درس 10 طبیعت ، جامعه ، انسان

28.10.2013 9134 0

اپیگراف درس:

هر موجود زنده باید به این واقعیت عادت کند که این یک نمونه تجربی از طبیعت است ، و نه نسخه نهایی.

ویلهلم شوبیچ - دانشمند ، روزنامه نگار ، افغانی آلمانی

نوع درس:یادگیری مطالب جدید

هدف:ادامه شکل گیری درک دانش آموزان از طبیعت به عنوان پایه طبیعی زندگی جامعه بشری.

دانش آموزان باید بدانند که:

1)طبیعت زیستگاه طبیعی انسان است.

2)noosphere - منطقه ای از کره زمین ، تحت پوشش فعالیت های انسانی ، فعالیت هوشمند او ؛

3)هنجارهای اخلاقی شروع به تنظیم روابط انسانی کردند.

4)بشریت به تدریج به مرحله جدیدی از توسعه می رسد.

دانش آموزان باید بفهمند این چیست:

1) طبیعت ؛

2) زیست کره ؛

3) نوسفر ؛

4) جامعه ؛

5)معیارهای اخلاقی

دانش آموزان باید بتوانند:

1)برای آشکار کردن معانی اصلی مفاهیم ؛

2)تعیین نقش طبیعت در زندگی انسان و جامعه ؛

3)برای پاسخ های خود دلیل بیاورید ؛

4)تعیین هنجارها و ممنوعیت های اخلاقی در زندگی جامعه.

سکتهدرس

من. یادگیری مطالب جدید.

1.کار با میز.

ورزش.آنچه را که درباره این موضوع می دانید در جدول بنویسید (در ستون "من می دانم") ، ستون دوم و سوم را خالی بگذارید تا متن پاراگراف را مطالعه کرده باشید.

میدانم	آموخته	من می خواهم بیشتر بدانم

2.کار درگروه ها.

مطالعه این مطالب آموزشی بهتر است با استفاده از یکی از تکنیک های فناوری تفکر انتقادی انجام شود -مدل زیگزاگ.

شرایطدانش آموزان در گروه های 4 نفره گروه بندی می شوند. برای اینکه هرکسی شماره خود را داشته باشد ، می توانید برای 1 ، 2 ، 3 ، 4 هزینه پرداخت کنید یا کارت هایی با رنگ های مختلف توزیع کنید.

سپس معلم توجه خود را به مطالب کتاب درسی جلب می کند و به همراه دانش آموزان هدف درس را تعیین می کند ، به طور مختصر در مورد موضوع بحث می کند. معلم می گوید که در پایان درس ، هر یک از اعضای گروه باید موضوع را درک کنند ، اما دانش آموزان آن را به صورت قسمتهایی تفسیر می کنند ، و سپس دانش عمومی از قسمت ها ایجاد می شود.

تمام مواد به 4 قسمت تقسیم می شوند.

مسائل اولمسئول بخش "طبیعت چیست؟"

دومین- "ارتباط بین انسان و طبیعت".

سوم- "آیا انسان تاج طبیعت است؟"

چهارم- "بالای هرم یا حلقه ای در زنجیر؟"

وقتی همه چیز فهمیده شود ، گروه های جدیدی ایجاد می شود که شامل - فقط همه اعداد اول ، فقط همه اعداد دوم ، فقط همه اعداد سوم ، فقط همه اعداد چهارم است.

وظیفه آنها مطالعه مطالب ، درک کامل ، بحث در مورد آن ، انتخاب روشها و تکنیکهای قابل قبول برای توضیح برای رفقا است. وقتی مطالب مورد مطالعه قرار گرفت ، گروه ها به حالت اولیه خود باز می گردند و شروع به آموزش دوستان خود می کنند. اعداد اول قسمت آنها را توضیح می دهند ، دوم ، سوم ، چهارم - بخش آنها.

و اکنون هر دانش آموز صاحب کل حجم دانش پاراگراف است.

ستون دوم جدول "یاد گرفته شده" پر می شود.

تقویت می تواند به عنوان کار گروهی سازماندهی شود ، جایی که دانش آموزان مطالب اضافی را می خوانند ، تجزیه و تحلیل می کنند ، به سوالات پاسخ می دهند.

ماده اضافینظریه گایا

در اواخر دهه 60 ، نظریه ای ظاهر شد ، که آنها تصمیم گرفتند آن را به نام الهه یونان باستان زمین نامگذاری کنند. طبق این نظریه ، موجودات زنده قربانیان منفعل زیستگاه نیستند ، آنها می توانند بر آن تأثیر بگذارند. به عبارت دیگر ، سیاره ما مانند یک موجود زنده بزرگ عمل می کند ، که در آن همه موجودات زنده با یکدیگر تعامل دارند و ثبات آن را تضمین می کنند.

از دیدگاه این نظریه ، برخی از حقایق مربوط به منشاء زندگی را می توان توضیح داد. در آن زمان ، جو زمین حاوی 90 درصد دی اکسید کربن بود. این باعث ایجاد اثر فوق گلخانه ای شد که زمین را گرم نگه داشت. اما خورشید به تدریج گرم شد. چرا زمین بیش از حد گرم نشد؟ به گفته دانشمند انگلیسی لاولاک ، یکی از بنیانگذاران نظریه گایا ، این به دلیل وجود موجودات زنده بر روی زمین است. به عنوان مثال ، اولین باکتری ها دی اکسید کربن را مصرف کردند ، که آن را از جو خارج کرد و در نتیجه توانایی گاز در ایجاد یک اثر گلخانه ای را محدود کرد. بعداً ، در حدود 3.7 میلیارد سال پیش ، اولین اشکال جلبک سبز آبی ظاهر شد که از نور خورشید برای غذا استفاده کردند. اما در همان زمان آنها اکسیژن تولید می کردند. با گذشت زمان ، مقدار قابل توجهی از آن در جو انباشته شد ، که منجر به سرد شدن کره زمین شد و پایه های زندگی را که امروزه می شناسیم پایه گذاری کرد.

آینده مطابق با این نظریه پیش بینی می شود. اگر گرمایش زمین آغاز شود ، پلانکتون ها زمین را نجات خواهند داد. این گاز بیشتر گاز معینی را به جو منتشر می کند ، در نتیجه ذرات گوگرد ظاهر می شود ، که به نوبه خود تشکیل قطرات آب و در نتیجه ابرها را افزایش می دهد. ابرها بیشتر از سطح زمین را تحت سایه قرار می دهند و نور خورشید بیشتری را به فضا باز می گردانند. بنابراین ، طبق این نظریه ، زمین به گرم شدن خورشید با فعالیتهایی که خنک کننده زیستگاه را فراهم می کند پاسخ می دهد.

