Wenn man über das Konzept nachdenkt „Bedürfnis nach Kommunikation“ Schauen wir uns die Definition an Bedürfnisse. Bedürftigkeit kann als Bedarfszustand nach bestimmten Bedingungen, Objekten, Objekten definiert werden, ohne die die Entwicklung und Existenz lebender Organismen und ihrer Lebensaktivitäten unmöglich ist. Bedürftigkeit ist ein besonderer psychischer Zustand eines Individuums, „Anspannung“, „Unzufriedenheit“, „Unbehagen“, das er empfindet oder erkennt, ein Spiegelbild einer Diskrepanz zwischen den inneren und äußeren Bedingungen der Tätigkeit in der menschlichen Psyche. Der Mensch erlebt aufgrund seiner Natur ständig Unzufriedenheit und das Bedürfnis nach besonderen Bedingungen für seine Entwicklung. Diese Bedingungen können ihm nur andere Menschen, die Gesellschaft, bieten. Der eigentliche Prozess der Sozialisierung der menschlichen Persönlichkeit, der Prozess der Entwicklung einer individuellen Person, ist ohne Kommunikation nicht möglich. Darüber hinaus sei „jede menschliche Aktivität ohne Kommunikation unmöglich.“

Es ist logisch, daraus den Schluss zu ziehen Bedürfnis nach Kommunikation ist ein ausschließlich menschliches Bedürfnis, es entsteht aus dem Wunsch der Menschen nach Gemeinschaft und Zusammenarbeit (zum Beispiel in einer Situation gemeinsamer Aktivität). Motive, die diesem Bedürfnis dienen, können sich gegenseitig ausschließen und ergänzen: von egoistisch-manipulativ bis altruistisch-desinteressiert. Wenn eine Person beispielsweise bestimmte Beziehungen zu anderen Menschen eingeht, kann sie danach streben, zu dominieren, zu dominieren, zu beeindrucken, das Image einer freundlichen und tugendhaften Person aufrechtzuerhalten usw.

Das eigentliche Bedürfnis nach Kommunikation, oder genauer gesagt, die Verwirklichung des Kommunikationsbedürfnisses einer Person, nach emotionaler Empathie; der Wunsch nach Zusammenarbeit, Kommunikation, Freundschaft mit anderen Menschen wird genannt Zugehörigkeit(aus dem Englischen Zu Affiliate - beitreten). Zugehörigkeit äußert sich in dem Wunsch, mit anderen Menschen in Kontakt zu treten, um den Kommunikationsprozess selbst zu unterstützen und das mit der Einsamkeit verbundene Unbehagen zu beseitigen. Es ist besonders charakteristisch für Menschen mit großer Angst, Unruhe und Menschen, die aufgrund der erzwungenen Einsamkeit in einen Zustand der Frustration geraten. Solche Menschen folgen oft dem Beispiel anderer; sie brauchen unbedingt einen Anführer.

Forscher neigen dazu, einige wesentliche Merkmale menschlicher Bedürfnisse hervorzuheben:

• – Objektivität der Herkunft;
• – ihre historische Natur;
• – Abhängigkeit von praktischen Tätigkeiten;
• - Soziale Konditionierung.

Die menschlichen Bedürfnisse sind sehr vielfältig, dazu gehören: Artenschutz; Bedürfnis nach Aktivität; das Bedürfnis nach Sinn im Leben; das Bedürfnis nach Freiheit, Arbeit, Wissen, Kommunikation.

Es werden folgende Arten von Kommunikationsbedürfnissen unterschieden.

• 1. Das Bedürfnis, individuell zu sein, manifestiert sich im Aufbau solcher Beziehungen, in denen eine Person bei der Kommunikation im Gesicht „lesen“, in der Sprache hören und im Verhalten einer anderen Person die Anerkennung ihrer Einzigartigkeit, Einzigartigkeit sehen kann. und Ungewöhnlichkeit.
• 2. Das Bedürfnis nach Prestige wird befriedigt, wenn wir durch Kontakte Anerkennung unserer persönlichen Qualitäten, Bewunderung für uns und positive Bewertungen von anderen erhalten. Wenn eine Person keine Anerkennung findet, wird sie verärgert, enttäuscht und manchmal sogar aggressiv. Misserfolge in einem Bereich zwingen einen Menschen dazu, Anerkennung in einem anderen zu suchen, und zumeist findet er diese in der Interaktion und Kommunikation mit Menschen, die dazu neigen, ihn positiv zu bewerten. Wenn ein solches Bedürfnis jedoch bei einer Person übertrieben wird, kann dies zum Verlust von Freunden und völliger Einsamkeit führen.
• 3. Das Bedürfnis nach Dominanz. Dieser Wunsch hat einen aktiven Einfluss auf die Denkweise, das Verhalten, den Geschmack und die Einstellungen einer anderen Person. Dieses Bedürfnis wird nur dann befriedigt, wenn sich das Verhalten einer anderen Person oder die Situation insgesamt unter unserem Einfluss ändert. Gleichzeitig betrachtet uns der Interaktionspartner als Subjekt, das die Last einer Entscheidung auf sich nimmt. Daher haben manche Menschen neben dem Bedürfnis nach Dominanz auch das Bedürfnis, sich einer anderen Person zu unterwerfen. Diese Bedürfnisse können auch als beziehungsverschlechternde Faktoren wirken, wenn wir ohne Rücksicht auf die Wahrheit danach streben, Recht zu beweisen (Dominanz) oder für uns unerwünschte Entscheidungen und Verhaltensweisen unseres Partners widerstandslos akzeptieren (Unterwerfung). Die Beziehung zwischen zwei dominanten oder zwei unterwürfigen Persönlichkeiten kann äußerst angespannt sein. Im ersten Fall ist ein Konflikt möglich, im zweiten Fall die Unproduktivität gemeinsamer Aktivitäten.
• 4. Das Bedürfnis nach Schirmherrschaft oder Fürsorge für eine andere Person äußert sich in dem Wunsch, jemandem bei etwas zu helfen und Zufriedenheit zu erfahren. Das in verschiedenen Lebenssituationen befriedigte Bedürfnis, sich um andere zu kümmern, formt nach und nach Altruismus und Philanthropie.
• 5. Das Bedürfnis nach Hilfe setzt die Bereitschaft des Partners voraus, Hilfe anzunehmen. Wenn diese Hilfe angenommen wird, bringt sie demjenigen Zufriedenheit, der sie geleistet hat. Die Verweigerung von Hilfe kann negativ wahrgenommen werden, als Zurückhaltung bei der Kontaktaufnahme, oder darüber hinaus als unangemessene Unabhängigkeit und Stolz, als überhöhtes Selbstwertgefühl.

Die Befriedigung eines der oben genannten und vieler anderer Bedürfnisse ist ein komplexer Prozess, der mehrere Phasen umfasst, wobei die Motivation und die Umsetzung von Aktivitäten die wichtigsten sind. Wie Kunitsyna und ihre Kollegen bemerken, kann dieser komplexe Prozess paradoxe Momente offenbaren, wenn eine Person nach langem Warten und großem Stress einem Objekt aus dem Weg geht, das ihr Bedürfnis befriedigen könnte.

