В този урок ще научите за широколистните и иглолистни гори, научете за основните обитатели на гората.

Гората може да се сравни с голяма многоетажна сграда. Растенията растат на няколко нива, но тези нива се броят отгоре надолу. Най-високите дървета образуват горния слой, малко по-ниско - нискорастящи дървета, още по-ниско е нивото на храстите и нивото на билките, най-ниското ниво е заето от мъхове и лишеи.

Нека да разгледаме нивата на широколистна гора. В такава гора първият слой е зает от короните на най-светлолюбивите дървета. Това са дъб, липа, бреза, клен, трепетлика, бор, смърч (фиг. 2-4).

Нискорастящи дървета - офика, череша, върба - растат под навеса на високите. Те са се приспособили да живеят на сянка, това е вторият слой (фиг. 5, 6).

Ориз. 5. Птича череша ()

Третият етаж е редът от храсти: малини, калина, зърнастец, леска, шипка, орлови нокти (фиг. 7-11).

Ориз. 10. Шипка ()

Ориз. 11. Орлови нокти ()

Тези растения никога няма да могат да се издигнат до първия слой; те винаги ще останат долу, под гората. Следователно храстовият слой се нарича подраст. Четвъртият слой е слой от храсти - боровинки, червени боровинки - и билки като момина сълза, киселец (фиг. 12-14). Горските билки са по-устойчиви на сянка от например ливадните треви.

Ориз. 13. Черничка ()

В петия слой растат растения, които не се нуждаят от много светлина за растеж и развитие - това са мъх и лишеи (фиг. 15, 16).

Ориз. 16. Лишай върху камък ()

Мъховете абсорбират и задържат добре влагата, като по този начин създават условия за растеж на други растения. Лишеят е един организъм, който се състои от гъба и водорасло. Лишеите растат не само по земята, но и по камъните и кората на дърветата.

Растенията цъфтят различно време. В началото на пролетта, когато по дърветата все още няма листа и те не пречат на слънчевите лъчи да проникнат чак до земята, цъфтят първите тревисти растения: издънки, анемони.

Корените на растенията също са подредени на нива. Най-дълбоките корени са корените на най-високите дървета, малко по-високи са корените на храстите, а още по-близо до повърхността на почвата са корените тревисти растения.

Как хората в голяма къща, а животните живеят на различни етажи в гората. Местоположението на апартамента на всеки зависи от това кой какво яде и къде намира подслон. Горният етаж на горската къща е зает от насекоми, които се хранят с листата и пъпките на дърветата. И така, в короната на дъбово дърво живеят щипки, еленови бръмбари, жълъдови дългоносици, дъбови червеи и дъбови червеи (фиг. 17-19).

Ориз. 17. Бръмбар рогач ()

Ориз. 18. Дървоносец по жълъди ()

Ориз. 19. Валяк от дъбови листа ()

Тук живеят и птици, които се хранят с насекоми, това са чинки, златки, пики и кълвачи (фиг. 20-22).

Те изграждат гнездата си тук и се крият от хищници. От горните нива на гората хищниците се грижат за плячката си: ястреб, сокол, червена хвърчила, бухал, бухал (фиг. 23-25).

Ориз. 25. Червено хвърчило ()

В короните на втория ред и по храстите се хранят дроздове, коприварчета, синигери и снегири (фиг. 26, 27).

Заедно с тях живеят малки животни: катерици, бурундуци (фиг. 28).

Ориз. 28. Бурундук ()

Тук те намират храна и подслон от врагове. По-големите животни се хранят с листа от дървета, храсти и треви: сърна, лос, дива свиня, заек (фиг. 29, 30).

В гъсти храсти и сред млади дървета им е по-лесно да се скрият от врагове, някои от лисица, някои от вълк. Гризачите живеят в тревата, ядат зелени растения и техните семена. Таралежите живеят до тях; основната им храна са насекоми и земни червеи. Гъста трева и подземни дупки служат за защита от врагове. В горската почва можете да видите червеи, охлюви, акари, насекоми, с тях се хранят паяци и хищни бръмбари. Насекомите се ловуват от змии и гущери, които сами стават плячка за хищни животни. В почвата живеят червеи, къртици и земеровки.

