Naš Zemlja je dio Univerzuma. Koje mjesto zauzima među ostalim svjetskim tijelima i šta osoba predstavlja u svjetskom prostoru?

Zemlja je nebesko tijelo

Zemlja je veliko nebesko tijelo. Njegova zapremina je oko 1083 milijarde kubnih kilometara, površina oko 510 miliona kvadratnih kilometara, a težina oko 6 hiljada triliona tona. Zemlja je veliko nebesko tijelo. Ali Zemlja je, pak, veoma mala u poređenju sa Suncem, koji je 1 milion 300 hiljada puta veći od zemaljske kugle. Međutim, pokazalo se da Sunce nije tako veliko. Među predstavnicima svjetskih tijela nalaze se zvijezde veće od Sunca. Tako, na primjer, postoji u sazviježđu Škorpije gigantska zvijezda Antares, koji je skoro 3,5 miliona puta veći po zapremini od Sunca. Ali čak ni takvi divovi nisu „natrpani“ u Univerzumu; kreću se slobodno i ogromnim brzinama (20 – 80 kilometara u sekundi) po svemiru, koji je neograničen u prostoru i vremenu. Kakva je Zemlja u beskonačnom Univerzumu? Samo beznačajna trunka prašine! Ali, ono, zajedno sa drugim telima Sunčevog sistema, učestvuje u brzom letu našeg blistavog Sunca, među mnoštvom zvezda u Galaksiji (detaljnije:). Međutim, svi „mi“ nalazimo se na ovom beznačajnom zrnu prašine – svi ljudi i čitav životinjski i biljni svijet. Kao na kolosalnom međuplanetarnom brodu, neprestano putujemo kosmičkim prostorom i zajedno sa Suncem jurimo sve dalje i dalje!

Čovek u svemiru

Kakvo mjesto covek u univerzumu? Toliko je beznačajno mali da bilo kakva poređenja ili skale ovdje gube svaki smisao. Ali moramo reći da ljudski um potčinjava sile prirode i čak prodire u ogromna prostranstva Univerzuma.
Čovjek u ogromnim prostranstvima Univerzuma. Čovjek prelazi mora i okeane, istražuje njihove vodene dubine; osvojio je zračni okean i poput orla lebdi u plavim prostranstvima neba; kopao je duboke tunele kroz planine; On mentalno prodire čak iu duboka crijeva naše Zemlje; postepeno osvaja cijelu Zemlju i njene vodene i atmosferske ljuske, (detaljnije:). Radoznali ljudski um otišao je još dalje: prodro je u “život” nevidljivih molekula i atoma, kao što je prodro u “život” džinovskih zvijezda. Neumorno otkriva tajne prirode jednu za drugom, a otvaraju mu se sve širi horizonti. Čovjek je napustio usku arenu zvanu Zemlja, a svemirski letovi širom Univerzuma postali su mu dostupni.

klasa: 5

Prezentacija za lekciju

Nazad Naprijed

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Stavka: geografija, 5. razred

Cilj lekcije: intenzivirati kognitivnu aktivnost učenika na nastavi geografije kroz igrovne oblike učenja.

Ciljevi lekcije:

• edukativni: Proširiti vidike učenika, pratiti stepen savladanosti osnovnih pojmova i pojmova na temu „Zemlja u svemiru“ i učvrstiti znanja o toj temi.
• razvojni: nastaviti razvoj logičkog mišljenja, monološkog govora, pogleda, pamćenja. Naučiti učenike da analiziraju ciljeve, procese i rezultate svojih aktivnosti. Ohrabrite stalnu želju za procjenom svojih postupaka.
• edukativni: nastaviti formirati vrednosni stav prema svijetu, prema znanju o svijetu.

Vrsta lekcije: Generalizacija, sistematizacija, korekcija i provjera znanja korištenjem elemenata igre i elemenata takmičenja.

Forma za lekciju: igra

Oblici organizacije obrazovnih aktivnosti Motor: individualni, frontalni

Obrazovne tehnologije: Tehnologija igara; ICT

Osnovni pojmovi: Univerzum, Sunčev sistem, planete, sateliti planeta, zemaljske planete, džinovske planete, asteroidi, meteoriti, meteori, komete, zvijezde, sazviježđa, galaksije.

Interdisciplinarne veze: astronomija, svijet oko nas.

Oprema: multimedijalni projektor, prezentacija, notes, olovka.

Planirani ishodi učenja, uklj. i formiranje UUD-a:

Lični UUD: nastaviti sa formiranjem holističkog pogleda na svijet koji odgovara savremenom nivou razvoja nauke, pokazati obrazovni i kognitivni interes za geografsku nauku, razviti komunikativnu kompetenciju u komunikaciji i saradnji sa vršnjacima.

Ishodi učenja metapredmeta:

• Kognitivni UUD: nastaviti formiranje i razvoj kognitivnih interesovanja i intelektualnih rezultata kroz geografsko znanje.
• Regulatorni UUD: samostalno istaći i formulirati kognitivni cilj, tražiti i istaknuti potrebne informacije, procijeniti postignute rezultate, samostalno kontrolirati svoje vrijeme, procijeniti ispravnost radnji, izvršiti prilagodbe.
• Komunikacija UUD: organizovati i planirati vaspitno-obrazovnu saradnju sa nastavnikom i drugovima iz razreda, ostvariti međusobno praćenje rezultata obrazovnih i kognitivnih aktivnosti, refleksija.

