An diese Lektion Wir werden über transitive Verben sprechen. Natürlich gehen die Verben selbst nirgendwo hin. Aber die Aktionen, die sie bezeichnen, können direkt auf das Objekt gerichtet sein, auf das diese Aktion gerichtet ist. In dieser Lektion lernen Sie, transitive Verben von intransitiven zu unterscheiden.

Thema: Verb

Lektion: Transitive und intransitive Verben

1. Das Konzept der transitiven Verben

Aktionen, die Verben bezeichnen, können direkt auf das Objekt gerichtet sein, auf das diese Aktion gerichtet ist. Solche Verben heißen Übergang.

Sie können jederzeit eine Frage zu transitiven Verben stellen dem? oder Was?(Fragen im Akkusativ ohne Präposition):

Schreiben ( Was?) Brief

Sehen ( dem?) Junge

Bei intransitiven Verben geht die Aktion nicht direkt auf das Subjekt über.

Sie können alle Fragen zu intransitiven Verben stellen, außer Fragen im Akkusativ ohne Präposition:

Studie ( Wie?) Sport

Verstehen ( worin?) zu den Musen ke

Verweigern ( von was?) aus der Hilfe

Es ist wichtig, das Wort richtig zu finden, auf das die durch das Verb bezeichnete Aktion gerichtet ist. Ein transitives Verb trägt immer ein Substantiv oder ein Pronomen ohne Präposition mit sich, das nicht nur im Akkusativ steht, sondern Gegenstand der Aktion ist, die das Verb benennt:

Sehen Junge

Sehen ihre

Es kann Fälle geben, in denen die Verben intransitiv sind, obwohl die Substantive im Akkusativ stehen. Da diese Substantive nicht Gegenstand einer Handlung sind, werden sie Verben genannt.

still stehen Stunde

Warten eine Woche

Transitivität/Intransitivität Das Verb ist eng mit seinem verwandt lexikalische Bedeutung. In einer Bedeutung kann ein Verb transitiv sein, in einer anderen intransitiv:

Lernen in der Schule.

Das Verb „lehren“ im Sinne von „lehren“ ist intransitiv.

Lernen Kinder.

Das Verb „lehren“ in der Bedeutung „lehren“ ist transitiv.

Editor Regeln Manuskript.

Das Verb „regeln“ im Sinne von „korrigieren“ ist transitiv.

Frieden Regeln der Mann selbst.

Das Verb „regeln“ im Sinne von „verwaltet“ ist intransitiv.

3. Angebote mit transitive Verben

Sätze mit transitiven Verben können entweder positiv oder negativ sein. Zwar kann der Akkusativ eines Substantivs bei Negation durch den Genitiv ersetzt werden.

Er ist eine Fliege wird töten .

IN in diesem Fall mit einem transitiven Verb wird töten Substantiv Fliege steht im Akkusativ.

Vergleichen Sie denselben Satz, allerdings mit negativer Bedeutung.

Er fliegt wird nicht töten .

Der Akkusativ des Substantivs wird durch den Genitiv ersetzt.

Bedenken Sie jedoch: Trotzdem verliert das Verb nicht seine Transitivität.

Im Laden hört man oft folgende Sätze:

Bitte wiege mir etwas Zucker ab.

Schneiden Sie den Käse ab.

Formular R.p. Bei transitiven Verben wird es verwendet, damit wir verstehen, dass nur ein Teil des Subjekts gesagt wird und nicht das Subjekt als Ganzes.

Wenn es sich in einer ähnlichen Situation um ein Objekt handelt, das nicht in Teile geteilt ist, wird V.p. verwendet:

Bitte wiegen Sie die Birne für mich.

Schneiden Sie das Stück ab.

Und wenn es sich um ein in Teile geteiltes Objekt handelt, können wir die Form R.p. verwenden.

Referenzliste

1. Russisch. 6. Klasse: Baranov M.T. und andere - M.: Bildung, 2008.
2. Russisch. Theorie. 5-9 Klassen: V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova - M.: Bustard, 2008.
3. Russisch. 6. Klasse: hrsg. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Bustard, 2010.

1. Definition der Verbtransitivität ().

Hausaufgaben

1. Übung 1.

Geben Sie transitive Verben an, unterstreichen Sie Subjekt und Prädikat.

Der Herbst ist gekommen. Die Bäume im Wald wurden gelb. Blätter bedecken den kahlen Boden mit einem bunten Teppich. Viele Vögel flogen davon. Der Rest ist damit beschäftigt, sich auf den Winter vorzubereiten. Auch Tiere suchen eine warme Unterkunft, um sich mit Futter einzudecken langer Winter: Der Igel hat ein Loch in trockene Blätter gemacht, das Eichhörnchen hat Nüsse und Zapfen hereingebracht, der Bär bereitet seine Höhle vor.

2. Übung 2.

Schreiben Sie aus diesem Text Phrasen mit transitiven und intransitiven Verben in zwei Spalten auf und bestimmen Sie den Fall des Substantivs.

1. Junge Birkenblätter begeistern mich schon immer mit ihrem zarten Grün. Die Jungs haben diese Birken gepflanzt, als sie noch in der Schule waren.

2. Es liegt kein stechendes Feuchtigkeitsgefühl mehr in der Luft.

3. Der Lärm der Straße dringt durch das offene Fenster.

4. Ich habe das Buch zurückgegeben, sobald ich es gelesen habe.

5. Er stand am Zaun und hielt einen Hund an der Leine.

3. Übung 3.

Geben Sie die Transitivität und Intransitivität von Verben im Text an.

1. Affen haben große Angst vor Schlangen. Sogar Kobras machen ihnen Angst, obwohl Kobras sich von Eidechsen und Mäusen ernähren und keine Affen jagen. Ein kleiner Affe sah eine Boa constrictor. Sie klettert blitzschnell auf den Baum, packt die Äste und kann vor Entsetzen den Blick nicht von dem Raubtier abwenden.

2. Suchen Sie die Insel Sachalin auf der Karte, zeichnen Sie eine gerade Linie nach Süden. Wenn Sie die Bucht verlassen, sehen Sie einen kleinen Punkt und darüber die Aufschrift „Robbeninsel“. Dies ist eine berühmte Insel. Jedes Frühjahr schwimmt dort eine ganze Herde Pelzrobben, wertvolle Pelztiere..

Alle Verben werden in transitive und intransitive unterteilt. Diese Einteilung basiert auf syntaktische Zusammenhänge, realisiert durch ein Verb. Transitive Verben bezeichnen eine auf ein Objekt gerichtete Aktion, ausgedrückt im Akkusativ eines Namens ohne Präposition: lese ein Buch. In diesem Fall kann das Verb nicht nur eine bestimmte Handlung, sondern auch Gefühle, Gedanken usw. benennen. Im letzteren Fall erfährt das abstrakte Objekt keine Veränderungen: Hören Sie Radio, Musik. Zusätzlich zum Akkusativ kann ein Objekt in zwei Fällen im Genitiv ausgedrückt werden: 1) wenn das Verb eine Aktion benennt, die nicht auf das gesamte Objekt, sondern auf einen Teil davon übergeht: Milch getrunken, Brot gekauft; 2) mit einem negativen Prädikatsverb: trank keinen Tee, las keine Zeitung, kannte das Leben nicht.

