резюмедруги презентации

„Изречения с причастия“ - Причастия със зависими думи. Формирайте фрази. Езикова загрявка. Причастие. Причастни изрази. Добротата започва в детството. Участие в оборота. Произхождащи от детството. Добротата живее. Философ Сенека. Работа с предложение. Запетаи в наречните словосъчетания.

„Кратко представяне“ - Пушкин е морето! Море - Лермонтов. Примерни разсъждения. Обосновавам се. Речникова работа. Разказ с описателни елементи. Инструменти за компресиране на текст. Примерна презентация. Тукай започва да учи руски. Работа върху текста. Целта на урока. Етапи на урока. Разговор по съдържанието на текста. Сбито изложение. План за представяне.

“Морфология и правопис” - В кой ред и в двете думи на мястото на пропуска се пише б. Неударена проверена гласна на корена. Чернец. Контролен лист. Морфология и правопис. Грешка в говора. Писмо I. Добър човек. Препинателни знаци. Писмо. Обобщаване на повторението. Тире. Напишете номера на офертата. Глупостта на една минута. Тестови задачи. Прочети текста.

„Предлог като част от речта“ - Вместо точки поставете липсващия предлог. Запишете фразите. Предлогът като част от речта. Определете предлог. Преглед. Запишете го, определете частта на речта. Назовете частите на речта, които знаете. Писмо по памет. Прескочи локвата. Запишете текста, като поставите думите в скоби в правилния падеж. Завършете изявлението.

„Думи-герундии“ - Тъмносиня светлина. октомври. Вечерта догаря, планини от злато. Притчи. Зима. Гората е зелена. Аргументи. Тръстиките шепнат нещо. Лексикално значение. Причастие. Тихо вечерта угасва. Малко по-късно. Есента. Млади брезови дървета. Художник. гора. Огромен облак. Вятър. Тръстика. Маслено силни. Спомени за Волков. Лексикална работа. Пейзажи от Е. Волков. Дъждът препускаше.

Тестова диктовка. Наблюдение на езиковия материал. Алгоритъм за разграничаване на съюзи. Правописни съюзи. Езикови упражнения. Консолидация учебен материал. Учене на нов материал. Запомнете комбинациите. Графична диктовка. Работа с учебника. Урок по руски език.

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Прочети текста. Намерете думи за част от речта, която не знаете. Изпишете ги. Познай кой съм аз? Ям бръмбари и мравки и живея на коледно дърво. Наистина ли е кълвач? Не, не познах правилно! Ям също оси и земни пчели. Значи ти меден мишелов ли си? Какъв мишелов! Аз също ям гъсеници и ларви. Косовете обичат гъсеници и ларви. Всъщност това са косовете, не аз. Все пак аз гриза рогата, пуснати от лосове. Е, тогава сигурно си горска мишка. Ето още една - мишка! Понякога дори аз ям мишки. Глоба! Тогава, разбира се, вие сте котка! Каква котка! Понякога ям гущери. И от време на време риба. Добре, ти си чапла. Къде е чаплата! Хващам пиленца и крада яйца от птичи гнезда. Точно така, мартенче! Точно така, не куница. Куницата е моят стар враг. Ям също бъбреци, ядки, семки за коледно дърво, горски плодове и гъби. Най-вероятно си прасе, ако ядеш всичко. Ти си диво прасе, което глупаво се е качило на коледната елха! Не, не и НЕ! аз съм катерица! Запомнете: котките ядат не само мишки, чайките ловят не само риба, мухоловките поглъщат не само мухи, а катериците гризат не само ядки. Как смятате? Кои думи от частта на речта записахте?

Какво е? Опитайте се да дефинирате това понятие

ЧАСТИЦАТА е функционална част на речта, включваща думи, които придават различни допълнителни семантични, емоционални и модални нюанси отделни думии предложения.

Според значението си частиците се делят на 5 групи семантични Модални емоционални словообразувателни формообразуващи Ето това е точно точно точно точно само само всичко изключително само само дори само дори само това Нека Да Нека Да Да Така Да Точно Не Не Не Изобщо Не е далеч от Не Изобщо Но наистина ли не е добре и за какво нещо Нито Нито би било Да Нека бъде

Ролята на частиците, принадлежащи към различни групи. Семантичните частици изразяват специални семантични нюанси: Демонстративни (тук, там, това, то) Уточняващи (точно, просто, просто, точно, точно) Ограничителни (само, само, всички, изключително, само, при поне, поне, просто) Подсилване (дори, все пак, просто, тогава)

Модалните частици изразяват гледната точка на говорещия за съобщавания факт, за действителността. Делят се на: Модално - волеви (хайде, да, нека, нека, нека) Утвърдителни (да, да, да, точно) Отрицателни (не, не, нито, никак, далеч от, никак) Въпросителни (ах, да, наистина, наистина, наистина)

Емоционалните частици засилват изразителността на речта В края на краищата, как, добре, о, какво

