بازی های آموزشی برای کودکان گروه میانی با توجه به طرح موضوعی کار معلم در هفته "پاییز. بازی چند رسانه ای برای کودکان گروه مقدماتی "اشتباه را تصحیح کنید" هدف از بازی آموزشی کلامی تصحیح اشتباه

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری

"مهدکودک شماره 72"

مواد توسعه یافته توسط:

معلم گفتار درمانگر آموزش عالی

دسته صلاحیت

کوپیلوا ناتالیا سرگیونا

برزنیکی، 2015

یادداشت توضیحی برای مطالب آموزشی

«نمایه کارتی متون تغییر شکل یافته»

مطالب آموزشی "شاخص متون تغییر شکل یافته" بر اساس تحولات روش شناختی S.V., V.V. Sadovnikova, L.N.

هدف از این کتابچه راهنما: تشکیل مولفه های واژگانی و دستوری گفتار، پیشگیری از اختلالات گفتار نوشتاری در کودکان پیش دبستانی. این مطالب با در نظر گرفتن برنامه ریزی موضوعی پیچیده در گروه های گفتار درمانی ارشد و مقدماتی برای کودکان مبتلا به اختلالات گفتاری شدید گردآوری شده است.

روش های کار با متون تغییر شکل یافته در سنین پیش دبستانی:

هنگام کار با کودکان پیش دبستانی مفهوم متن تغییر شکل داده نشده است. از تکنیک های زیر استفاده می شود: "اشتباهات را تصحیح کنید"، "جمله شکسته است". در همان ابتدای کار اصلاحی و تکوینی، لزوماً از تجسم (تصاویر موضوع و طرح) استفاده می شود. وقتی بچه ها مهارت کار روی جملات و متون تغییر شکل داده شده را به دست بیاورند، کار را می توان با گوش انجام داد.

این کتابچه راهنما می تواند توسط معلمان و والدین در کار با کودکان در سنین پیش دبستانی و دبستان استفاده شود.

ادبیات:

Efimenkova L.N. تصحیح گفتار شفاهی و کتبی دانش آموزان دبستانی. - م.: آموزش و پرورش، 1370.

Konovalenko S.V.، V.V. کلاس های گفتار درمانی پیشانی در گروه ارشد برای کودکان مبتلا به ODD. - M.: Gnome، 2001.

Konovalenko S.V.، V.V. کلاس های گفتار درمانی پیشانی در گروه مقدماتی برای کودکان مبتلا به ODD. - M.: Gnome، 2001.

سادوونیکووا I.N. اختلالات گفتار نوشتاری و غلبه بر آن در دانش آموزان کوچکتر. - M.: Vlados، 1997.

موضوع: سبزیجات اعداد "یک"، "یک".

بازی "اصلاح اشتباهات گنوم"

در باغ رشد می کند یکی لامپ، یکی بادمجان

یکی تربچه آنها در باغ رسیده بودند یکی زردآلو و یکی گیلاس.

روی یک بشقاب دراز می کشد یکی نارنجی و یکی لیمو.

در فروشگاه فروخته می شود یکی هندوانه و کدو تنبل.

موضوع: حالت اسمی

اسمهای جمع.

بازی "جمله را بگو".

روی حصار می نشیند و کلاغ می کند...

صبح در روستا با صدای بلند می خوانند...

تانیا یک... سفید روی سرش دارد.

فروشگاه تابستانی کودکانه می فروشد...

نشستن روی یک تکه کاغذ ...

در گوشه و کنار تار بافی است...

در یک گلدان روی میز وجود دارد ...

گلهای قرمز در چمنزار شکوفا شدند ...

چرا در چمنزار...

در خانه ما بزرگ و روشن وجود دارد ...

در خیابان اصلی چند طبقه وجود دارد... .

موضوع: مورد اتهامی

بازی "گیج"

فنجان کاتیا را می‌شوید.

اسم حیوان دست اموز ویتیا را مجسمه می کند.

فنجان پتیا را رها می کند.

خرگوش روباه را می گیرد.

ماهی ماهیگیر را می گیرد.

ماهی پیرمرد را می گیرد.

پیرزن نخ می چرخد.

ماهی پیرمرد را صدا زد.

پیرمرد پیرزن را سرزنش کرد.

پروانه یک دختر را می کشد.

بازی "کلمات گمشده" - تکمیل جملات

با اسم در حالت مضارع

مفرد

پیرمرد داشت با سین می گرفت…. پیرزن داشت می چرخید... یک بار پیرمرد خود را به دریا انداخت. شروع کرد به کلیک کردن...

موضوع: مصداق جنسی

اسامی مفرد

بازی "جمله سازی"

لنا، نترس، این یک رعد و برق است. کارگران، انجام دهید، کار کنید. آلیوشا هرگز فیل ندید. یک قارچ در جنگل رشد می کند. تعداد زیادی تمشک رسیده را می چینیم. ناتاشا یک تکه شکر بردار. میز یک پایه دارد. میشا یک لیوان ژله بخور.