Гората се нарича естествено съобщество. Всички горски обитатели: растения, гъби, животни, микроби живеят заедно в едни и същи природни условия. Растенията и животните са свързани с хранителни вериги. Хранителните връзки, разбира се, са най-важните в обществото на растенията и животните. Но освен тях има и други между организмите, не по-малко важни връзкиза техния живот. Растенията дават на животните възможност да се скрият от топлината и от враговете. Птиците използват листата и стъблата на растенията, за да изградят гнездата си. Животните помагат при разпределянето на семената и плодовете на растенията. Някои копаят дупки и подземни проходи, което подпомага проникването на вода и въздух до корените на растенията. Гъбите и бактериите преработват остатъците от растения и животни в минерални соли, които се абсорбират от растенията.

Освен това нишките на мицела растат заедно с корените на дървета, храсти и треви и им помагат да извличат вода от почвата с разтворени в нея соли.

Всички горски обитатели не могат да съществуват независимо един от друг, те живеят в общности и си помагат, поради което гората се нарича естествена общност.

Кое звено в горските вериги е най-важно? Това са растения с листа, плодове, шишарки, животът на всички горски обитатели зависи от тях. Нека се опитаме да създадем няколко горски вериги. Гъсеница яде растения - синигер яде гъсеници - сокол ловува синигер. Мишката се храни с шипове на растения - невестулката улови мишката - бухалът може да грабне невестулката през нощта. Ларва на бръмбар дългорог си проправя път през кората на дърво, храни се с дърво - кълвачът започна да дълбае кората на дървото и грабна ларвата - хищник, например ястреб, ловува за кълвача. Така се оказва, че всички горски обитатели зависят един от друг.

Днес в урока придобихте знания за разнообразието на флората и фауната на гората и научихте, че гората е естествено съобщество.

1. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Светът около нас 3. - М.: Балас.
2. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Светът около нас 3. - М.: Издателство "Фьодоров".
3. Плешаков А.А. Светът около нас 3. - М.: Просвещение.

1. Hvoinie.ru ().
2. Youtube.com().
3. Zoodrug.ru ().

Домашна работа

1. Какво е гора?
2. Какви животни можете да намерите в гората?
3. Защо казват, че гората е естествена общност?

клас: 4

Презентация към урока

Назад напред

внимание! Визуализациите на слайдове са само за информационни цели и може да не представят всички характеристики на презентацията. Ако си заинтересован тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Тип урок:урок за изучаване на нов материал

Целта на урока:формиране на представи на учениците за гората като естествено съобщество

Задачи:(образователни, развиващи, образователни):

• Запознайте учениците с разнообразието от горски обитатели, горски слоеве, горски отпадъци и микроорганизми и ролята на гъбите в гората.
• Развийте общи образователни умения и способности: способност за използване на придобитите преди това знания в работата, способност за анализиране, разсъждение, правене на обобщения и заключения.
• възпитавам познавателен интерескъм заобикалящата природа, внимателно отношение към горската общност.

Оборудване:компютър, проектор, екран, презентация "Животът в гората", тълковен речник на Ожегов, тетрадка, учебник.

Дидактически материали:карти за групова работа, тест, лист за оценка.

Описание: Децата са разделени и сядат в три групи. Урокът се провежда като заседание на комисия.

По време на часовете

Презентация "Животът в гората".

Дизайн на дъска

1. Организационен момент.

Потапяне в пътуването

Момчета, днес ще работите в три групи. В края на урока активните участници ще получат оценки, които вие ще си поставите.

Горският форум на Грийнпийс Русия работи в Интернет.

Какво е това - Грийнпийс? Грийнпийс е независима международна обществена организация, основана през 1971 г. с цел опазване на околната среда.

И днес, работейки по групи, ние ще бъдем нещо като детска екологична комисия и ще трябва да отговорим на един много труден въпрос. Който? - ти питаш. Ще ви разкажа малко по-късно. Преди да тръгнем, нека се уверим, че всеки има „пълна раница със знания“.