Beispiel 1.8

Nach einer langen erzwungenen Trennung schieben Menschen den Moment des Treffens bewusst hinaus und verzögern ihn. Wenn sie sich treffen, verhalten sie sich zurückhaltend und verwirren dadurch ihre Umgebung.

Es sollte daran erinnert werden, dass die ständige Unzufriedenheit mit wichtigen Bedürfnissen (wie Akzeptanz, Respekt, zufriedenstellende Kommunikation, Aufrichtigkeit und Vertrauen in freundschaftliche Kontakte) und die Unfähigkeit, Ersatz für diese zu finden, oder wenn eine Person ständig Hindernisse auf dem Weg zum Ziel sieht – all dies kann zu tiefgreifenden Persönlichkeitsstörungen führen. Es entsteht ein anhaltender Geisteszustand, der mit Angst, Ärger, Frustration, innerem Unbehagen und allgemeiner Anspannung gefüllt ist Frustration(lat. Frustration - vergebliche Erwartung, Täuschung). Frustration wird durch einen mobilisierenden Geisteszustand verursacht, der sich auf die Gegenwart und die Vergangenheit konzentriert. Das Auftreten von Frustration signalisiert also, dass bereits Probleme aufgetreten sind.

Zu den Gründen für Frustration gehören:

• – extern – schwierige, ungelöste Aufgabe, ungünstige Bedingungen, schlechte Assistenten und Mitarbeiter;
• – intern– schlechte Bereitschaft, die Aufgabe zu erledigen, mangelnder Wille usw.

Typische Reaktionen auf Frustration können je nach Begründung sein:

• – Aggression (gegen andere oder sich selbst gerichtet);
• – Rationalisierung;
• – Wertminderung eines unerreichbaren Objekts (der Wunsch, sich von der Schuld am Scheitern zu befreien und die Ereignisse in einem günstigen Licht darzustellen).

Ausfälle, insbesondere langfristige oder häufige, können dazu führen Zusammenfassung der Frustration, was zu psychosomatischen Störungen (Geschwüre, Allergien, Asthma, Stottern) und unter Strafeinfluss entstehenden Fixierungsreaktionen führt.

Die psychologischen Folgen von Frustration sind: Aufregung, Fantasie, Apathie, Destruktivität, Verzweiflung. Substitutionsaktivitäten dienen meist der Anpassung an Frustrationen.

Beispiel 1.9

Wenn es einem Kind verboten ist, ein Haus aus einem Baukasten zu bauen, kann es, da die Zeit zum Ausruhen und Spielen abgelaufen ist, anfangen, in der Luft zu zeichnen.

Als Ausweg aus diesem Zustand nutzen Erwachsene den bewussten Rückzug (Containment) oder den unbewussten Rückzug, der sich in der Unterdrückung unerwünschter und unerfüllbarer Hoffnungen und Bestrebungen äußert, die in den Träumen einer Person auftauchen.

Daher betrachten Menschen, insbesondere Kinder, Frustration als Folge äußerer Umstände. Wenn die Ursachen der Frustration durch den Menschen selbst beseitigt werden, steigt seine Motivation, es kommt zu einer erhöhten emotionalen Erregung (es entsteht eine gewisse Energiereserve) und der Wunsch, Hindernisse zu zerstören. Bei anhaltenden, wiederholten Misserfolgen und völligem Verlust der Hoffnung auf Erfolg sinkt jedoch die Motivation. In manchen Fällen kann ein neues Motiv auftauchen (bei der Wahl neuer Ziele), aber meistens stellt sich ein Zustand völliger Motivationslosigkeit ein und die Person fühlt sich äußerst unsicher, wird empfindlich und ist dadurch zum Scheitern verurteilt.

Um Frustration zu untersuchen, können die „Methodologie unlösbarer Probleme“ und die „Methodik unterbrochener Handlungen“ verwendet werden.

Bei der Betrachtung des Problems des Kommunikationsbedarfs sollte man sich der Frage nach dem Status ihrer Existenz zuwenden. In diesem Zusammenhang wird die Frage diskutiert, ob das Kommunikationsbedürfnis (oder Kommunikationsbedürfnis) als spezifisches Bedürfnis vorliegt, das sich von anderen sozialen oder spirituellen Bedürfnissen unterscheidet, oder ob es eine der Spielarten letzterer ist.

Die meisten Autoren, zum Beispiel N. F. Dobrynin. A. G. Kovalev, A. V. Petrovsky, B. D. Parygin, K. Obukhovsky, M. Ainsworth betrachteten das Bedürfnis nach Kommunikation als ein spezifisches unabhängiges menschliches Bedürfnis, das sich von anderen Bedürfnissen unterscheidet. Gleichzeitig wurde es in der Praxis oft auf so besondere Bedürfnisse wie das Bedürfnis nach Eindrücken, Sicherheit usw. reduziert.

In dieser Angelegenheit erscheint die Position von L.I. Marisova logischer, die von der hierarchischen Struktur kommunikativer Bedürfnisse spricht, die als Motivations-Bedürfnis-Basis für die Kommunikation dient. In diesem Zusammenhang identifizierte sie neun Gruppen von Kommunikationsbedürfnissen:

• 1) in einer anderen Person und Beziehungen zu ihr;
• 2) Zugehörigkeit zu einer sozialen Gemeinschaft;
• 3) Empathie und Sympathie;
• 4) Fürsorge, Hilfe und Unterstützung durch andere;
• 5) Bereitstellung von Hilfe, Pflege und Unterstützung für andere;
• 6) Aufbau von Geschäftsverbindungen für gemeinsame Aktivitäten und Zusammenarbeit;
• 7) ständiger Erfahrungs- und Wissensaustausch;
• 8) Bewertung durch andere, Respekt, Autorität;
• 9) Entwicklung eines gemeinsamen Verständnisses und einer gemeinsamen Erklärung der objektiven Welt und allem, was darin geschieht, mit anderen Menschen.

Dies sind jedoch nicht alle problematischen Fragen im Zusammenhang mit dem Kommunikationsbedarf. Somit bleibt die Frage nach der Art ihres Ursprungs noch offen: Ist sie angeboren (grundlegend) oder sekundär, d. h. entsteht in der Ontogenese im Prozess der Sozialisation des Kindes. Zu diesem Thema gibt es zwei gegensätzliche Standpunkte. Beispielsweise haben Wissenschaftler wie Λ. V. Vedenov und D. Campbell glaubten, dass ein Mensch ein angeborenes Bedürfnis nach dem Kommunikationsprozess selbst hat.

B.F. Lomov wies auch darauf hin, dass das Bedürfnis nach Kommunikation zu den Grundbedürfnissen des Menschen gehört und das Verhalten der Menschen ebenso bestimmt wie lebenswichtige Bedürfnisse.

