Grundlegende Klassifizierungen von Aktivitäten

Durch Objekte und Ergebnisse (Produkte) der Aktivität – die Schaffung von materiellem Reichtum oder kulturellen Werten.

Grundlage der Klassifizierung	Aktivitäten
Gegenstand der Tätigkeit	- individuell - kollektiv
Die Art der Aktivität selbst	- reproduktiv (Tätigkeit nach Vorbild) - kreativ (Tätigkeit mit Elementen der Innovation, Abkehr von Vorlagen und Standards)
Vorhandensein oder Fehlen von Neuheit	- formelhaft, eintönig - innovativ, einfallsreich
Einhaltung allgemeiner kultureller Werte und sozialer Normen	– moralisch oder unmoralisch – legal oder illegal
Korrelation mit Sozialer Fortschritt	- progressiv oder reaktionär - kreativ oder destruktiv
Entsprechend den Zusammenschlussformen der Menschen	- Kollektiv - Masse - Individuum
Abhängigkeit von Sphären öffentliches Leben	- wirtschaftlich - sozial - politisch - spirituell
Merkmale der Manifestation menschlicher Aktivität	- äußerlich (Bewegungen, Muskelanstrengungen, Handlungen mit realen Objekten) - innerlich (mentale Handlungen)

Kommunikation.

1) Kommunikation ist eine Aktivität, bei der Ideen und Emotionen ausgetauscht werden

Kommunikationsfunktionen:

1) Kontakt

2) informativ (Kommunikationsfunktion verbunden mit dem Austausch von Informationen, Ideen, gegenseitiger Bereicherung mit neuem Wissen)

3) Anreiz, Anregung der Aktivität

4) Koordination (gegenseitige Koordination von Aktionen)

5) Verständnis

6) emotional (Austausch von Emotionen)

7) Einfluss (Änderung des Zustands oder Verhaltens des Partners)

Kommunikation und Kommunikation.

Kommunikation	Kommunikation
auf die Informationsübermittlung beschränkt	beinhaltet Interaktion und gegenseitiges Verständnis der Partner
Unidirektionaler Informationsfluss in Abwesenheit Rückmeldung	Dialog und Meinungsaustausch Verhandlungen
Unidirektionalität der Informationsübertragung von einem (Absender) zum anderen (Empfänger)
Politiker spricht im Radio
Leistung Politiker im Fernsehen	Die Kommunikation kann in Form einer freundschaftlichen Korrespondenz erfolgen
Senden einer Telegrafennachricht	Tiertraining
Rede eines politischen Führers auf einer Kundgebung	Informationsaustausch zwischen Partnern
Wahrnehmung eines Kunstwerks	das Vorhandensein von Feedback im Prozess des Informationsaustauschs zwischen allen Teilnehmern
Schulbefragung	Gleichheit der Teilnehmer am Informationsaustausch
Soziologische Umfrage
psychologische Tests
Diplomatische Korrespondenz

Kommunikation in:

Kommunikation zwischen einem realen Subjekt und einem imaginären Partner	Rituelle Handlung ein Mensch mit sich selbst („innere Stimme“) Kommunikation mit dem Künstler – dem Schöpfer des Werkes
Kommunikation zwischen fiktiven Partnern	Schauspieler Literarische Arbeit, Dialog zwischen Figuren in einem Hörspiel, E. Bazarov und P. P. Kirsanov
Kommunikation zwischen einem realen Subjekt und einem illusorischen Partner. Dem illusorischen Partner werden Eigenschaften zugeschrieben, die für ihn nicht charakteristisch sind	Kind spricht mit einem Spielzeug, spricht mit einem Hund
Dialog zwischen Programmierer und Computer
Tiertraining
Kommunikation zwischen realen Subjekten im Prozess der Sozialen Arbeit. Praktiken, spirituelle Kommunikation, Spiel, repräsentative Kommunikation (diplomatisch)	Dozent spricht zum Publikum, Nachbarn reden
Nachbarn unterhalten sich auf einer Bank am Eingang
zwischen einem Journalisten und einem Politiker in einer Fernsehnachrichtensendung
L. N. Tolstoi und Pierre
F.M. Dostojewski und Raskolnikow
DI. Pisarev und E. Bazarov
Interview eines Journalisten mit einem Politiker im Internet
Korrespondenz zwischen Freunden im Internet
Sportmatch

Die Kommunikation ist unterteilt in:

Schaffung

1) Schaffung- menschliche Aktivität, etwas qualitativ Neues zu schaffen.

2)Hauptbühnen Kreative Aktivitäten:

1. Aussehen kreative Idee;

2. Konzentration des Wissens im Zusammenhang mit diesem Problem, Beschaffung fehlender Informationen;

3. bewusste und unbewusste Arbeit am Material, Einsicht;

4.Überprüfung, Verfeinerung während der Umsetzung des Plans.

3) Arten von Kreativität

Wissenschaftliche Erfindung literarisch

Sinn des Lebens.

1) Der Sinn des Lebens- eine Frage nach dem Zweck eines Menschen, ob das Leben lebenswert ist. Die Frage entsteht aus Zweifeln an der Existenz dieser Bedeutung. Die Realität ist oft inkonsistent und absurd.

2) Existenzialismus (Berdyaev, Sarter): Im Mittelpunkt stehen die Probleme des Wesens und der Existenz des Menschen. Der Mensch ist innerlich frei und findet sein Wesen selbst. Der Glaube an den Fortschritt ist zusammengebrochen, es herrschen Entfremdung, Tyrannei, Gewalt und Verantwortungslosigkeit.

