Besonderheiten wissenschaftlicher Stil

Varianten des wissenschaftlichen Redestils

Phonetik des wissenschaftlichen Stils

Wissenschaftlicher Wortschatz

Morphologie des wissenschaftlichen Stils

Syntax im wissenschaftlichen Stil

Abschluss

Referenzliste

Einführung

Diese Variante im funktionalen Stil literarische Sprache bedient verschiedene Wissenschaftszweige (Exakte, Naturwissenschaften, Geisteswissenschaften etc.), den Bereich Technik und Produktion und wird in Monographien, wissenschaftlichen Artikeln, Dissertationen, Abstracts, Thesen, wissenschaftlichen Berichten, Vorträgen, pädagogischer und wissenschaftlich-technischer Literatur, Mitteilungen umgesetzt An wissenschaftliche Themen usw.

Hierbei ist auf eine Reihe wesentlicher Funktionen dieser Stilvariante hinzuweisen: 1) Realitätsreflexion und Wissensspeicherung (epistemische Funktion); 2) Erwerb neuen Wissens (kognitive Funktion); 3) Übertragung spezieller Informationen (kommunikative Funktion).

Die wichtigste Form der Umsetzung des wissenschaftlichen Stils ist die schriftliche Rede, wobei mit der zunehmenden Rolle der Wissenschaft in der Gesellschaft, der Ausweitung wissenschaftlicher Kontakte und der Entwicklung der Massenmedien auch die Rolle der mündlichen Kommunikationsform zunimmt. Der in verschiedenen Genres und Darstellungsformen umgesetzte wissenschaftliche Stil zeichnet sich durch eine Reihe gemeinsamer außer- und innersprachlicher Merkmale aus, die es uns ermöglichen, von einem einzigen funktionalen Stil zu sprechen, der einer innerstilmäßigen Differenzierung unterliegt.

Die wichtigste kommunikative Aufgabe der Kommunikation im wissenschaftlichen Bereich ist der Ausdruck wissenschaftlicher Konzepte und Schlussfolgerungen. Das Denken in diesem Tätigkeitsfeld ist verallgemeinerter, abstrakter (von privaten, unbedeutenden Merkmalen abstrahierter) und logischer Natur. Dies bestimmt spezifische Merkmale des wissenschaftlichen Stils wie Abstraktion, Allgemeingültigkeit und betonte Darstellungslogik.

Diese außersprachlichen Merkmale fassen alle sprachlichen Mittel, die den wissenschaftlichen Stil bilden, zu einem System zusammen und bestimmen sekundäre, spezifischere Stilmerkmale: semantische Genauigkeit (eindeutiger Gedankenausdruck), Informationsreichtum, Objektivität der Darstellung, Hässlichkeit, verborgene Emotionalität.

Der dominierende Faktor der Organisation sprachliche Mittel und der wissenschaftliche Stil ist ihre verallgemeinerte abstrakte Natur auf lexikalischer und grammatikalischer Ebene Sprachsystem. Verallgemeinerung und Abstraktion geben wissenschaftliche Rede eine einzige funktionale und stilistische Farbgebung.

Der wissenschaftliche Stil zeichnet sich durch die weit verbreitete Verwendung abstrakten Vokabulars aus, das gegenüber Konkretem eindeutig vorherrscht: Verdunstung, Gefrieren, Druck, Denken, Reflexion, Strahlung, Schwerelosigkeit, Säure, Veränderlichkeit usw.

Allgemeine Merkmale des wissenschaftlichen Sprechstils

Der wissenschaftliche Sprechstil ist ein Kommunikationsmittel im Bereich der Wissenschaft und der pädagogischen und wissenschaftlichen Tätigkeit; er gehört zu den Buchstilen der russischen Literatursprache, die allgemeine Betriebsbedingungen und ähnliche sprachliche Merkmale aufweisen, darunter: vorläufige Betrachtung der Aussage, monologer Charakter der Sprache, strikte Auswahl sprachlicher Mittel, Wunsch nach standardisierter Sprache. Die Entstehung und Entwicklung des wissenschaftlichen Stils ist mit dem Fortschritt wissenschaftlicher Erkenntnisse in verschiedenen Lebens- und Tätigkeitsbereichen von Natur und Mensch verbunden. Ursprünglich stand die wissenschaftliche Darstellung dem Stil des künstlerischen Erzählens nahe, doch die Schaffung einer stabilen wissenschaftlichen Terminologie in der griechischen Sprache, die ihren Einfluss auf die gesamte Kulturwelt ausdehnte, führte zur Trennung des wissenschaftlichen Stils vom künstlerischen. In Russland nahm der wissenschaftliche Sprechstil in den ersten Jahrzehnten des 18. Jahrhunderts im Zusammenhang mit der Schaffung der russischen wissenschaftlichen Terminologie durch Autoren wissenschaftlicher Bücher und Übersetzer Gestalt an. Eine bedeutende Rolle bei der Bildung und Verbesserung des wissenschaftlichen Stils spielte M.V. Lomonosov und seinen Schülern (zweite Hälfte des 18. Jahrhunderts) entstand der wissenschaftliche Stil schließlich erst gegen Ende des 19. Jahrhunderts. Ein wissenschaftlicher Text ist ein Text, der für die wissenschaftliche Gemeinschaft verständlich ist, ein Text, dessen Stilmerkmale die Wahrnehmung wissenschaftlicher Informationen nicht beeinträchtigen, ein Text, der die Bedeutung am genauesten wiedergibt. Ein wissenschaftlicher Text muss den Gedanken eines Wissenschaftlers oder einer Gruppe von Wissenschaftlern so zum Ausdruck bringen, dass er von allen wissenschaftlichen Mitarbeitern auf dem entsprechenden Gebiet verstanden und richtig verstanden wird. Auf diesem Weg stößt der Text auf viele Hindernisse. Die Geschichte der Wissenschaft kennt viele Fälle von Missverständnissen. Versuchen wir, Hindernisse nach Zweigen der Linguistik zu klassifizieren. Varianten des wissenschaftlichen Redestils

Der wissenschaftliche Sprechstil hat Varianten (Unterstile):

1. eigentlich wissenschaftlich,

2. wissenschaftlich und technisch (produktionstechnisch und technisch),

3. wissenschaftlich und informativ,

4. wissenschaftliche Referenz,

5. pädagogisch-wissenschaftlich,

6. Populärwissenschaft.

Der moderne wissenschaftliche Stil wurde in schriftlichen und mündlichen Kommunikationsformen umgesetzt Verschiedene Arten Texte: Lehrbuch, Nachschlagewerk, wissenschaftlicher Artikel, Monographie, Dissertation, Vorlesung, Bericht, Anmerkung, Zusammenfassung, Inhaltsangabe, Thesen, Zusammenfassung, Rezension, Rezension. Pädagogische und wissenschaftliche Sprache wird in den folgenden Genres umgesetzt: Nachricht, Antwort (mündliche Antwort, Antwort-Analyse, Antwort-Verallgemeinerung, Antwort-Gruppierung), Argumentation, Sprachbeispiel, Erklärung (Erklärung-Erklärung, Erklärung-Interpretation). Die Vielfalt der Arten wissenschaftlicher Sprechstile beruht auf der inneren Einheit und dem Vorhandensein gemeinsamer außersprachlicher und sprachlicher Eigenschaften dieser Art Sprachaktivität, die sich auch unabhängig von der Natur der Wissenschaften (Naturwissenschaften, exakte Wissenschaften, Geisteswissenschaften) manifestieren.

Allgemeine außersprachliche Eigenschaften des wissenschaftlichen Stils

Die wichtigste Aufgabe des wissenschaftlichen Sprechstils: die Ursachen von Phänomenen erklären, berichten, die wesentlichen Merkmale, Eigenschaften eines Gegenstandes beschreiben wissenschaftliches Wissen. Die allgemeinen außersprachlichen Eigenschaften des wissenschaftlichen Sprechstils, seine durch Abstraktheit (Konzeptualität) und streng logisches Denken bestimmten Stilmerkmale sind:

1. Wissenschaftliche Themen von Texten.

2. Verallgemeinerung, Abstraktion, Abstraktheit der Darstellung.

Fast jedes Wort fungiert als Bezeichnung allgemeines Konzept oder ein abstraktes Objekt. Der abstrakte und verallgemeinerte Charakter der Sprache zeigt sich darin, dass in wissenschaftlichen Texten Substantive gegenüber Verben überwiegen, allgemeine wissenschaftliche Begriffe und Wörter verwendet werden, Verben in bestimmten Tempus- und Personalformen verwendet werden und häufig unbestimmt persönliche Sätze verwendet werden.

3. Logische Darstellung.

Es besteht ein geordnetes System von Verbindungen zwischen den Teilen der Aussage; die Darstellung ist konsistent und konsistent. Dies wird durch die Verwendung spezieller syntaktischer Strukturen und typischer Mittel der Interphrasenkommunikation erreicht.

4. Präzision der Präsentation.

Dies wird durch die Verwendung eindeutiger Ausdrücke, Begriffe und Wörter mit klarer lexikalischer und semantischer Kompatibilität erreicht.

5. Beweispräsentation.

Das Denken untermauert wissenschaftliche Hypothesen und Positionen.

