Sadovnikova I.N. Störungen des schriftlichen Sprechens und ihre Überwindung bei Grundschulkindern

Ersetzen eines stimmhaften lauten Konsonanten durch einen entsprechend gepaarten stimmlosen Konsonanten an bestimmten Positionen:

1) am Ende eines Wortes. Die Devokation der endgültigen Stimme erfolgt:

a) vor einer Pause. Pflücke einen Strauß Rosen (Ros);

b) vor dem nächsten Wort (ohne Pause) mit einem Anfangsbuchstaben nicht nur stimmlos, sondern auch einem Vokal, sonoranten Konsonanten sowie (c) und (j). Das Geschlecht ist mittel (Mund), er hat recht (praf), der Roggen wächst (rosh), dein Garten ist (sat), ich bin schwach (slap);

2) in der Mitte eines Wortes vor einem stimmlosen Konsonanten. Glatt (glatt). cm. Assimilation ist regressiv.

  • - Störung der Bewusstseinsaktivität. Gekennzeichnet durch einen starken Anstieg der Empfindlichkeitsschwelle für alle äußere Einflüsse wenn die Wahrnehmung schwierig und das Handeln gehemmt ist...

    Psychologisches Wörterbuch

  • - Syndrom der Bewusstseinsstörung, gekennzeichnet durch eine deutliche Erhöhung der Wahrnehmungsschwelle aller äußeren Reize und verzögerte Assoziationsbildung, Schwierigkeiten in deren Ablauf...

    Wörterbuch psychiatrische Begriffe

  • - I Betäubung ist eine Form der Betäubung, die durch eine Erhöhung der Schwelle aller äußeren Reize, eine Verlangsamung und Behinderung des Ablaufs gekennzeichnet ist mentale Prozesse, Ideenarmut, Unvollständigkeit oder...

    Medizinische Enzyklopädie

  • - eine Form der Bewusstseinstrübung, gekennzeichnet durch eine Erhöhung der Schwelle aller äußeren Reize, eine Verlangsamung und Schwierigkeit des Flusses geistiger Prozesse, einen Mangel an Ideen, Unvollständigkeit oder Abwesenheit...

    Großes medizinisches Wörterbuch

  • - Rausch-Anästhesie, die beim Einatmen von Ätherdampf auftritt...

    Großes medizinisches Wörterbuch

  • - Störung der Bewusstseinsaktivität, gekennzeichnet durch einen starken Anstieg der Wahrnehmungsschwelle für alle äußeren Einflüsse; Gleichzeitig wird die Wahrnehmung erschwert und das Handeln gehemmt...

    Große psychologische Enzyklopädie

  • - ein Begriff, der eine Reihe unabhängiger Änderungen in der Artikulationsmethode von Konsonanten beim Übergang vereint Indogermanische Protosprache ins Urgermanische und vom Westgermanischen ins Hochdeutsche. IN...

    Enzyklopädisches Wörterbuch Brockhaus und Euphron

  • - eine historische Veränderung in der Artikulation einer Gruppe von Konsonanten einer Bildungsmethode...

    Große sowjetische Enzyklopädie

  • - siehe Konsonanten...
  • - Die Qualität der Konsonanten aufgrund des Vorhandenseins einer zusätzlichen Artikulation in der Mitte des Gaumens, die mit der Hauptartikulation der Konsonanten verbunden ist, was den charakteristischen Ton stark erhöht und ...

    Wörterbuch sprachliche Begriffe

  • - Ersetzen eines stimmlosen Konsonanten durch einen entsprechenden stimmhaften Konsonanten an bestimmten Positionen: 1) an der Kreuzung Morphem: Sammlung, Transaktion; 2) an der Verbindung von Präpositionen mit dem Wort: zum Haus, von der Datscha; ,.--, 3) an der Verbindung eines Wortes mit einem Partikel: Tochter würde...

    Wörterbuch sprachlicher Begriffe

  • - Eine der Arten von Live-Änderungen. Veränderungen der Laute im Sprachstrom aufgrund der Assimilation im Sinne der Stimmhaftigkeit – Taubheit. Zum Beispiel ein stimmhafter Konsonant am Ende eines Wortes: eine Million scharlachrote Rosen...
  • - atemberaubend vgl. 1. Handlungsablauf nach Kap. betäuben, betäuben II 2. Das Ergebnis einer solchen Aktion...

    Erklärendes Wörterbuch von Efremova

  • - betäubt...

    Russisch Orthographisches Wörterbuch

  • - Siehe devocalizzazione...

    Fünfsprachiges Wörterbuch sprachlicher Begriffe

  • - Abschwächung der Konsonanten durch zusätzliche Beteiligung an der Artikulation des mittleren Teils der Zunge. Zum Beispiel: ny, l. Palatalisierung ist eine der Arten zusätzlicher Artikulation...

    Wörterbuch der sprachlichen Begriffe T.V. Fohlen

„Konsonantenohrenbetäubung“ in Büchern

Die Bedeutung von Klickkonsonanten

von Wells Spencer

Die Bedeutung von Klickkonsonanten

Aus dem Buch The Human Genetic Odyssey von Wells Spencer

Die Bedeutung von Klickkonsonanten Das Interessanteste, was uns die Analyse der Y-Chromosomen ergeben hat, ist der Charakter genetische Vielfalt in Afrika, was sich in der Verbreitung alter genetischer Linien auf diesem Kontinent manifestiert. Obwohl alle afrikanischen Populationen enthalten

AUSSPRACHE VON KONSONANTEN

Aus dem Buch Sprachtechnik Autor Charitonow Wladimir Alexandrowitsch

AUSSPRACHE VON KONSONANTEN 1. Stimmhafte Konsonanten am Ende eines Wortes und bevor stimmlose Konsonanten als stimmlos ausgesprochen werden: Karotte – Morkofka, Karotte – Morkofka; Warenkorb - vos, Augen - glaski, bewegen - heiß; Wanne – Eisbahn, Freund – Freund. 2. Stimmlose Konsonanten vor stimmhaften werden laut ausgesprochen:

2.1. Die Magie der Doppelkonsonanten

Aus dem Buch Sprache der russischen Emigrantenpresse (1919-1939) Autor Zelenin Alexander

2.1. Die Magie der Doppelkonsonanten Die Schreibweise von Doppelkonsonanten (in der Linguistik werden sie auch Geminate genannt) in Lehnwörtern unterliegt überwiegend traditionellen, spontan gebildeten Regeln. Es gibt keine strengen Empfehlungen, daher ist es nicht verwunderlich, dass dies ständig beachtet wird

