सप्ताह के भाग के रूप में शिक्षक की विषयगत कार्य योजना के अनुसार मध्य समूह के बच्चों के लिए डिडक्टिक गेम्स "शरद ऋतु। तैयारी समूह के बच्चों के लिए मल्टीमीडिया गेम "गलती को सुधारें मौखिक उपदेशात्मक खेल का उद्देश्य गलती को ठीक करना है

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

"किंडरगार्टन नंबर 72"

सामग्री विकसित:

शिक्षक-भाषण चिकित्सक

योग्यता श्रेणी

कोपिलोवा नताल्या सर्गेवना

बेरेज़्निकी, 2015

उपदेशात्मक सामग्री के लिए व्याख्यात्मक नोट

"विकृत ग्रंथों की कार्ड फ़ाइल"

उपदेशात्मक सामग्री "विकृत ग्रंथों की कार्ड फ़ाइल" को एस.वी., वी.वी. कोनोवलेंको, आई.एन. सदोवनिकोवा, एल.एन. एफिमेनकोवा के पद्धतिगत विकास के आधार पर संकलित किया गया था।

मैनुअल का उद्देश्य: भाषण के शाब्दिक और व्याकरणिक घटकों का निर्माण, प्रीस्कूलर में लिखित भाषण के उल्लंघन की रोकथाम। सामग्री को गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के लिए वरिष्ठ और प्रारंभिक भाषण चिकित्सा समूहों में जटिल विषयगत योजना को ध्यान में रखते हुए संकलित किया गया था।

पूर्वस्कूली उम्र में विकृत ग्रंथों के साथ काम करने के तरीके:

प्रीस्कूलर के साथ काम में विकृत पाठ की अवधारणा नहीं दी गई है। तकनीकों का उपयोग किया जाता है: "गलतियों को सुधारें", "प्रस्ताव टूटा हुआ है।" सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य की शुरुआत में, विज़ुअलाइज़ेशन (विषय और कथानक चित्र) का उपयोग आवश्यक रूप से किया जाता है। जब बच्चे विकृत वाक्यों, ग्रंथों पर काम करने का कौशल हासिल करते हैं, तो कान से काम किया जा सकता है।

मैनुअल का उपयोग शिक्षकों, माता-पिता द्वारा वरिष्ठ पूर्वस्कूली और प्राथमिक स्कूल की उम्र के बच्चों के साथ काम करने में किया जा सकता है।

साहित्य:

एफिमेनकोवा एल.एन. प्राथमिक विद्यालय के छात्रों में मौखिक और लिखित भाषण का सुधार। - एम .: ज्ञानोदय, 1991।

कोनोवलेंको एस.वी., वी.वी. ओएनआर वाले बच्चों के लिए वरिष्ठ समूह में फ्रंटल स्पीच थेरेपी कक्षाएं। - एम .: सूक्ति, 2001।

कोनोवलेंको एस.वी., वी.वी. ओएनआर वाले बच्चों के लिए प्रारंभिक समूह में फ्रंटल स्पीच थेरेपी कक्षाएं। - एम .: सूक्ति, 2001।

सदोवनिकोवा आई.एन. छोटे स्कूली बच्चों में लिखित भाषण के विकार और उन पर काबू पाना। - एम .: व्लाडोस, 1997।

विषय: सब्जियां। अंक "एक", "एक"।

खेल "सूक्ति की गलतियों को ठीक करें"

बगीचे में उगता है एक बल्ब, एक बैंगन

एक मूली बगीचे में पके एक खूबानी और एक मीठी चेरी।

एक थाली में झूठ एक नारंगी और एक नींबू।

दुकान बेचता है एक तरबूज और एक कद्दू।

विषय: नाममात्र का मामला

बहुवचन संज्ञाएँ।

खेल "वाक्य साबित करें।"

वह बाड़ पर बैठता है और कौवे ...

गाँव में सुबह-सुबह जोर-जोर से गाते हैं....

तान्या के सिर पर सफेदी है....

दुकान बेचती है बच्चों की गर्मी....

चादर पर बैठे....

सभी कोनों में एक वेब बुनें ....

मेज पर एक फूलदान में है....

घास के मैदान में खिले लाल रंग के फूल....

वे घास के मैदान में चरते हैं ....

हमारे घर में बड़ी रौशनी है....

मुख्य सड़क पर बहुमंजिला...

विषय: आरोपात्मक

खेल "भ्रम"

कप कट्या को धोता है।

बनी ने वाइटा को गढ़ा।

प्याला पेट्या को गिरा देता है।

खरगोश लोमड़ी को पकड़ लेता है।

मछली मछुआरे को पकड़ती है।

मछली बूढ़े आदमी को पकड़ लेती है।

सूत बुढ़िया को घुमाता है।

मछली ने बूढ़े को बुलाया।

बूढ़े ने बुढ़िया को डांटा।

तितली एक लड़की को खींचती है।

खेल "खोया शब्द" - वाक्यों पर बातचीत

अभियोगात्मक मामले में संज्ञाओं के साथ

एकवचन

बूढ़ा जाल से मछली पकड़ रहा था.... बुढ़िया उसे घुमा रही थी.... एक बार बूढ़े ने अपनी... को समुद्र में फेंक दिया। वह फोन करने लगा...