در طول سالهای وجود این نظریه ، طرفداران مختلفی را به سمت خود جلب کرده است. بنابراین ، صنعتگران و تولیدکنندگان خوشحال هستند که این امر به این نتیجه می رسد که توانایی طبیعت ما برای زنده ماندن حتی از آلودگی صنعتی فراوان است. لاولاک آماده موافقت با این موضوع است ، اما می افزاید که شاید در آن صورت ، گونه ای بیولوژیکی که در برابر آلودگی مقاوم تر است جایگزین انسان شود.

زندگی بالاترین ارزش است

اجازه دهید داستان معروف بلبل G. Andersen را به خاطر بیاوریم. در مواجهه با مرگ بود که امپراتور دوباره آرزوی دیدن یک بلبل زنده را داشت. و این پر از معنای عمیق است: از این گذشته ، مرگ - امتیاز زنده ها - به شما امکان می دهد وحدت را با جهان طبیعی احساس کنید. به همین دلیل است که آواز پرنده زنده مرگ را از بین می برد ، امری که بر امپراتور غلبه کرد ، به محض اینکه یک بلبل مصنوعی به مراسم دربار مکانیکی اضافه کرد.

در دنیای چیزهای مادی ساخته دست بشر ، بسیاری از چیزها ارزشمند هستند. اما زندگی ارزشمندتر است. دلایل مختلفی برای این نتیجه گیری ارائه می شود. برخی معتقدند که زنده ها مخلوق خدا هستند ، که همیشه بالاتر از چیزی است که توسط دست بشر خلق شده است. برخی دیگر استدلال می کنند که ارگانیک برتر از مصنوعی است ، زیرا اولی در هدفمندی داخلی ذاتی است ، در حالی که دومی فقط بیرونی است (برای ارضای نیازهای خاص بشر).

از این ماده نتیجه گیری در مورد نیاز به نگرش بسیار دقیق به همه موجودات زنده به دست می آید. قطع طبیعیریپو - روند توسعه و تکامل یک موجود زنده ، میلیون ها سال طول می کشد ، تنها در صورتی مجاز است که ، به عنوان مثال ، به حفظ زندگی انسان کمک کند (به عنوان مثال ، از بین بردن میکروبهای بیماریزا ، مگس تسه ، و غیره).

سionsالات و وظایف:

1.دانشمندان مختلف از نظریه "گایا" نتیجه متضادی می گیرند. برخی معتقدند که زندگی زمینی آگاهانه (یعنی مطابق با یک هدف خاص) محیط خود را کنترل می کند. دیگران متقاعد شده اند که طبیعت مطابق با نظریه تکامل داروینی عمل می کند: ناخودآگاه ، بدون هیچ گونه برنامه منطقی. فقط با بیش از 30 میلیون گونه بیولوژیکی در جهان ، زندگی دارای ظرفیت فوق العاده ای برای حفظ خود است. شما چی فکر میکنید؟ نظر خود را استدلال کنید.

2.آیا با این جمله موافق هستید که به عنوان مثال ، به عنوان ساخت بزرگراهی که باعث افزایش تحرک انسان می شود ، غیرقابل قبول است که مناطق خاصی را پر کنید که در آنها فقط گونه های خاصی از موجودات زنده می توانند زنده بمانند؟ دلایل موقعیت خود را ذکر کنید.

3.درباره احتمالات و چشم اندازهای پیش بینی بعدی بحث کنید. برخی از دانشمندان بر این باورند که ممکن است نیروهای "گایا" را آزاد کنند تا بتوانند در مریخ حیات ایجاد کنند. طبق این پیشنهاد ، برای گرم کردن کره زمین ، برای جاری شدن مجدد رودخانه ها بر روی سطح آن ، لازم است مقدار کافی کلروفلوئوروکربن در جو مریخ آزاد شود ، که باعث ایجاد اثر گلخانه ای می شود. سپس معرفی میکروارگانیسم های مداوم از دره های خشک قطب جنوب به مریخ ضروری خواهد بود. این موجودات کوچک از طریق فتوسنتز اکسیژن ایجاد می کنند. و از آنجا که نه شکارچیان و نه رقبا در آنها دخالت نخواهند کرد ، آنها قادر خواهند بود خیلی سریع تکثیر شده و تمام سطح کره زمین را بپوشانند. پس از آن ، امکان حل و فصل آن با افراد وجود خواهد داشت. و سپس کاشت بذر با کمک سفینه های فضایی منجر به ظهور اولین نسل زمین در فضا می شود.

NSفرهنگ لغت

زیست کره- قسمت زیرین جو ، کل هیدروسفر و بخشی از متوسفر زمین که توسط موجودات زنده ساکن است ؛ بزرگترین اکوسیستم روی زمین

نوسفر -"پوسته تفکر" ، بالاترین مرحله در توسعه زیست کره ، مربوط به ظهور و توسعه بشریت است ، هنگامی که فعالیت های هوشمند انسان به اصلی ترین عامل تعیین کننده در توسعه تبدیل می شود.

سیستم طبیعی- مجموعه ای از عناصر طبیعت زنده و (یا) بی جان ، که در ارتباط و ارتباط خاصی با یکدیگر هستند و وحدت و یکپارچگی نسبتاً پایداری را تشکیل می دهند.

بازگشت به بخش "انسان - تاج طبیعت؟" و "بالای هرم یا پیوند زنجیره ای؟"

درک انسان از مکان و نقش خود در طبیعت از نظر تاریخی قابل تغییر است. بنابراین ، فرهنگهای کهن با درک انسان به عنوان بخشی از یک ارگانیسم طبیعی بزرگ ، الهی و زنده مشخص می شد. وحدت انسان و طبیعت در اسطوره ها منعکس شد. در آیین ها ، فرد همچنین سعی می کند جامعه خود را به صورت نمادین با طبیعت بیان کند.

با شروع سبک زندگی بی تحرک ، توسعه کشاورزی ، جدایی گروه های اجتماعی ، پیدایش شهرها و ایالت ها ، ظهور فناوری صنایع دستی ، ابتدایی علم ، نگرش انسان نسبت به طبیعت تغییر می کند. اگرچه علم هنوز ارتباط خود را با اسطوره از دست نداده است ، اما روشهای کمی در مطالعه طبیعت شروع به استفاده می کنند ، نجوم و زمین شناسی ظاهر می شود. در یونان باستان ، علم قیاسی متولد شد و قضیه ها را از بدیهیات استخراج کرد. بنابراین ، هم علوم یونانی و هم هندی از دیرباز قانونی را که نام فیثاغورث را دریافت کرده است می شناسند ، اما در متون هندی تنها به آن استناد می شود ، در حالی که اقلیدس آن را اثبات می کند. در همان زمان ، بسیاری از متفکران یونان باستان پدیده های طبیعی را به روح اهدا کردند. به عنوان مثال ، افلاطون و ارسطو حتی ستارگان را زنده می دانستند.

