बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमन

I. सामान्य प्रावधान
1. बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान पर यह मॉडल विनियमन (बाद में मॉडल विनियमन के रूप में संदर्भित) निम्नलिखित प्रकार के बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों को नियंत्रित करता है:
- बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के लिए केंद्र, बच्चों और युवाओं की रचनात्मकता का विकास, रचनात्मक विकास और मानवीय शिक्षा, बच्चों की रचनात्मकता, पाठ्येतर कार्य, बच्चों की (युवा) तकनीकी रचनात्मकता (वैज्ञानिक और तकनीकी, युवा तकनीशियन, छात्रों की तकनीकी रचनात्मकता), बच्चों की और युवा पर्यटन और भ्रमण (स्थानीय इतिहास, युवा पर्यटक), बच्चों की सौंदर्य शिक्षा (संस्कृति, कला या कला के प्रकार), बच्चों और युवा केंद्र, बच्चों (किशोर) केंद्र, बच्चों के पारिस्थितिक (स्वास्थ्य और पारिस्थितिक, पारिस्थितिक और जैविक) केंद्र, बच्चों का समुद्री केंद्र, बच्चों का (युवा) केंद्र, बच्चों का स्वास्थ्य और शैक्षिक (प्रोफ़ाइल) केंद्र;
- बच्चों (युवा) रचनात्मकता के महल, बच्चों और युवाओं की रचनात्मकता, छात्र युवा, अग्रणी और स्कूली बच्चे, युवा प्रकृतिवादी, बच्चों और युवाओं के लिए खेल, बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता (शिक्षा), बच्चों की संस्कृति (कला);
- बच्चों की रचनात्मकता के घर, बचपन और युवा, छात्र युवा, अग्रणी और स्कूली बच्चे, युवा प्रकृतिवादी, बच्चों (युवा) तकनीकी रचनात्मकता (युवा तकनीशियन), बच्चों और युवा पर्यटन और भ्रमण (युवा पर्यटक), बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता (शिक्षा), बच्चों की संस्कृति (कला);
- युवा प्रकृतिवादियों के लिए स्टेशन, बच्चों की (युवा) तकनीकी रचनात्मकता (वैज्ञानिक और तकनीकी, युवा तकनीशियन), बच्चों और युवा पर्यटन और भ्रमण (युवा पर्यटक), बच्चों के पारिस्थितिक (पारिस्थितिक और जैविक) स्टेशन;
- बच्चों के कला विद्यालय (विभिन्न प्रकार की कलाओं सहित);
- बच्चे और युवा खेल स्कूल;
- ओलंपिक रिजर्व के विशेष बच्चों और युवा स्पोर्ट्स स्कूल;
- बच्चे और युवा खेल और अनुकूली स्कूल;
- बच्चों और युवाओं के लिए विशेष अनुकूली खेल स्कूल;
- अनुकूली युवा शारीरिक प्रशिक्षण क्लब।
2. बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान (बाद में संस्थान के रूप में संदर्भित) स्वायत्त, बजटीय या राज्य के स्वामित्व वाले हो सकते हैं।
3. संस्था का नाम इसके निर्माण पर स्थापित किया जाता है और राज्य सत्ता के निकाय, स्थानीय स्व-सरकार के निकाय द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार बदला जा सकता है, जो संस्था के प्रभारी हैं।
संस्था का नाम इसके प्रकार को इंगित करता है और, यदि आवश्यक हो, तो विशेष, जिसमें संस्था का ऐतिहासिक रूप से स्थापित नाम (बच्चों का संगीत विद्यालय, केंद्रीय विशेष संगीत विद्यालय, बच्चों का कला विद्यालय, बच्चों का कोरियोग्राफिक स्कूल, बच्चों का सर्कस स्कूल, बच्चों का कला विद्यालय) शामिल है। और शिल्प, बच्चों का गाना बजानेवालों का स्कूल, बच्चों का थिएटर स्कूल, बच्चों का पॉप कला का स्कूल)।
यदि बच्चों के कला विद्यालयों (विभिन्न प्रकार की कलाओं सहित) के नाम पर एक विशेष नाम का उपयोग किया जाता है, तो संस्थान के प्रकार का संकेत नहीं दिया जाता है।
4. गैर-सरकारी एजेंसियों के लिए, यह मॉडल विनियमन एक उदाहरण (1) के रूप में कार्य करता है।
5. संस्था:
- बच्चों के कला स्कूलों (विभिन्न प्रकार की कलाओं सहित) में कला के क्षेत्र में अतिरिक्त पूर्व-पेशेवर सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों सहित अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करता है;
- व्यक्ति, समाज, राज्य के हितों में संस्था के चार्टर द्वारा प्रदान की गई शैक्षिक सेवाएं प्रदान करता है।
संस्था के मुख्य कार्य:
बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक, नागरिक-देशभक्ति, श्रम शिक्षा का प्रावधान;
- प्रतिभाशाली बच्चों की रचनात्मक क्षमता की पहचान और विकास;
- बच्चों का व्यावसायिक अभिविन्यास;
- मुख्य रूप से 6 से 18 वर्ष की आयु के बच्चों के व्यक्तिगत विकास, स्वास्थ्य संवर्धन, पेशेवर आत्मनिर्णय और रचनात्मक कार्य के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण और प्रावधान;
खेल प्रशिक्षण के संघीय मानकों के अनुसार स्पोर्ट्स रिजर्व और उच्च श्रेणी के एथलीटों की तैयारी;
- समाज में जीवन के लिए बच्चों का अनुकूलन;
-बच्चों की सामान्य संस्कृति का गठन;
बच्चों के लिए सार्थक खाली समय का संगठन;
- कलात्मक, सौंदर्य और बौद्धिक विकास के साथ-साथ शारीरिक संस्कृति और खेल में बच्चों की जरूरतों को पूरा करना।
6. बच्चों की पहल पर, एक संस्था में बच्चों के सार्वजनिक संघ और संगठन बनाए जा सकते हैं, जो उनके चार्टर और विनियमों के अनुसार कार्य करते हैं।
संस्था का प्रशासन ऐसे संघों और संगठनों के कार्य में सहायता प्रदान करता है।
7. संस्था में राजनीतिक दलों, सामाजिक-राजनीतिक और धार्मिक आंदोलनों और संगठनों (संघों) के संगठनात्मक ढांचे की स्थापना और संचालन की अनुमति नहीं है। एक राज्य और नगरपालिका संस्थान में, शिक्षा एक धर्मनिरपेक्ष प्रकृति की होती है।
8. संस्था को संस्थानों, उद्यमों और विदेशी सहित अन्य संगठनों के साथ सीधे संबंध स्थापित करने का अधिकार है।
9. संस्था अपनी गतिविधियों में रूसी संघ के संविधान, संघीय कानूनों, रूसी संघ के राष्ट्रपति के आदेशों और आदेशों, रूसी संघ की सरकार के निर्णयों और आदेशों, संबंधित राज्य या नगरपालिका निकाय के निर्णयों द्वारा निर्देशित होती है। जो शिक्षा के क्षेत्र में प्रशासन करता है, यह मानक क़ानून और संस्था का चार्टर।
10. संस्था में जिस भाषा (भाषाओं) में शिक्षा और पालन-पोषण किया जाता है, वह संस्था के संस्थापक और (या) चार्टर (2) द्वारा निर्धारित किया जाता है।
11. संस्था (3) के लिए रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार जिम्मेदारी वहन करती है:
- अपनी क्षमता को सौंपे गए कार्यों को करने में विफलता;
- पाठ्यक्रम और शैक्षिक प्रक्रिया की अनुसूची के अनुसार कला के क्षेत्र में अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों, अतिरिक्त पूर्व-पेशेवर सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों की पूर्ण मात्रा में कार्यान्वयन नहीं; बच्चों की शिक्षा की गुणवत्ता;
- शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान संस्था के बच्चों और कर्मचारियों का जीवन और स्वास्थ्य;
- संस्था के बच्चों और कर्मचारियों के अधिकारों और स्वतंत्रता का उल्लंघन;
- रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित अन्य कार्य।
द्वितीय. संस्था की गतिविधियों का संगठन
12. संस्था संस्थापक द्वारा बनाई गई है और रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित तरीके से पंजीकृत है।
13. वैधानिक वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों के संचालन के संदर्भ में किसी संस्था के लिए एक कानूनी इकाई के अधिकार उसके राज्य पंजीकरण के क्षण से उत्पन्न होते हैं।
संस्था स्वतंत्र रूप से वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों को अंजाम देती है, एक चार्टर, एक स्वतंत्र बैलेंस शीट और एक व्यक्तिगत खाता (खाता) स्थापित प्रक्रिया के अनुसार खोला जाता है, स्थापित नमूने की एक मुहर, एक मोहर और उसके नाम के साथ लेटरहेड।
14. शैक्षिक गतिविधियों को करने का अधिकार किसी संस्थान के लिए उस समय से उत्पन्न होता है जब उसे शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए लाइसेंस जारी किया जाता है।
