الاسم هو جزء من الكلام الذي يدل على أي موضوعية، أي. الاسم يجيب على السؤال "من" أو "ماذا". يتغير الاسم حسب الحالة. من أجل عدم الخلط بين الحالات مع بعضها البعض، هناك صارمة نظام محددالاختلافات بينهما. ستساعد هذه المقالة في المستقبل على التمييز بسهولة بين حالة النصب وحالة النصب.

سوف تحتاج

• الأسماء في حالتي المضاف إليه والنصب.
• القدرة على تحديد الحالات.
• معرفة الأسئلة التي تحدد الحالات.

تعليمات

1. هناك ست حالات للأسماء في اللغة الروسية: الرفع، المضاف، حالة النصب، النصب، الفاعل، وحروف الجر. ليس من قبيل الصدفة أن يتم إعطاء هذه الأسماء لهم. دعونا ننظر إلى حالتين من كل منهما: المضاف إليه والنصب.

2. الحالة المضاف إليها حسب التعريفات في اللغة الروسية، تعني الحالة المضاف إليها: الانتماء لشخص ما أو شيء ما، على سبيل المثال "جلد الثعلب القطبي الشمالي"، "مجلة المعلم"؛ إذا كانت هناك علاقة بين الكل وجزئه، قل "صفحة المجلة (RP)"؛ عرض علامة كائن بالنسبة إلى كائن آخر، على سبيل المثال "نتائج المسح (RP)"؛ موضوع التأثير في وجود فعل به جسيم سلبي "لا" ، على سبيل المثال ، "لا يأكل اللحوم (R.p.)" ؛ موضوع التأثير في وجود فعل يدل على الرغبة أو النية أو الإزالة، على سبيل المثال، "أريد السعادة (R.p.)"، "تجنب المسؤولية (R.p.)"؛ إذا كانت هناك مقارنة بين الأشياء، فقل، "أقوى من البلوط (R.p.)"؛ إذا كان الاسم محل قياس أو عد أو تاريخ مضاف، فقل "ملعقة من القشدة الحامضة" أو "يوم كومونة باريس".

3. حالة النصب حسب التعاريف باللغة الروسية حالة النصبيعني: انتقال الفعل إلى الكائن بأكمله، على سبيل المثال "تصفح المجلة"، "قيادة السيارة"؛ نقل العلاقات المكانية والزمانية "المشي مسافة ميل"، "الراحة لمدة شهر"؛ وفي حالات نادرة، يتم تشكيلها كاتصال من ظرف، على سبيل المثال، "إهانة لصديق".

4. من أجل عدم الخلط بين حالات الاسم، من المهم أن نتذكر أن جميع الحالات في اللغة الروسية تتوافق مع سؤال متعدد الوظائف؛ عندما نسأل الشخص عن اسم معين، ونتيجة لذلك، نحصل على الحالة المقابلة يتوافق مع السؤال "لا يوجد أحد؟" للرسوم المتحركة و"لا ماذا؟" بالنسبة للأسماء غير الحية، فإن حالة النصب تتوافق مع السؤال "أرى من؟" للرسوم المتحركة و"أرى ماذا؟" بالنسبة للأسماء غير الحية، فمن الصعب جدًا تحديد حالات الأسماء بناءً على تعريفاتها أو نهاياتها. من الممكن أن يكون تذكر جميع تعريفات حالات المضاف والنصب أمرًا صعبًا للغاية. وغالبًا ما تتطابق نهايات الأسماء. دعونا نعطي مثالاً باستخدام الاسم المتحرك جمع:لقد لاحظت وجود أشخاص بالقرب مني (أرى من؟ - V.p.) لم يكن هناك أشخاص في الجوار (لم يكن هناك أحد؟ - R.p.) كما ترون، تم رفض الكلمة في كلتا الحالتين بشكل متماثل ولكن، من أجل التحقق أخيرًا من صحتها تعريفات الحالة، استبدل اسمًا غير حي باسمًا متحركًا عقليًا. لنفترض: في مكان قريب لاحظت عمودًا (أرى من؟ - V.p.) لم تكن هناك أعمدة حوله (لم يكن هناك أحد؟ - R.p.) من المثال واضح: الاسم الجامد في حالة النصب لا يتغير في الاختلاف عن نفس الاسم وجود Genitive.