در قرون وسطی ، آموزه مسیحی در کشورهای اروپایی رایج بود. طبیعت در اینجا دیگر چیزی نیست که به خودی خود وجود داشته باشد ، وجود آن توسط خدا ایجاد شده است.

در عین حال ، یک مکان مرکزی در طبیعت به فرد داده می شود.

به تدریج ، این ایده در مورد امکانات نامحدود انسان در شناخت و دگرگونی طبیعت بوجود آمد. بنابراین ، در قرون وسطی ، این ایده ظاهر شد که شخص موجودات ریاضی ایجاد می کند.

در دوران مدرن ، همراه با ایده های فیلسوف فرانسوی دکارت ، نگرش نسبت به انسان به عنوان بالاترین ارزش و تنها اصل منطقی و معنوی در جهان تأیید شد. در حقیقت ، گیاهان و حیوانات به عنوان ماشین هایی بدون جهان درونی دیده می شوند. این بعداً به غلبه بر همه تردیدها در مورد آزمایشات انجام شده بر روی حیوانات کمک کرد. در عین حال ، متفکران عصر جدید ، اگرچه به طبیعت جان نمی بخشند ، با این وجود به آن وقار می بخشند. در وجود و توسعه آن ، آنها جلوه ای از واقعی ، مهربان و زیبا را مشاهده کردند که شخص موظف است به آن احترام بگذارد و دوست داشته باشد.

اما این دیدگاهها نبودند که آگاهی عمومی مردم عصر صنعت را تعیین کردند. ایده تسلط یک فرد فعال ، خلاق ، ایستاده در بالای طبیعت خصمانه و بی اثر ، که قرار بود با در نظر گرفتن نیازهای مردم به طور کامل تغییر کند ، به طور فزاینده ای مطرح شد. در آینده ، چنین دیدگاه هایی به یکی از منابع خطر محیط زیست تبدیل می شود.

متعلق به دو جهان

جوهر انسان دوگانه است. از یک طرف ، این توسط طبیعت تولید می شود و بنابراین ، البته ، بخشی از آن است. اما از طرف دیگر ، او تنها موجودی است که می تواند اصول وجود خود و طبیعت را درک کند. بنابراین ، انسان با کل پادشاهی طبیعت متفاوت است. علاوه بر طبیعی ، انسان نیز در جهان جامعه گنجانده شده است. به عنوان یک موجود اجتماعی ، شخص وارد گروه ها و اجتماعات اجتماعی خاصی می شود ، در یک سیستم روابط اجتماعی خاص زندگی و فعالیت می کند ، یک زیستگاه مصنوعی ایجاد می کند - "طبیعت دوم". به عنوان یک موجود زنده ، یک فرد از قوانین کلی توسعه زیست کره اطاعت می کند ، دارای مجموعه خاصی از ویژگی های گونه است. تفاوت جنسیتی افراد ، مدت کودکی ، بزرگسالی و کهولت سن از نظر بیولوژیکی تعیین می شود. این ارثی است ، یعنی از نظر بیولوژیکی ، و استعداد افراد مختلف در فعالیت های مختلف ، به عنوان مثال ، در موسیقی ، ریاضیات و غیره. NS

تعدادی از دانشمندان معتقدند که از اجداد دور مردم نیز برخی از برنامه های رفتاری غریزی را که با ژن ها از نسلی به نسل دیگر منتقل می شوند ، اتخاذ کرده اند. بنابراین ، به گفته پزشک و محقق معروف اتریشی Z. فروید ، جنگ ها بر اساس غرایز باستانی تجاوز و تخریب است.

این س ofال که کدام یک از دو اصل - بیولوژیکی (طبیعی) یا اجتماعی (اجتماعی) - در شکل گیری توانایی ها ، احساسات ، رفتار افراد تعیین کننده است ، امروزه موضوع بحثی حاد است. برخی از محققان و فیلسوفان معتقدند که عوامل بیولوژیکی نقش تعیین کننده ای دارند. به لطف آنها شکل گیری و توسعه یک گونه بیولوژیکی اتفاق افتاد. برخی دیگر تأثیر افراد و روابط اجتماعی را بر فرد برجسته می کنند. فقط با کمک آنها فرد بر زبان ، آگاهی ، فرهنگ ، مهارت های رفتار اجتماعی ، توانایی کار مسلط است.

نظریه ای که بحث برانگیز است

انواع مختلفی از موجودات زنده وجود دارد که سلاح آنها خرد می شود و روشهای استفاده از آنها سریع (رعد و برق) است (حشرات سمی ، مارها). نبرد بین رقبا در این مورد ناگزیر با مرگ یکی از آنها یا حتی هر دو پایان می یابد. در این گونه ها ، انتخاب طبیعی ممنوعیت استفاده از سلاح در درگیری های داخلی را ایجاد می کند. زیست شناسان این سیستم بازدارنده های غریزی را اخلاق طبیعی نامیده اند. هرچه حیوان به طور طبیعی مسلح باشد ، قوی تر است.

انسان و نزدیکترین اجدادش حیوانات مسلح ضعیفی بودند و حتی نمی توانستند گاز بگیرند. بنابراین ، ممنوعیت های غریزی او در ابتدا ضعیف است ، اخلاق طبیعی ضعیف است. اما بعدها ، انسان شروع به ایجاد و بهبود سلاح های مصنوعی کرد و مسلح ترین گونه روی زمین شد. اخلاق تقریباً تغییر نکرده است. به عبارت دیگر ، بدبختی یک فرد در پرخاشگری زیاد او نیست ، بلکه در عدم رعایت اخلاق است.

سionsالات و وظایف:

1.علم ادعا می کند که افزایش پیچیدگی سیستم منجر به بی ثباتی آن می شود. به عنوان مثال ، وقتی شبکه حمل و نقل ، گاز ، آب و برق از بین می رود ، شهر می میرد. و مزرعه با همان تأثیر زنده خواهد ماند (هر کس باغ مخصوص خود را دارد ، خوب). از این رو نتیجه می گیرد که ساده ترین ، قادر به تغذیه از انواع موادی که برای موجودات بالاتر قابل خوردن نیستند ، تحت هر ضربه ای زنده می ماند. انسان آسیب پذیرترین است.

آیا با این دیدگاه موافقید؟ موضع خود را توجیه کنید.