2. Проверка домашна работа

1. Попълнете диаграмата. (Слайд 2)

2. Открийте грешки в текста. (Един по един за всеки отбор) (Слайд 3)

Почвата е горният твърд слой на земята. Има няколко вида почва. Най-плодородните почви са тундровите. Солите са отговорни за почвеното плодородие. На територията на нашата област те преобладават черноземни почви. Почвите не се нуждаят от защита.

3. Изберете правилното твърдение. (покажете номера на правилния) (Слайд 4)

Ако използвате голямо количество пестициди, почвата ще загуби плодородие;

Добавянето на големи количества тор в почвата води до натрупване на големи количества соли, което повишава производителността;

Почвата без растителност не се отмива от вода или разпръсква от вятъра.

3.Съобщение на темата и целите на урока.

Затвори си очите. Вие и аз ще пътуваме малко и къде, вие ми кажете, след като звуците спрат, вие отваряте очи и ми кажете къде някой от вас е бил в момента на потапяне. (Музикален файл „Жива гора.“)

Къде бяхте през този кратък период от време?

Какво ти каза, че трябва да си на това място?

Нашият урок днес е урок-сесия. В резултат на работата му трябва да отговорим на този труден въпрос: Какво е необходимо за благоприятното съществуване на горите като природни общности?

Здравей, свободна природа
Гората е страхотна страна!
Прекрасни хора
Тази страна е населена. (Слайд 5)

4. Актуализиране на основни знания. Флора на горите.

Как разбирате думата "ОБЩНОСТ"? (Слайд 6)

Учениците изразяват своето мнение

Нещо заедно, заедно...

(Един ученик работи с речника на Ожегов)

Ето как Ожегов тълкува тази дума в своя речник.

ОБЩНОСТ - Група от растителни или животински организми, живеещи заедно

Искам да започна нашата работа с думите на М.М. (Слайд 7)

5. Нова тема.

Какво е гората за живите организми? (За живите организми гората е дом.)

Що за къща е това? (Голям, многоетажен.)

Нека подчертаем етажите на гората. Всеки етаж има собствено име, дайте имена на тези етажи, като използвате следните описания (1 гатанка за всеки отбор) (Слайд 8)

1) Трайни насаждения, при което няколко твърди стъбла излизат от общ корен. (Храсти.)

2) Растения с меки зелени стъбла. (Билки.)

3) Многогодишни растения с големи, твърди стъбла. (Дървета.)

Но какво расте на самата земя? (Лихеи и мъхове.)

Учените наричат ​​етажите на гората нива и ги подреждат в низходящ ред. Подредете нивата в този ред.

И така: Нива или етажи на гората: дървета, храсти, треви, мъхове и лишеи.

6. Затвърдяване на наученото.

Групова работа. Попълнете таблицата, като наблюдавате наслояването на гората. (Слайд 9)

(на всяка група се дава таблица)

Какви дървета са разположени в горния слой? (Смърч, бор, бреза, трепетлика и др.) (1 отбор)

В средния слой? (Малини, люляк, шипка, калина и др.) (отбор 2)

Какво расте в долния слой? (Детелина, живовляк, ягода, лайка и др.) (отбор 3)

Защо мислите, че растенията в гората са подредени на етажи и нива? Учениците изразяват своето мнение

(Постепенното разположение на растенията в гората помага на голямо разнообразие от растения да се съчетават и да използват пълноценно слънчевата светлина. Осветеността в гората намалява от ниво на ниво и влажността се увеличава. Всяко растение е намерило своето място в гората.)

7. Животински святгори

(Музикален файл „Жива гора.“)

В гората е добре по всяко време на годината и особено през лятото. Затворете очи и си представете, че сте отново в гората.

Какво се крие под краката ви? (Стари листа, през тях пробива трева. Остатъци от стара трева, сухи клонки.)

Как мислите, че се нарича този слой? Ученици (изразяват мнението си)

Учените наричат ​​това горски под. Година след година листата падат и тревата изсъхва.

Защо не виждаме цели планини от тези многогодишни листа? Учениците изразяват своето мнение

Абсолютно вярно. (Част от старата зеленина и мъртвите растения постепенно изгниват, превръщайки се в хумус. Това е дело на микроорганизми, бактерии, насекоми и ларви. Следователно в гората не се натрупват големи количества стара зеленина.)

