به زمین هایی که گندم ها زرد شدند
هدایت یک دویدن موج دار به دوردست،
مثل یک حجاب کرکی می افتد
برف نقره ای و درخشان.

گونه های بچه ها از یخ زدگی می سوزد،
گونه های دختران از خشخاش قرمزتر است.
رئیس مزرعه جمعی اجازه داد
باید اسب سواری ببرند.

سورتمه مثل قوها هجوم آورد،
برف مانند گردباد به دور خود می چرخد.
و از رودخانه دور از اسکی
صدای خنده در دوردست ها طنین انداز می شود.

نسیم یال اسب ها را می لرزاند،
و سرم از گرما میسوزد.
مثل یک رویا، با خوشحالی لبخند می زند،
دختری برای پسری کلمات را زمزمه می کند.

شعرهای بیشتر:

1. باران در حال باریدن است. لجن از طریق تکیه گاه ها پاهای شما را خنک می کند. باد بر روی تپه بال می زند، شاخه های درختان بید برهنه. کوله پشتی به آرامی به کوهان خسته فشار می آورد و من مانند پرنده ای بلند آواز می خوانم و راه و سرنوشتم را تجلیل می کنم...
2. همه چیز عقب نشینی کرده است: موفقیت ها و شکست ها... زندگی! قفل مکان های مخفی را باز کنید! مه خوشبو مانند کولاک درختان گیلاس پرنده می وزد و می خندد. مدرسه قدیمی، عزیز و خفه شده، کندو شروع به آواز خواندن کرد... و اکنون - والس هایی که تریل های هوا را تکان می دهند سالن خیره کننده...
3. نوشته شده با L. Kozlova امروز تمام روز برف باریده است. او می افتد، بی سر و صدا می چرخد. یادت میاد؟ بعد هم همه چیز پوشیده از برف بود - این برف جلسات ما بود. دراز کشیده بود روبروی ...
4. با سریوگا من در امتداد پتروفکا، در امتداد لبه، در امتداد لبه قدم می زنیم. ما بی وقفه بستنی می جویم - در تایگا برای ما بستنی سرو نمی کنند. اکنون برخاستن، اکنون فرود، اکنون ...
5. بنابراین اولین برف بارید، اولین برف، دره های رودخانه را پوشاند - اولین برف. و رودخانه سیاه می گذرد، اولین برف، همه زنده حتی تا پایین، اولین برف. تمام عشق من...
6. باد غم انگیز دسته ای از ابرها را به لبه بهشت ​​می راند، صنوبر شکسته ناله می کند، جنگل تاریک زمزمه کسل کننده است. بر نهر آبدار و رنگارنگ، برگی از پی برگ می پرد و مانند نهر خشک و تیز به درون می دود...
7. ستارگان آسمانی که تا ابد مطیع کار کور هستند، در دایره ای می شتابند. بی‌صدا روی تبرهای باریک می‌چرخند و مانند ماهی‌ها در سراسر جهان شناور می‌شوند. مردی در فکر روی زمین ایستاده و ستاره ها روی گونه هایش...
8. امروز در کوه های ما آبی است، امروز در پایتخت آسمان خاکستری است. و سرم می چرخد ​​- سرت نمی چرخد؟ من به مسکو تلگرام نمی فرستم، اسیر کریمه درخشان نمی شوم، ...
9. در امتداد جاده، اوایل و اوایل، کاروان دراز می کشد، در تاریکی مه نقره ای، یخبندان گسترده می شود. در جاده ها و محله های فقیر نشین، به دلیل کینه مسافران، برف ناب در شب می بارید. و بر فراز صحرای سفید، از میان تکه های ابر، ماه...
10. باد در دروازه می وزد، - در انتظار زیبایی در دروازه. تو نمی توانی صبر کنی باد من، تو زیبایی جوانی. آی لیولی، آی لیولی، تو زیبایی جوانی! با آن پسر می دود، می سوزد، با آن مرد زمزمه می کند، می گوید:...
11. گورستان لوکوموتیو. بدنه های زنگ زده لوله ها پر از فراموشی هستند، صداها به هم پیچیده شده اند. مانند فروپاشی آگاهی - راه راه ها و دایره ها. کوره های وحشتناک مرگ اهرم های مرده دماسنج ها خراب هستند: اعداد و شیشه - مرده ها به آن نیاز ندارند ...
12. اینجا، روی رودخانه، زادگاه من است، جایی که به دنیا آمدم، جایی که روی پاهایم ایستادم. نه پدرم، نه پدربزرگم و نه کسی اینجا نام رودخانه کف آلود را نمی دانست. در تابستان آب در رودخانه وجود دارد ...
13. فریاد من غم انگیز و با تأخیر بلند می شود. گلها خیلی وقت است که افتاده اند. ظهر سرخ‌رنگ بی‌صدا در اوج به انتظار نشسته، انگار از آستانه‌ی پوچی می‌ترسد. من عشق را صدا می زنم ... ای مقدس کجایی؟ مثل زائری که از صخره ها زخمی شده...
14. ارتفاعات شعله ور می شوند، برف های کوه در حال آب شدن هستند. بیدار باش، پاسخ بده، از سحر صحبت کن. برف در کوه روبروی غار من آب می شود و تمام فاصله در نقره پرتوهای محتاط است. برای من تکرار کن ای جان که امروز...
15. چرا این شب کنار شما قدم می زنیم؟ ستارگان آسمان مثل چشم گرگ اند... از باغی گرم می گذریم. آن سوی استپ بی کران، در امتداد جاده ها، چهارراه ها... از خانه گذشته، دود را می شناسم...