2.کدام یک از ویژگی ها و ویژگی های ذکر شده یک فرد و ویژگی های زندگی او را می توان به تعیین بیولوژیکی و کدام به لحاظ اجتماعی نسبت داد:

-توانایی تسلط بر گفتار ؛

قابلیت استفاده از کارد و چنگال هنگام غذا خوردن ؛

-بیماریهای منتقل شده در زندگی ؛

-بیان دقیق ؛

-توانایی تفکر

3.دیدگاهی وجود دارد که بر اساس آن بسیاری از حیوانات هرچه از نظر ژنتیکی به یکدیگر نزدیکتر باشند ، از یکدیگر نفرت انگیزترند ، به اصطلاح کاریکاتورهای بیشتری برای یکدیگر وجود دارد. همین مکانیسم در انسان نیز کار می کند. این را می توان با رابطه با زبان ها نشان داد. اگر زبان خارجی از زبان بومی بسیار دور است (برای روسی - استونی یا چینی) ، پس برای ما به سادگی قابل درک نیست. زبان نزدیکتر (به عنوان مثال ، آلمانی ، لیتوانیایی) در استفاده از ریشه ها و کلمات آشنا باعث رد شدن می شود ، و در نهایت ، زبانهای نزدیک (بلغاری ، اوکراینی) به عنوان طناز روسی به سادگی خنده دار تلقی می شوند (به یاد داشته باشید کار گوگول ، شولوخوف).

آیا این دیدگاه را به اشتراک می گذارید؟ آیا از گزاره فوق نتیجه می گیرد که دقیقاً مردمان نزدیک به فرهنگ و روح هستند که می توانند بیشترین خصومت را با یکدیگر داشته باشند؟

NSفرهنگ لغت

زیستگاه طبیعیانسان - آن بخشی از طبیعت است که جامعه در روند توسعه و زندگی خود با آن در ارتباط است. در اولین مراحل شکل گیری بشر ، زیستگاه طبیعی آن تنها بخش کوچکی از سطح زمین را پوشانده بود. در حال حاضر نه تنها کل سطح زمین ، بلکه قسمت داخلی آن ، اقیانوس جهانی ، فضای هوایی نزدیک به زمین و همچنین بخشی از منظومه شمسی ما را شامل می شود.

زیستگاه مصنوعیانسان بخشی از محیطی است که توسط انسان در روند توسعه تاریخی ایجاد شده است ، محصول فعالیت حیاتی انسان و جامعه است و به خودی خود به عنوان طبیعت وجود ندارد. محیط ساخته شده شامل خانه های ساخته شده توسط انسان ، شهرها ، روستاها ، جاده ها ، وسایل نقلیه ، ابزار و موارد دیگر است.

تکالیف: 8 پوند

آزمون مطالعات اجتماعی انسان ، جامعه ، طبیعت را برای دانش آموزان پایه هشتم آزمایش می کند. این آزمون برای آزمایش دانش در مورد شخصیت و جامعه طراحی شده است. آزمون شامل 3 بخش است. در قسمت 1 - 10 کار ، در قسمت 2 - 4 کار و در قسمت 3 - 1 کار (4 سوال).

1. عبارت اشتباه را انتخاب کنید.

1) طبیعت زیستگاه طبیعی انسان است
2) طبیعت هر چیزی است که همراه با انسان بوجود آمده است
3) طبیعت به عنوان زیست کره سیاره زمین درک می شود
4) طبیعت ویژگی های تعیین کننده یک شی است که ماهیت آن را بیان می کند

2. پوسته زمین که در آن موجودات زنده زندگی می کنند و تحت تأثیر آنها قرار دارند نامیده می شود

1) زیست کره
2) جو
3) نوسفر
4) هیدروسفر

3. مساحت سیاره زمین تحت پوشش فعالیتهای هوشمند انسانی قرار دارد

1) زیست کره
2) لیتوسفر
3) هیدروسفر
4) نوسفر

4. بالاترین نوع فعالیت ذهنی

1) درک
2) رفتار
3) ذهن
4) نابغه

5. اکثر محققان معتقدند که ذهن نتیجه کار است

1) قلب ها
2) سیستم غدد درون ریز
3) مغز
4) سیستم عصبی

6. عبارت اشتباه را انتخاب کنید.

1) تمدن به عنوان مرحله ای از توسعه جامعه با جدایی آن از طبیعت مشخص می شود
2) در دوران ابتدایی ، جامعه طبق قوانین سختگیرانه رفتار می کرد ، که محققان آن را تک عادی می نامند
3) در یک جامعه بدوی ، مردم با هنجارهای اخلاقی هدایت می شدند
4) ظهور دولت به معنای گذار بشر از گله ابتدایی به سازمان اجتماعی مردم بود

7. عبارت اشتباه را انتخاب کنید.

1) اخلاق در فرایند تکامل انسان توسعه یافت تا فردگرایی بیش از حد را در بر گیرد
2) اخلاق بیانگر ارزشهای شخصی یا اجتماعی است
3) اخلاق یکی از تنظیم کننده های اجتماعی رفتار انسان است
4) اخلاق توسط دولت برقرار می شود و توسط نیروی اجباری آن حمایت می شود

8. انسان شناسان به انسان مدرن می گویند

1) یک فرد ماهر
2) Homo erectus
3) یک فرد شاغل
4) یک فرد منطقی

9. اکثر محققان بر این باورند که گونه های بیولوژیکی انسان مدرن برای اولین بار در آنجا ظاهر شد

1) آفریقا
2) اروپا
3) آسیا
4) استرالیا

10. نظریه بیولوژیکی منشا انسان توسط توسعه داده شد

1) V.I. ورنادسکی
2) چارلز داروین
3) ولتر
4) E. Fromm

1. در زیر لیستی از اصطلاحات آمده است. همه آنها ، به استثنای یکی ، این مفهوم را مشخص می کنند تنظیم کننده های اجتماعی رفتار انسان در جامعه .
اخلاق ، دین ، ​​توانایی ها ، سنت ها ، آداب و رسوم.
واژه ای را که به مفهوم دیگری اشاره دارد پیدا کرده و مشخص کنید.

2. بین اصطلاحات لاتین به معنی مراحل تکامل انسان به عنوان یک گونه بیولوژیکی و اصطلاحات مشابه در روسی مطابقت ایجاد کنید: برای هر عنصر در ستون اول ، عنصری را از ستون دوم انتخاب کنید.

اصطلاحات لاتین

الف) Homo habllis
ب) هومو نعوظ
ج) انسان نئاندرتالنسی
د) همو ساپینز

شرایط به زبان روسی

1) Homo erectus
2) نئاندرتال
3) شخص منطقی
4) یک فرد ماهر

3. بین بیوسفر ، نوسفر و عناصر آنها مطابقت ایجاد کنید.

الف) اخلاقی
ب) اکوسیستم
ب) قسمت زیرین جو
د) ذهن

1) زیست کره
2) نوسفر

4. متن زیر را که تعدادی کلمه در آن گم شده است بخوانید.