6. Objektivität der Präsentation.

Sie manifestiert sich in der Darstellung, Analyse unterschiedlicher Standpunkte zum Problem, in der Fokussierung auf das Thema der Aussage und der Abwesenheit von Subjektivität bei der Vermittlung des Inhalts, in der Unpersönlichkeit des sprachlichen Ausdrucks.

7. Sättigung mit sachlichen Informationen.

Notwendig für Beweiskraft und Objektivität der Darstellung.

Phonetik des wissenschaftlichen Stils

Wissenschaftliche Informationen liegen hauptsächlich in schriftlicher Form vor, daher spielen phonetische Barrieren nur eine geringe Rolle. Außerhalb unserer Überlegungen liegt die Tatsache, dass die moderne Wissenschaft international ist; wissenschaftliche Berichte werden von Menschen unterschiedlicher Nationalität angehört, von denen viele nicht die Muttersprache des Berichts sprechen. Allerdings sind wissenschaftliche Texte in der Regel aus sprachlicher Sicht sehr komplex, hochgesättigt mit neuen Informationen und lexikalischen Einheiten, die für den Hörer neu sind. Problem richtige Aussprache Neu gebildete Wörter werden als Phonetik klassifiziert.

Der Bereich der wissenschaftlichen Kommunikation unterscheidet sich dadurch, dass er das Ziel eines möglichst genauen, logischen und eindeutigen Ausdrucks des Gedankens verfolgt. Die wichtigste Form des Denkens im Bereich der Wissenschaft ist das Konzept; die Dynamik des Denkens drückt sich in Urteilen und Schlussfolgerungen aus, die in einer streng logischen Reihenfolge aufeinander folgen. Die Idee ist streng begründet, die Logik der Argumentation wird betont und Analyse und Synthese sind eng miteinander verbunden. Folglich nimmt wissenschaftliches Denken einen verallgemeinerten und abstrakten Charakter an. Der phonetisch-intonatorischen Seite kommt in der mündlichen Form der wissenschaftlichen Rede keine entscheidende Bedeutung zu; sie dient vor allem der Unterstützung der stilistischen Spezifität auf anderen Ebenen. Der Aussprachestil sollte eine klare Wahrnehmung der Wörter gewährleisten. Dies liegt auch am relativ langsamen Tempo der Aussprache. Begriffliche Phrasen werden durch längere Pausen getrennt, damit der Adressat ihre Bedeutung besser wahrnimmt. Auch das insgesamt gleichmäßig langsame Sprechtempo soll günstige Bedingungen für die Wahrnehmung schaffen. Die phonetischen Merkmale des wissenschaftlichen Stils lassen sich wie folgt zusammenfassen: Unterordnung der Intonation unter die syntaktische Struktur der wissenschaftlichen Sprache, Standardisierung der Intonation, Langsamkeit des Tempos, Stabilität des rhythmischen Intonationsmusters. Zu den Merkmalen des wissenschaftlichen Aussprachestils als Buchstil gehören: abgeschwächte Reduktion der Vokale, klare Aussprache unbetonte Silben(Annäherung an die Buchstabenaussprache), Aussprache von geliehenen und internationalen Wörtern, die sich der internationalen Norm annähern usw.

Wissenschaftlicher Wortschatz

Beim Austausch wissenschaftlicher Informationen ist es sehr wichtig, eine Bedeutung zu vermitteln, und zwar nur eine. Aus vokabularer Sicht sind daher Wörter mit einer einzigen Bedeutung am besten geeignet. Derselbe Faktor erklärt die Liebe von Wissenschaftlern auf der ganzen Welt, Begriffe zu schaffen – neue Wörter, die nur eine spezifische Bedeutung haben, die für alle gleich ist. In der pädagogischen Literatur, insbesondere in Lehrbüchern, werden Begriffe meist direkt erklärt. Der Begriff ist tendenziell eindeutig, drückt keinen Ausdruck aus und ist stilistisch neutral. Beispiele für Begriffe: Atrophie, Reichweite, Laser, Prisma, Radar, Symptom, Kugel, Phase. Begriffe, von denen ein erheblicher Teil internationale Wörter sind konventionelle Sprache Wissenschaften. Der Begriff ist die wichtigste lexikalische und konzeptionelle Einheit Wissenschaftlicher Bereich Menschliche Aktivität. In quantitativer Hinsicht überwiegen in wissenschaftlichen Texten Begriffe gegenüber anderen Typen spezielles Vokabular(Nomenklaturnamen, Fachbegriffe, Fachjargon usw.) Im Durchschnitt macht der terminologische Wortschatz normalerweise 15 bis 20 Prozent des Gesamtwortschatzes eines bestimmten Stils aus. Alte Wörter der Sprache passen in solchen Fällen oft nicht gut, da sie im Laufe ihrer Existenz zusätzliche wörtliche und bildliche Bedeutungen erhalten, die im Falle eines wissenschaftlichen Textes das genaue Verständnis erschweren. Die emotionale Belastung eines Wortes im wissenschaftlichen Stil wird als verständlicher Nachteil empfunden, so dass es bei diesem Stil zu einer Verschiebung der Wahl hin zu neutraleren Wörtern kommt. Da die Leitform des wissenschaftlichen Denkens der Begriff ist, bezeichnet fast jede lexikalische Einheit im wissenschaftlichen Stil einen Begriff oder einen abstrakten Gegenstand. Linguisten bemerken die Monotonie und Homogenität des Wortschatzes des wissenschaftlichen Stils, die durch wiederholte Wiederholung derselben Wörter zu einer Vergrößerung des Umfangs wissenschaftlicher Texte führt. Der wissenschaftliche Stil hat auch seine eigene Phraseologie, einschließlich zusammengesetzter Begriffe: Solarplexus, rechter Winkel, schiefe Ebene, stimmlose Konsonanten, Partizipialphrase, zusammengesetzter Satz sowie verschiedene Sorten Klischee: besteht aus..., repräsentiert..., besteht aus..., gilt für... usw.

Der wissenschaftliche Stil dient dem Bereich der menschlichen analytischen Tätigkeit (Wissenschaft); er soll die Tatsachen der Realität beschreiben, ihre Wechselwirkungen erklären und Muster und Gesetze formulieren.

Fügen wir hinzu, dass in der wissenschaftlichen Sprache die funktional-semantische Art der Sprache vorherrscht, und das ist verständlich: Um Muster zu erkennen und zu beschreiben, ist es notwendig, die Wahrheit des Gesagten zu beweisen.

• betonte Logik,
• Beweis,
• Genauigkeit (Eindeutigkeit),
• Abstraktion (Verallgemeinerung).

In der wissenschaftlichen Sprache werden Ausrufe- und Motivationssätze praktisch nicht verwendet. Partizipations- und Adverbialphrasen, Passivkonstruktionen und unpersönliche Sätze kommen sehr häufig vor. Der Text verwendet einleitende Worte und Sätze, die die Logik des Textes betonen: erstens, zweitens, so, deshalb. Es werden spezielle Wörter und Ausdrücke der Kommunikation verwendet, und manchmal sind es ganze Sätze – Sätze der Klammer: Zuerst schauen wir uns an ..., gehen wir zum Problem über ... Dies wurde oben besprochen.

Zitate sind ein Beweismittel.

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In der wissenschaftlichen Rede wird die Struktur des Absatzes klar beibehalten. Der erste Satz eines Absatzes ist normalerweise eine neue Klausel. Der Vorschlag ist nach folgendem Schema aufgebaut:

- These - Beweis.

Jeder Absatz in einem wissenschaftlichen Text beginnt mit einem neuen Mikrothema.

(Ein Mikrothema ist der kleinste begrenzende Textabschnitt, dessen Thema aufgerufen werden kann. Ein Mikrothema kann aus dem fertigen Text isoliert oder bei der Erstellung hinzugefügt werden. Beispielsweise ist das Thema „Garten“ in Unterthemen unterteilt: „Obstbäume “, „Sträucher“ usw. Unterthema „Obstbäume“ wird wiederum in die Unterthemen „Apfelbäume“, „Birnen“ umgewandelt, die Baumart wird in ein neues Unterthema unterteilt: Baumart usw.)

Ein wissenschaftlicher Text lässt sich leicht in Teile unterteilen, da jeder Teil kompositorisch ganz klar gestaltet ist: Anfang – Gedankenentwicklung – Ende – Abschluss.

Eine solche Rede zeichnet sich auch durch besondere Standardwendungen aus:

Es scheint uns möglich zu sein, zu beweisen... Es ist leicht zu erkennen, dass... Aus allem, was gesagt wurde, können wir schließen...

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Die Veröffentlichung der Materialien erfolgt mit persönlicher Genehmigung des Autors – Ph.D. O.A. Maznevoy, (siehe „Unsere Bibliothek“)

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Bibliografische Beschreibung:

Nesterova I.A. Sprachliche Merkmale des wissenschaftlichen Stils [Elektronische Ressource] // Website einer pädagogischen Enzyklopädie

Die Sprache der wissenschaftlichen und technischen Literatur zeichnet sich durch ihre Besonderheiten in einem eigenen Sprechstil aus, dem sogenannten wissenschaftlichen Sprechstil. Der wissenschaftliche Stil ist einer der komplexesten und vielfältigsten Sprechstile, der die Besonderheiten einer bestimmten wissenschaftlichen Richtung sprachlich widerspiegelt.