شما اکنون در حال خواندن شعری از کاتانیا، شاعر کوبانف واسیلی میخائیلوویچ هستید

همه دیکشنری ها فرهنگ لغت اوشاکوف فرهنگ لغت اوژگوف فرهنگ لغت توضیحی زبان روسی زنده زنده، دال ولادیمیر دایره المعارف بزرگ شوروی اصطلاحنامه واژگان تجاری روسی دایره المعارف "زیست شناسی" فرهنگ اصطلاحات و اصطلاحات شکار

فرهنگ لغت اوشاکوف

صد من، گله ها، همسرانگروهی از حیوانات کوچک از یک گونه، پریمماهی یا پرندگان هنگام مهاجرت، جرثقیل ها در گله باقی می مانند. مدرسه ماهی. یک دسته گرگ. او یک دسته از سگ های شکاری را علیه گرگ رها کرد. کریلوف. "گله ای از جکداها و کلاغ ها در هوا می چرخند و فریاد می زنند." نکراسوف.

| ترانس.گروه. "بادی غم انگیز دسته ای از ابرها را به لبه بهشت ​​می راند." نکراسوف.

فرهنگ لغت اوژگوف

ST آمن،و، و

1. گروهی از حیوانات از یک گونه که به هم چسبیده اند. S. Vorobiev. اس.ولکوف. روستای سوباچیا ماهی اس. S. ملخ.

2. ترانس.درباره یک خوشه متحرک و متحرک از کسی یا چیزی. Vesyolaya s. بچه ها S. ابرها، ابرها. کل اس. خاطرات.

| نزول کردن گله،و، و

| تصرف اجتماعی، aya, oe (به 1 معنی؛ خاص). پرندگان دسته جمعی. شکار بسته (در حیوانات، به عنوان مثال گرگ).

فرهنگ لغت افرموا

1. و
   1. گروهی از حیوانات کوچک از یک گونه که به هم چسبیده اند.
   2. ترانس. تجزیه گروه بزرگی از مردم کنار هم می مانند.
   3. چندین سگ به طور ویژه برای شکار مشترک، سوارکاری و غیره آموزش دیده اند.
2. و محلی اتاق دام، انبار.

فرهنگ لغت توضیحی زبان بزرگ روسی زنده، دال ولادیمیر

و گله، گله; گله، گله; گله (این کلمه) از حیوانات، پرندگان، گاهی اوقات یک پشم ماهی. دسته ای از غازها، اردک ها و غیره. صحبت در مورد وحشی ها بلدرچین به صورت گله پرواز می کند و پس از استقرار بلافاصله پراکنده می شود. دسته ای از سگ ها، سگ های شکاری، چند کمان. بسته را رها کن! ویران شدن. گرگ ها دسته دسته پرسه می زنند.