15. एक संस्थान की संरचना में शाखाएं, प्रतिनिधि कार्यालय, शैक्षिक विभाग, कक्षाएं, शैक्षिक संगीत कार्यक्रम, प्रदर्शनी, डांस हॉल, शैक्षिक थिएटर, शैक्षिक क्षेत्र, संग्रहालय, पुस्तकालय, ध्वनि और वीडियो पुस्तकालय, छात्रावास और अन्य सामाजिक बुनियादी सुविधाएं हो सकती हैं।
16. एक संस्था को रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार बनाया, पुनर्गठित और परिसमाप्त किया जा सकता है।
17. संस्था स्वतंत्र रूप से विकसित और अनुमोदित करती है:
- अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम, बच्चों की जरूरतों, परिवार की जरूरतों, शैक्षणिक संस्थानों, बच्चों और युवा सार्वजनिक संघों और संगठनों, क्षेत्र के सामाजिक-आर्थिक विकास की विशेषताओं और राष्ट्रीय सांस्कृतिक परंपराओं को ध्यान में रखते हुए;
- संघीय राज्य की आवश्यकताओं के आधार पर कला के क्षेत्र में अतिरिक्त पूर्व-पेशेवर सामान्य शिक्षा कार्यक्रम;
- खेल प्रशिक्षण के संघीय मानकों पर आधारित खेल प्रशिक्षण कार्यक्रम (4);
- शैक्षिक योजनाएँ।
18. संस्था के संचालन का तरीका संस्था के चार्टर द्वारा निर्धारित किया जाता है।
19. संस्था छुट्टी के समय सहित पूरे कैलेंडर वर्ष में बच्चों के साथ काम का आयोजन करती है।
छुट्टी के समय के दौरान, संस्था रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित तरीके से, पर्यटक ठिकानों, साथ ही शिविरों, विशेष (प्रोफाइल) सहित, बच्चों की स्थायी और (या) परिवर्तनशील रचनाओं (देश के शिविरों या शिविरों) के साथ खोल सकती है। एक दिन के प्रवास के साथ) इसके आधार पर, साथ ही बच्चों के निवास स्थान पर।
20. संस्था सामूहिक कार्यक्रमों का आयोजन और संचालन करती है, संयुक्त कार्य, बच्चों के मनोरंजन, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के लिए आवश्यक शर्तें बनाती है।
21. संस्थान शैक्षिक प्रक्रिया, कार्यक्रमों, रूपों और अपनी गतिविधियों के तरीकों के साथ-साथ शिक्षण कर्मचारियों के कौशल में सुधार के उद्देश्य से पद्धतिगत कार्य करता है। इसके लिए संस्था में एक कार्यप्रणाली परिषद बनाई जा रही है। उनके काम का क्रम संस्था के चार्टर द्वारा निर्धारित किया जाता है।
संस्था अन्य शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों को अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में, बच्चों के लिए अवकाश और पाठ्येतर गतिविधियों के संगठन के साथ-साथ बच्चों के सार्वजनिक संघों और संगठनों को अनुबंध के आधार पर सहायता करती है।
22. संस्थानों में बच्चों की गतिविधियों को एक ही उम्र और अलग-अलग उम्र (क्लब, स्टूडियो, ऑर्केस्ट्रा, रचनात्मक समूह, पहनावा, समूह, वर्ग, मंडल, थिएटर और अन्य) के साथ-साथ व्यक्तिगत रूप से भी किया जाता है।
प्रशिक्षण सत्रों की संख्या और अवधि अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों के फोकस पर निर्भर करती है।
23. विभिन्न अभिविन्यासों के अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों पर हितों के संघों में कक्षाएं संचालित की जा सकती हैं।
हितों द्वारा संघ का आकार, इसमें कक्षाओं की अवधि संस्था के चार्टर द्वारा निर्धारित की जाती है। कक्षाएं समूहों में, व्यक्तिगत रूप से या किसी हित संघ की संपूर्ण सदस्यता द्वारा आयोजित की जाती हैं।
प्रत्येक बच्चे को हितों के कई संघों में अध्ययन करने, उन्हें बदलने का अधिकार है।
जब खेल, खेल-तकनीकी, पर्यटन, नृत्यकला, सर्कस संघों के हितों में भर्ती कराया जाता है, तो बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति पर एक चिकित्सा प्रमाण पत्र की आवश्यकता होती है।
विकलांग बच्चों के साथ निवास स्थान पर व्यक्तिगत कार्य किया जा सकता है।
माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के प्रस्ताव पर संस्था के प्रशासन द्वारा बच्चों के लिए सबसे अनुकूल कामकाजी और आराम व्यवस्था बनाने के लिए हितों के संघों की कक्षाओं की अनुसूची तैयार की जाती है। बच्चों और स्थापित स्वच्छता और स्वच्छ मानकों।
24. हितों के संघ के काम में, हितों के संघ के प्रमुख की शर्तों और सहमति के अधीन, उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) मुख्य रचना में शामिल किए बिना बच्चों के साथ संयुक्त रूप से भाग ले सकते हैं।
25. कला के क्षेत्र में अतिरिक्त पूर्व-पेशेवर सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करते समय, कक्षा और पाठ्येतर (स्वतंत्र) कक्षाएं प्रदान की जाती हैं, जो समूहों में या व्यक्तिगत रूप से आयोजित की जाती हैं।
संस्था कक्षा के अध्ययन के रूपों, साथ ही छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के रूपों, प्रक्रिया और आवृत्ति को निर्धारित करती है।
कला के क्षेत्र में अतिरिक्त पूर्व-पेशेवर सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों का विकास छात्रों के अंतिम प्रमाणीकरण के साथ समाप्त होता है, जिसके लिए शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के साथ समझौते में रूसी संघ के संस्कृति मंत्रालय द्वारा स्थापित किए गए रूप और प्रक्रिया रूसी संघ (5)।
III. शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वाले
26. संस्था में शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वाले 18 वर्ष से कम उम्र के बच्चे, छात्र (बाद में बच्चों के रूप में संदर्भित), शिक्षण कर्मचारी, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) हैं।
27. रूसी संघ के कानून द्वारा विनियमित नहीं एक संस्थान में बच्चों के प्रवेश के नियम, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा स्थापित शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश की प्रक्रिया, शैक्षिक संस्थानों के चार्टर, जैसे साथ ही यह मॉडल विनियमन, संस्था द्वारा स्वतंत्र रूप से निर्धारित किया जाता है (6)।
बच्चों के कला स्कूलों (विभिन्न प्रकार की कलाओं सहित) में प्रवेश बच्चों के व्यक्तिगत चयन के परिणामों के अनुसार किया जाता है, उनके रचनात्मक और शारीरिक डेटा को ध्यान में रखते हुए।
28. संस्था अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण के लिए बच्चों के प्रवेश की घोषणा करती है, साथ ही कला में अतिरिक्त पूर्व-पेशेवर सामान्य शिक्षा कार्यक्रम केवल इन शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए लाइसेंस के साथ।
संस्था को भुगतान के आधार पर प्रशिक्षण के लिए राज्य (नगरपालिका) सेवाओं के प्रावधान के लिए स्थापित राज्य (नगरपालिका) असाइनमेंट से अधिक बच्चों को स्वीकार करने का अधिकार है।
29. बच्चों को स्वीकार करते समय, संस्था उन्हें और (या) उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को संस्था के चार्टर, शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए लाइसेंस और शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन को विनियमित करने वाले अन्य दस्तावेजों से परिचित कराने के लिए बाध्य है।
30. बच्चों, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों), शिक्षण कर्मचारियों के अधिकार और दायित्व संस्था के चार्टर और चार्टर द्वारा निर्धारित अन्य कृत्यों द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।
31. किसी संस्थान में स्टाफिंग की प्रक्रिया उसके चार्टर द्वारा विनियमित होती है।
32. माध्यमिक व्यावसायिक या उच्च व्यावसायिक शिक्षा वाले व्यक्ति जो शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के प्रासंगिक पदों के लिए परिभाषित योग्यता विशेषताओं की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, उन्हें एक संस्थान में शिक्षण गतिविधियों में प्रवेश दिया जाता है।
व्यक्तियों को शैक्षणिक गतिविधि की अनुमति नहीं है (7):
- कानूनी बल में प्रवेश करने वाले अदालत के फैसले के अनुसार शैक्षणिक गतिविधि में संलग्न होने के अधिकार से वंचित;
