुआ?

कितनी अच्छी तरह से? वे कहते हैं कि सभी सिस्किन अपने खुर वापस फेंकने वाले हैं। यहाँ सुनो...

एक अपार्टमेंट में रहता था

चवालीस

चवालीस नन्हा सिस्किन:

चिज़ एक शराबी है,

चिज़ पागल है,

चिज़ एक सिज़ोफ्रेनिक है,

चिज़ एक दुर्भावनापूर्ण व्यक्ति है,

चिज़ एक लकवाग्रस्त है,

चिज़ सिफिलिटिक है,

चिज़ बूढ़ा है,

चिज़ एक बेवकूफ है.

दूसरी बार, केरोनी इवानोविच चुकोवस्की ने कविता लिखने में बच्चों की रुचि जगाने का फैसला किया और "हेजहोग" में साढ़े तीन पंक्तियाँ प्रकाशित कीं:

हमारे शांत जंगलों में उड़ गए

धारीदार भयानक ततैया...

पेट में दरियाई घोड़े ने काट लिया

दरियाई घोड़ा...,

लोगों को कविताएँ जारी रखने के लिए आमंत्रित किया, क्योंकि ऐसा लग रहा था कि वह स्वयं आगे कुछ भी करने में असमर्थ हैं। और वे कहते हैं, सबसे अच्छी निरंतरता प्रकाशित की जाएगी।

ओलेनिकोव, श्वार्ट्ज और खार्म्स ने भी प्रतियोगिता में भाग लेने का फैसला किया। श्वार्ट्ज ने भेजे गए पत्रों के बीच इस सामूहिक कार्य से एक कविता खिसका दी। इन पत्रों को देखकर, चुकोव्स्की प्रसन्न हुए: "बहुत अच्छा, अच्छा किया दोस्तों..." और अंततः इस तक पहुँचे:

हमारे शांत जंगलों में उड़ गए

धारीदार भयानक ततैया...

पेट में दरियाई घोड़े ने काट लिया

दरियाई घोड़े को दिल का दौरा पड़ रहा है और वह मरने वाला है।

और ततैया पहले से ही संपादकीय कार्यालय में चक्कर लगा रही है -

उसने मार्शाक के नितंब में डंक मार दिया,

और ओलेनिकोव भयभीत होकर चिल्लाता है:

श्वार्ट्ज को नेवस्की भागने की अनुमति नहीं है।

ततैया हर किसी को काट लेगी, बख्शेगी नहीं, -

उसने अपने पैर पटक दिए

वह ततैया पर चिल्लाया:

यहाँ से उड़ जाओ, तुम ततैया,

अपने जंगली जंगलों में वापस जाओ!”

………………………………

और दरियाई घोड़ा उसका पेट चाटता है,

यह जल्द ही आ रहा है, यह जल्द ही आ रहा है, यह जल्द ही आ रहा है!

केरोनी इवानोविच सब कुछ समझते थे: "मैंने हमेशा कहा था कि प्रतिभाशाली बच्चे बड़े होकर प्रतिभाशाली चाचा बनते हैं..."।

लेकिन अक्सर इसी तरह के, भले ही औसत दर्जे के, ग्राफोमैनियाक "लोगों" को संपादकों द्वारा मेल में खोजा गया था, उन्हें स्वयं लेखकों द्वारा सिंगर के घर की छठी मंजिल पर पहुंचाया गया था; श्वार्ट्ज ने "नोटबुक नंबर 1" में ऐसी कई "उत्कृष्ट कृतियों" को लिखा है, जिनकी चर्चा पहले ही हो चुकी है।

“आज एक लंगड़ा, बुद्धिमान, अनियंत्रित रूप से विनम्र, लाल होंठों वाला, अधेड़ उम्र का, बेरोजगार आदमी बच्चों के लिए किताबें लाया। उदाहरण के लिए, कविताएँ हैं:

लेकिन कई बार बाल विभाग के संपादकीय बोर्ड की बैठकें काफी उबाऊ होती थीं। फिर सभी ने यथासंभव सर्वोत्तम तरीके से "बचाया"। इसलिए, उदाहरण के लिए, संपादकीय बोर्ड में, जहाँ लोककथाओं पर चर्चा की गई, उदास ज़ाबोलॉट्स्की ने बैठक के विषय पर पहेलियाँ लिखकर अपना मनोरंजन किया। जैसे ही वे पैदा हुए, उन्होंने उन्हें ग्रंथ सूची कार्डों पर लिख लिया और "धूर्त नज़र" से उन्हें ई.एस. पेपरनाया को सौंप दिया, जो हाल ही में अपने बखमुत दोस्तों में शामिल हुए थे और अब संपादकीय कार्यालय के प्रमुख के रूप में कार्यरत थे। इन पहेलियों के मूल बचे नहीं हैं, लेकिन एस्तेर सोलोमोनोव्ना को अपने दिनों के अंत तक उनमें से कुछ याद रहे:

वह छेद जहाँ मैं डुबकी लगाता हूँ

लकड़ी से बना एक उत्पाद।

मुझे समझ नहीं आ रहा कि तुम्हें क्या बुलाऊँ,

हालाँकि हम पड़ोसी हैं.

उसने उत्तर वहीं लिख दिया - उल्टा:

वह बहुत कम जगह लेता है

हालाँकि, सबसे अच्छा शारीरिक अंग?

हर किसी का, युवावस्था में हर किसी का पोषण करता है

और वयस्कों ने उनके लिए अपना काम समाप्त कर दिया है।

यह लीवर का दुश्मन है

उस जिगर को गुस्से में डुबाने के लिए.

हालाँकि, जो कोई भी कमजोर है

सौभाग्य से, युवती ने इसे निगल लिया।

अनाज काटने के लिए आप किसका उपयोग कर सकते हैं?

इसके अतिरिक्त, आप कील ठोकने के लिए किसका उपयोग कर सकते हैं?

बोर्ड पर सावधानी से

कोई भी मैथुन कर सकता है.

लेकिन ग्रुन्या लेविटिना के प्यार में पड़ने के खेल का संपादकीय कर्मचारियों के जीवन में एक विशेष स्थान था...

साहित्य अनुभाग में प्रकाशन

प्रथम बच्चों की पत्रिकाएँ

सोवियत स्कूली बच्चों के लिए बच्चों की पत्रिकाएँ दुनिया के लिए एक वास्तविक खिड़की थीं: वे मज़ेदार कहानियाँ, गंभीर साहित्य, मनोरंजक पहेलियाँ और शैक्षिक प्रतियोगिताएँ प्रकाशित करती थीं। सोवियत काल की प्रत्येक पत्रिका ने, किसी न किसी रूप में, एक शैक्षिक कार्य भी किया - भविष्य के सोवियत नागरिकों की एक पीढ़ी उनके उपदेशात्मक प्रकाशनों पर पली-बढ़ी। कल्टुरा.आरएफ पोर्टल के साथ, हम अभिलेखागार को पढ़ते हैं और युद्ध-पूर्व युग के मुख्य बच्चों के पात्रों से परिचित होते हैं।

"नॉर्दर्न लाइट्स" (1919-1920)

नॉर्दर्न लाइट्स पत्रिका का कवर, नंबर 10-12, 1919। नेशनल इलेक्ट्रॉनिक चिल्ड्रन लाइब्रेरी की डिजीटल सामग्री के संग्रह से फोटो।

नॉर्दर्न लाइट्स पत्रिका का पृष्ठ, संख्या 10-12, 1919। राष्ट्रीय इलेक्ट्रॉनिक बाल पुस्तकालय की डिजीटल सामग्री के संग्रह से फोटो।

