ماریا اوگنیونا افلاتوا

هدف بازی: توسعه ادراک بصری، آموزش نحوه کنار هم قرار دادن یک تصویر کامل از قطعات. توسعه تفکر، گفتار، غنی سازی واژگان.

برای بازی چند مورد را حذف کردیم دانه های برف با اشکال مختلف(بچه های بزرگتر خودشان می توانند این کار را انجام دهند؛ ما چسب را آماده می کنیم دانه های برفروی مقوا قرار دهید و تحت فشار خشک کنید (به طوری که عکس ها یکدست باشند)سپس تصاویر را به چند قسمت تقسیم می کنیم (بسته به سن و مهارت کودک)

پیشرفت بازی:

به تصویر نگاه کنید دانه های برف، به ما بگویید که آنها یکسان هستند بدون دانه های برف. سپس به "شکسته" توجه کنید دانه های برف"ببین، باد شدیدی وزیده است، دانه های برفچرخید و شکست. بیا جمع کنیم" دانه های برف"کودک را دعوت کنید تا نیمه گمشده را پیدا کند. دو قسمت را کنار هم قرار دهید - آنها باید به یک تصویر کامل بپیوندند. بگذارید کودک همه جفت کارت ها را پیدا کند و اضافه کند. بعد از بازی می توانید بازی دانه های برف پرنده، به اطراف بچرخید، روی یکدیگر باد کنید.

انتشارات با موضوع:

"به پنگوئن ها کمک کنید دانه های برف را مرتب کنند" برای اینکه به کودک آموزش دهیم رنگ ها را تشخیص دهد یا دانش رنگ ها را تثبیت کند، به رنگ های مختلفی نیاز است.

تعطیلات سال نو محبوب ترین تعطیلات برای کودکان و بسیاری از بزرگسالان است. بچه ها برای آماده شدن برای ملاقات بابانوئل هیجان زده هستند. تدریس می کنند.

دانه های برف 200 عددی درست کردم، آنها را از کاغذ چاپگر در سه رنگ، یکسان، از مربع هایی با ضلع 10 سانتی متر، هر کدام 5 تکه وصل کردم.

زمستان. زمستان سه ماه طولانی زمستان است: دسامبر برفی، ژانویه آفتابی یخبندان و فوریه خشمگین از طوفان های برفی. طبیعت زمستانی غوطه ور است.

من یک دانه برف فوق العاده، درخشان و آسان تهیه کردم. از چندین دانه برف در اندازه های مختلف تشکیل شده است.

داستان هایی در مورد دانه های برف."یک معجزه جادویی زمستانی." رقص دانه‌های برف: پرواز می‌کنند و می‌چرخند، در یک روز یخبندان زیر آفتاب نقره‌ای می‌شوند. لباس های روباز، روسری های حک شده. جادویی.

زمستان مورد انتظار فرا رسید. جذابیت اولین برف. سال نو و کریسمس به زودی در راه است. دانه های برف سفید در هوا می چرخید. من می خواستم.

تا روشن ترین تعطیلات - سال نو - بسیار کمی باقی مانده است، که به این معنی است که خلاقیت سال نو در نوسان کامل است. خیلی موارد جالب

باد می وزید و دانه های برف را می چرخاند.

کودکان حرکات را مطابق با متن انجام می دهند.

ما دانه های برف هستیم، ما کرکی هستیم، ما از چرخیدن بدشان نمی آید. ما دانه های برف بالرین هستیم، روز و شب می رقصیم. بیایید همه با هم در یک دایره بایستیم - معلوم می شود که یک گلوله برفی است. درختان را سفید کردیم، پشت بام ها را پوشاندیم، زمین را با مخمل پوشاندیم و آنها را از سرما نجات دادیم.

I. p - پاها به اندازه عرض شانه باز است، بازوها آزادانه بالا رفته، دستها شل شده اند. دستان خود را تکان دهید، بدن خود را به سمت چپ بچرخانید، به i برگردید. n همان - در جهت دیگر. کودکان به دور خود می چرخند و به آرامی بازوهای خود را حرکت می دهند.

4. هزارتوی "به دانه های برف گم شده کمک کنید یکدیگر را پیدا کنند" (شکل 28، پیوست).

به دانه های برف کشیده شده روی برگ های بالا و پایین نگاه کنید. همان ها را پیدا کنید.
به دانه های برف یکسان کمک کنید یکدیگر را پیدا کنند. طراحی را از بالا به پایین شروع کنید.

5. وظیفه "پیدا کردن یک شریک برای دانه های برف" (شکل 29، پیوست).

به کودکان کارت هایی داده می شود که 4 دانه برف مختلف و 2 دانه یکسان را نشان می دهد.

دانه های برف یکسان را پیدا کنید و بگویید کجا قرار دارند.

6. وظیفه "ساخت یک دانه برف" (از اشکال هندسی).
کودکان کار را طبق دستور معلم انجام می دهند:

یک دایره آبی را در مرکز فلانلگراف قرار دهید. مثلث های سفید را در بالا، پایین، راست، چپ دایره قرار دهید. بین مثلث ها مستطیل های آبی وجود دارد. از چاپستیک برای ایجاد یک دایره دور شکل خود استفاده کنید. معلوم شد که یک دانه برف است.