- जिनका आपराधिक रिकॉर्ड रहा है या रहा है, जीवन और स्वास्थ्य, स्वतंत्रता, सम्मान और गरिमा के खिलाफ अपराधों के लिए आपराधिक मुकदमा चलाया जा रहा है या उन पर आपराधिक मुकदमा चलाया जा रहा है व्यक्ति (एक मनोरोग अस्पताल में अवैध नियुक्ति, मानहानि और अपमान को छोड़कर), यौन हिंसा और व्यक्ति की यौन स्वतंत्रता, परिवार और नाबालिगों के खिलाफ, सार्वजनिक स्वास्थ्य और सार्वजनिक नैतिकता के साथ-साथ सार्वजनिक सुरक्षा के खिलाफ;
- जिनके पास जानबूझकर गंभीर और विशेष रूप से गंभीर अपराधों के लिए एक अप्रकाशित या बकाया दोषसिद्धि है;
- संघीय कानून द्वारा स्थापित तरीके से कानूनी रूप से अक्षम के रूप में मान्यता प्राप्त;
स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के लिए जिम्मेदार संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित सूची द्वारा प्रदान की जाने वाली बीमारियाँ।
33. संस्था के कर्मचारी और प्रशासन के बीच संबंध एक रोजगार अनुबंध द्वारा शासित होते हैं, जिसकी शर्तें श्रम पर रूसी संघ के कानून का खंडन नहीं कर सकती हैं।
34. बच्चों और संस्था के कर्मचारियों के बीच संबंध सहयोग, बच्चे के व्यक्तित्व के प्रति सम्मान और उसे अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुसार विकसित होने की स्वतंत्रता देने के आधार पर बनाया गया है।
35. संस्था के कर्मचारियों के अधिकार और दायित्व रूसी संघ के कानून, संस्था के चार्टर और रोजगार अनुबंध द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।
36. संस्था के शैक्षिक कर्मचारियों का अधिकार है (8):
- चार्टर द्वारा निर्धारित तरीके से संस्था के प्रबंधन में भाग लेना;
- उनके पेशेवर सम्मान, गरिमा और व्यावसायिक प्रतिष्ठा की रक्षा के लिए।
37. संस्था स्थापित करती है:
- संस्था की गतिविधियों के प्रबंधन की संरचना, स्टाफिंग, कर्मचारियों के काम के कर्तव्यों का वितरण (9);
- कर्मचारियों की मजदूरी, जिसमें भत्ते और आधिकारिक वेतन के अतिरिक्त भुगतान, उनके बोनस की प्रक्रिया और राशि शामिल हैं (10)।
चतुर्थ। संस्थान प्रबंधन
38. संस्था का प्रबंधन रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर", रूसी संघ के अन्य विधायी कृत्यों, इस मॉडल विनियमन और चार्टर के अनुसार किया जाता है।
39. किसी संस्था का प्रबंधन एक व्यक्ति के प्रबंधन और स्वशासन के सिद्धांतों पर आधारित होता है, जो संस्था के प्रबंधन की राज्य-सार्वजनिक प्रकृति को सुनिश्चित करता है।
संस्था के स्व-सरकार के रूप जो प्रबंधन की राज्य-सार्वजनिक प्रकृति को सुनिश्चित करते हैं, वे न्यासी बोर्ड, कर्मचारियों की आम बैठक, शैक्षणिक परिषद और अन्य रूप हैं। स्व-सरकारी निकायों के चुनाव की प्रक्रिया और उनकी क्षमता संस्था के क़ानून द्वारा निर्धारित की जाती है।
40. संस्था का चार्टर और उसमें संशोधन संस्था के कर्मचारियों की आम बैठक द्वारा अंगीकृत किया जाता है और संस्थापक द्वारा निर्धारित तरीके से अनुमोदित किया जाता है।
41. संस्था का प्रत्यक्ष प्रबंधन निदेशक द्वारा किया जाता है।
संस्था के निदेशक को संस्था के चार्टर द्वारा निर्धारित तरीके से और रूसी संघ के कानून के अनुसार काम पर रखा जाता है।
रूसी संघ के कानून के अनुसार संस्था के निदेशक:
- संस्था की गतिविधियों का दिन-प्रतिदिन प्रबंधन करता है;
- संस्थान की शैक्षिक, शिक्षण-विधि, रचनात्मक और आर्थिक गतिविधियों की योजना, आयोजन और पर्यवेक्षण;
- संस्था की ओर से कार्य करता है, सभी संस्थानों और संगठनों में इसका प्रतिनिधित्व करता है;
- वित्तीय अनुशासन का पालन करता है;
- संपत्ति और अन्य भौतिक मूल्यों की सुरक्षा सुनिश्चित करता है जो संस्था के परिचालन प्रबंधन में हैं;
- अनुबंध समाप्त करता है (श्रम अनुबंधों सहित), अटॉर्नी की शक्तियां जारी करता है;
- अपनी क्षमता की सीमा के भीतर, आदेश, आदेश जारी करता है, संस्था के आंतरिक नियमों सहित स्थानीय कृत्यों को मंजूरी देता है;
- कर्मियों का चयन, भर्ती और नियुक्ति करता है, उनकी योग्यता के स्तर के लिए जिम्मेदार है;
- संस्था और स्टाफिंग टेबल की गतिविधियों के प्रबंधन के लिए संरचना को मंजूरी देता है, नौकरी की जिम्मेदारियों को वितरित करता है, कर्मचारियों को प्रोत्साहित करता है और उन पर जुर्माना लगाता है;
- संस्था की संपत्ति का निपटान रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर और तरीके से करता है;
- मामलों में और रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से क्रेडिट संस्थानों में व्यक्तिगत खाते और (या) खाते खोलता है;
- संस्था को संस्थापक को सौंपे गए कार्यों के कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार है।
वी. संपत्ति और स्थापना की निधि
42. संस्था के लिए अपने चार्टर के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को सुनिश्चित करने के लिए, संस्थापक निर्धारित तरीके से संपत्ति (भवन, संरचनाएं, उपकरण, साथ ही उपभोक्ता, सामाजिक, सांस्कृतिक और अन्य उद्देश्यों के लिए अन्य आवश्यक संपत्ति) आवंटित करता है। संचालन प्रबंधन के आधार
संस्था अपने उद्देश्य, चार्टर और रूसी संघ के कानून के अनुसार परिचालन प्रबंधन के अधिकार के आधार पर उसे सौंपी गई संपत्ति का स्वामित्व, उपयोग और निपटान करती है।
भूमि भूखंडों को रूसी संघ के कानून (11) द्वारा निर्धारित तरीके से राज्य और नगरपालिका संस्थानों को सौंपा गया है।
संस्था इस संस्था को सौंपी गई संपत्ति की सुरक्षा और कुशल उपयोग के लिए मालिक के प्रति जिम्मेदार है। इस भाग में एक शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों पर नियंत्रण संस्थापक या मालिक द्वारा अधिकृत अन्य कानूनी इकाई (12) द्वारा किया जाता है।
संस्था के संस्थापक संस्था की सामग्री और तकनीकी आधार के विकास और नवीनीकरण को सुनिश्चित करते हैं।
जब विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों को संस्था में शामिल किया जाता है, तो संस्था की सामग्री और तकनीकी आधार को संस्था के परिसर में उनकी निर्बाध पहुंच सुनिश्चित करनी चाहिए, साथ ही निर्दिष्ट परिसर में उनका रहना (रैंप, हैंड्रिल की उपस्थिति) , चौड़े दरवाजे, लिफ्ट, विशेष कुर्सियाँ और अन्य शर्तें)। विकलांग बच्चों, विकलांग बच्चों को आवश्यक तकनीकी साधनों के साथ-साथ एक सहायक (सहायक) की सेवाओं का उपयोग करने का अधिकार है जो उन्हें आवश्यक तकनीकी सहायता प्रदान करता है।
43. संस्था की गतिविधियों के लिए वित्तीय सहायता रूसी संघ के कानून के अनुसार की जाती है।
संस्था को रूसी संघ के कानून के अनुसार, अपने चार्टर द्वारा प्रदान की गई आय-सृजन गतिविधियों का संचालन करने का अधिकार है, जहां तक ​​​​यह उन लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए कार्य करता है जिनके लिए इसे बनाया गया था और निर्दिष्ट लक्ष्यों से मेल खाता है।
44. संस्था को रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, चार्टर द्वारा प्रदान की गई अतिरिक्त शैक्षिक और अन्य सेवाओं के साथ-साथ स्वैच्छिक दान के माध्यम से अतिरिक्त वित्तीय संसाधनों को आकर्षित करने का अधिकार है और विदेशी नागरिकों और (या) विदेशी कानूनी संस्थाओं (13) सहित व्यक्तियों और (या) कानूनी संस्थाओं का लक्षित योगदान।
45. संस्था की संपत्ति, जो उसे संस्थापक द्वारा सौंपी गई है, उसके द्वारा चार्टर के अनुसार उपयोग की जाती है और जब्ती के अधीन नहीं है, जब तक कि अन्यथा रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है।
संपत्ति के मालिक को इस संपत्ति के अधिग्रहण के लिए मालिक द्वारा आवंटित धन की कीमत पर संस्था द्वारा उसे सौंपी गई या संस्था द्वारा अर्जित की गई अतिरिक्त, अप्रयुक्त या दुरुपयोग की गई संपत्ति को जब्त करने का अधिकार है।