मक्सिम गोर्की. फोटो: citaty.mira5.com

नॉर्दर्न लाइट्स पत्रिका, मैक्सिम गोर्की के दिमाग की उपज, 9 से 12 साल के बच्चों के लिए पहला सोवियत प्रकाशन था। इसमें केवल वैचारिक रूप से सही सामग्रियों को ही अनुमति दी गई थी। उदाहरण के लिए, "नॉर्दर्न लाइट्स" ने मध्य एशिया में खनिकों की लड़ाई के रोजमर्रा के जीवन के बारे में निबंध प्रकाशित किए; कविता "विजित महल" उन महलों के बारे में है जो क्रांति के बाद राजाओं के नहीं, बल्कि लोगों के थे; धर्म-विरोधी कहानी "यशका" एक हताश लाल सेना के सैनिक के बारे में है, जो उचित कारण के लिए लड़ने के लिए स्वर्ग को छोड़कर धरती पर लौट आया। पत्रिका के रचनाकारों के अनुसार, यह वास्तव में इस तरह का साहित्य था, न कि परियों की कहानियां, जिसके साथ नए देश के बच्चों का पालन-पोषण किया जाना चाहिए था।

पत्रिका पेत्रोग्राद में केवल थोड़े समय के लिए, लगभग दो वर्षों के लिए प्रकाशित हुई थी। मुद्दों का डिज़ाइन तपस्वी और विनम्र था: ग्राफिक काले और सफेद चित्रों ने पाठ के दो स्तंभों को पतला कर दिया। इसके बावजूद, नॉर्दर्न लाइट्स ने जल्दी ही अपने दर्शक वर्ग प्राप्त कर लिए और 1920 में पत्रिका लगभग 1,500 प्रतियों के प्रसार के साथ प्रकाशित हुई। हालाँकि, इसने इसे बंद होने से नहीं बचाया: गृहयुद्ध के दौरान, शहर में बच्चों की पत्रिका को लगातार प्रकाशित करने के लिए पर्याप्त कागज नहीं था।

"द न्यू रॉबिन्सन" (1923-1925)

पत्रिका "न्यू रॉबिन्सन" का कवर, नंबर 12, 1924। फोटो: violity.ru

पत्रिका "न्यू रॉबिन्सन" का कवर, नंबर 8, 1926। फोटो: violity.ru

पत्रिका "न्यू रॉबिन्सन" का पृष्ठ। फोटो: expositions.nlr.ru

सैमुअल मार्शाक. फोटो:polit.ru

यह प्रसिद्ध सोवियत पत्रिका मूल रूप से "स्पैरो" नाम से प्रकाशित हुई थी, लेकिन प्रकाशकों ने इस नाम को बहुत तुच्छ माना। 1924 में पत्रिका को एक नई, अधिक गंभीर पत्रिका प्राप्त हुई और वह इसके साथ प्रसिद्ध हो गई।

"द न्यू रॉबिन्सन" सैमुअल मार्शक की अध्यक्षता में लेनिनग्राद बच्चों के साहित्य स्टूडियो के आधार पर प्रकाशित किया गया था। प्रसिद्ध बच्चों के कवि ने युवा और प्रतिभाशाली लेखकों को पत्रिका की ओर आकर्षित किया, जो बाद में बच्चों की किताबों के क्लासिक्स बन गए: विटाली बियांकी, बोरिस ज़िटकोव, एवगेनी श्वार्ट्ज।

द न्यू रॉबिन्सन के पाठ नॉर्दर्न लाइट्स की तुलना में कम पक्षपाती थे। मार्शक के नेतृत्व में संपादकों ने समझा कि बच्चों को एक मनोरंजक और दिलचस्प प्रकाशन की आवश्यकता है। इसलिए, पत्रिका ने लोकप्रिय विज्ञान निबंध, प्रकृति के बारे में कहानियाँ, हास्य कविताएँ और नोट्स प्रकाशित किए। उन्होंने युवा पाठकों को भी अपना वचन दिया: उन्होंने "डिटकोर्स", यानी "बच्चों के संवाददाताओं" से उनके जीवन और शौक के बारे में पत्र प्रकाशित किए, साथ ही साथ पत्रिका की समीक्षा भी की। "न्यू रॉबिन्सन" का बोल्ड डिज़ाइन एनईपी युग के अनुरूप था और पेंटिंग में रचनात्मकता से प्रभावित था: चमकीले रंग संयोजन, आकृतियों का खेल, फ़ॉन्ट और रचना के साथ प्रयोग।

