ماريا ايفجينيفنا افلاتوفا

الغرض من اللعبة: تطوير الإدراك البصري، وتعليم كيفية تجميع صورة كاملة من الأجزاء؛ تطوير التفكير والكلام وإثراء المفردات.

بالنسبة للعبة قمنا بقص القليل منها رقاقات الثلج من أشكال مختلفة(يمكن للأطفال الأكبر سنًا القيام بذلك بأنفسهم؛ فنحن نلصق المنتجات الجاهزة رقاقات الثلجعلى الورق المقوى وتجفيفها تحت الضغط (حتى تكون الصور متساوية)ثم نقطع الصور إلى عدة أجزاء (حسب عمر الطفل ومهاراته)

تقدم اللعبة:

انظر إلى الصورة رقاقات الثلج، أخبرنا أنهم متماثلون لا رقاقات الثلج. ثم انتبه إلى "المكسور" رقاقات الثلج"انظر، هبت ريح شديدة، رقاقات الثلجنسج وكسر. هيا نجمع" رقاقات الثلج"ادع الطفل للعثور على النصف المفقود. اجمع الجزأين معًا - يجب أن ينضموا إلى صورة كاملة. دع الطفل يجد ويضيف جميع أزواج البطاقات. بعد اللعبة، يمكنك ذلك لعب رقاقات الثلج الطائرة، تدور حولها، تهب على بعضها البعض.

منشورات حول هذا الموضوع:

"ساعد طيور البطريق في فرز رقاقات الثلج" لتعليم الطفل التمييز بين الألوان أو توحيد المعرفة بالألوان، هناك حاجة إلى ألوان مختلفة.

عطلة رأس السنة الجديدة هي العطلة المفضلة لدى الأطفال، والعديد من البالغين. الأطفال متحمسون للتحضير للقاء سانتا كلوز. يتعلم.

لقد صنعت رقاقات ثلجية 200 قطعة، وقطعتها من ورق الطابعة بثلاثة ألوان، متطابقة، من مربعات طول ضلعها 10 سم، متصلة 5 قطع لكل منها.

شتاء. الشتاء عبارة عن ثلاثة أشهر شتوية طويلة: ديسمبر المُثلج، ويناير المشمس فاترًا، وفبراير الغاضبين بالعواصف الثلجية. طبيعة الشتاء مغمورة.

لقد حصلت على ندفة ثلج رائعة ومشرقة وسهلة الصنع. يتكون من عدة رقاقات ثلجية بأحجام مختلفة.

حكايات عن رقاقات الثلج."معجزة الشتاء السحرية." ندفات الثلج ترقص: إنها تطير وتدور، وتتحول إلى اللون الفضي في الشمس في يوم فاتر. فساتين مخرمة، والأوشحة المنحوتة. سحري.

لقد وصل الشتاء الذي طال انتظاره. سحر أول تساقط للثلوج. العام الجديد وعيد الميلاد سيأتي قريبا. حلقت رقاقات الثلج البيضاء في الهواء. أردت أن.

لم يتبق سوى القليل من الوقت حتى ألمع عطلة - رأس السنة الجديدة، مما يعني أن إبداع العام الجديد على قدم وساق. الكثير منها مثيرة للاهتمام.

هبت الريح وتناثرت رقاقات الثلج.

يقوم الأطفال بأداء الحركات وفقًا للنص.

نحن رقاقات ثلج، نحن زغب، لا مانع لدينا من الدوران. نحن راقصات الباليه، نرقص ليلا ونهارا. لنقف جميعًا معًا في دائرة - اتضح أنها كرة ثلج. قمنا بتبييض الأشجار، وغطينا الأسطح بالزغب، وغطينا الأرض بالمخمل وأنقذناها من البرد.

I. ص - القدمين متباعدتين بعرض الكتفين، والذراعان مرفوعتان بحرية، واليدين مسترخيتين. هز يديك، أدر جسمك إلى اليسار، ارجع إلى i. ن. نفس الشيء - في الاتجاه الآخر. يدور الأطفال ويحركون أذرعهم بسلاسة.

4. المتاهة "ساعد رقاقات الثلج المفقودة في العثور على بعضها البعض" (الشكل 28، الملحق).

انظر إلى رقاقات الثلج المرسومة على الأوراق في الأعلى والأسفل. العثور على نفس تلك.
ساعد رقاقات الثلج المتطابقة في العثور على بعضها البعض. ابدأ بالرسم من الأعلى إلى الأسفل.

5. مهمة "البحث عن شريك لندفة الثلج" (الشكل 29، الملحق).

يتم إعطاء الأطفال بطاقات تظهر 4 ندفات ثلجية مختلفة واثنتين متطابقتين.

ابحث عن رقاقات ثلج متطابقة وأخبر مكان وجودها.

6. مهمة "صنع ندفة الثلج" (من الأشكال الهندسية).
يكمل الأطفال المهمة وفقًا لتعليمات المعلم:

ضع دائرة زرقاء في وسط الرسم البياني الفانيلي؛ ضع مثلثات بيضاء في أعلى وأسفل ويمين ويسار الدائرة؛ بين المثلثات توجد مستطيلات زرقاء. استخدم عيدان تناول الطعام لعمل دائرة حول شخصيتك. اتضح أنها ندفة ثلج.