1 जुलाई 10, 1992 के रूसी संघ के कानून के अनुच्छेद 12 के खंड 5 एन 3266-1 "शिक्षा पर" (रूसी संघ के पीपुल्स डिपो के कांग्रेस के बुलेटिन और रूसी संघ की सर्वोच्च परिषद, 1992, एन 30, कला 1797; रूसी संघ का एकत्रित विधान, 1996, संख्या 3, अनुच्छेद 150; 2004, संख्या 35, अनुच्छेद 3607; 2007, संख्या 27, अनुच्छेद 3215; 2008, संख्या 9, अनुच्छेद 813; नहीं ३०, अनुच्छेद ३६१६; २००९, संख्या ४६, अनुच्छेद ५४१९; २०१०, एन १९, कला.२२९१; एन ४६, कला.५९१८; २०११, एन ६, कला.७९३)।
२ जुलाई १०, १९९२ एन ३२६६-१ के रूसी संघ के कानून के अनुच्छेद ६ के खंड ३ "शिक्षा पर" (रूसी संघ के पीपुल्स डिपो के कांग्रेस के बुलेटिन और रूसी संघ की सर्वोच्च परिषद, 1992, एन 30, कला। 1797; रूसी संघ का एकत्रित विधान, 1996, नंबर 3, कला। 150; 2007, नंबर 49, कला। 6070; 2011, नंबर 23, कला। 3261)।
3 जुलाई 10, 1992 के रूसी संघ के कानून के अनुच्छेद 32 के खंड 3 एन 3266-1 "शिक्षा पर" (रूसी संघ के पीपुल्स डिपो के कांग्रेस के बुलेटिन और रूसी संघ की सर्वोच्च परिषद, 1992, एन 30, कला 1797; रूसी संघ का एकत्रित विधान, 1996, संख्या 3, अनुच्छेद 150; 2002, संख्या 26, अनुच्छेद 2517; 2003, संख्या 2, अनुच्छेद 163; 2004, संख्या 27, अनुच्छेद 2714; नहीं 35, अनुच्छेद 3607; 2007, संख्या 1, अनुच्छेद 21; एन 30, कला 3808; एन 49, कला 6070; 2010, एन 46, कला। 5918; 2012, एन 10, कला। 1159)।
४ अनुच्छेद २ के खंड १०, ४ दिसंबर २००७ के संघीय कानून के अनुच्छेद ३४.३ एन ३२९-एफजेड "रूसी संघ में भौतिक संस्कृति और खेल पर" (रूसी संघ का एकत्रित विधान, २००७, एन ५०, कला। ६२४२; 2010, एन 19, कला। 2290; 2011, नंबर 49, कला। 7062; नंबर 50, कला। 7354)।
5 जुलाई 10, 1992 के रूसी संघ के कानून के अनुच्छेद 26 के खंड 1.1 एन 3266-1 "शिक्षा पर" (रूसी संघ के पीपुल्स डिपो के कांग्रेस के बुलेटिन और रूसी संघ की सर्वोच्च परिषद, 1992, एन 30, कला। 1797; रूसी संघ का एकत्रित विधान, 1996, नंबर 3, कला। 150; 2007, नंबर 17, कला। 1932; नंबर 49, कला। 6070; 2008, नंबर 44, कला। 4986 ; 2011, नंबर 25, कला। 3538)।
6 जुलाई 10, 1992 के रूसी संघ के कानून के अनुच्छेद 16 के खंड १.१ एन ३२६६-१ "शिक्षा पर" (रूसी संघ के पीपुल्स डिपो के कांग्रेस के बुलेटिन और रूसी संघ की सर्वोच्च परिषद, 1992, एन 30, कला। 1797; रूसी संघ का एकत्रित विधान, 1996, एन 3, कला। 150; 2007, एन 2, कला। 360; एन 7, कला। 838; एन 44, कला। 5280; एन 49, कला। 6070, कला। 6074; 2008, एन 30, कला। 3616; 2009, एन 7, कला। 786, कला। 787; एन 46, कला। 5419; 2011, एन 6, कला। 793; एन 27, कला। 3871 ; एन ४६, कला ६४०८; एन ४७, कला ६६०८)।
7 रूसी संघ के श्रम संहिता का अनुच्छेद 331 (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2002, एन 1, कला। 3; 2006, एन 27, कला। 2878; 2010, एन 52, कला। 7002; 2012, एन 14 , कला। 1553)।
8 जुलाई 10, 1992 के रूसी संघ के कानून के अनुच्छेद 55 के खंड 1, 3266-1 "शिक्षा पर" (रूसी संघ के पीपुल्स डिपो के कांग्रेस के बुलेटिन और रूसी संघ की सर्वोच्च परिषद, 1992, एन 30, कला 1797; रूसी संघ का एकत्रित विधान, 1996, संख्या 3, अनुच्छेद 150; 2000, संख्या 33, अनुच्छेद 3348; 2002, संख्या 26, अनुच्छेद 2517; 2004, संख्या 35, अनुच्छेद 3607; 2007 , नंबर 1, अनुच्छेद 21; संख्या 7, अनुच्छेद 838; एन ३०, कला। ३८०८; २०१०, एन ३१, कला। ४१८४; २०११, एन १, कला। ५१)।
10 जुलाई 1992 के रूसी संघ के कानून के अनुच्छेद 32 के अनुच्छेद 2 के 9 उप-अनुच्छेद 9 एन 3266-1 "शिक्षा पर" (रूसी संघ के पीपुल्स डिपो के कांग्रेस के बुलेटिन और रूसी संघ की सर्वोच्च परिषद, 1992, एन 30, कला। , 1996, एन 3, कला। 150; 2002, एन 26, कला। 2517; 2003, एन

