Един от най-важните процеси в ученето испанские координацията на времената. Комбинация от времена- това е набор от основни правила, които осигуряват правилното съчетаване на времена помежду си.

Основният ред на съгласуване на време се използва, ако глаголната дума в основната фраза се използва в три периода от време: Плюскуамперфекто, IndefinidoИ Несъвършено.

Глаголът в основната фраза се използва в три форми:

• реален (Presente de indicativo);
• минало, което беше наскоро (Preterito perfecto);
• във всеки от видовете бъдеще време (Futuro inmediato, Futuro simple).

Нека да разгледаме в какви случаи се използва глаголна дума в спомагателно изречение.

1. За да се посочи предимство в последните времена и времена, които отдавна са отминали. Например: Tienen la esperanza de que Rodríguez llegó hoy. „Надяват се Родригес да е пристигнал днес.“ Pensó que Juanita llegó ayer. — Мислеше, че Хуанита е пристигнала вчера.
2. За да се покажат събития, които се случват в един момент, се използва Presente de indicativo. Например: Creemos que Pedro llega hoy. – Смятаме, че Педро пристига днес.
3. За обозначаване на събития, случващи се в бъдещето, се използва реално време Presente de indicativo и всякакъв вид бъдеще време – Futuro simple (José vendrá), Futuro inmediato (va a venir). Например: Se sugiere que María vendría hoy. – Предполага, че Мария ще дойде днес.

За да предадете събития, случили се преди много време, например през предходния месец, основната фраза включва дълго минало време Preterito indefinido и минало продължително време Preterito imperfecto. В такава ситуация спомагателното изречение ще съдържа събития, изразени по два начина:

• за обозначаване на инциденти, случващи се в един момент - минало продължително време Pretérito imperfecto;
• обозначаване на инциденти от предстоящото време в миналото - относителното (условно) настроение на глаголната дума Potencial imperfecto.

Следват примери за тези две опции: Pensaban que Carlos llega. „Мислеха, че Карлос идва.“ Se enteró de que María viene. „Тя разбра, че Мария идва.

На испански, след използване на глаголни думи, обозначаващи емоции и желания, се използва подчинителното настроение. В главното изречение този тип глаголна дума се използва в реално настояще, скорошно минало Preterito perfectoили всяко бъдеще време Futuro inmediato(Yo voy a esperar), Futuro просто(Yo esperare). В този случай спомагателната фраза използва реалния момент на подлога Presente de subjuntivo, за да обозначи едновременни или предстоящи събития. Например: Creemos que Carlos va. – Мислим, че Карлос ще дойде. Se espera que María llegó. – Ще се надява Мария да пристигне.

Също така основната фраза може да има глаголни думи в продължително минало време Pretérito imperfecto и условно наклонение Potencial imperfecto. Този случай включва появата в спомагателното изречение на миналото време на подчинителното настроение Pretérito imperfecto de subjuntivo. Например: Ellos pensaban que María vendría. „Мислеха, че Мери ще дойде.“ Esperamos que Carlos llega. – Надяваме се Карлос да пристигне.

Така че процесът напрегнато споразумение на испански- Това е важна задача, чието изпълнение в по-голямата си част изисква подробен и детайлен анализ.

Непряката реч е подчинено изречение в сложно изречение, в което главното изречение е изразено с глаголи децир говори, състезател отговор, пенсар мисля, експликар обясни, escribir пишетеи т.н. Подчиненото изречение се въвежда от съюза ке Какво.

Временните форми на сказуемото в главното изречение могат да бъдат разделени на две групи:

• времена, които са свързани с момента на речта, тоест с плана на сегашното време: presente de indicativo, futuro simple, pretérito perfecto de indicativo.
• времена, които не са свързани с момента на речта, принадлежат към миналото и са свързани с плана на миналото време: pretérito indefinido, pretérito imperfecto de indicativo, condicional simple.

Действието на подчиненото изречение може да протича едновременно с действието на главното изречение, може да го предхожда или да го следва.

Ако глаголът в главното изречение е в едно от времената, свързани с момента на речта, тогава времето на глагола в подчиненото изречение остава същото, както е било в пряката реч. Единствените изключения са глаголите в imperativo afirmativo y negativo, които се превръщат в presente de subjuntivo.

В непряката реч се изменят глаголните форми, личните, възвратните и притежателните местоимения.

Декларативни изречения в непряка реч

При превод на повествователно изречение в непряка реч се използва съюзът ке Какво:

• Pedro dice / ha dicho / dirá: „Trabajo mucho.“ → Pedro dice / ha dicho / dirá que trabaja mucho.(едновременно действие) - Педро казва/каза/ще каже: „Работя усилено.“ → Педро казва/каза/ще каже, че работи много.
• Педро зарове: „Trabajaré mucho.“ → Pedro dice que trabajará mucho.(последващо действие). - Педро казва: „Ще работя здраво.“ → Педро казва, че ще работи здраво.
• Педро зарове: „Той tabajado mucho.“ → Pedro dice que ha trabajado mucho.(предходно действие) - Педро казва: „Работих усилено.“ → Педро казва, че е работил много.
• Педро зарове: „Trabajé mucho el año pasado.“ → Pedro dice que trabajó mucho el año pasado.(предходно действие) - Педро казва: „Миналата година работих много.“ → Педро казва, че е работил здраво миналата година.
• María me ha dicho: „Me gustaría ir al cine contigo.“ → María me ha dicho que le gustaría ir al cine conmigo. - Мария ми каза: „Бих искала да отида на кино с теб“. → Мария ми каза, че би искала да отиде на кино с мен.
• Mi mujer me dice: „¡Trabaja más!“ → Mi mujer me dice que trabaje más. - Жена ми ми казва: „Работете повече! → Жена ми ми казва да работя повече.
• Mamá me pide: „¡No trabajes tanto, descansa más!“ → Mamá me pide que no trabaje tanto y que descanse más. - Мама ме пита: „Не работи толкова много, почивай повече!“ → Мама ме моли да не работя толкова много и да почивам повече.
• Педро зарове: „Quiero levantarme a las ocho“ → Pedro dice que quiere levantarse a las ocho. - Педро казва: „Искам да ставам в осем часа.“ → Педро казва, че иска да стане в осем часа.

Въпросителни изречения с въпросителна дума в непряка реч

При превод на въпросителни изречения с въпросителна дума в непряка реч, последният запазва графичния знак за ударение:

• Carmen pregunta: „¿Cuándo volverá María de Barcelona?“ → Carmen pregunta cuándo volverá María de Barcelona. - Кармен пита: „Кога Мария ще се върне от Барселона?“ → Кармен пита кога Мария ще се върне от Барселона.
• Mamá me pregunta: „¿Dónde has estado?“ → Mamá me pregunta donde he estado. - Мама ме пита: "Къде беше?" → Мама ме пита къде съм била.
• El médico ha preguntado al enfermo: „¿Cómo se siente usted?“ → El médico ha preguntado al enfermo cómo se siente. - Лекарят попита пациента: „Как се чувствате? → Лекарят попитал пациента как се чувства.

При превод на въпросителни изречения без въпросителна дума в непряка реч се използва думата си дали:

• El camarero me ha preguntado: „¿Quiere tomar otro café? ¿Puedo traerle la cuenta? → El camarero me ha preguntado si quiero tomar otro café y si puede traerme la cuenta. - Сервитьорът ме попита: „Ще пийнете ли още едно кафе? Мога ли да ви донеса сметката?" → Сервитьорът ме попита дали ще изпия още едно кафе и може ли да ми донесе сметката.
• Yo pregunto: „¿Puedo entrar?“ → Yo pregunto si puedo entrar. - Питам: "Мога ли да вляза?" → Питам дали мога да вляза.

В разговорната реч е възможно да се използва кепреди си:

• Yo pregunto que si puedo entrar.