دانه برف خود را بسازید و به ما بگویید از چه اشکال هندسی تشکیل شده است و هر جزئیات در کجا قرار دارد.

7. بچه ها گروه را با دانه های برف بریده شده در طول کلاس تزئین می کنند و قبلاً در مورد محل قرار دادن آنها بحث کرده اند.

8. جمع بندی.

درس 11. "ساکنان جنگل زمستان" محتوای برنامه:

1. استفاده فعال کودکان از اصطلاحات مکانی (پشت، جلو و غیره) را توسعه دهید.

2. درک کودکان از مبهم بودن تصاویر را تقویت کنید.

3. تفکر منطقی و حافظه را توسعه دهید.

تجهیزات:مواد نمایشی - یک تخته مغناطیسی با نقاشی های درختان (نسخه های تابستانی و زمستانی)، تصاویر رنگی از حیوانات وحشی. نقاشی با "Tangra"؛ جزوات - کارت هایی با وظایف؛ شابلون های حیوانات وحشی، درختان، ورق های کاغذ، مداد، قیچی، مربع های کاغذی برای کار "Tangram".

کار واژگان:حیوانات وحشی، گرگ، خرگوش، روباه، خرس، گوزن، جوجه تیغی، لانه، سوراخ.

پیشرفت درس.

معلم بچه ها را به مسابقه دعوت می کند.

توجه! توجه! رقابت شروع شد! چه کسی می تواند بیشترین صداهای جنگلی را نام ببرد؟
ری، آن برنده!

بچه ها از حیوانات (گرگ، روباه، خرگوش و غیره) نام می برند. در این زمان معلم تصاویر حیوانات نامبرده را روی یک تخته مغناطیسی با درختان سبز قرار می دهد. برنده مشخص می شود و به عنوان بهترین کارشناس وظیفه بعدی به او داده می شود. اگر کودکی نتواند کنار بیاید، دیگران به او کمک می کنند.

کدام یک از این حیوانات را در جنگل زمستانی نخواهیم دید؟ (خرس خوابیده، جوجه تیغی خوابیده، خرگوش
آنها را سفید می کند. ص)

در تخته مغناطیسی، درختان سبز به زمستان تغییر می کنند و حیوانات غیر ضروری حذف می شوند.

1. وظیفه "پیدا کنید چه کسی در جنگل زمستانی پنهان شده است؟" (شکل 30، پیوست).

از کودکان دعوت می شود تا به تصویر نگاه کنند، همه حیواناتی که روی آن به تصویر کشیده شده است را بیابند و نام ببرند.

چرا فقط قسمت هایی از حیوانات در تصویر قابل مشاهده است؟ به من بگو کجا پنهان شده اند.
چه چیزی در مقابل آنهاست؟

2. هزارتوی "پیدا کن که رد کیست."

برف در جنگل بارید. حیواناتی که از میان برف می دوند آثار زیادی از خود بر جای می گذارند. همه آثار تغییر کرده است
کمین کرده است.

به کودکان کارت هایی با تصاویر حیوانات داده می شود: روباه، خرگوش، کلاغ - و ردهای آنها. از هر حیوان تا دنباله اش یک خط درهم پیچیده وجود دارد، خطوط با یکدیگر اشتباه گرفته می شوند.

3. لحظه تربیت بدنی بازی در فضای باز "Bunnies".
کودکان حرکات مناسب را انجام می دهند.

خرگوش ها می پرند:

اسکوک، سکوک، سکوک...

بله به برف سفید

چمباتمه زدن - گوش دادن،

آیا گرگ می آید؟

پاهایشان را کوبیدند،

دستشان را زدند،

به سمت راست، به چپ خم شد

و برگشتند.

این راز سلامتی است!

سلام به همه دوستانم

4. وظیفه «شابلون های حیوانی را طوری که من می گویم قرار دهید. به من بگو کدام یک از حیوانات است و کجاست.»

5. معلم شعری از V. Levanovsky را برای بچه ها می خواند:

مسابقه صد متری با خرگوش چیست؟ مثل یک تیر به صورت اریب پرواز می کند! تمرین با مربی روباه به این معنی است.

این شعر در مورد چیست؟ (روباه می خواهد خرگوش را بگیرد.)

روباه همیشه می خواهد خرگوش را بگیرد، اما به ندرت موفق می شود. به نظر شما چرا؟ (خرگوش به سرعت می دود.)

او نه تنها می داند که چگونه سریع بدود، بلکه می داند که چگونه مسیرهای خود را گیج کند. خرگوش هرگز در یک مسیر مستقیم نمی دود، او بین درختان و بوته ها می دود و این باعث سردرگمی روباه می شود.

ماز "به خرگوش کمک کنید تا به سوراخ خود بدود" (شکل 31، پیوست).

به من بگو چگونه خرگوش راه می رفت.

6. وظیفه "تانگرام".

مربع را در امتداد خطوط برش دهید و از شکل های به دست آمده، لوسترها را مطابق الگو درست کنید.
32، صفت).

7. جمع بندی.

درس 12. "بازدید از یک افسانه" محتوای برنامه:

1. بهبود توانایی کودکان برای جهت یابی در ریزفضا.

2. توانایی کودکان در تعیین و نشان دادن شفاهی جهت حرکت را بهبود بخشید.

3. مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید.

