Комедиен тест от A.S. Грибоедов "Горко от ума"

1.А. С. Грибоедов пише: „В моята комедия има 25 глупака за един нормален човек и този човек, разбира се, е в противоречие с обществото около него.“ . Кого е имал предвид писателят: а). Скалозуб б).Молчалин в).Чацки г).Софя

2. „Подписано, от раменете ви“ А). София б).Чацки в).Молчалин г). Фамусов г). Горич з).Скалозуб з).Репетилов

3. Всеки образ на комедията отразява специфичната историческа същност на реалността социални типовеот неговата епоха. Съвпада героипримери за комедия и реч: „...За да се дадат рангове, има много канали ».

А).

4. Всеки образ на комедията отразява специфичната историческа същност на реалните социални типове на своята епоха. Свържете комедийните герои и примерите за реч: „Ами нашите стари хора? Не че се въвеждаха нови неща - никога, Господ да ни пази! Не. И ще намерят кусури на този, онзи и най-често ще се карат, ще вдигат шум и... ще се разпръснат.”

А).

5. Всеки образ на комедия отразява специфичната историческа същност на реалните социални типове на своята епоха. Свържете комедийните герои и примерите за реч: "Той никога не е казал умна дума."

А). София б).Чацки в).Молчалин г). Фамусов г).Горич ж).Скалозуб з).Репетилов

6. Всеки образ на комедия отразява специфичната историческа същност на реалните социални типове на своята епоха. Свържете комедийните герои и примерите за реч: "Кажи ми на огъня: ще отида, сякаш отивам на вечеря." . А). София б).Чацки в).Молчалин г) .Фамусов г).Горич ж).Скалозуб з).Репетилов

7. Всеки образ на комедията отразява специфичната историческа същност на реалните социални типове на своята епоха. Свържете комедийните герои и примерите за реч: „От скука ще си подсвиркваш едно и също ».

А). София б).Чацки в).Молчалин г) .Фамусов г).Горич ж).Скалозуб з).Репетилов

8. Всеки образ на комедията отразява специфичната историческа същност на реалните социални типове на своята епоха. Свържете комедийните герои и примерите за реч: „Да умен мъжне мога да не съм измамник.

А). София б).Чацки в).Молчалин г) .Фамусов г).Горич ж).Скалозуб з).Репетилов

9. Всеки образ на комедията отразява специфичната историческа същност на реалните социални типове на своята епоха. Свържете комедийните герои и примерите за реч:„Какво чувам?“ А). София б).Чацки в).Молчалин г) .Фамусов г).Горич ж).Скалозуб з).Репетилов

10. Афоризмът е:а).художествена обосновка на действията на героите. б). кратка поговорка, съдържаща пълна философска мисъл, светска мъдрост или морално учение в) част от речника, думи и фрази, използвани в миналото за обозначаване на всякакви предмети, за създаване на исторически привкус.

11. Анализиране речеви характеристикигерои от комедията „Горко от ума“, определете кои „думи и модни думи“ съответстват на героите на А. С. Грибоедов: сервилност, предразсъдъци, към свободен живот, дим на отечеството А).

12. Анализирайки речевите характеристики на героите от комедията „Горко от разума“, определете кои „думи и крилати фрази“ съответстват на героите на А. С. Грибоедов: напукан, стремглав, припаднал, направил грешка, старши сержант, натъртван. А).Лиза б) Чацки в) Молчалин г).

13. Анализирайки речевите характеристики на героите от комедията „Горко от ума“, определете кои „думи и крилати фрази“ съответстват на героите на А. С. Грибоедов: две-и; още, сър; прости ми, за бога; малко лице, ангел.

14. Анализирайки речевите характеристики на героите от комедията „Горко от ума“, определете кои „думи и крилати фрази“ съответстват на героите на А. С. Грибоедов:Мина време откакто се обадиха, няма го, ще ми докладвам, господине.

а).Лиза б)Чацки в)Молчалин г).Хлестова г).Скалозуб

15. Анализирайки речевите характеристики на героите от комедията „Горко от ума“, определете кои „думи и крилати фрази“ съответстват на героите на А. С. Грибоедов: Влача се цял час, късам ушите, време е да се ядосвам.

а).Лиза б)Чацки в)Молчалин г).Хлестова г).Скалозуб Отговори:

1.c; 2.g; 3.d; 4.g; 5.а; 6.b; 7.d; 8.z; 9.а; 10.b; 11.b; 12.d; 13.c; 14.а; 15.g;

>Есета по произведението Горко от ума

Проблемът с ума в комедията

За работата си „Горко от ума“ А. С. Грибоедов пише: „В моята комедия има 25 глупаци за един разумен човек“. Само този израз характеризира смисъла на книгата. Разбираме за какво говорим вечен проблемум и глупост. За времето си това беше авангардна комедия, насърчаваща ново движение. Главният герой според познанията си и житейски принципиблизки до декабристите. Той е умен, но не пресметлив, смел, но не проявява арогантност, отворен към нови идеи, но знае как да ги подложи на съмнение. А. А. Чацки е герой от новото поколение, въпреки че за обществото на Фамусов той е „допълнителен“ човек. Според сюжета на пиесата той не се страхуваше да се изправи срещу цяла армия от невежи.