Възклицателни изречения в непряка реч

При превод на възклицателни изречения с възклицателни местоимения в непряка реч, последните се запазват с графичния знак за ударение тилда.

• Туристът възклицава: „Qué maravilla es esa catedral!“ → El turista exclama qué maravilla es esa catedral.* - Туристът възкликва: „Какво чудо е тази катедрала!“
• Мария възклицава: „¡Куанто има тардадо!“ → María exclama cuánto he tardado.* - Мария възкликва: „Колко закъсняхте!“

*Забележка. Няма еквивалент за този тип изречение на руски език.

Преводът в непряка реч на възклицателни изречения без възклицателно местоимение се извършва според правилата, характерни за разказните изречения:

• Хуан възклицава (pide): „¡Llámame sin falta!“ → Juan pide que le llame sin falta. - Хуан възкликва (моли): „Непременно ми се обади!“ → Хуан ме моли да му се обадя.
• La gente grita: “¡Vivan los reyes!” → La gente grita que vivan los reyes.* - Хората викат: "Да живеят кралят и кралицата!"

Ако глаголът на главното изречение е в едно от времената, които не са свързани с момента на речта, тогава, когато се превежда в непряка реч, времето на глагола в подчиненото изречение се променя според следните правила:

• Presente de indicativo → Pretérito imperfecto de indicativo
• Futuro simple → Condicional simple
• Futuro perfecto → Condicional perfecto
• Pretérito perfecto de indicativo → Pretérito pluscuamperfecto de indicativo
• Indefinido → Pretérito pluscuamperfecto de indicativo
• Imperativ → Pretérito imperfecto de subjuntivo
• Presente de subjuntivo → Pretérito imperfecto de subjuntivo
• Pretérito perfecto de subjuntivo → Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo
• Pretérito imperfecto de indicativo не се променя
• Pretérito imperfecto de subjuntivo не се променя
• Условното просто не се променя
• Condicional perfecto не се променя
• Pretérito pluscuamperfecto de indicativo не се променя
• Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo не се променя

Обстоятелствата на времето и мястото и демонстративните местоимения също се променят:

• есте това→ aquel/ese това
• aquí тук→ allí там
• Ахора Сега→ entonces Тогава
• desde ahora от сега нататък→ desde aquel entonces от този момент
• хей Днес→ aquel día този ден
• манана утре→ el/al día siguiente на следващия ден
• айер вчера→ el día anterior предния ден
• esta vez този път→ aquella vez това време
• la semana que viene следващата седмица→ semana siguiente следващата седмица
• dentro de una hora/año след час/година→ al cabo de una hora / año след час / година

Например:

• Pedro me dijo: „Hoy tengo mucho trabajo.“ → Pedro me dijo que aquel día tenía mucho trabajo. - Педро ми каза: „Днес имам много работа.“ → Педро ми каза, че този ден е имал много работа.
• Elena dijo a María: „Mañana te visitaré.“ → Elena dijo a María que la visitaría al día siguiente. - Хелън каза на Мери: "Утре ще дойда при теб." → Елена каза на Мария, че ще дойде при нея на следващия ден.
• Mi amiga me dijo: „Te he esperado a la entrada del metro.“ → Mi amiga me dijo que me había esperado a la entrada del metro. - Моят приятел ми каза: "Чаках те на входа на метрото." → Приятелката ми каза, че ме чака на входа на метрото.
• Papá nos decía siempre: „Estudiad más para que seáis hombres bien educados.“ → Papá siempre nos decía que estudiáramos más para que fuéramos hombres bien educados. - Татко винаги ни казваше: „Учете, за да станете образовани хора. → Татко винаги ни казваше да учим и да бъдем образовани хора.
• María me escribió: „Me casaré dentro de dos semanas.“ → María me escribió que se casaría al cabo de dos semanas. - Мария ми писа: „Омъжвам се след две седмици“. → Мария ми писа, че след две седмици ще се жени.
• Мигел Дихо: „El año pasado estuve dos meses en Madrid.“ → Miguel dijo que el año anterior había estado dos meses en Madrid. - Мигел каза: "Миналата година бях в Мадрид за два месеца." → Мигел каза, че миналата година е бил в Мадрид за два месеца.
• Elena dijo: „Este muchacho es mi novio.“ → Elena dijo que aquel muchacho era su novio. - Елена каза: "Този млад мъж е моят годеник." → Елена каза, че младият мъж е неин годеник.
• Juan me dijo: „Es probable que haya llegado el jefe.“ → Juan me dijo que era probable que el jefe hubiera llegado. - Хуан ми каза: „Може би шефът вече е пристигнал.“ → Хуан ми каза, че шефът може вече да е пристигнал.
• El sastre dijo: „Cuando usted llegue, ya habré hecho su traje nuevo.“ → El sastre le dijo que cuando llegara ya habría hecho su traje.“ - Шивачът каза: „Когато пристигнете, новият ви костюм вече ще е готов.“ → Шивачът му казал, че когато пристигне, новият му костюм ще бъде готов.
• Preguntó: „¿Quién ha llegado?“ → Me pregunto quién había llegado. - Той ме попита: "Кой дойде?" → Попита ме кой е дошъл.
• Yo pregunté a María: „¿Cómo preparas la paella?“ → Pregunte a María como preparaba la paella. - Попитах Мария: „Как се готви паеля?“ → Попитах Мария как приготвя паеля.
• Tú me preguntaste: „¿Me puedes acompañar a la tienda?“ → Tú me preguntaste si te podía acompañar a la tienda. - Ти ме попита: „Можеш ли да отидеш до магазина с мен?“ → Попита ме дали мога да отида до магазина с теб.

Условните изречения от тип I се превеждат в непряка реч според обичайните правила: presente de indicativo се превръща в pretérito imperfecto de indicativo, а futuro simple в condicional simple:

• Yo pensé: „Si abro la puerta con cuidado, no despertaré a nadie.“ → Yo pensé que si abría la puerta con cuidado no despertaría a nadie. - Помислих си: „Ако отворя внимателно вратата, няма да събудя никого“. → Мислех си, че ако отворя внимателно вратата, няма да събудя никого.

В условните изречения от тип II, III и IV времената в главното и подчиненото изречение в непряката реч не се променят.

В испанския език, за разлика от руския, има такова явление като координацията на времената. Тоест трябва да се поръча толкова голям брой пъти, съответно трябва да знаете кое време с кое се комбинира.

Нека го разгледаме част по част:

1. Когато използваме глагол в главното изречение:

• в настоящето(Presente de indicativo – yo digo – казвам)
• в близкото минало(Preterito perfecto – yo he dicho – казах)
• в някоя от бъдещи времена(Futuro inmediato, Futuro simple – yo voy a decir – Ще кажа, yo diré – ще кажа)

това в подчинено изречение

а) да изразя предимствоможем да използваме:

• близко минало Preterito perfecto (que José ha venido hoy)
• отдавна минало Preterito indefinido (José vino ayer)

Тоест, може да имате опции:

Yo digo que José ha venido hoy. – Казвам, че Хосе дойде днес.
Yo digo que José vino ayer. – Казвам, че Хосе дойде вчера.
Yo he dicho que José ha venido hoy. – Казах, че Хосе дойде днес.
Yo he dicho que José vino ayer. – Казах, че Хосе дойде вчера.
Yo voy a decir que José ha venido hoy и т.н. – Ще кажа, че Хосе дойде днес.

б) използвайки всички същите времена в главното изречение, можем да говорим за едновременностсъбития, тогава подчиненото изречение ще съдържа сегашно времеПрезентация на показателя.

Казвам, че Хосе идва днес.
He dicho que José viene hoy. – Казах, че Хосе ще дойде днес.
Yo diré que José viene hoy. – Ще кажа, че Хосе ще дойде днес.

