Unterrichtsplan

Fach Rhetorik Klasse 6 Datum _____________

Thema: Tagebucheinträge.

Ziel: Machen Sie die Schüler mit Tagebucheinträgen vertraut berühmte Menschen, lehren, Genremerkmale von Tagebucheinträgen zu erkennen, Kinder dazu zu bringen, ihre Gedanken aufzuschreiben, ihr Verhalten auf den Seiten des Tagebuchs zu analysieren.

Aufgaben: lehren, wie man Aufsätze verschiedener Genres schreibt (Tagebucheinträge).

Epigraph:

Es ist sehr praktisch, anhand des Tagebuchs zu urteilen zu dir selbst.

L.N. Tolstoi

Psychologische Vorbereitung.

Wort des Lehrers.

Heute, Leute, werden wir über Tagebücher sprechen. Was ist ein Tagebuch? Was sind seine Genremerkmale? Machen wir uns mit den Tagebucheinträgen berühmter Persönlichkeiten vertraut. Lassen Sie uns herausfinden, warum Tagebücher geführt werden. Und vielleicht haben einige von Ihnen nach unserer Lektion den Wunsch, ein eigenes Tagebuch zu führen.

- Wie nennt man ein Tagebuch?

Aus dem Wörterbuch von Sergei Ivanovich Ozhegov: TAGEBUCH, -a, m. I. Aufzeichnungen über alltägliche Angelegenheiten, aktuelle Ereignisse, von Tag zu Tag geführt. Führe ein Tagebuch. Tagebuch der Expedition. 2. Ein Schülernotizbuch zum Aufzeichnen der zugewiesenen Unterrichtsstunden und zum Notieren von schulischen Leistungen und Verhaltensweisen.

Heute werden wir die erste Bedeutung des Wortes genauer kennenlernen.

Lesen wir einen Auszug aus der Geschichte von Anatoly Georgievich Aleksin

„Die außergewöhnlichen Abenteuer von Seva Kotlov“:

„Zunächst habe ich das gesamte Cover und die Ränder der ersten Seite mit menschlichen Köpfen, Tierfiguren und Schwanzgemälden bemalt. Den ersten Satz habe ich dreimal begonnen und absichtlich dreimal durchgestrichen: Ich wusste, dass berühmte Prosaautoren und Dichter genau das mit ihren Manuskripten machen. Aber ich wusste nicht, was ich als nächstes tun sollte ...“

Tagebücher sind durch ihren Inhalt attraktiver als durch ihre Form. Eine Person muss eine gute Vorstellung davon haben, warum sie ein Tagebuch schreibt und was sie darin ausdrücken möchte.

Bevor wir mit einer detaillierteren Untersuchung der Genremerkmale von Tagebüchern beginnen, machen wir uns mit dem Tagebuch einer bestimmten Person vertraut. Was erfahren wir aus seinen Tagebucheinträgen über diesen Mann?

Mai 197...

Mehr als alles andere auf der Welt liebe ich es zu zeichnen!

Manchmal kommt es mir vor, als würde ich in meinen Träumen zeichnen: Ich bewege einen Zauberstift über die blaue Leinwand des Himmels, und es erscheinen Umrisse ...

Heute habe ich den ganzen Tag damit verbracht, in seinem (Puschkins) Park spazieren zu gehen ...

Von der Gasse aus ging sie tiefer in die Gegend hinein, dann entlang des sanft raschelnden Grases kehrte sie wieder zum zertrampelten Gras zurück. Rot-gelbe Blätterhaufen liegen wie farbige Orientierungspunkte auf der Rasenfläche des Parks... Nach einem Spaziergang möchte ich unbedingt zeichnen!

Gestern habe ich meinen neuen Zyklus beendet“ Letzten Tage Dichter"...

Ich möchte nicht mit einer traurigen Bemerkung enden ... Möge es noch mehr sonnige Tage geben, die er (Puschkin) so sehr liebte. Ich möchte, dass alle gesund und glücklich sind.

Was können Sie über diese Person sagen?

Er liebt es, ernsthaft zu zeichnen, interessiert sich für Puschkins Poesie, liebt Menschen und das Leben.

Daraus können wir schließen, dass das Tagebuch dazu verwendet werden kann, die innere Welt eines Menschen, seine Hobbys und seine Denkweise zu beurteilen.

Aber ist es nur?

Aus dem Tagebuch von L. N. Tolstoi:

Ich habe nie ein Tagebuch geführt, weil ich keinen Nutzen daraus sah. Wenn ich jetzt meine Fähigkeiten entwickle, werde ich den Fortschritt dieser Entwicklung beurteilen. Das Tagebuch sollte eine Tabelle mit Regeln enthalten und meine zukünftigen Handlungen sollten im Tagebuch festgelegt werden ...

Wie verstehen Sie das Epigraph unserer Lektion?

Wofür werden Tagebücher geführt?

Ein Tagebuch hilft einem Menschen, sich zu öffnen. Dies ist besonders wichtig in jungen Jahren, wenn ein Mensch manchmal keine Freunde hat und unter Einsamkeit leidet.

Ein Tagebuch hilft Ihnen, Ihre Gedanken zu ordnen, es diszipliniert Sie und anhand des Tagebuchs können Sie urteilen spirituelles Wachstum Person.

Ein Tagebuch entwickelt kreative Fähigkeiten und ermöglicht es Ihnen, nach einiger Zeit von außen auf sich selbst zu schauen.

Neues Material lernen.

Wort des Lehrers.

Versuchen wir nun herauszufinden, welche Merkmale für Tagebucheinträge charakteristisch sind.

Identifizieren und notieren Sie die Genremerkmale der folgenden Fragmente.

8. Januar 1817, Zarskoje Selo. „Ich las meine „Erinnerungen an Zarskoje Selo“, während ich zwei Schritte von Derzhavin entfernt stand. Ich kann den Zustand meiner Seele nicht beschreiben: Als ich den Vers erreichte, in dem Derzhavins Name erwähnt wurde, klang meine Stimme wie die eines Jugendlichen, und mein Herz schlug vor stürmischer Freude. Ich kann mich nicht erinnern, wie ich mit dem Lesen fertig war, ich kann mich nicht erinnern, wohin ich geflohen bin. Derzhavin war entzückt, er forderte mich, wollte mich umarmen.

