Приложен е документ с вече обработени и пригодени за размерите на кибритени кутийки снимки. Всичко, което трябва да направите, е да отпечатате, изрежете и направите играта.

Алтернатива на купената от магазина настолна игра с карти.

Играта е направена от кибритени кутийки, които са облепени със самозалепваща се цветна хартия, а отгоре на кутиите и вътре има картинки, изобразяващи животни и техните домове. За здравина горната част на кутиите също е покрита с прозрачна лента. Децата много харесват тази игра. Изглежда особено вълнуващо да коригирате грешките на вашите другари и да откриете несъответствия.

D/I „Къде е чия къща?“

цел: Задълбочете и разширете знанията за различни видове животни (насекоми, птици, животни) и техните домове. Способността да се съпостави образът на живо същество с неговото местообитание, като се назовава правилно. Развийте въображението, познавателния интерес, паметта, логическото мислене, фините двигателни умения на ръцете.

Изтегляне:

Преглед:

За да използвате визуализацията, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Видове дидактически игри и Ръководство за дидактически игри

Видове дидактически игри Дидактическите игри се различават по учебно съдържание, познавателна дейност на децата, игрови действия и правила, организация и взаимоотношения на децата, ролята на възпитателя...

ДИДАКТИЧНИ ИГРИ И РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА. Дидактическата игра е многостранен, сложен педагогически феномен: тя е едновременно игрови метод за обучение на деца в предучилищна възраст, форма на обучение, независима игрова дейност и средство за цялостно

Дидактическата игра е многостранен, сложен педагогически феномен: тя е едновременно игрови метод за обучение на деца в предучилищна възраст, форма на обучение и самостоятелна игра...

Опит в използването на дидактически игри и занимателни дидактически материали за интелектуалното развитие на деца в предучилищна възраст

Селекция от игри за интелектуално развитие на деца в предучилищна възраст (Воскобович, Никитин и др.)...

КАРТОТЕКА НА ДИДАКТИЧЕСКИ ИГРИ ЗА ЗАПОЗНАВАНЕ НА ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ С РАСТЕНИЯТА (картотеката е базирана на книгата: В. А. Дрязгунова. Дидактически игри за запознаване на деца в предучилищна възраст с растения. М.: Просвещения, 1981. – 8о с.)

От ранна детска възраст детето вижда около себе си различни зеленчуци и плодове. Постепенно запомня имената им и започва да намира сред тях познати. Децата обаче почти нямат представа за...

„Формиране на екологична култура при деца в предучилищна възраст чрез дидактически игри.“ „Формиране на екологична култура при деца в предучилищна възраст чрез дидактически игри.“

Под екологично възпитание на децата трябва да разбираме преди всичко възпитанието на човечност, тоест доброта, отговорно отношение към природата и към хората, които живеят наблизо, и към потомците, които...

Цел на играта: Създаване на условия за контакт с децата и помежду им, установяване на емоционални връзки, формиране на понятията голямо - малко, разликата в геометричните форми, развитие на слуха, вкуса...

Ето една игра за деца в предучилищна възраст, с помощта на която малчуганите ще могат да придобият знания за различни растения и плодовете, които растат върху тях.
Преди да започнете играта, изрежете картите по пунктираните линии, ще имате 72 карти.
1 вариант
Разпределете картите с растения по равно между децата. След това покажете карти с плодове един по един. Децата вземат карти, които им подхождат. След това всяко дете назовава своите растения и техните плодове.
Вариант 2
Можете да дадете на децата карти с плодове и да ги свържете с карти с растения.
Вариант 3
Поканете децата да сортират картите по групи: зеленчуци, плодове, цветя, дървета, храсти.
Вариант 4
Поставете няколко карти пред детето си и го помолете да ги запомни. След това ги помолете да се обърнат и да разменят картите или да премахнат 1-2. Поканете детето си да каже какво липсва и какво се е променило.