"اولین __________ (1) نفر یک سنگ و یک چوب بود. مردم از طریق شکار و __________ امرار معاش می کردند (2). مهمترین مرحله در توسعه انسان ظهور __________ بود (3). مردم یاد گرفته اند که چکیده __________ را بیان کنند (4) به طور کلی آب , جانور به طور کلی ... این منجر به فرصتی برای آموزش فرزندان ___ (5) شد ، و نه تنها با مثال ، برنامه ریزی اقدامات قبل از شکار ، و نه در طول آن ، و غیره. "

کلمات موجود در لیست در حالت اسمی آمده است. هر کلمه (عبارت) فقط یکبار قابل استفاده است. کلمات را یکی پس از دیگری به ترتیب انتخاب کنید و هر فاصله را از نظر ذهنی پر کنید. توجه داشته باشید که تعداد کلمات در لیست بیش از مقدار مورد نیاز برای پر کردن جاهای خالی است.

الف) تجمع
ب) ابزار کار
ج) کشاورزی
د) زبان
د) دامداری
ه) مفاهیم
ز) کلمات

در زیر هر عدد حرف مربوط به کلمه ای را که انتخاب کرده اید بنویسید.

1. قسمتی از عشق زندگی جک لندن را بخوانید و تکالیف را تکمیل کنید.

"او پشت سرش صدای پف کرد - یا آه یا سرفه. خیلی آرام ، با غلبه بر ضعف و بی حسی شدید ، به طرف دیگر چرخید. او چیزی در این نزدیکی ندید و با حوصله منتظر ماند. دوباره صدای پف و سرفه را شنید و بین دو سنگ نوک تیز ، که بیست قدم با او فاصله نداشت ، سر خاکستری یک گرگ را دید. گوش ها به هم نمی چسبید ، زیرا او مجبور بود با دیگر گرگ ها ببیند ، چشمانش تیره و خون آلود شد ، سرش بی اختیار فرود آمد. گرگ احتمالاً مریض بود: او همیشه عطسه می کرد و سرفه می کرد.
این فکر می کند ، حداقل به نظر نمی رسد ، - او فکر کرد ، و دوباره به طرف دیگر چرخید تا دنیای واقعی را ببیند ، که اکنون با غبار چشم اندازها پوشانده نشده است. اما دریا هنوز از دور می درخشید و کشتی به وضوح قابل مشاهده بود. شاید این هنوز واقعی است؟ چشمانش را بست و شروع به فکر کرد - و سرانجام فهمید که قضیه چیست. او به سمت شمال شرقی رفت و از Dease دور شد و در دره Coppermine به پایان رسید. این رودخانه عریض و کند Coppermine بود. این دریای درخشان اقیانوس منجمد شمالی است. این کشتی -
یک کشتی نهنگ ، در شرق دور رودخانه مکنزی ، در خلیج تاجگذاری لنگر انداخته است. او نقشه شرکت Hudson's Bay را که یک بار دیده بود به خاطر آورد و همه چیز روشن و قابل فهم شد.
او نشست و شروع کرد به فوری ترین مسائل فکر کرد. بسته های پتو کاملاً فرسوده شده بود و پاهای او از گوشت زنده بریده شده بود. آخرین پتو تمام شد. او اسلحه و چاقوی خود را از دست داد. کلاه نیز از بین رفته بود ، اما کبریت های موجود در کیسه سینه ، که در پوست کاغذ پیچیده شده بودند ، دست نخورده و مرطوب باقی ماندند. او به ساعتش نگاه کرد. آنها هنوز راه می رفتند و ساعت یازده را نشان می دادند. حتماً یادش رفته که آنها را روشن کند.
او آرام و کاملاً هوشیار بود. با وجود ضعف وحشتناکش ، او هیچ دردی را احساس نکرد. گرسنه نبود. فکر غذا حتی برای او ناخوشایند بود و هر کاری که انجام می داد به دستور او توسط او انجام می شد. شلوارش را تا زانو پاره کرد و دور پایش بست. به دلایلی ، او سطل را پرتاب نکرد: باید قبل از شروع سفر به کشتی آب جوش بنوشد - همانطور که پیش بینی کرده بود بسیار دشوار است.

1) تعریفی از مفهوم ارائه دهید طبیعت ... با این مفهوم دو جمله بسازید و معنای آن را آشکار کنید.

2) داستان جک لندن "عشق به زندگی" داستان زنده ماندن انسان در طبیعت را بیان می کند. قهرمان داستان که توسط یکی از دوستان خود رها شده است ، در تاندرای کانادا قدم می زند. در طول راه ، او بر مشکلات مختلف غلبه می کند و در پایان داستان مجبور می شود با یک گرگ پیر و بیمار وارد نزاع شود که از آن پیروز بیرون می آید. بر اساس قسمت فوق ، حداقل سه ویژگی از یک مسافر بنویسید که به او کمک کرد در حیات وحش بدون کمک افراد دیگر زنده بماند.

3) سه نمونه از تأثیر مثبت جامعه بر طبیعت بنویسید.

4) انتخاب کنید یک چیزاز جملات زیر ، معنی آن را آشکار کنید ، نشان دهنده مشکل ایجاد شده توسط نویسنده (موضوع مطرح شده) ؛ نگرش خود را نسبت به موضع گیری نویسنده بیان کنید. توجیه این نگرش هنگام بیان افکار خود در مورد جنبه های مختلف مشکل مطرح شده (موضوع تعیین شده) ، هنگام استدلال در مورد دیدگاه خود ، از دانشبه دست آمده در طول مطالعات اجتماعی ، مربوطه مفاهیم، و حقایقزندگی عمومی و زندگی شخصی یک تجربه.

1. "هر چیزی که بر خلاف طبیعت است ، مخالف عقل است ، و آنچه مخالف عقل است ، پوچ است ، و بنابراین باید رد شود" ( ب. اسپینوزا).
2. "طبیعت انسان را با تاریکی احاطه کرده و او را وادار به تلاش ابدی برای روشنایی می کند" ( I.V. گوته).
3. "طبیعت خلاقیت خود را در تعقیب اهداف خود خلق کرد ، اما اهداف او بند و زنجیر برای انسان است" ( م گورکی).

آزمون علوم اجتماعی به جامعه طبیعت پاسخ می دهد
قسمت 1
1-2, 2-1, 3-4, 4-3, 5-3, 6-3, 7-4, 8-4, 9-1, 10-2.
قسمت 2
1-توانایی
2-4123
3-2112
4-چمدان

طبیعت نقش مهمی در زندگی انسان ایفا می کند. انسان بدون جامعه و همچنین بدون طبیعت نمی تواند وجود داشته باشد. انسان ، طبیعت ، جامعه اجزای به هم پیوسته ، اجزای یک زنجیره هستند که زندگی کره زمین را تشکیل می دهند.