Sie haben nach mir gesucht, aber sie haben mich nicht gefunden.“

Aus wessen Tagebuch stammen die Zeilen?

Genremerkmale:

Angabe von Datum und Ort der Aktion.

Ich-Erzählung.

Notizen basierend auf ersten Eindrücken.

1815, Zarskoje Selo.

Ich war glücklich! ...nein, ich war gestern nicht glücklich: Am Morgen quälte mich die Vorfreude... Endlich verlor ich die Hoffnung, plötzlich traf ich sie zufällig auf der Treppe – ein süßer Moment!

Wie süß sie war! Wie Schwarzes Kleid Standesgemäß, liebe Bakunina!

Genremerkmale:

Emotionalität. Ausdrucksstarker Wortschatz.

Fragmentarische Notizen.

Syntax: Ausrufesätze, einteilige Sätze

Um ehrlich zu leben, muss man kämpfen, verwirrt sein, kämpfen, Fehler machen, anfangen und aufgeben. Und Ruhe ist spirituelle Gemeinheit!

Aus dem Tagebuch von L. N. Tolstoi.

Genremerkmale:

Reflektiert Innere, Gedanken und Gefühle einer Person.

Monolog.

Unterscheidungsmerkmale Genre der Tagebucheinträge:

Eine Angabe des Datums, des Jahres und manchmal der Tageszeit sowie die Chronologie bleiben erhalten.

Der Name des Ortes (Stadt, Bildungseinrichtung, Dorf, Land).

Die Erzählung erfolgt aus der 1. Person.

Notizen basierend auf ersten Eindrücken.

Monolog

Fragmentarische Gedanken, Kürze der Notizen.

Die Aufnahmen spiegeln die Innenwelt wider, wirken klarer persönliche Qualitäten Person.

Das Vorhandensein einteiliger, unvollständiger Ausrufesätze.

Verwendung von emotional aufgeladenem Vokabular.

Konsolidierung des untersuchten Materials.

Übung. Versuchen Sie, Ihren eigenen Text zu schreiben, der Ihre Stimmung widerspiegelt, indem Sie die Genremerkmale von Tagebucheinträgen kennen. Stellen Sie sich vor, Sie sehen einen düsteren Himmel, Regen, einen verspäteten Strahl hinter einer Wolke. Und auf Papier erscheint ein Text, der Ihren Gemütszustand zum Ausdruck bringt: entweder gut, nicht vom Wetter verwöhnt, oder tränenreich, im Einklang mit diesem schlechten Wetter. Versuchen Sie, diese Geisteszustände im Genre eines Tagebucheintrags zu vermitteln.

Die Jungs lesen ihre fertige Arbeit vor.

Zusammenfassung der Lektion.

Fassen wir unsere Lektion zusammen.

Warum werden Tagebücher geführt?

Was sind Unterscheidungsmerkmale Tagebucheinträge?

Führt jemand von euch jetzt persönliche Tagebücher? Warum?

Wissen Sie Kunstwerke, deren Autoren auf die Form von Tagebüchern zurückgegriffen haben? (D Defoe „Robinson Crusoe“)

Noten für die Lektion.

Hausaufgaben: Machen Sie Tagebucheinträge basierend auf persönlichen Eindrücken der Woche, die Sie erlebt haben.

Mit dem Journaling können Sie Lebensereignisse festhalten und Gedanken und Gefühle verarbeiten. Manche Menschen führen ein Studientagebuch, um ein tieferes Verständnis für den Stoff zu erlangen, den sie studieren. Zum Glück ist Journaling sehr einfach. Wählen Sie zunächst ein Thema aus, über das Sie schreiben möchten, zum Beispiel darüber, was in Ihrem Leben passiert. Schreiben Sie dann eine Einleitung und äußern Sie Ihre Gedanken.

Schritte

Wähle ein Thema

Schreiben Sie darüber, was in Ihrem Leben passiert. Dabei kann es sich um das handeln, was Sie tun, um Ereignisse, die Ihnen widerfahren, oder um Ihre Erfolge. Nutzen Sie Ihr Tagebuch als Aufzeichnung darüber, wie Ihr Leben aussieht dieser Moment, damit Sie später zu diesem Zeitraum zurückkehren können.

• Das tolle Möglichkeit Nehmen Sie Dinge auf, an die Sie sich erinnern möchten.
• Sie könnten zum Beispiel über einen lustigen Vorfall schreiben, der sich während des Mittagessens zugetragen hat, über den Siegtreffer bei einem Fußballspiel oder über einen Streit mit einem Freund. Ereignisse können sowohl positiv als auch negativ sein.

1. Untersuchen Sie Ihre Emotionen oder Gefühle gegenüber etwas. Schreiben Sie darüber, was Sie gerade durchmachen, wie Sie sich fühlen und was Ihrer Hoffnung nach in der Zukunft passieren wird. Machen Sie Ihr Tagebuch zu Ihrer Weckweste, damit Sie besser mit Ihren Emotionen umgehen können.

   • Nehmen wir an, Sie sind traurig, weil Sie gerade eine Trennung von Ihrem Partner durchmachen. Sie können schreiben, wie Sie sich fühlen und was Sie ohne Beziehung vermissen werden. Dies wird Ihnen helfen, Ihre Emotionen loszulassen und den Genesungsprozess einzuleiten.

2. Verwenden Sie Schreibaufforderungen, wenn Sie nicht wissen, worüber Sie schreiben sollen. Ganz gleich, ob Sie sich das Schreiben von Tagebüchern angewöhnen möchten oder sich zum Lernen Notizen machen müssen: Aufforderungen zum Schreiben können Ihnen dabei helfen, ein Thema zu finden. Suchen Sie im Internet nach Hinweisen und wählen Sie dann einen aus, der Ihre Fantasie anregt. Hier sind einige Beispiele:

   • Schreiben Sie, was Sie am Wochenende unternehmen möchten.
   • Erzählen Sie uns von einem Ort, den Sie besuchen möchten.
   • Stellen Sie sich vor, Sie hätten ein fantastisches Geschöpf entdeckt.
   • Schreiben Sie darüber, was Sie ändern möchten.
   • Machen Sie sich Notizen aus der Perspektive Ihrer Lieblingsbuch- oder Filmfigur.