Besonderheiten des wissenschaftlichen Stils

Wissenschaft als eine Form des sozialen Bewusstseins hat das Ziel, Gedanken möglichst genau, logisch und eindeutig zum Ausdruck zu bringen. Ein Konzept in der Wissenschaft ist die Grundform des Denkens. Der Hauptzweck der Wissenschaft ist der Prozess der Aufdeckung von Mustern.

Wissenschaftliche Sprache steht in direktem Zusammenhang mit Wissenschaft und wissenschaftlichem Denken.

Der wissenschaftliche Stil weist die folgenden Merkmale auf:

1. Objektivität,
2. Abstraktheit,
3. Intelligenz,
4. Prägnanz (Kürze).

Wissenschaftlicher Redestil zeichnet sich durch eine Vielzahl von Begriffen und bestimmten Klischees aus, die es erzeugen Komplexes System. Für eine Person, die nicht der wissenschaftlichen Gemeinschaft angehört, ist es aufgrund der Enge ihrer Interpretation sehr schwierig, die semantische Bedeutung bestimmter Phrasen zu verstehen.

Sprachliche Merkmale des wissenschaftlichen Stils bestimmen seine Komplexität und Vielseitigkeit. Jeder Sprachstil zeichnet sich durch Merkmale aus, die seine Wahrnehmung einschränken und seine Entwicklung beeinträchtigen. Die Entwicklung eines bestimmten Stils stellt Entwicklung durch Überwindung dar.

Merkmale des wissenschaftlichen Substils sind die Richtigkeit der vermittelten Informationen, die Überzeugungskraft der Argumentation, die logische Abfolge der Darstellung, die Kürze der Form mit betonter Fokussierung auf den Adressaten – einen Spezialisten.

Abbildung 1. Unterstile des wissenschaftlichen Sprachsystems

Die Kommunikation zwischen einem Spezialisten und einem Nichtfachmann erweckt eine andere Organisation sprachlicher Mittel zum Leben als im eigentlichen wissenschaftlichen Unterstil. Es entsteht ein anderer Unterstil der wissenschaftlichen Sprache, bei dem wissenschaftliche Daten in einer zugänglichen und unterhaltsamen Form präsentiert werden müssen, ohne die Wissenschaft zu vereinfachen , aber gleichzeitig ohne Überlastung der Präsentation schwer zugängliches Material ist ein populärwissenschaftlicher Substil.

Allgemeine Merkmale des Textes im Hinblick auf die Übereinstimmung mit seinem wissenschaftlichen Stil

Jeder Sprachstil ist ungewöhnlich, heterogen und einzigartig. Zweifellos ist der wissenschaftliche Stil keine Ausnahme. Ziel ist es, sicherzustellen, dass die Wissenschaft ihre Postulate in Worte fassen und formulieren kann.

Wissenschaftlicher Stil Besonderheiten, die durch die Standards und Merkmale des wissenschaftlichen Denkens bestimmt sind, zu denen Abstraktion und strenge Darstellungslogik gehören. Bei der Arbeit mit einem wissenschaftlichen Stil ist es notwendig zu verstehen, dass jeder funktionale Stil seine eigenen objektiven stilbildenden Faktoren hat.

Abbildung 2. Merkmale des wissenschaftlichen Stils

Unabhängig davon sollten wir die Tatsache hervorheben, dass man bei der Identifizierung von Sprachgenres des wissenschaftlichen Stils darauf achten sollte, dass jede funktionierende Sprache ihre eigene Hierarchie stilistischer Systeme – Subsysteme – hat. Jedes niedrigere Teilsystem basiert auf Elementen höherrangiger Systeme, kombiniert diese auf seine eigene Weise und ergänzt sie durch neue spezifische Elemente. Es organisiert „eigene“ und „fremde“ Elemente, auch funktionale, zu einer neuen, teilweise qualitativ anderen Integrität, in der sie in gewissem Maße neue Eigenschaften erlangen.

Die Konsistenz des Hauptfunktionsstils besteht aus allgemeinen sprachlichen Elementen, sprachstilistischen Elementen und sprachstilistischen Elementen, die in einem bestimmten Kontext stilistische Qualitäten erwerben und/oder an der Gestaltung der stilistischen Qualität des Kontexts und Textes beteiligt sind. Jeder Hauptstil hat seine eigenen Prinzipien für die Auswahl dieser Elemente und ihre Beziehung.

Wie wir in Abbildung 2 sehen, ist die Genrevielfalt des wissenschaftlichen Stils offensichtlich. Jedes der Genre-Subsysteme setzt seine eigene Korrelation von Elementen des wissenschaftlichen und anderen Stils selbst und seine eigenen Prinzipien der Organisation einer Spracharbeit voraus. Laut A. N. Vasilyeva „entsteht das Modell dieser Organisation im Sprachbewusstsein (Unterbewusstsein) einer Person im Prozess der Sprachübung und oft auch in einer speziellen Ausbildung.“

Der wissenschaftliche Stil hat als einer der Funktionsstile eine bestimmte Textzusammensetzung, nämlich im wissenschaftlichen Stil wird der Text hauptsächlich vom Besonderen zum Allgemeinen wahrgenommen und vom Allgemeinen zum Besonderen geschaffen.

Ein wissenschaftlicher Text zeichnet sich durch eine mehrdimensionale und mehrstufige Struktur aus. Allerdings weisen nicht alle Texte den gleichen Grad an struktureller Komplexität auf. Sie können im rein physikalischen Design völlig unterschiedlich sein.

Der Grad der Komplexität eines Textes im wissenschaftlichen Stil ist nicht absolut, da dieselben Thesen schwer zu verfassen sind, ohne zumindest einen groben Entwurf zu verfassen.

Abstracts – ein Genre des wissenschaftlichen Stils

Wenn wir jede der Gattungen des wissenschaftlichen Stils einzeln betrachten, sollten wir die Tatsache hervorheben, dass jede von ihnen eine Reihe von Merkmalen aufweist, die einer gesonderten und detaillierten Betrachtung bedürfen. Somit kann das Genre der wissenschaftlichen Thesen als das aufschlussreichste bezeichnet werden. Gleichzeitig ist es wichtig zu betonen, dass von einer Person für sich selbst verfasste Abstracts nicht zum wissenschaftlichen Stil gehören, da sie keinen strengen Anforderungen des Genres unterliegen. Der wissenschaftliche Stil umfasst jene Abstracts, die speziell für die Veröffentlichung erstellt wurden. Sie müssen bestimmte regulatorische Anforderungen erfüllen, allen voran das Erfordernis der inhaltlichen Einhaltung des vorab als Problem deklarierten Themas. Darüber hinaus sind Faktoren wie wissenschaftliche und informative Valenz, inhaltliche Relevanz und Informationswert innerhalb des gewählten Themas wichtig.

Thesen gehören zu den stabilsten und normativsten Gattungen eines Sprechwerks, daher werden darin Verstöße gegen Gattungssicherheit, Normativität, Reinheit und Gattungsmischungen als grobe Verstöße nicht nur stilistischer, sondern allgemein kommunikativer Normen gewertet. Unter den typischen Verstößen, wie beispielsweise der Ersetzung von Abstracts durch den Text einer Nachricht, Zusammenfassung, Anmerkung, eines Prospekts, eines Plans usw., entsteht der unangenehmste Eindruck durch die Vermischung von Formen verschiedener Genres. Eine solche Mischung zeigt den Mangel an wissenschaftlicher Sprachkultur des Autors und lässt Zweifel an seinen wissenschaftlichen Daten im Allgemeinen aufkommen.

Auch Abschlussarbeiten weisen eine streng normative inhaltlich-kompositorische Struktur auf, die in Abbildung 3 dargestellt ist.

Abbildung 3. Die Struktur von Abstracts als Genre des wissenschaftlichen Stils.

Auch Thesen haben ihre eigenen strengen Normen der sprachlichen Gestaltung, die für den wissenschaftlichen Stil im Allgemeinen charakteristisch sind, in diesem speziellen Fall jedoch noch strenger sind.

Laut A. N. Vasilyeva, allgemeine Norm Jeder wissenschaftliche Stil „ist eine hohe Sättigung der Aussage mit subjektlogischen Inhalten.“ Diese Norm werde in der Diplomarbeit „in einer optimalen Überwindung des Widerspruchs zwischen inhaltlicher Konzentration und kommunikativer Zugänglichkeit“ umgesetzt. Hervorzuheben ist, dass dieser Widerspruch in Thesen aufgrund der extremen Konzentration subjektlogischer Inhalte besonders schwer aufzulösen ist.

Thesen sind im sprachlichen Ausdruck sehr eingeschränkt, da die Verwendung emotional ausdrucksstarker Definitionen, Metaphern, Umkehrungen etc. verboten ist. usw.

Thesen haben den Charakter eines modalen positiven Urteils oder einer Schlussfolgerung und nicht den Charakter einer konkreten Sachaussage, daher ist hier besonders sorgfältig auf die Einhaltung einer bestimmten Redeform zu achten.