Образователна игра за животните и техните домове. Играта съдържа сдвоени карти, изобразяващи животни и техните къщи.
Помогнете на всяко животно, насекомо, птица и риба да намерят своя дом. Съберете необходимите снимки по двойки.
Мечка живее в бърлога, а пчела живее в кошер.
Кучето живее в развъдник, а котката живее в кошница.
Катерицата живее в кухо дърво, а къртицата в дупка в земята.
Лисицата живее в дупка, а мравката живее в мравуняк.
Птицата живее в гнездо, а рибата живее в аквариум.

Играта "Противоположности" развива речта, вниманието, образната и смисловата памет, поставя основите на логическото мислене.
Смешни, ярки снимки ще ви помогнат с това.
Съдържание: 6 листа изрязани карти.
Преди да започнете, нарежете листовете на карти по пунктираните линии.

Ето една игра за деца на възраст 3-6 години, с помощта на която децата ще могат да развият зрително възприятие, произволно внимание, логическо мислене, памет и свързана реч.
Преди да започнете играта, изрежете картите по пунктираните линии, ще имате 72 карти.
Целта на играта е да намерите всички разлики между картите от една и съща група. Първо, можете да помолите детето си просто да сортира подобни снимки и едва след това да търси как се различават изображенията във всяка група.
Опции за игра: вижте продължението...

Настолна игра "Какво какво?" Състои се от 20 картонени карти, разрязани на 2 елемента по технологията Puzzle. Има общо 40 елемента. Те изобразяват различни предмети, растения и животни. Всички изображения образуват логически двойки въз основа на споделена употреба или цел.

Настолна игра "Чие бебе?" е дидактическа мозайка за деца. Състои се от осем големи карти, разрязани на 2 елемента по Puzzie технология. Някои половини от картите изобразяват животни, познати на децата, а другата половина изобразяват техните бебета.
Играта развива наблюдателността, вниманието и аналитичните умения на детето.

Цел на играта: Да запознае детето с имената и характеристиките на животните, техните местообитания.
Как се играе: Подредете картите с лицето нагоре. Отделно поставете 5 карти със сюжетни рисунки.
Помолете детето си да намери снимка на някакво животно, попитайте къде живее,
Към коя от 5-те карти с истории може да се прикачи? Поканете детето си да събере всички верижки от картите.
Файлът съдържа 5 листа А4, изрежете пъзелите и за предпочитане ги ламинирайте с широко тиксо.

Редактира образователната игра "Чия къща?" и добави имената на снимките на руски и английски на обратната страна.

Образователна игра "Чия къща?" запознава децата с местообитанията на животните, укрепва зрителната памет, развива наблюдение и внимание. На гърба на картите има имена на животни и техните местообитания на руски и английски, което също помага за изучаването на английски по игрив начин. Предназначен за деца от 1 до 5 години.

Печат от двете страни. Нарежете листовете на квадратни карти. На задната корица ще има правила на играта. които могат да бъдат залепени към кутията на играта или поставени в прозрачен файл, където ще се съхраняват картите.

Правила на играта:

1. Третият е нечетен. Изберете три карти за игра, така че две от тях да образуват обща двойка. Поканете детето си да премахне допълнителната карта. Постепенно предлагайте все повече и повече карти.

2. Общи неща заедно. Поставете карти със снимки на животни на масата. Поканете го да избере животни, които имат общо или подобно местообитание. Например кой живее в дупки, кой живее в морето, кой живее в дървени къщи, кой си строи собствена къща и т.н.

3. Чия къща. Детето трябва да свърже (постави до) картите с животни с тяхното местообитание.

4. Ние играем себе си. Всички карти с животни се разбъркват и се поставят с лицето надолу в центъра на масата. Играчите споделят карти с животински местообитания по равно помежду си. Водещият взима и назовава карта с изображение на животно. Играчът, който има карта с местообитанието на това животно, я взема за себе си. Първият, който събере всички половинки, печели.

Евсеев М. Ю., Евсеева Е. Л.