Ishodi učenja predmeta: Sažeti i sistematizovati znanja u dijelu, ponoviti osnovne pojmove i pojmove, pripremiti se za test.

Napredak lekcije

1. Organizacioni momenat

Uvodni govor nastavnika. Zdravo momci, veoma mi je drago da vas vidim! U prethodnim lekcijama upoznali smo vas sa strukturom Sunčevog sistema, univerzuma, kosmičkih tela...

2. Postavljanje ciljeva

Momci! Mislite li da vam je znanje koje ste stekli na prošlim časovima dovoljno (...)? Jeste li svi sigurni da ste dobro savladali gradivo (...)? Da bismo bili sigurni da ste dobro savladali materijal za obuku, šta da radimo sa vama danas (...). Provjerimo znanje stečeno na temu „Zemlja u svemiru“.

3. Glavni dio:

Danas ćemo vam dati ne običnu lekciju, već kviz "Najpametniji". Svrha lekcije nije samo da se sumira i sistematizuje znanje o temi koja se proučava, već i da se sazna koliko ste spremni za test, kao i da se odredi „najpametniji“ učenik na ovu temu. Mislim da će vaše raspoloženje na kraju lekcije ostati jednako dobro kao na početku.

Igra se odvija u 3 kola:

I kolo – kvalifikacije (6 osoba ide u drugi krug);

2. kolo – polufinale (2 osobe prolaze u 3. kolo);

III kolo – finale (pobjednik igre “Najpametniji” je 1 osoba).

I KOLO – KVALIFIKACIJE.

U prvom krugu morate odgovoriti na 9 pitanja. Pitanja su data sa višestrukim odgovorima, potrebno je da izaberete jedan tačan odgovor. Odgovori se zapisuju u svesku. NEMOGUĆE je ispraviti odgovore! 6 osoba sa najviše bodova ide u polufinale. Ako više od 6 osoba osvoji isti broj bodova, postavljaju se dodatna pitanja do utvrđivanja polufinalista. Vrijeme je ograničeno.

Opcija 1

1. Prirodni satelit Zemlje.

A) Mars B) Venera C) Mjesec D) Sunce

2. Od kojeg se gasa uglavnom sastoji atmosfera Venere?

A) dušik B) vodonik C) ugljični dioksid D) kisik

3. Vruća plinovita tijela sfernog oblika?

A) asteroidi B) meteori C) komete D) zvijezde

4. Koliko satelita ima Venera?

A)0 B) 1 C) 2 D) 3

5. Glavna razlika između Zemlje i ostalih planeta u Sunčevom sistemu?

A) postoje sateliti B) postoji život C) postoji atmosfera D) postoji vodonik

6. Nauka koja proučava nebeska tijela.

A) fizika B) geologija C) astronomija D) geografija

7. Lampica treperi?

A) meteori B) sateliti C) komete D) meteoriti

8. Mala nebeska tijela nepravilnog oblika prečnika od 1 do desetina km.

A) meteori B) asteroidi C) komete D) meteoriti

9. Kojoj grupi zvijezda pripada Sunce po veličini?

A) divovi B) supergiganti C) patuljci

Opcija 2

1. Polarne kape su vidljive na polovima koje planete?

A) Jupiter B) Venera C) Mars D) Saturn

2. Od kojeg se gasa uglavnom sastoje džinovske planete?

A) ugljični dioksid B) dušik C) vodonik D) kisik

3. Kako se zovu određena područja zvjezdanog neba?

A) galaksije B) zvijezde C) komete D) sazviježđa

4.Koliko satelita ima Merkur?

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3

5. Svemirski prostor i sve što ga ispunjava?

A) planete B) galaksije C) svemir D) sazvežđa

6. Koje su zvijezde najzgodnije?

A) žuta B) bijela C) plava D) crvena

7. Kosmička tijela koja su pala na Zemlju?

A) meteoriti B) sateliti C) komete D) meteori

8. Ime ovih nebeskih tijela sa grčkog znači “dlakavi”.

A) meteori B) komete C) asteroidi D) meteoriti

9. Kojoj grupi zvijezda Sunce pripada po boji?

A) plava B) bijela C) žuta D) crvena

MEĐUSOBNA PROVJERA.

Učenici razmjenjuju sveske i provjeravaju odgovore.