यह पत्रिका 1925 में रूसी सर्वहारा लेखक संघ की "स्वतंत्र नैतिकता" के लिए आलोचना की एक और लहर के बाद बंद हो गई।

"हेजहोग" (1928-1935)

पत्रिका "हेजहोग" का कवर, नंबर 9, 1928। फोटो: expositions.nlr

पत्रिका "हेजहोग" का कवर, नंबर 1, 1928। फोटो: expositions.nlr

पत्रिका "हेजहोग" का अंश। फोटो:प्रदर्शनियां.एनएलआर

पत्रिका "हेजहोग" का अंश। फोटो: d-harms.ru

पत्रिका "योज़" - जिसका अनुवाद "मासिक पत्रिका" के रूप में किया गया है - सैमुअल मार्शक की एक और उज्ज्वल परियोजना और "न्यू रॉबिन्सन" का अनौपचारिक उत्तराधिकारी था। ओबेरियट कवि जो साहित्य के पारंपरिक रूपों को नहीं पहचानते थे, उन्होंने "एज़े" में काम किया; पहली बार प्रकाशित हुए थे डेनियल खार्म्स, अलेक्जेंडर वेदवेन्स्की, निकोलाई ओलेनिकोव और निकोलाई ज़ाबोलॉटस्की। "हेजहोग" को प्रसिद्ध सोवियत कलाकार व्लादिमीर लेबेडेव, यूरी वासनेत्सोव और निकोलाई रैडलोव द्वारा डिजाइन किया गया था। इस तथ्य के बावजूद कि पत्रिका अपनी रंग विविधता से अलग नहीं थी, इसे ग्राफिक्स और काले और सफेद कॉमिक्स के साथ बड़े पैमाने पर चित्रित किया गया था, और इसके डिजाइन के लिए विभिन्न प्रकार के फ़ॉन्ट, सिल्हूट और यहां तक ​​​​कि तस्वीरों का भी उपयोग किया गया था।

प्रारंभिक वर्षों में, पत्रिका ने बच्चों की वैचारिक शिक्षा पर नहीं, बल्कि हास्य, आकर्षक और शैक्षिक ग्रंथों और काव्यात्मक मनोरंजन पर ध्यान केंद्रित किया। "हेजहोग" ने जानवरों के बारे में, अफ्रीकी लोगों के जीवन के बारे में, विभिन्न देशों के रीति-रिवाजों के बारे में, उत्तरी और दक्षिणी ध्रुवों की यात्रा के बारे में कहानियाँ प्रकाशित कीं। बच्चों को धनुष और गुलेल बनाने के बारे में विस्तृत निर्देश दिए गए, और हवाई जहाज और हैंग ग्लाइडर के मॉडलिंग के लिए चित्र दिए गए। साम्यवादी शिक्षा के विचार को पत्रिका में एक मूल अवतार मिला: अवसरवादी प्रचार ग्रंथों के बजाय, इसने सोवियत गणराज्यों और यहां तक ​​​​कि विदेशी देशों के अग्रणी बच्चों के पत्र प्रकाशित किए। उनमें उन्होंने स्वयं जीवन के बारे में, अपने बारे में और "समाजवाद के लाभों" के बारे में बात की।

हालाँकि, यह दृष्टिकोण पर्याप्त नहीं था। 1935 में, सर्वहारा प्रकाशनों में लंबे समय तक उत्पीड़न के बाद पत्रिका को बंद कर दिया गया था, जहां इसकी शैक्षिक नीतियों को सोवियत बच्चों के लिए विदेशी कहा गया था।

"चिज़" (1930-1941)