5. ومن هنا يمكننا استخلاص بعض الاستنتاجات: 1. لتمييز المضاف إليه من حالة النصب، اسأل الاسم سؤالا تعريفيا. إذا وجدت صعوبة في تحديد حالة الاسم المتحرك، لأن... السؤال "من؟" يشير إلى كلتا الحالتين، ثم استبدل هذا الاسم بجماد واطرح عليه سؤالاً محدداً. بالنسبة للمضاف إليه يكون "لا ماذا؟"، وبالنسبة للنصب "أرى ماذا؟". إذا كانت الكلمة تبدو هكذا حالة اسمية، فإن حالة اسمك هي حالة النصب.

في معظم الحالات، لا يمثل التمييز بين أشكال حالة المضاف والنصب أي صعوبات: ما عليك سوى الانتباه إلى نهايات الحالة. إذا كانت نهايات كلا النموذجين تتطابق، فمن الضروري القيام بالخوارزمية التالية.

تعليمات

1. إذا كان أمامك اسم جماد، فعليك أن تسأل سؤالاً حول هذه الكلمة. الأسماء في الحالة المضاف إليها تجيب على السؤال "ماذا؟" وتتناغم مع كلمة "لا". الأسماء في حالة النصب تجيب على السؤال "ماذا؟" وتتوافق مع كلمة "أرى". لنفترض: أرتدي (ماذا؟) معطفًا - حالة نصب، أذهب بدون (ماذا؟) معطفًا - حالة نصب.

2. إذا كان أمامك اسم مذكر متحرك من الإنحراف الثاني، فعليك استبدال أي كلمة من الإنحراف الأول في مكانها والنظر إلى نهايتها. لنفترض: أطلقت النار على خنزير = أطلقت النار على ثعلب (تنتهي -у - حالة النصب)، شعرت بالخوف من الخنزير = خائفة من الثعلب (تنتهي -ы - حالة النصب).

3. إذا كان لديك اسم متحرك في الجمع، فيجب استبداله اسم غير حيبنفس الشكل. لنفترض: أنا أحب الناس، أحب (ماذا؟) الحروف - حالة النصب. أحب صدق الناس، أحب صدق (ماذا؟) الحروف - حالة مضافة.

نصائح مفيدة
باللغة الروسية هناك الأسماء غير القابلة للرفضعلى سبيل المثال، "معطف"، "قهوة"، في حين أن الكلمة تبدو متطابقة على أي حال. في هذه الحالة، لا يمكن تحديد الحالة إلا من خلال القضية الرئيسية.

اسم هو جزء من الكلام الذي يسمي الأشياء ويجيب على الأسئلة " ماذا؟ » / « من؟ " في اللغة الروسية، يعمل الاسم ككائن أو ظرف أو موضوع أو مسند. هذه إحدى الفئات المعجمية الرئيسية التي تشير إلى أسماء الأشياء والكائنات الحية والأشخاص والأحداث والحقائق، موقع جغرافيوالظواهر وكذلك الخصائص والحالات والصفات والأفعال. يتم تعديل الاسم وفقا لحالات خاصة، حيث يوجد نظام معين من الاختلافات. لتجنب الأخطاء النحوية والمعجمية، عليك أن تكون قادرا على التمييز بينهما.

ضروري:

لتتعلم كيفية التمييز بين حالة النصب والحالة المضاف إليها، عليك أن تتذكر المنهج المدرسياللغة الروسية للصفوف 4-5. في في هذه الحالةلن تحتاج إلى كتاب مدرسي فحسب، بل ستحتاج أيضًا إلى جدول بالحالات.

