ناتاليا فولكوفا
ملخص الفرد جلسة علاج النطقبواسطة الإنتاج الصوتي [S]

موضوع: ضبط الصوت Ш

هدف: توضيح اللفظ الصوت [س], إنتاج الصوت

مهام:

1) التعليمية: تعلم النطق بشكل صحيح الصوت ش، تسليط الضوء الصوت Ш من عدد من الكلمات;

2) الإصلاحية - التنموية: تشكيل تيار هوائي موجه على المدى الطويل، وتطوير التطبيق العملي المفصلي، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع، والانتباه والذاكرة، وتطوير السمع الصوتي؛

3) التعليمية:رعاية الاهتمام إشغالتعليم الاستقلال.

معدات: عرض تقديمي "الجمباز المفصلي"، كرة قطنية على خيط، كرة شائكة.

تقدم الدرس:

1. تنظيم الوقت

الآن أنت وأنا جلسة علاج النطق.

اليوم جاءت أنتوشكا الصغيرة لزيارتك. (الصبي - العرض)

اكتشف أنك ستتعلم الهسهسة، وجاء ليتعلم معك.

2. الجمباز المفصلي

ابتسموا لبعضكم البعض بحرارة (على سبيل المثال. "يبتسم") - العرض التقديمي، تيوب (عد إلى 10)

لا يزال لدى أنتوشكا عدد قليل من الأسنان، ولكن تتباهى بأسنانك (على سبيل المثال. "سور")

أنتوشكا تحب الحملان المستديرة حقًا (التمرين "جرس") يأكل لحم الضأن مع المربى اللذيذ (تمرين "المربى اللذيذ"). جداً مربى لذيذ، من المؤسف أنه بقي على شفتي، سأرفع لساني وألعق البقايا.

أنتوشكا تغسل المربى بالشاي من الكوب (تمرين "كوب") - ابتسم، افتح فمك، ضع لسانك العريض على شفتك السفلية، وارفع حواف وطرف لسانك.

إذا كان الشاي ساخنا، فأنت بحاجة إلى النفخ عليه. أظهر لـ Antoshka كيفية القيام بذلك. والآن أحتاج إلى كوب "لغسل"ووضعه في الخزانة (ضع الكوب خلف أسنانك العلوية).

3. زراعة تيار هواء فموي قوي وموجه وطويل الأمد

يحب Antoshka إظهار الحيل ومشاهدتها.

اسمحوا لي أن أظهر لك بعض الحيل الآن. ( معالج النطقيقدم للطفل كرة قطنية بقطر 2-2.5 سم، مربوطة بخيط بطول 10-12 سم). أمسك الكرة أمام شفتيك. - يبتسم. أظهر أسنانك. افتح فمك قليلا. اسحب شفتيك باستخدام أنبوب. ضربة خفيفة على الكرة. انظر إلى مدى جمال الكرة التي طارت من شفتيك.

الآن أمسك الكرة على أنفك. يبتسم. أظهر أسنانك. افتح فمك قليلا. ارفعي لسانك على شكل كوب باتجاه شفتك العليا. انفخ على طرف لسانك. انظروا كم طارت الكرة بشكل جميل.

4) الجمباز الاصبع

ضرب راحتي، القنفذ. أنت شائك، فماذا في ذلك؟

أريد أن أداعبك، أريد أن أنسجم معك!

(نلف الكرة بين راحتينا، نضربها، نلمس الأشواك الفردية بأصابعنا)

5) تطوير السمع الصوتي

الآن سنلعب لعبة "هنتر". بمجرد أن تسمع الصوت ش، أمسك به على الفور - اضربه باطن اليد:

M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-S-SH

HA - SHA - LA - PA - SHA، قبعة - خريف - معطف فرو - قطة - حمار

6)إنتاج الصوت

أنتوشكا تحب ركوب القطار. هل نريه القطار؟

(انفخ بقوة على طرف لسانك، لا تتوقف. وبعد ذلك تدريجياًأبطئ القطار - ح - ح - ح واسحب لفترة أطول صوت"ح"، الذي يجب أن يذهب إليه "ش")

Ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch، أنا أقود القطار الصغير،

أنا آخذ أصدقائي

إنه أكثر متعة للسفر معًا!

أنا أقود قاطرة بخارية

أعلن توقف. (يتوقف القطار)

ما تيار الهواء الذي يخرج من الفم؟

(يرتفع طرف اللسان إلى الأسنان العلوية، لكنه لا يضغط عليها؛ حواف اللسان تلامس الأسنان الجانبية العلوية. الشفاه مستديرة قليلاً، ويشعر تيار هواء الزفير بالدفء. الأسنان العلوية والسفلية الحبال الصوتية مفتوحة، ويمر تيار هواء الزفير بحرية بينهما.)

انظر، هذا هو الوضع الذي يتخذه اللسان والشفتان عند النطق صوت"ش". (صورة)

قل الان صوت"مع"ثم ارفع لسانك إلى سقف فمك وقل مثل ذلك صوت"مع"توجو هواء دافئ.

دعونا نظهر كيف هسهسة الثعبان. (ش-ش-ش...)

7) ملخص الطبقات.

أيّ صوتهل تعلمنا النطق اليوم؟ من جاء لزيارتنا؟

ملخص درس علاج النطق الفردي حول موضوع: إنتاج الصوت [Ш]. "نيوشا البهجة"

الهدف: توضيح نطق الصوت [ث]، إنتاج الصوت.

مهام:

• دبوس التنفيذ الصحيحتمارين مفصلية.
• استمر في تشكيل تيار هوائي موجه طويل الأمد.
• يتعلم "يمين" اصدر صوتا [ث]بمساعدة ميكانيكية.
• استمر في تعلم كيفية إصدار الأصوات [ث]من سلسلة من الأصوات والمقاطع والكلمات.
• مواصلة التعلم لتشكيل الصفات النسبية.
• ممارسة في الاستخدام الصحيححروف الجر: على، في، تحت، بسبب؛
• تطوير الانتباه والذاكرة والمهارات الحركية الدقيقة.

المعدات: مرآة؛ لعبة "نيوشا" ; الصور "الجمباز المفصلي" ; كرة القطن على الخيط، "كوباتيتش" مع البوابة "المسارات الصوتية" لإصدار صوت [ث], "القطار بالصور: "كلب" , "معطف فرو" , "الفأر" , "زرافة" , "خزانة" , "البابونج" , "الوقواق" , "طفل" ; صور للعبة "فطائر لذيذة" ; صور للعبة "أين اختبأت نيوشا؟"

تقدم الدرس:

1. اللحظة التنظيمية

الآن أنت وأنا نجري جلسة علاج النطق.

جئت لزيارتك اليوم "نيوشا" - شخصية كرتونية "سميشاريكي" .

اكتشفت أنك ستتعلم الهسهسة، وجاءت معك لتتعلم الهسهسة.