اصنع ندفة الثلج الخاصة بك وأخبرنا عن الأشكال الهندسية التي تتكون منها وأين تقع كل التفاصيل.

7. يقوم الأطفال بتزيين المجموعة برقائق الثلج المقطوعة أثناء الفصل، بعد أن ناقشوا مسبقًا المكان الذي سيضعونها فيه.

8. تلخيص.

الدرس 11. محتوى البرنامج "سكان الغابة الشتوية":

1. تطوير الاستخدام النشط للأطفال للمصطلحات المكانية (خلف، أمام، إلخ).

2. تعزيز فهم الأطفال لغموض الصور.

3. تنمية التفكير المنطقي والذاكرة.

معدات:مادة توضيحية - لوحة مغناطيسية بها رسومات لأشجار (إصدارات الصيف والشتاء)، وصور ملونة للحيوانات البرية؛ رسومات مع "تانجرا"؛ النشرات - بطاقات المهام؛ استنسل لحيوانات برية، أشجار، أوراق، أقلام رصاص، مقصات، مربعات ورقية لمهمة "تانجرام".

العمل المفرداتي:الحيوانات البرية، الذئب، الأرنب، الثعلب، الدب، الأيائل، القنفذ، العرين، الحفرة.

تقدم الدرس.

يدعو المعلم الأطفال للتنافس.

انتباه! انتباه! تبدأ المنافسة! من يستطيع تسمية معظم أصوات الغابة؟
راي، هذا الفائز!

يقوم الأطفال بتسمية الحيوانات (الذئب، الثعلب، الأرنب، إلخ). في هذا الوقت يقوم المعلم بوضع صور الحيوانات المذكورة على لوحة مغناطيسية بها أشجار خضراء. يتم تحديد الفائز، ويتم تكليفه، باعتباره أفضل خبير، بالمهمة التالية. إذا لم يتمكن الطفل من التأقلم، يساعده الآخرون.

أي من هذه الحيوانات لن نلتقي بها في الغابة الشتوية؟ (الدب نائم، القنفذ نائم، الأرنب
يصبح أبيض لهم. ص)

على السبورة المغناطيسية، يتم تغيير الأشجار الخضراء إلى أشجار شتوية وإزالة الحيوانات غير الضرورية.

1. مهمة "العثور على من يختبئ في الغابة الشتوية؟" (الشكل 30، الملحق).

الأطفال مدعوون لإلقاء نظرة على الرسم التوضيحي والعثور على جميع الحيوانات المصورة عليها وتسميتها.

لماذا تظهر في الصورة أجزاء فقط من الحيوانات؟ قل لي أين يختبئون.
ماذا يوجد أمامهم؟

2. المتاهة "ابحث عن مكان أثره".

سقط الثلج في الغابة. الحيوانات التي تجري عبر الثلج تترك آثارًا كثيرة. يتم تغيير جميع الآثار
كامن.

يُعطى الأطفال بطاقات عليها صور حيوانات: ثعلب، أرنب، غراب - وآثارهم. من كل حيوان إلى أثره هناك خط متشابك، الخطوط متشابكة مع بعضها البعض.

3. لحظة التربية البدنية. لعبة خارجية "الأرانب".
يقوم الأطفال بأداء الحركات المناسبة.

الأرانب البرية تقفز:

سكوك، سكوك، سكوك...

نعم للثلج الأبيض

القرفصاء - الاستماع،

هل هناك ذئب قادم؟

وداسوا بأقدامهم،

وصفقوا بأيديهم

انحنى إلى اليمين، إلى اليسار

وعادوا.

وهذا هو سر الصحة!

مرحبا لجميع أصدقائي!

4. المهمة "ضع استنسل الحيوانات بالطريقة التي أقولها". أخبرني أي الحيوانات هو وأين هو؟

5. يقرأ المعلم للأطفال قصيدة ف. ليفانوفسكي:

ما هو سباق مائة متر للأرنب؟ كالسهم يطير بشكل غير مباشر! هذا ما يعنيه التدريب مع مدرب الثعلب.

عن ماذا تتحدث هذه القصيدة؟ (الثعلب يريد أن يمسك الأرنب).

يريد الثعلب دائمًا الإمساك بالأرنب، لكنه نادرًا ما ينجح. لماذا تعتقد؟ (الأرنب يجري بسرعة.)

إنه لا يعرف فقط كيف يركض بسرعة، بل يعرف كيف يخلط بين مساراته. الأرنب لا يركض أبداً في طريق مستقيم، فهو يركض بين الأشجار والشجيرات وهذا يربك الثعلب.

المتاهة "ساعد الأرنب على الركض إلى جحره" (الشكل 31، الملحق).

أخبرني كيف مشى الأرنب.

6. مهمة "تانجرام".

اقطع المربع على طول الخطوط، ومن الأشكال الناتجة اصنع شانتيريل وفقًا للنمط" (الشكل 1).
32، صفة).

7. تلخيص.

الدرس 12. محتوى برنامج “زيارة حكاية خرافية”:

1. تحسين قدرة الأطفال على التنقل في الفضاء الصغير.

2. تحسين قدرة الأطفال على تحديد اتجاه الحركة والإشارة إليه لفظياً.

3. تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

معدات:مادة توضيحية - بطاقتان تحتويان على صور لحيوانات رائعة؛ النشرات - بطاقات المهام وأقلام الرصاص البسيطة.

العمل المفرداتي:حكاية خرافية، سحر، خيال، خيال، بابا ياجا، الأميرة الضفدع، إيفان تساريفيتش.

تقدم الدرس.

لقد جمع الشعب الروسي العديد من القصص الخيالية الرائعة في مجموعته. اي واحدة؟ ("الإوز والبجعات"، "الأميرة الضفدع"، وما إلى ذلك) لماذا يكتب الناس حكايات خرافية؟ (إجابات الأطفال.)

يؤلف الناس حكايات خرافية ليخبروها لأطفالهم، ليعلموهم رؤية الخير والشر. ليس من قبيل الصدفة أن يُعاقب الشر في القصص الخيالية وينتصر الخير. تعلم الحكاية الخيالية الحكمة وأن الخير يولد الخير في المقابل. يجب على الإنسان أن يدفع ثمن أخطائه وأفعاله ورغباته، ولن يجعل الحياة أكثر سعادة إلا اللطف والحب. لا يوجد شيء مستحيل في الحكاية الخيالية؛ فبكلمة واحدة أو لفتة واحدة، تنبض الحياة بالأشياء والحيوانات وتحدث تحولات خارقة. اليوم تحدث المعجزات أيضًا، تلقينا رسالة من بابا ياجا.

يقرأ المعلم الرسالة: "حسنًا يا شباب! هل تستمتعين في رياض الأطفال؟ الغناء والرقص! انتم تعيشون معا! لكنني أشعر بالملل الشديد وحدي في الغابة! وقررت أن ألعب خدعة عليك وسحرت كل المهام! إذا قررت، أحسنت، إذا لم تقرر، سأسحر الجميع! بابا ياجا الخاص بك."

1. مهمة "تسمية الحيوانات".

يعرض المعلم للأطفال بطاقتين، كل منهما يصور حيوانين مسحورين. يتكون كل واحد منهم من جزأين لا يتوافقان مع بعضهما البعض. يُطلب من الأطفال تحديد الحيوانات التي يتعرفون عليها في الصور. (الثعبان والغزلان والبقرة والأسد.)

2. المهمة "قم بتسمية الحيوانات وأخبرني في أي جزء من الورقة تم رسمها."
يُعرض على الأطفال صورة يتم فيها رسم أجزاء من جسم الحيوان (من خنزير -

الأذنين والخطم، من الديك - الكفوف والذيل، من الأرنب - الأذنين، من القطة - الشوارب والأذنين).

3. لحظة التربية البدنية.لعبة في الهواء الطلق.
أطفال يلعبون مع بابا ياجا.

سقطت ساق بابا ياجا العظمية من الموقد وكسرت ساقها وذهبت إلى الحديقة ووصلت إلى البوابة.

بابا ياجا يلحق بالأطفال. أي شخص يتعرض للضرب بالمكنسة (أو اليد) يتجمد. تنتهي اللعبة عندما يتجمد جميع الأطفال.

4. مهمة "إكمال الغابة" (الشكل 35، الملحق).

يتلقى الأطفال بطاقات فردية، وملء التفاصيل المفقودة، ومن ثم معرفة كيفية تحديد موقعهم.

5. مهمة "ربط النقاط بالترتيب" (الشكل 33، الملحق).

ما هي الحكاية الخيالية التي ينتمي إليها هذا العنصر؟ ("الأميرة الضفدع".)

في أي اتجاه يطير السهم؟ ارسم سهمًا يطير لأعلى أو لليمين أو للأسفل، وما إلى ذلك.

6. المهمة "أكمل النصف الثاني من التاج لإيفان تساريفيتش."

يُعرض على الأطفال بطاقات عليها صورة نصف تاج. يشرح الأطفال كيفية رسم "الأسنان" على التاج:

أولا نقوم بتحريك قلم الرصاص إلى الأعلى إلى اليمين، ثم إلى الأسفل إلى اليمين.
ثم ينتهون من رسم النصف الثاني من التاج بأنفسهم.

7. المتاهة "ساعد إيفان تساريفيتش على الوصول إلى المستنقع" (الشكل 34، الملحق).

يقرأ كل طفل مسار إيفان تساريفيتش. يشجع المعلم الأطفال على الإجابات الصحيحة.

8. تلخيص.

الدرس 13. محتوى برنامج "ورشة الأب فروست":

1. تحسين قدرة الأطفال على التنقل في الفضاء الصغير (على ورقة، على السبورة).

2. تعلم كيفية وضع الكائنات بشكل مستقل في الاتجاهات المحددة للفضاء الصغير، والإشارة لفظيًا إلى موقع الكائنات.

3. تعليم الأطفال تحديد اتجاه وموقع الأشياء الموجودة على مسافة كبيرة منهم.

4. تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين. تطوير الخيال والانتباه.
معدات:مادة توضيحية - رسم شجرة عيد الميلاد على لوح مغناطيسي؛

الرسم بعينة من زينة شجرة عيد الميلاد، ورسم "سانتا كلوز مع أكياس الهدايا"؛ النشرات - بطاقات المهام؛ أقلام رصاص بسيطة وأقلام ملونة ومقص.