In der Syntax wird ein solches Objekt normalerweise als direkt bezeichnet. Die direkte Objektposition kann den untergeordneten Teil eines komplexen Satzes enthalten: Mir war klar, dass das Spiel ein Erfolg werden würde.

Intransitive Verben umfassen Bewegungsverben ( geh, marschiere), Verben mit der Bedeutung von Staat ( Entspannen Sie sich, haben Sie Spaß), wird ( Grün werden) usw.

Wenn man bedenkt, dass die Transitivität und Intransitivität eines Verbs mit seiner Bedeutung und syntaktischen Funktion zusammenhängt, kann diese Kategorie als lexikalisch-syntaktisch charakterisiert werden. Nur eine kleine Gruppe von Verben weist Wortbildungsmerkmale auf, die eine Klassifizierung als transitiv oder intransitiv ermöglichen. Somit können Verben mit den folgenden formalen Indikatoren als intransitiv klassifiziert werden:

1) Postfix -xia: Studienarbeit;

2) Suffixe –nicha-, -stvova- für konfessionelle Verben: Zimmerei, bleib wach;

3) Suffix -e- für Verben, die aus Adjektiven gebildet werden ( Werde blau, werde blau); im Gegensatz zu transitiven Verben mit Suffix -Und-: Blau usw.

Die obige Klassifizierung ist jedoch nicht die einzige. Einige Wissenschaftler folgten A.A. Shakhmatov unterscheidet 3 Gruppen: 1) direkter Übergang (= Übergang); 2) indirekt transitiv und 3) intransitiv. Dabei werden nicht nur syntaktische Zusammenhänge berücksichtigt, sondern auch einige morphologische Merkmale von Verben.

Direkt transitive Verben bilden Passivpartizipien: lesbar, reparierbar. Sie nehmen eine passive Bedeutung an, wenn sie mit einem Postfix verwendet werden -xia: Das Buch wird gelesen. Intransitive Verben bilden keine Partizipien passive Stimme.

Nach A.A. Shakhmatov umfassen indirekt-transitive Verben diejenigen, die den Genitiv, Dativ und Instrumentalfall ohne Präposition erfordern: ich warte Dampfer,Ich glaube dir,Ich mache Sportunterricht. Sie bilden keine Passivpartizipien, sondern werden mit einem Postfix kombiniert -xia: zu ihmIch glaube, es .

Eine etwas andere Interpretation wird im Lehrbuch von N.M. vorgeschlagen. Shansky, A.N. Tikhonova: „Eine besondere Kategorie sind die sogenannten indirekten transitiven Verben. Dazu gehören Rückgabe- und Nicht-Rückgabemöglichkeiten Reflexive Verben, kontrolliert nicht den Akkusativ, sondern andere indirekte Fälle von Substantiven (ohne Präpositionen und mit Präpositionen). Sie bezeichnen meist die Einstellung zu einem Objekt oder den Zustand des Subjekts, drücken jedoch nicht den Übergang der Handlung zum Objekt aus: Wünsche dir den Sieg, warte auf den Zug, sei stolz auf deinen Bruder, hoffe auf Erfolg, vertraue einem Freund, denke an den Sieg, hilf einem Freund usw." [Shansky, Tikhonov, 1981, S. 185].

Einige polyseme Verben können in einer Bedeutung transitiv und in einer anderen intransitiv sein; Zum Beispiel: schreibt Brief(Übergang); Junge schonschreibt , das heißt schreiben gelernt (intransitiv).

Als Arbeitspunkt akzeptieren wir den ersten Standpunkt, das heißt, wir werden transitive und intransitive Verben berücksichtigen.

Sicherheiten und Sicherheiten

Aktionen (durch den Produzenten der Aktion) und das Objekt, das Finden ihrer

Ausdruck in Verbform. Daher nicht jede Beziehung

Zwischen Subjekt und Objekt der Handlung stehen Äußerungen, und zwar nur diejenigen, die ihre grammatikalische Form im Verb erhalten. Zusagen werden entweder über Rücksendeformulare ausgestellt am – Xia (bauen – gebaut werden) oder durch spezielle Formationen - Passivpartizipien ( aufgereiht)[Grammatik–1960,

Bd. 1, S. 412].

„Die Stimme im Russischen ist grammatikalisch

morphologische Formen, deren Bedeutung sich voneinander unterscheidet

unterschiedliche Darstellungen der gleichen Beziehung zwischen

semantisches Subjekt, Handlung und semantisches Objekt“

[Russische Grammatik – 1980, Bd. 1, S. 613].

Die Kategorie der Stimme ist eng mit der Transitivität-Intransitivität verbunden. Wort versprechen- das ist ein Transparentpapier aus dem Griechischen. Diathese (Standort, Zustand). Stimme ist eine grammatikalische Kategorie eines Verbs, die die Richtung oder Nichtrichtung der Handlung auf das Subjekt widerspiegelt.

In der griechischen Grammatik gab es drei Stimmen: 1) aktiv (die Handlung wird vom Subjekt ausgeführt); 2) passiv (ein Objekt erfährt die Wirkung eines anderen Objekts); 3) Kombinieren der Bedeutung der beiden genannten. Trotz der Tatsache, dass die russische Sprache keine Stimme hat, die der dritten griechischen Sprache ähnelt, hatte diese Lehre einen großen Einfluss auf das Studium der Stimmen in der russischen Grammatik. Anzahl der zugeteilten Sicherheiten in andere Zeit und es war bei verschiedenen Autoren unterschiedlich: M.V. Lomonosov hat 6 Zusagen zugeteilt, V.V. Vinogradov – 3, moderne Linguisten – 2. In der modernen Linguistik gibt es zwei Hauptgesichtspunkte: Der erste spiegelt sich in den Werken von V.V. wider. Vinogradov (F.F. Fortunatov war sein Ursprung) und in der Akademischen Grammatik–1960, der zweite – in der Akademischen Grammatik–1980 und in den Werken von L.L. Bulanina, Yu.S. Maslova, I.G. Miloslavsky und andere Derzeit gibt es Debatten über die Prinzipien der Stimmidentifizierung, über die Anzahl und Art der Stimme, über das Verständnis der Stimme als Flexions- oder Nichtflexionskategorie, über die Identifizierung der Stimmkategorie nicht nur für Verben, sondern auch für Substantive, Adjektive usw.

Einige Linguisten betrachten das Konzept der Stimme im weiteren Sinne des Begriffs, einschließlich der Transitivität, der Stimme selbst und der Bedeutung reflexiver Verben, außerdem der funktional-semantischen Bereiche der Stimme und der Nebensätze, die verschiedene umfassen Sprache bedeutet, mit deren Hilfe die Beziehung zwischen Subjekt und Objekt ausgedrückt wird.

Wir präsentieren Pfand im engeren Sinne des Wortes. Betrachten wir die wichtigsten Stimmtheorien in der Linguistik des 20. Jahrhunderts.

