общинска държавна образователна институция на Куйбишевски район

"Средно аритметично общообразователно училище№ 5"

„Нека запазим планетата синя и зелена“

(разговор с ученици)

Изпълнител: Гнусарева Евгения Алексеевна,

учител начални класове

Г. Куйбишев, 2016

Участници:Ученици от 2 клас.

Мишена:помогнете на учениците да разберат какво е екологията днес, какво значение има тя модерно обществои каква роля играе в живота на всеки, в живота на нашата страна и света.

Задачи:

Разкриване на основните екологични проблеми на нашата планета, формиране у учениците на разбиране за единството на човека и природата.

Развитие на екологична култура на поведение на учениците в околната среда.

Възпитаване на уважително отношение към природата и у децата индивидуален подходкъм опазването на природата.

Оборудване:компютър, презентация, филм - приказка, напомняния “Пазете планетата синя и зелена!” по броя на децата.

форма:разговор.

Прогрес на урока

Организиране на времето (Слайд 1)

Мотивация образователни дейности

Здравейте, млади природолюбители! Представете си, че слънцето ви огрява от топли лъчи, под тях ставате по-добри, по-умни и по-внимателни. И искам да започна с приказката „Гост от друга планета“. Изслушай я и ми кажи за какво си мислеше извънземното?

Учител чете приказка (придружена с видео) (Слайд 2)

На земята пристигна гост от друга планета. Планетата Земя го изненада с красотата си. И колко различни животни, птици и риби видя, колко растения разгледа. Хората садят дървета, цветя, хранят птици. Но също така забеляза как хората унищожават природата на своята планета. Как фабриките и колите замърсяват въздуха. Токсичните отпадъци се изливат в реките и рибите умират. Хората секат дървета, а вместо гора стърчат пънове.

Той видя как някои хора без нужда берат цветя, безмилостно мачкат насекоми и обиждат птици и животни. И навсякъде има планини от боклук.

Извънземното се почувства тъжно. Той започна да мисли как да помогне на планетата.

Самоопределение за дейност

Разговор по съдържание

Какво хареса извънземното? (Човекът помага на природата).

Какво го разстрои? (Човек вреди на природата).

Как видяхте нашата планета?(Красива, мръсна). (Слайд 3)

Кой определя каква ще бъде нашата планета? (От нас, от хората).

Природата е търпелива. Тя прощава на човек много, но и моли за помощ. Нека помислим как да й помогнем. Вижте тази поляна

(на дъската има плакат с изображение на горска поляна, върху която са разпръснати боклуци).Ето какво се случи с поляната, след като децата я посетиха. Кой иска да помогне на природата и да разчисти сечището от боклуци? За да направите това, трябва да отговорите на няколко въпроса. (На дъската има плакат с изображение на поляна, боклукът е прикрепен към игли)

И така, за нашия урок се разделихме на 3 групи.

Всяка група ще работи със собствена дума - понятие. Познай първата дума.

(Слайд 4)Аз съм и облак, и мъгла,

Аз съм потокът и океанът

Летя и бягам

И мога да бъда стъкло. (вода)

Познайте втората дума.

(Слайд 5)Ние не го забелязваме
Не говорим за него.
Просто го вдишваме -
Имаме нужда от него... (Въздух)

Познайте третата дума.

(Слайд 6)Диша, расте,
Но той не може да ходи. (Растение)

(Слайд 7)

Задача 1: можете ли да докажете това вода(първа група), въздух(втора група) и растения(трета група) са източникът на живота?

Децата обсъждат зададения въпрос и предлагат своето доказателство.

Хората и животните не могат да живеят без вода. Но всяко живо същество има нужда от прясна вода чиста вода. И се замърсява на много места.

Без вода можем да живеем няколко дни, но без въздух можем да живеем няколко минути. Ето защо е необходимо да се борим за чист въздух. Всяко живо същество има нужда от чист въздух.

Растенията са огромен склад чист въздух. Растенията се наричат ​​"белите дробове" на планетата. Много растения са лечебни и са храна за животни и хора. Растенията се наричат ​​зеленото чудо на планетата.

(отборите сменят местата си).

(Слайд 8)

Задача 2. Назовете източниците на замърсяване и унищожаване на чиста вода, въздух и растения. И кой е виновен за това?