2. الجمباز المفصلي

سوف نظهر لك "نيوشا" ما هي التمارين التي عليك القيام بها بلسانك لتتعلم كيفية الهسهسة؟

تحتاج إلى الإحماء جيدًا وممارسة بعض التمارين الرياضية. لنقم بالتمرين أولاً "سور" (كرر 3-4 مرات)، ثم "جرس" (كرر 3-4 مرات). تأكد من أن أسنانك مغلقة وأن شفتيك مستديرة.

الآن سوف يعمل اللسان. أظهر له كيفية القيام بالتمرين "فطيرة" (كرر 3-4 مرات). وبعد هذا انفخ على لسانك.

التمرين التالي "المربى اللذيذ" ‎العق شفتك من الأعلى إلى الأسفل بلسان عريض. دعونا نشرب الشاي من "الكؤوس" . يجب أن تكون كبيرة وواسعة وبعيدة عن الفم (كرر 2-3 مرات). الآن قم بإخفاء لسانك خلف أسنانك العلوية واحتفظ به في هذا الوضع (كرر 3-4 مرات).

3. زراعة تيار هواء فموي قوي وموجه وطويل الأمد

يحب نيوشا إظهار الحيل ومشاهدتها.

دعونا نظهر لنيوشا بعض الحيل. (يقدم معالج النطق للطفل كرة قطنية بقطر 2-2.5 سم، مربوطة بخيط بطول 10-12 سم). أمسك الكرة أمام شفتيك. - يبتسم. أظهر أسنانك. افتح فمك قليلا. اسحب شفتيك باستخدام أنبوب. ضربة خفيفة على الكرة. انظر إلى مدى جمال الكرة التي طارت من شفتيك.

الآن أمسك الكرة على أنفك. يبتسم. أظهر أسنانك. افتح فمك قليلا. ارفعي لسانك على شكل كوب باتجاه شفتك العليا. انفخ على طرف لسانك. انظروا كم طارت الكرة بشكل جميل.

"نيوشا" يحب اللعب مع أصدقائه. اليوم دعت صديقتها للعب كرة القدم معك. "كوباتيتش" يقف بالفعل عند البوابة. تحتاج إلى ركل الكرة داخل المرمى. أيضًا، ارفع لسانك على شكل كوب إلى شفتك العليا، وانفخ على طرف لسانك وسجل الكرة في المرمى.

4. تطوير السمع الصوتي

حتى يتمكن نيوشا من التعلم "يمين" همسة، يجب أن تتعلم أولا "يمسك" صوت « [ث]» .

- الآن سنلعب لعبة ""قبض على الصوت"" وسنوضح لنيوشا كيف "يمسك" صوت [ث]. بمجرد سماع الصوت [ث]أمسك به على الفور - صفق بيديك:

M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-S-SH (قبض مع التصفيق)

HA – SHA – LA – PA – SHA؛

قبعة - خريف - معطف فرو - قطة - حمار - حقيبة - عصيدة؛ (نلتقط الإشارة)

5. الجمباز بالإصبع. ممارسة أوزة.

استمع جيداً للغز، من هو هذا اللغز؟

يمشي إلى النهر بجرأة

إنه يرتدي الزي الأبيض

على ساقيه

أحذية حمراء (أوزة)

دعونا نظهر لنيوشا كيف تبدو الإوزة.

ثني راحة يدك في الزاوية اليمنى. مد أصابعك إلى الأمام واضغط عليها معًا. قم بثني إصبع السبابة وضعه على إبهامك.

الإوزة تقرقر وتقرقع،

يريد أن يقرصك.

(أداء باليد اليمنى واليسرى)

5. إنتاج الصوت

الآن دعونا نتعلم الهسهسة مثل الإوزة.

دعونا نظهر لنيوشا كيف "صفارات" الماء في الصنبور: ssss. في هذا الوقت، ارفع لسانك بالملعقة واستمع، يمكنك السماع "هسهسة أوزة" . (إنتاج صوتي [ث]من الصوت [مع]بمساعدة ميكانيكية).

ارفع لسانك مرة أخرى عن طريق أسنانك العلوية وقل الصوت [مع]، ل "ذهب" هواء دافئ.

أحسنت، لقد تعلمت الهسهسة مثل الإوزة.

انظر إلى موضع لسانك وشفتيك عند نطق الصوت. [ث] (التحليل حسب الرسم البياني للجدول). الشفاه في الشكل "نافذة او شباك" ، اللسان مرفوع خلف الأسنان العلوية، على شكل "أكواب" .

6. توحيد النطق الصوتي المعزول

و الأن "لنقدم المعونة" نيوشا هسهسة مثل أوزة. حرك إصبعك على طول المسار وانطق الصوت بوضوح [ث]. (ش-ش-ش....)العمل على المسارات الصوتية.

7. تحليل النطق الصوتي [ش](حسب المخطط)

في أي وضعية تكون شفتيك؟

في أي وضعية تكون الأسنان؟

أين طرف اللسان؟

أين حواف اللسان؟

ما تيار الهواء الذي يخرج من الفم؟

توضيح النطق الصوتي.

الشفاه بـ "نافذة" والأسنان بـ "سياج بنافذة" واللسان مرفوع للأعلى والحواف الجانبية مضغوطة على الأضراس ويخرج الهواء الدافئ من خلالها "وسط" لغة.

تمرين جسدي.

امتدت نيوشا لدينا

لقد انحنت مرة، وانحنت مرتين.

مددت ذراعيها وثنيتهما

وسارت في الشارع.

8. تحديد وجود الصوت [ث]بكلمات.

تريد نيوشا المبهجة ركوب قاطرة بخارية وركوب العربات. ولكن فقط العناصر التي تحتوي على صوت في أسمائها هي التي ستسافر في العربات. "ش" . ساعد نيوشا في اختيار الكلمات بالصوت "ش" . الصور مع الكلمات: "كلب" , "معطف فرو" , "الفأر" , "زرافة" , "خزانة" , "البابونج" , "الوقواق" , "طفل" .

9. تشكيل الصفات النسبية.

لعبة "فطائر لذيذة"

نيوشا يحب الفطائر اللذيذة كثيرا. دعونا نعاملها بالفطائر. انظر كم عدد الفطائر الموجودة هنا. فطيرة التوت هذه هي التوت. وما هي فطيرة التفاح هذه؟ فطيرة الكرز هذه، كيف تبدو؟.. (الكرز.)فطيرة الكمثرى هذه، كيف تبدو؟.. (كُمَّثرَى.)فطيرة الفراولة هذه، كيف تبدو؟.. (الفراولة.)هذه الفطيرة مع التوت المختلفة، كيف تبدو؟.. (بيري.)هذه الفطيرة ذات الفواكه المختلفة، ما هي؟.. (فاكهة).