تجهیزات:مواد نمایشی - دو کارت با تصاویر حیوانات خارق العاده. جزوات - کارت برای تکالیف، مداد ساده.

کار واژگان:افسانه، جادو، تخیلی، فانتزی، بابا یاگا، شاهزاده قورباغه، ایوان تسارویچ.

پیشرفت درس.

مردم روسیه بسیاری از افسانه های شگفت انگیز را در مجموعه خود جمع آوری کرده اند. کدومشون؟ ("غازها و قوها"، "شاهزاده قورباغه" و غیره) چرا مردم افسانه می نویسند؟ (پاسخ های کودکان.)

مردم افسانه ها را می سازند تا آن ها را برای فرزندان خود بازگو کنند و به آنها یاد دهند که خوب و بد را ببینند. بیخود نیست که در افسانه ها شر مجازات می شود و خیر پیروز می شود. افسانه حکمت را می آموزد و نیکی در ازای آن نیکی به بار می آورد. انسان باید تاوان اشتباهات، اعمال، خواسته های خود را بپردازد و تنها مهربانی و عشق زندگی را شادتر می کند. هیچ چیز برای یک افسانه غیرممکن نیست، با یک کلمه یا اشاره، اشیا و حیوانات در آن جان می گیرند و دگرگونی های معجزه آسایی رخ می دهد. امروز معجزات هم اتفاق می افتد، نامه ای از بابا یاگا دریافت کردیم.

معلم نامه را می خواند: "خب بچه ها! آیا در مهدکودک تفریح ​​می کنید؟ بخوان، برقص! شما با هم زندگی می کنید! اما من خیلی حوصله ام سر رفته در جنگل! و من تصمیم گرفتم با شما حقه بازی کنم و همه کارها را مسحور کنم! اگر تصمیم گرفتی، آفرین، اگر تصمیم نگرفتی، همه را طلسم می کنم! بابا یاگا شما."

1. وظیفه "نام حیوانات" را انجام دهید.

معلم دو کارت به بچه ها نشان می دهد که هر کدام دو حیوان مسحور شده را نشان می دهد. هر یک از آنها از دو بخش تشکیل شده است که با یکدیگر مطابقت ندارند. از کودکان خواسته می شود که بگویند کدام حیوانات را در تصاویر می شناسند. (مار و آهو، گاو و شیر.)

2. وظیفه "حیوانات را نام ببرید و به من بگویید در کدام قسمت از برگه کشیده شده اند."
به کودکان تصویری نشان داده می شود که روی آن اعضای بدن حیوان کشیده شده است (از خوک -

گوش و پوزه، از خروس - پنجه و دم، از خرگوش - گوش، از یک گربه - سبیل و گوش).

3. لحظه تربیت بدنیبازی در فضای باز.
بچه ها با بابا یاگا بازی می کنند.

بابا یاگا، پای استخوانی، از اجاق افتاد، پایش شکست، به باغ رفت، به دروازه رسید.

بابا یاگا دارد به بچه ها می رسد. هر کس که با جارو (یا دست) ضربه بخورد، یخ می زند. بازی وقتی تمام می شود که همه بچه ها یخ بزنند.

4. وظیفه "تکمیل جنگل" (شکل 35، پیوست).

کودکان کارت های جداگانه دریافت می کنند، جزئیات گم شده را پر می کنند، و سپس می گویند که چگونه قرار دارند.

5. وظیفه "به ترتیب نقاط را به هم وصل کنید" (شکل 33، پیوست).

این کالا از کدام افسانه است؟ ("شاهزاده قورباغه")

فلش به کدام سمت پرواز می کند؟ یک فلش در حال پرواز به بالا، سمت راست، پایین و غیره بکشید.

6. کار "نیمه دوم تاج را برای ایوان تزارویچ کامل کنید."

به کودکان کارت هایی با تصویر نیم تاج ارائه می شود. بچه ها نحوه کشیدن "دندان" روی تاج را توضیح می دهند:

ابتدا مداد را به سمت راست و سپس پایین به سمت راست حرکت می دهیم.
سپس کشیدن نیمه دوم تاج را خودشان تمام می کنند.

7. هزارتوی "به ایوان تزارویچ کمک کنید تا به باتلاق برسد" (شکل 34، پیوست).

هر کودک راه ایوان تزارویچ را می خواند. معلم کودکان را برای پاسخ صحیح تشویق می کند.

8. جمع بندی.

درس 13. "کارگاه پدر فراست" محتوای برنامه:

1. توانایی کودکان برای جهت یابی در ریزفضا (روی یک ورق کاغذ، روی تخته) را بهبود بخشید.

2. یاد بگیرید که به طور مستقل اشیاء را در جهات نامگذاری شده ریزفضا قرار دهید، به صورت شفاهی مکان اشیاء را نشان دهید.

3. به کودکان بیاموزید که جهت و مکان اشیایی که در فاصله قابل توجهی از آنها قرار دارند را تعیین کنند.

4. مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید. تخیل و توجه را توسعه دهید.
تجهیزات:مواد نمایشی - نقاشی یک درخت کریسمس روی تخته مغناطیسی؛

نقاشی با نمونه ای از دکوراسیون درخت کریسمس، نقاشی "بابا نوئل با کیسه های هدیه"؛ جزوات - کارت هایی با وظایف؛ مداد ساده، مداد رنگی، قیچی.