Sinn des Lebens- ein Regulierungskonzept, das jedem sich entwickelnden Weltanschauungssystem innewohnt; genau dieses Konzept interpretiert die inhärenten Merkmale dieses Systems moralische Maßstäbe und Werte, zeigt im Namen dessen, was die von ihnen vorgegebene Tätigkeit notwendig ist. Der Sinn des Lebens enthält: objektiver Inhalt (die menschliche Existenz wird durch gesellschaftliche Verhältnisse bestimmt, der Sinn des Lebens soll die Bemühungen des Einzelnen und der Gesellschaft zur Lösung drängender Probleme vereinen; subjektiver Inhalt (der Sinn des Lebens wird von Menschen in bestimmten subjektiven Formen erlernt )

Seit Jahrhunderten versuchen die besten Köpfe der Menschheit, das Problem des Verlassens dieser Welt, in der das Leben in vollem Gange ist, zu lösen. Ich möchte wirklich ein ewiger Zuschauer dieses großartigen und grandiosen Bildes des Universums sein.

In den Weltreligionen wird das Problem des Todes wie folgt gelöst:

Moderne Wissenschaft vom Tod (Thanatologie). Der Tod hat zwei Dimensionen:

Die Wissenschaft ist auf der Suche nach Unsterblichkeit:

1. Gene, Nachkommen

2. Medizin der Zukunft

3. Kreative Ergebnisse

4. Durchbruch in andere Dimensionen, Welten, Bewusstseinstransformation

Das Interesse am Problem von Leben und Tod hat zugenommen globale Probleme und Fortschritte in der Biotechnik (Euthanasie, Abtreibung, Selbstmord, Hospiz)

Aktivität- die Art und Weise, wie eine Person mit der Außenwelt umgeht, die darin besteht, sie umzuwandeln und den Zielen einer Person unterzuordnen.

Die menschliche Aktivität hat eine gewisse Ähnlichkeit mit der Aktivität eines Tieres, unterscheidet sich jedoch in ihrer kreativen und transformativen Haltung gegenüber der Welt um sie herum.

Menschliche Aktivität	Tierische Aktivität
Anpassung an die natürliche Umwelt durch deren großflächige Transformation, die zur Schaffung einer künstlichen Umwelt für die menschliche Existenz führt. Der Mensch behält seine natürliche Organisation unverändert bei und verändert gleichzeitig seinen Lebensstil.	Anpassung an Umweltbedingungen erfolgt vor allem durch die Umstrukturierung des eigenen Körpers, deren Mechanismus in durch die Umwelt festgelegten Mutationsveränderungen besteht
Zielsetzung in der Aktivität	Zweckmäßigkeit im Verhalten
Bewusstes Setzen von Zielen im Zusammenhang mit der Fähigkeit, die Situation zu analysieren (Ursache-Wirkungs-Beziehungen aufdecken, Ergebnisse vorhersehen, über die geeignetsten Wege nachdenken, diese zu erreichen)	Unterwerfung unter den Instinkt, Handlungen sind zunächst programmiert
Auswirkungen auf die Umwelt mit speziell hergestellten Arbeitsgeräten, Schaffung künstlicher Objekte, die die körperlichen Fähigkeiten des Menschen verbessern	Der Einfluss auf die Umwelt erfolgt in der Regel durch die von der Natur gegebenen Organe des Körpers. Mangelnde Fähigkeit, Werkzeuge mit zuvor erstellten Mitteln herzustellen
Produktiver, kreativer, konstruktiver Charakter	Konsumnatur: schafft nichts Neues im Vergleich zu dem, was die Natur gibt

Hauptbestandteile der Aktivität
1. Gegenstand der Tätigkeit- Dies ist derjenige, der die Aktivität ausführt (Person, Team, Gesellschaft).
2. Gegenstand der Tätigkeit- darauf zielt die Aktivität ab (Gegenstand, Prozess, Phänomen, innerer Zustand einer Person).
3. Motiv → Zweck → Methoden und Mittel → Prozess → Ergebnis (Produkt)

Motiv- eine Reihe äußerer und innerer Bedingungen, die die Aktivität des Subjekts verursachen und die Richtung der Aktivität bestimmen. Motive können sein: Bedürfnisse; soziale Einstellungen; Überzeugungen; Interessen; Attraktionen und Emotionen; Ideale.

Zweck der Aktivität- Dies ist ein bewusstes Bild des Ergebnisses, auf das das Handeln einer Person abzielt. Eine Aktivität besteht aus einer Kette von Aktionen. Aktion ist ein Prozess, der darauf abzielt, ein festgelegtes Ziel zu erreichen.

Arten von Aktionen

Sicht	Seine Essenz
Zielgerichtetes Handeln	Es zeichnet sich durch ein rational gesetztes und durchdachtes Ziel aus. Ein Individuum, dessen Verhalten auf das Ziel, die Mittel und die Nebenprodukte seines Handelns ausgerichtet ist, handelt zielgerichtet.
Wertrationales Handeln	Sie zeichnet sich durch eine bewusste Festlegung ihrer Richtung und eine konsequent geplante Ausrichtung darauf aus. Aber sein Sinn liegt nicht darin, irgendein Ziel zu erreichen, sondern darin, dass der Einzelne seinen Überzeugungen über Pflicht, Würde, Schönheit, Frömmigkeit usw. folgt.
Affektive (lat. Affectus – emotionale Erregung) Handlung	Wegen Gefühlslage Individuell. Er handelt unter dem Einfluss von Affekten, wenn er versucht, sein Bedürfnis nach Rache, Vergnügen, Hingabe usw. unmittelbar zu befriedigen.
Traditionelle Aktion	Basierend auf langjähriger Gewohnheit. Oft handelt es sich dabei um eine automatische Reaktion auf gewohnheitsmäßige Irritationen in Richtung einer einmal erlernten Haltung.

Menschliche Aktivität entfaltet sich in verschiedene Gebiete Das Leben der Gesellschaft, seine Richtung, sein Inhalt und seine Mittel sind unendlich vielfältig.

Arten von Aktivitäten, bei denen jeder Mensch zwangsläufig in seinen Prozess eingebunden ist individuelle Entwicklung: Spielen, Kommunikation, Lernen, Arbeiten.

