التقويم والتخطيط المواضيعي في المجموعة الأولى للناشئين لشهر أكتوبر. التخطيط طويل المدى في المجموعة الإعدادية الأولى من رياض الأطفال وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية لعام بعد شهر خطة التقويم للمجموعة الإعدادية الأولى لشهر أكتوبر
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
ن.ف. جورديشوك
الاثنين
أنا نصف اليوم:
تمارين الصباح
جذب انتباه الأطفال إلى الطعام؛ العمل الفردي لتثقيف الثقافة الغذائية
فحص صور الموضوع "في الجدة أرينا في الحديقة"
خيالي:"ماشا والدب" - تعليم الاستماع بعناية إلى العمل وتنمية المثابرة
الدرس الأول (الرسم): __
هدف: ______
العمل الصحي
إنديانا. وظيفة: ___________
معدات: ______
الأساليب والتقنيات
يمشي:
فيز. يمارس:"من أطول؟" - التدرب على القفزات العالية.
ملاحظة:مشاهدة الأوراق المتساقطة. الهدف: إثارة الموقف العاطفي لدى الأطفال تجاه الظواهر الطبيعية. تعلم كيفية الإعجاب بالأوراق ومعاملتها بعناية.
الألعاب: التحرك: "اللحاق بورقة شجر" - تدرب على الجري.
كَسُول:"أنت لي - أنا لك" - تعليم كيفية دحرجة الكرة لبعضكما البعض، واللعب معًا في وئام.
عمل:جمع الفروع والحطام من المنطقة
: استمر في تذكير بافليك بأن الرمل متسخ ولا ينبغي وضعه في فمك. يمكن وضع الرمال في دلاء وتحميلها في السيارة. يمكنك صنع الفطائر وكعك عيد الفصح من الرمال
بمواد خارجية .
الجزء الثاني من اليوم:
الدرس الثاني (التربية البدنية):
هدف:
العمل الصحي: _______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: __
معدات: ___
الأساليب والتقنيات ____________________________________________________________________________________________________________
فلاديك، مراجعة ألبوم "الخريف" - ممارسة القدرة على تسليط الضوء على السمات المميزة لهذا الوقت من العام.
لعبة اللوحة والمطبوعة "قص الصور" (الأوراق) - لتنمية إدراك الأطفال الشامل للموضوع وتعليمهم التمييز بين الأوراق حسب اللون.
"من عثرة إلى عثرة" - تدرب على القفز أثناء المضي قدمًا.
فعل/لعبة "البحث عن الورقة الصفراء" - (تكوين إدراك اللون، والعثور على اللون الأصفر وتسميته، والمشاركة في الأنشطة المشتركة.
يمشي:
ملاحظة: خلف السيارات المارة - تدرب على التمييز بين الشاحنات ومركبات الركاب
ف/لعبة؛"الطيور والسيارة" - تدرب على أداء الحركات حسب النص.
فيز. يمارس:"اضرب الهدف" - تدرب على رمي الهدف
الأنشطة المستقلة:ألعاب بالسيارات المحمولة - تعليم كيفية التعامل مع الألعاب بعناية ومشاركة الألعاب.
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
يوم الثلاثاء أنا نصف اليوم:
تمارين الصباح:
: مع كيرا "الهرم" - تعزيز القدرة على تجميع الهرم.
: تعليم كيفية التقاط وحمل الكراسي بشكل صحيح لتناول الطعام
خيالي:قراءة الحكاية الخيالية "كولوبوك"
النشاط المستقل (التطوير الفني والجمالي): _فحص الرسوم التوضيحية للحكاية الخيالية "كولوبوك"
الدرس الأول (الموسيقي):
هدف:
العمل الصحي: ______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: ____
معدات:
الأساليب والتقنيات:
يمشي:
فيز. يمارس:"التخطي فوق العائق" - تدرب على التخطي فوق المكعب
ملاحظة: مراقبة عمل البواب: كنس الممرات بالمكنسة، وجمع الأوراق، ووضع الأوراق في كومة.
الألعاب: الجوال:"اللحاق بي" - تمرين الجري
كَسُول:الغرض من لعبة "القطار" الخارجية: تطوير القدرة على الاصطفاف والمشي في عمود واحدًا تلو الآخر.
عمل:شجع الأطفال على جمع الألعاب بعد المشي وإعادتها إلى مكانها.
ممارسة القدرة على وصف لون الأوراق ومعاملتها بعناية.
الأنشطة المستقلة:الألعاب بالسيارات - تعزيز الرغبة في اللعب بهدوء واستقلالية.
الجزء الثاني من اليوم:
الأنشطة الصحية:تمارين الاستيقاظ، وتمارين ما بعد النوم، والمشي على سجادة التدليك
هدف:.__________________
العمل الصحي: ______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة:
معدات
الأساليب والتقنيات
): مع علياء "ابحث عن الدائرة الزرقاء والخضراء" - (شكل إدراك اللون، ومارس القدرة على التمييز بين اللونين الأزرق والأخضر.
الأنشطة المشتركة (التنمية المعرفية):ألعاب بالسيارات والدمى لتطوير حبكة اللعبة. المشاركة في الألعاب المشتركة مع البالغين والأقران. يتعلم
مراقبة "الانضباط عن بعد"، وتعزيز تنمية القدرة على اللعب جنبًا إلى جنب دون التدخل مع بعضهم البعض.
النشاط المستقل (التنمية البدنية):لعبة تمرين "المشي على طول الطريق" - تمرين التوازن.
محادثة "قواعد السلوك في غرفة خلع الملابس" - لتنمية ثقافة السلوك في رياض الأطفال.
يمشي:
ملاحظة:بالنسبة للقطط، تدرب على تسمية أجزاء من الجسم (هناك الكفوف والرأس والأذنين والفم والذيل).
ف/لعبة"اللحاق بالكرة" - تمرين الجري وتنسيق الحركات
تمرين جسدي"من هو أسرع؟" - التدرب على الجري.
نشاط ذاتي؛ألعاب بالسيارات المحمولة - تعلم اللعب معًا
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
الأربعاء
أنا نصف اليوم:
تمارين الصباح:"أيدينا الجميلة" - ممارسة القدرة على أداء الحركات وفقًا للنص
): محادثة مع أليس "ما هي أسماء أفراد عائلتك؟" - التدرب على تسمية أفراد الأسرة.
تكوين CGN، تطوير الخدمة الذاتية، تعليم المهارات السلوكية: اغسل يديك ووجهك قبل الأكل وبعده.
: لعبة التمرين "دحرجة الكرة إلى الياقة" - تنمي العين.
خيالي: قراءة الحكاية الخيالية "Teremok" - تعلم الاستماع بعناية، وقم بتسمية أبطال الحكاية الخيالية.
هدف_______________
العمل الصحي
إنديانا. وظيفة
معدات
الأساليب والتقنيات
يمشي:
فيز. يمارس: ________________________________________________________________________________________________________________
ملاحظة: للقطط الصغيرة - لتكوين فكرة عن العلامات الخارجية للقطط الصغيرة.
ألعاب:
المنقولة: "القطط والفئران" - استمر في تعليم الأطفال الركض في كل الاتجاهات دون الاصطدام ببعضهم البعض.
كَسُول: "أرجل كبيرة ..." - تمرين القدرة على أداء الحركات وفقًا للنص.
عمل: "دعونا نطعم القطة" - لتنمية موقف رعاية تجاه الحيوانات.
): مع فيرونيكا ب.، "اعثر على ورقة شجر جميلة" - قم بتعليم رؤية مجموعة متنوعة من ألوان الطبيعة.
نشاط مستقل: ألعاب بالألعاب والعربات - ممارسة القدرة على طلب لعبة بأدب والتفاوض بشكل مستقل.
الجزء الثاني من اليوم:
أنشطة العافية ________________________________
الدرس الثاني (التربية البدنية):
هدف:
العمل الصحي:_______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة
معدات:
الأساليب والتقنيات:
إنديانا. العمل على الإدراك (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع ليونيد "دعونا نبني طريقًا" - تعليم كيفية بناء المسارات عن طريق وضع المكعبات.
): "دعونا نلون الأوراق" - تمرين القدرة على الإمساك بقلم رصاص بشكل صحيح
): لعبة لعب الأدوار "أمي تطعم الأطفال" - تعليم الأطفال أبسط حركات اللعب والاعتناء بالدمية.
: لعبة الإصبع "إصبع الصبي..." - تنمية فهم الكلام وتعليم الأطفال فهم محتوى قافية الحضانة.
يمشي:
ملاحظة: لملابس المارة
ف/لعبة:"الشمس أو المطر" - تعلم أداء الإجراءات وفقًا للأصوات المختلفة للدف، وتنمية الانتباه السمعي.
تمرين جسدي: "امسك الكرة" - تدرب على الإمساك بالكرة بكلتا يديك
نشاط مستقل: اللعب بالرمل - تعلم استخدام القوالب
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
يوم الخميس
أنا نصف اليوم:
تمارين الصباح: "أيدينا الجميلة" - تمرين القدرة على أداء الحركات حسب النص
إنديانا. العمل على التطوير المعرفي (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع فيرونيكا ك.، اللعبة التعليمية "من يعيش في المزرعة؟" - التدرب على تسمية الحيوانات الأليفة.
تكوين CGN وتطوير الخدمة الذاتية وتعليم المهارات السلوكية:تعليم كيفية ارتداء الملابس بمساعدة شخص بالغ.
الأنشطة المشتركة (التنمية المعرفية):"ماذا يجب أن نرتدي للنزهة" - تعليم الأطفال تسمية الملابس بشكل صحيح
خيالي: قراءة الحكاية الخيالية "اللفت" - تدرب على النطق مع المعلم.
الدرس الأول (الموسيقي): ___________________________________________________موضوع____________________________________________________
العمل الصحي:______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات:
الأساليب والتقنيات
يمشي:
فيز. يمارس: "من خلال الدفق" - تدرب على القفز أثناء المضي قدمًا.
ملاحظة: فحص شجرة الخريف - لتنمية المعرفة بالأجزاء الرئيسية من الشجرة وطولها وسمكها وتنمية القدرة على الاستمتاع بالجمال والتعامل مع الطبيعة بعناية.
ألعاب:
المنقولة: "الطيور تطير" - استمر في تعليم الأطفال الاستجابة السريعة لإشارة المعلم.
كَسُول: "تيدي بير" - تدرب على أداء الحركات حسب النص.
عمل:"دعونا نكنس الشرفة" - لتنمية الرغبة في العمل.
): مع مارك الأول، تدرب على تجاوز الأشياء، وتطوير تنسيق الحركات
نشاط مستقل: ألعاب بالدمى - علم بعناية، ادفع عربة الأطفال.
الجزء الثاني من اليوم:
أنشطة العافية: تمارين الاستيقاظ، تمارين ما بعد النوم، المشي على سجادة التدليك
هدف:
العمل الصحي
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات:
الأساليب والتقنيات:
): رودولف يتدرب على تسمية أبطال الحكاية الخيالية "اللفت" وتسلسل ظهورهم
.): فحص إشارات المرور وتسمية إشارات المرور الرئيسية والإجراءات وفقًا للإشارات
): اعرض رمية حلقة، وأظهر كيفية استخدامها - قم بتطوير الدقة
): النظر إلى ألبوم "Dymkovo Toy" - تدرب على وصف الصورة
يمشي:
ملاحظة: النظر إلى العشب - تمرين في وصف التغيرات التي تحدث في الطبيعة
ف/لعبة: "الثعلب والأرانب البرية" - تدرب على أداء الإجراءات عند الإشارة
تمرين جسدي: "اصطاد بعوضة" - تدرب على القفز العالي
نشاط مستقل: الألعاب بالكرات - تمرين القدرة على دحرجة الكرة في اتجاه مستقيم
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
جمعة
أنا نصف يوم:
تمارين الصباح:"أيدينا الجميلة" - ممارسة القدرة على أداء الحركات وفقًا للنص
: محادثة مع علياء "ما هي إشارة المرور التي يجب أن أعبر الشارع عندها؟"
تكوين CGN، تطوير الخدمة الذاتية، تعليم المهارات السلوكية: تعليم الأطفال إمساك الملعقة بشكل صحيح أثناء الأكل.