Промишлените отпадъци от фабриките се изливат във водата; хората често ги изхвърлят във водата. битови отпадъци. Понякога не затваряме крана докрай и водата просто тече.

Въздухът е подложен на сериозен стрес от емисиите индустриални предприятияи транспорт. Фабричните комини изпускат цели реки във въздуха въглероден двуокис, струи различни газове излизат от изпускателните тръби на автомобилите.

Горски пожари, обезлесяване.

След като изпълни задачата, учителят кани всеки отбор да премахне част от боклука от поляната и да смени местата (отборите сменят местата си).

(Слайд 9)

Децата отговарят :

Не замърсявайте водоемите (не изхвърляйте там боклуци, бутилки, торби; не мийте велосипеди, не оставяйте отворен кран и пестете водата).

Засадете дървета и цветя в класната стая и у дома, тъй като те пречистват добре въздуха; избършете праха, проветрете класната стая.

Не чупете клони, не късайте цветя, не палете огън в гората и почиствайте след себе си след почивка на открито, за да не засипете почвата.

След като изпълни задачата, учителят кани всеки отбор да премахне останалия боклук от поляната.

Обобщаване. Отражение

Нашата поляна вече е чиста. Нека обобщим днешния урок и формулираме правила, които ще ни помогнат да поддържаме чиста не само една поляна, но и цялата планета. На бюрата ви има пликове с полезни и вредни съвети. Изберете съвети, за да запазите нашата планета синя и зелена (децата избират добър съвети правете бележки).

Давам ви тези напомняния, за да помните винаги как да се държите сред природата. Когато искате да хвърлите опаковка от бонбон или да счупите клон, погледнете нашата бележка.

Ако заниманието ви е харесало и смятате, че е полезно, засадете цвете на поляната; ако не ви е харесало, покрийте слънцето с облак.

Радвам се, че на нашата поляна има много цветя и нито едно облаче.

Нека заедно спасим планетата

Екологични проблеми

Обезлесяването

Горите обогатяват атмосферата с толкова необходим за живота кислород и абсорбират въглеродния диоксид, отделян от животните и хората в процеса на дишане, както и от промишлените предприятия в процеса на работа. Те играят важна роля във водния цикъл. Дърветата вземат вода от почвата, филтрират я, за да отстранят примесите, и я освобождават в атмосферата, повишавайки влажността на климата. Горите влияят на водния цикъл. Дърветата повдигат подпочвените води, обогатяват почвите и ги предпазват от опустиняване и ерозия - не е за нищо, че реките веднага стават плитки, когато настъпи обезлесяване.

Изтъняване на озоновия слой

На около двадесет километра над планетата се простира озоновият слой - ултравиолетовият щит на Земята. Изпуснатите в атмосферата флуорирани и хлорирани въглеводороди и халогенни съединения разрушават структурата на слоя. Тя се изчерпва и това води до образуването на озонови дупки. Разрушителните ултравиолетови лъчи, проникващи през тях, са опасни за целия живот на Земята.

Те оказват особено негативно влияние върху човешкото здраве, неговата имунна и генна система, причинявайки рак на кожата и катаракта. Ултравиолетови лъчиопасно за планктона - основата на хранителната верига, висшата растителност, животните Както знаете, в природата всичко е взаимосвързано. Разрушаването на озоновия слой може да доведе до непредвидими и необратими последици за всички живи същества.

Намаляващо биоразнообразие

Според експерти всяка година изчезват 10-15 хиляди вида организми. Изчерпването на видовия състав на флората и фауната значително намалява стабилността на екосистемите и биосферата като цяло, което също представлява сериозна опасност за човечеството. Колкото по-малко биоразнообразие има на планетата, толкова по-лоши са условията за оцеляване на нея. Към 2000 г. 415 вида животни са включени в Червената книга на Русия. Този списък с животни последните годинисе е увеличил един път и половина и не спира да расте.

Замърсяване на водите

Замърсяването на водата се е случвало през цялата човешка история.

Най-голямата опасност за хидросферата възниква през 20 век с появата на големи многомилионни градове и развитието на индустрията. През последните десетилетия повечето от световните реки и езера бяха превърнати в канализационни канавки и канализационни лагуни. Опасността от замърсяване на водата е, че човек до голяма степен се състои от вода и за да остане човек, той трябва да консумира вода, която в повечето градове на планетата трудно може да се нарече годна за пиене.