Am Beispiel eines der spezifischen Genres des wissenschaftlichen Stils waren wir also von der starren Handlung darin überzeugt Funktionsbereich die Sprache bestimmter Stilnormen, deren Verletzung Zweifel an der Wissenschafts- und Sprachkultur des Autors aufkommen lässt. Um dies zu vermeiden, ist es bei der Erstellung von Werken im wissenschaftlichen Stil notwendig, alle oben genannten Grundanforderungen des Genres strikt einzuhalten.

Merkmale der Wissenschaftssprache

Das Wichtigste für die Sprache der Wissenschaft ist der Wortschatz. Der Wortschatz des wissenschaftlichen Sprechstils unterscheidet sich durch das Vorhandensein von Begriffen stark von anderen. Unter einem Begriff wird ein Wort, eine Phrase oder eine Abkürzung verstanden, die ein bestimmtes wissenschaftliches Konzept in einem bestimmten System der Terminologie oder Wissenschaft zum Ausdruck bringt. Für Begriffe gelten besondere Anforderungen. Der Begriff muss eindeutig und stilistisch neutral sein. Der Begriff selbst ist ein konventionelles und konventionelles Zeichen der Wissenschaft.

Als Begriffe werden nicht nur Lehnwörter verwendet. Es gibt viele Begriffe, die auf russischen Wurzeln basieren. Selbst die reichhaltigste Sprache verfügt über begrenzte Ressourcen. Die Sprache sieht sich gezwungen, unzählige neu entstehende wissenschaftliche Konzepte in vorgefertigte sprachliche Einheiten zu verteilen. Die Bildung von Begriffen folgt dem Weg der Entwicklung der Polysemie von Wörtern.

Die Sprache der Wissenschaft zeichnet sich, wie Studien zeigen, durch eine ausgeprägte Selektivität der Verwendung und Stabilität der Verwendung verschiedener morphologischer Kategorien, Wortformen, Phrasen und Satztypen aus, die das „morphologisch-syntaktische Gesicht“ dieses Subtyps der allgemeinen Literatur bilden Sprache. Die Bevorzugung der Verwendung bestimmter morphologischer Kategorien ist kein spezifisches Merkmal einer bestimmten Wissenschaft, sondern ein charakteristisches Merkmal der wissenschaftlichen und technischen Sprache insgesamt.

Die Sprache der Wissenschaft ist nominativ, d.h. Wissenschaft benennt, definiert. In der Wissenschaftssprache dominieren Substantive und Adjektive, wodurch das Verb an dritter Stelle steht.

Die morphologische Selektivität beeinflusst nicht nur die Art der Verteilung von Wortarten, sondern auch den Umfang der Verteilung ihrer Bedeutungen.

Der im wissenschaftlichen Sprachgebrauch am häufigsten vorkommende Sprechstil ist Genitiv. Es ist bekannt, dass Wortformen im modernen Russischen polysem sind, insbesondere im Genitiv, Instrumental und Präpositionalfälle. Allerdings realisieren Kasusformen im wissenschaftlichen Bereich nur wenige, sehr wenige Bedeutungen.

Analyse des Wortschatzes wissenschaftlicher Texte

Als einer der wichtigsten Sprechstile weist der wissenschaftliche Stil eine Reihe syntaktischer, lexikalischer und grammatikalischer Merkmale auf.

IN moderne Welt Aufgrund des Wachstums wissenschaftlicher und technischer Erkenntnisse sind über 90 % der neuen Wörter, die in Sprachen auftauchen, Sonderwörter. Daraus können wir eine offensichtliche Schlussfolgerung ziehen, dass die Menschheit Begriffe mehr braucht als gewöhnliche, häufig verwendete Wörter. Eine sehr interessante Tatsache ist, dass in manchen Wissenschaften die Zahl der Begriffe die Zahl der nicht spezialisierten Wörter deutlich übersteigt.

Sprachliche Normativität in Gesamtansicht– das ist die Richtigkeit der Bildung und Verwendung des Begriffs.

Besonderes Augenmerk sollte unserer Meinung nach auf die Tatsache gelegt werden, dass in der modernen wissenschaftlichen Sprache die Prozesse der Begriffsbildung und ihrer Verwendung nicht spontan, sondern bewusst ablaufen. Die Prozesse, die im Genre der wissenschaftlichen Rede ablaufen, werden von Linguisten kontrolliert. Wenn man sich mit den Begriffen beschäftigt, kann man nicht umhin zu betonen, dass die Norm in der Terminologie nicht im Widerspruch zu den Normen der allgemeinen Literatursprache stehen, sondern diesen entsprechen sollte. Allerdings gibt es ein System besonderer Anforderungen, die den Begriff in der Struktur des wissenschaftlichen Stils auszeichnen.

Die Voraussetzungen für die Laufzeit bedürfen einer gesonderten Betrachtung. Sie wurden erstmals vom Gründer der russischen Terminologieschule D.S. formuliert. Lotte:

1. systematische Terminologie,
2. Unabhängigkeit des Begriffs vom Kontext,
3. Kürze des Begriffs,
4. absolute und relative Eindeutigkeit des Begriffs,
5. Einfachheit und Klarheit des Begriffs,
6. Grad der Umsetzung des Begriffs.

Nun ist es notwendig, sich direkt dem System der Anforderungen an Begriffe in der modernen Wissenschaft zuzuwenden. Es erfüllt nicht ganz die von den Befürwortern der D.S.-Schule vorgeschlagenen Kriterien. Lotte.

System der Anforderungen an Begriffe

	Laufzeitvoraussetzung	Charakteristisch
	Feste Inhaltsanforderung	IN feste Inhaltsanforderung ist die Bestimmung, dass ein Begriff innerhalb eines bestimmten terminologischen Systems in einem bestimmten Entwicklungszeitraum eines bestimmten Wissensgebiets einen begrenzten, klar festgelegten Inhalt haben muss. Gewöhnliche Wörter verdeutlichen ihre Bedeutung und erhalten in einem Phraseologiekontext in Kombination mit anderen Wörtern unterschiedliche semantische Schattierungen. Die kontextuelle Mobilität der Bedeutung eines Begriffs ist völlig inakzeptabel. Es muss betont werden, dass darin eine logische Anforderung an den Begriff enthalten ist – die Konstanz seiner Bedeutung im Rahmen eines bestimmten Terminologiesystems.
	Der Begriff muss präzise sein	Jeden Der Begriff muss präzise sein. In diesem Fall bedeutet Genauigkeit Klarheit, begrenzte Bedeutung. Unter dem Gesichtspunkt der Wiedergabe des Inhalts eines Begriffs bedeutet die Genauigkeit eines Begriffs, dass seine Definition notwendige und ausreichende Merkmale des bezeichneten Begriffs enthält. Der Begriff muss auch die Merkmale widerspiegeln, durch die ein Konzept von einem anderen unterschieden werden kann. Die Begriffe weisen unterschiedliche Präzisionsgrade auf.
	Der Begriff muss eindeutig sein	Voraussetzung für die Eindeutigkeit des Begriffs. Der Begriff sollte nicht mehrdeutig sein. Besonders unpraktisch ist in diesem Fall die kategorische Mehrdeutigkeit, wenn innerhalb desselben terminologischen Systems dieselbe Form zur Bezeichnung einer Operation und ihres Ergebnisses verwendet wird: Verkleidung (Struktur) und Verkleidung (Operation). Durch die Anordnung der Terminologie, d. h. die Festlegung der Bedeutung jedes Begriffs eines gegebenen Begriffssystems, wird die Eindeutigkeit des Begriffs hergestellt.
	Fehlende Synonyme für den Begriff	Der Begriff darf keine Synonyme haben. Synonyme haben in der Terminologie einen anderen Charakter und erfüllen andere Funktionen als in der allgemeinen Literatursprache. Unter Synonymie versteht man in der Terminologie meist das Phänomen des Dubletts (Ophthalmologe – Augenarzt, Bremsberg – Abstammung, Genitiv – Genitiv). Zwischen Dubletten gibt es keine Beziehungen, die eine synonyme Reihe organisieren, es gibt keine emotional ausdrucksstarken, stilistischen oder schattierenden Gegensätze. Sie sind untereinander identisch, jedes von ihnen bezieht sich direkt auf das Signifikat.
	Systematik des Begriffs	Der Begriff muss systematisch sein. Die Systematik der Terminologie basiert auf der Klassifizierung von Konzepten, auf deren Grundlage die im Begriff enthaltenen notwendigen und ausreichenden Merkmale identifiziert und anschließend Wörter und ihre Teile (Begriffselemente) zur Bildung des Begriffs ausgewählt werden. Die Systematik eines Begriffs hängt eng mit seiner Motivation zusammen, d. h. der semantischen Transparenz, die es ermöglicht, sich eine Vorstellung von dem mit dem Begriff bezeichneten Konzept zu machen. Systematik ermöglicht es, in der Struktur eines Begriffs seinen spezifischen Platz in einem gegebenen terminologischen System, die Verbindung des genannten Begriffs mit anderen, seine Zuordnung zu einer bestimmten logischen Begriffskategorie widerzuspiegeln.
	Die Laufzeit sollte kurz sein	Kürze des Begriffs. Hier können wir den Widerspruch zwischen dem Wunsch nach Genauigkeit des Terminologiesystems und der Kürze der Begriffe feststellen. Die Neuzeit zeichnet sich insbesondere durch die Bildung erweiterter Begriffe aus, in denen sie eine Vermittlung anstrebt größere Zahl Merkmale der von ihnen bezeichneten Konzepte.