в) за изразяване на последващи действия, т.е. бъдещеможем да кажем в подчинено изречение:

• сегашно времеПрезентация на показателя
• някое от бъдещи времена: Futuro simple (José vendrá), Futuro inmediato (va a venir)

Yo digo que José viene hoy. – Казвам, че Хосе идва днес.
Yo digo que José va a venir. – Казвам, че Хосе ще дойде.
Yo he dicho que José vendrá. – Казах, че Хосе ще дойде днес.

2. Сега нека да разгледаме друга опция. Представете си, че разказвате някаква интересна история, случила се миналата година и, разбира се, използвате в главното изречение:

• отдавна минало време Preterito indefi nido (Yo dije)
• минало продължително време Preterito imperfecto (Yo decía)

Тогава в подчиненото изречение ще имате:

а) за едновременностсъбития – минало продължителновреме Pretérito imperfecto (que José venía)

б) да изразя бъдещевреме в минало – условно наклонениеглагол потенциал imperfecto (que José vendría)

Тоест имаме следните опции:

Yo dije que José venía. – Казах, че Хосе идва.
Yo dije que José vendría. – Казах, че Хосе ще дойде.
Yo decía que José venía. – Казах ти, че Хосе идва.
Yo decía que José vendría. – Казах ти, че Хосе ще дойде.

3. Е, сега нека си припомним какво още имаме подчинително настроениеи нека се опитаме да разберем времената в това време.

Спомняме си, че на испански след глаголи за емоции, желания, надежди и т.н. Използва се подчинителното настроение. И така, ако имате точно този глагол в основното си изречение:

• V сегашно време Presente (Yo espero)
• V наскоро премина Preterito perfecto (Yo he esperado)
• един от бъдещи времена Futuro inmediato (Yo voy a esperar) или Futuro simple (Yo esperaré)

тогава в подчиненото изречение ще имате:

да изразя едновременностдействия и за бъдещесъбития – сегашно времеподчинително наклонение presente de subjuntivo (que José venga)

Yo espero que José venga. – Надявам се Хосе да дойде.
He esperado que José venga. – Надявах се Хосе да дойде.
Voy a esperar que José venga. –
Esperaré que José venga. – Надявам се Хосе да дойде.

4. Сега нека си припомним, че в главното изречение можем да имаме глагол in минало времеили условно наклонение, тогава:

• V минало продължителновреме Pretérito imperfecto (Yo esperaba)
• V условно наклонениеПотенциален несъвършен (Yo esperaría)

Така че в този случай във вашето подчинено изречение се появява минало подчинително време Pretérito imperfecto de subjuntivo (que José viniera). това е:

Yo esperaba que Jose viniera. – Надявах се Хосе да дойде.
Yo esperaría que José viniera. – Надявам се Хосе да дойде.

Според мен преводът в непряка реч и съгласуването на времената в испанския е чисто механична работа, изискваща предимно внимателен анализ, а не някакви задълбочени познания.

Съгласуване на времената

Непряката реч в испанския най-често се въвежда от съюза que (че, че). За разлика от руския, в испанския се обръща голямо внимание на различни времеви нюанси, което води до появата на такова понятие като координацията на времената в непряката реч.

Временното съгласие работи както за индикативното (modo indicativo), така и за подчинителното (modo subjuntivo) времена. Всъщност техният механизъм на действие е един и същ и следователно, след като сте усвоили съгласието в индикативното настроение, няма да има повече проблеми с подлога. Въпреки това, поради по-големия брой времена в modo indicativo, овладяването на тази граматична тема понякога не е толкова лесно.

Винаги ли си струва да мислим за съгласуване на времената, когато преразказваме нечии думи и забележки? Отговорът е не. Както и в други езици, прякото темпорално съгласие възниква само когато времето на глагола в главното изречение го изисква. Но за по-голяма яснота ще анализираме и двата случая на превод в непряка реч.

I. Основното изречение използва план за сегашно време

И така, нека започнем с доброто: когато главното изречение съдържа едно от времената на настоящия план, т.е.:

• Presente de Indicativo - yo digo que/казвам това...
• Pretérito Perfecto - tú has admittedido que/ти призна, че...
• Futuro Proximo - él te va a gritar que/той ще ви извика, че...
• Futuro Simple (Imperfecto) - él afirmará que/той ще потвърди, че...
• Futuro Perfecto - nosotros habremos dicho que/вече ще кажем, че...
• повелително - digan que/кажи това...

Няма да има промени в времената на подчиненото изречение. Нека да разгледаме по-подробно какво може да бъде в главното изречение в този случай и какво в подчиненото изречение.

И.И. Подчиненото изречение трябва да изразява действие, извършващо се едновременно с момента на речта в главното изречение. В същото време в главното време използваме едно от горните времена, а в подчиненото изречение - Presente de Indicativo.

Пряка реч
A) Lola dice a José: „Voy al cine.“
Лола казва на Хосе: „Отивам на кино.“

Непряка реч
Lola dice a José que va al cine.
Лола казва на Хосе, че отива на кино.

B) (Esta mañana) Lola ha dicho a José: „Estoy levantándome.“
(Тази сутрин) Лола каза на Хосе: „Ставам.“

Lola ha dicho a José que está levantándose.
Лола каза на Хосе, че става.

C) (Verás que) Ella dirá: „Соята не е виновна.“
(Ще видите) Тя ще каже: „Не съм виновен“.

(Verás que) Ella dirá que ella no es culpable.
(Ще видите) Тя ще каже, че вината не е нейна

D) Por favor, dile a Juan: „Ya estoy lista.“
Моля, кажете на Хуан: „Готов съм“.

Por favor, dile a Juan que ya estoy list.
Моля те, кажи на Хуан, че съм готов.

I.II. Подчиненото изречение трябва да изразява действие, което ще се случи след момента на речта. В същото време в главното време използваме едно от горните времена, а в подчиненото време използваме Futuro Simple или Futuro Perfecto.

Пряка реч
A) Lola dice a José: „Mañana volveré.“
Лола казва на Хосе: „Ще се върна утре.“

Непряка реч
Lola dice a José que volverá mañana.
Лола казва на Хосе, че ще се върне утре.

B) Lola ha dicho a José: „Para entonces lo habré hecho todo.“
Лола каза на Хосе: „Дотогава ще съм свършила всичко.“

Lola ha dicho a José que lo habrá hecho todo para entonces.
Лола каза на Хосе, че дотогава ще свърши всичко.

I.III. Подчиненото изречение трябва да изразява действие, което вече е завършено по отношение на момента на речта. В този случай в главното време използваме едно от горните времена, а в подчиненото време можем да избираме от миналите времена - Pretérito Perfecto, Pretérito Indefinido, Pretérito Imperfecto или Pretérito Pluscuamperfecto.

Пряка реч
A) Lola dice a José: „Esta mañana no he comido nada.“
Лола казва на Хосе: „Не съм яла нищо тази сутрин.“

Непряка реч
Lola dice a José que no ha comido nada esta mañana.
Лола казва на Хосе, че тази сутрин не е яла нищо.

B) Lola ha dicho a José: „Ayer oí a Pedro llamar a Rosa.“

Lola ha dicho a José que ayer oyó a Pedro llamar a Rosa.
Лола каза на Хосе, че е чула Педро да се обажда на Роза вчера.

C) Lola dirá a José: „Todos los días me bañaba.“
Лола ще каже на Хосе: „Плувах всеки ден.“

Lola dirá a José que todos los días se bañaba.
Лола ще каже на Хосе, че се е къпала всеки ден.

D) Ahora mismo llama a Juan y dile: „Cuando llegué ya se habían ido, por eso no oí nada.“
Обадете се на Хуан сега и кажете: Когато пристигнах, те вече бяха изчезнали, така че не чух нищо.

Ahora mismo llama a Juan y dile que cuando llegué ya se habían ido, por eso no oí nada.
Обади се на Хуан сега и му кажи, че ги е нямало, когато стигнах там, така че не чух нищо.