العمل المفرداتي:رأس السنة، عيد الميلاد، الشجرة، الهدايا، سانتا كلوز، سنو مايدن، المعجزات، زينة شجرة عيد الميلاد، أكاليل.

تقدم الدرس.

يقرأ المعلم قصيدة لكابوتوف للأطفال:

توجد في شجرة عيد الميلاد لدينا ألعاب مضحكة: القنافذ المضحكة والضفادع المضحكة والدببة المضحكة والغزلان المضحكة وحيوانات الفظ المضحكة والأختام المضحكة! نحن أيضًا مضحكون بعض الشيء في الأقنعة. يحتاج سانتا كلوز أن نكون مضحكين، حتى نكون سعداء، حتى يمكن سماع الضحك، لأن اليوم هو عطلة سعيدة للجميع.

ما هي العطلة القادمة قريبا؟ (رأس السنة الجديدة.) نحن جميعا نستعد للعطلة، وخياطة رأس السنة الجديدة
نصنع الأزياء، ونجهز الهدايا للأصدقاء والعائلة، ونزين أشجار عيد الميلاد ومنازلنا. التحضير ل
عطلة وسانتا كلوز. اليوم سوف نذهب إلى ورشة سانتا كلوز وأيضا
سوف نساعده.

1. المهمة.

كيف يتم تزيين شجرة عيد الميلاد؟ أين تقع المخاريط والأعلام والكرات على الشجرة؟ أكمل الأكاليل وزين الجزء العلوي من الشجرة.

ارسم تحت الشجرة الهدية التي تريد الحصول عليها للعام الجديد (الشكل 36، الملحق).

2. مهمة "صنع الألعاب" (الشكل 37، الملحق).

يُعرض على الأطفال عينة من كرة مزينة بزخرفة من الأشكال الهندسية (مثلثات ودوائر متناوبة وما إلى ذلك). يتم توزيع بطاقات عليها صورة كرة وعلم.

قم بإنشاء التصميم الخاص بك على كرة من الأشكال الهندسية.

ارسم ندفة الثلج على العلم.

اللون وقطع.

3. لحظة التربية البدنية.على أنغام موسيقى "ولدت شجرة عيد الميلاد في الغابة" يرقص الأطفال في دائرة ويصورون أبطال الأغنية.

4. المهمة "شنق اللعبة على شجرة عيد الميلاد حيث أخبرك".

يُطلب من الطفل "تعليق" الألعاب التي صنعها على شجرة عيد الميلاد الموجودة على لوحة مغناطيسية، مع اتباع التعليمات الشفهية للأطفال الآخرين. جميع الأطفال يكملون المهمة.

5. المهمة.

يتم إعطاء الأطفال بطاقات تحتوي على صور نقاط مرقمة من 1 إلى 10. إذا قمت بتوصيل النقاط، تحصل على نجمة.

قم بتوصيل النقاط بالترتيب. قطع ما حصلت عليه.

ابحث عن مكان على الشجرة للعنصر الذي تلقيته. أخبرنا أين علقت النجمة؟

6. المهمة "مساعدة سانتا كلوز في العثور على اللعبة المفقودة."

يُعرض على الأطفال رسمًا يصور سانتا كلوز وحقيبتين من الهدايا. توجد خمس ألعاب مرسومة على كيس واحد، وأربع ألعاب متشابهة مرسومة على الحقيبة الأخرى، وهناك لعبة واحدة مفقودة. توجد لعبة (كائن حقيقي) تشبه اللعبة المفقودة في مجموعة على مسافة كبيرة من الأطفال (3-4 أمتار).

ما هي اللعبة المفقودة؟ ابحث عن هذه اللعبة في المجموعة وأخبرنا بمكانها
تقع.

7. مهمة "حقيبة رائعة".

طلب سانتا كلوز أن يشكر الأطفال على عملهم وأرسل لهم كيسًا من الهدايا.

لقد خمنت - الهدية لك (الهدايا - بالونات، قلم رصاص، حلوى، إلخ).

8. تلخيص.

الدرس 14. - محتوى برنامج "متعة الشتاء":

1. تحسين قدرة الأطفال على التنقل في الفضاء الصغير (على السبورة، الورقة).

2. تعلم كيفية وصف موقع الكائن باستخدام المصطلحات المكانية

(قريب، حول، الخ).

3. تعلم كيفية نمذجة أبسط العلاقات المكانية باستخدام الرقائق.

4. تحسين قدرة الأطفال على الحركة في اتجاه معين والمحافظة على اتجاه الحركة وتغييره.

5. تنمية الانتباه والعين.

معدات:مادة توضيحية - صورة مؤامرة "متعة الشتاء"، خريطة الغابة؛ النشرات - بطاقات المهام؛ مخططات الطريق، وأقلام الرصاص، وأوراق، ورقائق البطاطس.

العمل المفرداتي:المرح، الرياضات الشتوية، الهوكي، التزلج، التزلج، التزلج، التزلج على جبال الألب، كرات الثلج.

يتحرك الطبقات.

يدعو المعلم الأطفال للاستماع إلى تسجيل أغنية "لو لم يكن هناك شتاء" (كتبها يو. إنتين وموسيقى إي كريلاتوف).

لو لم يكن هناك شتاء في المدن والقرى لما عرفنا هذه الأيام السعيدة...