گله، خشمگین. پایین تر چندین کلبه ها در یک خوشه، در یک اتصال، زیر یک سقف، با ورودی ها و معابر مشترک. خانواده های بزرگ در بسته ساخته شده اند. در آرامگاه‌ها، کلبه‌ها به صورت دسته‌هایی قرار می‌گیرند که در همه معابر ورودی و خروجی دارند. هیچ انتهایی در آنجا پیدا نخواهید کرد.

گله، گله، محکم. زهکشی، دروازه سرپوشیده و حیاط؛ ویات. پرم. اولون طبقه، حیاط سرپوشیده، برای دام، پرم. ولاد. ویات. حومه شهر، حیاط انبار، مرجان، پایه، بازوک، غرفه اورنب. مکانی احاطه شده توسط ریسندگی برای گاو. یک صاحب خوب یک گله جداگانه از گاو، گوساله، گوسفند، خوک و غیره در عقب دارد. ولاد. پرم. orenb. ولوگدا انبار، انبار سرپوشیده برای دام; ولوگدا انبار به طور کلی; perm.-shader. پایدار؛ گله، novg. انبار غله.

گله، جمع قوس غرفه های اسب اسناینیا زاپ جنوب اصطبل، انواع و اقسام و کارشناسی ارشد. گله، به تمام معنا، به طور کلی. ریشه به تشکیل، تبدیل شدن، ایستادن، اما احتمالا یک گله، یک گله و یک گله، یک اصطبل، یک دخمه، مستقل از یکدیگر تشکیل شده اند: اول، از با هم شدن و ایستادن. دوم، از قرار دادن; این همچنین شامل گله می شود. از این رو گله چهارشنبه. پایه سه پایه گنجشک. پرنده ای که دسته جمعی پرواز می کند، جنس مخالف. تنها، مجرد یا جفت. سقف گله، انبار. پرنده ای دسته جمعی که فقط در دسته های بزرگ پرواز می کند. کبوتر پاییزی یا گلینکا پرنده ای است که گله می کند. گله کردن یک پرنده، به زمین انداختن، گله در یک گله، تثبیت کردن، ازدحام کردن، حوصله کردن، بیشتر به زبان عامیانه. تشکیل دادن، گله کردن، گله کردن، جمع شدن در گله، در یک گله. قبل از حرکت، هر پرنده ای گله می کند. گله، گله، عمل. با توجه به فعل

گروه موقتی از ماهی ها یا پرندگان، معمولاً از یک گونه، در وضعیت بیولوژیکی مشابه، فعالانه ارتباط متقابل را حفظ می کنند و اقدامات خود را هماهنگ می کنند. یک جامعه متشکل از افرادی است که تعدادی کارکرد حیاتی مهم را انجام می دهند و در بیشتر عمر خود عضو یک جامعه هستند. بر خلاف گله، در یک گله هیچ گونه شناختی از یک حیوان توسط حیوان دیگر وجود ندارد (هیچ رهبر، افراد مسلط یا تابع وجود ندارد). یک مستعمره ممکن است متشکل از افراد از گونه های مشابه یا متفاوت، از جنس و سن متفاوت باشد. تشکیل S. مشخصه بسیاری از ماهی ها (به عنوان مثال، شاه ماهی، ماهی خال مخالی و آنچوی) و پرندگان (به عنوان مثال، Anseriformes، حیوانات جرثقیل مانند و passerines) است. پرندگان عمدتاً خارج از دوره لانه سازی لانه می سازند. اهمیت بیولوژیکی S. به وضعیت حیوانات و شرایط محیطی بستگی دارد. اقامت در شمال به جستجوی غذا و صید طعمه کمک می کند، از خود در برابر شکارچیان محافظت می کند و همچنین به پرندگان در هنگام انتخاب مکانی برای گذراندن شب، جهت گیری و جهت یابی در هنگام مهاجرت حیوانات کمک می کند. برای ماهی ها و پرندگان، ظاهراً تشکیل S. نیز به ترتیب برای بهبود شرایط هیدرودینامیکی و آیرودینامیکی حرکت در آب یا هوا مهم است. به عنوان مثال، ساختار پرندگان در پرندگان یک گوه (جرثقیل)، یک خط (اردک)، یا یک توده شل (کبوتر، رهگذر) است (به مهاجرت پرندگان مراجعه کنید). اندازه و شکل S. و همچنین فاصله بین افراد مختلف متغیر است که سازگاری با شرایط مختلف محیطی است. در S.، اشکال مختلفی از سیگنال دهی بین افراد وجود دارد (عمدتاً بصری در ماهی ها، و همچنین صوتی در پرندگان). الگوهای رفتار مدرسه ای ماهی ها به طور گسترده ای در ماهیگیری تجاری استفاده می شود.