Opcija 1

Opcija 2

1B, 2B, 3G, 4A, 5B, 6B, 7A, 8B, 9B

DODATNA PITANJA

10. U kom pravcu se Sunce rotira? (od zapada prema istoku)

11. Koliko vremena je potrebno Merkuru da napravi jednu revoluciju oko Sunca? (za 88 zemaljskih dana)

12. Šta je galaksija? (jato zvijezda)

13. Centar Sunčevog sistema? (ned)

14. Koliko vremena je potrebno Jupiteru da napravi jednu revoluciju oko svoje ose? (za manje od 10 sati)

15. Od kojih gasova se sastoji Zemljina atmosfera? (dušik, kiseonik, ugljični dioksid)

16. Kako se zove galaksija u kojoj se nalazi Sunčev sistem? (Mliječni put)

17. Kako se zovu superjata galaksija? (metagalaksije)

18. Šta je uključeno u solarni sistem? (planete, sateliti, meteori, meteoriti, komete, asteroidi, zvijezde....)

19. Koji je događaj 12. aprila 1961. konačno dokazao sferičnost Zemlje? (prvi svemirski let s ljudskom posadom)

20. Od kojih dijelova se sastoji kometa? (od tvrdog jezgra i repa)

21. Po čemu se zvijezde razlikuju od planeta? (emituju toplotu i svetlost)

II KOLO – POLUFINALE

U ovoj rundi više neće biti opcija odgovora. Učesnici u igri moraju izabrati jednu nominaciju. Učenik sa najvećim brojem bodova počinje da bira. Voditelj čita pitanja koja će se pojaviti na ekranu. Dakle, ostalo je 6 polufinalista. U finale će se plasirati samo 2 igrača sa najviše bodova. Oni su ti koji će nastaviti da se bore za titulu “Najpametnijeg”.

NAJVIŠE, NAJVIŠE, NAJVIŠE...

2. Najveći satelit Jupitera i najveći od svih satelita u Sunčevom sistemu? (Ganimed)

4. Najviši vulkan u Sunčevom sistemu? (Olimp)

6. Najveći broj satelita... (Saturn)

10. Koji je najveći asteroid? (Cerera)

ZAŠTO SE TAKO ZOVE?

1. Ova planeta je dobila ime po vrhovnom bogu, gospodaru neba. (Uran)

2. Po kom starogrčkom bogu je nazvana planeta Merkur? Zašto? (Hermes - bog trgovine, najbrža planeta)3. Koja planeta nosi ime moćnog grčkog boga Zeusa. Zašto? (Jupiter, najveća planeta)

4. Ova planeta je dobila ime po drevnom grčkom bogu rata Aresu (Mars).

5. Koja planeta je dobila ime po starorimskom bogu, zaštitniku poljoprivrede? (Saturn)

6. Koja je planeta otkrivena 1930. godine? i nazvan po Bogu, vladaru carstva mrtvih - Hadu? Zašto? (Pluton, neverovatno je hladno -230°)

7. Zašto je Mars nazvan po bogu rata? (crvenkasta planeta čija boja podsjeća na vatru i krv)

8. Ova planeta je dobila ime po boginji ljubavi i ljepote. (Venera)

9. Koja planeta nosi ime starogrčkog boga mora - Posejdona. Zašto? (Neptun, svjetluca plavičastim svjetlom, podsjeća na boju vode)

10. Po kojoj boginji je dobila ime planeta Zemlja? (Gaea - starogrčka boginja zemlje)

PLANETE SUNČEVOG SISTEMA

1. Kako se zovu sateliti Marsa? (Fobos i Deimos)

2. Koja je planeta otkrivena pomoću proračuna? (Neptun)

3. Koje planete se nazivaju blizanci? (Neptun i Uran)

4. Osma planeta? (Neptun)

5. Jedino nebesko tijelo koje je posjetio čovjek. (Mjesec)

6. Smjenu godišnjih doba na Zemlji uzrokuje... (rotacija Zemlje oko Sunca)

7. Koje zemaljske planete imaju satelite? (Zemlja, Mars)

8. Tlo ove planete je bogato gvožđem. (Mars)

9. Na kojoj planeti se nalazi Velika crvena mrlja? (na Jupiteru)

10. 70% površine ove planete je prekriveno vodom? (zemlja)

NAUČNICI KOJI SU PROMIJENILI SVIJET

1. Ko je prvi koristio teleskop za posmatranje nebeskih tijela? (Galileo Galilei)

2. Koji je sistem svijeta predložio Klaudije Ptolomej? (geocentrično)

3. Ovaj naučnik je vjerovao da je Univerzum beskonačan i da nema jedan centar? (Giordano Bruno)

4. Ko je otkrio Jupiterove mjesece? (Galileo Galilei)

5. U kojoj zemlji je rođen Giordano Bruno? (u Italiji)

6. Ko je otkrio atmosferu na Veneri? (Mihail Vasiljevič Lomonosov)

7. Ko je prvi otkrio novo nebesko tijelo koje je ličilo na zvijezdu? (Giuseppe Piazzi, 1801.)

8. Koji naučnik se proslavio otkrićem planete Uran i njegova dva satelita? (William Herschel)

9. Umro je, ali nije odustao od svojih uvjerenja. (Giordano Bruno)

10. Ovaj naučnik je stvorio novi model Univerzuma, čiji je centar Sunce. (Nikola Kopernik)

POGLED NA UNIVERZUM U ANTIČKO DOBA

1. Dugo vremena se smatralo da je centar Univerzuma... (Zemlja)

2. U glavama kojih ljudi zmija personificira nebo i takoreći zatvara zemaljski prostor? (drevni Indijanci)

3. U glavama kojih naroda Zemlja predstavlja planinu, sa svih strana okruženu morem i poduprtu sa 12 stubova? (stanovnici Mesopotamije)