Ein Spiel- Das besondere Art Aktivität“, deren Zweck nicht die Herstellung eines materiellen Produkts ist, sondern der Prozess selbst – Unterhaltung, Entspannung.

Charaktereigenschaften Spiele: tritt in einer bedingten Situation auf, die sich in der Regel schnell ändert; dabei kommen sogenannte Ersatzobjekte zum Einsatz; zielt darauf ab, die Interessen seiner Teilnehmer zu befriedigen; fördert die Persönlichkeitsentwicklung, bereichert sie, stattet sie mit den notwendigen Fähigkeiten aus.

Kommunikation ist eine Aktivität, bei der Ideen und Emotionen ausgetauscht werden. Es wird oft um Austausch und erweitert materielle Objekte. Dieser breitere Austausch repräsentiert Kommunikation [materiell oder spirituell (informativ)].

Kommunikationsstruktur:
1) Subjekt – derjenige, der die Kommunikation initiiert (Einzelpersonen, Gruppen, Gemeinschaften, die Menschheit als Ganzes).
↓ 2) Ein Ziel ist das, wofür eine Person kommunizieren muss.
↓ 3) Inhalte sind die Informationen, die im zwischenmenschlichen Kontakt von einem zum anderen übermittelt werden.
↓ 4) Mittel sind Methoden zur Übertragung, Verarbeitung und Dekodierung von Informationen, die im Kommunikationsprozess übermittelt werden (mittels Sinnen, Texten, Zeichnungen, Diagrammen, Radio-Video-Geräten, Internet usw.).
↓ 5) Empfänger der Informationen.

Es gibt verschiedene Klassifizierungen der Kommunikation.

Kommunikation
Durch Kommunikationsmittel verwendet	Nach Kommunikationsthemen
Direkte- mit Hilfe natürlicher Organe - Hände, Kopf, Stimmbänder usw. Indirekt- Verwendung speziell angepasster oder erfundener Mittel – Zeitung, CD, Fußabdruck auf dem Boden usw. Direkte- persönliche Kontakte und direkte Wahrnehmung voneinander. Indirekt- über Vermittler, bei denen es sich auch um andere Personen handeln kann.	Zwischen realen Themen. Zwischen dem realen Subjekt und dem illusorischen Partner, denen für ihn ungewöhnliche Eigenschaften eines Kommunikationssubjekts zugeschrieben werden (dies können Haustiere, Spielzeug usw. sein). Zwischen einem realen Subjekt und einem imaginären Partner manifestiert sich im inneren Dialog („ innere Stimme"), im Dialog mit dem Bild einer anderen Person. Zwischen imaginären Partnern - künstlerische Bilder funktioniert.

Kommunikationsfunktionen

IN moderne Wissenschaft Es gibt verschiedene Ansätze zum Zusammenhang zwischen Aktivität und Kommunikation:

Kommunikation ist ein Element jeder Aktivität, und Aktivität ist es notwendige Bedingung Kommunikation, Sie können ein Gleichheitszeichen dazwischen setzen;

Kommunikation ist neben Spiel, Arbeit usw. eine der Arten menschlicher Aktivität;

Kommunikation und Aktivität sind unterschiedliche Kategorien, zwei Seiten der menschlichen sozialen Existenz: Arbeitstätigkeit kann ohne Kommunikation stattfinden, und Kommunikation kann ohne Aktivität existieren.

Lehren- Dies ist eine Art von Aktivität, deren Zweck darin besteht, Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten einer Person zu erwerben.

Die Lehre kann sein organisiert(durchgeführt in Bildungsinstitutionen) Und unorganisiert(wird in anderen Aktivitäten als sekundäres Zusatzergebnis durchgeführt).

Der Unterricht kann einen Charakter annehmen Selbstbildung.

Zur Frage, was Arbeit ist, gibt es mehrere Standpunkte:
- Arbeit ist jede bewusste menschliche Aktivität. Wo menschliche Interaktion mit der Außenwelt stattfindet, können wir über Arbeit sprechen;
- Arbeit ist eine Art von Tätigkeit, aber bei weitem nicht die einzige.

Arbeiten- Dies ist eine Art von Aktivität, die darauf abzielt, ein praktisch nützliches Ergebnis zu erzielen.
Charakteristische Merkmale der Arbeit: Zweckmäßigkeit; Konzentrieren Sie sich darauf, die programmierten erwarteten Ergebnisse zu erzielen. Vorhandensein von Fähigkeiten, Fertigkeiten, Wissen; praktischer Nutzen; ein Ergebnis erzielen; persönliche Entwicklung; Transformation der äußeren Umgebung einer Person.

Bei jeder Art von Aktivität werden spezifische Ziele und Zielsetzungen festgelegt und ein spezielles Arsenal an Mitteln, Operationen und Methoden eingesetzt, um die Ziele zu erreichen. Gleichzeitig existiert keine der Aktivitätsarten außerhalb der Interaktion untereinander, was den systemischen Charakter aller Bereiche des gesellschaftlichen Lebens bestimmt.

Grundlegende Klassifizierungen von Aktivitäten
Von Objekte Und Ergebnisse (Produkte) Aktivitäten - die Schaffung materiellen Reichtums oder kultureller Werte.