10. تشكيل البنية النحوية

لعبة تعليمية "أين اختبأت نيوشا؟"

نيوشا يحب اللعب ألعاب مختلفة. إنها تحب بشكل خاص لعب الغميضة. انظر إلى الصورة وأخبرني أين اختبأ نيوشا؟

- "أين اختبأت نيوشا؟" ....... (تحت الفطر).

- "أين ذهبت نيوشا؟" …….(في الجوف).

- "على ماذا جلس نيوشا؟" …… (على الجذع).

- "أين اختبأت نيوشا؟" ……(اختبأ خلف شجرة).

- "من أين ينظر نيوشا؟" ……(من خلف شجرة).

- "أين جلست نيوشا بجانبها؟" …… (بالقرب من الزهرة).

11. ملخص الدرس.

أظهر لنيوشا مرة أخرى كيفية الهسهسة بشكل صحيح.

ما الصوت الذي تعلمنا نطقه اليوم؟ من جاء لزيارتنا؟

ناتاليا جابدوشيفا
خلاصة دروس فرديةحول الموضوع: "ضبط الصوت Ш"

درس فردي في إنتاج الصوت [Ш].

الأهداف:

1. الإصلاحية والتعليمية:

- تكوين فكرة التعبير الصحيح الصوت ش;

ترسيخ الفكرة النحوية تصميمات.

2. الإصلاحية والتنموية

– تطوير حركة الجهاز المفصلي وإعداد القاعدة المفصلية له ضبط الصوت Ш;

- تشكيل التعبير الصحيح الصوت ش;

– تكوين مهارات السمع الصوتي في الصوت ش;

- التمييز بين النطق الصحيح والخاطئ الصوت ش;

- يؤمن الصوت в شكل نقي ، في المقاطع، في الكلمات ذات المقاطع المعينة، وفي الجمل مع الكلمات الممارسة.

3. الإصلاحية والتعليمية.

تنمية مهارة مراقبة النطق لدى معالج النطق.

معدات: قطعة من الصوف القطني وصور الموضوع والموضوع حسب عنوان، رسم تخطيطي (مميزة صوت، بطاقات ذات مقاطع لفظية، بطاقات بها ألغاز، لعبة إصبع على شكل ثعبان، برقية.

تقدم الدرس:

1. اللحظة التنظيمية مرحبًا ألينا! يخبر. هل تريد أن تتعلم كيف تتحدث بشكل صحيح وجميل؟ ثم دعونا ندرس!

كما تعلمون، تعال إلينا اليوم فصلبعض الضيوف قادمون. لكنك ستكتشف من هو بعد قليل.

2. تنمية المهارات الحركية العامة. قبل مقابلة ضيفنا، عليك الإحماء جيدًا وممارسة بعض التمارين الرياضية

"حيوانات أليفة"

القطط تعيش بجوار البشر. والكلاب تحرس منزلهم بأمانة. البقرة تعطينا اللحم والحليب. الماعز والأغنام تقفز بسهولة. من الصعب على الخنازير السمينة أن تمشي، ومن الأفضل أن تكون حصانًا مرحًا.

نسير بهدوء وبصوت غير مسموع ونقوم بحركات مقلدة بأيدينا "غسل"وجه القطة. الأيدي خلف ظهرك، عازمة قليلا، نتجول حولك. الأيدي عازمة على الرأس ، السبابةتقليد الأبواق. نقفز على أصابع أقدامنا وأيدينا على أحزمتنا. تنحني الذراعين أمام الجسم، ونسير في مكاننا، متمايلين. الجري في مكانه مع رفع الركبتين.

3. تنمية المهارات الحركية لأصابع ألينا ولكن الضيف يأتي إلينا من بعيد. دعونا نخبز بعض الفطائر له. ربما هو جائع.

الجمباز الاصبع:

نحن نقطع ونقطع الملفوف.

نقطع ونقطع الملفوف.

نحن نملح الملفوف ونملحه.

نضغط ونضغط على الملفوف.

نحن ثلاثة، ثلاث جزرات.

سنخبز الفطائر، سنخبز الفطائر. هذا هو مدى ذكائك وأنا.

4. الجمباز الكلامي ألينا، بينما كنت أنا وأنت نخبز الفطائر، جاء ساعي البريد بيتشكين وقال إننا تلقينا برقية. وقال إنه سيعيدها إذا أكملنا مهامه. حسنا ماذا سنفعل؟ أنظر إلى الصورة وأخبرني من الذي فيها؟ نعم، هذا صحيح، إنه فيل، انظر إلى خرطومه، فلنحاول رسمه. استمع جيدًا للتعليمات واتبع الخطوات أنا: "سأغطي فمي وشفتي قليلاً - "ململة"إلى الأمام. أنا أسحبهم بعيدًا، كما لو كان لفترة طويلة صوت: أوه." يمسك "ململة"بينما أقوم بالعد إلى 5. أحسنت، خرطوم جيد جدًا، فلنحاول مرة أخرى. يمارس "مكبر الصوت". اسحب شفتيك للأمام، واصنع حلقة بحيث تكون أسنانك مرئية. احتفظ بهذا حتى أعد إلى 5.

يمارس "اللسان يستريح"

لساننا دباغة. استلقى واستراح بهدوء.

يمارس "اللسان المشاغب"

كان لساني يركض وكنت متعبًا.

لقد أصبح شقيًا جدًا.

نحن بحاجة للقبض عليه

والتصفيق، ومعاقبة.

القواعد الارشادية

يساعد هذا التمرين على استرخاء اللسان. ضع لسانك بهدوء على شفتك السفلية، ثم اضربها بشفتيك وقل "خمسة خمسة خمسة".

يمارس "اللسان يلعب"

ذهب اللسان في نزهة على الأقدام.

بدأ اللعب بسعادة.

(الحافة الأمامية العريضة للسان تقع على الشفة السفلية)

الاستلقاء ، والراحة بهدوء ،

إنه لا يهرب إلى أي مكان.

الذيل يرتفع

ويدخل إلى منزله.

(اللسان واسع "كوب"بالقرب من الحويصلات الهوائية)

القواعد الارشادية

يطور القدرة على الحفاظ على شكل اللسان مرفوعاً "أكواب". لغة "كوب"يبدأ في تجويف الفم- طرف اللسان حر ولا يمس الحنك الصلب. يتم ضغط حواف اللسان بإحكام على الأضراس العلوية.

يمارس "ركز"

هيا نلعب الآن

نحن بحاجة لإظهار الخدعة.

لدينا صوف قطني على أنفنا.

سنقوم بتفجيرها الآن.

(تضع ألينا الصوف القطني على طرف أنفها)

دعونا نزفر الهواء

وسوف تبدأ في الطيران!

القواعد الارشادية

يجب على الأطفال أن يبتسموا ويضعوا الحافة الأمامية العريضة للسانهم على شفتهم العليا وينفخوا الصوف القطني. التأكد من أن الحواف الجانبية للسان مضغوطة على الأسنان، ومن وجود أخدود في منتصف اللسان. يجب أن يمر الهواء عبر منتصف اللسان حتى يطير الصوف إلى أعلى. تأكد من أن الفك السفلي لا يتحرك.