4. Naučnik koji je prvi sugerisao da je Zemlja sferna? (Pitagora)

5. Naučnik koji je prvi dokazao da je Zemlja sferna? (Aristotel)

6. Ko je vjerovao da osam nebeskih sfera sa nepokretnim nepokretnim nebeskim tijelima kruže oko nepokretne Zemlje: planete, Mjesec, Sunce? (Aristotel)

7. Šta, prema Aristotelu, osigurava kretanje svih ostalih sfera? (Deveta sfera je motor Univerzuma)

8. Koji starogrčki naučnik je vjerovao da centar Univerzuma nije Zemlja, već Sunce? (Aristarh sa Samosa)

9. Šta, prema Ptolomeju, ograničava Univerzum? (Sfera fiksnih zvijezda)

10. Zašto je svjetski sistem Klaudija Ptolomeja dominirao naukom 13. vijeka? (Dozvoljeno određivanje i predviđanje lokacije nebeskih tijela)

MISTERIOZNI BROJEVI

1. 150 miliona km (Udaljenost od Zemlje do Sunca)

2. 6000 (Broj zvijezda koje se mogu vidjeti golim okom)

3. 300 hiljada km/s (brzina svjetlosti)

4. 88 (Broj sazviježđa)

5. 15 miliona °C (temperatura unutar Sunca)

6. 109 puta (Prečnik Sunca je veći od prečnika Zemlje)

7. 8 (Broj planeta u Sunčevom sistemu)

8. 4,5 – 5 milijardi godina (starost Sunčevog sistema)

9. 365 dana (vrijeme okretanja Zemlje oko Sunca)

10. 750 puta (Masa Sunca je veća od mase svih planeta)

III KOLO – FINALE

Dakle, ostala su 2 finalista. Oni su ti koji će nastaviti da se bore za titulu “Najpametnijeg”. Voditelj čita pitanja koja će se pojaviti na ekranu. Za 1 minuta Učesnici u igri moraju odgovoriti na što više pitanja. Možete preskočiti pitanja samo izlagaču reći “NEXT”.

OPCIJA 1

1. Temperatura na ovoj planeti je oko -130°. (na Jupiteru)

2. Od čega su napravljeni Saturnovi prstenovi? (Od raznih čestica, kamenja, blokova prekrivenih ledom, snijegom)

3. Koje su boje zvijezde? (crvena, žuta, bijela, plava)

4. Imenujte džinovske planete. (Jupiter, Saturn, Uran, Neptun)

5. Da li je moguće "sletjeti" na Jupiter? Zašto? (Ne. plinski gigant)

6. Šta na grčkom znači riječ “krater”? („velika činija“)

7. Koji objekat u Sunčevom sistemu je prebačen u klasu patuljastih planeta 2006. godine? (Pluton)

8. Koliko vremena je potrebno Zemlji da napravi jedan okret oko svoje ose? (u roku od 24 sata)

9. Od kojeg se gasa uglavnom sastoji atmosfera Marsa? (od ugljičnog dioksida)

10. Ko je prvi poleteo u svemir? (Yu.A. Gagarin)

12. Da li je ova planeta samo malo manja od Zemlje? (Venera)

13. Koja je razlika između meteora i meteorita? (Meteori sagorevaju u atmosferi, a meteoriti padaju na Zemlju)

14. Od čega je napravljen rep komete? (Od gasova i fine prašine)

OPCIJA 2

1. Temperatura na ovoj planeti se približava - 170°. (na Saturnu)

2. Od čega se sastoji jezgro komete? (Od leda, smrznutih gasova, čvrstih čestica)

3. Koje su veličine zvijezda? (patuljci, divovi, superdžinovi)

4. Navedite zemaljske planete. (Merkur, Venera, Zemlja, Mars)

5. U kom dijelu Sunčevog sistema se kreće većina asteroida? (U pojasu asteroida)

6. Koja se područja mjesečeve površine obično nazivaju morima? (Relativno ravno, prekriveno stvrdnutom lavom)

7. Koliko vremena je potrebno Marsu da napravi jednu revoluciju oko svoje ose? (u roku od 24 sata)

8. Koji je Saturnov najveći mjesec? (titanijum)

9. Od kojeg se gasa uglavnom sastoji atmosfera Venere? (od ugljičnog dioksida)

10. Koja je država lansirala prvi vještački satelit Zemlje? (SSSR)

11. Koja planeta izgleda najsjajnija kada se posmatra sa Zemlje? (Venera)

12. U kom pravcu se okreće rep komete kada se približava Suncu? (prema Suncu)

13. Više od 70% površine ove planete prekriveno je vodom. (zemlja)

14. Po čemu se zvijezde razlikuju od planeta? (emituju toplotu i svetlost)

SUMMING UP

Sumiranje, brojanje osvojenih bodova. Identifikacija pobjednika. Bodovi 2. i 3. kola se zbrajaju.