معنی طبیعت

مطالعات اجتماعی درجه 8 مطالعه این مفهوم را پیشنهاد می کند "طبیعت" به چند معنا .

• طبیعت جهان پیرامون در همه جلوه های آن است. از این نظر ، همه چیز طبیعت تلقی می شود ، به جز آنچه توسط آگاهی انسان ایجاد شده است: افکار ، تصاویر و ایده ها.
• طبیعت هر چیزی است که در طول فعالیت انسان توسعه می یابد و ظاهر می شود. بر اساس این مفهوم ، طبیعت به 2 قسمت تشکیل شده است: زنده و بی جان. هر دو گروه قبل از ظهور انسان وجود داشته اند.
• طبیعت زیست کره سیاره زمین است ، پوسته ای که در آن فرآیندهای زنده اتفاق می افتد.

معنای اخیر با مفهوم "جامعه" در تضاد است. زندگی مردم ، "عامل انسانی" ماهیت را تغییر می دهد ، در توسعه آن دخالت می کند ، ساختار زیست کره را تغییر می دهد.

وحدت طبیعت و انسان

چه چیزی انسان ، طبیعت و جامعه را به هم متصل می کند؟ دانشمندان شواهد زیادی از تعامل نزدیک پیدا کرده اند. انسان عنصری از سیستم است ، یک ذره است ، اما بسیاری از فرایندها به او بستگی دارد. انسان نمی تواند خارج از طبیعت وجود داشته باشد. اینجا محل زندگی اوست. چگونه می توانید چنین گزاره ای را توجیه کنید؟ طبیعت به مردم غذا می دهد. گیاهان ، حیوانات ، ماهی حتی قبل از انسان ظاهر شدند ، او مواد مغذی مفیدی در آنها یافت ، بدون آنها نمی تواند وجود داشته باشد. همین را می توان در مورد آب نیز گفت. رودخانه ها ، دریاچه ها ، مخازن طبیعی ، آبهای داخلی به فرد این فرصت را می دهد تا بتواند مشروب خود را تأمین کند. یک فرد حتی 3 دقیقه بدون هوا دوام نخواهد آورد. از کجا می آورد؟

از جو. این چیزی است که به ما امکان می دهد نتیجه بگیریم: انسان و طبیعت از هم جدا نیستند.

برخی دانشمندان شروع عصر نوسفر را پیش بینی می کنند ، زمانی که هماهنگی بین جامعه بشری و طبیعت به پیروزی برسد. این دوره هنوز فرا نرسیده است ، اما دانشمندان به ورود زودهنگام و اجباری آن اعتقاد دارند.

انسان جزئی از طبیعت است

انسان بالاترین مرحله در تکامل طبیعت است. ذهن او به او این امکان را می دهد تا آنچه نزدیک است را هدایت کند. در چین باستان ، دانشمندان همه موجودات زنده را مرحله به مرحله قرار دادند: در مرحله اولیه گیاهان و سپس ماهی ها قرار داشتند. بقیه در کمال و وسعت شعور بالا رفتند. در پله بالا مردی بود. چرا؟ انسان فقط یک پادشاه نیست ، یک خدای است. او مسئول فرایندهای تکاملی است. این تاریخ و آنچه میلیون ها سال قبل از آن ظاهر شد را حفظ می کند. بشریت دائماً در حال پیشرفت است ، ذهنی که از طبیعت به دست آورده است. شخص باید قدرت عقل را نه به سمت نابودی ، بلکه برای حفظ همه موجودات زنده هدایت کند.

بخشی از پیشرفت تاریخی خود ، انسان مسیری مشابه همه موجودات زنده را طی کرد ، اما به تدریج راه دیگری را انتخاب کرد: شروع به کار کرد. کار باعث تغییر شخصیت می شود. برای کار ، دانش مورد نیاز است ، یک فرد کار می کند ، مهارت ها و تجربه را کسب می کند.

منبع اکتشافات علمی

طبیعت اطراف یک فرد اطلاعات زیادی به او می دهد. با درک اسرار او ، مردم عاقل تر و عملی تر شدند. قوانین زیادی در جریان مطالعه رابطه بین اجزای کره زمین کشف شد. انسان طبیعت را درک کرد و چیز جدیدی خلق کرد.

TOP-4 مقالهکه همراه با این مطلب می خوانند

• او با درک ماهیت نیروی گرانش ، با ساخت هواپیما به هوا برخاست.
• سیستمهای تهویه در ساختمانهای چند طبقه در اصل شبیه دسترسی هوا در داخل تپه های موریانه است.
• غواصی پس از مشاهده جذب هوا توسط یک اشکال آب ظاهر شد.

ایده های زیادی وجود دارد که انسان از طبیعت دریافت کرده است. محققان ساختار گیاهان را کشف کردند و آنها را به دستگاه های فنی منتقل کردند. زیست شناسان زندگی حیوانات را مشاهده کرده و گیاهان دارویی را کشف کرده اند ، روشهای جدیدی برای اهلی کردن ساکنان وحشی جنگل.

مارهای زنگوله دستگاه های دید در شب را به مردم "ارائه" دادند و قورباغه اصل دید جداگانه تصویر را که مبنای ماشین های الکترونیکی شد "آشکار" کرد.

چه آموخته ایم؟

از مقاله ای در زمینه علوم اجتماعی دریافتیم که نقش طبیعت در زندگی انسان و جامعه چیست ، طبیعت برای انسان به چه معناست و چگونه با کره زمین ارتباط برقرار کند. پاسخ به س questionsالات به پرورش ویژگی های یک استاد دلسوز زمین کمک می کند.

تست بر اساس موضوع

ارزیابی گزارش

میانگین امتیاز: 4.4 مجموع امتیازات دریافتی: 659

برای استفاده از پیش نمایش ارائه ها ، برای خود یک حساب Google (حساب) ایجاد کرده و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

زیرنویس اسلاید:

موضوع درس: انسان ، جامعه ، طبیعت

1. ثابت کنید که شخص موجودی زیست اجتماعی است؟

2. تفاوت های اصلی بین انسان و حیوانات چیست؟

3. چگونه شخص خود را در جامعه درک می کند؟

تمرین تمرین: ویژگی های انسان را در دو ستون از لیست زیر بنویسید.