3. Halten Sie Ihre Reaktionen auf Vorlesungen und Lesungen in einem Studientagebuch fest. Wenn Sie als Schul- oder Universitätsaufgabe Tagebuch führen, schreiben Sie über Ihren Lernprozess. Dazu gehören das Studieren von Stoff, das Anhören von Vorlesungen und Diskussionen im Unterricht. Beschreiben Sie auch Ihre Meinung zu dem, was Sie studieren. Hier sind einige Beispiele:

   • eine Zusammenfassung des gelesenen Stoffes und der Vorlesung;
   • Analyse Unterrichtsmaterial;
   • Zusammenhänge zwischen den Themen, die Sie studiert haben;
   • ihre persönlichen Verbindungen zum Bildungsprozess;
   • Fragen, die Sie zum Text oder zur Vorlesung haben.

   Beratung: Wenn Sie ein Lerntagebuch führen, konzentrieren Sie sich auf das Studium und die Analyse des aktuellen Materials. Man kann zum Beispiel zusammenfassen Bildungsprozess, schreiben Sie Ihre Gedanken dazu auf und identifizieren Sie alle Fragen, die auftauchen. Schreiben Sie nicht über Ihre Gefühle gegenüber dem, was Sie lesen oder studieren.

   Beratung: Begrüßungen werden in einem Studientagebuch in der Regel nicht verwendet.

Drücken Sie sich in einem persönlichen Tagebuch aus

Machen Sie sich keine Gedanken über Grammatik und Rechtschreibung. Erlauben Sie sich, Fehler zu machen, wenn Sie in Ihr Tagebuch schreiben. Sie führen es selbst aus, daher ist es in Ordnung, wenn etwas falsch geschrieben ist. Lassen Sie einfach Ihre Gedanken frei auf das Papier fließen.

• Wenn Sie die Fehler wirklich stören, können Sie sie später noch einmal beheben.

1. Werden Sie kreativ, wenn Sie möchten. Sie können für Ihre Beiträge jedes beliebige Format verwenden, experimentieren Sie also mit verschiedenen Strukturen. Dies wird Ihnen helfen, Ihre Schreibgewohnheiten beizubehalten, da Sie die Freiheit haben, das zu tun, was sich an diesem Tag natürlich anfühlt. Sie könnten zum Beispiel Folgendes versuchen:

   • eine Erinnerung in eine Geschichte verwandeln;
   • Schreiben Sie auf, wovon Sie letzte Nacht geträumt haben;
   • Erstellen Sie eine Liste, schreiben Sie zum Beispiel auf, was Sie an diesem Tag getan haben oder wofür Sie dankbar sind;
   • Zeichnen Sie Kritzeleien oder fügen Sie Bilder in Ihr Tagebuch ein.
   • Schreiben Sie Liedtexte oder Zitate auf, die Ihnen wichtig sind.
   • Schreiben Sie Ihren eigenen Text oder Ihr eigenes Gedicht.
   • schreibe in einem Bewusstseinsstrom.

2. Verwenden Sie „Ich“-Aussagen, um in der ersten Person ein Tagebuch zu führen. Sie schreiben über Ihre Gedanken, Eindrücke und Überlegungen, es ist also nicht nötig, in der dritten Person zu erzählen. Es ist völlig in Ordnung, ein Tagebuch in der Ich-Perspektive zu führen, es sei denn, Sie möchten anders schreiben.

   • Sie können zum Beispiel schreiben: „Heute habe ich mit Alina zu Mittag gegessen“ und nicht: „Heute hat Anton mit Alina zu Mittag gegessen.“

3. Fügen Sie Details hinzu, die alle fünf Sinne ansprechen, um die Aufnahme zum Leben zu erwecken. Das ist nicht notwendig, aber es macht Ihre Tagebucheinträge interessanter und hilft Ihnen, sich an die Ereignisse von damals zu erinnern. Denken Sie darüber nach, was Sie während der beschriebenen Ereignisse oder Erlebnisse gesehen, gehört, gefühlt, gerochen und geschmeckt haben. Fügen Sie dann einige dieser Details in Ihren Beitrag ein.

   • Nehmen wir zum Beispiel an, Sie waren im Urlaub am Meer. Sie können Details hinzufügen wie: „Die Meeresgischt trifft mein Gesicht“, „Der Geruch von brennendem Holz von den Strandfeuern“, „Der Geschmack von Salz auf meinen Lippen“, „Die Sonne glitzert auf der Wasseroberfläche“ und „Die Schreie anderer Leute, die Spaß am Strand haben.“

4. Machen Sie sich keine Sorgen über die Länge Ihrer Beiträge. Sie müssen nicht jedes Mal die gesamte Seite ausfüllen. Es ist in Ordnung, sowohl kurze als auch lange Einträge vorzunehmen. Schreiben Sie in Ihr Tagebuch, was Sie sagen möchten. Wenn Ihnen nichts anderes zum Schreiben einfällt, fahren Sie fort und schreiben Sie zu Ende.

   • Beim Führen eines Tagebuchs ist es viel wichtiger, oft zu schreiben als viel.

Schreiben Sie in ein Tagebuch zum Lernen

1. Ordnen Sie Ihre Gedanken, um sie kohärent zu machen. Ein Tagebucheintrag muss nicht wie ein Aufsatz aufgebaut sein, auch wenn Sie für die Schule schreiben. Wer Ihre Notizen liest, sollte jedoch in der Lage sein, Ihren Gedankengang zu verfolgen. Drücken Sie Ihre Gedanken aus

Unterrichtsthema: Ein Essay in Form von Tagebucheinträgen.