: النظر إلى ألبوم "الأشجار" - التدرب على التسمية
خيالي: قراءة عمل الأخوين جريم "Sweet Porridge" - تقديم المحتوى.
الدرس الأول (النحت) :
هدف:
العمل الصحي:_______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات:
الأساليب والتقنيات:
يمشي:
ملاحظة: خلف الريح - استمر في تعليم الأطفال الاهتمام بالظروف الجوية.
ألعاب:
المنقولة: "الأرنب الأبيض الصغير يجلس" - لتدريب الأطفال على القدرة على القفز
كَسُول: "الدجاجة والفراخ" - تدرب على أداء الإجراءات وفقًا للنص
عمل: تعليم الأطفال وضع المجارف بعد لعب السلة
): مع رودولف - تدرب على تسمية المركبات المارة.
نشاط مستقل: الألعاب بالكرات - تخلق لدى الأطفال الرغبة في اللعب بهدوء واستقلالية.
ثانيا نصف يوم:
الدرس الثاني ( التربية البدنية ):
هدف:
العمل الصحي:____________________________________________________________________________________________ __________
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات:
الأساليب والتقنيات:
: مع Vanya "اعثر على نفس البطاقة" - مارس القدرة على اختيار البطاقة حسب اللون.
): تعلم كيفية تنظيف الألعاب خلفك، ووضع الكراسي على الطاولة بشكل صحيح.
النشاط المستقل (التنمية البدنية): "دحرجة الكرة إلى الياقة" - تنمية العين والقدرة على دفع الكرة بكلتا يديه
): لعبة تعليمية "ما هذا؟" - ممارسة القدرة على الإجابة على الأسئلة، وتسمية ما يظهر في الصورة
يمشي:
ملاحظة: النظر إلى الأشجار - تمرين على وصف التغيرات التي تحدث في الطبيعة
ف/لعبة: "الطيور والسيارة" - تدرب على أداء الإجراءات عند الإشارة
تمرين جسدي: "القفز فوق النهر" - تدرب على القفزات الطويلة
نشاط مستقل: الألعاب بالكرات - تمرين القدرة على دحرجة الكرة لبعضها البعض
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
الاثنين
أنا نصف اليوم:
تمارين الصباح: "أيدينا الجميلة" - تمرين القدرة على اتخاذ وضعية البداية
إنديانا. العمل على تطوير الكلام (مع من؟ ماذا؟ الغرض):مع إليشع، "الملابس" - تدرب على تسمية الملابس
تكوين CGN وتطوير الخدمة الذاتية وتعليم المهارات السلوكية:
الأنشطة المشتركة (تطوير الكلام):
خيالي: K. Ushinsky "Vaska" - تعليم كيفية الإجابة على الأسئلة بناءً على النص والقدرة على وصف اللعبة.
الدرس الأول (الرسم):
هدف: _______________________________________________________________________________________________________________________
العمل الصحي:_______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات: _____________________________________________________________________________________________________________
الأساليب والتقنيات
يمشي:
ملاحظة:فحص الأغصان الجافة - تعريفهم بالصفات (الانحناءات والفواصل)
ألعاب:
المنقولة: "الطيور" - تدرب على أداء الحركات حسب النص
كَسُول:
عمل:
إنديانا. العمل (التنمية الاجتماعية والشخصية): مع رودولف - تدرب على طلب لعبة باستخدام كلمات مهذبة.
نشاط مستقل
الجزء الثاني من اليوم:
الأنشطة الصحية:تمارين الاستيقاظ، وتمارين ما بعد النوم، والمشي على سجادة التدليك
الدرس الثاني (التربية البدنية): __________________________________________________موضوع__________________________________________________
هدف: _______________________________________________________________________________________________________________________
العمل الصحي: _______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات: _______________________________________________________________________________________________________________
الأساليب والتقنيات ____________________________________________________________________________________________________________
إنديانا. العمل على الإدراك (مع من؟ ماذا؟ الغرض):فيرونيكا ب، تراجع ألبوم "Animals" - تدرب على المحاكاة الصوتية.
الأنشطة المشتركة (التطوير الفني والجمالي):
النشاط المستقل (التنمية البدنية):
الأنشطة المشتركة (التنمية المعرفية):
يمشي:
ملاحظة: الكلب - التدرب على تسمية أجزاء الجسم، وتسمية الأفعال
ف/لعبة؛"الكلب الأشعث" - تدرب على أداء الإجراءات عند الإشارة.
فيز. يمارس:"ادخل إلى السلة" - تدرب على رمي الهدف.
الأنشطة المستقلة:الألعاب ذات المواد الخارجية - تعليم كيفية التعامل مع الألعاب بعناية.
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
يوم الثلاثاء أنا نصف اليوم:
تمارين الصباح: "أيدينا الجميلة" - تمرين القدرة على أداء الحركات حسب النص
إنديانا. العمل على التطوير المعرفي (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع إليشع "ضع الصور" -
تكوين CGN، تطوير الخدمة الذاتية، تعليم المهارات السلوكية.
خيالي:قراءة الأغنية الجورجية "هل تعلمين يا أمي أين كنت؟" - ممارسة القدرة على إجراء الحوار على أساس المحتوى.
: فحص الرسوم التوضيحية لأعمال أ. بارتو
الدرس الأول (الموسيقي): ___________________________________________________موضوع___________________________________________________
هدف:
العمل الصحي: ______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات:
الأساليب والتقنيات:
يمشي:
فيز. يمارس:"ارم الكرة!" - التدرب على رمي الكرة في السلة
ملاحظة: مشاهدة الحمام - إدخال قواعد السلوك في الطبيعة
ألعاب:
المنقولة:"كرتي الرنانة المضحكة" - تدرب على القفز العالي
كَسُول:"على المسار المستوي" - ممارسة القدرة على أداء الحركات وفقًا للنص.
عمل:
إنديانا. العمل (تطوير الكلام):ماريكوم - ممارسة القدرة على تسلق الدرجة.
الأنشطة المستقلة:القوالب والمجارف - تعزز الرغبة في اللعب بهدوء واستقلالية.
الجزء الثاني من اليوم:
الأنشطة الصحية:تمارين الاستيقاظ، وتمارين ما بعد النوم، والمشي على سجادة التدليك
الدرس الثاني (ص/الكلام و س/الأدب): ___ ___موضوع: ________________
هدف:.__________________
العمل الصحي: ______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: ________________________________________________________________________________________________________________
معدات: ________________________________________________________________________________________________
الأساليب والتقنيات
إنديانا. العمل على الإدراك (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع لينيا "ما هو المخفي في دمية التعشيش؟" - تعليم كيفية تفكيك وتجميع دمية الماتريوشكا.
الأنشطة المشتركة (التنمية المعرفية):"ما الذي يتدحرج، وما الذي لا يتدحرج؟" - ممارسة القدرة على تمييز الأشياء وتنفيذ الإجراءات بها.
النشاط المستقل (التنمية البدنية):تمرين لعبة "البث" - تدرب على تجاوز العوائق دون الدوس عليها.
الأنشطة المشتركة (التنمية الاجتماعية والشخصية) (بدون):"ابحث عن منزل للدب" - ممارسة القدرة على ربط الأشكال المستوية بالمنزل.
يمشي:
ملاحظة:إذا هطل المطر، تدرب على وصف الطقس.
ف/لعبة
تمرين جسدي"امسك الكرة" - تدرب على الجري.
نشاط ذاتي؛ألعاب بمواد خارجية - تعلم اللعب معًا
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
الأربعاء
أنا نصف اليوم:
تمارين الصباح:"أيدينا الجميلة" - ممارسة القدرة على أداء الحركات وفقًا للنص
إنديانا. العمل على المستوى الاجتماعي والشخصي. التنمية (مع من؟ ماذا؟ الغرض): محادثة مع رودولف "لا يمكنك الإساءة إلى الصغار" - علمهم اللعب معًا.
تكوين CGN، تطوير الخدمة الذاتية، تعليم المهارات السلوكية: تعلم كيفية استخدام المنديل بمساعدة شخص بالغ.
النشاط المستقل (التنمية البدنية): تمرين لعبة "هدم الدبوس" - تنمية العين.
خيالي
الدرس الأول (الطفل والعالم المحيط): ___________________________________________موضوع____________________________________________________
العمل الصحي:____________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: _______________________________________________________________________________________________________________
معدات:_____________________________________________________________________________________________________________
الأساليب والتقنيات
يمشي:
فيز. يمارس
ملاحظة
ألعاب:
المنقولة
كَسُول
عمل
إنديانا. العمل (x/التنمية الجمالية): مع فيرونيكا ك.، "انفخ على ورقة شجر" - علمك رؤية مجموعة متنوعة من ألوان الطبيعة.
نشاط مستقل: تقديم السلطانات، وإظهار طرق العمل معهم.
الجزء الثاني من اليوم:
أنشطة العافية
الدرس الثاني (التربية البدنية): ___________________________________________موضوع________________________________________________________
هدف:
العمل الصحي:_______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات:
الأساليب والتقنيات:
إنديانا. العمل على الإدراك (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع فلاديك "الحيوانات" - تدرب على القدرة على تسمية الحيوانات الأليفة.
الأنشطة المشتركة (x/التنمية الجمالية): "علاج دمية" - ممارسة القدرة على طرح عمود.
نشاط مستقل (التنمية الاجتماعية المجتمعية)(اجتماعي): محادثة "لسنا بحاجة إلى مقاتلين" - تعلم أن تطلب لعبة.
النشاط المشترك (تطوير الكلام): تكرار قافية الحضانة "الشمس تنظر من النافذة" - تنمية فهم الكلام وتعليم الأطفال فهم المحتوى.
يمشي:
ملاحظة: النظر إلى أغصان الشجرة
ف/لعبة:"كرتي الرنانة المضحكة" - تعلم كيفية تنفيذ الإجراءات وفقًا للنص، وتدرب على القفزات العالية.
تمرين جسدي: "رمي الكرة" - تدرب على رمي الكرة بكلتا يديك
نشاط مستقل: ألعاب بناء على طلب الأطفال
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
يوم الخميس
أنا نصف اليوم:
تمارين الصباح: "أيدينا الجميلة" - تمرين القدرة على أداء الحركات حسب النص
إنديانا. العمل على التطوير المعرفي (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع فانيا، لعبة تعليمية "واحد - كثير" - تمرين على تصنيف الأشياء حسب الكمية.
تكوين CGN وتطوير الخدمة الذاتية وتعليم المهارات السلوكية:
الأنشطة المشتركة (التنمية المعرفية):
خيالي
الدرس الأول (الموسيقي): ___________________________________________________موضوع____________________________________________________
هدف: ______________________________________________________________________________________________________________
العمل الصحي:______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات:
الأساليب والتقنيات
يمشي:
فيز. يمارس: "ابحث عن الأرنب" - تمرين التوجه في الفضاء
ملاحظة: معاينة المباني في الموقع - التدرب على إمكانية تسميتها.
ألعاب:
المنقولة: "المنشورات" - التدرب على أداء الحركات حسب النص.
كَسُول: "أرجل كبيرة وصغيرة" - تدرب على أداء الحركات حسب النص.
عمل:"دعونا نكنس المباني" - لتنمية الرغبة في العمل.
إنديانا. العمل (التنمية البدنية): مع بافليك، تدرب على القفز فوق المسار، وقم بتطوير تنسيق الحركات
نشاط مستقل
الجزء الثاني من اليوم:
أنشطة العافية: تمارين الاستيقاظ، تمارين ما بعد النوم، المشي على سجادة التدليك
الدرس الثاني (ص/الكلام و س/الأدب ): ______________________________موضوع_
هدف:
العمل الصحي:____________________________________________________________________________________________ __________
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات:
الأساليب والتقنيات:
إنديانا. العمل على التطوير الفني/الجمالي (مع من؟ ماذا؟ الغرض): أليس، انظر إلى الرسوم التوضيحية لقصائد أ. بارتو، وتدرب على القراءة بما يتوافق مع الصورة
الأنشطة المشتركة (التنمية الاجتماعية والتواصلية) (قواعد المرور).): النظر إلى ألبوم "النقل" - تدرب على تسمية وسائل النقل.