पत्रिका "चिज़" का कवर, नंबर 3, 1938। फोटो: expositions.nlr.ru

पत्रिका "चिज़" का अंश, नंबर 3, 1932। फोटो: expositions.nlr.ru

एवगेनी श्वार्ट्ज। फोटो: bel.kp.ru

निकोलाई ओलेनिकोव. फोटो:polit.ru

"एन एक्सट्रीमली इंटरेस्टिंग मैगज़ीन" को पहली बार "हेजहोग" के पूरक के रूप में प्रकाशित किया गया था, लेकिन जल्द ही यह एक स्वतंत्र प्रकाशन बन गया। शुरुआती वर्षों में, हेजहोग टीम इसके उत्पादन में शामिल थी। हेजहोग नीति को बनाए रखने की कोशिश करते हुए निकोलाई ओलेनिकोव और एवगेनी श्वार्ट्स ने गैर-वैचारिक कविताओं, शैक्षिक सामग्रियों और खेलों के प्रकाशन पर बहुत ध्यान दिया। इन्हें बहुत युवा पाठकों के लिए अनुकूलित किया गया है। उदाहरण के लिए, "चिज़ा स्कूल" अनुभाग में, बच्चों को सावधानी से एक गिलास में दूध डालना, रोटी काटना और यह समझना सिखाया गया कि घड़ी क्या समय दिखाती है। मनोरंजन के लिए, उन्होंने स्क्रैप सामग्री से अपने हाथों से खिलौने बनाने के तरीके पर पहेलियाँ, पहेलियाँ और निर्देश प्रकाशित किए।

"चिज़" के लक्षित दर्शक पूर्वस्कूली थे, इसलिए पत्रिका विभिन्न प्रकार के चित्रों और छोटी साहित्यिक शैलियों के साथ-साथ "मोटा टमाटर" और "सीधी गाजर" के नाम के अक्षरों जैसे चंचल ग्रंथों से समृद्ध थी, जो सपने देखते हैं बच्चों के सूप में शामिल होने का. डिज़ाइन में, कलाकारों ने योजनाबद्ध कैरिकेचर चित्रण, जल रंग रेखाचित्र और व्यंग्यपूर्ण रेखाचित्र पसंद किए। "चिज़े" ने उत्कृष्ट पुस्तक चित्रकार व्लादिमीर कोनाशेविच की रचनाएँ प्रकाशित कीं, जो केरोनी चुकोवस्की, एग्निया बार्टो और सैमुअल मार्शाक की पुस्तकों के क्लासिक डिज़ाइन के लेखक के रूप में प्रसिद्ध हुए।

"चिज़" को ओबेरियट्स की रचनात्मकता की स्वतंत्रता की भावना विरासत में मिली; उन्होंने बच्चों के साथ सर्वहारा शिक्षा के दृष्टिकोण से नहीं, बल्कि छोटे दोस्तों के साथ समान शर्तों पर संवाद किया। हालाँकि, संपादक पार्टी के प्रभाव से बचने में असमर्थ थे - इसलिए, चिज़ के पन्नों पर राजनीतिक सामग्री दिखाई दी, जैसे कि छोटे वोलोडा उल्यानोव के बारे में परी कथा या लेनिन विदेश से कैसे आए और क्रांति की, इसके बारे में एक हास्य पुस्तक।

द्वितीय विश्व युद्ध की शुरुआत तक पत्रिका अस्तित्व में थी; कई बार, ओबेरियट्स के अलावा, जॉर्जी डिट्रिच, तमारा गब्बे, मिखाइल जोशचेंको, यूरी जर्मन को इसमें प्रकाशित किया गया था।

"पायनियर" (1924 - वर्तमान)

पायनियर पत्रिका का कवर, नंबर 1, 1967। फोटो: bibliograph.ru

पायनियर पत्रिका का अंश, 1925। फोटो: WordPress.com

केरोनी चुकोवस्की। फोटो: bibliograph.ru

कॉन्स्टेंटिन पौस्टोव्स्की। फोटो: paustovskiy.od.ua

यह पत्रिका सीधे तौर पर एक सच्चे सोवियत बच्चे - एक अग्रणी - को संबोधित थी। "पायनियर" 1920 के दशक के मध्य में प्रकाशित हुआ और 1990 के दशक की शुरुआत तक प्रकाशित हुआ। अपने नाम के पूर्वाग्रह के बावजूद, प्रारंभिक पायनियर एक जीवंत साहित्यिक प्रकाशन था। उस युग के सबसे सशक्त बच्चों के लेखकों ने उनके लिए लिखा - केरोनी चुकोवस्की, सैमुअल मार्शक, कॉन्स्टेंटिन पौस्टोव्स्की, लेव कासिल, वेनामिन कावेरिन, एग्निया बार्टो। पत्रिका में एक विशेष खंड "नाव" भी था, जिसमें पाठक स्वयं अपनी रचनात्मकता साझा करते थे।