بازی "جملات را تمام کن"

در اواخر پاییز هیچ...برگی روی درختان نیست. هیچ...صندلی در سالن نیست. هیچ... آدمی در میدان نیست. هیچ عکسی در کتاب وجود ندارد. صدای پرندگان شنیده نمی شود. تعداد زیادی پشه در باتلاق وجود دارد. هیچ... مار در جنگل ما وجود ندارد. در جنگل دور مارهای زیادی وجود دارد. پرندگان ... دندان ندارند. جنگلی در بیابان وجود ندارد. در رودخانه ما نیلوفر آبی وجود ندارد.

موضوع: افعال پیشوند.

بازی "برعکس" تبدیل افعال متضاد پیشوند مطابق مدل است.

آب را در یک لیوان بریزید - آب را از لیوان بریزید.

داخل اتاق بشو -

در را باز کن -

یک اسباب بازی بیاور -

بیا سر میز -

بیا بازدید -

رسیدن به بندر -

برانید تا دروازه -.

بازی "کلمات گمشده".

وانیا (از خیابان می گذرد). وانیا (نزدیک می شود) به خانه. وانیا (وارد) خانه می شود. وانیا (ترک) خانه. وانیا (در اطراف خانه قدم می زند).

تانیا (پرش) در زمین بازی. تانیا (پرش) از روی رودخانه. تانیا (پرش) از روی نیمکت.

پرنده (پرواز) از قفس خارج می شود. پرنده (پرواز) به قفس. پرنده (پرواز) به داخل قفس.

وانیا (آب را در لیوان می ریزد). وانیا (ریختن) آب از لیوان. وانیا (از شیشه به شیشه آب می ریزد). وانیا به تخت گل آب می دهد.

ماشین (راننده) به گاراژ. ماشین (حرکت) از گاراژ. ماشین (درایو) در اطراف گاراژ. ماشین (حرکت) رودخانه. ماشین (رانندگی) در امتداد جاده بین خانه ها.

موضوع: حرف اضافه "روشن".

بازی "پیشنهاد دادن".

فرود آمد، دریاچه، اردک. خیارها در بستر باغ در حال رسیدن هستند. گودال های روی جاده بزرگ هستند. روی شاخه ها سیب آویزان است. آن را در باغ سیب زمینی کاشتند. زغال اخته در باتلاق رسیده است. ماهی طعمه را گاز می گیرد. یک عکس روی دیوار آویزان است. توس، زیبا، گوشواره. شکار، اردک وحشی، شکارچی. روی جلد نقاشی نکشید .

بازی "درج حرف اضافه"

بچه ها سوار قایق شدند... ...در ساحل درخت کاج رشد کرد. لک لک ها روی پشت بام لانه ساختند. ... روی برج نگهبانی بود. ... زغال اخته در باتلاق رسیده است. پرتره... روی دیوار آویزان شد. جوجه ها نشستند... تا خفه شوند. …. در شمال سوار بر گوزن های شمالی می شوند. ساشا بازی می کند... بالالایکا .

موضوع: حرف اضافه «ب».

بازی "پیشنهاد دادن".

در حفره سنجاب خوابید. در، درخت غان، بیشه خش خش. ماشین ها در میدان شروع به بوق زدن کردند. پسرها جوجه تیغی را در بوته ها پیدا کردند. مردم در غارهای بدوی زندگی می کردند. یک کلاس درس تمیز کار کردن در آن لذت بخش است. نهری در دره ای شفاف غوغا می کرد.

بازی "درج حرف اضافه"

گرگ در یک لانه زندگی می کند. ... نیلوفرهای دره بیشتر در جنگل شکوفا می شدند. ... جوجه ها جیغ کشیدند. پدر ماشینی... در نانوایی کار می کند. ماهی قزل آلا در رودخانه های کوهستانی یافت می شود. عقاب ها در کوه ها زندگی می کنند. توله سگ چوبی را در دندان هایش می کشید. ... ستاره ها در آسمان آبی برق می زنند، ... امواج در دریای آبی می پاشند. در ارتفاعات کوهستان برف باریده است. ... ملخ ها در سکوت پچ پچ می کردند.

موضوع: حروف اضافه "S (SO)".

بازی "درج حرف اضافه"

من هفت خواهر دارم

من هفت خواهر دارم

من به همه کمک خواهم کرد.

… اولیا بذر،

… شخم زدن برای درو کردن

… داشا برای لباس پوشیدن عروسک.

… لنا برای آشپزی

… نیورا دوخت،

… شورا به هم زدن یونجه.

برای ماروسنکا آهنگ بخوان.

کوچکترین.

***

ظرف ها... از روی میز پاک شد.

گرد و غبار کتاب ها را پاک کن.

لنا...سوتا دوست هستند.

قاشق روی میز افتاد...

ماشا عاشق توت فرنگی است... خامه.

مامان توت فرنگی دوست داره... با شیر.

لنا با من میره قدم زدن.

بچه ها برای شنا رفتند و سگ را با خود بردند.

کره کره از ترس به مادرش چسبیده بود.

موضوع: حروف اضافه "برای، به دلیل".

بازی "پیشنهاد دادن".

بازی "درج حرف اضافه"

رفتم... توت. لعنتی... آجیل. بریم... قارچ. من ... مورچه ها را مشاهده کردم. دنبال ... کار. کار پیدا کردم. تکمیل شد... نیم ساعت. نشسته بودم... سر میز. ناپدید شد... در افق.