Замърсяване с нефт

Петрол - натурален мазен запалима течност, широко разпространен в седиментната обвивка на Земята; най-важният минерален ресурс. В наши дни петролът, като енергиен ресурс, е един от основните фактори за икономическото развитие. Но производството на петрол, транспортирането и преработката му неизменно са съпътствани от неговите загуби, емисии и изхвърляния на вредни вещества, което води до замърсяване на околната среда.

По мащаб и степен на токсичност петролно замърсяванепредставлява глобална опасност. Нефтът и нефтопродуктите причиняват отравяне, смърт на организми и деградация на почвата.

Деградация на земята

Почвата е пазител на плодородието и живота на Земята. За образуването на слой с дебелина 1 см са необходими 100 години. Но може да бъде изгубен само за един сезон на необмислена човешка експлоатация на земята. Явлението ерозия на почвата става все по-опасно, защото... плодородни почвина планетата има все по-малко и е жизненоважно да се запази поне това, което е налично този момент, за да предотврати изчезването на този единствен слой от земната литосфера, върху който могат да растат растения. Човек със собствените си ръцепревръща повърхността на Земята в подобие на Марс, забравяйки, че тя се различава от нашата планета по един съществен детайл: на нея няма и не може да има живот.

ОтпадъциЕдин от проблемите, пред които е изправено човечеството, е проблемът с отпадъците. В момента, поради своя мащаб, той е особено актуален. Днес човечеството е натрупало толкова много отпадъци, че е сериозно изправено пред проблема с тяхното обезвреждане.

Повече от 50 милиарда тона отпадъци от енергетиката, промишлеността, селскостопанското производство и комуналния сектор се освобождават в природата годишно, включително повече от 150 милиона тона от промишлени предприятия.

Всички тези отпадъци са източник на замърсяване на околната среда, вместо да бъдат източник за производство на вторични продукти.

Нека заедно украсим Земята, Садете градини, садете цветя навсякъде. Нека заедно уважаваме Земята И се отнасяйте към него с нежност, като към чудо!

Забравяме, че имаме само един - Уникален, уязвим, жив. Красиво: било то лято или зима... Имаме само един, единствен по рода си!

Гори, полета, морета и планини - Това са просторите на Родината. Където духа вятърът, Или дъждът бушуваше, Къде е блатото с комари, Или кал под ботуши. Където снегът пада като стена, Покрива със сива коса. Или есенно време, Позлатяване на горите. Всичко е скъпо за теб и мен, Всичко е прекрасно, живо.

Интернет ресурси

• Предистория – http://www.hqoboi.com/img/other2/svobodnaya-tematika_195.jpg
• Пеперуда- http://f-picture.net/lfp/s55.radikal.ru/i150/1107/cb/9858ef343a07.png/htm -
• Земя - http://img-fotki.yandex.ru/get/9260/37366204.57d/0_124eb5_933a03bb_L.png
• лайка - http://img-fotki.yandex.ru/get/5906/valenta-mog.1df/0_7cb24_b2c1ae50_L.png
• звезди - http://kira-scrap.ru/KATALOG/OFORMLENIE/1/0_8ba16_f0ee499e_L.png
• Haze (сеялки) -http://img-fotki.yandex.ru/get/9512/16969765.1e5/0_8ba0d_a93542ba_orig.png

"http://pedsovet.su/"

Татяна Щербакова
Мултимедиен урок „Нашата синя планета“. Обобщение на урока с презентация за деца в предучилищна възраст

Бележки към урока

За деца от старша предучилищна възраст

« Нашата синя планета»

Програмни задачи:

1. Задълбочете разбирането си деца за това, Какво планетаЗемята е огромна топка, по-голямата част от която е покрита с вода. В допълнение към водата има континенти.

2. Водят до разбиране на нашата уникалност планети, защото само на Земята има живот.

3. Образовайте познавателен интерес, за живота на животните.

4. Насърчаване на желание да защитаваме нашите планета.

Дидактически материал:

1. Големи изображения на континенти, глобус, син плат, комплекти фигурки на животни("Животните от гората", "Животните на Африка", "риба", "Птици"и т.н.)

2. Мултимедийна инсталация, стерео уредба, дискове със записи за слушане "Гласовете на природата".

Прогрес на урока

Учителят показва изображения на земното кълбо (слайд № 1)и чете стихотворение:

Прекрасно, приятели

Че нашият дом е Земята.