प्रकाशन पूरी तरह से युग की मांगों का अनुपालन करता था: संपादकों ने समाजवादी यथार्थवादी ग्रंथों को प्राथमिकता दी। अरकडी गेदर की कहानी "द फेट ऑफ द ड्रमर", सर्गेई मिखालकोव की "पोएम्स अबाउट अंकल स्टेपा", लज़ार लागिन की "ओल्ड मैन होट्टाबीच" और कई अन्य रचनाएँ पहली बार "पायनियर" में प्रकाशित हुईं। इस प्रवृत्ति ने प्रकाशन के डिजाइन को भी प्रभावित किया: पत्रिका में असामान्य अवंत-गार्डे चित्र शामिल नहीं थे - केवल यथार्थवादी, हर्षित सोवियत अग्रदूत, समाजवादी शिविर के देशों के मुस्कुराते हुए बच्चे, वीर कोम्सोमोल सदस्य और गृह युद्ध में भाग लेने वाले।

"मुर्ज़िल्का" (1924 - वर्तमान)

पत्रिका "मुर्ज़िल्का" का कवर, संख्या 6, 1994। राष्ट्रीय इलेक्ट्रॉनिक बाल पुस्तकालय के अभिलेखागार से फोटो।

"मुर्ज़िल्का" में हमेशा बहुत सारे मनोरंजक खेल, खिलौने और शिल्प बनाने के आसान निर्देश होते थे। छोटों के लिए एक पत्रिका के रूप में - जो अभी पढ़ना सीख रहे थे - "मुर्ज़िल्का" को उस युग के उस्तादों द्वारा उदारतापूर्वक चित्रित किया गया था: वासिली वतागिन, बोरिस देखटेरेव, निकोलाई रैडलोव और अन्य। उनके काम उनके लेखक की शैलियों की विशिष्टता से प्रतिष्ठित थे, इसलिए पत्रिका का डिज़ाइन बहुत विविध था। तुकबंदी के कैरिकेचर चित्रों के बगल में पौधों और जानवरों की यथार्थवादी छवियां थीं; गुंडों के चंचल रेखाचित्र बच्चों के विस्तृत चित्रों के बगल में थे।

पहले अंक भी उस समय के अनुरूप साहित्यिक ग्रंथों से समृद्ध थे। उदाहरण के लिए, मुर्ज़िल्का के पहले अंक में, "वानुष्का की खुशी" कहानी हमेशा भूखे और दुखी लड़के वान्या के बारे में प्रकाशित हुई थी, जिसकी माँ बहुत अधिक काम करती थी। अनाथालय के बच्चों ने वान्या की मदद करने का फैसला किया: वे उसे अंदर ले गए और लड़का खुशी से रहने लगा।

कई लेख सोवियत नायकों - पायलटों और नाविकों को समर्पित थे, कुछ सामग्रियों ने अक्टूबरिस्टों के खुशहाल जीवन का महिमामंडन किया, जो जल्द से जल्द बड़े होने और वास्तविक कम्युनिस्ट बनने का सपना देखते थे।

कल्पित कहानी "द सिस्किन एंड द हेजहोग" 1814 में आई.ए. क्रायलोव द्वारा लिखी गई थी। कल्पित कहानी उधार के उपयोग के बिना, मूल कथानक पर आधारित है। कल्पित कहानी का मुख्य पात्र, डरपोक चिज़, झाड़ियों में विनम्रतापूर्वक चहचहाता है, अपनी आवाज़ से किसी को प्रभावित करने की कोशिश नहीं करता है। लेकिन जब सूरज उगना शुरू होता है, जिसकी तुलना लेखक पौराणिक फोएबस से करता है, तो कोकिला पूरे क्षेत्र में गाना शुरू कर देती हैं, उगते हुए प्रकाश की प्रशंसा करती हैं। सिस्किन तुरंत गाना बंद कर देता है।