Der erste Standpunkt wird in den Werken von V.V. dargestellt. Vinogradov, Grammatik–1960, in der Universitätsgrammatik N.M. Shansky und A.N. Tichonow und andere stammen von Akademiker A.A. Shakhmatov, der seine eigene besondere Sicht auf die Theorie der Transitivität im System des verbalen Vokabulars hatte. Nach dieser Sichtweise wird die Kategorie der Stimme nicht für alle Verben unterschieden. Die folgenden Verben liegen außerhalb der Kategorie der Stimme:

intransitive irreversible Verben: gehen, rennen, fliegen, schlafen, stehen, gehen, atmen und unter.;

Verben mit Postfix -xia gebildet aus intransitiven Verben: klopfen – klopfen, drohen – drohen, verdunkeln – verdunkeln, weiß werden – weiß werden usw.;

Verben mit Postfix -xia, gebildet aus transitiven Verben, aber mit Änderung ihrer lexikalischen Bedeutung: anweisen – bürgen, foltern – versuchen, begradigen – begradigen, vergeben – verabschieden, bekommen – bekommen, verteilen – austeilen usw.;

Verben, die nicht ohne verwendet werden -xia: fürchten, bereuen, hoffen, stolz sein, sich verneigen, lachen, grüßen, kämpfen, mögen, sich trennen, beabsichtigen, zweifeln, lächeln, versuchen usw.;

Unpersönliche Verben: Dösen, Schlafen, Dämmerung, Morgendämmerung und unter.

Die aufgeführten Verben werden aufgerufen ungesichert. Alle anderen Verben sind in drei Stimmen unterteilt: Aktiv, Passiv und Neutrum-Reflexiv (oder Neutrum).

Verben gültig Stimmen bezeichnen eine Aktion, die von einem semantischen Subjekt (Produzent der Aktion) ausgeführt wird und auf das Objekt gerichtet ist, an dem die Aktion ausgeführt wird (semantisches Objekt). Zum Beispiel: Arbeiter bauen ein Haus. Arbeitskräfte– semantisches Subjekt, Handlungsproduzent; in dieser aktiven Konstruktion ist es gleichzeitig das grammatikalische Subjekt des Satzes – das Subjekt. Haus- ein semantisches Objekt (das Objekt, an dem die Aktion ausgeführt wird) - ist auch ein grammatikalisches Objekt - ein Zusatz. Ein Verb in einer aktiven Konstruktion ist notwendigerweise transitiv; sein Komplement wird im Akkusativ ohne Präposition oder im Genitiv ohne Präposition in zwei Fällen ausgedrückt: mit negativem Prädikat: Nichtgetrunken Milch; wenn es einen Teil eines Ganzen bezeichnet: getrunken Milch.

Passive Stimme zeigt, dass Lebewesen oder ein Objekt, das als Subjekt fungiert, also ein grammatikalisches Subjekt, keine Handlung hervorbringt, sondern diese von einem anderen Lebewesen oder Objekt erfährt, ist ein semantisches Objekt. Der Produzent der Handlung (semantisches Subjekt) fungiert als grammatikalisches Objekt – als Ergänzung in Instrumentenkoffer ohne Vorwand. Zum Beispiel: HausBauarbeiten im Gange Arbeitskräfte. Haus– grammatikalisches Fach, Fach; semantisches Objekt, da es eine Handlung erfährt, diese aber nicht ausführt. Arbeitskräfte– ein grammatisches Objekt, ein Objekt im Instrumentalfall und zugleich ein semantisches Subjekt, da es den Produzenten der Handlung benennt.

In seiner perfekten Form wird das Passiv hauptsächlich durch Partizipien der Vergangenheit ausgedrückt: Hausgebaut Arbeitskräfte. Bödengewaschen Putzfrau Schätzenzusammengestellt Buchhalter.

Somit kann die Bedeutung des Passivs im Russischen auf zwei Arten ausgedrückt werden:

1) persönliche Formen von Verben 3 l. Einheiten und viele mehr H. unvollkommene Form transitive Verben, denen ein Postfix hinzugefügt wurde -xia: durchführen – durchführenXia ; wegbringen– wegbringenXia;

2) Verwendung von Passivpartizipien, die aus transitiven Verben durch Hinzufügen von Suffixen gebildet werden –essen- (-im-), -nn-, -enn-, -t-: gereinigt, gereinigt, fertig, gewaschen usw. Sie haben lange und kurze Formen.

Das Passiv ist im Gegensatz zum Aktiv durch formalen Ausdruck und Inhalt gekennzeichnet.

Nach dem ersten Gesichtspunkt gibt es neben der aktiven und passiven Stimme noch eine dritte – die reflexive (oder mittlere, mittelreflexive) Stimme. Der Inhalt dieses Versprechens besteht darin, dass die Handlung auf das Subjekt selbst konzentriert ist; sie ist nicht auf das Objekt, sondern auf einen selbst gerichtet. Reflexive Verben werden wie Passivverben durch Anhängen eines Postfixes gebildet -xia zu einem transitiven Verb, unterscheiden sich jedoch von passiven Verben in der Bedeutung, in der syntaktischen Umgebung (sie sind kein Mitglied einer Passivkonstruktion) usw.

Im System der Umgebungen irreflexive Verben Es gibt mehr als eineinhalb Dutzend semantische Gruppen. Nennen wir einige davon.

Selbstrücknahme möglich Verben, die Handlungen benennen, die auf einen selbst, meist auf das Erscheinen, gerichtet sind und äußere Veränderungen hervorrufen, die der lexikalischen Bedeutung entsprechen. Postfix -xia Angelegenheiten in ihnen ich selbst. Es gibt einige solcher Verben: rasieren, waschen, anziehen, pudern, sich die Haare schneiden lassen, waschen usw.

Gegenseitig Verben bezeichnen die Handlungen von zwei oder mehr Personen. Postfix -xia in ihnen entspricht die Bedeutung von „einander“, „miteinander“: fluchen, sich treffen, sich versöhnen, korrespondieren, reden, umarmen, streiten, küssen, flüstern usw.

Generell rücknahmefähig Verben benennen die im Subjekt ablaufenden mentalen und physischen Prozesse (das Pronomen kann ihnen hinzugefügt werden). ich selbst): sich Sorgen machen, sich Sorgen machen, bewundern, sich aufregen, sich freuen, sich beeilen, zurückkehren, sich beruhigen usw.

Indirekt-retournierbar Verben zeigen, dass die Handlung vom Subjekt in seinem eigenen Interesse ausgeführt wird: bauen (ich baue), studieren, heilen, sammeln usw. Bei diesen Verben gibt es kein direktes Objekt.

Aktiv-objektlos Verben vermitteln eine konstante Bedeutung: die Kuhstöße, die Hundebisse, die Brennnesselstiche.

Der Hauptnachteil der vorgestellten Theorie besteht darin, dass die Kategorie der Stimme nur einen Teil des verbalen Vokabulars abdeckt, obwohl die Kategorie der Stimme eine der wichtigsten ist. Daher wird in der Sprachwissenschaft weiterhin nach einer objektiven, überzeugenderen Stimmtheorie gesucht. Einer der in der modernen Linguistik üblichen Standpunkte wird in „Russische Grammatik – 1980“ und in den Werken von L.L. vertreten. Bulanina, N.S. Avilova, I.G. Miloslavsky und anderen ist gemeinsam, dass die Kategorie Stimme den gesamten verbalen Wortschatz abdeckt und nur zwei Stimmen unterscheidet: aktive und passive. Es gibt jedoch einige Unterschiede in ihrer Lehre über die beiden Versprechen.