Aktivität
Material (praktisch) Steht im Zusammenhang mit der Schaffung von Dingen und materiellen Werten, die zur Befriedigung der Bedürfnisse der Menschen notwendig sind	Spirituell Verbunden mit der Schaffung von Ideen, Bildern, wissenschaftlichen, künstlerischen und moralischen Werten
· Material und Produktion. Transformation der Natur · Gesellschaftlich transformativ. Transformation der Gesellschaft	· Kognitiv. Reflexion der Wirklichkeit in künstlerischer und wissenschaftlicher Form, in Mythen, religiöse Lehren · Werteorientiert. Positive oder negative Einstellung der Menschen gegenüber den Phänomenen der umgebenden Welt, die Bildung ihrer Weltanschauung · Prognostisch. Mögliche Veränderungen in der Realität planen oder antizipieren

Grundlage der Klassifizierung	Aktivitäten
Thema Aktivitäten	- Individuell - Kollektiv
Charakter die Aktivität selbst	- Fortpflanzung(Aktivität nach Modell) - Kreativ(Aktivitäten mit Elementen der Innovation, Abkehr von Vorlagen und Standards)
Einhaltung gesetzlicher Vorschriften	- Legal - Illegal
Einhaltung moralischer Standards	- Moral - Unmoralisch
Zusammenhang mit gesellschaftlichem Fortschritt	- Progressiv - Reaktionär
Abhängigkeit Bereiche des öffentlichen Lebens	- Wirtschaftlich - Sozial - Politisch - Spirituell
Merkmale der Manifestation menschlicher Aktivität	- Extern(Bewegungen, Muskelanstrengungen, Aktionen mit realen Objekten) - Intern(geistige Handlungen)

Schaffung- Dies ist eine Art von Aktivität, die etwas qualitativ Neues hervorbringt, das es noch nie gegeben hat(Zum Beispiel, neues Ziel, ein neues Ergebnis oder neue Mittel, neue Wege, diese zu erreichen).

Kreativität ist ein Bestandteil jeder menschlichen Aktivität und selbständige Tätigkeit(zum Beispiel die Aktivitäten von Wissenschaftlern, Erfindern, Schriftstellern usw.).

Die moderne Wissenschaft erkennt an, dass jeder Mensch in gewissem Maße die Fähigkeit besitzt, kreativ zu sein. Allerdings können sich Fähigkeiten entwickeln oder verschwinden. Daher ist es notwendig, Kultur, Sprache und Wissen zu beherrschen, die Methoden der kreativen Tätigkeit, ihre wichtigsten Mechanismen, zu beherrschen.

Die wichtigsten Mechanismen kreativer Aktivität
- Vorhandenes Wissen kombinieren, variieren.
- Vorstellung- die Fähigkeit, neue Sinnes- oder mentale Bilder im Kopf zu erzeugen.
- Fantasie(gr. phantasia – geistiges Bild, Hirngespinst) – zeichnet sich durch besondere Stärke, Helligkeit und Ungewöhnlichkeit der geschaffenen Ideen und Bilder aus.
- Intuition(lateinisch intueri – genau hinsehen) – Wissen, dessen Bedingungen für den Erwerb nicht erfüllt sind.

Aktivität ist somit eine Existenzweise des Menschen und zeichnet sich durch folgende Merkmale aus:

- gewissenhafter Charakter- Eine Person setzt sich bewusst Ziele für eine Aktivität und antizipiert deren Ergebnisse.
- produktiver Natur- darauf abzielen, ein Ergebnis (Produkt) zu erzielen;
- transformativer Natur- ein Mensch verändert die Welt um sich herum und sich selbst;
- öffentlicher Charakter- Eine Person geht im Aktivitätsprozess in der Regel verschiedene Beziehungen zu anderen Menschen ein.

Alle Menschen sind in der Lage, unterschiedliche Emotionen und Gefühle zu erleben und auszudrücken: Liebe, Wut, Angst, Freude und Traurigkeit. In einem Zuhause, in dem eine gesunde Umgebung geschaffen wurde, behandeln die Angehörigen sie mit Verständnis und verstecken sie nicht. Für Kinder ist es kein Geheimnis, was ihre Eltern empfinden, wie sie auf diese oder jene Handlung reagieren, was von ihnen erwartet wird und was von ihnen verlangt wird. Familienmitglieder scheinen einander zu spüren, sie sind offen für eine aufrichtige Kommunikation.

Bringen Sie Ihrem Kind bei, seine Gefühle zu verstehen und richtig auszudrücken: Hören Sie auf Ihre eigenen Gefühle und drücken Sie sie durch Worte und Taten aus; Du wirst zum Vorbild.

Ermutigen Sie Ihr Kind, über seine Gefühle nachzudenken und geben Sie ihnen einen Ausdruck. Fördern Sie den Selbstausdruck.

Es kommt jedoch vor, dass es in einer Familie nicht üblich ist, über ihre Gefühle zu sprechen. Infolgedessen spüren Kinder keine elterliche Liebe, Fürsorge und keinen Schutz und wachsen geheimnisvoll, teilnahmslos, misstrauisch und unsicher auf. Menschen, die ihre eigenen Gefühle nicht verbergen, können keinen engen Kontakt zu ihren Kindern aufbauen.

Wie erfolgt der Austausch von Emotionen in der Familie?

Liebe

Als Kind lebte Vladimir bei seiner Mutter und sie arbeitete viel. Als er zwei Jahre alt war, versuchte er oft, sie zu umarmen und beieinander zu sitzen, aber seine Mutter schubste ihn weg: „Geh und spiel mit deinen Spielsachen. Ich bin müde". Das beleidigte den Jungen sehr, aber er suchte weiter nach Wärme, bis er eines Tages aufgab. Als Erwachsener ist Wladimir nicht in der Lage zu lieben und geliebt zu werden.

Wut

Das Kind muss lernen, bei Wut und Enttäuschung nicht die Kontrolle über sich zu verlieren. zeigen gutes Beispiel und sprechen Sie darüber, wie Sie sich fühlen, wenn Sie verärgert sind. Wenn Sie Ihre Weisheit an Ihre Kinder weitergeben möchten, lösen Sie Spannungen durch ruhige Gespräche.

Als Albert erst zweieinhalb Jahre alt war, schien sein Vater, wenn er betrunken war, in Wut zu geraten und seine Frau zu beleidigen. Der Junge ahmte seinen Vater nach und griff auch zu Gewalt, wenn er etwas wütend wurde. Er bewarf andere Kinder im Kindergarten mit Holzklötzen, die Direktorin wollte ihn rausschmeißen.