जब हेजहोग ने पूछा कि उसने गाना क्यों बंद कर दिया, तो चिज़ ने जवाब दिया कि उसकी आवाज़ फोएबस का महिमामंडन करने के लिए पर्याप्त अच्छी नहीं है।

कल्पित कहानी लिखने का कारण नेपोलियन प्रथम के बयान से जुड़ी घटनाएं थीं। रूसी सैनिकों के बाद, रूस से आक्रमणकारियों को निष्कासित करने के बाद, पेरिस पहुंचे, और नेपोलियन हार गया, रूसी सम्राट ने "यूरोप के लोगों के उद्धारकर्ता" के रूप में कार्य किया। ” घरेलू कवियों और लेखकों ने हर संभव तरीके से अलेक्जेंडर I की वीरता और खूबियों की प्रशंसा करना शुरू कर दिया, क्रायलोव लगभग एकमात्र ऐसा व्यक्ति था जो चुप रहा। स्वाभाविक रूप से, इसके कारण चापलूस और लेखकों ने उन पर हमला किया। फ़बुलिस्ट को खुद को सही ठहराना पड़ा और 1814 में उन्होंने पेरिस पर कब्ज़ा करने के बाद अलेक्जेंडर I की वापसी पर कल्पित कहानी "द सिस्किन एंड द हेजहोग" लिखी।

इस कल्पित कहानी में, फोएबस (सूर्य), समुद्र के पार से उभरता हुआ दीप्तिमान, सम्राट अलेक्जेंडर प्रथम है, जो अपनी भव्यता और महिमा के साथ विदेश से लौट रहा है। फोएबस के सम्मान में जोर-जोर से गाने वाली नाइटिंगेल्स की एक मंडली - ये हैं डेरझाविन, करमज़िन, ज़ुकोवस्की, विजेता के सम्मान में अपनी कविताओं के साथ। और डरपोक चिज़ स्वयं क्रायलोव है, जो अलेक्जेंडर पावलोविच के उच्च-प्रोफ़ाइल कार्यों के बारे में गाने के लिए अपने आप में पर्याप्त ताकत नहीं पहचानता है; उसके पास "उस तरह की आवाज़ नहीं है।" क्रायलोव जितना कहता है उससे कहीं अधिक महसूस करता है: इसलिए "मैं कुचला हुआ हूं और अफसोस करता हूं कि मुझे इससे बड़ी प्रतिभा नहीं दी गई..."

कल्पित कहानी "द सिस्किन एंड द हेजहोग" मूल रूप से अपनी सादगी के लिए आडंबरपूर्ण कविताओं के बीच खड़ी थी और खुशी के सभी शोर भरे भावों से बची रही। इस कहानी को 1793 की अपनी कविता में करमज़िन द्वारा व्यक्त किए गए विचार का विकास माना जा सकता है: "क्या मुझे एक शांत गीत के साथ उसकी प्रशंसा करनी चाहिए, जो बैंगनी रंग में, जल्द ही पूरी दुनिया को गले लगाएगा।" कल्पित कहानी के अंत में, क्रायलोव ने प्राचीन ग्रीक गीतकार पिंडर का उल्लेख करते हुए जोर दिया कि इस प्रसिद्ध कवि की तुलना में, क्रायलोव की क्षमताएं सम्राट के गुणों को गाने के लिए अपर्याप्त हैं।

कल्पित कहानी में कोई स्पष्ट नैतिकता नहीं है। लेकिन काम का मुख्य संदेश लेखक की विनम्रता की इच्छा है और साथ ही, कल्पित कहानी में विनम्र चिज़ को वाक्पटु कोकिला के साथ तुलना करने का एक तत्व है।