Изтеглете безплатно в един архив:
Изтеглете от depositfiles.com
Размер на архива: 22.8 Mb

Тематична селекция от игри и упражнения, тема: „Дом“

Цели:

Учете децата ясно да разбират и разграничават понятията „високо“ и „ниско“.
Укрепете способността да броите до три, сравнявайте комплекти „едно-много“.
Формирайте пространствено въображаемо мислене.
Представете геометричната фигура „квадрат“.
Практикувайте ясно произношение на звуци и ономатопея.
Развиване на разбирането и използването на предлозите в речта на децата: на, в, под, от.
Учете децата да съгласуват числата със съществителните.
Продължете да се учите да рисувате с пръсти, оставяйки отпечатък на правилното място; извайвайте от пластилин с помощта на техниката „директно валцуване“; залепете детайлите на изображението на правилното място.
Развийте вниманието на речта, фините движения на фините двигателни умения.

Оборудване:

Фонова картина „небе и земя“, фигури на слънце, облаци, къщи, цветя.
Картини, изобразяващи една и две къщи, карти с числата "1" и "2".
Фонова картина с изображение на кран, детайли под формата на блокове с врата и прозорци, покрив; лепилни пръчици
Сдвоени снимки, изобразяващи къщи.
Едно-, дву- и триетажни къщи построени по проектант.
Дървени шпатули. Многоцветни щипки.
Голям строителен материал, различни атрибути за курса с препятствия.
Снимка-диаграма на къща, детайлите на тези къщи са изработени от цветен картон.
Рисунка на къща с празни прозорци, жълта боя с пръсти.
Лист хартия с начертани две вертикални линии, пластилин.
Образователна игра „Вземете ключа от ключалката“.
Картина изобразяваща три къщи. Фигури на жирафи, хипопотами и змии.
Аудиозаписи: „В гората има къща от дървени трупи“, „Искам да построя къща“.

Игра с пръсти „Нова къща“

Чук-чук-чук, чук-чук-чук!
Вземи чука приятелю!
(Децата удрят юмрук в юмрук, редувайки ръцете)

Ще строим нова къща
(В къщата има прозорец.
Палците са сгънати в рафт, останалите са свързани с „покрив“)

Има още един, по-висок.
(Вдигнете ръцете си нагоре, без да променяте позицията на пръстите си)

На покрива има тръба.
(Вдига стиснат юмрук с изпънат нагоре показалец)

Къщата е готова, каним гости:
ела бързо!
(Покажете подканящ жест с ръка)

Дидактическа игра "Къща на планината"

Картината показва небето и земята.

Покажи ми небето. Покажи ми земята. Вземете къщата и я прикрепете към снимката. В коя част от картината прикрепихте къщата, към небето или към земята? защо
Нека поставим слънцето и облаците на снимката. Къде ще поставиш слънцето и облаците? Към небето.
Нека около къщата ни растат красиви цветя. Къде ще поставите цветята? Около къщата, на тревата.

Колко къщи имате? Една къща. Колко цветя? Много цветя. Колко слънца? Едно слънце. Колко облака? Два облака.

Дидактическа игра "Колко къщи?"

Пребройте къщите на картинката и ги обозначете с числа.

Приложение "Да построим къща"

кран,
Той е по-висок от всички останали!
Той постави покрив на къщата.
Той е построил и стените!
Това е всичко - къщата е построена!

Да построим къща. Поставете първия етаж с врата. Поставете втория етаж с прозорци отгоре. Поставете покрива още по-високо. Оказа се нова къща, колко врати (прозорци, подове) има в нея?

Сдвоени снимки „Къщи“

Снимките са загубени. Намерете точно същата снимка. (Децата намират абсолютно същата картина като тяхната. Картините се подреждат на килима и техните двойки се раздават на децата).

Дидактическо упражнение „Висока-ниска къща“

Пред вас има къщи. Да ги преброим. Едно две Три. Погледнете по-отблизо, коя от къщите е най-високата? Кое е най-ниското? Пребройте колко етажа има най-високата къща? Колко етажа има най-долната къща? Колко етажа има средната къща?

Сега ще покрия и трите къщи с носни кърпи, а вие ще познаете къде коя къща е скрита. Под кой шал е скрита най-долната къща? Най-високият? Средна къща?

Игра с щипки „Красива ограда“

Ето дъските, а ето и щипките. Нека направим красива ограда от тях за нашите къщи.

Динамична пауза „На строителна площадка“

Трябва да транспортираме строителни материали до строителната площадка. можеш ли да помогнеш

Децата пренасят големи строителни материали от едно място на друго, преодолявайки препятствия (пънове, локви и др.)