Naša lekcija se bliži kraju. Razmislimo jesmo li ispunili sve zadatke koje smo si zadali na početku lekcije (...)?

Bravo, dobro si radio danas na času. Odgovorili smo na 100 pitanja i nadam se da smo se dobro pripremili za test.

REFLEKSIJA

Danas na nastavi:

• saznao sam...
• Bilo je teško...
• shvatio sam da...
• naučio sam...
• Bio sam iznenađen...
• htela sam...

Svaki učenik bira 1-2 rečenice i dopunjava ih.

LITERATURA

1. Geografija. Početni kurs. 5. razred: udžbenik / I. I. Barinova, A. A. Pleshakov, N. I. Sonin. – M.: Drfa, 2012.

2. Internet resursi

Sveto pismo to kaže “Bog... koji je stvorio zemlju, stvorio je za stanovanje” (Isaija 45:18). Unbiased Research planeta zemljaće uvjeriti svakog učenika da se iza ove jednostavne izjave krije ogromno, potresno značenje.

Zemlja

Jedan letimičan pogled na planeta zemlja biće dovoljno da shvatimo koliko se razlikuje od drugih planeta koje su nam poznate. Čak i ako se gleda iz svemira, planeta zemlja oštro se izdvaja među ostalih sedam planeta našeg Sunčevog sistema. Planeta Zemlja Odlikuje se prijatnim jarko plavim i belim bojama, dok su sve ostale planete (i njihovi meseci) neprivlačne crvene, narandžaste ili zagasito sive. Štaviše, naša planeta Zemlja jedina je od planeta koja se okreće oko Sunca na kojoj bi život u nama poznatom obliku mogao i postoji.

Planeta Zemlja sastoji se uglavnom od kiseonika, gvožđa, sumpora, silicijuma, magnezijuma, aluminijuma, kalcijuma, vodonika i nikla (zajedno ove supstance čine 98% Zemlje). Preostala dva posto uključuje više od stotinu drugih elemenata. Za razliku od bilo koje druge planete, planeta zemlja prekriven zelenom vegetacijom, ogromnim zeleno-plavim okeanima, sadrži više od milion ostrva, stotine hiljada potoka i rijeka, ogromne mase Zemlje zvane kontinenti, planine, ledene ploče i pustinje koje Zemlji daju spektakularnu raznolikost boja i teksture. Sve ostale poznate planete, osim strašnih katastrofa koje se na njima dešavaju, u osnovi su prekrivene beživotnim slojem zemlje ili gasa, koji se neznatno mijenja samo blagim kretanjem vjetra ili strujanja zraka. Potpuno pusta površina većine planeta je potpuni kontrast našoj planeti, sa svojim živim bojama zelene, plave i bijele, dok je površina svih ostalih planeta zagasito siva ili smeđa i često je prekrivena debelim slojem atmosfere. .

Bukvalno u svakoj ekološkoj niši na površini naše planete može se pronaći neka vrsta života. Čak iu jezerima izuzetno hladnog Antarktika možete pronaći živa bića koja je teško razlikovati pod mikroskopom. Komadići mahovine i lišajeva dom su sitnih insekata bez krila i rastu biljke koje cvjetaju svake godine. Život na Zemlji je svuda- od najviših slojeva atmosfere do dna okeana, od najhladnijih tačaka polova do najtoplijih mesta na ekvatoru. Do danas, nijedan dokaz života nije pronađen ni na jednoj drugoj planeti.

Planeta Zemlja ima ogromnu veličinu od 8000 milja (12756 km) i ima masu od 6,6 x 10 21 tona. Planeta Zemlja nalazi se otprilike 93 miliona milja od Sunca. Kada bi se Zemlja okretala oko Sunca u svojoj orbiti od 584 miliona milja brže, njena orbita bi postala duža i Zemlja bi se dalje udaljila od Sunca. A ako bi se previše udaljio od male naseljive zone, sve vrste života na Zemlji prestale bi postojati. Kada bi se planeta Zemlja kretala sporije u svojoj orbiti, približila bi se Suncu, što bi takođe dovelo do nestanka života.

Zemljino putovanje oko Sunca, koje traje 365 dana, 6 sati, 49 minuta i 9,54 sekunde (sideralna godina), uvek se dešava sa tačnošću od hiljaditi deo sekunde! Ako bi se Zemljina prosječna godišnja temperatura promijenila čak i za nekoliko stepeni, većina životnih oblika bi na kraju umrla od pregrijavanja ili smrzavanja. Takva promjena bi narušila ravnotežu vode i leda i druge važne ravnoteže, što bi dovelo do katastrofalnih posljedica. Ako planeta zemlja rotirajući oko svoje ose sporije, sav život bi na kraju izumro ili od smrzavanja noću (zbog nedostatka sunčeve toplote) ili od pregrevanja tokom dana (zbog sunčeve toplote).