Alle Befürworter des zweiten Standpunkts betonen, dass die Kategorie der Stimme sich nicht nur in der Morphologie, sondern auch in der Syntax manifestiert. Nach dieser Sichtweise haben alle Verben eine Stimmkategorie. Im Gegensatz zur ersten Sichtweise gibt es davon nur zwei: aktiv und passiv. Das Passiv stimmt in Form und Inhalt mit der Lautstärke und Gestaltung der entsprechenden Stimme in der Grammatik von 1960 überein, und Inhalt und Grenzen des Aktivs werden deutlich erweitert. Dazu gehören nicht nur transitive Verben, sondern auch alle intransitiven Verben mit formal nicht ausgedrückter Intransitivität ( lebe, schreie usw.), intransitive Verben mit formal ausgedrückter Intransitivität, d. h. reflexive Verben mit einem Postfix nichtpassiver Bedeutung in aktiven Phrasen: Bauernwerden gebaut im Sommer; unpersönliche Verben dämmert, friert ein und unter.

Alle Verben, die keine Stimmoppositionen eingehen, sind hinsichtlich der Sicherheiten inkonsistent. Diese Verben können keine Passivkonstruktionen bilden. Solche Verben L.L. Bulanin und I.G. Miloslavsky wird gerufen Einzelsicherheit, N.S. Avilova – hinsichtlich der Sicherheiten unvergleichlich. Die meisten transitiven Verben werden entsprechend benannt zweibesicherungsfähig und hinsichtlich der Sicherheiten vergleichbar. Ein kleiner Teil der transitiven Verben ist monovokal: Tanjadankte Freund. Verb dankte ist vorübergehend; es folgt ein Akkusativobjekt ohne Präposition, aber dieser Aktivkonstruktion fehlt ein entsprechendes Passiv (man kann nicht sagen: FreundDanke Tanja. Freunddankte Tanja).

N.S. Avilova glaubt, dass die Kategorie der Verpfändung gemischt und teilweise flektierend ist ( gebaut - gebaut), teilweise nonverbal ( bauen – gebaut werden). Bei L.L. Bulanin und A.V. Bondarko ist anderer Meinung. Sie betrachten die Kategorie der Stimme als flektierend, das heißt, die gegensätzlichen Stimmformen der aktiven und passiven Stimme gelten als Formen eines Wortes, unabhängig von den Methoden dieser Opposition. Heiraten: Professorliest Vorlesung(Aktive Stimme) . Vorlesunglesen Professor(passive Stimme) .

Postfix bei einsilbigen Verben -xia immer wortbildend.

Stellen Sie sich dem Verhältnis von Handlung zur Realität“ [Grammatik – 1960, Bd.

Reihen von Formen, die einander gegenüberstehen und die Beziehung zum Ausdruck bringen

Handlungen in Bezug auf die Realität und Bedeutung für die Realität

(indikative Stimmung), Motive (imperative Stimmung)

oder Vermutung, Möglichkeit (Konjunktivstimmung).

Die indikative Stimmung steht in engem Zusammenhang mit der Kategorie der Zeitform:

Die Bedeutung dieser Stimmung offenbart sich in den Formen Gegenwart und Vergangenheit. und Knospe. vr.

Der Imperativ und der Konjunktiv haben keine Tempusformen.

[Russische Grammatik – 1980, Bd. 1, S. 618–619].

Das Konzept der Neigung. Verbflexionssystem . In der russischen Sprache ist die Kategorie der Stimmung eine Flexionskategorie und wird durch drei Stimmungen des Verbs dargestellt: Indikativ, Konjunktiv (oder Konditional) und Imperativ. Von diesen ist nur die indikative Stimmung real und führt eine Handlung oder einen Zustand in drei Zeitformen aus: Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft. Die Konjunktiv- und Imperativmodi werden als unwirklich bezeichnet und haben keine Kategorien von Zeit. Sie charakterisieren eine Handlung nicht als in der tatsächlichen Realität stattfindend, sondern als möglich, wünschenswert oder als Anreiz dargestellt.

Die Kategorie der Stimmung kann als morphologische Ausdrucksweise der Modalität betrachtet werden. Modalität ist eines der komplexen und wenig erforschten Phänomene der Sprache. Es hat einen mehrstufigen Charakter und kann lexikalisch, morphologisch und syntaktisch sein.

Lexikalische Modalität kann in modalen Wörtern ausgedrückt werden, die von V.V. Vinogradov in eine unabhängige strukturell-semantische Klasse ( wahrscheinlich, es scheint, wahrscheinlich usw.), in Worten anderer Wortarten: kurze Adjektive ( froh, müssen, verpflichtet, beabsichtigt usw.), Modalverben (können, wünschen, wollen usw.), unpersönliche prädikative Wörter ( kann, muss, muss, kann nicht); Partikel ( schließlich nein).

Der syntaktische Ausdruck der Modalität wird durch verschiedene Arten von Sätzen dargestellt: Erzählung, Frage, Imperativ. Zur Modalität gehört auch die Kategorie der Bejahung und Verneinung.

Morphologisch wird die Modalität durch das Stimmungssystem des Verbs ausgedrückt.

Es gibt verschiedene Interpretationen der Modalität. Unter Modalität verstehen wir die grammatikalisch ausgedrückte Einstellung des Sprechers zur Realität der Äußerung. Die Stimmung zeigt, wie sich der Sprecher zu seiner Aussage im Hinblick auf ihren Bezug zur Realität verhält: Möglichkeit, Wünschbarkeit, Verpflichtung oder Notwendigkeit der Durchführung von Handlungen usw.

Indikative Stimmung (indikativ). Die indikative Stimmung zeigt, dass die durch das Verb ausgedrückte Handlung als gedacht gedacht wird reale Tatsache, im Fluss der Zeit. Der Bezug zur Realität kommt darin im Wesentlichen nicht zum Ausdruck, weshalb man von der „direkten Stimmung“, der „Null-Grammatik-Kategorie“ spricht.

Modale Farbtöne indikativ durch Formen der Zeit übermittelt. Die Formen der Zukunftsform sind in dieser Hinsicht besonders reichhaltig. Die Bedeutung von Zeitform, Person und Geschlecht der indikativen Verben wird beim Studium der entsprechenden Kategorien berücksichtigt.

Imperativstimmung (Imperativ). Verben zwingende Stimmung den Willen des Sprechers zum Ausdruck bringen (Forderung, Rat, Bitte), einen Anreiz zum Handeln. Die Bedeutung des Imperativs reicht von Rat, höflicher Bitte bis hin zu Befehl, Verbot oder Bitte. Dabei spielt die Intonation eine wichtige Rolle. „Diese Intonation allein kann jedes Wort in einen Befehlsausdruck verwandeln. Im System der Imperativstimmung ist diese Intonation ein organischer Teil der Verbformen. Außerhalb dieser Intonation existiert die Imperativstimmung nicht“ [V.V. Winogradow, 1972, S. 464].