5. إنتاج الصوت

(من الجمباز اللسان).

ألينا، أنت ذكية. وهنا برقية لدينا، هيا هيا نقرأ: "سأكون هناك قريبًا، صديقك الأفعى.". أوه، وأتساءل كيف الهسهسة؟ دعونا نحاول همسة: أولا أنا، والآن أنت:

"ضع لسانك العريض على شفتك السفلى، اصنع "كوب"من الخارج أدخله إلى فمك، واضغط بأطرافه الجانبية على الأضراس، واترك فجوة بين طرف اللسان والحويصلات الهوائية، وقرب الأسنان، وحول الشفاه وهسهس. عندما تهسهس ألينا، سأقول بوضوح الصوت ش. دعونا نحاول مرة أخرى، أحسنت. يقوم معالج النطق بإخراج قناع الثعبان بهدوء و يتحدث: ألينا، انظري، لقد وصل الثعبان إلينا أخيرًا. انظروا كم هي حزينة. حدث لها شيء سيء ونسيت كيف تهمس. لكننا سنساعد الثعبان، أليس كذلك يا ألينا؟ دعونا نعلمها التحدث صوتش وبعد ذلك سوف تكون قادرة على الهسهسة مرة أخرى.

6. تحليل التعبير صوتأخبر الثعبان ألينا كيف سنحضره الصوت ش. ألينا بمساعدة معالج النطق يتحدث:" عندما نقول صوتШ - يتم دفع الشفاه إلى الأمام - مثل لسان حال؛ الأسنان مفتوحة قليلا. يتم رفع اللسان إلى أعلى ويشكل فجوة مع الجزء الأمامي من الحنك الصلب؛ الرقبة لا ترن (تحقق مع الجزء الخلفي من يدك) - الصوت ممل; اللسان مثل الكأس تدفق الهواءفي وسط اللسان . عندما تحدث صوت شالهواء الذي نزفره دافئ. صوت w دائمًا صعب - مميز باللون الأزرق.

7. الخصائص صوت ألينا- يسأل الثعبان و صوتهل أنا حرف علة أم ساكن؟ و لماذا؟ قاسي او طري؟ لماذا؟ مصوت أم لا صوت؟ لماذا؟ ما هو اللون الذي يشار إليه؟ ألينا، الثعبان يقول أنك ذكية جدًا.

8. تطوير العمليات الصوتية والآن تظهر ألينا للثعبان كيف تصدر الريح ضوضاء - شششش، الثعبان - ششششششش، الهواء الخارج من الكرة المتفجرة - شششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششه بينما يتدرب الثعبان، دعونا نرى كيف تتذكر الصوت ش. الآن سأتصل اصوات، وعليك أن تصفق بيديك صوت [ش]. ش، يا، د، ش، ل، ش، 3، ق، ش، ر، ش.

الآن تقوم ألينا بتسمية الكائنات التي تتضمن أسماؤها صوت [ش]، فتاة ذكية.

ومهمة أخرى، سأقول الكلمات وستخبرني بالمقطع الذي ستتضمنه الصوت ش: خزانة الملابس، المدرسة لا، فينيش، كا ران داش، كا ماوس، برج نيا، ما شا، قطة.

9. التوحيد صوتفي المقاطع والآن سأقول المقاطع، وتكرر بعدي: الرماد، إيش، أوش، أوش، إيش.

الآن لنلعب حوارًا، سوف تكرر بعدي المقاطع التي بها لهجة:

شا، شا، شا؛

شا، شا، شا، والآن مع مختلف الحروف المتحركة:

؛ شا، شو، شو. احب؟

الآن دعونا نلعب الكرة ونرميها و يتكلم:

شبا، شبو، شبو؛

شكو، شكو، شكو؛

ماذا ماذا ماذا. أحسنت أيتها الفتاة الذكية.

10. التوحيد الصوت في كلمات ألينا، أسقط الثعبان صوري من على الطاولة عن طريق الخطأ واختلطت جميعها. وأنا حقا بحاجة إلى الصور التي تتضمن عناوينها الصوت ش. ساعدني من فضلك.

الآن قم بتسميته: مدرسة، قبعة، تلميذ، قارب، سروال، حربة، جريئة، شيء، قبعة، خرطوم، كوخ، قلم رصاص، قصب، طفل، إنهاء، سيرا على الأقدام، الحصى، برج، كوب، عصيدة، دب، قطة، ذبابة، نافذة، الضفدع، الفأر، الجد، الجدة، الكرز. أحسنت.

11. التوحيد صوتفي الجمل، يريد Snake أن يتمنى لك أمنية الألغاز: كفوف ناعمة، وخدوش في الكفوف. (قطة)يتشبث الدب بالإطار الخلفي (سيارة). ويمكنهم لعب المقالب طوال اليوم دون انقطاع (القرود). تمساح البحر الأزرق لفترة طويلة (أخمد). أسقط السنجاب مخروطًا، فضرب المخروط (قرد). لا، صوتك ليس جيدًا، أنت هادئ جدًا (يأكل).

جلب الثعبان أيضًا صورًا مثيرة للاهتمام معه، فلننظر إليها. أخبرني ماذا يظهر في هذه الصورة؟ الفأر يهرب من القطة. ميشا لديه نتوء في أعلى رأسه. القطة تدور بكرة. أحسنت.

الآن سأقول الجمل، وتكرر بعدي، إذا حاولت، فستنتظرك مفاجأة من الثعبان.

هناك بيدق مفقود في لعبة الشطرنج. الجدة لديها الكثير من المكبات في صندوقها. خياطة تخيط على الآلة. ميشا لديه خوذة. سراويل السيارة تحتاج إلى الرتق. وجدت ماشا خيوطًا في الحقيبة. ماشا، أكل عصيدة الخاص بك. سوف تذهب ميشا إلى الحمام. وجد الطفل زنبق الوادي. القطة لها آذان في أعلى رأسها.

أخبريني، ألينا، كم عدد الكلمات الموجودة في هذا عرض: "القطة تدحرج بكرة".

كما تعلم، لم يأتِ الثعبان لزيارتك خالي الوفاض، بل أحضر لك هدية - كرة كبيرة. تقول شكرا لتعليمها التحدث. الصوت ش. والآن حان وقت عودتها إلى المنزل. دعونا نقول وداعا لها.

12. ملخص الأنشطة أخبرنيمن فضلك أي واحد درسنا الصوت اليوم؟ الآن أرني كيفية نطقها بشكل صحيح الصوت ش. في أي وضعية تكون شفتيك عندما تقول؟ الصوت ش؟ ايه اللغة؟ اه هل يهتز حلقك أم لا عندما تقول الصوت ش?