Грибоедов смята Павел Афанасиевич Фамусов, както и всички негови колеги и приятели, за невежи и необразовани хора. Всъщност виждаме, че това е така. Авторът показва как такива груби и неграмотни хора като Фамусов заемат най-важните чинове в Москва в началото на 19 век. Как такива негодници като Молчалин са служили и са се ласкали, за да се издигнат кариерна стълба. Как такива грубияни като Скалозуб станаха полковници, без да имат нито един боен подвиг зад гърба си? Неминуемо възниква въпросът как се случи това? За съжаление обществото по това време беше толкова „гнило“, че друга революция не можеше да бъде избегната. Хората трябваше да разберат, че е време да се развиват и да достигат нови висоти.

Целта на Чацки, като разумен човек, беше точно това - да предаде на благородниците, че човек не може да остане на същото ниво на липса на образование, трябва да продължи напред. Не можете да пренебрегвате книгите и другите прояви на изкуството, не можете да използвате чужди думи в руската реч и да носите рокли, разкроени като „френски моднисти“, а след това да твърдите, че сте патриот на страната си. Всички тези злободневни проблеми са засегнати от Грибоедов в неговата нашумяла комедия. И най-важното е, че виждаме как хората с прогресивни умове страдат, заобиколени от „обществото на Famus“. По същество според нивото умствено развитиеСамо София можеше да се конкурира с Чацки и дори тя беше твърде зависима от мненията на други хора.

Не е за нищо, че авторът е избрал такова символично име за нея. Вероятно с това той искаше да подчертае „мъдростта“ на София, която въпреки това действа като двойствен герой. Трудно е да я категоризираме в един лагер. По отношение на интелекта и образованието тя беше в крак с времето, а по отношение на образованието принадлежеше към „обществото на Famus“. От една страна, тя може да стане надежден спътник и съюзник на Чацки, а от друга, виждаме, че тя е напълно пропита с „благородна“ идеология. В последната част на комедията обществото на Фамусов успя да изтласка главния герой от кръговете си, но това се дължи само на факта, че те взеха числа и ако има повече като Чацки, тогава „обществото на Фамусов“ ще се разпадне.

А. С. Грибоедов. „Горко от Уит“. 9 клас.

1. Към каква идеологическа и естетическа посока, художествен метод може да се припише комедията на А.С. Грибоедов "Горко от ума":

1. образователен реализъм 2. романтизъм

3. критически реализъм 4. класицизъм

2. А. С. Грибоедов пише: „В моята комедия има 25 глупака за един разумен човек и този човек, разбира се, е в конфликт с обществото около себе си.“ Кого е имал предвид писателят:

1. Скалозуб 2. Молчалин 3. Чацки 4. София

3. Всеки образ на комедията отразява специфичната историческа същност на реалните социални типове на своята епоха. Сравнете съществуващите Комедийни лица и образци на реч:

1. „Ами топката!.. Някакви изроди от онзи свят. И няма с кого да говоря, и няма с кого да танцувам“, „Подписано, махнато от раменете ми“, „Няма почивка, бързам като луд“, „Във вторник ме канят да ловя пъстърва. ”

2. „Три фатома е смелчага“, „...За да дадете звания има много канали“, „Аз съм принц - на Грегъри и ще ви дам старши сержант като Волтер...“, „Той никога изрече умна дума"

3. „Ами нашите стари хора?? Не че се въвеждаха нови неща - никога, Господ да ни пази! Не. И ще намерят грешки в това, в онова или по-често ще спорят, ще вдигат шум и... ще си тръгнат по пътя си.“

4. „А? Хм? И - хм?

5. „Какво чувам?“, „Знаете, че не ценя себе си“

6. „Кажи ми на огъня: ще отида като на вечеря“, „Изтрезнях... напълно“

1. Чацки 2. Репетилов 3. Скалозуб

4. София 5. Княз Тугуховски 6. Фамусов

4. Афоризмът е:

1. Художествено оправдание на действията на героите.

2. Кратка поговорка, съдържаща цялостна философска мисъл, светска мъдрост или морално учение.

3. Част от речника, думи и фрази, използвани в миналото за обозначаване на всякакви предмети, за създаване на исторически привкус.

5. Кой от героите притежава следните изрази, превърнали се в афоризми:

1. „Легендата е свежа, но е трудно да се повярва“, „Къщите са нови, но предразсъдъците са стари“, „Кои са съдиите?“

2. „Не смея да те посъветвам“, „Изплаших те, прости ми, за бога“

3. „Щастливите хора не гледат часовника“, „Влязох в една стая, попаднах в друга“, „Не човек, а змия“, „Героят на не моя роман“

1. Чацки 2. София 3. Молчалин

6. Определете кои думи и фрази съответстват на героите на комедията:

1. “Робство”, “предразсъдъци”, “към свободен живот”, “чай”, “колит”, “дим на отечеството”

2. „Спукан“, „главоломен“, „припадна“, „направи гаф“, „жена“, „насинен“.

