ملخص الدرس على القراءة اللامنهجية. الصف الثالث

الموضوع: الحرب في قلوبنا (قصص عن الحرب الوطنية العظمى)

الهدف: تنمية مهارات القراءة لدى الأطفال عند العمل مع النص، وتفعيل "القراءة المدروسة"؛ تعلم كيفية البحث بشكل مستقل واختبار المعرفة الجديدة حول موضوع ما؛

يطور الكلام الشفهيالطلاب، القدرة على التحليل والتعميم والمقارنة وتسليط الضوء على الشيء الرئيسي، السبب؛ إثراء مفرداتأيها الأطفال، شاهدوا وسائل معبرةلغة؛ تنمية الاهتمام بعالم الأطفال خياليتشكيل الموقف الوطني بين تلاميذ المدارس.

لتنمية حب الوطن الأم والفخر بانتصار الشعب الروسي في الحرب الوطنية العظمى.

تقدم الدرس:

1. اللحظة التنظيمية.

ملاحظات افتتاحية:

حتى تبتسم الشمس.

دع الحروب تختفي إلى الأبد ،

حتى أن أطفال الأرض كلها

يمكننا أن ننام بسلام في المنزل،

يمكننا الرقص والغناء

حتى تبتسم الشمس

تنعكس النوافذ المشرقة

وأشرق فوق الأرض

لجميع الناس

وأنت وأنا!

(م. بلياتسكوفسكي)

2. الإعلان عن موضوع الدرس.

العمل مع معرض الكتاب. (عرض الكتاب يساعد الطلاب على تحديد موضوع الدرس)

3. تحقق العمل في المنزل.

يعيد الأطفال سرد القصص المعدة عن الحرب.

3. العمل على موضوع الدرس.

المعلم: - "يا شباب، ما رأيك في الحرب؟"

يجيب الطلاب: "الحرب مخيفة!" "لا نريد الحرب!"

رسالة قصيرة عن الحرب العالمية الثانية.

في 22 يونيو 1941، انتهكت القوات الألمانية اتفاقية عدم الاعتداء وغزت أراضي الاتحاد السوفياتي. وهكذا بدأت الحرب الوطنية العظمى. وكان حرس الحدود أول من تحمل الضربة. استمرت المعارك الحدودية من 22 إلى 29 يونيو 1941. في 22 يونيو، الساعة 3:15 صباحًا، بدأ القصف المدفعي والجوي لقلعة بريست. بحلول الساعة التاسعة صباحا، كانت القلعة محاطة، واستمر حصار القلعة 29 يوما. تم تحديد قوات كبيرة من الطيران والمدفعية الألمانية. الدفاع عن قلعة بريست هو مثال للشجاعة والمثابرة! يعد النصر في ستالينجراد نقطة تحول في تاريخ هذه الحرب. معركة ستالينغراد استمرت من 17 يوليو 1942 إلى 2 فبراير 1943. انتصار الجيش الأحمر في معركة ستالينجرادكانت ذات أهمية كبيرة. القوات السوفيتيةانتزع المبادرة من العدو واحتفظ بها حتى نهاية الحرب. في الفترة من 16 أبريل إلى 8 مايو 1945، نفذت القوات السوفيتية عملية برلين عملية هجوميةاستمر تدمير القوات الألمانية في برلين حتى 29 أبريل، وفي 30 أبريل تم رفع راية النصر فوق الرايخستاغ. في 8 مايو 1945، وقعت القيادة العليا الألمانية على وثيقة الاستسلام. في 9 مايو 1945، أعلن ستالين انتصار الشعب السوفييتي على الفاشية. ومن المعتاد في مثل هذا اليوم 9 مايو وضع الزهور على قبر الجندي المجهول. تكريما للنصر، كل عام طوال هذه السنوات، انفجرت بالونات الألعاب النارية الجميلة في السماء!

المعلم: "لقد شلت الحرب مصائر الآلاف من الأطفال، وأخذت طفولة مشرقة ومبهجة. لقد جعل أطفال الحرب ، قدر استطاعتهم ، النصر أقرب إلى أفضل ما لديهم من قوة ، وإن كانت صغيرة ، وإن كانت ضعيفة. لقد شربوا كأسًا كاملاً من الحزن، ربما كان كبيرًا جدًا رجل صغيرلأن بداية الحرب تزامنت بالنسبة لهم مع بداية الحياة.. فكم منهم نزحوا إلى أرض أجنبية.. وكم منهم قتلوا على يد من لم يولد بعد. خلال الحرب الوطنية العظمى، ذهب مئات الآلاف من الأولاد والبنات إلى مكاتب التسجيل والتجنيد العسكري، واكتسبوا سنة أو سنتين إضافيتين، وذهبوا للدفاع عن وطنهم الأم، ومات الكثير منهم من أجل ذلك؛ غالبًا ما عانى أطفال الحرب منها بما لا يقل عن معاناة الجنود على الجبهة. الطفولة التي سلبتها الحرب والمعاناة والجوع والموت جعلت الأطفال بالغين في وقت مبكر، وغرس فيهم الثبات الطفولي والشجاعة والقدرة على التضحية بالنفس، والعمل باسم الوطن الأم، باسم النصر. قاتل الأطفال مع البالغين في الجيش النشط وفي المفارز الحزبية. هؤلاء الرجال، وفقا للمصادر السوفيتية، خلال العظمى الحرب الوطنيةكان هناك عشرات الآلاف".

التعرف على قصة عن المدافعين عن ستالينغراد

فلاديمير بوجومولوف. رحلة "السنونو"

قصة المدافعين عن ستالينغراد

فلاديمير بوجومولوف. رحلة "السنونو"

حلقت قاذفات القنابل المعادية فوق نهر الفولغا ليلاً ونهارًا.

لم يطاردوا زوارق القطر والمدافع ذاتية الدفع فحسب، بل طاردوا أيضًا قوارب الصيدخلف أطواف صغيرة - في بعض الأحيان كان يتم نقل الجرحى عليها.

لكن رجال النهر في المدينة والبحارة العسكريين في أسطول الفولغا، على الرغم من كل شيء، قاموا بتسليم البضائع.

ذات مرة كان هناك مثل هذه الحالة ...

يتم استدعاء الرقيب سميرنوف إلى مركز القيادة ويكلفونه بالمهمة: الوصول إلى الجانب الآخر وإخبار رئيس اللوجستيات بالجيش أن القوات ستصمد عند المعبر المركزي لليلة أخرى، وفي الصباح لن يكون هناك ما يمكن صده هجمات العدو. نحن بحاجة ماسة لتسليم الذخيرة.

بطريقة ما وصل الرقيب إلى رأس المؤخرة ونقل أمر قائد الجيش الجنرال تشيكوف.

وسرعان ما قام الجنود بتحميل بارجة كبيرة وبدأوا في انتظار القارب الطويل.

ينتظرون ويفكرون: "ستأتي قاطرة قوية، تلتقط البارجة وترميها بسرعة عبر نهر الفولغا".

ينظر الجنود - باخرة قديمة تتخبط، ويتم تسميتها بطريقة غير لائقة - "السنونو". الضوضاء التي يصدرها عالية جدًا بحيث يمكنك تغطية أذنيك، وسرعته مثل سرعة السلحفاة. "حسنًا، يعتقدون أنه لا يمكنك حتى الوصول إلى منتصف النهر بهذا."

لكن قائد البارجة حاول طمأنة المقاتلين:

— لا تنظر إلى مدى بطء السفينة. لقد قام بنقل أكثر من بارجة مثل بارجتنا. "السنونو" لديه فريق قتالي.

"السنونو" يقترب من البارجة. الجنود يراقبون، لكن هناك ثلاثة أشخاص فقط في الفريق: نقيب وميكانيكي وفتاة.