أحسنت يا ألينا! أنت جيد جدًا اليوم تمرنت: لقد صنعت كوبًا جميلاً، وأصدرت أزيزًا جيدًا، وتحدثت بشكل جميل على الهاتف، وساعدت الثعبان على تعلم الكلام الصوت ش، لقد كنت جيدًا في حل الألغاز، أنت ذكي. نتطلع إلى رؤيتك في المرة القادمة. مع السلامة!

13. العمل في المنزل رياضة بدنية:

1) للشفاه: "لسان حال": اسحبي شفتيك للأمام حتى تظهر أسنانك. شغل في هذا المنصب للعد من 1 إلى 5؛

2) للغة: "مجرفة": افتح فمك، وافرد لسانك حتى لا تظهر شفتك السفلية. استمر في هذا الوضع لمجموعة من 1 إلى 5؛

3) "كوب": ابتسم، افتح الفم، أخرج اللسان "مجرفة"وارفعي حواف اللسان للأعلى حتى تحصلي على شكل "أكواب". ابقِ في هذا الوضع مع العد من 1 إلى 5.

الصوت [ش]

المرحلة التحضيرية

الدرس 1

التوجه المكاني

الاتجاه المتقاطع.

- ضع يدك اليمنى على كتفك الأيسر. يضع اليد اليسرىعلى الركبة اليمنى. يلمس اليد اليمنىإلى الأذن اليسرى. بيدك اليسرى المس خدك الأيمن.

"نحن نصعد الجبل، وننزل الجبل." نطق المقاطع مع حركات السبابة.

"دعونا نقوم بتدفئة أيدينا." خذ نفسا عميقا من خلال أنفك. قم بتدوير شفتيك وازفر بقوة من خلال فمك. ينبغي الشعور بتيار الهواء الدافئ. كرر 3-4 مرات.

تمرين الشفاه

"دهشة". قم بتدوير شفتيك واسحبهما للأمام. اصنع الصوت [o].

تمارين اللسان

"اللسان يبحث عن صدع في السياج." أدخل لسانك العريض في الفجوة بين أسنانك.

"الملعقة المسطحة". ابتسم، افتح فمك قليلاً، ضع الحافة الأمامية العريضة للسانك على شفتك السفلية. ابقِ في هذا الوضع مع العد حتى 10.

تنسيق التنفس والتعبير والنطق

مهام اللعبة

"القارب يهتز على الأمواج." رسم خطوط متموجة في علبة حبوب الدخن.

عزل الصوت [sh] عن عدد من الأصوات البعيدة من حيث الخصائص الصوتية والنطقية. الأصوات: [v]، [w]، [l]، [sh]، [p]، [b]، [f]، [sh]، [m]، [n]، [sh]. المقاطع: لا، شا، فو، وو، بو، كو، سوف، جي.كلمات قبعة، مقطوع، معطف الفرو، جرة، قميص، التوت.

الدرس 2

تمرين لتطوير الزفير الطويل

"كرة القدم". خذ نفس. ابتسم وضع الحافة الأمامية العريضة للسانك على شفتك السفلية. باستخدام تيار هواء الزفير، قم بدفع كرة القطن إلى داخل "البوابة".

"دعونا نطفئ الشمعة." قم بالزفير بشكل متساوٍ وببطء في لهب الشمعة.

نطق أصوات الحروف المتحركة a-i، a-u، e-s-oعلى زفير واحد مع التعبير المبالغ فيه.

تمارين الشفاه

"أنبوب واسع" أغلق أسنانك. قم بتدوير شفتيك الممتدة إلى الأمام. زوايا الشفاه لا تلمس. الشفاه لا تغطي الأسنان. ثبتي شفتيك في هذا الوضع مع العد حتى 6.

تمارين اللسان

"مربى لذيذ." افتح فمك قليلا. باستخدام الحافة الأمامية العريضة للسانك، لعق شفتك العليا، وحرك لسانك من الأعلى إلى الأسفل. كرر 5-6 مرات.

"اللسان يذهب لزيارة الأنف." افتح فمك قليلاً، وارفع الحافة الأمامية الواسعة للسانك نحو أنفك. احتفظ بها في هذا الوضع مع العد من 5 إلى 6.

"الأسنان واللسان يلعبان الغميضة." افتح فمك قليلاً وقم بتغطية أسنانك العلوية بلسانك.

"محادثة بين الوقواق والبومة." نطق المقاطع والأصوات الوقواق، الوقواق، الوقواق؛ اه اه اهمع تغيير في التجويد.

تنمية الوعي الصوتي

عزل الصوت [w] بين الأصوات المتشابهة في الخصائص الصوتية واللفظية، على خلفية المقاطع والكلمات. الأصوات: [s]، [sh]، [z]، [s]، [sh]، [ts]، [zh]، [s]. المقاطع: sa، for، zha، so، sha، tso، su، shu، zy، shi، sy.كلمات الوقواق، البومة، العصفور، الثعلب، خنفساء، نحلةإلخ. يرفع الطفل يده أو يصفق بيديه إذا سمع صوت [ث].

الدرس 3

تمرين لتطوير الزفير الطويل

أغلق اللسان العريض على الشفة العليا، وأحضر شريطًا من الورق (فوق الأنف مباشرةً). انفخ على عمود ورقي (يجب أن يتجه تيار الهواء بشكل غير مباشر إلى الأعلى).

"الطائرة تطن." نطق الصوت [u] مع تغيرات في طبقة الصوت وقوته.

تمرين الشفاه

تمارين متناوبة "الابتسامة" و"الأنابيب".

تمارين اللسان

"اللسان يتأرجح على الأرجوحة." افتح فمك واسعًا، وارفع لسانك العريض إلى أنفك، ثم اخفضه إلى ذقنك.

"دعونا نخفي أسناننا." تغطية الأسنان العلوية بلسان عريض، ثم السفلية.

"الغراء على بعض الحلوى." ضع قطعة من الحلوى على حافة لسانك تخرج من فمك. أقترح لصقها على سقف فمك خلف أسنانك العلوية.

تطوير قابلية تبديل أعضاء الجهاز المفصلي وتطوير العمل المنسق للشفاه واللسان

"نحن نعزف على الطبل." نطق مجموعات المقاطع تا دا، تا دا، تا دا، تا دا، أنت-أنت، أنت-أنت، أنت-أنتمع الحركة السبابةكلتا يديك.

تنمية الوعي الصوتي

تعريف الصوت [s] في الكلمات. ابحث عن الألعاب التي تحتوي على الصوت [sh] في أسمائها. ( ماتريوشكا، حشرجة الموت، تشيبوراشكا، الدب، السيارة، الكرة.)

الكرة، الدب، الطفل.

الدرس 4

تمرين لتطوير الزفير الطويل

"ركز". ضعي قطعة من القطن على طرف أنفك. ابتسم، افتح فمك قليلا. ضع الحافة الأمامية الواسعة لللسان على الشفة العليا بحيث يتم الضغط على حوافها الجانبية ويكون هناك "أخدود" في المنتصف. تفجير القطن. يجب أن يتدفق الهواء عبر منتصف اللسان، ثم يطير الصوف القطني إلى أعلى.