Morphologische und Wortbildungsmerkmale wissenschaftlicher Texte

Besondere Aufmerksamkeit verdient die Untersuchung morphologischer und wortbildender Merkmale wissenschaftlicher Texte. Wie bereits zuvor in diesem Artikel wird sich die Aufmerksamkeit in diesem Aspekt auf Begriffe als eine der interessantesten Schichten des wissenschaftlichen Vokabulars konzentrieren. Lassen Sie uns aus morphologischer Sicht einige Merkmale hervorheben.

1. Verwendung zusammengesetzte Adjektive als Begriffe
2. Klischeephrasen:
3. Bevorzugte Verwendung von Kurzformen
4. Verwendung des Formulars Singular Substantivbedeutung Plural
5. Bedeutungsselektivität manifestiert sich bei der Verwendung von Verben

Aus syntaktischer Sicht ist Folgendes charakteristisch für den wissenschaftlichen Wortschatz im Allgemeinen und für Begriffe im Besonderen:

1. Verwendung unpersönlicher Konstruktionen
2. Komplexe Sätze mit erklärenden Sätzen, Konsequenzen, Zugeständnissen, Attributen

Besonderheiten des wissenschaftlichen Stils

Nachdem wir die Hauptmerkmale der wissenschaftlichen Sprache auf der Grundlage von Begriffen untersucht haben, können wir die folgenden Merkmale hervorheben, die den wissenschaftlichen Sprachstil von anderen funktionalen Sprachstilen unterscheiden.

Abbildung 4. Hauptmerkmale des wissenschaftlichen Stils

Der wissenschaftliche Stil zeichnet sich durch einige lexikalische, grammatikalische und syntaktische Merkmale aus:

1. allgemeiner Buchwortschatz;
2. eine Vielzahl von Begriffen und anderen Bezeichnungen;
3. vermehrte Verwendung von Verbalsubstantiven;
4. weitverbreiteter Gebrauch von abstraktem Vokabular, meist in seiner wörtlichen Bedeutung;
5. internationaler Wortschatz;
6. Verwendung zusammengesetzter Adjektive als Begriffe;
7. klischeehafte Phrasen;
8. überwiegende Verwendung von Kurzformen;
9. Verwendung der Singularform eines Substantivs im Plural;
10. die Verwendung realer und abstrakter Substantive im Plural;
11. die Verwendung verbal-nominaler Konstruktionen anstelle verbaler Konstruktionen in der Funktion des Prädikats;
12. die Verwendung definitiv-personaler Sätze mit dem Prädikat in der ersten Person Plural;
13. Verwendung unpersönlicher Strukturen;
14. einfache Sätze mit Substantiven als Subjekt und Prädikat;
15. komplexe Sätze mit erklärenden Sätzen, Konsequenzen, Zugeständnissen, Attributen; Verwenden komplexer untergeordneter Konjunktionen und Konjunktivkonstruktionen, um Teile eines komplexen Satzes zu verbinden;
16. große Menge separate Definitionen und Umstände;
17. umfangreiche Verwendung von Referenzen, Zitaten und Fußnoten; Fülle an Einführungsstrukturen;
18. Ausgeprägte formale Gliederung des Textes: klare Unterteilung in Absätze, Absätze.

Es gibt mehrere Unterstile des wissenschaftlichen Stils. In diesem Fall wird die Populärwissenschaft verwendet, da der Text wissenschaftliche Informationen darstellt zugängliche Form für ein breites Publikum: Begriffe werden erklärt, umständliche syntaktische Konstruktionen sind nicht erlaubt.

Literatur

1. Vasilyeva A. N. Grundlagen der Sprachkultur. – M.: 1990. – S.93
2. Einführung in die Linguistik. / Ed. Vasilkova P.M. – St. Petersburg: Rech, 2004
3. Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kashaeva E.Yu. Russische Sprache und Sprachkultur. – Rostow am Don: Phoenix, 2004.
4. Wolkow A.A. Kurs der russischen Rhetorik. – M.: VLADOS, 2003.
5. Garbovsky N.K. Professionelle Rede(funktional-stilistischer Aspekt) // Funktionsweise des Sprach- und Sprechsystems. – M., 1989
6. Graudina L.K., Shiryaev E.N. Kultur der russischen Sprache - M.: Verlagsgruppe NORMA-INFRA, 1999.
7. Denisov P. N. Wortschatz der russischen Sprache und Prinzipien ihrer Beschreibung. – M.: 1980
8. Lotte D. S. Grundlagen der Konstruktion wissenschaftlicher und technischer Terminologie. – M.: 1961

Rede- Sprachaktivität, durch Sprache vermittelte Kommunikation, eine der Arten menschlicher Kommunikationsaktivität.

Die stilistischen Merkmale eines Wortes werden dadurch bestimmt, ob das Wort zu dem einen oder anderen Sprechstil gehört.

Sprechstil- Hierbei handelt es sich um eine Art moderner Literatursprache, die sich durch historisch etablierte und gesellschaftlich bewusste Grundsätze für die Auswahl und Kombination von Ausdrucksmitteln (Wörter, Ausdruckseinheiten, Konstruktionen) auszeichnet, die durch die Funktion der Sprache in einem oder mehreren bestimmt werden ein weiterer Bereich menschlichen Handelns.

Wissenschaftlicher Stil- ein funktionaler Sprechstil, eine Literatursprache, die sich durch eine Reihe von Merkmalen auszeichnet: Vorüberlegung der Aussage, Monologcharakter, strikte Auswahl sprachlicher Mittel, Neigung zur standardisierten Sprache.

Wissenschaftlicher Redestil ist ein Kommunikationsmittel im Bereich der Wissenschaft sowie pädagogischer und wissenschaftlicher Aktivitäten. Der wissenschaftliche Stil dient dem Bereich wissenschaftlicher Erkenntnisse; seine Hauptfunktion besteht darin, Informationen zu übermitteln und deren Wahrheit zu beweisen; es zeichnet sich durch das Vorhandensein von Begriffen, allgemeinen wissenschaftlichen Wörtern und abstraktem Vokabular aus; es wird von einem Substantiv dominiert, es gibt viele abstrakte und materielle Substantive, die Syntax ist logisch, buchstäblich, die Phrase zeichnet sich durch ihre grammatikalische und logische Vollständigkeit usw. aus.

Wissenschaftlicher Stil hauptsächlich in schriftlicher Sprache umgesetzt. Doch mit der Entwicklung der Massenkommunikation und der wachsenden Bedeutung der Wissenschaft moderne Gesellschaft, eine Zunahme der Zahl verschiedener Arten von wissenschaftlichen Kontakten, wie Konferenzen, Symposien, wissenschaftliche Seminare, die Rolle der mündlichen wissenschaftlichen Rede nimmt zu.

Ein wissenschaftlicher Text ist ein Text, der für die wissenschaftliche Gemeinschaft verständlich ist, ein Text, dessen Stilmerkmale die Wahrnehmung wissenschaftlicher Informationen nicht beeinträchtigen, ein Text, der die Bedeutung am genauesten wiedergibt. Ein wissenschaftlicher Text muss den Gedanken eines Wissenschaftlers oder einer Gruppe von Wissenschaftlern so zum Ausdruck bringen, dass er von allen wissenschaftlichen Mitarbeitern auf dem entsprechenden Gebiet verstanden und richtig verstanden wird.

Texte im wissenschaftlichen Sprachstil können nicht nur sprachliche Informationen, sondern auch verschiedene Formeln, Symbole, Tabellen, Grafiken usw. enthalten. Dies gilt in stärkerem Maße für Texte der Natur- und angewandten Wissenschaften: Mathematik, Chemie, Physik usw. Fast jeder wissenschaftliche Text kann grafische Informationen enthalten – dies ist eines der Merkmale des wissenschaftlichen Sprechstils.

Varianten des wissenschaftlichen Redestils

Der wissenschaftliche Redestil hat Varianten

· tatsächlich wissenschaftlich,

· wissenschaftlich und technisch (produktionstechnisch und technisch),

· wissenschaftlich und informativ,

· wissenschaftliche Referenz,

· pädagogisch und wissenschaftlich,

· Populärwissenschaft.

Der moderne wissenschaftliche Stil wird in schriftlichen und mündlichen Kommunikationsformen umgesetzt und unterscheidet sich Genres, Typen Texte:

· Lehrbuch

· Nachschlagewerk

· Forschungsartikel

· Monographie

· Dissertation

· Zusammenfassung des Berichts

· abstrakt

· Zusammenfassung

· Rezension

Pädagogische und wissenschaftliche Rede wird in folgenden Genres umgesetzt:

· Nachricht,

· Antwort (mündliche Antwort, Antwortanalyse, Antwortgeneralisierung, Antwortgruppierung),

· Argumentation,

· Sprachbeispiel,

· Erklärung (Erklärung-Erklärung, Erklärung-Interpretation).