विषय: आनुवंशिक

एकवचन नामपद।

खेल "वाक्य बनाओ"

लीना, डरो मत, एक आंधी। कार्यकर्ता, प्रदर्शन, काम। एलोशा कभी हाथी नहीं देखेगा। जंगल में मशरूम उगते हैं। हम बहुत सारे पके रसभरी उठाते हैं। नताशा एक चीनी का क्यूब लें। टेबल का एक पैर है। मीशा एक गिलास जेली पीती हैं।

खेल "वाक्य समाप्त करें"

देर से शरद ऋतु में, पेड़ों पर पत्ते नहीं होते हैं। हॉल में कोई... कुर्सियाँ नहीं हैं। मैदान में, कोई... लोग नहीं हैं। किताब में कोई ... चित्र नहीं है। ... पक्षियों की आवाजें नहीं सुनाई देतीं। दलदल में बहुत सारे ... मच्छर होते हैं। हमारे जंगल में कोई ... सांप नहीं है। दूर के जंगल में कई ... सांप हैं। पक्षियों के पास दांत नहीं होते... रेगिस्तान में कोई जंगल नहीं है। हमारी नदी में पानी लिली नहीं है।

विषय: अनुलग्नक क्रिया।

खेल "इसके विपरीत" - मॉडल के अनुसार उपसर्ग क्रिया-विलोम का परिवर्तन।

एक गिलास में पानी डालें - एक गिलास से पानी डालें।

कमरे में जायें -

दरवाजा खाेलें -

एक खिलौना लाओ

मेज पर आओ

मिलने आएं -

बंदरगाह पर पहुंचें

गेट तक ड्राइव करें।

खोया हुआ शब्द खेल।

वान्या (पार) सड़क। वान्या (दृष्टिकोण) घर में। वान्या (प्रवेश) घर में। वान्या (पत्ते) घर से। वान्या (चारों ओर जाती है) घर।

तान्या (कूदते हुए) खेल के मैदान पर। तान्या (कूदती है) धारा के पार। बेंच से तान्या (कूद जाती है)।

पक्षी (मक्खियाँ) पिंजरे से बाहर। पक्षी (मक्खी) पिंजरे में। पक्षी (मक्खी) पिंजरे में।

एक गिलास में वान्या (डालना) पानी। एक गिलास से वान्या (बाहर डालना)। वान्या (डालना) गिलास से गिलास में पानी। वान्या फूलों की क्यारी में पानी दे रही है।

गैरेज में कार (ऊपर खींचती है)। गैरेज से कार (पत्तियां)। गैरेज के चारों ओर कार (चारों ओर जाती है)। कार (पार) नदी। घरों के बीच सड़क के किनारे कार (ड्राइव)।

विषय: पूर्वसर्ग "चालू"।

खेल "एक प्रस्ताव बनाएं"।

बैठ जाओ, झील, बतख। खीरे, पकते हैं, एक बगीचे के बिस्तर पर। पोखर, सड़क पर, बड़े। पर, लटकता हुआ, शाखाएँ, सेब। उन्होंने आलू पर एक सब्जी का बगीचा लगाया। पका हुआ, पर, क्रैनबेरी, दलदल। चारा पर मछलियाँ काट रही हैं। पर, लटका हुआ, चित्र, दीवार। बिर्च, सुंदर, पर, झुमके। शिकार, के लिए, बत्तख, जंगली, शिकारी। ड्रा न करें, कवर करें, ऑन करें .

खेल "एक सुझाव डालें"

बच्चे सवार हुए ... नाव में। ... किनारे पर एक चीड़ का पेड़ उग आया। सारसों ने छत पर घोंसला बनाया... ... टावर संतरी था। ... दलदल में पके क्रैनबेरी। चित्र लटका हुआ था ... दीवार पर। मुर्गियां बैठ गईं ... पर्च। …. उत्तर में वे सवारी करते हैं ... हिरन। साशा खेलती है ... बालिका .

विषय: पूर्वसर्ग "बी"।

खेल "एक प्रस्ताव बनाएं"।

सोया हुआ, अंदर, गिलहरी, खोखला। बी, शोर, सन्टी, ग्रोव। कारों का मैदान, गुलजार। लड़कों में हाथी की झाड़ियाँ मिलीं। लोग आदिम गुफाओं में रहते थे। अच्छे में काम करने के लिए साफ-सुथरी कक्षा। एक साफ खड्ड में एक नाला बड़बड़ाया।

खेल "एक सुझाव डालें"

भेड़िया रहता है ... एक खोह में। ... घाटी की गेंदे जंगल में अधिक बार खिलती हैं। ... चूजे चिल्लाए। पापा की कार काम करती है... बेकरी में। ट्राउट ... पर्वतीय नदियों में पाया जाता है। ईगल रहते हैं ... पहाड़। पिल्ला एक छड़ी खींच रहा था ... अपने दांतों से। ... तारे नीले आकाश में चमक रहे हैं, ... नीले समुद्र में लहरें छींटे मार रही हैं। ऊँचे ... पहाड़ बर्फ से ढके हुए हैं। ... टिड्डे चुप्पी में फटे।

विषय: प्रस्ताव "सी (सीओ)"।

खेल "एक सुझाव डालें"

मेरी सात बहनें हैं।

मेरी सात बहनें हैं।

मैं सबकी मदद करूंगा।

… ओली बोना,

… हमारे पंजे काटना।

… चलो गुड़िया तैयार करते हैं।

… लीना कुक।

… न्यारा सीना,

… शूरा घास हिलाओ।

गाने के लिए गाने ... मारुसेंका।

सबसे छोटा वाला।

***

व्यंजन हटा दिए गए ... टेबल।

किताबों की धूल मिटा दो।

लीना ... स्वेता - दोस्तों।

चम्मच टेबल से गिर गया।

माशा को स्ट्रॉबेरी... क्रीम बहुत पसंद है।

माँ को दूध के साथ स्ट्रॉबेरी बहुत पसंद है।

लीना जाएगी ... मेरे साथ चलने के लिए।

लोग तैरने गए और अपने साथ एक कुत्ता ... ले गए।

बछेड़ा ... डर के मारे अपनी माँ से चिपक गया।

विषय: प्रस्ताव "के लिए, क्योंकि"।

खेल "एक प्रस्ताव बनाएं"।

खेल "एक सुझाव डालें"

गया .. जामुन। चला गया ... पागल। चलो चलते हैं ... मशरूम। देखा ... चींटियों। पीछा किया ... काम। एक नौकरी मिल गई। पूरा हुआ ... आधा घंटा। सैट ... एक टेबल पर। गायब हो गया ... क्षितिज से।

लोग कैंपिंग नहीं गए ... खराब मौसम। .. जंगल सूरज लग रहा था। लीना थिएटर नहीं गई ... बीमारी। ... ठंडी हवा यात्रा जारी नहीं रख सकी। नन्हे बंदर ने बाहर झाँका .... कंधे ट्रेनर।

थीम: शरद ऋतु। तीसरा व्यक्ति एकवचन और बहुवचन वर्तमान काल क्रिया .