„Das ist nicht nur Ihre persönliche Angelegenheit. Wir erlauben Albert nicht, am Unterricht teilzunehmen, bis Sie einen Psychologen konsultieren und dem Kind beibringen, sich zu beherrschen und Probleme ohne Gewaltanwendung zu lösen.“

Die Mutter erkannte, dass es für sie und ihren Sohn besser wäre, wenn sie ihren Mann verlassen würde. Nachdem sie bei ihren Eltern eingezogen war, ging die Frau mit Albert zum Arzt und machte seinem Vater klar, dass sie nicht zurückkehren würde, bis er die Intensivbehandlung abgeschlossen hatte.

Das Problem „Väter und Kinder“ stößt bei den meisten Eltern erst dann auf, wenn das Kind bereits laufen, sprechen und denken gelernt hat und somit nach Selbstständigkeit strebt. Diese Phase des emotionalen Wachstums ist ein völlig natürliches Phänomen, ist jedoch oft mit bestimmten Problemen verbunden. Die Unfähigkeit, Gefühle in Worte zu fassen, führt zu Reizbarkeit, Hysterie, Tränen, Schreien, Kämpfen und anderen Manifestationen von Aggression.

Stellen Sie sich vor, Sie befinden sich in einem unbekannten Land, ohne die Landessprache zu beherrschen. Sie haben Hunger, können aber kein Restaurant finden. Niemand versteht dich. Hast du keine Lust zu schreien?

Wenn Sie auf Ihr Baby achten, können Sie Wutanfällen vorbeugen.

Sobald der kleine Philip im Laden ist, bittet er Inga immer, ihn zu kaufen Luftballon. Nachdem er es erhalten hat, hält er die Hand seiner Mutter fest, blickt auf sein „Schätzstück“ und sitzt ruhig im Wagen mit einem glücklichen Lächeln im Gesicht. Der Einkaufsbummel verläuft problemlos. Wenn Inga nicht bereit ist, den Ball zu kaufen, weint Philip und versucht, aus dem Wagen zu steigen. Der Junge ist verärgert und versteht nicht, warum seine Mutter so inkonsequent handelt.

Die Lösung des Problems ist ganz einfach. Kinder mögen Beständigkeit. Wenn Inga also in den Laden geht, in dem sie immer Luftballons gekauft haben, muss sie es noch einmal tun, um Konflikte zu vermeiden. Wenn sie das nicht möchte, sollte sie in einem anderen Geschäft einkaufen gehen Luftballons nicht so auffällig.

Jeden Tag steht Ihr Baby vor neuen Herausforderungen. Vermeiden Sie daher Situationen, die Hysterie auslösen könnten.

Wenden Sie Gewalt nur an, wenn die Handlungen des Kindes eine Gefahr für sich selbst oder andere darstellen. Zum Beispiel:

Ihr Kind versucht, seinen Finger in die Höhle zu stecken, ohne auf Ihre Warnung zu achten: „Nein!“ Es gibt Strom!" Bestehen Sie auf sich selbst. Nehmen Sie Ihr Kind in den Arm und lenken Sie es mit etwas ab. Wenn er zu Boden fällt, tritt und schreit, bringen Sie ihn an einen sicheren Ort und lassen Sie ihn dort, bis er sich beruhigt hat. Während eines Wutanfalls solltest du nichts sagen: Er wird dir sowieso nicht zuhören. Wenn sich die Situation wieder normalisiert hat, erklären Sie: „Ich liebe dich und möchte nicht, dass du verletzt wirst. Wenn es dir schlecht geht, geht es mir auch schlecht. Wenn dir etwas nicht gefällt, komm zu mir und erzähle mir in Ruhe alles. Ich kann dir nicht helfen, wenn du schreist!“

Furcht

Alle Menschen neigen dazu, vor etwas Angst zu haben, aber Sie können Ihrem Kind helfen, die Angst zu überwinden. Angst vor der Dunkelheit ist weit verbreitet. Ein Nachtlicht und ein Kuscheltier helfen Ihnen dabei. Schalten Sie vor dem Schlafengehen ruhige Musik ein, damit Ihr Kind keine Angst davor hat, allein gelassen zu werden. Küsse und umarme ihn noch einmal. Wenn er nachts weint, fragen Sie: „Wovor haben Sie Angst?“ Was ist passiert?" Hören Sie aufmerksam zu und sagen Sie etwas Beruhigendes.

„Als Onkel Slava klein war, hatte er Angst vor der Dunkelheit, genau wie du. Mama legte eine Taschenlampe unter sein Kissen, und sobald sein Onkel Angst bekam, schaltete er sie ein, schaute sich im Zimmer um und fand nichts Unheimliches. Und dann schlief er glücklich und ruhig ein. Bitte schön, hier ist eine Taschenlampe für dich, genau wie die von Onkel Slava. Lass es uns einschalten und alles inspizieren. Sehen Sie etwas Unheimliches?

Freude und Trauer

Kinder, die in einer Atmosphäre des Optimismus und des Glücks aufwachsen, lernen zu lächeln, das Leben zu genießen und anderen etwas zu geben. gute Laune.

Sie kopieren die Mimik, Körperbewegungen und Stimmung ihrer Eltern. Wenn Ihr Baby traurig ist, ist das vielleicht nur ein Spiegelbild von Ihnen.

Die dreijährige Dascha ging gern dorthin Kindergarten und dort studieren Bildende Kunst und Rätsel sammeln. All dies wurde von Lächeln, Lachen, Gesprächen mit Freunden und dem Lehrer begleitet. Sie hörte auch gerne Musik und Geschichten, aber als es Zeit war, nach Hause zu gehen, wurde sie düster.

"Was ist passiert?" - fragte ihre Lehrerin einmal und brachte die Kinder zu ihren Eltern. „Meine Mutter macht so ein Gesicht, wenn sie mich sieht“, antwortete das Mädchen.