قبل أن تتاح للقارب البخاري الوقت الكافي للاقتراب من البارجة، قامت الفتاة، ابنة الميكانيكي غريغورييف، إيرينا، بربط خطاف الكابل ببراعة وصرخت:

— لنضع عددًا قليلاً من الأشخاص على متن القارب الطويل، وسوف تساعدون في محاربة النازيين!

قفز الرقيب سميرنوف وجنديان على سطح السفينة، وسحبت السفينة البارجة.

وبمجرد وصولنا إلى هناك، حلقت طائرات الاستطلاع الألمانية في الهواء، وعلقت الصواريخ بالمظلات فوق المعبر.

أصبحت مشرقة مثل النهار.

جاء المفجرون بعد الكشافة وبدأوا في الغوص أولاً على البارجة ثم على القارب الطويل.

يطلق الجنود نيران بنادقهم على الطائرات، ويكاد المفجرون يلمسون المداخن وصواري القارب الطويل بأجنحتهم. على الجانبين الأيمن والأيسر توجد أعمدة مياه من انفجارات القنابل. بعد كل انفجار، ينظر الجنود حولهم بقلق: “هل هذا هو الحال حقًا؟ فهمتها؟!" إنهم ينظرون - البارجة تتحرك نحو الشاطئ.

يعرف قبطان السفينة Lastochka، فاسيلي إيفانوفيتش كرينوف، وهو فولغار عجوز، أن عجلة القيادة تدور يمينًا ويسارًا، وتناور، وتوجه القارب الطويل بعيدًا عن الضربات المباشرة. وهذا كل شيء - إلى الشاطئ.

لاحظ رجال الهاون الألمان القارب البخاري والبارجة وبدأوا أيضًا في إطلاق النار.

تطير الألغام بالعواء وتتناثر في الماء وتصفير الشظايا.

ضرب أحد الألغام بارجة.

بدأ حريق. ركضت النيران عبر سطح السفينة.

ما يجب القيام به؟ قطع الكابل؟ النار على وشك الاقتراب من الصناديق بالقذائف. لكن قبطان القارب الطويل أدار دفة القيادة بحدة، و... بدأ "السنونو" في الاقتراب من البارجة المحترقة.

بطريقة ما رسينا على الجانب المرتفع، وأمسكنا بالخطافات وطفايات الحريق ودلاء الرمل - وصعدنا على البارجة.

الأولى هي إيرينا، يليها المقاتلون. قاموا بإطفاء النار على سطح السفينة. لقد طردوه من الصناديق. ولا أحد يعتقد أن أي صندوق يمكن أن ينفجر في كل دقيقة.

خلع الجنود معاطفهم الواقية من الرصاص ومعاطف البازلاء وغطوا النيران بها. النار تحرق الأيدي والوجوه. إنه خانق. دخان. من الصعب التنفس.

لكن تبين أن جنود وطاقم "السنونو" أقوى من النار. وتم انتشال الذخيرة ونقلها إلى الشاطئ.

* * *

قامت جميع الزوارق الطويلة والقوارب التابعة لأسطول الفولغا بالعديد من الرحلات لدرجة أنه لا يمكن حصرها. رحلات بطولية.

قريبا في المدينة الواقعة على نهر الفولغا، حيث كان المعبر المركزي، سيتم إنشاء نصب تذكاري لجميع رجال النهر الأبطال.

العمل على النص.

المحادثة بعد القراءة.

خلاصة القول.

العمل في المنزل.

درس القراءة اللامنهجية "الحكايات الأدبية" في الصف الرابع مع العرض التقديمي.

رادشينكوفا تمارا إيفانوفنا، معلمة الطبقات الابتدائيةمدرسة MCOU Kuibyshevskaya الثانوية، منطقة بتروبافلوفسك، منطقة فورونيج
وصف:تم تطوير المادة التي أقترحها لدرس القراءة اللامنهجية في الصف الرابع حول موضوع "الحكايات الأدبية". حاليا طفل مع كتاب في الأيدي - كبيرةندرة. من الصعب جدًا إثبات مزايا الأدب على الكمبيوتر أو الجهاز اللوحي... لكن باستخدام أشكال مختلفة من العمل، تمكنت من إجراء دروس القراءة اللامنهجية والفعاليات الترفيهية التي تتطلب قراءة أدبيات معينة. هذا الحدثتم تطويره بناءً على قصة خيالية من تأليف طالبتي سفيتلانا نوفوكوفسكايا وهي أيضًا نوع من الحكايات الخيالية التي يحل فيها الأطفال لغز الكلمات المتقاطعة بناءً على القصص الخيالية الأدبية، وبالتالي يساعدون الرجل الثلجي. تتشابك المواد الترفيهية مع التحقق من مستوى نشاط القارئ. أعتقد ذلك هذه المادةسيساعد الزملاء في تنظيم ليس فقط دروس القراءة اللامنهجية، ولكن أيضًا الأنشطة الترفيهية للأطفال.
غاية:المادة مخصصة لطلاب الصف الرابع.
هدف:غرس الحب والاهتمام بالحكايات الأدبية والكتب.
المهام:
- تطوير الاستقلالية والمسؤولية الشخصية عن تصرفات الفرد بناءً على أفكار حول المعايير الأخلاقية للتواصل.
- تنمية مهارات التعاون مع البالغين والأقران في المواقف الاجتماعية المختلفة، والقدرة على تجنب الصراعات وإيجاد طرق للخروج من المواقف المثيرة للجدل، وفهم تصرفات أبطال الأدب ومقارنتها بأفعالك.

معدات:معرض الكتب حول موضوع الدرس؛ جهاز عرض الوسائط المتعددة, السبورة التفاعليةعرض تقديمي "مساعدة الرجل الثلجي"
التحضير الأولي:
يتم إعطاء الأطفال مسبقًا قائمة بالكتب التي يجب عليهم قراءتها للدرس أو التي قرأوها بالفعل وإحضارها إلى الفصل.

أطفال:
لقاء مع كتاب، ماذا مع صديق،
إنها مثل عطلة للجميع ،
ومن أجل روح الطفل
هذا هو موضوع أريادن
ما الذي يبعدهم عن القصص الخيالية ،
الملاحم والأساطير
إلى عالم الحياة الواقعية،
عالم العلم والمعرفة.
الكتب تعلم الأطفال
إلى كل حكمة الحياة -
كيف تكون إنسانا
وأن يحتاجه الوطن.
وكيف تختلف الحقيقة عن الأكاذيب
يجب أن يكون الجميع مختلفين.
كيفية محاربة العدو
وكيفية هزيمة الشر.

مدرس:
وغنت قصائد جميلة. لقد ذكرونا مرة أخرى بمدى أهمية الكتب في حياتنا. في درس اليوم، سوف ننغمس مرة أخرى في عالم أدب الأطفال الرائع، ونتذكر القصص الخيالية لكتاب الأطفال المفضلين لدينا.
مدرس:
لقد استسلمت منذ وقت طويل
عزيزي الرجال،
أولئك حكايات خرافية,
ما سمعته مرة واحدة
من الحيوانات والطيور،
من البتولا والتنوب ،
من النيران والأبراج ،
الأمطار والعواصف الثلجية،
من كثير من الرواة
في الخارج وفينا،
الجميع يطلب حكايات خرافية -
حسنًا، لماذا لا تتخلى عنهم!
وعندما كنت بعد حكاية خرافية
تعال إلي مرة أخرى
لم أكن أعرف من أين يمكن الحصول عليه
بصدق.
على الزجاج المجمد
بنظرة مرتبكة
نظرت - وهذه قصة خيالية
ها هي في مكان قريب!