کار واژگان:سال نو، کریسمس، درخت، هدایا، بابا نوئل، دختر برفی، معجزه، تزئینات درخت کریسمس، گلدسته ها.

پیشرفت درس.

معلم شعری از یو کاپوتوف را برای بچه ها می خواند:

در درخت کریسمس اسباب بازی های خنده دار وجود دارد: جوجه تیغی های خنده دار و قورباغه های خنده دار، خرس های خنده دار، گوزن های خنده دار، ماهی های دریایی خنده دار و مهرهای خنده دار! ما در ماسک هم کمی بامزه هستیم. بابا نوئل به خنده دار بودن ما نیاز دارد تا ما شاد باشیم تا صدای خنده شنیده شود، زیرا امروز برای همه تعطیلات مبارک است.

چه تعطیلاتی به زودی می آید؟ (سال نو.) همه ما برای تعطیلات آماده می شویم، سال نو را می دوزیم
ما لباس درست می کنیم، هدایایی برای دوستان و خانواده آماده می کنیم، درختان کریسمس و خانه هایمان را تزئین می کنیم. آماده شدن برای
تعطیلات و بابا نوئل امروز به کارگاه بابانوئل و همچنین
ما به او کمک خواهیم کرد

1. وظیفه

درخت کریسمس چگونه تزئین می شود؟ مخروط ها، پرچم ها و توپ ها روی درخت کجا قرار دارند؟ گلدسته ها را کامل کنید و بالای درخت را تزئین کنید.

هدیه ای را که می خواهید برای سال نو دریافت کنید، زیر درخت بکشید (شکل 36، پیوست).

2. وظیفه "ساخت اسباب بازی" (شکل 37، پیوست).

به کودکان نمونه ای از یک توپ تزئین شده با تزئینات اشکال هندسی (مثلث های متناوب، دایره ها و غیره) نشان داده می شود. کارت هایی با تصویر یک توپ و یک پرچم توزیع می شود.

طرح خود را روی توپی از اشکال هندسی ایجاد کنید.

یک دانه برف روی پرچم بکشید.

رنگ و برش بزنید.

3. لحظه تربیت بدنیدر موسیقی "در جنگل متولد شد درخت کریسمس"، کودکان در یک دایره می رقصند و قهرمانان این آهنگ را به تصویر می کشند.

4. وظیفه "اسباب بازی را روی درخت کریسمس که به شما می گویم آویزان کنید."

از کودک خواسته می شود تا با پیروی از دستورات شفاهی سایر کودکان، اسباب بازی هایی را که ساخته است، روی درخت کریسمس که بر روی تخته مغناطیسی قرار دارد، آویزان کند. همه بچه ها کار را کامل می کنند.

5. تکلیف.

به کودکان کارت هایی داده می شود که تصاویری از نقاط با شماره 1 تا 10 دارند. اگر نقطه ها را به هم وصل کنید، یک ستاره دریافت می کنید.

نقاط را به ترتیب به هم وصل کنید. آنچه را که به دست آورده اید را قطع کنید.

برای کالایی که دریافت کرده اید روی درخت مکانی پیدا کنید. به ما بگو ستاره را کجا آویزان کردی.

6. وظیفه "به بابا نوئل کمک کنید تا اسباب بازی گم شده را پیدا کند."

به کودکان نقاشی بابا نوئل و دو کیسه هدیه نشان داده می شود. پنج اسباب بازی روی یک کیسه کشیده شده است، چهار اسباب بازی مشابه روی دیگری کشیده شده است، یک اسباب بازی گم شده است. یک اسباب بازی (شیء واقعی)، شبیه به گمشده، در فاصله قابل توجهی از کودکان (3 تا 4 متر) در گروه قرار دارد.

چه اسباب بازی کم است؟ این اسباب بازی را در گروه پیدا کنید و به ما بگویید کجاست
واقع شده است.

7. وظیفه "کیف شگفت انگیز".

بابا نوئل از بچه ها برای کارشان تشکر کرد و یک کیسه هدایایی فرستاد.

حدس زدید - هدیه مال شماست (هدایا - بادکنک، مداد، آب نبات و غیره).

8. جمع بندی.

درس 14. - "سرگرمی زمستانی" محتوای برنامه:

1. توانایی کودکان در جهت یابی در ریزفضا (روی تخته، ورق) را بهبود بخشید.

2. یاد بگیرید که مکان یک شی را با استفاده از اصطلاحات مکانی توصیف کنید

(نزدیک، حدود و غیره).

3. مدل سازی ساده ترین روابط فضایی را با استفاده از تراشه ها بیاموزید.

4. بهبود توانایی کودکان برای حرکت در جهت معین، حفظ و تغییر جهت حرکت.

5. توجه و چشم را توسعه دهید.

تجهیزات:مواد نمایشی - تصویر طرح "تفریح ​​زمستانی"، نقشه جنگل. جزوات - کارت هایی با وظایف؛ نمودار مسیر، مداد، ورق کاغذ، تراشه.

کار واژگان:سرگرمی، ورزش های زمستانی، هاکی، اسکیت، اسکی، سورتمه سواری، اسکی آلپاین، گلوله های برفی.

حرکت کنید کلاس ها

معلم از بچه ها دعوت می کند تا به آهنگ ضبط شده "اگر زمستان نبود" (نوشته یو. انتین ، موسیقی ای. کریلاتوف) گوش دهند.