Der Standpunkt über die Angeborenheit des Kommunikationsbedürfnisses wurde von so berühmten Wissenschaftlern wie S. L. Rubinshtein, F. T. Mikhailov, A. N. Leontiev, M. I. Lisina und anderen nicht geteilt. So wies M. I. Lisina unter Berufung auf ein Beispiel der Beobachtung von Säuglingen darauf hin, dass dieses Bedürfnis besteht entsteht im Laufe des Lebens durch den Kontakt des Kindes mit Erwachsenen.

Beispiel 1.10

In den ersten Lebenswochen reagiert das Kind nicht auf die Anrufe der Älteren und geht nicht selbst auf sie ein (außer seinem Weinen, das an alle und niemanden im Besonderen gerichtet ist). Aber bereits im Alter von zwei Monaten ist er in der Lage, den „freundlichen“ Gesichtsausdruck oder die Intonation eines Erwachsenen vom „bösen“ zu unterscheiden, und auf den ersten reagiert er lebhaft: Er dreht seinen Kopf von der Seite zur Seite Seite, öffnet und schließt den Mund, bewegt Arme und Beine, versucht zu lächeln.

Ähnliche Studien führten dazu, dass M.I. Lisina vier Phasen und vier Kriterien für die Entwicklung des Kommunikationsbedürfnisses identifizierte: a) die erste Phase und das erste Kriterium – die Aufmerksamkeit und das Interesse des Kindes am Erwachsenen; b) die zweite Stufe und das zweite Kriterium – emotionale Manifestationen des Kindes gegenüber dem Erwachsenen; c) die dritte Stufe und das dritte Kriterium – die proaktiven Handlungen des Kindes, die darauf abzielen, das Interesse eines Erwachsenen zu wecken; d) Die vierte Stufe und das vierte Kriterium ist die Sensibilität des Kindes für die Einstellung und Einschätzung eines Erwachsenen.

Laut M.I. Lisina bedeuten alle genannten Phasen in der Entwicklung des Kommunikationsbedürfnisses und der Forschung von M. Yu., dass dieses Bedürfnis im Laufe des Lebens durch den Kontakt des Kindes mit Erwachsenen entsteht.

Beispiel 1.11

Eine unter Krankenhausbedingungen durchgeführte Studie von M. Yu. Kistyakovskaya zeigte, dass Kinder auch nach 2–3 Lebensjahren weder Aufmerksamkeit noch Interesse an Erwachsenen zeigen. Doch sobald der Lehrer die Interaktion mit dem Kind aufbaute, war es innerhalb kurzer Zeit möglich, es auf dem Weg der Entwicklung weit „voranzubringen“ und eine aktive Haltung gegenüber den Menschen und der Welt um es herum zu entwickeln.

Laut M. I. Lisina, Bedürfnis nach Kommunikation (Kommunikation) ist der Wunsch, andere Menschen kennenzulernen und zu bewerten und durch sie und mit ihrer Hilfe Selbsterkenntnis und Selbstwertgefühl zu erlangen. In der Ontogenese wird das Kommunikationsbedürfnis auf der Grundlage zweier weiterer Bedürfnisse aufgebaut: 1) organische Lebensbedürfnisse eines Kindes(in Essen, Wärme usw.). Die Lebenspraxis hilft dem Kind, die Existenz eines Erwachsenen als einzige Quelle aller ihm zufließenden Vorteile zu entdecken, und das Interesse an einer effektiven „Verwaltung“ einer solchen Quelle schafft das Bedürfnis des Kindes, sie zu isolieren und zu erforschen; 2) Bedürfnis nach neuen Erfahrungen(worüber L.I. Bozhovich, M.Yu. Kistyakovskaya und andere schrieben) M.I. Lisina stellte fest, dass der Wunsch des Kindes, organische Bedürfnisse zu befriedigen und Informationen zu erhalten, noch keine Kommunikation ist. Erst wenn er den Erwachsenen und sich selbst kennenlernen möchte, wenn der Erwachsene dem Kind Aufmerksamkeit schenkt und seine Position ihm gegenüber festlegt, dann können wir über das Bedürfnis nach Kommunikation sprechen.

Bei der Analyse der Arbeit von M. I. Lisina betonte E. P. Ilyin, dass das Bedürfnis nach Kommunikation selbst nur ein Grund für Kommunikation als eine Art menschlicher Aktivität ist. Durch den Kommunikationsprozess befriedigt ein Mensch das Bedürfnis nach Eindrücken, Anerkennung und Unterstützung, kognitive Bedürfnisse und viele andere spirituelle Bedürfnisse. Daher ist es kein Zufall, dass in der ausländischen Psychologie ein solcher kollektiver Begriff wie Notwendigkeit für die Zugehörigkeit(Kontakt mit Menschen, Mitglied einer Gruppe sein, interagieren). Darüber hinaus wird das Kommunikationsbedürfnis bei verschiedenen Menschen unterschiedlich ausgedrückt, weshalb von Extrovertierten und Introvertierten gesprochen wird. über den mit dem Anspruchsniveau verbundenen Wunsch nach Kommunikation bei Jugendlichen; über ein ausgeprägteres Kommunikationsbedürfnis bei Mädchen als bei Jungen usw.

Das Bedürfnis nach Kommunikation setzt also, unabhängig davon, ob es als angeboren oder „kulturell“, sozial gilt, nach Ansicht von A. A. Leontiev in der Regel seinen Vorrang, seine Nichtproduktivität und seine Irreduzibilität auf andere Bedürfnisse voraus, insbesondere in einem bestimmten Stadium der Onto- und Phylogenie . Darüber hinaus entwickelt A. A. Leontiev seine Idee weiter und weist darauf hin, dass das Kommunikationsbedürfnis zunächst „tierisch“ und nicht sozial ist (Beispiel bei Babys, die die Fürsorge anderer benötigen). Beim Menschsein dient dieses Bedürfnis als Bindeglied zwischen der Persönlichkeit des Kindes und seinen sozialen Beziehungen zu anderen. In den frühen Stadien der kindlichen Entwicklung besteht das Kommunikationsbedürfnis darin, die Kommunikation zur Befriedigung nichtkommunikativer Bedürfnisse und Motive (soziopraktisch) einzusetzen. Die entstehenden sozialen Funktionen bestimmen und differenzieren anschließend die Festlegung von Kommunikationszielen und deren psychologische Dynamik.

Im Werk von N. P. Erastova stellt eine Klassifikation von Kommunikationsmotiven vor, die auf verschiedenen Arten von Bedürfnissen basiert:

• Motiv-Bedürfnis;
• Motivinteresse;
• Motiv-Gewohnheit;
• Laune-Motiv;
• Motiv-Pflicht.

Beim Vergleich der Kommunikationsmotive zwischen Kommunikator und Adressat, N. P. Erastov identifiziert drei Arten ihrer Entsprechung zueinander:

• – interagierende Menschen, die sich im Verlauf der Kommunikation inhaltlich annähern, obwohl sie zunächst unterschiedlich sind;
• – gegensätzliche Kräfte, die sich gegenseitig ausschließen, haben eine entgegengesetzte Richtung: Der eine will die Wahrheit wissen, der andere will sie nicht sagen;
• - unabhängig voneinander auftretend, sich gegenseitig nicht beeinflussend: Die Kommunikierenden haben unterschiedliche Ziele, aber jeder hat nichts gegen das Ziel des anderen.