ماذا رأيت من خلال الزجاج المتجمد؟ ما الذي لفت انتباهي؟ ورأيت أصدقائنا القدامى، رجال الثلج، الذين وجدوا السعادة. تذكرهم يا شباب؟
هل قدمت لنا زميلتك سفيتا نوفوكوفسكايا؟

لقد تذكرنا، أحسنت! هل يمكنك أن تذكرني كيف ظهر رجال الثلج في الغابة؟
أطفال:
- صنعها الرجال ليقوم رجال الثلج بحراسة شجرة عيد الميلاد.
مدرس:
-أين ذهبوا في ليلة شتاء باردة؟
أطفال:
-ذهبوا لإيقاظ الشمس.
مدرس:
-من أرادوا المساعدة؟
أطفال:
- أراد رجال الثلج مساعدة الرجال الذين صنعوهم. كان الرجال آسفين جدًا لأن اليوم انتهى بسرعة.
مدرس:
- من التقى رجال الثلج في الغابة الليلية؟
أطفال:
- التقوا بثعلب وأرنب وسناجب وحيوانات أخرى.
مدرس:
- بماذا عامل رجال الثلج الأرنب الجائع؟
أطفال:
-جزرة!
مدرس:
- أحسنت. تتذكر محتوى الحكاية الخيالية جيدًا. ولكن بيت القصيد هو أن رجل ثلج واحد قد أساء ...

دائري النوم تحت الثلج،
جميع صناديق الرمل، والأراجيح،
التلال والخيول المنحوتة -
كل شيء يغرق في الثلج العميق

رجل الثلج وحده ليس سعيدا
لقد فقدت أنفي الجزرة
في انتظار لدغة الصقيع
نعم الرياح الباردةحرق
وسوف يهتف لك وتجعلك سعيدا!

الشتاء بالنسبة له مثل الصيف،
ومن المحزن أنه يقف عاريا
"إيه، أتمنى لو كان لدي المزيد من الثلج."
نعم الصقيع أقوى في الليل!
وقفت ونظرت من خلال نافذتي الخيالية إلى رجل الثلج الحزين واعتقدت أنه بحاجة إلى المساعدة. لكنهم سبقوني..
سمع رجل الثلج الثاني تنهدات صديقه الحزينة وأسرع للمساعدة.

رجل الثلج
رأيت ذلك من بعيد.
فهو حزين، غير متوازن،
وحيدا بشكل رهيب!

"يا أخي لا تضجر
تعال إلي لتناول الشاي!
لن تذوب ، ما بك ،
الشاي جيد ومثلج."

لماذا أنت حزين؟ - "نعم فوفكا
لقد خلعت أنفي الجزرة!"

- "لا تنزعجي كثيرًا،
إن لم يكن أنفًا، فهو مخروط من شجرة عيد الميلاد!
رائحة الصنوبر من الصنوبر ...
قدوم الربيع ليس ببعيد!
الشمس ليست ساخنة جدا خلال النهار،
لكن الأمر يظل أكثر متعة في الليل."
رجل الثلج
حتى جعلني أضحك قليلا.
لكن صديقنا الثلجي لم يضحك لفترة طويلة، ولم يتمكن حتى من تعليق أنفه، لقد نظر بحزن إلى صديقه بعيون فحم حزينة. وقد صدمتني الفكرة: ماذا لو ساعدنا جميعًا رجل الثلج في العثور على أنفه؟ هل توافق على مساعدة رجل الثلج الطيب الذي وجد سعادته فقط عندما ساعد الرجال؟
أطفال:
-نعم نتفق. نحن نريد حقًا مساعدته حتى يتمكن من ذلك السنة الجديدةالتقيت بك مبتهجا وسعيدا!
يا رفاق، لمساعدة الرجل الثلجي، نحتاج إلى القيام برحلة قصيرة على طول مسارات القصص الخيالية.
العرض التقديمي "مساعدة رجل الثلج"

دعونا نتذكر أبطال الحكايات الأدبية المشهورين الذين قرأتهم في هذا الدرس وحل لغز الكلمات المتقاطعة. وهكذا، دعونا نذهب!

مدرس:
ماذا حدث؟ - أين الأنف!
هل يعاني رجل الثلج من البرد؟...
ربما يحتاج إلى ضغط
أو هل تحتاج إلى طبيب؟
لكن الأطفال يضحكون
متعة وبصوت عال:
- سنقوم بحل لغز الكلمات المتقاطعة الآن.
وسوف يكون أنفك جزرة!

1. اسم أقوى فتاة في العالم التي أبحرت على متن "Poprygunya" إلى فيسيليا. (بيبي)

2. القبطان الذي زار ليليبوت. (جاليفر)

3. الرجل الخشبي الذي تم استدراجه إلى أرض الحمقى. (بينوكيو)

4. صاحب الصوت العالي جداً الذي زار أرض الكذابين. (جيلسومينو)

5. الفتاة التي سافرت عبر بلاد العجائب وعبر المرآة. (أليس)

6. الصبي الذي زار مع ميتيل أجداده في أرض الذكريات (تيلتيل).

7. الصبي الذي ذهب إلى الغابة الزرقاء مع حصانه لوشا ووجد نفسه في بلد "لا مكان ولا أبدا". (ايفوشكين)

8. رجل صغير تم حياكته في مملكة الدمى للملك فورمالاي الكبير. (بَقدونس)

9. المتهور الذي هزم الفارس كاتو واستقر في البلاد البعيدة. (ميو)

10. الفتى البصلي الذي خاض العديد من المغامرات في البلاد التي يحكمها الأمير ليمون. (سيبولينو).

11. إذا تم حل لغز الكلمات المتقاطعة بشكل صحيح، فيمكنك في الخلايا المميزة قراءة اسم الصبي الذي، بحثا عن الصعوبات والمخاطر، انتهى به الأمر في أرض الدروس غير المستفادة. (بريستوكين)

لقد تم حل لغز الكلمات المتقاطعة لدينا. أحسنت يا شباب. لقد قمت بعمل عظيم. ساعد الجميع الرجل الثلجي معًا. استمع كيف يتحدثون:

أطفال:
- لماذا تقف وتنتظر يا صديقي؟
كتلة وكتلة وكتلة؟
الجمر هو العيون، والأنف هو الجزرة،
وأنت تمسك المكنسة ببراعة.
- أشعر بالارتياح هنا،
العام الجديد يطرق الباب ،
والرجال، الثلوج والعاصفة الثلجية
إنهم يصنعون صديقة لي.

مدرس:
-رجال الثلج الرائعون! وسعيدة جدا! إنهم مستعدون للعام الجديد.
كيف تحتفلون يا رفاق بالعام الجديد؟
أطفال:
- رأس السنة عطلةعائلة. يجب أن يحتفل به الجميع معًا: الأمهات والآباء والأطفال!
مدرس:
- أحسنت. هذا تقليد رائع. إذًا دعونا نجعل رجال الثلج لدينا سعداء للغاية! - دعونا نبدأ عائلة!

طالب:
ليس من الجيد أن تكون وحيدا
دعونا نصنع امرأة ثلجية
والأفضل من ذلك - "امرأة الثلج"
لجعلها أكثر متعة للأذن ...
من المؤسف أن أمي ليس لديها شال ،
ربما ستفعل البيريه؟
والآن ينبغي أن يكون لديهم أطفال،
اثنين من رجال الثلج مضحك!
أو لا يزال "رجال الثلج"
نعم، بأيد مصنوعة من الأغصان،
في الأوشحة الملونة الجديدة ...
هنا قصيدة عنهم!
الأطفال يغنون أغنية "إننا يا رجال الثلج!" كلمات وموسيقى أ.أ. ياكوشينا

نحن منحوتون من قبل الأطفال الودودين
إنهم يدحرجون كتلة خلف كتلة.
نحن نحب الشتاء الثلجي،
نحن ننمو من الثلج.