Vorbereitet von einem Lehrer für russische Sprache und Literatur

Abramova Ljubow Frolowna

MBOU Bolshelogskaya-Sekundarschule, Bezirk Aksai, Gebiet Rostow

Klasse 10

Relevanz Lektion auf moderne Bühne Die Schulentwicklung wird in erster Linie dadurch bestimmt, dass das erworbene Wissen die Fähigkeit bildet, unter Berücksichtigung der Kommunikationsaufgaben kompetent seine Gedanken auszudrücken und eigene Aussagen zu formulieren, was eine einfache Vorbereitung der Schüler auf das kreative Schreiben ermöglicht Aufgaben zum Einheitlichen Staatsexamen in der 11. Klasse (Block „C“).
Die Arbeit an einem Tagebuch lehrt Sie, Gedanken zu einem ausgewählten Thema zu entwickeln, prägt literarische Ansichten und Geschmäcker und gibt Ihnen die Möglichkeit, auszudrücken, was Sie beunruhigt und begeistert. Es führt den Schüler in die Kreativität ein und ermöglicht ihm, seine Persönlichkeit und seine Sicht auf die Welt auszudrücken und sich in dem, was er schreibt, zu verwirklichen.
Was auch immer die heutigen Schulkinder in Zukunft werden, sie müssen zuallererst kultivierte Menschen sein, und ein wirklich kultivierter Mensch muss heute ebenso frei und kompetent schreiben können, wie er fließend und kompetent sprechen kann. Persönliche Entwicklung ist ohne die Fähigkeit, seine Gedanken und Gefühle mündlich und schriftlich auszudrücken, nicht möglich. Und persönliche Entwicklung ist eine notwendige Voraussetzung für die Lösung gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Probleme.

Daher gehört es dazu, zu lehren, wie man einen Aufsatz schreibt, und insbesondere eine Begründung oder Reflexion eines Aufsatzes Aktuelle Probleme moderne Schule, und diese Fähigkeit ist für jeden kultivierten Menschen notwendig, unabhängig davon, in welchen Bereichen der Wissenschaft, Technologie oder Kunst er sich in Zukunft verwirklichen wird.

Der Unterricht konzentriert sich auf das Erreichen der folgenden Bildungsergebnisse:

Persönlich:

Die Rolle des Textes im menschlichen Leben verstehen;

Bewusstsein für die ästhetische Funktion sprachlicher Mittel im Text;

Streben nach Sprachverbesserung.

Metasubjekt:

Angemessenes Verständnis mündlicher und schriftlicher Informationen;

Fähigkeit, Informationen daraus zu extrahieren verschiedene Quellen;

Beherrschung der Techniken zur Auswahl und Systematisierung von Material zum behandelten Thema;

Einhaltung der grundlegenden orthoepischen, lexikalischen, grammatikalischen und stilistischen Normen der Moderne in der Praxis der Sprachkommunikation literarische Sprache

Die Fähigkeit, im Rahmen pädagogischer Aktivitäten und in der alltäglichen Praxis der verbalen Kommunikation sprachliche Selbstkontrolle auszuüben.

Thema:

Beherrschung der Grundlagen des Textwissens;

Fähigkeit zur Bewertung ästhetische Seite Sprachäußerung in der Textanalyse.

Problematische Frage:Wie schreibe ich einen Aufsatz im Genre der Tagebucheinträge?

Ziel: lehren, den Inhalt von Quelltexten zu analysieren, in denen die Gedanken des Autors durch eine fächerförmige und kettenartige Anordnung von Argumenten entwickelt werden. Erstellen Sie Texte eines bestimmten Typs, Stils und Genres; angemessen zu verwenden Sprache bedeutet Ausdruckskraft.

Lernziele:

Lehrreich : lehren, den Inhalt von Quelltexten zu analysieren, in denen die Idee des Autors enthalten ist

entwickelt sich durch eine Fächer- und Kettenanordnung von Argumenten, bereitet sich auf das Schreiben eines Hausaufsatzes vor;

Entwicklung: die Fähigkeit entwickeln, das Hauptproblem des Textes zu identifizieren, die Position des Autors zu formulieren; Entwickeln Sie Textverarbeitungsfähigkeiten, nämlich: Erstellen eines Diagramms, Hervorheben von Thesen, Analyse

Text unter Verwendung eines Algorithmus, der die Bewertungskriterien für das Einheitliche Staatsexamen in Russisch für Teil-C-Aufgaben erfüllt;

lehrreich: Bildung einer bürgerlichen Position zum Sozialen wichtige Themen Modernität, erziehen Sprachkultur Kommunikation.

Erwartete Ergebnisse:

Fähigkeit, Informationen zusammenzufassen, zu analysieren und zu systematisieren;

Fähigkeit zur Gruppenarbeit;

Kommunikationskompetenz;

Bewusstsein für den Nutzen der erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten;

Fähigkeits-Entwicklung unabhängige Arbeit mit einer Informationsquelle, unabhängige Entscheidungsfindung;

Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten;

Entwicklung der Denkfähigkeiten bei der Textanalyse;

Entwicklung von Selbstanalyse- und Reflexionsfähigkeiten.

Arbeitsformen : Frontal-, Einzel-, Gruppenarbeit

Aktivitäten : Arbeit mit einem Epigraph, analytisches Gespräch, Textanalyse (Arbeit in Gruppen), Erstellung eines Plans zum Schreiben eines Aufsatzes, Vorbereitung auf Schlussfolgerungen.

Zeit: Die Lektion dauert 45 Minuten

Art der Aktivität : Systematisierung und Verallgemeinerung von Wissen und Fähigkeiten

Ausrüstung: Multimedia-Projektor; interaktives Board; Material für Interaktives Whiteboard zum Thema der Lektion; Folien mit Unterrichtsabschnitten und Aufgaben;

Studenten : Lehrbuch, Notizbuch, Handouts

Handzettel : Texte Nr. 1, Nr. 2, Nr. 3 zur Analyse;Führend Hausaufgaben: Drücken Sie in Form eines Tagebucheintrags Ihre Gedanken über die Ziele und Zielsetzungen der Tagebuchaktivität aus

Epigraphen für die Lektion:

" Am meisten interessanter Roman– ein Roman über das „alltägliche“ Selbst

Yu. Olesha

Unterrichtsthema: Essay in Form von Tagebucheinträgen

Während des Unterrichts

Zeit organisieren . Festlegung der Ziele und Zielsetzungen des Unterrichts. Motivation für die Lernaktivitäten der Schüler

Hallo Leute, nehmt Platz!

A) Vorbereitung der Schüler auf die Wahrnehmung neuer Lehrmaterialien und Aktualisierung des Wissens. Festlegung des Unterrichtsthemas.

Leute, achtet auf die Gestaltung der Klasse und das Thema der Lektion. Und vielleicht versucht jemand zu formulieren, was wir heute im Unterricht machen werden und wie sich das alles kombinieren lässt? Lesen Sie das Epigraph und sagen Sie mir, was aus einem solchen Roman werden könnte?