Artikulation von Konsonanten

Aus dem Buch Lernen Sie sprechen, damit Sie gehört werden. 245 einfache Übungen nach dem Stanislavsky-System Autor Sarabyan Elvira

Artikulation von Konsonanten Übung 107. „Lesen nach Silben“ Lesen Sie die Silben A) pa, po, pu, py, pepa, pe, pyu, pi, peta, then, tu, you, teta, Those, tyu, ti, tesa , so , su, sy, sesya, se, syu, si, sezha, jo, zhu, zhi, zheB) ap, op, up, yp, epat, from, ut, yt, etas, os, us, ys, esash , osh , ush, ish, eshÜbung 108. Üben

Rechtschreibung von Konsonanten

Aus dem Buch Regeln der russischen Rechtschreibung und Zeichensetzung. Vollständige akademische Referenz Autor Lopatin Wladimir Wladimirowitsch

Schreibweise von Konsonanten Stimmlose und stimmhafte Konsonanten § 79. Allgemeine Regel. Gepaarte stimmlose Konsonantenlaute p, f, t, s (und entsprechende weiche), k, sh am Ende eines Wortes und vor stimmlosen Konsonanten können jeweils durch die Buchstaben p oder b, f oder v, t oder dargestellt werden d, s oder z, k oder g, w oder f.

II. Schreibweise von Konsonanten in der Wurzel

Aus dem Buch Handbook of Spelling and Stylistics Autor Rosenthal Dietmar Eljaschewitsch

II. Schreibweise von Konsonanten an der Wurzel § 8. Stimmhafte und stimmlose Konsonanten 1. Um die Schreibweise eines zweifelhaften Konsonanten zu überprüfen, müssen Sie die Form des Wortes ändern oder auswählen verwandt, sodass auf den zu prüfenden Konsonanten ein Vokal oder einer der Konsonanten l, m, n, r folgt. Zum Beispiel:

II. SCHREIBWEISE VON KONSONANTEN IN DER WURZEL

Autor Rosenthal Dietmar Eljaschewitsch

II. RECHTSCHREIBUNG VON KONSONANTEN IN DER WURZEL § 8. Stimmhafte und stimmlose Konsonanten 1. Um die Schreibweise eines zweifelhaften Konsonanten zu überprüfen, müssen Sie die Form des Wortes ändern oder ein verwandtes Wort auswählen, damit auf den zu prüfenden Konsonanten ein Vokal folgt oder einer der Konsonanten l, m, n, r. Zum Beispiel:

§ 236. Aussprache einiger Konsonanten

Aus dem Buch Handbook of Spelling, Pronunciation, Literary Editing Autor Rosenthal Dietmar Eljaschewitsch

§ 236. Aussprache einiger Konsonanten 1. Der Konsonant [g] in der literarischen Aussprache ist explosiv, erklingt sofort, im tauben Zustand wird er als [k] ausgesprochen: Schnee[k], bere[k]. An seiner Stelle das „ukrainische“ g auszusprechen, das üblicherweise mit [h] bezeichnet wird, entspricht nicht der Norm: [h]ulya?t,

Konsonantenbewegung

Aus dem Buch Große Sowjetische Enzyklopädie (PE) des Autors TSB

2.13. Aussprache von Konsonanten

Autor Guseva Tamara Iwanowna

2.13. Aussprache von Konsonanten I. Qualität von Konsonanten in der Sprache.1. IN literarische Sprache Der Konsonant [g] gehört zur Kategorie der explosiven, augenblicklichen Konsonanten und wird auf die gleiche Weise wie [k] gebildet, jedoch unter Beteiligung der Stimme. Ein Widerspruch zur modernen orthoepischen Norm ist die mündliche Aussprache

2.16. Konsonantenkombinationen

Aus dem Buch Moderne russische Sprache. Praktischer Leitfaden Autor Guseva Tamara Iwanowna

2.16. Konsonantenkombinationen 1. Ein Doppelkonsonant wird an der Verbindung von Präfix und Wurzel oder Wurzel und Suffix ausgesprochen, wenn zwischen zwei Vokalen zwei identische Konsonanten oder zwei Konsonanten stehen, die sich nur in der Stimmhaftigkeit/Stimmlosigkeit unterscheiden. Aussprache des Doppelkonsonanten

4. Merkmale des Lesens von Konsonanten

Aus Buch Latein für Ärzte: Vorlesungsskript Autor Shtun A I

Land der stimmlosen Konsonanten

Aus dem Buch des Autors

Land der tauben Konsonanten Was ist die KPdSU? Stimmlose Konsonanten. Jeder Witz hat etwas Humor. Dieselben Kommunisten, verstreut in verschiedenen Parteien, begehen Gesetzlosigkeit, plündern das Land und berauben seine Bevölkerung. Das habe ich mir nicht ausgedacht, das sind Zitate aus Wahlreden von Abgeordneten

Werbung für stimmlose Konsonanten

Aus dem Buch des Autors

Bekanntheit stimmloser Konsonanten Einige Fakten. Präsident Putin sagte vor der Wahl, dass Anstand das Hauptmerkmal des Präsidenten sei. Ein paar Monate nach den Wahlen ließ er sich von seiner Frau Lyudmila scheiden und ließ die alte Frau ihr Alter in Einsamkeit und Melancholie verbringen, ohne zu sagen, wann

Ein solcher Vorgang wie die Betäubung von Konsonanten im Sprachfluss ist ein Phänomen, mit dem nicht nur Menschen, die eine Ausbildung im „linguistischen“, philologischen Profil erhalten haben, sondern auch Logopäden und ihre Besucher aus erster Hand vertraut sind. Dieser Prozess an sich ist natürlich, aber in manchen Fällen wird er zur Ursache vieler Probleme. Insbesondere die Betäubung eines Wortes im falschen Moment kann zu einem unangenehmen Eindruck der Rede des Sprechers führen. Und im Falle von Fremdsprachen und die Bedeutung des gesprochenen Wortes völlig verzerren und eine Person in extreme Situationen versetzen. Aus diesem Grund sollte man sich mit dem Auftreten der Betäubung eines Konsonanten an der falschen Stelle befassen und mit der Lösung dieses Problems beginnen. Weil das Früher Start Die Arbeit daran bestimmt maßgeblich die Geschwindigkeit der Erzielung des Ergebnisses und dessen Niveau.