Als Dashas Mutter im Kindergarten ankam, verstand die Lehrerin alles. Anstatt sich zu freuen, sie zu sehen, saß die Frau schweigend da und sah gelangweilt zu, wie ihre Tochter ins Auto gesetzt wurde. Wie beleidigend war es für das kleine Mädchen, den gleichgültigen Blick ihrer Mutter auf sich zu spüren! War die Mutter wirklich so verärgert über Daschas Anblick oder hatte sie andere Probleme?

Seien Sie ehrlich zu sich selbst, Ihrem Ehepartner und Ihrem Kind. Wenn es einen Grund zur Traurigkeit gibt, etwa eine Krankheit oder ein Trauerfall, erklären Sie dies Ihrem Kind, damit es Ihre Gefühle nicht persönlich nimmt.

Wenn Sie haben schlechte Laune Dies ist nicht normal und Sie sollten einen Spezialisten konsultieren. Lassen Sie nicht zu, dass die Traurigkeit Sie überwältigt und Ihren Mann und Ihre Kinder verletzt. Versuchen Sie, in Gegenwart Ihres Kindes gut gelaunt zu sein und ihm „Ich liebe dich“ zu sagen, auch wenn es Ihnen schlecht geht. Manchmal geben sich Kinder die Schuld an der Depression ihrer Eltern und leiden auch darunter.

Aktivität
Person
Tierische Aktivität
Anpassung an
natürliche Umwelt durch seine
großräumig
Transformation führend
zur Schaffung von Künstlichem
Lebensumfeld
Person. Menschlich
behält seine
natürliche Organisation
unverändert, dann ändernd
Gleichzeitig Ihr Bild
Leben.
Anpassung an
Umweltbedingungen vor
allein durch Umstrukturierung
eigener Körper,
deren Mechanismus
sind mutationsbedingt
Änderungen konsolidiert
Umfeld.

Zielsetzung in
Aktivitäten
Machbarkeit in
Verhalten
Bewusste Inszenierung
Ziele im Zusammenhang mit
Fähigkeit
Analysieren Sie die Situation
(Ursache-Wirkungs-Beziehungen aufdecken,
Ergebnisse erwarten)
Unterwerfung unter den Instinkt
Aktionen im Voraus
programmiert.
Auswirkung auf die Umwelt
speziell
vorbereitete Waffen
Arbeit, Schöpfung
künstliche Objekte,
die stärken
menschliche Fähigkeiten.
Auswirkung auf die Umwelt
von den Behörden durchgeführt
von der Natur gegebene Körper.
Mangelnde Fähigkeit
Werkzeuge herstellen
früher verwenden
Fonds geschaffen.

Aktivität
Person
Produktiv,
kreativ,
kreativ
Charakter.
Aktivität
Tier
Verbraucher
Charakter: erstellt nicht
nichts neues dabei
verglichen mit was
von der Natur gegeben.

Hauptbestandteile
Aktivitäten
Ein Objekt
Aktivitäten sind was
Worauf zielt es ab?
Aktivität
Thema
Aktivitäten sind WHO
austragen
MOTIV
Ziel
Methoden und Mittel
Verfahren
Ergebnis
(Produkt)

Motiv ist eine Reihe äußerer und innerer Bedingungen, die die Aktivität des Subjekts verursachen und die Richtung der Aktivität bestimmen.

Kann als Motiv verwendet werden
Bedürfnisse
Sozial
Überzeugungen
Installationen
Interessen
Sehenswürdigkeiten
Und Emotionen
Ideale

Das Ziel einer Tätigkeit ist eine bewusste Vorstellung von dem Ergebnis, auf das die Handlung einer Person abzielt.

10. Aktion ist ein Prozess, der auf die Verwirklichung eines gesetzten Ziels abzielt.

11. Arten von Aktionen

Sicht
Seine Essenz
Gezielt
Aktion
Rational charakterisiert
ein gesetztes und bewusstes Ziel.
Der Einzelne handelt zielgerichtet
deren Verhalten zielorientiert ist.
Wertrational
Aktion
Charakter. Durch bewusste Entschlossenheit
sein Fokus und
geplante Reihenfolge
Ausrichtung auf ihn. Der Einzelne folgt
ihre Überzeugungen über Pflicht, Schönheit usw.
Affektiv (lat.
Affektus – emotional
Aufregung) Aktion
Verursacht durch emotionalen Zustand
Individuell. Er handelt unter Einfluss
beeinflussen.
Traditionell
Aktion
Basierend auf langjähriger Gewohnheit. Oft
es ist eine automatische Reaktion auf das Gewohnte
Irritation in Richtung einmal
erlernte Haltung.

12.

Arten von Aktivitäten, die unweigerlich erforderlich sind
jeder Einzelne in seinem Prozess
individuelle Entwicklung
EIN SPIEL
KOMMUNIKATION
LEHREN
ARBEITEN

13. Ein Spiel ist eine besondere Art von Aktivität, deren Zweck nicht die Herstellung eines materiellen Produkts, sondern der Prozess selbst ist –

Spiel ist eine besondere Art
Aktivität, Zweck
was nicht der Fall ist
Produktion von etwas Material
Produkt und der Prozess selbst -
Unterhaltung, Entspannung.

14.

Eigenschaften des Spiels
Ereignis
in bedingt
Situationen,
welche,
allgemein,
schnell
verändert sich
In ihrem Prozess
werden verwendet
sogenannt
ersetzen
Artikel
Gezielt auf
Zufriedenheit
Interesse
seine Teilnehmer
Fördert
Persönlichkeitsentwicklung,
bereichert sie
Waffen
notwendig
Fähigkeiten

15. Kommunikation ist eine Aktivität, bei der Ideen und Emotionen ausgetauscht werden.

16.

Das Subjekt ist derjenige, der initiiert
Kommunikation (Einzelpersonen, Gruppen)
Ein Ziel ist etwas, das eine Person verfolgt
Bedürfnis nach Kommunikation
Kommunikationsstruktur
Inhalt ist die Information
die im zwischenmenschlichen Bereich übermittelt wird
Kontakte von einem zum anderen
Medien sind Mittel zur Informationsvermittlung,
im Kommunikationsprozess übermittelt werden
Empfänger von Informationen

17.