Словообразувателните частици образуват думите нещо, или, не, нито, или, тогава

Формиращите частици образуват граматични форми (условно и повелително наклонениеглаголи) ще, да, нека, нека

Използвайки данните в таблицата, определете частиците от кои групи сте изписали от текста семантичен Модален емоционален словообразувателен формообразуващ Ето това е точно точно точно точно само само всичко изключително само само ако само само дори само дори само това Нека Да Нека Нека Да Така че Да Точно Не Не Не Не Изобщо Далеч от Не Изобщо Но Наистина ли е Наистина добре и за какво нещо Не Нито Нищо Би Да Нека бъде

Възстановете този текст (вмъкнете частици, които имат смисъл) (...) птиците имат смешни имена. (...) ще повярвате, че има птица гмурец. Гмурец (...) рогат. (...) и има птица Accentor. Или (...) въртящ се връх. (...) наистина сладки имена: овесена каша, просо, линета и (...) леща. Дали (...) е лошо име за сискин или степ танц? (...) неразбираеми ли ще са за нас имената: зеленика, синя опашка, бял амур? (...) псевдонимите са най-добрите!

Сравнете вашата версия с тази на автора. Птиците имат смешни имена. Едва ли ще повярвате, че има птица гмурец. Мухоморка, при това рогата. В крайна сметка има и птица Accentor. Или просто въртящ се връх. Но ето някои наистина сладки имена: овесена каша, просо, линет и дори леща. Лошо име ли е за сискин или степ танц? Наистина ли имената ще бъдат неразбираеми за нас: зелена щилка, синя опашка, бял амур? Все пак прякорите са най-добри!

По темата: методически разработки, презентации и бележки

урок 7 клас Частици. Изхвърляния на частици

Урокът за ученици от 7 клас е разработен по модулна технология. Модулът позволява на ученика, включен в общата дейност, последователно, парче по парче, да произвежда съзнателни...

Урок по руски език в 7. клас "Отрицателни частици. Разграничаване на частиците НЕ и НИ в писмен вид"

Тема на урока: Отрицателни частици. Разграничаване на частиците НЕ и НИТ в писмена форма Цел: формулиране на правило за разграничаване на частиците НЕ и НИ в писмена форма и създаване на алгоритъм за разсъждение за решаване на този правописен...

Урок по руски език в 7. клас по програмата на В. В. Бабайцева (В. Бабайцева, Л. Д. Беднарская “Сборник задачи. 6-7 клас” към учебника на В. В. Бабайцева “Руски език. Теория. 5-9 клас” ) посветен на един от...

ИЗВЪРШВАНЕ НА ЧАСТИЦИ. ФОРМООБРАЗУВАЩИ ЧАСТИЦИ.

Новик Н.Г., учител по руски език и литература, ГБОУ АД „Вичегда СКОШИ“.

Цели:

1 . формиране на концепцията за функциите на формообразуващите частици;

2. показват разликата между частицата и другите спомагателни части на речта и нейната оригиналност;

3.формиране и развитие на когнитивни и изследователски компетентности;

4.развиване на уменията на учениците за работа в групи.

Добър ден Веселата камбана звънна, Извика ни на урок Всички задачи днес Трябва да го завършим навреме.

ЛЕКСИЧЕН ДИКТАНТ

Шампион, катерач, уред, треньор, екипировка, център, рефер

Арбитър - рефер в някои спортове.

ИГРА „ХВАНИ ЧАСТИЦА!“

Пътят тече.

Написахте есе.

Мила, добра си!

Излязохте с предложение.

Здравей слънце!

В нашата гора растяха смърч и бор.

Бурята ще духа по-силно.

А Тук пътят тече.

Наистина ли ти ли написа есето

скъпа, как ти си добър!

Вие измислихте би се оферта.

да Да живее слънцето!

В нашата гора расте смърч да бор.

Позволявам бурята ще духа по-силно!

Лепило, боя,

НАМЕРИ ЧАСТИЦИТЕ!

Ето го дъждът от спори. По цялата река звъни стъкло. По височината на този звън можете да познаете дали дъждът набира сила или стихва.

И ситният гъбен дъждец не звъни, само шепне нещо свое, сънотворно.

Хората казват за слепия дъжд, който вали на слънце: „Принцесата плаче“. И кой трябва да плаче с такива блестящи сълзи на скръб или радост? Точно на принцесата от приказната красота.

Проучване

Ако работи усилено, ще постигне успех.

Спри да говориш!

Всеки би искал да отиде на олимпиада.

Тази изложба е по-интересна от миналогодишната.

Бих карал по-далеч, но раменете ме болят.

Нека си направим комплименти.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Формообразуващите частици служат за образуване на: условно настроение - ЩЕ (Б) ;

повелително наклонение: ДА, ВЪРВИ, НЕКА, НЕКА

Физкултурна минута

Отново имаме сесия по физическо възпитание, Да се ​​наведем, хайде, хайде! Изправен, опънат, И сега те се прегърбиха.