Sprach- und Klangveränderungen

Es reicht aus, einzelne Laute deutlich auszusprechen einfache Aufgabe Es besteht jedoch fast keine Notwendigkeit dafür. Sie greifen nur darauf zurück, wenn sie an neuen Sounds arbeiten. Die menschliche Sprache ist ein Strom von Lauten, in dem einzelne Elemente Auf die eine oder andere Weise beeinflussen sie sich gegenseitig, verändern ihre „Nachbarn“ auf eine bestimmte Weise und verändern sich selbst.

Sowohl Vokale können sich verändern (z. B. können sie ihre Eigenschaften verändern oder verlieren, Obertöne erhalten) als auch Konsonanten (sie können sich z. B. ähneln, ausfallen, stimmhaft oder taub werden). Einige dieser Phänomene sind die Aussprachenorm, andere sind typisch für die russische Sprache und andere können nur beim Erlernen einer Fremdsprache auftreten. In jedem Fall sind Lautveränderungen im Sprachfluss ein unvermeidliches Phänomen, das sich besonders deutlich am Beispiel von Konsonantenlauten bemerkbar macht.

Veränderungen der Konsonanten im Sprachfluss

Die häufigste Veränderung eines Konsonantenklangs im Sprachfluss der russischen Sprache ist die Assimilation. Das Wesentliche des damit bezeichneten Phänomens ist die Vergleichung eines Lautes mit einem anderen entsprechend einer bestimmten Eigenschaft. Die Assimilation selbst gibt es in verschiedenen Formen. Es kann beispielsweise in vollständig und unvollständig unterteilt werden. Ein Beispiel für eine vollständige Assimilation findet sich im Wort „sew“, bei dem der Laut „s“ am Wortanfang vollständig an den darauf folgenden Laut „sh“ assimiliert wird. Beispiele für unvollständige Assimilation und Wörter, in denen Konsonantenbetäubung auftritt, sind das „d“ im Wort „untergraben“. Die Assimilation kann auch in regressive und progressive unterteilt werden. Der erste ist der Einfluss des nachfolgenden Lautes auf den vorhergehenden Konsonanten. Das zweite ist dementsprechend das Gegenteil.

Aussprechen von Konsonanten

Das Aussprechen von Konsonanten ist ein ziemlich häufiges Phänomen und neben der Betäubung von Geräuschen eines der häufigsten im Sprachfluss. Am häufigsten in mehreren Positionen zu finden:

  • Wenn ein Laut an der Kreuzung von Morphemen gefunden wird. Beispielsweise wird in den Wörtern „Anfrage“, „Sammlung“ und „Deal“ der stimmlose Konsonantenklang, der sich an der Verbindungsstelle der Wortteile befindet, stimmhaft gemacht und geht in sein Paar über.
  • Wenn ein stimmhafter Laut an der Verbindung eines Wortes und der davor stehenden Präposition gefunden wird, wie zum Beispiel in den Phrasen „zum Haus“ und „von der Datscha“.
  • An der Verbindung eines Wortes mit dem Teilchen dahinter.

Die Stimmbildung eines Konsonanten ist größtenteils auf seine Umgebung im Sprachfluss und den Prozess der unvollständigen Assimilation zurückzuführen. Und sowohl regressiv als auch progressiv.

Betäubung stimmhafter Konsonanten

Das häufigste und typischste Phänomen in der russischen Sprache gilt als die Norm. Dies ist die Betäubung eines Konsonanten am Ende eines Wortes. Vor allem dann, wenn darauf eine Pause folgt. Beispiele für Wörter mit ohrenbetäubenden Konsonanten am Ende sind „Eiche“, „Zahn“, „Gemüsegarten“. Es gibt viele Optionen, die angegeben werden können. In diesen Situationen hat die Konsonantenbetäubung eine physiologische Grundlage. Dadurch, dass auf das gesprochene Wort eine Pause folgt, kommt man im Moment des Aussprechens in einen Zustand der Ruhe und des Arbeitens mit weniger Stress. Dadurch verliert der Konsonantenklang seine Klangfülle. Außerdem können Konsonantenlaute destimmiert werden, wenn sie vor anderen stimmlosen Konsonanten stehen (die oben erwähnte unvollständige Assimilation).

Es kommt jedoch vor, dass eine Person manchmal nichts sagt klangvolle Klänge im Allgemeinen, sie oder eine Gruppe von Geräuschen ohrenbetäubend zu machen. Dies macht die Sprache nicht immer unverständlich, erschwert jedoch das Verständnis dessen, was der Sprecher seinem Gesprächspartner mitteilen möchte, erheblich. Typischerweise macht sich eine solche übermäßige Betäubung bereits im Körper bemerkbar Kindheit und wird durch Kurse bei einem Logopäden korrigiert, der dem Kind mit Hilfe spezieller Übungen hilft, die richtige Artikulation zu beherrschen.

Arbeite an der Aussprache

Wie oben erwähnt, ist die Betäubung in vielen Fällen ein natürlicher Vorgang. Das ist ganz normal. Manchmal kommt es jedoch vor, dass eine Person unwissentlich, aus welchem ​​Grund auch immer, einen Konsonanten dort taub macht, wo er stimmhaft bleiben sollte. Solche Situationen werden zu einem Problem, das eine Lösung erfordert, einschließlich der Hilfe eines Logopäden.

Wenn Gehörlosigkeit ein Sprachtherapieproblem ist, gibt es mehrere davon mögliche Gründe. Welche? Beispielsweise kann die Taubheit von Konsonanten mit einer Fehlfunktion der Stimmbänder oder einer Unreife der Prozesse einer Person zur Erkennung ausgesprochener Laute verbunden sein. Auf die eine oder andere Weise besteht die Korrektur der Aussprache aus mehreren Schritten:

  • Arbeit an Schlitzgeräuschen;
  • Arbeit an einer Folge von Plosivlauten.