II. Главното изречение използва план за минало време

Най-накрая дойде времето да разберем кои времена принадлежат към миналото и защо трябва да внимаваме, когато се появяват в главното изречение.

И така, към плана на миналите времена ние с цялата смелост се отнасяме:

• Pretérito Indefinido
• Pretérito Imperfecto
• Pretérito Pluscuamperfecto
• Потенциално просто (Imperfecto)
• Потенциално Compuesto (Perfecto)

II.I. Подчиненото изречение трябва да изразява действие, което се случва едновременно с момента на речта в главното изречение. В същото време в главното време използваме едно от горните времена, а в подчиненото време - Imperfecto de Indicativo.

Пряка реч
A) Lola dijo a José: „Voy al cine.“
Лола каза на Хосе: „Отивам на кино“.

Непряка реч
Lola dice a José que iba al cine.
Лола каза на Хосе, че отива на кино.

II.II. Подчиненото изречение трябва да изразява действие, което ще се случи след момента на речта. В същото време в главното време използваме едно от горните времена, а в подчиненото време използваме Potencial Simple или Potencial Perfecto.

Пряка реч
A) Lola dijo a José: „Mañana volveré.“
Лола каза на Хосе: „Ще се върна утре.“

Непряка реч
Lola dijo a José que volvería al día siguiente.
Лола каза на Хосе, че ще се върне на следващия ден.

B) Lola cada vez decía a José: „Para entonces lo habré hecho todo“, pero no hizo nada.
Лола казваше на Хосе всеки път: „Дотогава ще съм свършила всичко“, но не направи нищо.

Lola cada vez decía a José que lo habría hecho todo, pero no hizo nada.
Лола казваше на Хосе всеки път, че ще направи всичко, но тя не направи нищо.

II.III. Подчиненото изречение трябва да изразява действие, което вече е завършено по отношение на момента на речта. В този случай в главно време използваме едно от горните времена, а в подчинено време - Pretérito Imperfecto или Pretérito Pluscuamperfecto.

Пряка реч
A) Lola repetía a José: „No he comido nada.“
Лола повтори на Хосе: "Не съм яла нищо."

Непряка реч
Lola decía a José que no había comido nada.
Лола каза на Хосе, че не е яла нищо.

B) Lola dijo a José: „Ayer oí a Pedro llamar a Rosa.“
Лола каза на Хосе: „Вчера чух Педро да се обажда на Роза.“

Lola dijo a José que el día anterior había oído a Pedro llamar a Rosa.
Лола каза на Хосе, че е чула Педро да се обажда на Роза предишния ден.

C) Lola diría a José: „Todos los días me bañaba.“
Лола казваше на Хосе: „Плувах всеки ден.“

Lola diría a José que todos los días se bañaba.
Лола казваше на Хосе, че се къпе всеки ден.

Ако накратко „опаковаме“ тези правила в таблица, получаваме следното:

	План Presente План на настоящето	⇒	План Пасадо План на минали времена
едновременно действие действие, едновременно с речта	Представяне на индикативо ел канта	⇒	Pretérito Imperfecto ел кантаба
задно действие действие след момента на речта	Futuro Simple ел кантара	⇒	Потенциално просто Ел Кантария
присъединяване отпред действие, предхождащо момента на речта	Pretérito Perfecto el ha cantado	⇒	Pretérito Pluscuamperfecto El había cantado
	Pretérito Indefinido el canto	⇒	Pretérito Pluscuamperfecto El había cantado
	Pretérito Imperfecto ел кантаба	⇒	Pretérito Imperfecto ел кантаба
	Pretérito Pluscuamperfecto El había cantado	⇒	Pretérito Pluscuamperfecto El había cantado

Съгласуване между показателни местоимения и наречия за време и място

Вероятно сте забелязали, че когато се превеждат в непряка реч, не само времената се променят, но и някои други части на речта: лица, както и демонстративни местоимения и наречия за време. Вие ще трябва да се справите с лицата сами - помислете на кого/на кого/за кого докладват. Но демонстративните местоимения и наречия също трябва да се променят според знака, ако, разбира се, контекстът го изисква:

Истинският план
есте/еста/естос/естас
aquí
манана
хей
Ахора
айер
esta semana/este mes, siglo и др.
el año que viene

Предаден план
aquel/aquella/aquellos/aquellas
allí
al día siguiente
aquel día
entonces
el día anterior
aquella semana/aquel mes, siglo и др.
el año que venía

По-долу ще дам няколко съвета, които определено трябва да запомните, когато превеждате в непряка реч; всъщност това е някакъв вид алгоритъм, използвайки който можете лесно да се научите да превеждате всяка сложна директна реч в индиректен стил.

1. Решете кой времеви планразходи в главното изречение.
Ако глаголът е в Presente, Futuro Simple, Futuro Proximoили Pretérito Perfecto (=Pretérito Perfecto Compuesto), тогава можете спокойно да пропуснете следващите две точки и да продължите само с No4. Ако имате минал план за време (напр. Pretérito Indefinido (=Pretérito Perfecto Simple), тогава точки 2 и 3 са задължителни.

2. Помислетеизползвани във фразата глаголиИ определят колко часа стоят.
Тук трябва да владеете времената на показателното настроение или да можете да използвате помощни таблетки за образуване на времена. Променете ги според контекста на таблицата и времето (вижте подробности по-долу).

3. Намерете показателни местоимения(действащ както като прилагателно, така и като съществително) и обстоятелства на времето. Те също трябва да бъдат променени.

4. Намерете притежателен, лични местоименияи отново глаголи- трябва да анализираме дали лицето ще се промени. Тази процедура е типична и за руския език:

Пряка реч
Лола казва на Хосе: „Ще взема роклята ти от химическото чистене в понеделник.“

Непряка реч
Лола казва на Хосе, че ще вземе роклята му от химическото чистене в понеделник.

А сега за лошото...

Лошото е, че, разбира се, на нива C1 и C2 не е достатъчно да си „маймуна“, която ловко променя времената според таблицата. За съжаление тук вече трябва да имаме предвид нюансите – кога са казали това, което искате да предадете, и кога го предавате? Такива ситуации са много по-реалистични, но, за съжаление, много учебници са ограничени само до правилата, които обсъдихме по-горе.

Нека да разгледаме следната ситуация: на 5 юни (понеделник) в разговор с Лола Хосе научи, че тя заминава на екскурзия във вторник. След това той се обади на приятеля си Педро а) на следващия ден, т.е. когато Лола е на екскурзия; б) през ден, т.е. ден след екскурзията на Лола; в) някога отново.

Lola dice a José: „El miércoles iré de excursión.“

Jose habla con Pedro: „Ayer Lola me dijo que mañana va/irá de excursión.“

Jose habla con Pedro: „Anteayer Lola me dijo que hoy va de excursión.“

Jose habla con Pedro: „El lunes Lola me dijo que iría de excursión.“

Така виждаме, че след като сте се запознали плавно с това какво отива къде на масата, ще трябва леко да разрушите илюзията, че всичко е проста механика. По-горе ясно показахме колко обмислен трябва да бъде този процес и в същото време колко естествен трябва да бъде, когато говорим на родния си език.

За съжаление нито един от съществуващите учебници не дава автентично правило за съгласуване на времена, правило, което в момента е

се счита за валиден, според последното издание на Испанската граматика, публикувано от Кралската испанска академия (Real Academia Española), въпреки че в съвременния език това правило се прилага

все по-рядко, особено във вестникарски статии. Предлагаме таблица с напрегнати договорености на испански, за да напътстваме студентите в ситуации, в които превеждат оригинални текстове.

Глаголно време в главното изречение		Действие на подчинено изречение	Действие на подчинено изречение
	предхожда действието на главното изречение.	едновременно с действието на главното изречение.	зад действието главно изречение
3. Плюскуамперфекто

Втората част на инструкциите предлага основни упражнения, свързани с граматически теми, които най-често създават затруднения на студентите.