Няма съмнение -

Това е най-доброто планета!

СЪС синьо високо небе,

Хлябът узрява в нивите,

Ширината на океаните,

Височината на проходите,

Шумен градски живот,

Тихото шумолене на горите.

Треви, животни, птици, хора,

Всичко, което е било, е и ще бъде,

Всичко, което виждаме около нас, е

Това е нашият дом в космоса.

Парамонова Ж.

Педагог: Момчета, знаете, че продължаваме да живеем планетата Земя, каква е тя? нашата планета, как си го представяш

Отговори деца:

мисля, че планетата Земя…

Представям си това нашата планета…

Може би нашата планета…

Педагог: Планетата Земя се нарича синята планета. Защо планетата може да е синякакво друго би могло да бъде син?

Отговори деца:

-сини цветя,

-синьо небе,

При Наташа синя рокля,

- Сини очи,

-синя вода,

Може морето да е синьо, може би син,

Педагог: (слайд номер 2)абсолютно точно на нашия на планетата има много реки, езера, морета, океани и затова изглежда син.

Педагог: ако само на планетата е имало само вода, тогава ти и аз щяхме да станем риби (слайд номер 3). За щастие на нашия прекрасен планетата има континенти.

Каним учителя деца, приближете се до покрит голям глобус син плат. Отстранете тъканта и я разстелете върху килима.

Учителят обръща внимание деца по земното кълбо, предлага да покаже континенти, земни площи върху него и чете стихотворение:

Нашата Земя е синя планета,

Облечени на чист въздух и слънце.

Не, повярвай ми

Земята гълъби,

От синевата на реки, езера и морета.

Планини, равнини, гори и полета -

Всичко това нашата планета земя.

Ветровете пеят, играят си с облаците,

Душовете са шумни...

И от край до край

Няма да намерите нищо по-прекрасно в света

Нашата красива и мила планети!

(Л. Виталиева)

Учителят кани децата да ги разделят на синтъкани оформления на континенти, базирани на физическа карта.

Децата изпълняват задачата.

Учителят и децата разглеждат континентите и ги назовават.

Музикална физкултурна минутка

"Сияещо слънце"

(слайд номер 4)

Педагог: На синя планетадецата се забавляват. Но на красива планетаНа земята живеят не само хора, които обитават гори и планини, пустини и степи, които плуват в морета и океани, които летят под облаците (слайд номер 5).

Отговори деца:

В горите живеят зверове и животни;

В пустинята живеят змии и камили;

Риби, китове и делфини плуват в моретата;

Птици летят в небето;

Педагог: Браво момчета! ПланетаЗемята е обитавана от животни, на континентите те растат различни растения, в океаните има много различни риби, а птиците се реят в небето с разперени криле.

Учителят предлага на децата комплекти фигурки на животни.

Дидактическа игра

— Кой къде живее?

Децата поставят модели на животни на континентите.

Педагог: колко красиво нашата родна земя! Вие момчета я харесвате.

Отговори деца:

Това ми харесва на нашия планетарастат много красиви цветя;

И много ми харесва животни: катерици, зайци и лисици;

Харесва ми, че на Земята има много морета, в които можете да плувате;

Харесва ми, когато птиците летят в небето;

И харесвам начина, по който птиците пеят песните си;

Педагог: за да остане Земята винаги толкова красива, чиста, обичана от всички, които живеят на нея, е необходимо да се грижим за нея. Как можем аз и ти да спестяваме планетата Земякакво трябва да се направи за това (слайд номер 6).

Отговори деца:

Да се планетаостава чист; боклукът трябва да бъде отстранен;

Да се планетаостана красива, трябва да засадите цветя и дървета;

Трябва да защитим дивите животни;

Да се планетаостанаха любими; всички хора трябва да живеят заедно, без война;

Педагог: Предлагам още веднъж да се възхищаваме на нашия общ дом - планетата Земя! (слайд номер 7).