(Die Schüler versuchen ihrerseits, den Zweck der Lektion zu formulieren: Das persönliche Tagebuch eines jeden Menschen könnte zu einem solchen Roman werden.)

Lehrer: Das Tagebuch mag keine „neugierigen Blicke“. Dies ist die Arbeit der Seele, die an sich selbst oder einen imaginären Gesprächspartner gerichtet ist. Sie wissen bereits viel über Tagebuchaktivitäten:

- Warum führen Menschen Tagebücher? ? (Den Seiten werden ihre Gedanken und Zweifel sowie die Einschätzung von sich selbst und anderen anvertraut. Tägliche Einträge helfen, Veränderungen in uns selbst zu erkennen, jede Seite wird zu einem Spiegel. Nachdem wir begonnen haben, mit uns selbst zu kommunizieren, entwickeln wir nach und nach die Fähigkeit, miteinander zu kommunizieren.)

- Worüber schreiben Menschen in ihren Tagebüchern? (Dies könnte eine Analyse der Ereignisse des Tages sein, ein bestimmter Vorfall, ein bedeutendes Ereignis, Überlegungen zu etwas)

C) Anpassung des von den Schülern formulierten Unterrichtsziels

In der vorherigen Lektion haben wir über den Inhalt und die Struktur von Tagebucheinträgen gesprochen.Unsere Aufgabe besteht heute darin, dieses Wissen zu verallgemeinern und in der Praxis anzuwenden, d.h. einen Aufsatz im Genre der Tagebucheinträge schreiben.

FOLIE 1 Unterrichtsthema, Unterrichtsziele

2. Wissen aktualisieren.

Jetzt werden wir es überprüfen kreative Aufgabe, in dem es darum ging, in Form eines Tagebucheintrags seine Gedanken über die Ziele und Zielsetzungen der Tagebuchaktivität darzulegen. (Lesen und Kommentieren durch Studierende)

- War es einfach, ein Tagebuch zu führen?

Fazit: Ein Tagebuch zu führen ist keine leichte Aufgabe. Nach Ihren ersten Experimenten in diesem Genre sind Sie zu der Überzeugung gelangt, dass es gar nicht so einfach ist, sich an einen Tisch zu setzen und sich auf ein Blatt Papier zu konzentrieren.

3. Verallgemeinerung und Systematisierung von Wissen

Vorbereitung der Schüler auf allgemeine Aktivitäten

Reproduktion auf einer neuen Ebene (neu formulierte Fragen).

Ein Tagebuch ist verbale Kreativität und hat seine eigenen Gesetze. Wir werden weiter darüber sprechen.

- Was sind die Hauptmerkmale eines Tagebucheintrags? . (Der Inhalt des Eintrags ist auf einen bestimmten Zeitraum beschränkt: Woche, Tag, Monat. Ein Tagebucheintrag erfolgt meist nach Ereignissen, seltener davor. Ein Pflichtzeichen sind Termine, es gibt auch Bilder)

- Welche Funktionen hat ein Tagebuch und was motiviert uns, uns einem Tagebuch zuzuwenden?

(1) emotionaler Selbstausdruck. Eine Welle der Gefühlsfülle, ein Ausweg aus einem Zustand psychischen Unbehagens. 2) intellektuelle Selbstständigkeit. Analysieren Sie die Ereignisse des Tages, um die lebendigsten Eindrücke festzuhalten, reflektieren Sie das Gesehene und Gehörte.

- Es ist allgemein anerkannt, dass es sich bei jedem Eintrag um einen Text handelt. Stimmst du dem zu? (Ja, die Sätze sind in Bedeutung und Grammatik miteinander verbunden, Sie können sich einen Titel ausdenken und die Aufgabe des Autors festlegen)

Welcher moderne Schriftsteller, den Sie kennen, hat in seinen Werken die Tagebuchform verwendet? (N. Nosov „Das Tagebuch von Kolya Sinitsyn“, O. Zheleznikov „Das Tagebuch von P.M.M.“, A. Aleksin „Die Abenteuer von Seva Kotlov“ usw.)

- Welche Arten von Texten werden in den Tagebüchern präsentiert? (Erzählung, Beschreibung, Begründung, Tagebucheintrag ist ein gemischter Typ)

- Ein Tagebuch als Genre setzt eine freie Form des Schreibens voraus. Welche Formen des Tagebuchschreibens haben Sie im Unterricht kennengelernt? (Geständnis. Porträtskizze. Aphoristisches Gespräch usw.)

4. Kontrolle der Assimilation, Diskussion gemachter Fehler und deren Korrektur .

In Gruppen arbeiten. Jede Person erhält einen Text und Fragen. Die Studierenden geben detaillierte Antworten und ziehen Schlussfolgerungen

Siehe Anhang

FOLIE 4

Fazit: Studenten tun es.

5. Reflexion ( Zusammenfassung der Lektion)

Lassen Sie uns einen Plan für das Schreiben eines Aufsatzes im Genre Tagebucheinträge erstellen:

Machen Sie sich mit Briefen, Tagebucheinträgen von Schriftstellern und Werken im Tagebuchgenre vertraut.Dies wird dazu beitragen, die für dieses Genre charakteristische Form und Konventionen der Präsentation beizubehalten.

Bestimmen Sie die Idee des Aufsatzes, die Hauptidee, die Sie mit Ihrer Arbeit beweisen möchten.Die richtige Definition der Idee ermöglicht es Ihnen, das Thema des Aufsatzes tief und vollständig zu offenbaren und nicht im umfangreichen Material zu „ertrinken“.

Um einen Plan zu machen, Das hilft bei der Gliederung , wo mit der Arbeit begonnen werden soll, welche Abschnitte im Aufsatz hervorgehoben werden sollen, in welcher Reihenfolge das Material präsentiert werden soll und welche Schlussfolgerungen gezogen werden müssen.

Bedenken Sie, dass die Einleitung und der Schluss eines Aufsatzes dieses Genres einen Rahmen haben können, der dem Werk einen persönlichen Charakter verleiht.

Denken Sie daran, dass Tagebucheinträge,Briefe helfen, die Entwicklung der Persönlichkeit zu verfolgen und die innere Welt des Tagebuchschreibers zu enthüllen . Prüfen Sie, ob der Aufsatz diese Anforderung erfüllt.