За съжаление, както вече беше посочено в предговора, студентите са принудени да изучават езика в относително намален обем, така че ние

Изглежда наложително да им се препоръча да използват упражнения от този тип в учебния процес, тъй като те изглеждат полезни за разбирането на оригиналните текстове, с които трябва да работят. Поради факта, че за магистрите е много по-трудно да овладеят плана на минали времена, отколкото плана на сегашни времена, ние предоставяме примери за упражнения, които се препоръчват за изпълнение на магистрите

упражняване на тези граматически теми.

Ejercicio 1. Отворете скобите, като поставите глагола в правилната форма

Pretérito Indefinido и преведете изреченията на руски.

1)Yo (invitarla) al cine el domingo pasado, pero ella (negarse). 2) ¿Cuándo

(enviarle) (tú) la última carta? 3) El año pasado ellos (escribirnos) tres cartas y nosotros (contestarles) a cada una sin demora. 4) ¿Cuándo y dónde (conocerla) (Usted)? 5) Ellos (agradecernos) por las revistas que (dejarles) sobre la mesa.

6) Los libros que (tú) (tomarme) en la biblioteca (gustarme) mucho. 7) Ayer el ascensor en nuestra casa no (funcionar) desde las seis hasta las diez, pero luego (repararlo). 8) ¿(Parecerte) interesante aquel artículo que (tú) (leer)? 9) Киенес

(регресар)? – Sólo Juan, los demás no (volver). 10) (Yo) (empezar) a traducir las frases y tú (ayudarme). 11) ¿A qué hora (despertarse) (tú) ayer? – Yo (despertarse) a las diez y mi hermana (despertarse) más tarde. 12)¿Por qué no (afeitarse) (tú), ni (peinarse), ni (lavarse) las manos? 13) Yo (sentarse) a la mesa y (empezar) a traducir el artículo. 14) Anteayer (nosotros) (quedarse) en la oficina hasta muy tarde, (trabajar) hasta las diez. 15) (Tú) (deber) hacerlo la semana pasada, (prometérmelo), ¿por qué no (cumplir) con tu promesa?

16) Después de regresar a casa (ellos) (descansar) un rato y (comer). 17) La mañana pasada (vosotros) (levantarse) más tarde. (Desayunar), (fregar) la vajilla y (dirigirse) a la oficina. 18) Anteayer (yo) (pasear) por el parque, (alquilar) una lancha y (navegar) una hora. 19) Hace un mes (yo) (llegar) de Barcelona y (comenzar) a preparar el informe de mi viaje. 20) Los amigos (aparcarse) cerca del teatro, (entrar) en la taquilla y (comprar) las entradas.

Ejercicio 2. Заменете времето на глаголите в изреченията с Pretérito Indefinido, като запазите тяхното лице и число, и преведете изреченията на руски.

1) Por la mañana yo me ducho y me seco con una toalla. 2) Compran el coche y

lo utilizan para ir al campo. 3) Lee mucho, frecuenta la biblioteca donde trabaja hasta la noche. 4) Su mujer y él me invitan a pasar el fin de semana en su casa y yo acepto. 5) Juan nos agradece por los materiales que le devolvemos. Los lee y le parecen muy útiles. 6) Debéis contestar a todas las preguntas. ¿Por qué explicáis el tema? 7) Без мен. Te parece mentira lo que te cuento. 8) Apago la luz, dejo los periódicos sobre la mesa y cierro la puerta antes de irme de casa. Ninguno me espera abajo. 9) Me aparco cerca de la entrada y dejo el coche. Debo apresurarme. 10) No nos gusta este libro. Lo leemos y nos parece muy aburrido. 11) Recibe diarios españoles y los entrega a sus estudiantes. Ellos leen los artículos y los comprenden bien. 12) Me asusto y me aparto de la puerta. No la abro, porque algo me parece extraño dentro. 13) Mi amigo me acompaña a casa y, al despedirse, me tiende la mano y se la aprieto. Nos quedamos en vernos al día siguiente. 14) A las nueve llega el profesor, nos saluda y le contestamos.

15) Cuando termina la clase, bajáis a la cafetería, donde tomáis café y charláis con vuestros compañeros. 16) Telefoneo a mis colegas y me entero de las últimas noticias que me comunican. Necestito saberlas. 17) Vive en Madrid un año y pasa el verano en la costa. Lleva allí toda su familia y alquila allí una casa.

18) El jueves regresa a casa tarde porque pasa un par de horas en la biblioteca donde lee los artículos para su informe. 19) Esperáis a vuestro profesor y, cuando aparece, entráis todos en el aula. 20) Visitan a sus primos, les compran dulces y pasan el tiempo muy bien juntos. Uno toca la música, todos cantan y bailan.

Ejercicio 3. Отворете скобите, като поставите глагола в правилната форма

1. 1) Ramón (pedírmelo) y yo (preferir) ayudarle. 2) Ellos (sentirse)

(servir) la mesa. 4) Yo (mentir) a mis padres y ellos (pedirme) explicaciones.

5) Ayer los amigos (conseguir) escaparse de la oficina y (divertirse) muy bien en el parque. 6) ¿De qué (reírse) Usted anoche? – Mi primo (leerme) unos chistes y yo (divertirme). 7) Mi abuela (sentirse) mal ayer, (acostarse) en el sofá y (dormirse). 8) ¿Cuántas horas (dormir) Ustedes la noche pasada? – (Nosotros) (sentirse) cansados, por eso (dormir) diez horas. 9) El alumno (repetir) las palabras aprendidas y el maestro (corregir) sus faltas. 10) Los niños (dormirse) muy tarde, pero los padres (preferir) no decirles nada. 11) ¿(Herirte) mucho sus palabras? – No tanto, yo (preferir) callar y ellos (reírse). 12) (Vosotros) (vestirse) y (despedirse) de los que (encontrarse) en la habitación. 13) ¿(Servirte) de algo el libro? – Todos tus libros (servirme) de gran utilidad, gracias. 14) Un hombre, vestido de negro, (perseguirla). Ella (pedir) ayuda al policea. 15) (Ellos) (elegirle) como Presidente, pero poco después (él) (morirse). 16) (Tú) (sonreír), (vestirse) y (despedirse) de tus amigos.

2. 1) Hace dos años su fábrica (producir) muchos artículos, pero después la producción (reducirse) bastante. 2) ¿Cuántas palabras (traducir) (tú) para esta clase? – (Yo) (traducirlas) cincuenta y mis amigos (traducir) dos veces más.

3) Ayer (nosotros) (conducir) los coches nosotros mismos, así (reducir) los gastos. 4) Anteayer Ramón (conducirme) al bar e (introducirme) a su compañía.

5) ¿(Producir) (vosotros) una buena impresión al jefe? – Creemos que sí, así

(deducirlo). 6) Ела (прелъстител) със съблазън. 7) ¿(Introducir) (vosotros) la llave en la cerradura para abrir la puerta? 8) Ellos (construir) una casa nueva aquí, ella (sustituir) la vieja. 9) ¿Por qué (huir) Susana de la casa anoche? – En su conducta (influir) la carta que (destruir) completamente sus planes. 10) Ellos (reconstruir) la fábrica y la cantidad de los obreros (disminuirse). 11) Ellos (leer) los textos, (oír) las grabaciones y (traducir) los ejercicios para el día siguiente.

12) Anteayer la taza (caer) al suelo y (convertirse) en añicos. 13) ¿(Leer) (tú) ел

texto la clase anterior? – Sí, (yo) (leerlo), pero el maestro no (oírme). 14) Los resultados positivos (disminuirse) y y los directores (introducir) la tecnología más moderna. 15) Ayer yo (conducir) la motocicleta y Ramón por poco (caer) a la tierra.

Ejercicio 4. Отворете скобите, като поставите глагола в правилната форма

Pretérito Indefinido и преведете изреченията на руски.