Imperativformen werden aus dem Stamm von Verben im Präsens oder Futur gebildet

durch den Beitritt -Und in Einheiten H.: melden, entfernen, bringen, verbreiten usw. – und – und diese– im Plural H.: melden, entfernen, bringen, zerstreuen. An -Und Die Betonung fällt in Fällen, in denen das Verb in der 1. Form steht. Einheiten h. hat ein betontes Ende: studieren - studieren, lächeln - lächeln.

Was ist - Und: End- oder Formatsuffix? Auf diese Frage gibt es keine eindeutige Antwort. Die Autoren von Grammar-60 sowie L.V. Shcherba, A. N. Gvozdev, E.A. Zemskaya und andere glauben - Und Endung, aber sie heben die Null-Endung in Formen wie nicht hervor arbeiten, essen(Die einzige Ausnahme ist Grammatik-70, deren Autoren dies tun). Wenn wir diesen Standpunkt unterstützen und anerkennen -Und Endung ist es notwendig, die Endungen zu finden, mit denen das Gegebene korrelieren könnte (nach Typ, zum Beispiel Endungen von Geschlecht und Numerus in Verben im Präteritum: entschieden, entschieden, entschieden, entschieden). Solche Endungen existieren gegeneinander und sind einander entgegengesetzt. Berücksichtigt -Und steht keinen Endungen in anderen Stimmungen des Verbs entgegen und daher ist es logisch, es als formatives Suffix zu qualifizieren (L.L. Bulanin, F.K. Guzhva usw.).

Bei einem Wechsel der Endkonsonanten in der Basis des Präsens oder Futur wird die Basis der 2.–3. Person gewählt, nicht jedoch die 1., vgl.:

1 l. Sitzung Imperative Stimmung: sitzen (die).

2 l . Sitzung

3 l. sitzt

Beim Wechsel von Postpalatal und Zischlaut wird Postopalatal ausgewählt: ablenken – ablenken – ablenken; Lauf, lauf, lauf.

Verben Ich trinke, ich schlage, ich trinke, ich gieße, bei denen die Basis aus zwei Konsonanten [пj], [бj], [вj], [лj] besteht und die Betonung auf der Endung liegt, bilden sie einen Imperativ, der aus einer Basis besteht; zugleich erscheint darin ein Fließendes e: trinken, schlagen, trinken, gießen.

Verben, deren Basis kein Präsens ist -va-(im Vergleich zum Infinitivstamm), verstehen Sie dies -va- in der Imperativstimmung; vergleichen: geben – geben – geben; steh auf – steh auf – steh auf.

Verb hinlegen hat die Form eines Imperativs hinlegen; essen – essen, geben – geben, gehen – gehen(gehen- einfach. Möglichkeit). Im letzteren Fall leitet sich die Form von einer Form ab, die in der modernen Sprache nicht existiert reisen.

Eine Reihe von Verben haben Variantenformen: hervorstechen – hervorstechen, ausschütten – ausgießen, reinigen – reinigen, benachrichtigen – benachrichtigen, klettern – klettern, schlemmen – schlemmen usw.

Im Plural h wird hinzugefügt - diese: spielen, tragen. Was ist -diese in ähnlichen Beispielen? Dies ist ein Partikel von A.N. Gvozdev, Postfix - in Grammatik-70, in F.K. Guzhva, prägendes Suffix von D.E. Rosenthal, endend mit E.M. Galkina-Fedoruk, in einem Schulbuch.

Die 3-l-Form wird als Gelegenheitsform des Imperativs verwendet. Einheiten und viele mehr h. Präsens oder Zukunftsform mit besonderer Betonung: Lass uns spielen! Lasst uns singen, Freunde! Diese Verben werden verwendet, um zum gemeinsamen Handeln aufzufordern.

Einige Wissenschaftler unterscheiden analytische Formen von Imperativverben, die auf zwei Arten gebildet werden:

Zusammenfügen von Teilchen lassen (lassen), ja in die 3 l-Form geben. Einheiten und viele mehr h. Gegenwart oder Zukunft: Lass ihn spielen, lass ihn ruhen, lass ihn drucken, es lebe;

durch Hinzufügen eines Partikels Lasst uns) zu einem Infinitiv oder Verb in der Form 3 l. Einheiten und viele mehr Teile der Gegenwarts- und Zukunftsform:

Lasst uns arbeiten, lasst uns Freunde sein. Bedeutungen von Imperativformen

[laut dem Buch: Shansky, Tikhonov, 1981, S. 208–210]: einfacher Drang: Kuss–Hier, er zeigte seine Wange

(L. Tolstoi); humorvoller und ironischer Impuls: Schreien Besser ist es, damit die Nachbarn es hören, wenn Sie sich nicht schämen

(A. Ostrowski); Verbot: Komm nicht rein, Sie schläft

(Bitter); Gefahr:Du bist in meinem Haus Pickney nur

(A. Ostrowski); Befehl: Hörenmein Team ! ! Ausrichten

(Fadeev); Erlaubnis (Erlaubnis): ... gehen, wenn es dich von hier so anzieht!

(Goncharov); Wunsch: Seigesund! Wachsen

groß!; Anruf: Umdrehen auf dem Marsch!

(Majakowski); Befehl:Wir brauchen von Jahr zu Jahr Kritik, erinnern, wie eine Person - Sauerstoff, so frische Luft- Zimmer

(Majakowski); Beratung: Versuchen

Warnung, Abschiedsworte und Erinnerung: Sehen,Pass' auf dich auf ich selbst!(Kuprin);

Bitte und Bitte: Denk darüber nach über mich und ich werde bei dir sein(Kuprin).

Die Modalität des Imperativs zeigt sich am deutlichsten in Sätzen, die eine Verpflichtung ausdrücken: Jede Grillewissen Dein Sechster!(= sollte es wissen). Er geht und ichArbeiten für ihn(= sollte funktionieren). Und nach einem solchen Leben lastete plötzlich die schwere Bürde auf ihm, den Dienst eines ganzen Hauses auf seinen Schultern zu tragen! SieAufschlag Meister undmethi , Undsauber , er ist für Sie da!(= muss dienen, rächen, reinigen). Mit dieser Bedeutung ist eine Konnotation der Unzufriedenheit verbunden. In der Praxis geht diese Bedeutung über den Imperativ hinaus.

Nicht alle Verben haben einen Imperativton. Dies erklärt sich aus dem semantischen Inhalt der Stimmung, der Zugang zur Extralinguistik hat: Nur ein Lebewesen, vor allem ein Mensch, kann etwas anordnen oder um etwas bitten (sofern man nicht die Technik der Personifizierung anwendet); Sie können nicht verlangen, dass Prozesse ausgeführt werden, die außerhalb der menschlichen Kontrolle liegen usw.

Bilden Sie nicht den Imperativ:

Unpersönliche Verben: dämmern, frieren, zittern, frieren und unter.;

Verben, die Handlungen oder Zustände benennen, die außerhalb der Kontrolle einer Person liegen: sich krank fühlen, kalt sein, wollen, können usw.;

Verben, die verwandte Aktionen benennen unbelebte Natur: weiß werden, grün werden, verzweigen usw.

Konjunktivstimmung (Konjunktiv) . Der Begriff „Konjunktivstimmung“ wurde im Lehrbuch von L.V. vorgestellt. Shcherby, S.G. Barkhudarov und S.E. Kryuchkov und wird derzeit in fast allen Lehrbüchern verwendet. Der Begriff „bedingte Stimmung“ wurde in den Werken des 19. – frühen 20. Jahrhunderts verwendet, darunter in den Werken von F.I. Buslaeva, A.B. Shapiro et al.