Wir haben das Problem der Notwendigkeit der Kommunikation ausreichend beleuchtet; nun werden wir Fragen im Zusammenhang mit ihrem Zweck und ihren Funktionen betrachten. Versuchen wir, die Frage zu beantworten: Warum führt eine Person einen Kommunikationsakt durch? Daher gehen die Ziele der Kommunikation bei Tieren in der Regel nicht über die für sie relevanten biologischen Bedürfnisse hinaus. Ein Mensch verfolgt sehr unterschiedliche Ziele, um soziale, kulturelle, kognitive, kreative, ästhetische und andere Bedürfnisse zu befriedigen.

Laut A. A. Leontiev wird der Zweck der Kommunikation durch die Situation (Problemsituation) bestimmt, in der Einzelpersonen kommunizieren. In diesem Zusammenhang ist davon auszugehen Ziel Kommunikation ist ein konkretes Ergebnis, auf dessen Erreichung in einer bestimmten Situation verschiedene Handlungen einer Person im Kommunikationsprozess abzielen. Zu den Zielen der Kommunikation gehören: Wissensvermittlung und -erwerb, Koordination des Handelns von Menschen bei gemeinsamen Aktivitäten, Aufbau und Klärung persönlicher und geschäftlicher Beziehungen, Überzeugung und Motivation des Gesprächspartners und vieles mehr.

Als Hauptziele der Kommunikation (nach B.F. Lomov sind dies die Funktionen der Kommunikation) gelten: 1) die Organisation gemeinsamer Aktivitäten; 2) Leute lernen sich kennen; 3) Bildung und Entwicklung zwischenmenschlicher Beziehungen.

Die Ziele der Kommunikation können funktional und objektiv sein. Funktionale Ziele Kommunikation kann sein:

• 1) einer anderen Person Hilfe leisten;
• 2) Hilfe erhalten;
• 3) Suche nach einem Partner für Gespräche, gemeinsame Spiele, Aktivitäten usw. (d. h. Partner für Interaktion);
• 4) Suche nach einer Person, von der man Verständnis, Sympathie, emotionale Reaktion und Lob bekommen kann;
• 5) Selbstdarstellung (Kommunikation mit denen, die die Möglichkeit geben, Stärke, Intelligenz, Fähigkeiten und Fertigkeiten zu demonstrieren);
• 6) Einführung eines anderen (anderer) in die eigenen oder universellen Werte (Bildung, Ausbildung);
• 7) eine Änderung der Meinung, Absicht oder des Verhaltens einer anderen Person.

Objektziele mit der Wahl des Kommunikationspartners verbunden. Das

kann sowohl ein fester als auch ein situativer Kommunikationspartner sein. Der häufigste Faktor bei der Wahl eines festen Kommunikationspartners, insbesondere bei Kindern, ist die Attraktivität einer anderen Person als Person in moralischer, geschäftlicher oder körperlicher Hinsicht, die Manifestation von Sympathie, Liebe zu dieser Person, d.h. emotionale Einstellung.

Beispiel 1.12

So wird bei Vorschulkindern die Bindung zu Gleichaltrigen durch deren Eigenschaften wie Sensibilität, Reaktionsfähigkeit, Fürsorge und Aufmerksamkeit, Fairness, Freundlichkeit, Berücksichtigung der Interessen anderer und Freundlichkeit sichergestellt.

Eine wichtige Rolle bei der Wahl eines Kommunikationspartners spielen das Vorhandensein gemeinsamer Interessen, Werte, Weltanschauungen sowie das Bedürfnis nach Zusammenarbeit und Interaktion im Prozess der Inanspruchnahme oder Bereitstellung von Hilfe. In manchen Fällen wird die Wahl eines Kommunikationspartners durch äußere Faktoren bestimmt: Wohnnähe, Bekanntschaft der Eltern (bei Kindern) etc.

M.I. Lisina schreibt in ihrer Arbeit, dass die Hauptfunktion der Kommunikation darin besteht Organisation gemeinsamer Aktivitäten mit anderen Menschen zur aktiven Anpassung an die Welt um uns herum, einschließlich ihrer Transformation.

In Übereinstimmung mit dem Inhalt der Mitteilung stellte B. F. Lomov Folgendes fest: Merkmale:

• – informativ(Übermittlung und Empfang von Informationen, Wissen und Fähigkeiten);
• – ausdrucksvoll(die Erfahrungen und den emotionalen Zustand des anderen verstehen; ändern: Das Kommunikationsbedürfnis einer Person entsteht sehr oft im Zusammenhang mit dem Bedürfnis, den emotionalen Zustand zu ändern);
• – regulatorisch(gegenseitige Beeinflussung eines Kommunikationspartners – des Empfängers mit dem Ziel, sein Verhalten zu ändern oder beizubehalten (z. B. ein Manager gibt einem Untergebenen Befehle), seine Aktivität, seine Einstellung zueinander oder seinen emotionalen Zustand, seine Persönlichkeitsmerkmale (mit pädagogischen Einflüssen). ));
• – soziale Kontrolle(Regulierung von Verhalten und Aktivität mit Hilfe von Gruppen- und sozialen Normen durch den Einsatz von Positiv – Zustimmung, Lob oder Negativ – Missbilligung, Tadel – Sanktionen);
• – Sozialisation(Entwicklung der Fähigkeit der Teammitglieder, im Interesse des Teams zu handeln, die Interessen anderer Menschen zu verstehen und guten Willen auszudrücken).

Es ist erwähnenswert, dass im Prozess der gegenseitigen Regulierung Phänomene gebildet und manifestiert werden, die für gemeinsame Aktivitäten charakteristisch sind: Kompatibilität von Menschen, die sich auf unterschiedliche psychologische Eigenschaften beziehen und unterschiedliche Ebenen haben können, ein gemeinsamer Aktivitätsstil, Synchronisation von Handlungen usw. Dabei kommt es zu gegenseitiger Stimulation und gegenseitiger Verhaltenskorrektur. Mit der regulierend-kommunikativen Funktion sind Phänomene wie Nachahmung, Suggestion und Überzeugung verbunden.

Um die Funktionen der zwischenmenschlichen Kommunikation aufzuzeigen, heben wir ihr Themengebiet hervor:

• 1) Vereinigung, Schaffung von Gemeinschaft, Integrität („gute Gesellschaft, Freunde“);
• 2) Übermittlung von Nachrichten, Informationsaustausch („sprechen, unterhalten“);
• 3) Gegenbewegung, gegenseitige Durchdringung, oft geheimer oder intimer Natur („um sich gegenseitig tief zu verstehen“).