باد غم انگیز می راند
ابرها به لبه بهشت ​​سرازیر می شوند.
صنوبر شکسته ناله می کند،
جنگل تاریک به آرامی زمزمه می کند.

روی یک نهر آبدار و رنگارنگ،
برگی پشت یک برگ پرواز می کند،
و نهر خشک و تیز
هوا داره سرد میشه.

گرگ و میش بر همه چیز می افتد.
زدن از هر طرف،
چرخیدن در هوا در حال فریاد زدن
گله ای از جکدا و کلاغ ها.

بر فراز تاراتایکا در حال عبور
بالا پایین است، جلو بسته است.
و رفت!" - ایستادن با شلاق،
ژاندارم به راننده داد می زند...

تجزیه و تحلیل شعر نکراسوف "پیش از باران"

نیکولای نکراسوف در مورد اشعار منظره نسبتاً تحقیرآمیز صحبت کرد و معتقد بود که چنین اشعاری بسیاری از طبیعت های ضعیف رمانتیک هستند که می توانند چشم خود را بر نابرابری اجتماعی مردم ببندند و از زیبایی طبیعت اطراف لذت ببرند. با این حال، خود شاعر بارها و بارها در آثار خود به این موضوع پرداخته و از طرح های منظره برای ایجاد یا برعکس، صاف کردن کنتراست استفاده می کند. نکراسوف همچنین چندین شعر کاملاً منظره دارد که به دوره اولیه کار شاعر بازمی گردد. یکی از آنها اثر "پیش از باران" است که در سال 1846 ساخته شد. در آن، نویسنده سعی کرد آن لحظه شگفت انگیز را منتقل کند که طبیعت به معنای واقعی کلمه جلوی چشمان ما تغییر می کند و برای رعد و برق آینده آماده می شود.

نویسنده از تصاویر کاملاً قوی و واضح استفاده می کند و استادانه "باد عزادار" ، "گله ای از ابرها" و جنگلی تاریک را به تصویر می کشد که "به زمزمه کسل کننده" ، گویی آنچه را که در اطراف اتفاق می افتد محکوم می کند. با قضاوت بر اساس این واقعیت که "روی یک نهر، پوکه و رنگارنگ، یک برگ پشت یک برگ پرواز می کند"، پاییز عمیق در حیاط است.. با این حال ، نکراسوف ذکر مستقیم این را ضروری نمی داند ، زیرا افکار او نه بر تشریفات خالی ، بلکه بر پویایی وقایع متمرکز است. به همین دلیل است که در شعر "پیش از باران" تصاویری از جده ها و کلاغ های ترسیده ظاهر می شود که گله ای از آنها "در هوا می چرخند و فریاد می زنند" ، باران قریب الوقوع را پیش بینی می کنند و در عین حال هرج و مرج را در زندگی سنجیده روستایی به ارمغان می آورند.

طبیعت هرگز شخصیت اصلی آثار نکراسوف نبود و او هرگز سعی نکرد ویژگی های یک موجود زنده را به او بدهد. بنابراین، کاملاً منطقی است که در آخرین بندهای این اثر شخصیت جدیدی ظاهر شود - ژاندارمی که سوار گاری سرپوشیده شده و سر راننده فریاد می زند. و این "بیا برویم!" نشان می دهد که هوای بد به طور جدی در حال پخش است. کمی بیشتر، و قطرات سنگین و مرطوب باران سرد پاییزی به زمین می‌ریزد، که مسافران جاده را گرفتار می‌کند و شاید آنها را مجبور می‌کند به نزدیک‌ترین روستا پناه ببرند.