И главата ми е уморена. Така че нека й помогнем! Отдясно и отляво, едно и две. Мисли, мисли, глава.

Въпреки че зарядът е кратък, Починахме си малко.

От тези глаголи първо образувайте повелителната форма, а след това условното настроение на единствено число и множествено числоизползвайки необходимите частици:

проба:

Пиши - да пишем, да пишем, бих написал, бих написал;

Говори –…

Бъди тих -...

Мисля - …

Бягай –…

АНАЛИЗ НА ПРЕДЛОЖЕНИЯТА

Нека грубостта изчезне, изчезне завинаги, нека във всяка аптека се появи лекарство за груби деца по лекарско предписание!

Нашите кънки са настроени на звънтящ, сребрист, прозрачен лед, а Сергей стои отстрани и произнася такава реч: „Само ако можехме да наточим кънките си на леда, тогава скейтърите от целия свят щяха да ви благодарят.“

Работа с текст

Задачи към текста:

- Намерете граматическата основа в първото изречение,

във второто изречение има пряка реч.

- В какво настроение е сказуемният глагол в първото изречение? Във втория?

- Как се образува? условно наклонениеглагол? Ами императивът?

Съвместна дейност.

а) Не пестете щипка от лисица b тя има опашка (И. Крилов);

б) Позволявам винаги ще има слънце позволявам винаги ще има рай позволявам винаги ще има майка, позволявам винаги ще ме има.

в) Няма такава такса, която беше би се страхотно за вярата в човека.

(не е добре; (не) изпълнен, (не) записан, (не) зависим от обстоятелствата, (не) отсечен

ДОМАШНА РАБОТА

§ 63, стр.169 (научете правилото); Упражнение No362

Съставете диалог на тема „Говорете за ползите сутрешни упражнения»

Отражение

научи добре

Научих го добре и мога да го приложа на практика

научи добре

но има въпроси

много не е ясно

Слайд 1

Частични разряди урок по руски език в 7 клас. Гимназия № 33, Уляновск. Учител: Князкин Владимир Николаевич

Слайд 2

Цели на урока: 1. Трябва да се научим да различаваме и правилно да идентифицираме разрядите на частици. 2. Трябва да се научи да ги използва правилно в речта. 3. Трябва да задълбочи знанията за частиците като части на речта.

Слайд 3

Преглед домашна работаЩе се разрази буря - глагол, защото отговаря на въпроса какво ще прави? И обозначава действието на обект; I.N.f.: гръм; II.Пост. морф., признаци: невъзвръщаем, бухал. изглед., преходен, I спр.; Непостоянен: команда. вкл., единици Част III. Бурята (какво ще направи?) ще избухне. Здравей е глагол, защото отговаря на въпроса какво правят? И обозначава действието на обект; I.N.f.: здравей; II.Пост. морф., признаци: невъзвръщаем, невъзвръщаем. изглед., преходен, I спр.; Непостоянен: команда. вкл., мн. Част III.

Слайд 4

Проверка на домашното Здравей е глагол, защото отговаря на въпроса какво да правя? И обозначава действието на обект; I.N.f.: здравей; II.Пост. морф., признаци: невъзвръщаем, невъзвръщаем. изглед., преходен, I спр.; Непостоянен: команда. вкл., единици Част III. Тъпче - глагол, защото отговаря на въпроса какво ще прави? И обозначава действието на обект; I.N.f.: тъпчат; II.Пост. морф., признаци: невъзвръщаем, бухал. изглед., преходен, I спр.; Непостоянен: команда. вкл., единици III.

Слайд 5

Стойности на частиците: 1. Отрицателна стойност (не толкова дебел слой); Какви други частици? 2. Значението на изясняване (почти до мен; сякаш разсечен на две); Какви други частици? 3. Значението на смекчаване на изискването (Дай ми лапата си, приятелю...); Какви други частици? 4. Значението на въпроса (това за вас ли е?); Какви други частици? 5. Значението на обобщението (колкото и да се опитваш; накъдето и да погледнеш); Какви други частици?

Слайд 6

Значения на частиците: 6. Утвърждаващо значение на утвърждението (не можех да не замръзна); Какви други частици? 7. Укрепваща стойност (все пак това беше мъртва заплата); Какви други частици? 8. Стойността на нарастващото отрицание (нито едно цвете); Какви други частици? 9. Стойността на ограничението (почти цялото това парче асфалт). Какви други частици?

Слайд 7

Тествайте се... 1. Наистина ли (същата Татяна) е частица, защото тя внася допълнителен смисъл във въпроса; 2. Морфологични характеристики: модална, непроменяема дума.

Слайд 8

Тествайте се... 1. Наистина ли е (всички изгоряха) – частица, защото добавя допълнителен смисъл на въпроса; 2. Морфологични признаци: модална, неизменяема дума.