اگر زمستان در شهرها و روستاها نبود، این روزهای خوش را نمی شناختیم...

این آهنگ از چه روزهای خوشی صحبت می کند؟ (در مورد روزهای زمستانی که می توانید بازی کنید
در خیابان.) کودکان هنگام راه رفتن در زمستان چه بازی می کنند؟ (اسکیت، اسکی، سورتمه سواری،
گلوله های برفی بازی کنید و غیره)

1. وظیفه

روی تخته یک تصویر طرح "تفریح ​​زمستانی" وجود دارد.

از بچه ها خواسته می شود بگویند بچه هایی که در مرکز تصویر قرار دارند چه کار می کنند (یک پیست اسکیت در مرکز تصویر وجود دارد، بچه ها در حال بازی هاکی هستند)، سپس در مورد آن دسته از کودکانی که در گوشه سمت راست بالا به تصویر کشیده شده اند ( کودکان در حال بازی با گلوله های برفی هستند) - بنابراین، کل تصویر توصیف می شود.

2. وظیفه "به آنچه در پیش زمینه، پس زمینه و مرکز تصویر کشیده شده است بگویید
"تفریح ​​زمستانی"

تصویر به طور معمول به پیش زمینه، قسمت مرکزی و پس زمینه تقسیم می شود. معلم با بچه ها درباره آنچه در هر قسمت از تصویر قرار دارد بحث می کند. به عنوان مثال: در پیش زمینه

کودکان با سورتمه کشیده می شوند، آنها در حال سر خوردن از کوه هستند، در مرکز تصویر یک پیست اسکیت وجود دارد، در زمین اسکیت بچه ها در حال بازی هاکی هستند و غیره.

3. وظیفه.

یک مدل از نقاشی را با استفاده از تراشه بچینید: چیپس ها را روی فلانلگراف بچینید
نحوه قرارگیری کودکان روی آن

4. لحظه تربیت بدنی بازی در فضای باز "گلوله های برفی".

بچه ها یک تکه کاغذ را به شکل یک توپ مچاله می کنند تا «گلوله های برفی» بسازند. "گلوله برفی" باید به هدف دارت یا هر هدف دیگری برخورد کند.

5. وظیفه «مسیر خود را توصیف کنید».

معلم از بچه ها دعوت می کند تصور کنند که در حال رفتن به یک سفر اسکی در جنگل هستند. و برای اینکه آنها گم نشوند، آنها را با نقشه جنگل آشنا می کند (شکل 38، پیوست) و نمودار مسیر خود را به هر کدام از آنها می دهد (شکل 39، پیوست). از کودکان خواسته می شود تا مسیری را به سمت پایه مطابق با نمودار مسیر خود ترسیم کنند.

سپس معلم از بچه ها دعوت می کند که به نوبت در فضای گروهی در همان جهت ها قدم بزنند و در عین حال جهت حرکت را در گفتار نشان دهند.

6. وظیفه "یافتن یک جفت دستکش" (شکل 40، پیوست).

گربه کوتوفی دوست دارد در برف بازی کند ، او می خواست قدم بزند ، اما نتوانست پیدا کند
یک جفت برای دستکش شما به Kotofey کمک کنید دو دستکش یکسان پیدا کند. بگو کجا
آنها واقع شده اند.

7. هزارتوی "انتخاب شرکای اسکیت بازی" (شکل 41، پیوست).

سپس از بچه‌ها خواسته می‌شود که دوتایی با هم متحد شوند و ژست یک جفت اسکیت باز را بازتولید کنند.

8. معلم از بچه ها معما می پرسد و در مورد تفریح ​​زمستانی برای بچه ها صحبت می کند.
من آن را بیشتر دوست دارم.

من مثل یک گلوله به جلو می‌روم، فقط یخ‌ها می‌ترکند و چراغ‌ها چشمک می‌زنند! چه کسی مرا حمل می کند؟ (اسکیت.)

من دو میله بلوط، دو رانر آهنی برداشتم و لت ها را روی میله ها پر کردم. برف به من بده! آماده... (سورتمه.)

9. جمع بندی.

درس 15. "لوازم برقی" (لوازم خانگی) محتوای برنامه:

1. تخیل فضایی کودکان را توسعه دهید: به آنها بیاموزید که خود را به صورت ذهنی تصور کنند

در مکانی که این یا آن شی در فضا اشغال می کند.

2. تقویت توانایی کودکان در جهت یابی در ریزفضا (روی یک صفحه کاغذ، روی فلانلگراف).

3. آموزش توابع بصری - تبعیض، محلی سازی و ردیابی. یک بار-

توسعه تفکر منطقی و حافظه

تجهیزات:مواد نمایشی - کارت هایی با تصاویر لوازم الکتریکی و وسایل خانگی؛ کارت هایی که آشپزخانه، حمام، اتاق نشیمن، مهد کودک، اتاق خواب را نشان می دهد. جزوه ها - کارت هایی با وظایف، مدادهای ساده، فلانلوگراف های فردی.

کار واژگان:برق، لوازم برقی، لوازم خانگی، جاروبرقی، کتری برقی، اتو، ماشین لباسشویی اتوماتیک، تلویزیون، ضبط صوت، کامپیوتر.