Строителство "Поставете къщата"

На снимките е показана схема на къща, която ще очертаете и построите сами. Вземете частите и ги поставете на правилното място на диаграмата. Там, където е начертан триъгълният покрив, прикрепете там цветен триъгълник, а там, където се намира квадратният прозорец, прикрепете квадрат.

(В архива със заниманието има снимки с подобна задача за най-малките, има едноетажни къщи).

Упражнение „Какви звуци чувате у дома?“

Как свири чайникът? Ссссс.
Как звъни будилникът? З-з-з.
Как капе вода от чешмата? Кап-кап-кап.
Как работи татко с бормашина? Ф-ф-ф.
Как бръмчи прахосмукачката? ооо
Как гостите чукат на вратата? Тук, тук, тук.

Рисуване с пръсти „Запалете светлините в прозорците на къщите“

Дойде вечер и се стъмни. Трябва да включите светлината и тогава прозорците в къщите ви ще светнат с ярка светлина. Потопете пръста си в жълтата боя и го поставете върху прозореца.

(За най-малките има опростена снимка в архива).

Музикална игра с пръсти „В гората има къща от трупи“

(Провежда се с аудиозапис).

Ръчен труд "Стълбище"

Трябва да поправим старо стълбище, чиито стъпала са се счупили. Вземете пластелин. Разточете две тънки колбаси, поставете ги една до друга и прикрепете към тях стъпала (кибрит).

Тръгваме нагоре по стълбите
Нека преброим всички стъпки:
Много забавно броене!
Едно, две, три, четири, пет -
Много е забавно да се разхождаш!

Дидактическа игра „Вземете ключа от ключалката“

Децата свързват ключове с ключалки от същия цвят и ги отварят.

Къща на поляната
Всички врати са заключени.
Ще вземем всички ключове
И ще отключим хижата.

Дидактическа игра "Чия къща?"

На снимката са показани три къщи - висока, долна и ниска. На децата се дават три фигурки - жираф, хипопотам и змия.

Деца, помислете кой в ​​коя къща живее? В коя къща живее жирафа? В най-високата къща. Защо реши това? В каква къща живее хипопотамът? Хипопотамът живее в долната къща. защо Сега помислете и ми кажете - коя къща е подходяща за змия? Най-долната къща е подходяща за змия. защо

Музикално-ритмично упражнение „Искам да построя къща“

Децата избират свои собствени музикални инструменти и ги използват, за да „свирят“ на свирената музика. (Провежда се с едноименен аудиозапис).

PS

Този раздел съдържа материали по същата тема, но проектирани под формата на занимания за деца на 1-2 и 2-3 години. Там се използват много (но не всички) игри от тази тематична селекция, а има и някои други, нетематични елементи на урока (поздрав и др.).

Р
образователна игра "Чия къща?"

За деца от начална и средна предучилищна възраст

Целта на играта:

Формиране на елементарни екологични идеи (характеристики на живота на някои животни, техните местообитания, методи за адаптиране към околната среда);

Развитие на фината моторика, сетивното възприятие, зрителната памет, наблюдателността и вниманието.

Правила на играта:

Дидактичната игра се състои от 20 кибритени кутии, покрити в различни цветове. От външната страна на кутията има местообитания на различни животни, от вътрешната страна има изображения на животни.

Необходимо е правилно да съпоставите вътрешната част на кутията с изображението на животното с външната част с изображението на дома (къщата) на животното. Малък намек може да бъде цветът на кибритената кутия.

IN



опции за игра:

„Имаме нещо общо...“ Поставете всички вътрешни части на кутията. Поканете детето да избере животни, които имат общо или сходно местообитание (например, които живеят в дупки, или които живеят в морето, или които живеят в дървени къщи, които строят собствени домове и т.н.)

"Ние играем сами." Вътрешността на кутията с животни се смесва и се поставя с лицето надолу в центъра на масата. Играчите споделят помежду си кутии, изобразяващи животински местообитания. Водещият взима кутия със снимка на животно. Играчът, който има кутия с местообитанието на това животно, взема вътрешността и прибира кутията. Първият, който събере всички половинки, печели.