صفات موروثی صفاتی که شخص در طول زندگی به دست می آورد

توانایی دفاع ؛ توانایی رفتار با دیگران مانند خود ؛ توانایی ایجاد سهام برای استفاده در آینده ؛ توانایی تشخیص خوب و بد ؛ توانایی ساخت مسکن ؛ بیضی شکل خاصی از صورت ؛ توانایی حرکت در اطراف ؛ توانایی تفکر ؛ توانایی ارضای گرسنگی ، توانایی شنیدن ، توانایی نقاشی کردن

طرح مطالعه برای موضوع جدید: طبیعت و اهمیت آن در زندگی بشر. آیا شخص بالای هرم است یا حلقه زنجیره ای؟

طبیعت جهان پیرامون ما در تمام تجلیات بی نهایت آن است

طبیعت زیست کره سیاره ما است ، یعنی پوسته زمینی در زندگی پوشانده شده است

طبیعت زیستگاه طبیعی انسان است

"فرض کنید ما به طور تصادفی یک موش را کشتیم. این بدان معناست که همه فرزندان موش در آینده ... 10 موش کافی نیستند - یک روباه می میرد. ده روباه کمتر ... حشرات و کرکس ها می میرند ، اشکال بیشماری از زندگی از بین می رود "

آیا انسان تاج طبیعت است؟

1. انسان دارای عقل است

2. توانایی جمع آوری اطلاعات ، تعمیم آن و ایجاد چیزی که در طبیعت وجود ندارد

3. ایجاد قوانین خاص خود ، که در میان آنها الزامات اخلاقی در درجه اول قرار گرفت

یا انسان حلقه زنجیره ای است؟

1. انسان دارای هوش است ، اما آیا می تواند از این مزیت استفاده کند؟

انسان با طبیعت به مثابه کارگاهی رفتار می کند که در آن اجازه فعالیت بی رویه را دارد

موضوع مقاله: انسان تاج طبیعت است یا حلقه زنجیره ای؟

تکلیف خانگی: 2 ، تکالیف خلاقانه با موضوع: "مشکلات زیست محیطی جهانی زمان ما" ، "سازمانهایی که برای حفاظت از طبیعت ایجاد شده اند"

در مورد موضوع: پیشرفت های روش شناختی ، ارائه ها و یادداشت ها

ارائه "انسان ، جامعه ، طبیعت" درجه 6

این ارائه برای درس مطالعات اجتماعی در کلاس 6 در نظر گرفته شده است (کتاب درسی Kravchenko A.I.، Pevtsova E.A.) اهداف ارائه: 1. دانش آموزان را به درک رابطه بین انسان و طبیعت سوق دهد. مسیر ...

مطالعات اجتماعی ، پایه 8

درس شماره 02

انسان ، جامعه ، طبیعت

D.Z.: § 2 ، ؟؟ (ص 18) ، وظایف (ص 18-19) ، "یادمان باشد" تا 3 پوند ،جدول "انسان - تاج طبیعت" را پر کنید

متن اصلی روسی © A.I. کلماکوف

اهداف درس:

• دانش آموزان را به این درک برساند که رفاه و رفاه کشور به انتخاب فعالیت آنها ، آگاهی از مسئولیت شخصی آنها در قبال محیط زیست بستگی دارد.
• ایجاد زمینه ای برای شکل گیری فرهنگ اکولوژیکی در دانش آموزان مدرسه ، آگاهی از اهمیت طبیعت در زندگی و جامعه انسان ، تأثیر فعالیت اقتصادی انسان بر محیط زیست ، مکانیسم ها و تنظیم کننده های این فعالیت.
• برای توسعه اقدامات آموزشی عمومی زیر در دانش آموزان: پیش بینی نتیجه ؛ ارائه فرضیه ها و توجیه آنها ؛ جستجو و ارزیابی راه های جایگزین حل مشکل.

بدانید و بتوانید (UUD)

• افشا کردن معنای مفهوم "نووسفر"
• ارزیابی کنید بیانیه ای در مورد ارتباط بین طبیعت و جامعه و جر و بحث ارزیابی شما
• مشخص کنید امکانات ذهن انسان
• افشا کردن ارزش معیارهای اخلاقی
• برای بتن ریزی نمونه هایی از تأثیر شرایط طبیعی بر مردم
• تجزیه و تحلیل و ارزیابی کنید متن از موقعیت های داده شده
• تجزیه و تحلیل حقایق و توجیه نتیجه گیری های گرفته شده

مفاهیم ، اصطلاحات

• زیست کره ؛
• نووسفر ؛
• طبیعت ؛
• انسان تاج طبیعت است.

آزمایش دانش دانش آموزان

1. این کلمات به چه معناست: "انسان موجودی زیست اجتماعی است"؟

2. چه ویژگی های یک شخص دارای ماهیت اجتماعی است (یعنی فقط در جامعه بوجود می آید)؟

3. تجلی ماهیت خلاق فعالیت انسان چیست؟

4- رابطه بین تفکر و گفتار چیست؟

5- توانایی های انسان چگونه آشکار می شود؟

6. خودشکوفایی انسان چیست؟

7. چرا خود تحقق فردی فقط در فعالیت امکان پذیر است؟

یادگیری مطالب جدید

• طبیعت چیست؟
• .
• جایگاه انسان در جهان طبیعی .

یادمان باشد. بیایید در مورد آن فکر کنیم.

• یاد آوردن. بحران زیست محیطی چیست؟چه منابع طبیعی را می شناسید؟ شخص چه کاربردی برای آنها پیدا می کند؟ کدام منابع طبیعی تمام شدنی تلقی می شوند؟ نگرش انسان به طبیعت چگونه باید باشد؟آیا این نظر را دارید که انسان موظف به مراقبت از طبیعت است؟ اگر چنین است ، چرا و چگونه باید نگرانی را نشان داد؟
• بیایید فکر کنیم. آیا در آینده ای دور خواص طبیعی انسانها تغییر خواهد کرد؟

طبیعت چیست؟

سه معنی از واژه "طبیعت" به معنای فلسفی:

• به صورت گسترده - هر چیزی که وجود دارد ، کل جهان در همه تنوع اشکال و بی نهایت تجلیات آن ؛
• در یک باریک - زیست کره ، یعنی "منطقه زندگی" ،پوسته زمینی ، پوشیده از زندگی ;
• طبیعت به عنوان همه چیزهایی که در خارج از فعالیت های انسانی بوجود آمده و قادر به توسعه است (طبیعت زنده و بی جان مدتها قبل از ظهور انسان وجود داشته است ).

طبیعت چیست؟

ورزش

معانی واژه "طبیعت"

در زیست شناسی

در جغرافیا

در علوم اجتماعی

بنابراین ، انسان از طبیعت بیرون آمد؛ فرهنگ و تولید مادی جوهر اجتماعی انسان و جامعه را شکل داده است.