بچه ها به دلیل هوای بد کمپینگ نرفتند. .. خورشید در جنگل ظاهر شد. لنا به دلیل بیماری به تئاتر نرفت. ... باد سرد ادامه مسیر را غیرممکن کرد. میمون کوچولو به بیرون نگاه کرد... شانه مربی.

موضوع: پاییز افعال سوم شخص مفرد و جمع زمان حال .

کار بر روی متن تغییر شکل یافته بر اساس یک نقاشی :

آخرین روزهای گرم پاییز است. برگ های زرد از افرا، نمدار، بلوط و توس به زمین می ریزند. تانیا و پتیا در باغ پاییزی قدم می زنند. پرندگان دیگر آواز نمی خوانند. آنها به جنوب پرواز می کنند. تانیا برگ های افتاده را از روی زمین برمی دارد. آنها می خواهند یک دسته گل زیبا برای مادر درست کنند.

موضوع: افعال زمان گذشته

بازی "اصلاح اشتباهات گنوم"

وانیا از خواب بیدار شد، تمریناتش را انجام داد، صورتش را شست، چای نوشید و به مدرسه رفت.

تانیا بعد از ورزش و صبحانه بلند شد، به فروشگاه رفت، مواد غذایی خرید، نان، کره، پنیر خرید، به خانه برگشت، آپارتمان را تمیز کرد.

موضوع: مورد اتهامی

اسامی مفرد

بازی "اشتباهات داستان را پیدا کنید"

جوجه تيغي.

تیموشا و گریشا در جنگل بودند. تیموشا داشت حشرات می گرفت. گریشا توسط یک جوجه تیغی پیدا شد. گریشا جوجه تیغی را به خانه آورد. در خانه موش بود. جوجه تیغی در حال گرفتن موش .

داستان "باغ وحش".

بچه ها به باغ وحش رفتند. در آنجا یک فیل بزرگ و یک گورخر راه راه دیدند. میمون های بامزه فیل آب سرد می‌ریخت. گورخرها علف تازه را می جویدند. میمون ها قیافه های بامزه ای کردند.

بازی "تصحیح جمله"

مامان یک قابلمه خرید. کولیا وزغ را دید. وزغ یک پشه گرفت. پرستوها مگس می خورند. نجار یک چهارپایه درست کرد. تانیا یک ژاکت بافت. ویتالی یک قایق ساخت. شاهین مرغ را با خود برد. ساشا چوب ماهیگیری اش را انداخت .

بازی "جمله سازی"

خواهر مربا بپز کاپیتان، خدمت، فرماندهی. ملوانان، عرشه را بشویید. داداش خوش اومدی خواهر باران، خیس، زمین. ماشا و لنا یک رنگین کمان می بینند. علف، شبنم، پوشش. درخت، شکستن، باد. کپور، صید، پیک. قطار، منتظر باشید، مسافران.

موضوع: مصداق جنسی

اسامی مفرد

بازی "کلمات گمشده" - تمام کردن جملات با اسم ها به صورت مفرد.

تانیا و وانیا برگها (شلوط بلوط) را برای یک دسته گل جمع می کنند. تانیا یک برگ (افرا) برداشت. وانیا یک برگ (توس) دید. برگ‌های خشک (آسپن) در پاک‌سازی افتاده بود. برگهای خشک (صنوبر) در چمن بود. بلوط ها (بلوط) روی چمن ها افتاده بودند. باد برگها را خش خش کرد (صنوبر). شاخه ها (بید) به سمت آب خم شدند. توت ها (ویبرنوم) قرمز روشن می شوند. مخروط ها (کاج، صنوبر) به چمن افتادند.

موضوع: افعال پیشوند.

بازی "اشتباه را تصحیح کنید".

بچه ها روی تخت گل می ریزند.

مامان سوپ را در بشقاب می ریزد.

وانیا از یک قوطی آب می ریزد.

آشپز روی کاسه آبگوشت می ریزد.

تانیا آب را در لیوان می ریزد

موضوع: مصداق اسمی.

بازی "پیشنهاد دادن".

به پدربزرگ روسری بدهید. مامان گل بخر به رفیق کتاب بده به سگ غذا بدهید به گربه شیر بدهید. موهای خواهرت را شانه کن. موهای دوست خود را ببافید. یک خانه پرنده برای پرندگان بسازید. آب ماهی را عوض کنید تخم مرغ را خرد کنید.

بازی "جمله را تمام کن"

بگو... (افسانه خواهر).

به من بده... (هویج، خرگوش).

بخوانید... (کتاب، ویتیا).

من را پس بده... (کتاب، دیما).

بده... (دارو، پدربزرگ).

بریز... (آب، سگ).

رسم ... (تصویر خواهر).

بخوان ... (خرس عروسکی، آهنگ).

زنگ بزن... (خاله، ورا).

بگیر... (علف، بز).

بیاور... (حوله برادر).

درست کن ... (قفس، خرگوش).

کمک ... (ناتالیا سرگیونا).

کمک ... (مامان و بابا).