عن أي أيام سعيدة تتحدث هذه الأغنية؟ (حول أيام الشتاء عندما يمكنك اللعب
في الشارع.) ماذا يلعب الأطفال عند المشي في الشتاء؟ (التزلج، التزلج، التزلج،
لعب كرات الثلج، الخ.)

1. المهمة.

يوجد على السبورة صورة مؤامرة "متعة الشتاء".

يُطلب من الأطفال أن يخبروا عما يفعله الأطفال الموجودون في وسط الصورة (توجد حلبة تزلج في وسط الصورة، والأطفال يلعبون الهوكي)، ثم عن هؤلاء الأطفال الذين تم تصويرهم في الزاوية اليمنى العليا (الصورة الأطفال يلعبون بكرات الثلج) - هكذا يتم وصف الصورة بأكملها.

2. المهمة "أخبر ما هو مرسوم في مقدمة الصورة وخلفيتها ووسطها
"متعة الشتاء"

يتم تقسيم الصورة تقليديًا إلى المقدمة والجزء المركزي والخلفية. يناقش المعلم مع الأطفال ما هو موجود في كل جزء من الصورة. على سبيل المثال: في المقدمة

يتم رسم الأطفال بالزلاجات، وهم على وشك الانزلاق إلى أسفل الجبل، وفي وسط الصورة توجد حلبة للتزلج، وعلى حلبة التزلج يلعب الرجال الهوكي، وما إلى ذلك.

3. المهمة.

قم بوضع نموذج للوحة باستخدام الرقائق: قم بترتيب الرقائق على الرسم البياني الفانيلي بهذه الطريقة
كيف يتم وضع الأطفال عليه.

4. لحظة التربية البدنية. لعبة خارجية "كرات الثلج".

يقوم الأطفال بتجميع قطعة من الورق على شكل كرة لتكوين "كرات الثلج". تحتاج "كرة الثلج" إلى إصابة هدف السهام أو أي هدف آخر.

5. مهمة "وصف طريقك".

يدعو المعلم الأطفال إلى تخيل أنهم ذاهبون في رحلة تزلج في الغابة. وحتى لا يضيعوا، يقدمهم إلى خريطة الغابة (الشكل 38، الملحق) ويعطي كل واحد منهم مخطط المسار الخاص به (الشكل 39، الملحق). يُطلب من الأطفال رسم مسار إلى القاعدة وفقًا لمخطط المسار الخاص بهم.

ثم يدعو المعلم الأطفال إلى التناوب في المشي في نفس الاتجاهات في مساحة المجموعة، مع الإشارة إلى اتجاه الحركة في الكلام.

6. مهمة "البحث عن زوج من القفازات" (الشكل 40، الملحق).

القط Kotofey يحب اللعب في الثلج، كان على وشك الذهاب للنزهة، لكنه لم يتمكن من العثور
زوج لقفازك. ساعد Kotofey في العثور على قفازين متطابقين. قل لي أين
تقع.

7. المتاهة "اختر شركاء التزلج على الجليد" (الشكل 41، الملحق).

ثم يُطلب من الأطفال أن يتحدوا في أزواج ويعيدوا وضعية زوج من المتزلجين.

8. يسأل المعلم الأطفال الألغاز ويتحدث عن متعة الشتاء للأطفال.
يحب أكثر من أي شيء.

أنا مندفع للأمام كالرصاصة، فقط الجليد يصدر صريرًا، والأضواء تومض! من يحملني؟ (الزلاجات.)

أخذت قضيبين من خشب البلوط، ومسارين حديديين، وحشوت الشرائح على القضبان. أعطني الثلج! جاهز... (زلاجة.)

9. تلخيص.

الدرس 15. “الأجهزة الكهربائية” (الأجهزة المنزلية) محتوى البرنامج:

1. تنمية الخيال المكاني لدى الأطفال: علمهم أن يتخيلوا أنفسهم عقليًا

في المكان الذي يشغله هذا الجسم أو ذاك في الفضاء.

2. تعزيز قدرة الأطفال على التنقل في الفضاء الصغير (على ورقة، على الرسم البياني الفانيلي).

3. تدريب الوظائف البصرية - التمييز والتوطين والتتبع. مرة واحدة-

تطوير التفكير المنطقي والذاكرة.

معدات:مواد توضيحية - بطاقات تحتوي على صور للأجهزة الكهربائية والأدوات المنزلية؛ بطاقات تصور المطبخ والحمام وغرفة المعيشة والحضانة وغرفة النوم؛ النشرات - بطاقات تحتوي على مهام، وأقلام رصاص بسيطة، ورسومات تخطيطية فردية.

العمل المفرداتي:كهرباء، أجهزة كهربائية، أدوات منزلية، مكنسة كهربائية، غلاية كهربائية، مكواة، غسالة أوتوماتيكية، تلفزيون، مسجل، كمبيوتر.

تقدم الدرس.

يقوم المعلم بإشعال الضوء ويسأل الأطفال عما يفعله.

من يدري لماذا يضيء المصباح الكهربائي، ما الذي يساعده على الاحتراق بهذه السطوع؟ (كهربائي
stvo.) هل من الممكن العثور على الكهرباء في الطبيعة؟ (برق.) البرق كهربائي
تفريغ جديلة.