1) Ayer (nosotros) (andar) mucho, pero no (obtener) lo que (querer). 2) Антеайер

(yo) (ir) a visitar a Pedro en el hospital, pero él ya no (estar) allí. 3) Anoche Marta (irse) de casa y no (venir) allí nunca más. 4) Elena y Ana (venir) de Moscú y (traer) a sus amigas. 5) ¿Quién (darte) las entradas? – Ми примо

(траермелас). 6) Yo (poner) toda la ropa en el ropero y (hacer) la limpieza en mi apartamento. 7) ¿Dónde (estar) (vosotros) después del concierto? ¿(Ir) a alguna parte? 8) Antes de irme (yo) (ponerse) el abrigo, (apagar) la luz y luego (salir) a la calle. 9) Mi hermano (saberlo) hace una semana y enseguida (venir) a nuestra oficina. 10) ¿Quién (decírtelo)? ¿(сер) Луис или Хуан? 11) Nosotros (сабя) la noticia y (decírsela) a tu hermano. 12) Así ellos (andar) por las calles de la ciudad y no (ver) nada alrededor. 13) ¿Dónde (estar) (tú) ayer, niño? ¿(Tener) tiempo para hacer los ejercicios? 14) Anteayer (nosotros) (tener) poco tiempo y no (hacer) casi nada de lo que (él) (pedirnos). 15) Ramón (dormir) diez horas y no (saber) llegar a tiempo a la oficina. 16) Nosotros no (poder) verle anoche, él no (venir). 17) ¿De qué país (venir) estos turistas? – Не (decírmelo).

18) ¿Cuándo (morir) tu suegra? - Hace dos meses. Yo (saberlo) por casualidad.

19) ¿Por qué no (ponerse) Usted el sombrero cuando (irse) de allí? 20) Marta no (querer) contestar a mi pregunta, (estar) enfadada conmigo. 21) No (haber) comida en la mesa cuando (venir) los hermanos. 22) ¿(Ver) Ustedes ayer al jefe? – Sí, (verlo) y él (decirnos) muchas cosas inetresantes. 23) ¿No (querer) o no (poder) (tú) venir al club aquella noche? 24) Susana (estar) enferma toda la semana pasada y por eso no (venir) a clase, no (tener) posibilidad. 25) Yo (venir) solo y no (decir) nada a nadie. 26) Ayer (vosotros) (ir) a la taquilla, (sacar) las entradas y (traerlas) a casa. 27) ¿Qué (hacer) (ellos) en el parque? - Nada de interesante. No (haber) mucha gente. 28) José no (querer) esperarnos e (irse) solo.

29) Anoche mi hermano (traer) un perro se la calle y (nosotros) (darle) de comer, porque (tener) mucha hambre. 30) El no (hacer) nada malo, (ir) a casa, (acostarse) y (dormirse).

Ejercicio 5. Отворете скобите, като поставите глагола в необходимата форма и преведете на руски, като използвате времената Indefinido или Imperfecto.

1) Mientras la madre (poner) la mesa, los niños (jugar) en su cuarto. 2) Не

(tener) bastante dinero conmigo, por eso no (comprar) este libro, pero de veras (necesitarlo). 3) Cuando (reunirse) todos los amigos y parientes, mi hermana menor (tocar) el piano, todos (nosotros) (bailar) y (cantar). 4) Mientras (llover), ninguno de nosotros (atreverse) a salir de casa. 5) Mientras nosotros (comer), Roberto (telefonearnos) tres veces. 6) Mientras (yo) (afeitarse), mi hermana menor (hacer) el desayuno. 7) Cuando Juan (volver) de la oficina, (encontrar) por casualidad a un amigo suyo. 8) Ellos siempre, cuando yo (venir) a verlos, (recibirme) muy bien, pero aquel día algo (pasar), porque ni (abrirme) la puerta.

9) De ordinario mi padre (levantarse) muy temprano, (desayunar) e (irse) a trabajar. 10) Cuando (empezar) a nevar, (nosotros) ya (estar) en casa.

11) Cuando (nosotros) (ir) a España, (esperar) dos horas en el aeropuerto.

12) Cuando (yo) (acercarse) al cine, (ver) a María. 13) (Nosotros) de ordinario

(encontrarse) a las ocho y luego (ir) juntos a alguna parte. 14) Cuando (reírse) ella, (reírse) todos. 15) Cuando yo (vivir) en Madrid, a menudo (escribir) cartas a mis amigos. 16) Cuando (tú) (irse) de negocios, (escribirte) tres cartas, pero no (contestarme) a ninguna de ellas. ¿Qué (pasar)? 17) (Nosotros) (tener) que subir la escalera porque, aunque la casa (ser) de construcción nueva, el ascensor no (funcionar). 18) Los domingos yo (invitarla) a pasear en el parque. 19) Ayer (yo) (ir) a buscarme un traje de primavera, pero no (conseguir) nada, porque no (haber). 20) (Tú) (hablarme) muchas veces de tu novia, pero nunca (verla).

21) ¿Por qué no (presentármela)?

Ejercicio 6. Отворете скобите, като поставите глагола в правилната форма (Indefinido или Imperfecto) и преведете изреченията на руски. Обмислете всички възможни употреби на миналото време.

1) Mi hermano (venir) a verme muy a menudo y siempre (traerme) algún

регало. 2) Cuando (hacer) buen tiempo, (nosotros) (ir) al campo. (Gustarnos) pasar tiempo al aire libre. 3) Cuando Paco (ser) pequeño, sus padres a menudo (regalarle) libros. 4) Mientras la tía (tocar) el piano, su sobrina (cantar) tres canciones. 5) Yo no (ponerse) el abrigo porque, como (saber), fuera no (hacer) frío. 6) ¿Qué (hacer) aquel señor cuando (detenerle) la policía? 7) El domingo pasado mi hermano y yo (pasear) por el parque y (encontrar) a Teresa. Ella (estar) muy nerviosa y (apresurarse) a alguna parte. 8) Toda la semana no (haber) sol y el cielo (estar) nublado. Yo (ponerse) el abrigo todos los días cuando (salir) de casa. 9) Antes de acostarse, él siempre (salir) a la calle y (dar) un paseo. 10) Pronto (aparecer) otros estudiantes que (saludarnos) y (sentarse) a sus mesas. 11) Tú (comentarme) muchas veces que Ramón (ser) un gran tío y un día (yo) (pedirte) invitarlo a nuestra casa para ver si (ser) realmente así.

12) A los seis años su hijo ya (saber) leer bien. 13) Los convidados (quitarse)

Los sombreros y los abrigos y (pasar) a la sala donde (recibirlos) mi madre.

14) Yo (verte) cuando tú (pasar) por la calle. ¿De donde (venir)? 15) Cuando (yo) (venir), mis familiares ya (dormir). Con mucho cuidado yo (ir) a mi cuarto y no (despertar) a nadie. 16) Mis padres (tener) una casa en el pueblo y cada verano (invitarnos) a pasar un par de meses allí. Aquel verano (nosotros) (tener) mucho que hacer y por eso no (irse). 17) Por primera vez yo (verla) cuando (estar) en Moscú hace dos años. Yo (сабя) que ella (ser) кмет, pero (enamorarse) de ella. 18) Cuando (vosotros) (ir) a cenar, (entrar) Ramón y (hablar) con Pedro. 19) Anteayer (yo) (regalar) a mi hijo un libro muy interesante. Él (estar) muy contento y (darme) las gracias. 20) Cuando (nosotros) (casarse), yo (ser) mucho mayor que tú, pero tú no (darse) cuenta de ello porque (amarme) perdidamente.

В допълнение към примерни упражнения по граматика, ние предоставяме примери за типични тестове по граматика, които студентите трябва да попълнят след завършване на основните граматични модули.