Wir vergleichen die Unterrichtsziele mit deren Umsetzung, geben eine Gesamtbewertung der Klassenarbeit ab, Beachten Sie die Arbeit der Gruppen, haben Sie Fragen, sind Sie bereit, Ihre Hausaufgaben zu machen: Schreiben Sie einen Aufsatz im Genre der Tagebucheinträge „Ein Tag in Ihrem Leben.

ABSCHLUSS : Regelmäßiges Tagebuchführen dient als gute Sprachübung, bereichert und verbessert die Sprache und fördert die Aufmerksamkeit für die „kleinen Dinge im Leben“. Und vielleicht werden die Seiten Ihres Tagebuchs eines Tages zu Seiten des Hauptbuchs über Ihr „tägliches“ Selbst

Hausaufgaben

Einen Aufsatz schreiben „Ein Tag in deinem Leben.“

Anhang 1

GRUPPE 1

Glück gehabt, als Ertrunkener! Es ist der erste Urlaubstag und ich kann meine Nase von zu Hause aus nicht zeigen, sie ist so geschwollen. Es muss eine Allergie sein.

Unser Hund hat sich in Mitzi verliebt. Sie ist ein Cockerspaniel. Der Hund hat keine Chance: a) er ist nicht reinrassig, b) er kümmert sich nicht um sich selbst wie alle anderen normale Hunde. Ich habe versucht, ihm das zu erklären, aber er sah mich nur traurig und traurig an und legte sich wieder unter Mitzis Tor. Liebe ist kein Pfund Rosinen. Schließlich haben Pandora und ich die gleichen Probleme wie der Hund und Mitzi: Wir gehören beide zu niedrigeren Gesellschaftsschichten als unsere Liebhaber.

AUFGABEN:

Stellen Sie sich vor, Sie schlüpfen in die Rolle eines Teenagers und versuchen zu erklären, was ihn dazu bewogen hat, diese Aufnahme zu machen.

Finden Sie Wörter und Redewendungen, die den Geisteszustand des Autors zum Ausdruck bringen? Für welchen Stil sind sie typisch?

GRUPPE 2

Ich bin auf eine langweilige Schule gegangen. Ich war überall, also habe ich rote Socken angezogen. Es war strengstens verboten, in der Schule rote Socken zu tragen, aber im Sarg sah ich jetzt ihre Verbote ...

Der Lehrer bemerkte meine roten Socken und klopfte an den Direktor, der mich hereinrief. Dann schickte er mich, wie im Formular vorgeschrieben, schwarze Socken anzuziehen.

Als ich nach Hause kam, rief mein Vater sofort die Schule an:

Du terrorisierst meinen Sohn wegen der Farbe seiner Socken!

Der Direktor sagte, wenn ich mit schwarzen Socken zur Schule zurückkehren würde, wäre alles vergeben und vergessen, aber Papa antwortete: „Die werde ich tragen.“

Der Schulleiter sagte, er sei entschlossen, die Schule „auf dem gleichen Niveau“ wie möglich zu halten. Papa wandte ein, dass England die Weltmeisterschaft ohne schwarze Socken gewonnen habe.

Der Regisseur hatte danach offenbar nichts mehr zu vertuschen. Papa legte auf und sagte: „Eins – null zu meinen Gunsten.“

AUFGABEN:

Warum endet die Aufnahme...? Welche Bedeutung hat dieses Zeichen?

Nennen Sie Beispiele, um zu zeigen, dass Tagebucheinträge Lebenssituationen abdecken?

Was sind die Merkmale des Wortschatzes? Für welchen Stil sind diese Wörter typisch?

GRUPPE 3

Wohenende.

Für das neue Jahr habe ich mir fest vorgenommen:

Hängen Sie Ihre Hose zurück.

Legen Sie die Discs wieder in ihre Hüllen ein.

Behandeln Sie Ihren Hund freundlich.

Drücken Sie große Pickel nicht aus.

Fangen Sie nicht an zu rauchen.

Gehen Sie noch einmal in die Bibliothek.

Werde ein Intellektueller.

AUFGABEN:

Lesen Sie den Tagebucheintrag. Was können Sie über seinen Autor sagen?

Welcher Punkt unterbricht Ihrer Meinung nach die Reihenfolge und entspricht nicht der Absicht des Autors?

Was können Sie über die Disziplin dieser Person sagen?

Welche Wortart bezieht sich auf das System?

GRUPPE 4

Er prüfte sorgfältig sein eigenes Erscheinungsbild. Hinter Letztes Jahr Ich bin nur etwa fünf Zentimeter gewachsen, daher muss ich mich mit der traurigen Tatsache abfinden, dass ich dazu bestimmt bin, einer dieser Menschen zu sein, die immer Schwierigkeiten haben, die Kinoleinwand zu sehen.

Hier ist etwas Pech: An meinem Kinn und auch an meiner Nase ist ein Pickel entstanden. Die Ohren stehen ab und die Haare ordnen sich in drei Glieder. Egal wie Sie es kämmen, Sie werden es nicht modisch kämmen können.

AUFGABEN:

In diesem Tagebucheintrag gab es Veränderungen beim Autor, ist er seinen Prinzipien treu geblieben?

Welche Wortschatzmerkmale bestätigen, dass der Autor Ihr Zeitgenosse, Ihr Klassenkamerad ist?

Einführung der Schüler in die Besonderheiten des Genres der Tagebucheinträge; Entwicklung und Verbesserung der kommunikativen und kulturellen Kompetenz; Förderung eines nachhaltigen Interesses am Lesen.

Sprachentwicklungsstunde in der 7. Klasse

Den Schülern die Besonderheiten des Genres der Tagebucheinträge näherbringen;

Entwicklung und Verbesserung der kommunikativen und kulturellen Kompetenz;

Zur Sprache bringen anhaltendes Interesse zum Lesen.

Während des Unterrichts

„Das Tagebuch ist sehr praktisch, um sich selbst zu beurteilen.“

L. N. Tolstoi

Eintauchen in das Thema der Lektion

Wer von euch führt ein Tagebuch?

Ich führe es auf Anraten meines Geographielehrers: Ein Tagebuch hilft mir, Beobachtungen der Natur zu führen.