موضوع: پرونده ابزاری.

بازی "جمله را تمام کن".

چمن در حال قطع شدن است... سوپ می خورند... کتلت خورده می شود... پیاز بریده شده ... سوپ در حال هم زدن است... علف ها بریده می شوند ... ناخن ها کنده می شوند .... آتش ریخته می شود…. خمیر ورز داده شده است ... راننده کنترل می کند ... خلبان کنترل می کند ...

بازی "پیشنهاد دادن"

مسیرها را با برف بپوشانید. خیابان توسط یک فانوس روشن می شود. سقف با آهن پوشیده شده است. موها را با شامپو بشویید. چمن را شن کش کنید. چمن با ماشین چمن زنی بریده می شود. حوض با یخ نازک پوشیده شده است. دست های خود را با صابون توالت بشویید. بوته ها را با قیچی باغچه کوتاه کنید. مسیرها را با ماسه بپاشید. درخت کریسمس را با تزئینات کریسمس تزئین کنید.

موضوع: حروف اضافه "زیر، از زیر".

بازی "پیشنهاد دادن".

ریشه درخت قطع شد. جوانه کوچکی از زیر زمین بیرون آمد. پیک بزرگ زیر آب رفت. لباس از زیر کت مشخص بود. یک مار از زیر کنده بیرون خزید. قارچ ها را زیر برگ های خشک پیدا کردیم. زیر درخت سیب سیب های زیادی بود.

مرغ با عجله به زیر ایوان دوید.

بازی "درج حرف اضافه"

یک قارچ سفید بزرگ رشد کرده است... صنوبر. ... اولین دانه های برف در حال شکستن برف بودند. مترو با استفاده از زمین ساخته می شود. ... یک بچه گربه کوچک از روی میز پرید. رودخانه های زیرزمینی جریان دارند... زمین. بچه گربه بیرون خزید... کلاه. یک سگ بزرگ بیرون پرید... داخل دروازه. ... در بالای درختان خنک بود. هنگام رعد و برق، روی درختان نایستید.

موضوع: حروف اضافه "بالا، پایین".

بازی "پیشنهاد دادن".

خورشید از پشت ابرها بیرون می زند. یک خرگوش از پشت بوته ها بیرون می پرد. مهمانان از روی میز بلند می شوند. ماشینی از گوشه می آید. پدربزرگ یگور از پشت جنگل، از پشت کوه می آید.

بازی "درج حرف اضافه"

خال گذرگاهی حفر کرد... با خاک. ... مه غلیظی مانند رودخانه برخاست. ... چمن ها با پاهایم خش خش می زدند. هیزم برداشته شد... آلونک. خال روی زمین زندگی می کند. سگ روی میز خوابیده بود. پرستو لانه ساخت... با سقف. ... سنجاقک ها دور دریاچه می چرخیدند. گرگ خاکستری ما را به خانه راه نمی دهد. هواپیما در حال پرواز بود... از میان جنگل. ... ما توسط پروانه ها احاطه شده بودیم.

این فایل کارت حاوی جملات پیچیده ای است که به درستی ساخته نشده اند. باید به درستی رابطه علت و معلولی برقرار کرد و جمله را درست ساخت. این بازی به شما می آموزد که روابط علت و معلولی برقرار کنید و جملات پیچیده را به درستی بسازید. مناسب برای رشد گفتار کودکان می تواند در کلاس های با کودکان 6-7 ساله، هم در گروه های جبرانی برای کودکان مبتلا به SLI و هم در گروه های معمولی استفاده شود.

دانلود:

پیش نمایش:

بازی: "خطا را پیدا کن، خطا را تصحیح کن"

هدف : به کودکان بیاموزید که روابط علت و معلولی برقرار کنند و جملات پیچیده را به درستی بسازند.

(در موضوع لغوی "بهار")

امروز 8 مارس است، زیرا من و بابا به مامان تبریک می گوییم.
بسیار گرم شد زیرا اولین برگها روی درختان ظاهر شد.
گلها شکوفه دادند زیرا زنبورها شروع به پرواز کردند و بر فراز آنها وزوز کردند.
خورشید گرم شد زیرا اولین علف ها و اولین گل ها ظاهر شدند.
زمین شخم زده شد، زیرا رخ در میان زمین های زراعی قدم می زدند.
بارون شروع به باریدن کرد چون چتر گرفتم.
بهار آمده است، زیرا رخ ها از راه رسیده اند.
برف آب شد زیرا گودال های زیادی ظاهر شد.
هوا گرم بود چون گنجشک ها با خوشحالی جیک می کردند.
بهار گرم فرا رسیده است، زیرا ما کاپشن های سبک می پوشیم.
سارها آمدند چون بچه ها در حال ساختن خانه های پرنده بودند.
برف در حال آب شدن است زیرا جویبارها جاری هستند

(به موضوعات مختلف رکس)

دختر به دلیل مراجعه به درمانگاه بیمار شد.
چراغ راهنمایی قرمز بود چون ماشین ها متوقف شده بودند.
بچه ها به دلیل پوشیدن شلوار و بلوز سرد احساس سرما می کردند.
برف چسبناک بود چون داشتیم آدم برفی درست می کردیم.
بیرون سرد بود چون کت پوست گرمی پوشیده بودم.
کتانی کثیف بود چون شسته شده بود.
نستیا لیلیا را نیشگون گرفت زیرا او گریه می کرد.
بچه گربه گرسنه بود چون میومیو می کرد.
ساشا کتش را پاره کرد چون مادرش او را سرزنش کرد.