यह दस्तावेज़ बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के क्षेत्र में शामिल सभी लोगों के लिए रुचिकर होना चाहिए: प्रबंधक, शिक्षक, छात्र और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि)। हम 29 अगस्त, 2013 एन 1008 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश के बारे में बात कर रहे हैं "अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और संचालन की प्रक्रिया के अनुमोदन पर" (न्याय मंत्रालय के साथ पंजीकृत) 27 नवंबर, 2013 को रूसी संघ का, पंजीकरण एन 30468)।

स्वीकृत आदेश है अनिवार्य संगठनों के लिएशैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देना और अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करना (अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रम और अतिरिक्त पूर्व-पेशेवर कार्यक्रम), साथ ही साथ व्यक्तिगत उद्यमी(बाद में - शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन)।

इस आदेश के अनुसार बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमनरूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के दिनांक 26.06.2018 के आदेश द्वारा अनुमोदित। २०१२ एन ५०४ (२.०८.२०१२ को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन २५०८२), वैध होना बंद हो गया है।

इसका मतलब है की:

• OODO पर पिछले मॉडल विनियमों के आधार पर विकसित सभी स्थानीय कृत्यों को नए नियामक दस्तावेज़ के अनुरूप लाया जाना चाहिए;
• यह कैसे और कब करना है संस्थापक के साथ सहमत होना चाहिए।

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (बाद में प्रक्रिया के रूप में संदर्भित) के उपरोक्त आदेश द्वारा अनुमोदित अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक गतिविधियों के संचालन की प्रक्रिया रूसी में शिक्षा पर कानून के अनुसार तैयार की गई है। संघ।

यह निर्धारित किया गया है कि अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक गतिविधियों का लक्ष्य होना चाहिए:

• छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं के गठन और विकास पर;
• उनकी आध्यात्मिक, नैतिक, देशभक्ति और श्रम शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए;
• प्रतिभाओं की पहचान करना और उन्हें बनाए रखना;
• छात्रों के व्यावसायिक मार्गदर्शन, उनके समाजीकरण और समाज में जीवन के अनुकूलन पर;
• छात्रों की एक सामान्य संस्कृति का गठन;
• अन्य शैक्षिक आवश्यकताओं और छात्रों के हितों की संतुष्टि जो रूसी संघ के कानून का खंडन नहीं करते हैं, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों और संघीय राज्य की आवश्यकताओं के बाहर किए जाते हैं।

शैक्षिक प्रक्रिया समूहों (क्लबों, वर्गों, मंडलियों, प्रयोगशालाओं, स्टूडियो, आर्केस्ट्रा, रचनात्मक समूहों, कलाकारों की टुकड़ी, थिएटर, आदि) के साथ-साथ व्यक्तिगत रूप से भी होती है। प्रत्येक छात्र को कई समूहों में अध्ययन करने और उन्हें बदलने का अधिकार है। शिक्षा और प्रशिक्षण के विभिन्न रूपों के संयोजन की अनुमति है।

छात्रों की संख्या, उनकी आयु वर्ग, साथ ही कक्षाओं की अवधि संस्था के स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा स्थापित की जाती है।

संघों में कक्षाएं विभिन्न अभिविन्यासों (तकनीकी, प्राकृतिक विज्ञान, भौतिक संस्कृति और खेल, कला, पर्यटन और स्थानीय इतिहास, सामाजिक और शैक्षणिक) के अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार आयोजित की जा सकती हैं। संघों के काम में, संघ के प्रमुख की शर्तों और सहमति के अधीन, उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) मुख्य रचना में शामिल किए बिना नाबालिग छात्रों के साथ संयुक्त रूप से भाग ले सकते हैं।

अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले छात्र मध्यवर्ती प्रमाणीकरण से गुजरते हैं, जिसके रूप, क्रम और आवृत्ति संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से निर्धारित की जाती है।

अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पूरे कैलेंडर वर्ष में लागू किए जाते हैं, जिसमें छुट्टी का समय भी शामिल है। छात्रों और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की इच्छाओं को ध्यान में रखते हुए कार्यक्रम तैयार किया गया है।

शिक्षक दूरस्थ शिक्षा और ई-लर्निंग सहित विभिन्न शैक्षिक तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं।

अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम स्वतंत्र रूप से और उनके कार्यान्वयन के नेटवर्क रूपों के माध्यम से शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन द्वारा कार्यान्वित किए जाते हैं।

दस्तावेज़ में विकलांग व्यक्तियों के प्रशिक्षण पर विशेष ध्यान दिया गया है। इसलिए, संगठन को उनके लिए विशेष परिस्थितियों का निर्माण करना चाहिए, जिसके बिना अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में महारत हासिल करना असंभव या कठिन है। उन्हें विशेष पाठ्यपुस्तकें और शिक्षण सहायक सामग्री, अन्य शैक्षिक साहित्य, साथ ही सांकेतिक भाषा दुभाषियों और टिफ्लोसुर्ड दुभाषियों की सेवाएं प्रदान की जाती हैं, और इलेक्ट्रॉनिक रूप में शैक्षिक और व्याख्यान सामग्री का प्रावधान सुनिश्चित करते हैं।

और एक और बात: शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन अन्य शैक्षिक संगठनों की शैक्षणिक टीमों को अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों, छात्रों के अवकाश और पाठ्येतर गतिविधियों के आयोजन के साथ-साथ युवाओं और बच्चों के सार्वजनिक संघों और संगठनों को सहायता प्रदान कर सकते हैं। संविदात्मक आधार।

अनुमोदित प्रक्रिया के अनुसार अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करने वाले संगठन के स्थानीय कृत्यों की एक अनुमानित सूची

• शिक्षात्मक कार्यक्रम;
• एसोसिएशन विनियम;
• विकलांग छात्रों, विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों के लिए शैक्षिक गतिविधियों के संगठन पर विनियमन;
• छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणन पर विनियम;
• व्यक्तिगत पाठ्यक्रम पर विनियमन;
• सामूहिक कार्यक्रमों के आयोजन पर विनियमन;
• संगठन में अतिरिक्त शिक्षा के आयोजन के नेटवर्क फॉर्म पर विनियम;
• अन्य आवश्यकतानुसार।

पूरा दस्तावेज गारंट वेबसाइट पर पाया जा सकता है।

बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के आयोजन की नई प्रक्रिया

(स्वीकृत

सरकारी फरमान

रूसी संघ

I. सामान्य प्रावधान

1. यह मॉडल विनियमन बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के निम्नलिखित राज्य, नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों को नियंत्रित करता है:

बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के लिए केंद्र, बच्चों और युवाओं की रचनात्मकता का विकास, रचनात्मक विकास और मानवीय शिक्षा, बच्चों की रचनात्मकता, पाठ्येतर कार्य, बच्चों की (युवा) तकनीकी रचनात्मकता (वैज्ञानिक और तकनीकी, युवा तकनीशियन), बच्चों और युवा पर्यटन और भ्रमण ( युवा पर्यटक), बच्चों की सौंदर्य परवरिश (संस्कृति, कला या कला के प्रकार), बच्चों और युवा केंद्र, बच्चों का (किशोर) केंद्र, बच्चों का पर्यावरण (स्वास्थ्य और पारिस्थितिक, पारिस्थितिक और जैविक) केंद्र, बच्चों का समुद्री केंद्र, बच्चों का (युवा) ) केंद्र, बच्चों के स्वास्थ्य और शैक्षिक (प्रोफ़ाइल) केंद्र;