النشاط المستقل (النمو البدني): "هدم الدبوس" - اعرض كيفية العمل باستخدام المسامير
الأنشطة المشتركة (فنية/تنمية جمالية
يمشي:
ملاحظة: ما وراء تساقط الأوراق - تابع التعريف بالظاهرة الطبيعية
ف/لعبة: "الأوراق" - تدرب على أداء الحركات للعرض
تمرين جسدي: "اضرب الهدف" - تدرب على رمي الأقماع عن بعد
نشاط مستقل: ألعاب بناء على طلب الأطفال
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
جمعة
أنا نصف يوم:
تمارين الصباح:"أيدينا الجميلة" - ممارسة القدرة على أداء الحركات وفقًا للنص
إنديانا. العمل على التنمية الاجتماعية/الشخصية (مع من؟ ماذا؟ الغرض)
تكوين CGN، تطوير الخدمة الذاتية، تعليم المهارات السلوكية
النشاط المستقل (التنمية المعرفية)
خيالي
الدرس الأول (النحت) : ___________________________________________________موضوع__________________________________________________________
هدف:
العمل الصحي:_______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات:
الأساليب والتقنيات:
يمشي:
فيز. يمارس: "احصل على اللعبة" - تدرب على تجاوز العوائق
ملاحظة: للمارة - تدرب على تسمية ملابس المارة
ألعاب:
المنقولة
كَسُول
عمل: عرض مكابس، المشاركة في تنظيف الأوراق على الموقع
إنديانا. العمل (التنمية المعرفية): مع ليونيد - تدرب على تسمية أجزاء جسم الطائر.
نشاط مستقل: بناء على طلب الأطفال.
ثانيا نصف يوم:
الأنشطة الصحية: تمارين الاستيقاظ، تمارين ما بعد النوم، المشي على سجادة التدليك
الدرس الثاني ( التربية البدنية ): ___________________________________________موضوع_________________________________________________________
هدف:
العمل الصحي:____________________________________________________________________________________________ __________
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات:
الأساليب والتقنيات:
إنديانا. العمل الفني/الجمالي (مع من؟ ماذا؟ الغرض)
الأنشطة المشتركة (التنمية الاجتماعية والتواصلية) (العمالة
النشاط المستقل (التنمية البدنية)
الأنشطة المشتركة (تطوير الكلام
يمشي:
ملاحظة
ف/لعبة
تمرين جسدي
نشاط مستقل
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
الاثنين
أنا نصف اليوم:
تمارين الصباح: "الطيور الصغيرة" - تمرين القدرة على المشي في قطيع
إنديانا. العمل على تطوير الكلام (مع من؟ ماذا؟ الغرض):مع أليس، "أجب عن السؤال" - شجع على تكرار الكلمات والعبارات الفردية
تكوين CGN وتطوير الخدمة الذاتية وتعليم المهارات السلوكية:تعلم كيفية وضع الألعاب بعيدا
الأنشطة المشتركة (تطوير الكلام):محادثة "من لديه قرون؟" - التدرب على القدرة على تسمية الحيوان والإجابة على الأسئلة.
خيالي: Ch. Yancharsky "في متجر ألعاب" - تعلم الإجابة على الأسئلة بناءً على النص.
_Solomennikova، ص.21._الموضوع: "سقوط الأوراق، سقوط الأوراق، الأوراق الصفراء تتطاير"___
هدف:إعطاء الأطفال فهمًا أساسيًا لتغيرات الخريف في الطبيعة؛ تطوير القدرة على تحديد الطقس من خلال العلامات الخارجية وارتداء ملابس المشي باستمرار حسب الموسم ؛ تعلم كيفية التعرف على جذع الأشجار وفروعها وأوراقها.
العمل الصحي: لعبة خارجية "نحن أوراق الخريف"
إنديانا. وظيفة:تمرين كيرا في القدرة على تحديد حالة الطقس ووصفها.
معدات: دمية ماشا وملابس لها.
الأساليب والتقنيات:تدعو دمية ماشا الأطفال إلى الموقع وتطلب من الأطفال أن يتحدثوا عن هيكل الشجرة. ص/لعبة، يصور الأطفال أوراق الشجر
يمشي:
فيز. يمارس:"لا تضرب الخشخشة" - تدرب على الزحف تحت القوس.
ملاحظة:متابعة العصافير - تدرب على الإجابة على الأسئلة
ألعاب:
المنقولة: "أشعة الشمس والمطر" - تدرب على تنفيذ الإجراءات على الإشارة
كَسُول:"نحن نسير في دائرة" - تدرب على أداء الحركات حسب النص.
عمل:عرض لجمع الألعاب بعد المشي
إنديانا. العمل (التنمية الاجتماعية والشخصية): مع ماريك - تدرب على المشي على سطح محدود.
نشاط مستقل: عرض الآلات، وإظهار كيفية تشغيلها.
الجزء الثاني من اليوم:
الأنشطة الصحية:تمارين الاستيقاظ، وتمارين ما بعد النوم، والمشي على سجادة التدليك
الدرس الثاني (التربية البدنية): __صفحة ريكوفا 34__________________________________ الموضوع____________________________________
هدف:تدرب على المشي على متن طائرة محدودة، والركض خلف المعلم، ورمي الكرة على مسافة، وكرر التسلق والزحف على أربع، وتعلم دحرجة الكرة في اتجاه مستقيم، وتطوير القدرة على التنقل في الفضاء، والاستقلال.
العمل الصحي: تمرين التنفس "تفجير الفقاعة"
إنديانا. وظيفة:مع فانيا - تعلم دحرجة الكرة في الاتجاه الأمامي
معدات:الكرات الصغيرة والمتوسطة، مقاعد البدلاء، الحصير، الأقواس، لوحة واسعة، أرنب، فقاعات الصابون، سجل، صندوق.
طرق واستقبال s: يتم استقبال الأطفال من خلال شخصية خيالية، اللعبة الممتعة "Soap Bubbles, ORU"، ص/لعبة "Catch Me"
إنديانا. العمل على الإدراك (مع من؟ ماذا؟ الغرض):فيرونيكا ب، تراجع ألبوم "Animals" - تدرب على المحاكاة الصوتية.
الأنشطة المشتركة (التطوير الفني والجمالي):"دعونا نلبس الدب" - ممارسة القدرة على إدراج الأشكال في الفتحات وتعليمهم التمييز حسب اللون.
النشاط المستقل (التنمية البدنية):"من الطوق إلى الطوق" - تدرب على القفز أثناء المضي قدمًا.
الأنشطة المشتركة (التنمية المعرفية):تدرب على تسمية أجزاء الزهرة، وإدخال طريقة العناية بها.
:الاستماع إلى الحكاية الخيالية "اللفت" بالتسجيل الصوتي
يمشي:
ملاحظة: مساء الخريف - تمرين على وصف علامات الخريف المميزة
ف/لعبة؛"اللحاق بالكلب" - تمرين الجري في الاتجاه الأمامي
فيز. يمارس:"احصل على حشرجة الموت" - تدرب على تسلق جدار الجمباز.
الأنشطة المستقلة:تقديم لعبة البولنج والكرات - عرض طرق العمل
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
يوم الثلاثاء أنا نصف اليوم:
تمارين الصباح: "الطيور الصغيرة" - تمرين القدرة على المشي والجري خلف بعضها البعض
إنديانا. العمل على التطوير المعرفي (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع إليشا "البحث عن زوج" - تمرين على القدرة على العثور على شيء ما حسب الهوية
تكوين CGN، تطوير الخدمة الذاتية، تعليم المهارات السلوكية: الاستمرار في الدراسة بشكل مستقل، استخدم منشفة
خيالي:قراءة كتلة "الأرنب" - ممارسة القدرة على إجراء حوار بناءً على المحتوى.
النشاط المستقل (التطوير الفني والجمالي): مراجعة ألبوم "الحيوانات" (البرية)
الدرس الأول (الموسيقي): ___________________________________________________موضوع___________________________________________________
هدف:
العمل الصحي: ______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات:
الأساليب والتقنيات:
يمشي:
فيز. يمارس:"نحن نسير على طول الطريق" - تدرب على المشي على طول طريق متعرج
ملاحظة: خلف الشجرة - تذكر أجزائها (الجذع، الفروع، الأوراق)
ألعاب:
المنقولة:"الطائرات" - ممارسة القدرة على الجري في اتجاهات مختلفة دون الاصطدام ببعضها البعض
كَسُول:"أين يرن؟" - ممارسة التوجه في الفضاء
عمل:عرض لجمع الأوراق في الدلاء.
إنديانا. العمل (تطوير الكلام):ليونيد "أحضر ما سأسميه" - للتدرب على تمييز الأشياء وتسميتها.
الأنشطة المستقلة:عرض ألعاب الأشياء والمساعدة في اختيار اللعبة
الجزء الثاني من اليوم:
الأنشطة الصحية:تمارين الاستيقاظ، وتمارين ما بعد النوم، والمشي على سجادة التدليك
الدرس الثاني (النحت): صفحة ليكوفا 26 الموضوع: "الأوراق تتساقط، تتساقط..."
هدف:. إنشاء لوحات بارزة: تمزيق قطع البلاستيسين وتلطيخها على الخلفية. تنمية حاسة الألوان والمهارات الحركية الدقيقة.
العمل الصحي:تمرين التنفس "انفخ على ورقة"
إنديانا. وظيفة:مع فانيا - تدرب على قرص البلاستيسين
معدات: أوراق صغيرة من الورق باللون البني، والتيراكوتا، والرمادي، والأخضر الداكن؛ البلاستيسين الأصفر والبرتقالي والأحمر. المناديل الورقية والقماش؛ لعبة الدب. اوراق الخريف.
الأساليب والتقنيات: حالة اللعبة، عرض التنفيذ، أداء الأعمال.
إنديانا. العمل على الإدراك (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع رودولف "ابحث في المجموعة عما يظهر في الصورة - لتطوير المعرفة حول أسماء الكائنات في بيئتك المباشرة.
الأنشطة المشتركة (التنمية المعرفية):"كيفية تجميع شجرة عيد الميلاد؟" - تعلم كيفية صنع شجرة عيد الميلاد من المثلثات، وتعريفهم بصورة تخطيطية لشجرة التنوب.
النشاط المستقل (التنمية البدنية):تمرين اللعبة "دحرجة الكرة عبر الياقة" - تدرب على دحرجة الكرة عبر الياقة.
الأنشطة المشتركة (التنمية الاجتماعية والشخصية) (بدون):هل/لعبة "من جاء؟" - ممارسة القدرة على تسمية أسماء الأطفال في المجموعة
كي دي دي (الأنشطة المسرحية): لحظة مفاجئة "رقصة الماتريوشكا"
يمشي:
ملاحظة:خلف الشمس - وصف الممارسة.
ف/لعبة"القطط والفئران" - تدرب على أداء الإجراءات عند الإشارة
تمرين جسدي"احصل على الجرس" - تدرب على القفز العالي.
نشاط ذاتي؛تقديم مجموعات الرمل - علمهم اللعب معًا.
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
الأربعاءأنا نصف اليوم:
تمارين الصباح:
إنديانا. العمل على التنمية الاجتماعية والشخصية (مع من؟ ماذا؟ الغرض): محادثة مع رودولف "كيف تتصرف في رياض الأطفال" - تعلم اللعب معًا.
تكوين CGN، تطوير الخدمة الذاتية، تعليم المهارات السلوكية: تعلم كيفية استخدام منديل.
النشاط المستقل (التنمية البدنية): لعبة تمرين "المشي على طول الشريط" - تطوير التنسيق.
خيالي: قراءة قصيدة س. كابوتيكيان "من سينتهي من الشرب عاجلاً؟" - التدرب على الإجابة على الأسئلة المتعلقة بالمحتوى.
___صفحة جربوفا 40____________الموضوع______الخيول______________________________________________
الهدف تعليم الأطفال الاستماع إلى النهاية وفهمها واتخاذ الإجراءات المناسبة؛ التمييز بين الأفعال المتضادة في المعنى (اصعد - انزل) ؛ تعلم نطق الأصوات بوضوح [و].