Работите, дадени по-долу, могат да се изпълняват от студенти като предварителни към основните тестове върху завършените блокове от граматически теми, както и просто като обобщаващи тренировъчни упражнения, предназначени да се подготвят за окончателните тестове по модулите. Лексикалният материал за работа от този тип е сравнително прост ежедневен речник, който лесно може да бъде намерен в речниците, ако не е бил използван в класната стая.

1. Представяне на тестов план

I. Превод на испански:

1. Тази седмица родителите ми се върнаха от Испания. Видях ги и

Много се зарадвах.

2. Казвам сбогом на Хосе и напускам къщата му. Никой не ме придружава, сам съм.

3. Ще дойдем утре в десет сутринта и ще направим всички упражнения. Ние ще ги напишем и ще ви ги дадем (3 единици).

4. Защо счупихте тези чаши? Баща ми ги даде. Дават ми

много ми харесва.

5. Мисля, че Роуз никога няма да те обича. Тя ще се омъжи за Хуан следващата седмица.

6. Вие (14:00) станахте, измихте се, направихте упражнения и отидете на работа.

7. Ще й кажеш ли, че трябва да се върне навреме? Ще я чакаме, наистина ни трябва.

8. Днес те се връщат в Санкт Петербург. Братът каза, че може да ги посрещне на гарата и да ги прибере.

9. Тази сутрин се събудих по-рано от обикновено. Обикновено се събуждам по-късно.

10. Обличаш се бързо, взимаш нещата си и излизаш навън.

11. Знам, че утре тя ще дойде при мен, винаги ще бъдем заедно.

12. Седим на масата, обядваме. Ана току-що ни донесе супа.

13. Аз превеждам много труден текст, а вие (2 милиона) правите упражненията си.

14. Писахте ли писма на Роза и Хосе? Написахте ли им ги? Трябва да им ги изпратим днес.

15. Тя не се чувства добре, затова извиках лекар за нея.

16. Днес баба работи много, ляга на дивана и веднага заспива.

17. Аз съм. Донесох ти цветя. Искам да те поздравя и да ти ги дам.

18. Ако не ми платите пари, няма да свърша тази работа вместо вас. аз

Уморен съм и трябва да си почина.

19. Той не може да обясни тези правила на никого; той самият не ги знае.

20. Смеем се на брат ти. Той е малко глупав, но много сладък.

21. Кой е там? – Не знам, може би родителите ми са дошли.

II. Дайте Futuro Simple форми на следните глаголи:

сабя (3 единици, 1 pl.) тенер (2 единици, 1 pl.)

caber (1 единица, 3 копия) hacer (3 единици, 2 копия)

salir (2 единици, 2 pl.) querer (1 единица, 3 pl.)

III. Дайте формите на Presente de Indicativo на следните глаголи: divertirse (3 единици, 1 мн.ч.) encontrarse (2 единици, 2 мн.ч.) dormirse (1 единица, 2 мн.ч.) despedirse (3 единици, 1 мн.ч.)

IY. Дайте формите Preterito Perfecto de Indicativo на следните глаголи:

volver (1 единица, 2 копия) hacer (2 единици, 1 брой)

decir (3 единици, 3 pl.) ponerse (2 единици, 3 pl.)

2. Тестов план Pasado

Превод на испански:

1. Не искахме да те будим, затова не се обадихме, за да ти кажем

ти, че си тръгваме.

2. Тя дойде от Испания и им донесе много интересни книги.

3. Мария беше болна и нейните приятели отидоха да я видят. Тя беше много щастлива.

4. В публиката нямаше никой. Учителят реши, че е твърде рано и

реши да изчака.

5. Какво направихте (14:00) в парка? – Разходихме се, возихме се на лодка, ядохме сладолед.

6. Миналата седмица тя разбра, че приятелят й може да загуби работата си. Тя му се обади и предложи помощта си.

7. Казах на Хосе, че се срещаме в офиса и обсъждаме всички наши проблеми. Той се съгласи.

8. Учителят ме попита дали мога да отговоря на въпросите му. аз не

9. Докато майката подреждаше масата, децата й забавляваха гостите. Гостите седяха в трапезарията и слушаха поезия.

10. Когато живеехме извън града през лятото, трябваше да ставам рано. Всяка сутрин отивах на работа.

11. Майка отиде да пазарува и всички знаеха, че тя винаги купува нещо вкусно за малките си деца.

12. Обикновено се срещахме след работа, той ме канеше на кино или на кафе. Прекарахме много добре заедно.

13. Сестра ни дойде в неделя, въпреки факта, че времето беше лошо.

14. Те бяха доволни от подаръците, които гостите донесоха. Те ги

Те ми благодариха и ме поканиха да вляза в стаята.

15. Когато ти влезе, аз лежах на дивана и четях вестник. Каза, че си гладен. Отговорих, че обядът е в кухнята.

16. Преди това той беше обикновен студент и никой не знаеше, че има собствена компания.

17. Докато никой не ме попита за това, аз не казах нищо. Аз просто

не исках да направя това.

18. Напуснах този град, когато бях на двадесет години и никога не се върнах.

никога повече не отивай там. Сега съм на четиридесет.

19. Мама ни сервира закуска и ни помоли да й дадем кафе. Направихме това за нея с удоволствие.

20. Прочетох този текст миналата седмица и вече го преведох. Беше много труден текст и не успях да го направя бързо.

21. Момичето се засмя, но аз не й казах нищо. Тя си тръгна и не се сбогува с мен.

22. Мислеше, че навън не е студено и не облече зимно палто.

23. Обадих ти се, но никой не ми отговори. Разбрах, че няма никой вкъщи.

24. Те попитаха дали Роуз се прибира вкъщи. Отговорих, че тя остава при нас.

25. Вчера се разхождаше много, искаше да си купи речник, но нямаше нищо в магазините.

3. Тест - съгласуване на времената

Превод на испански:

1. Вчера ми каза, че навън било студено и затова ще се облече

зимно палто.

2. Когато влезе в стаята ни попита дали можем да помогнем на приятелите му.

3. Мария обясни, че родителите й вече са се върнали от Барселона и са ни донесли книги.

4. Мислехме, че тя иска да работи в нашия офис и не казахме нищо на шефа.

5. Това писмо ще ви заинтересува. Трябва да го прочетете и да ни го преведете.

6. Никой никога не би ги объркал. Те са толкова различни!

7. Бих искал да говоря с директора. Бихте ли ме свързали с него?

8. Тя би си помислила, че вече съм гледал този филм и нямаше да ме покани на кино.

9. Той беше на около трийсет, когато се влюби за първи път. Тя беше много по-възрастна от него и вече беше женена два пъти преди това.

10. Бих ви донесъл статиите, които преведох миналата седмица, но забравих къде ги сложих тогава.

11. Беше около два часа през нощта, когато той се върна у дома. Той тихо се съблече и влезе в стаята си. Всички вече бяха заспали.

12. Тичах след тях, но не ги настигнах. Те вече са си тръгнали.

13. Вчера отидох до магазина, исках да си купя храна, но в магазина вече нямаше нищо.

14. Тя каза, че наскоро е ходила в Москва. Попитахме дали ви харесва

хареса ли й пътуването и тя отговори, че е много доволна.

15. Парламентът прие първата конституция на Испания през 1812 г.

16. Знаехме, че директорът си е тръгнал и не може да ни приеме този ден. Натъжихме се.

17. Когато ни се обади, ние вече си тръгвахме. Наистина искахме да говорим с теб.

18. Когато влязохме в залата, разбрахме, че филмът вече е започнал. закъсняваме

19. Отидох до гардероба, извадих книга оттам и започнах да търся онези страници, които съм чел като дете и които наистина харесвах.

20. Мислеха, че не харесвам местата и затова не дойдох в театъра. Обясних им, че имам много работа.

21. Той каза, че никога преди не е чел толкова интересна и полезна книга като тази, която му подарих за рождения му ден.

22. Разбрахме, че режисьорът, заснел този филм, е починал преди шест месеца.