बच्चों (युवा) रचनात्मकता के महल, बच्चों और युवाओं की रचनात्मकता, छात्र युवा, अग्रणी और स्कूली बच्चे, युवा प्रकृतिवादी, बच्चों और युवाओं के लिए खेल, बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता (शिक्षा), बच्चों की संस्कृति (कला);

बच्चों की रचनात्मकता, बचपन और युवा, छात्र युवा, अग्रणी और स्कूली बच्चे, युवा प्रकृतिवादी, बच्चों (युवा) तकनीकी रचनात्मकता (युवा तकनीशियन), बच्चों और युवा पर्यटन और भ्रमण (युवा पर्यटक), बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता (शिक्षा), बच्चों के घर संस्कृति (कला);

युवा प्रकृतिवादियों के लिए स्टेशन, बच्चों की (युवा) तकनीकी रचनात्मकता (वैज्ञानिक और तकनीकी, युवा तकनीशियन), बच्चों और युवा पर्यटन और भ्रमण (युवा पर्यटक), बच्चों के पारिस्थितिक (पारिस्थितिक और जैविक) स्टेशन;

कला सहित बच्चों का कला विद्यालय;

बच्चे और युवा खेल स्कूल;

ओलंपिक रिजर्व के विशेष बच्चे और युवा खेल स्कूल;

बच्चे और युवा खेल और अनुकूली स्कूल।

बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के गैर-राज्य संस्थानों के लिए, यह मॉडल विनियमन लगभग एक के रूप में कार्य करता है।

2. बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा का शैक्षिक संस्थान (बाद में - संस्था के रूप में संदर्भित) - एक प्रकार का शैक्षणिक संस्थान, जिसका मुख्य उद्देश्य सीखने और रचनात्मकता के लिए व्यक्तिगत प्रेरणा का विकास, अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों और सेवाओं का कार्यान्वयन है। व्यक्ति, समाज और राज्य के हित।

संस्था के मुख्य कार्य:

मुख्य रूप से 6 से 18 वर्ष की आयु के बच्चों के व्यक्तिगत विकास, स्वास्थ्य संवर्धन, पेशेवर आत्मनिर्णय और रचनात्मक कार्य के लिए आवश्यक शर्तों का प्रावधान;

समाज में जीवन के लिए उनका अनुकूलन;

एक सामान्य संस्कृति का गठन;

सार्थक अवकाश का संगठन;

शारीरिक संस्कृति और खेलकूद में बच्चों की जरूरतों को पूरा करना।

3. एक संस्था में बच्चों की पहल पर, बच्चों के सार्वजनिक संघ और संगठन बनाए जा सकते हैं, जो उनके चार्टर और विनियमों के अनुसार कार्य करते हैं। संस्था का प्रशासन ऐसे संघों और संगठनों के काम में सहायता करता है।

4. संस्था में राजनीतिक दलों, सामाजिक-राजनीतिक और धार्मिक आंदोलनों और संगठनों के संगठनात्मक ढांचे की स्थापना और गतिविधि की अनुमति नहीं है।

5. संस्था को विदेशी सहित संस्थानों, उद्यमों, संगठनों के साथ सीधे संबंध स्थापित करने का अधिकार है।

6. संस्था अपनी गतिविधियों को रूसी संघ के वर्तमान कानून, इस मॉडल विनियमन और अपने स्वयं के चार्टर के अनुसार करती है।

7. संस्था में जिस भाषा (भाषा) में शैक्षिक प्रक्रिया संचालित की जाती है, वह संस्था के चार्टर द्वारा निर्धारित की जाती है।

8. संस्था, रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, इसके लिए जिम्मेदारी वहन करती है: इसके चार्टर द्वारा परिभाषित कार्यों को पूरा करने में विफलता; अनुमोदित पाठ्यक्रम के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रमों का अधूरा कार्यान्वयन; लागू किए जा रहे शैक्षिक कार्यक्रमों की गुणवत्ता; बच्चों की उम्र, रुचियों और जरूरतों के लिए शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के रूपों, विधियों और साधनों का पत्राचार; शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान संस्था के बच्चों और कर्मचारियों का जीवन और स्वास्थ्य; संस्थान के छात्रों और कर्मचारियों के अधिकारों और स्वतंत्रता का उल्लंघन; अन्य, रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान किया गया।

द्वितीय. संस्था का संगठन

9. संस्था संस्थापक द्वारा अपनी पहल पर बनाई गई है और अधिकृत निकाय द्वारा रूसी संघ के कानून के अनुसार आवेदन के आधार पर पंजीकृत है।

10. संस्था का संगठनात्मक और कानूनी रूप संस्थापक की स्थिति से निर्धारित होता है।

11. संस्थापक और संस्था के बीच संबंध रूसी संघ के कानून के अनुसार उनके बीच संपन्न समझौते से निर्धारित होता है।

12. वैधानिक वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों के संचालन के संदर्भ में एक संस्था के लिए एक कानूनी इकाई के अधिकार उसके पंजीकरण के क्षण से उत्पन्न होते हैं।

एक कानूनी इकाई के रूप में संस्था के पास एक चार्टर है, फेडरल ट्रेजरी के साथ खोले गए व्यक्तिगत खाते, स्थापित पैटर्न की मुहर, एक टिकट, इसके नाम के साथ लेटरहेड।

13. शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करने का अधिकार और रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान किए गए लाभ एक संस्थान के लिए उस क्षण से उत्पन्न होते हैं जब उसे लाइसेंस (परमिट) जारी किया जाता है।

14. संस्था रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुसार प्रमाणित है।

संस्था के अनुरोध पर हर पांच साल में एक बार सत्यापन किया जाता है।

राज्य, नगरपालिका और गैर-राज्य संस्थानों का प्रमाणन संबंधित राज्य शैक्षिक अधिकारियों द्वारा किया जाता है।

प्रमाणन करने के लिए, संस्था उपयुक्त राज्य शिक्षा प्रबंधन निकाय को रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा निर्धारित दस्तावेजों की एक सूची प्रस्तुत करती है।

प्रमाणन आयोग की संरचना, इसके अध्यक्ष को प्रमाणन आयोजित करने वाले निकाय के आदेश द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

आयोग में प्रमाणन प्राप्त करने वाले संस्थान के कर्मचारी शामिल नहीं हो सकते हैं।

सत्यापन आयोग का निष्कर्ष संस्था की मान्यता पर एक निर्णय के सत्यापन निकाय द्वारा अपनाने का आधार है जैसा कि प्रमाणित या प्रमाणित नहीं है।

संस्था के प्रमाणन पर समन्वय और नियंत्रण शिक्षा और विज्ञान में पर्यवेक्षण के लिए संघीय सेवा को सौंपा गया है।

14. "शिक्षा पर" रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित तरीके से संस्था राज्य मान्यता से गुजरती है।

किसी संस्थान को जारी राज्य मान्यता का प्रमाण पत्र उसकी राज्य स्थिति (प्रकार, प्रकार और श्रेणी) की पुष्टि करता है, जो उसके द्वारा लागू किए जाने वाले शैक्षिक कार्यक्रमों के स्तर और फोकस के अनुसार निर्धारित होता है। संस्था की आवश्यकताएं और उपयुक्त प्रकार, प्रकार और श्रेणी के लिए उनके असाइनमेंट के मानदंड रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा स्थापित किए जाते हैं।

(खंड १४ "२२.०२.१९९७ एन २१२ के रूसी संघ की सरकार की डिक्री द्वारा पेश किया गया)

15. एक संस्था की शाखाएं (डिवीजन) और प्रतिनिधि कार्यालय हो सकते हैं जो पूर्ण या आंशिक रूप से, अपनी पावर ऑफ अटॉर्नी, कानूनी इकाई की शक्तियों के साथ-साथ अन्य संरचनात्मक डिवीजनों द्वारा संचालित होते हैं।