चित्र पर विकृत पाठ पर कार्य करें :

शरद ऋतु के अंतिम गर्म दिनों के लायक। मेपल से, लिंडेन, ओक, सन्टी, पीले पत्ते जमीन पर गिरते हैं। तान्या और पेट्या शरद ऋतु के बगीचे में टहल रहे हैं। पक्षी अब गाते नहीं हैं। वे दक्षिण की ओर उड़ते हैं। तान्या जमीन से गिरे हुए पत्ते उठा रही है। वे माँ के लिए एक सुंदर गुलदस्ता बनाना चाहते हैं।

विषय: भूत काल की क्रिया।

खेल "सूक्ति की गलतियों को ठीक करें"

वान्या उठी, व्यायाम किया, खुद को धोया, चाय पी, स्कूल गई।

तान्या उठी, चार्ज करने और नाश्ता करने के बाद, वह दुकान पर गई, किराने का सामान खरीदा, रोटी, मक्खन, पनीर खरीदा, घर लौट आया, अपार्टमेंट की सफाई की।

विषय: आरोपात्मक

एकवचन नामपद।

खेल "कहानी में गलतियों का पता लगाएं"

कांटेदार जंगली चूहा।

तिमोशा और ग्रिशा जंगल में थे। तिमोशा भृंगों को पकड़ रहा था। ग्रिशा को एक हाथी मिला। ग्रिशा हेजहोग को घर ले आई। घर में चूहे थे। हेजहोग पकड़ने वाला माउस .

चिड़ियाघर की कहानी।

बच्चे चिड़ियाघर गए। वहाँ उन्होंने एक विशाल हाथी, एक धारीदार ज़ेबरा देखा। मजेदार बंदर। हाथी को ठंडे पानी से नहलाया गया। ज़ेब्रा ने ताज़ी घास चबा ली। बंदरों ने मजाकिया चेहरे बनाए।

खेल "वाक्य सही करें"

माँ ने एक बर्तन खरीदा। कोल्या ने एक टॉड देखा। मेंढक ने एक मच्छर को पकड़ लिया। निगल बीच में खाते हैं। बढ़ई ने एक स्टूल बनाया। तान्या ने एक जैकेट बुना हुआ था। विटाली ने एक नाव बनाई। बाज मुर्गे को ले गया। साशा ने मछली पकड़ने वाली छड़ी फेंकी .

खेल "वाक्य बनाओ"

दीदी, खाना बनाना, जाम। कप्तान, सेवा, टीम। नाविक, धो, डेक। भाई, मिलो, बहन। बारिश, गीला, पृथ्वी। माशा और लीना इंद्रधनुष देखते हैं। घास, ओस, आवरण। पेड़, तोड़, हवा। करासिक, कैच, पाइक। ट्रेन, रुको, यात्रियों।

विषय: आनुवंशिक

एकवचन नामपद।

खेल "शब्द खो गए हैं" एकवचन के जनन मामले में संज्ञा के साथ वाक्यों का पूरा होना है।

तान्या और वान्या एक गुलदस्ता के लिए पत्ते (चेस्टनट) इकट्ठा करते हैं। तान्या ने एक पत्ता (मेपल) उठाया। वान्या ने एक पत्ता (सन्टी) देखा। सूखी पत्तियां (एस्पन) समाशोधन पर पड़ी हैं। सूखे पत्ते (चिनार) घास में पड़े हैं। बलूत का फल (ओक) घास पर पड़ा है। हवा ने पत्तियों (चिनार) को जंग लगा दी। शाखाएँ (विलो) पानी की ओर झुक गईं। जामुन (वाइबर्नम) चमकीले रूप से लाल हो जाते हैं। शंकु (पाइन, स्प्रूस) घास में गिर गया।

विषय: अनुलग्नक क्रिया।

खेल गलती को ठीक करें।

बच्चे फूलों की क्यारियों में फूल डालते हैं।

माँ प्याले में सूप डाल रही है।

वान्या पानी के कैन से पानी डालती है।

रसोइया पुलाव के ऊपर ग्रेवी डालता है।

तान्या ने गिलास में पानी डाला

विषय: संज्ञाओं का मूल मामला।

खेल "एक प्रस्ताव बनाएं"।

दादाजी को दुपट्टा दो। माँ के फूल खरीदें। एक दोस्त को एक किताब दो। कुत्ते को खाना दो। बिल्ली का दूध दें। छोटी बहन के बालों में कंघी करो। किसी दोस्त की चोटी बांधें। बर्डहाउस बर्डहाउस बनाएं। मछली का पानी बदलें। चिकन के अंडे को काट लें।

खेल "वाक्य समाप्त करें"

बताओ ... (परी कथा, बहन)।

दे ... (गाजर, खरगोश)।

पढ़ें ... (पुस्तक, वाइटा)।

दे दो ... (पुस्तक, दीमा)।

दे दो ... (दवा, दादा)।

डालो ... (पानी, कुत्ता)।

ड्रा ... (चित्र, बहन)।

गाओ ... (मिशुतका, गीत)।

बुलाओ ... (चाची, वेरा)।

लो ... (घास, बकरी)।

लाओ ... (तौलिया, भाई)।

करो ... (पिंजरे, खरगोश)।

मदद ... (नताल्या सर्गेवना)।

मदद ... (माँ और पिताजी)।

विषय: वाद्य यंत्र।

खेल "वाक्य समाप्त करें।"

घास कट रही है.... सूप खाया जाता है.... कटलेट खाते हैं.... प्याज काट... सूप हस्तक्षेप .... घास काट दी जाती है... नाखून निकाल दिए जाते हैं... आग लग जाती है.... आटा गूंथ लिया है... ड्राइवर मैनेज करता है... पायलट नियंत्रित करता है ...