جوقة:
الأنف جزرة
العيون جمر.
هناك دلو على رأسي -
إنه نحن يا رجال الثلج!

نحن لا نحب المطر وأشعة الشمس،
رقاقات الثلج أغلى بالنسبة لنا.
دعهم يطيرون هنا
مائتي يوم آخر على الأقل!

جوقة:
الأنف جزرة
العيون جمر.
هناك دلو على رأسي -
إنه نحن يا رجال الثلج!

ارسم لنا فمًا أوسع -
سوف نضحك.
ويجب عليكم يا رفاق أن تغنوا الأغاني
طوال فصل الشتاء!
جوقة:
الأنف جزرة
العيون جمر.
هناك دلو على رأسي -
إنه نحن يا رجال الثلج!
مدرس:
شكرًا جزيلاً لكم يا رفاق على درس القراءة اللامنهجي اليوم. لم نتذكر الحكايات الخيالية الأدبية فحسب، بل أنشأنا بأنفسنا قصصنا السحرية اللطيفة حكاية الشتاء.
أريد فقط أن أوضح:
- ما نوع القصص الخيالية التي تسمى أدبية؟
أطفال:
- الحكايات الخرافية التي يكتبها كاتب أو شاعر تسمى حكايات أدبية، أو حكايات المؤلف.
مدرس:
- هل يمكن أن تسمى قصتنا الخيالية التي ألفناها أثناء الدرس أدبية؟
أطفال:
-نعم يمكنك ذلك.
مدرس:
-U حكاية أدبيةهناك مؤلف. من هو مؤلف قصتنا الخيالية؟
أطفال:
- مؤلف الحكاية الخيالية - الصف الرابع.
مدرس:
- كان من دواعي سروري العمل معك اليوم. لقد أظهرت معرفة جيدةحكايات أدبية وأثبتوا أنفسهم كمؤلفين ورواة قصص. بجانب،
لقد ساعدت استجابتك رجل الثلج ليس فقط في العثور على أنفه المفقود، ولكن أيضًا في العثور على عائلة والاحتفال بالعام الجديد مبتهجًا وسعيدًا!

درس القراءة اللامنهجية الموضوع: اللعبة الأدبية "أفضل ساعة" الغرض من الدرس: 1. تعليمي: تهيئة الظروف لتعميم معرفة الأطفال عن أبطال القصص الخيالية الأدبية. 2. التنموية: تعزيز تنمية القدرة على خلق فكرة عن صورة أدبية وفنية شاملة لبطل الحكايات الخرافية، لتوسيع آفاق القارئ؛ 3. التعليمية: تنمية القدرة على تنمية الاهتمام المستدام بقراءة القصص الخيالية الأدبية، وتوسيع الآفاق، والقدرة على العمل ضمن فريق. 4. الموضوع التعريفي: شخصي: الحفاظ على الحافز، والتركيز على فهم أسباب النجاح، وتطوير القدرة على احترام الذات. التنظيمية: ضع في الاعتبار إرشادات العمل التي حددها المعلم، وخطط لأفعالك، وفهم تقييم المعلم بشكل مناسب. المعرفي: التعبير عن نفسك شفهيًا، وتحليل الأشياء، وتسليط الضوء على الشيء الرئيسي، وبناء المنطق حول كائن ما، والتعميم (تحديد فئة من الكائنات بناءً على بعض الخصائص). التواصل: السماح بوجود وجهات نظر مختلفة، وأخذها بعين الاعتبار آراء مختلفةوالسعي للتنسيق وصياغة الرأي والموقف في البيانات.

المعدات: قوالب - نجوم، بطاقات مع المهام المقدمة، "الأشياء الرائعة"، معرض الكتب، تسجيل الأعمال الأدبية، تسجيل أغنية في "الضيوف في حكاية خرافية". الصف: 3 نوع الدرس: درس القراءة اللامنهجية المدمج.

سيناريو الدرس:

1. اللحظة التنظيمية. ينقسم الفصل إلى فرق، يأتي كل فريق بالاسم المرتبط بالضرورة بأبطال القصص الخيالية؛ إعداد مسرحية لأي حكاية أدبية (التحضير الأولي)؛ تشغيل تسجيل لأغنية "زيارة حكاية خرافية" 2. مشاهدة معرض للكتب. 3. تقديم الأوامر. 4. الكلمة الافتتاحية للمعلم: - يا رفاق، أهنئكم على مشاركتكم في "أفضل ساعة"! أتمنى لك حظًا سعيدًا وفرحة المعرفة والرغبة الكبيرة في الفوز اليوم! قواعد لعبتنا بسيطة للغاية. للحصول على الإجابة الصحيحة، يحصل المشارك على نجمة ورقية لامعة. مع إقامة المسابقات، يظل هؤلاء الأشخاص الذين سجلوا أكبر عدد من النجوم. كل واحد منكم لديه أجهزة لوحية مكتوب عليها أرقام. تكون ضرورية في الحالات التي يُعرض عليك فيها العديد من خيارات الإجابة وتحتاج إلى اختيار خيار واحد فقط. إذا كانت المسابقة لا تحتوي على عدة خيارات للإجابة، فلإظهار أنك جاهز للإجابة أولاً، استخدم اللوحة رقم 1. 5. برنامج المنافسة. 1) مسابقة "الاسم البطل الأدبي" - قم بتسمية الاسم المفقود لشخصية أدبية: لا. إجابة السؤال 1 براوني... كوزيا 2 أبي... كارلو 3 العجوز... هوتابيتش 4 عم... ستيوبا 5 ساعي البريد... بيتشكين 6 طبيب.. ايبوليت 7 بارون... مونشاوزن 8 برنس... ليمون 9 برنس... غيدون 10 سيغنور... طماطم 11 أولي... لوكوي 12 قزم... أنف 13 إيليا... موروميتس 14 عندليب... سارق. 15 تمساح... جينا 16 خنزير صغير... خنزير صغير 17 حديد... الحطاب 18 فأر... ملك يتم احتساب النجوم المستلمة. تعلن لجنة التحكيم نتائج المسابقة. 2) مسابقة "في المسرح. "خمن دور الممثل الذي يقوم بتدريسه" - قم بتسمية البطل والعمل والمؤلف. إجابة المهمة "ها أنا ذا، لا ألمس أحداً. فجأة تأتي الحافلة نحونا. لم ألاحظه، لقد داس عليه ثم مرة أخرى! - سحقها إلى كعكة مسطحة. د. ميشوتكا "الحالمون" ن. نوسوف. "أريد أيضًا أن أكون مواطنًا أمينًا، لكني لا أريد الذهاب إلى السجن. اصبر قليلاً يا والدي، سأعود إلى هنا وأحرركم جميعاً”. Cipollino "مغامرات Cipollino" لـ G. Rodari "قريبًا سيكون لدينا ضيوف. جارتي تأتي لرؤيتي مرة واحدة في الأسبوع. إنه يعيش أفضل مني، في منزل واسع ويرتدي معطفاً فاخراً من الفرو الأسود المخملي”. الماوس "Thumbelina" H.K. Andersen يتم احتساب النجوم المستلمة. تعلن لجنة التحكيم نتائج المسابقة.