العمل الصحي: "انفخ على الأقراص الدوارة" - تمرين القدرة على الزفير
إنديانا. وظيفة: مع فانيا - تدرب على قول "وداعًا"
معدات: مكعبات، دمى متداخلة، دمى، حوض، منشفة، مهد، شاحنة.
الأساليب والتقنيات
يمشي:
فيز. يمارس: "من دائرة إلى دائرة" - تدرب على القفز أثناء المضي قدمًا.
ملاحظة: خلف الريح - تعلم كيفية تحديد وجود الرياح، وإخراج الأعمدة.
ألعاب:
المنقولة: "القطط والفئران" - تعليم التصرف بناءً على الإشارة.
كَسُول: "تيدي بير" - تدرب على أداء الحركات وفقًا للنص.
عمل: عرض لجمع الأغصان على الموقع.
إنديانا. العمل (x/التنمية الجمالية): مع فيرونيكا ب.، "خبز الفطائر" - تعلم كيفية استخدام مجموعة الغريبة.
نشاط مستقل: العاب اطفال اختيارية
الجزء الثاني من اليوم:
أنشطة العافية: جمباز الاستيقاظ، جمباز ما بعد النوم، المشي على سجادة التدليك________________________________
الدرس الثاني (التربية البدنية): _____صفحة ريكوفا 34______________________________________________ الموضوع______الدرس رقم 3______________________
هدف: تدرب على المشي على مستوى محدود، والركض خلف المعلم، ورمي الكرة على مسافة، وتكرار التسلق والزحف على أربع، وتعلم دحرجة الكرة في اتجاه مستقيم، وتطوير القدرة على التنقل في الفضاء، والاستقلال.
العمل الصحي:تمارين التنفس "تفجير فقاعتك"
إنديانا. وظيفة: مع ليونيد - تدرب على رمي الأشياء بعيدًا
معدات: كرات صغيرة ومتوسطة، مقعد، حصائر، أقواس، لوح عريض، أرنب، فقاعات صابون، جذع شجرة، صندوق.
الأساليب والتقنيات: لعبة ممتعة "فقاعات الصابون"، ألعاب بالكرات، لعبة تمرين "المشي على طول الطريق، التقاط الكرة"
إنديانا. العمل على الإدراك (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع Vanya "الملابس" - تمرين القدرة على تسمية الملابس.
الأنشطة المشتركة (x/التنمية الجمالية): "دعونا نلون فستان الدمية" - تدرب على القدرة على الإمساك بقلم رصاص بشكل صحيح.
النشاط المستقل (التنمية الاجتماعية المجتمعية) (الاجتماعية): محادثة "عائلتي" - تعلم نطق أسماء أمي وأبي.
النشاط المشترك (تطوير الكلام): تمرين تقوية الصوت [و]- "الحصان" (I-i-i-i-go!) - تدرب على استهلاك الصوت.
كي دي دي (الأنشطة المسرحية): الاستماع إلى الحكاية الخيالية "كولوبوك" بالتسجيل الصوتي
يمشي:
ملاحظة: النظر إلى أوراق الشجرة
ف/لعبة:"الدجاجة والفراخ" - تعلم كيفية تنفيذ الإجراءات وفقًا للنص، وتعلم الركض دون الاصطدام ببعضهما البعض.
تمرين جسدي: "ارمي الكيس" - تدرب على رمي كيس من الرمل
نشاط مستقل: ألعاب مع السيارات
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
يوم الخميس
أنا نصف اليوم:
تمارين الصباح: "الطيور الصغيرة" - تدرب على القدرة على أداء الحركات مع المعلم
إنديانا. العمل على التطوير المعرفي (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع كيرا، لعبة تعليمية "الألعاب" - تمرين على تصنيف الأشياء حسب الغرض.
تكوين CGN وتطوير الخدمة الذاتية وتعليم المهارات السلوكية:تطوير القدرة على ارتداء الملابس بمساعدة شخص بالغ.
الأنشطة المشتركة (التنمية المعرفية):محادثة "الأشجار" - تدرب على تسمية أجزاء من الشجرة
خيالي: قراءة قصيدة "ماشا تتناول الغداء" للكاتب س. كابوتيكيان - تدرب على الإجابة على الأسئلة المتعلقة بالمحتوى.
الدرس الأول (الموسيقي): ___________________________________________________موضوع____________________________________________________
هدف: ______________________________________________________________________________________________________________
العمل الصحي:______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات:
الأساليب والتقنيات
يمشي:
فيز. يمارس: "أين يرن؟" - تمرين التوجه في الفضاء
ملاحظة: للسيارات - تعلم التمييز بين الشاحنات والسيارات.
ألعاب:
المنقولة: "الكلب الأشعث" - تمرين القدرة على التصرف بناء على الإشارة.
كَسُول: "الفقاعة" - تدرب على أداء الحركات حسب النص.
عمل:"دعونا نكنس صندوق الرمل" - تنمية الرغبة في العمل.
إنديانا. العمل (التنمية البدنية): مع فيرونيكا ب.، تدرب على السير عبر المسار
نشاط مستقل: عرض السيارات - تعليم كيفية التفاعل مع أقرانهم.
الجزء الثاني من اليوم:
أنشطة العافية: تمارين الاستيقاظ، تمارين ما بعد النوم، المشي على سجادة التدليك
الدرس الثاني (ص/الكلام و س/الأدب ): ______________________________موضوع_
هدف:تعليم الأطفال الاستماع إلى القصة دون مرافقة بصرية؛ ممارسة النطق الواضح لأصوات حروف العلة [I ل]ومجموعات الصوت [I ل].
العمل الصحي: ممارسة المحاكاة الصوتية مع الحيوانات الأليفة
إنديانا. وظيفة: مع علياء - تدرب على وصف ما يظهر في الصورة
معدات: مفتاح لف للألعاب الخارجية.
الأساليب والتقنيات:قراءة قصة، تقليد حركات القطط، مقارنة الصور (حصان حمار)، اللعب بألعاب النفخ
إنديانا. العمل على التطوير الفني/الجمالي (مع من؟ ماذا؟ الغرض): علي، انظر إلى الرسوم التوضيحية لقصائد K. Chukovsky، وتدرب على النطق وفقًا للصورة
الأنشطة المشتركة (التنمية الاجتماعية والتواصلية) (قواعد المرور).): فحص ألبوم "الخريف" - تمرين في وصف علامات هذا الوقت من العام.
النشاط المستقل (النمو البدني): "رمي الحلقة" - أظهر كيفية استخدامه وتطوير الدقة
الأنشطة المشتركة (فنية/تنمية جمالية): عمل جماعي "دعونا نلصق بعض أوراق الشجر" - تعليم كيفية استخدام الغراء
كي دي دي (الأنشطة المسرحية): لعبة ممتعة "فقاعات الصابون"
يمشي:
ملاحظة: للمارة - ممارسة القدرة على ملاحظة التغيرات في الملابس
ف/لعبة: "الصمت عند البركة" - تدرب على أداء الحركات التوضيحية
نشاط مستقل: ألعاب بناء على طلب الأطفال
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
جمعة
أنا نصف يوم:
تمارين الصباح:"الطيور الصغيرة" - ممارسة القدرة على أداء الحركات وفقًا للنص
إنديانا. العمل على التنمية الاجتماعية/الشخصية (مع من؟ ماذا؟ الغرض): محادثة مع علياء "أين تعيش؟" - التدرب على تسمية المدينة والشارع
تكوين CGN، تطوير الخدمة الذاتية، تعليم المهارات السلوكية: التدرب على استخدام الصابون وشطف الرغوة
النشاط المستقل (التنمية المعرفية): فحص ألبوم "الأطباق" - التدرب على تسمية الأطباق
خيالي: قراءة قصيدة "The Cunning Hedgehog" للكاتب L. Voronko - تقديم المحتوى، والتدرب على الإجابة على الأسئلة
الدرس الأول (الرسم) : ___________________________________________________موضوع__________________________________________________________
هدف: تعلم كيفية وضع الأوراق ولصقها، وتطبيق الغراء على جانب واحد من النموذج، وتطبيقه بعناية على الخلفية وتطبيقه باستخدام منديل. تطوير الشعور بالشكل واللون
العمل الصحي: تمرين التنفس "النفخ على ورقة" - تمرين القدرة على الزفير
إنديانا. وظيفة: مع فانيا – تعليم كيفية استخدام الغراء بعناية
معدات: ورقة زرقاء، أوراق الخريف المجففة، فرش الغراء، المناديل، القماش الزيتي.
الأساليب والتقنيات: النظر إلى ملصق "الخريف"، وقراءة قصيدة ف. شيبونوفا "باقة الخريف"، ووضع الأوراق على الورق، ولصق الأوراق.
يمشي:
فيز. يمارس: "ابحث عن لعبة" - تمرين التوجه في الفضاء
ملاحظة: خلف الغراب - تدرب على تسمية أجزاء الجسم
ألعاب:
المنقولة: "كرتي الرنانة المضحكة" - لتدريب الأطفال على القفز
كَسُول: "الأرنب الرمادي الصغير يجلس" - تدرب على أداء الإجراءات وفقًا للنص
عمل: تقديم الدلاء، والمشاركة في جمع الأوراق على الموقع
إنديانا. العمل (التنمية المعرفية): مع فلاديك - تدرب على تسمية أجزاء من الشجرة.
نشاط مستقل: ألعاب بمجموعات الرمل
ثانيا نصف يوم:
الأنشطة الصحية: تمارين الاستيقاظ، تمارين ما بعد النوم، المشي على سجادة التدليك
الدرس الثاني ( التربية البدنية ): ____ مجمع "المشي في الغابة" ___ الموضوع ___________________________________________
هدف
العمل الصحي
إنديانا. وظيفة: مع كيرا - تدرب على القفز على قدمين
معدات: لعبة الدب
الأساليب والتقنيات: أداء التمارين مع التسجيل الصوتي
إنديانا. العمل الفني/الجمالي (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع أليس "اعثر على نفس الشيء" - تدرب على القدرة على تلوين الكرات بعناية باستخدام قلم فلوماستر
الأنشطة المشتركة (التنمية الاجتماعية والتواصلية) (العمالة): "دعونا نغسل الألعاب" - تدرب على اتباع التعليمات، وتنمية الرغبة في العمل.
النشاط المستقل (التنمية البدنية): "من ربوة إلى ربوة" - تدرب على القفز على قدمين.
الأنشطة المشتركة (تطوير الكلام): "نفخ ورقة" - تمرين لتطوير التنفس
كي دي دي (الأنشطة المسرحية): لعبة مع المخاريط "تيدي المخاريط"
يمشي:
ملاحظة: voronoi - التدرب على تسمية أجزاء الجسم
ف/لعبة: "اللحاق بي" - تدرب على الجري
تمرين جسدي: "المشي على جذع شجرة" - ممارسة القدرة على الحفاظ على التوازن
نشاط مستقل: الألعاب بالأقماع - تدرب على الرمي لمسافة بعيدة
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
الاثنين
أنا نصف اليوم:
تمارين الصباح: "الطيور صغيرة" - تمرين القدرة على اتخاذ وضع البداية
إنديانا. العمل على تطوير الكلام (مع من؟ ماذا؟ الغرض):مع إليشع، "الملابس" - تدرب على تسمية الملابس
تكوين CGN وتطوير الخدمة الذاتية وتعليم المهارات السلوكية:تنمية القدرة على استخدام المشط ووضعه بعيدًا
الأنشطة المشتركة (تطوير الكلام):محادثة "من لديه قرون؟" - التدرب على القدرة على تسمية الحيوان والإجابة على الأسئلة.
خيالي:قافية الحضانة الشعبية الروسية "ذهبت القطة إلى Torzhok" "Vaska" - ممارسة الإقناع
الدرس الأول (الطفل والعالم من حولك): ___________________________________________________موضوع______________________________________________________
هدف:تنمية القدرة على تمييز الأشياء حسب الشكل وتسميتها (مكعب، كرة).