Den Fachgebieten entsprechend lassen sich folgende Funktionen der zwischenmenschlichen Kommunikation benennen:

• 1) Kontaktfunktion– Kontaktaufnahme als Zustand der gegenseitigen Bereitschaft, Nachrichten zu empfangen und zu übermitteln und Beziehungen in Form ständiger gegenseitiger Orientierung aufrechtzuerhalten;
• 2) Informationsfunktion– Austausch von Nachrichten, Meinungen, Plänen, Entscheidungen;
• 3) Anreizfunktion– Anregung der Aktivität des Partners, um ihn zu bestimmten Handlungen anzuleiten;
• 4) Koordinationsfunktion– gegenseitige Orientierung und Koordination der Aktionen bei der Organisation gemeinsamer Aktivitäten;
• 5) Verständnisfunktion– angemessene Wahrnehmung und Verständnis der Bedeutung der Botschaft und gegenseitiges Verständnis von Absichten, Einstellungen, Erfahrungen, Zuständen;
• 6) emotionale Funktion– die notwendigen emotionalen Erfahrungen beim Partner hervorzurufen und mit seiner Hilfe die eigenen Erfahrungen und Zustände zu verändern;
• 7) Beziehungsfunktion– Bewusstsein und Fixierung des eigenen Platzes im System von Rolle, Status, geschäftlichen, zwischenmenschlichen und anderen Verbindungen der Gemeinschaft, in der der Einzelne tätig ist;
• 8) Einflussfunktion– Veränderung des Zustands, des Verhaltens, der persönlichen und semantischen Formationen des Partners.

Nach den Arbeiten von Forschern auf dem Gebiet der Sozialpsychologie, insbesondere den Arbeiten von G. M. Andreeva, erfüllt Kommunikation im Leben eines Menschen und einer Gesellschaft eine Reihe der folgenden Funktionen.

• 1. Instrumentelle Funktion– Kommunikation dient einer Aktivität.
• 2. Psychologische Funktion – Kommunikation bestimmt die Entwicklung mentaler Prozesse, Persönlichkeitsmerkmale und Zustände. Ohne Kommunikation kann sich ein Mensch nicht entwickeln.
• 3. Sozialpsychologische Funktion– Kommunikation sorgt für den Aufbau von Kontakten und die Entwicklung von Beziehungen in verschiedenen Gruppen.
• 4. Soziale Funktion– Kommunikation sorgt für den Transfer sozialer Erfahrungen, die Organisation öffentlicher Interaktion.

Zusätzlich zu diesen Klassifizierungen von Kommunikationsfunktionen möchte ich auf einige der häufigsten eingehen. Darunter sind die Klassifikationen von E.V. Andrienko, V.N. Panferov, E.I.

Bei der Betrachtung der Kommunikation in einem bestimmten Beziehungssystem identifiziert E. V. Andrienko drei Gruppen von Kommunikationsfunktionen:

• 1) psychologische Funktionen, die die Entwicklung eines Menschen als Individuum und Persönlichkeit bestimmen. Kommunikation stimuliert die Entwicklung des Denkens (kognitive Aktivität), des Willens (Aktivität) und der emotionalen Prozesse (Affektivität);
• 2) soziale Funktionen, die die Entwicklung der Gesellschaft als soziales System und die Entwicklung von Gruppen als konstituierende Einheiten dieses Systems bestimmen. Die Integration der Gesellschaft ist nur möglich, wenn es Kommunikation in all ihren Arten, Typen und Formen gibt;
• 3) instrumentelle Funktionen, die im weitesten Sinne des Wortes zahlreiche Verbindungen zwischen Mensch und Welt definieren; zwischen verschiedenen sozialen Gruppen. Von Interesse ist in diesem Zusammenhang die menschliche Kommunikation nicht nur mit anderen Menschen, sondern auch mit einzigartigen Phänomenen der umgebenden Welt (zum Beispiel mit der Natur). Hier findet eine Art Informationsaustausch auf Ebenen statt, die in der modernen Wissenschaft wenig erforscht sind (zum Beispiel die Entwicklung von Beobachtungsgabe, Neugier und Neugier).

Wie E.V. Andrienko feststellt, liegt die konzeptionelle Idee einer solchen Funktionsteilung in der Idee der Beziehung zwischen Mensch und Gesellschaft und der Welt nach einem einfachen Beziehungsmodell: Mensch – Aktivität – Gesellschaft.

O. G. Filatova weist in ihrer Arbeit auf folgende Kommunikationsfunktionen hin:

• instrumentell (Übertragung von Informationen zur Durchführung bestimmter Aktionen);
• translatorisch (Übermittlung spezifischer Tätigkeitsmethoden, Bewertungen usw.);
• ausdrucksstark (gegenseitiges Verständnis von Erfahrungen und emotionalen Zuständen);
• Selbstdarstellung;
• soziale Kontrolle (Regulierung von Verhalten und Aktivitäten);
• Sozialisation.

In der Arbeit von E. I. Rogov finden wir die folgenden fünf Hauptfunktionen der Kommunikation:

pragmatisch (umgesetzt durch die Interaktion von Menschen im Prozess gemeinsamer Aktivität);

– prägend (manifestiert sich im Prozess der menschlichen Entwicklung und seiner Persönlichkeitsbildung);

bestätigend (nur im Prozess der Kommunikation mit anderen Menschen können wir uns selbst in unseren eigenen Augen erkennen, verstehen und bestätigen);

• – zwischenmenschliche Beziehungen organisieren und pflegen;
• – intrapersonal (im Dialog mit uns selbst treffen wir bestimmte Entscheidungen und führen Handlungen aus).

Nach der Klassifikation von V. N. Panferov gibt es sechs Funktionen einer Person als Kommunikationssubjekt:

• 1) Kommunikationsfunktionen interagieren zwischen Menschen auf der Ebene der individuellen, Gruppen- und sozialen Interaktion. In diesem Fall sind die Informationen in Form verschiedener Zeichen enthalten, die die Kommunikationssprache bilden. Die Wirksamkeit dieser Funktionen hängt vom Erfolg der Lösung des „Kanalzeichen“-Problems ab;
• 2) Informationsfunktionen sorgen für den Empfang und die Speicherung von Informationen und dienen der Weitergabe des sozialen Erbes individueller und universeller menschlicher Erfahrung. Informationen werden über Kommunikationskanäle in Form von Zeichen und deren Komplexen (Wörter, Gesten, Mimik) übermittelt, denen bestimmte Bedeutungen zugeordnet werden. Die Wirksamkeit dieser Funktionen hängt vom Erfolg der Lösung des Zeichenbedeutungproblems ab;
• 3) Kognitive Funktionen zielen darauf ab, die „Zeichen-Bedeutung“-Beziehung zu interpretieren, um die Bedeutung zu bestimmen und die Erfahrung der Selbsterkenntnis und der gegenseitigen Kenntnis der Partner für eine optimale Interaktion zu bereichern. Die Wirksamkeit dieser Funktionen hängt vom Erfolg der Lösung des „Sinn-Sinn“-Problems ab, das mit der Bestimmung der Fähigkeit der Partner zur Lösung und Erfüllung spezifischer Aufgaben der gemeinsamen Lebensaktivität verbunden ist;
• 4) Emotionale Funktionen manifestieren sich in der Erfahrung einer Person mit ihren Beziehungen zu Menschen sowie in ihrer emotionalen Verbindung mit der Realität. Die Beziehungen zwischen Menschen hängen eng mit ihren Vorstellungen voneinander zusammen. Die Wirksamkeit dieser Funktionen hängt vom Erfolg der Lösung des „Bedeutungs-Beziehungs“-Problems ab;
• 5) Konative Funktionen üben einen kontrollierenden Einfluss auf den Einzelnen in allen Lebensprozessen aus, sind mit dem Wunsch einer Person nach bestimmten Werten verbunden, mit den Motivationskräften einer Person und regulieren das Verhalten von Partnern bei gemeinsamen Aktivitäten durch den Kommunikationsprozess. Diese Funktionen manifestieren sich im Rahmen des Problems „Einstellung – Verhalten“, dessen Wirksamkeit die Konsistenz der Interaktionen zwischen Partnern voraussetzt;
• 6) Kreative Funktionen zielen darauf ab, Menschen in Kommunikationsprozessen zu transformieren, den Einzelnen zu verändern und zu erziehen. Diese Funktionen in Kommunikationsprozessen manifestieren sich in der Lösung von Problemen, die im Beziehungssystem „Verhalten – Persönlichkeit“ auftreten.