يسأل المعلم الأطفال إذا شعروا بصوت طقطقة طفيف وأحيانًا شرارة؟ (نعم، عندما تخلع ملابسك، أحيانًا "تنقر" الأشياء).

هذه أيضًا كهرباء. في بعض الأحيان يمكنك سماع صوت طقطقة الملابس الاصطناعية عند خلعها. وفي بعض الأحيان يلتصق المشط بالشعر فيقف الشعر على نهايته. الأشياء، الشعر، أجسادنا تصبح مكهربة. مجموعتنا لديها أيضا الكهرباء. ما هي العلامات التي يمكنك من خلالها تخمين وجود الكهرباء؟ (المقابس، الأسلاك، المصابيح، جهاز التسجيل، الخ.)

الكهرباء الآن متوفرة في كل منزل. هذا هو مساعدنا الأول. جميع الأجهزة الكهربائية تعمل بالكهرباء. منذ سنوات عديدة، لم يكن الناس يعرفون أنه يمكن استخدام الكهرباء. كان من الصعب على الشخص التعامل مع المشاكل اليومية. دعونا نعود بالزمن إلى الوراء لبضع دقائق ونرى كيف تمكن الناس من العيش بدون كهرباء.

هل سبق لك أن سمعت عبارة "ندفة الثلج هذه مميزة"، كما يقولون، لأنه عادة ما يكون هناك الكثير منها وكلها جميلة وفريدة من نوعها وساحرة إذا نظرت عن كثب. يقول المثل القديم أنه لا توجد رقاقات ثلج متشابهة، ولكن هل هذا صحيح حقًا؟ كيف يمكنك حتى أن تعلن ذلك دون النظر إلى كل رقاقات الثلج التي تتساقط وتتساقط؟ فجأة، لا تختلف ندفة الثلج في مكان ما في موسكو عن ندفة الثلج في مكان ما في جبال الألب.

للنظر إلى هذا السؤال من وجهة نظر علمية، نحتاج إلى معرفة كيف تولد ندفة الثلج وما هو احتمال (أو عدم الاحتمال) أن تولد ندفة ثلج من نفس النوع.

تم التقاط ندفة الثلج باستخدام المجهر الضوئي التقليدي

إن ندفة الثلج، في جوهرها، هي مجرد جزيئات ماء تترابط معًا في تكوين صلب معين. تحتوي معظم هذه التكوينات على نوع من التماثل السداسي؛ يتعلق الأمر بكيفية ارتباط جزيئات الماء بزوايا ارتباطها المحددة - والتي تحددها فيزياء ذرة الأكسجين وذرتي الهيدروجين والقوة الكهرومغناطيسية - معًا. إن أبسط بلورة ثلجية مجهرية يمكن فحصها تحت المجهر يبلغ حجمها جزءًا من المليون من المتر (1 ميكرون) ويمكن أن تكون ذات شكل بسيط جدًا، على سبيل المثال، لوحة بلورية سداسية. ويبلغ عرضها حوالي 10.000 ذرة، ويوجد مثلها الكثير.

وفقا لموسوعة غينيس للأرقام القياسية، اكتشفت نانسي نايت من المركز الوطني لأبحاث الغلاف الجوي بالصدفة ندفتين ثلجيتين متطابقتين أثناء فحص بلورات الثلج خلال عاصفة ثلجية في ولاية ويسكونسن بينما كانت تحمل المجهر. ولكن عندما يشهد الممثلون على أن رقاقات الثلج متطابقة، فإنهم لا يقصدون إلا أن رقاقات الثلج متطابقة مع دقة المجهر؛ عندما تتطلب الفيزياء أن يكون شيئين متطابقين، فيجب أن يكونا متطابقين حتى الجسيم دون الذري. وهو ما يعني:

• أنت بحاجة إلى نفس الجزيئات،
• في نفس التكوينات
• مع نفس الاتصالات
• في نظامين مجهريين مختلفين تمامًا.

دعونا نرى كيف يمكن ترتيب ذلك.

جزيء الماء الواحد عبارة عن ذرة أكسجين واحدة وذرتين هيدروجين متصلتين ببعضهما البعض. عندما ترتبط جزيئات الماء المتجمد معًا، يحصل كل جزيء على أربعة جزيئات أخرى مرتبطة بالقرب منه: واحد عند كل من رؤوس رباعي السطوح فوق كل جزيء على حدة. يؤدي هذا إلى طي جزيئات الماء في شكل شبكي: شبكة بلورية سداسية (أو سداسية). لكن "مكعبات" الجليد الكبيرة، مثل تلك الموجودة في رواسب الكوارتز، نادرة للغاية. عندما تنظر إلى أصغر المقاييس والتكوينات، تجد أن المستويين العلوي والسفلي لهذه الشبكة مكتظان ومتصلان بإحكام شديد: لديك "حواف مسطحة" على الجانبين. تكون الجزيئات الموجودة على الجوانب المتبقية أكثر انفتاحًا، وترتبط بها جزيئات الماء الإضافية بشكل أكثر عشوائية. على وجه الخصوص، الزوايا السداسية لديها أضعف الروابط، ولهذا السبب نلاحظ التماثل السداسي في نمو البلورات.