3) مسابقة "متحف الأشياء المنسية" - تخيل الآن للحظة أنك تجد نفسك في المسرح. لقد انتهى الأداء بالفعل، وأنت خلف الكواليس. ترى المناظر والأزياء والأشياء وتحاول معرفة الشخصية التي تنتمي إليها. اسم العمل والمؤلف. "كائن الحكاية الخيالية" عنوان العمل بيضة الحكاية الشعبية الروسية "Ryaba Hen" ملعقة الحكاية الشعبية الروسية "ثلاثة دببة" الحصان P. Ershov "الحصان الأحدب الصغير" Klyuchik A.N. تولستوي "المفتاح الذهبي، أو مغامرات بينوكيو" الإبريق والغليون V. كاتاييف "الإبريق والغليون" السمكة الذهبية أ. بوشكين "حكاية الصياد والسمكة" ذات الرداء الأحمر الصغيرة سي. بيرولت "ذات الرداء الأحمر" ABC A.N. تولستوي "المفتاح الذهبي، أو مغامرات بينوكيو" زهرة أ. أكساكوف "الزهرة القرمزية" الهاتف ن. نوسوف "الهاتف" ميزان الحرارة ك تشوكوفسكي "إيبوليت" منشفة ك. تشوكوفسكي "مويدودير" ساموفار ك. يتم احتساب النجوم. تعلن لجنة التحكيم نتائج المسابقة. 4) مسابقة "الحكايات الخيالية المفضلة" 1. أي طائر أنقذه ثومبيلينا من الموت؟ أ) القبرة ب) السنونو ج) القرقف 2. ما الذي جلبته ذات الرداء الأحمر إلى جدتها؟ أ) فطيرة وحلوى ب) فطيرة وتفاح ج) فطيرة ووعاء من الزبدة 3. بعد كم عدد أسرة الريش والسترات الواقية من الرصاص، منعت البازلاء الأميرة من النوم؟ أ) 12 سرير ريش و 20 سترة أسفل ب) 12 سرير ريش و 30 سترة أسفل ج) 20 سرير ريش و 20 سترة أسفل 4. من الذي اقترح الرجل العجوز ذبحه في العطلة في الحكاية الخيالية "محفل الشتاء للحيوانات"؟ أ) الديك ب) الخنزير ج) الديك الرومي 5. من سحق البرج؟ أ) الذئب ب) الدب ج) الفأر 6. كم كان عمر الأميرة من الحكاية الخيالية "الجمال النائم" عندما نامت؟ أ) ستة عشر ب) ثمانية عشر ج) عشرين يتم احتساب النجوم المستلمة. تعلن لجنة التحكيم نتائج المسابقة. 5) مسابقة "في عالم المغامرات" - أي من الأبطال الأدبيين...: سؤال وجواب... أمضيت ثمانية وعشرين عامًا في جزيرة صحراوية؟ روبنسون كروزو (د. ديفو "روبنسون كروزو" ... هل تحطمت السفينة وتم الاستيلاء عليها من قبل Lilliputians؟ جاليفر (د. سويفت "رحلات ليمويل جاليفر" ... طار على قذيفة مدفع، زار القمر؟ مونشاوزن (إي. راسبي) "مغامرات البارون مونشاوزن" )...هل دخلت إلى أرض الخيال التي يحكمها الملك توبسيد السابع (ف. جوباريف "مملكة المرايا الملتوية")... أطاح بالرجال الثلاثة السمان؟كاراباس-باراباس؟ بينوكيو (أ. تولستوي "المفتاح الذهبي، أو مغامرات بينوكيو" ... ركض خلف الأرنب الأبيض، وسقط في بئر عميق جدًا وانتهى به الأمر في بلد مذهل؟ أليس (د. كارول "مغامرات أليس في بلاد العجائب" ) ... إعادة تعليم ساعي البريد بيتشكين؟ د.فيودور، القط ماتروسكين، الكلب شاريك (إي. أوسبنسكي "العم فيودور، الكلب والقط") يتم احتساب النجوم التي تم الحصول عليها تعلن لجنة التحكيم نتائج المسابقة 6) مسابقة "التعرف على الساحر من الحكاية الخيالية" - من المذكور في السطور التالية؟ 1. "لقد بدت جميلة جدًا ولطيفة وشابة بشكل مدهش بالنسبة لإيلي، على الرغم من أنها حكمت بلد المتحدثين لعدة قرون" (عن الساحرة الطيبة ستيلا - أ. فولكوف "ساحر مدينة الزمرد") 2. "هو تحول إلى أسد ضخم. كان القط خائفًا جدًا عندما رأى أسدًا أمامه لدرجة أنه اندفع على الفور إلى السطح..." (حول آكل لحوم البشر الشرير - سي. بيرولت "Puss in Boots") 3. "لم تكن هناك سوى عين واحدة، ولكن رأت به أنه لم يكن هناك ركن في البلد البنفسجي يمكن أن يستعصي على نظرتها الثاقبة" (عن الساحرة الشريرة باستيندا - أ. فولكوف "ساحر مدينة الزمرد") 4. "الجديلة رمادية - أسود ولا يتدلى مثل فتياتنا، ولكنه ملتصق بالتساوي في الخلف. في نهاية الشريط إما أحمر أو أخضر. إنهم يتألقون ويرنون بمهارة مثل صفائح النحاس" (عن سيدة جبل النحاس - ب. بازوف "سيدة جبل النحاس") 5. "كان رجلاً عجوزًا نحيفًا داكن اللون وله لحية تصل إلى الخصر، يرتدي عمامة فاخرة، وقفطانًا صوفيًا رقيقًا، ومطرزًا بشكل غني بالذهب والفضة، وسروالًا من الحرير الأبيض الثلجي، وحذاءً مغربيًا ناعمًا ورديًا بأصابع منحنية عالية” (عن الجني Hottabych - L. Langin “Old Man Hottabych”) 6. "نظر كاي إليها. كم كانت جيدة! لم يستطع أن يتخيل وجهًا أكثر ذكاءً وسحرًا. الآن لم تعد تبدو جليدية بالنسبة له...(أوه ملكة الثلج- إتش كيه أندرسن "ملكة الثلج") يتم احتساب النجوم المستلمة. تعلن لجنة التحكيم نتائج المسابقة.

6. يؤدي الطلاب عرضًا لمقتطف من قصة خيالية. 7. ملخص الدرس. انعكاس. تكريم الفائزين - مكافأة.

- ماذا تعلمنا الحكايات الخرافية؟ ما هي الأشياء المثيرة للاهتمام التي تعلمتها؟

ملخص الدرس للقراءة اللامنهجيةموضوع:

"الكتاب هو مصدر المعرفة."الأهداف

: - توسيع معرفة الأطفال بتاريخ إنشاء الكتاب؛

توسيع آفاق الطلاب في مجال الخيال. يطورالفائدة المعرفية

للقراءة؛

تنمية الشعور باحترام مؤلفي الكتب والاهتمام بالكتاب.معدات

تقدم الدرس:

: معرض كتب الأطفال وصور الكتاب والشعراء..

اللحظة التنظيمية

(يتكون الدرس من جزأين: إعلامي وتنافسي.)

قراءة قصائد عن الكتاب (يقرأها أربعة طلاب معدة مسبقاً).

كتاب يأتي إلى منزل أي شخص.

المس صفحاتها -

سوف تتحدث معك

عن حياة الحيوانات والطيور.

سوف ترى الأنهار تفيض،

سوف تسمع صوت حصان يدوس.

سيأتي كل من تشوك وجيك إليك،

تيمور والعم ستيوبا.

العاصفة الثلجية الشريرة لا تخاف منها ،

والطين ليس مخيفا

إنها تتحدث إليك،

مثل رفيق السفر الذكي.

حسنًا، عندما يشعر بالحزن فجأة،

لا تنزعجي كثيرًا:

كأفضل صديق حقيقي,

كتاب سوف يخفف الملل.

من تاريخ تأليف الكتاب.