Ned

Samo jednu milijardu energije koju Sunce proizvodi svaki dan koristi naša planeta. Sunce daje Zemlji energiju ekvivalentnu više od 130 triliona konjskih snaga svakog dana. Iako vjerovatno postoji nekoliko stotina milijardi galaksija u svemiru, od kojih svaka sadrži oko 100 milijardi zvijezda, ima 333 litre prostora po atomu, što znači da prazan prostor zauzima većinu svemira!

Da je Mjesec veći ili bliže Zemlji, to bi dovelo do cunamija koji bi poplavio doline i uništio planine. Naučnici vjeruju da kada bi kontinenti bili na istom nivou, voda bi prekrila cijelu površinu kopna na dubinu veću od dva kilometra! Da je Zemlja nagnuta ne za 23°, već za, recimo, 90° u odnosu na Sunce, ne bismo imali četiri godišnja doba. A bez promjene godišnjih doba, život na zemlji ne bi mogao postojati - polovi bi bili u vječnom sumraku, a voda koja isparava iz okeana bi se vjetrom nosila na sjeverni i južni pol i tamo bi se smrzavala. Vremenom bi se ogromni kontinenti snijega i leda nakupili u polarnim područjima, a ostatak Zemlje bi postao suva pustinja. Na kraju bi okeani nestali sa lica Zemlje i kiša bi prestala. Težina akumuliranog leda na polovima izazvala bi ispupčenje planete duž ekvatora, a kao rezultat toga, Zemljina rotacija bi se radikalno promijenila.

Čudo vode

Još jedan primjer koji će ilustrovati nasilne promjene koje bi mogle nastati uslijed promjena pod utjecajem vanjskih uslova je postojanje vode. Planeta Zemlja- jedina planeta poznata nama sa tako ogromnom akumulacijom vode - 70% njene površine prekriveno je okeanima, jezerima i morima koji okružuju ogromne kopnene mase. Malo planeta ima vodu, a ona postoji ili u obliku vlage koja pluta na površini ili kao led - ali nigdje nema tako ogromnog tijela tečnosti kao na Zemlji.

Voda je jedinstvena po tome što može apsorbirati ogromne količine topline bez izazivanja značajnih promjena u svojoj temperaturi. Koeficijent apsorpcije topline vode je više od deset puta veći od čelika. Tokom dana, Zemljina vodena tijela upijaju ogromne količine toplote, i na taj način održavajući zemlju na relativno niskoj temperaturi. Noću voda oslobađa veliku količinu toplote koju je apsorbovala tokom dana, što zajedno sa atmosferskim uticajima sprečava da se Zemljina površina preko noći zamrzne. Da na Zemlji ne postoji tolika količina vode, bile bi mnogo oštrije razlike u dnevnim i noćnim temperaturama. Mnogi delovi Zemljine površine bi se tokom dana toliko zagrejali da bi voda na njima mogla da proključa, a isti delovi bi se noću toliko smrzli da bi se voda na njima mogla smrznuti. Pošto je voda odličan stabilizator temperature, prisustvo ogromnih okeana je od vitalnog značaja za postojanje života na našoj planeti.

Međutim, previše vode na Zemlji također može predstavljati problem. Većina materijala se širi kada se zagrije i skuplja kada se ohladi. Stoga, ako uzmete dva predmeta iste veličine i koja se sastoje od istog materijala, onaj koji je hladniji imat će veću gustoću. To nam možda ne izgleda kao problem, ali bi mogao postati ozbiljan problem u slučaju vode da nije jedna rijetka anomalija.

Voda se, kao i gotovo sve druge tvari, skuplja kada se ohladi, ali za razliku od doslovno svih drugih tvari (guma i antimon su rijetki izuzeci), skuplja se kada se ohladi na 4°C, a zatim se nevjerovatno širi dok se ne smrzne. Ako bi se voda nastavila hladiti na isti način kao i sve druge tvari, postala bi gušća i, kao rezultat, potonula bi na dno okeana. Štaviše, pretvarajući se u led, voda bi takođe potonula na dno okeana. Vremenom bi dno okeana postajalo sve više prekriveno ledom, dok bi voda na površini nastavila da se smrzava, tone i nakuplja se na dnu.

Tako, zahvaljujući ovoj anomaliji, led koji se formira u morima, okeanima i jezerima ostaje na površini, gdje ga sunce grije tokom dana, a topla voda ispod pomaže da se topi ljeti. Zahvaljujući ovom procesu, kao i Coriolisovom efektu koji uzrokuje okeanske struje, veći dio okeana je u obliku tekućine i to omogućava bezbrojnim stvorenjima da žive u vodi i potvrđuje da je to istina, “Gospod je osnovao zemlju mudrošću, utvrdio nebo razumom”; (Izreke 3:19).