تمرين الشفاه

"جذع الفيل". قم بتدوير شفتيك واسحبهما للأمام. ثبتي شفتيك في هذا الوضع مع العد حتى 6.

تمارين اللسان

"يتأرجح". ارفع وأخفض لسانك العريض خلف أسنانك، ولمسه بطرف اللثة العلوية، ثم اللثة السفلية.

ضعي طرف لسانك تحت شفتك العليا ثم قومي بتمزيقه بنقرة واحدة.

"كوب".

- جهزي "كوباً" سأعالجك بالعصير. ما العصير الذي ستشربه؟

- افتح فمك قليلاً، وضع لسانك العريض على شفتك السفلية، ثم ارفع طرف اللسان وحوافه الجانبية إلى أعلى، حيث سيتشكل انخفاض في الجزء الأوسط من اللسان.

"محادثة بين الخنازير ناف ناف ونوف نوف." نطق المقاطع نا-نا-نا، نا-نا-نا، حسنًا، حسنًا، لكن-لكن-لكنمع تغيير في التوتر والتجويد (خائف، واثق، غاضب، هادئ).

تنمية الوعي الصوتي

ابحث عن صور حول موضوع "الملابس" التي تحتوي عناوينها على الصوت [w]. تحديد موضع الصوت [s] في الكلمات قبعة، وشاح، قميص، بنطلون، دش.

ترتيب الصور على قماش التنضيد. ضع الكائنات التي يُسمع الصوت في أسمائها في بداية الكلمة على الشريط العلوي، في المنتصف - أولئك الذين تحتوي أسماؤهم على الصوت في المنتصف، في الأسفل - أولئك الذين تحتوي أسماؤهم على الصوت في النهاية.

الدرس 5

تمرين لتطوير الزفير الطويل

"الرياح القوية تهب على الأوراق." ضع لسانًا عريضًا ("مجرفة") على الشفة السفلية. النفخ بتكوين "أخدود" على طول خط الوسط.

تمرين الشفاه

"خرطوم فيل كبير وفيل صغير." بالتناوب "أنابيب" واسعة وضيقة.

تمارين اللسان

"نحن نركب الحصان." النقر على اللسان. يتم امتصاص طرف اللسان العريض إلى الحنك ويخرج بنقرة.

"بتلة الورد". يتم تقوس اللسان من الخارج ثم إلى داخل الفم. تأكد من ضغط الحواف الجانبية لللسان على الأضراس العلوية.

تطوير قابلية تبديل أعضاء الجهاز المفصلي وتطوير العمل المنسق للشفاه واللسان

"محادثة أفراس النهر." نطق مجموعات المقاطع bda-bda، bdo-bdo، bdu-bdu، bda-bda؛ bda-bdo-bdy، bda-bda-bdu-bdyمع تغيير في التجويد.

تنمية الوعي الصوتي

تحديد موضع الصوت [s] في الكلمات شورى، ماشا، ناتاشا، قوية، قصيرة، سخيفة، عارية.

الدرس 6

تمرين لتطوير الزفير الطويل

"الرياح حفيف." ضع الزجاجة رأسًا على عقب على مستوى الأنف. ارفعي لسانك العريض إلى شفتك العليا وانفخي بقوة على لسانك. يتم سماع الضوضاء في الفقاعة.

"الفيل الصغير يشرب بعض الماء." اصنع "خرطومًا". استنشق الهواء وزفره من خلال فمك.

تمارين الشفاه

تكرار تمارين من الدروس السابقة.

تطوير الحركات المنسقة للشفاه واللسان. مد الشفاه إلى "أنبوب" واللسان إلى "كوب" (خارج الفم).

تمارين اللسان

تكرار تمارين من الدروس السابقة.

"متناسق". ابتسم، افتح فمك قليلا. ألصق لسانك في سقف فمك، ثم أغلق وافتح فمك دون أن تخفض لسانك. أثناء تكرار التمرين، افتح فمك على نطاق أوسع وأمسك لسانك لفترة أطول.

تطوير قابلية تبديل أعضاء الجهاز المفصلي وتطوير العمل المنسق للشفاه واللسان

يتعلم Booby the Hippo نطق المقاطع شاهد، شاهد، شاهد، شاهد، شاهد، شاهد، شاهد، شاهد، شاهد، شاهد.

تنمية الوعي الصوتي

اختيار الصور التي تحتوي أسماؤها على الصوت [w] من الصور الأخرى التي تحتوي أسماؤها على الصوت [s] و [z]. ينطق المعلم الكلمات، ويختار الطفل صوراً تحتوي أسماؤها على الصوت [w].

إعداد الصوت [ث]

موضع أعضاء الجهاز النطقي عند نطق الصوت [w] بشكل صحيح

الشفاه مستديرة قليلاً وممتدة للأمام مثل الأنبوب. يتم تجميع الأسنان معًا على مسافة 1-2 مم. طرف اللسان مرفوع في "الكوب" لكنه لا يمس الحنك. يتم ضغط الحواف الجانبية للسان على الأضراس العلوية، ويشكل منتصف الجزء الأمامي من اللسان شقًا هلاليًا مع الحنك خلف الحويصلات الهوائية مباشرةً. يتم رفع الحنك الرخو، وتكون الحبال الصوتية مفتوحة. تيار هواء الزفير قوي. إذا وضعت ظهر يدك على فمك، فإنك تشعر بالدفء.

تقنيات إنتاج الصوت [ث]

الإدراك السمعي للصوت. تكوين صورة سمعية للصوت "محدثي الضوضاء". المحاكاة الصوتية

صوت الريح في الغابة. حفيف الأوراق على الأشجار. حفيف الأوراق الجافة. سرقة القش الجاف أو القش والورق؛ هسهسة الأفعى. حفيف الفئران في الحفرة، الإطارات على الرصيف؛ صوت الهواء الخارج من بالون مثقوب، وقاطرة تطلق البخار.

تكوين الصورة المرئية للصوت [ث]

عرض ملف تعريف المفصلة. توضيح وضع الشفاه والأسنان واللسان. وصف موقف أعضاء المفصل.

تكوين إحساس بموضع أعضاء المفصل بمساعدة الألعاب. انظر كيف يرفع القرد لسانه "مقوسا" بأسنانه العلوية.

еёё129 رسومات للمهام المستخدمة في مرحلة أتمتة الصوت [ب]

عرض النطق الصحيح للصوت [ش]. لفت انتباه الطفل إلى وضعية الشفاه والأسنان واللسان.

صورة بلاستيكية لشكل اللسان باستخدام اليدين

ارسم بيدك اليمنى شكل "كوب" للسان، وبيدك اليسرى الحنك.