А за някои животни горската почва помага през студените зими. На кои животни мислите, че служи като защита от студа? (Онези животни, които спят зимен сън през зимата.)

а именно? (Таралежи, мечки, различни бръмбари.)

Един от законите на екологията, формулиран от американския учен Бари Комонър, е „Всичко е свързано с всичко“ (Слайд 10)

Какво виждаме аз и ти, когато сме в гората? (Дървета, храсти и други растения.)

Лесно ли се намират животни в гората? (Това не винаги е възможно да се направи веднага.)

И защо? (В гората има по-малко животни от растенията и те се крият в листата на дърветата и в тревата.)

Разбрахме, че гората е дом за животните. И за какво друго служи на животните? (Животните намират храна в гората.)

Изводът: Всичко в гората е взаимосвързано и неразривно. Ако тези връзки се нарушат, ще се наруши и екологичният баланс.

На бюрото ви има откъс от научната статия „Фауната на Амурския регион.“

Прочетете го и отговорете на въпросите:

Какви животни се срещат в горите на нашия регион? (1 отбор)

Какви птици се срещат в горите на нашия регион? (2-ри отбор)

Назовете животните, изброени в Червената книга на Амурска област, които живеят в нашите гори (отбор 3)

Направете 2-3 хранителни вериги, които са се развили в нашия район (1 за всеки отбор)

Могат ли растенията да живеят без животни, а животните без растения? (Не. Живеят като семейство, помагайки си.)

Дайте примери за такава помощ. (Например, катерица, съхраняваща храна за зимата, носи шишарки далеч от дървото, на което са израснали, така се разпространяват семената.)

8. Гъби.

Те забравиха да споменат някои други обитатели на гората. Познайте за кого говорим.

И на хълма, и под хълма,
Под бреза и под ела,
Кръгли танци и в ред
Колегите са с шапки.
(гъби)(Слайд 11)

Мислите ли, че гората има нужда от гъби? (Отговорите на децата.)

Намерете отговора в учебника в статията „Има ли гората нужда от гъби?“

И така, какъв ще бъде вашият отговор? (Гората се нуждае от гъби. Те помагат на дърветата да изсмукват вода и разтворени соли от почвата. Животните се хранят и лекуват с гъби. Гъбите помагат за разграждането на растителните остатъци.)

9. Скринингов тест.

Сега ви предлагам да направите тест. Има го на екрана и на вашите карти. Отбележете верните твърдения със знака „+“, а неверните със знака „-“. (Слайд 12)

Тест

1. Растенията в гората растат на нива.

2. Животните разделят нивата помежду си.

3. Къртиците и земеровки живеят по дърветата.

4. Гъбите помагат на дърветата да растат.

5. Лосът е хищник.

6.Под въздействието на микроорганизми и ларви на насекоми горската подова настилка в гората изгнива по-бързо.

7. Горска постеля дълги годинизапазени в гората.

8. Необходимо е да се поддържа екологичното равновесие в гората.

Разменете работата си със съсед и оценете според следните критерии:

• 1-2 грешки - 4,
• 3 грешки - 3,
• 4 или повече, за съжаление - 2.

Но се надявам да няма такова нещо. И, разбира се, без грешки - А.

9. Гората и човекът

„Гората е силно природно образувание. Горите съществуват от стотици, хиляди години. НИКОГО или НИЩО не може да унищожи една гора.

Така е? Кой може да унищожи гората?

(Децата стигат до извода, че това е човек).

Как трябва да се държи човек в гората, за да не навреди на природата?

Какво казаха знаците? Подпишете пиктограмите. (Слайд 13)

За съжаление хората все още не разбират добре горския „език“. Следователно той прави много грешки и основната е унищожаването на гората! (Слайд 14)

10. Обобщаване на урока

Защо гората се нарича естествено съобщество?

Какво се случва, ако някой вид растения, животни, птици, насекоми изчезне?

Как трябва да се справяте и да се държите сред природата?

Какво решение ще вземе нашата комисия?