Kurze Zusammenfassung

Das Betäuben eines Konsonantenklangs ist ein unvermeidlicher und natürlicher Prozess. In manchen Fällen ist es Teil der Aussprachenorm der russischen Sprache, in anderen handelt es sich um einen Fehler, an dessen Korrektur man hart arbeiten sollte. Darüber hinaus übertönen manche Menschen aus verschiedenen Gründen unfreiwillig Geräusche an der falschen Stelle. Aber auch solche Fälle können korrigiert werden. Arbeite daran richtige Aussprache Laute sind unter anderem notwendig, damit die Rede des Sprechers den Standards der Sprache entspricht und für seinen Gesprächspartner verständlich ist. Außerdem, richtige Rede ist Sicherheit Hab einen guten Anfang Eindrücke über eine Person. Und wie Sie wissen, kann der erste Eindruck viel beeinflussen, aber es kann sehr schwierig sein, ihn zu korrigieren.

Es war einmal, während des Russischunterrichts in der Schule, damals in den unteren Klassen, da artikulierten wir alle unter der wachsamen Anleitung des Lehrers fleißig: Wir rundeten oder schürzten unsere Lippen, legten unsere Zunge an den Gaumen oder pressten unsere Zähne zusammen mit ihnen... Wir haben verschiedene Laute gelernt. Und dann erklärten sie uns weitere Regeln aus dem Phonetikteil. Wir sind erwachsen geworden und haben die Regeln vergessen. Wer erinnert sich jetzt an Beispiele für das Aussprechen von Konsonanten und wie es im Allgemeinen geschieht?

Was ist Phonetik?

Das Wort „Phonetik“ kommt vom griechischen „Laut“. Dies ist der Name eines der Abschnitte der Sprache, der Laute, ihre Struktur sowie Intonation, Betonung und Silben untersucht. Es ist wichtig, Laute von Buchstaben zu unterscheiden – von den ersteren gibt es mehr als hundert und von den letzteren bekanntlich dreiunddreißig im russischen Alphabet. Das Studium der Phonetik umfasst zwei Seiten: artikulatorisch (Methoden der Lautbildung) und akustisch ( physikalische Eigenschaften jedes Geräusch).

Abschnitte zur Phonetik

Die Disziplin besteht aus fünf Teilen:

  1. Phonetik – untersucht, wie bereits gesagt, die Laute selbst und ihre Zeichen.
  2. Phonologie – studiert Phoneme. Ein Phonem ist die kleinste Lauteinheit, die es einem ermöglicht, ein Wort von einem anderen zu unterscheiden (in den Wörtern „Wiese“ und „Zwiebel“ helfen beispielsweise die Phoneme „g“ und „k“, den Unterschied zwischen ihnen zu verstehen).
  3. Orthoepie - studiert die Aussprache, einschließlich der Normen der korrekten literarischen Aussprache.
  4. Grafiken – erforscht die Beziehung zwischen Buchstaben und Lauten.
  5. Rechtschreibung – studiert Rechtschreibung.

Grundbegriffe der Phonetik der russischen Sprache

Das Wichtigste in dieser Disziplin sind Geräusche. Sie haben keine Bedeutung (im Gegensatz zu ganzen Wörtern), aber sie helfen, sie voneinander zu unterscheiden verschiedene Wörter und Formen des Wortes: sang – trank, Haus – Zuhause – Zuhause und so weiter. Auf dem Papier werden Töne verwendet, um anzuzeigen, dass man dies Transkription nennt.

Es gibt nur zehn Laute. Sie sind leichter auszusprechen als Konsonanten: Luft dringt leicht durch den Mund ein. Vokale können gedehnt, geschrien und gesungen werden. Wenn Künstler singen, zeichnen sie genau diese Klänge. Ihre Anzahl bestimmt, wie viele Silben ein Wort hat. Und es gibt Wörter, die ausschließlich aus Vokalen bestehen (zum Beispiel Konjunktionen oder Präpositionen).

Es gibt 21 Konsonanten; bei ihrer Aussprache stößt die Luft auf ein Hindernis: entweder in Form einer Lücke oder in Form eines Abschlusses. Dies sind zwei Möglichkeiten, Konsonanten zu bilden. Die Lücke entsteht, wenn sich die Zunge den Zähnen nähert. So werden die Laute „s“, „z“, „zh“, „sh“ ausgesprochen. Das sind laute Geräusche, sie machen ein zischendes oder pfeifendes Geräusch. Der zweite Weg ist, wenn die Lippen geschlossen sind. Solche Geräusche kann man nicht in die Länge ziehen; sie sind scharf und kurz. Dies sind „p“, „b“, „g“, „k“ und andere. Aber sie sind sehr auffällig.

Ebenso wie in Bezug auf Härte und Weichheit können Konsonanten auch in Bezug auf Stimmhaftigkeit und Taubheit gepaart werden. Man kann sie leicht unterscheiden: Stimmhafte werden laut ausgesprochen, stimmlose werden dumpf ausgesprochen. Dies sind Paare wie „b“ – stimmhaft und „p“ – stimmlos; „d“ ist stimmhaft und „t“ ist stimmlos. Insgesamt gibt es sechs solcher Kombinationen. Darüber hinaus gibt es fünf Konsonanten, denen ein Paar fehlt. Sie bleiben immer laut. Dies sind „l“, „m“, „n“, „r“ und „y“.

Wenn sie zu verschiedenen Wörtern und Phrasen geformt werden, erhalten Klänge viele Eigenschaften. So zum Beispiel das Aussprechen und Betäuben von Konsonanten. Wie passiert es?

Konsonanten äußern: Beispiele

Die fünf Buchstaben oben (th, l, m, n, p) haben diese Eigenschaft nicht. Es ist sehr wichtig, sich daran zu erinnern! Das Aussprechen eines Konsonanten kann nur erfolgen, wenn der Ton gepaart ist.

In einigen Fällen kann ein stimmloser Konsonant durch Paarung stimmhaft werden. Die Hauptbedingung ist, dass es sich unmittelbar vor dem Klingelton befindet (genau davor, nicht danach!).

Das Aussprechen eines stimmlosen Konsonanten erfolgt also an der Kreuzung von Morphemen. Ein Morphem ist ein Teil eines Wortes (es gibt einen Stamm, ein Präfix, ein Suffix, eine Endung; es gibt auch Postfixe und Präfixe, aber sie sind nicht so wichtig). Somit ist an der Verbindung eines Präfixes und einer Wurzel oder einer Wurzel und eines Suffixes der Vorgang des Vokalierens möglich. Dies ist zwischen einem Suffix und einer Endung nicht der Fall, da die Endung meist aus Vokalen besteht. Beispiele für die Stimmhaftigkeit von Konsonanten in diesem Fall sind die folgenden: Transaktion („s“ ist ein Präfix, ein dumpfer Klang, die Wurzel von „delo“ beginnt mit einem stimmhaften „d“, daher kommt es zur Assimilation, also zur Assimilation. Wir sprechen aus dieses Wort laut als „deal“ aussprechen, mähen (die Wurzel „kos“ endet mit einem dumpfen Laut „s“ - weiches Zeichen wird nicht berücksichtigt, es folgt ein klangvolles Suffix „b“ – die Assimilation erfolgt erneut und das Wort wird als „Ziege“ ausgesprochen und so weiter.