खेल "एक प्रस्ताव बनाएं"

बर्फ़ से ढँकी पटरियाँ। स्ट्रीट रोशन लालटेन। छत लोहे से ढकी हुई है। बालों को शैंपू से धोएं। रेक करने के लिए घास। घास काटने की मशीन। तालाब पतली बर्फ को कस लें। हाथ धोने वाला टॉयलेट साबुन। बगीचे की कैंची से झाड़ियों को काटें। रास्ते रेत से लथपथ। क्रिसमस ट्री को क्रिसमस डेकोरेशन से सजाएं।

विषय: प्रस्ताव "अंडर, अंडर से।"

खेल "एक प्रस्ताव बनाएं"।

उन्होंने पेड़ की जड़ को काट दिया। एक छोटे से ने पृथ्वी के अंकुर के नीचे से अपना रास्ता बनाया। बड़ा पाइक पानी के नीचे चला गया। कोट के नीचे से पोशाक दिखाई दे रही थी। स्टंप के नीचे से एक सांप रेंग कर निकला। हमें सूखे पत्तों के नीचे मशरूम मिले। सेब के पेड़ के नीचे कई सेब थे।

पोर्च के नीचे एक मुर्गी दौड़ी।

खेल "एक सुझाव डालें"

एक बड़ा पोर्सिनी मशरूम उग आया है ... स्प्रूस। ... पहली बर्फ की बूंदें बर्फ से टूट रही थीं। मेट्रो बन रही है... धरती के साथ। ... एक छोटा बिल्ली का बच्चा मेज से कूद गया। भूमिगत नदियाँ बहती हैं ... पृथ्वी के माध्यम से। बिल्ली का बच्चा बाहर रेंगता है ... टोपियाँ। एक बड़ा कुत्ता बाहर कूद गया ... द्वार। ... यह पेड़ों के नीचे ठंडा था। आंधी के दौरान, खड़े न हों ... पेड़।

विषय: प्रस्ताव "ऊपर, नीचे"।

खेल "एक प्रस्ताव बनाएं"।

सूरज बादलों के पीछे से बाहर झांकता है। पीछे से झाड़ियाँ एक खरगोश को बाहर निकालती हैं। मेहमान मेज से उठते हैं। कार छोड़ने की बारी के कारण। जंगल की वजह से, पहाड़ों की वजह से दादा येगोर जाने वाले हैं।

खेल "एक सुझाव डालें"

तिल ने एक रास्ता खोदा... धरती के साथ। ... घना कोहरा नदी की तरह बढ़ रहा था। ... घास उसके पैरों में सरसराहट कर रही थी। जलाऊ लकड़ी हटा दी गई ... शेड। तिल रहता है...जमीन पर। कुत्ता सो गया ... मेज पर। निगल ने घोंसला बनाया ... छत के साथ। ... ड्रैगनफलीज़ झील में खिलखिलाते हैं। भूरा भेड़िया ... पहाड़ हमें घर जाने नहीं देता। विमान उड़ गया ... जंगल के माध्यम से। ... तितलियाँ हमारे चारों ओर घूमती हैं।

इस कार्ड इंडेक्स में, जटिल वाक्य पेश किए जाते हैं जो सही ढंग से नहीं बनाये जाते हैं। कारण संबंध को सही ढंग से स्थापित करना और सही ढंग से एक वाक्य का निर्माण करना आवश्यक है। खेल कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना और एक जटिल वाक्य को सही ढंग से बनाना सिखाता है। बच्चों के भाषण विकास के लिए उपयुक्त।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

खेल: "गलती का पता लगाएं, गलती को ठीक करें"

लक्ष्य : बच्चों को कारण संबंध स्थापित करना और जटिल वाक्यों को सही ढंग से बनाना सिखाना "

(शाब्दिक विषय "वसंत" पर)

आज 8 मार्च है, क्योंकि मैं और मेरे पिताजी माँ को बधाई देते हैं।
यह काफी गर्म हो गया, क्योंकि पेड़ों पर पहले पत्ते दिखाई दिए।
फूल खिल गए क्योंकि मधुमक्खियां उड़ने लगीं और उन पर भिनभिनाने लगीं।
सूरज गर्म हो गया, क्योंकि पहली घास और पहले फूल दिखाई दिए।
भूमि की जुताई की गई थी क्योंकि बदमाश कृषि योग्य भूमि पर चलते थे।
बारिश होने लगी क्योंकि मैंने छाता लिया था।
वसंत आ गया है क्योंकि बदमाश आ गए हैं।
बर्फ पिघल गई क्योंकि कई पोखर थे।
यह गर्म था क्योंकि चिड़ियाँ चहक रही थीं।
एक गर्म पानी का झरना आ गया है, क्योंकि हम हल्के जैकेट पहनते हैं।
तारे आ गए हैं क्योंकि बच्चे चिड़िया घर बना रहे हैं।
बर्फ पिघल रही है क्योंकि धाराएँ चल रही हैं

(विभिन्न रेक्सिकल विषयों के लिए)

क्लिनिक जाने के कारण लड़की बीमार पड़ गई।
गाड़ियों के रुकने के कारण ट्रैफिक लाइट लाल थी।
गर्म पैंट और ब्लाउज पहनने से बच्चे ठंडे हो गए।
बर्फ चिपचिपी थी क्योंकि हम एक स्नोमैन बना रहे थे।
बाहर ठंड थी क्योंकि मैंने गर्म कोट पहन रखा था।
लिनन गंदा था क्योंकि इसे धोया गया था।
नस्तास्या ने लिली को चुटकी ली क्योंकि वह रोने लगी थी।
बिल्ली का बच्चा भूखा था क्योंकि वह म्याऊ कर रहा था।
साशा ने अपनी जैकेट फाड़ दी क्योंकि उसकी माँ ने उसे डांटा था।

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

जिमनास्टिक फ्लैट पैरों को सही करेगा। व्यायाम, खेल, मालिश।

रीढ़ की सही स्थिति के लिए पैरों की सामान्य संरचना बहुत महत्वपूर्ण है। इसलिए जरूरी है कि बच्चे की टांगों पर खास ध्यान दिया जाए, ताकि कोई आम बीमारी छूट न जाए जैसे...