لقد اعتدنا على كتاب، ونادرا ما نفكر فيه ككنز رائع، ويحدث أننا لا نقدره ونعتني به دائما. لكن فكر في الأمر، فالكتاب وسيلة موثوقة لنقل المعرفة من جيل إلى جيل. الكتب لا تقدم لنا الماضي فحسب، بل تسمح لنا أيضًا بفهم الحاضر، ومثل الأجنحة، تحملنا إلى المستقبل. هذه هي "آلة الزمن" الوحيدة التي يمكنك من خلالها القيام برحلات مثيرة. من صفحات الكتاب يقفون أمامنا و روما القديمةوروس القديمة. يتيح لك الكتاب زيارة أي جزء من الكرة الأرضية والتعرف على حياة الأشخاص الرائعين. الكتاب مصدر للمعرفة والأرواح الطيبة.

الآن سأخبرك بإيجاز قصة ولادة الكتب، لأنها كانت على قيد الحياة منذ عدة آلاف من السنين. لكنهم لم يكونوا دائمًا كما نراهم اليوم.

في العصور القديمة، كان الناس يقدرون الكتب كثيرًا. لقد كانت باهظة الثمن لأنها تم إنشاؤها ببطء، على حساب العمل المضني الذي قام به المؤرخ، الذي أعاد كتابته يدويًا سطرًا تلو الآخر. كتب المؤرخ بقلم ريشة أو عصا حادة على ورق البردي أو لحاء البتولا أو الرق (جلد العجل الرقيق). كان عمل المؤرخ صعبًا للغاية.

بدون أشخاص، بدون أصدقاء، وحدهم

قام بتعليق خط على خط.

سيتم إعادة كتابة كتابين فقط

وانظر، إنه بالفعل رجل عجوز متهالك.

ومع ظهور آلة الطباعة (التي اخترعها يوهانس جوتنبرج في ألمانيا)، بدأ إنتاج الكتب بشكل أسرع. كان هناك المزيد من الكتب، وأصبحت متاحة للجميع. في روسيا، كان إيفان فيدوروف أول من قام بطباعة الكتب.

والآن، أخيرًا، حان الوقت،

متى تم اختراع آلة الطباعة؟

وأصبح الكتاب متاحًا مائة ضعف،

وكان الرجل سعيدًا جدًا بذلك.

أصبحت الآلة أكثر ذكاءً وأكثر ذكاءً والآن

لقد عهدوا بالكتاب إلى الآلة العظيمة،

حتى نحصل على كتاب فوقه

لقد عمل الكثير من الناس.

الآلة نفسها، حتى أذكىها، لا تستطيع أن تصنع كتابًا لنا وحدنا. ما هي المهن التي يبذل فيها الناس الكثير من الجهد في تأليف كتاب؟ (إجابات الطلاب).

لصنع الورق ، يعمل الحطاب والعوارض الخشبية (بعد كل شيء ، ورق الكتب مصنوع من الخشب). يكتب الكتاب والشعراء والعلماء النصوص ويرسم الفنانون الرسوم التوضيحية. يقوم عمال الطباعة ومجلدو الكتب والعديد من الأشخاص الآخرين بإنشاء كتب في دار الطباعة. كما ترون، تساعد المطبعة الناس على صنع كتاب، ولكن الشيء الرئيسي لا يزال هو العمل البشري.

لقد مر الكتاب برحلة طويلة وصعبة قبل أن يصل إلينا. لا يمكنك معاملتها بلا مبالاة.

إذا كان كل من الرجال يجب أن تحترم

سوف يمزق الصفحات والغلاف وأعمالهم وهمومهم -

إلى ماذا سيتحول الكتاب؟ اهتم بالكتاب والدفتر،

شيئا فشيئا يا شباب؟ لا تتجعد ولا تلطخ ولا تتآكل

بحيث يكون لدى الأطفال كتب وصفحات ومجلدات.

في المكتبة، في المدرسة، الكتب هي أفضل أصدقائنا،

لقد عمل الكثير من الناس.

في المصنع وفي الميدان. وهذا الكتاب لي أيضاً

كان والدك وأمك يعملان. وجزئيا لك أيضا!

قواعد التعامل مع الكتاب.

استمع الآن إلى قواعد التعامل مع الكتاب (يتلقى جميع الطلاب تذكيرات):

1. لا تتعامل مع الكتاب إلا بأيدٍ نظيفة.

2. قم بتغليف الكتاب ووضع إشارة مرجعية فيه.

3. اقلب صفحات الكتاب من الزاوية اليمنى العليا.

4. لا تثني الكتاب عند القراءة.

5. لا تضع علامات لا تمحى في الكتاب ولا تطوي الصفحات.

6. إذا تمزق الكتاب، قم بلصقه مرة أخرى.

الكتاب هو صديقك ومساعدك. بالنسبة لأولئك الذين يعرفون كيفية التواصل مع الكتاب، يصبح محادثة جيدة.

يمكن الاستمرار في قواعد التعامل مع الكتاب، لكن دعونا نستمع الآن إلى جاذبية الكتاب لنا نحن القراء.

أنا كتاب، أنا رفيقك،

كن حذرا معي، تلميذ.

لي نظرة نظيفةدائما ممتعة

احميني من البقع.

ترك العادة السيئة

أثناء التصفح، لا تسيل على أصابعك!

أوه، لقد أسقطتني على الأرض!

أوه، لقد رشتني بالحساء!

أي نوع من الحيوانات هنا؟ أي نوع من الطيور؟

ليس من الجيد أن تتسخ الصفحات!

لقد ثني ملاءاتي مرة أخرى!

أنت لا تعتني بي يا صديقي

لا تثني ربطتي!

لا تكسر عمودي الفقري!

لا تنساني في الحديقة:

ماذا لو جاء المطر كشيء سيء؟

تذكر، أنا لك أفضل صديق!

ولكن ليس للأيدي القذرة!

فلنطيع دائمًا طلب الكتاب ونحترم قواعد التعامل مع أصدقائنا.

والآن سنعقد العديد من المسابقات التي ستظهر لنا الخبراء أعمال فنية.

مسابقة "لغز".تخمين أبطال القصص الخيالية، اسم العمل والمؤلف. للإجابة الصحيحة - رمزية.

يعالج الأطفال الصغار

يعالج الطيور والحيوانات.

ينظر إلى الجميع من خلال النظارات

دكتور جيد... (ايبوليت، ك. تشوكوفسكي)

ممزوجة بالكريمة الحامضة،

الجو بارد عند النافذة،

الجانب المستدير، الجانب رودي،

توالت ... (كولوبوك، آر إس)

منذ فترة طويلة غير معروفة للكثيرين ،

وأصبح صديق الجميع.

حكاية خرافية مثيرة للاهتمام للجميع

الصبي البصل مألوف.

بسيطة جدا وقصيرة

هو يدعى... (سيبولينو، د. روداري)

بالقرب من الغابة على الحافة

ثلاثة منهم يعيشون في كوخ.

هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب،

ثلاثة أسرة وثلاث وسائد،

خمن دون تلميح -

من هم أبطال هذه الحكاية الخيالية؟ (ثلاثة الدببة، ص.)

رجل خشبي

على وتحت الماء

أبحث عن المفتاح الذهبي.

يلصق أنفه الطويل في كل مكان.

من هذا؟... (بينوكيو، أ. تولستوي)

مسابقة "من هذا؟"

بناءً على الصورة، قم بتسمية اسم الكاتب أو الشاعر. لكل إجابة صحيحة - رمز مميز. صور: S. Marshak، N. Nosov، S. Mikhalkov، A. Barto، K. Chukovsky، A. S. Pushkin، I. Krylov، G. H. Andersen.