Wörter mit Stimmhaftigkeit von Konsonanten finden sich auch an der Verbindung eines unabhängigen Wortes und eines Partikels (Partikel sind Funktionswörter: gleich, würde, nicht, noch, ob usw.). Zumindest (laut ausgesprochen „walk“), als ob (ausgesprochen „kagby“) und andere Kombinationen – das sind alles Fälle von Stimmhaftigkeit.

Beispiele für das Aussprechen von Konsonanten können schließlich Situationen sein, in denen die notwendigen Laute an der Verbindung eines unabhängigen Wortes und einer Präposition stehen (eine Präposition ist ein Hilfsteil der Sprache, sie hilft, Wörter zu Sätzen zu verbinden: in, bis, mit, unter , on und andere): zum Badehaus (wir sprechen „gbane“ aus), von zu Hause (wir sagen „oddoma“) und so weiter.

Atemberaubende Konsonanten: Beispiele

Wie beim Sprechen kommt es nur bei gepaarten Lauten zu einer Betäubung. In einer solchen Situation sollte der stimmhafte Konsonant vor dem stimmlosen stehen.

Dies geschieht normalerweise am Ende eines Wortes, wenn es auf einen Konsonanten endet: Brot („Brot“), Honig („Meth“), bring viele Stühle („Stuljef“) und so weiter. Betäubung liegt auch dann vor, wenn in der Mitte eines Wortes (in der Regel handelt es sich hierbei um eine Kombination aus Wurzel und Suffix) die Kombination „stimmhaft plus stimmlos“ vorkommt. Zum Beispiel: Eintopf („Brot“ ist eine Wurzel, endet mit einem stimmhaften „b“, „k“ ist ein stimmloses Suffix, am Ende sprechen wir das Wort „chowder“), ein Märchen (die Wurzel „kaz“ endet in einem stimmhaften „z“, „k“ – ein stimmloses Suffix, die Summe, die wir erhalten, ist „skask“).

Die dritte Option, bei der es zu einer Betäubung eines Konsonantenklangs kommt, liegt ebenfalls an der Verbindung eines Wortes und einer Präposition: unter der Decke (potceiling), über dir (nattoboy) und anderen. Diese Eigenschaft der russischen Sprache ist für Schulkinder, die die Methode „Wir hören und schreiben“ anwenden, besonders schwierig.

Was ist mit anderen?

Die am weitesten verbreitete Sprache der Welt – Englisch – hat wie jede andere Sprache ihre eigene Phonetik. Folgendes unterscheidet die britische Phonetik von der russischen Phonetik:

  1. In Russland werden Vokale nicht in lange und kurze Vokale unterteilt, in England jedoch schon.
  2. Konsonanten in Englische Sprache Sie werden immer fest ausgesprochen, können aber im Russischen abgeschwächt werden.
  3. Englische Konsonanten werden niemals destimmiert, da dies die Bedeutung des gesamten Wortes verändern kann.

Es spielt keine Rolle, ob Sie ein Schulkind oder ein Erwachsener sind, aber wenn Sie in Russland leben, müssen Sie in der Lage sein, Ihre Gedanken richtig auszudrücken und die Besonderheiten Ihrer Muttersprache zu kennen. Schließlich ist unsere Sprache unser Reichtum!