Решение на Детската екологична комисия: (Слайд 15)

За благоприятното съществуване на гората като естествено съобщество е важно растенията да растат на нива, които са общи за всички животни в гората, наличието на гъби и микроорганизми в горската постеля, както и запазването на екологичните баланс.

Резултатът от нашата работа в урока ще бъде компилацията на Sinkwine

11. Самочувствие.

Оценъчна хартия

• Проверка на домашните
• Нива на гората
• Силови вериги
• Sinkwine
• Моята оценка за урока

12. Домашна работа.

Напишете разказ „Гората – естествена общност“.

В края на урока момчетата изпълняват песен по мелодия (Музикален файл.)

"Всичко, което имам в живота"
Светът не е прост, изобщо не е прост.
В него е невъзможно да се скриете от бури и гръмотевични бури.
Има дървета и цветя,
Има и теб, има и теб...

В него има мечка, има и славей.
В него има и пеперуда, и мравка.
И има гъби, има къртици,
Все още те има, все още те има!

Всичко, което е в него живее в света,
Всичко, което диша, обича, пее,
Всичко, което наричаме природа
Нека живее, нека живее
В сърцето ти. - 2 пъти.

Бих искал да завърша нашия урок с думи. (Слайд 16)

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Гората е дом за растенията и животните, както нашите апартаменти са за нас. И тази къща, като нашите къщи, също е многоетажна. Само в гората етажите се наричат ​​нива. Какъв вид етажи са това, сега ще разберем.

Лепкави пъпки, зелени листа с бяла кора, растящи под планината.

Светофарът на моето цвете взема най-вкусния мед.

Какво дърво има - Няма вятър, но листът трепери?

През лятото вали сняг - Просто смях! Из града хвърчи сняг, защо не се топи?

Едноцветен през зимата и лятото.

Имам по-дълги игли от коледно дърво. На височина растат много прави.

Един роднина има коледна елха с игли без бодли, но за разлика от коледната елха, тези игли окапват.

На сенокос е горчив, а на слана сладък. Какъв вид зрънце?

1 ka 2 sk 3 na 4 shi 5 t 6 le 7 re 8 be 9 li 10 k 11 shchi 12 ru

Лешник Облепиха Горски храсти

Euonymus Viburnum Горски храсти

Черна боровинка Боровинка

Малката синя камбанка виси, никога не звъни.

Има много тънки стъбла в слънцето край пъновете, Всяко тънко стъбло носи алена светлина.

Расте в червена шапка сред корените на трепетликата. Ще ме видиш на една миля, казвам се...

Бял грах на зелено стъбло.

Мъхове Лишеи

Горски нива: Дървета Храсти Треви Мъхове, лишеи

шишарки катерица ястреб трева елен вълк

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Тази презентация може да се използва в урок за въвеждане на нови знания. Създаден за урок „Природна общност-ливада” по учебен комплекс „Перспектива Начално училище"в 3-ти клас...

презентация към урока "Гора-природна общност"

презентация към урок по околен свят на тема „Гора-природна общност” по „Планета на знанието” за 2 клас...

Здравей горо, гъста горо!

Пълен с приказки и чудеса!

Учител начални класовеМедведева I.A.

Какво е гора?

гора – това е сложно природно съобщество, в което съжителстват дървета, храсти, билки, птици, животни .

Горите на Русия

Зеленият океан от гори се разпростира широко върху картата на страната ни. Брези с бели стволове, тъмни мрачни смърчови гори, светли борови гори и дълбока тайга се пръскат в този огромен океан. Едно от прекрасните богатства, с които е надарена нашата родина, е гората.

Какви дървета растат в гората?

листно

иглолистни

смесен

Иглолистна гора

бор- светлолюбиво дърво. Короната на боровете винаги се издига високо в небето. Боровата гора е светла, въздухът е изпълнен с прекрасен аромат, полезен за здравето .

Смърч влаголюбив, расте във влага глинести почви. Смърчовите гори са тъмни, защото техните корони пропускат малко слънчева светлина.

кедър- красив мъж от сибирските гори. Иглите на кедра са дълги, меки, простиращи се от стъблото в сноп от 5 игли.

лиственица различен от всички останали иглолистни дърветатъй като всяка есен напълно изхвърля иглите си.