Nach der Untersuchung zahlreicher Studien zu den Funktionen der Kommunikation in den Werken in- und ausländischer Psychologen kam V. N. Panferov zu dem Schluss, dass alle diese Funktionen in eine Hauptfunktion der Kommunikation umgewandelt werden – regulatorisch, was sich in der Interaktion einer Person mit anderen Menschen manifestiert. Auch B. F. Lomov wies auf die Bedeutung der Regulierungsfunktion hin (Einteilung nach B. F. Lomov, siehe oben). Dank dieser Funktion ist Kommunikation der Hauptmechanismus der sozialpsychologischen Verhaltensregulation bei gemeinsamen Aktivitäten von Menschen.

Kommunikation ist ein Prozess zwischenmenschlicher Interaktion, der von Einzelpersonen durchgeführt wird, um bestimmte Bedürfnisse zu befriedigen.

Lesen Sie weiter und erfahren Sie, was Menschen genau zur Kommunikation motiviert und warum sie für die harmonische Entwicklung jeder Persönlichkeit so wichtig ist.

Arten der Kommunikation

• Verbal. Dies geschieht durch Sprache, in der einen oder anderen Sprache. Glaubt man den Untersuchungen, reden wir wirklich viel: Der durchschnittliche Mensch spricht etwa 30.000 Wörter pro Tag.
• Nonverbal. Dabei handelt es sich um den Informationsaustausch durch Gestik, Mimik und Blicke.

Darüber hinaus sind beide Kommunikationswege äußerst wichtig, da sie sich gegenseitig ergänzen. Darüber hinaus kann es manchmal äußerst schwierig sein, die genaue Bedeutung des Gesagten zu verstehen, ohne die Person zu sehen (d. h. ohne ein nonverbale Kommunikationsformat). Denn je nach Gesichtsausdruck des Sprechers können dieselben Worte völlig unterschiedlich interpretiert werden.

Warum braucht ein Mensch Kommunikation?

Mensch bleiben

Dies ist vielleicht die wichtigste Erklärung dafür, warum Sie kommunizieren müssen. Denn wie Sie wissen, ist der Mensch ein soziales, öffentliches Wesen. Für ihn ist es wichtig, sprechen zu können und über die Kultur, das Wissen und die Fähigkeiten zu verfügen, die für den Homo Sapiens charakteristisch sind. Andernfalls wird er zu einem Tier, das nur Grundbedürfnisse hat.

Die Wissenschaft kennt Fälle, in denen Kinder, die weit entfernt von Orten gefunden wurden, an denen Menschen lebten (offenbar in jungen Jahren verloren), die Sprache nicht beherrschten, keine grundlegenden sozialen Fähigkeiten besaßen und in ihrem Verhalten mit den Tieren verglichen wurden, mit denen sie aufgewachsen sind. Das heißt, trotz der Tatsache, dass einem Menschen von Natur aus viele Dinge innewohnen, können diese Eigenschaften nicht zum Vorschein kommen, wenn er nicht die Möglichkeit hat, mit seinesgleichen zu kommunizieren. Dementsprechend kann ein Mensch nicht im wahrsten Sinne des Wortes Homo Sapiens werden.

Zum Erfahrungs- und Wissensaustausch

Der nächste Grund für die Kommunikation mit anderen Menschen ist der für beide Seiten vorteilhafte Austausch von Informationen über die Welt um uns herum und die Gesellschaft. Dadurch erhalten wir nahezu unbegrenzten Zugriff auf das weltweit gesammelte Wissen. Denn was wir nicht wissen, können andere erzählen und erklären.

Diese Möglichkeit hat sich mit dem Aufkommen des Internets erweitert. Dank verschiedener Websites, Foren und sozialer Netzwerke sind den erkenntnistheoretischen Fähigkeiten eines Menschen praktisch keine Grenzen gesetzt.

Darüber hinaus muss eine Person Emotionen, Gefühle und Energie mit anderen teilen. All dies ist äußerst wichtig für die psychische und damit physiologische Gesundheit des Einzelnen.

Verbindungen herstellen (geschäftlich, privat)

Ohne Kommunikation ist es unmöglich, sich im beruflichen oder persönlichen Bereich zu verwirklichen. Nur wenn wir neue Kontakte knüpfen und unseren sozialen Kreis erweitern, können wir auf der Karriereleiter aufsteigen, Freunde suchen und finden und uns auf das Treffen mit unserem Seelenverwandten freuen.

Deshalb ist die Fähigkeit, mit den unterschiedlichsten Menschen zu kommunizieren und sich in deren Gesellschaft wohl zu fühlen, für ein erfülltes, reiches und pulsierendes Leben so wichtig. Sie haben immer jemanden, an den Sie sich wenden können, Sie haben Menschen, die Sie um Rat fragen können, Sie haben jemanden, dem Sie als Vorbild folgen können.

Gesellige Menschen sind nie allein. Auch wenn sie keine wirklich treuen, hingebungsvollen Freunde oder geliebten Menschen haben, haben sie immer gute Bekannte, Freunde und Kollegen, mit denen sie Zeit verbringen können.

Für produktives Arbeiten

Wie man so schön sagt: Ein Kopf ist gut, aber zwei sind besser. Durch den Zusammenschluss in Gruppen haben Menschen die Möglichkeit, Probleme viel schneller und effizienter zu lösen und ihre Ziele zu erreichen. Denn schwierige Situationen, arbeitsintensive Arbeitsabläufe und Umstände höherer Gewalt sind für eine einzelne Person kaum zu bewältigen, ein eingespieltes Team ist dazu jedoch durchaus in der Lage.

Dementsprechend ist eine weitere Erklärung dafür, warum Menschen kommunizieren, die produktive Kombination von Fähigkeiten, Fertigkeiten und Wissen einzelner Menschen, die an gemeinsamen Arbeiten und Zielen beteiligt sind.

Zum Spass

Stimmen Sie zu, es wäre ziemlich langweilig, Tag für Tag nur in der Gesellschaft eines Haustieres zu verbringen. Schließlich kann man mit einer Katze keine Videospiele spielen, man kann nicht einkaufen gehen, man kann am Samstagabend keine lustigen Zusammenkünfte haben, man kann den 14. Februar nicht in romantischer Atmosphäre feiern ...