Wenn Sie beginnen, sich mit diesem Thema zu befassen, sollten Sie sich darüber im Klaren sein, dass bei der Aussprache von Konsonantenlauten, die ein stimmhaftes und ein stimmloses Paar haben, Stimm- und Taubheitsfehler beobachtet werden.
Die Laute jedes Paares ([b] – [p], [d] – [t], [g] – [k], [v] – [f], [z] – [s], [zh] – [sh] und ihre Soft-Paare; die Laute [ш] und [Ö] haben keine Soft-Paare) haben die gleichen Artikulationsstrukturen und unterscheiden sich voneinander durch die Beteiligung der Stimme und etwas weniger Spannung in den Sprechorganen und der Luft Stream für stimmhafte Klänge.
Stimm- und Taubheitsstörungen können auftreten, wenn:
vermindertes körperliches Gehör;
Unreife phonemischer Prozesse;
Störungen der Aktivität der Stimmlippen, die durch organische oder funktionelle Störungen verursacht werden.
Arten von Stimm- und Betäubungsdefekten
1) Mängel in der Intonation, d.h. Ersetzen stimmhafter Konsonanten durch gepaarte stimmlose Konsonanten (Papa ging zur Dame – „Oma ging ins Badehaus“).
Betrachten wir als Sonderfall dieses Defekts die sogenannte unzureichende Stimmhaftigkeit: Beispielsweise leidet die Stimmhaftigkeit nur von Plosivlauten, während frikativ stimmhafte Laute erhalten bleiben (Meine Kolova und Korlo begannen zu weinen – „Ich habe Kopfschmerzen und Kehle").
2) Betäubungsdefekt (Im Haar ist ein Band mit einem Band aus Erde gebunden – „Im Haar ist ein Band mit einer Schleife gebunden“), der durch eine Mischung aus gepaarten stimmhaften und stimmlosen Geräuschen verursacht wird.
Das Aussprechen stimmhafter Konsonanten wird häufiger beobachtet als das Aussprechen stimmloser Konsonanten.
Achten Sie bei der Betrachtung von Methoden zur Korrektur dieser Aussprachefehler auf die Reihenfolge der Arbeiten.
Die Korrektur von Mängeln in der Aussprache stimmhafter Konsonanten sollte mit frikativen Lauten beginnen, und zwar mit den einfachsten Lauten im Hinblick auf die Lautartikulation [v]. Danach gehen sie zu den Lauten [z] und [z] über und dann zu explosiven Lauten in der Reihenfolge [b] – [d] – [g].
Vorbereitende Übungen:
Abwechselnde Wiedergabe entweder eines stummen Ein- und Ausatmens oder eines Stöhnens beim Ein- und Ausatmen;
Vergleich der lauten und geflüsterten Aussprache von Vokalen, sowohl abrupt als auch lang.
Alle Übungen sollten unter Kontrolle der Vibration des Kehlkopfes durchgeführt werden.
Allgemeine Techniken zur Erzeugung stimmhafter Klänge
Der Logopäde spricht einen klingelnden Ton aus, und das Kind berührt mit der Hand seinen Kehlkopf und spürt ein Zittern in dessen Bereich (um die Schwingungen der Stimmlippen wahrzunehmen, sollte der Handrücken auf den Kehlkopf gelegt werden). Dann spricht er diesen Laut selbst aus, wobei er gleichzeitig eine Hand auf seinen Kehlkopf und die andere auf den Kehlkopf des Logopäden legt. Das Ergebnis ist oft ein klingelndes Geräusch. Es ist sinnvoll, den Kehlkopf leicht mit den Fingern zu schütteln, um eine Vibration der Stimmlippen hervorzurufen.
Vokallaute werden nacheinander ausgesprochen, jeder zuerst flüsternd und dann laut, woraufhin sofort mit einer ähnlichen Aussprache des gewünschten Konsonanten fortgefahren wird.
Zum Beispiel den Ton [z] aussprechen:
flüstern - [a]; laut - [a];
flüstern - [e]; laut - [äh];
flüstern - [und]; laut - [und];
flüstern - [s]; laut - [z].
Es ist wichtig, dass benachbarte Artikulationen von Vokal und Konsonant ähnlich sind: [i] – [s], [o] – [w], [u] – [v], [a] – [k].
Um Plosivkonsonanten auszusprechen, werden Geräusche bei einem Ausatmen abrupt ausgesprochen: im Flüstern - a. A. A. ah... laut - ah. A. A. und... im Flüsterton - oh. Ö. Ö. oh... laut - oh. Ö. Ö. oh... im Flüsterton - äh. e. e. Äh... laut - äh. e. e. äh... flüstern... t.
Reibungslaute lassen sich manchmal leicht auf diese Weise aussprechen: Der Konsonant wird flüsternd ausgesprochen und dann ohne Unterbrechung die Stimme gegeben.
Sie können die Stimmhaftigkeit eines Lautes erreichen, indem Sie direkt von einem der Sonoranten [m], [n], [l], [r] (z. B. mmmba, nnnba) zu ihm übergehen oder indem Sie eine Kombination aus einem stimmhaften Laut verwenden muss mit einem der Sonore zwischen Vokalen aufgerufen werden (z. B. adma, adna, adra usw.).
Wenn diese Methoden nicht die gewünschten Ergebnisse liefern, werden bestimmte Techniken zur Erzeugung jedes Tons verwendet.
Wie bereits erwähnt, beginnt die Arbeit mit den Frikativlauten [z] und [zh], da diese leichter zu erlernen sind. Der Anfangslaut ist [v], der normalerweise richtig und laut ausgesprochen wird.
Wenn der Ton [v] fehlt, versuchen sie zunächst, ihn aus [f] zu ersetzen, indem sie die Stimme (f - v) einschalten. Führt diese Technik nicht zum Erfolg, wird das Kind gebeten, die Lippen locker geschlossen zu halten und dabei kräftig und laut auszuatmen, sodass ein summender Ton entsteht. Bei der Durchführung der Übung müssen Sie Ihren Mund regelmäßig weit öffnen – Sie hören die Laute va-va-va (labial-labial [v]). Vor dem Spiegel wird die Artikulation des Lautes geklärt.
Mechanische Hilfe ist möglich: Der Logopäde bringt beim Ausatmen mit dem Finger die Unterlippe des Kindes näher an die oberen Schneidezähne. Das Ergebnis ist ein langlebiger labialer Zahn [c]. Die Arbeit am Klang wird notwendigerweise durch die Kontrolle der Schwingungen des Kehlkopfes unterstützt.
Der Ton [s] wird beim Einschalten der Stimme in ein stimmhaftes [z] (s __ __ z __ __) umgewandelt. Wenn diese Technik keine Ergebnisse liefert, sind folgende Optionen möglich:
Der Laut [z] wird mit mechanischer Unterstützung aus dem unterstützenden Frikativ [v] gesetzt: Bei längerem Aussprechen von [v] wird die Unterlippe mit einem Finger an die Basis der unteren Schneidezähne gedrückt. Es stellt sich heraus: vvzzzz. Nach und nach wird ohne mechanische Hilfe ein isolierter Klang erreicht;
Nachdem die Sprachorgane im Artikulationsmuster etabliert sind [s], bewegt das Kind vor dem Hintergrund des kontinuierlichen Stimmklangs [e] ([s]) mit einem langen Ausatmen wiederholt die Zungenspitze nach vorne und berührt dabei leicht die Kanten der oberen und unteren Schneidezähne, aber damit die Luft durch den Zahnzwischenraum strömen kann. Gleichzeitig ist ein deutliches S-Z-Z zu hören.
Der Laut [zh] entsteht, wenn die Stimme im Moment einer längeren Aussprache von [sh] eingeschaltet wird (sh __ __ f __ __). Der Ton [zh] kann bei Bedarf aus dem stimmhaften [z] platziert werden. Beim Aussprechen dieses Lautes hebt sich die Zungenspitze nach und nach, ohne ihr Zittern zu verlieren, nach oben (mechanische Unterstützung ist möglich), nähert sich dem Artikulationsmuster des Lautes [zh] und wird bei nachfolgenden Übungen in dieser Position fixiert.
Deutlich größere Schwierigkeiten können beim Aufbau stimmhafter Plosive [b], [d] und [g] auftreten.
Es empfiehlt sich, mit dem Laut [b] zu beginnen:
Der Laut [b] wird zunächst als Beispiel in mehreren Silben angegeben: ba-ba-ba. In diesem Fall ist es sinnvoll, den Moment der Lautaussprache, in dem die Stimme noch mit geschlossenen Lippen erklingt, bis zur Explosion etwas zu verlängern. Beim Übergang von Silbe zu Silbe sollte die Stimme kontinuierlich erklingen. Dem Kind muss die Möglichkeit gegeben werden, diese Silbenreihe sowohl auditiv als auch durch taktile Vibration des Kehlkopfes und der Wangen wahrzunehmen. In manchen Fällen ist es ratsam, den Laut [b] zunächst mit einer gewissen Schwellung der Wangen auszusprechen. Mit einer solchen Aussprache ist es einfacher, die Verzögerung im Schlussmoment zu reproduzieren;
Eine andere Technik basiert auf der Erzeugung des Lautes [b] aus dem labial-labialen [v] (siehe oben). Nachdem der Logopäde ein summendes Geräusch [v] erhalten hat, das von zwei nahe beieinander liegenden Lippen artikuliert wird, wendet er einen verlängerten Ton an Zeigefinger horizontal zwischen Unterlippe und Kinn des Kindes, danach schließen und öffnen sich die Lippen mit schnellen Auf- und Abbewegungen des Fingers abwechselnd. Es stellt sich heraus, dass es mehrere [b] (bbbb...) gibt. Allmählich verlangsamt sich die Bewegung des Fingers, was dazu führt, dass mehrere Silben mit unbestimmten Vokalen in der Mitte zwischen [e] und [s] erscheinen (bebebe... oder bybyby...). Die Rolle der mechanischen Unterstützung nimmt allmählich ab, und bald wird es möglich sein, den Ton in der Sprache und ohne sie weiter zu automatisieren.
Die Beherrschung des Klangs [b] dient als Grundlage für die Einstellung [d]:
Zunächst sollten Sie eine Analogie verwenden, indem Sie das Kind auffordern, mit der Hand am Kehlkopf die folgenden Silbenpaare auszusprechen: fa – va, sa – za, sha – zha, pa – ba, ta – ja;
Wenn sich die erste Technik als unwirksam erweist, sollten Sie versuchen, den Laut [d] hervorzurufen, indem Sie nach einer Reihe vorheriger Silben das Wort „ja“ mit dem Laut [b] (babadada...) aussprechen und dabei die Vibration kontrollieren des Kehlkopfes. In solchen Fällen wird der Ton [d] oft wie durch Trägheit erzeugt;
Wenn diese Technik nicht den gewünschten Effekt bringt, sollten Sie einen „Workaround“ verwenden, der aus Folgendem besteht. Die Silben ba-baba werden ausgesprochen... Anschließend wird die gleiche Übung mit der zwischen die Zähne eingeführten Zunge durchgeführt. Das Ergebnis sollte ein interlabiales [d] sein, das irgendwo zwischen [d] und [b] klingt. Eine solche Artikulation sollte in Silben mit Vokalen (yes, do, dy; ada, ado, ada) festgelegt werden.
Dann können Sie mit der Interdentalbehandlung [d] fortfahren. Um dies zu tun, müssen Sie beim Aussprechen der Silben „Yes-da-da“ mit interlabialer Artikulation Ihre Oberlippe mit den Fingern anheben. Die Zunge drückt automatisch gegen die oberen Schneidezähne und es entsteht ein Interdental [d], das später durch vorheriges Zusammendrücken der Zähne leicht in ein normales Interdental umgewandelt werden kann.
Das Vorhandensein des Lautes [d] dient als Voraussetzung für die Erzeugung des dritten Plosivlauts – [g]:
der Laut [g] kann analog durch Vergleich der folgenden Silbenpaare erhalten werden: pa-ba, ta-da, ka-ga;
Sie können versuchen, den Laut [g] zu erhalten, indem Sie eine Reihe von Silben („badaga“, „badaga“ oder „dadaga“, „dadaga“) aussprechen.
Wenn sich beide Methoden als unzureichend erweisen, sollten Sie sie verwenden mechanisch Positionierung des hinteren Linguals [g] vom vorderen Lingual [d] mit einem Spatel (siehe oben).
Nachdem die Wiedergabe stimmhafter Laute erreicht ist, ist es notwendig, diese durch Übungen zum Material verschiedener Silben, Wörter und Phrasen in der Sprache zu festigen und sie von gepaarten tauben Lauten zu unterscheiden. Ohrenbetäubungsdefekte werden in der Regel durch eine Mischung aus stimmhaften und stimmlosen Lautpaaren in der Sprache verursacht. Durch die Überprüfung der ausreichenden Automatisierung gemischter Klänge und eine langfristige systematische Arbeit an deren Differenzierung kann dieser Nachteil behoben werden.