تعليمات:

• يخبرنا الكتاب المدرسي أن هناك ست حالات فقط في اللغة الروسية. يتم استدعاؤهم على النحو التالي: اسمي , حالة أصلية , متحيز , مفيدة , حالة النصب و مضاف إليه . نحن مهتمون بالعنصرين الأخيرين، لذا دعونا نركز عليهما.
• لتحديد هذه الخاصية لأي اسم، من الضروري استخدام الأسئلة والكلمات المساعدة الخاصة. تجدر الإشارة إلى أن كلاً من تلاميذ المدارس والأشخاص المتعلمين تعليماً عالياً يخلطون باستمرار بين حالات النصب والمضاف إليها. يحدث هذا لأن الأسئلة المساعدة لتحديدها متطابقة تقريبًا: بالنسبة للمضاف إليه " لا احد؟ ماذا؟ "، للنصب" ترى من؟ ماذا؟ " يعني سؤال ل الكائنات المتحركةتم تحديد نفس الشيء: " مَن؟ ».
• إذا لم تتمكن من تحديد الشكل المطلوب، اطرح سؤالا توضيحيا على الاسم: " ترى ماذا؟ " أو « لا ما؟ "لتعريفه. تستخدم حالة النصب إذا اتخذت الكلمة صيغة الرفع بعد السؤال التوضيحي.
• يمكن أيضًا تحديد الحالة التناسلية باستخدام كلمة اختبار "قطة". عند استبدال الكلمة المشار إليها بأي اسم، انتبه إلى النهاية. مثال: بدلاً من كلمة "مدرس"في عبارة "الفخر بالمعلم"استبدال كلمة الاختبار، نحصل على العبارة "فخر القطة". إنهاء « و » يشير إلى حالة مضافة، تنتهي "ذ"إلى حالة النصب.
• تذكر أن المضاف إليه يشير دائمًا إلى العلاقة بين الكل والجزء ( كاس من الماء)، المقارنة مع شيء أو شخص ما ( أجمل من فاسيليسا) والانتماء ( دراجة نارية أخي). يصف النصب ويدل على العلاقات الزمانية المكانية ( انتظر دقيقة)، ويشير أيضًا إلى الانتقال من إجراء إلى كائن ( تمسيد قطة).

العودة إلى الأمام

انتباه! معاينات الشرائح هي لأغراض إعلامية فقط وقد لا تمثل جميع ميزات العرض التقديمي. إذا كنت مهتم هذا العمل، يرجى تنزيل النسخة الكاملة.

"فقط بعد إتقان المادة الأساسية، أي اللغة الأم، إلى الكمال الممكن، سنكون قادرين على إتقان لغة أجنبية إلى الكمال الممكن، ولكن ليس قبل ذلك."
إف إم. دوستويفسكي

دراسة حالات الاسم هي واحدة من مواضيع مهمةاللغة الروسية. تساعدنا معرفة الحالات في التعبير عن الأفكار بشكل صحيح والثقة في إكمال العمل المكتوب.

شكرا ل عمل بحثيودرسنا تاريخ حدوث الحالات، وتعرفنا على معانيها وصعوباتها، وعززنا مهارات تمييز حالات الرفع والنصب والمجرورة. كما سمح لنا بحثنا بتحديد أصعب الحالات.

وفقًا للبحث الاجتماعي، فإن الحالة الأكثر صعوبة في تحديدها بين زملائنا في الفصل هي حالة النصب، حيث تأتي الحالة الاسمية في المرتبة الثانية. تجدر الإشارة إلى أن الحالة الاسمية نفسها لا تمثل أي صعوبات، ولكن في النص يمكن الخلط بينها وبين حالة النصب.