نکته قابل توجه این است که نکراسوف در این شعر عمداً اوضاع را تشدید می کند و استعاره ها را به گونه ای انتخاب می کند که در خواننده این توهم را ایجاد می کند که در جاده ای روستایی است که در آن نه انسان و نه حیوانات جایی برای انتظار کمک ندارند. هوای بد. علاوه بر این، شاعر حوادث را اغراق نمی کند، اما بسیار واقع بینانه نشان می دهد که نباید از باران پیش رو انتظار خوبی داشت، هیچ کس از آن خوشحال نیست، از جمله جنگل تاریک، پرندگان و مسافران تنها.

مشاوره برای والدین "توسعه واژگان صفت در کودکان پیش دبستانی با اختلالات گفتاری"

حجم واژگان و تسلط بر فرهنگ لغت مربوط به حوزه تفکر کلامی است. کودک یاد می گیرد که اشیا، پدیده های دنیای اطراف، تعاملات و ویژگی های آنها را تجزیه و تحلیل کند. با استفاده از فرهنگ لغت، ساختن جملات و عبارات، کودک از حوزه گفتار و فعالیت ذهنی استفاده می کند. وقتی دایره لغات کودک ناکافی باشد، کودک در تفکر کلامی محدود می شود. او نمی تواند نتیجه گیری کند، اشیاء را مقایسه کند، در مورد آنها صحبت کند و تفاوت های آنها را تجزیه و تحلیل کند. گفتار کودک پیش دبستانی کم و واقعی است. یعنی حقایق را یادداشت می کند، اما نمی تواند بین آنها رابطه ای برقرار کند. فعالیت گفتار و تفکر آسیب می بیند. این کمبود در رشد بعدی کودک را همراهی می کند، بر جذب برنامه درسی مدرسه تأثیر منفی می گذارد و مانعی برای برقراری ارتباط روزانه با همسالان پیشرفته تر است که ارتباط با چنین کودکی را جالب نمی دانند.

سن پیش دبستانی، سن انباشت فعال، شفاف سازی و به روز رسانی فرهنگ لغت است. اول از همه، کودکان از دوران کودکی واژگانی از اسم ها را توسعه می دهند. کودکان اشیایی را که در اطراف خود می بینند نام می برند. بعد فرهنگ محمولات یعنی فرهنگ لغت فعل توسعه می یابد. کودک می فهمد و نشان می دهد که اشیاء آشنا به نحوی حرکت می کنند یا اعمال دیگری انجام می دهند. آخرین چیزی که تشکیل می شود یک فرهنگ لغت با کیفیت است، یعنی فرهنگ لغت صفت.

در کودکان به طور کلی و به ویژه در کودکان دارای اختلال گفتاری، دایره واژگان صفت ها در حجم ناکافی شکل می گیرد. کودک یک شی را می بیند، می داند که چگونه عمل می کند، اما نمی تواند تعاریف مناسبی از خود شی و عمل آن ارائه دهد. به عنوان مثال، کودک ممکن است بگوید که یک پرنده در حال پرواز است. اما تشخیص نشانه های پرنده، نشانه های پروازش برای او دشوار است. بیایید بگوییم، اگر یک کلاغ در حال پرواز است، آنگاه به شدت، پایین، فراگیر و به آرامی بال های خود را حرکت می دهد. اگر پرستویی پرواز کند، سریع و بلند پرواز می کند. بال های کلاغ پهن و سنگین است. بال های پرستو بلند و سبک است. آگاهی از این نشانه ها به کودک اجازه می دهد تا دلایل تفاوت پرواز پرستو و کلاغ را تجزیه و تحلیل کند، از واقعیت ها نتیجه بگیرد و به اشیاء مشابه دیگر انتقال دهد.