Широколистна гора

Бреза. През пролетта на брезата се появяват дълги котки. Това са цветя, от които семената узряват до края на лятото. Дървесината от бреза се използва за направата на ски.

Дъб - издръжлив е и най силно дървов нашите гори. Дори във вода дъбът може да лежи стотици години и само да стане черен и твърд като желязо .

Уилоу. На брега на горска река расте плачеща върба. Тя се наведе над реката, спусна клоните си във водата .

Роуан - дърво с тънък ствол. .Живее 100-200 години. През есента офиковите дървета узряват плодове, с които птиците се хранят през зимата.

Смесена гора

И в тази гора всички дървета са смесени. До красивите брези можем да видим също толкова красивия смърч, а до могъщия дъб има дълголетен бор.

гъби

Росната пътека

Нека се превърнем в прекрасна гора,

Където боровете са високи

Докоснете небесата

Където елхи шепнат приказки,

Брези и дъбове,

Където плодовете са узрели

И гъбите растяха.

Помогнете на Lesovichk да събере ядливи гъби.

Лечебни растения

Природата ни е истинско съкровище. Много растения имат ценни свойства, които ни лекуват от различни заболявания.

• Какви растения се използват за лечение на рани?

Живовляк

Мъх сфагнум

бял равнец

жълтурчета

Овчарска торбичка

• Какви растения се използват при настинки?

бял дроб

малини

лайка

Животните от гората. Животни.

Мечка. Казват: "Тропав като мечка!" Не е вярно. Кафявата мечка е бърза, ловка и много силна. Ще настигне лоса, ако трябва ще се качи на дърво.

лисица. И всички наричат ​​лисицата хитра. Как да не хитрува, когато върху белия сняг отдалеч се вижда огненочервената й шуба. Ловците само гледат да видят къде лисицата проблясва .

Вълк. Вълците живеят в глутници. Най-силният и опитен вълк е водачът. Той води стадото на лов за плячка.

Заек. Заекът има много врагове. Но не е толкова лесно да хванеш заек. Бързите крака го спасяват.

Под закрила е

Бизон, може би най-известното от всички защитени животни у нас. Това е много голямо животно. Дължината на тялото достига 3 метра, височината 2 метра. Един възрастен бизон няма врагове освен бракониери. Продължителността на живота му в природата е 22-27 години. В зоологическите градини бизоните живеят по-дълго. Днес основното нещо е да спасим този звяр от изчезване.

Животните от гората. Птици.

Кълвач. Кълвач се нарича горски лекар Ако в гората има много кълвачи, това означава, че дърветата ще бъдат силни и здрави.

кукувица хвърля яйцата си в чуждо гнездо и други птици се излюпват и отглеждат малката кукувица.

синигер. Без цици зимната гора би изглеждала мъртва. Синигерите летят с пищене от клон на клон, оглеждат всяка пукнатина в кората: има ли някъде семе от дърво, дебне ли някъде спяща буболечка.

глухар - това е голям горски петел, той е жителгорски гъсталаци .

Значение на гората

Какво засаждаме, когато засаждаме гори?

Бъди приятел на гората!

-Да не берем цветя. Позволявам красиви растенияще остане в природата!

- Нека не трошим клони на дървета и храсти!

- Нека не ловим пеперуди, земни пчели, водни кончета и други насекоми!

- Да не обиждаме жабите и жабите!

-Нека не хващаме диви животни и да ги прибираме!

Ода за руската гора

Слушам! Погледни отблизо! Красотата на света е около нас, красотата на природата ни дава своята красота. Наслаждавай се!

За да видите гората, не е достатъчно да видите. Гората трябва да бъде чута, усетена, позната.

„Гората се разкрива само пред тези, които умеят да изпитват родствено внимание към нейните създания“

(М. М. Пришвин)

Тук, в горските гъсталаци,

Където всичко е мило за сърцето,

Където чист въздухтолкова е сладко да дишаш

Билките и цветята имат лечебна сила

За всеки, който знае как да разгадае мистерията си.