शाखाओं (विभागों) को उनके वास्तविक पते पर पंजीकृत किया जाता है, लाइसेंस प्राप्त, प्रमाणित और संस्था के लिए निर्धारित तरीके से मान्यता प्राप्त होती है।

16. एक संस्था, रूसी संघ के कानून के अनुसार, संस्थानों, उद्यमों और सार्वजनिक संगठनों (संघों) की भागीदारी सहित शैक्षिक संघों (संघों और संघों) के गठन का अधिकार है। ये शैक्षिक संघ शिक्षा के विकास और सुधार के लिए बनाए गए हैं और उनके चार्टर के अनुसार काम करते हैं। इन शैक्षिक संघों के पंजीकरण और गतिविधियों की प्रक्रिया कानून द्वारा नियंत्रित होती है।

17. एक संस्था को संस्थापक के निर्णय से किसी अन्य शैक्षणिक संगठन में पुनर्गठित किया जा सकता है, यदि यह संस्था के दायित्वों का उल्लंघन नहीं करता है या यदि संस्थापक इन दायित्वों को स्वीकार करता है।

जब किसी संस्था का पुनर्गठन (संगठनात्मक और कानूनी रूप, स्थिति बदलना) होता है, तो उसका चार्टर, लाइसेंस और राज्य मान्यता का प्रमाण पत्र अमान्य हो जाता है।

18. किसी संस्था का परिसमापन रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित तरीके से किया जा सकता है।

III. गतिविधि की मूल बातें

19. एक संस्था स्वतंत्र रूप से बच्चों की जरूरतों, परिवारों, शैक्षणिक संस्थानों, बच्चों और युवा सार्वजनिक संघों और संगठनों की जरूरतों, क्षेत्र के सामाजिक-आर्थिक विकास की विशेषताओं और राष्ट्रीय सांस्कृतिक को ध्यान में रखते हुए अपनी गतिविधियों का एक कार्यक्रम विकसित करती है। परंपराओं।

20. एक संस्था, समझौते द्वारा और (या) संस्थानों, उद्यमों, संगठनों के साथ मिलकर, बच्चों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण आयोजित कर सकती है, जिसमें शुल्क भी शामिल है, अगर इस प्रकार की गतिविधि के लिए लाइसेंस है। योग्यता परीक्षा उत्तीर्ण करने वाले छात्रों को पेशे में योग्यता (श्रेणी, वर्ग, श्रेणी) के असाइनमेंट पर एक प्रमाण पत्र (प्रमाण पत्र) जारी किया जाता है।

21. एक संस्थान जिसके पास अन्य शैक्षणिक संस्थानों के साथ समझौते में योग्य कर्मियों और आवश्यक सामग्री और तकनीकी आधार है, इस संस्थान में छात्रों के लिए औद्योगिक अभ्यास कर सकता है, साथ ही निर्धारित तरीके से संस्थानों, उद्यमों और के आदेशों को पूरा कर सकता है। उत्पादों के निर्माण के लिए संगठन, जबकि विषय और सामग्री कार्यों को पेशे में छात्रों के रचनात्मक विकास में योगदान देना चाहिए।

22. संस्था पूरे कैलेंडर वर्ष में बच्चों के साथ काम का आयोजन करती है। छुट्टी के समय के दौरान, एक संस्थान निर्धारित तरीके से शिविर और पर्यटन स्थल खोल सकता है, शिविरों (उपनगरीय या एक दिन के प्रवास के साथ) में बच्चों की स्थायी और (या) परिवर्तनशील रचनाओं के साथ विभिन्न संघ बना सकता है। बच्चों के निवास स्थान।

23. संस्था सामूहिक कार्यक्रमों का आयोजन और संचालन करती है, संयुक्त कार्य, बच्चों के मनोरंजन, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के लिए आवश्यक शर्तें बनाती है।

24. संस्था शैक्षिक प्रक्रिया, कार्यक्रमों, रूपों और संघों की गतिविधियों के तरीकों, शिक्षकों के कौशल में सुधार के उद्देश्य से पद्धतिगत कार्य कर रही है। इसके लिए संस्था में एक कार्यप्रणाली परिषद बनाई जा रही है। उनके काम का क्रम संस्था के चार्टर द्वारा निर्धारित किया जाता है।

संस्था अन्य शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों को अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में, बच्चों के लिए अवकाश और पाठ्येतर गतिविधियों के संगठन के साथ-साथ बच्चों के सार्वजनिक संघों और संगठनों के साथ एक समझौते के तहत सहायता करती है।

25. संस्थानों में बच्चों की गतिविधियाँ एक ही उम्र और अलग-अलग उम्र (क्लब, स्टूडियो, पहनावा, समूह, खंड, मंडल, थिएटर और अन्य) के संघों में की जाती हैं।

27. संघों में कक्षाएं एक विषयगत फोकस या जटिल, एकीकृत कार्यक्रमों के कार्यक्रमों के अनुसार संचालित की जा सकती हैं।

एसोसिएशन का आकार, इसमें कक्षाओं की अवधि संस्था के चार्टर द्वारा निर्धारित की जाती है। कक्षाएं समूहों में, व्यक्तिगत रूप से या संघ की संपूर्ण सदस्यता द्वारा आयोजित की जाती हैं।

प्रत्येक बच्चे को कई संघों में अध्ययन करने, उन्हें बदलने का अधिकार है।

खेल, खेल-तकनीकी, पर्यटन, नृत्यकला संघों में भर्ती होने पर, बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति पर एक चिकित्सा रिपोर्ट की आवश्यकता होती है।

विकलांग बच्चों के साथ निवास स्थान पर व्यक्तिगत कार्य किया जा सकता है।

माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के प्रस्ताव पर संस्था के प्रशासन द्वारा बच्चों के लिए सबसे अनुकूल कामकाजी और आराम व्यवस्था बनाने के लिए एसोसिएशन की कक्षाओं का कार्यक्रम तैयार किया गया है। बच्चों और स्थापित स्वच्छता और स्वच्छ मानकों की।

28. संघों के काम में, उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) मुख्य रचना में शामिल किए बिना बच्चों के साथ संयुक्त रूप से भाग ले सकते हैं, यदि मंडली का भुगतान नहीं किया जाता है, तो संघ के प्रमुख की शर्तों और सहमति के अधीन।

29. एक संस्था अन्य शैक्षणिक संस्थानों, उद्यमों और संगठनों में संघ बना सकती है। उनके बीच संबंध अनुबंध द्वारा निर्धारित किया जाता है।

चतुर्थ। शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वाले

30. एक संस्था में शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वाले बच्चे, एक नियम के रूप में, 18 वर्ष से कम उम्र के, शिक्षण कर्मचारी, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) हैं।

31. रूसी संघ के कानून द्वारा विनियमित नहीं होने वाले हिस्से में एक संस्था में बच्चों को प्रवेश देने की प्रक्रिया संस्था के संस्थापक द्वारा निर्धारित की जाती है और इसके चार्टर में तय की जाती है।

32. बच्चों को स्वीकार करते समय, संस्था उन्हें और (या) माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को संस्था के चार्टर और शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन को विनियमित करने वाले अन्य दस्तावेजों से परिचित कराने के लिए बाध्य है।

33. छात्रों, अभिभावकों (कानूनी प्रतिनिधियों), कर्मचारियों के अधिकार और दायित्व संस्था के चार्टर और चार्टर द्वारा प्रदान किए गए अन्य कृत्यों द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

34. किसी संस्थान में स्टाफिंग की प्रक्रिया उसके चार्टर द्वारा विनियमित होती है। किसी संस्था के कर्मचारियों के लिए नियोक्ता यह संस्था है।

35. जो व्यक्ति, एक नियम के रूप में, उच्च या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा रखते हैं, जो शिक्षण स्टाफ के संबंधित पदों के लिए परिभाषित योग्यता विशेषताओं की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, उन्हें एक संस्थान में शैक्षणिक गतिविधि की अनुमति है।