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    Schlechter Einfluss phonetisch-phonemisch Unterentwicklung beim Erwerb von Lese- und Schreibfähigkeiten bei Kindern.


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    Verstöße Hörwahrnehmungen äußern sich überwiegend in einer Abnahme der Höraufmerksamkeit oder umgekehrt in einer Steigerung...


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    Kinder mit Rhinolalie weisen je nach Schwere der anatomischen und physiologischen Gegebenheiten auch Besonderheiten in der Lautaussprache auf Defekt Organe...

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Dissimilation(von lateinisch dissimilis – unähnlich) ist die Unähnlichkeit von zwei oder mehr Konsonantenlauten innerhalb eines Wortes gemäß einigen akustisch-artikulatorischen Merkmalen. „Wenn Assimilation durch das Zusammenspiel zweier benachbarter Laute gekennzeichnet ist, dann werden sehr oft auch Laute dissimiliert, die in einem Wort nicht in unmittelbarer Nähe zueinander stehen“ 13 .

Die Dissimilation kann fortschreitend sein (z. B. umgangssprachliche Aussprache). Eisblau anstatt Eisloch oder moderne Literatur Februar anstelle des alten Februar 14 ). Allerdings kommen Fälle regressiver Dissimilation häufiger vor, wenn der erste Konsonant vom zweiten „weggeschoben“ wird und auf irgendeine Weise mit ihm dissimiliert wird, wie zum Beispiel in der umgangssprachlichen Aussprache Bombe Wie Bonba.

Konsonanten können nach unterschiedlichen Merkmalen dissimiliert werden; danach werden die beiden häufigsten Arten der Dissimilation unterschieden.

A) Dissimilation durch Erziehungsmethode. Zum Beispiel:

weich - mein[hk]o, Aber weich – weich[gk].

Die schwer auszusprechende Kombination zweier Plosivkonsonanten – [g] + [k] – wird durch eine Kombination von Frikativ [x] mit Plosiv [k] ersetzt. Oder dieses Beispiel:

langweilig langweilig.

Affrikate [h], d.h. ein Schließungs-Reibungslaut muss in diesem Wort mit einem Schließungs-Bruttolaut [n] kombiniert werden, d.h. Es besteht eine Verknüpfung in der Artikulation beider Laute. Diese Kombination gilt als schwer auszusprechen, daher wird der schlussreibende Laut [h] durch den frikativen Laut [w] ersetzt.