Čudo vazduha

Na kopnu se dešava suprotno. Zrak u blizini Zemljine površine zagrijava se energijom sunca, a nakon zagrijavanja zrak postaje manje gust i diže se. Kao rezultat toga, temperatura blizu Zemljine površine održava se na temperaturi na kojoj može postojati život. Kada bi se zrak zagrijao, komprimirao i postao gušći, temperatura blizu površine Zemlje bila bi jednostavno nepodnošljiva - na takvoj temperaturi većina oblika života ne bi mogla dugo živjeti. Temperatura nekoliko metara iznad površine, naprotiv, bila bi veoma niska i većina oblika života takođe ne bi mogla da živi na njoj dugo vremena. Na Zemlji bi postojao vrlo tanak sloj atmosfere pogodan za život, ali čak ni u njemu život ne bi mogao dugo trajati, jer bi biljke i drveće neophodno za održavanje života bili u „hladnoj zoni“. Tako ptice ne bi imale gde da žive, hranu, vodu ili kiseonik. Ali zbog činjenice da se zrak diže kada se zagrije, život može postojati na Zemlji.

Uzlazno kretanje toplog vazduha sa Zemljine površine stvara vazdušne struje (vetar), koje su takođe veoma važan deo ekološkog sistema Zemlje. Oni uklanjaju ugljični dioksid iz područja gdje se proizvodi u prevelikim količinama (na primjer, u gradovima) i prenose kisik do mjesta gdje je potreban (na primjer, u gusto naseljenim centrima).

Smjesa plinova sadržanih u atmosferi nezagađenoj ljudskom aktivnošću, savršeno za život. Kada bi se njihovi omjeri značajno razlikovali (na primjer, bilo bi 17% kisika umjesto 21%, ili premalo ugljičnog dioksida, ili bi atmosferski pritisak bio mnogo veći ili niži), život na Zemlji bi prestao da postoji. Kada bi sloj atmosfere bio mnogo tanji, milioni meteora koji izgore prije nego što stignu do Zemlje pali bi na zemlju i donijeli sa sobom smrt, uništenje i požare.

Okruženje pogodno za život: adaptacija ili stvaranje?

Ako evolucija proizvodi oblike života koji mogu živjeti u odgovarajućim uvjetima okoline, zašto se onda život nije svuda jednako proširio? Planeta Zemlja mnogo bolje prilagođen za život od bilo koje druge planete, ali čak i većina Zemlje ima ili prevruću ili previše hladnu mikroklimu. Život ne može postojati ni preduboko pod zemljom ni previsoko iznad njene površine. Na udaljenosti od više hiljada kilometara od središta Zemlje do ruba njene atmosfere, postoji samo nekoliko metara okruženja pogodnog za stanovanje većine oblika života, pa su gotovo sva živa bića prisiljena živjeti u ovaj jaz. Iako samo u našem solarnom sistemu planeta zemlja stvorena da bude naseljiva (Izaija 45:18), čak i na Zemlji, samo tanak sloj atmosfere je nastanjiv za većinu životnih oblika s kojima smo najpoznatiji – sisare, ptice i gmizavce.

I ovaj sloj je doslovno prepun raznih oblika života. Naučnici procjenjuju da jedan hektar tipične farme, dubine 6 inča, sadrži nekoliko tona živih bakterija, oko tonu gljiva, 90 kg protozoa jednoćelijskih organizama, oko 40 kg kvasca i skoro isto toliko algi.

Zaključci

Ova izuzetno tanka linija između sredine u kojoj život može postojati i sredine u kojoj ne može postojati može se ilustrovati jednom činjenicom. Naučnici procjenjuju da bi promjena prosječne globalne temperature od samo pet stepeni tokom vremena ozbiljno uticala na postojanje života na Zemlji, a veće promjene temperature mogle bi biti štetne za život.

Ova dozvoljena odstupanja su zanemarljivo mala, pa čak i ako postoje druge planete u cijelom svemiru, vrlo je malo vjerovatno da su pogodne za život, jer su za postojanje života potrebni vrlo teški uslovi.

Vjerovatnoća da će planeta biti prave veličine, da će biti na pravoj udaljenosti od zvijezde prave veličine i da će svi ostali uslovi opisani u ovom članku biti ispunjeni je nevjerovatno mala - čak i s obzirom na to da je većina zvijezda vjerovatno kruže oko mnogih planeta, kako vjeruju mnogi naučnici. Matematička vjerovatnoća da su svi ovi i drugi važni uvjeti postojanja stvoreni sticajem astronomskih okolnosti je otprilike nekoliko milijardi prema jedan!

Linkovi i bilješke

1. G. Guillermo, J. W. Richards. Privilegirana planeta: Kako je naša planeta u svemiru stvorena za otkrivanje. Washington, DC: Regnery. 2004.
2. P.D. Ward, D. Wrawley. Rijetka planeta Zemlja: Zašto je složen život neobičan u svemiru. New York: Copernicus. 2000

* Hvala dr. David Johnsonu, profesoru hemije na Univerzitetu Spring Arbor, i Robertu Laingu, predsjedniku Clean Flow Laboratories, na njihovoj pomoći u pisanju ovog članka.