پیشرفت درس.

معلم چراغ را روشن می کند و از بچه ها می پرسد که چه کار می کند؟

چه کسی می داند چرا لامپ روشن می شود، چه چیزی به آن کمک می کند تا اینقدر روشن بسوزد؟ (برق
stvo.) آیا می توان برق را در طبیعت یافت؟ (صاعقه.) صاعقه برق است
ترشح نشانه

معلم از بچه ها می پرسد که آیا صدای ترق خفیف و حتی گاهی جرقه را احساس کرده اند؟ (بله، وقتی لباستان را در می‌آورید، گاهی اوقات چیزها «کلیک می‌کنند».)

این هم برق است. گاهی اوقات وقتی لباس مصنوعی را در می آورید، می توانید صدای ترق آن را بشنوید. گاهی شانه به مو می‌چسبد و مو سیخ می‌شود. اشیا، موها، بدن ما برق گرفته است. گروه ما هم برق دارد. با چه علائمی می توان وجود برق را حدس زد؟ (پریز، سیم، لامپ، ضبط صوت و ...)

اکنون برق در هر خانه ای موجود است. این اولین دستیار ماست. تمام وسایل برقی با برق کار می کنند. سال ها پیش، مردم نمی دانستند که می توان از برق استفاده کرد. کنار آمدن با مشکلات روزمره برای انسان سخت بود. بیایید چند دقیقه به گذشته برگردیم و ببینیم مردم چگونه بدون برق توانستند مدیریت کنند.

آیا تا به حال این جمله را شنیده اید که "این دانه های برف خاص است"، آنها می گویند، زیرا معمولا تعداد زیادی از آنها وجود دارد و اگر دقت کنید همه آنها زیبا، منحصر به فرد و مسحورکننده هستند. ضرب المثل قدیمی می گوید که هیچ دو دانه برفی شبیه هم نیستند، اما آیا این واقعا درست است؟ چگونه می توانید این را بدون نگاه کردن به همه دانه های برف که در حال سقوط و سقوط هستند بگویید؟ ناگهان یک دانه برف در جایی در مسکو با یک دانه برف در جایی در آلپ تفاوتی ندارد.

برای اینکه از منظر علمی به این سوال نگاه کنیم، باید بدانیم که دانه‌های برف چگونه متولد می‌شود و احتمال (یا غیرمحتمل) این که دو تای مشابه متولد شوند چقدر است.

دانه های برف با استفاده از میکروسکوپ نوری معمولی ثبت شده است

دانه های برف، در هسته خود، فقط مولکول های آب هستند که در یک پیکربندی جامد خاص به یکدیگر متصل می شوند. بیشتر این پیکربندی ها نوعی تقارن شش ضلعی دارند. این به این بستگی دارد که چگونه مولکول های آب با زوایای پیوند خاص خود - که توسط فیزیک یک اتم اکسیژن، دو اتم هیدروژن و نیروی الکترومغناطیسی تعیین می شود - می توانند به یکدیگر پیوند بخورند. ساده ترین بلور میکروسکوپی برف که می توان زیر میکروسکوپ بررسی کرد، اندازه یک میلیونیم متر (1 میکرون) است و می تواند شکل بسیار ساده ای داشته باشد، به عنوان مثال، یک صفحه کریستالی شش ضلعی. عرض آن تقریباً 10000 اتم است و بسیاری دیگر مانند آن وجود دارد.

بر اساس کتاب رکوردهای جهانی گینس، نانسی نایت از مرکز ملی تحقیقات جوی هنگام بررسی کریستال های برف در طول طوفان برفی در ویسکانسین در حالی که میکروسکوپ حمل می کرد، به طور سرسام آور دو دانه برف یکسان را کشف کرد. اما وقتی نمایندگان دو دانه برف را یکسان تأیید می کنند، فقط می توانند به این معنی باشند که دانه های برف با دقت میکروسکوپ یکسان هستند. وقتی فیزیک به دو چیز نیاز دارد که یکسان باشند، آنها باید تا ذره زیر اتمی یکسان باشند. یعنی:

• شما به همان ذرات نیاز دارید،
• در همان تنظیمات
• با همین ارتباطات
• در دو سیستم ماکروسکوپی کاملاً متفاوت.

بیایید ببینیم چگونه می توان این را ترتیب داد.

یک مولکول آب یک اتم اکسیژن و دو اتم هیدروژن است که به یکدیگر متصل هستند. وقتی مولکول‌های آب منجمد به یکدیگر متصل می‌شوند، هر مولکول چهار مولکول دیگر را در نزدیکی خود می‌گیرد: یکی در هر یک از رئوس چهار وجهی بالای هر مولکول جداگانه. این باعث می شود که مولکول های آب به شکل شبکه ای تا شوند: یک شبکه کریستالی شش ضلعی (یا شش ضلعی). اما «مکعب‌های» بزرگ یخ، مانند آنهایی که در ذخایر کوارتز یافت می‌شوند، بسیار نادر هستند. وقتی به کوچک‌ترین مقیاس‌ها و پیکربندی‌ها نگاه می‌کنید، متوجه می‌شوید که صفحه‌های بالا و پایین این شبکه بسیار محکم بسته شده و به هم وصل شده‌اند: شما در دو طرف «لبه‌های صاف» دارید. مولکول‌های طرف‌های باقی‌مانده بازتر هستند و مولکول‌های آب اضافی به طور تصادفی به آنها متصل می‌شوند. به طور خاص، گوشه های شش ضلعی ضعیف ترین پیوندها را دارند، به همین دلیل است که تقارن شش برابری را در رشد کریستال مشاهده می کنیم.