ونمو ندفة الثلج، وهو تكوين معين لبلورة الجليد

ثم تنمو الهياكل الجديدة بنفس الأنماط المتناظرة، وتزداد عدم تناسق الأشكال السداسية بمجرد وصولها إلى حجم معين. تحتوي بلورات الثلج الكبيرة والمعقدة على مئات من الميزات التي يمكن تمييزها بسهولة عند رؤيتها تحت المجهر. توجد مئات الميزات من بين 10 19 جزيء ماء تقريبًا تشكل ندفة ثلج نموذجية، وفقًا لتشارلز نايت من المركز الوطني لأبحاث الغلاف الجوي. ولكل وظيفة من هذه الوظائف هناك ملايين الأماكن المحتملة التي يمكن أن تتشكل فيها فروع جديدة. كم عدد هذه الميزات الجديدة التي يمكن أن تتشكل منها ندفة الثلج دون أن تصبح مجرد سمة أخرى من بين العديد من الميزات؟

في كل عام، يتساقط ما يقرب من 10 15 (كوادريليون) متر مكعب من الثلوج على الأرض في جميع أنحاء العالم، ويحتوي كل متر مكعب على حوالي عدة مليارات (10 9) من رقاقات الثلج الفردية. منذ وجود الأرض منذ حوالي 4.5 مليار سنة، تساقطت 10 34 رقاقات ثلجية على الكوكب عبر التاريخ. وهل تعلم، من وجهة نظر إحصائية، كم عدد السمات المتفرعة الفردية والفريدة والمتماثلة التي يمكن أن تمتلكها ندفة الثلج وتتوقع أن يكون لها توأم في مرحلة معينة من تاريخ الأرض؟ فقط خمسة. في حين أن رقاقات الثلج الطبيعية الكبيرة والحقيقية عادة ما تحتوي على المئات منها.

حتى على مستوى ملليمتر واحد في ندفة الثلج، يمكنك رؤية العيوب التي يصعب تكرارها

وفقط على المستوى الأكثر دنيوية يمكنك أن ترى عن طريق الخطأ رقاقات ثلجية متطابقة. وإذا كنت على استعداد للنزول إلى المستوى الجزيئي، يصبح الوضع أسوأ بكثير. عادة، يحتوي الأكسجين على 8 بروتونات و8 نيوترونات، بينما تحتوي ذرة الهيدروجين على بروتون واحد و0 نيوترون. لكن 1 من 500 ذرة أكسجين تحتوي على 10 نيوترونات، و1 من 5000 ذرة هيدروجين تحتوي على نيوترون واحد، وليس 0. حتى لو قمت بتكوين بلورات ثلج سداسية مثالية، وفي تاريخ كوكب الأرض بأكمله، تم إحصاء 10 34 بلورة ثلجية، فهذا سيكون كافيًا الانخفاض إلى حجم عدة آلاف من الجزيئات (أقل من طول الضوء المرئي) للعثور على بنية فريدة لم يسبق للكوكب رؤيتها من قبل.

ولكن إذا تجاهلت الاختلافات الذرية والجزيئية وتخلت عن "الطبيعي"، فلديك فرصة. طور الباحث في ندفة الثلج كينيث ليبرشت من معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا تقنية لإنشاء "توائم متطابقة" اصطناعية من رقاقات الثلج وتصويرها باستخدام مجهر خاص يسمى SnowMaster 9000.

ومن خلال زراعتها جنبًا إلى جنب في المختبر، أظهر أنه من الممكن إنشاء رقاقات ثلج لا يمكن تمييزها.

رقاقات ثلج متطابقة تقريبًا تمت زراعتها في مختبر معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا

بالكاد. ولن يكون من الممكن تمييزهما عن شخص ينظر بعينيه من خلال المجهر، لكنهما لن يكونا متطابقين في الحقيقة. مثل التوائم المتطابقة، سيكون لديهم العديد من الاختلافات: سيكون لديهم مواقع ربط جزيئية مختلفة، وخصائص متفرعة مختلفة، وكلما زاد حجمهم، زادت الاختلافات. ولهذا السبب فإن رقاقات الثلج هذه صغيرة جدًا، لكن المجهر قوي: فهي أكثر تشابهًا عندما تكون أقل تعقيدًا.

رقاقات ثلج متطابقة تقريبًا تمت زراعتها في مختبر في معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا

ومع ذلك، فإن العديد من رقاقات الثلج متشابهة مع بعضها البعض. ولكن إذا كنت تبحث عن رقاقات ثلج متطابقة حقًا على المستوى الهيكلي أو الجزيئي أو الذري، فلن تمنحك الطبيعة ذلك أبدًا. هذا العدد من الاحتمالات عظيم ليس فقط لتاريخ الأرض، ولكن أيضًا لتاريخ الكون. إذا كنت تريد معرفة عدد الكواكب التي تحتاجها للحصول على رققتي ثلج متطابقتين على مدار 13.8 مليار سنة من تاريخ الكون، فالإجابة هي 10 100000000000000000000000. وبالنظر إلى أن هناك 1080 ذرة فقط في الكون المرئي، فإن هذا غير مرجح على الإطلاق. لذا، نعم، رقاقات الثلج فريدة حقًا. وهذا بعبارة ملطفة.