Използвани ресурси:

http://foto-zverey.ru/pticy.htm

http://go.mail.ru/

http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-pro-vselennuyu/zagadki-pro-zemlyu.html

http://900igr.net/datai/fizika/Atomy-i-molekuly/0009-028-Razmery-chastits.jpg

Описание на презентацията по отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

2017 година на екологията в Русия „Да спасим планетата заедно!“ Изпълнил: Валентина Дмитриевна Бочкарьова, учител по физика от най-висока категория, МБОУ „Хомутининская гимназия“ Бочкарева София Александровна – учител по руски език и литература – ​​първа категория МБОУ „Хомутининская гимназия“ 2017 г. Литературно творчество

2 слайд

Описание на слайда:

Формиране на емоционално, морално и отговорно отношение към околната среда. Възпитаване на любов към родната природа, умения за грижовно и отговорно отношение към нейните обитатели. Развиване на интерес към решаване на екологични проблеми чрез литературно творчество Мото: „Да спасим планетата заедно“ Цел

3 слайд

Описание на слайда:

Прекрасен дар на вечната природа, безценен и свят дар. Съдържа безкраен източник на удоволствие от красотата. Слънцето, небето, сиянието на звездите, морето в син блясък. Ние разбираме цялата природа на Вселената само в светлината на литературното творчество на учениците от нашето училище.

4 слайд

Описание на слайда:

Има много да се знае за нея. За да живеете в красив свят, трябва да следвате правилата: Отидете на обществено почистване с приятелите си, Направете квартала и двора си по-добри. След почивка сред природата оставете горичката и гората чисти. И ръководителите на големи заводи, предприятия и фабрики от всякакъв вид, обръщат внимание на отпадъците, за да има по-малко вреда от тях. Хората на нашата огромна планета, нека защитим Земята от зло. Нека помислим заедно дали трябва да има прекрасна природа на света или не! Шалашова Олеся Почистване на брега на езерото. Gorkoe Екологията е сериозен въпрос.

5 слайд

Описание на слайда:

Водовъртежът на природата няма нужда да бъде нарушаван. За да направим това, трябва да уважаваме водата. Не го пилейте напразно, Не го пилейте за дреболии и ще бъде прекрасно на света за всичките ви приятели! Ако нямаше вода, нашата малка Земя, Синята планета, нямаше да съществува в света. Така че нека заедно спасим Земята и няма да изливаме мръсотията от заводите във водата! Диброва Полина Водата е животът на планетата

6 слайд

Описание на слайда:

Слънцето в небето изгрява преди всички останали. Разпределя лъчите си към земята. Златните лъчи радват децата, всеки би се зарадвал да хване златни лъчи. Слънцето е уморено. Вечерта дойде - златните лъчи се успокоиха. Утрото дойде! Слънцето се събуди и лъчите отново светнаха в небето. Астахов Витя. Слънце в небето

7 слайд

Описание на слайда:

По улицата тече поток. - Ти, поток, откъде, чий? Няма дъжд и сняг, но сте прелели бреговете. - Трябва да се влея във водопроводните тръби, трябва да нося вода в къщата. Само тръбите бяха спукани, хората работеха лошо тук. Аз съм много чиста вода, но тичам в грешната посока. За да мога отново да служа на хората, вие всички трябва да ми помогнете: Без да се страхувате от големи неприятности, поправете тръбите, И така че кранът ви да не плаче, да не загуби капка вода. В крайна сметка, за да влезе водата в къщата, беше инвестирана много работа. Всеки трябва да помни това. И тази жива вода никога няма да пресъхне. Шалашова Олеся, Грознецких Марина, Сорокина Екатерина, Разговор с воден поток.

8 слайд

Описание на слайда:

Имало едно време едно семейство - енергоспестяване. И имаха деца Топлина и Светлина. Веднъж децата отивали да играят в гората, но се изгубили. Те започнали да викат за помощ, но никой не ги чул, само мечката, която живеела далече, далече в края на гората, чула децата да викат. Той примами децата в колибата си и им каза: „Но една сврака ми каза преди много време, че в моята колиба било тъмно и студено.“ Затова ме посъветва да те намеря, защото само ти можеш да ми помогнеш. И братята му казват: „Ще ти помогнем, ако ни помогнеш да намерим пътя към дома.“ Мечката се съгласила. Светлината и топлината помогнаха на мечката да подреди къщата и да я направи уютна, светла и топла. И в замяна мечката ги изпрати до вкъщи. Той стана мил и весел. И всички горски животни: зайци, катерици, таралежи - сега дойдоха да го посетят и той ги почерпи с чай с мед и конфитюр. Така се сприятелиха Светлината, Топлината и горските животни. Леонтьева Анастасия „Двама братя Светлина и Топлина“