و رشد یک دانه برف، یک پیکربندی خاص از یک کریستال یخ

سپس ساختارهای جدید در همان الگوهای متقارن رشد می‌کنند و پس از رسیدن به اندازه معین، در عدم تقارن شش ضلعی افزایش می‌یابند. بلورهای بزرگ و پیچیده برف صدها ویژگی به راحتی قابل تشخیص در زیر میکروسکوپ دارند. به گفته چارلز نایت از مرکز ملی تحقیقات جوی، صدها ویژگی در میان تقریباً 10 19 مولکول آب هستند که یک دانه برف معمولی را تشکیل می دهند. برای هر یک از این توابع، میلیون‌ها مکان ممکن وجود دارد که می‌توانند شاخه‌های جدیدی تشکیل شوند. چه تعداد از چنین ویژگی های جدیدی می تواند یک دانه برف شکل بگیرد بدون اینکه تبدیل به یکی دیگر از بسیاری از آنها شود؟

هر ساله تقریباً 10 15 (چهادریلیون) متر مکعب برف در سراسر جهان بر روی زمین می‌بارد و هر متر مکعب حاوی حدود چندین میلیارد (109) دانه‌های برف است. از آنجایی که زمین برای حدود 4.5 میلیارد سال وجود داشته است، 1034 دانه برف در طول تاریخ روی این سیاره باریده است. و آیا می دانید از نقطه نظر آماری، یک دانه برف چند ویژگی منشعب، منحصر به فرد و متقارن می تواند داشته باشد و انتظار داشته باشد که در نقطه خاصی از تاریخ زمین، دوقلو داشته باشد؟ فقط پنج در حالی که دانه های برف واقعی، بزرگ و طبیعی معمولاً صدها عدد از آنها را دارند.

حتی در سطح یک میلی متر در یک دانه برف می توانید عیوبی را ببینید که تکرار آنها دشوار است.

و فقط در پیش پا افتاده ترین سطح می توانید به اشتباه دو دانه برف یکسان را ببینید. و اگر بخواهید تا سطح مولکولی پایین بیایید، وضعیت بسیار بدتر می شود. به طور معمول، اکسیژن دارای 8 پروتون و 8 نوترون است، در حالی که یک اتم هیدروژن دارای 1 پروتون و 0 نوترون است. اما 1 اتم از 500 اتم اکسیژن 10 نوترون دارد، 1 اتم از 5000 اتم هیدروژن 1 نوترون دارد نه 0. به اندازه چند هزار مولکول (کمتر از طول نور مرئی) کاهش می یابد تا ساختار منحصر به فردی پیدا شود که این سیاره قبلا هرگز ندیده است.

اما اگر تفاوت های اتمی و مولکولی را نادیده بگیرید و "طبیعی" را کنار بگذارید، شانس دارید. کنت لیبرشت، محقق دانه‌های برف، از موسسه فناوری کالیفرنیا، تکنیکی را برای ایجاد "دوقلوهای همسان" مصنوعی از دانه‌های برف توسعه داده و با استفاده از میکروسکوپ ویژه‌ای به نام SnowMaster 9000 از آنها عکس می‌گیرد.

او با رشد آنها در کنار هم در آزمایشگاه نشان داد که می توان دو دانه برف ایجاد کرد که قابل تشخیص نیستند.

دو دانه برف تقریباً مشابه که در آزمایشگاه Caltech رشد کرده اند

خب تقریبا آنها برای شخصی که با چشمان خود از طریق میکروسکوپ نگاه می کند قابل تشخیص نیستند، اما در حقیقت یکسان نخواهند بود. مانند دوقلوهای همسان، آنها تفاوت های زیادی خواهند داشت: آنها مکان های اتصال مولکولی متفاوت، خواص انشعاب متفاوتی خواهند داشت، و هر چه بزرگتر باشند، تفاوت ها بیشتر است. به همین دلیل است که این دانه های برف بسیار کوچک هستند، اما میکروسکوپ قدرتمند است: زمانی که پیچیدگی کمتری داشته باشند، شبیه ترند.

دو دانه برف تقریباً یکسان که در آزمایشگاهی در Caltech رشد کردند

با این وجود، بسیاری از دانه های برف شبیه یکدیگر هستند. اما اگر به دنبال دانه های برف واقعاً یکسان در سطح ساختاری، مولکولی یا اتمی هستید، طبیعت هرگز چنین چیزی را به شما نخواهد داد. این تعداد احتمالات نه تنها برای تاریخ زمین، بلکه برای تاریخ کیهان نیز عالی است. اگر می خواهید بدانید که برای بدست آوردن دو دانه برف یکسان در طول تاریخ 13.8 میلیارد ساله کیهان به چند سیاره نیاز دارید، پاسخ به ترتیب 1000000000000000000000000000000000000000است. با توجه به اینکه تنها 1080 اتم در جهان قابل مشاهده وجود دارد، این بسیار بعید است. بنابراین بله، دانه های برف واقعا منحصر به فرد هستند. و این به بیان ملایم است.