ضبط الصوت [w] وفقًا لـ R.I. ليفينا (1965)

ضبط الصوت [ش] عن طريق التقليد

ارفعي لسانك إلى شفتك العليا وأخرجي الهواء بشكل متساوٍ وقوي، وتحكمي في تدفق الهواء بظهر يدك.

بعد تحقيق إطلاق تيار دافئ من الهواء من موضع اللسان عند الشفة العليا، حرك اللسان فوق الأسنان العلوية إلى الحنك عند فتح الفم. قم بتدوير شفتيك ومدهما للأمام، واجمع أسنانك معًا على مسافة 1-2 ملم وقم بالزفير. يجب أن يكون الصوت [ث].

ترتيب الصوت [sh] بناء على الصوت [t]

انطق الصوت [t] عدة مرات على فترات 2-3 ثواني. ثم يتم الإعداد: اللسان "يقرع" ليس على الأسنان، بل على الدرنات (الأسناخ). ينطق الصوت [ر] في البداية مع الشفط، بينما يمتزج صوت هسهسة ضعيف وقصير مع صوت الانفجار.

قم بتدوير شفتيك ومدهما للأمام، وارفع لسانك إلى مقدمة الحنك. اضغط على الحواف الجانبية لللسان مقابل الأضراس. الانتقال من الصوت [t] إلى الصوت [w]: ت-ت-شششش.بعد ذلك، يطول الضجيج ويتحرر من الصوت السابق [t].

تعد الدروس الفردية مع معالج النطق ضرورية لإنشاء وأتمتة النطق الصحيح للصوت. طريقة العمل هذه ضرورية للأطفال الذين يعانون من أمراض النطق والاضطرابات الفسيولوجية للجهاز المفصلي.

يتم تخصيص الفصول لإنتاج وأتمتة مجموعات من الصوتيات أو الأصوات الفردية. موضوع درس اليوم: "الصوت [S]". خلال الدرس نستخدم أساليب الإنتاج السليم [С] و [Ш]، التي تم تطويرها من أجل العمل الإصلاحيمع أطفال ما قبل المدرسة.

الأهداف

1. التدريج وأتمتة الصوت [C].
2. تثبيت الأصوات في المواضع المعزولة، في المقاطع، في الكلمات والجمل.
3. إنتاج أصوات الصفير وتمايزها.

مهام

التعليمية:

• ضبط وتعيين الصوت [C] في التكرار المنعكس للمعلم بشكل مستقل.
• إثراء القاموس.

التصحيحية:

• تكوين مهارات التحليل المقطعي.
• إصلاح الصوت [S] في عزلة، في المقاطع، الكلمات، الجمل.
• تنمية التفكير والذاكرة والانتباه.
• تطوير .
• تنمية المهارات الحركية للأعضاء المفصلية والأصابع.

التعليمية:

• الحفاظ على الاهتمام بالتعلم والعمل مع معالج النطق.
• زراعة العمل الجاد.
• تنمية مهارة التحكم في نطق الصوت.
  معدات

لإجراء الدروس بطريقة ممتعة شكل اللعبةستحتاج إلى لعبة (على سبيل المثال، دب، فيل)، ومرآة، ومسطرة صوت، وبطاقات تحتوي على حروف وصور للأشياء، ومخططات مقطعية.

تقدم الدرس

تنظيم الوقت

مساء الخير زخار (اسم الطفل). اليوم سنلتقي بالضيف. لقد جاء إلينا ليرى ما كنت تفعله في الفصل، ولمساعدتك في أداء التمارين واللعب.

هيا، دعونا نلتقي به. اسم الفيل سيميون. كيف حالك؟

لقد تعارفنا، والآن سنخبر الفيل بما سنفعله اليوم.

هيا بنا نتعلم كيفية نطق الصوت [C] بشكل صحيح ونكرر التمارين لتدفئة الوجه والأصابع واللسان. دعونا نلقي نظرة على صور مثيرة للاهتمام من القصص الخيالية ونتوصل إلى قصتنا الخاصة. وسوف يساعدنا سيميون ويتعلم أيضًا. ما الصوت الذي يبدأ به اسم الفيل؟ (يجيب الطفل)، واسمك أحسنت.

لعبة "اسمع وصفق"

الهدف: تنمية الوعي الصوتي.

• دعونا نلعب لعبة. سأقوم بتسمية الكلمات، وسوف تصفق بيديك إذا سمعت الصوت [C].

مزلقة، مكنسة، فيل، بومة، قطة، حقيبة.

• أحسنت. الفيل يشيد بك أيضا. إنه فخور بك، ويريد أن يكون بنفس القدر من الذكاء واليقظة.

الآن دعونا نستعد للإحماء.

الجمباز المفصلي

لإنتاج الصوت [C]، يجب استخدام الجمباز المفصلي. يساعد إكمال المهام على استرخاء العضلات والشعور بموضع أعضاء تجويف الفم وإعدادها للعمل. ولا يمكن استبعاد هذه المرحلة من جلسات علاج النطق.

تدليك:
كرر الخطوات بعدي. افرك راحتي يديك وأصابعك. ضرب نفسك على الخدين والجبهة (3-4 مرات). حرك يديك إلى أذنيك، وافرك شحمة الأذن (3-4 مرات). افركي الشفاه تحت الذقن (3-4 مرات).

تمارين النطق:
يتم إجراؤها أمام المرآة أو بدونها، ويكرر الطفل الحركات بعد المعلم.

• يبتسم

نقوم بتمديد الإسفنج إلى أقصى حد ممكن على الجانبين. نحمل الابتسامة لبضع ثوان، ثم نرخي العضلات. 2-3 التكرار.

• الملعقة المسطحة

نبتسم ونفتح فمنا ونضع لساننا على أسناننا السفلية. نضع ألسنتنا على شفاهنا ونقول: "بيا، خمسة، خمسة، بيا".

• مربى

نحن نلعق شفاهنا كما لو كانت ملطخة بحلوى حلوة.

• إبرة

أخرج لسانك الحاد، واسحبه للخارج قدر الإمكان، ثم قم بإخفائه مرة أخرى. يكرر.

أحسنت. ألسنتنا وشفاهنا جاهزة للدرس.

تمارين التنفس

يساعد الطفل على الاسترخاء وأخذ استراحة من التعبيرات والاستعداد لمزيد من العمل. قم بأداء 2-3 تمارين تنفس مع طفلك في مرحلة ما قبل المدرسة.

• نفخ خدودنا

هيا، دعونا نجعل سيميون يضحك. دعونا نظهر له كيف تتنفس السمكة تحت الماء. خذ الهواء إلى فمك وانفخ خديك. حاول ألا تحرره على الفور، احتفظ به. ثم نفخ خد واحد ثم الآخر.

• عازف البوق

سحب الاسفنج في الأنبوب. أدخل الهواء إلى رئتيك وأخرجه من خلال فتحة رفيعة في فمك، كما لو كنت تطفئ شمعة.