36. संस्था के कर्मचारी और प्रशासन के बीच संबंध एक रोजगार समझौते (अनुबंध) द्वारा नियंत्रित होते हैं, जिसकी शर्तें रूसी संघ के श्रम कानून का खंडन नहीं कर सकती हैं।

37. संस्था के शैक्षिक कर्मचारियों का अधिकार है:

संस्था के प्रबंधन में भागीदारी;

उनके पेशेवर सम्मान और सम्मान की सुरक्षा;

शिक्षण और शिक्षा के तरीकों, शिक्षण सहायक सामग्री और सामग्री, ज्ञान का आकलन करने के तरीके, छात्रों के कौशल की पसंद और उपयोग की स्वतंत्रता;

रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित सामाजिक गारंटी और लाभ, और क्षेत्र में शिक्षकों को प्रदान किए जाने वाले अतिरिक्त लाभ।

38. संस्था स्वतंत्र रूप से संस्था की गतिविधियों के प्रबंधन की संरचना को निर्धारित करती है, स्टाफिंग टेबल को मंजूरी देती है, नौकरी के कर्तव्यों का वितरण करती है, संस्थान के कर्मचारियों के लिए भत्ते और अधिभार सहित टैरिफ और योग्यता आवश्यकताओं के अनुसार वेतन निर्धारित करती है। आधिकारिक वेतन, प्रक्रिया और उपलब्ध धन की सीमा के भीतर उनके बोनस का आकार।

वी. शासन और नेतृत्व

39. संस्था का प्रबंधन रूसी संघ के कानून और संस्था के चार्टर के अनुसार किया जाता है और यह एक-व्यक्ति प्रबंधन और स्व-सरकार के सिद्धांतों पर आधारित है।

संस्था की स्वशासन के रूप संस्था की परिषद, शैक्षणिक परिषद, सामान्य बैठक, न्यासी मंडल और अन्य रूप हैं। स्व-सरकारी निकायों के चुनाव की प्रक्रिया और उनकी क्षमता संस्था के क़ानून द्वारा निर्धारित की जाती है।

40. किसी राज्य या नगरपालिका संस्थान का प्रत्यक्ष प्रबंधन एक निदेशक द्वारा किया जाता है जिसने उपयुक्त प्रमाणीकरण पारित किया है।

एक राज्य संस्थान के निदेशक को संस्था के चार्टर द्वारा निर्धारित तरीके से और रूसी संघ के कानून के अनुसार काम पर रखा जाता है।

एक नगरपालिका संस्थान के निदेशक को स्थानीय स्व-सरकारी निकाय के निर्णय द्वारा नियुक्त किया जाता है, जब तक कि स्थानीय स्व-सरकारी निकाय के निर्णय द्वारा नियुक्ति के लिए एक अलग प्रक्रिया प्रदान नहीं की जाती है।

41. संस्था के निदेशक:

शैक्षिक प्रक्रिया की योजना, आयोजन और नियंत्रण, संस्था की गुणवत्ता और दक्षता के लिए जिम्मेदार है;

शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान बच्चों और कर्मचारियों के जीवन और स्वास्थ्य की जिम्मेदारी वहन करती है, श्रम सुरक्षा और सुरक्षा मानकों का अनुपालन;

कर्मियों की भर्ती और नियुक्ति, नौकरी कर्तव्यों का वितरण, कर्मचारियों की योग्यता के स्तर के लिए जिम्मेदार है;

स्टाफिंग टेबल, वेतन दरों और आधिकारिक वेतन, भत्ते और उन्हें अतिरिक्त भुगतान को मंजूरी देता है;

एक शैक्षणिक संस्थान की संपत्ति का निपटान और वित्तीय संसाधनों के तर्कसंगत उपयोग को सुनिश्चित करता है;

राज्य, नगरपालिका और सार्वजनिक निकायों में एक संस्था का प्रतिनिधित्व करता है;

संस्थापक को अपनी गतिविधियों के लिए जिम्मेदार है।

वी.आई. संस्था की संपत्ति और निधि

42. भवन, संपत्ति परिसर, उपकरण, सूची, साथ ही साथ अन्य उपभोक्ता, सांस्कृतिक, सामाजिक और वैधानिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक अन्य संपत्ति मालिक (उसके अधिकृत निकाय) द्वारा अपनी गतिविधियों को सुनिश्चित करने के लिए एक संस्था को सौंपी जाती है।

भूमि भूखंड स्थायी (असीमित) उपयोग के लिए किसी राज्य या नगरपालिका संस्थान को सौंपे जाते हैं।

संस्था को सौंपी गई संपत्ति की वस्तुएँ इस संस्था के संचालन प्रबंधन के अधीन हैं।

संस्था संपत्ति के उद्देश्य, गतिविधि के वैधानिक उद्देश्यों, रूसी संघ के कानून के अनुसार संपत्ति के परिचालन प्रबंधन के आधार पर उसे सौंपी गई संपत्ति का स्वामित्व, उपयोग और निपटान करती है।

किसी संस्था को सौंपी गई संपत्ति की निकासी और (या) अलगाव की अनुमति केवल मामलों में और रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान किए गए तरीके से दी जाती है।

43. संस्था को रूसी संघ के कानून के अनुसार उसे सौंपी गई संपत्ति को पट्टे पर देने का अधिकार है।

44. संस्था की गतिविधियों को इसके संस्थापक द्वारा वित्तपोषित किया जाता है।

संस्था की संपत्ति और वित्तीय संसाधनों के गठन के स्रोत हैं:

संस्थापक के अपने फंड;

बजट संसाधन;

मालिक द्वारा संस्था को हस्तांतरित संपत्ति (उसके द्वारा अधिकृत निकाय);

व्यक्तियों और कानूनी संस्थाओं से स्वैच्छिक दान;

अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान से प्राप्त धन;

व्यवसाय करने और अन्य आय-सृजन गतिविधियों से प्राप्त आय;

रूसी संघ के कानून के अनुसार अन्य स्रोत।

संस्था स्वतंत्र रूप से उपलब्ध वित्तीय संसाधनों का निपटान करती है।

45. संस्था अपने निपटान में निधियों के भीतर अपने दायित्वों के लिए जिम्मेदार है। संस्था के दायित्वों के लिए अपर्याप्त धन के मामले में, संस्थापक रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से जिम्मेदार है।

46. ​​संस्था के प्रकार के आधार पर प्रति बच्चा राज्य (विभागीय सहित) और स्थानीय मानकों के आधार पर किसी संस्था का वित्त पोषण किया जाता है।

फंडिंग अनुपात को उन लागतों को भी ध्यान में रखना चाहिए जो बच्चों की संख्या से स्वतंत्र हैं।

अतिरिक्त निधियों का आकर्षण मानकों में कमी और (या) संस्थापक के बजट से इसके वित्तपोषण के पूर्ण आकार की आवश्यकता नहीं है।

47. एक संस्थान अतिरिक्त भुगतान वाली शैक्षिक सेवाएं प्रदान कर सकता है जो बजट से वित्त पोषित शैक्षिक कार्यक्रमों के ढांचे से परे हैं (विशेष पाठ्यक्रम और अनुशासन चक्र, शिक्षण, विषयों के उन्नत अध्ययन में बच्चों के साथ कक्षाएं और अन्य सेवाएं), संस्थानों के साथ समझौतों के तहत, उद्यमों, संगठनों और व्यक्तियों ...

48. एक संस्था को चार्टर द्वारा प्रदान की गई स्वतंत्र आर्थिक गतिविधियों को करने और इन गतिविधियों से आय का निपटान करने का अधिकार है।

जब कोई संस्था अपने चार्टर द्वारा प्रदान की गई उद्यमशीलता की गतिविधियों को अंजाम देती है, तो संस्था एक उद्यम के बराबर होती है और उद्यमशीलता गतिविधि के क्षेत्र में रूसी संघ के कानून के अधीन होती है।