لماذا تحتاج اللغة إلى حالة؟ على سبيل المثال، إذا اختفت جميع نهايات الحالات فجأة في اللغة الروسية، فلن نتمكن من فهم جملة واحدة. على سبيل المثال، في الجملة الذئب خائف بيتيااسم نفذهو في حالة النصب والاسم ذئب -في الحالة الاسمية. الآن دعونا نحاول وضع اسم في نفس الجملة نفذبصيغة الاسم والاسم ذئب– في حالة النصب : الجملة الناتجة بيتيا خائفة من الذئبيصف حالة مختلفة، بمعنى ما عكس الأول. يمكننا أن نقول أن الحالة تشير إلى الأدوار التي تلعبها بيتيا والذئب في الموقف: إذا قمت بتغيير الحالات، فسوف تتغير الأدوار.

وبالتالي فإن دراسة الحالات ضرورية لكل من يريد إتقان اللغة الروسية بشكل مثالي.

الأهداف:

• لتطوير القدرة على التعرف على I.p. و ف.ب. الأسماء في الجملة؛
• ممارسة القدرة على تحديد حالة الاسم عن طريق السؤال وحرف الجر، وتحليل الجملة إلى أعضاء؛
• تنمية الاهتمام والاستقلال والشعور بالمساعدة المتبادلة.

معدات:كمبيوتر، جهاز عرض، سبورة، كتاب مدرسي "اللغة الروسية" T.G. رامزايفا، بطاقات المهام.

خلال الفصول الدراسية

أنا.المنظمة. لحظة.

ثانيا. فحص المنزل. مهام.

2 شريحة

ص 80 السابق. 150

– في المنزل كان عليك تكوين الجمل وتحديد حالة الأسماء.

– ما الذي يجب فعله لتحديد الحالة؟

(قراءة الجمل وتحديد الحالات)

- قراءة الجملة المطابقة للمخطط المقترح في الكتاب المدرسي.

ثالثا. فن الخط.

3 شريحة

رابعا. دقيقة المفردات والتهجئة.

4 شريحة

تحتوي الشريحة على كلمات مطبوعة على خلفية الصورة "في الميدان". العثور على تلك الإضافية.

ما هي الحروف المفقودة؟

قم بتكوين عبارات بالكلمات المتبقية، ووضعها في حالات مختلفة. اكتبها في دفتر ملاحظات مع التعليقات وحدد الحالة.

(على سبيل المثال: الخبز المصنوع من القمح (R.P.)، شاهد العمل (T.P.)، إلخ.)

خامسا: العمل على موضوع جديد.

5 شريحة

توصيل موضوع الدرس وتحديد الأهداف.

– واليوم سوف نستمر في التعرف على كيفية تحديد حالة الأسماء.

انظر، ضيوفنا لديهم حالتان. إنها متشابهة جدًا مع بعضها البعض وسنتعلم التمييز بينها. ما هي هذه الحالات في نظرك؟ (أولا وخامسا) تكوين المعرفة الجديدة.

– ما هي أوجه التشابه ( أسئلة) والفرق ( حروف الجر، جزء من الجملة) هذه الحالات؟ 6 شريحة

– ماذا تخبرك الحالات نفسها عن نفسها؟

- أنا حالة اسمية، 7 شريحة
وليس لدي ملابس الآخرين.
الجميع يتعرف علي بسهولة
والمواضيع تسمى.
لم أحب حروف الجر منذ الطفولة
لا أستطيع أن أتحمل التواجد حولك.
أسئلتي هي من؟ وماذا في ذلك؟ -
لن يخلط أحد بينه وبين أي شيء.

- وأنا حالة النصب، 8 شريحة
وأنا ألوم كل ذلك على الجهلة.
لكني أحب الطلاب المتفوقين،
ألتقط "الخمسات" لهم.
بمن تتصل وماذا تلعب
أنا مستعد لإعطاء الرجال بعض النصائح.
لا مانع من تكوين صداقات بذرائع،
لكني أستطيع العيش بدونهم.