مسابقة "اجمع المثل".

هناك العديد من الأمثال حول فوائد الكتب والقراءة.

سيساعدك الكتاب في عملك ويساعدك في المشاكل.
من يقرأ كثيراً يعرف الكثير.
العيش مع كتاب أمر في غاية السهولة.

منذ زمن سحيق، الكتاب هو الذي رفع الإنسان.

الكتاب مثل الماء: سوف يشق طريقه في كل مكان.
الكتاب الجيد هو أفضل صديق لك.

الذهب يأتي من الأرض، والمعرفة تأتي من الكتب.

لكل إجابة صحيحة - رمز مميز.

مسابقة الكلمات المتقاطعة "ماذا تعرف عني؟"

قبل أن يأتي كتاب إلى منزلك، يجب أن يقوم شخص ما بصناعته. ستكون لعبتنا حول كيفية إعطاء الكتاب.

ما اسم نص العمل المكتوب بخط اليد؟ (مخطوطة.)

الرجل الذي يكتب الأعمال الأدبية. (الكاتب.)

الشخص الذي يقوم بتحرير مخطوطة الكاتب. (محرر.)

ما اسم المؤسسة التي يعمل بها المحرر؟ (الناشر.)

أين طبع الكتاب؟ (الطباعة.)

من يقوم بالرسومات للكتاب؟ (الفنان.)

ماذا تسمون الملابس المتينة للكتب؟ (ملزم.)

تلخيص.

يتم احتساب العلامات التي حصل عليها الطلاب عند الإجابة، ويتم تحديد الخبير في الخيال. الفائز في المسابقة يحصل على جائزة - كتاب.

لديك الكثير من الأصدقاء

ويعيشون حولها

ولكن من بين جميع الأصدقاء الجيدين

الكتاب هو أفضل صديق لك!

الكتاب هو صديقك ورفيقك،

نحن نأخذها في كل مكان

بعد كل شيء، سوف تساعدك

سواء في الدراسة أو في العمل.

من يجول حول العالم حاملاً كتاباً،

من يعرف كيف يكون صديقا لها ،

هذا الكتاب يساعد دائما

الدراسة والعمل والعيش!

وبذلك يكون درسنا قد انتهى.

اقرأ الكتب وطبق كل الأشياء الجيدة التي تجدها فيها. جعل الحياة أفضل. حظا سعيدا لك!

المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية

"ألكسيفسكايا الثانوية .مدرسة ثانوية»

منطقة بتروبافلوفسك إقليم ألتاي

ملخص الدرس في القراءة اللامنهجية
V مدرسة إبتدائية

"الحكايات الشعبية الروسية"

مُعد

معلم مدرسة ابتدائية

بروكوبييفا ليودميلا نيكولاييفنا

مع. ألكسيفكا

2014

ملخص الدرس للقراءة اللامنهجيةالحكايات الشعبية الروسية.
هدف:

تعريف الأطفال بنوع الحكايات الشعبية الروسية وخصائص هذا النوع؛ تطوير الاهتمام المعرفي والتفكير والكلام. تطوير القدرة على نقل محتوى العمل؛ تنمية الاهتمام المستدام بالقراءة لدى الأطفال، وتطوير مهارات القارئ المختص؛ إثارة اهتمام الطلاب بها الفن الشعبيالأدب الروسي.

اللحظة التنظيمية.

– التحقق من الاستعداد للدرس.

تحديد الأهداف.

- اكتب على السبورة: في مملكة ما في دولة ما ذات مرة كان يعيش هناك رجل عجوز وامرأة عجوز ذات مرة عاش هناك جد – تقسيم السطور إلى كلمات. – ماذا لاحظت؟ ما هي المقترحات التي تلقيتها؟ – اليوم سنقوم برحلة رائعة إلى عالم الروس الحكايات الشعبية. – دعونا نلقي نظرة على القاموس التوضيحيفلاديمير إيفانوفيتش دال. كيف يتم تعريف كلمة "حكاية" في القاموس؟ (قصة خيالية، قصة غير مسبوقة وحتى غير واقعية، أسطورة)

تحديث المعرفة.

– الجميع يحب القصص الخيالية، حتى البالغين. منذ الطفولة المبكرة نسمع حكايات خرافية. عندما كنت صغيراً، روت لك والدتك وجدتك حكايات خرافية عندما وضعوك في السرير. وفي الماضي البعيد، عندما كان أجدادك صغارًا، كان الكبار أيضًا يخبرونهم بالحكايات الخيالية. رواية القصص الخيالية عادة روسية قديمة. حتى في العصور القديمة، كان أداء الحكايات الخرافية متاحًا للجميع: الرجال والنساء والأطفال والكبار. كان هناك أناس اعتزوا بتراثهم الرائع وطوّروه. لقد كانوا دائما موضع احترام من قبل الناس. كان هناك دائمًا رواة قصص موهوبون بين الناس، لكن لا توجد معلومات عن معظمهم. قام أحد المغنيين أو رواة القصص، وهو يغني حكاية خرافية، بنقلها إلى المستمعين. وأضاف آخر، إعادة سرد، شيئا خاصا به. إذا كانت الحكاية ناجحة، فسيتم تذكرها ونقلها "من الفم إلى الفم". وهكذا أصبحت الحكاية حكاية شعبية ولم يتذكر اسم مؤلفها. الحكاية الشعبية الروسية هي كنز من الحكمة الشعبية. تتميز بعمق الأفكار وثراء المحتوى واللغة الشعرية والتوجه التعليمي العالي. تعد الحكاية الخيالية الروسية واحدة من أكثر أنواع الفولكلور شعبية ومحبوبة، لأنها لا تحتوي فقط على حبكة مسلية، وليس فقط شخصيات مذهلة، ولكن لأنه يوجد في الحكاية الخيالية شعور بالشعر الحقيقي، الذي يفتح للقارئ عالم المشاعر والعلاقات الإنسانية، ويؤكد اللطف والعدالة، كما يقدم الثقافة الروسية، والخبرة الشعبية الحكيمة، واللغة الأم. – ما هي الحكايات الخيالية الصغيرة الأولى التي تتذكرها منذ الطفولة المبكرة؟ – حتى في مثل هذه الحكاية الخيالية الصغيرة، استثمر الناس أحلامهم في الخير والعدالة والحياة المريحة. الاستماع إلى القصص الخيالية، تخترق عالم رائع وغامض وغامض. كل حكاية شعبية تحتوي على فكرة حكيمة. ولا عجب أن يقال في المثل: "الحكاية كذبة ولكن فيها...". واصل المثل.

تعلم مواد جديدة.

– انظر إلى أغلفة الكتب. ما هي الشخصيات والأشياء المألوفة بالنسبة لك؟ – هل اسم المؤلف موجود على أغلفة الكتب؟- لماذا؟ - اقلب صفحات الكتب. هل يحتوي كتابك على قصة خيالية واحدة أم عدة قصص؟ – يسمى الكتاب الذي يحتوي على العديد من القصص الخيالية مجموعة من القصص الخيالية. – كيف نجد حكاية خرافية نريد قراءتها؟ – دعونا نمثل إحدى القصص الخيالية. هذه هي الحكاية الخيالية "اللفت".
يتم توزيع الأدوار: الراوي، الجد، الجدة، الحفيدة، الحشرة، القط، الفأر؛ يتم لعب الأداء.
دعونا نتذكر القصص الخيالية
سنلعب حكايات خرافية.
انظر إلى الحكاية الخيالية "اللفت"
ومساعدة الأبطال.
إنهم بحاجة إلى الحصول على اللفت لهم،
من يجب أن يقف خلف من وأين؟
– سنستمع اليوم في الفصل إلى القصص الخيالية الأخرى التي تقرأها في المنزل. سوف نتعلم البحث عن علامات الحكايات الشعبية واختيار الأمثال وتحديدها الفكرة الرئيسيةحكايات خرافية

التحقق من الواجبات المنزلية.