Naslovi slajdova:

Asteroidi

«
kao zvijezda"

Dodaj
9. Najvažnija razlika između Zemlje i drugih planeta je...
10. Sunčev sistem uključuje:
A) planete
B) Sateliti planeta
IN) _______________
G)________________
Univerzum
Ovo je cijeli postojeći svijet. Beskonačan je u vremenu i prostoru.
Sunčev sistem
Merkur
Godina – 88 zemaljskih dana
Rotacija oko svoje ose za 58,7 zemaljskih dana
Udaljenost 58 miliona km
Venera
Godina – 225 zemaljskih dana
Rotacija oko svoje ose za 243 zemaljska dana
Udaljenost 108 miliona km
Zemlja
Godina – 365 zemaljskih dana
Okretanje oko svoje ose za 1 zemaljski dan
Udaljenost 150 miliona km
Mars
Godina – 687 zemaljskih dana
Okret oko svoje ose za 24 sata
Udaljenost 228 miliona km
Jupiter (mjesec – Ganimed)
Godina – 12 zemaljskih godina
Rotacija oko svoje ose za 10 sati
Udaljenost 778 miliona km
Saturn
Godina – 30 zemaljskih godina
Rotacija oko svoje ose za 10 sati i 34 minuta
Udaljenost 1426 miliona km
Uran
Godina – 84 zemaljske godine
Rotacija oko svoje ose za 17 sati i 12 minuta
Udaljenost 2860 miliona km
Neptun
Godina –165 zemaljskih godina
Rotacija oko svoje ose za 16 sati i 6 minuta

Udaljenost 4500 miliona km
Pluton
Godina – 250 zemaljskih godina
Okretanje oko svoje ose za 6 zemaljskih dana 9 sati
Udaljenost 5906 miliona km
Geografski diktat
5
. Najmanja planeta je Venera
6. Saturn je jedna od džinovskih planeta
7. Merkur ima hidrosferu
8. Andromedina galaksija je najbliža Zemlji
Zemlja u svemiru
Zemlja i svemir
Kretanje Zemlje oko Sunca
Navigacijske zvijezde
Navigacijske zvjezdice –
zvijezde
, uz pomoć kojih u avijaciji, navigaciji i astronautici određuju lokaciju i kurs broda.

Za orijentaciju na sjevernoj hemisferi Zemlje koristi se 18 navigacijskih zvijezda. Na sjevernoj nebeskoj hemisferi je polarna,
Vega
, kapela,
Aliot
itd.
Ovim zvijezdama se dodaje 5 zvijezda južne hemisfere neba: Sirijus, Rigel,
Špica
, Antares i
Fomalgayut
.
Geografski diktat
1. Galaksija kojoj Zemlja pripada naziva se Mliječni put
2. Mars je jedna od džinovskih planeta
3. Merkur je najbliži Suncu
4. Najveća planeta je Jupiter
Magellanovi oblaci
maglina andromeda
Kretanje Zemlje oko svoje ose
66,5°
Comet
Resursi:
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0 %D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0&img_url=bigjournal.net%2Fwp-content%2Fuploads%2F2012%2F03%2F%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE-% D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8-%D1%81%D0%BE-%D1%81%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%BD%
D0%B8%D0%BA%D0%B0-45.jpg&pos=35&rpt=simage
Zemlja

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%81%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0 %B5%D1%82%D0%B0&img_url=www.milkywaygalaxy.ru%2Fimages%2Fmars%20foto.jpg&pos=1&rpt=simage
Mars
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D1%8E%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%20%D0%BF%D0%BB %D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0%20%D1%81%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA %D0%B8&img_url=www.cbsnews.com%2Fi%2Ftim%2F2010%2F11%2F12%2Fvoy5_1_540x405.jpg&pos=59&rpt=simage
Jupiter
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%81%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%20%D0%BF%D0%BB%D0 %B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&img_url=sandbox.yoyogames.com%2Fextras%2Fimage%2Fname%2Fsan1 %2F532%2F8532%2Fsaturn.jpg&pos=7&rpt=simage

Saturn
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BD%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0 %B5%D1%82%D0%B0%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&img_url=cs10383.userapi.com%2Fu6851945%2F-6%2Fx_6ed35aa2.jpg&pos=1&rpt
Uran
http://astrohome-kherson.narod.ru/images/slice_4/asteroidu.htm
solarni sistem
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%20%D0%B3%D0%B0%D0 %BB%D0%BB%D0%B5%D1%8F&img_url=kartcent.ru%2Fwp-content%2Fuploads%2F2011%2F12%2Fkometa-halley-12.03.86.jpg&pos=1&rpt=simage
kometa
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BF%D0%BB%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%BD%20%D0%BF%D0%BB%D0 %B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0&img_url=y-tver.com%2Fusers%2F100%2Fcolor1324991656.jpg&pos=1&rpt=simage

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EE%EB%ED%E5%F7%ED%E0%FF_%F1%E8%F1%F2%E5%EC%E0
solarni sistem
Mliječni put
ogroman,
gravitaciono
povezani sistem koji sadrži oko 200 milijardi zvijezda, hiljade džinovskih oblaka plina i prašine, jata i maglina
m
eteors
1 opcija
Opcija 2
11. Navigacijske zvijezde na sjevernoj hemisferi su ______
12. Koje zajedničke karakteristike imaju zemaljske planete?
13. Univerzum jeste
11. Navigacijske zvijezde na južnoj hemisferi su ______
12. Koje zajedničke karakteristike imaju planete?
– divovi
13. Sunčev sistem je