Die Vielfalt der Arten des wissenschaftlichen Sprechstils beruht auf der inneren Einheit und dem Vorhandensein gemeinsamer außersprachlicher und tatsächlich sprachlicher Eigenschaften dieser Art der Sprechtätigkeit, die sich auch unabhängig von der Natur der Wissenschaften (natürlich, exakt, Geisteswissenschaften) und tatsächliche Genreunterschiede. Der Bereich der wissenschaftlichen Kommunikation unterscheidet sich dadurch, dass er das Ziel eines möglichst genauen, logischen und eindeutigen Ausdrucks des Gedankens verfolgt. Die wichtigste Form des Denkens im Bereich der Wissenschaft ist das Konzept; die Dynamik des Denkens drückt sich in Urteilen und Schlussfolgerungen aus, die in einer streng logischen Reihenfolge aufeinander folgen. Die Idee ist streng begründet, die Logik der Argumentation wird betont und Analyse und Synthese sind eng miteinander verbunden. Folglich nimmt wissenschaftliches Denken einen verallgemeinerten und abstrakten Charakter an. Die endgültige Kristallisation des wissenschaftlichen Denkens erfolgt in der äußeren Sprache, in mündlichen und schriftlichen Texten verschiedener Genres des wissenschaftlichen Stils, die, wie gesagt, Gemeinsamkeiten aufweisen.

Allgemein außersprachliche Eigenschaften wissenschaftlicher Redestil, es ist Stilmerkmale Aufgrund der Abstraktheit (Konzeptualität) und der strengen Logik des Denkens sind:

· Wissenschaftliche Themen Texte.

· Verallgemeinerung, Abstraktion, Abstraktheit der Darstellung. Fast jedes Wort bezeichnet einen allgemeinen Begriff oder ein abstraktes Objekt. Der abstrakt-verallgemeinerte Charakter der Sprache manifestiert sich in der Auswahl des lexikalischen Materials (Substantive überwiegen gegenüber Verben, es werden allgemeine wissenschaftliche Begriffe und Wörter verwendet, Verben werden in bestimmten Tempus- und Endformen verwendet) und speziellen syntaktischen Konstruktionen (unbestimmt-persönliche Sätze, Passiv). Konstruktionen).

· Logische Darstellung. Es besteht ein geordnetes System von Verbindungen zwischen den Teilen der Aussage; die Darstellung ist konsistent und konsistent. Dies wird durch die Verwendung spezieller syntaktischer Strukturen und typischer Mittel der Interphrasenkommunikation erreicht.

· Präzision der Präsentation. Dies wird durch die Verwendung eindeutiger Ausdrücke, Begriffe und Wörter mit klarer lexikalischer und semantischer Kompatibilität erreicht.

· Nachweis der Präsentation. Das Denken untermauert wissenschaftliche Hypothesen und Positionen.

· Objektivität der Präsentation. Sie manifestiert sich in der Darstellung, Analyse unterschiedlicher Standpunkte zum Problem, in der Fokussierung auf das Thema der Aussage und der Abwesenheit von Subjektivität bei der Vermittlung des Inhalts, in der Unpersönlichkeit des sprachlichen Ausdrucks.

· Sättigung mit sachlichen Informationen, was für den Beweis und die Objektivität der Darstellung notwendig ist.

Die wichtigste Aufgabe wissenschaftlicher Sprechstil - die Ursachen von Phänomenen erklären, berichten, die wesentlichen Merkmale und Eigenschaften des Gegenstands der wissenschaftlichen Erkenntnis beschreiben. Die genannten Merkmale des wissenschaftlichen Stils kommen in ihm zum Ausdruck Sprachmerkmale und bestimmen Sie die Systematik der tatsächlichen sprachlichen Mittel dieses Stils. Der wissenschaftliche Sprechstil umfasst drei Arten sprachlicher Einheiten.

1. Lexikalische Einheiten, die eine funktionale Stilfärbung eines bestimmten (d. h. wissenschaftlichen) Stils haben. Dies sind spezielle lexikalische Einheiten, syntaktische Strukturen und morphologische Formen.

2. Interstyle-Einheiten, also stilneutrale Spracheinheiten, die in allen Stilrichtungen gleichermaßen verwendet werden.

3. Stilneutrale Spracheinheiten, vorwiegend in diesem Stil funktionierend. Somit wird ihre quantitative Vorherrschaft in einem bestimmten Stil stilistisch bedeutsam. Zunächst werden einige morphologische Formen sowie syntaktische Konstruktionen im wissenschaftlichen Stil zu quantitativ markierten Einheiten.

Die führende Form des wissenschaftlichen Denkens ist der Begriff, und fast jede lexikalische Einheit im wissenschaftlichen Stil bezeichnet einen Begriff oder ein abstraktes Objekt. Spezielle Konzepte des wissenschaftlichen Kommunikationsbereichs werden genau und eindeutig benannt und ihr Inhalt durch spezielle lexikalische Einheiten – Begriffe – offenbart. A. I. Efimov schlägt vor, dass wir unter dem Begriff „Sprachstil“ (dem er „Silbe“ als Merkmal des individuellen Sprachgebrauchs gegenüberstellt) „... eine Genrevielfalt der literarischen Sprache“ verstehen.

Begriff- Dies ist ein Wort oder eine Phrase, die das Konzept eines speziellen Wissens- oder Tätigkeitsbereichs bezeichnet und ein Element eines bestimmten Begriffssystems ist. Innerhalb dieses Systems ist der Begriff tendenziell eindeutig, drückt keinen Ausdruck aus und ist stilistisch neutral. Beispiele für Begriffe: Atrophie, Methoden der numerischen Algebra, Reichweite, Zenit, Laser, Prisma, Radar, Symptom, Kugel, Phase, niedrige Temperaturen, Cermets. Begriffe, von denen ein erheblicher Teil internationale Wörter sind konventionelle Sprache der Wissenschaft. Der Begriff ist die wichtigste lexikalische und konzeptionelle Einheit des wissenschaftlichen Bereichs der menschlichen Tätigkeit. Quantitativ gesehen überwiegen in Texten im wissenschaftlichen Stil Begriffe gegenüber anderen Arten von Spezialvokabular (Nomenklaturnamen, Professionalismen, Fachjargon usw.). Im Durchschnitt macht das terminologische Vokabular normalerweise 15–20 % des Gesamtvokabulars eines bestimmten Stils aus . In dem vorliegenden populärwissenschaftlichen Textfragment sind die Begriffe in einer speziellen Schriftart hervorgehoben, wodurch wir ihren quantitativen Vorteil gegenüber anderen lexikalischen Einheiten erkennen können: Das wussten die Physiker zu diesem Zeitpunkt bereits Emanation- ist ein radioaktives chemisches Element der Gruppe Null des Periodensystems, also ein Inertgas; sein Ordnungsnummer- 85 und die Massenzahl der langlebigsten Isotop - 222.

Begriffe als wichtigste lexikalische Bestandteile des wissenschaftlichen Sprechstils sowie andere Wörter in einem wissenschaftlichen Text zeichnen sich durch die Verwendung in einer bestimmten, bestimmten Bedeutung aus. Wenn ein Wort polysemantisch ist, wird es im wissenschaftlichen Stil in einer, seltener - in zwei terminologischen Bedeutungen verwendet: Stärke, Größe, Körper, sauer, Bewegung, hart.

Eine Besonderheit von Begriffen ist ihre genaue Definition (Definition). Der terminologische Wortschatz stellt den „Kern des wissenschaftlichen Stils“ dar; er ist das wesentlichste Merkmal der Wissenschaftssprache. Begriffe, die streng bezeichnen Wissenschaftliche Konzepte bilden ein terminologisches System einer bestimmten Wissenschaft, in dem ähnliche Bedeutungen durch entsprechende Begriffe vermittelt werden. Zum Beispiel sprachliche Begriffe Synonym, Antonym, Homonym, Paronym kombiniert die griechische Wurzel „onyma“, was Name, Bezeichnung bedeutet; im Sinne von Homophon, Homograph, Homoform das Element „omo“ bedeutet dasselbe und betont die Systematik dieser lexikalischen Phänomene.

Wie wir sehen, erhält die Systematik von Begriffen sprachlichen Ausdruck. Daher werden medizinische Begriffe aufgrund der gleichen Suffixe zusammengefasst: Suffix -Es inhärent in Begriffen, die entzündliche Prozesse bezeichnen (Bronchitis, Blinddarmentzündung, Sinusitis, Radikulitis), Arzneimittelnamen haben ebenfalls das gleiche Suffix-Design (Penicillin, Syntomycin, Oletethrin).

IN terminologisches Vokabular V In letzter Zeit Die internationale Terminologie nimmt immer mehr Platz ein (in der Wirtschaftssprache: Manager, Management, Immobilienmakler usw.).