पालन-पोषण में की गई गलतियाँ और उन्हें कैसे ठीक करें

एक व्यक्ति बड़ा होता है जिस तरह से हम उसे पूर्वस्कूली उम्र में लाते हैं। और मैं चाहता हूं कि इन शब्दों को हर कोई समझे और सुने। लेख इस बारे में बात करता है कि पूर्वस्कूली शिक्षा में क्या गलतियाँ की जाती हैं ...

इंटरएक्टिव गेम "गलती को ठीक करें"

यह खेल ध्यान, कल्पना, तार्किक सोच विकसित करता है। पर्यावरण शिक्षा कक्षाओं में इस्तेमाल किया जा सकता है।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"अनुभूति", "संचार", "कथा पढ़ना", "स्वास्थ्य", "समाजीकरण", "सुरक्षा", "संगीत", "भौतिक संस्कृति"।

लक्ष्य:"पालतू जानवर" विषय पर शब्दकोश का शोधन और विस्तार।

कार्य:

1. सुधारात्मक और शैक्षिक कार्य:

पालतू जानवरों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करने के लिए, उनकी विशेषताएं ("ज्ञान");
- भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार: पूर्वसर्ग "एस", युवा जानवरों के नामों का निर्माण, अभियोगात्मक मामले में एकवचन संज्ञाओं का निर्माण, क्रियाओं का नामकरण ("ज्ञान");
- जानवरों के ओनोमेटोपोइया ("ज्ञान") के नामकरण में व्यायाम;
- पालतू जानवरों की उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं का उपयोग करके पहेलियों का अनुमान लगाना सिखाना जारी रखें ("फिक्शन पढ़ना");
- काम के सुने हुए पाठ ("कथा पढ़ना") को याद करना सीखना।

2. सुधार-विकास कार्य:

भाषण श्रवण, श्रवण और दृश्य स्मृति, तार्किक सोच ("ज्ञान") विकसित करना;
- पाठ ("संचार") से एक अंश को याद करने का कौशल बनाने के लिए;
- सामान्य और ठीक मोटर कौशल विकसित करना ("भौतिक संस्कृति");
- ओकुलोमोटर मांसपेशियों को मजबूत करना ("स्वास्थ्य");
- अग्नि सुरक्षा नियम ("सुरक्षा") को ठीक करें;
- संगीत ("संगीत") के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें।

3. सुधारात्मक और शैक्षिक कार्य:

बातचीत के संचार कौशल विकसित करना, एक दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया, राजनीति, जवाबदेही ("संचार");
- पालतू जानवरों के लिए प्यार ("समाजीकरण");
- पढ़े गए कार्यों ("समाजीकरण") के नायकों के कार्यों के उदाहरणों पर व्यवहार के नैतिक मानदंडों की व्याख्या करें;
- साथियों ("समाजीकरण") की मदद करने में पहल की अभिव्यक्ति पैदा करना।

शब्दावली कार्य:पहेलियों को हल करें, पालतू जानवर एक व्यक्ति के घर के पास रहते हैं, उपयोगी होते हैं, लोग पालतू जानवरों की देखभाल करते हैं, एक बछड़ा के साथ एक गाय, एक भेड़ के साथ एक भेड़, एक बकरी के साथ एक बकरी, एक सुअर के साथ एक सुअर, एक घोड़े के साथ एक घोड़ा, ए एक पिल्ला के साथ कुत्ता, बिल्ली के बच्चे के साथ एक बिल्ली, खड़ा है, बैठता है, खेलता है, चलता है, धोता है, कूदता है, खरोंच करता है, म्याऊ करता है, गोद लेता है, सोता है, मैच करता है।

प्रारंभिक काम:

के। चुकोवस्की "भ्रम" की एक कविता पढ़ना;
- घरेलू जानवरों, पक्षियों और उनके शावकों को चित्रित करते हुए उनके बारे में बात करते हुए चित्र देखना;
- मोबाइल गेम "कैट" पकड़े हुए;
- अग्नि सुरक्षा नियमों के बारे में बातचीत।

उपकरण, सामग्री:

- डेमो:डन्नो डॉल, मैजिक रिंग्स मैनुअल (डिडक्टिक गेम के लिए "मैं कौन देखता हूं?"), ड्राई पूल मैनुअल, किटन बास्केट, लैपटॉप, प्रोजेक्टर, कन्फ्यूजन कार्टून, मल्टीमीडिया प्रेजेंटेशन (स्लाइड्स: कन्फ्यूजन, चैंटरेल्स ने समुद्र में आग लगा दी", " जलती हुई माचिस", "तितली आग बुझाती है", आंखों के लिए जिम्नास्टिक "तितली")।
- हैंडआउट: पहेलियों के कार्ड-आरेख, खिलौने-बिल्ली के बच्चे,

पद्धतिगत तरीके:

कलात्मक शब्द;
- एक आश्चर्य का क्षण - डन्नो की उपस्थिति, खिलौने-बिल्ली के बच्चे;
- निमोनिक्स की विधि का उपयोग करना - योजनाओं-पहेलियों की छवि वाले कार्ड;
- "मैजिक रिंग्स" मैनुअल का उपयोग;
- खेल अभ्यास: "सही गलतियाँ", "मैं किसे देखता हूँ?", "छिपाओ और देखो", "बिल्ली के बच्चे क्या कर रहे हैं?", "बिल्ली", "तितली";
- अधीरता विधि का उपयोग करना - बिल्लियों में बदलना;
- बच्चों के साथ बातचीत;
- कार्टून "भ्रम" का एक अंश देखना;
- एक मल्टीमीडिया प्रस्तुति देखना ("भ्रम", "चेंटरेल्स ने समुद्र में आग लगा दी", "जलती हुई माचिस", "तितली आग लगाती है", आंखों के लिए जिम्नास्टिक "तितली")।

सीधे शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स:

1. संगठनात्मक क्षण - एक पहेली का अनुमान लगाना:

लड़का हमारी ओर चलता है
एक बड़ी नीली टोपी में
बहुत कम जानता है
यह लड़का छोटा है।
यह कौन है? अनुमान लगाना!
(पता नहीं)

दुन्नो की उपस्थिति, अभिवादन।

भाषण चिकित्सक: आपने कैसे अनुमान लगाया कि मैंने डननो के बारे में एक पहेली बनाई है।

बच्चे: डन्नो एक बड़ी नीली टोपी में चलता है। वह कुछ नहीं जानता।

2. डिडक्टिक गेम "डन्नो की गलतियों को सुधारें।"

भाषण चिकित्सक: आप उदास क्यों हैं, पता नहीं?

अजनबी: मैं पहेलियों को हल नहीं कर सकता।

भाषण चिकित्सक: हम लोग क्या करने जा रहे हैं?

बच्चे: हम डन्नो को पहेलियों का अनुमान लगाना सिखाएंगे।

भाषण चिकित्सक: हमारी लड़कियां और लड़के दयालु, उत्तरदायी हैं, हमेशा मुश्किल समय में बचाव के लिए आते हैं।

भाषण चिकित्सक सभी को मेज पर आमंत्रित करता है, जिस पर पहेली आरेखों की छवि वाले कार्ड उलटे होते हैं।

भाषण चिकित्सक: बच्चे, एक कार्ड लें और उन्हें पलट दें। मैं आपको जानवरों के बारे में पहेलियां बताऊंगा। ध्यान से सुनें, ये आरेख कार्ड आपको पहेलियों को सुलझाने में मदद करेंगे।

पता नहीं: क्या मैं पहेलियों का भी अनुमान लगा सकता हूँ?

भाषण चिकित्सक: बेशक, पता नहीं, पहेलियों का अनुमान लगाएं। हम आपके उत्तरों को ध्यान से सुनेंगे।

भाषण चिकित्सक पहेलियाँ बनाता है:

1) मुलायम पंजे, और पंजे में खरोंच। (बिल्ली)
2) नाक एक थूथन है, और पूंछ एक क्रोकेट है। (सुअर)
3) वह मालिक का मित्र है, घर की रखवाली करता है,
पोर्च के नीचे रहता है, और पूंछ बजती है। (कुत्ता)
4) एक पहाड़ है, सामने एक पिचकारी है, पीछे एक झाड़ू है। (गाय)

डन्नो गलत तरीके से पहेलियों का अनुमान लगाता है, बच्चे गलतियाँ सुधारते हैं, आरेख कार्ड का उपयोग करके उनके उत्तर की व्याख्या करते हैं:

पहला बच्चा: बिल्ली के नर्म पंजे और नुकीले पंजे होते हैं।
दूसरा बच्चा: सुअर की नाक थूथन की तरह होती है, और पूंछ हुक की तरह होती है।
तीसरा बच्चा: कुत्ता घर की रखवाली करता है। उसकी एक अंगूठी की पूंछ है।
चौथा बच्चा: गाय पहाड़ जितनी बड़ी होती है, उसके सींग घड़े की तरह होते हैं, उसकी पूंछ झाड़ू की तरह होती है।

यदि आवश्यक हो, भाषण चिकित्सक बच्चों के उत्तरों को पूरक करता है।

पता नहीं: और अगली बार मैं भी तुम्हारी तरह चौकस रहूँगा।

भाषण चिकित्सक: हमने किन जानवरों के बारे में बात की?

बच्चे: पालतू जानवरों के बारे में।

भाषण चिकित्सक: उन्हें पालतू जानवर क्यों कहा जाता है?

बच्चे: वे व्यक्ति के घर के पास रहते हैं।

भाषण चिकित्सक: वे लोगों के बगल में क्यों रहते हैं?

बच्चे: लोग उनका ख्याल रखते हैं। पालतू जानवर लोगों के लिए उपयोगी होते हैं।

3. उपदेशात्मक व्यायाम "मैं किसे देखूँ?"("मैजिक रिंग्स" मैनुअल का उपयोग करना)।

भाषण चिकित्सक: प्रत्येक पालतू जानवर का अपना बच्चा होता है। मेरा सुझाव है कि आप जादू की खिड़की से देखें और बारी-बारी से नाम लें कि आप किसे देखते हैं। लेकिन पहले, जानवरों को उनके शावक को खोजने में मदद करें।

डन्नो पहले कार्य करता है और कहता है: "मैं एक बच्चे के साथ एक बकरी देखता हूं।" फिर प्रत्येक बच्चा कार्य पूरा करता है और नाम देता है जिसे वह देखता है: "मैं एक सुअर के साथ एक सुअर देखता हूं (एक पिल्ला के साथ एक कुत्ता, भेड़ के साथ एक भेड़, एक बछड़ा के साथ एक गाय, एक घोड़े के साथ एक घोड़ा, एक बिल्ली के बच्चे के साथ एक बिल्ली )।"

4. खेल व्यायाम "बिल्ली के बच्चे का पता लगाएं।"

भाषण चिकित्सक सूखे पूल में जाने और वहां बिल्ली के बच्चे को खोजने के लिए कहता है।

वाक् चिकित्सक। बिल्ली के पास बहुत चंचल बिल्ली के बच्चे हैं। उन्होंने लुका-छिपी खेलने का फैसला किया। कृपया मुझे बिल्ली के बच्चे को खोजने में मदद करें।

बच्चों को सूखे पूल में बिल्ली के बच्चे मिलते हैं।

5. व्यायाम "बिल्ली का बच्चा क्या करता है?"।

बच्चे कालीन पर बैठते हैं।

भाषण चिकित्सक: प्रत्येक बिल्ली का बच्चा अपने स्वयं के व्यवसाय में व्यस्त है। प्रत्येक बिल्ली का बच्चा क्या करता है?