KOMMUNIKATION
Von gebraucht
Kommunikationsmittel
Direkt durch Organe
(Köpfe, Stimmen usw.)
Indirekt -
Durch Erfindungen
(Zeitungen, CD)
Nach Thema
Kommunikation
Zwischen real
Fächer
Zwischen dem Realen
Betreff und
illusorisch
Partner
Direkt – persönlich
Kontakte
Zwischen dem Realen
Thema und
imaginär
Partner
Indirekt - durch
Vermittler
Zwischen dem Imaginären
Partner

18. Kommunikationsfunktionen

Name
Funktionen
Sozialisation
Sein Inhalt
Bildung und Entwicklung zwischenmenschlicher Beziehungen
Beziehung als Bedingung
die Bildung einer Person als Individuum.
Kognitiv
Menschen lernen sich kennen.
Psychologisch
Umsetzung bestimmter
Auswirkungen auf die Psyche
menschlicher Zustand.
Identifikationen Ein Ausdruck der Beteiligung einer Person an
(Kontraste)
Gruppe:
„Ich bin einer von mir“ oder „Ich bin ein Fremder.“
Organisatorische Organisation gemeinsamer Aktivitäten
von Leuten

19. Unterricht ist eine Art von Tätigkeit, deren Zweck darin besteht, Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten einer Person zu erwerben.

20.

Lehren
Organisiert
Umgesetzt
im Bildungswesen
Institutionen
Unorganisiert
In anderen durchgeführt
Arten von Aktivitäten,
als ihre Seite
zusätzlich
Ergebnis

21. Arbeit ist eine Tätigkeit, die darauf abzielt, ein praktisch nützliches Ergebnis zu erzielen.

22. Charakteristische Merkmale der Arbeit

Durchführbarkeit;
Konzentrieren Sie sich auf Leistung
programmiert erwartet
Ergebnisse;
Verfügbarkeit von Fähigkeiten, Fertigkeiten, Wissen;
Praktischer Nutzen;
Verfügbarkeit des Ergebnisses;
Persönliche Entwicklung;
Transformationen der äußeren Umgebung
menschliche Behausung.

23. Grundlegende Klassifizierungen von Aktivitäten

1.
Durch Objekte und Ergebnisse von Aktivitäten - Schöpfung
materielle Güter und kulturelle Werte.
Aktivität
Material
Materialsozial-produktionstransformativ Kognitiv
Spirituell
Wertprognostisch
ungefähr

24. Aufgrund der Art der Aktivität selbst

Nach Tätigkeitsgegenstand
2.
Aktivität
Individuell
3.
Kollektiv
Aufgrund der Art der Aktivität selbst
Aktivität
Fortpflanzung
Kreativ
4. Gemäß der Einhaltung gesetzlicher Vorschriften
Aktivität
Legal
Illegal

25.

5.
Nach moralischen Maßstäben
Aktivität
Moral
Unmoralisch
6. In Bezug auf den sozialen Fortschritt
Aktivität
Progressiv
Reaktionär
7. Abhängig von den Bereichen des öffentlichen Lebens
Aktivität
Wirtschaftlich
Politisch
Sozial
Spirituell
8. Nach den Besonderheiten der Manifestation menschlichen Handelns
Aktivität
Intern
Extern

26. Kreativität ist eine Art von Aktivität, die etwas qualitativ Neues hervorbringt, das es noch nie zuvor gegeben hat.

27. Die wichtigsten Bestandteile kreativer Tätigkeit

Kombinieren, schon variieren
vorhandenes Wissen;
Vorstellungskraft – die Fähigkeit, Neues zu erschaffen
sensorische oder mentale Bilder in
Bewusstsein;
Fantasie - gekennzeichnet durch besondere Stärke,
Helligkeit und Ungewöhnlichkeit des Geschaffenen
Bilder;
Intuition - Wissen, Bedingungen für den Erwerb
die nicht realisiert werden

28. Charakteristische Merkmale der Aktivität

Bewusster Charakter. Menschlich
setzt sich bewusst Ziele für Aktivitäten
und erwartet seine Ergebnisse.
Produktiver Charakter. Gezielt auf
das Ergebnis erhalten.
Transformativer Charakter. Menschlich
verändert die Welt um dich und dich selbst.
Sozialer Charakter. Mann drin
im Prozess der Aktivität in der Regel
geht verschiedene Beziehungen ein mit
andere Leute.

Aktivität – die Art und Weise, wie eine Person mit der Außenwelt umgeht, die in ihrer Transformation und Unterordnung unter die Ziele der Person besteht.

Die menschliche Aktivität hat eine gewisse Ähnlichkeit mit der Aktivität eines Tieres, unterscheidet sich jedoch in ihrer kreativen und transformativen Haltung gegenüber der Welt um sie herum.

Motiv – eine Reihe äußerer und innerer Bedingungen, die die Aktivität des Subjekts verursachen und die Richtung der Aktivität bestimmen. Motive können sein: Bedürfnisse; soziale Einstellungen; Überzeugungen; Interessen; Attraktionen und Emotionen; Ideale.

Zweck der Aktivität – Dabei handelt es sich um eine bewusste Vorstellung des Ergebnisses, auf das das Handeln einer Person abzielt. Eine Aktivität besteht aus einer Kette von Aktionen. Aktion – ist ein Prozess, der darauf abzielt, ein festgelegtes Ziel zu erreichen.

Die Aktivitäten der Menschen entfalten sich in verschiedenen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens; ihre Richtung, ihr Inhalt und ihre Mittel sind unendlich vielfältig.

Arten von Aktivitäten, bei denen jeder Mensch unweigerlich in den Prozess seiner individuellen Entwicklung eingebunden wird: Spiel, Kommunikation, Lernen, Arbeit.