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

ژیمناستیک صافی کف پا را اصلاح می کند. ورزش، بازی، ماساژ.

ساختار طبیعی پاها برای موقعیت صحیح ستون فقرات بسیار مهم است. بنابراین لازم است به پاهای کودک توجه ویژه ای شود تا از دست دادن یک بیماری رایج مانند ...

اشتباهات انجام شده در تربیت فرزند و نحوه اصلاح آنها

آدمی طوری بزرگ می شود که ما در سنین پیش دبستانی او را بزرگ می کنیم. و من می خواهم این کلمات برای همه قابل درک و شنیدن باشد. این مقاله در مورد اینکه چه اشتباهاتی هنگام تربیت پیش دبستانی انجام می شود صحبت می کند ...

بازی تعاملی "اشتباه را تصحیح کنید"

این بازی توجه، تخیل و تفکر منطقی را توسعه می دهد. قابل استفاده در کلاس های آموزش محیط زیست ....

ادغام حوزه های آموزشی:"شناخت"، "ارتباطات"، "داستان خوانی"، "سلامت"، "جامعه پذیری"، "ایمنی"، "موسیقی"، "تربیت بدنی".

هدف:توضیح و گسترش فرهنگ لغت با موضوع "حیوانات خانگی".

وظایف:

1. وظایف تربیتی اصلاحی:

برای تثبیت ایده های کودکان در مورد حیوانات اهلی و ویژگی های آنها ("شناخت")؛
- ساختار دستوری گفتار را بهبود بخشید: حرف اضافه "s" ، تشکیل نام حیوانات بچه ، تشکیل اسامی مفرد در مورد اتهامی ، اعمال نامگذاری ("شناخت").
- تمرین نامگذاری اسامی حیوانات ("شناخت")؛
- به آموزش نحوه حل معماها با استفاده از ویژگی های ظاهری حیوانات خانگی ("خواندن داستان") ادامه دهید.
- یاد بگیرید که متن شنیده شده یک اثر را به خاطر بسپارید ("خواندن داستان").

2. وظایف اصلاح و توسعه:

توسعه شنوایی گفتار، حافظه شنوایی و بصری، تفکر منطقی ("شناخت")؛
- مهارت حفظ بخشی از متن ("ارتباطات") را توسعه دهید.
- توسعه مهارت های حرکتی عمومی و ظریف ("تربیت بدنی")؛
- تقویت عضلات چشمی ("سلامت")؛
- ادغام قانون ایمنی آتش سوزی ("ایمنی")؛
- ایجاد پاسخ عاطفی به موسیقی ("موسیقی").

3. وظایف اصلاحی و تربیتی:

توسعه مهارت های ارتباطی، نگرش دوستانه نسبت به یکدیگر، ادب، پاسخگویی ("ارتباطات")؛
- پرورش عشق به حیوانات خانگی ("جامعه پذیری")؛
- استانداردهای اخلاقی رفتار را با استفاده از نمونه هایی از اقدامات قهرمانان آثار خوانده شده توضیح دهید ("جامعه پذیری").
- پرورش تجلی ابتکار در کمک به رفقا ("جامعه پذیری").

کار واژگان:حل معما، حیوانات اهلی نزدیک خانه انسان زندگی می کنند، مفید هستند، مردم از حیوانات اهلی مراقبت می کنند، گاو با گوساله، گوسفند با بره، بز با بچه، خوک با خوک، اسب با کره اسب ، یک سگ با یک توله سگ، یک گربه با یک بچه گربه، ایستاده، می نشیند، بازی می کند، راه می رود، خود را می شویید، می پرد، خراش می دهد، میو، دور، می خوابد، کبریت می کند.

کار مقدماتی:

خواندن شعر ک.چوکوفسکی "آشفتگی"؛
- نگاه کردن به تصاویری که حیوانات اهلی، پرندگان و بچه های آنها را به تصویر می کشد و در مورد آنها صحبت می کند.
- انجام یک بازی در فضای باز "گربه"؛
- گفتگو در مورد قوانین ایمنی آتش نشانی.