बच्चे कहते हैं कि एक बिल्ली का बच्चा गेंद से खेल रहा है, दूसरा चल रहा है, तीसरा खड़ा है, चौथा बैठा है, पांचवा धो रहा है।

भाषण चिकित्सक: बिल्ली का बच्चा और क्या कर सकता है? नाम बताएं कि बिल्ली का बच्चा क्या कर रहा है।

बच्चे: कूदता है, खरोंचता है, म्याऊ करता है, गोद लेता है, सोता है।

भाषण चिकित्सक: मेरा सुझाव है कि बिल्ली के बच्चे को टोकरी में रखें, उन्हें आराम करने दें।

6. मोबाइल गेम "कैट"।

पता नहीं: मैं भूल गया कि बिल्ली के बच्चे की माँ कौन है?

बच्चे: बिल्ली।

पता नहीं: मैं तुम्हें बिल्लियों में बदल रहा हूँ। एक, दो, तीन, चारों ओर घूमते हैं और बिल्लियों में बदल जाते हैं।

भाषण चिकित्सक: स्पष्ट रूप से डन्नो को "बिल्ली" कविता बताएं और खेलें।

बच्चे आंदोलनों के साथ शब्दों का समन्वय करते हुए एक कविता सुनाते हैं:

आप मुझसे भलीभांति परिचित हैं।
(वे चुपके से टिपटो पर एक सर्कल में चलते हैं।)

मैं एक मिलनसार किटी हूं।
(सीने के सामने मुड़े हुए हाथ पकड़े हुए।)

ऊपर - कानों पर लटकन,
(वे रुकते हैं, एक घेरे में मुंह करके खड़े होते हैं, अपनी हथेलियों से "कान" बनाते हैं।)
तकिए में पंजे छिपे होते हैं।
("पंजे" उंगलियों से।)

अँधेरे में मैं साफ देख सकता हूँ
मैं ठेस नहीं पहुँचाऊँगा।
(वे फिर से एक घेरे में घूमते हैं।)

लेकिन मुझे चिढ़ाना खतरनाक है -
(वे फिर से रुक जाते हैं, एक घेरे में मुंह करके खड़े हो जाते हैं।)
मैं बहुत खरोंचता हूँ।
(पंजे दिखाते हुए।)

वी. स्टोयानोव

पता नहीं: एक, दो, तीन, घूमो और बच्चों में बदलो।

7. व्यायाम "चलो गलतियों को ठीक करें।"

भाषण चिकित्सक आपको कार्टून "भ्रम" का एक अंश देखने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं।

भाषण चिकित्सक: और अब के। चुकोवस्की की कविता "कन्फ्यूजन" का एक अंश देखें और सुनें जो आप पहले से ही परिचित हैं। ध्यान से सुनें, क्योंकि तब आप "गलतियों को सुधारेंगे" जो कविता में हैं।

सूअरों ने म्याऊ किया:
म्याऊ म्याऊ!
बिल्लियाँ चिल्लाईं:
ओंक ओंक ओंक!
बतख टेढ़े-मेढ़े:
क्वा, क्वा, क्वा!
मुर्गियाँ बोलीं:
क्वैक, क्वैक, क्वैक!
गौरैया सरपट दौड़ती है
और गाय की तरह विलाप किया:
मू!
एक भालू दौड़ता हुआ आया
और चलो दहाड़ें:
कू-का-रे-कू!

प्रस्तुति "भ्रम" दिखा रहा है:

भाषण चिकित्सक: क्या आपने उन सभी "गलतियों" को सुना है जो जानवरों और पक्षियों ने की हैं? सूअरों ने म्याऊ कैसे किया?
बच्चे: म्याऊ, म्याऊ!

बच्चे: ओंक, ओंक, ओंक!
भाषण चिकित्सक: बिल्लियाँ कैसे कराहती थीं?
बच्चे: ओंक, ओंक, ओंक!
भाषण चिकित्सक: और वे वास्तव में अपनी आवाज कैसे देते हैं?
बच्चे: म्याऊ, म्याऊ!
भाषण चिकित्सक: बतख कैसे कर्कश थे?
बच्चे: क्वा, क्वा, क्वा!
भाषण चिकित्सक: और उन्हें आवाज कैसे देनी चाहिए?
बच्चे: क्वैक, क्वैक, क्वैक!
स्पीच थेरेपिस्ट: मुर्गियां कैसे फुदकती थीं?
बच्चे: क्वैक, क्वैक, क्वैक!
भाषण चिकित्सक: क्या आप जानते हैं कि वे वास्तव में कैसे चिल्लाते हैं?
बच्चे: कौन, कौन, कौन!
स्पीच थेरेपिस्ट: गौरैयों ने कैसे किया?
बच्चे: मूओ!
भाषण चिकित्सक: वह वास्तव में कैसे चहकता है?
बच्चे: चिक-चिर!
भाषण चिकित्सक: और कौन कर रहा है?
बच्चे: गाय।
भाषण चिकित्सक: भालू कैसे दहाड़ता है?
बच्चे: कू-का-रे-कू!
भाषण चिकित्सक: लेकिन वास्तव में, वह इस तरह बढ़ता है: "Rrr!" और कौन रो रहा है?
बच्चे: मुर्गा।
भाषण चिकित्सक: अच्छा किया! आपने सभी बग्स को ठीक कर दिया है! और फिर आपदा आ गई। क्या परेशानी है?
बच्चे: Chanterelles ने नीले समुद्र में आग लगा दी।

(स्लाइड दिखाएँ "चेर्नेटेल्स ने समुद्र में आग लगा दी।")

वाक् चिकित्सक:

और चैंटरलेस
उन्होंने मैच लिया
चलो नीले समुद्र में चलते हैं
नीला समुद्र प्रकाशित हो चुकी है।.