(В. Рождественски)

План за изследване на общността: 1. Име на общността. 2. Какви организми изграждат общността. 3. Как са свързани помежду си организмите в едно съобщество?
4. Значението на общността за
човек.
5. Обществена полиция.

Ход на урока: Разказ на учителя.

Всички сте били в гората. Забелязали ли сте в гората
горски "подове"? Учените ги наричат ​​нива.
Най-горните нива са оформени от дървета.
Отдолу има слой от храсти. Нисък
– малки храсти (боровинки, червени боровинки) и
билки. Най-ниският слой са мъхове и лишеи.
Дърветата получават много светлина. На другите
горските растения изискват по-малко от него и
следователно те могат да живеят в сянката на дърветата.

1
2
3

мъхове. Кукушкин лен

На самата земя растат мъхове и лишеи

Боровинка

Въпроси и задачи за класа:

Какви растения от различни нива сте
видяхте ли в гората? Назовете го.
Определете към кое ниво принадлежат
тези растения?

Бреза

бял бор

Норвежки смърч

Дъб

Планинска пепел

дървета

Многогодишни растения с големи
твърдо стъбло

Смесена гора

Люляк

Калина

малини

Шипка

Храсти и полухрасти

Многогодишни растения, които имат
отделят се няколко общи корена
твърди стъбла.

Горска ягода

Кислица

Дамски чехъл

Животни, живеещи в гората.

Работа с ученици:

Цялата гора - от върховете на дърветата до земята
обитавани от животни! Кажете ни какво
животните живеят на всяко ниво. Защо?
Каква е адаптивността на тези
животни към условията на живот?
Назовете 2-3 силови вериги, които
сгънати в гората.
Какво е гората за животните?

Обикновен таралеж

Кафяв заек

Заключение:

„Гората е
дом за
животни,
Ето ги и тях
живея и
ядат."

Проблемен въпрос: „Гората има ли нужда от гъби?“

Хипотеза: „Гората не се нуждае от гъби“

Напредък на изследването:

Гъбите не са нито растения, нито
към животните. Това специална групажив
същества Гъбите, които виждаме в
гора, състоят се от шапка и стъбло. И в
пръст от краката се простират в различни
страни са тънки бели нишки. Това
мицел - подземната част на гъбата.

В един от степните райони те засадиха
горски ивици. Но дърветата растяха
много лошо. Нещо, което не искат
достатъчно. И учените забелязаха: не
една гъба в млада гора!
Донесоха пръст от старата гора
мицел. И на ново място
се появиха гъби. И стана чудо:
дърветата започнаха да растат и започнаха да растат бързо
набирайки сила, гората сякаш оживяваше.

Гората наистина има нужда от гъби. нишки
мицел расте с корени
дървета, храсти, билки и
помогнете им да абсорбират вода от почвата
с разтворени в него соли. И така
което е интересно: един от най-добрите
растителни помощници - мухоморка.

Ядат гъби
много животни,
живеещи в гората.
Гъбите допринасят
разграждане
зеленчук
остатъци; пънове,
паднали стволове,
мъртви листа.
Така те
поддържа
цикъл на веществата
В гората.

Заключение: „Гъбите са от съществено значение за гората.“

мухоморка
Червена мухоморка
пантера

Познавате ли гъби? Page 57 № 7 Бяла гъба Разрежете гъбата и ще видите: стъблото й не потъмнява при разрязване.

манатарка

Манатарка

Русула. Тези гъби имат шапки с много различни цветове: синьо, червено, жълто и лилаво.

Есенна медоносна гъба. Тези гъби живеят на пънове в големи групи.

Рижик

Проблемен въпрос: „Как се развива естественият баланс в гората?“

Хипотеза:

„Мишка
потомство
умножават се
това е така
бързо това
Може би
унищожавам
всичко
бъдеще
растения"

Напредък на изследването:

Мишките раждат огромно потомство.
Те ядат много плодове и семена
дървета. Тези животни могат да унищожат
всички бъдещи растения. Като резултат
други животни могат да умрат.
Прекъсването на електрозахранването води до
е смъртта на гората

Лисици, невестулки и сови живеят в гората и се хранят с мишки. Следователно в гората има толкова мишки, колкото са необходими за живота на всеки

обитатели

Заключение:

„Благодарение на разнообразието
животински свят и
хранителни характеристики,
естественото се оформя
баланс в гората"

Проблемен въпрос:

"Какво стана
гора
носилка
и необходимо ли е
Тя в гората ли е?