این ادعا که برای هر دانش آموزی آشناست، اینکه هیچ دو دانه برفی شبیه هم نیستند، بارها مورد تردید قرار گرفته است. اما تحقیقات منحصر به فرد دانشگاه فناوری کالیفرنیا توانست این سوال واقعاً سال نو را به پایان برساند.

برف زمانی تشکیل می شود که قطرات میکروسکوپی آب در ابرها جذب ذرات گرد و غبار شده و منجمد می شوند.

بلورهای یخی که ظاهر می شوند، در ابتدا بیش از 0.1 میلی متر قطر ندارند، در نتیجه متراکم شدن رطوبت هوا روی آنها به پایین می افتند و رشد می کنند. این اشکال کریستالی شش پر را تولید می کند.

با توجه به ساختار مولکول های آب، زوایای 60 درجه و 120 درجه بین پرتوهای کریستال امکان پذیر است. کریستال اصلی آب به شکل یک شش ضلعی منظم در صفحه است. سپس کریستال های جدید بر روی رئوس چنین شش ضلعی رسوب می کنند و کریستال های جدید بر روی آنها رسوب می کنند و بدین ترتیب شکل های مختلفی از ستاره های دانه برف به دست می آید.

کنت لیبرشت، استاد فیزیک دانشگاه کالیفرنیا، نتایج تحقیقات چندین ساله گروه تحقیقاتی خود را اعلام کرد. "اگر دو دانه برف یکسان را ببینید، آنها هنوز هم متفاوت هستند!" - استاد می گوید.

لیبرشت ثابت کرد که در ترکیب مولکول های برف، تقریباً به ازای هر پانصد اتم اکسیژن با جرم 16 گرم در مول، یک اتم با جرم 18 گرم در مول وجود دارد.

ساختار پیوندهای یک مولکول با چنین اتمی به گونه ای است که تعداد بی شماری گزینه را برای اتصالات درون شبکه کریستالی پیشنهاد می کند.

به عبارت دیگر، اگر دو دانه برف واقعاً یکسان به نظر می رسند، هویت آنها هنوز باید در سطح میکروسکوپی تأیید شود.

مطالعه خواص برف (و به ویژه دانه های برف) بازی کودکانه نیست. دانش در مورد ماهیت ابرهای برفی و برفی هنگام مطالعه تغییرات آب و هوایی بسیار مهم است.

دانشمندان دو گزینه برای تشکیل کریستال های برف شناسایی می کنند. در حالت اول، بخار آب که توسط باد به ارتفاع بسیار بالا منتقل می شود، جایی که دمای آن حدود 40 درجه سانتیگراد است، می تواند ناگهان یخ بزند و بلورهای یخ را تشکیل دهد. در لایه زیرین ابرها، جایی که آب کندتر یخ می زند، یک کریستال در اطراف یک ذره کوچک غبار یا خاک ایجاد می شود. این کریستال که از 2 تا 200 عدد در یک دانه برف وجود دارد، شکل شش ضلعی دارد، بنابراین بیشتر دانه های برف یک ستاره شش پر هستند.

"سرزمین برف" - این نام شاعرانه ای است که ساکنان آن برای تبت آورده اند.

شکل دانه های برف به عوامل زیادی بستگی دارد: دمای محیط، رطوبت، فشار. با این حال، 7 نوع اصلی کریستال وجود دارد: صفحات (اگر دمای ابر از 3- تا 0 درجه سانتیگراد باشد)، کریستال های ستاره ای شکل، ستون ها (از 8- تا 5- درجه سانتیگراد)، سوزن ها، دندریت های فضایی، ستون هایی با نوک و اشکال نامنظم. قابل توجه است که اگر دانه برف در حین سقوط بچرخد، شکل آن کاملاً متقارن خواهد بود، اما اگر به پهلو یا به شکل دیگری بیفتد، اینطور نیست.

بلورهای یخ شش ضلعی هستند: آنها را نمی توان با یک زاویه - فقط با یک لبه - متصل کرد. بنابراین، پرتوهای یک دانه برف همیشه در شش جهت رشد می کنند و انشعاب از پرتو فقط در زاویه 60 یا 120 درجه گسترش می یابد.

از سال 2012، "روز جهانی برف" در یکشنبه ماقبل آخر ژانویه جشن گرفته می شود. این کار توسط فدراسیون بین المللی اسکی آغاز شد.

دانه های برف به دلیل هوایی که دارند سفید به نظر می رسند: نور با فرکانس های مختلف بر روی لبه های بین کریستال ها منعکس شده و پراکنده می شود. اندازه یک دانه برف معمولی حدود 5 میلی متر قطر و جرم آن 0.004 گرم است.

هنگام فیلمبرداری فیلم "الکساندر نوسکی"، برف با فشار دادن شکر و نمک مخلوط به دست آمد.

اعتقاد بر این است که هیچ دو دانه برفی شبیه هم نیستند. این اولین بار در سال 1885 ثابت شد، زمانی که کشاورز آمریکایی ویلسون بنتلی اولین عکس موفق از یک دانه برف را زیر میکروسکوپ گرفت. او 46 سال را به این کار اختصاص داد و بیش از 5000 عکس گرفت که بر اساس آنها این نظریه تأیید شد.