Und ich schreibe in mein Tagebuch meine Eindrücke von den Büchern, die ich lese, die Namen der Charaktere in den Büchern und Ausdrücke, die mir gefallen.

Helfen Ihnen Tagebucheinträge in irgendeiner Weise?

Natürlich helfen sie, insbesondere bei mündlichen Antworten oder bei der Vorbereitung auf Aufsätze.

Es ist sehr gut, dass einige von Ihnen Tagebücher führen. Wenn eine Person aufzeichnet, was sie gesehen oder gelesen hat, erinnert sie sich besser an Menschen und Ereignisse und kann sich bei Bedarf auf diese Erinnerungen verlassen. Führen Sie einfach kein Tagebuch wie das, das der Schriftsteller Mark Twain als Kind führte. Erinnern Sie sich, wie er ihn später selbst auslachte: „Montag: Aufstehen, waschen, hinlegen.“ Schlafen. Freitag einen Monat später: aufgestanden, gewaschen, ins Bett gegangen.“

„Noch heute denke ich mit Stolz“, schreibt M. Twain, „dass ich schon in so jungen Jahren, als ich morgens aufstand, mein Gesicht gewaschen habe.“

Das Wort Tagebuch ist Ihnen bekannt. Wie ist es? lexikalische Bedeutung?

Das von Lopatin herausgegebene Small Explanatory Dictionary gibt die folgende Definition:

Tagebuch -

Aufzeichnungen, die von Tag zu Tag geführt werden;

Schülernotizbuch zum Aufzeichnen der zugewiesenen Lektionen und zum Markieren des Fortschritts.

Dahls Wörterbuch interpretiert es wie folgt: Tagebuch – tägliche Einträge.

Literaturkritiker: Tagebuch – ein literarisches und alltägliches Genre in Fiktion- eine Form der Ich-Erzählung, die in Form alltäglicher, meist datierter Notizen festgehalten wird.

Warum führen Menschen Tagebücher?

Zur Selbstanalyse Ihrer Handlungen und Taten.

Beobachtungen aufzeichnen, sich selbst und die Welt um einen herum verstehen.

Aus Einsamkeit.

Gespräch über die Besonderheiten von Tagebucheinträgen

Lehrer: Wie unterscheiden sich Tagebucheinträge von anderen Einträgen?

Jeder Eintrag ist fast immer datiert.

Extreme Aufrichtigkeit, Offenheit im Ausdruck.

Verschlüsselung oder vollständige Verschleierung von Vor- und Nachnamen.

Die Aufzeichnung dessen, was „gerade passiert“ oder erlebt wurde, ist nicht nur persönlicher, sondern auch allgemein bedeutsamer Natur.

Lehrer: Sie haben absolut Recht. Alle diese Elemente sorgen für eine entspannte Auswahl und Anordnung des Materials und ermöglichen es Ihnen, die Illusion eines freien Ausdrucks der Gedanken und Eindrücke des Autor-Erzählers zu erzeugen. In dieser Hinsicht steht das Tagebuch Briefen näher als Erinnerungen. Auf Ihren Monitoren sehen Sie ein Fragment von A.S.s Tagebucheinträgen. Puschkin.

„1821 begann ich mit meiner Autobiografie und verbrachte mehrere Jahre damit, daran zu arbeiten. Als Ende 1825 die unglückliche Verschwörung aufgedeckt wurde, war ich gezwungen, die Notizen zu verbrennen. Sie hätten viele in Mitleidenschaft ziehen und möglicherweise die Zahl der Opfer vervielfachen können. Aber ich werde bei meiner Aussage vorsichtiger sein, und wenn die Notizen weniger anschaulich sind, werden sie zuverlässiger sein.“

Warum sind die Tagebucheinträge von A.S. interessant? Puschkin?

Der Dichter hat Sätze und Fakten niedergeschrieben, die bei der Arbeit an dem Werk verwendet werden können.

Tagebuch von A.S. Puschkins Funktion ähnelt „ Notizbücher»

Diese Aufnahmen werden für sich selbst angefertigt und sind nicht für die öffentliche Wahrnehmung bestimmt, was den Aufnahmen eine besondere Authentizität und Verlässlichkeit verleiht.

Lehrer: Aufsätze im Genre der Tagebucheinträge können aufgrund ihrer detaillierten, durchdachten Urteile interessant sein:

über die Besonderheiten der Arbeit eines Schriftstellers;

über einige Arbeiten lesen;

über einen fantasievollen literarischen Helden.

Solche Aufsätze ähneln fast Rezensionen und haben bewertenden Charakter. Gleichzeitig sollten sie sich aber durch die besondere Offenheit des Schriftstellers, die Aufrichtigkeit seiner Eindrücke und Erfahrungen auszeichnen.

Auf dem Monitor werden Ihnen zwei Texte angezeigt. Bestimmen Sie, welcher der Texte zur Gattung der Tagebucheinträge gehört.

Grinev erreichte die Festung Belogorsk. Er sah mich in einem Bauernkleid auf dem Boden liegen, blass, dünn, mit zerzausten Haaren. Vor ihr stand ein Krug Wasser, bedeckt mit einer Scheibe Brot. Als Mascha Grinev sah, schrie sie. Pjotr ​​​​Andrejewitsch war nicht allein.

17. März 1774. Ich wurde von Pjotr ​​Andrejewitschs Eltern mit aufrichtiger Herzlichkeit empfangen. Sie sahen die Gnade Gottes darin, dass sie die Gelegenheit hatten, mich, eine arme Waise, zu beherbergen und zu streicheln.

Student: Das zweite Beispiel erfüllt die Anforderungen an einen Aufsatz im Genre Tagebucheinträge. Und das erste Fragment ist kein Tagebuch, da der Text folgende Ungenauigkeiten enthält: Es gibt kein Datum, es wird von einer dritten Person gesprochen, es berichtet über Tatsachen, die Maria Iwanowna nicht miterleben konnte

Lehrer: Füllen Sie die Tabelle „Besonderheiten des Genres der Tagebucheinträge“ aus.