تجهیزات، مواد:

- نسخه ی نمایشی:عروسک Dunno، کتابچه راهنمای "حلقه جادویی" (برای بازی آموزشی "چه کسی را می بینم؟")، کتابچه راهنمای "استخر خشک"، سبد برای بچه گربه ها، لپ تاپ، پروژکتور، کارتون "Confusion"، ارائه چند رسانه ای (اسلایدها: "Confusion"، "Chantelles" در حال آتش زدن دریا، "سوختن کبریت"، "پروانه آتش را خاموش می کند"، ژیمناستیک برای چشم ها "پروانه").
- جزوه: طرح های کارتی از معماها، اسباب بازی های بچه گربه،

تکنیک های روشی:

کلمه هنری;
- یک لحظه شگفت انگیز - ظهور Dunno، اسباب بازی های بچه گربه؛
- استفاده از روش یادگاری - کارت هایی با تصاویر نمودارهای معما.
- استفاده از کتابچه راهنمای "حلقه جادویی"؛
- تمرینات بازی: "اشتباهات صحیح"، "چه کسی را می بینم؟"، "پنهان و جست و جو"، "گربه ها چه می کنند؟"، "گربه"، "پروانه"؛
- با استفاده از روش همدلی - تبدیل شدن به گربه؛
- گفتگو با کودکان؛
- تماشای گزیده ای از کارتون "گیج"؛
- مشاهده یک ارائه چند رسانه ای ("سرگردانی"، "روباه ها دریا را آتش زدند"، "سوزش کبریت"، "پروانه آتش را خاموش می کند"، ژیمناستیک چشم "پروانه").

پیشرفت فعالیت های آموزشی مستقیم:

1. لحظه سازمانی - پرسیدن یک معما:

پسرک به سمت ما می رود
با کلاه آبی بزرگ
خیلی کم می داند
این پسر کوچک است.
این چه کسی است؟ حدس بزن!
(نمیدونم)

ظاهر دونو، سلام.

گفتاردرمانگر: چگونه حدس زدید که من معما درباره دونو ساخته ام؟

بچه ها: دونو کلاه آبی بزرگی بر سر دارد. او چیزی نمی داند.

2. بازی آموزشی "اشتباهات دانو را تصحیح کنید".

گفتاردرمانگر: چرا غمگینی، نمی دانم؟

نمی دانم: نمی توانم معماها را حدس بزنم.

گفتاردرمانگر: بچه ها چه کار کنیم؟

بچه ها: حل معماها را به دونو آموزش می دهیم.

گفتار درمانگر: دختران و پسران ما مهربان، دلسوز هستند و همیشه در مواقع سخت به کمک می آیند.

گفتار درمانگر همه را به میزی دعوت می کند که روی آن کارت هایی وارونه با تصاویر نمودارهای معما وجود دارد.

گفتاردرمانگر: بچه ها، هر بار یک کارت بردارید و برگردانید. معماهایی در مورد حیوانات به شما خواهم گفت. با دقت گوش کنید، این فلش کارت ها به شما در حل معماها کمک می کند.

نمی دانم: آیا می توانم معماها را هم حدس بزنم؟

گفتار درمانگر: البته، نمی دانم، معماها را حدس بزنید. ما با دقت به پاسخ های شما گوش خواهیم داد.

گفتار درمانگر معماهایی می پرسد:

1) پنجه های نرم و خراش در پنجه ها. (گربه)
۲) بینی پوزه و دم قلاب است. (خوک)
3) با صاحبش دوست است، از خانه نگهبانی می کند،
او زیر ایوان زندگی می کند و دمش مانند حلقه است. (سگ)
4) کوه است، جلوش چنگال، پشت جارو. (گاو)

دانو معماها را اشتباه حدس می زند، بچه ها اشتباهات را تصحیح می کنند و پاسخ خود را با استفاده از کارت های نمودار توضیح می دهند:

فرزند اول: گربه پنجه های نرم و پنجه های تیز دارد.
فرزند دوم: بینی خوک مانند پوزه و دم آن مانند قلاب است.
فرزند سوم: سگ از خانه نگهبانی می دهد. او دم حلقه ای دارد.
فرزند چهارم: گاو بزرگ است مثل کوه، شاخش مثل چنگال، دمش مثل جارو.

در صورت لزوم، گفتار درمانگر پاسخ های کودکان را تکمیل می کند.

نمی دانم: و دفعه بعد من هم مثل شما حواسم را جمع می کنم.

گفتار درمانگر: درباره چه حیواناتی صحبت کردیم؟

کودکان: درباره حیوانات خانگی

گفتار درمانگر: چرا به آنها حیوان خانگی می گویند؟

فرزندان: در کنار خانه فرد زندگی می کنند.

گفتار درمانگر: چرا در کنار مردم زندگی می کنند؟

کودکان: مردم از آنها مراقبت می کنند. حیوانات خانگی به نفع مردم هستند.

3. تمرین آموزشی "چه کسی را می بینم؟"(با استفاده از کتابچه راهنمای "حلقه جادویی").

گفتار درمانگر: هر حیوان اهلی نوزاد خود را دارد. من به شما پیشنهاد می کنم از پنجره جادویی نگاه کنید و به نوبت نام افرادی را که می بینید انتخاب کنید. اما ابتدا به حیوانات کمک کنید تا نوزاد خود را پیدا کنند.

دونو ابتدا کار را کامل می‌کند و می‌گوید: «بزی را با بچه‌ای می‌بینم». سپس هر کودک تکلیف را تکمیل می کند و نام افرادی را که می بیند نام می برد: "من یک خوک با یک خوک می بینم (یک سگ با یک توله سگ، یک گوسفند با یک بره، یک گاو با یک گوساله، یک اسب با یک کره اسب، یک گربه با یک بچه گربه. )"

4. تمرین بازی "گربه ها را پیدا کن".