Der Konjunktiv wird verwendet, um eine Handlung auszudrücken, die der Sprecher unter bestimmten Bedingungen für wünschenswert oder möglich hält.

Die Konjunktivform wird durch das Hinzufügen eines Partikels gebildet würde zur Vergangenheitsform von Verben: Ich würde dir sagen, ich würde mich ausruhen und unter. Verben im Konjunktiv ändern sich je nach Geschlecht und Numerus : würde lächeln, würde lächeln, würde lächeln, würde lächeln.

Bedeutung der Konjunktivverben:

Erwünschtheit: Ich bin ein Wolfwürde es rausnagen Bürokratie!- Zimmer

Konditionalität der Ausführung einer möglichen Handlung (meist in Nebensätzen eines komplexen Satzes): ICHkommen würde zu dir, wenn ich nicht beschäftigt wäre.

Die Verwendung von Formen einer Stimmung und eines Infinitivs in der Bedeutung einer anderen

Die Verwendung von Konjunktivformen im Sinne anderer . Einige Formen des Konjunktivs sind in der Lage, Bitten und Ratschläge zu übermitteln, was die Bedeutung des Imperativs darstellt, zum Beispiel: Ich würde es dir sagen Du redest von deiner Reise!

Die Verwendung von Imperativformen im Sinne anderer . Der Imperativ kann in der Bedeutung des Konjunktivs verwendet werden, wenn die Bedingung ausgedrückt wird: In der Lage sein Ich male Bilder, wie viel könnte ich erzählen!

Die Verwendung von Verben der Indikativstimmung in der Bedeutung anderer Stimmungen.

Verben des 2. Buchstabens. Die Zukunftsform kann im Imperativsinn verwendet werden: Gehe zum Marktkaufen Produkte undDu wirst dahin kommen zum Jagdhaus. In diesem Fall gibt der Adressat der Rede den Auftrag, etwas auszuführen. Aktion.

Verben im Präteritum können im Imperativ verwendet werden: Gehen! Wir standen auf, verneigten uns, los geht's!

Sehr selten haben Verben in der Form des Imperativs die Bedeutung der Vergangenheitsform des Indikativs und bezeichnen die Handlung als schnell und augenblicklich: Und das Pferd zu dieser ZeitNimm es UndKopf hoch.

Die Verwendung des Infinitivs im Sinne von Stimmungen . Der Infinitiv kann als Konjunktivstimmung fungieren: Ich würde gern gehen uns(Tschechow).

Um einen Befehl, ein Verbot oder seltener eine Aufforderung zu bezeichnen, werden Verben im Infinitiv anstelle des Imperativs verwendet: Stand! (inkl.: Stoppen!). Schweigen! (inkl.: Bleib ruhig!).

Ich denke, die obige Regel ist mehr als klar. Darauf aufbauend versuchen wir nun, eine Liste transitiver Verben auszuwählen:

• streichelte die Katze;
• suchte nach den Schlüsseln;
• das Rezept aufgeschrieben usw.

und intransitive Verben:

• im Stehen eingeschlafen;
• springen;
• Fliege.

• Transitive Verben sind solche, deren Wirkung auf das Subjekt übergeht. Zum Beispiel schreiben, lesen, essen, zeichnen, schauen, wärmen und so weiter.

  Intransitive Verben sind solche, deren Wirkung nicht auf das Subjekt übertragen wird. Zum Beispiel lachen, lernen, fliegen, sich entwickeln und so weiter. Alles ist sehr einfach!

  Transitive Verben, Beispiele:

  Ich habe eine Zeitschrift gelesen

  ich schau mir einen Film an,

  habe keinen Tee getrunken

  eine Sammlung zusammengetragen

  Bügeln

  das Leben lieben,

  schäumte die Seife auf.

  Intransitive Verben, Beispiele:

  über das Leben nachgedacht

  machte mich bereit für einen Besuch

  Grippe bekommen,

  eine Fahne schwenken

  starrte ins Feuer.

  

  Transitive Verben können durch Konjugation identifiziert werden; dies sind Verben der zweiten Konjugation. Transitive Verben richten ihre Handlung auf ein Objekt und auf dieser Grundlage unterscheiden sich transitive Verben von intransitiven Verben, die eine Handlung an sich bezeichnen. Die Tabellen enthalten Definitionen und Beispiele für zwei Arten von Verben.

  

  

  

  Transitive Verben sind Verben, nach denen Sie eine Ergänzung oder Klarstellung schreiben müssen. Und intransitive Verben sind unabhängige Verben.

  Beispiele für transitive Verben:

  • Mädchen schreibt Komposition.
  • Der Junge ist es schon gesehen dieser Film.

  Beispiele für intransitive Verben:

  • Alter Mann fällen.
  • Endlich ein Bus ich kam an.

• Einige Beispiele für transitive Verben: zeichnen (Landschaft), zuhören (Märchen), erzählen (Neuigkeiten), tragen (Tasche), geben (Blumen), bringen (Freude).

  Einige Beispiele für intransitive Verben: anziehen, Spaß haben, sich freuen.

  Übergang Das Verb gibt an, dass die Aktion zu einem anderen Objekt verschoben wird. Transitive Verben sind Verben, die den Akkusativ eines Substantivs steuern ohne Vorwand und der Genitiv mit Negation, wobei das Substantiv einen Teil des Ganzen bezeichnet oder, im Gegenteil, große Menge Artikel.

  Beispiele für transitive Verben: ein Haus zeichnen, eine Wohnung bauen, einen Korb tragen, Milch trinken, Marmelade essen, Fleisch essen, Pilze sammeln, die Regeln nicht gelernt haben.

  Alle anderen Verben sind intransitiv und rückgabefähig Dasselbe.

  Zum Beispiel: sich auf eine Reise vorbereiten, die Faust schütteln, wachsen, wegfliegen, zittern, krank werden.

  Es ist sehr einfach festzustellen, ob ein Verb transitiv ist oder nicht.

  Es ist notwendig, die Frage nach dem Verb zu stellen: wem? oder was?. Wenn dies möglich ist, gilt das Verb als transitiv; wenn nicht, dann ist es intransitiv.

  Zum Beispiel: Ich sehe (was?) einen Baum,

  Ich kenne (was?) die Regel,

  Ich bereite (was?) Suppe zu.

  ABER ich bewundere (die Frage WAS? kann nicht gestellt werden),

  Ich komme (so eine Frage darf man auch nicht stellen).

  Mit der Transitivität ist eine Regel verbunden. Ein Verb gilt als transitiv, wenn das Nomen im Akkusativ daneben keine Präposition erfordert. Es empfiehlt sich, die Birke stumpf aufzustellen. Ich schaue auf die Birke- sehen intransitiv, weil das Substantiv im Akkusativ mit einer Präposition versehen ist. Ich sehe eine Birke Verb sehen Übergang, weil das Substantiv in vin kam. Unterlage. ohne Vorwand. Und alles so. Sehr einfach und unkompliziert.