- اقرأ الجمل. الشريحة 9

- ما الاسم. وجدت في جميع الجمل؟

- ما هو السؤال الذي يجيب عليه؟ وهل يمكن تحديد الحالة به؟

الخلاصة: الأسماء الجامدة. وفي الحالتين I. وV. يجيبون على نفس السؤال - ماذا؟

- ثم دعونا نبحث عن الاختلافات.

الخلاصة: إذا كان اسما. هو الموضوع، فهو في IP إذا عضو قاصر، ثم في ف.ب. (مع أو بدون حرف الجر).

تحليل المقترحات مع التعليق.

ما الاسم الآخر؟ لم نحدد القضية؟ (ينمو أين؟ في ماذا؟ في الحضانة - ص.)

ما هي الحضانة؟

السادس. توحيد المعرفة.

10 شريحة

أكمل الجملة بالأسماء، وضعها في الحالة الصحيحة.

أخذت ساشا ........... ذهب إلى ………. و مسح ………..

التحقق من الحروف المفقودة على الشريحة.

ماذا وجدت أيضا في هذه الجملة؟ (العرض مع أعضاء متجانسة. اشرح موضع الفاصلة والاقتران و).

الكلمات المرجعية: st..tsa، d..ro..ka، l..pata.

سابعا. تلخيص الاستنتاجات من الجدول.

11 شريحة

كيفية التمييز بينهما. حالة من فين.؟

D/z ص 81 تمرين 153، تعلم القاعدة.

ثامنا. المهمة على البطاقات (حسب الخيارات).

تاسعا. انعكاس.

ملء الجدول.

يتم استخدام حالة النصب في مجموعات من الكلمات والجمل مع الأفعال فقط أو مع أشكالها، مثل النعت أو صيغة الفعل. وكذلك حالة النصب تجيب على الأسئلة: "ماذا؟" و من؟" غالبًا ما يتم استخدامه كتعبير عن المفعول به المباشر: أكتب نصًا وألعب كرة القدم وأبني منزلًا وعبارات مماثلة. سيتم كتابة المزيد من التفاصيل حول حالة النصب واختلافاتها عن الحالة المضاف إليها في هذه المقالة.

هذه الحالة يمكن أن تعني على الاطلاق معان مختلفة . حالة النصب:

1. (الزمن) - زمن الفعل الذي تم بالفعل: المشي كل صباح.
2. (الكميات) - الجانب الكمي للفعل اللفظي: يكلف ثلاثين روبلاً.
3. (التدابير) - قياس الزمان أو المكان: المشي مائة خطوة.
4. (الكائن) - الشيء الذي يوجه إليه الفعل: افتح الباب.
5. (النتيجة) - كائن - نتيجة فعل ما: طبخ الحساء.

إذا كنت تتذكر حالة النصب الأسئلة "من؟" أو "ماذا؟"، فلن تجد أي صعوبة في التعرف عليه.

ما النهايات التي يمكن أن تحتوي عليها حالة النصب؟

استنادا إلى أسئلة الحالة، يمكنك تحديد نهاية الكلمة.

حالة النصب لها النهايات التالية:

1. الاسم الذي يظهر في صيغة المفرد: كلب، باب، طاولة، كمبيوتر، طريق، سيارة.
2. حالة النصب بصيغة الجمع: الكلاب، الأبواب، الطاولات، أجهزة الكمبيوتر، الطرق، السيارات.
3. في المفرد، تنتهي الصفة والنعت: جولة وجولة، جولة، جولة؛ صعب وصعب، صعب، صعب، هزلي وكلبي، هزلي، هزلي.

ما هي حروف الجر المستخدمة

يمكن دمج هذا الشكل من الكلمة مع العديد من حروف الجرمعقدة وبسيطة. إذا تم دمج الكلمة مع حروف الجر مثل: مع، على، ل، في أو تحت (بسيط)، فإنه يحدد بعض المعنى. يمكن أن يكون التعريف حسب الغرض، أو السبب، أو الوقت، أو الممتلكات، أو الحالة، وما إلى ذلك. بالاشتراك مع حرف الجر البسيط، يمكن أن يكون لهذه الكلمات معاني مختلفة تمامًا: قطف التوت، والإبحار على طول النهر، ولعب الغميضة، وما إلى ذلك، أي أن يكون لها معنى موضوعي. أيضا، يمكن للكلمة أن تحمل تجديد المعلومات.