گفتار درمانگر از شما می خواهد که به استخر خشک بروید و بچه گربه ها را در آنجا پیدا کنید.

متخصص گفتار درمانی. گربه بچه گربه های بسیار بازیگوشی دارد. آنها تصمیم گرفتند مخفیانه بازی کنند. لطفا به من کمک کنید بچه گربه ها را پیدا کنم.

بچه ها بچه گربه ها را در یک استخر خشک پیدا می کنند.

5. تمرین "گربه چه می کند؟"

بچه ها روی فرش می نشینند.

گفتار درمانگر: هر بچه گربه مشغول کار خودش است. نام ببرید که هر بچه گربه چه کاری انجام می دهد؟

بچه ها می گویند یک بچه گربه با توپ بازی می کند، دیگری راه می رود، سومی می ایستد، چهارمی می نشیند، پنجمی خودش را می شویند.

گفتار درمانگر: بچه گربه چه کار دیگری می تواند انجام دهد؟ کاری که بچه گربه انجام می دهد را نام ببرید.

کودکان: پرش، خراش، میو، دور زدن، خوابیدن.

گفتار درمانگر: پیشنهاد می کنم بچه گربه ها را در یک سبد قرار دهید، بگذارید استراحت کنند.

6. بازی در فضای باز "گربه".

نمی دانم: فراموش کردم مادر بچه گربه ها کیست؟

بچه ها: گربه.

نمی دانم: من تو را به گربه تبدیل می کنم. یک، دو، سه، دور خود بچرخید و تبدیل به گربه شوید.

گفتاردرمانگر: شعر «بیدمشک» را به طور صریح به دونو بگویید و بازی کنید.

کودکان شعری را می خوانند و کلمات را با حرکات تطبیق می دهند:

شما مرا از نزدیک می شناسید.
(آنها به صورت دایره ای روی نوک پاهایشان یواشکی راه می روند.)

من یک بیدمشک دوستانه هستم.
(بازوهای خود را جلوی سینه خم کنید.)

در بالا منگوله هایی روی گوش ها وجود دارد،
(بایستید، رو به روی یک دایره بایستید، از کف دست خود "گوش" درست کنید.)
پنجه ها در بالش ها پنهان شده اند.
("پنجه" از انگشتان دست.)

در تاریکی به وضوح می بینم
بیهوده توهین نمیکنم
(دوباره یواشکی در دایره راه می روند.)

اما اذیت کردن من خطرناک است -
(دوباره می ایستند و رو به دایره می ایستند.)
به طرز وحشتناکی میخارم
(نمایش "پنجه ها")

وی. استویانوف

نمی دانم: یک، دو، سه، دور خود بچرخید و تبدیل به بچه شوید.

7. تمرین «بیایید اشتباهات را اصلاح کنیم».

گفتار درمانگر شما را به تماشای گزیده ای از کارتون "گیج" دعوت می کند. بچه ها روی صندلی می نشینند.

گفتار درمانگر: اکنون به گزیده ای از شعر آشنای K. Chukovsky "Confusion" نگاه کنید و گوش دهید. با دقت گوش کنید، زیرا در این صورت "اشتباهات" موجود در شعر را تصحیح خواهید کرد.

خوک ها میو کردند:
میو میو!
گربه ها غرغر کردند:
اوینک اویین اوینک!
اردک ها غر زدند:
کوا، کوا، کوا!
جوجه ها فریاد زدند:
کوک، کوک، کواک!
گنجشک کوچولو تاخت
و گاو نعره زد:
مووو!
یک خرس دوان آمد
و بیایید فریاد بزنیم:
کو-کا-ری-کو!

نمایش ارائه "Confusion":

گفتار درمانگر: آیا تمام «اشتباهات» حیوانات و پرندگان را شنیده اید؟ خوک ها چطور میومیو می کردند؟
بچه ها: میو، میو!

بچه ها: اوینک، اوینک، اوینک!
گفتار درمانگر: گربه ها چطور غرغر کردند؟
بچه ها: اوینک، اوینک، اوینک!
گفتار درمانگر: آنها واقعاً چگونه صدا می کنند؟
بچه ها: میو، میو!
گفتاردرمانگر: اردک ها چگونه قار می کنند؟
بچه ها: کوا، کوا، کوا!
گفتاردرمانگر: چگونه باید صدا کنند؟
بچه ها: کواک، کوک، کواک!
گفتاردرمانگر: جوجه ها چطور دعوا کردند؟
بچه ها: کواک، کوک، کواک!
گفتاردرمانگر: آیا می‌دانید واقعاً چگونه غرغر می‌کنند؟
بچه ها: کو، کو، کو!
گفتاردرمانگر: گنجشک کوچولو چگونه ناله کرد؟
بچه ها: مووو!
گفتار درمانگر: او واقعاً چگونه توییت می کند؟
بچه‌ها: جوجه‌چیک!
گفتاردرمانگر: چه کسی مسخره می کند؟
بچه ها: گاو.
گفتار درمانگر: خرس چگونه غرش کرد؟
بچه ها: Ku-ka-re-ku!
گفتاردرمانگر: اما در واقع او این گونه غرغر می کند: "رررر!" کی زوزه میکشه
بچه ها: خروس.
گفتار درمانگر: آفرین! شما تمام خطاها را برطرف کرده اید! و بعد مشکل پیش آمد. مشکل چیست؟
بچه ها: لوسترها دریای آبی را به آتش کشیدند.