  Die Regel besagt, dass in transitiven Verben das Handlungsobjekt (in unserem Fall das Wort Birke, im Text aber jedes Wort) auch im Genitiv ausgedrückt werden kann. Dies geschieht in 2 Fällen: 1). Es bezeichnet einen Teil des Ganzen: Brot kaufen, Wasser trinken, 2). Vor dem Verb steht eine Verneinung in Form eines Partikels nicht: habe morgens keinen Kaffee getrunken.

  Der Rest ist intransitiv. Wenn Sie ein reflexives Suffix -sya oder -sya an einem Verb sehen, ist es intransitiv. Es stellt sich heraus, dass es weniger transitive als intransitive gibt.

  Verben können sein Übergang Und nicht vorübergehend. Im ersten Fall bedeutet dies, dass sich die Wirkung des Verbs auf das Subjekt erstreckt.

  Dies kann zum einen passieren, wenn ein Verb zusammen mit einem Substantiv im Akkusativ ohne Präposition verwendet wird: Gedichte schreiben, fernsehen.

  Zweitens wird es zusammen mit einem Substantiv verwendet Genitiv, wenn vor dem transitiven Verb ein negatives Partikel steht (fernsehen – nicht fernsehen), und auch, wenn sich die Aktion auf einen Teil des Objekts und nicht auf das gesamte Objekt erstreckt (nahm Dinge – nahm Dinge (Teil von Dingen). ).

  Andere Verben sind nicht transitiv: Sich auf (was?) Fußball einlassen.

  Wenn Sie die Transitivität/Nichttransitivität des Verbs berücksichtigen, sollten Sie auf die Bedeutung des Substantivs im Akkusativ neben dem Verb achten, das den Gegenstand der Aktion benennen soll: eine Stunde lang stehen (in der Schlange). ), – das Substantiv steht im Akkusativ und das Verb ist nicht transitiv.

  

Verben in können in zwei große semantische Typen unterteilt werden:

1) bezeichnet eine Aktion, die auf ein Objekt übergeht und es verändert;

2) bezeichnet eine in sich geschlossene Aktion, die nicht auf ein Objekt übertragen wird.

Der erste Typ umfasst Verben der Schöpfung, Zerstörung, viele Verben des Sprechens und Denkens, zum Beispiel: bauen, wachsen, erziehen; brechen, brechen, zerstören; sagen, denken, fühlen.

Der zweite Typ kombiniert Verben, die einen bestimmten Zustand ausdrücken. Beispiele: liegen, sitzen, schlafen, fühlen.

Ähnliche Semantik von Verben im Formularbereich unter Verwendung der Kategorie der Transitivität.

Verben, die eine auf ein Objekt übertragene Handlung bezeichnen und mit einer Kasusform ohne kombiniert werden, werden transitiv genannt.

Verben, die keine auf ein Objekt übertragene Handlung bezeichnen können und nicht ohne Präposition mit ihnen kombiniert werden können, sind intransitiv.

Beispiele: Tatjana schrieb einen Brief an Onegin. Das Verb „schrieb“ ist transitiv.

Er schreibt und übersetzt gut. Die Verben „schreibt“, „übersetzt“ und bezeichnen die Fähigkeit, eine Handlung auszuführen, sind intransitiv.

Transitivität ist eine lexikalisch-grammatische Kategorie, daher wird die Kategorie ausschließlich durch formale Merkmale und nicht durch den Kontext bestimmt.

Der zentrale Teil transitiver Verben umfasst Verben mit Negation, kombiniert mit dem Genitiv, zum Beispiel: Literatur ablehnen.

Indirekte transitive Verben

Es werden auch indirekt transitive Verben unterschieden, die mit einem Objekt ohne kombiniert werden können

Transitivität/Intransitivität ist eine Kategorie, anhand derer die Beziehung zwischen Subjekt und Objekt einer Handlung unterschieden werden kann. Die Bedeutung dieser Kategorie besteht darin, dass das Subjekt eine bestimmte Aktion ausführt und das Ergebnis dem Subjekt „erscheinen“ (nicht übertragen) werden kann oder nicht. Daher werden Verben im Russischen in transitive und intransitive Verben unterteilt.

Transitive und intransitive Verben. Lexikalische Bedeutung

Um die Transitivität zu bestimmen, ist es notwendig, ein Schlüsselmerkmal zu identifizieren, das als Zusatz zum Verb fungiert und eine bestimmte Kasusmarkierung aufweist.

Ein transitives Verb ist ein Verb, das die Bedeutung einer Handlung hat, die auf ein Objekt abzielt und es verändert oder hervorbringt (die Arbeit überprüfen, ein Loch graben).

Intransitives Verb – bezeichnet Bewegung oder Position im Raum, oder einen moralischen Zustand oder einen physischen Zustand.

Es werden auch sogenannte labile Verben unterschieden. Sie können sowohl transitiv als auch intransitiv wirken (der Herausgeber bearbeitet das Manuskript – die Welt wird von der Person selbst regiert).

Syntaktischer Unterschied

Der syntaktische Unterschied zwischen transitiven und intransitiven Verben hängt mit der lexikalischen Bedeutung zusammen. Transitive und intransitive Verben werden normalerweise kombiniert:

Darüber hinaus kann der Handlungsgegenstand bei transitiven Verben auch im Genitiv ausgedrückt werden, allerdings nur in den folgenden Fällen:

• bei der Bezeichnung eines Teils eines Gegenstandes: Wasser kaufen, Tee trinken;
• wenn das Verb eine Verneinung hat: Ich habe kein Recht, ich habe das Buch nicht gelesen.

Transitive und intransitive Verben (Tabelle) weisen die folgenden grundlegenden Unterschiede auf.

Morphologische Merkmale

In der Regel haben diese Verben keine besonderen Eigenschaften. Dennoch fungieren bestimmte Arten der Wortbildung als Indikatoren für die Transitivität oder Intransitivität des Verbs. Ein transitives Verb ist also:

• alle Verben mit dem Suffix -sya (stellen Sie sicher);
• denominative Verben, in denen das Suffix -e- oder -nicha-(-icha-) hervorsticht: wählerisch sein, schwach werden, gierig sein.

Zu den transitiven Verben gehören Verben, die aus Adjektiven mit dem Suffix -i- gebildet werden: grün, schwärzen.

Es gibt einige Fälle, in denen durch Anhängen eines Präfixes an intransitive Verben ohne Präfix transitive Verben gebildet werden. Beispiele: schädigen und neutralisieren.

Wenn im Satz kein Objekt vorhanden ist, erfüllt das transitive Verb die Funktion eines intransitiven Verbs: Der Schüler schreibt gut (die dieser Person innewohnende Eigenschaft wird angegeben).

Intransitive Verben enthalten besondere Gruppe reflexive Verben, ihr formales Zeichen ist das Suffix -sya (waschen, zurückkehren).

Reflexive Verben. Besonderheiten

Reflexive Verben werden in studiert Lehrplan, genau wie transitive Verben (Klasse 6).

Ein reflexives Verb bezeichnet eine auf sich selbst gerichtete Handlung. Es wird mit dem Partikel (Postfix) -sya (-s) gebildet.