به عنوان مثال، موضوع "فصول" را در نظر بگیرید. هنگام توصیف پدیده های آب و هوایی پاییز و زمستان، بحث در مورد اینکه برف از کجا می آید، باید پدیده هایی را درک و توصیف کنیم که بدون استفاده از علائم این پدیده ها قابل توضیح نیستند. ما از صفت هایی مانند مرطوب، خشک، یخبندان، سرد استفاده می کنیم. اگر در مورد میوه صحبت می کنیم، هنگام توصیف یک سیب، از صفت های زیادی استفاده می کنیم که شکل، رنگ، طعم و خواص سیب را مشخص می کند.

کودکان دارای اختلال گفتار نیز در گفتار خود از صفت استفاده می کنند. اما حجم یک واژگان با کیفیت بالا ناچیز است و به کودک اجازه نمی دهد در مورد خواص و ویژگی های اشیاء طولانی صحبت کند و آنها را با یکدیگر مقایسه کند. بیایید بگوییم، اگر از کودکی بپرسید طعم کتلت چیست و طعم موز چگونه است، به احتمال زیاد پاسخ خواهند داد - خوشمزه، خوشمزه. اشیاء زیادی تحت این تعریف قرار می گیرند که توصیف کامل آنها کاملاً غیرممکن است، چه رسد به مقایسه آنها با استفاده از این کیفیت. دسته بندی اندازه شامل مفاهیم "بزرگ" و "کوچک" است. کمتر - "بالا" و "کم"، حتی کمتر - "طولانی" یا "کوتاه". کودکان تقریباً هرگز از صفت های پیچیده مانند "شیرین و ترش"، "زرد قرمز" استفاده نمی کنند. هنگام مشخص کردن اشیا با ویژگی‌ها، کودکان اغلب اشتباه می‌کنند، مثلاً می‌گویند یک شی هم سبک است و هم سنگین، هم سخت و هم نرم. برای کودکان استفاده از صفت هایی که نشانه ها و ویژگی های خنثی را مشخص می کنند دشوار است، به عنوان مثال، "بی رنگ"، "بی مزه"، "زرق و برق دار" و غیره.

این تا حد زیادی با این واقعیت توضیح داده می شود که تفکر کودکان پیش دبستانی ماهیت موضوعی خاص دارد و مقوله صفت بیان شده توسط یک صفت مقوله ای انتزاعی است که برای درک کودکان پیش دبستانی غیرقابل دسترس است.

دنیای ابژه و حرکتی کودکان یک دنیای حسی است. کودک سیگنال هایی را از یک شی یا حرکت دریافت می کند، اطلاعات مربوط به آن را از طریق ادراک دریافت می کند. معلوم می شود که این ادراک توسط توانایی های کودک به واقعیت درک خودش محدود می شود. به عبارت ساده، کودک آنچه را که می بیند یا احساس می کند تجزیه و تحلیل می کند و نام می گذارد.

بر این اساس می توان دو نتیجه گرفت:

1. دانش مستقل کودک از جهان فقط به یک موضوع خاص باقی می ماند.

2. بدون کمک یک بزرگسال، مقوله های انتزاعی به اندازه کافی توسعه نمی یابند و کیفیت پایینی ندارند.

بنابراین، روشن می شود که توسعه واژگان صفت کودک یک موضوع برای بزرگسالان است. وظیفه ما این است که از طریق کاوش حسی اشیاء و پدیده های جهان اشیاء را با همه تنوع آن نشان دهیم.

چگونه یک بزرگسال می تواند به کودک کمک کند دایره واژگان صفت خود را گسترش دهد و از نظر کیفی بهبود بخشد؟

ساده ترین راه: وقتی کودک را با اشیاء و پدیده های دنیای اطراف آشنا می کند، یک بزرگسال باید راه های مطالعه آنها را به کودک نشان دهد، در مورد حواس صحبت کند، به او بیاموزد که از همه اندام ها در امر شناخت و تحقیق استفاده کند.

پیاده روی:

هر بار این فرصت را بدهید که بگیرد، پرتاب کند، حفاری کند، بو کند، بچشد، لمس کند، فشار دهد، هر بار بپرسید کودک چه ویژگی ای را می بیند و احساس می کند.