3. „Две, сър“, „все още, сър“, „простете ми, за бога“, „малко лице“, „ангел“.

4. „Мина“, „стига е минало“, „обаждат се“, „Погребах“, „Ще докладвам“, „на мен, господине“.

5. „Тръдж“, „часовникът тиктака“, „беше разкъсан от ушите“, „време е да се ядосаш“.

1. Скалозуб 2. Чацки 3. Лиза 4. Хлестова 5. Молчалин

7. Съставът е:

1. Епизод от литературно произведение.

2. Организация на отделни елементи, части и изображения на произведение на изкуството.

3. Основният въпрос, поставен в литературната творба.

4. Сблъсък, конфронтация на герои.

8. Жанрово своеобразие на творбата на А.С. Грибоедов се изразява в определението на жанра:

1. Комедия 2. Трагедия 3. Трагикомедия

9. Критична статия „Милион мъки“ е написана от:

1. Д.И.Писарев 2. В.Г.Белински

3. И.А.Гончаров 4. Н.А.Добролюбов

А. С. Грибоедов „Горко от ума“. Ключ.

1 – Фамусов, 2 – Скалозуб, 3 – Репетилов, 4 – княз Тугуховски, 5 – София, 6 – Чацки.

1 – Чацки, 2 – Молчалин, 3 – София.

1 – Чацки, 2 – Скалозуб, 3 – Молчалин, 4 – Лиза, 5 – Хлестова.

Всеки, който е чел произведението на А. С. Грибоедов, трябва да го разбере и да направи малък анализ, защото малко хора могат да отговорят недвусмислено на поставения въпрос...

Какво е глупостта? Глупостта е постъпка, а постъпката се ражда от цел, така че в творчеството на А.С. Всеки герой е воден от собствена цел, собствена мечта и всеки има своя собствена цел, но тези „25 глупаци“ трябва да бъдат обединени от нещо и това, което ги обединява, е любовта им към парите, желанието за ранг и взаимна отговорност. И как да нарека тези хора глупави? Не, те са корумпирани, кариеристи, алчни хора до ужас, но не са глупави.

Нашите експерти могат да проверят вашето есе с помощта на Единни критерии за държавен изпит

Експерти от сайта Kritika24.ru
Учители от водещи училища и настоящи експерти на Министерството на образованието на Руската федерация.

Възможно е в тях да няма душа и там, в душата, да са напълно празни и необразовани, отколкото, т.к. главен герой- Чацки, който е умен и постоянно „гладен за знания“. Всички те, въпреки че не са изградили тази ужасна система, в която всичко се основава на да-мъже и пари, те са се установили много добре там и това означава нещо.

Позицията на автора е ясна. Авторът вярва, че човек трябва да се ръководи от нематериални ползи и не трябва да се стреми към ранг или чест, както направи само единственият герой в поетичната комедия - Чацки. Той тръгна срещу това общество и затова стана първият „излишен човек“ в руската литература. Авторът посочва, че всички около него са глупави. Напълно съм съгласен с позицията на автора, че истинските цели не трябва да бъдат материални, но точно „25 глупака” не мисли така, Фамусов казва: „Бог да ви благослови със здраве и генералски чин”, всеки от героите е толкова обсебен от пари и звания, че може би могат да се нарекат глупаци, но глупостта е многостранна дума. Не се страхувам да нарека Чацки глупав; той можеше да предположи, че преквалифицирането на обществото на Famus е напълно безсмислено. Той само хвърля бисери пред свинете, но все пак се опитва, казва Чацки: „Бих се радвал да служа, но е отвратително да ми служат.“ Той може да бъде наречен наивен или глупав, вече няма граници. Емоции, цели, мечти, пари, любов...всичко е смесено в тази работа. Някои са глупави в душата си, други в главите си, а някои са просто наивни, като Чацки.

в малък святГрибоедова. Всички се надигат срещу Чацки и го засрамват, че не е като всички останали. Той не вярва във всички тези богатства и звания, той вярва в любовта. Ние сме свикнали да съдим хората по действията им, по резултата, въпреки че той не постигна любовта си - София, той си тръгна с достойнство, той си тръгна с фраза, която бъдещите поколения запомниха, Чацки възкликна: „Коляска за мен, карета!“ В заключение искам да кажа, че

Чацки е единственият герой, който беше умен, но като парадокс, наистина не разбираше какво се случва и как да се справи с всичко това.

Актуализирано: 2018-05-07

внимание!
Ако забележите грешка или правописна грешка, маркирайте текста и щракнете Ctrl+Enter.
По този начин вие ще осигурите неоценима полза за проекта и другите читатели.

Благодаря за вниманието.