العمل الصحي: بدني دقيقة فقط
إنديانا. وظيفة:مع فانيا "ابحث عن نفس الشيء" - تدرب على التمييز بين ألوان الكرات
معدات:المربعات الحمراء والصفراء: متطابقة؛ المكعبات: الأحمر والأصفر؛ الكرات: الأحمر والأصفر. الطوب: الأحمر والأصفر. 3 صناديق
الأساليب والتقنيات:ممارسة اللعبة بالعصا، ووضع الكرات في الصناديق
يمشي:
ملاحظة:النظر إلى الحمامة، والتدرب على تسمية أجزاء الجسم
ألعاب:
المنقولة: "Shaggy Dog" - تدرب على أداء الإجراءات عند الإشارة
كَسُول:"نحن ندوس بأقدامنا" - تدرب على أداء الحركات حسب النص.
عمل:عرض لجمع الألعاب في سلة
إنديانا. العمل (التنمية الاجتماعية والشخصية): مع فانيا - تدرب على القدرة على طلب لعبة باستخدام كلمات مهذبة.
نشاط مستقل: ألعاب بناء على طلب الأطفال
الجزء الثاني من اليوم:
الأنشطة الصحية:تمارين الاستيقاظ، وتمارين ما بعد النوم، والمشي على سجادة التدليك
الدرس الثاني (التربية البدنية): _____________ريكوفا __ صفحة 35 _________ الموضوع _______ الدرس رقم 5 _____________________________
هدف:
العمل الصحي
إنديانا. وظيفة:مع فانيا - تدرب على الزحف على أربع
معدات:
الأساليب والتقنيات
إنديانا. العمل على الإدراك (مع من؟ ماذا؟ الغرض): Veronica P.، فعلت/لعبة "ضعها في الصناديق" - تدرب على مطابقة الأشياء حسب اللون.
الأنشطة المشتركة (التطوير الفني والجمالي):"دعونا نلبس ماشا - نمارس القدرة على اختيار الملابس للدمية، وتعليمها التمييز حسب اللون.
النشاط المستقل (التنمية البدنية):"من دائرة إلى دائرة" - تدرب على القفز أثناء المضي قدمًا.
الأنشطة المشتركة (التنمية المعرفية):لعبة تمرين "البحث عن الدب" - تمرين التوجه في الفضاء
): أداء التمارين البدنية على الموسيقى
يمشي:
ملاحظة: متابعة العصافير - تدرب على تسمية أجزاء الجسم
ف/لعبة؛"العصافير والقطة" - تدرب على أداء الإجراءات عند الإشارة.
فيز. يمارس:"ادخل إلى الدائرة" - تدرب على رمي الهدف.
الأنشطة المستقلة:العاب كرة مستقلة
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
يوم الثلاثاء أنا نصف اليوم:
تمارين الصباح:
إنديانا. العمل على التطوير المعرفي (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع كيرا "ضع الصور" - تدرب على التصنيف (الألعاب، الأطباق).
تكوين CGN، تطوير الخدمة الذاتية، تعليم المهارات السلوكية: تعزيز القدرة على العثور على المنشفة الخاصة بك من بين الآخرين .
خيالي:قراءة أعمال G. Logzdyn "الأرنب، الأرنب، الرقص..." - تدرب على نطق الكلمات.
النشاط المستقل (التطوير الفني والجمالي): لعبة تعليمية "ماذا جلب لنا الدب؟" - تمرين في إدراك شكل الأشياء
الدرس الأول (الموسيقي): ___________________________________________________موضوع___________________________________________________
هدف:
العمل الصحي: ______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات:
الأساليب والتقنيات:
يمشي:
فيز. يمارس:"احصل على حشرجة الموت" - تدرب على القفز العالي
ملاحظة: خلف الأشجار - تدرب على تسمية أجزاء من الشجرة وتسمية الموسم
ألعاب:
المنقولة:"الكلب الأشعث" - تدرب على التصرف بناءً على الإشارة
كَسُول:"حيث اختبأ الأرنب" - ممارسة القدرة على أداء الحركات وفقًا للنص.
عمل:عرض لجمع الألعاب بعد المشي
إنديانا. العمل (تطوير الكلام):فيرونيكا ك. - عرض تنظيف المقاعد في السيارة
الأنشطة المستقلة:بمواد خارجية - لتعزيز الرغبة في اللعب بهدوء واستقلالية.
الجزء الثاني من اليوم:
الأنشطة الصحية:تمارين الاستيقاظ، وتمارين ما بعد النوم، والمشي على سجادة التدليك
الدرس الثاني (النحت): ___ليكوفا ___الموضوع: ________________
هدف:. إنشاء تكوين جماعي "سقوط الأوراق". التعارف المستمر مع الدهانات. إتقان تقنية الرسم بالأصابع: غمس أطراف أصابعك في الطلاء وعمل بصمات على الورق.
العمل الصحي: الدقيقة البدنية "حسنًا، حسنًا،"
إنديانا. وظيفة:مع فانيا – تعليم كيفية استخدام الدهانات بعناية
معدات: أوراق من الورق الأبيض أو الأزرق الفاتح لـ "نوافذ الخريف"؛ دهانات الغواش قماش زيتي المناديل وأوراق الخريف.
الأساليب والتقنيات
إنديانا. العمل على الإدراك (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع لينيا "ما الذي يتدحرج، ما الذي لا يتدحرج؟" - تطوير القدرة على تنفيذ الإجراءات مع الأشياء
النشاط المشترك (التنمية المعرفية): لعبة تعليمية "صور مقطوعة" - تدرب على تسمية الأشياء في بيئتك المباشرة.
النشاط المستقل (التنمية البدنية):تمرين "التسلق تحت القوس" - تدرب على الزحف
الأنشطة المشتركة (التنمية الاجتماعية والشخصية) (بدون):المحادثة "المباريات ليست لعبة للأطفال!" - تنمية المعرفة بقواعد السلوك الآمن
KDD (الأنشطة المسرحية):
يمشي:
ملاحظة:خلف الشمس - تدرب على قدرتك على الإجابة على الأسئلة.
ف/لعبة"أشعة الشمس والمطر" - تدرب على أداء الإجراءات على الإشارة
نشاط مستقلتقديم العصي للرسم - تعلم رسم دائرة
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
الأربعاء
أنا نصف اليوم:
تمارين الصباح:"الطيور صغيرة" - ممارسة القدرة على أداء الحركات وفقًا للنص
إنديانا. العمل على المستوى الاجتماعي والشخصي. التنمية (مع من؟ ماذا؟ الغرض): محادثة مع Lenya "نحن بحاجة إلى الاهتمام بالألعاب" - تعلم كيفية اللعب بالألعاب بعناية، وليس كسرها.
تكوين CGN، تطوير الخدمة الذاتية، تعليم المهارات السلوكية: ممارسة القدرة على العناية بمظهرك
النشاط المستقل (التنمية البدنية): لعبة التمرين "رمي الكرة في السلة" - تنمية العين.
خيالي: قراءة مقتطف من عمل I. Chapek "الدمية - يارينكا" - تدرب على الإجابة على الأسئلة المتعلقة بالمحتوى.
الدرس الأول (ص/الكلام و س/الأدب): ___________________________________________ الموضوع______________ "كان لدى بيتيا وميشا حصان"__________________________________________
الهدف: تحسين قدرة الأطفال على الاستماع إلى القصة دون مرافقة بصرية.
العمل الصحي: تمرين لعبة "دعونا نسخر الخيول"
إنديانا. وظيفة: محادثة مع رودولف "نحن نلعب مع الأطفال"
معدات: حبال القفز، رسم توضيحي للعمل
الأساليب والتقنيات: النظر إلى الرسوم التوضيحية، واللعب بنط الحبال
يمشي:
فيز. يمارس: "المشي دون السقوط" - تدرب على المشي على جذع شجرة والقدرة على الحفاظ على التوازن.
ملاحظة: أثناء لعب الأطفال الأكبر سنًا، تدرب على تسمية الإجراءات التي يقومون بها.
ألعاب:
المنقولة: "الشمس أو المطر" - تعلم القيام بالأفعال وفقًا للنص.
كَسُول: "نحن نسير في دائرة" - تدرب على تسمية أسماء بعضنا البعض.
عمل: عرض لجمع الألعاب بعد المشي.
إنديانا. العمل (x/التنمية الجمالية): مع فيرونيكا ب.، "انفخ على ورقة" - علمك رؤية مجموعة متنوعة من ألوان الطبيعة.
نشاط مستقل: تقديم السلطانات، وإظهار طرق العمل معهم.
الجزء الثاني من اليوم:
أنشطة العافية: جمباز الاستيقاظ، جمباز ما بعد النوم، المشي على سجادة التدليك________________________________
الدرس الثاني (التربية البدنية): _____________ريكوفا __ صفحة 36 _________ الموضوع _______ الدرس رقم 6 _____________________________
هدف:لتدريب الأطفال على الجري على طول المعالم، والزحف على أربع على سطح محدود، لتنمية الشعور بالتوازن والتوجه في الفضاء ونحو أنفسهم.
العمل الصحي: تمرين التنفس "الطيور تطير"
إنديانا. وظيفة:مع فانيا - تدرب على الزحف تحت القوس
معدات:صناديق (ارتفاع 15 سم)، شرائح خشبية، حصائر، مقاعد البدلاء، أوزة، أعمدة، أشرطة ملونة، كرات، أجراس.
الأساليب والتقنيات: لحظة مفاجأة، ممارسة لعبة بالطبع عقبة
إنديانا. العمل على الإدراك (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع فانيا "الفاكهة" - قم بممارسة القدرة على إظهار الفاكهة في الصورة
الأنشطة المشتركة (x/التنمية الجمالية): الحركات الموسيقية والإيقاعية "هكذا يمكننا أن نفعل ذلك!" - تنمية الشعور بالانسجام
نشاط مستقل (التنمية الاجتماعية المجتمعية)(اجتماعي): محادثة "ما اسم أخي (أختي؟") - تعلم تسمية أفراد الأسرة.
النشاط المشترك (تطوير الكلام): النظر إلى الصور "من يفعل ماذا؟" - تعليم فهم المحتوى.الصور
KDD (الأنشطة المسرحية): ألعاب مع السلاطين مصحوبة بالموسيقى
يمشي:
ملاحظة: خلف السماء - تمرين القدرة على وصف حالة الطقس.
ف/لعبة:"الكلب الأشعث" - تعليم كيفية تنفيذ الإجراءات حسب النص.
تمرين جسدي: "التقاط الكرة" - تدرب على رمي الكرة بكلتا يديك، وتطوير السرعة
نشاط مستقل: ألعاب بناء على طلب الأطفال
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
يوم الخميس
أنا نصف اليوم:
تمارين الصباح: "الطيور صغيرة" - تدرب على القدرة على متابعة بعضها البعض
إنديانا. العمل على التطوير المعرفي (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع ليونيد، لعبة تعليمية "واحد - كثير" - تدرب على تصنيف الصور حسب اللون
تكوين CGN وتطوير الخدمة الذاتية وتعليم المهارات السلوكية:تطوير القدرة على مسح الأيدي الجافة بعد الغسيل
الأنشطة المشتركة (التنمية المعرفية):"الطيور" - تدرب على تسمية أجزاء الجسم
خيالي: قراءة قصيدة "الجميع نائمون" للكاتب س. كابوتيكيان - تدرب على الإجابة على الأسئلة المتعلقة بالمحتوى.
الدرس الأول (الموسيقي): ___________________________________________________موضوع____________________________________________________
هدف: ______________________________________________________________________________________________________________
العمل الصحي:______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: _________________________________________________________________________________________________________________
معدات:
الأساليب والتقنيات
يمشي:
فيز. يمارس: "دحرجة الكرة" - تدرب على دحرجة الكرة في اتجاه مستقيم
ملاحظة: خلف السحب - أعط فكرة عن التغيرات الموسمية
ألعاب:
المنقولة: "من هو أسرع؟" - التدرب على الجري في اتجاهات مختلفة
كَسُول: "أحضرها وأظهرها" - تمرين التوجه في الفضاء.
عمل:"دعونا نزيل الثلج من المقاعد" - لتنمية الرغبة في العمل.