Хипотеза:

"Лесная"
постелки
но пречи
гора,
замърсяване
яде го"

Напредък на изследването:

Паднали листа и други мъртви части
растенията се образуват на повърхността на почвата
горски под. Под влиянието
микроби, живеещи в него, постепенно
гние. Благодарение на това почвата
подхранва се с хумус.
Работата на микробите се улеснява от насекомите и техните
ларви, които също живеят в гората
постеля и го смелете. Настърган
те гният останките по-бързо.

Опитът на учените

Учените направиха експеримент: в две
еднакви съдове бяха събрани от гората
постелки. В един съд имаше
микроби, насекоми и техните ларви и в
други - само микроби. В първия
отпадъците от кораба бързо се обърнаха
в прах и изгнил, а във втория
запазени доста дълго време.

Горската почва е дом за животните

С Божията милост
крави и други
животни,
зимуване под
сняг, гора
спалното бельо помага
оцеляване през зимата:
служи
допълнителен
защита от студа.

Заключение:

Горската постеля обогатява
горски хумус служи
дом за животни, т.н
необходими за гората

Работа в клас с учителя:

- А сега нека си припомним ролята на горите в природата и
Животът на хората. След отговорите на децата
Таблицата е поставена на дъската.
Значение на гората:
къща за растения, животни, гъби;
защитник на въздуха, водните тела и почвите;
място за почивка на човек;
източник на горски плодове, гъби, лечебни
растения;
източник на дърва.

Защита на горите

Гората има огромен
стойност за
човек, следователно
тя трябва да бъде защитена и
защитавам.
Какви правила са необходими?
наблюдавам в гората?
Какво можеш да направиш
направи за сигурност
гори?

„Горски пожари в районното горско стопанство Еткулски“ Погрижете се за гората!

„Горски пожари в района на Еткул
горско стопанство"
Поради увеличението на ср
Грижете се за гората!
температури в лятно време V
Област Еткул се е увеличила
брой горски пожари.
Причини за пожари
някои. Повечето
общ естествен
пожарите са изгаряния на трева.
Ранна пролет миналата година
тревата изсъхва бързо на високо
пролетно слънце и светлина
се запалва от всеки хвърлен
кибрит или цигари. Билкови
пожарите се разпространяват бързо
особено във ветровити дни;
спрете пламването
пожарът може да бъде много труден.
Понякога тревата се запалва
конкретно - от глезотия. При
пожари горят подраст и гора
отпадъците унищожават запасите
трева, сено, торф, намаляване
ниво на горски плодове, гъби.

Отражение:

Защо се нарича гората
естествена общност?

издърпва кората и дълъг език (до 15 см)
изпод него вредни за дървото насекоми.
Всички видове насекоми и техните ларви,
който
се роят
V
кора
дърво,
представляват храна за нея. Тази птица е усърдна
търси ги в пукнатини и бразди на кората.
Избавя дърветата от корояди.
Една птица изяжда до 750 - 900 на ден
корояди Тази птица чука в гората, което означава, че ще има
насекомите вредители са унищожени.

Нито врана, нито синигер,
Как се казва тази птица?
Кацнал на кучка -
В гората се чу „Кук-ку“.

кукувица

Който е без ноти и без лула
Той произвежда трели най-добре от всички,
По-гласовит, по-нежен?
Кой е това?..
Кръстословица "Изпробвай себе си"
Прочетете въпроса. Помислете и запишете отговора си.
Виж това. Късмет!
хоризонтално
4. Това ниво се намира
под ниво
"дървета"
5. Тези жители ги обичат
места, които
богати на влага и
разположени по-долу
билки
7. Най-високото ниво
гори
1
3
4
5
вертикално
1. Тези горски обитатели имат
от 4 до 6 крака.
2. Тези жители са най-много
силно, имам крила.
3. Тези жители имат
капачка и крак. Те обичат
растат със семейства
6. Съдържа
нива
2