Den Begriffen nahe stehen Nomenklaturnamen, die auch in Buchstilen, insbesondere in wissenschaftlichen, verwendet werden. Wie A.V. feststellt Barandeev im Handbuch „Grundlagen der wissenschaftlichen Terminologie“ sollten Begriffe nicht mit Nomenklaturbezeichnungen verwechselt werden, da Begriffe eine Terminologie bilden – ein System einheitlicher, homogener, voneinander abhängiger Elemente, und Nomenklatur eine Sammlung heterogener, in sich nicht zusammenhängender Elemente innerhalb des Ganzen ist. Nomenklatur (von lateinisch Nomenclatura – Liste, Namensliste) ist ein weiter gefasster Begriff als die Terminologie; die Namen solcher Begriffe sollten deren Subjektivität klar zum Ausdruck bringen. Beispielsweise besteht die Nomenklatur der Geographie (genauer gesagt der Hydrographie) aus Eigennamen – den Namen von Flüssen, Bächen, Seen, Sümpfen, Meeren, Ozeanen usw.; Nomenklatur der Geologie - Namen von Mineralien; Botanische Nomenklatur – Pflanzennamen. Die Nomenklatur in der Wirtschaft ist eine klassifizierte Liste hergestellter Produkte, das heißt, es ist logisch, die Namen verschiedener Industrieprodukte, die nach derselben Stichprobe in einer bestimmten Menge reproduziert wurden, in die Nomenklatur aufzunehmen [4.C. 28].

Die Allgemeingültigkeit und Abstraktheit der Darstellung im wissenschaftlichen Stil auf lexikalischer Ebene wird im Gebrauch realisiert große Menge lexikalische Einheiten mit abstrakter Bedeutung (abstraktes Vokabular). „Wissenschaftliche Sprache fällt mit konzeptionell-logischer Sprache zusammen, ... konzeptionelle Sprache wirkt abstrakter.“

In der wissenschaftlichen Sprache werden überwiegend analytische Formen der Komparativ- und Superlativgrade von Adjektiven verwendet (komplexer, kompakter, träger, am einfachsten, am wichtigsten). Darüber hinaus wird der Superlativgrad normalerweise durch die Kombination des positiven Grades des Adjektivs und der Adverbien am meisten, am wenigsten gebildet; manchmal wird das Adverb very verwendet und das Adverb most wird fast nie verwendet. Synthetische Form Superlative mit den Suffixen ‑eiš-, ‑aysh- ist aufgrund seiner emotionalen und ausdrucksstarken Konnotation untypisch für die wissenschaftliche Sprache, mit Ausnahme einiger stabiler Kombinationen terminologischer Natur: die kleinsten Teilchen, die einfachsten Organismen. Aus synonymen Formen vergleichbarer Abschluß höher - etwas (etwas) höher, normalerweise der zweite.

Kurze Adjektive im wissenschaftlichen Stil drücken abweichend vom allgemeinen Muster der russischen Sprache keine vorübergehende, sondern eine dauerhafte Eigenschaft von Objekten und Phänomenen aus: Reiner Ethylalkohol ist farblos; Fluor, Chlor, Brom sind giftig.

Merkmale der Verwendung eines Verbs hängen mit seinen Zeitformen zusammen. Die überwiegende Mehrheit der Verben wird im Präsens verwendet. Sie drücken am häufigsten eine attributive Bedeutung oder die Bedeutung einer Tatsachenfeststellung aus und erscheinen in einer abstrakten temporären Bedeutung (gegenwärtig zeitlos): Kohlenstoff ist Teil von Kohlendioxid; Atome bewegen sich; Bei Erwärmung dehnen sich Körper aus. Das Präsens-Zeitlose ist das abstrakteste, verallgemeinerte, und dies erklärt seine Vorherrschaft im wissenschaftlichen Stil.

Da Verben in der Gegenwartsform bedeuten ständige Zeichen, Eigenschaften, Prozesse oder Muster von Phänomenen, mit ihnen ist es möglich, Typdeterminanten normalerweise, immer, in der Regel ständig und unmöglich zu verwenden - zum gegenwärtigen Zeitpunkt, zu diesem (gegebenen) Moment, jetzt usw.

Die Bedeutungsabstraktion erstreckt sich auf die Verbformen der Zukunft und Vergangenheit und erhält eine zeitlose Bedeutung: Bestimmen wir die Fläche des Dreiecks; Machen wir ein Experiment; Lassen Sie uns eine Gleichung aufstellen. Die Formel wurde angewendet; Es wurden Untersuchungen durchgeführt.

Von den spezifischen Verbformen sind die häufigsten Formen in der wissenschaftlichen Sprache unvollkommene Form als vergleichsweise abstrakter verallgemeinerte Bedeutung. In der wissenschaftlichen Sprache machen sie etwa 80 % aus 1 .

Perfektive Verben werden oft in der Form der Zukunftsform verwendet, was bedeutet, dass die aspektuelle Bedeutung solcher Verben dadurch abgeschwächt wird perfekte Aussicht In den meisten Fällen ist es möglich, es durch ein unvollkommenes zu ersetzen: zeichnen (Linie) – zeichnen, vergleichen (Ergebnisse) – vergleichen, berücksichtigen (Ungleichheit) – berücksichtigen.

Im wissenschaftlichen Stil sind die Singular- und Pluralformen der 3. Person von Verben üblich, da sie in ihrer Bedeutung am abstraktesten verallgemeinert sind. Die 1. Person Pluralformen von Verben und das mit ihnen verwendete Pronomen zeichnen sich durch zusätzliche semantische Schattierungen aus. Sie dienen in der Regel nicht der Bezeichnung konkreter, konkreter Personen, sondern dem Ausdruck einer abstrakten, verallgemeinerten Bedeutung. Dazu gehört „wir sind zusammen“ (du und ich), was eine Konnotation der Teilnahme am Zuhörer oder Leser ausdrückt, sowie die Verwendung von „wir“ zur Bezeichnung jeder Person, einer Person im Allgemeinen: wir können den Bereich bestimmen...; wir werden zu einem Schluss kommen...; wenn wir benennen... Dieser Wert oft ausgedrückt durch die Personalform des Verbs ohne Pronomen (wir können definieren...; wenn wir bezeichnen...). Es ist möglich, die persönliche Konstruktion durch eine unpersönliche oder infinitive Konstruktion zu ersetzen: Sie können definieren..., Sie können zu einer Schlussfolgerung kommen..., wenn Sie... bezeichnen

Die Singularformen der 1. Person von Verben und das Pronomen I werden in der wissenschaftlichen Sprache fast nie verwendet, da hier die Aufmerksamkeit in erster Linie auf den Inhalt und die logische Reihenfolge seiner Darstellung und nicht auf das Thema gerichtet ist. Die Singular- und Pluralformen der 2. Person werden praktisch nicht verwendet, da sie am spezifischsten sind und normalerweise den Autor der Rede und den Adressaten angeben. In der wissenschaftlichen Rede werden Adressat und Adressat entfernt; Wichtig ist hier nicht, wer spricht, sondern was gesagt wird, also das Thema der Botschaft, der Inhalt der Aussage. Wissenschaftliche Reden richten sich in der Regel nicht an eine bestimmte Person, sondern an einen unbegrenzt großen Personenkreis.

Der Wunsch nach Abstraktion und Verallgemeinerung bestimmt die Desemantisierungstendenz des Verbs. Es manifestiert sich darin, dass der wissenschaftliche Stil erstens durch Verben mit breiter, abstrakter Semantik gekennzeichnet ist: haben, verändern, beobachtet werden, manifestieren, enden, entdecken, existieren, auftreten, manifestieren usw.; zweitens fungieren viele Verben im wissenschaftlichen Stil als Konnektive: sein, werden, erscheinen, dienen, besitzen, genannt werden, betrachtet werden, abgeschlossen werden, unterscheiden, erkannt werden, eingeführt werden, usw.; Drittens erfüllen eine Reihe von Verben die Funktion von Komponenten verbnominaler Phrasen (Verbonominanten), in denen die semantische Hauptlast von Substantiven getragen wird und die Verben eine Handlung im weitesten Sinne bezeichnen und ausdrücken grammatikalische Bedeutung: Anwendung finden, Berechnungen anstellen (Beobachtungen, Messungen, Berechnungen), Einfluss ausüben (Einfluss, Druck, Hilfe, Unterstützung, Widerstand), reagieren (interagieren), zu Veränderungen führen (Verbesserung, Stärkung, Schwächung, Erweiterung) usw. Verb- Nominalphrasen dieser Art ermöglichen eine verallgemeinerte Darstellung einer Handlung und tragen gleichzeitig zur semantischen Genauigkeit bei, da die Verwendung einer Phrase anstelle eines vollnominalen Verbs (Anwendung finden – anwenden, widerstehen – widerstehen) ermöglicht Sie erweitern den Nominalbestandteil der Phrase um ein Adjektiv, das die Beschreibung der Handlung oder des Prozesses spezifiziert: weit verbreitete (universelle usw.) Anwendung finden, starken (spürbaren, konstanten, freundlichen usw.) Widerstand leisten.

Im wissenschaftlichen Stil sind Konjunktionen, Präpositionen und Präpositionalkombinationen aktiv, in deren Rolle vollwertige Wörter, vor allem Substantive, wirken können: mit der Hilfe, mit der Hilfe, entsprechend, dadurch aus dem Grund, auf der Grundlage von, in Bezug auf, abhängig von ..., verglichen mit ..., in Verbindung mit ..., in Maßen usw. Solche Präpositionen und Konjunktionen ermöglichen es, die Bedeutung klarer und genauer auszudrücken als einfache , da der Umfang ihrer Bedeutung enger ist.