إنديانا. العمل (التنمية البدنية): مع فانيا، "الأرجل الكبيرة" - تدرب على اتخاذ خطوة كبيرة
نشاط مستقل: تقديم مجموعات الرمل - تعليم كيفية التفاعل مع أقرانهم.
الجزء الثاني من اليوم:
أنشطة العافية: تمارين الاستيقاظ، تمارين ما بعد النوم، المشي على سجادة التدليك
الدرس الثاني (ص/الكلام و س/الأدب ): ____جربوفا، ص37.____________ الموضوع_قراءة الأغنية الشعبية الألمانية "الإخوة الثلاثة المرحون"
هدف:تنمية القدرة لدى الأطفال على الاستماع إلى نص شعري، ونطق الكلمات المسمّاة، وأداء الحركات الموضحة في النص.
العمل الصحي: الدقيقة البدنية "ثلاثة إخوة مبتهجين" - التدرب على أداء الحركات حسب النص
إنديانا. وظيفة: مع بافليك - تدرب على أداء الحركات مع الأطفال
معدات:
الأساليب والتقنيات: قراءة قصيدة، أداء الحركات وفق النص، التفاوض لشخص بالغ
إنديانا. العمل على التطوير الفني/الجمالي (مع من؟ ماذا؟ الغرض): علي "دعونا نلون فستان الدمية" - لتطوير القدرة على إمساك قلم الرصاص بشكل صحيح
الأنشطة المشتركة (التنمية الاجتماعية والتواصلية) (قواعد المرور).): محادثة "ما هو الرصيف؟" - التدرب على تسمية أجزاء الطريق
النشاط المستقل (النمو البدني): "رمي الخاتم" - اعرض طرق العمل بالحلقات
الأنشطة المشتركة (فنية/تنمية جمالية): النظر إلى الرسوم التوضيحية للأغاني البولندية المألوفة، وممارسة الحث
KDD (الأنشطة المسرحية): "الحصان" - تدرب على أداء الحركات على الموسيقى، واجلب الفرح
يمشي:
ملاحظة: خلف تساقط الثلوج - إدخال ظاهرة طبيعية
ف/لعبة: "امسك بي!" - التدرب على الجري مع تغيير الاتجاه
نشاط مستقل: ألعاب بالمجارف
جدول العمل التعليمي
مجموعة الناشئين الأولى رقم 4
في " ___ " ______________ 201 المعلمون: ن. كلام
ن.ف. جورديشوك
جمعة
أنا نصف يوم:
تمارين الصباح:"الطيور صغيرة" - ممارسة القدرة على أداء الحركات وفقًا للنص
إنديانا. العمل على التنمية الاجتماعية/الشخصية (مع من؟ ماذا؟ الغرض): محادثة مع علياء "ماذا تفعل أمي؟" - تدرب على تسمية المهن في بيئتك المباشرة
تكوين CGN، تطوير الخدمة الذاتية، تعليم المهارات السلوكية: ممارسة القدرة على رؤية عدم الترتيب في الملابس
النشاط المستقل (التنمية المعرفية): النظر إلى ألبوم "الخضروات" - التدرب على التسمية
خيالي: قراءة قصيدة "The Cunning Hedgehog" للكاتب L. Voronko - تقديم المحتوى، والتدرب على الإجابة على الأسئلة
الدرس الأول (الرسم) : ___________________________________________________موضوع__________________________________________________________
هدف: مقدمة للفرشاة كأداة فنية. إتقان وضع الأصابع التي تمسك الفرشاة. تقليد الرسم - تحريك الفرشاة في الهواء.
العمل الصحي:_______________________________________________________________________________________________________
إنديانا. وظيفة: مع بافليك - علم كيفية الإمساك بالفرشاة بشكل صحيح، والتقاط الطلاء بعناية
معدات: شرابتان – كبيرة وصغيرة – في تنانير ورقية زاهية؛ جرة ماء دهانات الغواش في مرطبانات بأحجام مختلفة، وألوان مائية في صناديق، وألوان زيتية في أنابيب؛ العبوات المنزلية المختلفة.
الأساليب والتقنيات: الرسم بدون فرشاة بطريقة "الطباعة".
يمشي:
فيز. يمارس: "الزحف إلى حشرجة الموت" - تدرب على الزحف على أربع
ملاحظة: للمارة - ممارسة القدرة على ملاحظة التغيرات في ملابس المارة
ألعاب:
المنقولة: "كرتي الرنانة المضحكة" - لتدريب الأطفال على القفز
كَسُول: "الصمت عند البركة" - تدرب على أداء الأفعال حسب النص
عمل: عرض معاول، عرض لمسح المسارات
إنديانا. العمل (التنمية المعرفية): مع ليونيد - تدرب على تسمية الملابس التي يرتديها
نشاط مستقل: بناء على طلب الأطفال.
ثانيا نصف يوم:
الأنشطة الصحية: تمارين الاستيقاظ، تمارين ما بعد النوم، المشي على سجادة التدليك
الدرس الثاني ( التربية البدنية ): ___________________________________________موضوع_________________________________________________________
هدف: تعزيز صحة الأطفال الذين يعانون من أمراض طويلة الأمد والذين تتراوح أعمارهم بين 2-5 سنوات. تعزيز النمو الجسدي والنفسي لأطفال ما قبل المدرسة.
العمل الصحي: لعبة تمرين "تيدي بير" - تمرين القدرة على التدحرج من قدم إلى أخرى
إنديانا. وظيفة: مع فانيا - تدرب على القدرة على تقليد مشية الدب
معدات: لعبة الدب
الأساليب والتقنيات: أداء التمارين مع التسجيل الصوتي
إنديانا. العمل الفني/الجمالي (مع من؟ ماذا؟ الغرض): مع أليس "اعثر على نفس الورقة" - تدرب على القدرة على التلوين بعناية باستخدام قلم فلوماستر
الأنشطة المشتركة (التنمية الاجتماعية والتواصلية) (العمالة): "أحضر لعبة" - تدرب على اتباع التعليمات، وتنمية الرغبة في العمل.
النشاط المستقل (التنمية البدنية): "القفز فوق عائق" - تدرب على القفز فوق عائق
الأنشطة المشتركة (تطوير الكلام): بالنظر إلى الألبوم "صور القصة"، المحادثة "أخبرني ماذا ترى؟" - تمرين في وصف الصورة في الصورة
KDD (الأنشطة المسرحية): الاستماع إلى التسجيل الصوتي "كان الجندب يجلس على العشب" - أداء القفزات على الموسيقى.
يمشي:
ملاحظة: العصفور - التدرب على تسمية أجزاء الجسم
ف/لعبة: "امسك الكرة" - تدرب على الجري مع تغيير الاتجاه
تمرين جسدي: "المشي على طول الشريط" - ممارسة القدرة على الحفاظ على التوازن
نشاط مستقل: ألعاب بناء على طلب الأطفال
شهر أكتوبر هو الوقت المثالي لتعريف الأطفال بعلامات الخريف. ينتبه المعلم إلى جمال الطبيعة الخريفية، ويفحص أوراق الخريف مع الأطفال ويلعب معهم. أثناء المشي، ينتبه المعلم إلى سماء الخريف، والزهور الزاهية وتساقط أوراق الشجر، ويتعلم الهتافات عن المطر. يمكن العثور على أوصاف الألعاب والتمارين وأغاني الأطفال والهتافات حول المطر والمواد الأخرى المتعلقة بالموضوع في ملحق خطة "أسبوع الخريف الذهبي تحت عنوان".
التنمية الاجتماعية والتواصلية
يستمر الشخص البالغ في تعليم الأطفال كيفية تطوير قصص اللعب الأولية ويشجعهم على اللعب معًا في مواقف مثل "دعونا ننام الدمية" و"عصيدة لماشا" و"إلى أين تتجه السيارات". يحدث التطور الاجتماعي والتواصل في الألعاب "أعرف كلمة "من فضلك" و"قاطرة" و"Vodichka-Vodichka".
التطور المعرفي
لتعريف الأطفال بعلامات الخريف، يعرض شخص بالغ إلقاء نظرة على الأوراق ذات الألوان والأحجام المختلفة، والعثور على زوج من نفس الأوراق، ويستمر في التعرف على الفواكه والخضروات. في حل مشاكل التطور المعرفي، يشكل المعلم أفكارا حول السلوك الآمن، ويشجع الأطفال على تسمية المادة التي تصنع منها اللعبة، ويعزز أسماء الملابس.
تطوير الكلام
خلال الأسبوع، يعرّف المعلم الأطفال بقصة "الفأر والثعلب الصغير" لـ V. Bianchi، وقافية الحضانة "ثعلب مع صندوق يجري عبر الغابة" وأعمال أخرى للأطفال. تتيح لك الألعاب التي تهدف إلى تطوير الكلام تكوين النطق الصحيح للصوت وإثراء مفردات الأطفال بالأسماء والصفات.
التطور الفني والجمالي
وينعكس موضوع الخريف أيضًا في التطور الفني والجمالي. يشجع المعلم الأطفال على رسم أوراق الخريف بأيديهم وأقلام الرصاص. يقوم أحد البالغين بتعريف الأطفال بألعاب Dymkovo، وتشجيع الأطفال على تسمية الألوان وتسليط الضوء على عناصر الرسم.
التطور البدني
ينظم المعلم ألعابًا خارجية مختلفة بأوراق الشجر وتمارين "المروحة" و "الشمس والمطر". ويستمر العمل على تعليم الأطفال الاصطفاف في دائرة وتنمية المهارات الحركية والنمو البدني من خلال الألعاب الخارجية "رقصة الأرنب" و"الدجاجة والفراخ".