متى جمل كاملة، حيث توجد حروف جر بسيطة، والعبارات لها معنى مختلف تمامًا. على سبيل المثال، عبارة تشير إلى معنى مسند (مكافأة على المشاركة). ويمكنه أيضًا نشر اقتراح (توجد مدرسة ليست بعيدة عن المنزل؛ والعطلات التي طال انتظارها تأتي في الصيف.) جنبًا إلى جنب مع حروف الجر "تحت" و"من أجل"، يتم التعبير عن حقائق غير دقيقة (تبلغ من العمر حوالي عشرين عامًا) ، وهو في حدود الثلاثين).

يتم دمج هذه الأسماء الأخرى مع حروف الجر المركبة(دون الاهتمام، بعد يوم واحد).

الفرق بين حالة النصب والحالة المضاف إليها

لكي لا تشعر بالارتباك عند تحديد الحالة، عليك أن تفهم أنه يوجد لكل خيار سؤال فردي من المهم طرحه بشكل صحيح.

إذا قمت بطرح سؤال رئيسي وعثرت على خيار المطابقة، فيمكنك بسهولة تحديد ما إذا كانت الكلمة في حالة النصب أو المضاف إليه. غالبًا ما تسمي الكلمة في الحالة المضاف إليها علاقة الكائن بالشيء، والعلاقة بين الكل والأجزاء، ووصف الكائن بالمقارنة مع كائن آخر، والكائن المتأثر، وما شابه ذلك. يجب أن تجيب هذه الأسماء على الأسئلة "ماذا" و"من". إن اكتشاف حالة الاسم، مع التركيز فقط على النهاية أو المعنى، أمر صعب للغاية، حيث أن هناك العديد من الفروق الدقيقة ويمكنك ارتكاب خطأ.

في مثل هذه المتغيرات، في بعض الأحيان تتزامن نهايات الكلمات. في أغلب الأحيان يمكنك ارتكاب خطأ إذا كنت بحاجة إلى تحديد شكل الاسم المتحرك. في حالة صعوبة فهم النموذج بالسؤال "من"، إذن من الضروري استبدال الكلمة المتحركة عقليًا بكلمة غير حية. ضع السؤال بصيغة النصب: "أرى ماذا؟"، وبصيغة المضاف إليه: "لا يوجد شيء؟". إذا تبين أن الاسم، الذي يجب تحديد شكله، هو نفسه كما في الحالة الاسمية، فهذا يعني أنه في حالة النصب.

الطريقة التاليةالفرق بين المفعول به و شكل تناسلي. إذا كنت بحاجة إلى تحديد صيغة الحالة لاسم غير حي، فاطرح السؤال الضروري الذي يحتاج إلى إجابة. على سبيل المثال: أنا أحمل (ماذا؟) طردًا، وأنظر (إلى ماذا؟) إلى الطرد. في النسخة الثانية، الكلمة في حالة المضاف إليه.

إذا كان الاسم متحركًا وله الإنحراف الثاني وكان مذكرًا فيكفي استبداله بأي كلمة من الإنحراف الأول والانتباه إلى النهاية. على سبيل المثال: أرى قطة - أرى كلبًا: النهاية -у تشير إلى الحالة المضاف إليها؛ لا قطة - لا كلب: النهاية -i - حالة النصب).

إذا كان الاسم حيا وكان بصيغة الجمع فيجب أن يتحول ذهنيا إلى أي جماد يجيب على السؤال "ماذا؟" (أنا أحب الخيول - أحب (ماذا؟) الملابس - حالة النصب؛ أحب جمال الخيول - أحب جمال الملابس - المضاف إليه).