भाषण चिकित्सक: क्या आपको लगता है कि चैंटरलेस ने मैचों को सही ढंग से संभाला? क्या छोटे बच्चों को माचिस लेने की ज़रूरत है?

(स्लाइड "बर्निंग मैच" दिखाएं)।

मत खेलो, मेरे दोस्त, एक मैच के साथ,
याद रखें, वह छोटी है
लेकिन एक छोटे से मैच से
घर जल सकता है।
छोटे भाइयों और बहनों को
पूर्वस्कूली कहते हैं:
"अच्छी तरह से याद रखें कि मेल खाता है
बच्चों के लिए खिलौना नहीं!"
(बी मिरोटवोर्त्सेव)

भाषण चिकित्सक: चलो "भ्रम" कविता पर लौटते हैं। कई अलग-अलग जानवरों ने आग बुझाई, लेकिन बुझा नहीं पाए। वैसे भी आग किसने बुझाई?

(स्लाइड दिखाएँ "तितली आग बुझाती है।")

यहाँ तितली आती है
लहराते पंख,
समुद्र फीका पड़ने लगा -
और यह निकल गया।

8. आंखों के लिए जिमनास्टिक "तितली"।

भाषण चिकित्सक: सीधे खड़े हो जाओ, केवल अपनी आंखों से पालन करें, तितली ने अलग-अलग दिशाओं में कैसे उड़ान भरी, आग बुझाने की कोशिश की।
(स्लाइड दिखाएँ "तितली बाएँ और दाएँ चलती है, ऊपर और नीचे।") तितली 8 बार चलती है।

9. कविता का अंत।

भाषण चिकित्सक: लेकिन "भ्रम" कविता में सभी ने अपना विचार बदल दिया और अपना वोट सही ढंग से डालना शुरू कर दिया। यहाँ सुनो। और अगर आपको कविता याद है, तो इसे सुनाने में मेरी मदद करें।

(स्लाइड दिखाएं।)

गीज़ फिर से शुरू हो गया
हंस की तरह चिल्लाओ:
हा हा हा !
बिल्लियों ने शुद्ध किया:
मुर-मुर-मुर!
पक्षी चहक उठे:
चिक-चिर!
मक्खियाँ भिनभिनाती हैं:
डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू!
घोड़ों ने कहा:
और-और-और!
मेंढक कराह रहे हैं:
क्वा-क्वा-क्वा!
और बत्तखें चिल्लाती हैं:
क्वैक-क्वैक-क्वैक!
पिगलेट ग्रंट:
ओंक ओंक ओंक!
मुरोचका पालना है
मेरे प्रिय...

बहुत बढ़िया! कविता सुनाने में मेरी मदद करने के लिए धन्यवाद।

10. निचला रेखा।

पता नहीं: आपके साथ संवाद करना मेरे लिए कितना दिलचस्प और सुखद रहा! मैंने कैसे बहुत कुछ सीखा। मुझे क्या पता चला?

भाषण चिकित्सक: लड़कियों और लड़कों, डन्नो को वह सब कुछ याद रखने में मदद करें जो उसने आज देखा और हमसे सीखा।

बच्चे सभी पलों को सूचीबद्ध करते हैं।

पता नहीं धन्यवाद, अलविदा कहता है और चला जाता है।

तात्याना मेशचानोवा
तैयारी समूह के बच्चों के लिए मल्टीमीडिया गेम "गलती सुधारें"

मल्टीमीडिया गेम

शैक्षिक क्षेत्र में "भाषण विकास"

के लिये तैयारी समूह के बच्चे

"गलती सुधारो"

संकलित: मेशचानोवा टी.वी.,

इलेक्ट्रॉनिक इंटरैक्टिव डिडक्टिक का उपयोग करने के एल्गोरिदम के साथ काम का विवरण मल्टीमीडियाशैक्षिक प्रक्रिया "भाषण विकास" में लाभ।

मैनुअल का विषय: "गलती सुधारो"

लक्ष्य आयु समूहों: 6 - 7 वर्ष

अनुदान का उद्देश्य: भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार

मैनुअल के उद्देश्य:

व्यायाम बच्चेएक वाक्य में शब्दों के समझौते में;

सोच, दृश्य धारणा, ध्यान, स्मृति, सुसंगत भाषण विकसित करना;

संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें;

एक दूसरे को सुनने की क्षमता विकसित करें।

स्लाइड के साथ काम करने के लिए एल्गोरिथ्म:

स्लाइड नं. क्रियाएँ और अवसर शिक्षक स्पष्टीकरण विकल्प

" गलती सुधारो"

शिक्षाप्रद खेल

के लिये 6 -7 साल के बच्चे

शिक्षक GBOU माध्यमिक विद्यालय स्थिति। सर्गट एस. पी। "कॉकरेल"मेशचानोवा टी.वी.

मैं अपना संगीत धोता हूं और व्यंजन सुनता हूं।

सही गलती.

लोगों के कार्यों के साथ "गलत" वाक्य और चित्र स्क्रीन पर प्रदर्शित होते हैं।

मैं चाय सेंकता हूं और पेनकेक्स उबालता हूं।