Слайд 9

Описание на слайда:

Това, че трябва да се грижим за електрическата светлина, е живот и топлина за хората. Без светлина планетата ще стане по-тъмна. Светът прекарва един час в тъмнина. Спестете и електроенергия. И в града, и в селото, Нейно Величество Трябва да пестим ток. Женя Болтушенко. Не е тайна Не е тайна

10 слайд

Описание на слайда:

Включете светлината, когато е тъмно. Пести вода! И къщата ще бъде уютна. Спасете природата! Groznetskikh Marina Нашето селско водоснабдяване Водата се разля като река, Но не в коритото, а в селото. Тръбите бяха ръждясали и не можаха да ги поправят. Но кога ще потече водата в нашия селски водопровод? Ще кажем на всички хора: Пазете водата, хора! Мартинова Дария. Нашето селско водоснабдяване

11 слайд

Описание на слайда:

ноември. Чука рошава есен. Навън е студено, но в къщата е топло. Въглища, дърва за огрев, електрически атоми, Те ме топлят и къщата е топла. Талес, Ампер, Марк Фарадей Открили чудото на енергията – електричеството. Имаше много терзания, открития, догадки, идеи. Ако не се погрижим за всичко това, е разточително. Как мога да спестя електроенергия? Деактивиране фризер - хранана студа! Студът управлява шоуто там - Негово Величество. Ние пестим пари, той работи до сълзи. Също така, за да спестя атоми електричество, ще извадя ненужните щепсели от контактите, ще се стремя да живея богато и когато си тръгвам, няма да забравя да изгася всички лампи. Не се нуждаем от въглища или дърва за огрев, газът се отоплява и готви за нас. Нека не ги харчим излишно и всичко ще бъде просто страхотно! Тук има съдомиялна машина, пералня, електрическа печка, крушка, инструменти и хлебопекарна. Всички домакински уреди с индекс "А" ще ви помогнат да спестите енергия и рубли. Капустина Екатерина

12 слайд

Описание на слайда:

Какво е най-необходимо? вода. Няма вода - неприятности, не миене на чинии, не миене на подове. Има вода - все още е проблем: не можете да я пиете, тръбите са ръждясали, водата е текла и съседите ви са наводнени - това е проблемът! Инсталирах газ в апартамента и сега исках чай. Сложих чайника на котлона, но моментално забравих за него, помислих, че газът е изчезнал, запалих светлината и изведнъж - "туп - туп!" Газът избухна и цялото ни електричество прекъсна. Всички светлини в къщите угаснаха. Няма компютър, няма филми, няма чай, няма топлина. И животът ми стана лош. Газ, електричество, вода са незаменими приятели. Това е благословията на живота и работата! Катя Михайлова Кочетова Даша

Слайд 13

Описание на слайда:

Нашата река е дълбока, има тънък лед по нея. През пролетта ще се стопи - Това е законът на физиката. Есента прави чудеса, и то какви! Горите са украсени със златни шапки. Скоро, скоро снегът ще се стопи и водата ще тече от планината. Днес се забавляваме, защото пролетта дойде при нас. Хубаво е да се разхождате в гората, да видите цялата й красота, да дишате, да играете и да търсите гъби. Лошото време бръмчеше и шумолеше в полето. Тук стана студено, В края на краищата дифузията е сега. Пазим природата, пазим зелената гора. Защитаваме езерата. Ние забраняваме замърсяването. Живеем в Хомутинино и ядем вкусни меденки. Ние знаем много песнички и сега ще ви пеем. Ако нямаше вода, нямаше да има течение. Днес изучаваме Силата на привличането. Атмосферата, атмосферата е обвивката на цялата Земя. Хидросферата потрепери и налягането започна. Чатове, написани от ученици в извънкласни дейностис физическо и екологично съдържание

Слайд 14

Описание на слайда:

В теб е величието на моя народ, Неговата душа, безкрайни полета, Замислена руска природа, Моята достойна красота!