لقد تم التشكيك مرارًا وتكرارًا في التأكيد المألوف لدى كل تلميذ أنه لا توجد رقاقات ثلج متشابهة. لكن بحثًا فريدًا من جامعة كاليفورنيا التكنولوجية كان قادرًا على وضع اللمسات الأخيرة على سؤال العام الجديد حقًا.

يتشكل الثلج عندما تنجذب قطرات الماء المجهرية الموجودة في السحب إلى جزيئات الغبار وتتجمد.

بلورات الجليد التي تظهر، والتي لا يتجاوز قطرها في البداية 0.1 ملم، تتساقط وتنمو نتيجة تكثف رطوبة الهواء عليها. وهذا ينتج أشكال بلورية سداسية.

ونظرًا لبنية جزيئات الماء، فإن الزوايا الممكنة هي 60 درجة و120 درجة فقط بين أشعة البلورة. بلورة الماء الرئيسية لها شكل مسدس منتظم في المستوى. يتم بعد ذلك ترسيب بلورات جديدة على رؤوس هذا الشكل السداسي، ويتم ترسيب بلورات جديدة عليها، وهكذا يتم الحصول على أشكال مختلفة من نجوم ندفة الثلج.

أعلن أستاذ الفيزياء بجامعة كاليفورنيا كينيث ليبرشت عن نتائج سنوات عديدة من البحث الذي أجرته مجموعته البحثية. "إذا رأيت ندفتين ثلجيتين متطابقتين، فإنهما لا تزالان مختلفتين!" - يقول الأستاذ.

أثبت ليبرخت أنه في تكوين جزيئات الثلج، تقريبًا لكل خمسمائة ذرة أكسجين كتلتها 16 جم/مول، توجد ذرة واحدة كتلتها 18 جم/مول.

إن بنية روابط الجزيء مع مثل هذه الذرة تشير إلى عدد لا يحصى من الخيارات للاتصالات داخل الشبكة البلورية.

بمعنى آخر، إذا كانت رقاقات الثلج تبدو متشابهة حقًا، فلا تزال هناك حاجة للتحقق من هويتها على المستوى المجهري.

إن دراسة خصائص الثلج (وخاصة رقاقات الثلج) ليست لعبة أطفال. تعتبر المعرفة بطبيعة الثلوج والسحب الثلجية مهمة جدًا عند دراسة تغير المناخ.

يحدد العلماء خيارين لتكوين بلورات الثلج. في الحالة الأولى، يمكن لبخار الماء الذي تحمله الرياح إلى ارتفاع عالٍ جدًا، حيث تبلغ درجة الحرارة حوالي 40 درجة مئوية، أن يتجمد فجأة، مكونًا بلورات ثلجية. في الطبقة السفلية من السحب، حيث يتجمد الماء بشكل أبطأ، يتم إنشاء بلورة حول بقعة صغيرة من الغبار أو جسيمات التربة. هذه البلورة، التي يوجد منها من 2 إلى 200 في ندفة ثلج واحدة، لها شكل مسدس، لذا فإن معظم رقاقات الثلج عبارة عن نجمة سداسية.

"أرض الثلوج" - هذا هو الاسم الشعري الذي اخترعه سكانها للتبت.

يعتمد شكل ندفة الثلج على عدة عوامل: درجة الحرارة المحيطة والرطوبة والضغط. ومع ذلك، هناك 7 أنواع رئيسية من البلورات: الصفائح (إذا كانت درجة الحرارة في السحابة من -3 إلى 0 درجة مئوية)، بلورات على شكل نجمة، أعمدة (من -8 إلى -5 درجة مئوية)، الإبر، التشعبات المكانية، أعمدة ذات طرف وأشكال غير منتظمة. من الجدير بالذكر أنه إذا دارت ندفة الثلج أثناء سقوطها، فسيكون شكلها متماثلًا تمامًا، ولكن إذا سقطت بشكل جانبي أو بطريقة أخرى، فلن يحدث ذلك.

بلورات الجليد سداسية الشكل: لا يمكن توصيلها بزاوية - فقط بحافة. ولذلك، فإن الأشعة الصادرة عن ندفة الثلج تنمو دائمًا في ستة اتجاهات، ولا يمكن أن يمتد التفرع من الشعاع إلا بزاوية 60 أو 120 درجة.

منذ عام 2012، يتم الاحتفال بـ "اليوم العالمي للثلج" في يوم الأحد قبل الأخير من شهر يناير. بدأ هذا من قبل الاتحاد الدولي للتزلج.

تظهر رقاقات الثلج باللون الأبيض بسبب الهواء الذي تحتويه: حيث ينعكس ضوء ذو ترددات مختلفة على الحواف الموجودة بين البلورات وينتشر. يبلغ حجم ندفة الثلج العادية حوالي 5 مم، وكتلتها 0.004 جم.

عند تسجيل فيلم "ألكسندر نيفسكي"، تم الحصول على صرير الثلج عن طريق عصر خليط السكر والملح.

ويعتقد أنه لا يوجد رقاقات ثلج متشابهة. وقد تم إثبات ذلك لأول مرة في عام 1885، عندما التقط المزارع الأمريكي ويلسون بنتلي أول صورة ناجحة لندفة ثلج تحت المجهر. لقد كرس 46 عامًا لهذا الأمر والتقط أكثر من 5000 صورة تم على أساسها تأكيد النظرية.