Aber all das ist möglich, wenn wir Freunde, Verwandte und geliebte Menschen haben. Und obwohl heutzutage jede Menge Unterhaltung online verfügbar ist, kann keines davon die Freude an der Live-Kommunikation ersetzen.

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Kommunikation ist aus der modernen Welt nicht mehr wegzudenken. Es ist die Kommunikation, die im Leben eines Menschen eine sehr wichtige Rolle spielt und auf die man nicht verzichten kann, unabhängig davon, ob man Einsamkeit mag oder nicht. Warum also ein Mensch Kommunikation braucht und was sie ihm bringt, erfahren Sie in unserem Artikel.

Welche Rolle spielt Kommunikation im Leben eines Menschen?

Die Bedürfnisse eines Menschen werden durch seine ständige Präsenz in der Gesellschaft bestimmt. Das kann eine Familie, ein Team am Arbeitsplatz oder in der Schule sein. Wenn ein Mensch von Geburt an nicht die Möglichkeit zur Kommunikation hätte, würde er sich nicht zu einem sozial zivilisierten und kulturell entwickelten Menschen entwickeln. Ein Beweis dafür sind die sogenannten „Mowgli-Leute“, denen seit ihrer Kindheit die menschliche Kommunikation verwehrt bleibt. Ihre körperliche Entwicklung verläuft normal, gleichzeitig wurde jedoch eine starke Verzögerung der geistigen Entwicklung festgestellt. Deshalb ist es so wichtig, dass Menschen miteinander kommunizieren.

Kommunikation zwischen Menschen ist wie Kunst

Trotz der Tatsache, dass Kommunikation für uns ein völlig natürlicher Prozess ist und es den Anschein hat, dass jeder von uns leicht eine gemeinsame Sprache finden kann, haben manche Menschen Schwierigkeiten. Zum Beispiel, was häufig im Jugendalter auftritt. Und diese Probleme könnten sich in Zukunft negativ auswirken.

Doch wer einfache Regeln befolgt, beherrscht in kurzer Zeit die Kunst der Kommunikation und findet schnell Kontakt zu Menschen.

Kommunikationsregeln

In der Regel ist die Kommunikation mit Menschen, die wir kennen, problemlos möglich, da wir ihre Reaktionen auf bestimmte Wörter, Nachrichten und Bemerkungen gut kennen. Aber wenn Sie mit Fremden sprechen, sollten Sie sie immer freundlich und ohne Negativität behandeln. Versuchen Sie öfter zu lächeln. Schauen Sie einer Person bei der Kommunikation freundlich und klar in die Augen und zeigen Sie ihr natürlich Aufmerksamkeit und aufrichtiges Interesse.

Wenn Sie verstehen, warum Kommunikation notwendig ist, und diese einfachen Regeln befolgen, können Sie sicher sein, dass Sie nach einer Weile leicht eine gemeinsame Sprache in einem Team finden und vielleicht für jemanden einer der besten Gesprächspartner werden können, mit dem Sie nicht nur reden können Angenehme Zeit, aber es ist interessant, mit ihnen zu plaudern.

Menschen wollen kommunizieren. Man kann es als Wunsch zum Plaudern bezeichnen, man kann es als Bedürfnis nach Kommunikation bezeichnen. Wie entsteht das Kommunikationsbedürfnis, wovon hängt es ab und wie geht man damit um? Anstelle eines Vorworts - ein Fragment aus einem Artikel von M.I. Lisina:

Kommunikationsbedürfnisse bei Säuglingen, Kindern und Jugendlichen

Das Kommunikationsbedürfnis bei Kindern ist offenbar nicht angeboren – es entsteht vor dem Hintergrund der Aktivität von Erwachsenen und beginnt sich im besten Fall normalerweise im Alter von 2 Monaten aktiv zu manifestieren.

Jugendliche sind nicht nur davon überzeugt, dass sie ein Kommunikationsbedürfnis haben, sondern auch, dass sie in diesem Zusammenhang das Recht haben, so viel zu kommunizieren, wie sie wollen. Sie protestieren oft gegen die Versuche von Erwachsenen, ihre Kommunikation irgendwie einzuschränken und zu regulieren, und bestehen auch darauf, dass sie, da sie ein Kommunikationsbedürfnis haben, dieses auf Kosten der Erwachsenen befriedigen können, ohne sich selbst in irgendeiner Weise einzuschränken.

Kurz gesagt: Bezahlen Sie Ihre Kinder für ihre Handygespräche, unabhängig von der Höhe der Rechnungen.

Wie endet es? - Denn aus dem scheinbar unschuldigen Kommunikationsbedürfnis wird eine starke Kommunikationsabhängigkeit: so wie die Abhängigkeit eines Alkoholikers von Wodka oder eines Drogenabhängigen von der nächsten Dosis. Es ist kaum zu glauben, aber während eines Experiments, bei dem Kindern die übliche Kommunikation über das Internet verwehrt wurde, ihnen ihre Mobiltelefone weggenommen wurden und sie ohne Fernseher blieben (nur acht Stunden lang!), litten 65 von 68 Teilnehmern unter starkem Stress . Fast jeder hat Gefühle von Angst und Unruhe erlebt. Bei 27 wurden direkte vegetative Symptome beobachtet – Übelkeit, Schwitzen, Schwindel, Hitzewallungen, Bauchschmerzen, ein Gefühl von „bewegten“ Haaren auf dem Kopf usw. Fünf erlitten akute „Panikattacken“. Drei hatten Selbstmordgedanken. Vielleicht sollte am Wintergarten etwas korrigiert werden?

Das Kommunikationsbedürfnis bei Erwachsenen

Viele Erwachsene verfallen in Negativität, wenn sie weniger kommunizieren, als ihnen lieb ist.

Wenn Menschen leben und kommunizieren, haben sie viele Wünsche. Wenn sie sich an die Vorstellung gewöhnen, dass sie auf all das auch einen „Anspruch“ haben, fangen sie an, es Kommunikationsbedürfnisse zu nennen. Und diese Bedürfnisse werden von Jahr zu Jahr größer. Und wenn Sie diese Bedürfnisse der Menschen nicht befriedigen, werden sie leiden und Ihnen sagen, dass Sie ihre Bedürfnisse, also ihre legitimen Interessen, verletzen.

Folgende Wünsche (Bedürfnisse) gelten heute als Ausdruck des Kommunikationsbedürfnisses:

Der Mensch ist von Natur aus ein soziales Wesen.

Er neigt zur Zusammenarbeit und zeigt Kommunikationsfähigkeiten. Kommunikation erfolgt in Form der Interaktion mit anderen wie einem selbst, ein Mensch übernimmt Erfahrungen, teilt Erfahrungen, er muss sich in der Gesellschaft fühlen.

Die Größe der Gesellschaft wird persönlich durch die Bedürfnisse des Einzelnen bestimmt; für einige reicht ein geliebter Mensch, für andere ist ein großes Team erforderlich. Wir lernen von Geburt an zu kommunizieren; dies ist die erste Fähigkeit, die unsere Mutter vermittelt.