15 слайд

Описание на слайда:

Планетата е болна. Нашата планета е сериозно болна. Природата й е в опасност. „Атаката“ срещу природата доведе до замърсяване на въздуха и водата, унищожаване на почвата, унищожаване на горите и изчезването на много видове растения и животни. Това се случи по вина на хората. И сега „болестта“ на природата застрашава благополучието и живота на самия човек. Най-тревожният въпрос е: Къде трябва да отиде боклукът? В моето семейство всеки ден се изхвърля нещо. И всяка година за всеки жител на малък град има цял тон боклук! Част от боклука се изгаря, а част се заравя в земята. При изгарянето на боклука се образуват вредни вещества, които замърсяват въздуха, а при заравяне почвата и скалите се отравят. В момента част от боклука се рециклира. Земята е наша общ дом. Основният проблемчовечеството сега е екологичен проблем. Хората го използват нерационално Природни ресурси. Човекът винаги е съществувал и съществува във връзка с природата. Промишленост и транспорт. Химическа индустрия– замърсява въздуха. Всички тези екологични проблемивлияние заобикаляща средаи биосферата на нашата планета. Опазването на земята, водата и въздуха е задължение и отговорност на всеки човек. Като се грижим за природата, ние се грижим за Земята. Земята е нашият общ дом, опазването на природата означава опазване на Родината. Хора! Грижете се за тези земи, тези води, обичайки всяко епично парче, Грижете се за всички животни в природата, Убивайте само животните в себе си. Е. Евтушенко Не е достатъчно да обичаш природата и да й пожелаваш добро на думи. За да оцелее то, а с него и ние, хората, е необходимо да действаме по неговите закони. Изворът е удивително творение на природата. Проправяйки си път от земята, много от тях служат като източник на свежа, хладна, вкусна и питателна вода. Около извора обикновено има разперено дърво, по-висок храст, а тревата е по-гъста и буйна. Край извора спират туристи, берачи на горски плодове и гъби. Пролетта радва всички. Редове от стиховете на поета Робърт Рождественски: Безименна, незабележима фонтанела, Самият той едва ли знае какво тече и изобщо не разбира защо... Сигурно ще забравите за него. Разбира се, ще живеете без пружина. А за гората е като вена на слепоочието. Самобитността и красотата на нашите гори, съчетани с живописни водни басейни, предоставят чудесно място за почивка. Бочкарев Андрей.

Благодаря за вниманието

„Планета Нептун“ - В момента Нептун има 13 известни естествени спътника. Продължителността на една година, тоест времето на едно пълно завъртане около Слънцето, е приблизително 165 земни години. Нептун Нептун е осмата планета от Слънцето. голяма планетаСлънчевата система се отнася до гигантските планети. Открит на 23 септември 1846 г.

„Уникална планета“ - Какво е уникалното на планетата Земя? Тогава на Земята се образува вода и се появи въздух. От пътници. Живите същества са се появили на ранен етап от развитието на Земята. Сега знаем каква е Земята сега. Атмосферата е въздушната обвивка на Земята. У. Андерс Земята е третата планета от Слънцето. От какво е направена нашата Земя?

"Формиране на планетите" - Титан. „Катастрофални“ хипотези. Образуване на планети. Мъглявина в съзвездието Орион. Алуминий. Мъглявина Орел. Планетарна космогония. Появата на планетите. Магнезий. Проблемът за произхода на планетите се смяташе за чисто астрономически. Планетарна мъглявинаОхлюв. Изводи от „катастрофални“ хипотези. Представа за структурата на Вселената, със Земята в центъра.

„Планети около слънцето“ - Естественият спътник оказва голямо влияние върху Земята. Планетите се виждат! Слънчевата система се състои от слънцето и девет планети, въртящи се около звезда. Фрагментът е проба от така наречената „първична материя“ на Слънчевата система. На каква възраст сме слънчева система? Влиянието на Луната върху Земята е неоспоримо.

Учебници „Планета на знанието” - Интелектуален маратон. Работа с най-прости модели за описание на свойствата и качествата на изследваните обекти. „Светът около нас“, 1-2 клас. Характеристики на съдържанието на обучението в учебните материали. Работете по двойки. Неизменни и вариативни части на „Руски език”, 1 клас. Количествени задачи. Учебни листове.

“Екология на планетата” - Трофична структура на екосистемата. Биотични фактори. Еволюция на биосферата. Принцип на Льо Шателие-Браун. Рейтингов план. Всеки организъм има специфична екологична ниша. Законът за толерантността на У. Шелфорд. Кръговрат на водата в биосферата. Основни понятия и определения. Ловно-събирателен етап. Етап на индустриалната цивилизация.