الجمباز الاصبع

الآن دعونا نمد أصابعنا. دعونا نصنع "القفل"، "القبضة الدائرية".

إنتاج الصوت

الجزء الرئيسي من الدرس. يتم إنتاج الصوت [C] باستخدام مرآة. يجب على الطفل متابعة حركات الجهاز المفصلي. إصلاح الأوضاع الصحيحة للشفاه واللسان. يمكن استخدام هذه التمارين والأساليب كطرق لإنشاء أصوات صفير في الفصول المستقبلية.

• أولاً، دعونا نخبر الفيل كيف ننطق الصوت [C]. أظهر ما يفعله اللسان والشفتان والأسنان وكيف يمر الهواء. دعونا نتذكر معا.
• قم بطي شفتيك على شكل ابتسامة، واضغط على أسنانك، وأرخِ لسانك وضعه في أسفل فمك. يجب أن يستقر طرفه على الأسنان السفلية. الزفير في راحة يدك. هل تشعر بالهواء البارد يخرج في تيار رفيع؟ أحسنت. دعونا نفعل ذلك مرة أخرى.
• تذكر أن الحرف الساكن C يمكن أن يكون قاسيًا أو ناعمًا، وهو دائمًا غير مصوت. هل يمكنك تسمية بعض الكلمات التي تكون فيها لغة C ناعمة؟ أنا أسمي كلمة سما. حاول التوصل إلى ذلك.
• والآن الكلمات التي يكون فيها C صعبًا. أنا أسمي الكلمة حلم. إنه دورك.
• دعونا ننظر إلى الصور. يصورون الفواكه. قم بتسمية تلك التي تبدأ بـ S.
• يُعرض على الطفل صورًا ملونة: البرقوق والأناناس والكشمش والخيار والطماطم والخوخ وما إلى ذلك.
• الآن دعونا نتحدث لفترة طويلة، طويلة. سسسسسسسس. دعونا نغني أغنية لسيميون كما لو كنا ننفخ الإطارات بمضخة. س-س-س.

يصاحب إنتاج صوت C في عسر التلفظ أصوات حروف العلة. ننطق المقاطع su، sa، ثم الكلمات الصغيرة حساء، كلب. نحن لا نغني صوتًا منفصلاً، بل نغني مقاطعًا تحتوي على حروف العلة.

يشبه إنتاج الصوت C تصحيح نطق الصوت SH. ويأخذ اللسان نفس الوضع، وتمتد الشفاه إلى الجانبين.

الطريقة الميكانيكية

إذا لم يتمكن طفل ما قبل المدرسة من التعامل مع النطق بمفرده، فاستخدم إنتاج الصوت C بمساعدة المعلم والملعقة والمسواك والأصابع. الطريقة الميكانيكية لاستخراج الصوت تساعد الطفل على الشعور. فهم المواضع الصحيحة للخدين واللسان، والتحكم في عملية زفير الهواء أثناء النطق.

إنتاج الصوت:

1. وضع عود الأسنان على لسان الطفل. يتم غمره في تجويف الفم بمقدار 1.5 - 2 سم.
2. يشكل الطفل أخدودًا على لسانه الممدود وينفخ الهواء على طوله. يمكنك الضغط على المسواك، وخفض اللسان إلى الحنك السفلي. سوف تسمع أصوات صفير عند الزفير.
3. ضع لسانك وعود الأسنان في مواضع مختلفة، وابحث عن الوضع الصحيح للحصول على أوضح نطق.

أتمتة الصوت

التركيز على أتمتة الصوت انتباه خاص. تعتبر مرحلة العمل هذه مهمة لتعزيز معايير النطق السليم في حرية التعبير. نقوم بأتمتة الصوت في المقاطع والكلمات والجمل والقصص.

لأتمتة الصوت [S]، ستكون هناك حاجة إلى أنماط مقطع لفظي. يجب أن يكون الصوت [S] قاسيًا وناعمًا وفي مواضع مختلفة. بعد النطق تأكد من تحليل الأزواج ومقارنتها بالصوت والمعنى.

• في المقاطع

هيا، دعونا نقرأ البطاقات معك. كرر بعدي، انظر في المرآة إلى حركات شفتيك ولسانك. تشديد لهم.

سا سا سا - يا له من جمال.
سي سي سي لا تفوتك
سي سي سي، لا تذهب إلى مكانك.

قد تختلف مجموعة المقاطع عن تلك المعطاة، استخدم مقاطع معزولة مفتوحة ومغلقة لضبط الصوت، استخدم نفس البطاقات، مجموعات صوتية للدمج.

• بكلمات

الآن دعنا ننتقل إلى الكلمات. انطقها بشكل صحيح، لا تتعجل.

أتمتة الصوت [S] في الكلمات في النهاية، في الوسط، في بداية الكلمة.

انظر إلى البطاقات. ما هو مبين في الصور؟

• في الجمل

يمكنك استخدام صور المؤامرة من الكتب ومجموعات القصص الخيالية. يطلب من الطفل تكرار الجمل والعبارات بعد المعلم. ثم قم بتأليف النص الخاص بك بناءً على المفردات المقترحة.

• في النصوص

انظر الى الصورة. ماذا ترى؟

هذا هو بوريس وسلافا. تجمع الأولاد في الغابة. سأخبرك بها أيضًا، وسوف تكررها.

تجمع سلافا وبوريس في الغابة. إنهم يريدون رؤية أشجار الصنوبر والاستماع إلى غناء العندليب. أخذوا كلبهم ستريلكا معهم.

يكرر الطفل القصة. تصحيح المخالفات في نطق الصوت. التركيز على الصوت الإشكالي.

الآن توصل إلى فكرة قصة قصيرةعن ضيفنا سيميون الفيل. سأقدم لك بعض الكلمات لاستخدامها في النص: الفيل والسكوتر والمضخة.

يُمنح الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة بضع دقائق للتفكير في الأمر حسب الرغبة. يتم تجميع النص. يقوم المعلم بمراقبة الصوتيات والنحو وبناء الجملة.

هل تحب حل الكلمات المتقاطعة؟ لقد قمت بإعداد لغز الكلمات المتقاطعة مع الكلمات بالصوت [S]. حاول تخمين ذلك.

ملخص الدرس

اليوم تعلمنا أنا وأنت الكثير من الأشياء الجديدة، تعلمنا نطق الصوت [S] بشكل أفضل. قلها ثانية. أحسنت!

في المنزل، كرر أعاصير اللسان: "يأكل روبن بوبين طوال اليوم، وهو ليس كسولًا جدًا بحيث لا يستطيع المضغ. "أكل مشمشًا كاملاً، وبدأ بتقشير جوز الهند،" "أخذ سانيا معه إلى تلة الزلاجات،" "جز، منجلًا، بينما الندى مستمر."

دعنا نقول وداعًا لسيميون وندعوه إلى الدرس التالي.