تحقق من جزء من موضوع الأسبوع
الاثنين |
|||||
| س | التطور المعرفي | تطوير الكلام | التطور البدني | ||
| 1 ص. | الموقف "كاتيا لديها فستان جميل، أخبرها عنه". الهدف: تعزيز تراكم الخبرات في العلاقات الودية مع أقرانهم. | النظر إلى أوراق الخريف. الهدف: تنمية الإدراك والاهتمام بجمال الطبيعة. | تمرين "النظر إلى الأحذية". الهدف: تعليم الأطفال فهم المفاهيم العامة لـ "الملابس والأحذية". | لعبة "ابحث عن نفس الورقة". الهدف: تكوين أفكار حول الأشياء المتطابقة، وتعلم كيفية العثور على الصور المقترنة. | تمرين "ما يأتي أولاً، ما يأتي بعد ذلك" (مع الأخذ في الاعتبار التسلسل). الهدف: إكساب الأطفال عادة غسل أيديهم ومن ثم تجفيفها بالمنشفة الشخصية. |
| طليعة- فقاعة | ألعاب مشتركة مع المعلم. الهدف: تعزيز التواصل بين الأطفال والكبار. | فحص الأشجار في الموقع. الهدف: التعرف على علامات الخريف، والحفاظ على الاهتمام بالتعرف على الطبيعة. | لعبة الاصبع "الخريف". الغرض: تقديم الحركات والكلمات. | تمرين "أوركسترا ميلاد سعيد". الهدف: تطوير الإدراك السمعي، وتشجيع الناس على ربط صوت اللعبة بصورتها، وتنمية متعة اللعب معًا. | نقدم لكم اللعبة الخارجية "الشمس والمطر". الهدف: تنمية الاهتمام بالألعاب الخارجية. |
| التطوير التنظيمي | |||||
| 2 ص. | موقف اللعبة "دعونا نساعد الحيوانات على الاستعداد للنزهة." الهدف: تعليم الأطفال ارتداء الملابس بتسلسل معين. | تمرين "لعبة ميشكا وميشوتكا". الهدف: تشجيع الأطفال على اختيار الصور وفقًا للتعليمات اللفظية بناءً على حجم الكائن، لتطوير وظيفة التعميم. | قراءة الأغنية البولندية "صانع الأحذية" في الحارة. زاخوديرا. الهدف: تنمية الرغبة في الاستماع إلى أغنية دون مرافقة بصرية. | حالة اللعبة "أوراق في الحديقة". الهدف: تعريف الأطفال بحكاية خرافية جديدة وتشجيعهم على الانتقال إلى الموسيقى بما يتوافق مع طابعها. | باي. "رقصة الأرنب." الهدف: تنمية القدرة على التحرك وفق النص. |
يوم الثلاثاء |
|||||
| س | التنمية الاجتماعية والتواصلية | التطور المعرفي | تطوير الكلام | التطور الفني والجمالي | التطور البدني |
| 1 ص. | موقف اللعبة "دعونا نعلم الأرنب أن يمسك بالملعقة." الهدف: الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية حمل الملعقة بشكل صحيح. | لعبة "الأوراق تتطاير". الهدف: تشجيع الأطفال على العثور على الأشياء وتسميتها بناءً على طلب شخص بالغ، ومقارنة الأوراق حسب الحجم واللون. | لعبة "بطنا في الصباح". الهدف: تحقيق نطق واضح للأصوات وتنمية الذاكرة. | رسم "المطر، المطر، أكثر!" الهدف: تطوير القدرة على الإمساك بقلم الرصاص بشكل صحيح وتطبيق ضربات قصيرة. | باي. "تفجير الفقاعة." الهدف: الاستمرار في تعليم الأطفال الاصطفاف والمشي في دوائر. |
| طليعة- فقاعة | لعبة "دعونا نضع الدمية في النوم". الهدف: تنمية مهارات اللعب وإثراء المفردات بأسماء الفراش. | فسيفساء الأرضية. الهدف: تطوير القدرة على ممارسة الألعاب، وإنهاء المهمة حتى النهاية. | لعبة "اسم العطاء". الهدف: تعلم كيفية التفاعل مع بعضكم البعض، وقول اسم طفل آخر. | حالة اللعبة "ألعاب جميلة". الهدف: تقديم لعبة Dymkovo. | ألعاب خارجية بأوراق الخريف. الهدف: تنمية المهارات الحركية. |
| التطوير التنظيمي | |||||
في أوائل شهر أكتوبر، يستمر العمل في تعريف الأطفال بالحيوانات الأليفة. ينظم المعلم مواقف اللعبة التي يتعلم فيها الأطفال عن البقرة والكبش والحصان وما إلى ذلك. يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لتعريف الأطفال بالقطط والقطط. من الممكن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتكوين أفكار للأطفال حول الحيوانات وعاداتهم وسماتهم المميزة. وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية، ينعكس موضوع الحيوانات في جميع المجالات التعليمية، مما يخلق فرصًا للأطفال للتعرف على الحيوانات الأليفة بمزيد من التفصيل. يمكن العثور على محتوى المحادثات حول الحيوانات الأليفة وألعاب الأصابع والكلام والتمارين البدنية حول هذا الموضوع في ملحق خطة "الأسبوع المواضيعي "مجمع الجدة".
التنمية الاجتماعية والتواصلية
يستمر المعلم في تعليم الأطفال نطق أسمائهم، وتشكيل عادة غسل أيديهم بالتسلسل الصحيح وطي الأشياء بدقة. يحدث التطور الاجتماعي والتواصلي أيضًا في المحادثات "كيفية عبور الطريق"، "ما يفعله مساعد المعلم".
التطور المعرفي
يتم تسهيل التطور المعرفي من خلال مراقبة الزهور في قاع الزهرة والطقس، ولعبة اللوحة "Many - One"، وإدخال لعبة "Magic Buttons" ومواقف الألعاب التي تهدف إلى تطوير التجربة الحسية والإدراك لدى الأطفال.
تطوير الكلام
يقوم المعلم بتهيئة الظروف لتطوير الكلام من خلال تشجيع الأطفال على النظر إلى صور الحيوانات الأليفة والأثاث والألعاب في المجموعة. يلعب الأطفال والكبار ألعابًا مسموعة ويتعرفون على أغاني الأطفال عن الحيوانات.
التطور الفني والجمالي
وفي مجال التطوير الفني والجمالي، من المخطط نحت فطائر للقطط الصغيرة، وبناء برج من ثلاثة مكعبات، والاستماع إلى أغنية "عشنا في الجدة"، وعزف "Merry Orchestra"، ولعب مواقف يختار فيها الأطفال الأشياء حسب اللون والحجم.
التطور البدني
هذا الأسبوع، يقوم المعلم بتعريف الأطفال بلعبة "تفجير الفقاعة" ويشجعهم على التحول إلى حيوانات أليفة. يتم تعزيز النمو البدني عن طريق الجمباز للعيون "خرجت القطة على الحافة" وألعاب "عبر النهر" و"أحضر الكرة" و"في الصباح وقف الرجل على كفوفه".
تحقق من جزء من موضوع الأسبوع
الاثنين |
|||||
| س | التطور المعرفي | تطوير الكلام | التطور البدني | ||
| 1 ص. | تمرين "ما يأتي أولاً، ما يأتي بعد ذلك" (مع الأخذ في الاعتبار التسلسل). الهدف: إكساب الأطفال عادة غسل أيديهم ومن ثم تجفيفها بالمنشفة الشخصية. | تمرين "جاءت الجدة للزيارة". الهدف: تعليم كيفية مقارنة الأشياء المألوفة، وتعزيز إدراك الحاجة إلى اتخاذ إجراءات مع الأشياء. | موقف اللعبة "أعرف كلمة "من فضلك". الهدف: تنمية القدرة على اللعب مع الأقران، وتنمية القدرة على تقديم الطلب بهدوء، واستخدام كلمة "من فضلك" في الكلام. | تمرين "أوركسترا ميلاد سعيد". الهدف: تطوير الإدراك السمعي، وتشجيع الناس على ربط صوت اللعبة بصورتها، وتنمية متعة اللعب معًا. | ألعاب خارجية بأوراق الخريف. الهدف: تنمية المهارات الحركية. |
| طليعة- فقاعة | لعبة "الجرس". الهدف: الاستمرار في تكوين علاقات ودية بين الأطفال. | ملاحظات الزهور في فراش الزهرة. الهدف: لفت الانتباه إلى جمال زهور الخريف وإثارة الاهتمام بالملاحظات. | لعبة الاصبع "اثنين من الماعز الصغيرة". الهدف: تعزيز تنمية الكلام والتعليم الأخلاقي. | لعبة مسرحية "نحن نلعب قصة خيالية". الهدف: تنمية الاهتمام باللعبة وتعليم الأطفال الاستماع إلى الحكاية الخيالية ومرافقتها بأفعال مرحة. | لعبة "الدجاجة والفراخ". الهدف: تشجيع الأطفال على التحرك وفق النص. |
| التطوير التنظيمي | |||||
| 2 ص. | تمرين "دعونا نصنع أكورديون من الجورب." الهدف: خلق الرغبة في الحفاظ على الأشياء نظيفة وطيها بشكل أنيق. | موقف اللعبة "في ساحة الجدة". الهدف: إثارة المشاعر الإيجابية لدى الأطفال وإثراء انطباعاتهم. | تمرين "القطار الصغير المضحك". الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بقطع الأثاث، وتطوير القدرة على العثور على الأشياء وفقًا للتعليمات اللفظية لشخص بالغ. | موقف اللعبة "خمن كيف يبدو الأمر". الهدف: إثراء مفردات الأطفال بأسماء الآلات الموسيقية لتنمية التمايز السمعي. | تعلم لعبة "تفجير الفقاعة". الهدف: تنمية القدرة على الاصطفاف والمشي في دائرة. |
يوم الثلاثاء |
|||||
| س | التنمية الاجتماعية والتواصلية | التطور المعرفي | تطوير الكلام | التطور الفني والجمالي | التطور البدني |
| 1 ص. | حالة اللعبة "ماء الماء". الهدف: تعلم كيفية أخذ الصابون من صحن الصابون، بمساعدة البالغين، غسل يديك بالصابون، وضع الصابون في مكانه، وفرك راحتي يديك معًا، ثم شطف الصابون. | النظر إلى الرسوم التوضيحية باستخدام الماوس. الغرض: تقديم الفأر وتعليم التعرف على الحيوانات في الصورة. | تمرين "أظهر في الصورة من هو السعيد ومن هو حزين". الهدف: إثراء المفردات بأفعال تدل على الحالة العاطفية، وتنمية الاهتمام بالنظر إلى الصور والرسوم التوضيحية. | الاستماع إلى أغنية "عاش اثنان من الأوز المبتهجين مع الجدة". الهدف: إثراء التجارب الموسيقية، وتشجيع الأطفال على إنهاء الحديث والغناء معهم. | تمرين "في الصباح وقف الأوز على كفوفه". الهدف: تنمية القدرة على التحرك وفق النص وتنمية النشاط الحركي. |
| طليعة- فقاعة | ملاحظة "ما يفعله مساعد المعلم". الهدف: جذب انتباه الأطفال إلى عمل الكبار وتنمية الاهتمام بالعمل. | لعبة "دعونا نطعم الكلب". الهدف: تطوير القدرة على ربط الأشياء حسب الحجم. | لعبة الاصبع "اثنين من الماعز الصغيرة". الهدف: تحقيق نطق واضح للأصوات المختلفة. | بناء "برج من ثلاثة مكعبات". الهدف: تنمية مهارات الأطفال في بناء البرج، والتدرب على تسمية المبنى. | باي. "تفجير الفقاعة." الهدف: الاستمرار في التعرف على اللعبة. |
| التطوير التنظيمي | |||||
خطة التقويم
المجموعة الأولى للناشئين
اعتبارًا من سبتمبر 2015
- العمل التربوي
- مدير موسيقي
- مدرب التربية البدنية
شبكة من الطبقات
1 مجموعة صغار
للعام الدراسي 2015-2016
|
يوم من أيام الأسبوع |
مجموعة صغار |
|
الاثنين |
|
|
يوم الثلاثاء |
|
|
الأربعاء |
|
|
يوم الخميس |
|
|
جمعة |
|
أسبوع 1
مجمع التمارين الصباحية رقم 1 (لمدة أسبوع)
"عائلة صديقة"
1. أولا ص: الساقين متباعدتين قليلا، والأيدي خلف ظهرك؛ التصفيق أمام الوجه 3 مرات بينما يقول المعلم:
أبي وأمي وأخي وأنا معًا عائلة ودودة!
ضع يديك خلف ظهرك. كرر 3 مرات.
2. ننحني جميعًا معًا ونمارس التمارين البدنية!
أولا ص: الساقين متباعدتين واليدين على الخصر. انحنى إلى الأمام، النخيل على الركبتين، انظر إلى الأمام. العودة إلى ط. ن. كرر 3 مرات.
3. أبي كبير وأنا صغير. قد أكون صغيرًا، لكني بعيد.
I. ص: الأرجل متباعدة قليلاً واليدين على الخصر. اجلس واخفض يديك. العودة إلى ط. ص. كرر 3 - 4 مرات.
4. نقفز معًا، وهذا ضروري جدًا! من سيقفز أعلى - أمي أم ميشا؟
I. ص: الأرجل متباعدة قليلاً واليدين خلف ظهرك. أداء 2-5 قفزات. مسافة قصيرة (5-6 ثواني). كرر 2 مرات.
5. نستنشق الهواء من خلال أنفنا، ونزفر الهواء من خلال فمنا. نحن لسنا خائفين من نزلات البرد، ولسنا بحاجة لرؤية الأطباء!
أولا ص: الساقين متباعدتين والذراعين للأسفل. الأيدي على الجانبين، يستنشق من خلال الأنف. العودة إلى ط. ص، الزفير عن طريق الفم، والشفاه مع أنبوب. كرر 3-4 مرات.
الجمباز للاستيقاظ بعد القيلولة (لمدة أسبوع)
"لقد استيقظنا"
1. "الأيادي السعيدة" - أي. ص: مستلقيا على ظهرك. ارفع ذراعيك إلى الجانبين واخفضهما للأسفل. (4 مرات)
2. "الأرجل المرحة" - أي. ص: نفس الشيء. ارفع ساقًا واحدة أو الأخرى بالتناوب. (4 مرات)
3. "الأخطاء" - أي. ص: نفس الشيء. يتدحرج إلى اليمين، ثم إلى الجانب الأيسر. (2-4 مرات)
4. "كيتستي" - أي. ص: الوقوف على أربع. تحرك للخلف وللأمام، وانحني للأسفل، وثني مرفقيك، ثم عد إلى وضعية الوقوف. (4 مرات)
5. المشي في المكان أمر طبيعي، وترك غرفة النوم على أطراف أصابعك.