به عنوان مثال، یک گودال: عمیق یا کم عمق (آنچه عمیق است، آنچه کم عمق است، تمیز یا کثیف، سرد یا گرم، بزرگ یا کوچک (در اندازه، اگر شکلی داشته باشد - پهن یا باریک، شاید بی شکل یا گرد باشد.

به عنوان مثال، یک برگ درخت: سبک یا سنگین (یک مفهوم ذهنی، باید روشن کنیم که برای چه چیزی چنین تعریفی ارائه می دهیم: بهتر است آن را با کف دست خود کودک مقایسه کنیم، چه شکلی است، چه شکلی است. بوی آن شبیه (بوی خشک، بوی مرطوب، معطر، کپک زده (و چه چیزی است) است، پس چرا).

فروشگاه:

فرصت لمس کردن، بررسی سبزیجات و میوه‌ها، بوییدن (اقدامات احتیاطی، پرسیدن شکل، رنگ، احساس تمیز یا کثیف، براق یا کدر و غیره را بدهید).

توجه به موافقت نامه های عمومی I.s بسیار مهم است. با I. p.

بازی های حسی با اشیاء با بافت های مختلف:

1. از کادر حسی فقط اشیاء خاردار، فقط اشیاء صاف، فقط اجسام کرکی، فقط نرم و غیره را انتخاب کنید.

2. اشیا را از جعبه حسی بر اساس دو ویژگی انتخاب کنید (برعکس - برای تمرین متضادها - یا هر تصادفی - برای توسعه فرآیندهای فکری)

فرض کنید اجسام صاف و ناهموار را انتخاب کرده و آنها را مشخص می کنیم. همان اشیاء را با سایر ویژگی های اضافی مشخص کنید (و چه چیز دیگری است - از نظر شکل، رنگ، لمس، طعم، بو) اگر شیئی را نمی توان خورد، آن را با صفت "غیر خوراکی" مشخص می کنیم.

فعالیت های اقتصادی مشترک در داخل:

زمین کثیف، گرد و خاکی، چسبناک، کسل کننده بود. پارچه خشک و تمیز بود.

کف تمیز، صاف، براق، تازه شد. کهنه خیس و کثیف شد. چرا؟ کودک با استفاده از فرهنگ لغت علائم در گفتار شروع به نتیجه گیری می کند ، در جمع آوری و به روز رسانی فرهنگ لغت به جلو حرکت می کند ، فعالیت تفکر گفتار را توسعه می دهد.

خوانش مشترک آثار:

من برای شما یک افسانه می خوانم (شعر، و یادتان می آید نویسنده از چه کلماتی برای توصیف علائم و ویژگی های اشیا، قهرمانان استفاده می کند. این به چه معناست؟

مثلا یک شعر برنامه ای

"قبل از باران"

باد غم انگیز می راند

ابرها به لبه بهشت ​​سرازیر می شوند.

صنوبر شکسته ناله می کند،

جنگل تاریک به آرامی زمزمه می کند.

به جویبار، پوک و رنگارنگ،

برگی پشت یک برگ پرواز می کند،

و نهر خشک و تیز

هوا داره سرد میشه.

گرگ و میش بر همه چیز می افتد.

زدن از هر طرف،

چرخیدن در هوا در حال فریاد زدن

گله ای از جکدا و کلاغ ها.

N. Nekrasov

اگر این شعر را برای کودک بخوانید، بعید است که چیزی بفهمد، آموزش آن برای او دشوار است و حتی یک تصویر در ذهن او ایجاد نمی شود. او بر اسامی کلیدی تکیه خواهد کرد و تصوری مبهم از موضوعاتی دارد که شعر در مورد آن صحبت می کند. شعر برای او بیگانه به نظر می رسد، جالب نیست، و قلب او را لمس نمی کند. در عین حال، اگر یک بزرگسال معنای صفت ها، معنای مجازی آنها را برای کودک توضیح دهد، سعی کند این را با تصاویر شنیداری، لمسی و بصری ادغام کند و همراه با کودک سعی کند برای این صفت ها مشابه اسم ها را انتخاب کند. قبل از چشم کودک به تدریج شکل می گیرد و به تصویری محدب، قابل درک و روشن تبدیل می شود که در شعر شرح داده شده است. بنابراین، کودک نه تنها یک گام به جلو در توسعه واژگان برمی‌دارد، بلکه در رشد تفکر مجازی و در نتیجه انتزاعی نیز پیشرفت خواهد کرد.