– لقد قمت بإعداد رواية للمقطع المفضل لديك من الحكايات الشعبية. دعونا نتفق على عدم تسمية الحكاية الخيالية. اسمح لزملائك في الفصل بتخمين ما يسمى (رواية الأطفال).

توحيد ما تم تعلمه.

– ما هي الشخصيات السحرية التي قابلتها في القصص الخيالية؟ (بابا ياجا، بايك، فايربيرد، سيفكا بوركا، إلخ.) الشخصيات الخيالية السحرية هي إحدى علامات الحكايات الشعبية. دعونا نبحث عن علامات حكاية خرافية أخرى:

وجود الكلمات التي عفا عليها الزمن؛ عبارات مستقرة; بداية؛ العناصر السحرية؛ كرر ثلاث مرات. الصراع بين الخير والشر. الخير ينتصر على الشر؛ نهاية الحكاية الخيالية.

دقيقة التربية البدنية "حكايات"
ركض الماوس بسرعة(يجري في مكانه)
هز الفأر ذيله(محاكاة الحركة)
عفوًا، لقد أسقطت بيضة (انحنى "ارفع الخصية")
انظر، لقد كسرته(إظهار "الخصية" بأذرع ممدودة)

هنا زرعناها (انحنى)
وصبوا عليها الماء (محاكاة الحركة)
نما اللفت جيدًا وقويًا (انشر ذراعيك على الجانبين)
الآن دعونا نسحبه (محاكاة الحركة)
وسنصنع العصيدة من اللفت (تقليد الغذاء)
وسنكون بصحة جيدة وأقوياء من اللفت (إظهار "القوة")

نحن عائلة لطيفة من الماعز الصغيرة
نحن نحب القفز والركض (يقفز في مكانه)
نحن نحب الجري واللعب
نحن نحب بعقب الرؤوس (قف في أزواج وأظهر "الأبواق" بأصابع السبابة بكلتا يديك)

لعبة أدبية.

– دعونا نختار خبيرًا في الحكايات الشعبية الروسية. هيّا بنا لنلعب لعبة أدبية. اللاعب الذي يحصل على أكبر عدد من الرموز للإجابات هو الفائز.
الجولة الأولى. "اكتشف حكاية خرافية."

بدت قليلا مثل الكرة

وركب على طول المسارات. توالت بعيدا عن الجميع باستثناء "الشعر الأحمر"، يا لها من ضحكة!/"كولوبوك"/

لا يوجد نهر ولا بركة -

أين يمكنني الحصول على بعض الماء؟ ماء لذيذ جدا في الحفرة من الحافر!.. /"الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا"/

لقد وجد الفأر موطناً لنفسه،

كان الفأر لطيفًا: في ذلك المنزل بعد كل شيء هناك الكثير من السكان!/"تيريموك"/

الفتاة الجميلة حزينة:

إنها لا تحب الربيع. من الصعب عليها في الشمس! المسكين يذرف الدموع!../"عذراء الثلج"/

أوه، بيتيا - البساطة،

لقد عبثت قليلا: أنت لم تستمع إلى القطة نظرت من النافذة... /"الديك هو المشط الذهبي"/

والطريق بعيد

والسلة ليست سهلة. أود الجلوس على جذع شجرة، أريد أن آكل فطيرة... /"ماشا والدب"/

قصفت وقصفت

على طبق مع أنفك - لم ابتلاع أي شيء وبقيت مع أنفي.. /"الثعلب والكركي"/

بالقرب من الغابة، على الحافة،

ثلاثة منهم يعيشون في كوخ. هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب، ثلاثة أسرة وثلاث وسائد. تخمين دون تلميح من أي الشخصيات الخيالية هم؟/"الدببة الثلاثة"/

الناس مستغربون:

الموقد يتحرك، والدخان يخرج،وإيميليا على الموقد تناول لفات كبيرة! يصب الشاي نفسهحسب إرادته. ما هو اسم الحكاية الخيالية؟ /"بأمر الرمح"/

عند أخت أليونوشكا

أخذت الطيور أخي بعيدا. إنهم يطيرون عالياً إنهم ينظرون بعيدًا./"البجع والإوز"/
الجولة الثانية. "من يملك هذه الكلمات؟"

"أدخل من أذن وأخرج من الأخرى - كل شيء سينجح."

/بقرة/

"هل أنتِ دافئة يا فتاة؟ هل أنت دافئ يا أحمر؟

/موروزكو/

"لا تشرب يا أخي، سوف تصبح عنزة صغيرة."

/أليونوشكا/

"فو فو، لم يُسمع عن الروح الروسية من قبل، أو تُرى من قبل، ولكن الآن جاءت الروح الروسية من تلقاء نفسها."

/بابا ياجا/

"سيفكا بوركا، كوركا النبوية! قف أمامي مثل ورقة الشجر أمام العشب."

/إيفان الأحمق/

"بمجرد أن أقفز، بمجرد أن أقفز، سوف تذهب القصاصات إلى الشوارع الخلفية."

/ثعلب/

"يحملني الثعلب فوق الغابات المظلمة، فوق الأنهار السريعة، فوق الجبال العالية."

/كوكريل/

"الماعز الصغيرة يا شباب! افتح، افتح! جاءت أمك وأحضرت الحليب.

/معزة/

"أرى، أرى! لا تجلس على جذع الشجرة، ولا تأكل الفطيرة. أحضره إلى جدتك، أحضره إلى جدك."

/ماشا/

"ابحث عني بعيدًا، في المملكة الثلاثين، في الدولة الثلاثين".

/الأميرة الضفدع/
الجولة الثالثة. "تصحيح الأخطاء." تذكر الأسماء الصحيحة للحكايات الخيالية.

"بأمر الكلب." "أميرة تركيا.""كشك سيفكا". "إيفان تساريفيتش والذئب الأخضر". "الأخت أليونوشكا والأخ نيكيتوشكا." "الديك هو الراعي الذهبي." "الصبي بقبضة". "الخوف له آذان كبيرة." "الشعرية الفأس". "كيف قام الرجل بتقسيم القطط الصغيرة."

الجولة الرابعة. "ابحث عن الحيوانات المخفية من القصص الخيالية." الخبز (كبش) ؛
باراك (سرطان)؛ الزلاجات (الحصان)؛كلب الذئب (الذئب) ؛ زوبعة (قطة) ؛ اليعسوب (الماعز) ؛ مستقر (الأسد)؛ ساحر (ثور) ؛ فاسيليسا (الثعلب). الجولة الخامسة. "ما هو الاسم

أبطال القصص الخيالية

وما هي أسماء الأشياء السحرية؟

– دجاج - ...أميرة - ...
بابا - ...حر - ...

سيفكا –… سجادة –…

– الأوز - ... مفرش المائدة - ...إيفانوشكا – … الأحذية – …
سيف - ... فأر - ...
تكريم الفائزين.
ملخص الدرس.
ماذا تريد أن تقول عن الدرس؟ ما هي الدرجة التي يستحقها درسنا؟
- ما الذي أعجبك أكثر؟انعكاس.
هناك تفاحة سحرية أمامك. قم بتلوينه بأحد الألوان الثلاثة: الأخضر والأحمر والأصفر. إذا أعجبك الدرس - أحمر، إذا لم يعجبك شيء ما - أصفر، إذا بدا الدرس مملاً ولم يعجبك أي شيء - أخضر.
- شكرا على الدرس!
حان الوقت لنقول