موضوع الأسبوع: "الخريف"
يوم الثلاثاء " 01 " سبتمبر
صباح
صباح اللقاءات المبهجة. اليوم هو يوم عطلة المعرفة. يتم استقبال الأطفال بلعبة بقرة.
هدف: إثارة المشاعر الإيجابية لدى الأطفال.
تمارين الصباح.
العمل الفردي مع (معرفة الألوان الأساسية)
لعبة "الشمس أم المطر؟"
هدف: تعليم الأطفال أداء الحركات وفقًا لأصوات الدف المختلفة. تنمية قدرة الأطفال على تبديل الانتباه السمعي.
وصف قصير:
يقول المعلم للأطفال: "الآن سنذهب أنا وأنت في نزهة على الأقدام. نخرج للنزهة. ليس هناك أمطار. الطقس جيد والشمس مشرقة ويمكنك قطف الزهور. أنت تمشي، وأنا سأقرع الدف، وسوف تستمتع بالمشي على صوته. إذا بدأ المطر يهطل، فسأبدأ بالطرق على الدف، وعندما تسمع الطرق، عليك أن تركض إلى المنزل. أنصت جيدًا عندما يرن الدف وعندما أطرقه».
القواعد الارشادية . يلعب المعلم اللعبة ويغير صوت الدف 3-4 مرات.
المنطقة التعليمية:
التطور المعرفي
- فيمبتكوين صورة شاملة للعالم
تكامل المجالات التعليمية: التنمية الاجتماعية والتواصلية، وتطوير الكلام
موضوع:التعرف على تفاصيل مواد البناء (المكعب، الطوب، اللوحة)
لعبة تعليمية "أرني لبنة ومكعبًا. ماذا ستبني منه؟
الهدف: تعلم كيفية التمييز بين الأشكال الأساسية للأجزاء، بمساعدة المعلم في بناء المباني المختلفة.
برنامج العمل صفحة رقم 68
المنطقة التعليمية:
التطور البدني:
- التربية البدنية رقم 1
تكامل المجالات التعليمية: التنمية الاجتماعية والتواصلية والكلام
محتوى البرنامج: التشكيل في قطيع، تمرين المشي خلف المدرب، تقليد حركات الشخصيات في القصة الخيالية "كولوبوك"؛
أنواع الحركات الرئيسية: التدحرج على البطن، المشي بين الأشياء، القفز على القدم بأكملها، دحرجة الكرة (كولوبوك) بيد واحدة، تمرين "الزحف إلى المكعب"
لعبة في الهواء الطلق: "اللحاق بالركب"
برنامج العمل صفحة رقم 8
المشي رقم 1
مراقبة الطقس
الهدف: تعلم تحديد الوقت من السنة بناءً على سماته المميزة.
تقدم المراقبة
ادع الأطفال لمعرفة ما إذا كانت هناك شمس أو غيوم في السماء. اسأل ماذا فعلت الغيوم (غطت الشمس)، ولاحظ كيف تبدو السماء (قاتمة)، وكيف يبدو الطقس (كئيبًا).
تهب الرياح، والرياح عنيفة، والسحب تتحرك، والسحب مظلمة.
لفت انتباه الأطفال إلى رؤوس الأشجار (المتمايلة)، والرياح تهب، والأشجار تتمايل. الأشجار لها أوراق الشجر الملونة. إذا تحولت أوراق الأشجار إلى اللون الأصفر، وإذا طارت الطيور إلى أرض بعيدة، وإذا كانت السماء قاتمة، وإذا كان المطر ينهمر، فهذه المرة تسمى الخريف.
لعبة خارجية "العصافير والسيارة".
الهدف: تعليم الأطفال الجري بسرعة عند إعطاء إشارة، ولكن عدم الاصطدام ببعضهم البعض، والبدء في الحركة وتغييرها حسب إشارة المعلم، للعثور على مكانهم.
العمل الفردي مع
تطوير الحركات.
المواد عن بعد
أوعية ومكعبات وقوالب لكل طفل ليلعب بالرمل والدمى والسيارات.
المشي رقم 2
النشاط العمالي
سقي الرمال للعب.
الأهداف: تعليم الحفاظ على النظافة والنظام في المنطقة والتشجيع
تقديم المساعدة للبالغين؛ لترسيخ المعرفة أن الرمل الجاف يتفتت، وإذا سقيته يصبح رطبًا ويمكنك صنع فطائر للدمى منه.
لعبة في الهواء الطلق. "سقوط أوراق الشجر"
هدف:إظهار مجموعة متنوعة من ألوان الخريف
هدف:التوسع في مفهوم "سقوط الأوراق".
اللعب بالرمل.
هدف:تطوير المهارات الحركية الدقيقة والخيال.
مساء.
مساء الدمى الناعمة.ألعاب مع الدمى الناعمة. لعبة لعب الأدوار "حفلة الشاي للألعاب"
هدف:ترسيخ معرفة الأطفال بأواني الشاي، وتنشيط النطق لديهم، وزرع ثقافة السلوك أثناء شرب الشاي، وتعليمهم التعامل مع الألعاب بعناية.
المحادثة مع الوالدين:""يوم في الروضة""
الأربعاء " 02 " سبتمبر
صباح
محادثة مع الأطفال "ما الأشياء المثيرة للاهتمام التي قمت بها في المساء"
هدف:إشراك الأطفال في المحادثة، ومواصلة تعليم القدرة على إجراء حوار مع المعلم: الاستماع وفهم السؤال المطروح، والإجابة عليه بوضوح.
تمارين الصباح.
لعبة منخفضة الحركة "البحث عن حشرجة الموت"
المعدات: حشرجة الموت واحدة (حشرجة الموت على المقبض، الارتفاع 10-15 سم).
يتم إخفاء الخشخيشة في المجموعة من قبل المعلم قبل المباراة. يشكل الأطفال دائرة ويمسكون بأيديهم. يقف المعلم في دائرة مع الأطفال. ممسكين بأيديهم، يسير الأطفال والمعلم في دائرة. يقول المعلم النص:
سنذهب في نزهة معك،
سوف نجد حشرجة الموت.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -
سنبحث عنها جميعا.
نسير بهدوء
نحن ننظر بعناية
سوف نجد بالتأكيد حشرجة الموت!
اذهبوا أيها الأطفال، ابحثوا عن حشرجة الموت!
يتفرق الأطفال في المجموعة بحثًا عن حشرجة الموت. عندما يجد أحد الأطفال لعبة، عليه إحضارها إلى المعلم. اللعبة تكرر نفسها.
المجال التربوي: التطور الفني والجمالي
- النمذجة
تكامل المجالات التعليمية: التنمية المعرفية
موضوع:مقدمة إلى البلاستيسين
هدف:عرض مدرسي لتقنيات النمذجة وفحص الأعمال النهائية لطلاب رياض الأطفال الأكبر سناً.
برنامج العمل صفحة رقم 85
- موسيقي
تكامل المجالات التعليمية: الكلام، النمو البدني
هدف:تطوير مهارات الاستماع وقدراته؛
إثارة الاهتمام بالآلات الموسيقية.
خلق الرغبة في عزف الألحان على الآلات الموسيقية.
1. الاستماع إلى ل. بيتهوفن "مرح - حزين"
2. مراعاة الآلات الموسيقية للأطفال.
3. الألعاب المستقلة مع ألعاب السبر.
برنامج العمل صفحة رقم 85
المشي رقم 1
النظر إلى فراش الزهرة
الأهداف:الاستمرار في تعليم كيفية التمييز بين نباتين مزهرين وتسميتهما حسب اللون والحجم والانتباه إلى تلوينهما ؛ زراعة حب الطبيعة.
تقدم المراقبة
أثناء المشي، اصطحب الأطفال إلى فراش الزهرة، حيث تنمو القطيفة والقطيفة. تعريف الأطفال بالنباتات والتحدث عنها.
تأتي القطيفة في أصناف قصيرة وطويلة، بألوان مختلفة من اللون البرتقالي الذهبي. الزهور صغيرة وكبيرة، والأوراق تشريح، التلون، مع رائحة نفاذة. أنها تنمو بسرعة وتزدهر حتى الصقيع. القطيفة نبات منخفض ورشيق ذو أزهار صفراء صغيرة. تزهر لفترة طويلة جدًا حتى أواخر الخريف. ينمو بشكل جيد في المناطق المشمسة.
النشاط العمالي
حفر القطيفة وزرعها في صناديق لمزيد من الملاحظات في زاوية من الطبيعة.
الهدف: تنمية الرغبة في المشاركة في رعاية النباتات.
لعبة خارجية "طائر في العش"».
الأهداف: تعلم المشي والجري في جميع الاتجاهات دون الاصطدام ببعضهما البعض؛ لتعليمهم التصرف بسرعة بناءً على إشارة المعلم، لمساعدة بعضهم البعض.
المواد عن بعد
المجارف، الألعاب الصغيرة، الأطواق الرياضية، القوالب، الملاعق، صناديق الزهور.
العمل الفردي مع تعلم القفز على قدمين والتحرك نحو الهدف.
المشي رقم 2
مراقبة السماء.
الغرض: إظهار ملامح سماء الخريف.
تقدم الرصد: السماء زرقاء في بداية الخريف. كانت الشمس في السماء مخفية بالغيوم. وخرجت الشمس من خلف السحاب.
لعبة خارجية "العصافير والقط".
الأهداف: تعلم القفز بهدوء مع ثني الركبتين. تشغيل دون لمس بعضها البعض، دودج السائق؛ اهرب بسرعة، ابحث عن مكانك؛
كن حذرًا عند شغل المساحة ولا تضغط على صديقك.
اللعب بالرمل.الهدف: تطوير المهارات الحركية الدقيقة والخيال.
مساء.
النظر في النسخ حول موضوع الخريف بناءً على نتائج مراقبة "الشمس والسحب"
الهدف: تنمية الرغبة في رؤية جمال الطبيعة في الرسومات. تنمية القدرة على التعبير عن مشاعرك وانطباعاتك.
المواد: نسخ عن الطبيعة.
لعبة في الهواء الطلق "ماتريوشكا ودوارات"
الهدف: ممارسة القدرة على ممارسة اللعبة من خلال تنفيذ الإجراءات وفقًا لدعم النص.
المعدات: شرائط بألوان مختلفة على حلقات (عمق = 4-5 سم) - حسب عدد الأطفال (طول الشريط 20-25 سم، العرض - 3-4 سم)؛ لعبة ماتريوشكا.
التقدم في اللعبة. تدعو المعلمة الأطفال إلى تشكيل دائرة، وتعرض لهم دمية ماتريوشكا وتقول: "انظروا أيها الأطفال، لقد أتت دمية ماتريوشكا لزيارتنا. كم هي جميلة وأنيقة! ذهبت ماتريوشكا إلى المعرض وركبت الكاروسيل هناك. متعة على دائري! لقد أحضرتها إلى روضة الأطفال الخاصة بنا حتى تتمكن أنت أيضًا من ركوب العربة الدائرية. خذوا شريطًا واستمعوا بعناية.
بهدوء، بهدوء، بالكاد
الدوارات تدور
يسيرون في دائرة، واحدًا تلو الآخر، يهزون شرائطهم، الشرائط الموجودة في الأسفل.
وبعد ذلك، وبعد ذلك
الجميع يركض، الجميع يركض.
يركضون في دائرة واحدًا تلو الآخر، ويلوحون بشرائطهم، والأشرطة في الأعلى بأيديهم الممدودة.
الصمت، أيها الأطفال، الصمت، الصمت -
لا تتسرع في الحصول على دمية الماتريوشكا،
أوقف الكاروسيل.
يذهبون في دائرة واحدة تلو الأخرى، يتم إنزال الشرائط. يتوقفوا.
العمل مع أولياء الأمور: مشاورات فردية حول موضوع "تكوين المهارات الثقافية والصحية لدى الطفل"