بازی های کلمه ای:

1. "شیء را بر اساس ویژگی های آن حدس بزنید"

2. «من شیء را بر اساس نشانه‌هایش معما کن»

3. "اشیاء را با یکدیگر مقایسه کنید"

4. "بدن شما به شما چه خواهد گفت؟" (توضیح یک شی با استفاده از تحلیلگرها و ترسیم احساسات خود با استفاده از نمادها)

5. "درست-نادرست" (یک فرد بزرگسال یک شی را توصیف می کند و عمداً در نامگذاری ویژگی های آن اشتباه می کند. کودک با استفاده از فرهنگ لغت صفت ها اشتباهات را تصحیح می کند)

همچنین جلب توجه کودکان به صفت هایی که حالت های عاطفی را مشخص می کنند بسیار مهم است. برای تثبیت این صفت ها، می توانید تمرینات صورت را تمرین کنید، حالات افراد مختلف، حالات صورت اسباب بازی های مختلف، تصاویر را تجزیه و تحلیل کنید، از حالت عاطفی واقعی یک فرد به پدیده های طبیعی (آسمان تاریک، باران غم انگیز و غیره) انتقال دهید. )

بنابراین، کار آگاهانه و منظم یک بزرگسال بر روی شناخت مشترک ویژگی‌ها و نشانه‌های دنیای اطراف، واژگان کودک را غنی می‌کند، هوش عاطفی و کلامی او را توسعه می‌دهد و به والدین و کودکان کمک می‌کند تا یکدیگر را بهتر درک کنند.

نیکولای نکراسوف در مورد اشعار منظره نسبتاً تحقیرآمیز صحبت کرد و معتقد بود که چنین اشعاری بسیاری از طبیعت های ضعیف رمانتیک هستند که می توانند چشم خود را بر نابرابری اجتماعی مردم ببندند و از زیبایی طبیعت اطراف لذت ببرند. با این حال، خود شاعر بارها و بارها در آثار خود به این موضوع پرداخته و از طرح های منظره برای ایجاد یا برعکس، صاف کردن کنتراست استفاده می کند. نکراسوف همچنین چندین شعر کاملاً منظره دارد که به دوره اولیه کار شاعر بازمی گردد. یکی از آنها اثر "پیش از باران" است که در سال 1846 ساخته شد. در آن، نویسنده سعی کرد آن لحظه شگفت انگیز را منتقل کند که طبیعت به معنای واقعی کلمه جلوی چشمان ما تغییر می کند و برای رعد و برق آینده آماده می شود. نکته قابل توجه این است که نکراسوف در این شعر عمداً اوضاع را تشدید می کند و استعاره ها را به گونه ای انتخاب می کند که در خواننده این توهم را ایجاد می کند که در جاده ای روستایی است که در آن نه انسان و نه حیوانات جایی برای انتظار کمک ندارند. هوای بد. علاوه بر این، شاعر حوادث را اغراق نمی کند، اما بسیار واقع بینانه نشان می دهد که نباید از باران پیش رو انتظار خوبی داشت، هیچ کس از آن خوشحال نیست، از جمله جنگل تاریک، پرندگان و مسافران تنها.

"پیش از باران" نیکولای نکراسوف

باد غم انگیز می راند
ابرها را تا لبه بهشت ​​جمع می کنم،
صنوبر شکسته ناله می کند،
جنگل تاریک به آرامی زمزمه می کند.

به جویبار، پوک و رنگارنگ،
برگی پشت یک برگ پرواز می کند،
و نهر خشک و تیز
هوا داره سرد میشه.

گرگ و میش بر همه چیز می افتد.
زدن از هر طرف،
چرخیدن در هوا در حال فریاد زدن
گله ای از جکدا و کلاغ ها.

بر فراز تاراتایکا در حال عبور
بالا پایین است، جلو بسته است.
و رفت!" - ایستادن با شلاق،
ژاندارم به راننده داد می زند...