من المهم الانتباه إلى حقيقة أنه في اللغة الروسية هناك العديد من الكلمات التي لا تتراجع (معطف ومترو وغيرها). في جميع المتغيرات تبقى دون تغيير.

هناك احتمال أن الأساليب المذكورة أعلاه لن تساعد. يجب عليك دائمًا التحقق من الحالة عن طريق طرح سؤال رئيسي لتجنب الأخطاء.

فيديو

ستتلقى من هذا الفيديو معلومات إضافية حول موضوع "حالة النصب للأسماء".

لم تحصل على إجابة لسؤالك؟ اقتراح موضوع للمؤلفين.

ما هي الحالة اللازمة للنفي؟

الاسم الذي يشير إلى فعل منفي يمكن أن يأخذ صيغة المضاف أو النصب، على سبيل المثال: لم أقرأ هذا المقال - لم أقرأ هذا المقال. تكمن الصعوبة في حقيقة أنه في بعض الحالات يكون هناك تفضيل لحالة أو أخرى، بينما في حالات أخرى هناك فرصة متساوية لاستخدام كل من الحالات المضاف إليها والنصب.

متى تكون الحالة التناسلية ضرورية؟

عندما يقترن الفعل لا يملك: لا لقد حقوق, قيم, حاسة, النوايا, المفاهيم, تأثير; لا لقد منازل, مال, سيارات, أخ, صديق, معلومة.

إذا كانت هناك كلمات لا, لا أحد لا واحد : لم أتحمل أي مسؤولية، ولم أخسر جرامًا واحدًا، ولم أقرأ مقالًا واحدًا.

مع أفعال الإدراك والفكر: لم أفهم السؤال، لم أعرف الدرس، لم أشعر بالألم، لم انتبه للخطأ، لم أرى إشارة الطريق.

إذا كان للاسم معنى مجرد: لا يضيع الوقت، لا يشعر بالرغبة، لا يخفي الفرح.

إذا تم استخدام الضمير ككلمة تابعة: لن أسمح بهذا؛ لا تفعل ذلك.

إذا كانت هناك جمل مكثفة قبل الفعل أو قبل الاسم مباشرة و, حتى : كنا نغادر خلف التسوق ثلاثة منا, لكن ليوبا و كلمات يقول لا نجح, رجال عجائز أنفسهم الجميع اختار(غلاية.)؛ الأيدي يرتجف و لا يمسك حتى الطاسات مع الدواء - لا يمسك هم و كتب(سارت)؛ على الأرصفة بعناية, لكن لا أحد أنت لا سوف يدفع, لا أحد لا مع بواسطة من لا المشاجرات, لا سوف تسمع حتى عالي كلمات(غاز.)

إذا كان هناك اقتران متكررلا لا:لا يقرأ الكتب ولا الصحف.

لايلعب الأدوار, لا ينتج عنه انطباع, لا توجه لا ينتبه، لا ينتبه،لا يجلب ضرر, لا يعطي أهمية، ولا شك، لا تشارك الخ. وأيضا: لا تكلم (لا كوني قلت) رفيع كلمات; لا يقلل عين مع مَن-ماذا-ل.; لا يجد لنفسي أماكن; سوط بعقب لا سوف تقتلني.

متى تكون الحالة النصبيّة مطلوبة؟

إذا كان سلبيا لالا يقف مع الفعل، ولكن مع كلمة أخرى:أنا لا أحب الشعر حقًا، ولا أقرأ الكتب دائمًا، ولم أتقن الموضوع بالكامل(راجع: أحب الشعر، ولكن ليس كثيرًا؛ أقرأ الكتب، ولكن ليس دائمًا؛ أتقن الموضوع، ولكن ليس تمامًا).