(اسلاید «روباه ها دریا را آتش زدند» را نشان دهید.)

متخصص گفتار درمانی:

و لوسترها
ما کبریت گرفتیم
بیا بریم به دریای آبی
دریای آبی روشن شد.

گفتار درمانگر: آیا فکر می کنید روباه ها با کبریت ها به درستی برخورد کردند؟ آیا کودکان کوچک باید کبریت بخورند؟

(نمایش اسلاید "سوزش کبریت").

با کبریت بازی نکن دوست من
به یاد داشته باشید، او کوچک است
اما از یک مسابقه کوچک
خانه ممکن است بسوزد
برادران و خواهران کوچکتر
پیش دبستانی ها می گویند:
«قاطعانه به یاد داشته باشید که مطابقت دارد
اسباب بازی بچه ها نیست!
(B. Mirotvortsev)

گفتاردرمانگر: به شعر «گیج» برگردیم. بسیاری از حیوانات مختلف با آتش مبارزه کردند، اما نتوانستند آن را خاموش کنند. اصلاً چه کسی آتش را خاموش کرد؟

(نمایش اسلاید "یک پروانه آتش را خاموش می کند.")

سپس یک پروانه به داخل پرواز کرد،
بالهایش را تکان داد،
دریا شروع به بیرون رفتن کرد -
و خاموش شد.

8. ژیمناستیک برای چشم "پروانه".

گفتاردرمانگر: صاف بایستید، فقط با چشمان خود تماشا کنید که چگونه پروانه در جهات مختلف پرواز کرد و سعی کرد آتش را خاموش کند.
(اسلاید "پروانه به چپ و راست، بالا و پایین حرکت می کند" را نشان دهید.) پروانه 8 بار حرکت می کند.

9. پایان شعر.

گفتار درمانگر: اما در شعر "گیج" همه به خود آمدند و شروع به درست صدا کردن کردند. اینجا گوش کن و اگر شعر یادت هست کمکم کن تا بگم.

(نمایش اسلایدها.)

غازها دوباره شروع کردند
مثل غاز فریاد بزن:
ها-ها-ها!
گربه ها خرخر کردند:
مور-مور-مور!
پرنده ها جیغ زدند:
تیک توئیت!
مگس ها وزوز کردند:
وای!
اسب ها ناله کردند:
آیور!
قورباغه های کوچک قار می کنند:
کوا-کوا-کوا!
و جوجه اردک ها قاطی می کنند:
کواک-کواک-کواک!
خوک ها غرغر می کنند:
اوینک اویین اوینک!
موروچکا در حال خوابیدن است
عزیزم...

آفرین! ممنون میشم کمکم کنید شعر رو بگم

10. خلاصه.

نمی دانم: چقدر برای من جالب و دلپذیر بود که با شما ارتباط برقرار کردم! چقدر چیزهای جدید یاد گرفتم. چه چیزی یاد گرفتم؟

گفتار درمانگر: دختران و پسران، به دونو کمک کنید همه چیزهایی را که امروز از ما دید و یاد گرفت به خاطر بیاورد.

بچه ها تمام نکات را فهرست می کنند.

نمی دانم ممنون، خداحافظی می کند و می رود.

تاتیانا مسچانوا
بازی چند رسانه ای برای کودکان گروه مقدماتی "اشتباه را تصحیح کنید"

بازی چند رسانه ای

در زمینه آموزشی "رشد گفتار"

برای بچه های گروه آمادگی

"اشتباه را تصحیح کنید"

ساخته شده. مصنوعی: Meschanova T.V.,

شرح کار با الگوریتم استفاده از آموزش تعاملی الکترونیکی چند رسانه ایفواید در فرآیند آموزشی "توسعه گفتار".

موضوع دفترچه راهنما: "اشتباه را تصحیح کنید"

سن هدف گروه ها: 6-7 سال

هدف از دفترچه راهنما: بهبود ساختار دستوری گفتار

اهداف دفترچه راهنما:

ورزش فرزنداندر هماهنگ کردن کلمات در یک جمله؛

توسعه تفکر، ادراک بصری، توجه، حافظه، گفتار منسجم؛

توسعه علاقه شناختی؛

توانایی گوش دادن به یکدیگر را توسعه دهید.

الگوریتم کار با اسلایدها:

اسلاید شماره اقدامات و امکانات گزینه توضیح معلم

" اشتباه را تصحیح کنید"

اموزشی یک بازی

برای کودکان 6-7 ساله

معلم موسسه آموزشی بودجه دولتی مدرسه متوسطه روستا. روستای سورگوت پ. "خروس" Meschanova T.V.

من موسیقی می شوم و به ظروف گوش می دهم.

اشتباه درست.

جمله "نادرست" و تصاویر اعمال افراد روی صفحه نمایش داده می شود.

من چای می پزم و پنکیک می جوشم.

معلم جمله "اشتباه" را می خواند و به کودک پیشنهاد می دهد اشتباه درست.