Ein Spiel – Dies ist eine besondere Art von Aktivität, deren Zweck nicht die Herstellung eines materiellen Produkts ist, sondern der Prozess selbst – Unterhaltung, Erholung.

Eigenschaften des Spiels: tritt in einer bedingten Situation auf, die sich in der Regel schnell ändert; dabei kommen sogenannte Ersatzobjekte zum Einsatz; zielt darauf ab, die Interessen seiner Teilnehmer zu befriedigen; fördert die Persönlichkeitsentwicklung, bereichert sie, stattet sie mit den notwendigen Fähigkeiten aus.

Kommunikation ist eine Aktivität, bei der Ideen und Emotionen ausgetauscht werden. Es wird oft um Austausch und erweitert materielle Objekte. Dieser breitere Austausch repräsentiert Kommunikation [materiell oder spirituell (informativ)].

Es gibt verschiedene Klassifizierungen der Kommunikation.

In der modernen Wissenschaft gibt es mehrere Ansätze zur Frage des Zusammenhangs zwischen Aktivität und Kommunikation:

– Kommunikation ist ein Element jeder Aktivität, und Aktivität ist eine notwendige Voraussetzung für Kommunikation. Sie können zwischen ihnen ein Gleichheitszeichen setzen.

– Kommunikation ist neben Spiel, Arbeit usw. eine der Arten menschlicher Aktivität;

– Kommunikation und Aktivität sind unterschiedliche Kategorien, zwei Seiten der sozialen Existenz einer Person: Arbeitstätigkeit kann ohne Kommunikation stattfinden, und Kommunikation kann ohne Aktivität existieren.

Lehren – Hierbei handelt es sich um eine Art von Tätigkeit, deren Zweck darin besteht, Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten einer Person zu erwerben.

Die Lehre kann sein organisiert(durchgeführt in Bildungseinrichtungen) und unorganisiert(wird bei anderen Arten von Aktivitäten als Nebenprodukt durchgeführt, zusätzliches Ergebnis).

Der Unterricht kann einen Charakter annehmen Selbstbildung.

Zur Frage, was Arbeit ist, gibt es mehrere Standpunkte:

– Arbeit ist jede bewusste menschliche Aktivität. Wo menschliche Interaktion mit der Außenwelt stattfindet, können wir über Arbeit sprechen;

– Arbeit ist eine Art von Tätigkeit, aber bei weitem nicht die einzige.

Arbeiten – Hierbei handelt es sich um eine Tätigkeitsart, die darauf abzielt, ein praktisch nutzbares Ergebnis zu erzielen.

Charakteristische Merkmale der Arbeit: Zweckmäßigkeit; Konzentrieren Sie sich darauf, geplante, erwartete Ergebnisse zu erzielen. Vorhandensein von Fähigkeiten, Fertigkeiten, Wissen; praktischer Nutzen; ein Ergebnis erzielen; persönliche Entwicklung; Transformation der äußeren menschlichen Umgebung.

Bei jeder Art von Aktivität werden spezifische Ziele und Zielsetzungen festgelegt und ein spezielles Arsenal an Mitteln, Operationen und Methoden eingesetzt, um die Ziele zu erreichen. Gleichzeitig existiert keine der Aktivitätsarten außerhalb der Interaktion untereinander, was den systemischen Charakter aller Bereiche des gesellschaftlichen Lebens bestimmt.

Grundlegende Klassifizierungen von Aktivitäten

Von Objekte und Ergebnisse (Produkte) Aktivitäten - die Schaffung materiellen Reichtums oder kultureller Werte.

Schaffung – Dabei handelt es sich um eine Tätigkeit, die etwas qualitativ Neues hervorbringt, das es so noch nie gab(zum Beispiel ein neues Ziel, ein neues Ergebnis oder neue Mittel, neue Wege, diese zu erreichen).

Kreativität ist Bestandteil jeder menschlichen Tätigkeit und einer eigenständigen Tätigkeit (z. B. der Tätigkeit von Wissenschaftlern, Erfindern, Schriftstellern etc.).

Die moderne Wissenschaft erkennt an, dass jeder Mensch in gewissem Maße die Fähigkeit besitzt, kreativ zu sein. Allerdings können sich Fähigkeiten entwickeln oder verschwinden. Daher ist es notwendig, Kultur, Sprache und Wissen zu beherrschen, die Methoden der kreativen Tätigkeit, ihre wichtigsten Mechanismen, zu beherrschen.

Die wichtigsten Mechanismen kreativer Aktivität

– Vorhandenes Wissen kombinieren, variieren.

– Vorstellung– die Fähigkeit, neue Sinnes- oder mentale Bilder im Kopf zu erzeugen.

– Fantasie(gr. phantasia – geistiges Bild, Hirngespinst) – zeichnet sich durch besondere Stärke, Helligkeit und Ungewöhnlichkeit der geschaffenen Ideen und Bilder aus.

– Intuition(lateinisch intueri – genau hinschauen) – Wissen, dessen Erlangungsbedingungen nicht realisiert sind.

Aktivität ist somit eine Existenzweise des Menschen und zeichnet sich durch folgende Merkmale aus:

– bewusst Charakter – eine Person setzt sich bewusst Ziele für eine Aktivität und antizipiert deren Ergebnisse;

– produktiver Natur– zielt darauf ab, ein Ergebnis (Produkt) zu erzielen;

– transformativ Charakter– ein Mensch verändert die Welt um ihn herum und sich selbst;

– öffentlicher Charakter– Eine Person geht im Aktivitätsprozess in der Regel verschiedene Beziehungen zu anderen Menschen ein.

Beispielaufgabe

B3. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Arten von Aktivitäten und ihren Erscheinungsformen her: Wählen Sie für jede in der ersten Spalte angegebene Position die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

Tragen Sie die ausgewählten Zahlen in die Tabelle ein und übertragen Sie dann die resultierende Zahlenfolge in das Antwortformular (ohne Leerzeichen und Symbole).

Antwort: 22121.