إذا كان الفعل، بالإضافة إلى هذا الاسم، يجب أن يكون له اسم أو صفة تابعة أخرى: لا يجد الكتاب مثيرًا للاهتمام; لم أقرأ المقال الليلة الماضية؛ ولم يزوّد المنطقة بالكهرباء؛ أليس كذلك أنت لا هل تعتقد هذه الممارسة مفيد?

إذا كان الاسم يشير إلى مصدر مفصول عن الفعل بالنفي بمصدر آخر: لا يريد أن يبدأ في كتابة مذكراته(راجع لا يريد أن يكتب مذكراتو مذكرات).

إذا كانت هناك ضمائر في الجملة تشير إلى تعريف المفعول به: هذا أغنية لا سوف تخنق, لا سوف تقتل؛ لم يحل هذه المشكلة(راجع: لم يحل المشاكل); روستوف, لا الرغبة فرض خاصة بك معرفة, لا ذهب الخامس منزل(ل. تولستوي).

عندما يكون موجودا بعد الاسم جملة ثانويةمع الكلمة أيّ : ولم يقرأ الكتاب الذي أعطيته إياه.

مع اسم متحرك أو مع اسم العلم: شركة وقت لي التوصيل أنا لا أنا أحب ليسنايا شارع(باكستان)؛ لكن سوروفتسيف بالفعل مفهومة, ماذا يترك, لا بعد أن رأيت أعتقد, لا الخامس القوات(تشاك).

إذا كان النفي جزءا من الجسيم بالكاد لا, القليل لا, القليل-القليل لا: بالكاد لا إسقاط كوب; القليل لا فقده نوع من القطارات; القليل كان لا ضائع تذكرة.

في الجمل السلبية فعلا مثللا احد يعرض عمل; في أي مكان ينشر شرط.

في بعض التركيبات المستقرة: لا أحمق إلي رأس; لا صخر أسنان.

في حالات أخرى، يمكن عادة استخدام الأسماء في الإنشاءات الموصوفة في شكل كل من حالة المضاف وحالة النصب.

ما هي الحالة التي تم استخدامها سابقًا في هذه الإنشاءات - المضاف إليه أم النصب؟

في السابق، كانت الأفعال مع النفي تستخدم دائمًا تقريبًا في الحالة المضاف إليها. "القواعد الروسية" يكتب: "القاعدة القديمة الوحيدة للحالة المضاف إليها الإلزامية للأفعال ذات النفي في لغة حديثةتأثر الكلام العاميلم يتم الحفاظ عليه: في كثير من الحالات، لا يُفضل استخدام حالة النصب فحسب، بل هو أيضًا الصحيح الوحيد.

لقد تم التشكيك في الطبيعة الإلزامية الصارمة للحالة المضافة للفعل مع النفي بالفعل في القرن التاسع عشر. كتب أ.س. بوشكين اعتراضًا على النقد: "الآية القائلة "لا أريد أن أتشاجر لمدة قرنين من الزمان" بدت غير صحيحة بالنسبة للنقد". ماذا يقول النحو؟ ماذا فعل نشط، التي يسيطر عليها الجسيم السلبي، لم تعد تتطلب حالة النصب، ولكن الحالة المضاف إليها. على سبيل المثال لي لاكتابة قصائد. لكن في آيتي الفعل قتالنحن لا نتحكم في جسيم لا، والفعل يريد. لا تنطبق قاعدة Ergo هنا. خذ على سبيل المثال الجملة التالية: أنا لايمكنني أن أسمح لك بالبدء في الكتابة ... شِعر، وبالتأكيد لا قصائد. حقًا؟ قوة كهربائيةهل يجب أن يمر الجسيم السالب عبر سلسلة الأفعال بأكملها ويستجيب بالاسم؟ لا أعتقد ذلك" (من مقال "الرد على النقاد"، 1830).

مراجع:

Graudina L.K.، Itskovich V.A.، Katlinskaya L.P. قاموس المتغيرات النحوية للغة الروسية. – الطبعة الثالثة، محذوفة. م، 2008.

قواعد اللغة الروسية / إد. ن. يو. م، 1980.