Lehrer: Schreiben Sie eine Miniatur im Genre eines Tagebuchs. (Mehrere Werke werden vorgelesen)

10.02.2007 verbrachte den ganzen Tag zu Hause. Ich habe die Geschichte von A.S. aus dem Regal genommen. Puschkins „Die Tochter des Kapitäns“ begann ich zu lesen. Ich lese dieses Werk noch einmal, aber ich habe immer noch die gleichen Gefühle. Das ist etwas Außergewöhnliches. Spannend. Ich konnte mich bis in die Nacht nicht losreißen

Lehrer: Gut gemacht! Heute waren Sie aufmerksam, neugierig und aktiv. Welche neuen Dinge haben Sie aus der Lektion gelernt? (Antworten der Schüler)

Hausaufgabe: Schreiben Sie einen Aufsatz im Genre eines Tagebuchs zu einem der Themen „Geschichte meiner Schule“, „Warum heißt mein Dorf so“

Literatur

IN UND. Dahl. Wörterbuch Russische Sprache / Moskau: „Ast. Astrel“, 2006

T.A. Kalganowa. Werke verschiedener Genres / Moskau: „Aufklärung“, 2000.

BIN. Jeschowa. Unterrichtskomposition, Literatur in der Schule//2002// Nr. 5.

N.I. Ivanchenko-Sviridova. Wie schreibt man guter Aufsatz/ St. Petersburg: „Abris D“, 2006

DAS. Skirgailo. Werke verschiedener Genres / Kasan: IPKRO RT, 2001

Ein Aufsatz im Genre der Tagebucheinträge ist ein nicht-traditioneller Aufsatz; traditionelle Aufsätze umfassen einen narrativen Aufsatz oder. Aufsätze in Form eines Tagebuchs werden manchmal in russischer Sprache verfasst, häufiger jedoch in der Literatur.

In der Praxis des Literaturunterrichts wurden umfangreiche Erfahrungen in der Verwendung gesammelt verschiedene Formen Aussagen im Namen des Autors oder im Namen des Helden; es waren diese Praktiken, die die Grundlage für Dinge wie Tagebucheinträge bildeten.

Tagebücher können wie Essays in diesem Genre unterschiedlich sein:

• Ein Gesprächspartnertagebuch ist ein Tagebuch, dem man Geheimnisse anvertraut, seine eigenen Überlegungen und innersten Gedanken einbringt.
• Tagebuchalbum – in dem sich neben Text auch viele Zeichnungen befinden.
• Ein Tagebuch ist ein Sparschwein des Glücks – hier werden nur gute Dinge festgehalten, die im Alltag passieren
• Reisetagebuch – wird während einer Reise geführt und erzählt von den Eindrücken dessen, was er gesehen hat.

Merkmale eines Essay-Tagebucheintrags.

Wenn wir über Literatur sprechen, können Essays im Genre der Tagebucheinträge unterschiedlicher Art sein:

• ein Tagebuch, das aus der Perspektive eines Augenzeugen von Ereignissen (möglicherweise erfunden) geschrieben wurde;
• ein Tagebuch, das im Auftrag eines literarischen Helden geführt wird;
• Tagebucheinträge im Namen eines Studenten, der sich nach und nach ein Werk aneignet oder das Werk eines Schriftstellers studiert.

Um erfolgreich einen Aufsatz in Form von Tagebucheinträgen zum Thema Literatur zu verfassen

1) Der Student muss den Text gut kennen: die Handlung, die Ursache-Wirkungs-Beziehungen im Werk, die Handlungen des Helden verstehen und in der Lage sein, sie zu motivieren;

2) Vom Schüler wird ein gutes Verständnis der Psychologie des Helden erwartet: Er muss sich an den Charakter des Charakters gewöhnen, seine Denkweise verstehen und sie vermitteln können, d. h. er muss den Redestil eines anderen beherrschen ( Wortschatz, Besonderheiten des Satzbaus etc.).

Mit einem Wort, wenn man einen Aufsatz in Form von Tagebucheinträgen über Literatur schreibt SIE MÜSSEN gewöhnen Sie sich an den Charakter, denken und handeln Sie in Übereinstimmung mit der Logik des Helden Literarische Arbeit, die Logik der Handlungsentwicklung und -komposition.

Wenn es sich um Essays im Tagebuchgenre handelt, die nach Sprache gefragt sind, dann gibt es viele Möglichkeiten. Am häufigsten wird ein Gemälde vorgeschlagen, für das ein Aufsatz geschrieben werden muss. In diesem Fall müssen Sie das Geschehen auf dem Bild in der Ich-Perspektive beschreiben, Sie können sich Ereignisse ausdenken, die dieser Geschichte vorausgingen oder danach stattfanden, und diese in Form eines Tagebuchs aufschreiben.

Wie schreibe ich einen Aufsatz in Form von Tagebucheinträgen?

Ein paar einfache Tipps:

• Seien Sie aufrichtig – das ist ein Tagebuch! Schreiben Sie in der ersten Person.
• Verwenden Sie Datums-/Zeitstempel.
• Die Beiträge können in Charakter, Länge und Stimmung unterschiedlich sein.
• Einige Einträge berichten lediglich über Ereignisse, die stattgefunden haben, während andere eine bewertende Meinung abgeben.
• Die Aufzeichnungen können lückenhaft sein
• Als Monolog geschrieben

Das Tagebuch ist ein Briefgenre. In diesem Genre wurde viel geschrieben Berühmte Werke– zum Beispiel „Dracula“ von Bram Stoker oder Das Tagebuch der Anne Frank.

Bevor Sie einen Aufsatz schreiben, sollten Sie darüber nachdenken: Warum führen Menschen Tagebücher? Wenn Sie dies verstehen, können Sie Ihren Aufsatz eher wie einen Tagebucheintrag gestalten.

Hier sind einige der häufigsten Gründe, warum Menschen ein Tagebuch führen.

• Um zu verstehen, was passiert ist.
• Spekulieren Sie, warum es so kam und nicht anders.
• Weitere Maßnahmen planen.
• Um meine Gedanken zu ordnen.

Tagebucheinträge beschreiben oft Ereignisse, die bereits stattgefunden haben, aber manchmal werden auch Gedanken darüber geäußert, was noch bevorsteht.

Im Gegensatz zu einem echten Tagebuch muss ein Aufsatz in Form eines Tagebuchs korrekt geschrieben sein. Sätze müssen logisch zusammenhängen.