B) Dissimilation nach Bildungsort(kommt hauptsächlich im allgemeinen Sprachgebrauch vor und stellt einen Verstoß gegen die Rechtschreibnorm dar, zum Beispiel:

Bombe - bo[nb]a.

Die schwer auszusprechende Kombination zweier labiolabialer Konsonanten [m] und [b] wird durch eine Kombination von labiolabialem [b] mit einem frontlingualen Konsonanten [n] ersetzt.

Atemberaubende stimmhafte Konsonanten am Ende eines Wortes

Betäuben- Dies ist das Ersetzen stimmhafter gepaarter Konsonanten am absoluten Ende eines Wortes durch stimmlose Konsonanten. Es ist zu beachten, dass die Betäubung paariger stimmhafter Konsonanten am Ende eines Wortes im Gegensatz zur Assimilation und Dissimilation keine objektiven Gründe hat (z. B. Anpassung der Sprachorgane an die Aussprache zweier benachbarter Laute). Wir wissen gut, dass sich jeder Russe beim Erlernen von Fremdsprachen (z. B. Englisch) frei neu ordnet und aufhört, Endkonsonanten zu betäuben. Dies bedeutet, dass der Prozess der Betäubung als traditionelles phonetisches Phänomen der russischen Sprache angesehen werden kann. Beispiele für Betäubungen: Säule – Tisch [p], Wiese – Zwiebel [k], Erde – Schlamm [s‘ ].

Aufgabe Nr. 25. Teilen Sie die Wörter in zwei Gruppen ein: 1) Wörter, bei denen die Assimilation entsprechend der Stimmlosigkeit erfolgt; 2) Wörter, in denen es keine Assimilation gibt.

Formbar, Stab, abraten, abschlagen, Schiedsrichter, angenehm, legen, Löffel, Tumult, niederschlagen, Leben, gebracht, mit einem Freund, Quorum.

Aufgabe Nr. 26 . Bestimmen Sie, bei welchen Wörtern die Assimilation durch Stimmgebung und bei welchen durch Taubheit erfolgt. Transkribieren Sie diese Wörter.

Schnitzen, Mähen, Kämpfen, Stau, Fordern, Karren, Echo, Pflügen, Anzünden, Lärm machen, Zeichen, Abschlagen.

Aufgabe Nr. 27. Transkribieren Sie die Sätze und unterstreichen Sie die Wörter, bei denen eine Assimilation in Bezug auf Stimmhaftigkeit und Taubheit erfolgt.

    Du bist wie das Echo einer vergessenen Hymne in meinem schwarzen und wilden Schicksal (A. Blok).

    Und ihre elastischen Seiden wehen mit uralten Überzeugungen, und ein Hut mit Trauerfedern und Ringen schmale Hand(A. Blok).

    Selbst wenn der russische Zar hierherkäme, würden wir nicht von unseren Gläsern aufstehen. (N. Yazykov).

4. Vor den Fenstern herrscht Gedränge, das Laub drängt sich und der gefallene Himmel wurde nicht von den Straßen aufgelesen. Alles war ruhig. Aber was geschah zuerst! Jetzt ist das Gespräch nicht mehr freundlich. (B.Past.)

Aufgabe Nr. 28. Teilen Sie die Wörter in drei Gruppen auf, wobei a) die Assimilation durch Weichheit regelmäßig erfolgt; b) ist optional; c) passiert nicht. Bei Schwierigkeiten schauen Sie bitte im „Rechtschreibwörterbuch der russischen Sprache“ nach.

Winde, Klatsch, arrogant, Kruzifix, Stricken, Kreuzung, getrocknet, glitzernd, Kerzen, Rohrleitungen, Bademeister, Nest, Ton, Nägel, Bürsten, Zweige, vielleicht, machen, Boot, Bär, hell, Mittag.

Aufgabe Nr. 29. Transkribieren Sie die Wörter. Beachten Sie das Vorhandensein oder Fehlen einer Assimilation in Weichheit (Assimilationsweichmachung).

Stock, Spitze, am dünnsten, oben, Kreuzkümmel, unter der Lampe, verschrumpelt, Kegeln, Requiem, Mitleid, Brunnen, Maurer, armes Ding.

Aufgabe Nr. 30. Schreiben und transkribieren Sie Wörter, bei denen verschiedene Arten der Assimilation auftreten (stimmhaft, hart-weich, vollständig), sowie Wörter mit ohrenbetäubenden Konsonanten am Ende des Wortes.

    Der blinde Esel verirrte sich (er wollte sich gerade auf eine lange Reise begeben), aber bei Einbruch der Dunkelheit war mein Wahnsinn so weit ins Dickicht gewandert, dass er sich weder vorwärts noch rückwärts bewegen konnte (Krylow).

    Hallo, mein hübscher Prinz! Warum bist du so still wie ein stürmischer Tag? (Puschkin).

    Prinz Guidon entkommt aus dem Turm und trifft seine lieben Gäste. (Puschkin)

    Sie gingen schweigend um das Haus herum und erwarteten nichts mehr. Sie brachten mich zu dem Patienten, aber ich erkannte ihn nicht. (Ähm.)

    Die Karbovanets schüttelnd und langsam Rauch blasend, feierliche Fremde gehen wir in unsere Heimatstadt (Zwetajewa)

    Vergebens, in den Tagen des großen Konzils, Wo der höchsten Leidenschaft Platz gegeben wird, bleibt die Stelle des Dichters frei: Sie ist gefährlich, wenn nicht leer. (Vergangenheit.)

    Und augenblicklich wird der Alltag wie in einem dunklen Abgrund ohne Boden versinken ... Und die Stille wird sich langsam über dem Abgrund erheben wie ein siebenfarbiger Bogen. (Block)

    Jeder wird heute einen Mantel anziehen und die Tropfen berühren, aber keiner von ihnen wird bemerken, dass ich wieder bei schlechtem Wetter abgewaschen bin. (B.Past.)

Aufgabe Nr. 31. Stellen Sie fest, welche in der modernen Sprache geltenden Gesetze zum Auftreten der folgenden Homophone geführt haben:

Der Mund ist die Familie, der Kongress wird essen, vom Märchen – und das Märchen, von den Fesseln – und so ist der Karren Wachs, ich werde erleuchten – ich werde heiligen, ich werde bringen – bringen, die Ulme - zu den Ulmen, und der Großvater ist angezogen.