Emotionale und subjektiv-modale Partikel und Interjektionen werden in der wissenschaftlichen Sprache nicht verwendet.

Die Abstraktheit und Allgemeingültigkeit wissenschaftlicher Sprache auf syntaktischer Ebene drückt sich vor allem in der weit verbreiteten Verwendung passiver (passiver) Konstruktionen aus, da diese die Handlung und nicht deren Erzeuger hervorheben, wodurch Objektivität und eine unpersönliche Darstellungsweise gewährleistet sind . Zum Beispiel: Die Punkte sind durch eine gerade Linie verbunden; Auf zwei Punkte wirken in verschiedene Richtungen wirkende Kräfte; „Russische Grammatik“ spiegelt und beschreibt viele Phänomene der Umgangs- und Fachsprache.

Der Wunsch nach Informationsreichtum bestimmt die Auswahl der umfangreichsten und kompaktesten syntaktischen Strukturen. Im wissenschaftlichen Stil überwiegen einfache allgemeine und komplexe Konjunktivsätze. Unter den ersteren sind unbestimmte persönliche Wörter mit einem direkten Objekt am Satzanfang am häufigsten, gleichbedeutend mit Passivkonstruktionen (Das Ausbringen von Düngemitteln während des Pflanzenwachstums wird als Düngung bezeichnet. Pflanzen werden mit den Mineraldüngern gefüttert, die sie zu einem bestimmten Zeitpunkt benötigen des Lebens). Verallgemeinerte persönliche Sätze, bei denen das Hauptelement durch ein Verb in der Form der 1. Person Plural der Gegenwart oder Zukunft in zeitloser Bedeutung ausgedrückt wird, sind weit verbreitet (Zeichnen wir eine gerade Linie; legen Sie die Komposition in eine Flasche; wenden wir uns der Betrachtung zu. ..; Lösung nach und nach erhitzen) sowie unpersönliche Angebote verschiedene Typen(außer denen, die den Zustand des Menschen und der Natur ausdrücken): Es ist notwendig, den Satz zu beweisen; Es ist erforderlich, das Körpervolumen zu bestimmen; Die Formel kann angewendet werden; Es ist wichtig zu betonen, dass...

Die Verwendung von Nominativsätzen in wissenschaftlichen Texten ist recht begrenzt. Sie werden normalerweise in Überschriften und Formulierungen von Planpunkten verwendet: Start eines Raumfahrzeugs; Bestimmung der Wirksamkeit von Indexierungssystemen; Das Verhältnis und Verhältnis der unterirdischen und oberirdischen Pflanzenteile.

Unter den zweiteiligen Sätzen sind Sätze mit einem Kompositum am häufigsten Nominalprädikat, das eng mit den oben erwähnten morphologischen Merkmalen des wissenschaftlichen Stils zusammenhängt und durch die Aufgabe wissenschaftlicher Aussagen bestimmt wird (Bestimmung der Zeichen, Qualitäten, Eigenschaften der untersuchten Phänomene). Darüber hinaus ist in einem solchen Prädikat im Präsens die Verwendung der Kopula charakteristisch: Sprache ist das wichtigste Mittel der menschlichen Kommunikation.

Ein so spezifisches Merkmal der wissenschaftlichen Sprache wie die betonte Logik bestimmt die Häufigkeit der Verwendung bestimmter Arten komplexer Sätze. Zu den komplexen Sätzen in der wissenschaftlichen Sprache zählen konjunktiv komplexe und komplexe Sätze mit klar ausgedrücktem Wortlaut syntaktische Verbindung zwischen einzelnen Teilen.

Die Vorherrschaft verbündeter Sätze gegenüber nicht gewerkschaftlichen Sätzen erklärt sich aus der Tatsache, dass die Verbindung zwischen den Teilen eines komplexen Satzes mit Hilfe von Gewerkschaften genauer und eindeutiger ausgedrückt wird. Vergleichen:

Obwohl die betrachteten Phrasen auf einem Bild basieren, können sie nicht als lexikalisch unteilbar angesehen werden, da die Bildsprache eines der Bestandteile der Phrase in diesem Fall immer noch sehr auffällig ist.

Die betrachteten Phrasen... können nicht als lexikalisch unteilbar angesehen werden: Die Bildsprache eines der Bestandteile der Phrase ist in diesem Fall immer noch sehr auffällig.

Unter den Konjunktionalsätzen werden am häufigsten komplexe Sätze verwendet, da bei der Unterordnung die Beziehungen zwischen einzelnen Sätzen differenzierter und klarer zum Ausdruck kommen. Vergleichen:

Bei geeigneter Wahl des Koordinatenursprungs vereinfacht sich die Parabelgleichung.

Wählen wir den Koordinatenursprung entsprechend und die Gleichung der Parabel wird vereinfacht.

Unter den komplexen Nebensätzen sind Sätze mit attributiven und erklärenden Nebensätzen am häufigsten, bei denen die Hauptinformation im Nebensatz enthalten ist, die Hauptinformation jedoch keine wesentliche Informationsfunktion erfüllt, sondern nur dazu dient, von einem Gedanken zum anderen zu gelangen : Es sollte gesagt werden, dass...; Es muss betont werden, dass...; Es ist interessant festzustellen, dass...; Achten wir darauf, dass...; Beobachtungen zeigen, dass...; Stellen wir fest (betonen, beweisen), dass...

Die häufigste und typischste Art der Verbindung zwischen Sätzen in der wissenschaftlichen Sprache ist die Wiederholung von Substantiven, oft in Kombination mit den Demonstrativpronomen this, that, that: In der modernen Grammatikwissenschaft werden verschiedene Möglichkeiten zur Beschreibung der grammatikalischen Struktur einer Sprache verwendet . Diese Beschreibungen implementieren unterschiedliche, sehr unterschiedliche Konzepte ...

Die Notwendigkeit einer klaren logischen Struktur der wissenschaftlichen Sprache bestimmt die weit verbreitete Verwendung von Adverbien, adverbialen Ausdrücken sowie anderen Wortarten und Wortkombinationen in der Verbindungsfunktion: also, also, zuerst, dann, abschließend, so, so , also schließlich, zusätzlich usw. Sie stehen in der Regel am Satzanfang und dienen dazu, Textteile (insbesondere Absätze) zusammenzufassen, die logisch eng miteinander verbunden sind: Grammatik regeln Umgangssprache wird unsystematisch und zufällig erfasst – vor allem im Zusammenhang mit der Fixierung schriftlicher Normen und deren Gegenüberstellung. Deshalb Apropos oft als nicht kodifiziert definiert; Angenommen, diese Linien schneiden sich oder sind parallel. Dann liegen beide in einer bestimmten Ebene.

In wissenschaftlichen Texten, die eine Begründung oder Darstellung von Erkenntnissen darstellen, sind Verallgemeinerungen, Schlussfolgerungen, einleitende Wörter oder Phrasen, die die Beziehung zwischen den Teilen der Aussage zum Ausdruck bringen, üblich: DS⊥MK. Folglich ist die Gerade MK die Symmetrieachse des Tetraeders. Somit hat dieses Tetraeder drei Symmetrieachsen gegenüberliegender Kanten.

Sätze werden oft durch Partizipations- und Partizipationsphrasen, eingefügte Konstruktionen, klarstellende Glieder, isolierte Phrasen verkompliziert: In der Sprache Fiktion und verwandten Gattungen des Schreibens (Essays, Feuilletons, Memoiren, literarisch verarbeitete Tagebucheinträge etc.) besteht ein komplexes Zusammenspiel zwischen geschriebener und gesprochener Sprache, Fachsprache und Umgangssprache.

Der Wunsch nach semantischer Genauigkeit und Informationsreichtum bestimmt die Verwendung von Konstruktionen mit mehreren Einfügungen und Erläuterungen in der wissenschaftlichen Sprache, die den Inhalt der Aussage verdeutlichen, ihren Umfang begrenzen, die Informationsquelle angeben usw.: Im Hinblick auf die Zusammensetzung der Instrumente , Quintette sind homogen, zum Beispiel gestrichene Streicher (zwei Violinen, zwei Bratschen, Cello, seltener - zwei Violinen, Bratsche und zwei Celli) und gemischt (zum Beispiel Streicher mit Klarinette oder Klavier).

Auf der syntaktischen Ebene kommt somit zunächst eines der wesentlichen Besonderheiten des wissenschaftlichen Stils zum Ausdruck – die betonte Logik, die sich auch in den Merkmalen der Komposition manifestiert. Für einen wissenschaftlichen Text gilt nahezu durchgängig ein dreiteiliger Aufbau (Einleitung, Hauptteil, Schluss) als gelungenste Art der logischen Gliederung der vermittelten Inhalte.

Notiz:

1. Kozhina M. N. Stilistik der russischen Sprache. S. 169.

T.P. Pleschenko, N.V. Fedotova, R.G. Wasserhähne. Stilistik und Sprachkultur - Mn., 2001.