طبیعت چیست؟

محیط انسانی و اجزای آن

ما در مورد هوس مقاومت ناپذیر برای رنگهای زمین ، برای گرمای خورشید در میان کودکان ، که توسط والدینشان به زهره بارانی منتقل شده و تقریباً تمام وقت خود را در سرپناه ها گذرانده اند ، در داستان نویسنده آمریکایی R. Bradbury می خوانیم. "تمام تابستان در یک روز".

در صفحه 14 ، قسمتی از داستان R. Bradbury را بخوانید "تمام تابستان در یک روز".

نویسنده چه چیزی را آموزش می دهد؟ شخص از چه منابع طبیعی و برای چه اهدافی استفاده می کند؟ از مشکل خستگی آنها چه می دانید؟ خطر در این میان چیست؟ برای جلوگیری از این خطر چه باید کرد؟ نمونه هایی از نگرش محترمانه و انسانی به طبیعت را بیان کنید.

تعامل انسان و محیط

از زمان های قدیم وجود داشته است دو رویکرد به جهان پیرامون - نظری و اسطوره ای ... دومی به وضوح در هنر بیان می شود ، اما اصلاً انحصار هنر نیست.

ادراک اسطوره ای از جهان در فرهنگهای باستانی و باستانی غالب بود و برای افراد دارای تمدن فنی مدرن کمتر و کمتر در دسترس قرار می گیرد.

شما می توانید جهان پیرامون ما ، زمین را به عنوان انبار مواد معدنی ، به عنوان ذخیره انرژی مشاهده کنید ، و این از لحاظ نظری کاملاً موجه است ، اما یک نگرش فرهنگی نیست.

اما می توان در طبیعت نه تنها ماده مرده ، نه فقط زمین را به عنوان منبع محصولات ، بلکه زمین را نیز به عنوان مادر مشاهده کرد.

گوبین V.D. ، فیلسوف روسی

تعامل انسان و محیط

• در آموزش بخوانید (صفحه 15) گزیده ای از داستان آر. بردبری "و تندر تکان خورد" و به سوالات پاسخ دهید:
• مشکل موجود در داستان چیست؟
• آیا موقعیت نویسنده در این داستان مشخص شده است؟ اگر چنین است ، کدام یک؟
• آیا آن را به اشتراک می گذارید؟ چرا؟ پاسخ خود را توضیح دهید.
• مسئولیت شخصی ما در قبال جهان پیرامون چیست؟

تعامل انسان و محیط

• V دانشمند بزرگ روسی V. I. Vernadskyاعتقاد داشت که زمانی فرا می رسد که توسعه بیشتر سیاره و در نتیجه جامعه بشری هدایت می شود هوش اه زیست کره به تدریج به حوزه عقل تبدیل خواهد شد. بعداً ، اصطلاح جدیدی ابداع شد - نووسفر (از lat. - ذهن). نوسفر به عنوان ناحیه ای از کره زمین شناخته می شود که توسط فعالیت های هوشمند انسانی پوشانده شده است.
• Vگام در این عصر ، پیش از هر چیز ، تغییر نگرش انسان به طبیعت ، چنین سازماندهی زندگی اجتماعی ، تولیدی را که در آن ممکن است پیش فرض می کند. هماهنگی طبیعت و جامعه را تضمین می کند .

• ما به صورت جفت کار می کنیم!
• ورزش:برای مدت طولانی ، این نظر در جامعه حاکم بود که انسان در آخرین مرحله تکامل است.

• طرفداران این موضع به چه استدلال هایی اشاره کردند؟ (به صفحات 16-17 کتاب درسی مراجعه کنید) و منظور هر استدلال چیست؟چه مقامی را انتخاب کرده اید؟ یا شاید شما دیدگاه خاص خود را در مورد مکان انسان در "نردبان موجودات زنده" ، در مورد مشکل تکامل ، جهت گیری مترقی آن دارید؟

جایگاه انسان در جهان طبیعی. آیا انسان تاج طبیعت است؟

• در ابتدا، انسان دارای عقل .
• ثانیا ، او می داند چگونه اطلاعات را جمع آوری می کند در مورد بسیاری از پدیده های خاص ، برای تعمیم آن ، ایجاد چیزی که در طبیعت وجود ندارد .
• ثالثاً ، انسان در حال ظهور جامعه شروع به اطاعت از قوانین خود کرد ، از جمله الزامات بالا آمد اخلاق .

بشریت به مرحله جدیدی از توسعه رسیده است - از گله ابتدایی گرفته تا سازماندهی اجتماعی مردم.

دیدگاه اول

قدرت ذهن انسان ، خلاص شدن از شر قوانین طبیعت وحشی ، ایجاد یک بنای عظیم فرهنگ ، بسیاری را به این نتیجه رسانده است که انسان موجودی برتر است و با قوانین خاص خود زندگی می کند و طبیعت منبع منابع است. برای زندگی انسان

دیدگاه دوم

انسان تنها حلقه ای از زنجیره طولانی توسعه طبیعت است که هیچ حرکت جهت دار از ساده به پیچیده ندارد و موجودات دیگر می توانند جایگزین انسان شوند.

در ابتدا، خودش مفهوم پیشرفت (حرکت از ساده به پیچیده) مردم آمدند طبیعت هیچ حرکت هدفمندی نمی شناسد ، در غیر این صورت باید دارای عقل باشد.

ثانیا ، کافی نسبتاً به موجودات ساده و پیچیده تقسیم می شود.

ثالثاً ، پرونده فسیلی این سیاره داستان هایی در مورد تعداد زیادی از گروه های جانوری ناپدید می شود ، با جایگزینی دوزیستان غول پیکر با مارمولک ، و سپس منقرض شدند. زندگی ادامه دارد!!!

آیا زمین بدون انسان ممکن است؟

چهارم ، شخص دارای عقل است ، اما همیشه اقدامات معقول انجام نمی دهد . امروزه فرد باید برای نگرش بی فکر هزینه کند.

جایگاه انسان در جهان طبیعی. آیا انسان تاج طبیعت است؟

انسان ، تو بخشی از طبیعت هستی! مراقب محیطی باشید که در آن زندگی می کنید!

خودتان را بررسی کنید

1. مفاهیم اصلی مفهوم "طبیعت" چیست؟

2. وحدت طبیعی جهان چگونه بیان می شود؟

3. نقش طبیعت در زندگی انسان و جامعه چیست؟

4. به گفته ورنادسکی ، بیوسفر و نوسفر چگونه با هم ارتباط دارند؟

5. ذهن چه فرصت هایی را برای بشریت باز کرده است؟

6. آیا پیشرفت در توسعه طبیعت ذاتی است؟

7. تجلی نامعقول بودن رابطه انسان با طبیعت چیست؟

بازتاب

• چه یاد گرفته ای؟
• چگونه؟
• چه یاد گرفته ای؟
• چه مشکلاتی را تجربه کردید؟
• در درس جالب بود؟