Die folgenden Hauptmerkmale dieser Verben können identifiziert werden:

• Erstens können sie sowohl von transitiven Verben (Kleid – Kleid) als auch von intransitiven Verben (klopfen – klopfen) stammen. Dennoch werden reflexive Verben (transitive Verben nach dem Hinzufügen des Postfixes -sya (-sya)) auf jeden Fall intransitiv (anziehen – anziehen).
• Zweitens werden diese Postfixe hinzugefügt: -sya – nach Konsonanten (gewaschen, gewaschen, gewaschen), -sya – nach Vokalen (angezogen, angezogen). Es ist erwähnenswert, dass Partizipien immer mit dem Postfix -sya (anziehen, waschen) geschrieben werden.
• Drittens werden reflexive Verben auf drei Arten gebildet: Suffixal-Postfixal – durch Hinzufügen eines Suffixes und eines Postfixes zum Stamm (res+vi(t)sya), Präfixal-Postfixal (na+drink_sya), Postfixal (wash+sya).

Bildung von Ableitungen in -sya und Passivpartizipien

Da die wichtigsten morphologischen Eigenschaften transitiver Verben die Bildung von Ableitungen in -sya sind, was für intransitive Verben nicht typisch ist, schauen wir uns diesen Prozess genauer an.

In den meisten Fällen ist ein transitives Verb eines, das ein Passivpartizip oder Ableitungen mit der Endung -sya bildet, die eine reflexive (beeilen Sie sich), passive (erschaffen) oder dekausative (auflösen) Bedeutung haben kann.

Ausnahmen bilden die Verben „add“ (in Gewicht), „cost“, „weight“ und die meisten Semelfaktiven in „-nu“ (pick). Darüber hinaus bilden diese Verben keine passiven und reflexiven Ableitungen.

Dennoch gibt es intransitive Verben, die Passivkonstruktionen bilden können. Zum Beispiel das Verb erwarten. Er bildet aus der intransitiven Konstruktion ein Passiv mit dem Zusatz „Ich erwarte die Ankunft von Wassili“ – die Ankunft von Wassili wird erwartet.

Korrelation der Verbtransitivität

Obwohl es für Transitivität keinen einzigen formalen Ausdruck gibt, gibt es dennoch Tendenzen, die die Kategorie der Transitivität mit den formalen Eigenschaften des Verbs verbinden, beispielsweise mit verbalen Präfixen:

• Die überwiegende Mehrheit der nichtreflexiven Verben mit dem Präfix raz- sind transitiv (verwischen, auseinanderdrücken). Ausnahmen sind: Verben, die Bewegung mit dem Suffix -va- / -iva- / -a- (winken, herumfahren) bezeichnen; Verben, die spontane Veränderungen der Eigenschaften eines Objekts ausdrücken, insbesondere solche mit dem Suffix -nu-, gebildet aus intransitiven Verben (einweichen, schmelzen, anschwellen); Verben mit thematischen Vokalen -e-, die eine Änderung der Eigenschaften bezeichnen (reich werden, reich werden); inklusive Anrufen, darüber nachdenken.
• Fast alle, die das Präfix iz- enthalten, sind transitiv (Ausnahmen: get wet, run out, deign und andere).

Semantische Eigenschaften transitiver Verben

Die russische Sprache hat eine große Klasse, zusätzlich zu denen, die von der Situation erheblich betroffen sind, das Verb direktes Objekt, spielt eine andere semantische Rolle (zum Beispiel sehen, haben, erschaffen – mit diesen transitiven Verben passiert nichts mit dem Objekt, es wird nicht zerstört, verändert sich nicht).

Es stellt sich also heraus, dass der Kontrast durch Transitivität nicht streng mit der semantischen Klasse des Verbs verbunden sein sollte. Dies bedeutet, dass ein transitives Verb nicht unbedingt eine Agent-Patient-Situation bezeichnen muss. Dennoch lassen sich einige Trends erkennen.

Ein transitives Verb ist also:

Semantische Eigenschaften intransitiver Verben

Nachdem wir die semantischen Eigenschaften transitiver Verben identifiziert haben, können wir die Eigenschaften aller anderen, also intransitiver Verben bestimmen:

• Verben sind einortig, ohne Objekte, das heißt, sie charakterisieren eine Zustandsänderung des Patienten (direktes Objekt, maßgeblich von der Situation beeinflusst), die nicht durch den Agenten verursacht wurde. Oder es ist ein Fall möglich, in dem der Erreger eine unbedeutende Rolle spielt: sterben, verrotten, fallen, nass werden.
• Doppelzimmer mit indirektes Objekt. Das heißt, Hilfsverben (mit Ausnahme von Unterstützung): fördern, helfen, dulden, unterstützen.
• Verben, die beim Sprechen eines Objekts verwendet werden Bestandteil aktiver Teilnehmer des Verbs (sich bewegen, bewegen, winken).
• Verben der Wahrnehmung einer fiktiven Situation (rechnen mit, erwarten (was), verlassen sich auf, hoffen auf).

Nichtkanonische Typen direkter Objekte

Es wurde bereits mehrfach gesagt, dass die Schlüsseleigenschaft transitiver Verben die Fähigkeit ist, mit dem direkten Objekt im Akkusativ zu interagieren. Es gibt jedoch Klassen von Verben, die nicht nur mit Substantiven und Pronomen im Akkusativ verwendet werden, sondern auch mit einem Wort oder einer Phrase einer anderen Wortart, die in gewissem Maße semantisch mit dieser identisch ist. Es kann sein:

• Präpositionalsatz (ich kratzte ihm am Ohr);
• Genitivgruppe (Großvater hat diese Zeitung nicht gelesen);
• Adverbialgruppe (er trinkt viel, das habe ich beschlossen);
• sentential actant (Infinitivphrase – ich gehe gerne ins Theater; Nebensatz zusammen mit der Konjunktion „so that“ oder „that“ verwendet, verstand ich, dass er zum Meer gehen würde; Nebensatz zusammen mit der Konjunktion -wann - Ich mag es nicht, wenn es regnet).

Einige der aufgeführten Konstruktionen können nicht nur das bei transitiven Verben verwendete direkte Objekt ersetzen, sondern auch dazu verwendet werden, eine ähnliche Funktion bei intransitiven Verben auszudrücken. Nämlich:

Analoga der obigen Komplemente im Akkusativ haben in unterschiedlichem Maße die prototypischen Eigenschaften direkter Komplemente.

Fassen wir es zusammen

Obwohl dieses Thema eines der schwierigsten ist, konnten wir herausfinden, was ein transitives Verb bedeutet. Wir haben auch gelernt, es vom Intransitiven und das Reflexive vom Letzteren zu unterscheiden. Und um dies zu beweisen, geben wir als Beispiel Phrasen mit transitiven Verben, mit intransitiven und reflexiven Verben:

• Übergang: Wände streichen, einen Patienten behandeln, ein Buch lesen, einen Anzug nähen, einen Ärmel weiten, Tee kaufen, Wasser trinken, hat kein Recht, ein Kind wiegen;
• intransitiv: durch die Straßen gehen, an das Gute glauben, im Park spazieren gehen, vor Müdigkeit erschöpft sein;
• reflexiv: ein Ziel erreichen, anderer Meinung sein, einander näher kommen, dem Chef gehorchen, über die Existenz nachdenken, für einen Bruder bürgen, ein Thema ansprechen.