In diesem Artikel beantworten wir die Frage, warum ein Mensch Kommunikation braucht.

Freude an der Kommunikation ist das wichtigste Zeichen der Freundschaft.

Aristoteles

Warum sollten wir kommunizieren?

Kommunikation dient in erster Linie als die Fähigkeit, mit anderen Menschen in Kontakt zu treten. Menschen, die viele Freunde und Bekannte haben, werden überall geschätzt. Kommunikation als Möglichkeit der Interaktion zwischen Menschen ermöglicht es Ihnen, Erfahrungen auszutauschen, neues Wissen zu erlangen, einen Partner zu suchen und viele andere Aktionen durchzuführen. Ohne Worte sind wir buchstäblich unbewaffnet.

1. Interagieren Sie umfassend mit anderen Personen.
2. Sich als Person weiterentwickeln.
3. Sammeln Sie Wissen und Erfahrung.
4. Erweitern Sie Ihren Horizont.
5. Spüren Sie Wärme und Unterstützung.
6. Interpretieren Sie Ihre Gedanken so vollständig wie möglich.
7. Lebe in der Gesellschaft.
8. Suchen Sie sich einen Partner.

Als Einsiedler zu leben und mit niemandem Kontakt aufzunehmen – all dies wirkt sich negativ auf den psycho-emotionalen Zustand einer Person aus. Gedanken und Gefühle müssen einen Ausweg finden. Selbst wenn Sie mit jemandem sprechen, der einen gegensätzlichen Standpunkt vertritt, werden Sie emotional befreit.

Für ein erfülltes und glückliches Leben brauchen Menschen im Idealfall Gleichgesinnte. Freunde und Angehörige können Sie unterstützen, verstehen und Ihnen helfen, die Situation zu verstehen. Kommunikation hilft jungen Liebenden, harmonische Beziehungen aufzubauen. Das gegenseitige Besprechen von Schwierigkeiten verringert das Risiko, missverstanden zu werden oder nicht gehört zu werden. Diese verbale Therapie minimiert mögliche Konflikte.

Die Vorteile der Kommunikation

Die tägliche Kommunikation mit positiv gesinnten Menschen hilft einem Menschen, sich zu fühlen. Die Kommunikation mit älteren, erfahrenen oder erfolgreichen Vertretern des Homo sapiens erweitert den Horizont und gibt ein Gefühl der Erfüllung.

Die Vorteile der Kommunikation kommen zum Ausdruck in:

• Emotionale Erleichterung.
• Die Entstehung neuer Ideen.
• Das Gefühl, in der Gesellschaft zu sein.
• Sättigungsgefühl.

Kommunikation hilft nicht nur, die schönsten Momente Ihres Lebens zu teilen, sondern auch, sich von dunklen Gedanken, Ängsten und Problemen zu befreien. Indem wir mit einer anderen Person über Misserfolge sprechen, reinigen wir unser Inneres. Ein zweigeteiltes Problem verliert die Hälfte seiner bisherigen Schwere. Wenn man vollständig gesprochen hat, fühlt man sich frei.

Es ist ziemlich schwierig, die Probleme des Lebens alleine zu bewältigen, aber das Teilen des Problems mit einem Freund kann helfen, Ihren Geisteszustand zu beruhigen. Zusammenarbeit und Unterstützung sorgen für emotionale Erleichterung.

Gründungen und Geschäftsideen entstehen oft durch die Diskussion mit einem Freund oder Kollegen. Wenn Sie über Lebenspläne sprechen, teilen Sie Ihre eigenen Gedanken mit, vielleicht werden sie für jemanden zu einer echten Entdeckung und geben Impulse für die Umsetzung der Idee. Kluge, belesene Menschen geben, ohne es zu merken, hervorragende Ratschläge, die ein inneres Feuer entfachen und die Lust am Schaffen wecken.

Die Kommunikation mit anderen wie Ihnen selbst ermöglicht es Ihnen, sich als Teil einer bestimmten sozialen Gruppe (Freunde, Arbeitsteam usw.) zu fühlen. Das ist das Gefühl, dass Sie akzeptiert werden, dass Ihre Meinung geschätzt wird und dass Sie als vollwertiges Mitglied der Gesellschaft betrachtet werden.

Was hilft Menschen bei der Kommunikation?

Das wichtigste Kommunikationsmittel ist natürlich unsere Sprache und die Fähigkeit, unsere Gedanken auszudrücken. Muttersprachliche Sprache, Fachjargon, Abkürzungen und neue Schlagworte ermöglichen es uns, Informationen vollständig zu vermitteln.

Neben der traditionellen Sprache gibt es noch andere Möglichkeiten der Informationsvermittlung:

• Emotionen;
• Gesichtsausdrücke;
• Gesten;
• Körperbewegungen.

Mit nur einer Bewegung sind wir in der Lage zu verstehen, was der Gesprächspartner uns sagen möchte. Die Hauptsache ist, aufmerksam zu sein und diese flüchtige Geste nicht zu verpassen.

Sie werden verwendet, wenn Wörter für andere hörbar sind oder eine Kommunikation durch Sprache nicht möglich ist. Diese nonverbalen Hinweise sind Teil unserer Kommunikation.

Wenn wir über Charaktereigenschaften sprechen, wäre es angebracht, Folgendes zu benennen:

• Freundlichkeit.
• Aktivität.
• Soziales Engagement.
• Tendenz, neue Bekanntschaften zu machen.
• Kommunikationsfähigkeit.

Alle oben genannten Punkte veranlassen uns, ein Gespräch zu beginnen. Für schüchterne Menschen kann es schwierig sein, „Hallo“ zu sagen. Deshalb ist es so wichtig, Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln, sie werden sich immer als nützlich erweisen. Ein selbstbewusster Mann wird leicht auf das Mädchen zugehen, das er mag, während ein junger Mann, der sich seiner Fähigkeiten nicht sicher ist, auf einen glücklichen Zufall hofft.

„Habe nicht hundert Rubel, sondern hundert Freunde“

Das Sprichwort ist unglaublich alt, aber es gilt noch heute. Mit Geld werden Sie innere Konflikte nicht übertönen, Sie werden seelische Wunden nicht heilen können und Sie werden Ihre innersten Gedanken nicht teilen. Freunde, Gleichgesinnte, Familie und geliebte Menschen zu haben, ist der Schlüssel zum täglichen Glück. Je öfter ein Mensch mit Menschen interagiert, die er mag, desto höher ist sein Glücksgefühl.

Kommunikation ist der Schlüssel für eine erfolgreiche Zusammenarbeit, das gilt für jeden Bereich des menschlichen Lebens. Groll, Ignorieren und die Verweigerung der Interaktion wirken sich negativ auf den inneren Zustand einer Person aus.

Keine Ereignisse sollten einen Menschen so beeinflussen, dass er sich weigert, mit anderen Menschen zu kommunizieren.

Gibt es bei Ihnen manchmal Tage, an denen Sie keine Lust haben, Kontakt aufzunehmen? Erzähl uns darüber.