23. Сестра му ни каза, че току-що си е тръгнал. Мислехме, че не може да стигне далеч.

24. Какво правеше сестра ти вчера, когато си тръгна? – Не знам, може би съм чел нещо.

25. Колко беше приблизително часът, когато се срещнахте снощи? – Беше около десет, не помня точно.

В третата част на инструкциите предлагаме примерни задачи, които студентите-магистри трябва да изпълнят, за да развият умение за работа с оригинален текст по специалността си на чужд език.

На магистрите се препоръчва да превеждат тези текстове с помощта на двуезични речници и в никакъв случай да не прибягват до компютърни програми за превод. Тези упражнения са насочени и към развиване на общо разбиране за стила на испанския вестник. Задачите варират от по-прости: група упражнения 1A – 1B: акцент върху тълкуването на основни икономически термини – до по-сложни – група упражнения 2: оригинални вестникарски статии. Ако нивото на владеене

език на отделните магистри им позволява да преминат към по-сложни задачи (група упражнения 2), те могат да направят това.

Група упражнения – 1А Икономическа терминология:

Producto Interior Bruto (PIB). La suma del valor de todos los bienes y servicios finales producidos en el país – por lo cual se denomina interior – en un

año. Se habla de bienes y servicios finales porque es producción consolidada, que implica la agregación sector por sector, eliminando posibles duplicaciones del cálculo. Se le llama bruto, porque en él no se deducen amortizaciones. рецесия. Es la fase del ciclo económico subsiguiente al auge, que se materializa al empezar a preciarse sintomas de declive en principales indicadores de la actividad económica. De mayor o menor duración, a la recesión puede seguirle la recuperación en caso de introducirse políticas

económicas adecuadas; o puede conducir a una situación más difícil de una

verdadera depresión. Existe si el crecimiento del PIB fue negativo durante dos trimestres consecutivos.

Privatización. Transfercia de activos o de servicios públicos desde el control de los poderes del Estado y de otras autoridades al sector privado. Se argumenta conveniencia sobre la base de razones como: Mejora del funcionamiento de las actividades o servicios afectados, despolitización de las solutiones, obtención de recursos para los presupuestos públicos por la enajenación de los activos, minoración de la presión fiscal al suprimirse c iertos deficit de funcionamiento , desminución del poder de los sindicatos en las empresas públicas, y promoción del llamado capitalismo popular.

Сектор publico. Dentro de la economía, todo el ámbito que está directamente controlado por los poderes politicos, no sólo las administraciones en el sentido estricto de la Contabilidad Nacional, sino también por las empresas en las que participan el Estado, las demás instancias del po der, o sus organismos autonomos. El sector público puede estar presente en toda una serie de manifestaciones productivas, financieras y de servicios.

Суперструктура. Expressión que tiene origen marxista, hoy comúnmente utilizada, expresiva del conjunto de instituciones que derivan de la propia estructura y que contribuyen a perdurarla; como sucede con el Estado y sus distintos medios de control y organización: police, ejército, justicia и др.

Emisión de papel moneda. Facultad que normalmente tiene el banco central de un país (en régimen de monopolio) para poner en circulación sus billetes de curso forzoso, es decir, de obligada aceptación en los pagos. Es potestad exclusiva del Banco de España от 1874 г.

Болса. Mercado institucionalizado en el que se compran y venden valores mobiliarios (acciones, obligaciones, cédulas hipotecarias, fondos públicos и др.).

El precio a que se hacen las transacciones de cada día se conoce con el nombre de cotización, y con una muestra representativa del conjunto de las cotizaciones se forman los índices de cotización bursátil. Especialmente importante es la Bolsa de Nueva York cuyas cotizaciones se conocen universalmente a través del índice Dow-Jones. En España funcionan tres bolsas de valores: Madrid, Barcelona, ​​​​Bilbao.

Компетентност. Concurrencia de una multitud de vendedores en el mercado libre, que para conseguir la venta de sus productos pugnan entre sí proponiendo los precios que les permitan sus costes, y que se alinean con los del mercado.

ГАТТ. Общо споразумение за митата и търговията. Acuerdo General sobre

Aranceles y Comercio. През 1946 г., el ECOSOC convocó la “Conferencia”

Internacional sobre Comercio y Empleo”, en cuyo marco preparatorio se celebraron negociaciones Comerciales y arancelarias que se formalizaron en el llamado „Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio”. La Conferencia se reunió finalmente en 1947, en la Habana. Pero la Carta de la Habana en ella elaborada para promover la Organización Internacional de Comercio, no llegó a entrar en vigor a causa de las primeras desavenencias soviético-norteamericanas de la guerra fría. Fue entonces cuando los países members en las previas negociaciones decidieron construir un foro permanente en torno al Acuerdo General (más conocido por su sigla inglesa GATT), para hacer posible un comercio más libre, prohibiendo los comportamientos contra la cláusula de nación más favorec ida, asi como las prácticas comerciales desleales del tipo de dumping, las subvenciones, la distorsión de los mercados и др.

Рекламен дефицит. Forma de referirse al déficit de la balanza komercial, que se produce cuando las importaciones de un país superan a las exportaciones.

Matemáticamente es igual a la entrada neta de capitales extranjeros.

Коригирайте. Proceso por el que se aspira a resolver desequilibrios económicos, como

tensiones inflacionistas, deficit público, desfases de balanza de pago, exceso de oferta и др. El ajuste puede implicar medidas monetarias, reducción de gasto público, moderación salarial, reconversión industrial и др.

Стабилизация. Acción de detener el alza de los precios y mejorar la tendencia de otras variables económicas, tras un período de fuertes tensiones inflacionistas

y otros graves desequilibrios. La estabilización se impone mediante medidas monetarias (reducción de la cantidad de dinero), crediticias (elevación de los tipos de interés), fiscales (alzas de algunos impuestos para disminuir el déficit),

комерсиални (liberalización de importaciones) и др. En España, el Plan de

Estabilización de 1959 representó reajuste de liberalización económica a precios

Арансел де адуана. Documento oficial, promulgado con base en la Ley

Arancelaria, en el que se establecen los derechos a la importación de las mercancías de procedencia extranjera. Protege la producción nacional, y de su aplicación se derivan ingresos para el presupuesto.

Предлага се под наем. Proporciona un conocimiento exacto de la suma de que disponen los hogares para fines de consumo y ahorro. Es igual a renta personal, menos los impuestos directos, que constituyen una parte de renta personal que el individuo dedica al pago de sus obligaciones con la Hacienda. La renta disponible es, pues, una magnitud que difiere a veces significmente de un país a otro en relación con renta personal, según sea mayor o menor la presión fiscal.

Патрон оро. Situation en la cual uno o más sistemas monetarios tienen

asegurada la convertibilidad de su moneda en oro a un tipo de cambio fijo, garantizando también a los particulares la convertibilidad de los billetes a su presentación en el banco emisor. El patrón oro, vinculado al poderío de la libra esterlina durante todo el siglo XIX, fue abolido provisionalmente por todos los países que a él estaban acogidos, en 1914, al iniciarse la Gran Guerra; y en el caso del Reino Unido, tras su parcial restauración en 1925, se abandonó definitivamente en 1931, durante la Gran Depresión.

Patron de cambios oro. Es el que estuvo en vigor para el sistema monetario de

EE.UU. desde 1948 – al hacerse efectivos los acuerdos de Bretton-Woods hasta

1971, cuando se declaró la inconvertibilidad del dólar en oro. Los Estados socios del FMI se consideraban incluidos en este patrón, al garantizar la convertibilidad de sus monedas en dólares, los cuales a su vez podían cambiarse por oro aunque solamente por los bancos centrales. Formalmente el patrón de cambios oro sólo desapareció en 1971, ya desde mediados de los 50, al ser las reservas de oro de EE.UU. inferiores al volumen de los dolares de EE.UU. fuera de su territorio, la convertibilidad pasó a ser virtualmente incumplible.